教案是教師為了完成教學任務而制定的一種詳細的教學計劃，它有利于教師有效地組織和指導教學活動。小編為大家整理了一些小班教案的經典案例，供大家參考學習，希望對您有所幫助。
小班活動常規教案（優秀20篇）篇一
1、理解圖書的內容，知道狼大叔變的善良、可愛的真正原因。
2、仔細觀察畫面并展開想象，大膽猜測、講述故事情節。
3、幼兒學會愛，知道愛的力量是無窮的，可以幫助別人，感化別人。
仔細觀察畫面并展開想象，大膽猜測、講述故事情節。
理解圖書的內容，知道狼大叔變的善良、可愛的真正原因。
課件。
一、開始部分創設情境導入。
1、在你的印象中，狼是什么樣的呢？(兇惡……)。
楊老師帶來一本和狼有關的書，咱們一起來看一看吧。
2、小朋友，看一看書的封面上都有誰？猜一猜，可能會發生什么事？(幼兒大膽地猜測)。
3、讓我們一起來看《狼大叔的紅燜雞》，看看有什么精彩的事情會發生。
二、基本部分。
(一)狼大叔發現母雞觀察圖片，大膽想象并表述出來，感知這是一只陰險、狡猾的狼大叔。
(故事：從前，有一只狼，他喜歡各種各樣的美食。除了吃，他再沒有其他的愛好了。他總是吃完了這頓飯，馬上開始想，下一頓吃什么呢？有一天，狼大叔突然很想吃紅燜雞。一整天，他都在森林里走來走去，想找一只肥嫩的母雞。最后，他終于發現了一只雞。“啊，這只雞紅燒正合適。”他想。狼大叔躡手躡腳地跟在母雞后面，越靠越近。當他正要伸手去抓他的獵物的時候，它有了一個主意……)。
提問：大家猜猜，狼大叔有了一個什么主意？(發生了什么事？)。
這時的狼大叔是一只什么樣的狼大叔？
那是不是如我們所料呢？咱們一起來聽一聽。
他有了另外一個主意。“如果有什么辦法能讓這只雞再胖一點，”他想，“我就能多吃幾口肉嘍……”于是……(狼大叔會怎么做呢？簡單回答)。
(二)狼大叔喂母雞(講述表演繪本中的情節)。
(故事：狼大叔跑回家，沖進廚房，開始準備……他先做了一百個香噴噴的煎餅，放在母雞家的走廊上。“快吃吧，快吃吧，我可愛的小母雞，長的肥肥又胖胖，讓我痛快的吃一場。”)。
提問：狼大叔為什么給母雞做香噴噴的煎餅，請你學學剛才狼大叔是怎么說的？(用原文的語言來講述，表演)。
第二天，狼大叔又給母雞送去香脆的甜甜圈，你猜狼大叔會怎么說？(個別幼兒)。
第三天，狼大叔送來了什么，他又會說什么呢？(全體幼兒表演)。
(三)捉雞體驗到母雞、小雞熱情、濃濃的感謝之情，感受狼大叔的情緒變化。
(“那只雞現在一定胖得像個氣球了，”他想，“讓我先看看。”就在他正要往母雞家里偷看的時候……、門突然打開了。母雞尖聲叫起來：“啊？原來是你呀，可愛的狼大叔？”)。
提問：看看狼大叔現在的表情是什么樣的？為什么驚訝？
為什么母雞會叫他親愛的狼大叔呢？
(這時，母雞對孩子們說：“孩子們，孩子們！快來看哪，煎餅、甜甜圈和那個香甜的大蛋糕不是圣誕老公公送來的！那些都是狼大叔送給我們的禮物！”)。
提問：這時，雞寶寶們會怎么說，怎么做呢？(兩名幼兒)。
你們猜一猜，狼大叔還會不會做紅燜雞吃呢？
那讓我們一起來走進狼大叔紅燜雞里，來尋找答案吧！
(四)完整欣賞故事深刻感知并講述出狼大叔變善良的原因。
提問：1、狼大叔有沒有做紅燜雞呢？
2、起初的狼大叔看到母雞是怎么想的？
3、那狼大叔為什么不吃紅燜雞，反而要再給小雞做好吃的呢？
4、是什么改變了狼大叔，感動了狼大叔，把他變成了一只善良的、可愛的狼大叔呢？
小結：哦，原來母雞和小雞那愛的力量信任、感謝的語言、善良的動作也會給別人帶來幸福、快樂、溫暖，可以改變別人不好的想法。
三、結束部分。
楊老師知道，你們都是有愛的力量的人，讓大家以后也用愛的力量去包容別人，感化別人，給他們送去快樂、幸福吧！
小班活動常規教案（優秀20篇）篇二
1、理解故事內容，體驗圖中小美第一次上街買東西時由害怕到成功的內心情感變化。
2、能根據故事情節的發展，進行想象大膽表述。
3、知道遇到困難不能害怕，勇敢面對就能成功。
ppt背景音樂。
一、談話導入。
1、小朋友們，你們有上街買過東西嗎？
2、那有沒有小朋友自己一個人去買過東西？你一個人買到東西的時候心情是怎么樣的？
二、講述故事(播放ppt)。
第一張圖片。
追問：1、媽媽叫小美去買什么？
自行車經過的圖片。
2、小美出門后碰到了什么？
3、你們看，小美是怎么做的？為什么她緊緊的貼在墻壁上？從哪里看出來她很害怕。
4、你們想想看，小美接下來還會碰到什么？
小美摔倒的圖片。
5、小美怎么了？(引導幼兒觀察細節，如：硬幣掉了、膝蓋臟了)。
6、當你摔倒的時候，你是怎么做的？
7、我們來看看小美是怎么做的？小美跟你們一樣都很勇敢！
商店的圖片。
叔叔和小美一起的圖片。
8、小美買到東西了嗎？為什么？
9、小美剛才是怎么買東西的？叔叔又是怎樣買東西的？(幼兒模仿)。
情景表演，教師當售貨員，一個幼兒當小美，一個幼兒當叔叔。
老媽媽買東西的圖片。
10、來了一個怎樣的老媽媽？她買到東西了嗎？她是怎樣買東西的。
11、小美有買到東西嗎？為什么？
12、老板為什么沒看到小美？
13、現在叔叔和胖大媽都買到了東西，小美會怎么想呢？你想對小美說什么？
小美在大聲買東西的圖片。
13、有了你們的鼓勵這一次小美買到東西了嗎？你是怎么發現的？
這一次小美是怎樣買東西的，跟第一次哪里不一樣？
請剛才模仿小美的小朋友再來買一次，并采訪。
三、完整欣賞(背景音樂導入)。
提問：
1、為什么小美最后買到東西了還流眼淚了呢？
總結：小美在買東西的過程當中經歷了害怕---高興終于成功地買到了牛奶，通過這次鍛煉，小美變得勇敢，自信了，小朋友們，在以后的成長道路上，你們還會經歷許多的第一次，但老師相信，只要你勇敢地去面對，肯定能成功，相信自己，你是最棒的！
四、結束語。
好了，小朋友們我們把這個好聽的故事帶出去與其他小朋友一起分享吧！
小班活動常規教案（優秀20篇）篇三
培養幼兒進餐的常規，能促進消化和吸收，保證供給幼兒充足的營養素;保證進食衛生，預防病從口入;養成文明的進餐習慣。進餐時要求幼兒遵守的常規如下。
(1)飯前洗手。進餐前用肥皂泡按照正確的洗手方法，洗干凈手。洗凈手后，不再干別的事，以免造成再次污染。
(2)吃飯時保持桌面、地面和衣服的清潔衛生。吃飯時，不用手抓飯，不剩飯菜。
(3)學會正確使用餐具。小班幼兒學會正確使用勺子，中、大班幼兒學會正確使用筷子。
(4)吃完飯后，能把碗、筷放在指定的地方，把椅子放入原位后離開餐桌。
(5)飯后用溫水漱口，然后用干凈的毛巾或紙巾擦嘴。
(6)中、大班幼兒可輪流擔任餐前準備和餐后的整理工作，如飯前分碗、筷、小勺等。
幼兒對水的需要量比成人大，在一日活動中應多次安排幼兒喝水，喝水時要求幼兒遵守的常規如下：
(1)教會剛入園的'小班幼兒識別自己水杯的標識(在茶杯架的相應位置上粘貼上各種小動物、蔬菜、水果的圖案，或直接在水杯上貼防水的圖案，圖案不能重復，保證每個幼兒都有一個僅屬于他的圖案)，能根據自己的標識，正確拿取杯子。
(2)組織幼兒拿取水杯，可用分組輪流的方法，以免擁擠，并減少等待的時間。
(3)分組組織，輪流取水，并學會排隊，做到不擁擠。
(4)喝完水，立即把杯子放回原位，不玩杯子。
幼兒睡眠除了要培養良好的睡姿，能自然、安靜入睡等良好的習慣外，就寢時還要求幼兒遵守就寢的常規，它能使午睡室整潔有序，能讓幼兒學會穿脫衣、褲、鞋、襪，就寢時要求幼兒遵守的常規如下。
(1)睡前能按順序穿脫外衣、外褲、鞋子，并把衣褲疊整齊放在床后頭或教師指定的地方;鞋子整齊地擺放，做到美觀、整潔。起床后，會自己按順序穿衣褲、鞋襪;起床后會自己整理床鋪，將被子疊整齊，放置在床頭。
(2)小班幼兒可在教師的幫助下完成以上任務，中班開始慢慢過渡到獨自完成。
(1)分組組織幼兒，按順序輪流進入盥洗室，盡量避免擁擠，以免發生矛盾。幼兒盥洗時，應有教師在現場指導、照顧和督促幼兒認真洗，洗干凈，提醒幼兒不玩水。
(2)能用正確的方法洗手、洗臉。
(3)懂得節約用水的道理，學會節約用水的方法，盥洗時，不要把水龍頭開得太大，不浪費水。
在幼兒園一日活動中，除了培養幼兒定時大便、按時小便等排便習慣外，同時要求幼兒在入廁時遵守一定的規則，可以讓幼兒盡快學會自己料理生活的技能，培養講衛生的文明行為習慣。入廁時要求幼兒遵守的常規如下。
(1)對初入園的幼兒，要會用語言表達要大、小便，學會坐盆或蹲坑，有些幼兒不習慣幼兒園的便盆或蹲坑，教師應耐心說服，逐漸使之習慣。
(2)4歲后的幼兒，開始學習自己料理大、小便，學習自己穿脫褲子，自己擦屁股，應事先將手紙裁好，放在固定的地方，方便幼兒拿取。一般紙寬10厘米，紙長13厘米左右，并教會幼兒使用方法。
小班活動常規教案（優秀20篇）篇四
1．能衣著整潔、高高興興上幼兒園，能向老師問早、問好，能與家長說再見。
2．能接受晨檢，按號數插好自己的晨檢牌。
3．不帶危險品、零食入園。能將外衣、帽子等放在固定地方。
4．學習雙手輕拿輕放小椅子，愿意進區游戲。
5．玩桌面游戲時，能保持安靜，不隨意走動，不影響別人。
b：對教師要求：
1.開窗通風，讓室內空氣流通、光線充足。
2.做好室內外清潔衛生工作。
3.接待幼兒，與家長做好交接手續，檢查幼兒外套，帽子的放置。
4．觀察幼兒來園精神狀況，如有異常及時與保健醫取得聯系。
5.組織幼兒桌面游戲，提醒幼兒做好簡單的自我服務性勞動。
6.清點人數，作好點名記錄。
7．作好幼兒生活用品的安放及毛巾、水杯等的消毒工作。
8．準備好幼兒一日飲水，保證幼兒隨時有溫開水喝。
二、盥洗活動。
1.能按老師的要求有序進入盥洗室，不推不擠，排隊如廁、洗手。
2．逐漸掌握洗手、洗臉、漱口的正確方法。
3.飯前、便后、手臟時能主動洗手。
4.大小便能基本自理，有困難的能及時跟老師說出大小便的要求。
5.盥洗時不把水灑在地上，能保持地面干爽、清潔。
b：對教師的要求。
1．指導幼兒進行正確盥洗的方法。
2.允許幼兒按需要隨時大小便。飯前、外出、入睡前提醒幼兒上廁所。
3.提醒幼兒手臟洗手。提醒幼兒節約用水。
4．幼兒入廁，要觀察并給予幫助。
5.盥洗后及時清洗廁所、水池，消毒毛巾。
6.保持地面干爽、防滑。
三、飲食、飲水活動：
a：幼兒常規：活動。
1.餐前能先輕輕轉好小椅子后洗手，小手開花，安靜入座。
2.正確使用勺子，能正確舀起飯菜，送入口中。
3．進餐時不講話，細嚼慢咽，專心吃完自己的飯菜，不挑食，不剩飯菜。
4.注意桌面、地面整潔，注意衣服整潔。
5．吃完后能按要求把碗和勺子放在指定的地方。
6.餐后用小餐巾擦嘴、倒溫開水漱口。
7.自己取水喝水，學會排隊等待。
8．吃好午餐能按要求進行安靜游戲，不亂走亂跑，不做有危險的動作。b：對教師的要求：
1.餐前組織安靜活動。
2.組織盥洗，指導用正確的`方法盥洗。
3．清潔消毒餐桌，準備餐具。
4．向幼兒介紹飯菜，使其簡單了解食物中的營養，培養幼兒良好的飲食習慣。
5．根據幼兒飯量大小隨時添飯，不催食，指導語：“你添飯了沒有？”。
6．照顧好體弱兒以及特殊幼兒，有需要的要喂好飯。
8．整理餐具、地面、桌面等的清潔消毒工作。
四、睡眠活動：
a：幼兒常規：活動。
1．保持寢室安靜，自己在床鋪前有序穿脫衣褲、鞋襪。整理好自己的衣物等，放在指定位置。
2.安靜入睡，睡姿正確，不玩物品，不和別人講話，不影響別人。
3.起床時，在教師的幫助下穿好衣服、鞋襪。
4．起床后安靜到教室，坐在自己的座位上，不隨意到戶外玩耍。b：對教師的要求：
1.提供安靜、通風、整潔的睡眠環境。
2．指導、幫助幼兒穿脫衣服，提醒穿脫的順序與方法。
3.幫助幼兒蓋被子，糾正不正確睡姿。
4.隨時檢查睡眠情況，安慰入睡困難幼兒。
5.特別注意睡眠期間起床入廁的幼兒安全保護。
6.幫助幼兒整理衣褲鞋襪，梳理頭發。
7.等幼兒吃完點心后清潔消毒寢室。
五、游戲活動。
1.輕拿輕放玩具材料。
2.游戲中注意自身安全，不傷害伙伴。
3.學習物歸原處。
b：對教師的要求。
1.為幼兒準備安全無毒、清潔衛生的游戲材料與玩具。
2.加強安全教育，引導幼兒在游戲中增強自我保護意識，注意幼兒游戲安全。
3.指導幼兒學習自己收拾玩具、清理場地。
4.每周定期清潔消毒玩具。
六、戶外活動。
a：幼兒常規：活動。
1.積極參加各種體育活動。
2.遵守戶外活動紀律，在指定范圍活動；
3．能按老師的口令做相應的動作，不亂跑、不推擠、不做危險動作，不傷害自己和別人。
4.鍛煉前后及進行中，能在老師的提醒下增減衣服。
b：對老師的要求：
1.注意活動場地和運動器械安全。
2.檢查幼兒著裝安全，準備好干毛巾，幫助出汗兒童擦汗。
3.注意幼兒鍛煉中的保護，避免事故發生，若發生意外立即報告并妥善處理。
4.根據幼兒身體素質、季節特征，掌握幼兒的運動量和運動密度。
5.提醒幼兒注意安全，進行自我保護。
6.對體弱兒童注意觀察護理。
七、教育活動：
1.坐姿自然、端正，閱讀姿勢、握筆姿勢正確。
2.能集中注意力參與活動，愿意開動腦筋舉手發言。
3.說話、唱歌不大聲喊叫，說話前先舉手。
4．能安靜傾聽同伴講話，不亂動，不影響別人。
5.不把學習用品等放入口中。
b：對老師的要求：
1．選擇好合適的教學內容和生動有趣的教學方式，能吸引幼兒的注意力。
2．能根據幼兒年齡特點控制好時間，避免幼兒大腦疲勞。
3.提醒幼兒坐姿、閱讀姿勢、握筆姿勢正確。保護幼兒視力、骨骼、肌肉等不損傷。
4.注意幼兒說話、唱歌的聲響，保護幼兒聲帶。
5.教具、學具等材料安全無毒。
6.注意讓幼兒安全地學玩具操作，避免造成外傷。
7．提醒幼兒注意操作時的衣著整潔。
八、社會實踐活動：
a：幼兒常規：活動。
1.在教師帶領下，排隊走路、遵守規則。
2.外出活動能注意安全（乘車安全、走路安全、在指定范圍活動，不亂走動等）。
3.按要求統一行動，不遠離集體，不單獨活動。
4．不隨地吐痰，不亂丟垃圾等。
b：對老師的要求：
1.有目的有計劃地帶領幼兒外出活動。
2．事先安排好線路，實地考察，準備好應急預案。
3．檢查幼兒衣著，帶好外出必需品。
4．尤其要注意不同場合有不同安全要求，時時提醒幼兒自我保護。
5.外出活動中經常清點人數，去包無憂而走失。
九、離園活動：
a：幼兒常規：活動。
1.收拾好玩具，能將脫下的衣帽帶回家。
2.能等成人來接，走時能跟老師和同伴說再見，不獨自離園。
3.在家長來接后能及時離園，不在園玩耍逗留。
4.不亂吃小攤販上的東西，不亂扔垃圾，講究衛生。
b：對老師的要求：
1.組織好幼兒安靜活動。
2．收好接送卡，認真與家長交接，簡單交流幼兒在園情況。
3.提醒幼兒回家前整理好玩具，放好小椅子。
4.提醒家長將幼兒衣服、帽子帶回家。
5.要求家長及時離園，不買小攤販上的食物給幼兒吃，講究飲食衛生。
6．提醒幼兒和家長不亂扔垃圾，保持幼兒園環境衛生。
7．整理活動室環境衛生，按要求做好清潔消毒工作。
8．檢查水電安全，關鎖好門窗，做好防盜安全。
小班活動常規教案（優秀20篇）篇五
活動設計：
在“你變我變的”主題中，幼兒從身邊的事物中找變化的東西，圓圈可以變化成鐘、花朵、烏龜、小動物的頭等，一些廢舊的物品經過手的加工，可以變成許多有趣、新奇的東西，他們對自然界神奇的變化萌發了興趣。《神奇的小火車》充滿神奇、變化、詼諧的情節，讓孩子讀來有趣、有能引起他們的探究，因此本活動納入了這個主題。
活動目標：
1、理解故事中事物的神奇變化。
2、能主動關注周圍事物的變化過程。
活動準備：
1、自制背景圖及若干小圖片。
2、幼兒收集有關動植物的變化過程的資料。
活動過程：
1、發現小火車的神奇。
——出示背景圖“小火車”，猜猜這是一列怎樣的火車。
——什么是神奇?
——教師結合故事將角色“小核桃”演示插入火車，變出一只“桃子”。
——原來這是一列神奇的小火車，它會變魔術。還有許多乘客想上火車，他們上車前和下車后相比會有那些變化呢?讓我們來聽聽故事“神奇的小火車”。
2、看看小火車會變什么。
——小青蟲們上了車，它又變成了什么?(重點幫助幼兒理解青蟲變成蝴蝶的過程)。
——小男孩上了車，走下一位大胡子叔叔，他是誰呢?
——原來大胡子叔叔是小男孩變的，他喜歡這樣變嗎?那可怎么辦呢?
——這真是一輛神奇的小火車，它能讓許多“乘客”上車后發生變化。往前開能長大，往后開就還原。
在我們周圍許多東西都在變，有的變化很快、很明顯，而有的東西是漸漸地變化的。
3、讓他們坐上小火車。
——鼓勵幼兒講講日常生活中看到的漸變過程，如：月亮圓缺，花兒開放、種子發芽等。
4、延伸活動：鼓勵幼兒今后在生活中仔細尋找事物的變化，獲得更多的表現。
一、教學目標：
1、理解故事內容，感受父子間的親情。
2、認識各種電話，了解其主要功能，感受電話給生活帶來的方便。
3、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
二、活動準備。
多媒體課件。
三、活動過程。
(一)、開始部分。
孩子們，你們的家鄉在哪?
小朋友們真聰明，想到了這么多的辦法。每當我想家人朋友時就會打個電話，發個視頻，聽聽他們的聲音，見見他們的模樣，好像真的和他們在一起!
(二)、基本部分。
1、出示圖片1。
提問：這個故事發生在什么時間?冬天、圣誕節。
你是怎么知道的，從哪看出來的?白雪、裝飾的松樹。
教師：圣誕節就和我們的新年一樣，過年時，全家人都會聚在一起做些好吃的，一起過年。
2、出示圖片2。
提問：我們一起去看看火狐貍家為圣誕節做了那些準備?蘋果派、肉餅、蛋卷。這么多好吃的看起來特別美味，屋子里香香的。
看!家里有媽媽，火狐貍，少了誰?火狐貍的爸爸。
少了爸爸在家過節，火狐貍會怎樣?傷心，失望，會很想爸爸。
火狐貍想爸爸是怎么做的?打了一個電話。火狐貍和李老師一樣，也是打了一個電話。
3、出示圖片3。
提問：為什么爸爸不在家，它在哪?在干什么?爸爸很忙，給小朋友郵寄圣誕禮物，沒法回來。
為什么它打了很長很長的電話?因為它見不到爸爸，它太想太想爸爸，有很多很多的話要說。
4、出示圖片4。
提問：當爸爸接到火狐貍的電話，聽到它的聲音，爸爸會怎樣?火狐貍呢?很開心。所以，火狐貍不停地說呀說。
想一想，他們會在電話里說些什么?新年愿望，媽媽做了哪些新年準備，我想你了……。
6、師幼一起完整的講述故事。
幼兒討論電話的作用。
總結：電話可以讓兩個住在不同地方的人很快聽到對方的聲音，互相交流，傳達感情。
隨著科技的發展。現在的電話不僅能聽見聲音，還能視頻見面，使我們的生活越來越方便。
(三)、結束部分。
孩子們，當我們想念父母，朋友時：當我們有些話想說卻不好意思當面說的時候，我們可以通過電話來表達我們對家人朋友的愛。
活動延伸：
孩子們今天回家設計一步未來的電話。
小班活動常規教案（優秀20篇）篇六
活動目標：
1、感知影子的顏色、形狀，獲得有關影子的具體經驗。
2、能用較完整的語言講述自己的發現。
3、嘗試用替代法對兒歌進行彷編。
活動準備：
小黃花及小黃花的黃色影子圖片；小紅花及小紅花的紅色影子圖片；小藍花及小藍花的藍色影子圖片。
活動過程：
1、猜謎語。
（1）師：請小朋友猜一條謎語：
你有我有他也有，黑身黑腿黑黑頭，燈前月下跟你走，就是從來不開口。
我走它也走，我停它也停，光弱它不在，光強它顯形。
（1）師：對了，謎底就是“影子”，你們什么時候會有影子呢？（太陽光、月光、電燈光等，照著我們的時候會有影子。）。
2、學習兒歌。
（1）教師完整朗讀兒歌。
（2）幼兒跟讀，教師出示小黃花及小黃花的黃色影子圖片；小紅花及小紅花的紅色影子圖片；小藍花及小藍花的藍色影子圖片。
（3）幼兒完整朗讀兒歌。
3、創編兒歌。
（1）師：請小朋友用自己喜歡的動植物替代兒歌中的“小黃花、小紅花、小藍花”，創作成新的“影子的顏色”
（2）幼兒將自己的創作與他人分享。
拓展活動。
探索影子的奧秘。
小班活動常規教案（優秀20篇）篇七
眼睛會做操。
1、懂得保護眼睛重要性，掌握更多保護眼睛(視力)的知識。
2、創編“眼保健操”。體驗大膽表達的成功感。
3、發展手眼協調一致的能力及創造能力。
一、黑暗體驗。感受眼睛的重要性。
幼兒戴上自制的眼鏡，體驗看不見東西時的感受以及由此帶來的困難，認識眼睛在我們生活中的重要性。
二、同伴、師幼互動，掌握更多保護眼睛(視力)的知識。
1、讓幼兒圍繞“如何愛護眼睛”進行討論，在討論中獲得保護眼睛的新知識，教師觀察幼兒、傾聽幼兒，適時給予引導。
2、與幼兒一道小結各種保護眼睛的常識，關注不同幼兒的不同表達方式。
三、創編“眼保健操”。
1、幼兒取出小老鼠指偶，引導幼兒想象自己是黑貓警長，將指偶呈現在眼前，眼珠隨著小老鼠上、下、左、右移動，不讓老鼠逃跑。這一過程，輕松達到讓幼兒手眼一致、活動眼球的目的。
2、教師鼓勵幼兒隨音樂節拍設計、創編運動眼球、放松眼睛的步驟。
3、幼兒分組設計、創編，選擇最佳方案，編成自創的眼保健操。
小班活動常規教案（優秀20篇）篇八
1、在日常生活中，幼兒很喜歡把一些小硬片、碎紙等東西放入鼻中。
2、大一點的孩子會把小東西放在小一點幼兒的鼻孔耳朵里玩。
3、幼兒的自我保護意識較差。
4、培養幼兒養成良好生活習慣的意識。
5、引導幼兒樂于交流，激發幼兒的想象力，培養幼兒的安全意識。
1、初步了解鼻子的功能。
2、不把異物塞人鼻孔或耳朵里。
3、樂意保護自己的五官，提高自我保護的意識及應對安全事件的能力。
不把異物塞人鼻孔或耳朵里。
鍛煉幼兒應對安全事件的能力。
ppt課件各種動物的鼻子圖片香水。
一、導入：猜謎引出鼻子，了解鼻子的功能。
謎語：左一洞，右一洞，有它能呼吸，有它能聞味。(鼻子)。
小互動：讓幼兒閉上眼睛，老師出示香水在空氣中輕輕噴灑一點，讓幼兒用鼻子聞氣味。
小互動：請幼兒用手捏住鼻子，閉緊嘴巴，堅持10然后放開，說說有什么感覺。(注意捏住鼻子的時間不能太長)。
教師小結：鼻子的用處很大，可以幫助我們呼吸，讓我們辨別氣味。有時鼻子也會失靈，比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時候，它就不能發揮本領了。
二、基本部分。
小結：每個動物都有自己的鼻子，每個動物的鼻子用處都很大，我們人類也是一樣的，鼻子非常重要，我們要保護好我們的鼻子。
2、我們的鼻子、耳朵都有自己的用處，它們不喜歡有東西打攪它們，因為這樣會影響它們的工作，鼻子和耳朵會很難受的，所以說這樣做是很危險的，小朋友千萬不能這樣做。
向幼兒介紹意外發生后的自救方法。
教師：如果有東西在鼻子里，應該趕快告訴大人，讓他們按住沒有東西的鼻孔，幼兒用力往外擤，決不能用手挖或往里吸。
教師示范：當異物入鼻時首先不要慌張，用手壓住沒有塞進東西的那一個鼻孔用力擤，這時小東西可能就會擤出。
請幼兒示范。
師幼交流：當異物入鼻時簡單的處理方式，如果入鼻較深時該怎么做。
三、建議：
1、加強對幼兒玩小玩具的常規培養。
2、做好保護耳、鼻、喉的教育，培養良好的衛生習慣與自我保護能力。
3、幫助幼兒掌握排除耳、鼻內異物的方法與技能。
四、總結：
鼻子是人體的一個器官，對我們每一個小朋友來說都有很重要的作用，能聞氣味能呼吸，但是鼻子不喜歡有東西打攪他，因為那樣他就不舒服，不能好好工作了。我們平時不能用手挖鼻孔，癢的時候，用手輕輕按壓，一定不能把東西塞進鼻孔，如果有東西進鼻孔，要趕快告訴大人。
有些幼兒愛把小紙團、豆粒、花生米和小石子這些小東西往鼻孔或耳朵里塞，或在吃東西時不小心食物卡在喉嚨口。遇到這些情況時不要慌張，但不能不在意。如果小東西剛塞入鼻孔時，不要用手摳挖，因為越摳，小東西會越往里鉆、可以用手壓住沒有塞進東西的那一個鼻孔用力擤，這時小東西可能就會擤出。如果擤不出，就要趕快找醫生。如果塞進耳內可以把頭歪向塞有異物的一邊，連續單腳跳。小東西往往會掉出、如果掉不出還得找醫生。喉嚨卡住東西或小東西被吸進氣管，要趕緊請醫生，或馬上送往醫院。通過本節課的學習，讓幼兒懂得鼻子的重要性，從而學會保護自己。
小班活動常規教案（優秀20篇）篇九
1、進步安全意識，學習汛期安全的有關知識。
2、初步了解汛期安全的有關內容，要求每個學生都要進步安全意識。
3、自己能改變生活中不遵守汛期安全的不良習慣，進步對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
學習汛期安全的基本知識，培養有關防范力。
一、談話引入課題。
生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個人都要珍惜生命、留意安全。
二、新授。
1、汛期中要留意的題目。
學生討論：在汛期時要留意哪些題目？
2、上網搜索相干溺水事故新聞、圖片，組織學生分析事故的緣由，教師作總結。
溺水緣由主要有以下幾種：不會游泳；游泳時間太長，疲憊過度；在水中突病發特別是心臟病；盲目游入深水旋渦。
三、教育學生在汛期中如何預防溺水。
1、不要獨自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且易發生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所，對場所的環境（如該水庫、浴場是否是衛生，水下是否是平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況）要了解清楚。
2、必須要有組織并在老師或熟習水性的人的帶領下去游泳。以便相互照顧。假如集體組織外出游泳，下水前后都要盤點人數、并指定救生員做安全保護。
3、要清楚自己的身體健康狀態，平時四肢就輕易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區游泳。要做好下水前的預備，先活動活動身體，如水溫太低應先在淺水處用水淋洗身體，待適應水溫后再下水游泳；鑲有假牙的同學，應將假牙取下，以防嗆水時假牙落入食管或氣管。
4、對自己的'水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要冒然跳水和潛泳，更不能相互打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和旋渦處游泳。
5、在游泳中假如忽然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。
6、在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬不要惶恐，可用力蹬腿或做跳躍動作，或用力推拿、拉扯抽筋部位，同時呼喚同伴救助。
四、教育學生碰到他人溺水時如何施救。
1、大聲呼救。向四周的成人大聲呼喊，盡可能引發大人留意，請大人展開救援。
2、簡明扼要地向施救職員講清落水人數、地點，便于展開救援工作。
3、可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊；若沒有救護器材，可以入水直接救護。未成年人發現有人溺水，不能冒然下水救援，應立即大聲呼救，或利用救生器材呼救。
五、教育學生外出時如何避免遭受雷擊？
雷電是常見的自然現象，它實質上是天空中雷暴云中的火花放電，放電時產生的光是閃電，閃電使空氣受熱迅速膨脹而發出的巨大聲響是雷聲，雷雨天輕易遭受雷擊，致人受傷乃至死亡。避免雷擊應當作到：
1、在外出時碰到雷雨天氣，要及時躲避，不要在空闊的野外停留。
2、雷電交加時，假如在空闊的野外無處躲避，應當盡可能尋覓低洼地（如土坑）藏身，或立即下蹲、雙腳并攏、雙臂抱膝、頭部下俯，盡可能下降身體的高度。假如手中有導電的物體（如鐵鍬、金屬桿雨傘），要迅速拋到遠處，千萬不能拿著這些物品在曠野中奔跑，否則會成為雷擊的目標。
3、特別要謹慎的是，碰到雷電時，一定不能到挺拔的物體（如旗桿、大樹、煙囪、電桿）下站立；這些地方最輕易遭受；雷擊危險。
六、教育學生天降暴雨、冰雹怎樣保護自己？
暴雪、冰雹比較常見，固然不一定會構成災難，但也應留意保護自己：
1、暴雪天，要留意添加衣物，留意保暖；要減少室外活動，避免凍傷。
2、下冰雹時，應在室內躲避；如在室外，利用雨具或其他代用品保護頭部，并盡快轉移到室外，避免砸傷。
七、教育學生洪水爆發時如何自救？
1、遭到洪水要挾，假如時間充裕，應依照預定線路，有組織地向山坡、高地等處轉移；在措手不及，已遭到洪水包圍的情況下，要盡可能利用船只、木排、門板、木床等，做水上轉移。
2、洪水來得太快，已來不及轉移時，要立即爬上屋頂、樓房高屋、大樹、高墻，做暫時避險，等待援救。不要單身游水轉移。
3、在山區，假如連降大雨，最輕易爆發山洪。碰到這類情況，應當留意避免渡河，以避免被山洪沖走，還要留意避免山體滑坡、滾石、泥石流的傷害。
4、發現高壓線鐵塔傾倒、電線低垂或斷折；要闊別避險，不可觸摸或接近，避免觸電。
5、洪水過后，要服用預防流行病的藥物，做好衛生防疫工作，避免發生傳染病。
八、課堂總結。
1、同學們小結：
通過這次活動，你知道了甚么？
2、教師小結：
生命只有一次，幸福快樂把握在你的手里，希望同學們通過這堂安全教育課，學會珍惜生命，養成自覺遵守防溺水安全原則的好習慣。
安全教育主題班會活動方案3。
活動內容及過程：舉案例，營造氣氛。
（二）危險，距離我們并不遙遠：
（三）面對一幕幕慘劇，我們想到什么：
學生們談自己的感受，分析事故發生原因，慘劇釀成原因……。
班主任歸結各類安全隱患：
交通、飲食（煙酒）、生活（水電使用、體育活動、打架斗毆等）、自然災害等。
（四）珍愛生命，我們該做些什么：
1、學生自由論壇—增強安全意識，學習安全知識：介紹火災脫險、溺水救護等知識。
2、班主任強調平時行為規范：
（1）課間文明休息，不追逐推搡，不摸高，不攀爬門窗、扶欄。
（2）輕步穩行，上下樓梯一律靠右，學會謙讓。
（3）舉止文明，寬容對人。
（4）遵守勞動和活動紀律，聽從老師安排，不得擅自活動。
（5）校內不騎車。放學回家規范坐車、文明騎車。
（6）假期里不騎摩托，不進營業性娛樂場所，不擅自外出游玩。
（五）班主任小結：
希望能通過這次活動進一步增強我們的安全意識和自我保護意識。讓安全系著你、我、他；愿我們的生活每天都充滿陽光和鮮花；愿平安永遠著伴隨我們大家！
活動效果及反饋：這次活動增強了大家的安全意識，也讓學生學到一些自救常識，對于排除安全隱患、保護自身生命安全起到了一定的作用。
小班活動常規教案（優秀20篇）篇十
活動目標：
1、教小朋友排隊，一個跟著一個走。
2、教育幼兒搬小椅子的方法，注意邊上的小朋友，不要碰撞。
活動準備：
小椅子。
活動過程：
1．通過提問，引起幼兒談話興趣，啟發幼兒講述排隊。
（1）通過提問，引起幼兒談話興趣。
（2）幼兒了解進餐、午睡安全：知道不吃不潔凈與變味發霉的'食物，進餐時注意帶刺帶骨食物安全，以及盛熱菜熱湯時的安全事項。午睡時不玩衣物（如：扣子、珠子、發夾、拉鏈等），不蒙頭睡覺。幼兒遵守活動規則，不攜帶危險物品進行游戲（如：剪刀、玩具等尖銳物件），游戲中不做危險動作（如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不要攀爬等），不要擅自離開集體，同伴間友好相處，互相謙讓，不擠不撞，不（打、推、咬、抓）人。
教師小結：安全給我們帶來了許多好處，但如果不注意安全，就會給我們帶來危險。所以小朋友一定要注意安全，還要提醒周圍的人也要安全。
小班活動常規教案（優秀20篇）篇十一
1、引導幼兒主動積極參與游戲，體驗游戲的快樂。
2、引導幼兒積極感知不同玩具材料的特點，獲取直接經驗，提高感知能力。
3、發展幼兒小肌肉的控制力和與小朋友交流的能力。
【活動準備】。
1、摸箱(特征：藍色長方形、兩個觸摸口和兩個可以看見內部的窗戶，內放各種不同質地、顏色、形狀的玩具)。
2、一筐與摸箱內相同的玩具。
有窗戶的藍色摸箱還沒完全做好，宣宣就在我旁邊不停地問：“老師這是什么?”“咦，我看見里面啦！”在我進行最后一個步驟――給摸箱內放玩具時，她更是寸步不離地守著摸箱，并且迫不及待地把我剛放入的玩具――取出，還抱著它們穿梭于教室之中向他人炫耀。可心見狀，也來了興致，一路小跑過去和宣宣搶起了摸箱。看見她們扭作一團互不相讓，我連忙過去說：“它可以兩個人玩兒。”機靈的可心一下子找到另一個口，伸進手去摸。兩個人邊摸邊交流：“咱們摸核桃吧！”
“喔，我得先看看。”宣宣說。
“我摸到了！”可心高興地叫道。
我從玩具筐里拿出一個橡膠球說：“你幫我找出和它一樣的好嗎?”她們認真地看了看之后，歪著頭一邊從窗戶往里看，一邊伸手進去摸，最后高興地把球舉到我面前，我趕緊向她們伸出了大姆指并鼓勵她們接著摸。
【活動反思】。
從兩個孩子爭著玩的情景可以看出，孩子們是喜歡這個摸箱的。因為摸箱上有了透明的小窗戶，孩子們不僅能摸到自己喜歡的東西，還能從外面看到自己在摸什么，再加上兩個摸口能讓兩位小朋友同時摸，增加了趣味性、安全感，消除了孩子的心理恐懼，使孩子們感受到了成功的喜悅，不知不覺中感知覺、語言能力也都得到了發展。
這一次對游戲材料的調整使我認識到，游戲材料只有符合孩子的年齡特點，滿足孩子的需要才能引發孩子的探索，才能讓孩子在與材料的相互作用中得到發展。為此，教師要有效地完成教育目標，必須真正走入孩子中間去隨時關注孩子，才能及時捕捉住教育的契機。
小班活動常規教案（優秀20篇）篇十二
1、來園時不哭鬧，學習向老師、同伴問好，情緒穩定時能與家長告別再見。
2、能在成人引導下不懼晨檢。
3、在成人幫助下，將脫掉的外衣掛（放）到指定位置。
4、在成人幫助下，參與晨間戶外活動或室內各種活動。
二、飲水常規；
1、認清自己的水杯標志，會自己取水杯，能用自己的水杯喝水，不用奶瓶等飲水用具飲水。
2、學習正確的喝水方法；從口杯柜中取出自己的杯子，放在自己座位的桌前方，等待老師倒水，或在老師指導下在保溫桶邊學著接水。坐在桌邊雙手端杯，一手拿杯把，一手扶著杯子，一口一口地喝水。身體坐正，不灑水，不玩水杯，喝完水把杯子放回原處。
3、不喝生水，愿意定時飲水，口渴時隨時向成人要喝水。
4、喝水時不說笑，不邊走邊喝水，不玩耍，不浪費水。
三、如廁環節。
1、知道大小便去廁所，不隨地大小便，不把大小排在池外，能分清男女廁所。
2、有大小便要求需及時告訴老師，逐漸學會自理大小便，學習自己擦屁股，
自己提褲子。
3、幼兒如廁一定要注意安全，小心上下臺階，小心滑倒。
4、不在廁所逗留，玩耍，打鬧。
四、區域活動。
1、知道各區域名稱，明確區域的空間方位，能說出自己在什么活動區做什么。
工作。
2、學習并理解簡單的區域規則，活動時要愛護玩具材料，輕輕走路，輕輕說。
話，輕輕取放材料。不把去域材料隨意帶到其它區域，玩完后放回原處，學習按區域材料標志歸放材料。
3、會自選活動區的活動材料及選擇游戲伙伴，游戲內容。
4、學習并能掌握各區域的材料的操作方法及工具的使用方法。
五、戶外體育活動。
1、在教師引導下，愿意參加各類體育活動，冬天不怕冷，夏天不怕熱。
2、愿意學習體育運動中走，跑，跳，爬，攀巖，鉆等的基本動作，動作基本協調。
3、會跟著教師做模仿操，輕器械操等，動作基本合拍，動作基本協調。
4、會選擇不同體育器械活動，能夠掌握簡單運動器械的基本玩法。
5、知道戶外活動時不隨意離開成人和集體，在老師指定范圍活動，不互相擁擠，玩體育器械知道注意安全。
6、身體不適，及時告訴老師。
7、會與成人收拾整理活動器械和體育活動玩具。
六、有組織的集體教學活動。
1、活動過程中情緒飽滿，對活動感興趣，能跟老師的引領進行感知和操作活動，并運用各種感官參與活動。
2、能參與到活動過程中，與同伴互相學習，回答老師提出的問題，能向老師提出疑問。
3、在活動中會傾聽，敢于表示，樂于交流，能運用材料進行操作敢于在眾人面前表現。
4、能聽清老師對活動的要求，能在老師領導下堅持完成每一項活動，知道發言時要先舉手，不隨意插話，愿意學習良好的傾聽，表達，輪流等學習習慣。能遵守集體規則。
5、能正確的使用和整理活動材料或用具，學習良好的坐姿，舉手，看書等教學常規。
七、離園活動。
1、不跟陌生人走，有安全意識。
2、能參加簡單有趣的游戲活動，進行簡單安靜的桌面操作活動。
3、家長來接時能放好自己的身活用品，玩具，擺放好自己的椅子。
4、能找到自己的衣物，鞋子，在家長的幫助下穿戴整齊。
5、在成人提醒下跟老師說再見。
6、能向家長簡單交流自己當日在幼兒園的生活及活動情況。
小班活動常規教案（優秀20篇）篇十三
轉眼，本學期也已經接近了尾聲，回顧這學期的工作，自己有許多的感悟：
感悟一、穩定情緒。
針對2——3歲左右孩子注意力不穩定、情緒變化快的年齡特點，我們就采取游戲轉移的方法。帶孩子觀看有趣的動畫片；觀看大班哥哥、姐姐的表演；去戶外玩孩子喜愛的大型組合玩具；，使孩子的注意有戀家遷移到幼兒園豐富的活動之中。當孩子不再哭著不愿進餐而能自己獨立用餐時；當孩子能愉快地和送自己入園的親人說“再見”時；當孩子高興地自己如廁時；當孩子快活地與同伴交往游戲時，我們就用“糖果”、“小玩藝”、“小花”、“紅五星”等給予獎勵和肯定，強化嬰幼兒的積極情緒，促使其向穩定行為發展。
我們的付出終于有了回報，孩子們笑了。我們每天在一起生活、游戲，其樂融融……。
感悟二、精心照顧幼兒。
對2——3歲之間的孩子應多用“關心”，也就是老師用一顆愛心來照料孩子的健康和生活，在日常生活中培養孩子良好的生活衛生習慣、行為習慣等無疑是確保孩子健康成長的第一步。寶寶能自己入廁，能在戶外活動時聽老師的口令排好隊，雖然他們的動作還很笨拙，雖然他們的能力還很有限，雖然他們有時要費好大的勁才能完成，雖然這些對于大孩子說，不算什么，但對這些只有2—3歲的孩子來說，是一個質的飛躍。
感悟三、耐心進行活動。
我根據2—3歲孩子年齡的特點，制定生動、有趣的教學活動計劃，耐心地讓孩子們愛上各項活動，孩子們唱歌，跳舞更是有模有樣了，并且還會講一些簡短的故事，知道跟別的孩子溝通了，具有特色的體育計劃，讓孩子們愛上運動，強身健體。
感悟四、家園共育。
為了更好的和家長溝通，我常常利用家長接送時向家長詢問、了解幼兒在家的一些情況，同時也把幼兒在園的各種表現反饋給家長，例如寶寶在哪些方面較以前有進步了，讓家長鼓勵和表揚孩子，哪些方面還需要努力的，則需要家長配合給孩子自信并幫助孩子來改進。例如怎么樣來培養孩子的專注力等等，對于一天沒來園，沒請假的幼兒，立即打電話進行詢問，良好的溝通大大拉近了我和家長們的距離。
感悟五、愉快地工作。
與同事之間友好地相處，向有經驗的老師虛心求教，不斷地加強業務學習，給自己充電，以適應時代發展，以積極、向上的心態迎接每天的工作，愉快地工作。
總之，面對這么小小的、可愛的、純潔的孩子們，我覺得是一種莫大的幸福。
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小班活動常規教案（優秀20篇）篇十四
一、活動目標：
1、通過游戲活動感知位子的前后，時間的先后，數字的'大小，距離的遠近。
2、能夠積極愉快地參與活動，體驗動物運動會的樂趣。
二、活動準備：
1、知識經驗：幼兒對常見的動物有基本的認識能說出動物的名字。
2、幼兒人手一張動物圖片，小動物比賽場地圖一張。
3、《動物運動會》課件一份。
三、活動過程：
（一）、認識自己的動物朋友。
將小動物的圖片藏在每位幼兒的椅子下面，活動開始時請幼兒將自己的小動物朋友請出來和它認識一下。
師：下面我們用開火車的方式來介紹一下你的動物朋友都是誰，好嗎？
（二）、為自己的動物朋友報名參加動物運動會。
1、出示運動比賽場地圖。
師：小動物們要在這些地方開展運動會了，我們來猜猜，都有哪些項目呢？這個草地上會是比賽什么呢？沙地上呢？泳池呢？鼓勵幼兒說出草地上比賽跑步，比出一個跑的最快的。沙地上比賽跳遠，比出一個跳得最遠的；泳池比賽游泳，比出一個游的最快的。
2、為自己的小動物報名參加運動會。
師：請你想想你的小動物最適合比什么呢？請你來為他報名好嗎？
鼓勵幼兒說話完整。師：小朋友報名的時候要把小動物的情況說清楚，要說明你的小動物是誰，你為他報名參加什么，不然場上的記錄員和裁判會不清楚。
（三）、報名結束，開始比賽。
師：小動物們會同意你們的報名嗎？
師：報名報好了，開始比賽啦，我們一起去比賽現場看看吧！出示課件。
1、跳遠比賽。
請幼兒觀察位子的前后。師：誰跳的最前面，誰要稍微后面一點，誰的位置是最后面的？
出示跳遠距離，比比看誰的紅線最長。猜猜看誰是第一名，誰是第二名，誰是第三名？
出示紅線長度“5m、4m、3m”哪個最大？
師：跳遠比賽中怎樣才能的第一名呢？鼓勵幼兒說出“跳遠比賽中，跳在最前面，跳得最遠，數字最大的動物是第一名！”
2、跑步比賽。
放到一半時暫停，師：請你猜猜看誰是第一名？獅子最前面，后面是獵豹，最后是梅花鹿。比賽沒有到最后不能輕易下結論。
繼續播放。
請幼兒猜測動物用的時間長短。
出示3個時間“6s、7s、8s”請問哪個時間是長的？
師：跑步比賽中怎樣才能的第一名呢？鼓勵幼兒說出“跑步比賽中，跑步時間越短，數字越小，跑的最快的動物是第一名！”
3、游泳比賽。
播放課件，鼓勵幼兒為他的動物加油助威。
播放到一半暫停，請幼兒猜猜誰會最先到達終點。然后繼續播放。
師：請問比賽中誰先到達終點？誰是第二個？誰是最后一個？
鼓勵幼兒猜猜誰用的時間最短？
出示3個時間“8s、7s、10s”師：請問這三個時間哪個時間是最短的？
誰用了這么短的時間？師：跑步比賽中怎樣才能的第一名呢？鼓勵幼兒說出“游泳比賽中，游泳時間越短，數字越小，游的最快的動物是第一名！”
播放動物領獎，鼓勵幼兒恭喜每位運動員。
（四）、教師小結：
小班活動常規教案（優秀20篇）篇十五
為了發展幼兒的感知覺，針對本班低齡幼兒對新奇事物特別感興趣的年齡特點，我利用廢棄的玩具包裝盒做了一個橘黃底色并綴滿彩色小星星的漂亮摸箱。摸箱里面放上小球、積木等各種質地的玩具，投放到玩具架中，靜觀孩子的反應。我想，摸箱的顏色這樣醒目、漂亮，孩子一定喜歡。
【活動目標】。
1、引導幼兒參與游戲，感知不同材料的特點。
2、引導幼兒用語言描述自己的發現。
【活動準備】。
摸箱(特征：橘黃色、只有一個觸摸口的封閉箱，內放各種不同質地、顏色、形狀的玩具)。
漂亮的摸箱進入感知活動區后，并沒有引起孩子們很大的關注，只有個別幼兒偶爾會蹲下來看一看，但不動手。我很奇怪，會不會是位置放的不合適，孩子看不到，才沒有人玩兒呢?我把摸箱從玩具柜的下層移至到上層。經過一段時間觀察之后，仍然不見幼兒按照老師預計的方法去玩兒。為了引發幼兒的興趣、了解其中的問題，我決定親自參與幼兒的游戲。
當我坐在游戲區中擺弄摸箱時，從我身邊經過的佳依立刻被箱子里嘰里咕嚕的聲響吸引過來，好奇地望著我，隨后李昂、默嵐、思蒙也圍了過來。
“這里面放著什么呀?”李昂忍不住第一個發了問。
“里面有什么呀?”其他幾個人也七嘴八舌地附和著。
“猜猜看，里面會有什么?”我故作神秘地反問道。
“不知道！”大家邊搖頭邊笑著說。
“要不你們來試試?”我鼓勵他們。李昂一聽立刻沖過來，把手伸進了觸摸口。看著李昂一把抓出一個插片和海綿球，大家都興奮得跳了起來，幾個膽子大的孩子爭先恐后地想試一試。他們圍著摸箱高興地玩著，一邊玩兒一邊還交流著自己的感受。我正與他們沉浸在快樂中，卻發現有幾個孩子站在一旁看著，絲豪沒被我們吸引。
“嘉欣，你也來玩兒會兒?”聽見我的招呼，嘉欣慢慢地走過來，小心翼翼地向摸箱伸出手去。過了一會兒，他的手突然停止了摸索，渾身顫抖了一下，手也立刻抽了回來。
我不解地問他：“怎么了，嘉欣?”
“里面有個東西咬我了。”嘉欣撅著小嘴說。原來如此，我恍然大悟，終于找出了那幾個駐足不前的孩子不玩摸箱的真正原因――怕摸箱不安全。
【活動反思】。
在投放材料之前，我設想過許多的“可能”：比如這一時期的幼兒對色彩鮮艷、有聲響、會動的物品感興趣，會主動玩兒摸箱，也有可能他們會拿著摸箱好奇地問這問那，或者他們會爭著拿摸出來的東西給我看等等。可事實上，我設想的這些情景都沒有出現，卻引起了部分孩子的恐懼，這讓我發現了傳統摸箱對于低齡幼兒的不足之處――它的全封閉性。
全封閉的摸箱給大一點的孩子帶來的可能是神秘感，會誘發他們去探索。而對于經驗少的低齡幼兒來說，它卻充滿了太多的未知因素，因而給孩子的感覺可能是不安全的;而孩子的安全需要得不到滿足，就不可能產生主動的探索行為，也就不可能達到發展感知覺的目的。另外，在觀察孩子玩的過程中我發現摸箱只有一個觸摸口，也不利于多名幼兒游戲交流，因此我決定將摸箱加以改進，以解決目前存在的問題。
小班活動常規教案（優秀20篇）篇十六
1、培養幼兒自己獨立就餐的好習慣。
2、讓幼兒知道愉快就餐有益于身體健康。活動準備：餐具若干。
一、看幼兒讀物，引導幼兒注意觀察，并回答老師提出的問題。
2、教師：貝貝是怎么樣吃飯的呢？這樣好不好呢？（教師引導幼兒根據畫面說一說。）。
小結：貝貝沒有自己養成自己吃飯的習慣，還需要媽媽來喂，這樣是不對的哦，小朋友應該要養成自己獨立進餐的好習慣。
3、教師：亮亮吃飯的時候是怎么樣的呢？這樣做對嗎？
小結：亮亮吃飯的時候拿小勺和小碗的姿勢不對，所以桌上總會灑出飯菜來。
4、教師：小朋友，你們看看紅紅是怎樣吃飯的呢？她吃飯的時候對不對呢？
小結：紅紅坐得很端正，會拿勺子和小碗。做得很好。
5、教師：小朋友，你們看看這三位小朋友地，誰吃飯的習慣最好呢？誰做得最好，你們喜歡哪個小朋友呢？為什么？（教師引導幼兒說出好的'進餐習慣，并教育幼兒應該向紅紅學習，自己吃飯，并且能夠坐得端正、吃得干凈。）。
二、教幼兒學習正確的進餐方法，會使用勺子和小碗。
2、教師：我們吃飯的時候應該要坐姿端正，左手扶碗，右手拿勺，一口飯，一口菜，細嚼慢咽，安安靜靜，不把飯菜灑在桌上、地上，吃完自己的一份飯菜。
教師進行示范，請個別幼兒進行練習操作。
三、教育幼兒在幼兒園或在家里都要自己吃飯，吃飯時不能大聲說話，不吵鬧，要高高興興地吃飯，只有這樣，我們的身體才能長得壯，長得好！
四、學念兒歌《吃飯》。
坐在小桌邊，寶寶學吃飯，右手拿小勺，左手碗扶牢，一口飯，一口菜，干干凈凈全吃完。
小班活動常規教案（優秀20篇）篇十七
目標：
四肢協調活動。
過程：
1．教師邊念兒歌邊示范做《動物模仿操》。
2．幼兒跟著錄音念兒歌。
3．教幼兒學做《動物模仿操》。
建議：
1．《動物模仿操》的內容和動作應根據各班幼兒動作發展情況進行調整。
2．墻面布置成天空、小河、草地的森林背景，提供一些動物粘貼卡片，讓幼兒自主地貼貼玩玩。
附：動物模仿操。
小小雞，嘰嘰嘰，(動作：兩個食指碰著做，小雞嘴巴，學小雞點頭走路四次)。
愛吃小蟲和小米。(動作：下蹲，用小雞嘴巴做出啄米的動作四次)。
小小鴨，嘎嘎嘎，(動作：雙臂放在身體兩側，手心朝下，學小鴨左右搖擺走動四次)。
跳到水里去捉魚。(動作：雙腳一起往前跳躍2―4次)。
小小貓，喵喵喵，(動作：雙手五指分開在嘴邊，學小貓摸胡須動作四次)。
看見老鼠快快抓。(動作：做自然跑步動作，念到“快快抓”時，學做小貓抓老鼠動作一次)。
小小鳥，飛呀飛，(動作：張開兩臂，上下擺動三下)。
飛到樹上唱首歌。(動作：邊走邊拍手兩下，念到“唱首歌”時，兩臂上舉拍三下手)。
小班活動常規教案（優秀20篇）篇十八
播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。小班幼兒年齡小，自控能力差，動作協調能力較弱，如果沒有良好的常規，保教活動就不能很好的實施。本學期，我園將班級常規培養工作作為園本教研的重點。小班幼兒是常規培養的關鍵期，可塑性強，在此階段對孩子們進行具體有效的培養策略將為孩子今后的成長奠基良好的基礎，起著事半功倍的效果。下面我針對小班孩子常規培養提出以下幾點反思：
1.為幼兒創設合理有序的環境。
《幼兒園教育指導綱要》指出：“環境是重要的教育資源，應通過環境的創設和利用，有效地促進幼兒的發展。”教師應根據幼兒年齡特點為幼兒創設合理有序的環境，讓幼兒在與環境互動中潛移默化地養成良好的常規。如：教師在區域創設中可利用區域調控標志引導幼兒區域活動后有序的收放玩具；可在飲水機前設立半米線，引導幼兒養成接水的秩序感；可在衛生間粘貼“六部洗手法”的范例圖，提示幼兒按正確方法洗手；在起床時播放固定輕音樂提示幼兒起床等。
2.利用兒歌、故事、游戲等方法增加常規的趣味性。
兒歌、故事更易于幼兒對集體規則理解與記憶，游戲能夠使幼兒在規則實踐中獲得快樂與成功體驗，這樣更有利于幼兒主動積極的養成良好常規。因此，教師要在活動運用兒歌、故事、游戲等方法增加幼兒對常規養成的興趣，使幼兒由他律逐漸轉化為自律。
3.班級教師要共同研討、商議、統一要求，保持一貫性。
班級常規工作的建立在教師之間的配合工作。首先，班級三位老師要共同研討，查找班級常規的不足之處；然后共同商議，制定具體有效的常規培養計劃；最后互相配合，統一要求，使常規培養連貫一致。
4.榜樣的示范作用
愛模仿是幼兒時期主要的.學習特點。從這個角度上講，父母、老師的行為習慣就是孩子學習的一本教材，他們的行為對孩子來講是無聲的語言、有形的榜樣。記得有一次我在衛生間洗手，我班的大志小朋友在旁邊看著我嗎，然后突然問我：“老師，是不是應該用六步洗手法洗手？那你怎么沒用六步洗手法洗手啊？”孩子一語驚醒我這個夢中人。是啊，要想讓孩子遵守集體規則，我們大人首先要以身作則，必須時時、事事、處處規范自己的言行舉止，為幼兒樹立良好的榜樣。同時，同伴間的影響力對孩子的發展也具有不可估量的作用。有時抓住日常生活中的點滴小事，把握好教育契機，讓孩子向同伴學習他人的優點，這也是常規培養中的有效方法。
5.家園溝通，密切配合。
幼兒良好常規的養成離不開家園教育的密切配合，只有家園教育要求一致，共同配合，才能使幼兒更快、更好的養成良好的常規習慣。例如在培養幼兒獨立進餐的習慣上，如果家園不能有效溝通，要求不一致，從而在幼兒園要求幼兒獨立進餐，而家庭中家長總是喂飯，幼兒很難養成獨立進餐的好習慣。
6.給孩子充分的、反復實踐的機會。
充分的、不斷反復的實踐是建立良好班級常規的關鍵。正確的行為方式，在反復的實踐中得到強化，進而逐步養成良好的班級常規。教師應盡最大的努力創造條件，為孩子提供練習的機會，讓孩子在實踐鞏固與加強良好常規的養成。
小班活動常規教案（優秀20篇）篇十九
1、學習涂色蘋果，并學會用雙面膠將蘋果粘貼在大樹上。
2、培養幼兒喜歡美工活動的興趣。
活動準備。
1、涂色紙-蘋果。
2、背景板-大樹，雙面膠。
3、幼兒用油畫棒。
活動過程。
1、觀察背景板-蘋果樹（樹干，樹枝）。
提問：小朋友，你們看看這棵蘋果樹怎么了？它開心嗎？
教師：這棵蘋果樹一點也不開心，因為它沒有朋友，你們愿意幫它找朋友嗎？
2、引導幼兒傾聽大樹的聲音。
大樹：我的好朋友是大大的蘋果，我不知道蘋果朋友在哪兒呢，
小朋友，請你們讓大蘋果回到我身邊好嗎？
3、幼兒涂色：蘋果。
教師：現在請小朋友把大蘋果打扮的漂漂亮亮的，然后送到蘋果樹身邊好嗎？
引導幼兒選用自己喜歡的紅色，綠色，黃色，給大蘋果涂色。
提示幼兒涂色要均勻，按照一個方向涂色，不要把顏色涂到線外。
4、請幼兒把“蘋果朋友”送到蘋果樹身邊。
教師協助幼兒把雙面膠粘貼在蘋果的背面，幼兒把大蘋果粘貼到蘋果樹上。
教師：蘋果樹找到朋友了，它很高興，蘋果樹謝謝小朋友，小朋友要說什么呢？
5、欣賞蘋果樹及其朋友，為蘋果樹找到朋友而快樂。
小班活動常規教案（優秀20篇）篇二十
1、學習樓道安全知識，懂得正確上下樓梯的重要性。
2、初步掌握課間、集會、放學時上下樓道的正確方法。
1、師哥師姐排隊放學情景錄相一段。
2、同學課間追跑、滑樓梯、隊伍不整齊等不正確上下樓行為的若干個鏡頭。
3、幼兒用書。
一、故事導入，引出主題。
1、教師：講述故事。
一所學校，上晚自習時突然停電，大家伙兒吵吵嚷嚷一古腦兒往下擠，后面的推著前面的，結果把人給推倒了，吵鬧聲把前面同學的救命聲給蓋住了，后面同學一點兒也沒發覺，繼續往前擠，結果踩傷了好多人。
討論中明白上下樓梯要注意安全。引出主題。并把做得好，說得有道理的同學請上講臺。
二、創設活動情景。
（一）、正確行走。
1、爭奪小紅花。
講臺前的學生分成兩組，按指定的要求到對面取小紅花。（畫兩條直線為一條只容兩個人通過的模擬通道，要求不出線外在老師數到"5"之前到對面取到小紅花，誰就可以得到小紅花。）。
混亂情景之后，討論怎樣走大伙才能都爭取到小紅花。從而明確來往行走靠右邊。
2、辯析正確行走方法。
察下面兩幅圖，辯析明理。辯析中明白，行走應靠右、不擁擠。并糾正錯誤的走法。
3、學兒歌。
關"走"這里還有一首兒歌，聽老師讀一讀，看從中能明白什么。（幼兒一邊看書一邊聽老師讀）。
教室里，輕輕走，
走廊上，慢慢走，
轉彎口，減速走，
上下樓梯靠右走。
通過學習使學生明白"走路不能急"，然后自然引入上下樓梯。
（三）、能明白故事道理，討論正確的行走方法。
1、聽故事講道理。
"丁鈴鈴！"下課鈴響了，小軍心里只想著要趕快到操場上去啊備回教室的小勇猛地一撞，只聽到"哎喲"一聲，兩人都摔倒在地上。小軍額頭上鮮血直流，小勇滿嘴是血。原來小軍的額頭撞在小勇的牙齒上。小軍的.頭上開了一個口子，小勇的門牙被撞掉了一顆。同學們忙把他們扶起來，老師送他們上醫院。小軍頭上縫了三針，小勇少了一顆門牙。小朋友，這是血的教訓啊！
2、兒歌助記。
你拍一，我拍一，集會放學心不急，
你拍二，我拍二，排好隊伍靜齊快。
你拍三，我拍三，靠右行走記心間，
你拍四，我拍四，看前顧后不擁擠。
你拍五，我拍五，隊形整齊不落伍。
你拍六，我拍六，學習活動全優秀。
三、教師帶領幼兒邊念兒歌邊走樓梯。
請幼兒閱讀幼兒用書，養成上下樓梯靠右走的好習慣。
我設計的這節安全活動課很適合小班小朋友。孩子們的學習興趣很高。特別是教學活動第三個環節通過時地練習通過實地反復地練習，孩子們能夠掌握正確地上下樓梯的方法，但孩子是好動的，雖然知道正確的方法，在練習時還是有不扶扶手、蹦著下臺階、推前面小朋友的情況時有發生。在日常幼兒園活動中，還需多進行練習，并用故事、兒歌加強孩子們的安全意識，逐步掌握更多正確地日常習慣，幫助孩子們學會正確處理問題的方法。