幼兒園大班注重培養(yǎng)孩子們的運動能力和身體素質，開展各種體育課程和活動。在總結工作中，我們準備了一些范文供大家參考，希望可以幫助大家寫出優(yōu)秀的總結。
幼兒園大班科學教案認識水（精選16篇）篇一
活動目標：
1.能用語言表達太陽升起來的感覺。
2.能用各種彩紙剪出與眾不同的太陽。
3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
5.在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
活動準備：
1.音樂《種太陽》;。
2、各類紅色彩紙、剪刀、膠水、塑料盆;。
重點難點：
1.幼兒能夠剪出太陽的形狀。
2.能對太陽作品進行想象裝飾。
活動過程：
1.導入：復習歌曲《太陽，您真勤勞》。
------(出示太陽)這是什么呀?
------太陽升起來后，我們有什么感覺?
------我們可以用什么動作來表達我們自己心理的這種感覺呢?
------你喜歡太陽嗎?哪些小朋友想和太陽做好朋友嗎?
2.幼兒操作，師巡回指導。
------既然大家都這么喜歡太陽，那么我們今天就來剪剪太陽吧，好嗎?
------幼兒分組操作，師引導幼兒剪出與眾不同的太陽。
------重點指導：
(1)太陽光的剪法;。
(2)裝飾太陽;。
3.作品展示----以舞蹈的形式展示作品。
------如果我們把太陽種在泥土里面，會長出什么呢?
延伸活動：
------引導幼兒以繪畫的形式將“種太陽”畫出來。
幼兒園大班科學教案認識水（精選16篇）篇二
活動目標：
1、發(fā)現(xiàn)不同的保溫材料保溫時間的不同，有繼續(xù)探索的欲望。
2、學會使用溫度計，初步掌握看刻度的方法。
活動準備：
塑料瓶、冰塊、各種保溫材料、溫度計、黑板。
活動過程：
1、引出主題：
（1）提出問題，展開討論：“要使冰塊在較長的時間里都不融化，有什么辦法？”
（2）幼兒運用原有經(jīng)驗發(fā)表自己的看法。
2、在試驗中進行嘗試：
（1）認識各種保溫用品，引起幼兒實驗的欲望：“在那么多的材料中，你認為哪種材料的保溫時間最長？”
（2）幼兒按自己的想法選材料進行操作。
（3）教師幼兒共同總結保溫時間與保溫材料的關系。
3、出示溫度計，介紹溫度計上的刻度表示的意思及使用的方法：
（1）幼兒用溫度計對水溫進行測量。
（2）幼兒看刻度，介紹結果。
（3）將幼兒所說的結果記錄在黑板上，得出結論。
4、引導幼兒再次實驗的興趣：
師：“通過實驗，我們了解了哪些材料的保溫時間長，哪些材料的保溫時間短。那么，每種材料的保溫時間究竟有多長？在區(qū)域活動的時候，你們還可以去試一試。”
幼兒園大班科學教案認識水（精選16篇）篇三
1、對平衡現(xiàn)象感到好奇，有探索的欲望。
2、嘗試保持平衡的方法。
水彩筆，蝴蝶20只；每組回型針、橡皮泥若干。
1、創(chuàng)設問題情境，引起幼兒探索興趣。
蝴蝶想穩(wěn)穩(wěn)地停在我的手指尖上，行嗎？
2、操作探索。
3、相互交流并演示自己的方法。
4、引導幼兒觀察手指抵在蝴蝶的什么部位，才能保持平衡，并在此位置上用筆作上標記。
1、創(chuàng)設問題情境，引起幼兒探索興趣。
不抵在這個部位，但能讓蝴蝶穩(wěn)穩(wěn)地停在我的手指尖上，行嗎？
2、操作探索。
3、相互交流并演示自己的方法。
4、得出結論：將手指抵在加上重量的翅膀一側。
1、創(chuàng)設問題情境，引起幼兒探索興趣。
在蝴蝶的一側加上重量，蝴蝶還能穩(wěn)穩(wěn)地停在我的手指尖上嗎？
2、操作探索。
3、相互交流并演示自己的方法。
4、得出結論：在蝴蝶另一側加上相同重量的物品。
重心移動，將手指抵在加重的翅膀一側。
1、給蝴蝶涂上顏色。
2、在音樂聲中，蝴蝶停在幼兒手指尖上翩翩起舞。
幼兒園大班科學教案認識水（精選16篇）篇四
1、讓幼兒認識幾種常見調料的名稱和其味道的特點。鍛煉幼兒用嗅覺、味覺、視覺等感官對事物進行辨別的功能。
2、通過對調料的認識，使幼兒學會簡單的使用方法。豐富幼兒的生活知識和提高生活技能。
3、培養(yǎng)幼兒努力合作的良好行為習慣。
1、白糖、味精、鹽、醬油、醋、辣椒油、香油、蒜泥等調料分類放好。
2、黃瓜、西紅柿、豆腐皮、蔥、胡蘿卜、火腿、白蘿卜等切好分盤。
3、筷子、透明口杯若干。
4、環(huán)境布置“寶貝廚房”一處。
教師：“今天，歡迎大家到寶貝廚房來做客，先請小朋友參觀一下寶貝廚房的調料大世界?！币魳菲?，幼兒直接進入寶貝廚房參觀已準備的各種調料，提醒幼兒用各種方法感知各種調料的名稱和味道，注意參觀時的秩序和衛(wèi)生。
1、教師提問：“剛才小朋友們看到的是哪些調料？”幼兒回答：“白糖、雞精、鹽、醬油、醋、辣椒油、香油。”再請幼兒說出是如何知道這些調料的，引導幼兒分別從嗅覺和味覺、視覺的感受說出各種調料的名稱和其味道的特點，例如糖甜、鹽和醬油咸、味精鮮美、醋酸、油香等。
2、出示一盤調好的菜，請幼兒品嘗并說出菜中用到的調料。教師總結各種調料的味道和作用：人們使用調料是為了做菜時使菜的味道更好吃。簡單說明調料的其他用途：醋可以用來殺菌消毒；鹽可以加水稀釋用于傷口或皮膚消毒；如果有燒傷和燙傷可以用醬油涂抹，減輕傷痛；涂抹香油可以減輕嬰幼兒口瘡等痛苦。
3、出示各種切好的菜類，先請幼兒討論說出日常生活中見過的這些菜的吃法，調制涼菜。
教師：“今天，我們用這些調料和蔬菜自己來做涼拌菜好嗎？”請幼兒分四組進行活動。每組幼兒根據(jù)自己的意愿挑選調料和蔬菜到桌子旁，在注意衛(wèi)生方法和安全使用的前提下，將各種菜加入調料用筷子進行攪拌，教師進行指導，提醒幼兒味道搭配合理，甜和辣的沖突，每一個菜有其突出的特點，四組小朋友的菜盡量不重復。攪拌完畢之后幼兒試嘗，然后根據(jù)不足進行補充加料。如淡的加鹽，咸的加點雞精或醋等。教師提醒幼兒不要將調料撒到外邊，如果有用抹布隨時清理。
4、請幼兒將調好的菜裝盤，為菜起名并做簡單介紹。介紹的語言形式為：我們的菜名是***，用的主料是***，調料是***。希望大家喜歡。菜品名稱參考：西紅柿拌白糖（火燒冰山）、涼拌豆腐皮（可加入黃瓜絲、胡蘿卜絲等，又名三彩絲。）、黃瓜火腿（紅點點、綠點點）、糖醋蘿卜絲等。
幼兒園大班科學教案認識水（精選16篇）篇五
活動由來：
生活離不開數(shù)學，數(shù)學來源于生活，數(shù)學與生活是永遠無法剝離的。近階段，“上小學”成了我們大班孩子共同的熱點話題，經(jīng)常會聽到孩子們?nèi)宄扇旱貒谝黄鹩懻撚嘘P上小學的內(nèi)容，我意識到：上小學對孩子們來說是一件非常重要的事情，如何利用這一契機，引導幼兒圍繞上小學展開深入與全面的探究，使幼兒在期待上小學的情況下主動獲得一些有助成長的生活經(jīng)驗？認識鐘表，學會看時間，加強時間觀念，懂得愛惜時間是很有必要的。這類的活動具有較強的系統(tǒng)性、科學性和邏輯性，比較枯燥，因此在設計時我不斷的思考，怎樣讓孩子們“動起來”。這個“動”包含著兩層意思，讓孩子們的思維“動”起來，讓孩子們的身體也動起來，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中，積極地探索，發(fā)現(xiàn)時鐘的奧秘，對看時間產(chǎn)生濃厚的興趣。終于，一個充滿活力，撥動孩子思維琴弦的活動誕生了。
活動目標：
1、認識時鐘及它的用途。
2、初步了解時針與分針的運轉關系，學會看整點。
3、知道在什么時間應做什么事，培養(yǎng)幼兒的秩序感。
4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
幼兒園大班上學期科學教案《認識整點》。
活動準備：
幼兒帶來的鐘、課件、不同時間的鐘面、時間記錄卡、教師用大撥鐘、人手一面小鐘。
活動過程：
一、引題：
請幼兒聽聲音，猜猜看是什么物體發(fā)出的聲音？
二、參觀“時鐘商店”，認識鐘面主要結構。
1、幼兒觀察“鐘表展”上各種各樣的鐘，發(fā)現(xiàn)它們的共同點。
提問：
（1）你們剛才看到的鐘是什么樣的？（顏色不一樣，形狀、指針的樣子不一樣。）。
（2）它們有什么一樣的地方呢？（啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)鐘面上都有數(shù)字和指針）。
2、認識鐘面結構，區(qū)分時針、分針提問：這兩根指針長得一樣嗎？它們叫什么名字？
三、認識時針、分針的運行方向、運轉規(guī)律。
1、通過觀察動畫，了解時針分針的運行特點。
引導幼兒發(fā)現(xiàn)指針是繞著圈跑，順著數(shù)字1、2、3這個方向一直跑到12。
2、啟發(fā)幼兒尋找時針分針的運轉規(guī)律。
提問：
（1）它們倆誰跑的快？
（2）分針從數(shù)字1跑到數(shù)字12，跑了一圈，這個時候時針跑了多少呀？
（3）時針跑了一格，是多長時間呢？
四、講解演示，認識整點。
1、引導幼兒發(fā)現(xiàn)三個鐘面的共同點：分針都指在數(shù)字12，時針指向的位置不同。
2、了解用數(shù)字符號的方式記錄整點時間。
（1）提問：這是8點整，它可以用什么數(shù)字來表示？（出示“8：00”）。
（2）引導幼兒觀察記錄卡：8點整用數(shù)字8表示，后面兩個點、兩個0。
（3）出示多張時間記錄卡，請幼兒嘗試找出9點整和3點整的記錄卡。
3、集體游戲《喜洋洋和灰太狼》，鞏固幼兒對整點的認識。
（1）介紹玩法和規(guī)則幼兒當喜羊羊，教師當灰太狼。喜羊羊問“灰太狼灰太狼幾點鐘”?；姨鞘帜贸鲆幻骁姡然姨钦f：“喜羊羊喜羊羊幾點鐘”的時候，喜羊羊就說出鐘面上的時間。如果看到12點的鐘，喜羊羊要趕快跑回家。
（2）師幼共同游戲，在游戲中發(fā)現(xiàn)12：00鐘面的特點。
（3）再次游戲，鞏固幼兒對整點的認識在游戲中觀察幼兒撥鐘的情況，以修鐘的形式及時糾錯。
4、總結時鐘與我們?nèi)粘Ｉ畹年P系。
五、分組活動。
1、連線：看看每個時間里小朋友該做什么事，把它連起來。
2、修時鐘：觀察鐘面上顯示的時間和記錄是否一樣，如果不符進行修改。
3、撥鐘：根據(jù)時間記錄卡撥鐘，是時間相對應。
4、設計小學生的一天：記錄下小學生每個時間段的具體安排。
教學反思：
本節(jié)課通過幼兒觀察發(fā)現(xiàn)了解時鐘的表面結構，動手操作認識整點，知道分針正指12，時針指數(shù)字幾就是幾點鐘，學會看整點。如果重新上這節(jié)課，我會教幼兒制作鐘，以更好地掌握知識。
幼兒園大班科學教案認識水（精選16篇）篇六
活動目標：
1、利用游戲操作活動，了解時鐘的表面結構認識時針、分針。
2、學會看整點，發(fā)展孩子的邏輯思維能力。
3、教育孩子珍惜時間，養(yǎng)成按時作息的好習慣。
活動準備：
各種不同款式小鬧鐘。自制一座大鐘（教師用），自制小鐘若干。
教學過程：
1、對，就是鬧鐘。今天鬧鐘的一家來到了我們這里，我們歡迎他們。
2、我們一起逛超市：引導幼兒觀察鐘面上的指針和數(shù)字。
師：我們一起看一看他們身上有什么相同的地方，誰來說一說。
時鐘上有數(shù)字1—12，12總在上面，6總在下面。這些鐘都有兩根針，一根長針，一根短針。（這根長長的針叫做分針，短短的針叫做時針。
3、時鐘的`作用？（引導幼兒發(fā)現(xiàn)：時鐘不停的走動，為人們顯示時間，人們按時進行工作、學習、休息，給人們帶來有規(guī)律的生活。）。
1、長針和短針轉的時候，它還有一個小秘密。長針跑得像小白兔一樣快，短針像小烏龜一樣慢，長針跑一圈，短針只跑一格（可讓幼兒一起做出動作加深印象）。
2、教師師范撥一次時鐘，提問：長針跑一圈，短針跑多少呢？（一格）就是一個小時。
1、現(xiàn)在老師要教小朋友來認識時間了，現(xiàn)在長針指到12，短針指到。
幾就是幾點了。（長針指到12，短針指到3，就是三點整了）可重復幾次。
2、教師說幾個時間，請幼兒操作（如：7點鐘該起床了，8點鐘該上學了，5點鐘該放學了等等）。
幼兒扮成小白兔，教師扮成大灰狼，小白兔問：老狼老狼幾點了，老狼不說話就在時鐘上撥點，如撥3點，然后幼兒看時鐘就說啊三點了，教師一撥12點小白兔就跑回家。
3、"時鐘時鐘幾點鐘了的游戲"教師當小鬧鐘，小朋友問：時鐘時鐘幾點鐘了？教師敲鈴鼓，敲幾下就代表幾點鐘了，（如：敲4下，就代表4點鐘了），請小朋友表示出來。
小朋友今天很能干，通過玩一玩、看一看、想一想，你都認識了鐘面，知道鐘面上有12個數(shù)字，認識了時針、分針和它們的特點，學會了認整時，并能自己撥出正確的時間。希望你們能合理安排時間，做個珍惜時間的好孩子。
幼兒園大班科學教案認識水（精選16篇）篇七
1、了解光的種類、光的特性及光的用途。
2、發(fā)展幼兒的觀察。比較。判斷能力。
3、激發(fā)幼兒探索光的奧秘的興趣。
4、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
5、能在情景中，通過實驗完成對簡單科學現(xiàn)象的探索和認知，樂于用自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)的結果。
1、了解光的種類、光的特性及光的用途。
2、能理解淺顯的光的特性原理。
1、水、玻璃杯、小鏡子、水盆、硬幣、手電筒。
2、活動記錄表：（光的特性、光的用途）每位幼兒兩張。
3、多媒體課件：各種照明燈、浴霸、歌廳里的燈光、裝飾的彩燈、港口和馬路上的信號燈。
一、了解光的種類：
2、幼兒說出自己見過的那些光（太陽光、月光、星光、燈光、閃電光、x光、火光、激光、熒光棒、螢火蟲發(fā)出的光等等）。
教師小結：讓幼兒知道光有自然光和人造光兩種。
二、認識光的特性、探索光的特性：
師：下面我們來做幾個小實驗，看看光是怎樣走路的？
實驗（一)、將活動室窗戶遮住使室內(nèi)變暗，打開手電筒，讓幼兒觀察手電筒的光是怎樣走路的？幼兒(手電筒的光是一直向前跑的）。
師小結：這是光的第一個特性：叫做光的直射性。生活中有很多光都是直接就射過去的，比如：太陽光、月光、手電筒的光、應急燈的光等等，因此，這種光的照射過程成直線的現(xiàn)象稱之為直射現(xiàn)象。
實驗（二)、讓幼兒在有陽光的地方玩小鏡子、水盆里的水。師：小朋友邊玩觀察光發(fā)生了哪些變化？幼兒(發(fā)現(xiàn)小鏡子反光，發(fā)現(xiàn)水盆里的水也反光、發(fā)現(xiàn)小鏡子讓光拐彎了）。
師小結：這叫光的第二個特性：光的反射性。
實驗（三)、把硬幣和筷子放到盛水的玻璃杯中，引導幼兒觀察硬幣和筷子的變化，幼兒(我發(fā)現(xiàn)筷子彎了、我發(fā)現(xiàn)硬幣從玻璃杯側面看變得很大，從玻璃杯的上面看沒變）。
師與幼兒一起總結光的特性：光的直射性；光的反射性；光的折射性。并讓幼兒做記錄。
三、討論光的用途：
師：人們利用光的這些特性發(fā)明了許多有用的東西，給我們的生活帶來了許多方便。
1)、幼兒觀看多媒體課件了解光的一些用途：照明、取暖、娛樂、裝飾、用作信號等。
2)、讓幼兒說說自己還知道光有哪些作用？作手影、幫助找東西。知道光的特殊用途：診療、美容、科考、照相、紅外線烤箱可以烤東西；紅外線還可以治病、紫外線可以消毒、殺菌。在醫(yī)院里，人們可以用激光進行光治療。
3)、鼓勵幼兒長大后探索、發(fā)現(xiàn)更多的沒有被人類發(fā)現(xiàn)的光，或利用光的特性發(fā)明更多有用的東西，造福人類。
四、活動延伸。
請幼兒將在日常生活中所看到的光的用途畫到記錄紙上。
這節(jié)課我注重培養(yǎng)學生的探究興趣和創(chuàng)新思維能力，淡化了以知識傳授為重點的教學模式，讓學生在猜測——實驗驗證——得出結論。認識光是怎樣傳播的，進而順利理解影子形成的道理，解釋了生活中的疑惑。在教學中我讓學生在親自參與活動的過程中，獲得感受、體驗并內(nèi)化。并讓學生親自設計實驗去驗證，在體驗中感悟科學探究的真正樂趣，減少學生對科學的畏懼感和枯燥感。我組織學生分小組合作，做好觀察記錄，學生在活動中不斷有新發(fā)現(xiàn)。我讓每個學生在小組里都承擔了任務，大家齊心協(xié)力完成了這次的科學探究活動，共享其中的苦惱和喜悅，給學生一個自主實驗的平臺。
這一堂課我能順利按預定計劃完成了，課堂中學生參與的機會多，課堂氣氛比較活躍，從一個全新的視角來看待每一節(jié)課，給學生提供一個好的體驗、探究的過程，從而達到較好的教學效果。經(jīng)過其他教師的指導和自己的課堂教學調整，這堂課使我學到了很多，也充分認識到要想使自己的教學不斷提高，今后我會好好地改革我的教法，讓我的科學課更精彩。
幼兒園大班科學教案認識水（精選16篇）篇八
1、引導幼兒認識日歷，學會看日歷。
2、了解日歷在生活中的運用及作用。
3、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
4、能與同伴合作，并嘗試記錄結果。
多種不同的日歷
一、出示日歷，引起興趣。
師：今天老師給小朋友帶來了好多東西，我們來看看是什么？（日歷）
1、和幼兒一起說說日歷的樣子
2、引導幼兒觀察日歷師：日歷里面有什么？（數(shù)字、文字等）
二、深入認知老師這里有一本日歷，我們一起來看看它有什么秘密？
1、認識年份。
師：這是哪一年的日歷？（20xx年）
2、認識月份。
（1）一年的第一個月是幾月？最后一個月是幾月？12月過完后就表示一年結束了，新的一年開始了。
（2）那一個月有多少天呢？這些小數(shù)字會告訴你。
一年有12個月，有的一個月31天，有的30天，二月有28天。
3、學習查找日期1、今天是幾月幾日？誰能從日歷中找出來？（幼兒示范）
2、老師的生日是11月7日，誰能找出來。
3、國慶節(jié)是幾月幾日？誰能找出來？
4、老師說節(jié)日，幼兒在日歷上找出來，并進行評價。
三、活動延伸：小朋友之間互相提問、指認日期。
《綱要》指出幼兒數(shù)學活動的內(nèi)容應從幼兒身邊取材，以幼兒身邊的日歷說起讓幼兒感受數(shù)學就在身邊，有利于激發(fā)幼兒的探索欲望和對數(shù)學活動的興趣。
活動的目的是讓幼兒初步認識日歷，在操作中了解一年有12個月，不同月份有不同的天數(shù)。對日歷感興趣，初步感知時間概念，懂得珍惜時間。發(fā)展推理能力。
這對于我們班孩子來說是一個還沒有接觸過的新知識，為了能讓幼兒的還子們學的開心有趣于是我以今天是什么年的問題引出主題。果然還子們的積極性一下了高起來了。接著我以小兔子不明白的問題讓孩子們的幫助解決。你帶的日歷是那一年的？20xx年、20xx年、兔年、龍年的孩子們爭先恐后回答著。你是怎么知道的？孩子的小眼睛可亮了：我的日歷最上面有數(shù)字20xx的就是20xx年。我的日歷上有好多小兔子的我就知道是兔子年。一年有12個月這一點大多數(shù)小朋友知道，可是對于每個月有不同的天數(shù)、認識幾月幾日他們還從來沒有學習過。
于是我在黑板上掛了一個大年歷，請他們觀察一個月有多少天，是不是每個月的天數(shù)都是一樣的。孩子們的發(fā)現(xiàn)果然不出意外，他們問：老師，為什么有的30天，有的31天，還有這個2月怎么是29天（28天）。在他們發(fā)現(xiàn)這個問題后，我用"拳頭"形象地來區(qū)分大月小月，調動了孩子們的積極性，孩子們在學中樂，玩中學，真正做到了"寓教于樂"。在尋找日歷秘密的過程中，孩子們的發(fā)現(xiàn)遠遠超過了我的預期。有的孩子說："老師，我發(fā)現(xiàn)了日歷上的數(shù)字顏色。""為什么不一樣呢？"，我把這個球又拋給了孩子，有的孩子就說："紅色是休息天，我們可以不上課。"有的孩子說："不對，有的紅色不是休息天，是節(jié)日，你看！"還用自己發(fā)現(xiàn)的事實給你證明在接下來的"找節(jié)日"環(huán)節(jié)中，當我說出節(jié)日后，小朋友首先要反應是幾月幾日，接著在年歷中找出來。在找的過程中，孩子們找得都對的，而且迅速還很快！可是我發(fā)現(xiàn)這樣能力弱的小朋友得不到鍛煉了，于是我說：請幾個孩子到老師的日歷上來找。這下，孩子們更積極了。
整個活動下來，給我感觸最深的是，要想小朋友學得開心，首先老師必須帶動學習氣氛，讓每個小朋友都在不自主地投入到活動中去，只有大家都參與了，老師教得開心，小朋友學得也開心。
幼兒園大班科學教案認識水（精選16篇）篇九
活動目標：
1、認識球體和圓柱體，感受它們的基本特征及不同點。
2、尋找生活中與球體和圓柱體相似的物體，感受數(shù)學就在身邊。
活動準備：
《小朋友的書·數(shù)學》。教師用皮球一個，大圓形紙片一張，大圓柱體積木一塊。幼兒用圓形紙片、皮球、乒乓球、圓柱體積木、紙棒等人手一份。
活動過程：
教師出示皮球和圓形紙片，提問：它們一樣嗎？哪兒不一樣？
教師有意轉動皮球與紙片，引導幼兒觀察發(fā)現(xiàn)：紙片從有的方向看是扁的.，皮球無論從什么方向看都是圓的。為每位幼兒提供圓形紙片和乒乓球，讓幼兒自由操作玩弄，感受乒乓球可以向各個方向滾動，圓紙片不可以。
師幼共同小結：乒乓球、皮球、排球等都是球體。不管是從哪邊看都是圓的，不管往什么方向推都能滾動的物體叫球體。
2、認識圓柱體。
教師出示圓柱體積木，提問：它是球體嗎？為什么？
引導幼兒觀察發(fā)現(xiàn)它不是從任何方向看都是圓的。再請每位幼兒都取一個圓柱體積木進行滾動，發(fā)現(xiàn)它只能向一個方向滾動，不是往什么方向都能滾動，因此得出結論：它不是球體。引導幼兒觀察，并感知了解圓柱體上下兩個面都是圓形，并且是一樣大小的。
師幼共同小結：上下一樣粗、上下兩個面是一樣大的圓形的物體叫圓柱體。教師演示圓柱體橫、豎不同的擺放形式，引導幼兒感受不同擺放狀態(tài)下的圓柱體。
3、找一找。
請幼兒找找教室內(nèi)以及幼兒園的建筑，哪兒有球體、哪兒有圓柱體。
幼兒使用《小朋友的書·數(shù)學》第17頁”球體和圓柱體“，按要求練習，進一步熟悉與鞏固球體和圓柱體的特征。
幼兒園大班科學教案認識水（精選16篇）篇十
設計意圖：我們根據(jù)幼兒發(fā)展的需要，每月都開展混齡活動，促進幼兒社會性的發(fā)展。混齡活動的形式多樣，如各區(qū)域活動、戶外體育活動等，幼兒在自主選擇活動內(nèi)容和伙伴的過程中，表現(xiàn)出穩(wěn)定的活動興趣、平和而自然的交往方式，因此，我們在更多領域和范圍內(nèi)嘗試混齡活動，以促進幼兒是社會性、認知等多方面能力的更好發(fā)展，遠足活動也因此應運而生。
活動目標：
1、學習幫助、分享和感謝，提升與不同年齡幼兒交往的體驗，增強理解他人、善于與人合作的意識。
2、進一步了解季節(jié)的變化，體驗、表現(xiàn)夏天的美麗。
3、鍛煉體能和自控能力。
活動過程：
一、活動開始。
（1）老師：“今天，我們幼兒園大班的哥哥姐姐和中小班的沒弟弟妹妹一起到長涇公園去游玩，你們高興嗎？現(xiàn)在老師請每個大班的.哥哥姐姐與一位中班的弟弟妹妹、一個小班的弟弟妹妹拉起小手，小朋友要仔細看看拉的是誰，一定要記清楚了。（幼兒自愿結對）。
（2）老師：“現(xiàn)在老師提一個要求，看誰記得最清楚：我們走在馬路上時，好朋友的小手不能分開，看哪對好朋友小手拉的最緊。”“準備好了嗎？出發(fā)?！?/p>
二、跳集體舞。
到達長涇公園的一塊空地，老師：“孩子們，我們能在這里做什么呢？”（集體跳邀請舞《找朋友》3――4遍之后，請幼兒休息一下）。
三、玩游戲：鉆洞洞。
（1）老師：“我們來問問大班的哥哥姐姐，你們玩過鉆山洞的游戲嗎？
（2）老師：大班小朋友玩鉆洞洞游戲，中小班的小朋友認真看。
（3）老師：“中、小班的小朋友看清楚了嗎？”鼓勵孩子用手臂做洞洞，用身體和腳做洞洞。
（4）請孩子們嘗試做個大洞洞，能夠讓好朋友從這個洞洞中鉆過。
四、欣賞美景。
（1）老師：大班夏老師發(fā)現(xiàn)前面有更美麗的景色，我們?nèi)タ匆豢?。（提示好朋友拉好小手，到長涇公園中心廣場）。
（2）老師：這里真美麗，看看都有什么？這么美麗的景色，我們用什么辦法給它記錄下來？（引出繪畫活動）。
（3）老師：等會兒畫的時候，大家可以自由組合。
（4）幼兒自由組合繪畫創(chuàng)作。五、結束活動老師：請小朋友把自己的作品給身邊的小朋友看一看，然后收好。
幼兒園大班科學教案認識水（精選16篇）篇十一
1、引導幼兒認識日歷，學會看日歷。
2、了解日歷在生活中的運用及作用。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
4、激發(fā)幼兒學習興趣，體驗數(shù)學活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。
活動準備：多種不同的日歷
一、出示日歷，引起興趣。
師：今天老師給小朋友帶來了好多東西，我們來看看是什么？（日歷）
1、和幼兒一起說說日歷的.樣子
2、引導幼兒觀察日歷
師：日歷里面有什么？（數(shù)字、文字等）
二、深入認知
老師這里有一本日歷，我們一起來看看它有什么秘密？
1、認識年份。
師：這是哪一年的日歷？（20xx年）
2、認識月份。
（1）一年的第一個月是幾月？最后一個月是幾月？12月過完后就表示一年結束了，新的一年開始了。
（2）那一個月有多少天呢？這些小數(shù)字會告訴你。
一年有12個月，有的一個月31天，有的30天，二月有28天。
3、學習查找日期
1)今天是幾月幾日？誰能從日歷中找出來？（幼兒示范）
2)老師的生日是11月7日，誰能找出來。
3)國慶節(jié)是幾月幾日？誰能找出來？
4)老師說節(jié)日，幼兒在日歷上找出來，并進行評價。
三、活動延伸
小朋友之間互相提問、指認日期。
《綱要》指出幼兒數(shù)學活動的內(nèi)容應從幼兒身邊取材，以幼兒身邊的日歷說起讓幼兒感受數(shù)學就在身邊，有利于激發(fā)幼兒的探索欲望和對數(shù)學活動的興趣。
活動的目的是讓幼兒初步認識日歷，在操作中了解一年有12個月，不同月份有不同的天數(shù)。對日歷感興趣，初步感知時間概念，懂得珍惜時間。發(fā)展推理能力。
這對于我們班孩子來說是一個還沒有接觸過的新知識，為了能讓幼兒的還子們學的開心有趣于是我以今天是什么年的問題引出主題。果然還子們的積極性一下了高起來了。接著我以小兔子不明白的問題讓孩子們的幫助解決。你帶的日歷是那一年的？20xx年、20xx年、兔年、龍年的孩子們爭先恐后回答著。你是怎么知道的？孩子的小眼睛可亮了：我的日歷最上面有數(shù)字20xx的就是20xx年。我的日歷上有好多小兔子的我就知道是兔子年。一年有12個月這一點大多數(shù)小朋友知道，可是對于每個月有不同的天數(shù)、認識幾月幾日他們還從來沒有學習過。
在接下來的"找節(jié)日"環(huán)節(jié)中，當我說出節(jié)日后，小朋友首先要反應是幾月幾日，接著在年歷中找出來。在找的過程中，孩子們找得都對的，而且迅速還很快！可是我發(fā)現(xiàn)這樣能力弱的小朋友得不到鍛煉了，于是我說：請幾個孩子到老師的日歷上來找。這下，孩子們更積極了。
整個活動下來，給我感觸最深的是，要想小朋友學得開心，首先老師必須帶動學習氣氛，讓每個小朋友都在不自主地投入到活動中去，只有大家都參與了，老師教得開心，小朋友學得也開心。
幼兒園大班科學教案認識水（精選16篇）篇十二
1、幫助幼兒具備初步的時間觀念，教育幼兒要珍惜時間。
1、活動前請幼兒在家搜集和數(shù)字12相關的事物：如每年有12個月、12生肖、12路公交車、白天12個小時、夜晚12個小時、鐘表上有表示時間的數(shù)字1——12等。
2、準備1——12的數(shù)字卡片若干套。制作鐘表的卡紙若干。
1、請幼兒給每一個鐘表添置時針和分針。（在每一個表針和鐘表上都有一個小眼，請你們用鐵絲穿上，再用橡皮泥固定住，一個鐘表就完成了。）在操作中感知表示整點時的特點：分針指到12，時針指到相應的數(shù)字。如3點就是時針指到3，分針不變。（我知道小朋友都認識整點，我來說小朋友來做好不好？7點小朋友就起床，沒有睡懶覺的；8點我們就開始吃早飯了；9點我們要喝水；11點是我們在院子里做運動等。）。
2、認識半點：半點的特點是分針指到6，時針指到相應的兩個數(shù)字之間。如8點半就是時針指到8和9中間，分針指到6點。請幼兒在操作中感知。（有的小朋友說6點半就會起床，半點應該如何表示？看王老師，分針就像一個小孩跑得比較快，時針像一個老爺爺跑得比較慢。分針這個小孩跑一圈，時針老爺爺才走一個格表示一個小時。那半個小時就是半點，就應該是小孩跑到一圈的一半的時候，這就是半點。如3點半，示范給幼兒看。）。
3、老師簡單講述分針走一圈，時針走一格的`規(guī)律。
4、和幼兒分兩組做游戲。13個幼兒和一個老師一組，其中12個小朋友分別站在12個數(shù)字上作鐘表，一個幼兒和一個老師做時針和分針在鐘表內(nèi)拉手轉圈。中間幼兒聽到老師的口令跑到相應的數(shù)字前的小朋友面前站好。配合老師站到12點。指導老師在做游戲時說：“鐘表鐘表滴滴答，小朋友們聽準它。現(xiàn)在是上午8點啦。”幼兒就根據(jù)老師說的8點找到表示8點的幼兒面前站好，8點的幼兒再出來做游戲，依次進行。半點時的特點是：劉老師和解老師做分針分別指到6點，中間的幼兒根據(jù)老師的指令站到兩個數(shù)字之間。如3點半就是分針指到6點，時針指到3和4之間。指導老師說：時針時針轉呀轉，一轉轉到3點半。
5、簡單教育幼兒要珍惜時間，時間不等人，結束活動。
幼兒園大班科學教案認識水（精選16篇）篇十三
目標：
1、進一步掌握幾何圖形的特征。
2、發(fā)展觀察力、想象力和靈活的思維能力。
教學準備：
1、三張白紙上分別畫好幾何圖形。
2、兒人手一支鉛筆、一個幾何圖形、一把剪刀、一張空白的紙以及一張畫有幾何圖形的作業(yè)紙；每桌幾何圖形若干；擦手毛巾；糨糊。
3、用的幾何圖形一套（長方形、正方形、梯形、三角形、圓形、半圓形、橢圓形）教學過程：
一、興趣激發(fā)：
2、咦！有什么事讓正方形、圓形娃娃這么高興呢？原來今天它們要一起過生日。許多朋友要來祝賀。你們看！它們是誰？（師分別出示長方形、正方形、梯形、三角形、圓形、半圓形、橢圓形）。
3、師：喲！這么多客人，你們看看誰長得和正方形有些象呢？你們幫正方形娃娃找到了相象的朋友，那跟圓形相象的朋友在哪兒呢？我們也來幫它找找。
二、興趣體驗：
（一）觀察探索。
1、捉迷藏三角形雖然沒有相象的朋友，但大家都愿意和它一起玩。這會兒它們玩起了捉迷藏的游戲。
（1）找圖形并填表格。師巡回指導。
（2）說一說找到什么圖形有幾個。師：小朋友真能干，躲在一起的長方形、正方形、梯形、三角形、圓形、半圓形、橢圓形都被你們找出來了。
（3）說一說在生活中這些幾何圖形喜歡躲在哪里？
（二）趣味游戲。
1、變魔術現(xiàn)在齊要請小朋友來當魔術師，用這些圖形變出許多小圖形娃娃來。
（1）變魔術（大圖形變小圖形）。
（2）問：你能告訴我你用什么圖形變成哪些小圖形？
（1）拼貼（師巡回指導）。
（2）說一說用什么圖形拼成什么送給正方形、圓形娃娃。
三、活動結束：
哎呀！天快黑了，正方形、圓形娃娃要回家了，我們趕快把禮物送給它們吧！
四、活動延伸：
在活動區(qū)投放幾何圖形，自愿組合幾何圖案。
幼兒園大班科學教案認識水（精選16篇）篇十四
1、初步了解鏡子的用途，知道鏡子能照出人或物體。
2、通過照鏡子感知鏡子中的我，了解鏡子的基本特征。
3、激發(fā)用鏡子觀察周圍的事物的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
5、能大膽實行實踐活動，并用完整的.語言表達自己的意見。
1、照片：公告汽車。
2、鏡子人手一面。
一、出示鏡子，引起幼兒興趣。
教師：瞧！這是什么？它是干什么用的？
（教師照鏡子，激發(fā)幼兒照鏡子的欲望）。
二、自由擺弄鏡子，探索、感知鏡子的特征。
1、讓幼兒自主玩一玩，說一說：
你發(fā)現(xiàn)了什么？
2、引導幼兒使用多種感官摸一摸、看一看、說一說，自己對鏡子的理解。
三、“照鏡子”感知自己五官以及表情。
1、鏡子里有什么？動一動鏡子，你還看見了什么？
2、瞧一瞧，鏡子里的你是什么樣子的？
讓幼兒照鏡子做各種表情和動作。啟發(fā)幼兒說說：照鏡子時，你發(fā)現(xiàn)什么？
四、了解鏡子在生活中的廣泛用途。
你在哪里見過鏡子？還有誰用過鏡子？
（鼓勵幼兒擴散思維，大膽發(fā)言，如，汽車的后視鏡等。）。
五、游戲：照鏡子。
1、我的表情。
如，教師說：高興。
小朋友就笑一笑，照照自己的表情。
2、我是鏡子。
老師做照鏡子的人，小朋友做鏡子里的人，老師做什么，小朋友應該什么？
鼓勵幼兒模仿老師的動作，跟著老師的動作而變化，感知鏡子里的人和照鏡子人的動作的一致性，體驗照鏡子的快樂。
文檔為doc格式。
幼兒園大班科學教案認識水（精選16篇）篇十五
活動設計背景：貨幣是幼兒常見的，已經(jīng)對它有了一定的了解，為了讓幼兒分清元和角，能夠了解貨幣與人類生活的密切關系，知道錢是來之不易的，要珍惜它。
活動目標：
1、認識元和角，并學會簡單的換算。
2、養(yǎng)成節(jié)儉的習慣，知道錢的用途。
活動準備：
1、鈔票的頭飾1個，假鈔若干。
2、布置商場1個。
3、操作卡人手一份。
活動過程：
1、老師戴上鈔票的頭飾，向幼兒作自我介紹，引起幼兒興趣。
我姓錢，人們都叫我鈔票，我還有一個名字叫人民幣，我有許多的寶寶，你們認識它們嗎?出示不同面值的鈔票，請幼兒說說它們各是多少面值的鈔票。
2、取放人民幣。
老師說面值，幼兒在各自的操作卡中找相應面值的鈔票，鞏固已知。
1、幼兒自由回答。
2、小結：原來，在我們生活中，用的、吃的、玩的、穿的很多地方都要用到人民幣。
今天商場開業(yè)，東西特便宜，每樣價格都在10元以內(nèi)，現(xiàn)在請“元”和“角”幫助我們，買到我們所想要的東西。
1、認識元和角。
知道元的面值有10元、5元、2元、1元，角的面值有1角、2角、5角，知道元比角大。
2、老師以營業(yè)員的身份賣東西，報東西的價格，請幼兒找等值的鈔票，(指導幼兒學會角和元的換算)。
3、請部分幼兒做營業(yè)員，部分幼兒做顧客，繼續(xù)做游戲。
1、幼兒互相講述。
2、小結：我們的錢是爸爸、媽媽辛辛苦苦賺來的，小朋友要珍惜錢，不亂花錢。
幼兒園大班科學教案認識水（精選16篇）篇十六
1.了解貨幣的在生活中的用處，知道貨幣的演變歷史。
2.探究人民幣圖案的設計意義，增強愛護貨幣的意識。
3.通過打工的游戲體驗，幫助幼兒樹立正確的金錢觀。
貨幣發(fā)展史、人民幣圖案。
2.真鈔、假鈔、驗鈔機、金屬塊。
3.幼兒人手一張印有圖案的人民幣復印紙幣。
4.游戲道具、背景音樂等。
：教師出示人民幣，讓幼兒簡單認識。
指導語：你在什么地方見過錢？錢有什么用？
小結：錢可以買自己需要的東西。
1、你從遠古走來（貝殼幣、金屬幣、紙幣、電子幣）。
了解貨幣的演變發(fā)展的過程，知道貨幣的發(fā)展是和人們的需要緊密聯(lián)系的。
2、貨幣上的圖案（人物、風景）。
知道人民幣上圖案的意義，增強幼兒對人民幣的愛護意識。
3、火眼金睛（真假鈔票）。
在通過比較真假鈔票的過程中，幫助幼兒從小養(yǎng)成杜絕假鈔的行為。
4、錢從哪里來？
總結：錢是通過勞動賺來的。
招工啟事：招收清潔工發(fā)放工資。
要求：拖地工、擦桌工、擦椅工，要認真工作，按時完成工作。
使幼兒體驗通過勞動來“賺錢”的樂趣。