教學工作計劃能夠幫助教師提前預測學生的學習情況，做好應對措施。教學工作計劃是教師教學的重要依據，以下是一些成功教師的教學計劃范文，供大家學習參考。
幼兒語言教案我的媽媽大全（18篇）篇一
1、體驗朋友見面友好打招呼的快樂，樂意和同伴快樂相處。
2、理解兒歌資料，體會兒歌的童趣。
3、豐富動詞，理解“握”“勾”的動作含義。
活動準備。
大象圖片、電子大書《握握手》、課件。
活動過程。
一、經驗回憶。
——師：你的好朋友是誰？你們見面的時候會怎樣做？
——教師鼓勵幼兒說說自己的好朋友，并學學相互見面的做法。如打招呼、抱抱等。
二、欣賞學習兒歌。
1、感知大象。
——師：這是什么動物？(大象)大象的樣貌有什么個性的地方？
——教師引導幼兒說說大象的特點，重點了解大象的鼻子。
——教師引導幼兒模仿大象的動作：如甩鼻子、用鼻子吸水洗澡等。
2、觀察兒歌圖片。
——（出示電子大書《握握手》）師：你看到了幾只小象？
——師：猜猜它們在干什么？
——教師鼓勵幼兒說出自己的想法。
3、學習兒歌《握握手》。
——師：兩只小象到底在做什么？為什么它們的鼻子要鉤在一齊呢？請你們聽聽兒歌《握握手》，就明白了。
——教師播放兒歌課件，請幼兒欣賞。
——師：兩只小象的鼻子為什么要鉤在一齊？（原先是好朋友見面打招呼！）。
——教師朗誦兒歌。
——請幼兒輕聲跟讀兒歌。
4、啟發幼兒理解“握”“鉤”的動作含義。
——師：兩只小象河邊走，見面的時候做了什么？（鼻子鉤一鉤）。
——師：兩只小象鉤鼻子的動作像好朋友在干什么？（互相握握手）。
幼兒語言教案我的媽媽大全（18篇）篇二
1、引導幼兒說出媽媽的模樣及特色。
2、培養幼兒有顆感恩的人，懂得惜福。
3、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
5、讓幼兒嘗試敘述故事，發展幼兒的語言能力。
1、經驗準備：讓幼兒對“向幸福出發”節目有初步認識。
2、物質準備：ppt課件。
1、“大家好，我是向幸福出發的節目主持人，歡迎大家!”
“向幸福出發，有愛就大聲說出來”有請我們的小嘉賓閃亮登場(幼兒入場)。
2、“歡迎你們，知道你們今天參加的是什么節目嗎?很高興你們成為這個節目的小客人。”
1、師：你們知道嗎?“向幸福出發”這個節目是一個感恩和表達愛的一個節目，今天我們也要愛一個人?她是誰呢?讓我念一首兒歌，你們就知道了。(教師念兒歌《我的媽媽》)。
2、師：你們猜到是誰了嗎?
幼：是媽媽。
師：對了，今天我們愛的人就是——媽媽。
分析：此環節，使幼兒了解媽媽是最親近、最重要的人，并為下一個環節做鋪墊。
1、播放課件，讓幼兒一起“找媽媽”。
幼：幫她們找媽媽。
師：讓我們一起幫幫她們。
2、觀看ppt，引發幼兒的討論。
師：他是誰?他的媽媽在哪里?
幼：大耳朵圖圖，他媽媽瘦瘦的。
師：對了，你知道你的媽媽長什么樣子嗎?
幼：我媽媽也瘦瘦的，頭發長長的。
幼：我媽媽的頭發是短短的。
師：你們看，這是誰?他的媽媽在哪里呢?(課件中顯示圖片)。
幼：這是壯壯，壯壯的媽媽在這里。
師：壯壯媽媽長的什么樣子呢?
幼：壯壯媽媽胖胖的，頭發是卷卷的。
師：誰的媽媽的頭發也是卷卷的，請舉手。
師：這又是誰呢?這位媽媽又長的什么樣子呢?你們媽媽跟他一樣嗎?
幼：這是小豆丁，他媽媽是帶著眼睛，個子高高的那一位。我媽媽也帶著一副眼睛……。
師：你們太棒了，都幫小客人們找到了他們的媽媽!他們要謝謝你們。
小結：原來我們的媽媽都是不一樣的，有瘦瘦的，有胖胖的，有頭發長長的，有頭發短短的，還有帶眼睛的，她們都不一樣。
此環節選擇了最具有典型特征，最貼近圖片給幼兒欣賞，引導幼兒具體描述媽媽的樣子，激發起想像力的欲望。
幼：媽媽幫我穿衣服，媽媽很愛我。
2、師：媽媽原來是這樣愛你們，我這也有幾張媽媽愛我們的照片，讓我們一起看看。
播放ppt，讓幼兒感受媽媽的愛并做小結。
幼兒語言教案我的媽媽大全（18篇）篇三
活動目標：
1、學會朗誦詩歌，理解詩歌內容。
2、發展幼兒想象力與創造力，學會初步的創遍詩歌。
3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
4、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
活動準備：
課件、小蜜蜂等動物頭飾若干。
活動過程：
1、通過談話，引出主題：
師：“小朋友，三月八日是什么節日？（婦女節，媽媽的節日……）。
你們愛不愛自己的'媽媽？你們都是怎么愛媽媽的？（幼兒討論）。
你們都很愛自己的媽媽，那許多小動物也有它們最最；喜歡的，你們想不想知道它們都愛什么呢？”
2、出示課件。
1）小魚最愛什么？
2）小鳥最愛什么？
3）小星星最愛什么？
4）小朋友最愛什么？
（幼兒依次討論，豐富幼兒詞匯）。
3、教師完整示范詩歌。
4、教師邊展示課件，邊朗誦詩歌，幼兒跟讀。
5、創遍詩歌：請幼兒根據教師出示的頭飾說出各個小動物最喜歡的事物，并引導幼兒根據詩歌的形式進行創編。
活動結束：
1、總結，教育幼兒愛自己的媽媽，聽媽媽的話，做懂事的好孩子。
2、聽音樂《我的好媽媽》走出活動室去做游戲。
活動反思：
教師提供給幼兒一個自由、寬松的語言交往環境和動手動腦的機會，以物品擬人化吸引幼兒的注意力和興趣，興趣是幼兒主動學習的動力。在培養幼兒的語言時，要把握每個幼兒的實際，掌握幼兒學習語言的規律，有計劃地進行培養和訓練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培養良好的語言習慣，創設良好的語言環境，那么，幼兒的語言一定會健康的發展。
幼兒語言教案我的媽媽大全（18篇）篇四
學習用連貫、優美的聲音演唱歌曲《我的好媽媽》，唱準最后一句的節奏。
回憶生活經驗，創編幫媽媽做事情的歌詞。借助教師的動作提示，理解和記憶歌詞，嘗試進行簡單的歌表演。
通過回憶自己的生活經驗，在歌唱活動中進一步理解和表達與媽媽之間親密和關愛的情感。
音樂磁帶、錄音機、投影儀。
教師反饋幼兒的回答內容，并跟隨優美的音樂伴奏演唱歌詞前半段，提醒幼兒注意聽。
教師：你們的媽媽是不是像老師歌里唱得那樣辛苦？
二、幼兒聽教師范唱歌曲《好媽媽》后半段，并嘗試與教師接唱。
教師出示幼兒用書《好媽媽》畫面，引導幼兒看圖并遷移生活經驗來創編歌詞。
教師：媽媽下班回家后很累，你會幫媽媽做些什么事？怎樣讓媽媽開心？
幼兒聽教師用較慢的速度唱歌曲后半段（用上幼兒創編的詞）。
三、教師引導幼兒根據歌詞內容創編動作。
教師：現在老師要完整地演唱這首歌曲，請小朋友一邊聽老師唱歌、一邊試著根據歌詞內容做動作。
四、在教師動作的暗示下，幼兒學唱歌曲《好媽媽》。
五、教師引導幼兒仿編歌詞，進行表演。
教師：媽媽的工作很辛苦，我們要關心她。我們可以怎么關心她呢？
幼兒語言教案我的媽媽大全（18篇）篇五
1、讓幼兒理解，熟悉故事內容，并能看圖復述故事。
2、感受媽媽們的熱情和關懷。
3、通過故事，讓幼兒了解小蝌蚪變青蛙的過程。
4、引導幼兒細致觀察畫面，積發幼兒的想象力。
5、理解故事內容，豐富相關詞匯。
1、頭飾：青蛙小蝌蚪鴨魚烏龜的頭飾。
2、池塘(提供綠色彩帶)。
3、幼兒操作用圖片2幅。
4、教學軟件一片、幻燈片、故事錄音磁帶。
一、引導語：小朋友們都見過小蝌蚪吧，現在小蝌蚪長大了，它們要去尋找自己的媽媽。讓我們一起來看看小蝌蚪是如何找到自己的媽媽的。
二、教師展示幻燈圖，引導幼兒談談小蝌蚪遇到誰?他們會說些什么?
三、提供材料,讓幼兒看圖編故事。
1按照圖書順序編故事。
2按照幻燈片順序編故事對話。
3提供圖片，讓幼兒在操作板上進行排圖講述。
四、集中幼兒，請1"2名幼兒介紹自己編的故事。
五、組織幼兒看vcd，與一起傾聽故事。
六、聽完故事后教師提問教師設。
3、動物媽媽們的`外型特征有哪些不同?
4、鴨媽媽是怎么描述青蛙的樣子的?她說的完整嗎?
5、最后小蝌蚪在哪兒找到了媽媽?你能說說它們的媽媽是什么樣兒的?有什么本領?
七、集體邊看vcd邊學習復述故事，重點讓幼兒掌握故事中人物的對話,幼兒復述時要啟發幼兒通過不同語調速度\音色和節奏來表現媽媽們的不同形象。(如烏龜媽媽比較憨厚;大白鵝速度較快，嗓門大，表現出熱情)。
八、小蝌蚪找不到媽媽心情是怎么樣的?你如果找不到媽媽會怎么做?
九、小蝌蚪怎么找媽媽的，我們知道了，在找媽媽的一個多月時間里，小蝌蚪是怎么長成青蛙的呢?小蝌蚪是怎么長成青蛙的呢?——組織幼兒看教學課件。
十、分組活動。
1、邊聽故事錄音磁帶邊表演故事。
2、看圖講故事。
3、看vcd講故事。
在活動中我一開始創設游戲的氛圍，讓孩子模仿小蝌蚪的游動，用身體動作來感知和體驗蝌蚪的不同動態，為后面的繪畫環節做好鋪墊。在課件的運用上，能調動幼兒的情緒，在幫助小蝌蚪找媽媽的過程中孩子的情感體驗得到了升華，更加深了孩子對親情的感受。在這次借班上課中，我發現這個班的孩子有過手指點畫的基本經驗，我在活動中調整目標，運用不同的提問方式推動幼兒運用已有經驗進行互動，師生共同探索小蝌蚪的外形及游動的不同方向，能關注師生之間和諧的關系，雖然我跟他們只見過兩次，但在活動中他們始終能有愉悅的體驗，獲得成就感。特別讓我感動的是當我準備結束繪畫時，許多孩子還意猶未盡的要求還要畫，讓我感覺到活動雖然結束，但是教育還在延續。
幼兒百科：蝌蚪古時寫作"科斗",是蛙、蟾蜍的幼體，又稱蛤蟆蛋蛋。
幼兒語言教案我的媽媽大全（18篇）篇六
1、懂得為父母做些力所能及的小事。
2、教育幼兒要關心，愛自己的家人。
1、“媽媽，我們回來了!”
(1)教師帶頭飾扮兔姐姐，幼兒扮小兔，一起在草地上念兒歌(小白兔，蹦蹦跳，跳到草地吃青草。)邊自由做小兔動作。
(2)下雨了，小兔們跑回家，走到家門口，兔姐姐帶領小兔們，敲門：“媽媽，我們回來了?”
2、推門進去，“媽媽去哪了?”
(1)小兔們走進家門，自由的圍著兔姐姐坐在家中的椅子上或地上。
(2)咦，媽媽呢，媽媽不在家，她回去什么地方呢?(啟發幼兒猜猜媽媽有可能去的地方。)。
(3)這么長的時間了，媽媽怎么還不回來，真著急，怎么辦呢?(請幼兒想象，怎樣才能知道媽媽到哪去了?)。
(4)根據幼兒的回答，兔姐姐決定打電話問……。
3、打電話了解媽媽的去向。
(1)怎么打電話呢?
(2)“媽媽沒有去上班，手機也關機了，這可怎么辦呢?(引導幼兒提出給爸爸打電話的辦法)。
(3)我們怎么問爸爸呢?請大家想一句問爸爸的話。
(4)兔姐姐打電話，與爸爸通話：“喂，爸爸，我是小兔，你知道媽媽上哪去了嗎?噢，原來奶奶病了，媽媽去照顧奶奶了。”放下電話。
4、接到媽媽的電話。
(1)正在此時，電話鈴響了，兔姐姐拿起電話，原來是媽媽的打來的。
(2)放媽媽的電話錄音：“小兔們，我是媽媽，奶奶病了，現在在醫院里，我在照顧奶奶，現在還不能回來，你們幫媽媽做些事情好嗎?小兔們，你們把外面的衣服收進來，折疊好;把桌子上的碗、調羹和杯子收起來放整齊;把桌子、椅子擦干凈;把地掃一掃;把自己的玩具整理好;把書架上的書整理整齊。小兔們聽清楚了嗎?媽媽再說一遍……好了，等一會媽媽回來看看我的寶寶是不是很能干，媽媽帶好吃的東西給你們吃，好嗎?小兔寶寶們再見!”
(3)你們聽到媽媽剛才在電話里說了什么?(請幼兒復述電話內容)。
(4)請小兔們幫媽媽做事情。
5、媽媽回來了。
(1)我們把加整理得多干凈呀，媽媽說的事情我們都做好了沒有?(請幾個小兔寶寶去檢查一下)。
(2)媽媽回來了，(請配班老師扮兔媽媽)兔媽媽：“小兔寶寶，你們把家整理得真干凈呀，你們真是能干得好孩子，媽媽給你們帶來了許多好吃的，我們一起坐下來吃好嗎?(幼兒快樂的分享)。
知道了自己是家庭的`一員，有責任干家務活兒。這不僅能夠分擔父母的辛勞，更有利于培養自己的生活能力，養成勞動習慣。老師衷心希望同學們學過這課，都能主動關心、體貼父母，多做家務，做好父母的小助手。
2、小班社會活動教案：我是老師的小幫手教案(附教學反思)。
對小班幼兒良好行為習慣的培養，我采取了多種教育方式，包括平時的個別教育，以及語言故事、兒歌的多種教育方式等，但效果仍然不是很明顯。最近，我就發現班上大多數幼兒習慣在教室里吃早餐，吃完早餐后幼兒就順手將塑料袋和牛奶瓶等垃圾仍在地上或放在抽屜里，而且桌子上也弄得很臟。看到這樣的場面，我想到了用實際的、可操作的教學活動來教育他們，使他們真正從認識、情感上意識到自己這樣做不僅沒有講衛生，而且也沒有尊重別人的勞動成果，于是我設計了本次社會領域活動——《我是老師的小幫手》。
幼兒語言教案我的媽媽大全（18篇）篇七
活動目標：1、知道三八婦女節的由來，增進幼兒熱愛父母、長輩的情感。
2、在我為媽媽作飾品，我為媽媽化妝的過程中，進一步遞增感情，使幼兒身心健康地快樂成長。
活動準備：1.幼兒用自己的壓歲錢為媽媽買一支康乃馨。
2.彩色珠子若干。
3.節目表演（兒歌、歌曲）。
4.化妝用品。
一、我為媽媽來獻花。
二、我來夸我好媽媽。
兒歌：《媽媽的愛》。
媽媽的愛，媽媽的愛，
象美麗的草原，象明凈的藍天，
無邊無際，無際無邊，又遠又高，又高又遠，
我是快樂的羊羔，我是唱歌的小鳥，
跑呀跑，怎么也跑不到邊。飛呀飛，怎么飛也在里面。
三、我為媽媽來歌唱。
集體表演唱-------《媽媽呀媽媽》。
四、我為媽媽做禮物。
根據的材料，大膽的設想做手鏈來打扮媽媽。
五、我來打扮好媽媽。
1、幼兒用口紅、粉餅等親自幫媽媽化妝，打扮好媽媽。
2.向媽媽說一句祝福話，表達自己的心意。
六、我和媽媽一起跳。
孩子們高興地和打扮后的媽媽們在一起跳起來，建立更親密的母子之情。
為了讓孩子們知道三八婦女節的由來，和增進幼兒熱愛父母、長輩的情感，我們舉行了“打扮我的好媽媽”三八節親子活動。在“我為媽媽化妝”的過程中，孩子們和媽媽遞增了感情，大家都很開心，媽媽們也很激動。這次活動，很成功后，讓幼兒身心健康地快樂成長。
幼兒語言教案我的媽媽大全（18篇）篇八
1、了解祖國新貌，介紹中國之最，激發幼兒作為中國兒童的自豪感，萌發幼兒愛祖國的情感。
2、通過系列活動，使幼兒理解我國是個多民族的國家，了解幾個主要的少數民族，培養幼兒尊重少數民族。
2周環境創設：
1、在升旗活動中，開展爭做小棋手的活動。
2、在教室里懸掛中國地圖，讓幼兒隨時觀察并提出自己不懂得問題。
3、玩玩做做：西藏裙、西藏頭飾（編彩辮）新疆帽、朝鮮裙大飄帶等，進行展示。
4、布置祖國風光圖片展覽會。
1、協助幼兒收集祖國各地的圖片或照片，并講出圖片的內容。
2、向幼兒介紹一處名勝古跡。
3、向幼兒介紹各民族的小常識。
我們的'祖國真大。
祖國知識我知道。
談話—美麗的家鄉游戲活動：繪畫—美麗的家鄉。
社會—美麗的祖國。
1、激發幼兒愛祖國的情感。
2、發展幼兒的觀察力和認知能力。
3、使幼兒初步了解我國的幾個“世界之最”，知道祖國地域遼闊。
4、使幼兒初步知道萬里長城、故宮都是勤勞的中國人民建造的。
有關長城、故宮的圖片和錄像。中國地圖一張。
二、展開。
1、讓幼兒看“大地圖”，使他們知道我們的祖國很大。
（1）請幼兒在地圖上找出首都北京的位置。
（2）請幼兒在地圖上找出中國最北、最南的地方。（最北的地方是漠河，那里天氣很冷，到那里去要穿厚厚的皮大衣。中國的最南面是南沙群島，那里一年四季都很熱，到那里要穿很薄的衣服）。
（3）向幼兒介紹我國的世界最高山脈—喜馬拉雅山；東北的大片森林和我國的兩條河流：長江、黃河。
2、引導幼兒看圖片，了解我國的世界之最。
（2）師生共同觀看《故宮》錄像或圖片，教師講解：故宮是世界上最大的宮殿，有近一萬間房屋。房屋的頂是金黃的琉璃瓦，四周裝飾著各色的圖案，雕刻著龍、鳳等吉祥物。故宮里有大量的珍貴文物，這些都是古代勞動人民創造出來的。
3、教師小結。
三、結束。
請幼兒“游覽”美麗的祖國幼兒自由結伴，在大地圖上的“各地”游覽，說說自己來到了祖國的什么地方，看到了什么些什么。
活動內容：社會—各族兒童喜洋洋。
幼兒語言教案我的媽媽大全（18篇）篇九
1、能有意識地注意媽媽的特征。
2、能結合自己的贛州來描述媽媽的典型特征。
1、掛圖第2號,故事磁帶。
1、完整欣賞故事。
（1）有位小朋友名叫菲菲,一天,媽媽帶她到公園里去玩,發生了一件什么事情呢？引導幼兒完整欣賞故事。
（2）誰來幫助菲菲找媽媽？菲菲最后找到媽媽了嗎？
2、看第一幅掛圖,欣賞故事（1）菲菲怎么會把媽媽弄丟的？
（2）菲菲把媽媽弄丟了,她是怎么做的？
4、看第三幅掛圖,欣賞故事（1）短頭發的阿姨是菲菲的媽媽嗎？為什么？
（2）菲菲媽媽的頭發是怎么樣的？
（3）對菲菲笑瞇瞇的阿姨是菲菲的媽媽嗎？
（4）菲菲最喜歡媽媽的什么？
5、看第四幅掛圖,欣賞故事（1）菲菲的媽媽對菲菲說過什么？
（2）菲菲在哪里找到了媽媽？
（2）你有沒有把媽媽弄丟？你最后是怎樣找到媽媽的？
7、教師小結,活動總結。
幼兒語言教案我的媽媽大全（18篇）篇十
1.布置我的家，孩子對媽媽的照片貼在主題墻上。
2.創設娃娃家游戲區，提供媽媽的衣服道具。
3，語言區角張貼稱謂歌。
3.教育幼兒學會關心和尊重長輩。
教學重點、難點。
1.學唱歌曲，理解媽媽的辛苦，培養幼兒學會關心他人的美好品質。
2.孩子和媽媽的照片。
3.道具媽媽的頭飾衣服。
復習歌曲《世上只有媽媽好》。
1.啟發談話：小朋友你們覺得在這世界上誰最好？她會為你做飯洗衣會給你買你喜歡的玩具這是誰呀？小朋友回答:是媽媽。對她就是媽媽。今天老師呢，老師就把你們的媽媽請來了。
1.讓他們猜猜這是誰的家長。
2.讓幼兒講述媽媽的樣子。
3.讓幼兒說說媽媽的平時都干些什么。
4.小組討論我們應該如何的對待我們的媽媽，我們能為媽媽做些什么事。
學習媽媽的動作，和說的話。
幼兒語言教案我的媽媽大全（18篇）篇十一
1.在教師的引導下，能根據媽媽的明顯特征，畫出佩戴大紅花的媽媽，并能添畫一些禮物送給媽媽。
2.通過繪畫活動，表達愛媽媽的情感，知道要尊敬媽媽。
1.用一朵大紅花在活動室里布置光榮榜。
2.幼兒用書，水彩筆或油畫棒。
3.預約一名幼兒演唱一首贊美媽媽的歌曲。
（一）以歌表演引出課題。
一名幼兒表演唱。
小朋友，你們的媽媽在哪上班，干什么工作，你覺得媽媽辛苦嗎？讓幼兒講述自己媽媽，并進行交流。
（二）講解示范。
我們的媽媽都很辛苦，我們小朋友都很愛自己的媽媽，今天我們來給媽媽畫像。教師示范畫出幾幅不同打扮得媽媽形象的簡筆畫。
（三）幼兒練習。
提醒幼兒畫出媽媽的明顯特征，啟發幼兒添畫送給媽媽的各種禮物。輔導個別能力較差的幼兒，允許幼兒邊交談邊作畫。
讓幼兒拿著自己的畫向同伴介紹，教師肯定幼兒的作品，并和幼兒一起把畫貼到光榮榜上。
對于中班下學期的幼兒來說，已經有一定繪畫基礎，知道了一些基本圖形的繪畫方法，但是在平時的繪畫活動中，孩子往往喜歡照老師的示范畫來模仿。在本次繪畫《我的好媽媽》活動中，由于每個孩子的媽媽都是不一樣的，所以我在教孩子畫“我的好媽媽”時，不再像以往那樣，只畫一張媽媽的范畫來引導幼兒照著畫，而是把教學重點放在怎樣才能讓幼兒畫出自己媽媽的形象上來。我思考著怎樣教會幼兒，讓幼兒不再依葫蘆畫瓢。
首先，我讓孩子們自由討論與交流。“說一說：你的媽媽漂亮嗎？媽媽什么地方長得漂亮？”（引導幼兒欣賞媽媽的美并了解自己的媽媽和別人的媽媽長得不一樣，能說出自己媽媽的特點。）然后，我按重點進行局部示范畫，并重點用語言引導幼兒回憶自己媽媽的特殊形象，如“誰誰小朋友媽媽的臉長什么樣子？圓圓的？方方的？還是橢圓型的？”然后我根據幼兒的回答邊講解邊畫圓臉、方臉和橢圓形臉的畫法。
接下來的部分，我以同樣的方法依次畫出媽媽的頭發（是短發、直發還是卷發）和五官（鼻子、眼睛、眉毛、嘴巴、耳朵）、身體及服裝。由于我們班有過繪畫人物的經驗，我主要講重點放在臉、頭發、表情和服裝上。在作畫的過程中，幼兒積極參與問答，跟隨我的問題回憶自己的媽媽。如：在畫媽媽的五官的時候，我說“我的媽媽臉上總帶著微笑，我可以畫開心表情。”開心的表情怎么畫呢？我們可以把嘴巴畫成半圓型或向下彎的弧線，這就是開心的表情。“我的媽媽很兇。”昊昊說道。我反問他：“媽媽平時都很兇嗎？在什么時候媽媽才會兇你呀？”“我做錯事的時候，她會打我。”昊昊猶豫了一會兒回答道。“哦，老師知道了。那是因為你做錯了事，媽媽很生氣，才會兇你是吧？所以媽媽那是生氣的表情。”那媽媽生氣時候的表情怎么話呢？我們可以畫一個向上彎的弧線或是波浪線。在這一環節中，剛好抓住這個小插曲，為下面幼兒操作做了很好的鋪墊。
等我畫好幾個不同形象的媽媽，幼兒就迫不及待地畫起自己的媽媽來。但我沒有直接讓幼兒開始動手操作，我再次要求幼兒先想想自己的媽媽到底是什么樣子的？媽媽的頭發是卷發，還是長發或是短發？媽媽喜歡穿什么樣的衣服？不一定要和老師畫的一樣哦。
由于有了前面的活動作鋪墊，幼兒筆下的媽媽“畫活了”，不再是以前那樣照著老師的示范畫畫出的大同小異的媽媽了。
幼兒語言教案我的媽媽大全（18篇）篇十二
活動目標：
1．學習用連貫、優美的聲音演唱歌曲《我的好媽媽》，唱準最后一句的節奏。
2．回憶生活經驗，創編幫媽媽做事情的歌詞。借助教師的動作提示，理解和記憶歌詞，嘗試進行簡單的歌表演。
3．通過回憶自己的生活經驗，在歌唱活動中進一步理解和表達與媽媽之間親密和關愛的.情感。
活動準備：
3。音樂磁帶、錄音機、投影儀。
活動過程：
2．教師反饋幼兒的回答內容，并跟隨優美的音樂伴奏演唱歌詞前半段，提醒幼兒注意聽。
教師：你們的媽媽是不是像老師歌里唱得那樣辛苦？
1．教師出示幼兒用書《好媽媽》畫面，引導幼兒看圖并遷移生活經驗來創編歌詞。
教師：媽媽下班回家后很累，你會幫媽媽做些什么事？怎樣讓媽媽開心？
2．幼兒聽教師用較慢的速度唱歌曲后半段（用上幼兒創編的詞）。
（三）教師引導幼兒根據歌詞內容創編動作。
1．教師：現在老師要完整地演唱這首歌曲，請小朋友一邊聽老師唱歌、一邊試著根據歌詞內容做動作。
（五）教師引導幼兒仿編歌詞，進行表演。
教師：媽媽的工作很辛苦，我們要關心她。我們可以怎么關心她呢？
幼兒語言教案我的媽媽大全（18篇）篇十三
1.布置我的家，孩子對媽媽的照片貼在主題墻上。
2.創設娃娃家游戲區，提供媽媽的衣服道具。
3.語言區角張貼稱謂歌。
2.讓幼兒盡情想象表演媽媽的神態動作語言。
3.教育幼兒學會關心和尊重長輩。
4.在學習歌表演的基礎上，結合游戲情節，注意隨著音樂的變化而變換動作。
5.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
1.學唱歌曲，理解媽媽的辛苦，培養幼兒學會關心他人的美好品質。
2.孩子和媽媽的照片。
3.道具媽媽的頭飾衣服。
一導入。
1.啟發談話：小朋友你們覺得在這世界上誰最好？她會為你做飯洗衣會給你買你喜歡的玩具這是誰呀？小朋友回答:是媽媽。對她就是媽媽。今天老師呢，老師就把你們的媽媽請來了。
二.學習歌曲。
三.觀賞圖片幼兒和媽媽的圖片。
1.讓他們猜猜這是誰的`家長。
2.讓幼兒講述媽媽的樣子。
3.讓幼兒說說媽媽的平時都干些什么。
4.小組討論我們應該如何的對待我們的媽媽，我們能為媽媽做些什么事。
四.角色扮演。
學習平時媽媽的動作，和說的話。
五．總結：小朋友們，媽媽每天干活這么辛苦我們應該怎樣對媽媽呢？引導幼兒回答：聽媽媽的話，幫媽媽做一些事，給媽媽唱歌，節日時給媽媽送禮物。
《我的媽媽》這一課培養了孩子的模仿能力，肢體和語言表達能力，讓孩子學會了孝敬父母關心他人的優良品質。不足之處是在于如果再請幾個小朋友的媽媽來。進行一次親子互動我想課堂的感染力鮮活性就更為突出。
幼兒語言教案我的媽媽大全（18篇）篇十四
1.教會幼兒學會歌曲我的好媽媽。
2.讓幼兒盡情想象表演媽媽的神態動作語言。
3.教育幼兒學會關心和尊重長輩。
4.懂得感恩，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
5.發展幼兒觀察媽媽的能力。
1.布置我的家，孩子對媽媽的照片貼在主題墻上。
2.創設娃娃家游戲區，提供媽媽的衣服道具。
3，語言區角張貼稱謂歌。
1. 學唱歌曲，理解媽媽的辛苦，培養幼兒學會關心他人的美好品質
1.磁帶《我的好媽媽》
2. 孩子和媽媽的照片
3. 道具媽媽的頭飾衣服
一導入
復習歌曲《世上只有媽媽好》
1.啟發談話：小朋友你們覺得在這世界上誰最好？她會為你做飯洗衣會給你買你喜歡的玩具這是誰呀？小朋友回答:是媽媽。對她就是媽媽。今天老師呢，老師就把你們的媽媽請來了。
2.接下來親大家認真地聽《我的好媽媽》
二學習歌曲
教幼兒學唱《我的好媽媽》
三觀賞圖片幼兒和媽媽的圖片
1.讓他們猜猜這是誰的家長
2.讓幼兒講述媽媽的樣子
3.讓幼兒說說媽媽的平時都干些什么
4.小組討論我們應該如何的對待我們的媽媽，我們能為媽媽做些什么事。
四角色扮演
學習平時媽媽的動作，和說的`話
五．總結：小朋友們，媽媽每天干活這么辛苦我們應該怎樣對媽媽呢？引導幼兒回答：聽媽媽的話，幫媽媽做一些事，給媽媽唱歌，節日時給媽媽送禮物。
《我的媽媽》這一課培養了孩子的模仿能力，肢體和語言表達能力，讓孩子學會了孝敬父母關心他人的優良品質。不足之處是在于如果再請幾個小朋友的媽媽來。進行一次親子互動我想課堂的感染力鮮活性就更為突出。
幼兒語言教案我的媽媽大全（18篇）篇十五
目標：1、培養幼兒的獨立性，提高幼兒動手能力。2、增進幼兒與父母間的情感與交流。
準備：方便面盒子，調羹、各種食物（糖、花生、魚、蝦等）、餐巾紙、氣球傘。
過程：1、交待游戲名稱，明確游戲角色。
“你們喜歡自己的爸媽嗎？今天我們來玩。
一個做爸爸媽媽的游戲，誰來做寶寶呢？（爸爸。
媽媽）做我們的寶寶好嗎？看看誰最能干。
游戲：寶寶睡覺了。
2、寶寶起床了，爸爸媽媽去幫寶寶洗臉。
3、寶寶餓了，要吃飯了，爸爸媽媽要用勺。
子喂寶寶，分別喂糖果、花生、蔬菜，掉地的要。
撿起來繼續，提醒幼兒邊喂邊說：“寶寶，××喂。
你吃××。”
4、聽音樂帶寶寶散步。提出要求一定要帶。
好自己的寶寶。
小結：今天寶寶真高興，每個爸爸媽媽都很。
能干，幫寶寶做了很多事，我們為自己拍拍手，
夸夸自己我真棒！
5、游戲：我們一起玩氣球傘。
幼兒語言教案我的媽媽大全（18篇）篇十六
師：原來啊！生活中有這么多的愛，爸爸媽媽、同學、老師都這么愛你，你們應該怎么做呢？請你把想說的，想做的都畫在我們的“媽媽心”上，然后掛在我們的“媽媽樹”上，老師希望你們的愿望都能成真，希望我們身邊的每個人都能獲得更多的“愛”。
幼兒語言教案我的媽媽大全（18篇）篇十七
1、在理解故事內容的基礎上，體驗故事優美的意境和感受故事所帶來的情感。
2、拓展幼兒思維，愿意表達愛媽媽的情感，學會和別人分享自己的愛，培養一顆善良、關懷的心。
【活動準備】。
2、快樂愛心樹一棵，愛心勾線筆若干。
【活動過程】。
師：原來啊！生活中有這么多的愛，爸爸媽媽、同學、老師都這么愛你，你們應該怎么做呢？請你把想說的，想做的都畫在我們的“媽媽心”上，然后掛在我們的“媽媽樹”上，老師希望你們的愿望都能成真，希望我們身邊的每個人都能獲得更多的“愛”。
小蘋果纏著媽媽，不想上學。媽媽在她的臉上親了又親，還在她的手心上“點”了三下，代表“我愛你”三個字。
小蘋果緊緊地握住那三個字，含著眼淚向媽媽說再見……。
第二天，小蘋果又不想上學了，她哭著說：“那三個字，我又看不到，我還是會想媽媽，我要媽媽陪我上學……”
媽媽想了一個辦法，她用手絹做了一顆心，她對小蘋果說：“你把這顆心帶到學校，掛在教室旁邊的大樹上，就像媽媽陪你上課一樣。”
媽媽還告訴小蘋果：“放學后，要記得把‘媽媽心’帶回來，就像媽媽陪你回家一樣。”
幼兒語言教案我的媽媽大全（18篇）篇十八
1、理解故事主要情節，能根據故事畫面講述故事。
2、通過故事知道有困難時尋求別人的幫助，懂得做事認真。
1、幼兒了解有關鴨子、雞、山羊、牛的外形特征與生活習性。
2、“鴨媽媽找蛋”故事電視、“鴨媽媽找蛋”故事大書。
1、邊提問邊打開故事大書（開始部分），引起幼兒聽故事的興趣：
問題：有一只鴨媽媽在院子里跑來跑去很著急，她在找什么？鼓勵幼兒大膽猜想。
2、使用故事大書邊講故事邊提出問題引導幼兒理解故事情節：
圖三：
鴨媽媽在院子里跑來跑去找不到自己的蛋，她問母雞：“雞大姐。你看見我的蛋了嗎？你拾過我的蛋嗎？”小朋友猜一猜母雞看見他的蛋了嗎？拾過她的蛋嗎？母雞說什么了？（請幼兒大膽地說出自己的猜想。）。
“母雞說我沒看見你的蛋，也沒拾過你的蛋。”
母雞怎樣回答的？（請幼兒重復“母雞說我沒看見你的蛋，也沒拾過你的蛋。”
圖四：
鴨媽媽趕緊跑出院子，鴨媽媽看見誰了？
鴨媽媽找不到自己生的蛋非常著急，鴨媽媽又問老山羊，鴨媽媽是怎樣問老山羊的？
小朋友一起幫鴨媽媽問一問好嗎？（練習語句“你看見我的蛋了嗎？你拾過我的蛋嗎？”）。
老山羊看見鴨媽媽的蛋了嗎？拾過鴨媽媽的蛋嗎？老山羊是怎樣回答的？
圖五：
鴨媽媽奔到池塘邊，找了好一陣，還是找不到，只好回到院子里，這時誰回來了？
鴨媽媽找不到蛋心里真著急，鴨媽媽對黃牛說什么了？
黃牛又是怎樣說的？
圖六：
黃牛的本領真大，母雞有什么本領呢？
山羊會做什么？
為什么母雞、山羊、黃牛都說鴨媽媽？
圖七：
鴨媽媽從大清早出窩響起，池塘邊生過蛋嗎？草地上生過蛋嗎？小樹林里（請幼兒回答）。
圖八：
鴨媽媽響起來了，她不好意思的低下頭說，鴨媽媽說什么了？
3、講述故事第二遍。
會講的跟著老師一起講。
邊講邊提問請幼兒復述故事中語句。
4、請幼兒自己用故事電視講故事，老師巡視觀察、指導幼兒講述。
小朋友的聲音非常好聽，現在你們都來做播音員，可以講給老師們聽，還可以站在前面講給大家庭，老師相信小朋友一定講得很好。
5、小朋友們講得很好聽，現在把電視放到電視臺里：
提問：你喜歡故事里的那個小動物？
為什么？
進行相關的情感教育。
6、小朋友們一會把這個故事講給其他小朋友聽。