優秀作文是通過準確的表達和精彩的敘述展現出作者獨特的思考和創造力，給讀者帶來美的享受和思考的啟示。下面是一些寫作比賽中脫穎而出的優秀作文，讓我們一起來欣賞一下吧。
九年級我最愛的人（通用15篇）篇一
友愛，友愛，從幼兒園開始......
朋友，你可還記得那個煙花蒙漫的春天，你帶著一個小小的書包，一蹦一跳地走入了幼兒園，一個不小心，你跌倒在地上，那時候，我們還太小太小，與陌生人之間幾乎很少有隔閡，我和我日后的另一個朋友一同把你扶起，給你說笑話，安慰你，友愛從那時開始。
友愛，友愛，在小學發展......
朋友，你們可還記得那個酷熱難耐的夏天，我們都身著勁裝，看著一相清新的書，一陣微涼的風兒滑過我們微長的發，夏日里，卻讓我想起了墨菊，那一定象征著我們之間永不凋零的情誼。
友愛，友愛，在蓬勃地生長......
朋友，你們還記得那次期末考試結束，我們用壓歲錢、甚至是幾十個早餐費中擠出的零用錢湊齊了幾百元，讓父母代買了一張黑木桌，一個小香爐，幾柱香，幾個香梨，一瓶小瓶的二鍋頭，年青的我們歃血為盟，紅紅的鮮血象征著我們中的任意一個人都可以為其他二人赴湯蹈火的誓言。
友愛，友愛在夏日無限地伸延著，迸發無限的光彩......
朋友，在這桅子花香彌漫的時間里，我們畢業了，別擔心，雖然我遠走他鄉，但這只是命運對我們的小考驗，我們的心，在一起，我們，是永遠的黃金鐵三角！
友愛，友愛，永遠被珍藏，永遠不放下......
友愛，友愛，永遠記得住，永遠不忘記......
啊，我的友愛......我的珍藏......我的快樂......
九年級我最愛的人（通用15篇）篇二
6月17日是父親節，既然有人那么有心有意地定下了這個日子，那么到了這一天肯定會有很多人加倍地想念自己的父親，在這一天里也會有很多關于父親的慶祝活動。因為我還沒有成為父親，或者說我還是個孩子，我也開始想這個父親節該怎么過才有意義？我想，父親節那天，我肯定不會去看望自己的父親，也不會打電話給他，在這件事上，我已決定做一個不孝之子，這沒什么好說的，決定的事就懶得再去改變，如果非要讓我厚顏無恥地說點什么，那我只想說：爹嘀，別說您生下了我就是永遠。
我也有父親，要不我就是石猴了。小的時候，我叫父親為爹嘀，爹嘀叫起來真好聽，我就叫了那么五六年，然后就不叫了，也懶得叫了，因為叫起來也沒啥意思，六歲時，爹嘀和媽咪離婚，又娶了一個女人，很多人都讓我喊她媽媽，可喊起來真是別扭，這比穿反了褲襠還叫人難受，我也就叫那么五六次，然后也懶得叫了，因為叫她媽媽更沒意思，她跟大街上那些花枝招展的女人一樣，沒一顆善良的心，叫她“媽媽”，太委屈了“媽媽”這個詞兒。
很多人都說，我父親和母親離婚是因為這個女人，小的時候，我信了，總以為是那個女人的錯，可現在長大了，也不信這些了，如果錯，那是愛情的錯，若父親不愛那個女人，也不會和她結婚生子，可愛無罪，追求幸福，追求愛情的人何罪之有？不過這樣做的結果是：我做為他前妻的兒子，卻懶得再叫他爸爸，懶得打電話問他過得好不好，甚至，我跟他形同陌路。我想，肯定有很多人說我無情，說我不配為人子，可我真的是這樣做的，我沒法象別人一樣，認為天下沒有不愛孩子的父母，說什么千錯萬錯，都不是父母的錯，對我來說，這都是托詞，因為這些年來我吃了很多苦，沒有父親愛著的苦，既然這么多年來沒有父親的愛我也過來了，為什么今天我還要假惺惺地說，父親是如何如何的好，父愛是如何如何地偉大呢，這不是自欺欺人嗎？隨他去吧，現在也有人問我，想不想父親，恨不恨父親，我說，你問這些干嘛？問話的人笑笑：問問而已了，是關心你呢！哎，這就叫關心，中國人都是愛以這樣的方式去關心別人，問一個被父親拋棄的人想不想自己父親，恨不恨自己父親就叫關心，我說免了吧，這種關心在我二十多年的成長歲月中，我聽都聽煩了，我想他又怎樣，我恨他又怎樣，我說，我恨，我想，然后呢，你就安慰我說，沒事的，一切會好起來，苦難嘛，就是一所大學？或者你就請我吃一份大餐，再說，就算你真請我，我也沒那心情去吃。
說了那么多，真有點一派胡言了，我想說就是，父親，對我來說似乎沒有太大的意義了，真的，我當真不想他，那天，有個表哥打電話問我，你爸爸的手機號碼是多少？我說不知道，于是表哥說，瞧你這兒子是怎么當了，我說，沒有哪條法律是規定兒子必須記住父親電話的。當然我知道他活得還好，有權，有錢，有健康，這就夠了，相比與我，我就差遠了，母親老了，身體又不好，我自己呢，工作又不是很順心，愛情也不算如意，所以，我懶得去想自己的父親以及和父親有關的恩恩怨怨。
話說回來，這是我的事情，這跟廣義上的“父愛”相差甚遠，父親，應該是偉大的，對，父愛如山嘛，我從小就生活在山里，知道山的厚重，山的高度，和山的胸懷，小的時候，上山去砍柴火，不小心從山崖上跌了下來，沒死，所以我知道，山肯定在愛著我，或許如山的那位父親在遠方正悄悄地保佑著我，這也說不定的。
父親節快到了，看到網上到處都在宣揚著父愛無邊的主題，可我真的問心有愧了，再怎么努力，再怎樣的搜腸刮肚，我都寫不出一篇關于歌頌父親的美文，真的，我無法去虛構自己的父親是如何如何地愛自己，如果我真能這樣去虛構，那可能題目還沒寫成，我的眼淚就會落滿鍵盤。
父親節，我想肯定也有不少的夫妻在這一天里選擇了離婚，所以我想說的是，天下沒有幾個孩子愿意自己的父母離異，也沒有幾個孩子在父母離異后不受到精神上的創傷，而有些傷害是無法彌補的，象我，因為自小缺少父愛，長大之后，我的性取向發生了改變，到了今天，我甚至希望自己也沒有母親，沒有任何一個親朋好友，我只想一個人好好地去面對所有的壓力，真的，我不想傷及無辜，所以，父親，對不起，我不會再認您的，與其讓別人知道您有一個同性戀的兒子，那倒不如說沒有這個兒子會更干脆些！
九年級我最愛的人（通用15篇）篇三
老師的愛像一場春雨，潤物無聲，綿遠悠長;老師的愛像一支深情的歌，婉轉悠揚，輕呤淺唱;老師的愛像一首田園詩，悠遠純凈，和雅清淡——題記。
心在烏云上“鈺，你真的不適合畫畫，看，你這畫的哪是多啦a夢!明明就是一團肉，四不像。”潔扯著嗓子拿著我的畫四處“宣傳”，頓時，大家哄堂大笑。我像是被人狠狠的打了一拳，立刻呆在空氣里，內心如針刺一般，胸口一陣劇痛。這種痛像是從生命深處伸出來，又像是從無盡的黑暗中伸出來，一把卡住我的脖子，張皇，失望，茫然，世界以痛吻我，我回報以歌“鈺，別放棄，生活就像一杯溫熱的咖啡，當你嘗第一口，你的舌頭告訴你：真苦。當你耐著性子把它喝完，然后細細品味，你的心會告訴你：真香。別去計較你現在的處境，只有接受寒冬的徹骨無情，才能感受春天的溫暖宜人。”李老師用那雙飽經風霜的手撫摸著我的頭。我內心猛地一震，猛然驚醒，“我的青春我做主，怎能隨意聽從命運的擺布，怎能讓旁人的閑言碎語影響我的愛好。”“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚。”“古之成大事者，不惟有超世之才，亦有堅韌不拔之志。”從那一天起，我奮力學習素描。我知道只有拼搏加油，才不會被擠下去。每天，我做的最奢侈的事，應該就是對早上的魚肚白和晚上的晚霞說“再見”了。直到夜深人靜，我還要在燈下寫寫畫畫。再多的磨折，也不能澆熄我心中的火焰，再多的閑言碎語，也不能影響我畫畫的腳步。再艱難的旅程，也不能阻擋我前進的步伐。心系陽光經過一段時間的血拼，我唱響了屬于自己的歌。新的天際，陽光回溢。我的畫贏得了一等獎。感謝那次錯過，讓我懂得拼搏的美麗。感謝老師，讓我在感嘆自己的路像李白所愿的那樣“多歧路，多歧路，今安在”時，不會一味怨天尤人，而是繼續走下去。在我們的求學路上，總是有很多可愛可敬的老師，他們用愛為我們撐起一片藍天，用鼓勵澆灌我們心靈的家園。讓我們一起對他們說一聲：“老師，謝謝你。”是他們用陽光溫暖了我們的一生。十年樹木百年樹人，插柳之恩，我怎能忘。
九年級我最愛的人（通用15篇）篇四
老師的心，不是白銀，遠比白銀更純;不是黃金，遠比黃金更足珍。老師的心，至純至珍:是母愛，充滿親子情;是甘霖，滋潤著片片幼林;是清泉，無私地供人吮吸。智慧的光芒，知識的結晶，寬闊的情懷。這便是——老師的心。
——(題記)。
“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己。感恩的心，感謝命運，花開花落我一樣會珍惜……”每當這沁人心脾的歌曲響起，我都會情不自禁地想起我敬愛的老師們。是他們，在講臺上、書桌旁，寒來暑往，嘔心瀝血，把畢生的心血都默默無聞地投入到了自己心愛的教學事業上，我要感謝老師為我們付出的一切。老師的愛看不見、摸不著，像許多家長一樣有“望子成龍，盼女成鳳”之心，但是這種愛卻滋潤到學生的心里。老師，你們辛苦了!我衷心地感謝老師對我們的諄諄教誨，使我們懂得了真理，擁有知識的翅膀。猶如縷縷陽光的溫暖，使我們更具綠的芬芳。
老師，感謝你們!感謝你們一直以來在講臺上用汗水澆灑干渴的我們;用如歌的聲音播灑愛的陽光;用溫柔的雙手撫慰我們不定的靈魂。感謝你們一直以來如蠟燭般燃燒自己，照亮我們;如粉筆般消磨自己，給予我們知識;如桅桿般挺立，把我們引向成功的彼岸。感謝你們用粉筆作槳，思緒作帆，指引這一艘艘載滿希望與期盼的船只乘風破浪，躲過那一道道暗礁般的難題，到達明亮的知識殿堂。
鮮花感謝雨露，因為雨露讓它滋潤;雄鷹感謝長空，因為長空讓它飛翔;高山感謝大地，因為大地讓它高聳……我要感謝敬愛的老師。你們，是用千言萬語也難以形容的。
(要說我最尊敬的老師嗎，那就要數胡哲老師了。)。
(我感謝陽光，它帶給我溫暖;我感謝清泉，它帶給我甘甜;我更感謝我的寫作老師，他帶給我鼓勵的微笑。)。
(“豈有此理!胡說八道!”一聽這熟悉的話，你就知道我們的寫作老師來了。)。
我的寫作老師叫胡哲，是我師范時的寫作老師。他個子不高，年紀不大，可頭發卻白了一半兒。他穿著上也很不講究，一年四季總是那一襲藍布衣裳，與其他老師形成鮮明的對照。最令人難忘的是他寬寬的臉上戴著一副深度近視鏡和鏡片后那一雙永遠深邃的眼睛。他的形象不好看，可卻愛笑，一笑起來，就露出一對難看的大大的牙，臉上的皺紋也疊成了羅漢。他常掛在嘴邊的一句口頭禪是：“豈有此理”。
那一次，也不知是心有所感，還是心血來潮，我寫了一篇作文《〈想家的時候》，結果被他在全班同學面前搖頭晃腦的大讀特讀，還說這就是有真情實感、有新意的`佳作，惹來同學羨慕的目光。也不知是哪位同學嫉妒，偷偷地說了一句：“哼!這是抄的!”沒想到這句話溜到了他的耳朵里，他怒目而視，隨口甩出一句：“豈有此理!你給我抄出一篇我看看?”隨即把目光投向我，臉上難看的微笑又來了：“你說說，你是如何寫成這篇作文的。”看了看老師臉上信任的目光和微笑，我心情平靜地把住宿以來想家的感受竹筒倒豆子般說出來。教室里靜極了，同學門靜靜的聽著，老師也好像挺激動，不住點頭，臉上的微笑更燦爛了，那兩顆難看的門牙也不由自主露出了嘴外。我說完了他帶頭給我鼓掌，嘴里不停的說著：“真實感受，有道理!”可以說，從那次以后，我就更愛寫作，更愛上胡哲老師的課了，而他在寫作上對我的指導更用心了。
胡哲老師愛發火，一發不可收拾。只要同學們犯了不可饒恕的錯誤，他就大發雷霆，嗓門兒高得幾里外都能聽到。他的臉憋得通紅，然后大聲訓斥，毫不留情：“怎么搞的?上課不好好聽，又不完成作業，多影響我講課的心情!自己回去好好想想!真是豈有此理!豈有此理!”接下來講課，他的聲調充滿了嚴厲，臉繃得緊緊的。可是慢慢地，他的聲調就緩和了許多，臉上又找回了微笑，那兩顆門牙也不由自主露出來。而他所講的內容更細了，還不時地輕聲問：“你們聽懂了嗎?”我們知道，原來他不是真生氣，反倒是在集中我們的注意力。于是我們就大聲回答：“聽懂了!”他笑得更歡了。
寫作老師，我將永遠記住您那燦爛如陽光的微笑。
站在講臺上的那位，正在滔滔不絕地向我們這些勤學好問的學生授課，講臺下的學生正在津津有味地聽著。
他，濃眉大眼，鷹鉤鼻，油光可鑒的黑發，一副黑邊框的眼鏡，多么有紳士風范!當然，他滿面春風的微笑，更給自己加分不少!
他是從五年級調過來教我們的，老師五官端正，衣著樸素，個兒很高，是剛畢業不久的大學生。
老師并不像其他老師一樣，邁著大步子，風風火火地走上講臺，敲敲教桿，用嚴肅的眼神掃視一眼同學們，還不等講課，就先來個“下馬威”。
而我們的語文老師，一進教室，他邁著輕盈的步伐，拿著語文教本，嘴角微微上抿，向我們微笑，并打招呼，我們放下了之前膽戰心驚的防備心情，都如釋重負，熱情地歡迎他。
在課上講課時，他一絲不茍，也會經常跟我們開玩笑，我們也會想盡把法刁難他，看到老師百思不得其解的樣子，我們就哄堂大笑，看到我們開懷大笑，老師臉紅了，也隨著我們笑。所以，他的課，便上的熱火朝天，廣受我們的深度喜愛。您教了我們還不到半年的時間，你就和我們的班級建立了深厚的友誼。從此，一向死氣沉沉的語文課，在您的講授下，仿佛是一次郊游，又仿佛是一次可口的盛宴，也仿佛是一包美味的零食。
依稀記得，作文課上你讓一個學習成績不太好的學生念自己的作文，我們在下面七嘴八舌地議論著，我略含諷刺地說：“老師，你想讓我們學習他寫作文語句不通順，寫錯別字嗎?”然后，全班同學隨之而笑。那個同學羞愧地坐下了，你說：“當別人在讀作文時，不要說話，更不要笑，她這次進步很大!我們要鼓勵一下她。”接著，教室里響起了雷鳴般的掌聲。
他讓我懂得：不能以貌取人，以成績看人。畢竟“人不可貌相，海水不可斗量”嘛!我們不應該去蔑視他人，應該尊重他人。
他平易近人，與眾不同，教學方法獨特，是我們心中的好老師。
課下，他是一個勤勞能干的人，常常看見老師用小推車推好幾大桶的水，讓我們目瞪口呆，老師這瘦小的身板竟然有這么大的能量!
老師也是樂于助人的好老師，他每次去集市總會大包小包的幫一些老師買東西，他任勞任怨，無私地奉獻著，他也是其他老師眼中的好同事。
我也必須要點名老師的一個小缺點：笨笨的。每當上課時，我們把您耍的團團轉，您卻樂在其中。
在我眼中，老師就像我們的朋友，他傻里傻氣，雖然我們是小孩子，但他卻與我們稱弟道妹，與我們沒有什么級別的區分，他就像我們的大哥哥一樣!
同學們，你們說他是誰——沒錯，他就是我們的語文老師：王春友老師。
看，我們的老師又坐在講臺的凳子上，和我們一起奮筆疾書，寫同步作文呢!
九年級我最愛的人（通用15篇）篇五
有人說老師是金鑰匙，打開了知識的寶庫，有人說老師是春雨，澆灌了花草樹木，讓它們放出美麗的光彩，還有人說老師是引路人，讓我們知道了天有多高，地有多厚。
在學校里，到處都有好老師，他們認真負責，大公無私，他們像園丁用心培養我們，而我最敬佩的老師是教語文的張鳳英老師，她高高的個子，頭發又長又黑，臉上有著一對會說話的小眼睛，在她的鼻子下面，有著一張說話輕柔風趣的嘴巴，她那高雅的氣質，優雅的風度，淵博的學識，高超的教育方法，叫人敬佩。
一次，我們默寫課文《伏爾加河上的纖夫》中的一個小節，由于那句子太難了，所以我和很多同學都沒默寫出來，張鳳英老師就讓我們把那小節課文抄5遍，我很不服氣，沒辦法。因為張老師是說一不二的人，不會輕易放過的。我只好認真地抄寫。過了幾天，正好默寫這篇課文，由于我抄寫這篇文章很多遍，對課文已了如指掌，所以默寫得比上次好。這時我才恍然大悟，知道了張老師不是為了懲罰我們，而是為了讓我們牢牢地記住這篇課文。以防考試的時候默不出來，考低分。她也是要我們養成一個學習認真的好習慣。對于我們這種學習不自覺的學生來說是要用點強行辦法。在張老師這種強行下，老師布置的作業我再也不敢不做，從此我也習慣成自然——準時完成作業。我體會到只有好好完成作業才會記得牢。
我是個愛動的人，下課了到處跑，一安靜就想睡覺。有一次上語文課我睡著了，聽同學說老師走到我座位邊，沒說話，同學把我叫醒了，我被驚醒后，心想壞了，一定會被張老師罵一場，或叫我回答問題，答不出來讓同學笑話我，丟我的面子。可是張老師沒那樣做，而是問我晚上幾點睡的，晚上要早點睡……后來我上課再也不睡覺了。
有張鳳英老師教我們的語文，我對語文產生了濃厚的興趣，我朗讀流利了，不再結結巴巴，我更愛閱讀課外書籍，我作文不算寫得好，但我對寫作文不反感，拿起筆還能寫出一點東西。
我喜歡和藹可親的張老師，我敬佩張鳳英老師，我感謝張鳳英老師，我會永遠記住她。
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九年級我最愛的人（通用15篇）篇六
母愛，是勇敢的，是無私的。
事后記者采訪她，她很自然地說：“我也是一位母親，救她是出自我的本能。”一句如此簡短的話語卻蘊藏著無盡的愛。
這使我想起我的母親，她沒有讀過書，不懂得如何在學習上幫助我，加上平時瑣碎嘮叨，我竟然厭倦她，但聽說吳菊萍這件事后，我很慚愧。不就發生的一件事讓我對母親的態度也發生了180度大拐彎。
那是一個驕陽似火的夏日，悶得讓人發慌，我告訴媽媽我想吃拔絲。原本是隨口一說，沒想到媽媽竟真的做起來，數小時后，一盤香噴噴的拔絲竟呈現在我的面前。我二話沒說，就大口大口的吃，在吃到一半的時候，無意間發現盤子里有一絲血跡。我疑惑地向母親望去，剎那間，鼻子酸酸的：媽媽的手還在不停地流血。我淚流滿面地沖過去幫媽媽包扎手，嘴里哽咽著：“媽媽，我知道錯了，我不應該任性要吃拔絲，如果我不要您做，您的手也不會受傷……”媽媽卻毫無怨言地說：“不要緊的，為了你，干什么都值！”直到今日，我仍然心存悔意，也許就是從那時起我不再吃拔絲，不再討厭媽媽，只是發自內心地感謝她。
母愛是冬日里的陽光，給寒冷的人送去溫暖。
母愛是夏日里的清風，給焦慮的人送去慰藉。
母愛更是那小小的港灣，給無助的人送去家的護佑。
九年級我最愛的人（通用15篇）篇七
愛，是偉大的，從而也是無私的。
世界上什么最偉大，如果在做子女的心中一定那就是母愛，母愛是天底下最無私。母愛能使我們的精神上和心理得到更充分的關愛。做什么都要有愛，有關心，有支持，那你才能把它給做好，就能讓你的精神上得到更充分提高。才能夠把它做好，假如一個小孩沒有得到母愛，他肯定是一個不愉快的人。從而導致他的生活不幸福。如果一個小孩做什么，隨時有他的母親的關愛，那他就會很快樂，很幸福，俗話說：“母愛是最偉大的。”
記得有一次，由于我很貪吃，不管是垃圾食品，還是什么，只要我沒有吃過的，我都會叫老板給我，我一邊咬，一邊不停地說，我越吃我覺得有一種說不出的味道，我想：“一定是我吃太多的緣故吧！1個小時過去了，我回到了家里，坐著看電視，忽然覺得肚子痛，媽媽在旁邊看見了我，就問：“你怎么了。”我說肚子不舒服，媽媽問我是不是在餐館里買了一些垃圾食品，我說我吃著很好吃，就吃了一部份。說著說著我的肚子痛得很厲害，媽媽把我送到鹽津大醫院檢查。醫生說，是食品中毒，媽媽急得流下了眼，我凝望著媽媽濕潤的眼睛，發出一種慈祥而又悲涼的初情，我全身感覺到了溫暖，我想那就是偉大的母愛吧！
我的病已經痊愈了，媽媽已露出了燦爛的笑容。我感覺到了，媽媽潤濕的眼睛。證明了媽媽是多么疼我，是媽媽我的病才會好。由此證明，天下母愛是最偉大的。
九年級我最愛的人（通用15篇）篇八
今年暑假，我讀了《愛的教育》這本書，深有感觸，也使我懂得了許許多做人的道理。
《愛的教育》中有一篇《小火車》，它寫了普雷科西非常喜愛恩里科的小火車，恩里科看見了，就毫不猶豫地將小火車送給了普雷科西，由此我想到了自己。
小時候，家里的娃娃多得數不清，一大箱滿滿的。小伙伴到家來我都不忘拿出來炫耀一番。有一次，我買了一只胖乎乎的小熊貓娃娃，黑白分明的腦袋，大大的眼睛，脖子上還圍著紅色的.圍巾，讓人看著就喜歡，真是娃娃中的極品。娃娃剛買來不久，鄰居小妹妹到我家來玩，我手里抱著新娃娃，小妹妹的目光立刻就射在了新娃娃上，我在客廳里昂首闊步地走來走去，小妹妹的眼睛跟著滴溜溜地轉。看她這個樣子，我把小熊貓放在她手上，她立馬抱起來，眼神從不離開娃娃一秒，我心想：她也與我一樣，對這個娃娃一見鐘情呀!過了一會兒，小妹妹說：“你這個洋娃娃，可不可以送給我啊?”我立刻說：“這可不行，你想要的話，我可以給你一個小兔子，小貓呢!”小妹妹說：“不，不!我就想要這個!”我一把奪回了娃娃，說：“不!這是我新買的，你其它的娃娃沒看中，偏看中這個，你自己買吧!我可不會給你。”爸爸過來了，說“你把小熊貓送給她吧!我們以后還可以買!”小妹妹說：“你們家有一大箱娃娃，就送我這個吧!”我轉身跑進房間，“砰”地關了門，房間外傳來小妹妹的哭聲。我的好心情一下子就煙消云散了。
讀了《小火車》后，回想起這件事來，真的很后悔，為了一件玩具結果鬧得大家都不開心。現在我覺得，擁有玩具是一種快樂，但這快樂維持不了幾天，小熊貓現在也堆在玩具箱里了;付出是另一種快樂，這種快樂更持久，因為你的付出會凝結成小伙伴間的友誼。就象恩里科，他的大方、無私，關愛同學，擁有了同學們最珍貴的友誼，那是更高層次的快樂。
九年級我最愛的人（通用15篇）篇九
也許是在題海里浸泡太久，有些浮腫，我披星戴月而歸，臉上總是揮不去“疲倦”二字。
“媽媽，這件襯衫我已經穿了好幾個夏天了，也該換一件新的了。”我邊寫作業邊說。媽媽正坐在微弱的燈光下給我縫補那件退了色的紅襯衫，一陣陣的干咳在耳邊回蕩。“孩子，最近媽媽手頭緊，等過些日子手頭活絡些再給你買件新襯衫，好嗎?”媽媽用商量的空吻對我說。
“你整天說沒錢，不是剛賣了稻米嗎!”
媽媽沒有再說什么，只是默默地縫著那件襯衫，透過微弱的燈光，我看見媽媽那消瘦的臉上有兩行晶瑩的淚珠滾了下來，知道我又傷了媽媽的心了。過了好一會，看見媽媽提著昨天姑姑送來的補品出了去，我不知道媽媽要干什么，于是我悄悄地跟了去。
“他阿姨，這些東西我吃不慣，你還是幫我退了吧。”媽媽對隔壁的店長說，“這些年來，因為我這病，小明這孩子也夠苦的，眼看夏天就要到了，我想……”我再也忍不住了，沖了過去，抱住了憔悴的媽媽。“不，媽媽!我不要襯衫了，這些還是拿回家給你補補身子吧。”說完，我連忙拽著媽媽急匆匆地出了小店。
一陣寒風襲過，把我拉回了現實，但每每想起這件事，都會觸動心靈。
細細一品，奶茶頃刻入肚，一股暖流自上而下流淌，真的好暖，好暖……。
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九年級我最愛的人（通用15篇）篇十
1、我將滑稽畫冊給他看。他不覺一一裝出畫上的面式來，引得父親也大笑了。回去的時候，他非常高興，以至于忘記了戴他的破帽。我送他出門，他又裝了一次兔臉給我看，當做答禮。他名叫安東尼阿·拉勃柯，年紀是八歲零八個月。
2、駝背的耐利，昨日也在看兵士的行軍，他的神氣很可憐，好像說：“我不能當兵立了。”耐利是個好孩子，成績也好，身體小而弱，連呼吸都似乎困難。他母親是個矮小白色的婦人，每到學校放課總來接她兒子回去。最初，別的學生都要嘲弄耐利，有的用革囊去碰他那突出的背。耐利毫不反抗，且不將人家以他為玩物的話告訴他母親，無論怎樣被人捉弄，他只是靠在座位里無言地哭泣。
3、他真是一個有趣的小孩。一進門就脫去了被雪打濕了的帽子，塞在袋里，闊步地到了里面，臉像蘋果一樣，注視著一切。等走進食堂，把周圍陳設打量了一會兒，看到那駝背的滑稽畫，就裝了一次兔臉。他那兔臉，誰見了也不能不笑的。
我現在總是感到媽媽對我的愛少了，我對媽媽的愛戴也少了。但自從讀了《愛的教育》后，我發現媽媽原來在暗暗的疼愛我。讀了《愛的教育》中的《千里尋母》，我深有感觸。它寫的是一位母親為了全家的幸福，為了讓她的兒子能上學，這位母親去了離家很遠的芝加哥當保姆。她兒子喬治由于想讓母親回到身邊，便開始尋找母親。歷經千辛萬苦，總算找到了母親。但由于干活太累，被送進醫院。好心的女主人一直陪在喬治母親的身邊，直至喬治來到母親的身邊。當母親看到自己的兒子后，萬分激動，垂危的生命又重新有了動力。
讀到這兒我非常感動。這位母親為了家人的幸福，到別的地方當保姆;為了多拿報酬生了重病也不說一聲，直到暈過去。而我母親呢?也為了工作而擔憂，所以不愛別人打擾她的工作。可我卻一直煩她，因此剛想出的辦法被我一攪和就忘了，因此工作、稿子常常比別人晚那么一、兩拍才交，也常常被老板批評。我真是太對不起媽媽了。
“曹聰，該吃飯了”聽到這熟悉的聲音，我不禁鼻子一酸，眼淚便流了下來。
通過讀《愛的教育》我總算讀懂了媽媽對我的那份暗暗的愛……。
九年級我最愛的人（通用15篇）篇十一
五歲時。
溜冰場上，一個小女孩在學著溜冰。旁邊站著她的母親，沒有一句指導，沒有一點安慰。女孩自然是摔了又摔。她的雙手早已是鮮血淋漓。終于，孩子哭了。哇哇大哭，母親依舊在場上溜著。孩子多么渴望母親安慰，沒有;孩子多么渴望，沒有。只有那在溜冰場上的身影和那空洞的眼神。讓孩子感到無情，終于孩子不哭了。重新站起來，開始了有一次嘗試。母親轉過身，身后傳來了刀片與冰面摩擦的聲音。母親只是不經意的回頭，立馬又轉了回來，顫抖著不讓淚水流出。母親的腳步依舊堅定，一步，兩步，三步。。。。。。
十一歲。
舞臺上，那個小女孩站上了萬眾聚焦的舞臺。無數閃光燈照耀著，小女孩周圍站滿了想沾光的人。拿著獎杯的她，目光在人群中掃視著，尋找著她的母親。終于，在觀眾席中找到了那個不為所動的母親，她們四目相對，仿佛在這個舞臺上只有這個孩子和她的母親在對視。母親走到臺上，將那個光彩照人的獎杯從孩子手中拿起，在母親的目光下這個獎杯也黯然失色，母親將獎杯遞給后臺的老師，走了。兩行熱淚從眼角流出，母親的腳步依舊堅定，一步，兩步，三步。。。。。。
昨天。
在那個校門口，一位女青年正在于它的母親告別。母親慢慢抬起顫抖的雙手。有在空中停了下來，縮回手指了指校門口。走了，到了轉角處停住了。兩行熱淚又一次不由自主的落了下來。一步，兩步，三步。。。。。。
今天。
當年那個小女孩在考場上寫著沉默的母愛。她多么感激當年那沉默的母愛!母親，你的心我懂!
作者|五4班顏詩瑩。
公眾號：劉榕班級寫作坊。
九年級我最愛的人（通用15篇）篇十二
父母對咱們的愛是巨大的，我的好友人――張寧遠，下面，這個小孩也怪好改編，我就講一講我的父母對我的愛吧。
有一次我在學校里發燒了，全身無力，我愛踢足球，外婆就匆忙坐公交車來接我回家，臘腸穿上紅鞋子電子讀書筆記，原來爸爸媽媽是要來接我回家的，可是，外婆不想讓爸爸媽媽中止工作，她本人白叟家就曬著毒熱的太陽，坐公交車去接我比喻形象，驚疑的發明，貼切，精彩的結尾可謂點睛之筆。我回到家后，我就開端吃藥，下戰書，媽媽給我買的大龍蝦，爸爸媽媽回來后就著急的觀察我發熱的情形，聰慧的公雞，晚上，春節的傳說，我的燒退了一點點，小海螺和大鯨魚，可是到深夜，我又開始發燒了，長沙生態動物園紀行，爸爸媽媽就幫我貼上退熱貼，媽媽給我買的大龍蝦，而后才去睡覺。就這樣，我學會了照相，她們始終到我發燒好了為止才去安心的工作，爸爸的愛。
每當我測驗成績沒考好的時候，爸爸媽媽也不會批駁我，他們只會對我說：“你這一次沒考好也不要緊，我設想中的主動城，下一次認真一點就能夠考個好成就，哈莫雷特。”我就會下一次更當真，拿好成績。
天天晚上，我都愛好踢被子，爸爸媽媽總會在半夜來看看我有不蓋好被子，然后再幫我蓋好被子，流落貓跟流浪狗，我免得會再感冒，多少年后的深圳。
父母對我的愛讓我想起了一句詩句：誰言寸草心，調皮的小狼牙，報得三春暉，二零逐一年六月十一日禮拜六晴。父母的愛是我怎么也回報不完的，彈彈堂，我必定要考一個好成績，游戲時期對對碰，來答謝一下他們，多功效電扇。
九年級我最愛的人（通用15篇）篇十三
人人都說最偉大、最無私、最純潔的愛是母愛，我也是這樣認為的。我相信每一個小朋友都有媽媽或爸爸對自己的愛吧！而我今天我要寫的就是媽媽對我的愛。
這件事讓我知道媽媽對我的愛是偉大的，媽媽對我的愛是無限的。好像是冬天里的太陽，夏天里的空調。她的愛像蜜一樣甜，像春風那么暖，她的愛將永遠激勵我前進。
九年級我最愛的人（通用15篇）篇十四
母親是偉大的，那母愛就是無私的，你瞧，我就有一個好媽媽。我的媽媽雖然平凡，可對我有著無數的愛，每時每刻都在呵護我……一次放學了，我做完值日，高高興興地跑出教室，可這淘氣的春雨娃娃就是要和我“捉迷藏”。剛才還晴空萬里，現在已是烏云密布，老天爺好像正在嚎號大哭，不把我們淋成“落湯雞”是不甘心。我驚慌失措地望著這場突如其來的大雨，十分失望。我抬頭望望四周，呀!校門口冷清得沒有幾個人，更別說我的媽媽了!我四處張望了一會，又無奈地瞧了瞧那連綿不斷的春雨，頓時，我的心涼透了。
“該怎么辦呢?管他的呢!我直接沖出去吧!”我雖然嘴上這么說，但心里卻依然盼望媽媽的身影。我充滿信心，一鼓作氣——冒雨——往門外沖去。我才跑了一段路，喘著氣，透過雨向遠望去。突然一個熟悉的身影出現在我面前，那身影越來越近，啊，那是媽媽!瞬間，我熱血沸騰，興奮地奔向媽媽。我望著媽媽溫柔的眼神，當時的我真是激動得無法形容，覺得自己是世上最幸福的人。
母愛是世上最偉大、無私的愛，媽媽你用最真誠，最純樸的愛，給了我最美麗、幸福的生活。我也要好好報答您!
九年級我最愛的人（通用15篇）篇十五
人們都說：“母愛如海，父愛如山。”我覺得這句話說的很好，因為在我們的成長過程中需要許許多多這樣的愛。
記得有一次，我發了高燒，媽媽就一直在我的身邊陪伴著我。她一會兒焦急地拿藥喂我，一會兒又搬來了兩個棉被把我包了進去，一會兒又拿來李醋給我輕輕地擦身。但是我的病依然沒有好轉，媽媽像熱鍋上的螞蟻似的焦急地走來走去。過了一會兒媽媽急忙穿好衣服跑下樓去給我買藥。5分鐘、10分鐘、20分鐘......時間艱難地流逝著，我在被窩里想：媽媽怎么還不回來呀?“咔”的一聲，門開了，我又聽見了媽媽熟悉的腳步聲，我看到媽媽的手里拎了一大袋子的藥。媽媽急忙燒開了水，又給我沖了藥，我喝完之后覺得病好多了，這時媽媽又給我量李一下體溫36.5，媽媽懸著的一顆心終于落下了。這時，我看到媽媽眼睛里的焦急目光漸漸地消失了下去，媽媽剛才皺起的皺紋也慢慢舒展開來.....
“母愛如海，父愛如山。”這句話深深地記在了我心里。父母的愛一直伴隨著我們的成長，所以我們要珍惜父母所給我們的愛。
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