通過活動總結，我們可以對活動過程中的亮點和不足有一個清晰的認識。以下是小編為大家收集的活動總結范文，供大家參考和借鑒。
慰問留守兒童活動總結（實用14篇）篇一
根據市區的安排部署，在2023來臨之際，我街道領導成員及各科室干部認真開展走訪慰問活動，具體情況如下：
我街道專門召開會議，研究部署“進家門、訪民困、送溫暖”活動，并根據實際情況，制定了《aa街道新春期間走訪慰問方案》，進行了周密安排。
我街道轄區所有的困難家庭都實現了“一幫一”幫扶。首先通過建立臺賬，實現了數量準確，分類管理；其次是了解訴求和困難問題，重點對優撫對象（含涉軍人員）、低保低收入人員和殘疾逐一落實幫扶，努力實現“四扶”，即生活上扶貧、經濟上扶業、精神上扶志、能力上扶技，使困難群眾生活有保障、子女有書讀、患病可就醫、居住能安心；再次是密切跟進，動態掌握困難群體的訴求和新問題，爭取早掌握，早化解，做好教育疏導工作。
街道黨工委書記、街道辦事處主任羅學怡同志帶頭，親自結對幫扶涉軍人員，其他街道處級干部及科級干部也分別與涉軍人員結對幫扶；其他低保低收入困難家庭或者人員，由街道和社區的工作人員掛點結對幫扶，把惠民政策落在實處，做到了責任明確，百分百覆蓋。
我街道結對幫扶人員在走訪幫扶活動本著“對合理訴求逐步解決”的基調，通過與困難群體面對面的交流溝通，積極宣講相關政策法規，引導當事人正確對待、不盲目攀比，對各類問題妥善予以解決。
截止20xx年1月11日，我街道已經對轄區內共52個涉軍家庭、62個低保低收入困難家庭、34個困難大學生實現結對幫扶。春節前，我街道專門為轄區的20戶特困家庭送去了1000元慰問金和生活用品，并統一為轄區41戶低保、55戶低收入、165戶殘疾人、22個重大疾病家庭、3個困難優撫對象發放了慰問金，為52戶優撫對象發放了油米年貨，同時根據市區安排，對轄區內的所有的殘疾人困難家庭、低保戶、低收入和全體優撫對象（含涉軍人員）等發放了春節禮品和慰問金。
下一步，我aa街道的慰問活動不僅將擴大了慰問范圍，將轄區所有低保戶、低收入困難家庭、殘疾人、重大疾病人員、困難黨員和建國前黨員、單親貧困母親、計生生育困難家庭、困難職工、高齡、孤寡或因病致困的社會化管理企業退休人員列入走訪慰問之列，總數達到xx人，而且還提高了慰問金額，年該街道用于慰問的金額達到xx萬元，比去年增加了xx萬余元。
慰問留守兒童活動總結（實用14篇）篇二
(一)是開展一系列配對護理活動。
生活、學習、心理上給予“留守兒童”足夠的幫助。
(二)是建立“留守兒童之家”。
每周2次為留守兒童開放，并提供長途電話給他們與在外打工的父母親通話。
每年均有一定的資金確保學業正常。我社區積極回收飲料瓶、費紙，把賣到的錢作為慰問金，每半年組織一次貧困留守兒童慰問活動。
(四)確定監護人員。
真正摸清留守兒童的家庭情況，然后要求留守兒童的父母配合確定孩子的監護人，學校建立班主任老師、監護人聯系卡，這樣便于學校、班主任老師、監護人隨時可以相互進行溝通，及時了解留守兒童的具體情況。同時建立留守兒童的“臨時監護人”、“愛心媽媽”、全權負責的“父母”，學生中的“愛心同學”等交流平臺，發揮“家庭教育”和學校教育的合力作用，對留守兒童進行齊抓共管，保持家校通力合作這條永不消失的天線，對孩子的管理提供一條捷徑，保證了留守兒童的正常運作。
對留守兒童開展學習輔導、思想教育、生活服務等。始終注重他們的行為規范的養成教育。使留守兒童能安心生活和學習，讓留守兒童在遠離父母的日子里也能健康快樂的成長。
總之，安良社區留守兒童工作步入了正常化的軌道，留守兒童得到了應有的關愛，從而奠定了未成年人思想道德教育的良好基礎，在今后的工作中，我社區繼續開展好關愛留守兒童活動，讓留守兒童健康快樂的成長，推進我社區工作再上新臺階。
慰問留守兒童活動總結（實用14篇）篇三
“留守兒童”是一個特殊的弱勢群體，關愛“留守兒童”是全社會的共同責任。培養和照顧好農村留守兒童，是做好當前民生工作的重大任務，是事關城鄉社會和諧發展和少年兒童健康成長的大事，各級各部門都高度重視，積極參與到關愛農村留守兒童的行動中來。為此，潤河鎮中心幼兒園特制定關愛留守幼兒工作計劃。
關愛留守兒童，為留守兒童辦實事、做好事、促進留守兒童健康、快樂、全面地成長，對加快社會主義新農村建設，促進農村社會的和諧穩定意義重大。基于這種認識，插花一學區幼兒園高度重視“留守兒童”工作，深入開展了關愛活動。針對“留守兒童”的成長和教育過程中存在的困難和問題,采取切實舉措,營造關愛氛圍,著力解決普遍存在的親情缺失和家教缺位等問題，在生活、學習中對“留守兒童”倍加關注，幫助他們解決實際性的困難和問題，促進他們快樂地成長。
學校、家庭、社會是兒童生活的三個重要場所，三位一體能整合資源，形成關愛“留守兒童”健康成長的教育合力。積極爭取社會各界支教助教，把強大的教育合力滲透到“留守兒童”的生活、學習、成長的各個方面，加強了社會、學校、家庭的聯系和合作，從而實現關愛的最大化。我校具體注重以下幾方面的工作：
1、依托家長學校促進學校、家庭教育的互動。
我校教師在原來家訪的基礎上，依據現有情況，實現定期家訪，與“留守兒童”的臨時監護人進行深入的交流，增進了解，并對農村的老年監護人(如爺爺奶奶、外公外婆)給予一定的家教指導，幫助他們轉變教育觀念，掌握家庭教育的科學知識和技巧，有效地教育好“留守兒童”，注重指導監護人加強對兒童德育的培養，這對“留守兒童”良好品德、良行為習慣的養成，是一種很好的教育模式。
2、建立“留守兒童”檔案。
各個班級對“留守兒童”情況展開細致調查，了解每位留守幼兒每天的思想動向、表現情況，如有特殊情況要及時上報學校。對他們在學習、生活等活動中的表現及健康狀況進行調查登記，并將他們父母的通訊地址、電話、務工地點以及臨時監護人身體狀況和文化程度等有關資料進行歸檔，以便跟蹤管理。使其家長或臨時監護人員及時了解“留守兒童”在各方面的發展，實現教師和家長的雙向溝通。
3、每周每位教師至少家訪或與留守幼兒的代理家長溝通。
了解他們在家表現和生活情況，及時發現并幫助解決生活上遇到的困難。老師姚經常與留守幼兒現在監護人聯系，形成家庭與學校教育一體化。幼兒園的教師要主動與留守兒童結對子，當兒童的“代管家長”，做孩子生活的知情人，學習的引路人，成長的保護人，為這些孩子營造“溫馨家園”，向他們傳遞無限親情、無限的愛。及時向代理監護人反饋留守兒童在幼兒園的學習、交往、生活狀況，聽取他們的意見和建議。
讓他們感受到集體的溫暖，不再感到孤獨。學校要充分發揮教育功能，減輕留守兒童的心理壓力。由于父母雙雙外出務工，留守兒童在心理上存在許多困惑與疾病，因此學校除提供良好教育的同時，更要注重他們的身心健康發展，要在他們身上傾注的關愛，讓他們在學校這個大家庭中得到的溫暖，從而彌補親子關系的缺失和精神失落，提供一個健康成長的平臺。
5、課外時間。
教師要經常與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活和學習情況，對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁的陰影，通過電話、家訪等形式，對留守兒童進行課外輔導，讓留守兒童和其他孩子一樣，在老師和同學的關心和愛護下健康成長。
6、除了在教學上盡一切辦法，提高留守兒童的學習成績，我們還必須看清，留守兒童雖然缺失了家的溫暖和父母的關心，成為特殊的群體，但學校應該成為他們溫暖的“家”，老師就是他們的“父母”，應該使他們成為“特殊”的“普通”學生，在生活上給予他們無微不至的`關懷，在學習上給予全面細致的指導，在學校各項活動中給他們更多展現的機會。
7、是要強化安全教育，首先堅持每天安排教師將留守學生護送到安全路段。確保孩子們平安無事，也讓他們在外務工的父母放心。
老師與家長、學生與家長的及時溝通是留守兒童關愛工作的重要環節，留守兒童往往正時缺乏了親情的溝通和交流，才導致意識的變化、情感的錯位和心理的扭曲，加強親情的溝通，無疑是一劑良方。因此，學校要努力創造條件，不斷豐富溝通聯系的方式。在以后的工作中，要結合學校教育教學，促進溝通。從而集眾家之力，推動我校留守兒童工作。讓親情超越了時空的阻隔，母愛永駐孩子身邊。
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慰問留守兒童活動總結（實用14篇）篇四
隨著農民外出務工的增多，“留守兒童”這一特殊群體隨之越來越多。為更好地關愛留守兒童，給他們營造一個健康成長的學習生活環境，我們按照“關心、互助、關愛、認真負責”的態度，從社區實際出發，積極探索，現將前期工作總結如下。
我們被定期召開會議，會上除了向隊長傳達上級對留守兒童工作方面的相關精神，另一項主要工作就是向家長了解孩子的學習生活情況。有的學習無人管理，出現疑難問題缺乏指導；有的對學習沒有興趣，成績普遍不理想；有的心理不太健康，情緒波動大；有的行為習慣差，常有違紀現象。為切實解決留守兒童生活、教育問題，我們更加積極負責，開展關愛留守兒童工作。確保關愛留守兒童活動順利開展，這樣有利于提高留守兒童的自我管理，自我保護和自我調節的能力。
我對“留守兒童”充分關注，對他們的學習、生活給予關心，全社區營造了關愛留守兒童的良好氛圍，尊重“留守兒童”的人格，滋潤了他們渴望愛的心靈，達到讓留守兒童們感受到社區這個大家庭的溫暖。
20xx年我們在社區的支持幫助下多次開展留守兒童活動，回首這四個多月有收獲也有感觸，收獲的是一種無形的付出，感觸的是全委同事對我的關懷和幫助。在我心中，助人是一種夢想；志愿是一種精神；服務是一種理念；付出是一種收獲。我一直本著這樣的一種精神和理念，在我的志愿工作上勤奮工作、認真負責；踏踏實實的做人，勤勤懇懇工作。在工作中，我能將志愿者“奉獻、友愛、團結、互助”的精神領會到更高的境界。在到社區志愿的這四個多月，在和志愿者隊友工作的這四個多月，所收獲的是我這一生最寶貴的，在我的工作過程中，我不追求做到最好，但我追求做到更好?，F將我這四個多月的思想、工作、學習和生活情況匯報如下：自己的生活和工作方面，始終如一的以一名大學生志愿者的身份高標準、嚴要求。在工作中能謙虛求教，在生活中艱苦樸素嚴謹，積極維護集體利益，能以大局為重，能做到自重、自省、自警、自律，注重培養自己艱苦奮斗的工作生活作風，認真踐行“奉獻、友愛、團結、互助”的志愿者精神，不斷追求高尚的思想道德情操和人生價值，我很榮幸成為了一名關愛留守學生志愿者服務隊的一員，在半年的服務中，我體會很多、收獲很多、成長很多。
作為一名光榮的志愿者，去播灑愛的光茫，幫助需要幫助的人，給他們送去溫暖和關愛，對我們來說，作為一名現當代的大學生，志愿服務他人，是我們的義務也是現代社會的一種責任，是為社會獻愛心，弘揚中華民族優良傳統文化胡體現，我們歌頌志愿者精神，呼吁更多的人能加入志愿者團隊，幫助更多的人，其時，作為一名志愿者我們不僅幫助了他們我們也提升了自己，在這半年的志愿者生活中，我增強了對社會的認識和了解，從我和所幫助學生的交流中：從志愿者服務隊的活動中；從和志愿者伙伴們胡同行中，我收獲頗多，志愿者，是人們播灑愛的一面旗幟，愛在大學中傳遞，愛在社會中成長。
回想著，作為一名關愛留守學生的志愿者，我的義務就是用我所學的知識幫助學生們解決他們學習中所遇到的問題，促使他們在學習上能有所進步，增強對學習的信心，其次，我們要用我們大學生青春胡蓬勃和活力、熱情小學生交流，讓我們同在活力激情中歡笑、暢談，讓我們在輕松活躍的氛圍中學習交流，每周六早晨8點我們就集合向社區出發，開始我們志愿的旅程了，當我們到達社區時，只見小朋友和他們的爺爺奶奶已早早的等在那了，他們還表揚我們說：你們真好，抽時間幫我孫子補課，當時不知道我們的心里有多高興，一直熱衷于志愿者工作，把為別人、為社會服務看作是一種享受，每次志愿歸途中都會有一種不能用言語表達的榮譽感。
在這學期即將結束時，我們隊就組織了一個社區活動，我們每個志愿者都積極參加，我們都出了節目，盡管時間緊迫，還須學習，但我們還是會抽出時間來排練，記得，第二天就要開始表演了，我們還沒練好，于是，我們就都集合在學校操場排練、彩排，盡管從晚上7點到10點，我們聽著音樂，跳著，很開心，第二天，我們早早地去了社區布置場地，吹氣球、掛作品、借音響，我們還有志愿者維持秩序，邀請了很多家長、老人，活動正式開始之前，我們有幸請來了社區主任來給我們做指導。他給了我們很多的意見和建議，教會了我們一些處理問題的方法和技巧。我們也在此表示感謝。一切進行的都很順利，我們唱歌、跳舞、和小朋友們做游戲、朗誦，我們都很開心，就這樣為我們這半學期志愿者活動畫上了一個完美的句號。
我一直想做一名志愿者，其實我參加志愿者就是希望能給社會帶來多一點的愛。很多時候，我們生活在現代社會總會覺得缺少了愛，缺少了被關懷。尤其是隨著人漸漸地長大，接觸到更多的人與事的時候，我們的思想就越來越復雜。同時我們會對這個社會越發不滿，覺得現代社會就是一個很虛偽的社會。但是其實我們每個人的心中都會有一份愛，是一種對弱勢群體的一種無名的愛。我相信憑著這心中的一份愛的種子，從我做起，從我們年輕人做起，我們可以讓自己，讓別人看到這個社會始終還是溫暖的。所以從這方面看，我覺得我們更應該讓更多的年輕人加入我們其中。參加協會，我希望得到的只是一份體驗。
作為一個志愿者，在助人的同時，也是自助。在使其他生命活出色彩的同時，志愿者也可以從中得到思想上的升華，學會與人溝通，學會關愛他人，也更深刻地領會到生命的意義。而且，支援者的活動，也為我提供了一個接觸社會的機會，提供了一個鍛煉自己的機會。
我們一起學習，我們一起唱歌，我們一起做游戲，我們一起做手工作品，我們一起談心。與他們一起很開心，懂得很多，收獲很多，希望愛的火把能夠繼續傳遞，只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的明天。
慰問留守兒童活動總結（實用14篇）篇五
關懷學生的精神成長，把學生的喜怒哀樂放在心上，注重“留守孩子”的心理生活，道德情操，審美情趣的教育，與學生溝通情感，彌補留守孩子親情的缺失。為留守兒童提供必要的幫助，改正留守兒童的不良行為習慣。
總之，關愛留守兒童，讓他們健康成長。是每位家長的心愿也是我們每位教育工作者的心愿。
慰問留守兒童活動總結（實用14篇）篇六
讓留守兒童感受到我們的關愛，讓留守兒童感受到來此社會的溫暖，讓他們知道自己并沒有被這個世界所遺忘。更是要促進大學生對這個社會方方面面的了解，知道還有這么多人比自己學習環境、生活環境差多了，從而激發自己以后對社會的回饋之心。
慰問留守兒童活動總結（實用14篇）篇七
9月24日，大英召開老干部重陽節座談會，縣委書記蔣喻新和全縣老干部代表們齊聚一堂，共慶重陽佳節，共話大英發展?？h領導付華勤、江平、吳紅彬、楊成平、趙維強出席座談會。
蔣喻新說，長期以來，老干部們“離崗不離志、退休不褪色”，時刻以黨和人民的事業為重，以大英的發展大計為重，關心、支持縣委、縣政府工作，體現了老干部們對大英的深厚感情和對大英發展的強烈責任感，代表縣委、縣人大、縣政府、縣政協向全縣廣大離退休老干部表示衷心的感謝;在重陽佳節來臨之際，向大家致以親切的問候和良好的祝愿。
蔣喻新說，去年以來，大英緊緊圍繞市委“六大興市計劃”“七大提升行動”的安排部署，著力穩增長、調結構、促轉型、惠民生，特別面對經濟形勢下行、傳統工業轉型的壓力，堅持打好政策、要素、資金等“組合拳”，因企施策幫助企業解決實際困難，推動了工業產業提質增效，保持了全縣經濟社會平穩發展;立足外塑形象、內強素質，集中力量打了一場重塑政治生態、匡正政治風氣、重塑大英形象、從嚴管黨治黨的硬仗，全縣上下風清氣正、干事創業、遵紀守法、從嚴尚實的良好政治生態日益濃厚，大英跨越發展的春天已經來臨。
蔣喻新說，未來五年，我們將以“產業為魂、文旅為媒、效益為重、民生為本”的發展取向，把大英建成成渝經濟區產業發展新高地、全國知名旅游目的地、成渝城市群區域副中心城市，這既延續傳承了歷屆縣委發展思路，又主動適應經濟發展新常態，促使全縣經濟社會發展目標清晰、思路明確、路徑準確。要實現這一戰略目標，需要全縣廣大干部群眾的共同努力，特別是需要老干部們發揮熟悉縣情、經驗豐富的優勢，積極為縣委決策、經濟發展、招商引資等工作想辦法、搭橋梁，促使大英經濟社會發展再上新臺階。同時希望老干部們做好基層黨建指導員、黨風廉政監督員、干部作風糾察員，共同維護好風清氣正、崇廉尚實的政治環境;積極向廣大群眾宣傳國家大政方針政策、縣委縣政府重大決策部署和社會經濟發展情況，促使廣大群眾關心大英建設、支持大英建設、投身大英建設，為大英發展匯聚強大的大英正能量，爭當促進大英發展的新勇士，和全縣干部群眾一起譜寫大英發展的新篇章。
當天，老干部們還前往蓬萊鎮五謀村了解了大英脫貧攻堅開展情況。
慰問留守兒童活動總結（實用14篇）篇八
構建和諧校園，關愛困難教師。
慰問活動由校委會牽頭，黨支部、工會，校行政主要領導參與。
退休教師、困難教員工。
1、退休教師發給慰問品。
2、困難教員工、困難退休教師、采取分組上門慰問。
1、退休教師共15人，人均慰問品100元，共1500元。
2、困難員工共3人，人均慰問金100元，慰問品50元，共450元。
3、生重大病教師共2人，人均慰問金400元，慰問品50元，共900元。
4、困難退休教師共1人，人均慰問金200元，慰問品50元，共250元。
5、參加慰問人員伙食費補助80元；車輛燃油費補助80元；香煙60元，共180元。
五項總計：慰問經費總支3280元。
楊亞林校長，宋元杰副校長。
20xx年1月15日。
1、這次慰問活動涉及人員多，面積廣，學校要從領導分工、人員落實等環節上周密部署，合理安排，確保活動順利完成。
2、名學校于1月13日下午到校行政辦公室領取禮品，14日發放退休教師慰問品。
3、困難教師慰問金、慰問品，于1月14日下午到財會員（陳志良老師）領取。
慰問留守兒童活動總結（實用14篇）篇九
隨著社會經濟的快速發展，我國已經進入城鎮化的快速發展階段，越來越多的農村勞動力進入城市打工、生活、這些外出打工家庭的孩子因為教育問題和經濟條件多種原因，依然留在農村，他們成為社會發展過程中一個特殊的群體－－留守兒童。中國第六次人口普查資料顯示，全國有農村留守兒童6100余萬，占全國兒童的20%左右。這些正處于成長發育關鍵時期的孩子，缺少父母情感上的關注和呵護，缺乏必要的文化娛樂資源，他們的身心健康、學習、生活出現了不同程度的問題。
黨中央、國務院十分關心留守兒童，要求從民族未來、經濟發展、社會和諧的高度認真做好留守兒童工作。2013年，教育部、中國關心下一代工作委員會等5部門聯合下發了《關于加強義務教育階段農村留守兒童關愛和教育工作的意見》，文件明確提出“教育部要協助中國下一代教育基金會實施好留守兒童教育幫扶公益項目”，為了貫徹落實文件的要求，做好關愛留守兒童的工作，中國下一代教育基金會聯合各地方文化、教育、新聞出版廣電等部門發起“文化關愛留守兒童”活動，旨在通過志愿教師在學生假期組織留守兒童，開展文化藝術學習公益性活動，使留守的孩子感受到黨和國家的關懷，填補父母不在身邊的關愛缺位，努力為他們營造積極向上的成長氛圍。
二、項目概況。
“文化關愛留守兒童”是在《關于加強義務教育階段農村留守兒童關愛和教育工作的意見》的指導下，聯合中央電視臺發起的公益項目，將依托央視媒體強大的宣傳號召力，結合各級政府與全社會的公益愛心力量共共同關注留守兒童的愛心工程。通過建立“一個中心（留守兒童文化關愛中心）、兩個基金（助學基金和藝術獎勵基金），三個聯盟（媒體公益聯盟、企業愛心聯盟、志愿者聯盟）”，從豐富文化藝術教育的方式達到改善留守兒童的課余生活、提高素質教育、改善家庭關愛缺失、文化教育缺乏的現狀。努力為他們創造健康快樂的成長環境，撫慰他們缺失關愛的精神世界，讓他們與普通孩子一樣享有平等的童年。
三、項目實施時間、地區。
1、活動時間：
第一期：計劃于2014年7月正式啟動，試點期為20**年7月－20**年12月。
第二期：2015年1月進入實施期，在總結試點基礎上，整合更多的社會資源投入關愛行動，長期進行。
2、活動地區：
在全國留守兒童聚集省區全面展開，主要包括：河南、山東、江蘇、安徽、江西、甘肅、黑龍江、吉林、福建、廣西、貴州、云南等。
主要選取留守兒童集中區域為建設留守兒童文化關愛中心實施地，也可結合地方文化站、少年宮等少兒公共服務場所建設。
四、組織機構。
指導單位：中華人民共和國教育部。
中華全國婦女聯合會。
中央社會管理綜合治理委員會辦公室。
共青團中央。
中國關心下一代工作委員會。
主辦單位：中國下一代教育基金會。
中央電視臺綜藝頻道。
承辦單位：中國下一代教育基金會文化傳承教育基金。
中國童星榜選拔活動組委會。
五、主體內容。
在留守兒童集中的地區簡歷綜合性兒童文化、藝術學習場所“留守兒童文化關愛中心”。中心將在寒暑假期免費開設書法、美術、舞蹈、表演、音樂、英語、電腦等興趣培訓課程；組織文體活動、安全教育宣傳等豐富多彩的校外活動。讓留守的孩子們和普通孩子一樣有多彩生活，幫助他們塑造健康向上的人生觀和價值觀。
文化關愛中心由專人管理，由基金會組織當地教室及志愿者形成中心教師隊伍開展文化藝術教學，教學設備由基金會捐建。同時，中心還設立電腦視頻設備，由管理人員定期聯系在外工作的家長與孩子視頻交流。
2、設立愛心基金。
為了鼓勵留守兒童來中心學習，中心針對留守兒童的實際情況分別設立藝術獎學金和助學金。
藝術獎學金：為鼓勵學生在關愛中心學習藝術課程，為成績優異，具有一定文體特長的學生提供藝術獎學金，資助他們參加“快樂童星”兒童才藝展演暨關愛留守兒童演出活動，以及國際兒童文化交流活動，鼓勵他們提高文藝才能，追求夢想。文化藝術獎學金由中心教師根據學生成績推薦，基金會評選后直接報送到“童星榜”活動組委會。參賽、培訓費用以獎學金形式由基金會按名單支付給組委會。
助學基金：為家庭條件較為困難、學習成績良好、有進取精神的留守兒童提供助學基金，減輕家庭負擔，鼓勵他們努力學習。助學基金獲得由老師推薦，基金會審核。確定人員后將資金直接發放到受助兒童手中，保障資金的定向使用。
3、建立三公益聯盟。
媒體公益聯盟：以人民日報、中央電視臺為主導，聯合地方衛視、電視臺、報社等媒體單位成立媒體公益聯盟。公益事業的發展離不開媒體的宣傳監督，為了將這項惠及全國留守兒童的公益項目開展好，活動將邀請愛心媒體單位成立聯盟，隨時關注活動進展，監督資金使用情況。
企業愛心聯盟：聯合支持留守兒童項目的愛心企業成立企業公益聯。通過定期的愛心活動讓企業更進一步了解資助對象，也更進一步了解資金使用情況，讓資金在募集透明、管理透明、使用透明、資助透明的原則下使用。也通過企業聯盟成員的示范作用，引導更多企業界參與到關心關愛留守兒童活動中來。聯盟單位也可以通過參與中心的資助活動培養企業員工的社會責任感。同時也是對愛心企業的公益善行集中宣傳的窗口。
志愿者聯盟：志愿者聯盟的成員主要為藝術院校學生，教師等。由他們組成的志愿者隊伍，將在假期到中心開展文藝課程培訓并與孩子建立密切的溝通交流，通過志愿者的支教行動，建立全社會的關愛網絡，推動關愛留守兒童的慈善事業的發展。
4、cctv－《向幸福出發》欄目專題報道關愛留守兒童的感人故事。
《向幸福出發》欄目是中央電視臺綜藝頻道推出的以故事講述結合歌曲演唱的一檔真人秀節目，通過故事來講述感人的真情真景，再以歌聲來表達人們心中的感恩和美好祝愿。作為項目的聯合發起方，央視將派記者團隊全程跟蹤留守兒童項目的進展，從政府、社會、企業、家庭、兒童等不同的視角，記錄項目的開展情況，并從中選取典型的案例，邀請受助兒童或家庭來到演播廳，接受訪談，反應留守兒童在社會關愛下快樂成長的真實情況，反應各級領導干部對留守兒童的重視、愛心企業為留守兒童工作作出的貢獻。
5、舉辦為關愛留守兒童大型公益慈善晚會。
為表彰社會各界為留守兒童作出的貢獻以及文化關愛留守兒童活動取得的階段性進展，基金會將會聯合中央電視臺3套《向幸福出發》欄目舉辦關愛留守兒童大型公益慈善晚會。晚會將結合文藝演出、公益訪談的形式邀請明星、地方、企業、個人代表參加，以總結結果，回顧發展，表彰愛心為主，每年舉辦一屆并在央視播出，突出體現各界愛心人士為關愛留守兒童工作作出的努力，同事也號召更多的社會力量參與到關愛留守兒童發展的事業中央。
六、項目目標。
以留守兒童聚集省為單位，力爭達到以下目標：
建立50個留守兒童關愛中心，為孩子們提供安全健康的文體活動場所；
資助500名貧困家庭留守兒童助學基金，幫助他們改善學習、生活條件；
資助1000名有文藝興趣的留守兒童參加夏令營活動，為他們搭建與外界溝通的橋梁；
建立300名志愿者公益聯盟隊伍，招募“愛心代理媽媽”給予孩子生活中的關愛并培訓和指導孩子的文藝技能。
七、資助標準。
1、捐助2000元，將可以資助一個貧困孩子一學期的助學金，改善學習生活；
3、捐助5000元，將可以支持1名愛心志愿者一個假期的支教活動；
6、捐助20萬元，可以建設一間留守兒童文化關愛中心。
文化關愛中心標準配置：中心可與當地文化館（站）、少年宮、學校合作建設，面積不低于200平米使用面積的獨立空間，經裝修分區成為滿足書法、美術、舞蹈、表演、音樂、英語、電腦等興趣培訓課程，組織文體活動、安全教育宣傳等基本要求的綜合場所。
八、資金管理。
項目的經費主要來源社會募集和政府配套支持?；饡撠燀椖康恼w運作、監督管理和資金使用監管，并實時向社會公布進展情況。
項目發起單位通過本項目募集的資金匯總后統一匯入中國下一代教育基金會“文化傳承教育基金”專項賬戶。堅持善款善用、嚴格管理、高效運作、公開透明的原則，根據留守兒童聚集學校的情況合理使用。接受權威機構的審查與審計，定期向捐贈者和社會各界公布資金使用情況。
九、實施方案。
由基金會負責項目的總統籌和協調，聯合中央電視臺到各留守兒童聚集地區具體開展收款和救助項目實施。電視臺深入到留守兒童的生活中，拍攝并調研他們的成長環境，為關愛項目的開展提供記錄調研依據。
在當地政府部門和分管領導的具體指導下，秉承“當地籌款，就地救助”的原則開展資金募集。所得款項將全部用于當地文化關愛中心的建設、愛心聯盟的建設和教師培訓以及兒童文化藝術活動的開展。
十、實施進度。
項目第一期擬定為一年，主要在留守兒童集中地區開展。在此期間，建立與各地政府支持部門的聯系，并開展項目在當地的啟動、募捐活動，第一期完成后邀請教育專家，開展項目的合作模式探索，并深入了解留守兒童群體需求。一期圍繞捐建文化關愛中心、培養愛心聯盟隊伍、為孩子們提供助學基金和文化藝術活動。第二期在一期基礎上，對項目運行情況進行總結和改進，爭取在救助上有針對性的擴展期，達到每省建立50個留守兒童關愛中心、資助500名留守兒童的學習、1000名兒童的文藝夢想、建立300人隊伍的志愿者聯盟為目標，達到公益聯盟成員能順利地通過關愛中心，組織文化藝術活動，為孩子們提供輔導和關愛為最終目的。
十一、社會效益。
1、社會意義深遠。
兒童是祖國的未來，民族的希望，留守兒童已經成為一個不容忽視的社會問題。本項目的開展是在五部委的支持下，實現孩子們“中國夢”的生動體現，是推進城鄉協調發展、加強和創新社會管理、構建社會主義和諧社會的重要措施，也是解決進城務工人員的后顧之憂的有效手段。
2、受益人數眾多。
留守兒童人數眾多，社會意義深遠。河南全省農村僅14周歲以下的留守兒童就已經達到250萬，數量居全國之首；江西全省農村義務教育階段留守兒童已達144萬，全國更是達到6000萬之多。通過文化關愛留守兒童的倡導和帶動作用，豐富孩子們的課余生活，彌補親情缺失，促使他們擁有陽光的心態和健康的人格。
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慰問留守兒童活動總結（實用14篇）篇十
按照市委組織部的要求，結合我區實際，區委組織部召開部務會專題進行討論，對慰問范圍、慰問標準和申報流程進行了認真研究，在此基礎上形成了工作方案，并報請區委常委會討論通過。此次慰問在市委組織部規定的成都市困難黨員及未享受離退待遇的建國前入黨老黨員基礎上，擴大了慰問面，將所有建國前入黨的老黨員均納入了慰問對象范圍，困難黨員面也擴大到了因病、因殘等原因致貧但又不夠成都市困難黨員標準的黨員。為確保慰問工作的有效性，要求各基層黨組織按照“三公開、兩推薦、一表決”的形式進行申報，即將慰問范圍公開、慰問的標準公開，由黨員自身或其它黨員推薦、基層黨組織推薦，并召開黨員大會表決后，將擬慰問對象再進行公示，無異議后，上報區委組織部，由區委組織部進行審核。經過各級黨組織的調查申報，最終確定了35名建國以前入黨的老黨員、117名成都市困難黨員和264名其它困難黨員做為慰問對象。
按照市委組織部的要求，區委組織部及時制定了慰問工作實施方案，確定了區長帶頭，由24名區級領導帶隊組建14個走訪慰問小組，集中于2月1日、2日，分別深入街道、社區、企事業單位，到慰問對象家中進行慰問并送去了慰問金。其他慰問對象由區委組織部牽頭，由各系統和各街道黨工委領導分別率隊進行慰問。節前，416名慰問對象均收到了組織的慰問和關懷，共送去慰問金155400元。
在區委組織部組織慰問的基礎上，各基層黨組織結合身處情況，還廣泛開展了形式多樣的慰問活動，并進一步擴大了慰問范圍，切實將黨組織的溫暖送到每個困難黨員家中。
20xx年春節慰問省、市委組織部下撥慰問金45000元，其余由區管黨費和區財政予以補足，本次慰問金共計155400元。分別按照成都市困難黨員500元每人、建國前入黨老黨員500元每人、其它困難黨員300元每人的標準，全部在春節前送到慰問對象手中。同時，各街道黨工委和各系統黨委也積極開展形式多樣的'慰問活動，共投入慰問金近12萬元。慰問黨員活動嚴格履行慰問款發放手續，建立慰問黨員登記、簽收名冊。
通過這次慰問活動，各級黨員領導干部，尤其是黨員領導干部深入老黨員和困難黨員家中，進一步了解這一部分黨員的思想、工作和生活狀況，幫助他們解決具體困難，讓老黨員和生活困難黨員再次感受到黨組織的溫暖，堅定戰勝困難的信心，激發了廣大黨員保持先進性、發揮模范作用的責任感。并送去了黨組織的關懷和新春的祝福，幫助他們過一個安定、祥和的新年。
慰問留守兒童活動總結（實用14篇）篇十一
耿城中心學校位于黃山北大門，地處城鄉結合部，95%的學生都來自農村。在校學生數近千人，留守兒童總在15%左右，留守兒童的教育問題成為我校高度重視的話題。留守兒童教育納入民生工程，學校建立立了留守兒童之家。成立了領導組和工作組。學校密切關注留守兒童現狀，采取針對性措施努力彌補他們因家庭教育的缺失帶來的負面影響。并積極配合政府和社會力量，為留守兒童的心靈留住一片陽光。
據學校調查，留守學生的問題主要表現在：留守學生的學習成績普遍較差、自覺性不強。行為習慣較差，自我控制能力不強。部分留守學生心理出現偏差，親情失落，心理失衡。
針對這些現象和問題，學校堅持做到管理上不盲目，教育上不松懈，把“留守學生”的教育納入到學校的常規工作中，以養成教育為核心，以活動為載體，走近“留守學生”，走進“留守兒童”的家庭，走進“留守兒童”的內心世界。防止留守兒童成為“問題兒童”。主要采取了以下幾個方面的教育強化措施。
一、學校成立留守學生管理領導小組，建立留守兒童檔案和聯系卡，建立學校班主任、科任教師與留守兒童監護人定期聯系制度。
建立“三知、三多”機制，對留守學生基本情況、留守學生監護人情況、留守學生父母外出務工去向及聯系電話等方面的知情;多與留守學生談心交心，多開展充滿人文關懷的集體活動，多到留守學生家庭進行家訪。為有針對性地開展教育和管理工作奠定基礎，形成校內齊抓共管的工作機制。
家訪、校訪相結合，采取走出去，請進來的辦法與“留守兒童”的監護人或“代替家長”溝通交流，指導留守學生監護人加強對學生的教育和管理，共同解決“留守兒童”成長問題。留守兒童每年人員在變、情況也在變。家訪了解情況成為關注留守兒童必不可少的環節。組織教師走近“留守兒童”，走進“留守兒童”的家庭，直面了解孩子們在家庭中的生活、學習以及情感世界，或成長過程遇到的煩惱。本學年，全校就有70位教師家訪350多次，與90多位“代理家長”進行了訪談。
二、充分發揮團隊組織作用，培養留守兒童自主、自立、自強的意識和能力。
融入大集體，學做小主人。我校共青團和少先隊組織深入開展“拉手關愛留守少年兒童行動”，采取三對一方式幫助留守兒童積極參與集體活動在團隊主題活動中感受集體溫暖，在手拉手活動中學會自理、自立、自強，自律。10年，少先隊組織留守學生事跡報告會、“我和媽媽說說心里話”寫信活動，吸引了全校60多位留守學生參與。每月，各少先隊中隊都組織有留守學生參與的給敬老院老人送溫暖活動。讓他們在集體大環境中受教育，有感悟。今年，學校還將進一步開展少年兒童雛鷹爭章活動，有序組織留守兒童培養自強不息、發奮學習的意識。
暑假期間，農村留守兒童基本脫離了學校、老師的有效監管，親情上缺乏溝通、生活上缺乏照顧、行為上缺乏管教的"三缺"問題更加突出。我校教師采取下村蹲點、上門服務等方式點對點地為留守兒童進行作業和生活輔導。暑假，我校兩次安排30多名業務骨干分頭前往全鎮5個村小學所在地駐點輔導，有計劃、有目的地對60位留守學生學業和心理狀態重點給予輔導。科目涉及文、數學、英語、心理教育等。每年開學前，學校黨支部還組織黨員開展留守兒童慰問行動，捐款捐物資助家庭困難留守兒童生活和學習。
四、關注學生心理健康教育。
學校今年開設了學生心理輔導室，安排專任教師兼職輔導。增加留守兒童心理咨詢、心理矯正等教育內容，加大疏導力度，創造條件開設有針對性的心理健康課，創設咨詢信箱、親情熱線電話等，及時發現“留守學生”的顯性、隱性的心理壓力，并進行合理的疏導，跟蹤服務。為他們排憂解難，使留守學生的行為偏差和心理障礙在一個時間段內逐步得到矯正。
慰問留守兒童活動總結（實用14篇）篇十二
8月17日，上海交通大學機械與動力工程學院“重走長征路萬里繪征途”實踐活動在延安勝利結束。本次暑期實踐歷時17天，隊員們先后前往了江西瑞金、于都，四川阿壩和陜西吳起、延安，對當地紅軍后人進行采訪，收集長征中那些不為人知而又感人至深的故事，并以這些故事為基礎，進行繪本的創作。
“萬里繪長征”實踐團隊從瑞金開始，參觀葉坪革命舊址群與瑞金中央革命根據地歷史博物館。在紅軍烈士紀念塔前，隊員們自發組織，對紀念塔三鞠躬，致先烈們以崇高的敬意。
在于都，實踐團隊參觀中央紅軍長征出發紀念館并采訪了紅軍后人李明榮。當年紅軍在于都出發開始長征時，李明榮老人的父親李聲仁冒著生命危險為紅軍擺渡，于都還有千千萬萬幫助紅軍渡河的平凡而偉大的老百姓。
“于都采茶”劇團編劇劉光沛老師則給大家講述了一段長征時期的凄美愛情故事，他的姑婆在長征渡口年年翹首盼望身當紅軍的丈夫長征勝利歸來，苦等十五年，卻等來一張烈士家屬光榮牌。劉光沛老師講到至動情處，不禁淚眼婆娑。
之后，歷經30小時火車驅馳，12小時巴士顛簸，該團隊途經成都前往小金縣四姑娘山。面對旅途勞頓、簡陋食物、瑟瑟寒風和低壓缺氧等惡劣環境，隊員們不畏困難，歌聲鼓舞，走完二十二公里山路。身體力行，隊員們方知當年征途由血汗而鑄，切身體會到長征的偉大。
最后實踐團隊會師吳起，參觀了吳起鎮革命舊址和中央紅軍長征勝利紀念園，并在路途中偶遇一位頭發花白卻滿面紅光的老奶奶。老奶奶是土生土長的吳起人，她的父親是一位老紅軍，為中國抗日戰爭和解放戰爭的勝利做出了自己的貢獻。奶奶在交談的過程中給隊員們講述了很多當年長征勝利后紅軍在吳起鎮和延安建立革命根據地的故事。
“雄關漫道真如鐵，而今漫步從頭越?！?/p>
四個省份，七座城市，路上坐了29小時大巴，92小時火車，一共356小時實踐時長，駛過4659千米的路途。上高山，入平川，跨河流，冒烈暑。隊員們沿著紅軍當年的足跡，從瑞金出發，一路走到吳起;從長征開始的地方走到長征勝利結束的地方。
回望長征，人們就會看到，這是一次人類精神和意志的偉大遠征。隊員們身體力行，重訪長征，雖不比當年的長征艱苦，但也體驗到長征勝利的來之不易。實踐團隊將用自己的筆和紙，手繪長征路上的見聞，以此紀念和傳承。長征中紅軍所形成的偉大的長征精神，將成為激勵我們年輕一代繼續前進的強大動力。
慰問留守兒童活動總結（實用14篇）篇十三
近日，漢臺區鋪鎮楊庵村兩委會干部來到楊庵小學，對該校20余名留守兒童進行走訪慰問。
村干部們給該校留守兒童孩子們送去了學習用品、水杯等節日禮物，期間，村干部還詳細了解了楊庵小學的教學和基礎設施情況，參觀了學校新建的教學樓、小社團活動及文藝演出等，觀看了學校的特色活動，和學生們一起做游戲，與留守兒童們共同度過了一個快樂的一個上午。
慰問留守兒童活動總結（實用14篇）篇十四
原告，男，x年x月x日出生，住xx市##區。
被告，男，住x市x區x鎮x村。
第三人，男，住xx市xx區。
案由：道路交通事故人身損害賠償糾紛。
訴訟請求：
1、依法判令被告賠償原告醫療費、交通費、誤工費、護理費、營養費等共計50987元及車輛損失10000元。
2、判令第三人承擔承擔連帶責任。
3、判令由二被告承擔本案訴訟費用。
事實與理由：
x年x月x日，原告駕駛“夏利”牌小車沿##公路由南向北行駛，行至##大道交口時，與##大道由東向西行駛的被告駕駛的“金杯”牌客車相撞，造成原告受傷及車輛損壞，因此，原告住院25天。
事故發生后，##市公安局交通管理局##大隊認定，被告無駕駛執照駕駛車輛，負事故的全部責任，原告無責任。經調解，原、被告雙方未能達成賠償協議。經查，被告駕駛的車輛系從第三人處購買，但未辦理車輛過戶手續。依照《中華人民共和國民事訴訟法》第三十條的規定，特向貴院提起訴訟，請判準原告之訴訟請求。
此致
x市x區人民院。
具狀人：
x年x月x日。
附：1、道路交通事故責任認定書及損害賠償調解終結書(復印件)。
2、肇事車輛的行駛證(復印件)。
3、各項損失明細及醫藥費、交通費單據。