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心中那顆璀璨的星范文（19篇）篇一
宇宙中，有著許多行星，這些行星各司其職，在天空中綻放光彩。
我媽媽是一個家庭主婦，平淡的生活她也覺得滿足。她臉上滿是歲月的痕跡，往日梳得筆直的頭發(fā)也聳落下來了，顯得那么筋疲力盡。似乎每一根頭發(fā)都厭倦了往日筆直的身軀。不由得彎下了腰。
外面的雨，淅淅瀝瀝地下著，看似風平浪靜的一切，其實只是暴風雨前的寂靜。
星期天，媽媽終于都發(fā)現了這個隱藏已久的秘密--考砸了的試卷。“唉，免不了一頓痛斥。”媽媽叫我出去后。
媽媽掏出一份試卷，猛地甩在桌子上，用手指了指上面的錯題，眼中滿是失望。
“你看看你，叫你復習，還跟我吵嘴，現在知道了吧，自己的水平還有不是不知道。”
稍微停頓后又說。
“以后，你都不要和同學出去玩了，除非你考到班里前五，否則，你的所有娛樂項目都將取消。”
“為什么？”我免不了地抱怨了幾聲。
窗外的雨越來越大，淘氣的雨點兒不時敲打著玻璃，發(fā)出“噠噠”的聲響。
我跟媽媽吵了起來，幾個小時的激戰(zhàn)后，兩敗俱傷，但媽媽控制著主權，我還是最后的失敗者。
我拿起試卷，沖進房間，癱坐在了地上。
又過了幾個小時，雨停了，窗上的水珠緩緩地劃過玻璃。我拿起試卷，卷子上出來我修改的答案，還有一些新的字跡。這是媽媽從老師那得到的更完整的答案。
在一片寂靜中，傳來一絲抽泣的聲音，晶瑩的水珠從眼角奪框而出，浸潤了雙眼。
原來，在這背后，還有比我更痛苦的人，她默默承受著我的分數，我的不理解，以及無理取鬧。
如果我沒有反抗她，那么媽媽也不會這么傷心。她一直默默幫助我，在黑暗中指引我，在山窮水盡時，帶我走向柳暗花明又一村。
窗外，陽光明媚，柳樹也顯得格外精神。
心中那顆璀璨的星范文（19篇）篇二
在晴朗的夜晚，仰望星空有無數的星星在閃爍著光芒，在我心中也有這樣一片星空但在這里有顆最美的星，他在我的內心閃爍著。
這顆星的一言一行感動著我。他就是我的父親。
也許是我這個年齡段本身就有一點叛逆在加上自己倔強和大膽，讓我成為了辦公室的常客，老師三天兩頭請我家族。那段時間辦公室的門檻都快被我踏破了。后來不曉得爸爸用什么方法知道了我每天干了些什么。所以我在學校老實很多，每天晚上他總抽出時間陪我寫作業(yè)寫到深夜，為了給我更好的輔導不知道他從哪買了一套課本，每天自己看，自己學。一有什么新的發(fā)現就等我回來一起討論。因為他我才從新點燃學習的熱情。在那之后的一次考試中，我還是只考60多分十分傷心。可他樂呵呵的的對我說：“成績不代表一切。”那天晚上我和他談了很多，那是我和他第一次心平氣和的在一起說話。我和他在一起談了。
我的理想。
我的人生目標他告訴了我他小時的夢讀書時的趣事。在最后他告訴了我成績好的人不一定長大后能受人尊重能出人頭地但有一顆正直善良的心就算沒有很大的作為也會受到別人的尊重。我從那天晚上的談話中知道了他的小秘密就是他為什么他會知道我每天在干什么因為每天父親他就在我身后遠遠的的站在。
心中那顆璀璨的星范文（19篇）篇三
我們每一個人心中都有一顆明亮的星。
小時候是一生中最無憂無慮的時候，那時的自己整天做著極其幼稚的事，不用在意別人的`看法，更不用去思考人生，也就不用規(guī)劃高遠的人生藍圖，沒心沒肺的過完一天。沒有顧慮，沒有膽怯。每天，心里散發(fā)著光芒，散發(fā)著燦爛、強烈、純白、耀眼的光芒，那是心中星星的光，那是純真的光芒。如果每個人每一天都是這樣度過的，世界將會多么美妙。
可時代的進步摧殘了這個社會，美好的事物逐漸“頻臨滅絕”。人心越來越丑惡，心中的星星越來越暗淡。證實了人際關系將會遇到前所未見的災難。
人生短暫，大家為什么不能以誠相待呢？多一種狡詐，多算計別人一點，多占一點小便宜，對自己又有什么好處呢？我真的不明白。
如果大家都有一顆純真的心，不會說謊話，不會背叛，只知道幫助、忍讓，世界想不和平都難！
不過沒有心機的人還存在嗎？又有多少這樣的人呢？
在我住的這條巷子里，最南邊住著一家人，也姓陳。那戶人家有位年過七旬的老爺爺，我們都叫他陳大爺。
陳大爺是個心里有繁星的人，他待人很友善并具有大人應有的氣質。慈祥的陳大爺學富五車，經常給他孫子講一些從書本上學不到的東西。他雖年過七旬卻手腳利落，爸爸經常找他修理一些特別的東西，比如折疊長椅什么的，他不但會修，而且來者不拒。鄰居有什么需要幫忙的，他總是一副熱心腸，從我們搬過來那天起，就沒有看到他生過一次氣，整天笑呵呵的，看似沒有一點煩惱。
他不喜歡打麻將，不吸煙更不喝酒，總是喜歡從家里搬出嶄新的紅木椅子，坐在上面讀報。在炎熱的夏天，陳大爺門口的葡萄架子“織成”了一塊綠色的“布”正好蓋住了門前的一條泥濘小道。陳大爺依舊坐在紅木長椅上讀著報紙。長椅仍然是嶄新的，但在葡萄架下，椅子卻在閃閃發(fā)光。好久沒見陳大爺，他看起來更蒼老更無力了，但，在我眼里的他散發(fā)著一種異于常人的光芒。這種與世無爭的安然境界，令我羨慕不已。
星星是耀眼的，但不要去羨慕夜空中的星星，看看自己心中的星吧！它正期待著你把它重新點燃，星星是心中殘存的最后一份純真。
心中那顆璀璨的星范文（19篇）篇四
在我成長的旅途中，陪伴著我成長的有許多顆璀璨的星星，其中一顆最亮、最耀眼的星星，那就是我的語文老師——陳老師。
她，中等的身材，長著一頭短短的黑發(fā)，黑發(fā)中流露出一絲絲白發(fā)。一雙炯炯有神的眼睛，閃爍著智慧的光芒。高高的鼻子上戴著一副眼鏡，顯得非常有精神。
那是上個學期期末的時候，有一天早上，平時每天都很早到教室的陳老師，今天卻很晚都沒有來。同學們紛紛紛議論著，有的說；“今天陳老師怎么那么晚還沒來？”有的說：“陳老師會不會生病了？”隔壁班的楊老師聽見我們在說話，走過來對我們說：“今天陳老師生病了，可能來不了了，你們自己看課外書，不要說話了。”話音剛落，令我們出乎意料的是：陳老師居然氣喘吁吁地走進教室。只見她臉色蒼白，手拿著教科書，對我們說：“不好意思，我來晚了，原打算今天不來的。可是一想，如果不來，你們的功課會被落下的，所以就來了。”陳澤南站起來說：“老師，您身體不好，還是去休息吧！”“我們自己會看書的。老師您還是去休息吧！”大家異口同聲地說。“不，不用了，我可以堅持的。”陳老師堅決地說。說完，陳老師就拿起書本開始講課了。同學們感動極了，上課聽得可認真了，就連那些平時上課做小動作的同學，也認真聽講了。我心里想：陳老師帶病上課，真盡職啊！
陳老師為了我們，不但帶病上課，而且每次也很晚才回家。
有一次，我們作業(yè)都沒有訂正完，陳老師讓我們一個個去交。不會的，仔細地分析給我們聽，結果她被我們留到很晚才回家。像這樣的事情時常發(fā)生。
陳老師，您就是我心中一顆最明亮的星星，我無法用語言來衡量，這顆星星的價值，但永遠在我心中閃爍。
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心中那顆璀璨的星范文（19篇）篇五
公交車是城市流動的風景！車上的人來自四方，因為緣分，偶然相聚，又很快分散，我心中的那顆星星_作文。
又是一個星期五，我像往常一樣上了這道風景線！開始了回家的路。車里很擠，難以透氣，我暗暗后悔，早知道就不這么著急上車了。
車到了一站，一些乘客下了車，又一些上來。我看見有一空位就立刻擠了過去。結果，被一女孩搶先占到，她向我得意的笑了笑，表示勝利。我抬了抬酸麻的腳，心里氣急了。
又是一站，我旁邊的男生站起來下站了。我輕松搶到位置，我很得意，舒舒服服享受著這個位置，打開窗戶，吹著風，煩悶都消失了。
車停了下來，一抱小孩的婦女上來。司機大聲說到:〝哪位乘客愿意給抱小孩的讓個座？〞沒人站起來。這時那個搶我位置的女孩對我說：“你的位置可是老弱病殘專座喔。”我撇了撇嘴，心想：那又咋樣，我可不想再站得酸疼酸疼的!要讓你為什么不讓？出乎我的意料，那位老軍人竟然站起來說：“坐我這邊吧。”婦人笑了笑，歉意的說：“真對不起，還要你老人家讓座。”老軍人表示沒關系。那小孩“爺爺，爺爺”的一頭扎進老軍人的懷里，老軍人一臉笑容。
我被這一幕驚呆了，感到自己是多么卑鄙，渺小，我坐如針扎，再也坐不下去了，于是默默站起來，讓更多的人歇歇腳。
車忽然剎住了，我不小心踩到了老軍人，我忙說對不起，他卻奇怪向四周望了望。真是一個怪老頭。
很快終點站到了，乘客們都在這里散開，老軍人最后一個下車。只見他一瘸一拐的，原來是假肢！我一臉驚訝。一陣風吹過，老軍人走沒在人群中，我向走遠的他行了個軍禮。那顆閃動的紅五星牢牢記我腦海里。
我尋找到了那顆最亮的紅五星把它藏在心上……――后記。
心中那顆璀璨的星范文（19篇）篇六
公交車是城市流動的風景！車上的人來自四方，因為緣分，偶然相聚，又很快分散，我心中的那顆星星_作文。
又是一個星期五，我像往常一樣上了這道風景線！開始了回家的路。車里很擠，難以透氣，我暗暗后悔，早知道就不這么著急上車了。
車到了一站，一些乘客下了車，又一些上來。我看見有一空位就立刻擠了過去。結果，被一女孩搶先占到，她向我得意的笑了笑，表示勝利。我抬了抬酸麻的腳，心里氣急了。
又是一站，我旁邊的男生站起來下站了。我輕松搶到位置，我很得意，舒舒服服享受著這個位置，打開窗戶，吹著風，煩悶都消失了。
車停了下來，一抱小孩的婦女上來。司機大聲說到:〝哪位乘客愿意給抱小孩的讓個座？〞沒人站起來。這時那個搶我位置的女孩對我說：“你的位置可是老弱病殘專座喔。”我撇了撇嘴，心想：那又咋樣，我可不想再站得酸疼酸疼的!要讓你為什么不讓？出乎我的意料，那位老軍人竟然站起來說：“坐我這邊吧。”婦人笑了笑，歉意的說：“真對不起，還要你老人家讓座。”老軍人表示沒關系。那小孩“爺爺，爺爺”的一頭扎進老軍人的懷里，老軍人一臉笑容。
我被這一幕驚呆了，感到自己是多么卑鄙，渺小，我坐如針扎，再也坐不下去了，于是默默站起來，讓更多的人歇歇腳。
車忽然剎住了，我不小心踩到了老軍人，我忙說對不起，他卻奇怪向四周望了望。真是一個怪老頭。
很快終點站到了，乘客們都在這里散開，老軍人最后一個下車。只見他一瘸一拐的，原來是假肢！我一臉驚訝。一陣風吹過，老軍人走沒在人群中，我向走遠的他行了個軍禮。那顆閃動的紅五星牢牢記我腦海里。
我尋找到了那顆最亮的紅五星把它藏在心上……――后記。
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心中那顆璀璨的星范文（19篇）篇七
在學習生活中，總能遇到許多，形形色色的人，他們，各有各的特點，散發(fā)著屬于自己的光芒。而那個人，她的'光芒，似乎，不僅能照亮自己，也能感動他人。她就是我心中那顆最璀璨的明星——我的小學同學陳麗。
陳麗挺討人喜愛。那波浪式的長發(fā)，傾瀉而下，一雙大眼睛，圓溜溜的，給人以，一種靈動的感覺;小巧的鼻子下，長著一張能說會道的嘴，講起話來，猶如滔滔江水般綿延不絕，又如黃鸝的歌聲，娓娓動聽。但是，她說話從不經大腦思考，便脫口而出，常常引人哭笑不得，可愛極了。
別看陳麗大大咧咧的，其實她也有溫柔心細的一面。
記得那一次，我數學考試沒考好，便愁眉苦臉，唉聲嘆氣。陳麗仿佛察覺到我的不快，走過來，輕輕地，把手搭在我的肩上，柔聲問道：“你怎么了？是不是考試沒考好？”
我整個人好像丟了魂魄似的，目光呆滯，漫不經心的點了點頭。
“沒事兒，不就是一次考試嗎？你是知道努力就好啦！以你的成績，還怕考不到高分嘛？再說了，我考的比你還差呀，我也沒怎么樣呀？”陳麗拍了拍我的肩膀，安慰我道。
“你不懂，”我撇了她一眼，仍然沉浸在自己的痛苦之中，淡淡的說，“你無法體會那種挫敗感。”說完，我勉強地朝她笑笑：“我沒事！”
可陳麗并不甘心我的勉強敷衍，她展示出了她活潑開朗的那一面，說：“好啦，好啦，不談這個啦，我來給你講幾個笑話。”說著，她便繪聲繪色地講了起來。
看著，她那滑稽搞笑的表情，聽著，她那油腔滑調的聲音，我心理涌起了，一陣暖意，不安的心絮，頓時煙消云散。
只是上了中學，我們便分道揚鑣了，不知何時才能再見到她——我心中那顆可愛，善解人意的明星！
心中那顆璀璨的星范文（19篇）篇八
五年前的那一天，她走進了教室，熱情地和同學們打招呼。她走到了我的申辯說了聲：“你好”，我也回了聲：“你好”，從那聲問候開始，我們便成為了好朋友，她就是徐思琪。她學習成績很好，也很愛舉手，就算回答錯了也不會失去信心，讓我對她充滿了深深的敬佩。而我和她恰恰相反，不敢舉手，答錯了也很羞愧，臉通紅通紅的。我視她為我心中的那顆“星”。
別看她個子小，渾身是膽，又一次，我們一起從食堂回來，在路上，發(fā)現了幾個高大的男生正在欺負一年級的新生，徐思琪的正義感油然而生，馬上沖了出去，喝斥那幾個男生：“你們在干什么？你們這樣做對得起你們胸前的紅領巾嗎？對得起你們的父母嗎？”那幾個男生的臉一下子紅了，“你們的父母那么辛苦地讓你們讀書，你們卻在學校里玩，你們的父母知道了會有多傷心啊？“那幾個男生聽了徐思琪的話也垂頭喪氣地走了，她連忙把小朋友給扶起來并護送到了他的教室。這樣正義的一顆“星”,不知不覺植根在我的心田。
當夜幕降臨時，天上涌現出無數顆星星，我尋找著夜幕中最亮的那顆行星。哦，它在那兒。雖然它發(fā)出的光微不足道，但她時刻映射著我，因為她就是我心中的那顆“星”。
心中那顆璀璨的星范文（19篇）篇九
食色性也！每個人都向往美好的事物，所以在這多彩的世界，出現了一個新的族類——追星族。追星，是內心的豐盈與自由，遠大于物質的富足與充沛。
追星，是價值觀的選擇。
這是一種理智的敬仰與判斷，而不是盲目的崇拜與追隨。你以你的價值觀去選擇，去信奉。
我的父親，典型的老一輩文青，向往著歌詞里的“我的祖國我的家”，耳畔回響“百靈鳥在藍天翱翔”之美妙婉轉。我的母親，溫柔似水，比較感性，更愿意“最幸福的事就是和你白頭到老”。至于我，年齡尚小，更愿意聽那種勵志的，但又有點“為賦新詞強說愁”的“任風吹”、“任他亂”。即使我們風格迥異，但卻也都喜歡斗志昂揚的“我想要怒放的生命”，或是“我相信”。這是價值觀的不同與交集。
追星，是香蕉果實而不是香蕉皮。
有些人對自己偶像的追隨，到了天天茶不思飯不想的境界，甚至有些狂熱粉選擇了自殺，崇拜成了畸形。香蕉皮放久了發(fā)黑，扔地上也會絆倒人。
我相信，如果我單憑外表去喜歡一個人，那絕不會超過一個月。而以外表靚麗風靡全球的韓國是怎樣成功的呢？我覺得他們是以“文化內在”取勝的。他們說李白是他們的，泡菜是他們的，漢字是他們的，諸如此類，打的中國人有時毫無還擊之力，只能充當“馬后炮”。韓國人用文化作為武器，甚至有時總統(tǒng)也在青瓦臺接見幾位明星，用明星影響他人的心靈，他們成功了，為什么？因為他們懂得甜的是香蕉果實，而皮是不能吃的。文化才是內里，追星就是其一。
追星，是精神的寄托。
追星，是夢想的源泉。
布萊恩12歲時被一部電影中的英雄迷住了，從此開始追尋這位他所喜愛的演員的腳步。只為見那個演員，他去劇院打工，沒有薪水，他卻依然開心，一邊工作，一邊模仿學習。一天，他去早了，看那里沒人，就模仿了一小段他最喜愛的演員的橋段，恰巧被后門的導演看到，驚喜地給他鼓掌。兩天后，導演給他安排了一個小角色，只有四句臺詞，布萊恩整整揣摩了三天，最后一鳴驚人。于是，片約紛至沓來。經過幾十年的努力，布萊恩厚積薄發(fā)，在他步入60歲的前一年，終于把美劇最高獎——艾美獎收入囊中。
追星，是把夢想變?yōu)楝F實的推動力。
內心的價值觀引導我們選擇文化，文化使我們有了精神寄托，推動了我們把夢想變?yōu)楝F實。而這些都是正確的追星賦予我們的內心的充盈與自由，遠大于物質的富足與充沛。因為人生不一定是場一定要站在頂端的攀登，而是一段邊走邊看的里程。
心中那顆璀璨的星范文（19篇）篇十
仰望，黑暗的夜空中，繁星點點。明亮的，正是那顆啟明星。
在我茫茫心海中，失敗過后，往往就只剩下黑暗。然而，有一顆星總能在那時閃爍著。那，便是我的母親。
在那記憶的深處，我珍存著與母親歡樂的日子，我生怕失去，因為那些或許將再也不可挽回。
在那個雨夜，父親出人預料的站在了校門口，聲聲質問我，是不是早就知道我母親要離開的事。那一刻，我愣住了，仿佛一切都失去了生機，父親的話和雨絲編成了鞭子，抽打在我的心上。
“這不是玩笑”我清楚的記得當時心中想的這句話。一路無言……。
回到家中，看到幾個姑姑和奶奶坐在床上，嘴里還不停地說我母親早就應該出去打工之類的話。屋里的窗戶開著，風，無力的吹，但其中卻夾雜著鹽粒，塞進我的傷口中，心痛，心痛，心痛。
接下來的兩天，我仿佛丟了神一樣，在他們走之后，家里就只剩下我，爸爸和奶奶。冷清，前所未有。
母親終于來電話了，她已經處理好在那邊的住所了，媽媽問我還記不記得上小學時的那個諾言“努力學習，改變現狀。”
我明白了明白了母親的話，她不希望她的離開影響到我，她說會回來的，中考之前一定會的。
初二的生活是黑暗的，成績的下滑，友情的破裂，是我的生活又投入到無盡的黑暗之中，可是與母親的通話，她卻從未批評過我，她一直在勉勵我，告訴我，我的理想實現之前，往往都是要經過一番磨難的。每當這時，總有一股力量對動著我繼續(xù)前進。
初中的生活要接近尾聲了，三年過后，暮然回首，發(fā)現感悟太多太多，但我明白，哪怕我與母親遠隔千里，我依然能體會到母親對我深深的愛，那是難以隔斷的母子之情。而初中三年的生活，我明白，那一直在茫茫心海中，在黑暗時為我照明，在為我引路的啟明星，正是我的母親。
心中那顆璀璨的星范文（19篇）篇十一
每個人的心海都是一片浩瀚的星空，在遇到的人或事后都會在這片星空中變成“星星”閃耀著。在我的腦海里，許多"星星“都轉瞬即逝，但唯有一顆卻照亮了我的這片夜空，散發(fā)出經久不衰的璀璨光芒，”它“就是鹿晗。
酸甜苦辣，你這樣的年紀竟然全部嘗盡。原本，22歲的年紀是還可以向父母撒嬌，和同學一起玩的年紀，可是你呢？一個人，在韓國打拼。在那個演藝圈，你承受著你這個年紀本不該承受的一切。可是，你一句話都沒有說，全部忍了，走到了今天，你所有的榮耀，都是你用一滴滴辛酸的汗水累積而成的。
在面對流言蜚語前，你永遠都是一個人默默地承受，一直秉承著信念走下去，這該是要有多么大的心胸啊！你知道嗎？看著你隱忍，我是有多心疼啊！我曾一次次試著讀懂你的眼睛，卻從未成功過，包含在其中的，永遠是如星星般的光芒和純潔的眼神，沒有一絲雜質。
知道嗎？我最怕從你口中聽到”男人嘛“三個字，因為這三個字，讓你不得不承受你承受不了的事情，會一次次逼動你累伐的心。醫(yī)生曾告訴你不要再這么疲憊，可你為了我們，無數次地破例，卻總以微笑帶過。鹿晗，你比天使還耀眼。
每當我遇到困難挫折時，一想起你那純凈的笑容和努力的身影，我就充滿了干勁。每當我被不理解我的人說罵時，我想到你單薄的身子支撐自己，堅強地走下去，我就會忘記一切，跟隨著你的步伐。你一直都是那么的有禮貌，堅強，有擔當。
”站在街頭陌生又熟悉，就算迷了路也清醒，我會跟著我的心，因為你是我的依歸。“。
心中那顆璀璨的星范文（19篇）篇十二
人的一生中會有許許多多的朋友；可是可能為你排憂解難的朋友卻屈指可數。
他，是我從小學走到現在的朋友，在這七年漫長而又短暫的時光里，我們一起歡笑過，一起悲傷過，一起奮斗過，一起……我們一起做的事情就象天空中那些閃亮的繁星，有的亮的刺眼，有的是淡淡的光，他們都鑲嵌在我們記憶的那片一望無際的星空里。而那件事情，就是這星空里最為璀璨的哪顆星。
那是一個炎熱得連鳴蟬都停止了歌唱的夏天，你、你的哥哥還有你哥哥的兩個同學一起來呼喚我去永威學苑游泳。我是一只旱鴨子，根本不會游泳。可我還是沒有半點遲疑地答應下來和你們一起去。畢竟天氣炎熱，而且和要好的朋友們在一起玩的時光總是快樂的。
我們騎的車子不夠，只有三輛，一輛是賽車，一輛是大點的自行車，一輛是小點的自行車。我們決定由我騎著賽車帶著你，你坐在我的車后座上幸災樂禍：“車夫啊，你的臀部好受嗎？受不了的話求求朕，朕可以考慮考慮幫幫你!哈哈哈……”
等我挨到游泳館的時候，我的臀部已經被折磨得失去了知覺。
我們進了游泳館內，一陣涼爽的氣息伴隨著刺鼻的消毒液的味道迎面撲來。我迫不及待地撲進了池子里，水直嗆鼻子，我狼狽不堪地從水底下爬了上來。
我看著你在水里像條魚似的游來游去，而我只能綁著一個被漂在水里走路，一不留神就是一個踉蹌。于是我向你討教游泳的技巧和方法。
你耐心地給我講解有用的技巧和方法，做示范給我看，而我卻像一個笨拙的學生在做奧數題一樣，怎樣都學不成，還沉進水里好幾次。
你就像一個耐心的老師，不厭其煩地教我，一遍又一遍。終于，皇天不負苦心人，我在你的幫助下可以游泳了。我欣喜如狂，你則比我更激動，不停地爬上岸邊又跳到我身邊來表示你的興奮。現在的你簡直和剛才在車子上作弄我的你判若兩人。
一個良師益友，可以伴隨你一生，他們無時無刻不在用自己的行動詮釋著朋友這兩個字的含義。
你永遠在我心里，我們永遠是朋友，任家澤。
心中那顆璀璨的星范文（19篇）篇十三
說教材：
各位老師，大家好！
我今天說課的內容是選自人教版第五冊第六單元的課文《香港，璀璨的明珠》。本文文字簡潔優(yōu)美，是積累語言的好材料。而且對香港的介紹層次非常清晰。全文共六個自然段。采用“總—分—總“的結構方式，首尾呼應。第一自然段從地理位置、貿易、金融、商業(yè)、服務等方面簡要介紹香港，第二到第五自然段分別從香港的市場、美食、海洋公園和夜景具體介紹香港的繁華和美麗，第六自然段用一句話概括主題，贊頌了香港是“我國南海之濱一顆璀璨無比的明珠”。而同時這又是一篇略讀課文，教師要更加放手，引導學生自己把課文讀懂，并在讀的實踐過程中把握讀書的方法，提高閱讀能力。基于這樣的情況和我班學生的實際，我設定了一下這樣的教學目標：
1.認知目標：自學生字，理解詞語，感受香港的繁華、迷人，能正確，流利，有感情地朗讀課文，背誦課文。
2.能力目標:通過搜集資料、討論、句式訓練、背誦等方式來培養(yǎng)和提高學生的各方面能力。
3.情感目標:通過對課文的朗讀品味，感受香港的美麗和繁華，激發(fā)學生熱愛香港，熱愛祖國的思想感情。
尤其要將朗讀、背誦、品味作為教學重點。
說教法：
從這樣的教學目標出發(fā)，我采用了以下幾種教學方法：
1.多媒體輔助教學法.
針對小學生的年齡特點,采用多媒體輔助教學,在創(chuàng)設良好的學習環(huán)境中,調動學生的興趣,激發(fā)學生的情感,使他們投入到課文所設置的情境中。
2.情境創(chuàng)設法。
教師通過多媒體為學生創(chuàng)設豐富多彩的情境，激發(fā)學生的閱讀興趣。所以我設置了一個“當播音員”的情境，使學生如臨其境，從而激起學生學習課文的興趣。
3.合作學習法.
在整個充滿靈性的教學過程中,我把學習的主動權交給學生,引導他們在讀中自悟,在自讀自悟的基礎上，注重討論、交流、合作、體會，讓學生在說說、讀讀、評評中，在原來的基礎上提高。
4．美讀訓練法.
在教學中通過多種形式的朗讀，讓學生感悟體驗，再通過讀來表達自己所體驗到的情感。
說教學過程：
在以上思想的指導下，我在設計本課的教學過程時，分四步走：
1．引。在很多環(huán)節(jié)的設計中，我都放手讓學生自己去學習。從“預習課文”“檢查預習情況”，到“把課文讀短”，“初步理解課文的主要內容”幾個環(huán)節(jié)，都只是在重復、展現平時課堂上常規(guī)教學的幾個常規(guī)的步驟。三年級階段是學生從低年級到高年級的過渡，學生從字、詞的學習，到以后的句、段、篇的理解，這是個飛躍。在這個變化過程中，如果沒有中年級階段平時課堂教學慢慢的滲透、引導，那么到了高年級階段的規(guī)納段意、主要內容、中心思想，就無從講起。因此，在平時的課堂教學中，我結合學生的實際，教給他們的是最基本的方法，也就是課堂上多次強調的“借用”。我鼓勵他們借用課文中現有的句子，如果實在找不到的話，再用自己的話加以概括，只要是說對了一點，我都加以充分的肯定。而這個學期的很多篇課文，特別是第六單元的課文，基本上都是采用了總分的寫法，這也就為“把課文讀短”這個環(huán)節(jié)，提供了一個訓練的臺階。《香港，璀璨的明珠》這篇課文，共有6個自然段，開頭和結尾兩個自然段，形成了首尾呼應的關系，中間的4個段落，分別從4個方面對香港做了介紹。因此，課堂上，學生都很快能夠抓住每一段中的主要句子，輕而易舉地對這4個方面的內容做了概括：
香港的市場是個“萬國市場”。
人們又把香港稱作“美食天堂”。
香港還是個旅游勝地。
每當夜幕降臨的時候，香港就成了燈的海洋。
有了這樣的學習基礎，相信以后不管碰到什么樣的文章，學生都能掌握一個大概。當然，平時的訓練是必不可少的。
2.扶。這里主要是體現在情景的創(chuàng)設上。香港對我們這邊的孩子來說畢竟是比較陌生的。為了加深學生的體會，我運用了多媒體，創(chuàng)設了情景，如“琳瑯滿目”、“美食天堂”等環(huán)節(jié)的`教學，通過視聽材料和語言文字的有機結合，從視覺上刺激學生的想象，激發(fā)他們的欲望：香港的物品如此豐富，香港的美食是如此的誘人，如果我們也能去看看或者品嘗品嘗就好了，諸如此類的念頭，讓學生不再單純停留在語言文字的描寫上，停留在理解的層面上，而是把他們帶入到文字描寫的情境之中，情感參予，身臨其境，更深一層體會到香港的繁華和美麗。又如通過展現香港萬家燈火的夜景圖片，找出“馬路上一串串明亮的車燈，如同閃光的長河，奔流不息”等句子，以此培養(yǎng)學生抓住重點詞語、句子的能力。
3.研。一篇文章有些地方略讀，可有的地方卻要讀精，套用虞大明老師的話就是“把文本讀厚”。雖然這是一篇課外閱讀課文，但文中一些地方的描寫非常精彩，符合了三年級階段小孩的心理特征。如對海洋公園中海豚表演的描寫：“在清澈的池水里，它們一會兒鉆圈，一會兒頂球。有時趁你不注意，會突然躍出水面，向你點頭，有時還會碰你一身水呢。”教學這一段的時候，我并沒有完全“放”，而是調動了小孩的生活積累，從不少同學曾經現場看過海豚表演的經驗，調動了孩子們的想象力：海豚、海獅還有可能會做哪些動作？你想對它們說些什么？對文本做了適當的挖掘，也對學生語言訓練。由于找準了切入點，學生的反應很熱烈，課堂氣氛愉快，達到了在玩中學的效果：海豚會向觀眾招手、敬禮；兩條海豚在跳雙人舞；海豚會唱歌，給人治病……然后我趁熱打鐵，出示了一系列海豚海獅表演的圖片。
又如對于夜景這一段，我先引導學生找句子：“香港美麗的夜景表現在哪里呢？”在學生匯報交流后，為了讓他們有個更直觀的印象，我課件再出示夜香港圖片，讓學生觀察想象美景，通過朗讀比較、理解“港灣里的燈光”和“馬路上的車燈”一是像五顏六色的焰火灑落人間，一是如同閃光的長河，奔流不息。一靜一動，美麗極了，明亮極了。反復朗讀兩句比喻句“港灣里閃耀的燈光，像五顏六色的焰火，灑落人間。”“馬路上一串串明亮的車燈，如同閃光的長河，奔流不息。”讀給同桌聽，讀給全班同學聽。這樣進行比喻句的品味，扎實進行語言文字的訓練。然后又請學生當當播音員，把這么美的夜景介紹給大家，巧妙地背誦了重點語句。香港的美麗、繁華也就深深地留在孩子的腦海中。
4.拓。所謂的“拓”就是拓寬學生的視野，拓展學生的思維。如在課前我安排了學生自己去搜集有關香港的資料和圖片，有一半以上的學生去做了。然后在課堂上進行交流，這樣既鍛煉了孩子們的能力，又培養(yǎng)了他們良好的學生習慣，并對課文內容有了更多的延伸和了解。在設計中，多次對學生進行了語言文字的拓展，如學習了海豚海獅的表演后，讓學生仿照文中的句式，練習用“------表演最為出色。它（它們）一會兒…，一會兒…。有時…，有時…。”的句式說話。在學習了香港的夜景后，讓學生當“播音員”向來自五洲四海的游人介紹香港的美景。在快要結束新課時，我讓學生回顧課文內容，用“香港＿＿＿＿＿＿＿＿，我多想＿＿＿＿＿＿＿＿。”的句式說說你此刻的感受。在最后還讓學生暢想香港的明天，想學生推薦作業(yè)：把香港介紹給爸爸媽媽或你的朋友。做一張介紹香港的手抄報。這一系列環(huán)節(jié)的設計培養(yǎng)了學生的想象力，豐富了學生的語言，提高了表達能力，同時還開闊了學生的思維。
板書設計簡潔明了，學生通過板書不僅很快理解了文章的結構是,而且對介紹香港的幾個方面也一目了然。
板書設計：
心中那顆璀璨的星范文（19篇）篇十四
晚上，我睡覺時夢見我乘坐著小型直升飛機來到了香港的“萬國市場”。在那里，全國各地的商品都像趕集似的聚攏來，了“商品樂園”。
天，我早早地就來到了高崎機場，乘坐f80航班到達目的地－－香港。
天，乘地鐵自費到小朋友最喜愛的迪士尼樂園。一進大門，我就被眼前。
走進小小世界，滿載歡樂的水上之旅，沿途欣賞著不同、民族的小朋友用不同的語言演繹著熟悉悅耳的《世界真是小》，真是讓人留連忘返……過得真快，是晚上八點三了，這時，迪士尼樂園響起了歡快的音樂，頓時整個樂園的上空煙花升騰，這代表著迪士尼美好的明天和未來。
煙花在天空漸漸地散開，我和爸爸媽媽手牽手，帶著。
精品學習網作文頻道。
心中那顆璀璨的星范文（19篇）篇十五
今天是一個寧靜的夜晚，深藍色的天空一望無垠，天空晴朗得沒有一點雜質，也沒有月亮，只有滿天的星星在不停的眨著眼睛。
我想：那猶如一片火星的星星，一定是您的化身，你看，它不是同您一樣在閃閃發(fā)光嗎？蔣老師。您就像辛勤的園丁一樣照顧著我們，您總是不厭其煩的教導著我們。是誰使我們懸崖勒馬，是誰讓讓浪子回頭，又是誰教育我們認真學習。是您，蔣老師。
您對我的百般呵護，千般寵愛，我永遠也忘不了。您就像一節(jié)蠟燭，燃燒了自己，照亮了他人，是您，點燃了我心中的希望，讓我奮發(fā)向上。您是我學習的榜樣，我真心的感謝您！
我現在在班上的成績已近名列前茅，但是這一切的功勞都是屬于您的，沒有您，我永遠都只能出現在班上的角落里。您就像慈母一樣無微不至的關愛著我們。您還是我讀過的最好的教科書，您不僅教會了我無窮的知識，還教會了我許多做人的大道理。
您就是我心中的一顆閃爍著光芒的星星，您永遠都存在在我的心中，您就像一朵永不凋謝的鮮紅的大玫瑰，永遠散發(fā)著誘人的芳馨。
天空中繁星閃爍，但是您——蔣老師，永遠是我心中的一顆最明亮的星星，您把您那微弱的光線灑向大地，我無法用語言來衡量這顆星星的價值，您永遠閃爍在我的心中！
心中那顆璀璨的星范文（19篇）篇十六
1.《語文課程標準》指出：“學生是學習的主體。”在課堂教學中，二至五自然段的教學設計體現了真正意義上的自主學習。我把握住了略讀課教學的步驟，讓學生從閱讀提示入手，按閱讀要求獨立閱讀、思考，在初讀課文、了解課文主要內容的基礎上，讓學生說說課文是從哪幾個方面介紹香港的。我緊緊圍繞香港是“萬國市場”、“美食天堂”、“旅游勝地”和“香港的夜景”這些內容，引導學生讀、思、議、找，全面參與學習過程，培養(yǎng)他們提出問題、分析問題、解決問題的能力，使之達到了閱讀教學中“自悟自讀”的境界。
2.香港離我們比較遠，可以說大多數學生甚至全班學生沒有去過香港，為了加深學生的體會，教學中運用圖片和多媒體手段，創(chuàng)設情境，把學生帶入文字描繪的情境之中，使學生體會到香港的繁華和美麗。
3.課文語言優(yōu)美，詞匯豐富。許多詞語，如，“琳瑯滿目、應有盡有、物美價廉、一應懼全、舉世聞名、璀璨無比”等詞語，對學生來說，在理解上有一定的難度，因此，可通過（詞典）和結合學生的生活經驗以及聯系上下文加以理解，這樣可鼓勵學生多積累、多運用課文中的`好詞佳句。
4.在學生感受、理解、欣賞、積累的基礎上，開展學練結合。讓學生仿照課文的寫法，進行小練筆。在寫的過程中，提醒學生課文中的有些詞語和句式可以完全遷移過來運用。由于前幾課進行了這方面的練習，學生的習作靈感和思路大為開啟，較好地達到我預想的效果。當然也存在一些不足，說起來容易，寫起來就難了，有些學生落到筆頭上就不知道如何下手了。在今后的教學中，我會不斷培養(yǎng)學生的說和寫的興趣和自信，鼓勵學生把心中所想，口中要說的話用文字寫下來，使學和寫真正結合起來。
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心中那顆璀璨的星范文（19篇）篇十七
旅游勝地燈的海洋。
教學過程。
師：你怎么知道的？（第二個生回答時問）看來搜集資料時有各種方式。
師：今年是香港回歸20周年，這節(jié)課我們就一起去香港瀏覽一番吧！伸出手指。（板書課題），齊讀課題。
師：這是一顆怎樣的明珠？
生：……。
師：你們說的用一個詞總結就是：璀璨。（師提示，讀課題）。
師：你最大的疑問是什么？
師:現在請你自讀課文，注意讀準字音，讀通句子。自讀課文。
先來檢查一下字詞，請先自己讀一讀（開火車領讀，）（講解應多音字）一分鐘速記，齊讀。
琳瑯滿目應有盡有物美價廉一應俱全。
大飽口福旅游勝地舉世聞名夜幕降臨。
璀璨無比光彩奪目奔流不息五洲四海?
師：詞語放回課文中，能讀好嗎？我找拿書姿勢最棒的孩子來試試。（抽生評價）。
師：現在請同學們快速瀏覽課文，想一想課文是從哪些方面介紹香港的？用文中的四字詞語來概括，用橫線畫出來。
師：誰能把四句話連起來說一說？?其實這就是課文的主要內容。誰再來說一說？我們一起說一下吧。
師：（出示琳瑯滿目的圖片）那看到的商品怎么樣？眼里看到的很多漂亮的東西就是琳瑯滿目，東西不僅漂亮還便宜是（物美價廉），想要什么有什么就是（應有盡有）（ppt齊讀這句話）看來這么好的地方那一定是（購物）的好去處。你來介紹一下被稱為萬國市場的香港吧！
可以用上下面的`幾個詞語。（評價具體用了幾個）。
香港是購物的好去處。
選用詞語：
物美價廉?萬國市場。
琳瑯滿目?應有盡有。
預設1：香港是購物的好去處。那里有來自近兩百個國家和地區(qū)的商品，琳瑯滿目，應有盡有（用了2個詞語）。
預設2：香港是購物的好去處。商人都樂意來這里做生意，所以世界各地的商品應有盡有，琳瑯滿目，而且物美價廉（用了3個詞語）。
預設3：香港是購物的好去處。那里有世界各國和地區(qū)的琳瑯滿目的商品，不但物美價廉，而且應有盡有，真是個“萬國市場”（用了4個詞語）。
師：這段課文大家不僅讀懂了，而且能夠用上課文詞語來介紹，真了不起。香港還是旅游的好去處呢。請大聲朗讀3至5自然段（自讀課文）同桌討論選一個方面來介紹。我請聽得最認真的誰誰誰來說一下。（師評價用了幾個詞語）。
香港是旅游的好去處。那里的（??）。
一應俱全?大飽口福?舉世聞名??海洋公園?
燈的海洋?奔流不息??光彩奪目。
師：我們安陽也有很多好去處！（ppt出示萬達、北大街、文字博物館圖片）。
師：大家說的都太美了，趕快用文字來記錄安陽的美景吧。
安陽的（）是一個（）的好去處。（）。
琳瑯滿目應有盡有物美價廉一應俱全??南海之濱。
大飽口福旅游勝地舉世聞名夜幕降臨??
璀璨無比光彩奪目奔流不息五洲四海?
心中那顆璀璨的星范文（19篇）篇十八
一、開火車讀對了車上的詞語，你的小火車就會開起來。
貿易佳肴璀璨清澈。
一定要認真啊!
二、我會填讀一讀，再填空。
琳瑯()()()有()有。
()()價廉一應()()。
()飽()福舉世()()。
()幕()臨()顏()色。
三、我會選在正確的解釋上做個標記。
夜幕降臨(到，來;挨著，靠近;照著字畫摹仿)。
光彩奪目(搶，強取;爭取得到;做決定)。
奔流不息(停止;消息;繁殖，滋生)。
舉世聞名(用鼻子嗅;名聲;聽見)。
四、我會換把下面的畫線詞語換一個意思相近的詞。
1、這個繡著紅五星的針線包特別引人注目()。
2、港灣里閃耀的燈光，像五顏六色的焰火。()。
3、香港是一個著名的港口。()。
五、課文直播間先讀課文，再試著填一填。
東方之珠萬國市場美食天堂。
在香港，人們能夠品嘗到世界各地的美食，大飽口福，所以人們把香港稱作()。
香港是亞太地區(qū)的航運中心，貿易中心和金融中心，還是購物、美食、旅游的好去處，所以，人們把它稱為()。
香港是一個著名的港口，世界各地的商人都樂意到這里做生意。所以，人們把香港的市場叫做()。
六、閱讀窗。
珍珠泉。
你們知道南京什么地方的景色最美嗎?猜對了，這就是美麗的珍珠泉。
珍珠泉泉池非常大，最深處有三到四米。泉水清澈見底，連小小的魚蝦都能看得清清楚楚。
泉水在陽光的照映下，金光閃閃，似乎許許多多的.珍珠漂浮在碧水之上。
悠閑地看風景。竹排遠去了，可是剛滑出的波紋，還在水面上蕩漾。
珍珠泉的景色真美呀!我愛珍珠泉。
1.短文主要是圍繞著哪一句話來寫的?請你寫下來。
2.作者主要抓住了珍珠泉泉水和泉邊的特點來寫，你能從文中找出相關的詞語來概括嗎?
泉水()，泉邊()。
3.請你找出劃線的句子讀一讀，并試著用加點字寫一段話。
心中那顆璀璨的星范文（19篇）篇十九
人們都說香港是璀璨的明珠、購物的天堂。寒假我和媽媽一起游玩了香港。
我去過上海的海洋公園，到過北京的海洋世界，還游玩過寧波的海洋世界。但我從沒見過香港如此大的海洋公園，有讓你眼花繚亂的水母萬花筒，有可愛的小刺豚，有草海龍，有海馬，還可以進入“大鯊魚的嘴巴，”來到鯊魚館，一群群鯊魚咧著鋒利的牙齒還真讓我有點害怕呢!在鯊魚館還能目睹小鯊魚的誕生過程;最讓我興奮的是海豚表演，那些海豚會救人，淘氣的海豚會把馴養(yǎng)師推下水，再把他們救上來，它們會跳躍，做出一個個讓人難以置信的高難動作，像水上芭蕾專家;它們還會與海獅一起配合表演。精彩的表演讓觀眾大笑，拍手鼓掌。來到海洋魚館，海洋最大的家族——色彩斑斕的各種各樣魚，向我們歡迎我們遠道的客人。
對于香港的迪斯尼樂園我已向往已久了，進入迪斯尼樂園像進入了一個童話世界，夢的世界。美國小鎮(zhèn)大街那邊的火車像古老的蒸汽火車，我坐了上去，環(huán)游了迪斯尼一圈，讓我迫不及待得想玩了，我興奮的大喊：“米奇我來了，小飛象我來了。”刺激的飛躍太空山，危險的冒險叢林，夢幻般的睡美人宮殿，刺激有好玩的巴斯光年，逼真的立體電影，可以和我對話的動畫片《幸會思迪仔》讓我感到香港不僅美麗，而且好玩。香港真是一個美麗如畫的天堂。