幼兒友好相處禮儀教案范文（22篇）

教學(xué)工作計劃需要適時進行調(diào)整和優(yōu)化，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和實際情況。以下是小編為大家整理的教學(xué)工作計劃范文，希望能夠給大家提供一些建議和指導(dǎo)。

幼兒友好相處禮儀教案范文（22篇）篇一

1、讓幼兒知道在戲劇院里看演出時的禮儀要求。

2、培養(yǎng)幼兒良好的公共場所禮儀。

核心要素：看話劇提前到開演前要坐好。

結(jié)束時應(yīng)鼓掌有秩序離劇場。

木偶劇視頻。

（一）導(dǎo)入活動。

老師：“你們以前看過木偶劇嗎？小朋友，你們知道話劇、木偶劇和電影有什么不一樣嗎？”（電影是先拍好，木偶劇和話劇是有演員現(xiàn)場表演的。）。

（二）關(guān)鍵步驟。

1、講故事《美美去看木偶劇》。

2、故事講完后提問：幼兒團討：

（1）妹妹去看木偶劇都做了什么？

（3）老師引導(dǎo)：一切公共場所都要有相應(yīng)的禮儀要求，我們都要按照這些要求去做，這叫做“講公德”。

3、看禮儀教學(xué)帶，一起朗誦三字經(jīng)，完成書上的.作業(yè)。

活動名稱：欣賞（在圖書館）。

1、知道在圖書館看書的禮儀要求。

2、培養(yǎng)幼兒良好的公共場所禮儀。

核心要素：閱覽室應(yīng)安靜看書時動作輕書小弟要愛護看完后送原處。

教師熟悉故事《依依在閱覽室》。

（一）導(dǎo)入活動。

1、提問：“小朋友有誰去圖書館看過書”？

2、在圖書館看書的時候，大家都是怎么做的？你是怎么做的？

（二）關(guān)鍵步驟。

1、請幼兒聽故事《依依在閱覽室》。

2、提問：故事主要講了什么事情？依依在閱覽室是怎樣做的？你覺得她這樣做對嗎？

（三）與幼兒討論。

1、我們應(yīng)該學(xué)習(xí)依依的哪些做法？

2、教師總結(jié)：在圖書館或者閱覽室應(yīng)該遵守哪些規(guī)則？

3、如果你跟隨爸爸、媽媽到圖書館，你會怎樣做？

復(fù)述故事《依依在閱覽室》。

幼兒友好相處禮儀教案范文（22篇）篇二

1、讓幼兒知道用雙手遞接物品，并用眼睛友好地看著對方。

事先準備好的情景劇《我來遞，你來接》。

1、明明雙手捧著一本童話書，大拇指壓在書上，圖書畫面的正面朝向另一位小朋友，兩眼注視對方，微笑說：甜甜，這本書送給你。甜甜立正好，伸出雙手結(jié)果圖書，微笑說：謝謝你。并向明明鞠上一躬。

2、依依雙手拿著一個花瓶(右手握住瓶頸，左手掌心向上拖住瓶底)，對小小說：小小，請你把這個花瓶放在桌上好嗎?說著雙臂伸出去，小小伸出雙手向依依那樣接過花瓶說：好吧。謝謝你，小小。依依邊說邊鞠了個躬。

1、明明是怎么用手拿書的?書的哪一面是對著甜甜的?

2、甜甜是怎樣接過書的?她說了什么，又做了什么動作?

3、依依是怎樣把花瓶遞給小小的?小小又是如何接花瓶的?

4、教師做示范，邊示范邊朗誦核心要素的內(nèi)容。

5、小朋友，你們能不能跟著我一起做一遍呢?

四、游戲《擊鼓傳物》，引導(dǎo)幼兒遞接物品的正確方法。

1、請幼兒做小老師，回家教爸爸媽媽遞接物品的正確方法。

2、活動區(qū)游戲《小小商店》《娃娃家的生日會》。

幼兒友好相處禮儀教案范文（22篇）篇三

團體或小組教學(xué)

1、激發(fā)幼兒每天堅持上幼兒園的愿望

2、能夠做到每天早起床，早入園，不遲到

3、知道早睡早起身體好

2、圖片2張，圖一幼兒早睡早起，鍛煉身體；圖二幼兒睡懶覺不起床，到醫(yī)院看病

3、表格：

上幼兒園我不遲到

幼兒姓名

周一

周二

周三

周四

周五

說明：如果做到在相應(yīng)的'格內(nèi)為自己貼上小貼畫

一、導(dǎo)入活動

教師和幼兒一觀看錄像，引出主題

二、關(guān)鍵步驟

1、通過觀看錄像與幼兒一起討論：小朋友上幼兒園經(jīng)常遲到的危害

2、教師出示圖片一和圖片二請幼兒觀察

教師：請小朋友說一說圖片一和圖片二有什么不同？

師生共同總結(jié)：早睡早起身體好，小班禮儀教案：早來園，不遲到

3、與幼兒一起討論：小朋友每天上幼兒的時候應(yīng)該怎么做？

4、評比“上幼兒園，我不遲到”

教師出示表格，向幼兒介紹表格的使用方法

請小朋友互相說一說明天來幼兒園時應(yīng)該怎么做？

活動延伸：

2、家庭活動：

2）家長也可以利用評比表格進行鼓勵。

1、孩子對哪些活動最感興趣？為什么？

2、你為什么這個活動的成功之處在哪里？

3、你認為還有哪些地方需要改進？該如何改進？

幼兒友好相處禮儀教案范文（22篇）篇四

2、學(xué)習(xí)正確處理痰的方法。

明白隨地吐痰是不文明的課程難點學(xué)習(xí)正確處理痰的方法。

課程準備故事、餐巾紙。

一、故事法引出主題。

1、"小熊家有一個美麗的花園，一年四季開著各種漂亮的花朵。可是最近花園里的美麗的小花都凋謝了，小熊很沮喪他想找一下原因，于是啊就在花園里蹲了一整天，終于看到了破壞花朵的人，原來是"痰"，小熊的爸爸最近感冒了，有很多的"痰"可是他隨地吐痰，導(dǎo)致了小花都凋謝了。"。

2、"小朋友們，小熊家花園的花為什么會凋謝呀？原來都是隨地吐痰害的.呀！那我們小朋友們還知道吐痰還會影響什么嗎？"。

二、隨地吐痰的壞處。

1、教師告知幼兒吐痰的壞處：不文明不衛(wèi)生，還有大量的細菌。

2、教師請幼兒來說一說有痰的時候應(yīng)該怎么樣？引導(dǎo)幼兒說一說，教師告知幼兒：有痰的時候要吐到餐巾紙里包住，然后扔到垃圾桶里去。

3、請小朋友也學(xué)著做一做正確的吐痰方式。表揚做得好的孩子。

三、活動總結(jié)。

"小熊爸爸啊知道了因為自己的隨地吐痰而使得小花都凋謝了，所以非常的內(nèi)疚，于是再也不隨地吐痰了。從此以后都把痰吐到餐巾紙里包住，最后扔到垃圾桶里。現(xiàn)在啊小熊的花園里又開出了許多漂亮的花朵！"。

故事內(nèi)容能夠吸引幼兒的注意力，只有2個較小的幼兒不能理解故事內(nèi)容。在學(xué)習(xí)處理痰的方法時候，很多幼兒能仔細看著教師的動作并學(xué)習(xí)。

幼兒友好相處禮儀教案范文（22篇）篇五

我班小朋友因為坐椅子排隊的問題，經(jīng)常跟小朋友鬧，有時還因為坐椅子時你吵我鬧，有時還引起家長的不滿，我很頭疼，現(xiàn)在我教他們唱《排排坐》，我充滿了期待…….

1、在歡快的.情景中學(xué)唱歌曲《排排坐》。

2、主動參與歌唱活動，體驗和朋友之間共同游戲的快樂。

3、引導(dǎo)小朋友坐椅子時要懂得禮讓。

水果（香蕉、蘋果、雪梨）每樣十個。

椅子（30張）分三組演示。

接下來我們分成三組，準備開始（分組練習(xí)）：

十個小朋友為一組，每個小朋友按原來老師預(yù)定一條直線坐成一排，然后我先演示一遍怎么坐，配合動作，讓小朋友跟著我一起做。

我用悅耳的聲音先唱一遍《排排坐》，并賣了一關(guān)子：等一下會有水果吃哦!看看誰唱得好，小朋友會用期待的目光看著那些水果。

分組合唱第一次.（看看哪組小朋友唱得好）。

分組合唱第二次.（進行水果獎勵）。

全班小朋友跟著老師一起唱《排排坐》，并一起做游戲，以輕松快樂的氣氛結(jié)束這一節(jié)課。

幼兒友好相處禮儀教案范文（22篇）篇六

演示示范法故事啟迪法。

1、學(xué)會正確的坐姿；

2、養(yǎng)成幼兒良好的體態(tài)習(xí)慣。

坐椅子頭抬起眼平視背挺直腿靠攏腳并齊兩小手輕撫膝。

椅子。

導(dǎo)入語：“現(xiàn)在我要介紹的是如何坐，請小朋友仔細地看”。

1、示范“坐”的姿勢。

（1）雙手握椅子背，將椅子的前腿翹起并輕輕地拉出來。

（2）在椅子前站好，上身前傾，臀部坐于椅子前三分之二處，上身挺直，雙腳并攏，腳尖朝前方，雙手放于膝上，雙眼平視。

2、介紹沒有桌子的坐法。

（1）擺放椅子：四條腿平穩(wěn)地放在地上。

（2）示范坐姿：身體輕輕地坐到椅子上；分步示范上身、腿、手和頭的體姿。

（1）身體為什么要坐正，為什么身體要朝前面的方向坐？

（2）為什么坐時雙腿要并攏？

1、通過講故事和角色扮演的方式對幼兒進行坐姿禮儀教育。

2、把幼兒在平時活動中表現(xiàn)出來的正確坐姿（包括進餐、看書、繪畫等）拍攝下來，或洗成照片張貼在主題板報中，或制作成vd，讓幼兒觀賞。

1、家長要注意觀察孩子的坐姿，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的坐、立、行走姿勢。

2、家長要注意自己的坐姿，為幼兒樹立榜樣。

1、腳要著地并放于桌子底下。

2、在教室里只要離開座位就要將椅子放回桌子底下。

3、坐下后，手可以放在膝蓋上，也可以放在桌子上。

1、孩子對活動的哪一環(huán)節(jié)最感興趣？為什么？

2、你認為這個活動的成功之處在哪？

3、你認為還有哪些地方需要改進？該如何改進？

幼兒友好相處禮儀教案范文（22篇）篇七

1、通過教師的示范和講解，使幼兒知道不同類型手勢的不同用途。

2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的體態(tài)習(xí)慣。

：交通警指交通手勢語各不同。

聾啞人用手語須尊重明事理。

1、視頻四個。

2、掛圖一幅。

3、《相信相愛的一家人》視頻資料。

：隨音樂開汽車進入——愉快幼兒的情緒。

教師帶幼兒隨著歡快的音樂，開著小汽車進入場地。坐好.

1談話____激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

結(jié)合生活經(jīng)驗談話，馬路上那么多車，為什么都很有秩序，能順利通行？

小結(jié)：因為有交警叔叔在指揮交通。這些動作有一個名字——手勢語。

2、觀看視頻——培養(yǎng)觀察力、表達能力。

幼兒觀察并回答。

（1）片中的人是什么身份？

（2）他在做什么？

第一個視頻里的交警叔叔在指揮交通。

第二個視頻里的合唱會上，指揮家在指揮演唱。

第三個視頻的聾啞人正在用手語對話。

第四個視頻的籃球裁判正在使用手語提示規(guī)則。

2、誦讀兒歌-----感知禮儀。

出示掛圖，帶領(lǐng)幼兒大聲地、有韻律的誦讀三字兒歌。

3、學(xué)習(xí)手語——培養(yǎng)愛心。

教給幼兒簡單的聾啞人手語，教育幼兒尊重聾啞人。培養(yǎng)幼兒的愛心。

4、游戲《我做你猜》——培養(yǎng)禮儀習(xí)慣。

游戲玩法：

（1）教師用動作表達一個詞語，另一個幼兒說出這個詞語。要求幼兒的手勢或動作要準確。

（2）可以讓幼兒說詞語，大家猜，并作出動作。

5、創(chuàng)編手語----培養(yǎng)創(chuàng)編能力。

運用學(xué)過的手勢語表揚幼兒，讓幼兒感受成功的喜悅.激發(fā)更大的學(xué)習(xí)興趣。

讓我們一起用新學(xué)到的`手語去和小朋友交流.

1、回家和家人一起創(chuàng)編手語動作。

2、幼兒集體感受手語《相親相愛的一家人》。

1、開頭可以改為：幼兒開著汽車進入場地，老師用手勢示意幼兒坐下，或者前進，或者停止。問：剛才老師沒說話，小朋友怎么知道老師要大家做什么？（老師用手勢）小朋友看著老師的手勢活動有秩序，馬上的車是誰指揮著安全通行？：交警叔叔。

2、老師上課的教態(tài)語言好。

3、隨機應(yīng)變能強，隨機教育很好。

4、聾啞人的手勢語部分多了點，可以刪除一些。

5、前面看視頻部分，可以再精煉一下。

幼兒友好相處禮儀教案范文（22篇）篇八

1、學(xué)習(xí)日常禮貌用語(請、謝謝、對不起、沒關(guān)系)，并在適當?shù)膱龊线\用。

2、初步培養(yǎng)文明禮貌行為和意識。活動重點：培養(yǎng)文明禮貌行為和意識。

在適當?shù)膱龊线\用日常禮貌用語。

教學(xué)掛圖，小兔和小狗玩具。

一、導(dǎo)入活動。

1、今天老師給你們請來了兩個可愛的小動物，你們知道它們是誰嗎?(學(xué)小狗的叫聲和小兔子的樣子，請幼兒猜一猜。)。

2、鼓勵幼兒與小動物們打招呼，并也一起來學(xué)一學(xué)它們的樣子和叫聲。

二、讓幼兒根據(jù)故事中的情景學(xué)說禮貌用語。

2、小結(jié)：當需要別人幫忙的時候應(yīng)該要說“請”，現(xiàn)在讓我們一起來學(xué)一學(xué)小兔說的話吧!幼兒集體模仿。

4、小結(jié)：當你得到別人幫助的時候，應(yīng)該說：“謝謝”，現(xiàn)在我們一起來學(xué)習(xí)一下小兔是怎么樣向小狗道謝的吧!

5、幼兒集體模仿。

7、小結(jié)：不小心傷害到別人的時候要說“對不起”，原諒別人的'時候就說“沒關(guān)系”。讓我們一起來學(xué)一學(xué)小兔和小狗的對話吧!

8、幼兒模仿練習(xí)。

三、請幼兒看幼兒用書，讓幼兒體驗一下如何學(xué)說禮貌用語。

1、小朋友們，看看書上畫了些什么?猜猜他們在說什么?

2、小結(jié)：書上的小朋友和剛才故事里的小兔和小狗一樣都很有禮貌。需要別人幫助時應(yīng)該說“請”，當?shù)玫絼e人幫助的時候要說“謝謝”，不小心傷害到別人的時候要說“對不起”，原諒別人的時候就說“沒關(guān)系”。

四、拓展幼兒經(jīng)驗，讓幼兒思考生活中還有哪些屬于禮貌用語。

1、在我們的日常生活中，我們還會說哪些禮貌用語呢?

2、小結(jié)：進幼兒園時應(yīng)該說“老師早”，回家的時候就說“老師再見”，這些都是禮貌用語。

五、一起學(xué)習(xí)禮貌歌。

幼兒友好相處禮儀教案范文（22篇）篇九

通過本次活動引導(dǎo)幼兒知道尊敬長輩，培養(yǎng)幼兒活潑樂觀的性格。重點：理解故事內(nèi)容，學(xué)說短句：“熊婆婆，來我這兒坐。”解決方法：采用講述法，提問法和表演法解決重點難點：知道尊敬長輩，待人熱情。解決方法：采用討論法講述法和表演法解決難點。

1、引導(dǎo)幼兒知道尊敬長輩，待人熱情，培養(yǎng)幼兒活潑樂觀的性格。

2、發(fā)展幼兒的`語言理解能力。

3、引導(dǎo)幼兒記住故事名稱、角色、理解故事內(nèi)容。

投影儀、圖片。

開始部分：教師：“今天有4位客人來我們班上做客，請看他們是誰？（出示圖片）還有一位客人，他要請小朋友猜個謎語后出來。”身體黑又小，頭上有觸角，一個大米粒，大伙才搬了。“（出示螞蟻圖片）比較誰最小。

基本部分：

1、教師有表情地講述故事。

2、提問：“故事的名字叫什么？故事里面都有誰？小螞蟻在汽車上做了一件什么事？”

3、教師利用圖片講述故事。

4、提問：小螞蟻是怎么給熊婆婆讓座的？

5、請幼兒說一說，你在汽車上看到有老人上來，你會怎么做？

結(jié)束部分：游戲《開汽車》老師扮熊婆婆，小朋友扮小螞蟻、小椅子當汽車，聽音樂開汽車，練習(xí)說短句，熊婆婆來我這兒坐。

幼兒友好相處禮儀教案范文（22篇）篇十

文明禮貌是人們在社會交往活動中的行為規(guī)范與準則，良好的文明禮貌是人必備的基本素質(zhì)。然而我們中班的孩子年齡較小，大多是獨生子女，受家庭的過多呵護，形成很強的自我意識，以自我為中心，不會使用禮貌語，有的孩子即使遇到自己班的老師也羞于開口問聲好。為了讓孩子養(yǎng)成良好的.習(xí)慣，我們將文明禮貌習(xí)慣的養(yǎng)成滲透在—日生活的各個環(huán)節(jié)之中。根據(jù)幼兒的年齡特點，開展“文明禮貌伴我成長”主題活動，我們將嘗試通過學(xué)習(xí)兒歌、童謠等，讓孩子們從中了解文明禮儀，促進好習(xí)慣的養(yǎng)成。

1、讓幼兒了解基本的禮貌用語，養(yǎng)成良好的文明禮貌習(xí)慣。

2、通過開展“文明禮貌伴我成長”主題活動，提高教師自身素養(yǎng)，以教師為榜樣，帶動幼兒，影響家庭。

3、通過看看、說說、畫畫、玩玩的方式，幫助孩子懂得文明禮貌的重要性。

4、鼓勵幼兒積極參與各類活動，并能用語言大膽表達自己參與活動的體驗。

1、各班通過講故事、看圖書等活動，了解雷鋒叔叔的事跡，體會助人為樂的精神。

2、以“我的家”為中心，感受爸爸媽媽對自己的關(guān)愛，體驗與家人共處的快樂，懂得尊敬，關(guān)心父母，愿意為他們做力所能及的事情。幼兒通過幫助爸爸、媽媽、奶奶、外婆做家務(wù)等實際行動體會長輩的辛苦，學(xué)會尊重長輩，每天使用禮貌用語問候長輩，并每天為長輩做一件小事，學(xué)會關(guān)愛長輩。

3、開展“環(huán)保小衛(wèi)士”活動，在老師的帶領(lǐng)下，巡查校園及小區(qū)環(huán)境，將垃圾撿起扔進垃圾桶，用自己的行動來感染家長和幼兒，起到良好的榜樣作用。

4、“請你來我家做客”讓幼兒樂意邀請朋友到家做客，學(xué)習(xí)一些簡單的主客禮儀，并用適當?shù)恼Z言向客人介紹家人、家里的環(huán)境。學(xué)習(xí)有禮貌地拜訪，有禮貌地招待客人。并與同伴分享去拜訪別人時好玩的事。

1、送孩子來園時，記得和孩子說“再見”;放學(xué)回家時拉著孩子的手，記得跟老師、門衛(wèi)叔叔說“再見”。

2、為孩子營造一個健康、文明、安全的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑、不抽煙、不亂扔煙蒂等。

讓我們從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，通過禮儀溝通心靈，讓文明成為習(xí)慣，拉起小手，筑起大愛，讓文明之花在家園盛開。

1、謝謝!不客氣!

2、您好!早上好!老師好!老師早上好!

3、對不起!沒關(guān)系!

4、(爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師)再見!

5、(男孩)你好帥!(女孩)你長的好漂亮!

6、你很棒!你很優(yōu)秀!

7、你是一個聽話(懂事、愛學(xué)習(xí))的孩子!

幼兒友好相處禮儀教案范文（22篇）篇十一

1、能夠主動地和不同的人打招呼。

2、體驗與人打招呼的快樂。

1、情景表演（邀請大班孩子表演）。

2、錄相。

（一）情景導(dǎo)入，和小動物打招呼。

1、今天來了幾個新朋友，，他們會發(fā)生什么事情呢？

2、大班孩子情景表演，幼兒觀看。

3、你看見誰了？（逐一請出小動物）。

4、誰愿意來和小動物打招呼？

（二）和幼兒園里的大朋友打招呼。

1、來幼兒園的路上會遇見誰？你會和他有禮貌地打招呼嗎？

2、播放錄象（逐一和不同的大朋友打招呼，體驗相互打招呼的快樂）。

3、小結(jié)：和人打招呼是一件快樂的事情，要做個有禮貌的別人喜歡的好孩子。

（三）分享打招呼的'快樂——吃糖果。

1、客人老師今天也帶來了甜甜的糖果，要給喜歡和人打招呼的寶寶嘗一嘗。

2、孩子們和客人老師打招呼，分享糖果，體驗相互打招呼的快樂。

幼兒友好相處禮儀教案范文（22篇）篇十二

在小朋友已經(jīng)基本上適應(yīng)了幼兒園的一日生活后，有很多的行為習(xí)慣都是有禮儀講究的。喝水是一項最常見的活動，在孩子們喝水的過程中，有很多隱性的方面的需要我們大家去注意，比如說水的溫度比較高的時候，就要注意不要讓水燙到孩子，在這個過程中需要注意的一些問題，還有在喝水的過程中，要有組織、有秩序地去等等這一系列的問題都是值得我們?nèi)リP(guān)注和注意的'。

1、讓幼兒養(yǎng)成喝水時坐在固定位置，并用兩只手端起杯子喝水的習(xí)慣。

2、幫助幼兒養(yǎng)成良好的喝水習(xí)慣，增強幼兒喝水的有關(guān)安全知識。

桌子一張、椅子一把、杯子、飲水器等。

一、導(dǎo)入過程：

直截了當進入主題，教師：“現(xiàn)在，老師要給小朋友們示范的是如何喝水，請小朋友們一定要仔細、認真的看哦!”

二、關(guān)鍵步驟：

教師起身，拉出椅子，然后再收回椅子。

取水杯(取杯子時要雙手端拿)。

雙手拿杯去接水，接水后將杯子放在桌子上，再慢慢拉出椅子靠近桌面。

坐在自己的座位上雙手端起水杯喝水。

喝完水后先將杯子放在桌面上，然后站起來。

收椅子，雙手端杯子，將杯子放回杯架上。

三、幼兒操作：

在組織幼兒集體喝水的時候，教師要督促幼兒用正確的方法喝水。

活動延伸：

根據(jù)園所的設(shè)備，向幼兒介紹引用水桶的接水方法或其他設(shè)備取水的方法。通過談話和故事等形式，讓幼兒了解每天喝適量水的必要性，并養(yǎng)成幼兒主動飲水的習(xí)慣。在平時的日常生活中，教師應(yīng)注意提醒幼兒正確的飲水方法。

請幼兒《禮儀教育幼兒用書》第14頁，然后提問：

“曉曉是怎樣拿水杯的?為什么要用兩只手端水杯?”

“明明是怎樣喝水的?(坐在自己的座位上，兩只手端著水杯喝水。)。

帶領(lǐng)幼兒大聲地、有韻律地朗誦三字兒歌。

家園互動：

可以請家長協(xié)助幼兒將《禮儀教育幼兒用書》第67頁的“幼兒飲水記錄表”裁剪下來，每日讓孩子用貼紙記錄飲水量，以增強飲水的主動性。

在家中，家長可以給孩子自主飲水的機會，取水時要注意養(yǎng)成幼兒節(jié)約用水的習(xí)慣。

在家長園地中飲水小知識，并用的核心要素內(nèi)容公示幼兒活動的照片。

幼兒友好相處禮儀教案范文（22篇）篇十三

1、著裝（漂亮寶寶）

穿衣服 稍稍大 紐必扣 鏈要拉 常換衣 勤清洗 干凈裝 更神氣

2、著裝（系鞋帶）

穿鞋子 選大小 不寬大 不夾腳 帶系好 鞋不掉 跑和跳 不摔倒

3、愛護眼睛（用眼衛(wèi)生）

愛眼睛 很重要 讀和看 應(yīng)坐好 選位置 找距離 不超時 勤休息

4、愛護眼睛（書寫習(xí)慣）

讀和寫 坐姿端 光不強 也不暗 眼疲勞 要遠眺 定時間 做眼操

5、待客（接待客人）

客人到 起身迎 引入座 茶水敬 初相識 做介紹 帶尊稱 有禮貌

6、待客（不影響客人）

大人談 應(yīng)安靜 若游戲 動作輕 客人走 說再見 客走遠 門輕關(guān)

7、待客（接待小客人）

小客人 不怠慢 熱心陪 誠相伴 同游戲 懂謙讓 好玩具 能共享

8、拜訪做客

9、在外用餐（入座）

外用餐 靜等待 不忙坐 聽安排 有主次 分長幼 長者先 我在后

10、在外用餐（用餐）

外用餐 心不急 盤和碗 放整齊 出和入 動作輕 需服務(wù) 先說請

11、在外用餐（餐后）

外用餐 有禮貌 長輩在 不急躁 安靜吃 話勿多 都吃完 再離桌

12、游園（逛公園）

公園里 不亂跑 愛環(huán)境 護花草 夠身高 要買票 丟垃圾 類分好

13、游園（不隨便喂小動物）

小動物 有習(xí)性 亂吃食 會得病 不投食 講文明 他人喂 我提醒

14、游園（不隨便觸摸小動物）

看動物 有危險 遠處站 才安全 不撫摸 不戲弄 對動物 要尊重

15、不隨地吐痰

小病菌 四處竄 亂吐痰 易傳染 要吐痰 紙包嚴 講衛(wèi)生 好習(xí)慣

16、安全常識（遇火災(zāi)）

遇火災(zāi) 要鎮(zhèn)靜 先逃離 再報警 報地址 講火情 不慌亂 口齒清

17、安全常識（地震）

幼兒友好相處禮儀教案范文（22篇）篇十四

小朋友們，看看我們坐的隊行像什么？十字路口的學(xué)問可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個游戲。老師請出兩個司機，三個騎車的以及兩個行人。

（1）小朋友們，剛才你們看到了什么？你們想說什么？

（2）如果生活中也是這樣可不行啊！為什么會發(fā)生這種情況呢？

（3）（教師拿出信號燈標志）這是什么？誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。（將標志貼在黑板上）。

幼兒回答后出示字卡"紅燈停，綠燈行"。

（4）如果沒有紅綠燈的地方怎么過馬路。

幼兒友好相處禮儀教案范文（22篇）篇十五

1.學(xué)習(xí)每天跟不同的的熟人打招呼，會使用禮貌用語“你好”“請”“謝謝”“再見”。

2.通過活動，學(xué)習(xí)在打招呼時注視對方的眼睛并面帶微笑。

3.樂意做個有禮貌的寶寶，與老師、同伴禮貌交往，會使用禮貌用語。

重點：引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的簡單的禮貌用語“你好”“請”“謝謝”“再見”。

難點：樂意做個有禮貌的寶寶，與老師、同伴禮貌交往，會使用禮貌用語。

1、情景圖片。

2、兔子娃娃。

3、兒歌“寶寶有禮貌”

活動過程。

(一)、出示小兔子娃娃，引起幼兒興趣。

師：今天呢，我們班來了一位可愛的乖寶寶，你們看看它是誰?(兔子)。

師：它叫乖寶寶，那是因為它非常的有禮貌，你們和我們的兔寶寶一樣有禮貌嗎?

(二)、出示不同情景圖片，請幼兒觀察。

師：猜猜小兔和小狗說了什么?

1.早上小兔遇到了小狗。

2.小兔和小狗一起玩玩具。

3.小兔和小狗分別。

(三)、教師完整復(fù)習(xí)情景中禮貌用語，并進行簡單的小結(jié)。

(四)、學(xué)習(xí)兒歌"好寶寶有禮貌"。

師：今天我們來學(xué)習(xí)一首兒歌，名字叫"好寶寶有禮貌"，請大家仔細聽哦。

活動結(jié)束。

教師與幼兒一起玩音樂游戲“找朋友”在游戲中讓幼兒練習(xí)各種打招呼的方式。

幼兒友好相處禮儀教案范文（22篇）篇十六

培養(yǎng)幼兒的待客禮儀，通過情景表演、講述及游戲活動，讓幼兒知道客人來之前應(yīng)準備什么，客人來時如何招待客人，客人走時如何道別，從而培養(yǎng)幼兒文明禮貌的行為和熱情好客的品質(zhì)。

2．養(yǎng)成熱情、主動待客的習(xí)慣。

排練好情境表演；游戲用具一套，布置好的情境；畫冊《能干的小主人》。

一、出示情境，引起興趣。

（三）提出觀看要求：請大家看表演《我是小主人》，看看小紅是怎么說怎么做的？情境表演，學(xué)說招待客人的短句。

（四）觀看表演一遍，提問這個表演的名字叫什么？

二、幼兒觀看表演第二遍。

（一）根據(jù)表演內(nèi)容進行提問。

（二）幼兒學(xué)說短句。"你好，請進，歡迎你來我家玩！""請坐！""請喝果汁，請吃水果和點心！""小明，這是我喜歡的書和玩具，我們一起玩吧！""小明再見，歡迎下次再來玩！"。

三、看畫冊，幼兒嘗試做小主人欣賞畫冊請幼兒分批練習(xí)做小主人，表揚扮演得較好的幼兒。

四、教師小結(jié)：我們要做一個講文明、有禮貌的好孩子。

幼兒友好相處禮儀教案范文（22篇）篇十七

1、使幼兒學(xué)會有禮貌地做小客人，練習(xí)使用禮貌用語進行交往。

2、使幼兒懂得一些做客的簡單禮節(jié)。

做客前，約在先，說人數(shù)，定時間，如約至，勿早晚

小禮品，人喜歡，入座后，坐相端，主人物，不亂翻

主人忙，要適時，先致謝，再告辭

1、與本班一幼兒家庭聯(lián)系有關(guān)做客事宜。

2、電話兩部。

一、教師向小朋友介紹活動內(nèi)容及簡單要求。

老師要帶xx小朋友去xx小朋友家做客，比一比看誰是最有禮貌的小客人。

二、幼兒到xx小朋友家做客，在做客過程中學(xué)習(xí)禮貌用語和簡單禮節(jié)。

1、學(xué)習(xí)有禮貌地問候主人。

到了主人家輕輕地敲門，見了主人會禮貌地問候，學(xué)說“你好”。見了不同的人會使用合適的.稱謂。

2、學(xué)習(xí)有禮貌地與人交往。

(1)對于主人的招待，如請客人坐，請客人喝茶，

請客人吃東西，客人都要有禮貌地說“謝謝”。

(2)在別人家不隨便翻看，拿走別人的東西。在別人談話時，不隨便插嘴。當別人提出問題時，要大方地回答。說話時，聲音輕一些，不大聲喧嘩。

(3)與主人要友愛相處。

(4)學(xué)習(xí)有禮貌地與主人告別。

(5)臨走時，向主人說“xx，再見”，還可客氣地邀請別人去自己家做客。

三、做客后進行小結(jié)，對幼兒在做客中的表現(xiàn)進行評價。

小朋友在別人家做客時很有禮貌，會說“您好”、“謝謝”、“再見”，并且不隨便亂拿別人的東西。以后到別人家去做客也要做到這些，做個有禮貌的小客人。

可通過角色扮演和行為辨析的方式對幼兒進行拜訪做客的教育。

(1)甜甜敲門時很用力，她這樣做好嗎?

(2)小客人進門時沒問好，這樣做對嗎?

(3)亂翻主人東西好不好?應(yīng)該怎樣做?

使幼兒學(xué)會有禮貌地做小客人，練習(xí)使用禮貌用語進行交往。

使幼兒懂得一些做客的簡單禮節(jié)。

幼兒友好相處禮儀教案范文（22篇）篇十八

多媒體課件小豬、小猴、小兔等小動物頭飾活動目標通過活動讓幼兒學(xué)會正確使用禮貌用語。

教育幼兒要從小養(yǎng)成有禮貌的好習(xí)慣。

1、導(dǎo)入師：帶動跳《禮貌歌》進入教室。師：小朋友，你看小動物們都這么有禮貌，小兔也想做個禮貌的孩子，我們看看小兔是怎樣做的，仔細聽聽它是怎樣說的，它說的對不對。

2、播放多媒體課件，幼兒觀看師：小兔子都遇到了誰。

幼：小豬、小猴、小貓、小青蛙。

師：小兔子的禮貌用語說的對不對。

幼：不對。

師：小兔子分別遇到了豬伯伯、小貓、小猴、小青蛙是怎么說的呢？它說的不對，那么它應(yīng)該怎么說？請小朋友把它說錯的地方改過來。

3、再次播放課件，教師分段引導(dǎo)幼兒觀看。

師：小兔子遇到豬伯伯是怎么說的'？它應(yīng)該怎么說？

幼：小兔子說沒關(guān)系（謝謝你）。

師：小兔子遇到了小猴子是怎么說的？它應(yīng)該怎么說？

幼：小兔子說謝謝你（沒關(guān)系）。

師：小兔子撞到了小貓是怎么說的?它應(yīng)該怎么說？

幼：小兔子說別客氣（對不起）。

師：小貓應(yīng)該怎么說？

幼：小貓說沒關(guān)系師：小兔子救了青蛙，青蛙是怎樣說的呢?小朋友一起來說說。

幼：小兔子謝謝你師：小兔子是怎樣說的啊。

幼：小兔子說對不起（不客氣）。

師：小朋友真棒，把小兔子說錯的禮貌用語都改過來了，現(xiàn)在我們一起來說說這個故事吧。

4、結(jié)合實際，對幼兒進行禮貌教育師：小朋友剛剛我們都學(xué)了那些禮貌用語。

幼：謝謝，沒關(guān)系，不客氣。

師：那么我們除了這些禮貌用語我們平時還用了哪些禮貌用語。(幼兒回答)。

師：小朋友平時早上你到幼兒園要跟老師怎樣打招呼？

幼：跟老師說早上好師：你不小心踩到別人的小腳，應(yīng)該怎樣說。

幼：對不起結(jié)束語我們出去把這些禮貌用語說給好朋友聽，讓他們也成為有禮貌的號孩子。活動反思通過這次的教學(xué)活動讓孩子體會到了用禮貌用語不僅僅會讓自己的小伙伴開心，他們本身也會得到一份快樂。我運用課件輔助教學(xué)可以更快更好的教幼兒學(xué)習(xí)正確使用禮貌用語，并使整個課堂生動有趣，輕松愉悅，增強幼兒學(xué)習(xí)的積極性。

幼兒友好相處禮儀教案范文（22篇）篇十九

大班下學(xué)期，幼兒已越來越接近小學(xué)的生活和學(xué)習(xí)，他們的問題、擔憂也越來越多，他們很向往小學(xué)。

活動“收拾小書包”正是順應(yīng)幼兒的心理需求，通過活動，幼兒開始模仿小學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，學(xué)習(xí)有序，有條理的做事，就從收拾、整理自己的書包做起，有助于幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣及提高自我服務(wù)等能力。

書包、書、本子、文具盒、鉛筆、橡皮、尺子等學(xué)習(xí)用品、大課程表一張。

1、引導(dǎo)幼兒觀察活動區(qū)投放的材料及布置。

2、介紹活動區(qū)的名稱及其玩法。

3、幼兒自根據(jù)每一天課程的安排收拾自己的小書包、文具。

4、同伴之間相互檢查、提出建議，比一比誰收拾的更有序、更好。

我們來下棋

一、活動說明：

進入大班后，我班幼兒對棋類游戲特別感興趣，在家里經(jīng)常邀約成人玩棋，且水平也在不斷提高，從過去的飛行棋一直發(fā)展到現(xiàn)在的象棋、五子棋、跳棋等。本次活動為幼兒提供了一個相互建構(gòu)經(jīng)驗、相互合作、學(xué)習(xí)、幫助的機會，同時也是幼兒所喜好的、滿足了幼兒的需要，讓幼兒的棋藝不斷地提高。

二、活動準備： 五子棋、跳棋、象棋、斗獸棋。

三、活動過程：

1、討論各類棋的玩法、規(guī)則。

2、引導(dǎo)幼兒自由組合、協(xié)商規(guī)則、合作游戲。

3、交換游戲。

4、收拾、整理棋。 我會認

一、活動說明： 幼兒到了大班已經(jīng)接觸了大量的圖片、文字，大部分幼兒都認識了很簡單、形象的文字。

在語言活動中，特別是看圖講述活動中幼兒已開始自己嘗試著看字來講述故事，本次活動在有利于幼兒不斷地豐富、提高認字能力，為入小學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。

二、活動準備： 字圖配對材料、本班幼兒的名字

三、活動過程：

1、介紹活動區(qū)的名稱和玩法。

2、幼兒輪流游戲，自由組合、相互檢查。

3、收拾、整理圖片，字卡。

益 智 區(qū)

一、活動說明： 我班幼兒好奇、好問、愛動腦筋，喜歡參與一些具有挑戰(zhàn)性的游戲，本次活動為幼兒提供了一個挑戰(zhàn)自我，運用已有知識解決問題的機會，有助于幼兒判斷、思維，運用能力的提高，體驗成功的樂趣。同時也為幼兒入小學(xué)做準備。

二、活動準備： 時間屋、有趣的計算筒、翻蓋子、走迷宮。

三、活動過程：

1、幼兒觀察活動區(qū)的材料，討論游戲的玩法。

2、幼兒自由組合游戲，相互出題，相互檢查。

3、協(xié)商交換游戲。

4、整理活動區(qū)材料。

5.幼兒園要為兒童的小學(xué)教育做哪些準備

一、培養(yǎng)孩子的獨立意識 學(xué)校的學(xué)習(xí)生活與幼兒園生活的差距是非常大的，幼兒園老師對孩子的生活護理是很精細的，孩子的學(xué)習(xí)也是在游戲中進行的，一天的生活是松散型的。而上小學(xué)以后，學(xué)習(xí)的模式成為課堂教學(xué)，課間休息時要自己整理書本，自己喝水，自己上廁所等，要自己的事情自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解決。因此，家長要讓孩子知道，自己長大了，即將成為一名小學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí)不能再完全依靠父母和老師，要慢慢地學(xué)會生存、生活、學(xué)習(xí)和勞動。

二、做好上小學(xué)的心理準備 從幼兒園生活到小學(xué)學(xué)習(xí)生活，對孩子來說是一個大的轉(zhuǎn)折，因此家長要幫助孩子做好上小學(xué)的心理準備比如，與孩子聊天時有意識地聊一聊小學(xué)校的事情，要由衷地祝賀孩子長大了，要成為一名小學(xué)生了，讓孩子從家長的中吻中感受成長的自豪，從而增強自信心，內(nèi)心產(chǎn)生羨慕小學(xué)生、想當小學(xué)生的愿望。家長在特別注意的是，決不能用上小學(xué)對孩子施加壓力，進行恐嚇。如：“你再不聽話，讓學(xué)校的老師管你。”“學(xué)校的老師可厲害了。”家長這種恐嚇的話會造成孩子對上學(xué)的恐懼感，產(chǎn)生心理壓力。

幼兒友好相處禮儀教案范文（22篇）篇二十

1、端正地坐在座位上，保持上身自然挺直，可稍向前傾，頭平正，雙腿自然彎曲，雙手自然地放在扶手上，或桌面上，亦或膝蓋上。

2、雙腿、雙腳跟自然并攏，雙腳平落地上，臀部在椅子中央。女孩子一定要注意，不要分開腿坐著。男孩子雙腿可分開，兩腿間的'距離大致和肩寬相等。

3、入座、起座動作都要輕、穩(wěn)，不要發(fā)出太大的聲響。特別是在集會、影劇院等公共場所，起座時用手扶一下，不要讓你的椅子反彈回去弄出大的響聲。

在聽課及書寫時，請端正、挺直地座在座位上，雙臂屈肘放在桌子上，上身稍向前傾。在寫字時，還要注意做到“三個一”：胸部與桌子的距離為“一拳”，眼睛與書面的距離為“一尺”，手指與筆尖的距離為“一寸”。

坐姿忌內(nèi)八字，也就是兩腳尖朝內(nèi)、腳跟朝外，這會給人一種小氣、羞澀或害怕的感覺。高蹺著腿，雙腿或單腿還不時抖動、搖擺（俗稱“二郎腿”），也是很不雅觀的。

在與人交談時，仰面躺坐，窩胸塌腰地坐著，手隨心所欲地到處亂摸，玩弄筆或別的物品，邊說話邊搔癢，眼睛四處打量等，都是對對方的不尊重。端坐時間過長，會感到疲勞。可變換為調(diào)節(jié)式坐姿，即左側(cè)坐或右側(cè)坐，但無論哪一種坐姿，都應(yīng)該給人以美的視覺感受。

坐姿是使用最多的一種姿態(tài)，同學(xué)們可充分利用聽課、書寫、就餐機會，多加注意和訓(xùn)練。

行姿——輕快敏捷。走路的姿勢是人們精神風貌的體現(xiàn)，對此同學(xué)們應(yīng)該時時留意。行姿要求“行如風”，就是說，走路時要平穩(wěn)、矯艦輕快，富有朝氣，充滿自信。即走起路來像風一樣輕盈穩(wěn)重，給人一種優(yōu)雅自然的美。

規(guī)范的行姿有哪些要求呢?

1、身體直立，收腹挺胸，兩眼自然平視前方。行走邁步時，腳尖向著正前方，腳跟先落地，腳掌緊跟著落地，重心落在前腳掌上，雙腿交替邁步，并且大致落在一條等寬的直線上。

2、標準的步伐是：左腳邁出后，左腳跟與右腳尖的距離大約是一只腳的長度，步伐不宜太大。

3、行走時，雙臂在身體兩側(cè)自然擺動，使自己在一定的韻律中行進，這樣的行姿才會自然、優(yōu)美，有節(jié)奏感。

4、男同學(xué)步伐應(yīng)矯艦穩(wěn)重、豪邁，具有陽剛之美；女同學(xué)步伐應(yīng)輕盈、溫柔、典雅，顯示出秀雅之美。

5、走路時忌邊走邊吃東西，這既不衛(wèi)生，又不雅觀。如確實肚子餓了或口渴，也可以停下來，在路邊找個合適的地方吃完再走。走路時要注意環(huán)境衛(wèi)生，不要隨地吐痰和亂扔廢棄物。

走路忌內(nèi)八字和外八字；不要把手插在衣袋內(nèi)，不倒背著手；不扭腰擺臀，歪肩晃膀，彎腰駝背；也不左顧右盼，盯住行人亂打量，或指指點點對別人評頭論足。

總之，正確的行姿是：頭抬起，胸要挺，背要直，腰要立，輕而穩(wěn)。

1、教師先講解坐姿的要求。

2、教師邊講解學(xué)生邊做動作。

3、兩人一組做《星期謠》拍手游戲，教師注意糾正學(xué)生坐姿。

4、播放音樂練習(xí)坐姿5分鐘，這時可讀語文課的課文，在情境中訓(xùn)練坐姿。

5、教師講解站姿的要求。

6、教師邊講解學(xué)生邊做動作。

7、隨著進行曲節(jié)拍練習(xí)行走（分組練習(xí)）。步態(tài)要正確，開始時速度可放慢，行走時一定要自然，以后可以加快到自然速度，調(diào)節(jié)步態(tài)到最佳狀態(tài)。久而久之，就會形成良好的行走姿態(tài)。

注意：不管是站姿、坐姿，還是行姿都要注意在實踐中進行訓(xùn)練和提醒。例如：每天做操、每周的升旗儀式、每天上課都是實踐行姿和站姿、坐姿的機會，請教師注意日常的提醒。

幼兒友好相處禮儀教案范文（22篇）篇二十一

1、感受用不同刷子作畫的樂趣。

2、體驗創(chuàng)作成功和幫助他人的樂趣。

3、激發(fā)對美術(shù)活動的興趣。

1、在室外的地上用紙鋪一條彎彎的大路，路的盡頭是兔阿姨的家，路的前四分之一處事先裝飾好(可粘貼彩紙或畫上花紋)。

2、準備彩色顏料和各種刷子，如牙刷、鞋刷、油漆刷、鋼絲等。

1、教師：昨天晚上兔阿姨打電話請我們?nèi)ニ易隹停墒撬募液苓h，我們得開車去，路上司機們要小心，別撞車。

2、教師帶幼兒隨音樂開向兔阿姨家。

3、在大路的粘貼結(jié)束處停下，教師：哎呀，沒路了，怎么辦？(鼓勵幼兒想辦法)。

2、啟發(fā)幼兒用各種刷子和顏料來修路。教師：這些刷子各有用途，可是它們能幫我們修路嗎？怎么辦呢？(鼓勵幼兒大膽說出各種修路的想法)。

1、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂在修好的路上開汽車到兔阿姨家，體驗成功的喜悅。

2、引導(dǎo)幼兒禮貌地向兔阿姨問好，兔阿姨端出糖果說：“謝謝你們幫我修好了路，阿姨請你們吃糖果！”啟發(fā)幼兒向兔阿姨致謝。

3、一起分享糖果，提醒幼兒將糖紙扔進垃圾箱。

和兔阿姨說再見，聽音樂開車回家。

活動自然結(jié)束。

幼兒友好相處禮儀教案范文（22篇）篇二十二