心得體會(huì)的寫(xiě)作可以幫助我們了解自己的內(nèi)心感受和情緒變化，從而更好地調(diào)整自己的心態(tài)和情緒狀態(tài)。通過(guò)閱讀這些心得體會(huì)范文，可以激發(fā)我們自己的思考和創(chuàng)作靈感。
幼兒園老師經(jīng)驗(yàn)分享心得（通用23篇）篇一
第一段：引言（150字）。
在過(guò)去的十年里，我有幸扮演了一名教師的角色，與一批又一批的學(xué)生們相伴成長(zhǎng)。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅收獲了滿滿的教育成果，更積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和感悟。我希望通過(guò)分享這些心得體會(huì)，幫助更多的教師朋友們?cè)诮逃聵I(yè)中取得更好的效果，實(shí)現(xiàn)更大的成就。
第二段：理論與實(shí)踐的結(jié)合（250字）。
教育是一個(gè)綜合性極高的工作，理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的結(jié)合是取得良好教育效果的關(guān)鍵。在我實(shí)施教學(xué)的過(guò)程中，從來(lái)不只滿足于課本上的知識(shí)，而是更加注重學(xué)生的能力培養(yǎng)和思維方式的塑造。通過(guò)生動(dòng)的案例、實(shí)際的體驗(yàn)和互動(dòng)的討論，我?guī)椭鷮W(xué)生們將知識(shí)內(nèi)化為思維方式，提高解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新思維。在選擇課程內(nèi)容和教學(xué)方法時(shí)，我秉持著“因材施教”的原則，充分發(fā)掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn)和潛能，提供個(gè)性化的教育服務(wù)。
第三段：教學(xué)與情感的結(jié)合（250字）。
作為一名教師，我深知教學(xué)不只是傳遞知識(shí)，更是傳遞情感和人格塑造的過(guò)程。我努力成為學(xué)生們的朋友和親友，用愛(ài)心和耐心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，建立師生之間的信任和情感紐帶。師生之間的良好互動(dòng)和溝通是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的基礎(chǔ)，我鼓勵(lì)學(xué)生們積極表達(dá)自己的想法和感受，鼓勵(lì)他們相信自己的能力和潛力。我經(jīng)常組織班級(jí)活動(dòng)和文化課程，培養(yǎng)學(xué)生們的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，為他們提供一個(gè)充滿關(guān)愛(ài)和支持的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第四段：家校合作的重要性（250字）。
在教育事業(yè)中，家庭和學(xué)校是孩子成長(zhǎng)的兩個(gè)重要陣地。為了真正實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，教師和家長(zhǎng)之間的緊密合作至關(guān)重要。我積極參與家校溝通和交流活動(dòng)，與家長(zhǎng)建立良好的合作關(guān)系。我及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，并與家長(zhǎng)討論學(xué)生的問(wèn)題和解決方案。我也通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)和家庭訪問(wèn)的方式，更加了解學(xué)生的家庭環(huán)境和需求，從而更加有針對(duì)性地開(kāi)展教育工作。家庭和學(xué)校的緊密合作，將創(chuàng)造更為有利的成長(zhǎng)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
第五段：未來(lái)展望（300字）。
教育事業(yè)是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和樂(lè)趣的事業(yè)，而別人在我身上看到的成就，都源于我對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和不斷追求。在未來(lái)的道路上，我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和探索，不斷提高自己的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生們提供更好的教育服務(wù)。我相信每一個(gè)孩子都是獨(dú)特的，都有無(wú)限的潛力，我愿意成為他們的引路人和伙伴，一同努力，共同成長(zhǎng)。
總結(jié)（100字）。
通過(guò)十年的教師經(jīng)驗(yàn)，我深知教育事業(yè)的重要性和有責(zé)任感。教學(xué)理論與實(shí)踐的結(jié)合、教學(xué)與情感的結(jié)合以及家校合作的重要性，是我在教育工作中積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)。在未來(lái)的工作中，我將繼續(xù)努力提高自己的教育能力，為孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。
幼兒園老師經(jīng)驗(yàn)分享心得（通用23篇）篇二
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！
今天很高興和大家坐在一起利用這個(gè)機(jī)會(huì)交流，談不上經(jīng)驗(yàn)，只是在這兩年擔(dān)任班主任工作中的一些感悟和大家交流一下。我們都知道，班主任官不大，但事不少，雖然事情繁雜瑣碎，但是每一件事情都很重要。如果不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水，收獲也不會(huì)從頭而降。相信，態(tài)度決定著一切。今天我就自己的工作談幾點(diǎn)體會(huì)：
剛踏入師范學(xué)校的時(shí)候，就被灌輸著要做一名有愛(ài)心，有責(zé)任心，有耐心的老師。高爾基所說(shuō)的：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)；只有用愛(ài)，才能教育孩子。”那怎樣去愛(ài)孩子呢？每一個(gè)孩子都是一個(gè)家庭的未來(lái)，孩子們大部分的時(shí)間都與我們老師在一起，我們一起學(xué)習(xí)，一起玩。
對(duì)于幼兒一天的表現(xiàn)，我們都要耐心，細(xì)心的去關(guān)注。對(duì)于一些心情不好的，身體不適的我們就多加關(guān)注。我們知道，每個(gè)班總會(huì)有很調(diào)皮的孩子，第一年工作就帶了很多問(wèn)題生的班級(jí)，一天放學(xué)，園長(zhǎng)在校門(mén)口對(duì)我和何老師說(shuō)：行為習(xí)慣有問(wèn)題的孩子就把他們拉在自己身邊，和你一起做做事情，讓他們所有的注意力跟著老師。
這樣的方法我用到現(xiàn)在，現(xiàn)在我們班的王蘇成小朋友學(xué)習(xí)的接受能力比較差，還總是去招惹人家，我時(shí)常把他拉在身邊，開(kāi)始幾次他很反感，我就帶他一起做，現(xiàn)在他每次都會(huì)主動(dòng)幫我清理垃圾，利用這個(gè)機(jī)會(huì)也會(huì)教教他顏色，數(shù)字的知識(shí)。現(xiàn)在的他比起以前懂事了很多。
我一直堅(jiān)信：積千累萬(wàn),不如養(yǎng)成個(gè)好習(xí)慣。幼兒時(shí)期是養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。從中班起，我就要求孩子們?nèi)绾畏诸?lèi)，如何收拾教玩具，拿了東西要物歸原處。午睡的時(shí)候，我們會(huì)提前進(jìn)午睡時(shí)，要求孩子們把自己的衣服疊整齊，鞋子放在床底下也要放整齊。
一個(gè)月下來(lái)，孩子們基本都能自覺(jué)地整理好自己的衣物，冬天的棉襖很厚，怕放在床上孩子們睡得不好，我就提議說(shuō)可以放在空桌子上，但是孩子們還是把棉襖疊的整整齊齊的放在腳后跟。孩子們已經(jīng)習(xí)慣吧衣服疊的好好的放在自己的床上，有時(shí)候還會(huì)相互比較誰(shuí)的衣服疊的好，誰(shuí)的被子疊得整齊呢。
到了大班，孩子的自理能力有了很大的提高，每一次玩具或者材料的投放，我都會(huì)先讓孩子集體看，什么東西放在什么位置，然后再進(jìn)行活動(dòng)。幾次下來(lái)，孩子們自己都會(huì)監(jiān)督，能力強(qiáng)的幼兒還會(huì)主動(dòng)檢查是否有擺放整齊。幼兒園的一日活動(dòng)皆是課，每一個(gè)細(xì)節(jié)我們都要關(guān)注到。
我們還可通過(guò)談話，講培養(yǎng)幼兒好習(xí)慣故事、兒歌、游戲等形式，強(qiáng)化幼兒的活動(dòng)常規(guī)，加強(qiáng)生活能力的培養(yǎng)，如：整理自己的抽屜、管理好自己的物品、準(zhǔn)時(shí)入園、早睡早起、安靜就餐、關(guān)心別人、節(jié)約用水、講衛(wèi)生，讓孩子們從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
幼兒生活自理能力是孩子獨(dú)立性發(fā)展的第一步，由于現(xiàn)在帶的是大班的幼兒，自理能力教中班有了很大的進(jìn)步。我們?nèi)齻€(gè)老師一致認(rèn)為孩子能做的事情就讓孩子自己來(lái)做：如收拾桌子，收拾自己的床鋪等，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的孩子幫助能力稍弱的孩子。這幾天由于環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，班級(jí)里面材料比較多，孩子們很積極地幫我做東西，江欣桐小朋友拿著掃把幫我把垃圾掃掉，一下子覺(jué)得孩子長(zhǎng)大了很多。
播種一種信念，收獲一種行動(dòng)；播種一種行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運(yùn)。”信念變成了行動(dòng),行動(dòng)變成了習(xí)慣，習(xí)慣養(yǎng)成了性格，性格決定了命運(yùn)。
家園合作是班主任做好班級(jí)工作有效的途徑之一，所以必須努力做好。人們常說(shuō)：“好的開(kāi)始，是成功的一半”幼兒能高高興興地上幼兒園，將為幼兒開(kāi)展一日活動(dòng)奠定良好的情感基礎(chǔ)。所以早上來(lái)園時(shí)，我總是熱情的接待每一個(gè)孩子。
面帶笑容站在教室門(mén)口與幼兒互道“早上好”，因?yàn)槔蠋煹奈⑿梢詭С龊⒆拥男δ槪鲃?dòng)摸摸孩子的頭或手，讓孩子感到安全，親切。孩子情緒不好時(shí)，抱一抱孩子，讓孩子感到我對(duì)他的愛(ài)護(hù)、關(guān)心，用真誠(chéng)的、信任的眼光去看孩子，讓孩子感到暖暖的，蹲下來(lái)和孩子說(shuō)說(shuō)話，拉進(jìn)一下心靈的距離，讓孩子們覺(jué)得老師和他們是平等的。這樣孩子就會(huì)跟著你的感覺(jué)走，很快融入到幼兒園生活中，為健康發(fā)展打下良好基礎(chǔ)，最重要的是用早接待的時(shí)間巧妙地讓家長(zhǎng)感到，把孩子交給老師踏實(shí)、放心，取得了家長(zhǎng)的信任與支持。
教師與家長(zhǎng)的良好溝通是很必要的，中班的時(shí)候我們就建立了一個(gè)群，有時(shí)候我會(huì)把自己看到的一些關(guān)于教育孩子的內(nèi)容發(fā)上去，讓家長(zhǎng)們了解如何正確引導(dǎo)孩子。其中我們的家長(zhǎng)孩子群里溝通各自孩子的在家情況，我也會(huì)耐心的回復(fù)他們的提問(wèn)，相互的溝通更利于孩子的健康成長(zhǎng)，也利于家長(zhǎng)們對(duì)孩子教育的重視。
以前我跟家長(zhǎng)們說(shuō)過(guò)：“很多家長(zhǎng)會(huì)誤認(rèn)為孩子送到學(xué)校，教育就成了學(xué)校的事情。隨著孩子的成長(zhǎng)，我們?cè)絹?lái)越可以發(fā)現(xiàn)家庭教育對(duì)孩子的良好成長(zhǎng)同樣起著決定性的作用，所以家園聯(lián)合起來(lái)教育孩子對(duì)孩子的成長(zhǎng)有更大的幫助。”隨后家長(zhǎng)們都非常樂(lè)意與我溝通，尤其是王悅銘的媽媽?zhuān)郧皬牟还芎⒆樱翘焱蝗话l(fā)我信息說(shuō)：現(xiàn)在起我要好好關(guān)注孩子。我想對(duì)家長(zhǎng)良好的態(tài)度也是家園共育良好發(fā)展的開(kāi)端。
一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)集體，作為班主任就要跟配班老師做到真誠(chéng)、和諧。班內(nèi)教師之間配合的是否和諧直接影響到班級(jí)管理的好壞，教師之間要相互信任、相互幫助、相互取長(zhǎng)補(bǔ)短。作為班主任要處處以身作則，依靠模范帶頭作用來(lái)感染配班老師。在工作中我們可以換位思考，相互理解，體諒。
以上就是我班主任工作的一點(diǎn)感悟，總之，幼兒園工作是最辛苦的，幼兒園班主任要尊重自己，尊重每個(gè)孩子，尊重自己的工作，把自己全部的愛(ài)心、真心、耐心和責(zé)任心付與工作中，讓那些可愛(ài)的孩子在老師的帶領(lǐng)下盡情自由的展翅翱翔！謝謝大家！
幼兒園老師經(jīng)驗(yàn)分享心得（通用23篇）篇三
【導(dǎo)語(yǔ)】嬰幼兒從出生到長(zhǎng)大成人，是一個(gè)不斷進(jìn)步發(fā)展的過(guò)程，只有在幼兒園里接受很好的教育，孩子們才能夠更好地學(xué)習(xí)，并通過(guò)與幼兒園里許多幼兒的交流，去培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力、人際關(guān)系和社會(huì)融入力。今天本站為您分享了幼兒園育兒經(jīng)驗(yàn)與心得分享，歡迎各位的參考學(xué)習(xí)。
說(shuō)到育兒心得一時(shí)之間還真是無(wú)從下手。
記得春晚一位小朋友唱的：愛(ài)我你就陪陪我，愛(ài)我你就親親我，愛(ài)我你就夸夸我，愛(ài)我你就抱抱我。
一、多花點(diǎn)時(shí)間陪陪孩子。
由于工作原因大多數(shù)家長(zhǎng)都沒(méi)時(shí)間陪孩子，孩子總是跟著老人。像我們家只要我一有休息時(shí)間就帶著孩子出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，盡量多點(diǎn)時(shí)間和她在一齊，讓老人也有點(diǎn)私人空間。我們上班時(shí)間都挺早的，冬天孩子就和她奶奶睡一個(gè)房間，僅有周六佳佳才會(huì)和我睡在一齊。孩子十分盼望和我一齊的時(shí)光，我能夠講個(gè)好聽(tīng)的故事給她聽(tīng)，和她猜謎語(yǔ)，聽(tīng)她講學(xué)校的人和事，我還會(huì)和女兒講我學(xué)生時(shí)代的事。把孩子當(dāng)做一個(gè)朋友一樣交談，當(dāng)然這種交談是相互平等的。有時(shí)候孩子會(huì)“童言無(wú)忌”。有一次放學(xué)回家，她說(shuō)：xxx同學(xué)今日沒(méi)來(lái)上課，估計(jì)是到天堂去了吧。我當(dāng)時(shí)異常驚訝，就蹲下來(lái)問(wèn)她：“什么叫天堂？”佳佳說(shuō)：“就是天上，要坐飛機(jī)才能去的地方。”說(shuō)真的，當(dāng)時(shí)我真不明白怎樣向她解釋這個(gè)名詞，只能和她說(shuō)：“小朋友們都像天使一樣可愛(ài)健康，你們的翅膀就是腦袋里各種各樣的想法，經(jīng)過(guò)蠟筆能夠把想法畫(huà)出來(lái)，可是飛不到天堂里去的，那里不歡迎小朋友，以后也不要說(shuō)了好嗎”？孩子似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭。
二、孩子表現(xiàn)優(yōu)秀時(shí)要多鼓勵(lì)。
我們佳佳從小性格就比較內(nèi)向，說(shuō)話聲音小小的，看上去太“嫩”沒(méi)有別的孩子那么出道。有一次放學(xué)回家別的小朋友都貼到大蘋(píng)果娃娃了，可是佳佳沒(méi)有。她說(shuō)是因?yàn)槌澳嗤尥蕖钡母璩缓谩３赃^(guò)晚飯，她要和我玩上課的游戲，我就趁這個(gè)機(jī)會(huì)做了一回“教師”，用家里的電子琴?gòu)椓艘皇住赌嗤尥蕖返母瑁鸭褤u頭晃腦地唱完了整首歌。“佳佳唱的很棒啊，歌詞唱的很對(duì)，可能在學(xué)校唱歌你聲音太小了教師聽(tīng)不到，要是聲音再大點(diǎn)就更好了”我試著鼓勵(lì)她一下。孩子聽(tīng)到贊美的話更起勁了，要求再來(lái)一遍，顯然第二次唱的更好更有自信了。
三、對(duì)孩子不能光靠“紙上談兵”。
每一天我下班回到家，都會(huì)看到佳佳在外面玩滑板車(chē)，佳佳看到我回來(lái)都會(huì)去接我。然后給我一個(gè)大大的擁抱說(shuō)：“媽媽?zhuān)蚁肽懔恕！薄拔乙彩恰比缓髸?huì)抱她一會(huì)再去忙自我的事。這是每一天的必修課，擁抱是表達(dá)感情最簡(jiǎn)單最直接的方法。
每個(gè)孩子都有自我的特性。我家佳佳是比較乖的小孩，天性很難改變。但也有不聽(tīng)話的時(shí)候，遇到不稱(chēng)心的事情就會(huì)大哭，閉著眼睛叫的很響，眼淚很少的那種。每次遇到她無(wú)理取鬧我就狠狠心不理她，讓她一個(gè)人喊到?jīng)]勁再好好講道理。但不是每次都能成功，等她平復(fù)心境再重提舊題時(shí)，她就像受到天大的委屈一樣淚眼婆娑一發(fā)不可收拾。幾次下來(lái)我就覺(jué)得是我時(shí)機(jī)沒(méi)有把握對(duì)，再晚一點(diǎn)舊話重提也許效果就不一樣了。
總的來(lái)說(shuō)，對(duì)待孩子要像對(duì)待自我一樣，想想我們小的時(shí)候也是那般淘氣，大人看來(lái)很幼稚的事情我們小時(shí)候也干過(guò)，總想有人能夠陪自我說(shuō)話做游戲，自我有了想法總期望父母能夠理解自我，換位思考之后處理孩子問(wèn)題就容易多了。
曾子日“未有學(xué)養(yǎng)子而后嫁者也”，我們大多是當(dāng)了父母才開(kāi)始學(xué)習(xí)怎樣養(yǎng)育孩子的，一路走來(lái)算是摸著石頭過(guò)河，隨著孩子的不斷成長(zhǎng)我們的育兒方法也在不斷改變，我也時(shí)常否定自我以往的堅(jiān)持。對(duì)于孩子的教育自我沒(méi)有太多的經(jīng)驗(yàn)，只想跟大家分享一點(diǎn)心得體會(huì)，算是拋磚引玉吧。
一、用豐盈歡樂(lè)的心態(tài)養(yǎng)育孩子。
在磊磊上幼兒園之前我是一個(gè)專(zhuān)職媽媽?zhuān)m然養(yǎng)育孩子的過(guò)程難免辛苦和困惑，但更多時(shí)候是歡樂(lè)和幸福的，我很享受和孩子一齊成長(zhǎng)的這個(gè)過(guò)程。孩子是上天賜給我們的禮物，孩子借我們而來(lái)，我們也借孩子回去，跟孩子一齊玩游戲，聽(tīng)故事，做手工，吃零食等等，重溫童年最歡樂(lè)的時(shí)光。我不認(rèn)為養(yǎng)兒育女是一種絕對(duì)的付出，其實(shí)父母養(yǎng)育子女的生命，子女成就父母的慧命，我們?cè)谂愫⒆映砷L(zhǎng)的過(guò)程中也在不斷完善和成就自我。我對(duì)孩子的未來(lái)沒(méi)有太多的設(shè)想，只期望他健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)。
二、用尊重成就孩子。
三、培養(yǎng)孩子的社交本事。
從小我就讓磊磊學(xué)會(huì)分享，家里有好吃的必須是“長(zhǎng)者先，幼者后”，也時(shí)常提醒他對(duì)別人的好意表示感激，培養(yǎng)孩子的“感恩”之心。見(jiàn)到親友鄰居時(shí)要主動(dòng)問(wèn)好，以小主人的身份招待家里來(lái)的客人。我也經(jīng)常帶他參加一些團(tuán)體活動(dòng)，讓他更好地學(xué)會(huì)合作與分享，小朋友們間相處時(shí)能夠研究別人的要求，恰當(dāng)真實(shí)地表達(dá)自我的想法和意愿，合理的解決有關(guān)矛盾沖突。
四、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。
五、培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。
閱讀能開(kāi)啟孩子的智慧，豐富孩子的精神世界。在兒子磊磊幼時(shí)我就給他買(mǎi)了很多書(shū)(布布書(shū)，撕不爛的書(shū)，立體書(shū)，掛圖及各種繪本)，讓他從接觸玩具開(kāi)始就接觸了書(shū)，從咬書(shū)、撕書(shū)、玩書(shū)到看書(shū)是一個(gè)很自然的讀書(shū)過(guò)程。從磊磊六個(gè)月會(huì)坐時(shí)我們就開(kāi)始親子共讀了。磊磊剛會(huì)走路我就帶他去“神奇的移動(dòng)圖書(shū)館”借書(shū)，讓他感受車(chē)讀的樂(lè)趣。二歲以后我們幾乎每個(gè)周末都會(huì)去少兒圖書(shū)館，他喜歡自選一大堆書(shū)，每次都是“滿載而歸”就這樣，磊磊的閱讀興趣逐漸培養(yǎng)起來(lái)。閱讀能培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言本事，認(rèn)知水平，同時(shí)還能培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣與性格。親子閱讀，讓我跟孩子之間有了更多的共同語(yǔ)言，更了解孩子，增進(jìn)了親子關(guān)系，也讓我減少了對(duì)孩子的直接說(shuō)教，而是經(jīng)過(guò)閱讀來(lái)教育孩子，當(dāng)然這是一個(gè)持之以恒的過(guò)程。
幼兒園老師經(jīng)驗(yàn)分享心得（通用23篇）篇四
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！
回顧這一學(xué)年的班主任工作，我很感謝這些天真爛漫的孩子，是他們，讓我學(xué)會(huì)了如何做好班主任工作，在一年的學(xué)習(xí)生活中，我們共同進(jìn)步，一起成長(zhǎng)，以下是我在工作中的幾點(diǎn)看法：
“良好的開(kāi)端是成功的一半”，如何做好班級(jí)工作，作為班主任要做到心中有數(shù)。在學(xué)期初認(rèn)真仔細(xì)地分析班級(jí)幼兒實(shí)際情況，結(jié)合本園的德育目標(biāo)要求制定詳盡的班級(jí)工作計(jì)劃，提前將解決問(wèn)題的措施想好，知道我要干什么，我該怎樣干，那么在開(kāi)展班級(jí)工作時(shí)，才能從容不迫。
一個(gè)班級(jí)是否具有良好的常規(guī)，直接關(guān)系到幼兒的成長(zhǎng)和教師一日活動(dòng)的質(zhì)量。如果一個(gè)班的常規(guī)沒(méi)有建立好，幼兒沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，教師在一日活動(dòng)中就會(huì)花大量的時(shí)間和精力去維持秩序，從而影響教學(xué)質(zhì)量。常規(guī)的培養(yǎng)是循序漸進(jìn)、日積月累的工作，并非一朝一夕之工，它需要三個(gè)老師平時(shí)的堅(jiān)持，從細(xì)節(jié)處抓起，教師要將常規(guī)教育滲透在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中，如要求幼兒輕輕走路、雙手抬小椅子、進(jìn)園向老師同伴問(wèn)好、不說(shuō)臟話、不爭(zhēng)搶玩具、不亂丟紙屑等等，只有班上的常規(guī)好了，幼兒的習(xí)慣好了，我們的工作才能更好地開(kāi)展。
班主任的工作是瑣碎的，尤其是幼兒園的班主任工作，每天面對(duì)的是毫無(wú)行為能力的小朋友，更要把工作做細(xì)、做實(shí)。從早上入園的晨間接待、家長(zhǎng)囑托，缺勤幼兒的缺勤原因，幼兒活動(dòng)情況，午休時(shí)的交接班等等都要做好詳細(xì)記錄，做到有案可查。
安全工作重于泰山。安全是我們時(shí)刻關(guān)注的問(wèn)題，更是工作的重中之中，沒(méi)有了安全，教育從何談起。在日常活動(dòng)中，我與兩位教師能夠重視幼兒的安全防范和保護(hù)，及時(shí)排查各種安全隱患，隨時(shí)關(guān)注每位幼兒身體健康狀況、精神面貌、情緒變化，及時(shí)、恰當(dāng)?shù)亟o予照顧和引導(dǎo)。并相對(duì)的對(duì)孩子進(jìn)行一些安全教育課，此外在節(jié)日前、假期前、周五下午我們還相機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，讓幼兒從思想上引起重視，讓幼兒健康成長(zhǎng)。
幼兒園提的是保教工作，保育在先，教育在后。為了確保每個(gè)幼兒在健康的環(huán)境里成長(zhǎng)，一定要做好班上的消毒衛(wèi)生工作。作為班主任，我每天督促保育老師每餐消毒桌面，每天消毒地面、毛巾，使用過(guò)的口杯消毒水浸泡消毒，定期清洗被套，吃東西前組織幼兒用肥皂洗手，并教會(huì)幼兒正確的洗手方法。此外還積極取得家長(zhǎng)的配合，請(qǐng)家長(zhǎng)在家中督促幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。對(duì)于個(gè)別衛(wèi)生習(xí)慣較差的幼兒不另眼相待，利用班級(jí)的榜樣示范效應(yīng)影響同化他們，幫助他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
俗話說(shuō)：“有緣千里來(lái)相會(huì)，無(wú)緣對(duì)面手難牽”，是緣分讓三個(gè)老師走到一個(gè)班，作為班主任要協(xié)調(diào)好三個(gè)老師的關(guān)系，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，齊心協(xié)力搞好班級(jí)工作。要善于利用配班老師的優(yōu)勢(shì)來(lái)帶動(dòng)班級(jí)體的進(jìn)步，遇到班上的大小事情多商量，多溝通，只有老師團(tuán)結(jié)了，班級(jí)才有凝聚力。一年來(lái)，我們?nèi)焕蠋熀献骱苡淇欤浜系囊埠苣酰瑢W(xué)期初，我們根據(jù)班級(jí)情況商量制定各種計(jì)劃，在“六一”節(jié)目排練、舞蹈的編排、班級(jí)常規(guī)的加強(qiáng)等許多工作時(shí)，我們更是有商有量，在我們的共同努力配合下，孩子各方面能力均得到了有效的提高。
幼兒園老師經(jīng)驗(yàn)分享心得（通用23篇）篇五
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！
很高興能跟各位班主任進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。這次我想交流的是關(guān)于家園共育方面的一些工作。
在學(xué)期初開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，有家長(zhǎng)詢(xún)問(wèn)，孩子晚上到家問(wèn)他在幼兒園學(xué)了什么，大都是不知道或者說(shuō)忘記了，而在黑板上公布的今日所學(xué)也多被來(lái)接孩子的爺爺奶奶給忽略掉，希望能想個(gè)辦法解決，以便讓家長(zhǎng)進(jìn)行更好的親子交流。于是，每天下午放學(xué)后，我會(huì)通過(guò)校訊通給家長(zhǎng)發(fā)送今日所學(xué)內(nèi)容和今日之星，也會(huì)提及孩子需要在哪些方面做得更好，哪些方面表現(xiàn)得不足，或者是孩子們需要養(yǎng)成怎樣的行為習(xí)慣，讓家長(zhǎng)知道自己孩子的表現(xiàn)，幫他們改掉一些不好的行為習(xí)慣。在周末時(shí)，會(huì)給家長(zhǎng)發(fā)送一些溫馨提示或教育指導(dǎo)。家長(zhǎng)普遍反映這樣做的效果很不錯(cuò)。
學(xué)習(xí)單那本作業(yè)在班里基本上沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的時(shí)間讓孩子去完成，所以我會(huì)在學(xué)期初發(fā)給孩子，讓家長(zhǎng)放在家里當(dāng)作家庭作業(yè)，每周會(huì)提醒家長(zhǎng)與孩子共同完成一課作業(yè)，既讓孩子有所學(xué)，又增進(jìn)親子共讀的情感。
在家長(zhǎng)接送孩子時(shí)，雖然時(shí)間很短，但我都會(huì)及時(shí)跟家長(zhǎng)溝通，哪怕就是一兩句話，也讓家長(zhǎng)覺(jué)得是重視他們的孩子，家長(zhǎng)也會(huì)很配合的進(jìn)行溝通，有時(shí)也會(huì)主動(dòng)跟教師溝通。這學(xué)期，明顯能感覺(jué)到本班家長(zhǎng)對(duì)我的信任和理解。
說(shuō)完家園共育，想再說(shuō)一下關(guān)于課前活動(dòng)的一點(diǎn)做法。早上第一節(jié)活動(dòng)和下午的活動(dòng)前感覺(jué)比較慌亂，上課時(shí)孩子常常靜不下來(lái)，所以我會(huì)在孩子們?nèi)胱螅眠m當(dāng)音量播放一曲輕音樂(lè)，讓孩子感受一下。剛開(kāi)始時(shí)，孩子們其實(shí)不太聽(tīng)得進(jìn)去，可沒(méi)過(guò)多久，孩子們也習(xí)慣了課前聽(tīng)音樂(lè)這個(gè)環(huán)節(jié)，也能認(rèn)真的去聽(tīng)，比如現(xiàn)在課前，我播放輕音樂(lè)，孩子們都能保持安靜認(rèn)真聆聽(tīng)，部分孩子還能跟著舒緩的音樂(lè)做一些動(dòng)作，聽(tīng)完一曲就開(kāi)始進(jìn)入正式的活動(dòng)，孩子們也能保持一個(gè)平和的心態(tài)，不會(huì)太焦躁，這個(gè)方法大家也可以嘗試一下。
雖然我沒(méi)有太多的工作和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，雖然被家長(zhǎng)認(rèn)為長(zhǎng)得不像班主任，雖然有時(shí)也會(huì)對(duì)一堆的瑣事手忙腳亂，但是我會(huì)真誠(chéng)的去面對(duì)這份工作，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，爭(zhēng)取做得更好。既為之，便盡力。
幼兒園老師經(jīng)驗(yàn)分享心得（通用23篇）篇六
第一段：導(dǎo)論（引入話題，表述觀點(diǎn)）。
現(xiàn)如今，隨著教育的不斷發(fā)展和進(jìn)步，越來(lái)越多的年輕人選擇了成為一名教師。青年老師既有耐心又有創(chuàng)新意識(shí)，對(duì)學(xué)生有著獨(dú)到的理解。本文將分享一些青年老師在教學(xué)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)，希望能夠給其他青年老師帶來(lái)一些建議和思考。
第二段：理論支持（解釋為何青年老師的特點(diǎn)重要）。
青年老師的特點(diǎn)在教師隊(duì)伍中顯得尤為重要。首先，他們更容易與學(xué)生建立起親近的關(guān)系，帶給學(xué)生更多的信任和依賴(lài)感。年輕人的思維方式和興趣愛(ài)好也更貼近學(xué)生，能夠更好地與學(xué)生溝通和交流。其次，青年老師在教學(xué)中更愿意嘗試新的教育理念和方法，注重創(chuàng)新和變革。他們通過(guò)多種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度和積極性。青年老師能夠更快地適應(yīng)教育環(huán)境的變化和需求，為學(xué)生提供更好的教育體驗(yàn)。
第三段：經(jīng)驗(yàn)分享（分享青年老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)）。
青年老師在教學(xué)中積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)，其中之一是個(gè)性化教育。他們尊重學(xué)生的個(gè)性差異，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的需求和特點(diǎn)，采取不同的教學(xué)方式和策略，幫助學(xué)生全面發(fā)展。另外，青年老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，在課堂上營(yíng)造積極活躍的氛圍。他們鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)、討論，并及時(shí)給予反饋和鼓勵(lì)。此外，青年老師還善于利用現(xiàn)代科技手段輔助教學(xué)，為學(xué)生提供更豐富的學(xué)習(xí)資源和機(jī)會(huì)。
第四段：心得體會(huì)（分析青年老師所得的益處）。
作為一名青年老師，我深有體會(huì)地感受到了這份工作的樂(lè)趣和挑戰(zhàn)。通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)和交流，我更加了解了每個(gè)學(xué)生的需求和潛力。我也更加自信地嘗試新的教學(xué)方法和策略，不斷提升自己的教育能力。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)個(gè)性化教育，我能夠幫助學(xué)生發(fā)掘自己的優(yōu)勢(shì)和興趣，并更好地發(fā)展自己的能力。同時(shí)，教育也是一個(gè)相互學(xué)習(xí)的過(guò)程，每天都能從學(xué)生身上學(xué)到新的東西。
第五段：總結(jié)（強(qiáng)調(diào)對(duì)青年老師的期望和重要性）。
青年老師在教育事業(yè)中發(fā)揮著重要的作用。他們的活力和創(chuàng)新能夠?yàn)榻逃龓?lái)新的希望和變革。然而，青年老師還需要不斷探索和學(xué)習(xí)，提高自己的教育素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)水平。同時(shí)，其他教育工作者也應(yīng)該為青年老師提供更好的支持和指導(dǎo)，共同推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。希望未來(lái)有更多年輕人選擇成為一名教師，共同為培養(yǎng)更好的下一代貢獻(xiàn)力量。
第一段：引入話題，表述觀點(diǎn)；
第二段：解釋為何青年老師的特點(diǎn)重要；
第四段：分析青年老師所得的益處；
第五段：強(qiáng)調(diào)對(duì)青年老師的期望和重要性；
每一段都有明確的主題和論點(diǎn)，相互之間也有明確的過(guò)渡。通過(guò)這樣的五段式結(jié)構(gòu)，文章內(nèi)容緊湊連貫，邏輯清晰，能夠清楚地表達(dá)出關(guān)于“青年老師經(jīng)驗(yàn)分享心得體會(huì)”的主題。
幼兒園老師經(jīng)驗(yàn)分享心得（通用23篇）篇七
作為一名擁有十年教齡的老師，我有幸在這個(gè)教育領(lǐng)域積累了大量寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在這十年間，我與無(wú)數(shù)學(xué)生和家長(zhǎng)交流互動(dòng)，不斷調(diào)整自己的教學(xué)方法和理念。今天，我希望能夠分享這些經(jīng)驗(yàn)并談?wù)勎业捏w會(huì)，以期對(duì)于那些從事或?qū)⒁獜氖陆逃ぷ鞯娜藗兲峁┮恍﹩l(fā)和幫助。
第二段：重視學(xué)生的個(gè)體差異。
十年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我，一個(gè)成功的教學(xué)方法需要適應(yīng)每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異。每個(gè)學(xué)生都有自己的興趣、才能和學(xué)習(xí)方式。因此，我會(huì)花時(shí)間和精力去了解每個(gè)學(xué)生的需求和優(yōu)勢(shì)，并深入地與他們溝通，以確保他們的學(xué)習(xí)得到最佳效果。這種重視學(xué)生個(gè)體差異的態(tài)度能夠激發(fā)學(xué)生的潛力，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中更加主動(dòng)、積極。
第三段：立足于學(xué)科教學(xué)的全面培養(yǎng)。
教師不僅僅要傳授知識(shí)，還要從更廣闊的角度來(lái)培養(yǎng)學(xué)生。在十年的教學(xué)中，我意識(shí)到學(xué)科教學(xué)的培養(yǎng)除了知識(shí)本身，還需要注重學(xué)生的思維能力、解決問(wèn)題的能力、團(tuán)隊(duì)合作以及人際交往能力等方面。因此，我經(jīng)常在課堂上引導(dǎo)學(xué)生思考、分析和解決問(wèn)題，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的專(zhuān)注力和自主學(xué)習(xí)的能力。這種全面培養(yǎng)的教學(xué)方法能夠使學(xué)生在具體學(xué)科之外獲得更多的技能和素質(zhì)，從而更好地適應(yīng)將來(lái)的社會(huì)和工作。
第四段：與家長(zhǎng)建立緊密的合作關(guān)系。
在教育工作中，與家長(zhǎng)的合作是至關(guān)重要的。畢竟，家長(zhǎng)是孩子最重要的支持者和監(jiān)護(hù)人。通過(guò)十年的和家長(zhǎng)的交流與合作，我發(fā)現(xiàn)與家長(zhǎng)建立緊密的合作關(guān)系能夠更好地了解孩子的家庭背景、學(xué)習(xí)情況和特點(diǎn)，使得我能夠有針對(duì)性地提供更好的教育服務(wù)。在日常工作中，我會(huì)耐心傾聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn)和關(guān)切，與他們共同制定孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并主動(dòng)與他們保持溝通，確保家校合作的有效進(jìn)行。
第五段：不斷反思與更新。
十年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我，教育是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程。每一次教學(xué)都是一次挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)，我們需要不斷地反思自己的教學(xué)方法，跟進(jìn)時(shí)代發(fā)展和學(xué)生需求的變化。為此，我會(huì)參加教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討會(huì)，與同事們交流分享自己的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，以不斷豐富自己的教學(xué)知識(shí)和技能。同時(shí)，我也會(huì)經(jīng)常關(guān)注與學(xué)生相關(guān)的學(xué)術(shù)研究和最新教育理念，以保持自己的教育觀念與時(shí)俱進(jìn)。
結(jié)論：
總結(jié)起來(lái)，十年的教育經(jīng)驗(yàn)給了我很多寶貴的啟發(fā)。重視學(xué)生的個(gè)體差異、全面培養(yǎng)學(xué)生、與家長(zhǎng)建立緊密的合作關(guān)系以及不斷反思與更新都是構(gòu)建一個(gè)成功教育體系的重要方面。希望我的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)能夠?qū)V大教育工作者提供一些幫助和啟示，讓我們能夠共同為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
幼兒園老師經(jīng)驗(yàn)分享心得（通用23篇）篇八
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！
今天能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)和大家一起交流感到很榮幸。其實(shí)在座的各位班主任和老師都是我學(xué)習(xí)的榜樣，談不上班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，在這里說(shuō)一說(shuō)我對(duì)班級(jí)管理的'一點(diǎn)看法。作為班主任，我們深有體會(huì)，工作瑣碎，繁雜，學(xué)生每天的學(xué)習(xí)我們要關(guān)心，班級(jí)的紀(jì)律我們要費(fèi)心，班級(jí)的衛(wèi)生我們也要操心，每天下來(lái)我們經(jīng)常是筋疲力盡，心里嘮叨不斷，學(xué)生難管。下面是工作中我的一點(diǎn)看法：
作為班主任首先必須對(duì)自己的學(xué)生有全面的了解，要善于洞察學(xué)生的心靈，摸清學(xué)生的心理特點(diǎn)，體會(huì)他們的內(nèi)心要求。特別是剛接手班主任；了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在；了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)，還要研究學(xué)生的個(gè)性特征；了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
好習(xí)慣是良好的開(kāi)始，剛開(kāi)始一段時(shí)間，班主任一定要跟上，時(shí)刻注意觀察學(xué)生的行為。培養(yǎng)他們不亂扔廢紙、彎腰撿紙的習(xí)慣；培養(yǎng)他們上課遇到問(wèn)題舉手的習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生尊師敬老、講文明、懂禮貌的習(xí)慣。對(duì)各方面的習(xí)慣進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，要常檢查，常落實(shí)。培養(yǎng)好習(xí)慣不是一朝一夕的事情，必須付出長(zhǎng)期的努力，老師要說(shuō)話算話，對(duì)學(xué)生提出的要求一定要嚴(yán)格實(shí)施，決不能輕易改變直到孩子良好習(xí)慣養(yǎng)成為止。如果可行的話，教師最好是能起到示范作用，如：不亂扔紙屑，年段室保持干凈整潔，教室講臺(tái)物件擺放井然有序。學(xué)習(xí)上抓好早讀及課堂常規(guī)訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生寫(xiě)一首好字（這點(diǎn)本人是很希望我們學(xué)生能夠做到，不僅僅是對(duì)于學(xué)習(xí)有所幫助，也可以培養(yǎng)學(xué)生的興趣，鍛煉學(xué)生的毅力）。例外課件活動(dòng)要教育學(xué)生做安全有益的游戲等。
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。當(dāng)班干部隊(duì)伍真正發(fā)揮出作用，班主任工作就會(huì)逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。班干部必須精心培養(yǎng)：其一，表?yè)P(yáng)優(yōu)點(diǎn)，樹(shù)立威信；其二，鼓勵(lì)班干部大膽工作，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。其三：班干部要以身作則，責(zé)任心強(qiáng)。其四：具體到人，分工明確。
班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心孩子，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛(ài)。是經(jīng)常與老師交流的孩子，他們各方面習(xí)慣都比較好，還能按老師的要求嚴(yán)格要求自己，約束其他同學(xué)，因?yàn)樗麄冇X(jué)得老師值得信賴(lài)。
我深感班主任工作責(zé)任重大，需要不斷地磨練提高。今天只是將這幾年班主任工作的一些做法和大家共同探討。以上說(shuō)的不當(dāng)之處，敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。謝謝！
幼兒園老師經(jīng)驗(yàn)分享心得（通用23篇）篇九
第一段：引言（150字）。
作為一名青年老師，我從教師實(shí)習(xí)開(kāi)始，經(jīng)歷了一段辛苦的歷程，但也積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。在這里，我愿意與大家分享這些經(jīng)驗(yàn)和心得，希望對(duì)其他青年老師有所啟發(fā)。
第二段：提前準(zhǔn)備（250字）。
要成為一名優(yōu)秀的青年老師，提前的準(zhǔn)備是非常重要的。在開(kāi)始教學(xué)前，我會(huì)花時(shí)間熟悉教材，了解學(xué)生的需求以及教學(xué)環(huán)境。此外，我還會(huì)研究與我教授科目相關(guān)的最新研究和教學(xué)方法，以便更好地傳授知識(shí)給學(xué)生。
第三段：與學(xué)生建立良好關(guān)系（300字）。
與學(xué)生建立良好關(guān)系對(duì)于一位青年老師來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。我意識(shí)到，學(xué)生們更愿意學(xué)習(xí)來(lái)自他們喜歡和尊重的老師的課程。因此，我注重與學(xué)生建立良好的溝通和信任，并尊重學(xué)生的個(gè)性和需求。這樣，學(xué)生們?cè)谡n堂上更加積極，也更容易與我建立良好的關(guān)系。
第四段：靈活運(yùn)用教學(xué)方法（300字）。
作為一名年輕的教師，我意識(shí)到每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式和興趣愛(ài)好。因此，我努力提供多種多樣的教學(xué)方法，為學(xué)生提供適合他們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。我使用的教學(xué)方法包括小組討論、角色扮演、實(shí)地考察等形式，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極參與其中。
第五段：不斷學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)（200字）。
雖然我已經(jīng)是一名教師，但我相信學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)是一個(gè)終身的過(guò)程。為了不斷提高自己的教學(xué)水平，我持續(xù)學(xué)習(xí)新的課程和教學(xué)方法，參加教學(xué)研討會(huì)，并與其他教師交流經(jīng)驗(yàn)。這樣，我可以不斷更新自己的知識(shí)，提供更好的教學(xué)質(zhì)量。
總結(jié)（200字）。
作為一名青年老師，在我的教學(xué)生涯中，我懂得了提前準(zhǔn)備的重要性，建立良好關(guān)系的關(guān)鍵，靈活運(yùn)用教學(xué)方法的技巧以及持續(xù)學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的必要性。這些經(jīng)驗(yàn)和心得不僅讓我成為一名更好的教師，也讓我更加熱愛(ài)教育事業(yè)。我希望我的經(jīng)驗(yàn)和心得能夠?qū)ζ渌嗄杲處熎鸬揭欢ǖ膯l(fā)，共同為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀學(xué)生而努力。
幼兒園老師經(jīng)驗(yàn)分享心得（通用23篇）篇十
第一段：引言（200字）。
身為一名教育工作者，我十年來(lái)一直致力于教育事業(yè)，見(jiàn)證了許多學(xué)生從稚嫩到成長(zhǎng)的過(guò)程。這十年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)給予了我很多寶貴的啟示，我愿意將這些心得與大家分享。本文將分為五個(gè)部分，分別從師生互動(dòng)、教學(xué)方法、學(xué)生成長(zhǎng)、家校合作和教師成長(zhǎng)等角度來(lái)探討這些經(jīng)驗(yàn)。希望這些經(jīng)驗(yàn)?zāi)芙o予其他教育工作者一些啟示，提升他們的教育水平和教學(xué)效果。
第二段：師生互動(dòng)（200字）。
在我十年的教學(xué)生涯中，我認(rèn)識(shí)到師生互動(dòng)是一項(xiàng)至關(guān)重要的教學(xué)工作。通過(guò)建立良好的師生關(guān)系，我可以更好地了解學(xué)生的需求和困難，并能給予他們更好的幫助和指導(dǎo)。因此，我經(jīng)常積極與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們的興趣愛(ài)好和學(xué)習(xí)風(fēng)格，因此更容易與他們建立起信任和尊重的關(guān)系。在這種良好的互動(dòng)中，我也努力發(fā)掘?qū)W生的優(yōu)勢(shì)和潛力，并通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)和小組討論等形式，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
第三段：教學(xué)方法（200字）。
在十年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中，我逐漸摸索出一套適合不同學(xué)生的教學(xué)方法。我始終堅(jiān)信個(gè)性化的教學(xué)是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。每個(gè)學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力水平，因此，我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，以更好地滿足他們的需求。我注重培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和問(wèn)題解決能力，鼓勵(lì)他們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。我也鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和團(tuán)隊(duì)合作，以促進(jìn)他們的思維和交流能力的發(fā)展。
第四段：學(xué)生成長(zhǎng)（200字）。
教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展，而不僅僅是學(xué)術(shù)上的進(jìn)步。我發(fā)現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情對(duì)他們的成長(zhǎng)至關(guān)重要。因此，我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生參與課外活動(dòng)和社區(qū)服務(wù)，使他們能夠拓寬眼界，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和領(lǐng)導(dǎo)能力。在學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程中，我還非常注重培養(yǎng)他們的自信心和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，讓他們能夠在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中積極面對(duì)挑戰(zhàn)。
第五段：家校合作和教師成長(zhǎng)（200字）。
為了更好地滿足學(xué)生的需求，家校合作是不可或缺的。我始終重視與家長(zhǎng)的溝通，及時(shí)了解孩子在家中的情況，以便更好地指導(dǎo)他們。同時(shí)，我也鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與學(xué)校的活動(dòng)，加強(qiáng)家校合作關(guān)系。此外，作為一名教育工作者，我也要不斷提升自己的教育水平和專(zhuān)業(yè)能力。我定期參加教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討會(huì)，了解最新的教學(xué)方法和研究成果。我也通過(guò)與其他教師交流和分享經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育水平。
結(jié)尾（100字）。
十年來(lái)，我通過(guò)親身經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)了師生互動(dòng)、教學(xué)方法、學(xué)生成長(zhǎng)、家校合作和教師成長(zhǎng)等方面的重要性。這些經(jīng)驗(yàn)讓我更加明確了自己的教育信念和目標(biāo)。我希望將這些經(jīng)驗(yàn)分享給其他教育工作者，希望他們能從中受益，提升自己的教育水平和教學(xué)效果。在未來(lái)的歲月里，我將繼續(xù)努力，追求教育事業(yè)上的卓越，為學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
幼兒園老師經(jīng)驗(yàn)分享心得（通用23篇）篇十一
作為一名青年老師，步入教育界只有短短幾年的時(shí)間，但在這個(gè)過(guò)程中，我積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和收獲了許多寶貴的體會(huì)。今天，我想把這些經(jīng)驗(yàn)與大家分享，希望能對(duì)其他青年老師有所幫助。作為一名年輕的教育工作者，我深知自己責(zé)任重大，但也深信只有不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，才能更好地為學(xué)生服務(wù)。
第二段：理想與挑戰(zhàn)。
每個(gè)青年老師都懷揣著理想走進(jìn)教育這個(gè)領(lǐng)域，渴望用自己的才華和熱情點(diǎn)燃學(xué)生的希望之火。然而，在這個(gè)過(guò)程中，我們也面臨著各種挑戰(zhàn)。首先是缺乏經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技巧，無(wú)法駕馭一堂課并且激發(fā)學(xué)生的興趣。其次是與學(xué)生之間的溝通問(wèn)題，不同年齡段的學(xué)生具有各自不同的特點(diǎn)和需求，我們需要用不同的方式與他們建立起良好的關(guān)系。此外，時(shí)間管理也是我們面臨的一大難題，如何在有限的時(shí)間內(nèi)做到高效地備課、批改作業(yè)和與學(xué)生互動(dòng)，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)也是一項(xiàng)巨大的挑戰(zhàn)。
第三段：成長(zhǎng)與收獲。
盡管有挑戰(zhàn)，但我相信只有不斷成長(zhǎng)才能面對(duì)更大的挑戰(zhàn)。在與學(xué)生相處的過(guò)程中，我意識(shí)到要理解并滿足他們的需求，就必須持續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)技巧。我積極參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討會(huì)，與其他老師交流經(jīng)驗(yàn)，并且不斷改進(jìn)我的教學(xué)方法。通過(guò)與學(xué)生互動(dòng)，我深刻地理解到與他們建立良好關(guān)系的重要性。我鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)和分享自己的想法，努力成為他們的朋友和導(dǎo)師。此外，我也學(xué)會(huì)了合理管理時(shí)間，將每一天的時(shí)間充分利用，并制定合理的計(jì)劃，以確保能夠高效地完成瑣碎的工作。
第四段：教育的力量。
在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我體會(huì)到了教育的力量。每當(dāng)看到一位學(xué)生因?yàn)槲业闹笇?dǎo)而進(jìn)步，或是突破了自己的限制，我都感到非常欣慰和驕傲。教育是改變命運(yùn)的關(guān)鍵，我們作為青年老師有責(zé)任給予學(xué)生最好的教育資源和機(jī)會(huì)，幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。即使遇到困難，我也心存希望，相信通過(guò)不懈努力和無(wú)私奉獻(xiàn)，我們可以為每一個(gè)學(xué)生創(chuàng)造更美好的未來(lái)。
第五段：未來(lái)展望。
作為一名青年老師，我對(duì)未來(lái)充滿了希望和憧憬。我期待繼續(xù)發(fā)展自己的職業(yè)生涯，獲得更多的教育經(jīng)驗(yàn)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)。我希望能夠成為一名優(yōu)秀的教育家，為學(xué)生們提供最好的教育，并激勵(lì)他們追求自己的夢(mèng)想。同時(shí)，我也希望能夠與更多的教育界同行交流和合作，共同努力，推動(dòng)教育事業(yè)的進(jìn)步。
總結(jié)：
在教育這個(gè)領(lǐng)域，青年老師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重大責(zé)任。通過(guò)不斷成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)，我們能夠應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)并實(shí)現(xiàn)自己的教育理想。而教育的力量在我們的付出中得以顯現(xiàn)，每一位學(xué)生的進(jìn)步都是我們最大的驕傲和動(dòng)力。期望未來(lái)，我們能繼續(xù)努力，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
幼兒園老師經(jīng)驗(yàn)分享心得（通用23篇）篇十二
我們班主任黃老師。她從二年級(jí)下學(xué)期開(kāi)始教我們語(yǔ)文。她給我的第一形象是這樣的：長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的臉龐，和藹可親。她有時(shí)候很幽默，有時(shí)候非常嚴(yán)肅，有時(shí)候遇到某些事情就會(huì)大發(fā)雷霆。但是她非常關(guān)心我們，無(wú)論是成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生還是成績(jī)普通的學(xué)生，她都一視同仁。
每當(dāng)我們是認(rèn)真的聽(tīng)寫(xiě)，還是聚精會(huì)神地寫(xiě)作業(yè)時(shí)，她都會(huì)說(shuō)一句話：“一二三，紅綠燈!”我相信不知情的同學(xué)們都以為這是一個(gè)普普通通的游戲，不!這不是游戲，而是老師每時(shí)每刻都在提醒我們不管什么時(shí)候都要挺直腰，抬起頭，注意寫(xiě)字姿勢(shì)，老師真是用心良苦啊!
還有一次，我們班的幾個(gè)男同學(xué)打架，一位男同學(xué)還被推到桌子角上撞傷頭，流血了。老師聽(tīng)說(shuō)后，不管三七二十一立刻趕到現(xiàn)場(chǎng)，馬上叫桂老師送去醫(yī)院檢查。看到老師焦急的神情，我雖然不是受傷者，但是我知道老師對(duì)我們的愛(ài)是無(wú)微不至的。
從一年級(jí)到現(xiàn)在，我遇到過(guò)許多老師，其中我最喜歡黃老師。我期望自己以后會(huì)是一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，不辜負(fù)老師對(duì)我的期望。老師像蠟燭燃燒自己，照亮別人，所以讓我向老師在線一顆敬愛(ài)的心吧!
幼兒園老師經(jīng)驗(yàn)分享心得（通用23篇）篇十三
我是大班董欣萌的媽媽?zhuān)丝涛野盐业男牡煤痛蠹曳窒怼Ｗ鳛榧议L(zhǎng)首先要經(jīng)常與教師溝通，因?yàn)楹⒆右徽於荚趯W(xué)校，教師付出的最多，也最了解孩子，與教師經(jīng)常溝通家長(zhǎng)能及時(shí)了解孩子在學(xué)校的情景，能夠更快的讓孩子改掉不良的行為習(xí)慣，小孩子是最沒(méi)有耐性的和堅(jiān)持力的，需要教師和家長(zhǎng)經(jīng)常的督促。
其次家長(zhǎng)要和孩子交朋友，有時(shí)間時(shí)陪她玩她愿意玩的游戲。玩的時(shí)候你能夠問(wèn)她喜歡什么，不喜歡什么，這樣能夠明白孩子是怎樣想的。遇到事情時(shí)和她商量，與她交心，教她把事情換位思考一下，自己是什么心境，什么感受，交孩子有一顆善良和理解的心，如果孩子與其他的小朋友玩玩突然就不高興了，也不愿意說(shuō)是什么原因，能夠先放一下，把話題轉(zhuǎn)移，過(guò)一會(huì)在問(wèn)，她就會(huì)說(shuō)，這時(shí)你要幫她分析讓孩子變的大度些，在一齊玩是件開(kāi)心的事不要計(jì)較小小的過(guò)失，誰(shuí)都不是有意的，是自己孩子的錯(cuò)時(shí)要讓她主動(dòng)去道歉。當(dāng)孩子提出無(wú)理要求時(shí)，要說(shuō)明原因，講道理，分析這要求對(duì)她來(lái)說(shuō)好的影響有多大，壞的影響有多大，讓她自己比較一下。雖說(shuō)孩子的心里不高興但基本上都會(huì)主動(dòng)放棄。
如果孩子同樣的錯(cuò)誤出現(xiàn)了兩次以上，就要提醒她這件事情不應(yīng)當(dāng)出錯(cuò)的。媽媽以前與你說(shuō)過(guò)，并告訴她這次能夠原諒。如果再出錯(cuò)就必須要嚴(yán)厲起來(lái)，不能心軟。事后要告訴她媽媽的'本意也不愿意這樣，是因?yàn)槟惆褘寢尳o氣急了。媽媽也是為了你好。如果有一天孩子不用大人督促就能把事情作的很好，那么就要表?yè)P(yáng)她，寶寶今日真棒，真是個(gè)好寶寶。并適當(dāng)?shù)慕o些獎(jiǎng)勵(lì)比如“三個(gè)吻”或是給點(diǎn)吃的或是玩的，她都很高興。大人不要輕易的對(duì)孩子許諾，如果許諾了就必須要對(duì)限，當(dāng)時(shí)不能及時(shí)對(duì)限諾言就必須解釋清楚。在孩子面前不能失信。當(dāng)大人出錯(cuò)時(shí)要與孩子說(shuō)“對(duì)不起”。她會(huì)記住的，她出錯(cuò)時(shí)同樣會(huì)與你說(shuō)“對(duì)不起”。記得有一次是我把她的什么東西弄壞了，我不記得了，當(dāng)時(shí)我沒(méi)有說(shuō)話，也沒(méi)有對(duì)她說(shuō)“對(duì)不起”，她就攆著我讓我與她說(shuō)“對(duì)不起”。當(dāng)時(shí)我就笑了，心想我怎樣還不如孩子呢，然后我說(shuō)我不是故意的“對(duì)不起”了。
幼兒園老師經(jīng)驗(yàn)分享心得（通用23篇）篇十四
英語(yǔ)是非常重要的一門(mén)語(yǔ)言，能夠幫助我們更好地與世界溝通和交流。而英語(yǔ)老師則是我們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中的重要指導(dǎo)者，他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與心得，對(duì)于我們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有著重要的影響。因此，本文將主要介紹英語(yǔ)老師的經(jīng)驗(yàn)分享心得體會(huì)，幫助更多的學(xué)生更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
第二段：英語(yǔ)發(fā)音很重要。
一個(gè)流利的英語(yǔ)發(fā)音是非常重要的，這可以幫助我們更好地與外國(guó)人溝通交流。在我的英語(yǔ)老師的經(jīng)驗(yàn)分享中，他們強(qiáng)調(diào)了英語(yǔ)發(fā)音的重要性，并給予了許多有用的建議。例如，我們需要養(yǎng)成這樣的習(xí)慣：在有機(jī)會(huì)的時(shí)候模仿英語(yǔ)里的重音，這可以使我們更好地掌握英語(yǔ)的語(yǔ)音規(guī)律；并且我們需要多練習(xí)并始終保持著語(yǔ)音練習(xí)的熱情。
第三段：英語(yǔ)語(yǔ)法同樣重要。
除了發(fā)音的重要性之外，英語(yǔ)語(yǔ)法也是我們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中必不可少的一部分。在我的英語(yǔ)老師經(jīng)驗(yàn)分享中，他們強(qiáng)調(diào)了英語(yǔ)語(yǔ)法的正確性，因?yàn)榧词怪挥幸粋€(gè)錯(cuò)誤的語(yǔ)法用法都會(huì)讓我們的話變得不太通順甚至完全不符合語(yǔ)法規(guī)則。在認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)的前提下，我們可以購(gòu)買(mǎi)一些好的英語(yǔ)語(yǔ)法書(shū)籍，或者參與英語(yǔ)語(yǔ)法課程來(lái)提高自己語(yǔ)法方面的水平。
第四段：擴(kuò)大詞匯量是提高英語(yǔ)技巧的關(guān)鍵。
在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，詞匯量的大小將很大程度上決定著學(xué)生在進(jìn)行英語(yǔ)交流過(guò)程中的順暢程度。因此，我們需要不斷地?cái)U(kuò)大自身的詞匯量。我曾經(jīng)的一位英語(yǔ)老師建議我們?cè)趯W(xué)習(xí)新詞匯時(shí)，不僅要知道它的詞匯意義，還要學(xué)習(xí)它的使用環(huán)境，這可以幫助我們更快、更好地掌握它。
第五段：多元文化背景的了解有助于我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
最近幾年，隨著全球化的加劇，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)已經(jīng)成為一種非常普遍的現(xiàn)象。這也意味著我們應(yīng)該更加了解多元文化背景，從而幫助我們更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。在我的英語(yǔ)老師的經(jīng)驗(yàn)分享中，一些老師給予了將多元文化背景融入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中的建議，比如觀看相關(guān)的影視作品，了解不同文化之間的差異，這些可以幫助我們更好地掌握英語(yǔ)，并擴(kuò)寬自身的視野。
結(jié)論：總之，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，英語(yǔ)老師的經(jīng)驗(yàn)分享是非常重要的。他們的經(jīng)驗(yàn)和建議可以幫助我們更好地掌握英語(yǔ)，提高我們的語(yǔ)言技能，并且通常會(huì)給我們提供課外學(xué)習(xí)的一些靈感。因此，我們應(yīng)該充分利用英語(yǔ)老師的經(jīng)驗(yàn)分享，從而幫助自己成為一位更加優(yōu)秀的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者。
幼兒園老師經(jīng)驗(yàn)分享心得（通用23篇）篇十五
說(shuō)到育兒心得一時(shí)之間還真是無(wú)從下手。
記得春晚一位小朋友唱的：愛(ài)我你就陪陪我，愛(ài)我你就親親我，愛(ài)我你就夸夸我，愛(ài)我你就抱抱我。
一、多花點(diǎn)時(shí)間陪陪孩子。
由于工作原因大多數(shù)家長(zhǎng)都沒(méi)時(shí)間陪孩子，孩子總是跟著老人。像我們家只要我一有休息時(shí)間就帶著孩子出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，盡量多點(diǎn)時(shí)間和她在一齊，讓老人也有點(diǎn)私人空間。我們上班時(shí)間都挺早的，冬天孩子就和她奶奶睡一個(gè)房間，僅有周六佳佳才會(huì)和我睡在一齊。孩子十分盼望和我一齊的時(shí)光，我能夠講個(gè)好聽(tīng)的故事給她聽(tīng)，和她猜謎語(yǔ)，聽(tīng)她講學(xué)校的人和事，我還會(huì)和女兒講我學(xué)生時(shí)代的事。把孩子當(dāng)做一個(gè)朋友一樣交談，當(dāng)然這種交談是相互平等的。有時(shí)候孩子會(huì)“童言無(wú)忌”。有一次放學(xué)回家，她說(shuō)：___同學(xué)今日沒(méi)來(lái)上課，估計(jì)是到天堂去了吧。我當(dāng)時(shí)異常驚訝，就蹲下來(lái)問(wèn)她：“什么叫天堂？”佳佳說(shuō)：“就是天上，要坐飛機(jī)才能去的地方。”說(shuō)真的，當(dāng)時(shí)我真不明白怎樣向她解釋這個(gè)名詞，只能和她說(shuō)：“小朋友們都像天使一樣可愛(ài)健康，你們的翅膀就是腦袋里各種各樣的想法，經(jīng)過(guò)蠟筆能夠把想法畫(huà)出來(lái)，可是飛不到天堂里去的，那里不歡迎小朋友，以后也不要說(shuō)了好嗎”?孩子似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭。
二、孩子表現(xiàn)優(yōu)秀時(shí)要多鼓勵(lì)。
我們佳佳從小性格就比較內(nèi)向，說(shuō)話聲音小小的，看上去太“嫩”沒(méi)有別的孩子那么出道。有一次放學(xué)回家別的小朋友都貼到大蘋(píng)果娃娃了，可是佳佳沒(méi)有。她說(shuō)是因?yàn)槌澳嗤尥蕖钡母璩缓谩３赃^(guò)晚飯，她要和我玩上課的游戲，我就趁這個(gè)機(jī)會(huì)做了一回“教師”，用家里的電子琴?gòu)椓艘皇住赌嗤尥蕖返母瑁鸭褤u頭晃腦地唱完了整首歌。“佳佳唱的很棒啊，歌詞唱的很對(duì)，可能在學(xué)校唱歌你聲音太小了教師聽(tīng)不到，要是聲音再大點(diǎn)就更好了”我試著鼓勵(lì)她一下。孩子聽(tīng)到贊美的話更起勁了，要求再來(lái)一遍，顯然第二次唱的更好更有自信了。
三、對(duì)孩子不能光靠“紙上談兵”。
每一天我下班回到家，都會(huì)看到佳佳在外面玩滑板車(chē)，佳佳看到我回來(lái)都會(huì)去接我。然后給我一個(gè)大大的擁抱說(shuō)：“媽媽?zhuān)蚁肽懔恕！薄拔乙彩恰比缓髸?huì)抱她一會(huì)再去忙自我的事。這是每一天的必修課，擁抱是表達(dá)感情最簡(jiǎn)單最直接的方法。
每個(gè)孩子都有自我的特性。我家佳佳是比較乖的小孩，天性很難改變。但也有不聽(tīng)話的時(shí)候，遇到不稱(chēng)心的事情就會(huì)大哭，閉著眼睛叫的很響，眼淚很少的那種。每次遇到她無(wú)理取鬧我就狠狠心不理她，讓她一個(gè)人喊到?jīng)]勁再好好講道理。但不是每次都能成功，等她平復(fù)心境再重提舊題時(shí)，她就像受到天大的委屈一樣淚眼婆娑一發(fā)不可收拾。幾次下來(lái)我就覺(jué)得是我時(shí)機(jī)沒(méi)有把握對(duì)，再晚一點(diǎn)舊話重提也許效果就不一樣了。
總的來(lái)說(shuō)，對(duì)待孩子要像對(duì)待自我一樣，想想我們小的時(shí)候也是那般淘氣，大人看來(lái)很幼稚的事情我們小時(shí)候也干過(guò)，總想有人能夠陪自我說(shuō)話做游戲，自我有了想法總期望父母能夠理解自我，換位思考之后處理孩子問(wèn)題就容易多了。
幼兒園老師經(jīng)驗(yàn)分享心得（通用23篇）篇十六
時(shí)間過(guò)的真快，孩子不知不覺(jué)就開(kāi)始就讀大班了，我家這孩子經(jīng)常被教師們說(shuō)懂事、然后各位家長(zhǎng)們也在我育兒有方，其實(shí)這都是十分簡(jiǎn)單的，我只是做到了自己身為家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)做的，我從來(lái)不會(huì)過(guò)多的去關(guān)注他，陪伴他，要明白過(guò)多的寵愛(ài)，是會(huì)把孩子推向歧途的。
此刻孩子已經(jīng)是大班了，作為他的媽媽?zhuān)視?huì)經(jīng)常去注意他的變化，然后清楚自己該做什么，不該做什么。要想讓自己親近你，你首先得讓他覺(jué)得他在你的心目中是最重要的，否則就算你是他的爸爸媽媽?zhuān)埠茈y跟您敞開(kāi)心扉，在教育孩子這塊其實(shí)也是雙向的，在遇到問(wèn)題的時(shí)候，不妨先在自己身上找找原因。就比如此刻的孩子就是十分喜歡把自己平常在幼兒園里的瑣碎事情說(shuō)給你聽(tīng)的，以前每一天在放學(xué)的路上你的孩子是否有一向在碎碎念，而此刻變的不愛(ài)說(shuō)話了，你責(zé)怪他此刻有心里話都不跟你說(shuō)了，其實(shí)我跟我孩子也有過(guò)這個(gè)情景，那是因?yàn)槲以诮铀艑W(xué)的路上，我只顧著盯著手機(jī)忙工作，對(duì)于他說(shuō)的話，我總是愛(ài)答不理的，有時(shí)候甚至都是直接忽視的，其實(shí)他有在時(shí)不時(shí)的跟你透露點(diǎn)什么，他就會(huì)想，既然媽媽都不愿意聽(tīng)，那我就不說(shuō)了。長(zhǎng)期以往你就會(huì)跟孩子有一大段難以言喻的距離，真的要去認(rèn)真的聽(tīng)他們的話，在他們說(shuō)完跟誰(shuí)玩耍了之后，可能就要說(shuō)自己在幼兒園里犯什么錯(cuò)了。所以作為父母真的要多審視自己，孩子們是第一次當(dāng)孩子，我們也是第一次當(dāng)父母，都是在互相學(xué)習(xí)的，不要覺(jué)得自己做的必須就是對(duì)的，這點(diǎn)很重要。
這個(gè)年紀(jì)的孩子，的確異常的喜歡聽(tīng)表?yè)P(yáng)的話，可是不代表他們也能理解批評(píng)他們的'話，真的會(huì)對(duì)他們的打擊很大。比如有一次，兒子在幼兒園跟人打架了，把別人額頭都砸出血了，孩子他爸回來(lái)就是在批評(píng)他，不問(wèn)緣由，孩子就在那一向哭。之后我就先了解情景，才明白，是那個(gè)男孩子一向在煩他，我兒子也是再三警告，說(shuō)不要在吵他了，對(duì)方就是不聽(tīng)，反而變本加厲的動(dòng)手動(dòng)腳的，他這才把我跟他說(shuō)的在幼兒園跟同學(xué)和睦相處，不要吵架打架一事直接拋諸腦后動(dòng)手的，因?yàn)槲液孟癫](méi)有教過(guò)他，如果對(duì)方咄咄逼人不聽(tīng)勸阻怎樣辦，最終他也只能遵從自己的本能，去讓對(duì)方閉嘴了，要說(shuō)錯(cuò)，其實(shí)我也有錯(cuò)。這件事之后，他直接不肯要爸爸抱他，因?yàn)樵谒睦铮约簺](méi)錯(cuò)，而卻迎來(lái)了你的批評(píng)。對(duì)于孩子的第一次犯錯(cuò)，真的寧愿去了解情景，提議他以后怎樣做，也不要直接批評(píng)，真的對(duì)他們的打擊會(huì)很大。
幼兒園老師經(jīng)驗(yàn)分享心得（通用23篇）篇十七
每個(gè)孩子都會(huì)有他的長(zhǎng)處。我的孩子胡其驍在學(xué)校近兩年的教育中，學(xué)科成績(jī)優(yōu)秀，各方面都取得了較大的進(jìn)步，在此感謝老師的辛勤培育，感謝同學(xué)們對(duì)他的幫助、和良好的影響。在孩子的家庭教育中，我們認(rèn)為，給孩子鼓勵(lì)、引導(dǎo)孩子的興趣、培養(yǎng)孩子持之以恒的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是很重要的。
1、給孩子鼓勵(lì)，引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)習(xí)是一件艱苦的事，同時(shí)也是一件有趣的事。我的孩子智力很一般，有時(shí)會(huì)聽(tīng)他說(shuō)：這么難、我學(xué)不會(huì)、我不參加、我做不好、別人會(huì)笑話我等消極的語(yǔ)言。我們給他講了很多名人成長(zhǎng)的故事，問(wèn)他長(zhǎng)大想做什么，他說(shuō)：當(dāng)考古學(xué)家、探險(xiǎn)家，想去看埃及金字塔，到美國(guó)的迪斯尼樂(lè)園，我們告訴他考古學(xué)家、探險(xiǎn)家是需要很多知識(shí)的，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)都是基礎(chǔ)，去國(guó)外語(yǔ)言不通，怎么辦呢?于是他覺(jué)得必須學(xué)習(xí)才能實(shí)現(xiàn)愿望。同時(shí)在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們盡量把學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)用到生活和游戲中，讓他感到了很多的樂(lè)趣。他的每一個(gè)小小的進(jìn)步，我們都會(huì)表?yè)P(yáng)他：表現(xiàn)不錯(cuò)!很有進(jìn)步!這個(gè)主意太好了!想像力真棒!你可以當(dāng)爸爸他*的老師了!等等，讓他很高興，覺(jué)得很有成就感，做得不夠好的，我會(huì)鼓勵(lì)他說(shuō)：相信下次會(huì)做得更好。
2、積極配合學(xué)校，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
按照學(xué)校的有關(guān)要求，配合學(xué)校的安排，同步抓好孩子德、智、體等方面的教育。學(xué)校要求家長(zhǎng)每天簽字是很有道理的，這是督促和了解孩子的有效方式，是聯(lián)系學(xué)校與家庭的一個(gè)互動(dòng)的平臺(tái)，家長(zhǎng)可以及時(shí)了解學(xué)校的安排、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)進(jìn)度，孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，哪些方面做得好，哪些方面做得不好。因此我們除了工作很忙和偶爾出差，都會(huì)嚴(yán)格監(jiān)督和協(xié)助孩子完成作業(yè)，并仔細(xì)檢查孩子的完成情況，幫助他查缺補(bǔ)漏，對(duì)不懂的給他講解，對(duì)出錯(cuò)的讓他強(qiáng)化改正。與孩子一起分享老師的表?yè)P(yáng)，告訴他要再接再厲;與孩子一起分析表現(xiàn)不好的地方，告訴他為什么那樣做不好，以后該怎么做。
貪玩是孩子的本性，需要督促，需要引導(dǎo)，讓孩子養(yǎng)成嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，課后復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)，獨(dú)立思考，勤學(xué)好問(wèn)等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，牢固掌握所學(xué)知識(shí)。
有幸和大家交流一下平時(shí)指導(dǎo)孩子自學(xué)的方法感到很高興。小學(xué)是孩子一生學(xué)習(xí)的起始階段，很顯然這個(gè)時(shí)段顯得尤為重要。這是一個(gè)知識(shí)從無(wú)到有，從有到逐漸加大面的過(guò)程。很多人都知道小孩子的好奇心很強(qiáng)，什么都想問(wèn)個(gè)為什么?這個(gè)時(shí)候我覺(jué)得最重要的是培養(yǎng)孩子去弄清問(wèn)題過(guò)程的興趣。孩子的提問(wèn).疑惑，知道的可以用有趣的比喻或故事來(lái)回答，不清楚的可以暫緩回答，比如說(shuō)容我思考一下，或查一下資料等，千萬(wàn)不要輕易的回答不知道，別煩，因?yàn)檫@樣會(huì)打斷孩子的興趣，使之心灰意冷，久而久之孩子想知道的由于怕遭到拒絕而變得不想多問(wèn)了。孩子對(duì)去弄清問(wèn)題的興趣培養(yǎng)起來(lái)了，你會(huì)覺(jué)得做家長(zhǎng)面對(duì)孩子的學(xué)習(xí)很輕松，因?yàn)殡S之而來(lái)的是孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是自主學(xué)習(xí)的重要一面，沒(méi)有章法毫無(wú)頭緒的學(xué)習(xí)會(huì)使你很被動(dòng)。因此平時(shí)我也很注意孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐漸引導(dǎo)孩子在時(shí)間上的安排，比如背誦的時(shí)間放在早飯前，做作業(yè)的時(shí)間放在早飯后或晚飯前，閱讀的時(shí)間放在睡覺(jué)前。孩子很配合使我引導(dǎo)很得力。現(xiàn)在的他作業(yè)沒(méi)有完成，偶爾他媽媽叫他先吃好晚飯后再繼續(xù)做時(shí)，他都會(huì)請(qǐng)求我們等他一會(huì)兒，我也覺(jué)得有一點(diǎn)道理，一篇作文一道題目思考到一半突然停止，肯定不利于今后的學(xué)習(xí)。小孩子都有頑皮的一面，有時(shí)也會(huì)因?yàn)橐娑霈F(xiàn)作業(yè)拖拉現(xiàn)象，我會(huì)適時(shí)的微笑提醒，對(duì)于偶爾濫看電視或玩電腦游戲的他一旦被我發(fā)現(xiàn)絕不縱容，他的懇求是毫無(wú)商量的余地。
引導(dǎo)孩子遇到有些問(wèn)題時(shí)讓他自己先思考是我教育兒子的另一方面，最好的結(jié)果是由他的嘴巴說(shuō)出答案或親手完成。他做錯(cuò)時(shí)我會(huì)問(wèn)他為什么要這樣做?理由是什么?怎樣想的?我絕不會(huì)罵他，相反我還會(huì)表?yè)P(yáng)他，然后再告訴他正確的思考方式。如果對(duì)孩子有些問(wèn)題的提問(wèn)總是直接回答，表面上看是幫助孩子學(xué)到了知識(shí)，孩子也輕松了，而在我看來(lái)不見(jiàn)得對(duì)每個(gè)孩子都是好事，時(shí)間長(zhǎng)了有些孩子會(huì)產(chǎn)生依賴(lài)性，不肯動(dòng)腦筋，遇到問(wèn)題就問(wèn)人，這樣對(duì)培養(yǎng)孩子愛(ài)動(dòng)腦筋很不利。
孩子的學(xué)習(xí)是多方共同努力的事，說(shuō)實(shí)在的，在孩子一些學(xué)科學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)我也很無(wú)奈，很外行，有句成語(yǔ)叫事半功倍說(shuō)得好，好的方法會(huì)使孩子的學(xué)習(xí)輕松自如，這還要求我平時(shí)要多請(qǐng)教孩子的老師，有優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)，讓我們?yōu)榕囵B(yǎng)下一代合格的人才而共同努力吧!
幼兒園老師經(jīng)驗(yàn)分享心得（通用23篇）篇十八
如果您的孩子是在園幼兒，幼兒園都會(huì)在大班階段加強(qiáng)入學(xué)準(zhǔn)備教育的。至于家長(zhǎng)如何在家中對(duì)孩子進(jìn)行教育，這就需要您多和幼兒園老師溝通，了解您的孩子在哪些方面需要加強(qiáng)培養(yǎng)，針對(duì)孩子的實(shí)際進(jìn)行有目的的教育。幼兒期的孩子，往往被認(rèn)為是無(wú)憂無(wú)慮，孰不知在他們的內(nèi)心世界，尤其是學(xué)前后期的一部分孩子，由于完成任務(wù)能力差，不同程度受著自卑的干擾。我曾經(jīng)對(duì)我班學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，在家長(zhǎng)問(wèn)卷中有48%的孩子存在著輕視自己的傾向，同時(shí)，我注意到有39%的孩子極少或從來(lái)不敢在外人面前大膽表現(xiàn)自己。調(diào)查表明，這與獨(dú)生子女是“小皇帝”、“小太陽(yáng)”，過(guò)著“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手”的生活的密切關(guān)系。由于幼兒園采用以游戲?yàn)橹鳎３纸y(tǒng)一的教學(xué)方式，幼兒還感受不到因缺乏完成任務(wù)的基本能力產(chǎn)生的困擾。而到了大班一年級(jí)，環(huán)境、老師的改變，特別是大班以授課為主的教學(xué)形式才使這些無(wú)完成任務(wù)的基本能力的孩子產(chǎn)生了危機(jī)感。主要從以下幾方面進(jìn)行培養(yǎng)：
1、在自信中培養(yǎng)幼兒完成任務(wù)的基本能力。
要讓幼兒社會(huì)性能力得到充分發(fā)展，首先老師要尊敬、信任幼兒，充分培養(yǎng)、鍛煉其能力，使之在自信中發(fā)展自身的基本能力。幼兒無(wú)論每學(xué)做一件事情，老師要讓他們感到自己行，特別對(duì)于大多數(shù)能力平平或發(fā)展稍落后的孩子來(lái)說(shuō)，獲得成功的機(jī)會(huì)較少，這就需要老師根據(jù)孩子的實(shí)際情況，對(duì)能力弱的孩子安排其能勝任的活動(dòng)任務(wù)，讓他們通過(guò)努力獲得成功，體驗(yàn)自己力量和成就，在成功的喜悅中潛移默化地培養(yǎng)幼兒完成任務(wù)的基本能力。所以老師只要善于利用種種機(jī)會(huì)幫助幼兒獲得她這個(gè)年齡階段能夠掌握的各種能力，如認(rèn)知能力、動(dòng)手能力、運(yùn)動(dòng)能力及社會(huì)交往能力等，使幼兒有了自信，感到自己有做好這件事的能力，幼兒社會(huì)適應(yīng)能力使會(huì)自然而然形成，這對(duì)他們走向相對(duì)獨(dú)立的大班大有益處。
2、在平等中培養(yǎng)幼兒完成任務(wù)的基本能力。
幼兒的興趣在于游戲之中，尤其是自由選擇的游戲。針對(duì)這一點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了各種游戲活動(dòng)，讓幼兒以一種和大人平等的地位參與游戲。在活動(dòng)中，我不將自己的意識(shí)強(qiáng)加于幼兒，不事告訴幼兒干什么，而讓幼兒在活動(dòng)前學(xué)會(huì)事先計(jì)劃，我引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒多判斷，大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解，敢于陳述自己的觀點(diǎn)。
3、在鼓勵(lì)中培養(yǎng)幼兒完成任務(wù)的能力。
幼兒有上進(jìn)心，表現(xiàn)欲強(qiáng)，希望得到老師的表?yè)P(yáng)。老師應(yīng)正確引導(dǎo)，恰當(dāng)鼓勵(lì)，讓幼兒良好的表現(xiàn)欲望得以充分發(fā)揮，鞏固已具有的完成任務(wù)的基本能力，克服缺點(diǎn)，為自己，為他人做力所能及的事，成為培養(yǎng)其做事能力的強(qiáng)大支力。幼兒有些微進(jìn)步，我就及時(shí)給予具體的表?yè)P(yáng)，投以贊許的目光。幼兒園與大班是兩個(gè)不同的生活與學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子在幼兒園得到老師和保育員的精心照料，而到了大班，許多方面都要求孩子自我管理了。如課間10分鐘，需要孩子自己安排活動(dòng)，包括喝水、上廁所等；在幼兒園孩子們是以游戲?yàn)橹饕顒?dòng)形式，是寓學(xué)于玩的，而到了大班則是以課堂學(xué)習(xí)為主要活動(dòng)形式了；在幼兒園一般都能保證充足的午睡時(shí)間，而到了大班可能就沒(méi)有午睡時(shí)間或只有短暫的午休。還有，孩子每天早晨入園時(shí)間往往不是限制得很死，但到了大班則必須在規(guī)定時(shí)間到校。
一般說(shuō)來(lái)，在孩子入學(xué)前這幾個(gè)月里，家長(zhǎng)可側(cè)重進(jìn)行以下幾方面的教育。
1、向往上大班的心理準(zhǔn)備。
為了讓孩子高高興興地進(jìn)入大班，家長(zhǎng)要使孩子內(nèi)心產(chǎn)生想上大班當(dāng)個(gè)大班生的愿望。例如：早晨您送孩子上幼兒園時(shí)，在路上見(jiàn)到許多大班生背著書(shū)包上學(xué)校，這時(shí)，您不妨對(duì)孩子說(shuō)：“瞧，這些哥哥姐姐多神氣！”使孩子產(chǎn)生羨慕之情。在這方面家長(zhǎng)要特別注意的是，決不能用上大班對(duì)孩子施加壓力，進(jìn)行恐嚇。如：“瞧你這么坐不住，將來(lái)上大班可要受罪”“你這么好動(dòng)，將來(lái)上大班讓老師好好治治你！”這樣說(shuō)會(huì)造成孩子對(duì)上學(xué)產(chǎn)生恐懼感，不利于入學(xué)的心理準(zhǔn)備。
2、自我管理能力。
一位家長(zhǎng)說(shuō)：“我一年差不多要給他買(mǎi)100塊橡皮，買(mǎi)了就丟！”還有的家長(zhǎng)說(shuō)孩子的書(shū)包像“字紙簍”；亂得要命。大班生這種毛病形成的原因就是因?yàn)樵趯W(xué)前期家長(zhǎng)包辦—切，未能培養(yǎng)起孩子自我管理的能力。所以，大班家長(zhǎng)要注意讓孩子自己整理圖書(shū)、玩具，收拾小書(shū)包和生活用品等，以培養(yǎng)孩子自我管理的能力。
3、有意注意。
培養(yǎng)孩子有意注意很重要，我曾聽(tīng)大班老師說(shuō)，在大班低年級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)不好的學(xué)生往往并非智力落后，而是由于注意力渙散。家長(zhǎng)可以多與孩子玩棋類(lèi)游、拼圖游戲，這對(duì)培養(yǎng)有意往意很有益。
4、生活規(guī)律化。
從現(xiàn)在開(kāi)始，家長(zhǎng)應(yīng)培養(yǎng)孩子早起、早睡，生活有規(guī)律，使孩子將來(lái)能適應(yīng)大班的生活節(jié)律。
家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行入學(xué)準(zhǔn)備教育，不是指提前教拼音、識(shí)字等，也無(wú)須把家的玩具收起來(lái)，更不需要讓孩子進(jìn)學(xué)前班，而應(yīng)從上述這些方面對(duì)孩子進(jìn)行培養(yǎng)和教育。
幼兒園老師經(jīng)驗(yàn)分享心得（通用23篇）篇十九
第一段：
自己曾經(jīng)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)歷：
回顧自從學(xué)英語(yǔ)以來(lái)的經(jīng)歷，可謂是曲折而又艱辛。剛開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候，遇到語(yǔ)法規(guī)則眾多和詞匯量大的問(wèn)題。尤其是作為非英語(yǔ)母語(yǔ)的學(xué)生，更難以融入進(jìn)英語(yǔ)世界。但是通過(guò)多渠道，以及多次參加英語(yǔ)課外拓展課程，我的英語(yǔ)進(jìn)步還是非常神速的，越來(lái)越自信，也越來(lái)越喜歡英語(yǔ)。
第二段：
英語(yǔ)老師在英語(yǔ)學(xué)習(xí)道路上扮演著重要的角色。老師不僅需要傳授英語(yǔ)知識(shí)，更需要扮演指導(dǎo)者和朋友的角色。他們需要激發(fā)學(xué)生進(jìn)行熱情的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生逐漸掌握英語(yǔ)的核心技能。在我高中時(shí)代的英語(yǔ)老師為我提供了良好的授課體驗(yàn)。他不斷地鼓勵(lì)我們通過(guò)課外活動(dòng)提升英語(yǔ)水平，推進(jìn)我們閱讀和書(shū)寫(xiě)能力的快速進(jìn)步。
第三段：
優(yōu)秀的英語(yǔ)老師應(yīng)當(dāng)具有敬業(yè)精神，這種精神包括熱心和責(zé)任感。老師需要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的興趣，解決學(xué)生的問(wèn)題。同樣，需要滿足學(xué)生的需求，關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和成就，設(shè)計(jì)適合學(xué)生的課程內(nèi)容，幫助學(xué)生成功。
第四段：
顯然，一位老師的工作并不容易,不僅涉及到如何教授這些知識(shí)，還需要進(jìn)行有效的溝通。老師通過(guò)他們的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)生更好地理解知識(shí)，更深層次的學(xué)習(xí)技能和技巧，更好地學(xué)會(huì)英語(yǔ)。他們的角色在這里發(fā)揮多個(gè)方面，激發(fā)學(xué)生的興趣，積極回答問(wèn)題，安排相關(guān)的演講活動(dòng)和閱讀課程來(lái)深度推動(dòng)學(xué)生。
第五段：
感悟和建議：
英語(yǔ)學(xué)習(xí)絕不是一朝一夕之事，學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要持之以恒包攬豐富的內(nèi)容知識(shí)。同時(shí)，與良好的英語(yǔ)老師的配合是獲得成功的關(guān)鍵。通過(guò)與老師精心指導(dǎo)，學(xué)生可以更輕松地掌握英語(yǔ)技能，為自己的人生帶來(lái)更多的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。最后，我希望更多的學(xué)生能夠追求和關(guān)注自己的語(yǔ)言學(xué)習(xí)，以此推動(dòng)自己的成長(zhǎng)與進(jìn)步，同時(shí)高度關(guān)注老師的教學(xué)質(zhì)量,好好享受美好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之旅，讓我們共同在英語(yǔ)道路上取得成功。
幼兒園老師經(jīng)驗(yàn)分享心得（通用23篇）篇二十
一、工作重點(diǎn)：
1、創(chuàng)設(shè)良好和諧的育人環(huán)境。
(1)營(yíng)造良好的精神環(huán)境。加強(qiáng)園風(fēng)建設(shè)，要求全體教職工互相關(guān)心，互相尊重，平等相處，常聽(tīng)到禮貌用語(yǔ)，主班老師和配班老師配合默契，共同關(guān)心愛(ài)護(hù)幼兒，讓幼兒在日常生活中保持愉快的情緒。
(2)整潔衛(wèi)生的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。各班級(jí)的衛(wèi)生、公共衛(wèi)生區(qū)責(zé)任到人，活動(dòng)室及走廊做到一日一小掃，一周一大掃，保證整潔干凈，窗明幾凈，室內(nèi)外無(wú)紙屑、無(wú)痰跡、無(wú)雜物，各種用具擺放整齊。
(3)對(duì)各班的物品擺放、衛(wèi)生、消毒工作進(jìn)行評(píng)比和公布，對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)展保育、衛(wèi)生保健工作等方面的宣傳。
(4)各班要備有充足的開(kāi)水，使幼兒對(duì)開(kāi)水的需求得到保證。
(5)做好幼兒園的衛(wèi)生保健工作，對(duì)幼兒的玩具、被子和寢室經(jīng)常消毒。并做到消毒有記錄。
2、發(fā)揮各要素的作用，取得的效率和效益。
(1)后勤各崗人員要堅(jiān)持服務(wù)的思想，樹(shù)立以保教為中心的整體觀念，把保教工作的需要放在第一位，根據(jù)自己的職責(zé)做好工作。
(2)各部門(mén)充分體現(xiàn)先行性、服務(wù)性、全面性的特征。做好期初的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，購(gòu)置各類(lèi)辦公用品、日常用品，采取切實(shí)可行的措施，將各項(xiàng)復(fù)雜瑣碎的工作按一定的程序有條不紊的進(jìn)行，提高工作效率。
(3)勤儉建園，物盡其用，財(cái)盡其效，做好供求維修工作，并進(jìn)行定期、不定期檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，同時(shí)注意對(duì)設(shè)備設(shè)施的保養(yǎng)維修，并要求全園教職工勤儉節(jié)約和愛(ài)護(hù)公物，避免浪費(fèi)和無(wú)意義的損耗。做好期末的財(cái)產(chǎn)清點(diǎn)工作，建全和執(zhí)行損壞公物的賠償制度。
3、加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理，建立健全校務(wù)公開(kāi)制度。
嚴(yán)格按照上級(jí)規(guī)定的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行收費(fèi)，并將收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)向教師、家長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)行公布，加強(qiáng)透明度。合理使用幼兒園經(jīng)費(fèi)，在各項(xiàng)開(kāi)支上做到精打細(xì)算，節(jié)約開(kāi)支，同時(shí)，盡量爭(zhēng)取上級(jí)有關(guān)部門(mén)和家長(zhǎng)的支持，共建美好家園。
4、加強(qiáng)膳食管理。
(1)科學(xué)的制定食譜。幼兒每天午餐做到熱菜熱飯，做到營(yíng)養(yǎng)搭配得當(dāng)，讓幼兒吃飽、吃好，使家長(zhǎng)放心。
(2)把幼兒的健康和安全列入首位，堅(jiān)決杜絕偽劣變質(zhì)的食品流入幼兒園。
(3)要求廚房工作人員要保證兩點(diǎn)一餐的準(zhǔn)時(shí)及保質(zhì)保量的供應(yīng)。
5、做好安全工作。
(1)強(qiáng)化全體教職工的安全意識(shí)，切實(shí)把幼兒的安全置于頭等重要的地位。各教師在備課、組織幼兒活動(dòng)和自制教玩具等都要考慮安全保護(hù)的內(nèi)容。用餐點(diǎn)時(shí)，提醒幼兒注意餐點(diǎn)和開(kāi)水的溫度，同時(shí)做好幼兒來(lái)園登記、離園交接的工作，使每一位幼兒高高興興的來(lái)園，平平安安的回家。
(2)提高幼兒生活學(xué)習(xí)環(huán)境的安全系數(shù)。每班定期對(duì)教玩具進(jìn)行自檢，排查不符合安全的教玩具，請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人員定期檢修園內(nèi)的水電和消防設(shè)施，避免意外事故發(fā)生。
(3)嚴(yán)格執(zhí)行晨間的檢查及全日制觀察制度，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)處理，并作好全日觀察記錄。
幼兒園老師經(jīng)驗(yàn)分享心得（通用23篇）篇二十一
我班有35名幼兒，這些幼兒對(duì)我來(lái)說(shuō)，都是新面孔。上學(xué)期在那三位老師的共同努力下，幼兒在各科學(xué)習(xí)和常規(guī)活動(dòng)中都有了很大的提高，幼兒能復(fù)述故事和背誦詩(shī)歌。多數(shù)幼兒性格活潑，開(kāi)朗，會(huì)主動(dòng)和老師交流問(wèn)題，提出自己的想法、意見(jiàn)、知道主動(dòng)學(xué)習(xí)。但是也存在一些問(wèn)題：如上課好動(dòng)，坐不住，幼兒之間的差距較大等，這些有待于在本學(xué)期中糾正。這學(xué)期，我主要針對(duì)幼兒語(yǔ)音和藝術(shù)等方面對(duì)幼兒進(jìn)行教育，為幼兒進(jìn)入小學(xué)做好前期工作。
二.教育教學(xué)方面。
我們將繼續(xù)貫徹{幼兒園教育綱要}，根據(jù)課改精神，完成教育教學(xué)目標(biāo)，并根據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn)，興趣愛(ài)好，以及豐富孩子的知識(shí)，拓展他們的視野。另外，根據(jù)孩子即將升入小學(xué)的需要，課適當(dāng)教孩子書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)單字以及拼音，使孩子們能夠熟練的掌握。
三教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)方面。
教師的一言一行直接影響孩子，因此只有提高自身的素質(zhì)才能教育好孩子，所以，自己在新的一年里，要繼續(xù)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高專(zhuān)業(yè)水平，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，不斷追求創(chuàng)新意識(shí)。
四.班級(jí)特色。
1.做好充分的心理準(zhǔn)備，培養(yǎng)幼兒的常規(guī)。
2.處理好任務(wù)之間的沖突，按計(jì)劃完成各科教育教學(xué)任務(wù)。
3.為孩子的健康成長(zhǎng)，提個(gè)良好的環(huán)境和氛圍，培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和各方面的能力，為適應(yīng)小學(xué)打下良好的工作。
五.家長(zhǎng)工作方面。
父母是孩子的第一任老師，教育好孩子離不開(kāi)價(jià)值的配合，要努力做好家長(zhǎng)的工作，及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，以電話、書(shū)信的形式與家長(zhǎng)探討教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以及反映幼兒在園情況，了解在家表現(xiàn)。請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒園的所教知識(shí)，配合收集相關(guān)的主題資料，豐富相關(guān)的知識(shí)，及時(shí)指導(dǎo)督促孩子完成作業(yè)，增進(jìn)親子關(guān)系。
以上是新學(xué)期的工作計(jì)劃，希望在今后的工作中不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，取得更好的成績(jī)。
幼兒園老師經(jīng)驗(yàn)分享心得（通用23篇）篇二十二
大家好，我是xx的媽媽?zhuān)芨吲d能和大家有今天這種交流機(jī)會(huì)，首先講講我們家的具體情況及成員，爺爺、奶奶、姥爺都在xx，爸爸在xx上班，平時(shí)工作比較忙，xx從小由保姆和我?guī)Т螅F(xiàn)在是我和老公接送幼兒園。我最大的愿望就是給孩子一個(gè)健康快樂(lè)的生活環(huán)境。從小寶寶與保姆在一起呆的時(shí)間比較長(zhǎng)，所以一直以來(lái)在吃飯方面比較被動(dòng)，語(yǔ)言表達(dá)能力差，在對(duì)待這些的問(wèn)題上面我查過(guò)很多相關(guān)資料，給他買(mǎi)了很多圖書(shū)和dvd還有點(diǎn)讀筆，經(jīng)常和他聊天，有機(jī)會(huì)就帶他出去旅游，通過(guò)我的努力現(xiàn)在寶寶變成性格外向、活潑開(kāi)朗，愛(ài)表達(dá)愛(ài)交朋友的小孩。我認(rèn)為在寶寶健康成長(zhǎng)的過(guò)程中，能有好的生活習(xí)慣和樂(lè)觀向上的態(tài)度比學(xué)到很多知識(shí)更重要。還有重要的一點(diǎn)“好孩子是夸出來(lái)的”。
教孩子關(guān)心他人(朋友和家人)我培養(yǎng)孩子生活習(xí)慣是從兩個(gè)方面：首先是讓孩子有正確的作息時(shí)間，按時(shí)吃飯睡覺(jué)。其次做家務(wù)時(shí)讓孩子成為其中的一員，比如吃飯的時(shí)候他可以給大家發(fā)碗筷，平時(shí)自己把地弄臟了，自己能主動(dòng)掃地，玩完玩具了自己能放回原來(lái)的位置，當(dāng)然一個(gè)三歲的小孩子只能模仿的去做，不管他做的什么樣，只要他用心了，你就要對(duì)他豎起大拇指對(duì)他說(shuō)“棒!”
現(xiàn)在的孩子多數(shù)都是獨(dú)生子女，獨(dú)生子女在智能、體能發(fā)展方面比較占優(yōu)勢(shì)，但在個(gè)性品德方面卻是個(gè)弱勢(shì)。海弛也不例外，家長(zhǎng)們都知道，三四歲大的孩子還不懂得什么叫“無(wú)私”，什么叫“慷慨”。作為父母的我們要教會(huì)孩子去替別人想關(guān)心他人，家教對(duì)孩子影響是相當(dāng)大的，例如：
1、每次我?guī)窍峦娑紩?huì)帶很多的小零食和玩具和鄰居家的小朋友分享，把他小時(shí)候用的玩具拿出來(lái)讓他自愿的送給弟弟妹妹，在小朋友和弟弟妹妹謝謝他的時(shí)候他的心里也會(huì)很開(kāi)心很有成就感。
2、帶他去親戚朋友家串門(mén)，每次去都讓他選給買(mǎi)點(diǎn)什么好的，選好了帶去，大家都夸他真乖，等下次在去別人家他就會(huì)很主動(dòng)的給買(mǎi)禮物或者水果。
3、家人生病了，讓他按時(shí)監(jiān)督吃藥和量體溫，他會(huì)很認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成任務(wù)。
孩子一天天長(zhǎng)大，自己有了獨(dú)立的思考能力，家長(zhǎng)要擺正心態(tài)，不能因?yàn)槭羌议L(zhǎng)就讓孩子什么都聽(tīng)你的，要民主，要傾聽(tīng)孩子的心聲，對(duì)待自己的孩子就像朋友一樣，在和別的小朋友發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)的時(shí)候，不要馬上打罵，聽(tīng)聽(tīng)事情的經(jīng)過(guò)，給他講道理，讓他自己認(rèn)識(shí)對(duì)錯(cuò)，并勇敢的面對(duì)。例如：
1、給孩子買(mǎi)衣服和鞋子的時(shí)候讓他自己選顏色，問(wèn)價(jià)錢(qián)，和售后員交流后，讓他付錢(qián)。
2、和孩子聊聊最近的新聞還一些網(wǎng)上發(fā)生的事，最好是有教育意義的，比如之前的果丹皮中毒事件，還有小孩被拐騙事件，聽(tīng)完這些事，讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的想法。
3、想要什么東西了，讓他大膽的說(shuō)出來(lái)，看情況看給他買(mǎi)不買(mǎi)，如果當(dāng)時(shí)不能給他買(mǎi)說(shuō)清楚原因，在生日或者兒童節(jié)的時(shí)候在買(mǎi)來(lái)送給他，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)收到禮物的意義會(huì)更開(kāi)心。
1、孩子在幼兒園能慢慢適應(yīng)生活的同時(shí)，家長(zhǎng)多讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的同學(xué)，讓他多認(rèn)識(shí)一些新的朋友。
2、讓孩子當(dāng)自己的老師，把在學(xué)校學(xué)會(huì)的知識(shí)告訴你，這樣不但幫助孩子復(fù)習(xí)自己學(xué)的知識(shí)，也是非常不錯(cuò)的親子游戲。
3、給孩子一個(gè)良好的家庭氛圍，讓孩子回到家全身心的放松，全家休息的時(shí)候可以去郊游，比如爬山和釣魚(yú)，當(dāng)孩子自己享受整個(gè)過(guò)程時(shí)，不管結(jié)果是什么樣，你都要肯定他鼓勵(lì)他，在這個(gè)過(guò)程中他學(xué)到的是你無(wú)法用語(yǔ)言能教會(huì)他的。“塞翁失馬，焉知非福”父母的這種態(tài)度會(huì)傳遞和影響孩子，對(duì)孩子的自信心的培養(yǎng)是非常重要的。
希望在做的父母都能能經(jīng)常抱抱親親自己的孩子，用最直接的方式傳遞給孩子你的愛(ài)，很高興今天能和大家分享我的育兒經(jīng)驗(yàn)，忠心祝愿每位家長(zhǎng)和寶寶健康、平安、快樂(lè)。
幼兒園老師經(jīng)驗(yàn)分享心得（通用23篇）篇二十三
下班剛回到家，兒子就高興的拉著我的手說(shuō)：“媽媽?zhuān)冶辉u(píng)為了幼兒園的明星寶貝，老師說(shuō)要你寫(xiě)育兒心得。明早你送我去幼兒園時(shí)問(wèn)下老師啦！”乍一聽(tīng)，我對(duì)兒子的話將信將疑，畢竟在兒子上幼兒園的這幾年時(shí)間里，從未聽(tīng)過(guò)有“明星寶貝”這一說(shuō)，于是抱著懷疑的態(tài)度問(wèn)他：“是真的嗎？”“真的呢，我們班評(píng)上了四個(gè)”。這時(shí)我看著他那稚氣卻堆滿笑容的小臉，不由得會(huì)心一笑，我想這不管是對(duì)于兒子還是作為媽媽的我來(lái)說(shuō)都是一種鼓勵(lì)。
時(shí)光荏苒，曾否記得20xx年剛上幼兒園時(shí)的哭鬧，由于住房離幼兒園特近，所以每次見(jiàn)院內(nèi)熟人時(shí)都會(huì)告訴我：你家兒子站在操場(chǎng)的角落望著家哭；老師也告之兒子經(jīng)常哭著要出門(mén)去買(mǎi)菜的地方找媽媽。
就這樣伴隨著他一次次的哭鬧和一次次幼兒園老師對(duì)他耐心的安撫與教導(dǎo)，在哭鬧了整整一個(gè)學(xué)期后，才慢慢適應(yīng)自己獨(dú)自走進(jìn)校門(mén)、漸漸適應(yīng)幼兒園生活并愛(ài)上幼兒園老師。
現(xiàn)已五歲多了，為了能讓他慢慢適應(yīng)小學(xué)生活，養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣，今年下半年來(lái)到了小白楊幼兒園。
結(jié)婚、生子——伴隨著兒子一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)和變化，對(duì)于初為人母的我來(lái)說(shuō)也是種學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。由于自己脾氣燥，以前為了糾正兒子的不良行為，會(huì)采用打罵的方式教育他，可后來(lái)發(fā)現(xiàn)采取這樣的“武力”方式并不能解決任何問(wèn)題。于是我試著查書(shū)，試著改變自己，通過(guò)相關(guān)知識(shí)的收集與了解，知道碰上了小孩的第一叛逆期，從此兒子犯錯(cuò)了，我由原來(lái)的打罵換成面壁思過(guò)，等到他停止哭鬧之后再跟他講道理。
古人云：身教重于言傳。作為父母的我們就更應(yīng)該注意自己的一言一行，因?yàn)楹⒆訒?huì)從方方面面去模仿與學(xué)習(xí)，教育孩子應(yīng)該講究方式與方法。我努力讓自己成為他的朋友，并告之我們之間需要互相尊重，他雖然不知道具體意思，但也懵懂能理解那么一點(diǎn)點(diǎn)。日子長(zhǎng)了，我一個(gè)不高興的眼神就能給他提示。
孩子對(duì)一切事物都充滿好奇心，他們特別愛(ài)幫助大人做一些事情，我便利用兒子的好奇心，有意識(shí)地給他分配一些力所能及的事情。比如他高興時(shí)會(huì)把家里收拾得干干凈凈，會(huì)自己疊衣服與被子，沒(méi)事時(shí)會(huì)自己一個(gè)人安靜的畫(huà)畫(huà)或看書(shū)。平時(shí)觀察事物時(shí)特細(xì)心，也會(huì)經(jīng)常問(wèn)“為什么”，于是我經(jīng)常百度后解釋他的為什么。
“想要有所得就必須有所付出”，我們家一直以來(lái)努力給孩子灌輸著這個(gè)思想，讓孩子明白越是哭鬧越是沒(méi)有，如連續(xù)一周早起我就可以滿足他的一個(gè)小要求，但中途早晨有哭鬧現(xiàn)象就得取消；做做簡(jiǎn)單的家務(wù)后可以吃?xún)闪Ｌ腔蛘呖匆粫?huì)兒動(dòng)畫(huà)片等等。
與鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)相對(duì)，我認(rèn)為，恰到好處的批評(píng)也是非常必要的，簡(jiǎn)單明了的批評(píng)，讓孩子明白錯(cuò)誤，及時(shí)改正，更要引導(dǎo)孩子懂得感恩。
其實(shí)每個(gè)孩子都有他自己獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)和缺點(diǎn)，我們要善于挖掘他們的優(yōu)點(diǎn)、找到缺點(diǎn)，共同努力做個(gè)心靈美的天使！