小班語言小司機教案大全（22篇）

小班教案是教師根據幼兒學習特點和教學目標制定的教學計劃，目的是為了提供指導和支持，促進幼兒的全面發展。接下來，小編將為大家分享一些編寫小班教案的實用技巧和注意事項。

小班語言小司機教案大全（22篇）篇一

1、通過享受扮演司機開車的樂趣，來感受音樂中的行進與停止。

2、嘗試讓幼兒在游戲的過程中，能夠相互合作的能力。

1、《開車歌》音樂。

2、呼啦圈。

3、單車、、火車的牌子。

4、交通信號燈、紅燈、綠燈。

1、問幼兒：“有誰是坐來幼兒園的?”“通常是誰在開車呢?”driver(司機)“怎么開?”“什么時候車子會停下來呢?”請幼兒自由表達自己的.想法。

2、和幼兒討論：車子遇到紅綠交通燈時，該怎么做。(提示：紅燈停、綠燈行)。

3、播放歌曲《開車歌》，請幼兒仔細聽，然后討論：歌曲旋律中的那個地方像是車子遇見紅燈了。

4、請幼兒坐下來，隨著歌曲用雙手做開車和等待的動作。

5、組織幼兒當看到單車的圖片時，請幼兒2人一組，1人當司機，3人當乘客;當看到圖片時，請幼兒4人一組，1人當司機，3人當乘客;當看到火車牌子時，請幼兒6人一組，1人當司機，5人當乘客。到老師所畫的馬路上行走。

6、教師出示不同種類的車型，幼兒按要求分組，聽《開車歌》進行游戲。

7、讓幼兒在玩的同時能夠相互交換角色，輪流扮演司機與乘客。

根據小班幼兒年齡特點及運動能力設計內容多數小班幼兒已能較協調地向指定方向走、跑，為了避免機械訓練，我們設計了讓幼兒拖物向指定方向走、跑的內容.以激發幼兒游戲的興趣，挑戰幼兒原有的運動能力。

小班語言小司機教案大全（22篇）篇二

1.學習在指定的范圍內四散跑，并能注意不碰撞。

2.提高聽信號行動的能力。

1.聲音：各種車輛的錄音。

2.音樂：快樂游戲。

1.播放：汽車喇叭的聲音。

這是什么車子的聲音？

公共汽車在馬路上怎么開的？

2.播放摩托車聲音。

這是什么車子的聲音？它開起來是怎樣的？

摩托車的速度比汽車快，開時要開足馬達，加快速度。

1.由開車引出交通規則：

司機都要學一樣本領，看見紅燈就停，看見黃燈就等一等，綠燈亮了，馬上開車。

有了本領，我們就可以開車去旅游了。”

2.幼兒邊聽音樂，邊學著公共汽車或摩托車的樣子開車。

教師：開車時要小心，找空的地方開，不能碰到其他車輛。

3.教師操作紅綠燈。

全體幼兒根據看交通信號燈開車，反復練習。

幼兒扮演小動物開一輛自己喜歡的車到森林里游玩，

一路上教師適時地出示紅綠燈，引導幼兒注意交通規則。

幼兒開著小汽車回教室休息。

小班健康—快快逃出污染區。

小班語言小司機教案大全（22篇）篇三

小班語言小司機教案大全（22篇）篇四

1．嘗試比較大小、顏色和數點，積累初步的對應經驗。

2．會看紅綠燈，知道遵守交通規則。

幼兒開著“小汽車“扮演司機。

提問：這是什么燈？（紅燈、綠燈）。

小結：看到紅燈停一停，看到綠燈向前行。

提問：停車場里有什么？（停車位）停車位一樣大嗎？（有大車位、有小車位）。

停車要求：大車停大車位，小車停小車位。看清楚你是大車還是小車。

小結：大車停大車位，小車停小車位，每輛車都找到車位了，停得真整齊。

停車要求：小司機這次停車不光要大車停大車位，小車停小車位，還要根據車牌顏色和上面的點子寶寶停車哦。

這次小司機們學會了按顏色和點子停車。

師：小司機們開著車回家嘍！

1．引導幼兒在自主性游戲中進行“小司機”角色扮演。

2．在區域活動中進行車子與車位配對的活動。

小班語言小司機教案大全（22篇）篇五

《指南》中明確指出：3—4歲的幼兒在游戲中要學會聽老師指令，具有一定的平衡能力，動作協調、靈敏。能沿地面直線、曲線或在較窄的路段上走，并能快速跑一定的距離等。剛入園四個多月的小朋友活潑好動，喜歡參與戶外體能游戲鍛煉。但活動能力、動作發展、規則意識還相對薄弱，需要老師良好的情緒和創設有趣的活動場景來帶動小朋友們一起愉快地進行游戲和鍛煉。基于《指南》要求及我班幼兒年齡特點、發展情況，我設計了本次活動。旨在通過活動加強幼兒學會聽指令，重點練習走跑交替的動作并通過一定的障礙物，發展孩子們動作的靈活性，感受運動帶來的樂趣。

1.通過紙箱游戲活動，練習拖物進行走跑交替，并能通過一定的障礙，發展孩子動作的靈敏性。

2.會按指令游戲，激發孩子參與活動的興趣，感受運動帶來的快樂。

1.會聽老師指令變換參與各種游戲。

2.按規定路線拖紙箱，不把紙箱拖翻。

1.活動音樂兩首(熱身、放松)紅、黃、綠燈各一個。

2.幼兒每人一個小紙箱做的小拉車。

3.毛絨玩具若干、墊子兩塊。

4.場地布置：窄路兩條、錐桶(10個)擺設的s型道路兩條、紙箱放一側。

一、開始部分熱身活動。

組織幼兒到活動場地，找一個相應的點站好，和老師一起按音樂節奏進行熱身活動(頭部運動、上肢運動、踢腿運動、跳躍運動、踝關節運動)。

二、基本部分。

(一)玩變速游戲，練習幼兒走、跑、停交替動作及快速反應能力。

1.教師出示紅、黃、綠燈，激發幼兒活動興趣。

師：寶貝們，今天老師帶來了三個燈，我們看看分別是：紅燈、黃燈、綠燈。

2.組織幼兒玩游戲(兩遍)。

教師指令清晰：黃燈(走)——綠燈(跑)——黃燈(走)——紅燈(停)。

3.小結：寶貝們真棒，會聽老師指令，反應也非常靈敏，值得表揚。

(二)玩紙箱游戲1.拖紙箱玩變速游戲。

師：今天老師還為寶貝們準備了小拖車，現在我們來拖著小拖車玩這個游戲。

要求：寶貝們不能亂甩小車、不把車開翻，保持車體平衡。

2.拖紙箱過障礙。

師：現在老師要加大難度，設置了障礙讓寶貝們拖著紙箱過這些障礙，你們能做到嗎?

(1)提出要求：自己選擇路徑。

過窄路：一個跟著一個走過或者跑過窄路。繞樹林：一個跟著一個繞過錐桶。

(2)幼兒自由選擇探索拖著紙箱有序過障礙，教師巡視指導幼兒動作。

(3)拖紙箱拉小動物過障礙。

(情景創設)老師接電話：“喂喂，您好!哦!你是小動物團隊，需要我們小司機拉小動物們去旅游，好的好的!愿意為你們效勞。”

2.布置任務：我們接到小動物團隊的電話，需要我們小司機拉它們去旅游，你們。

愿意嗎?

3.提出要求:小司機拉小動物去旅游，要求技術要好，不要把車開翻。每輛車只坐一個小動物。(咱們現在就請小動物們坐坐我們的新車吧!)。

4.有序拉車到小動物團隊站臺(一起說：“小動物們請上車吧!”)。

玩法：教師帶領幼兒拉著載小動物的車一個跟著一個分兩道分別過窄路(平衡木)繞小樹林(s型路線繞過錐桶)然后又拉著小車快速跑(過高速公路)到停車場。

4.小結：小司機開的車真好，保證了小動物們的安全，小動物們旅游得特別高興。它們說“謝謝你們了”“不用謝”。

三、結束部分。

1.放松活動。

教師：小司機都累了，咱們休息一會兒吧!寶寶親親小動物，小動物幫大家捶捶背，捶捶腿、捶捶肩。

2.送小動物回家，結束活動。

活動總結。

我選擇設計的'此次活動主要是練習孩子們拖物進行走跑(快跑、慢跑)交替，并能通過一定的障礙，發展孩子動作的靈敏性。整個活動游戲性強，以拖小車來體驗做遵守交通規則的小司機、成為合格的小司機后拉小動物去旅游為線索貫穿整個活動。游戲材料選擇運用了紙箱做的小拖車、毛絨玩具小動物、紅綠燈，材料有趣可愛，特別適合小班剛入園不久(小班上學期)的孩子進行活動。游戲環節層次分明，層層遞進，第一步是看紅綠燈進行走、跑、停交替練習、第二步嘗試開放式的拉小拖車過各種障礙路線(窄路、繞物走曲線、鉆洞、跑寬路等)，第三部拉毛絨玩具小動物去旅游，練習拉物過各種障礙。整個活動動靜交替，充分滿足了幼兒活動量。幼兒對活動非常感興趣，參與積極性高，專注和老師一起愉快進行活動，體驗了體能游戲活動所帶來的樂趣。

小班語言小司機教案大全（22篇）篇六

1.嘗試結合自己乘坐公交的經驗，用完整的語句講述圖片的內容。

2.大膽在集體和同伴面前講述自己的經驗和理解，并耐心傾聽同伴的講述。

3.培養良好的乘車習慣。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

1.幼兒有過乘坐公交車的經驗。

2.將座位排成車廂座位的.樣子。

3.教師自制兒歌圖片。

4.磁帶/cd。

一：談話活動。

(1)、小朋友們你們坐過公交車嗎?

(2)、坐公交車之前要準備什么了?(投幣)。

(3)、我們一起來看看圖片講義講公交車的事情好嗎?

(4)、圖片少年宮畫的哪里的事情?公交車是什么樣子?

(5)、畫面上有誰?他們在干什么?(重點引導幼兒仔細觀察和講述小司機開車，小伙伴上車，讓座位給爺爺奶奶座，以及其他乘客座車的樣子。)。

二：幼兒學習兒歌。

(1)、我們一起來當當小司機念念兒歌好嗎?

(2)、首先幼兒傾聽，兒歌里面說了什么?

(3)、幼兒跟教師邊念變做動作。

三：戶外游戲。

(1)、在游戲中讓小朋友當小司機，鼓勵幼兒邊念兒歌。

(2)、部分幼兒扮演乘客，部分幼兒扮演老人。

(3)、通過游戲體驗我是小司機的樂趣。

小班語言小司機教案大全（22篇）篇七

在班級開展主題活動《小司機》的過程中，幼兒認識了許多交通工具。教師發現他們對特別感興趣，孩子們從家里帶來了自己的玩具，一有空就和小伙伴一起觀察、討論，對的每一個部分都觀察得很細致。針對幼兒的興趣，設計了《車輪不見了》這一活動，在活動中鼓勵幼兒大膽去探索，堅持以幼兒為主體，教師為主導的思想，充分發揮幼兒的積極性和主動性。

1、通過動手操作，知道圓形物體能滾動，探索車輪的特點。

2、培養幼兒與同伴合作、交流的`能力。

3、發展幼兒的動手能力。

4、培養幼兒反應的敏捷性和對動作的控制能力。

5、讓幼兒學會聽口令玩游戲，鍛煉反應能力和傾聽能力。

各類圖形(圓形、三角形、長方形、正方形)、供幼兒操作的廢舊物品、玩具、美工區的材料、錄音機、音樂磁帶。

1、動手操作，投放有車輪和無車輪的玩具，讓幼兒自由選擇一輛玩具，玩一玩、開一開。

3、幼兒自由探索。

(1)老師為小朋友準備了許多材料，引導幼兒把各種形狀的物品都試一試、滾一滾，找一找，找出適合當車輪的材料。

(3)教師小結：

因為象球一樣的車輪會到處滾動，不好掌握方向，而象滾筒一樣的車輪只能向前后滾動，能更好的掌握方向。

4、分組活動：制造廠各區材料準備：a.撕貼：提供各色蠟光紙、膠水、圖畫紙，讓幼兒撕貼車輛，并從各種形狀的圖形中找出正確的圖形做車輪。b.泥塑：提供橡皮泥、泥工板，引導幼兒搓、捏出的形狀。c.找車輪：提供大小不同的無車輪卡紙、大小不同的各種圖形卡紙、膠水，讓幼兒按照車輛大小的不同來找出相應大小的車輪。提出要求：a、把自己制作好的“”放到“停車場”內。b、引導幼兒在各個活動區自由操作。

5、講評：幼兒互相參觀作品，說說自己最喜歡哪一輛“”。

本次活動是從幼兒興趣的話題中延伸而來，教師及時捕捉幼兒的關注點，并與幼兒一起收集各種有關材料展開一次有趣的探索活動。活動形式寬松自由。教師始終處于觀察、引導的角色，鼓勵幼兒大膽、主動去探索他們想知道的問題，在必要時給予幼兒一定知識經驗的支持。活動過程中，幼兒之間的互動非常積極，由于材料豐富、有趣，幼兒自始至終處于積極、主動的狀態。整個活動寬松、自由，幼兒不僅玩得開心，并在玩中獲得豐富的知識經驗。

游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發展。

小班語言小司機教案大全（22篇）篇八

喜歡參加集體游戲。

辨別"一個""許多"，感知兩者的關系。

能按指揮行動。

玩具方向盤，每個幼兒一個。皮球，每個幼兒一個。

布置"停車場"。

出示一個玩具汽車，說說汽車要休息了，停在哪里？知道集中停汽車的地方叫"停車場"。

教師帶領幼兒布置停車場，教師當停車場指揮，幼兒各拿一個方向盤當小司機，做開汽車的動作，玩一玩。要求"汽車"要聽指揮行動。

停車場有許多車。

"汽車"都停在停車場內，一個幼兒代表一輛汽車，"指揮"問：停車場里的汽車多不多？讓幼兒感知有許多輛汽車。

一輛一輛開走了。

"指揮"發出信號，讓小司機將汽車開出停車場，每輛汽車出場時，要讓小司機說：我開走了一輛車。汽車都開走了后，讓幼兒看一看、想一想：停車場的許多汽車到哪里去了？知道"許多"分成了一輛、一輛。

一輛一輛開回來。

"指揮"發出信號，讓小司機都把車開回停車場，進場時要說：回來一輛車。汽車都進場后，看一看，停車場里怎么又有許多車了？知道一輛、一輛合起來是"許多"。

游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發展。

小班語言小司機教案大全（22篇）篇九

1、練習幼兒的平衡力和協調性。

2、認識紅綠燈及簡單的交通規則。

3、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。

4、鍛煉幼兒的團結協作能力。

呼啦圈、平衡木、汽球、紅綠燈以及卡片。

(一)引出課題。

今天老師帶你們玩一個游戲。出示紅綠燈讓幼兒說出它們的用處和作用，在游戲中老師是一輛大，小朋友是一輛小。

(二)進入課題。

幼兒跟著老師開(嘟嘟……)。

1、出示紅燈。

看見紅燈停一停，并且蹲下。

2、出示綠燈。

看見綠燈繼續開，嘟嘟……。

(三)過小橋。

哎呀小司機要當心了，前面有座小橋，小司機要慢慢開。不能開到水里去了。

(四)運西瓜。

讓幼兒運西瓜，主要是讓幼兒再次接觸和回味一下，剛才我們所學的內容，再次出示紅綠燈。目的是讓幼兒再鞏固一下。

(五)結束。

當小司機把西瓜運到市場上的時候，告訴幼兒天色已很晚了。我們小司機也要休息了。開著小回家了。

進行完《有趣的`輪胎》活動之后，孩子們更喜歡和輪胎做游戲了，而且特別喜歡獨出心裁，每當他們想出一種新的玩法，都會興奮地告訴我：“老師，我能夠這樣玩。”“老師，我可以那樣法玩。”并且會不厭其煩地逐個告訴其他小朋友，發展了他們的創造力和主動學習的興趣的同時更好的培養了他們語言能力和與他人交流的能力。

小班語言小司機教案大全（22篇）篇十

《紅綠燈》這首兒歌只有四句，語言直白，適合小班孩子學習。直觀的圖片幫助幼兒理解兒歌內容，孩子們學起來比較容易。孩子們經常能在馬路上看到汽車和紅綠燈，而小班孩子的語言能力有限，通過本次活動，不但可以提高孩子的語言能力，豐富詞句，還可以讓孩子從小了解并遵守交通規則。

重點：理解兒歌《小司機》有節奏的念兒歌。

難點：知道“紅燈停，綠燈行”的交通規則。

1.理解兒歌《小司機》。知道“紅燈停，綠燈行”的交通規則。

2.能有節奏地念兒歌，初步感受兒歌的韻律美。

布置場景、塑料方向盤一個、磁帶、錄音機。

1、寶寶們，你們看錢老師在干嘛呀？（開汽車）。

2、對了，開汽車的人叫小司機。

3、先看錢老師怎么開，我們一起來學學開汽車好不好？

4、來我們一起把小汽車開到西山公園去好嗎？

1、這條馬路好寬哦，上面啊汽車多不多啊？

2、上面紅色的圓圈和綠色的圓圈是干嘛的啊？

3、錢老師開汽車開的有點累了，你們累嗎？我們找個小椅子做下來好嗎？

1．根據兒歌內容提問：

（1）剛剛啊，錢老師和你們一起開著小汽車進來的哦。

（2）你們看錢老師在干嗎？（做喇叭叫的動作）。

（3）我們一起把手拿出來當汽車的小喇叭。

（4）我們都是小司機對不對啊，那錢老師要說一句好聽的話，你們仔細聽哦。

3、讓幼兒自由開汽車。

4、游戲：“到小動物家去”。教師帶領幼兒去小動物家，邊開車邊學習兒歌，并邀請小動物上車。游戲可反復進行。

小班語言小司機教案大全（22篇）篇十一

認識一些常見，知道開的基本知識。

樂意參加游戲并體驗做小司機的樂趣。

布置馬路的場地，紅綠燈、停車場等l卡片，呼啦圈、音樂磁帶。

一、活動導入，引起興趣。

教師：今天，老師帶你們到城里去看看好嗎?

二、通過游戲，知道做小司機的基本常識，體驗當小司機的樂趣。

1、認識師：小朋友，看看都有哪些啊?

幼兒自由參觀。認識公共、卡車、轎車。

2、幼兒自由取師：現在請在城里挑選一輛你喜歡的小。(幼兒自由挑選)教師提問：“你開得是什么車，你想到哪里去?”

3、音樂。每名幼兒跟著老師開著自己的車在“馬路上”行駛。

4、幼兒模仿喇叭聲幼兒模仿：“笛笛……”“叭叭……”(叫得輕的“喇叭”，鼓勵他們把喇叭要叫響一點)。

5、游戲——紅燈停綠燈行。

(1)師：現在是什么燈?我們該怎么辦?

(2)教師出示紅燈：“紅燈亮了，停一停”(幼兒馬上停住)…。

出示綠燈，小朋友再一次開著自己的車子到馬路上行駛。(音樂)。

三、根據標志停車。

1、教師帶領“小司機”把車子開到“停車場”

2、教師提問：數數這兒有幾個停車場?(三個)。

3、請幼兒根據自己手中的車停在相應的停車場。

4、小朋友們把車子都停好了，我們到外面去玩了，跟著我一起去吧。

首先讓幼兒將自己帶的車放在身邊，讓他們簡單介紹一下自己車，幼兒興趣高漲。其次在“旅游自駕游”的游戲情景中幼兒開車、玩車、玩得興致勃勃，在游戲的過程中逐漸經歷了自由停車、分類停車，老師用不同的'問題引導幼兒，如：“請給你的車找個車位停下來”、“在這個車場里，第一個車位停的是誰的車?”“你的車停在第幾個車位上?”“它們停對了嗎?誰來幫助他們排一排?”問題層層深入，不僅激活幼兒的思維，還引導幼兒不斷進行嘗試、獲取了相關的數學知識和經驗，整個過程幼兒在游戲情景中探索學習。

小班語言小司機教案大全（22篇）篇十二

1，練習幼兒的平衡力和協調性。

2，認識紅綠燈及簡單的交通規則。

3，體驗游戲的快樂。

4，鍛煉幼兒的團結協作能力。

呼啦圈、平衡木、汽球、紅綠燈以及卡片。

（一）引出課題。

今天老師帶你們玩一個游戲。出示紅綠燈讓幼兒說出它們的用處和作用，在游戲中老師是一輛大汽車，小朋友是一輛小汽車。

（二）進入課題。

幼兒跟著老師開汽車（嘟嘟~~~~~~~~）。

1出示紅燈。

看見紅燈停一停，并且蹲下。

2出示綠燈。

看見綠燈繼續開，嘟嘟~~~~~。

（三）過小橋。

哎呀小司機要當心了，前面有座小橋，小司機要慢慢開。不能開到水里去了。

（四）運西瓜。

讓幼兒運西瓜，主要是讓幼兒再次接觸和回味一下，剛才我們所學的內容，再次出示紅綠燈。目的是讓幼兒再鞏固一下。

（五）結束。

進行完《有趣的輪胎》活動之后，孩子們更喜歡和輪胎做游戲了，而且特別喜歡獨出心裁，每當他們想出一種新的玩法，都會興奮地告訴我：“老師，我能夠這樣玩。”“老師，我可以那樣法玩。”并且會不厭其煩地逐個告訴其他小朋友，發展了他們的創造力和主動學習的興趣的同時更好的培養了他們語言能力和與他人交流的能力。

小班語言小司機教案大全（22篇）篇十三

適用于小班的主題教學活動當中，讓幼兒培養與同伴合作、交流的能力，通過動手操作，知道圓形物體能滾動，探索車輪的特點，發展幼兒的動手能力。

設計意圖：

在班級開展主題活動《小司機》的過程中，幼兒認識了許多交通工具。教師發現他們對汽車特別感興趣，孩子們從家里帶來了自己的玩具汽車，一有空就和小伙伴一起觀察、討論，對汽車的每一個部分都觀察得很細致。針對幼兒的興趣，設計了《車輪不見了》這一活動，在活動中鼓勵幼兒大膽去探索，堅持以幼兒為主體，教師為主導的思想，充分發揮幼兒的積極性和主動性。

活動目標：

1、通過動手操作，知道圓形物體能滾動，探索車輪的特點。

2、培養幼兒與同伴合作、交流的能力。

3、發展幼兒的動手能力。

4、培養幼兒反應的敏捷性和對動作的控制能力。

5、讓幼兒學會聽口令玩游戲，鍛煉反應能力和傾聽能力。

活動準備：

各類圖形(圓形、三角形、長方形、正方形)、供幼兒操作的廢舊物品、玩具汽車、美工區的材料、錄音機、音樂磁帶。

活動指導：

1、動手操作，投放有車輪和無車輪的玩具汽車，讓幼兒自由選擇一輛玩具汽車，玩一玩、開一開。

3、幼兒自由探索。

(1)老師為小朋友準備了許多材料，引導幼兒把各種形狀的物品都試一試、滾一滾，找一找，找出適合當車輪的材料。

(3)教師小結：

因為象球一樣的車輪會到處滾動，不好掌握方向，而象滾筒一樣的車輪只能向前后滾動，能更好的掌握方向。

4、分組活動：汽車制造廠各區材料準備：a.撕貼：提供各色蠟光紙、膠水、圖畫紙，讓幼兒撕貼車輛，并從各種形狀的圖形中找出正確的圖形做車輪。b.泥塑：提供橡皮泥、泥工板，引導幼兒搓、捏出汽車的形狀。c.找車輪：提供大小不同的.無車輪卡紙汽車、大小不同的各種圖形卡紙、膠水，讓幼兒按照車輛大小的不同來找出相應大小的車輪。提出要求：a、把自己制作好的“汽車”放到“停車場”內。b、引導幼兒在各個活動區自由操作。

5、講評：幼兒互相參觀作品，說說自己最喜歡哪一輛“汽車”。

活動評價：

本次活動是從幼兒興趣的話題中延伸而來，教師及時捕捉幼兒的關注點，并與幼兒一起收集各種有關材料展開一次有趣的探索活動。活動形式寬松自由。教師始終處于觀察、引導的角色，鼓勵幼兒大膽、主動去探索他們想知道的問題，在必要時給予幼兒一定知識經驗的支持。活動過程中，幼兒之間的互動非常積極，由于材料豐富、有趣，幼兒自始至終處于積極、主動的狀態。整個活動寬松、自由，幼兒不僅玩得開心，并在玩中獲得豐富的知識經驗。

教學反思：

游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發展。

小百科：司機，也就是掌握“機”的人。機器出現在人類社會上，是瓦特發明蒸汽機之后。從那時候開始，就出現了司機一詞。從這個意義引申開來，所有掌管機器的人，都可稱呼為司機。亦可稱“駕駛員”，是指駕駛和控制車輛的人，包括路面車輛和鐵路車輛在內。日本稱“運轉手”或“運轉士”，英文叫“driver”。司機可以分為職業司機、車主或其親友借車暫用，還有是出租車司機、代客泊車多種。

小班語言小司機教案大全（22篇）篇十四

1、學著聽辨不同的音樂信號，能按音樂信號進行動作。

2、體驗與同伴音樂游戲的快樂。

1、自制小汽車、紅綠燈。

2、教學掛圖《過馬路》。

學著聽辨不同的音樂信號，能按音樂信號進行動作。

1、出示教學掛圖，說說過馬路的經驗：

——“圖片上有誰？他們在干什么？”

“你是怎么過馬路的？為什么過馬路要看好紅綠燈？”

“過馬路時還有誰要看好紅綠燈？”

“小司機怎樣開汽車？今天我們就來學做小司機。”

2、體驗游戲“過馬路”：

老師手持紅綠燈，幼兒學做小司機按信號游戲（紅燈停，綠燈行）。

3、聽音樂，辨認音樂信號：

老師彈奏不同的音樂（高音、低音），幼兒討論各代表的信號：

——“這兩個聲音有什么不一樣？”

“高、低音可以代表什么顏色的燈呢？”

教師根據幼兒討論的傾向，決定高、低音代表不同顏色的燈。

老師彈奏劃音，幼兒探索其代表的信號：

——“這個聲音像小司機開車時的什么動作？”（剎車）。

老師交替彈奏三種音樂信號，幼兒愉快的游戲。

小班語言小司機教案大全（22篇）篇十五

喜歡參加集體游戲。

辨別"一個""許多"，感知兩者的關系。

能按指揮行動。

玩具方向盤，每個幼兒一個。皮球，每個幼兒一個。

布置"停車場"。

出示一個玩具，說說要休息了，停在哪里?知道集中停的地方叫"停車場"。

教師帶領幼兒布置停車場，教師當停車場指揮，幼兒各拿一個方向盤當小司機，做開的動作，玩一玩。要求""要聽指揮行動。

停車場有許多車。

""都停在停車場內，一個幼兒代表一輛，"指揮"問：停車場里的多不多?讓幼兒感知有許多輛。

一輛一輛開走了。

"指揮"發出信號，讓小司機將開出停車場，每輛出場時，要讓小司機說：我開走了一輛車。都開走了后，讓幼兒看一看、想一想：停車場的許多到哪里去了?知道"許多"分成了一輛、一輛。

一輛一輛開回來。

"指揮"發出信號，讓小司機都把車開回停車場，進場時要說：回來一輛車。都進場后，看一看，停車場里怎么又有許多車了?知道一輛、一輛合起來是"許多"。

游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的`形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發展。

小班語言小司機教案大全（22篇）篇十六

《紅綠燈》這首兒歌只有四句，語言直白，適合小班孩子學習。直觀的圖片幫助幼兒理解兒歌內容，孩子們學起來比較容易。孩子們經常能在馬路上看到汽車和紅綠燈，而小班孩子的語言能力有限，通過本次活動，不但可以提高孩子的語言能力，豐富詞句，還可以讓孩子從小了解并遵守交通規則。

1.理解兒歌《小司機》。知道“紅燈停，綠燈行”的交通規則。

2.能有節奏地念兒歌，初步感受兒歌的韻律美。

3.引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。

4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動重點難點：

重點：理解兒歌《小司機》有節奏的念兒歌。

難點：知道“紅燈停，綠燈行”的交通規則。

布置場景、塑料方向盤一個、磁帶、錄音機。

導入：

1、寶寶們，你們看錢老師在干嘛呀?(開汽車)。

2、對了，開汽車的人叫小司機。

3、先看錢老師怎么開，我們一起來學學開汽車好不好?

4、來我們一起把小汽車開到西山公園去好嗎?

1、這條馬路好寬哦，上面啊汽車多不多啊?

2、上面紅色的圓圈和綠色的圓圈是干嘛的啊?

3、錢老師開汽車開的有點累了，你們累嗎?我們找個小椅子做下來好嗎?

1.根據兒歌內容提問：

(1)剛剛啊，錢老師和你們一起開著小汽車進來的哦。

(2)你們看錢老師在干嗎?(做喇叭叫的動作)。

(3)我們一起把手拿出來當汽車的小喇叭。

(4)我們都是小司機對不對啊，那錢老師要說一句好聽的`話，你們仔細聽哦。

3、讓幼兒自由開汽車。

4、游戲：“到小動物家去”。教師帶領幼兒去小動物家，邊開車邊學習兒歌，并邀請小動物上車。游戲可反復進行。

首先讓幼兒將自己帶的車放在身邊，讓他們簡單介紹一下自己車，幼兒興趣高漲。其次在“旅游自駕游”的游戲情景中幼兒開車、玩車、玩得興致勃勃，在游戲的過程中逐漸經歷了自由停車、分類停車，老師用不同的問題引導幼兒，如：“請給你的車找個車位停下來”、“在這個車場里，第一個車位停的是誰的車?”“你的車停在第幾個車位上?”“它們停對了嗎?誰來幫助他們排一排?”問題層層深入，不僅激活幼兒的思維，還引導幼兒不斷進行嘗試、獲取了相關的數學知識和經驗，整個過程幼兒在游戲情景中探索學習。

小班語言小司機教案大全（22篇）篇十七

隨著農村的經濟的發展，馬路寬了，汽車多了，交通也更加方便了，于此同時，也隱藏著很大的安全問題，特別是十字路口和有紅綠燈的地方，農村的幼兒不是很熟悉如何讓小班也了解并遵守一些交通規則呢，在教育活動中，我發覺，小班的幼兒很喜愛玩開汽車的游戲，由此我設計了這節課，不僅幼兒認識了紅綠燈，了解了簡單的'交通規則，同時通過游戲也使幼兒的平衡能力也得到了發展。

1，練習幼兒的平衡力和協調性。

2，認識紅綠燈及簡單的交通規則。

呼啦平衡木、汽球、紅綠燈以及卡片。

（一）引出課題。

今天老師帶你們玩一個游戲。出示紅綠燈讓幼兒說出它們的用處和作用，在游戲中老師是一輛大汽車，小朋友是一輛小汽車。

（二）進入課題。

幼兒跟著老師開汽車（嘟嘟~~~~~~~~）。

1出示紅燈。

看見紅燈停一停，并且蹲下。

2出示綠燈。

看見綠燈繼續開，嘟嘟~~~~~。

（三）過小橋。

哎呀小司機要當心了，前面有座小橋，小司機要慢慢開。不能開到水里去了。

（四）運西瓜。

讓幼兒運西瓜，主要是讓幼兒再次接觸和回味一下，剛才我們所學的內容，再次出示紅綠燈。目的是讓幼兒再鞏固一下。

（五）結束。

當小司機把西瓜運到市場上的時候，告訴幼兒天色已很晚了。我們小司機也要休息了。開著小汽車回家了。

小班語言小司機教案大全（22篇）篇十八

1、嘗試在開汽車的過程中練習走和跑。

2、在小司機的游戲情境中，體驗運動的快樂。

創設小動物的“家”（如：小雞家、小貓家、小兔家等，每個“家”的門口墻上貼有動物圖片和相應的食物）

1、寶寶，我們一起來學學小動物的本領，好嗎？ （教師和幼兒一起模仿）

小狗啃肉骨頭

小雞四處吃米（左右走動）

小貓抓老鼠（四處跑動）

小兔拔蘿卜（學小兔跳）

1、現在我們來做小司機，等會兒請我們每個小司機開一輛小車，開車的時候要小心一點，不能摔跤。

2、幼兒在場地上拿著方向盤四散走或跑。觀察要點：

是否每位孩子都在活動

孩子的活動空間和方向

孩子走或跑的情況（小車是否平穩、是否撞車等）對于開得穩的幼兒及時給予表揚

3、小司機們，把你們的小車開過來呀！你們是怎樣把車開得穩？

4、開汽車過程中，用語言引導司機不斷變化開車的速度，練習變速走或跑。

小結：“小司機們，開車的時候小眼睛要看看前面，把自己的車開得穩穩的。”

1、小司機們，我們開車的本領很大，一起去給小動物送好吃的東西，好嗎？

2、教師和幼兒一起開著小汽車到小動物家，向小動物打招呼。

3、幼兒游戲，教師巡回觀察：

孩子是否能平穩地拖小車，“食物”不掉出來。

孩子是否能將不同的“食物”送到相應小動物的家里。

教師和幼兒一起開著小車和小動物說“再見”。

小班語言小司機教案大全（22篇）篇十九

1、培養幼兒喜歡參與集體活動，體驗一起游戲的快樂。

2、通過活動培養幼兒的口語表達能力和動作的靈敏性。

3、引導幼兒認識紅色食物。

1、活動前領幼兒參觀大班的水果超市。

2、紅色蔬菜的實物或模型，圖片每人一份。

1、老師組織幼兒坐好，然后提問幼兒，引導幼兒說出吃過或見過的紅色蔬菜是什么樣的，吃起來有什么感覺，什么味道。

2、老師扮演售貨員，請幼兒自由到蔬菜超市選購紅色蔬果，送到紅色水果城。說一說有那些紅色蔬果。

3、游戲：小紅帽購物（背景音樂《小紅帽》）。

老師扮演小紅帽要去市場買紅色蔬果，幼兒扮演各種紅色蔬果坐在椅子上，當小紅帽走到幼兒跟前，幼兒應說出紅色蔬果的'名稱，小紅帽走過去買（請幼兒跟在老師后面）直到小紅帽買了太多的食物，音樂停止，袋子破了，嘭！老師和跟在后面的幼兒迅速去搶位子，沒有位子的人當小紅帽，游戲繼續進行（幼兒可交換蔬果，也可更換要買蔬果的顏色）。

4、紙團粘貼：果子熟了。

小班健康活動：根據冷熱穿脫衣。

幼兒活動量相對較大,固也容易出汗。由于幼兒的生活經驗和生活能力有限,在活動過程中,不能根據身體的冷熱情況,及時地穿脫衣服。由于成人有時也往往顧及不上提醒幼兒,因此而造成出汗吹風受涼感冒生病。所以,有必要讓幼兒學會自己能根據身體冷熱,及時穿脫衣服。一方面能促進保護幼兒的身體健康,另一方面還能培養幼兒的生活能力。隨著大班幼兒認識能力的發展,如果能通過直觀形象的教育,讓他們獲得感知、體驗,那將會起到事半功倍的效果。

小班語言小司機教案大全（22篇）篇二十

1、通過享受扮演司機開車的樂趣，來感受音樂中的行進與停止。

2、嘗試讓幼兒在游戲的過程中，能夠相互合作的能力。

1、《開車歌》音樂。

2、呼啦圈。

3、單車、汽車、火車的牌子。

4、交通信號燈、紅燈、綠燈。

1、問幼兒：“有誰是坐汽車來幼兒園的？”“通常是誰在開車呢？”driver（司機）“怎么開？”“什么時候車子會停下來呢？”請幼兒自由表達自己的想法。

2、和幼兒討論：車子遇到紅綠交通燈時，該怎么做。（提示：紅燈停、綠燈行）。

3、播放歌曲《開車歌》，請幼兒仔細聽，然后討論：歌曲旋律中的那個地方像是車子遇見紅燈了。

4、請幼兒坐下來，隨著歌曲用雙手做開車和等待的動作。

5、組織幼兒當看到單車的圖片時，請幼兒2人一組，1人當司機，3人當乘客；當看到汽車圖片時，請幼兒4人一組，1人當司機，3人當乘客；當看到火車牌子時，請幼兒6人一組，1人當司機，5人當乘客。到老師所畫的.馬路上行走。

6、教師出示不同種類的車型，幼兒按要求分組，聽《開車歌》進行游戲。

7、讓幼兒在玩的同時能夠相互交換角色，輪流扮演司機與乘客。

根據小班幼兒年齡特點及運動能力設計內容多數小班幼兒已能較協調地向指定方向走、跑，為了避免機械訓練，我們設計了讓幼兒拖物向指定方向走、跑的內容。以激發幼兒游戲的興趣，挑戰幼兒原有的運動能力。

小班語言小司機教案大全（22篇）篇二十一

1、練習幼兒的平衡力和協調性。

2、認識紅綠燈及簡單的交通規則。

呼啦平衡木、汽球、紅綠燈以及卡片。

（一）引出課題——今天老師帶你們玩一個游戲。出示紅綠燈讓幼兒說出它們的用處和作用，在游戲中老師是一輛大汽車，小朋友是一輛小汽車。

（二）進入課題——幼兒跟著老師開汽車（嘟嘟~~~~~~~~）

1、出示紅燈——看見紅燈停一停，并且蹲下。

2、出示綠燈——看見綠燈繼續開，嘟嘟~~~~~

（三）過小橋——哎呀小司機要當心了，前面有座小橋，小司機要慢慢開。不能開到水里去了。

（四）運西瓜——讓幼兒運西瓜，主要是讓幼兒再次接觸和回味一下，剛才我們所學的內容，再次出示紅綠燈。目的是讓幼兒再鞏固一下。

小班語言小司機教案大全（22篇）篇二十二

1、嘗試按物品的某一特征進行分類。

2、體驗扮演小司機的自豪和快樂。

1、喜洋洋運貨公司場景，水果店、玩具店場景。

2、操作卡車幼兒人手一份，各種水果、玩具，黑板。

一、情景導入--激發幼兒興趣。

1、展示喜洋洋運貨公司場景導入語：喜洋洋送貨公司開張啦!剛開張就有顧客需要他們送貨啦，卡車上已經裝好了貨物。

提問：卡車上裝了什么?你們猜猜會送到哪里去?

小結：一輛卡車上只能裝同一類貨物，貨物不一樣，送去的地方也是不一樣的。

二、我是小司機--按物品特征分類。

1、過渡語：喜洋洋公司的電話鈴響了，原來是水果店和玩具店打來電話，他們需要許多的水果和玩具，喜洋洋公司來不急送貨，想請小朋友來做小司機幫助這兩家商店送貨。

提問：這家是什么店?你從哪里看出來的`?

2、第一次送貨要求：喜洋洋請小朋友先去停車場開一輛卡車，然后去后面的倉庫裝貨，每輛卡車上裝一樣貨物。

提問：你們的卡車上裝了什么?

驗證：水果和玩具都送對了嗎?

3、第二次送貨過渡語：喜洋洋公司的電話鈴又響了，原來水果店和玩具店里的貨物不夠，還需要更多的水果和玩具，喜洋洋還想請小朋友幫幫忙，再送一次貨。

要求：紅色的卡車裝水果，綠色的卡車裝玩具，每輛卡車上只裝兩樣同一類的貨物。

提問：你開的卡車是什么顏色的?上面裝了什么?

驗證：小司機們都送完了，我們來看看都送對了嗎?

4、結束語：今天小朋友們幫助了喜洋洋，它可真開心呀!下次如果喜洋洋公司里需要送貨的話，還請你們來幫忙。