優(yōu)秀的作文不僅要有良好的結(jié)構(gòu)和語言，還要有獨特的觀點和個性化的表達。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的典型范例，希望能給大家提供一些啟示。
2023年高一觸動心靈的人和事（通用19篇）篇一
2012年8月6日，8點30分，一件出乎意料的事發(fā)生了，那時聽到大乖的名字，漫不經(jīng)心的走出家門，此時此刻傻傻的我還沒有意識到事件的嚴重性。看著我最愛的貓咪躺在冰涼的馬路上，周圍是帶有它體溫的血，我看到它與死神搏斗時，我?guī)筒涣怂荒芸粗鼟暝瓦@樣它離開了我，我失去了一個重要的朋友。
大乖來到我家只有一年多一點的時間，它卻給我們帶來了許多歡笑。它很聽話，它獨一無二，它甚至能看透我的心，我傷心難過的時候，它會跑過來用身體蹭蹭我的臉，臥在我身邊聽我說心里的委屈。當我開心時，它會在院子里跑來跑去，和我一起快樂。
時間轉(zhuǎn)眼即逝，大乖就這樣離開了我。那個陪我度過無數(shù)個日日夜夜的貓咪離開了我；那個在夜晚眨著眼睛的貓咪離開了我；那個幫我暖被窩的貓咪離開了我。
這一切的一切都被那刺眼的鮮血所打破，我把手放在它的爪子上，它的體溫已經(jīng)慢慢消失，我清楚的意識到它去了天堂，離開了這個五彩繽紛的.世界。我明白電影《唐山大地震》中，那位母親的話：“沒了才知道啥叫沒了。”
當我看到它垂死掙扎的那一刻，我什么也做不了，我只能儒弱的哭泣。
大乖的離開了，什么也沒有留下，只留下了我失去它時觸動心靈的不舍。別人看到我哭紅的雙眼，會問：“不就是一只貓嗎，至于這樣嗎？”一只貓，對于你們是，但是對于我來說，它是我最好的朋友，這在我心上留下了不可磨滅的傷痕。
人生的路途中，曲曲折折。我也真真切切的體會到了失去時觸及心靈的滋味。我會把這次的失去當做我人生沉重的一頁。
2023年高一觸動心靈的人和事（通用19篇）篇二
幸福是生生不息同時又難以觸及的遠一個美麗的人在黑暗中行走。那種孤獨的感覺。即使在深切的熱愛里面，我們也是孤獨。繁華落盡，如夢無痕，但那一件件觸動心靈的人和事卻永遠刻印在了我的心里，讓我永遠銘記！
還記得那是初二的事，那天早上我值日，挪桌子時不細心扎進手里一個刺，由于位置比較深，經(jīng)過一節(jié)課手已變得又紅又腫，第二節(jié)是你的語文課，上課時我不斷地擺弄著手，想讓那個折磨著我的刺乖乖的出來，可刺卻越陷越深，別人背課文時，你朝我走來，可當我發(fā)現(xiàn)時你已在我身旁站了好久，我慌張的翻開書，看了看你，只見你示意全班同學停下，我心想一場暴風雨就要來了，我低下頭想著該如何應對，可你的做法卻出乎了我的意料，你向全班同學借針，可只借到了一個曲別針，你用你那溫柔，纖細的手拉起我的手，開始為我挑刺，可你怕針尖太頓扎疼我，于是就先在自我手上劃了幾下，我看著在你那柔嫩的手上留下的劃痕，心靈深深地被觸動了，除了母親再也沒有人像你這樣細心，你的課我沒好好聽過，語文成績更是一塌糊涂，可你的做法卻讓我這個被冷落的孩子感到了溫暖，決定好好學習！
時間飛逝，我成為了一名高中生，離開了你，來到長春，我忍受著寂寞，走在回家的路上再也沒人陪我，吃飯時再也沒人為我買飯，放假時再也沒人看著我學習，可你在300公里外卻依然惦記著我，無論你有多忙都會每一天發(fā)來信息詢問情景，每一天告訴我要好好學習，最能觸動我的是，你明白我早上不愛起床，便每一天早上5:30打來電話督促我起床，沒有一天晚過，哪怕是一分鐘，即使在你休息的時候，每每看到你打來電話的來電顯示，我總會告訴自我：媽媽為我付出了這么多，我必須要好好學習，真正成為媽媽的驕傲！你的愛觸動著我的心靈，讓我不再寂寞！
一切已經(jīng)過去的事的確都無可避免的打了封印，在背景里，暗下去。生命里始終有逼近的東西，并不可跨越。但隨著年歲漸長，開始相信，在人的一生中，的財富：是愛。媽媽，我要你在下個春天陪我種下期望的種子，在夏天陪我看他成長，在秋天陪我收獲果實，永遠和我在一齊，永遠觸動著我！
2023年高一觸動心靈的人和事（通用19篇）篇三
1.練習準確地表達自己的心靈感悟。
2.學習運用細節(jié)描寫的寫法。
3.以記敘為主，綜合運用描寫、說明、議論、抒情等表達方式。
4.培養(yǎng)對生活的感激之心和敏銳感受。
【學習過程】。
一、課前準備。
2.搜集寫作素材。材料可以來自生活，也可以來自閱讀;可以表現(xiàn)為情感的共鳴，也可以表現(xiàn)為理性的思考。
3.討論話題，交流素材。
二、學習過程。
1.話題導入。
“眼中有淚，心中才有彩虹。”生命因眼淚而飽滿，人生因感動而美麗。心靈的海時時會被人和事的風而觸動，形成潔白的浪花。下面讓我們擷取浪花幾朵，感受海的清澈、深遠、博大......
2.材料感悟。
孩子不能沒有媽媽。
19，英國豪華客輪泰坦尼克號在駛往美國的大洋上觸冰將沉，乘客史密斯夫人的兩個孩子被抱上了快超載的救生艇，她卻不能再上去了。眼睜睜地望著即將生離死別的親生骨肉，她絕望的痛哭起來：“我是她們的媽媽呀……”這時，坐在艇上的一位女士站了起來，決意換回史密斯夫人。她像回家一樣走回泰坦尼克號，只留下一句話：“孩子不能沒有媽媽。”
全世界在那一刻靜場。
幾分鐘后泰坦尼克號沉沒，1503人喪生，其中有那位女士。當時沒有人知道她的名字。
人性之光。
不起，市長先生，我不認識你。”
3.理性分析。
心靈的觸動誘因是外在的，但其根源在于人性的光輝;心靈的觸動看上去是偶然的，但其根源是常懷感激之心。心中有愛，眼中才有淚。
4.寫作提示。
發(fā)掘感動點。從自己的生活儲備中尋找資料，要特別留意是什么人、什么事、什么地方曾使你的心靈受到了觸動，要把他發(fā)掘出來。
提煉素材。提煉素材的過程，往往是發(fā)掘主題、深化意蘊的過程。要善于從觸動心靈的人和事中提煉出有價值的東西：它為什么觸動你?你從中受到了什么啟發(fā)?要把這些感悟?qū)懗鰜怼?/p>
以記敘為主，綜合運用描寫、說明、議論等多種表達方式。
5.對癥下藥。
問題一：有部分同學的作文缺少生動形象的細節(jié)描寫，只有冗長的平淡的敘述，文章缺少感人的力量。
例如：有同學的選材是自己人生路上比較重大的一件事——中考。寫到查詢中考分數(shù)時，他是這樣寫的：
中考分數(shù)查詢的那夜，我告訴爸爸說晚些查吧。爸爸說不要緊。他撥了號碼，我心里非常害怕。
這段文字寫查詢中考分數(shù)時的緊張心理，寫得不細致，不生動。請看修改后的文字：
記得那是一個靜得令人可怕的夜晚，我?guī)缀跄苈牭阶约盒奶穆曇簦驗榻裢砭湍懿樵冎锌汲煽儭Ｎ业椭^請求爸爸說晚一些查吧。爸爸卻說不要緊。他開始撥號碼了，平日優(yōu)美的撥號聲現(xiàn)在顯得格外刺耳，每一聲都敲擊著我怦怦直跳的心。
問題二：素材中意蘊發(fā)掘不足。
例如：有一位同學的作文的大意是：
“他到集市上去遇到一個少年，坐在地上，右腿纏著繃帶，繃帶周圍有些血跡，皮膚曬得黝黑，亂糟糟的頭發(fā)上還有幾顆雜草。面前放一破舊的鋁盆，等待施舍。人們紛紛將自己的零錢給了少年，他也給了少年5元。后來發(fā)現(xiàn)少年正站著與一位中年人在墻角興高采烈的數(shù)錢。發(fā)現(xiàn)這竟是一個騙局。”作者發(fā)表的議論是：“我開始懷疑，懷疑這個世界。”
作者的議論過于簡單，也不符合這次寫作話題的要求。根據(jù)這個材料，從少年的角度看，小小年紀的他已成為不勞而獲、騙人錢財?shù)纳鐣?我們悲憤萬分的同時，應該進一步思考：這個少年也是一個受害者，一個青春少年沒能坐在教室里學習知識，卻坐在集頭上行乞騙錢，試問，中年人有沒有責任?為人父母者養(yǎng)育孩子的責任在哪里?社會有沒有責任?青少年的教育問題到底有多少漏洞、隱患?......從這方面提煉一下，升華一下，本文還是比較優(yōu)秀的習作。
6.范文展示。
在雨中，我讀懂了你。
我還未見識過太平洋的浩瀚與博大，也未識過珠穆朗瑪峰的崇高與莊嚴，但是，在雨中，我讀懂了我的母親：母愛似海，母愛似山。
記得上初中時，秋天的一個早晨，天陰沉沉的，秋風乍起，黃葉紛飛，不一會兒，就淅淅瀝瀝地下起了雨來。我打開窗戶，一陣寒意襲來。我這才發(fā)現(xiàn)我穿的短袖襯衣已經(jīng)很不適合了。氣溫越來越低，我使勁地抱著自己的兩只胳膊抵擋寒意，但還是不住地打冷顫。“要是媽媽現(xiàn)在給我送件厚衣就好了”我心里默默地想。可這怎么可能呢?媽媽有病，正在家里掛吊瓶呢!“可也真是的，母親不會托人給我捎來一件嗎?”我心里有些忿忿不平了。
“丁零零......”放學時間到了，我極不情愿地走出教室。忽然，聽到了媽媽那熟悉親切的聲音：“你可出來了，我在這等你好一會兒了。”她手里抱著衣包，身子向前探著，遮擋著凄冷的雨。媽媽的頭發(fā)早被雨水打濕了，眼圈發(fā)黑，眼睛布滿血絲，充滿著憐愛。我驚異地說：“媽，你怎么來了?”“噢，我覺得天氣有點涼，給你送件秋衣。”說著她把衣服給我披上，并囑咐我要好好學習。突然，我發(fā)現(xiàn)母親只穿了一件短袖襯衣......剎那間，一種負罪感涌上心頭，我的眼前模糊......
“道道皺紋歲月痕，縷縷白發(fā)兒女債”，我想起了我對媽媽嘮叨的厭煩，我想起了我對媽媽做飯菜的挑剔，我想起了我對媽媽無緣無故地發(fā)脾氣，我想起了我對媽媽的種種誤解和怨恨......直到今天，在雨中，我讀懂了我的母親：
母愛似海，包容我的快樂，包容我的憂傷，包容我的不滿......
母愛似山，給我安慰，給我力量，給我信心與勇氣......
點評：本文描寫了日常生活中母親為兒子送棉衣這樣一件小事，表達了對母親深深的感激與懺悔之情，謳歌贊美了無私的博大的母愛。“雨中送衣”這個素材在同學們的作文中很常見，但本文卻不顯得俗落。文章巧妙地用壞境來渲染烘托，那秋風，那秋葉，那秋雨，都給人凄冷的感覺，渲染了自己無助的處境、糟糕的心情。細節(jié)描寫生動形象，對自己心理的刻畫，對雨中母親的描寫，都有較強的感染力。比喻、對偶、排比等修辭的使用使文章的語言生動、有氣勢。總之，文章感情充沛，形式優(yōu)美。
三、課堂延伸。
1.閱讀下面人物描寫的經(jīng)典片段，并各寫一段不少于40字的評論，分析表達效果好在哪里。
我的母親(片段)。
鄒韜奮。
我六歲的時候，由父親自己為我“發(fā)蒙”，讀的是《三字經(jīng)》，第一天上的課是“人之初，性本善;性相近，習相遠”。一個人坐在一個客廳的炕床上“朗誦”了半天，苦不堪言!母親覺得非請一位“西席”老夫子，總教不好，所以家里雖一貧如洗，情愿節(jié)衣縮食，用省下的錢請一位老夫子。說來可笑，第一個請來的這位老夫子，每月束脩只須四塊大洋(當然供膳宿)，雖則這四塊大洋，在母親已是一件很費籌措的事情。我到十歲的時候，讀的是“孟子見梁惠王”，教師的每月束脩已加到十二元，算增加了三倍。到年底的時候，父親要清算我平日的功課，在夜里親自聽我背書，很嚴厲，桌上放著一根兩指闊的竹板。我的背向著他立著背書，背不出的時候，他提一個字，就叫我回轉(zhuǎn)身來把手掌展放在桌上，他拿起這根竹板很重地打下來。我吃了這一下苦頭，痛得是血肉的身體所無法避免的感覺，當然失聲地哭了，但是還要忍住哭，回過身去再背。不幸又有一處中斷，背不下去，經(jīng)他再提一字，再打一下。嗚嗚咽咽地背著那位前世冤家的“見梁惠王”的“孟子”!我自己嗚咽著背，同時聽得見坐在旁邊縫紉著的母親也唏唏噓噓地淚如泉涌地哭著。我心里知她見我被打，她也覺得好像刺心的痛苦，和我表著十二分的同情，但她卻時時從嗚咽著的斷斷續(xù)續(xù)的聲音里勉強地說著“打得好”!她的飲泣吞聲，為的是愛她的兒子;勉強硬著頭皮說聲“打得好”，為的是希望她的兒子上進。由現(xiàn)在看來，這樣的教育方法真是野蠻之至!但是我不敢怪我的母親，因為那個時候就只有這樣野蠻的教育法;如今想起母親見我被打，陪著我一同哭，那樣的母愛，仍然使我感念著我的慈愛的母親。背完了半本“梁惠王”，右手掌打得發(fā)腫有半寸高，偷向燈光中一照，通亮，好像滿肚子裝著已成熟的絲的蠶身一樣。母親含著淚抱我上床，輕輕把被窩蓋上，在我額上吻了幾吻。
2023年高一觸動心靈的人和事（通用19篇）篇四
我們的一生是不可替代的，沒有人能夠替代誰，而我們把一生裁剪，裁成了一段段的時間。或是平凡，或是痛苦，亦或是幸福。
我愿我的時間在痛苦中度過，原本我以為能伴隨一個人在漫長痛苦中成長為英雄的，應是堅韌不屈的品質(zhì)。殊不知，僅有堅強，痛苦只會把你磨成硬漢。而若有一顆經(jīng)時間磨礪的心，你將成為英雄。印第安人說“時間是用來流浪的，生命是用來遺忘的”。我們要在痛苦的時間里做著最歡樂的事，我們痛苦是因為總感覺時間緊缺，而之所以歡樂是因為看淡了磨礪，懂得了知足，明白了所謂的時間是一去不回頭，沒必要去埋怨。相反在所謂痛苦中成長，這才能顯現(xiàn)出人生的價值，它讓我們成長，讓我們義無反顧。
我愿我的時間在幸福中度過，人們總是在忙碌以失于幸福。殊不知，幸福一向就在我們身邊，現(xiàn)實的殘酷，社會的**，假藥的出現(xiàn)，老人碰瓷等事件讓我們錯過世間美景，也忘卻了人間溫情。其實只要我們仔細尋找，就會發(fā)現(xiàn)世間溫暖更多。去感知父母一杯熱牛奶愛意的重量，去聽著蟲兒夜晚的歌唱，去看那向陽生長的麥子，幸福就在身邊，這些微不足道的東西，時間會賜予我們感知幸福的本事。
時間你報我任何，我報之以歌。
2023年高一觸動心靈的人和事（通用19篇）篇五
那天，父愛深深觸動了我的心靈，讓我情感決堤，讓我淚水奔流。那時，我讀五年級。
同學們下樓，喜歡在離平臺還有四五級時飛身一躍，“嗖”地跳下，重重落地，我也嘗試著體驗了幾次，真爽。可是有一次不小心扭傷了腳。
當我回到家時，母親細致關懷，輕柔地幫我揉著。而當我將目光轉(zhuǎn)向父親，希望得到同樣的關懷時，卻遭來一陣訓斥：扭傷腳了吧，罪有應得，活該。
那目光好冷，我的心好涼好涼。第二天放學時，細雨迷蒙，我看見了一個模糊而熟悉的身影。
“今天我來接你，來晚了。”“天還沒黑呢！”我挖苦道。
“來，我背你。”“不要你背，留點面子，我這么大了，還要你背？”說完，跳著一只腳，走出了教室。
可是這古怪的走法，讓我沒堅持多久就氣喘吁吁了，走到樓梯口，再也堅持不了了。父親拎著書包：“下樓我來背你，小心點。”
我心理暗想：讓我等那么久，后勤工作怎么做的？原本想推開他，看見迎面走來的班主任，我也就恭敬不如從命了。我伏在父親的背上，雙手摟著他的脖子。
父親說聲“摟緊些”，就背著我走下樓去。他一步一頓，左搖右擺，一邊叮囑我不要亂動，一邊托緊我，手腕里還掛著書包，很是艱難地走下樓梯，他沒有抱怨，默默地堅持著。
看見這情景，我有些心疼起他來：“爸，我把書包背在身上，你方便些，好嗎？”“不用，我能行。”我突然想起，父親的胃病最近又犯了，晚上總要很早休息。
而此時他能堅持住嗎？這時，父親的白發(fā)是如此刺眼，那深深的魚尾紋也一下子刺痛了我的心，仿佛在嘲笑我的不孝和無知，一種深深的愧疚充塞在我心中。我把臉埋進他的頭發(fā)里，那熟悉的味道，在我心中激起陣陣漣漪：爸爸冒雨前來背我，可是我卻不領情，責怪，挖苦，拒絕，父親的心里好受嗎？我的眼眶里滿是淚水。
我發(fā)現(xiàn)父親身上濕了一大片，不知是雨水還是汗水。心中一陣隱隱作痛，不知是內(nèi)疚的痛，還是悔恨的痛。
四層樓，是如此漫長。我的眼前又浮現(xiàn)出小時侯父親關懷照顧我的一幕幕情景……感激、后悔、愧疚，從心底噴涌而出。
我再也忍不住了，熱淚奪眶而出。“對不起，爸爸。”
“兒子，怎么哭了？”爸爸溫柔地說，“不怨恨我了？”那一刻，我感覺到父親的肩膀是如此的有力親切，如此的寬厚溫暖。父親的身材并不高大，然而他能給我最安全的保護；父親的'身體并不結(jié)實，然而他能為我提供最好的幫助；父親的愛并不是那樣轟轟烈烈，然而他能使我倍感溫暖。
父愛如水，源源不斷，觸動我的心靈，滋潤我的心田。
2023年高一觸動心靈的人和事（通用19篇）篇六
我的童年生活記載著許多令我感動的往事。時間飛速流逝，記憶也不斷刷新，但有一件事，我至今無法忘懷。
記得那天，我和芷萱鬧別扭，她非要說是我把她的。
筆記本。
弄丟了，很氣憤的我在街邊徘徊。
這時，我看見了一個七、八歲的小女孩正興奮地翻著什么。走進一看，是兩本書——芷萱珍愛的筆記本和一本一年級的教科書。
我頓時被她感動了，畢竟我沒有阻止別人求知的`權利。但我還是對她說：“小妹妹，把這個本子送給姐姐好不好？”那女孩極為灑脫地說：“好啊！”說完，她把那個筆記本遞給了我，我對她說：“小妹妹，你等一下，我那兒還有二、三、四年級的書，現(xiàn)在沒用了，送給你怎么樣？”她異常激動地說：“謝謝姐姐！”
我跑上樓，把書交給了那女孩，她微笑著問我：“姐姐，你叫什么名字啊？”我隨意地說了一句：“柒涵。”她高興地說：“涵姐姐再見，后會有期啊！”“再見！”
我深深地被她的求知欲望所感動。
“做男孩真好！”這是我發(fā)自內(nèi)心的一句話。因為男孩子有兩大優(yōu)點：力氣大和膽子在！我是男孩，可以為這兩大優(yōu)點而驕傲、自豪！
有一次，我和八班的“母老虎”張珊吵了起來，她說我們男生不斯文、不愛干凈、粗心大意。我說她們女生膽子小、力氣小。于是她向我發(fā)起了挑戰(zhàn)。比力氣和膽子。第一場比賽是比膽子，看誰先抓十只毛毛蟲放在手心上。比賽一開始，我迅速地抓到了四只毛毛蟲，輕視地看了一眼張珊，哈，她看是看見了，可是就是不敢抓，就像一只見了貓的老鼠，我大聲地笑了起來，不一會兒，十只毛毛蟲就被我抓住了。我輕松的贏了第一局。緊接著，第二場比賽開始了，看誰能舉起八斤的啞鈴（我家正好有一個）。張珊先舉，只見她把臉漲得通紅的，真像一只烤豬蹄呀！我情不自禁地笑了起來，盡管張珊使出了吃奶的勁，還是沒有舉起啞鈴。該我上場了，我做了一下準備活動便用手握住了啞鈴，啞鈴的重量比我想象中的重了許多。于是，我把全身的力氣都用上了，大叫一聲“呀——”終于把啞鈴給舉了起來。我大獲全勝，讓張珊輸了個心服口服，我高興得都跳了起來。
2023年高一觸動心靈的人和事（通用19篇）篇七
朋友，你是否以往看到過那碩大的曇花花朵皎潔飽滿，光彩奪目，雍容華貴，嫵媚嬌麗；顫巍巍，飄飄然，芳香飄溢，恍若仙女下凡的景象呢如果沒有，那就請跟我走吧，保證讓你大飽眼福!如果有，就請你與我一齊回顧那美妙的曇花從開放到凋謝的精彩畫面吧!
人的生命就如同這曇花一樣是那么的短暫，曇花一現(xiàn)，眨眼之間，就消逝去而今日所要面臨的中考就是人生的第一個轉(zhuǎn)折點，不正如這曇花一樣么它曾是那么的輝煌燦爛，但最終都還是要離開，卻不曾留下遺憾鳥兒從天空掠過，不曾留下任何痕跡，可是詩人說它以往飛過對于中考的成功與否，我已經(jīng)置之度外了假如失敗了，我也會很高興，因為我努力了，重要的是過程，而不是結(jié)果人們注重的是欣賞曇花的過程，而不是欣賞凋零后的曇花，難道不是嗎所以，我會全力以赴的應對中考，即使失敗了，我也不遺憾。
2023年高一觸動心靈的人和事（通用19篇）篇八
那是一場連續(xù)兩天的大雨過后，那條我每天上學必過的河上的水泥橋已被河水沖刷得找不到蹤影。只有那座高高的舊木橋還架在河的兩岸。那是一座只用兩根并排的又圓又滑的木頭架起的橋；平時我空著兩手走過也要膽顫心驚的橋。
面對著那橋我猶豫著，還差10分鐘就要上課了。我猛子扛起我的自行車，做了一個連我自己也不敢相信的決定：扛著車從木橋上走過去。開頭的十幾米，是在雄糾糾氣昂昂的氣氛（勢）中行進著，沒感到什么。漸漸地，腳下的木頭在拼命地抖著，木頭下面湍急的河水使我頭暈，腿越來越軟，好像很難再支撐我的身體的重量。我根本不知道自己是怎么走到木橋中央的。只剩下一半的路程了，我卻再也挪不開腳步。曾想著一點點挪回去，可我連轉(zhuǎn)身都困難，耳邊嘩嘩的流水聲使我近乎絕望了，幾次想把自行車扔進河里。
正在我前進不能。后退不得的時候。突然，肩上的車子一下子輕了起來，繼而漸漸離開了我的肩。是一只大手從我的手中取下自行車。那一刻，我真無法說出心里的感激。我慢慢扭過頭：是一張陌生的臉，臉上充滿了微笑。時間沒有容我仔細看，但只那一瞬間，卻使我感到那微笑是那么真誠、可愛！
車子和我終于安全到達了對岸，滿心的感激使我仔細地看了看那微笑的臉：不算黑的皮膚，瞇細的雙眼掩不住真誠的目光。細碎的皺紋爬滿眼角，干裂的嘴唇微微張開。啊，是一位40多歲樸實無華農(nóng)民。
這是何等普通的一笑呵！普通得不能再普通了，卻讓我始終不能忘卻，它使我第一次體會到人與人之間最美好的.東西，盡管那只是淡淡的一笑。許多年以來，那微笑一直深深埋于我的心中，我曾學著以同樣的微笑扶起跌倒的兒童，幫著推一反艱難行走的貨車，或是（借）一把雨傘給同學。而每一次當你不求回報幫助別人并與之真誠的一笑時，你才會真正體會到那埋于心底的微笑的真正含義與價值。那是一種稱不上崇高但卻讓你足以自豪的滋味。微笑，寄予著美好的情感，我實在找不出恰當?shù)脑~語形容它，或許，這句詩會表達它的含義吧：
別人把微笑給予了我，我又把微笑給予了更多的人。這段文字既是對主題的深化又是對開頭的呼應。
與人玫瑰，留有余香！
2023年高一觸動心靈的人和事（通用19篇）篇九
教學目標：
教學方法：合作探究。
教學過程：
明確：1、發(fā)掘感動點。
2、提煉素材。
3、整體構(gòu)思。
二、老師引導學生分析幾篇好的記敘文，讓學生領悟記敘文的一些寫作技巧。
(一)、閱讀文章，解讀評析怎樣寫好細節(jié)。
(二)、讀《父親》中的如下段落，分析怎樣處理素材。
(三)、閱讀《小站歌聲》《我的母親》，學習構(gòu)思技巧。
四、寫作訓練：任選一題。
1、請以“牽掛”為話題，寫一篇文章題目自擬。
寫作要求:1、擬一個感人的標題2、運用細節(jié)描寫，把動人瞬間定格3、八百字以上。
2、請以“忘不了”為題,寫一篇不少于800字的記敘文要求：運用細節(jié)描寫。
2023年高一觸動心靈的人和事（通用19篇）篇十
1、培養(yǎng)學生熱愛生活，善于發(fā)掘生活中的感動點，做一個會認識愛體驗愛傳播愛的人。
2、培養(yǎng)學生做生活有心人，克服被動寫作，主動表達自己的情感，讓中學生的作文寫作回歸到寫真人真事上。
搜集大量的有關感人的資料，選擇典范例文，啟發(fā)學生思考：人為什么會情不自禁為一些人和物所動。
先讀材料，后討論點評，再實際操練。
娘，讓我也抱您一回。
我用滴滴眼淚落成個個漢字，獻給我親愛的媽媽和天下所有的母親。——題記。
娘，永別了。
娘，不知您在另一個世界里是否有知，在人間，我是最后一個和您告別的人。在一片撕心裂肺的悲痛聲中，我把淌滿淚水的臉頰最后一次挨在您那慈愛的臉上。就在那一剎那，您就化作縷縷青煙飄然而去，在那渺茫的天空中，我依稀看見了您遠去的背影。
娘，慈悲的娘，此時竟不顧惜兒女的痛，徑自飄向睽隔生死的另一世界里了啊！我現(xiàn)在正把您緊緊地抱在懷里，步履沉重地走向靈車。
我小的時候，咱家住在一個小山村中。每到晚上，點著一盞小煤油燈，我趴在炕沿邊上，您坐在炕里，在昏黃的燈光下，我捧著字典，您拿著鞋底，我一字一字地寫，您一針一針地納，我看到多晚，您納到多晚。當時渾然不覺，現(xiàn)在才知，那是一個不識字的母親的一顆期盼的心。每到深夜，看到您那親切的臉龐，常常浮起一種幼稚的想法，上帝造人，就應讓人永活世上，如果有一天，您離兒遠去，那將是怎樣的一種痛苦呀！最可怕的一天，終于無情地降臨了！娘的`那盞燈啊，就在兒子的睡夢中一夜一夜地亮著，讓兒夢里回到童年，醒來淚落如雨。
靈車呀，請慢點兒走，我還有很多話要對我娘說。
在您臨走的頭一天中午，您的子孫們圍在您身旁，與您回憶往事。您把六個兒女的生日屬相，一字不錯地說了一遍，您顯得格外興奮，說到高興處，咯咯地笑了起來。我滿以為您從此會好起來，殊不知，那就是人們所說的“回光返照”。早知是這樣，我會多和您說會兒話。娘，我現(xiàn)在只能抱著您的骨灰，再也聽不到您那親切的聲音了。
娘，您臨去時，留在人間的最后一句話，您知道嗎？在您昏睡之中，我連聲喊您：“娘，您吃點兒飯吧！”這回您聽到了，艱難地說：“你吃飯，我給你做去！”您給兒女做了一輩子的飯。彌留之際，最后一句話竟然還是給兒女們做飯。看著昏迷不醒的您，我的心碎了又碎！您的心全在別人身上，從不想一想自己，娘呀，您聽到?jīng)]有，您該歇一歇了，我們都已成家立業(yè)，您放心地去吧！
在那遙遠的天際，您是否看到了兒女們的哀痛。我平時不信有陰間，現(xiàn)在多么希望其有。那么，我以后又會重新回到您的身邊，我爹又能和您相伴在一起。
那一天，82歲的老爹看著您的遺容，抓住您的手，老淚縱橫，泣不成聲：“你怎么就這樣走了？沒給我留下一句話呢？”娘，這是我爹一生中唯一責怪您的一句話，您臨走時，為什么不好好地囑咐一下他呢？你們夫妻倆在一起生活了61年，沒紅過一次臉，白頭偕老，您先去了，把我那白發(fā)蒼蒼的顫顫巍巍的老父親扔得好可憐。一雙干枯的老手緊緊地攥住一雙天堂的冰涼的手，怎么也不愿松開，但愿隨您而去。我倚著門框看著這生離死別的一幕，我的心劇烈地顫抖著，怎不令人肝腸寸斷，悲痛欲絕！
娘啊，娘……。
娘啊，娘……。
正如本文的題記所說，這篇文章是用眼淚寫成的。讀了本文之后，真的被讀者那聲聲淚、字字血的語言文字所感染。這種強烈的情感是通過什么手法渲染出來的呢？我認為通篇運用的呼告修辭方法起了非常重要的作用。如“娘啊，娘……”增強了整個呼喚的抒情表達效果，有力地表達了自己的悲痛情感。可以說，這種呼喚的情感貫穿全文，也使文章回環(huán)往復，蕩氣回腸，使讀者也受到了強烈的感染。
父親之跪。
那年我終于在學校出事了。
我忘記了我的父母都是農(nóng)民；忘記了自己是一個多交了3200塊錢的自費生；忘記了父親的企盼。只知道在渾渾噩噩中無情地吮吸著父母的血汗。
那晚夜色很黑，我們幾個又一次竄進了街上的錄像廳。當我們哈欠連天地從錄像廳出來時，已是黎明時分，想不到偷偷摸摸回學校時被教務處的李處長逮了個正著。
父親坐在校園的一塊石板上喘著氣。這飛來的橫禍已將他擊垮，他徹底絕望了。
他把一生的希望都寄托在兒子身上，渴望兒子能出人頭地，然而……那一刻，我哭了，無聲地哭了，眼淚流過我的腮邊，流過我的胸膛，流過我的心頭。
早晨，父親的眼睛通紅。一夜之間，他蒼老了許多。像作出重大決定似的，他對我說：“兒啊，一會兒去李處長那里，爹讓你干什么就干什么，你能不能上學，就看這一次啦。”說著，爹的聲音哽咽了，我的眼里，也有一層霧慢慢升起來。
當我和父親來到李處長的辦公室時，他很不耐煩：“你帶回家吧，學校不要這種學生！”就在我羞愧地低下頭時，突然，父親揚起巴掌，對我臉上就是一記耳光。這耳光來得太突然，我被打蒙了。我捂著臉看著父親，父親又一腳踹在我的腿上，“你這個不爭氣的東西，給我跪下！”我沒有跪，而是倔強地望著父親。
兩年后，我如愿考入一所重點大學。在拿到錄取通知書那天，我跪在父親面前，恭恭敬敬地磕了三個響頭。
文章不是無情物。一篇為人稱道的好文章，往往滲透著作者真摯濃重的感情。很多人寫作，主要是心靈受到了某種情感的沖擊。如，遭遇到突如其來的打擊，失去了最親愛的親朋好友，盼來了苦苦等待的成功，得到了最渴望的回報……憤怒、悲傷、喜悅、激動等等情感就會自然流于筆端。象這樣“情動于衷而形于言”的文章，才可能具有撼人心魄的力量。上面所選的幾篇文章可說是都做到了這一點。《娘，讓我也抱您一回》就是作者痛失母親的真情告白，《那個春節(jié)真難過》就是我對失去兩位親人的悲痛回憶。而《古道上美麗的傳說》就是美好親情的懷念。《差生的自述》更是一篇用真情寫出優(yōu)秀文章。一篇文章只要有了這樣的閃光點，就一定能對讀者產(chǎn)生強大的吸引力和震撼力。
法國雕塑家羅丹說過：“生活中間不是沒有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”這話是很有道理的。我們都生活在一個日新月異的大變革時代，人與人之間的交流也越來越廣泛。只要我們細心觀察，用心感受，總會有讓我們動情的東西。我們也一定能夠?qū)懗鰞?yōu)美的文章來。
2023年高一觸動心靈的人和事（通用19篇）篇十一
心靈就如一把琴，需要用一雙美妙的手去撥動，去彈奏。而這雙美妙的手就是那令人觸動的小事或人。當這雙手與心靈結(jié)合，那就會聆聽到來自心靈的那最美妙的交響曲。不信，請你試試看。
她，一個普通的女人。她擁有著一樣很普通卻又臟又累的工作——環(huán)衛(wèi)工人。
她用她那最平常的工作，最普通不過的行為，觸動了我的心靈，撥動了我心靈上的琴弦，讓我聆聽到了那種來自心靈最美妙的樂曲!
每天早早的起床，拿上大掃把和垃圾袋，騎著一輛三輪車的是她。每天拖著疲憊的身子很晚回家的也是她。而，每天迎著夕陽綻放美麗笑容的，也是她!記得那時我還在上五年級，每天騎車上學，再騎車回來，。每天，不論上學還是放學，都能看到她的身影，她穿著黃色制服掃地的情景。一年四季，仿佛從不停止工作似的，總在掃地。在炎熱的夏天，汗流脊背也在工作;在冷酷的冬天，呼呼地風吹著也一直在掃。
在一個初秋的日子里，我和同學一起回家。那天，我們放學很晚，兩個人的肚子都餓了。于是，我們倆買了點小零食邊推車子邊吃。不一會，手中的零食就吃光了，可環(huán)視四周，沒發(fā)現(xiàn)一個垃圾箱。這是，同伴問我：“咱們?nèi)幽哪?”我想了想，最后下定決心了說：“附近沒有垃圾箱，我們的車籃又沒空，先扔地上好啦。”說完，我們就將零食袋扔進了落葉堆。誰知，剛準備走，身后就傳來了一個聲音：“等一下，等一下……”我回頭一看，原來是一個環(huán)衛(wèi)工人啊，我看了看同伴，說：“我們看看她找我們干什么吧。”同伴點了點頭。那個環(huán)衛(wèi)工人近了，我才看清楚她的臉，哦，原來是她——那個早早來，晚晚走的阿姨。她對我們說：“同學，你們亂扔垃圾的行為是不對的。”她邊說，邊將落葉、垃圾一起掃進垃圾袋了。這時，同伴發(fā)話了：“這附近沒有垃圾箱，我們拿不了多久零食袋子，我們要騎車回家的，所以就隨便扔了。”她聽了，說：“哦，原來是這樣啊，那你們以后亂扔啊。”我說：“好的，好的，阿姨，您看，這也有一張紙，我?guī)湍鷵炱饋怼！薄爸x謝，謝謝。”阿姨臉上洋溢著幸福的笑容。哦，原來阿姨的滿足這么簡單。我的心被著簡簡單單的滿足觸動了。我聽到了那美妙的樂曲。
環(huán)衛(wèi)工人的笑容讓我聆聽到了，那音樂可真美妙……。
2023年高一觸動心靈的人和事（通用19篇）篇十二
生命如歌，歲月如詩。擁有生命是美好的，雖然在生命中有這樣那樣的不如意。在我們的生命中，有很多美麗的瞬間：早晨6點媽媽為我做飯的背影，讓我感動，過馬路時，一個天真活潑的小朋友攙著一對雙目失明的老人過馬路的背影，讓我的雙眼模糊，晨讀時教室里朗朗的讀書聲是那樣的悅耳，讓我感到讀書的美好，走在大街上，看見一個老爺爺?shù)皖^撿拾垃圾的情景，讓我激動...生命中還有很多美麗的瞬間，它讓我們的心靈受到強烈的震撼，它讓我們的心靈得到凈化，它讓我們的思想受到教育，它讓我們心靈受到震撼的同時健康成長！
一個周日的下午，天氣很涼，身體里有一種冷颼颼的感覺，我和幾個兒時的好朋友相約到公園了來玩，血壓冬云之際，竹挺拔如常，凍土之下，新筍已待破土而出，只說春花秋月是良辰美景，殊不知新筍破新泥更為賞心悅目。
一夜春雨，千竿新竹，桃紅李白，樹影婆娑，怎抵得住十里竹林勃勃生機，一片青翠無限風光。可是也有美中不足，在一片青翠的草地上，落著幾個行人丟棄的垃圾，而旁邊不遠處則有一個垃圾箱，真覺得不和諧，這時，我的內(nèi)心受到了震撼，一位活潑可愛的小朋友走了過去，用稚嫩的雙手把垃圾一個一個的撿起來放倒垃圾箱里面，草地頓時青翠起來，竹也似乎挺拔了許多，我不禁感慨到這位少年的行為是多么的'觸動我的心靈，就在他為撿拾垃圾的哪一刻，我的眼簾里充滿了淚水，一位少年仿佛像竹一樣集山川巖骨精英秀氣于一身，雖然他的舉動平凡，但是他的精神卻觸動了我的心靈，一個人的生命，一個人的命運是可以改變的，聯(lián)想到人生意義，這也是一位少年的內(nèi)心深處，隨著創(chuàng)衛(wèi)的成功，需要每一個人用心去呵護，少年強則中國強，少年的品質(zhì)代表了一個泱泱大國的民族氣節(jié)，團結(jié)、友愛、和平，這是人類靈魂的魅力，世界上有許多觸動人心靈的瞬間，有美麗的，也有悲壯的……希望我們這些少年能像竹一樣，演繹自己生命的精彩，演繹自己人生的舞臺。
觸動我心靈的瞬間，不僅是一位少年的撿拾垃圾的舉動，更重要的是他的精神和操守，和竹一樣在世界之林中閃光。
生命如歌，歲月如詩。擁有生命是美好的，雖然在生命中有這樣那樣的不如意。在我們的生命中，有很多美麗的瞬間：早晨6：00媽媽為我做飯的背影，讓我感動，過馬路時，一個天真活潑的小朋友攙著一對雙目失明的老人過馬路的背影，讓我的雙眼模糊，晨讀時教室里朗朗的讀書聲是那樣的悅耳，讓我感到讀書的美好，走在大街上，看見一個老爺爺?shù)皖^撿拾垃圾的情景，讓我激動……生命中還有很多美麗的瞬間，它讓我們的心靈受到強烈的震撼，它讓我們的心靈得到凈化，它讓我們的思想受到教育，它讓我們心靈受到震撼的同時健康成長！
2023年高一觸動心靈的人和事（通用19篇）篇十三
我們各自留在了不同的地方，我們的友誼待在了沒有陽光的角落。
——題記。
我們曾經(jīng)是一對多么要好的朋友，可那永不停息的時間把友誼沖洗的棱角分明。每次看到那尖尖的小角時，我的心便會糾集在一起。關于你的記憶被我放在潘多拉的方盒里，當我打開它時，盒子里不會飛出惡心的小蟲子，而是比它們更可怕的'東西——空白。
我最喜歡喊你“老李”，這種稱呼多親切，你很喜歡喊我“呆瓜”，我并不排斥它，因為那時候我的腦瓜沒你的那么機靈。
我倆最喜歡較色扮演，經(jīng)常模擬中世紀的宮廷生活。幾乎每次都是我演王子，你演那個驕傲的公主；幾乎每次都是我救你，然后你嫁給我；幾乎每次都是我拉著木馬在樓下等你穿著漂亮的裙子出來，然后你坐在木馬上讓我拉著你去廚房偷吃東西。時間長了，你會說：“呆瓜你就一假小子，我看你投胎投錯了吧？”我就信誓旦旦的回你一句：“將來我也能當公主！你可別小瞧人！”然后我倆哈哈大笑，西瓜都被震掉了。
后來我們長大了一點點，我有了自尊心，常聽到鄰居對我媽媽說：“你家旋旋天天跟那個小女孩玩，她家那么有錢，她爸媽會不會煩旋旋啊？”正準備出門的我聽到了，心里很不是滋味，然后對你說了這件事，你非常氣惱，咱倆便合伙把她家石榴偷了個精光。當然還是我爬墻頭，摘了石榴扔出來你接著。我覺得那種時光很快樂。
剛上了五年級，有一天你突然對我說：“呆瓜，哦不，旋旋，我要去濟寧上學了。”，話還沒說完我就感到了一個響雷掉到了我的頭上，我懂了，這是我們分別的時刻。然后你哭了，哭得一塌糊涂，我卻怎么也哭不出來，只是呆著，想沒電了一樣。知道你坐進轎車里，我才反過神來，我才知道向前跑，就在我的指尖觸到車尾的那一剎那，車子猛然停了下來，你出來抱住了我，一遍又一遍地說以后我們還有見面的機會，直到你家的司機不耐煩地按了按喇叭，然后你頭也不回的鉆進了車里。我知道你的心也在顫抖。
20xx年8月16日。我們偶然相聚在濟寧的一個小巷子里，你和你的一群朋友有說有笑的走過來，我用金鄉(xiāng)話給你打了個招呼，你笑了笑，那種安靜的表情讓我不安。你的那些朋友用鄙視的眼光瞅我，然后說：“琪琪你認識她？這年頭誰還穿運動裝啊！”我無奈地看你，你尷尬地笑笑，對她們說：“在一起玩過而已啊！”然后你們就揚長而去。你真是個驕傲的公主。
我現(xiàn)在折了好多信封，里面也填了好多信，知不是是一封也沒有往外寄，怕你不會回信。你的qq我也有，只是沒跟你說過話。你有你的朋友我有我的朋友，我們一個天上一個地下。說白了就是我們已經(jīng)沒有當年的童真了，沒有純真的友誼了。可我偶爾還會想你，不知道你有沒有偶爾想起我，偶爾。一下也好。
時光是琥珀，把我們反鎖。
2023年高一觸動心靈的人和事（通用19篇）篇十四
哇，這個夏天好熱哦！尤其在教室大家在聊天的時候更熱！咱還是在門口站站吧！自然風比較涼快。
我的眼神左晃晃，右晃晃。恍惚看到了一個顏面蒼老的老人家向我慢慢走來！我也不知道他是來干嘛的！佝著背，傳著一個藍色的很透氣的單衣向我走來！手里還拿著一些塑料罐。
由于我在門口！他就沖我笑了下！我當時也沒在意，就回笑了一個！
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2023年高一觸動心靈的人和事（通用19篇）篇十五
“只有付出，才會有回報”，這句話伴隨我多年成長歷程。不管做什么事道理都是一樣的，我一直堅信這個信念，這句話是很多年前媽媽送給作為我的左右銘的。
在我上小學的時候就很調(diào)皮貪玩，一直不愛學習，每次都是被動性的學習，很少是主動去學習，在四年級期末考試后，我又考砸了。以前我都是一樣，該玩的還是玩，但是這一次卻不一樣了，因為一個同學，他聽完我考試的成績之后，他對我說：哪次都考這么爛，還上學干什么?我聽完之后很想報復他一頓，可回頭一想確實是這么一回事，我的自尊心受到了極大的打擊，回到家我對媽媽說了這件事，本想從媽媽得到一些安慰，可是：媽媽不在乎的說這就是你，不愛學習和平時不認真學習的結(jié)果，我很委屈，晚上在自己的屋子里不知道是委屈還是后悔總之心里非常非常難過，眼淚竟然情不自禁的掉了下來，第二天早上起床后我無意中發(fā)現(xiàn)我的寫字臺上放著一張紙條，上面寫著媽媽昨晚也許語氣有些重了，希望不要在意別人怎么說你，最重要的你得知道自己在哪里跌倒的你就在哪里爬起，我還是要提醒你，不要忘記媽媽曾送給你的那句左右銘——只有付出，才會回報。我把這句座右銘抄了一遍，貼在我的課桌上，它無時無刻不提醒著我一一直前進。
直到今天，我還在深刻銘記著這句座右銘——只有付出，才有回報。
2023年高一觸動心靈的人和事（通用19篇）篇十六
1.例文導學。教師通過例文，將作文目標具體化，讓學生通過閱讀，明白作文素材來源于生活。
2.創(chuàng)設情境。通過音樂、圖片等視聽沖擊，喚起學生心靈深處的回憶。
3.訓練提升。將學生交流片段作文和教師展示下水作文相結(jié)合，讓學生在寫作上領悟要旨，提升能力。
4.合作探究。通過美讀、問答、討論、交流等方式，讓學生清楚作文“寫什么”。
在很多學生看來，寫作并不輕松，經(jīng)常會碰到無話可說的情況，有人曾經(jīng)用這樣一副對聯(lián)描寫寫作時的愁苦情狀：
上聯(lián)：苦坐苦等苦思苦想苦茶入口苦不堪言。
下聯(lián)：愁綱愁線愁情愁理愁眉苦臉愁斷肝腸。
為什么作文時無話可說？因為很多學生在寫作文時，都為素材的積累和選擇而苦惱。
雙腿癱瘓后，我的.脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著錄音機里李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁，母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼邊紅紅的，看著我。“聽說北海的花兒都開了，我推著你去走走。”母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我活著有什么勁！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好活，好好活……”
——史鐵生《秋天的懷念》節(jié)選。
明確：選段是史鐵生生活中的一個簡單片段，但小小的細節(jié)表現(xiàn)出的偉大母愛，深深打動了讀者。作文離不開生活，作文從生活中來。
1.簡介生活。
生活很簡單，學生的日子平淡得近乎于單調(diào)。作文怎樣才能寫出精彩，寫出真情實感呢？
宋代理學大師朱熹曾有詩云：“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”作文的源頭活水從何而來？作文離不開生活，生活離不開人和事，學生在寫作的時候應該多嘗試寫寫自己的生活，多寫寫身邊的人和事。
羅丹說過：“生活中的美是無處不在的，對于我們的眼睛不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”只有用善感的心靈去感悟生活，才能寫出具有真情實感的文章。
2.理性分析。
我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂、深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。
——朱自清《背影》節(jié)選。
明確：父親為我買桔子，本來是一件很簡單平凡的小事，因為細節(jié)里體現(xiàn)了父親對兒子的真摯的深情，所以打動了作者。
先生的講演，到緊張?zhí)帲愠蔀楸硌荨Ｋ媸鞘种柚阒钢袝r掩面，有時頓足，有時狂笑，有時嘆息。聽他講到他最喜愛的《桃花扇》，講到“高皇帝，在九天，不管……”那一段，他悲從中來，竟痛哭流涕而不能自己。他掏出手巾拭淚，聽講的人不知有幾多也淚下沾巾了！
——梁實秋《記梁任公先生的一次演講》節(jié)選。
明確：老師的一次講演，本來是生活中的平常事，但是在演講中先生喜怒哀樂皆形于色，投入而真誠的學者風范深深打動了作者。
通過名家名作給學生提供審美、鑒賞的文本，讓學生明白作文可以寫身邊熟悉可感的人，寫真實動人的事。
3.發(fā)掘感動。
通過音樂、圖片展示，營造觸動心靈的氛圍，讓學生感受到真摯的親情、友情、師生情，喚起曾經(jīng)的往事和內(nèi)心的感動，并引導學生發(fā)掘觸動心靈的人和事，讓學生作文有話可寫，有得當?shù)牟牧峡蓪憽?/p>
一是著眼于“真”：常懷感激之心，用真心去感受生活中的真情。
二是著眼于“小”：認真觀察生活、體驗生活，捕捉生活中那些觸動心靈的小事。
三是著眼于“細”：生活中最能觸動心靈的可能是一個個細節(jié)，如一句話，一個眼神，一個動作，要緊緊抓住這些細微的動人瞬間。
引導學生用文字再現(xiàn)腦海中浮現(xiàn)的觸動心靈的事情。通過這節(jié)課的學習，幫助學生解決作文“寫什么”的問題。
片段作文完成以后，分組討論，推薦交流，學生互評，老師點評。
展示老師的下水作文，通過示范，讓學生知道可以用場景刻畫、細節(jié)描寫等方法精彩地再現(xiàn)腦海中浮現(xiàn)的觸動心靈的人和事。
我們的生活是一個個片段的組合，更是點滴情感的凝聚。作文來源于生活，讓我們用心去生活，用筆去書寫觸動心靈的人和事！
2023年高一觸動心靈的人和事（通用19篇）篇十七
考試的失利給我的心里蒙上了一層陰影，想到近在咫尺的期中考試，我對自己的信心簡直絕望了。
星期六的早晨，我一個人走在公園里。想著這一次失敗和關于這一切的想象眼睛漸漸滋潤起來了，我真想大哭一場把心中的失敗與迷茫全都消滅。但自己本來做的不好，又有什么資格哭呢？我努力睜大眼睛，不讓眼淚流出來。不知不覺我來到了有盛開小草的地方，我看著小草正在慢慢的焉了，不知道為什么心里再次蒙上了陰影。心里想著:“小草木是“野火燒不盡春風吹又生”嗎？可為什么現(xiàn)在如此的脆弱？好像風一來就倒的樣子。”但我一下子又恍然大悟，現(xiàn)在是冬天啊！只有耐寒的植物才能存活不是嗎？更何況它也不是人會穿衣服呀。我嘆了一口氣，回去了。
但又不知道為什么有什么神秘力量吸引我又一次來到第一次遇見小草的地方。我驚訝的望著它，幾天前它卻開始了新的生命，比幾天前更有生命力的旺盛。但也在那剎那間我的心被深深地震撼了。小草也能在寒冷的冬天生機盎然。
也因為如此我知道了即使再怎么挫折也不能因為挫折而放棄自己，應該對自己信心十足不應該自甘墮落要像小草一樣。
2023年高一觸動心靈的人和事（通用19篇）篇十八
陽光透過指縫灑下，不經(jīng)意間，溫暖了我的整個花季。
——題記。
十幾歲的我們，步入了人生的花季雨季，心中滿載著夢想與對未來的憧憬，感受著這世界的美麗與溫情。褪去了青澀與稚嫩，我知道：我的世界陽光燦爛。
生活就像一部電影，你永遠不知道下一秒會發(fā)生什么，卻總有那么多溫暖的瞬間牽動著你的心弦。
周六的那個早晨，太陽太陽還未升起，我便早早地起床準備去呼吸呼吸新鮮的空氣。走到樂大路上，天空已經(jīng)發(fā)亮，我沿著大路一邊散步一邊聽歌。忽然，前面的兩個人吸引了我的注意力。
一老一少，女孩稱老人為奶奶。女孩嚷嚷著早起出來散步很累也很餓，非要老人給她買面包吃。老人拗不過女孩，便去最近的小超市給女孩買了幾個面包。女孩開心地笑了，拿起面包便吃。
太陽升起來了，陽光灑在我的身上，鳥兒又開始了新一天的歌唱。綠樹、藍天、白云，飛翔的鳥兒、鳴叫的公雞，還有最溫暖的陽光。我只想到了：這樣的清晨真的很美好！感謝我的家人，帶給了我那么多的溫暖！
每個人都有屬于自己的一片天，每個人都有屬于自己的一個夢，每個人的世界都是不同的。在這個人生的花季，我看到了我的世界：一個陽光燦爛、充滿溫暖的世界！
2023年高一觸動心靈的人和事（通用19篇）篇十九
人的一生，如果要說最珍貴的，那就是不經(jīng)意間所帶給我們的觸動與震撼!
前一段時間，我看了一則新聞——浙江工業(yè)大學化材學院(0701班)大三學生楊濟源因抓小偷，而不幸犧牲。
“男人可以沒才，可以沒錢，但是不可以沒責任感——這是楊濟源在校園網(wǎng)最后更新的話。你走了，在新年鐘聲剛剛敲響的時候……”
“我在聊天時就問他，你是班干部，這是申請助學金的有利條件，為什么不申請?他很不好意思，說，班里名額有限，再說還有比他更困難的同學，他不忍心占了名額。后來，又聊到這個話題，他很認真地對我說，作為80后大學生，自己更希望能回報社會，而不是索取。”