中班教案的制定需要明確教學目標和內容,同時注重培養幼兒的好奇心和自主學習能力。以下是一些中班教案的精選范文,供中班教師們參考和借鑒。
中班科學領域說課教案(精選20篇)篇一
老師:新的鐘聲,新的一年;新的祝福,新的期待。今天我們這個大家庭歡聚在一起共同迎接20xx年的春天。在這辭舊迎新之際,我們給大家拜年了!祝大家新年快樂合家幸福!
幼兒開場語:
寧:親愛的各位家長,各位老師。
悅:可愛的小朋友們。
合:大家上午好我們是中一班的小朋友。
寧:我愛我的幼兒園。
悅:我愛我的老師。
寧:我愛我的同學。
悅:我愛這里所有的一切。
合:今天,在這辭舊迎新的日子里,我們中一班的老師和小朋友們歡聚一堂,共同慶祝新年的到來,下面讓我們共同高歌,共唱《新年好》!
(幼兒節目)。
1、“我們愛學習,我們有禮貌,我們是中班小朋友了”,它是小朋友在幼兒園生活、學習的真實寫照。下面請欣賞表演唱《我們的祖國是花園》。掌聲歡迎!
2、(幼兒游戲)俗話說:知子莫若父,知女莫若母,那作為家中的掌上明珠們,是否也同樣了解、熟悉自己的`父母呢?下面這個游戲就要來考考他們了,讓我們一起進入《蒙眼摸親人》。
3、(女生節目)小女孩請起立,家長朋友們,看,這些女孩子們長的漂亮嗎?她們可不僅僅是臉蛋漂亮,她們的內心、她們的聲音同樣是漂亮的。讓我們一起感受她們與眾不同的漂亮吧!
請欣賞歌曲《給爺爺奶奶敲敲背錘錘腿》。
4、(男生節目)以上就是小女孩為我們帶來的好聽歌曲,下面,到了我們男孩子表現的時間了,加油吧!小男孩請起立。請欣賞歌曲《迷路的小花鴨》。
5、(家長節目)。
6、游戲。
游戲規則:擊鼓傳球,接到球的家長上前來戳破一個氣球,從氣球里面拿出提前裝好的詞語。家長看后用肢體動作表演給幼兒看,只能表演不能說,請幼兒猜一猜。
7、親子小律動。
冬天到了,天可真冷啊,現在就讓我們一起跟著音樂動起來吧,請我們的小朋友邀請爸爸媽媽一起來表演律動《身體恰恰恰》、《老虎老虎》。
分享是心與心的交換,分享是情與情的`傳遞,分享讓我們從此多了一個世界,讓“我”變成“我們”。在分享中長大的孩子,心不會離父母太遠,家庭的分享構成溫暖的回憶,串起成長的快樂。現在拿出我們喜歡的食品與大家一起來分享吧。
歡樂的時光總是過得很快,希望與美好就在不遠處等待,愛永恒,信任地久天長,讓我們融合在一起,共同擁有愛的風帆!讓我們攜起手來,為我們共同的愿望揚帆起航!感謝各位家長對本次教學的大力支持,中班“寶寶一家親—迎新年親子同樂”教學到此結束,祝大家在新的一年里快樂平安!
中班科學領域說課教案(精選20篇)篇二
1、通過看一看,嘗一嘗,說一說等形式,讓幼兒初步了解各種糖果的基本特征和作用,知道糖果里含有糖,糖是甜的是人體必需的營養。
2、培養幼兒的觀察力、發散思維能力和邏輯思維能力。
3、教育幼兒吃糖果要適量。
1、各種各項的糖果若干,畫上五官,富有表情。
2、請每個幼兒從家里帶來兩種糖果。
3、情景劇《小熊拔牙》的有關道具及場景。
活動過程:
一、游戲導入:
教師戴上大糖的頭飾,做大糖媽媽,帶領幼兒到“甜甜大世界”去發現尋找糖果世界的秘密。
大糖媽媽:小朋友,你們認識我嗎?對,在上次的'活動中小朋友都已經認識我了,我是麻渠大糖媽媽,今天我要帶領小朋友到我們糖果類的大本營“甜甜大世界”去,在那里你們會認識更多的糖果,發現糖果世界的許多秘密,下面讓我們快樂地出發吧!
二、看一看
大糖媽媽帶領幼兒到“甜甜大世界”去參觀,請幼兒認真觀察各種糖果的不同形狀、顏色和包裝。
大糖媽媽:小朋友,“甜甜大世界”到了!你們看,我的糖果伙伴們正在向你們微笑呢!快去和它們做朋友吧?看一看它們都是什么糖?什么顏色,什么形狀?他們有什么獨特的地方?(幼兒自由分散的觀察,教師個別引導)
三、嘗一嘗
讓幼兒在感性認識的基礎上,親自品嘗糖果的味道,加深幼兒對各種各樣糖果的認識。
大糖媽媽贈給每個小朋友一個禮物,請小朋友每人挑選一塊糖果進行品嘗,并說出糖果的形狀、顏色、味道。
四、說一說
請幼兒說一說日常生活中還見到過什么糖果?吃過什么糖果,什么形狀、顏色、味道等?
五、給糖果寶寶找家
請幼兒根據不同的要求給糖果寶寶找家:
1、按照顏色的不同給糖果寶寶找家(紅色、黃色、綠色、白色、棕色等)
2、按照形狀的不同給糖果寶寶找家(圓、方、橢圓、半園、三角等)
3、按照軟硬程度的不同給糖果寶寶找家(棉花糖、橡皮糖;冰糖、水果硬糖)
4、按照味道的不同給糖果寶寶找家(如菠蘿味、桔子味、奶味、巧克力味)
六、表演活動:情景劇《小熊拔牙》
請幼兒觀看情景劇,知道吃糖果雖然有利于健康,但是吃多了對身體不利。
看完表演后提問:
1、小熊為什么要拔牙?
2、你看了這個表演,明白了什么道理?
大糖媽媽小結:糖是我們身體里面必需的營養,但是不能多吃,要適量。吃多了不僅會傷害牙齒,還會造成肥胖。所以吃糖要講究科學,不能無節制地亂吃。吃完糖后一定要漱口或刷牙,晚上睡覺前千萬不要吃糖。
七、延伸活動:
帶領幼兒離開甜甜大世界,到美工區利用糖果包裝紙去制作精美的手工制品。
故事《小熊拔牙》
熊媽媽去上班,小熊一個人在家里玩耍。臨走前,媽媽對愛吃甜食的小熊說:“媽媽不在家,你要洗洗臉,刷刷牙,不自己拿餅干,不自己吃甜瓜……”。小熊痛痛快快的答應了媽媽的話。小熊洗了洗臉,理了理頭發,就是不想刷牙,不刷就不刷吧。小熊想起家里甜甜的餅干,可是已經答應媽媽不吃它。找到一罐甜甜的蜂蜜,好象媽媽沒說它,果醬呢,也可以嘗一下。小熊拿出了盤子,盛一盤蜂蜜,盛一碗果醬,一口一口的吃干凈。啊!好甜啊!甜到舌頭根底兒,甜到牙齒跟兒!咦?怎么變酸啦?哎呀呀!甜變酸,酸變疼。哎呦!疼得小熊直叫喚!
中班科學領域說課教案(精選20篇)篇三
1、經過觀察不一樣的玻璃片,引起幼兒對周圍物體現象的探索興趣。
2、初步培養幼兒自我嘗試動手制作的本事。
1、圖片:小花貓。
2、三塊玻璃片(凸片、凹片、平面片)長方形紙、玩具望遠鏡、雙面膠。
1、創設情景,激發幼兒興趣。
(1)觀察桌上放著的玻璃片(凸片、凹片、平面片)。
(2)小花貓圖片。
請幼兒分別用這三塊玻璃片去看小花貓圖片。
(3)提問:透過這三塊玻璃片看到的圖片是不是跟原先的一樣大。
(大了、小了、和原先一樣)。
2、啟發、探索。
(1)為什么透過三塊玻璃片看同樣的東西,大小不一樣呢。
(2)請小朋友用手摸摸,用眼看看,這三塊玻璃片是不是一樣。
(3)教師示范并告訴幼兒:“先摸玻璃片兩面的`中間,再摸邊緣是不是一樣,
然后把玻璃片豎起來用眼睛看。”
3、師幼進一步探討平、凸、凹玻璃片。
(1)請幼兒取出中間和周圍一樣厚薄的玻璃片,
告訴幼兒這是“平玻璃片”
(2)請幼兒取出中間厚、周圍薄的玻璃片。
告訴幼兒這是“凸玻璃片”
(3)請幼兒取出中間薄、周圍厚的玻璃片。
告訴幼兒這是“凹玻璃片”
4、幼兒動手操作、體驗平、凹、凸三種玻璃片的作用。
(1)請幼兒分別用平、凹、凸三種玻璃片去看周圍的事物,講講有什么不一樣、
(平:―樣大;凸:放大;凹:縮小)。
(2)教師小結:玻璃片真趣味,用不一樣的玻璃片看到的東西不一樣。
科學家真會動腦筋,他們利用不一樣的玻璃片,制造出各種各樣的東西,玻璃片的作用可真大呀!
5、嘗試制作望遠鏡,教師巡回指導。
(1)請幼兒用玩具望遠鏡看一看周圍事物,引起幼兒制作興趣。
望遠鏡就做成了。教師重點指導雙面膠的用法。
(3)請幼兒用自我制作的望遠鏡再一次看一看周圍事物的變化,
進一步了解望遠鏡的作用并享受自我動手制作的樂趣。
(教師提示望遠鏡的作用。如看文藝演出、看體育比賽、看風景、解放軍t望。)。
活動延伸。
幼兒自由玩耍自制望遠鏡,對周圍事物進一步探索。
中班科學領域說課教案(精選20篇)篇四
動物一向是孩子們的朋友,中班的孩子們也異常想了解有關動物的知識。但常見的話題只是有關“動物的外形、習性及生活方式”,很少涉及動物們各種各樣、姿態萬千的睡眠姿勢。于是我根據孩子們的興趣設計了這樣一個活動,期望經過這個活動能激發孩子對科學的探索興趣及保護動物、維護生態環境的意識。
1、感受動物和人類之間的關系,從而懂得愛護動物;
2、觀察了解動物姿態萬千、千奇百怪的睡眠姿態,從這一側面。
讓孩子了解人和動物的不一樣之處;豐富詞匯:縮、倒掛、趴等詞。
3、能夠分清動物的不一樣睡姿;
1、家長和幼兒一齊收集有關動物睡眠的各種姿態的圖片。教師布置好活動場地:動物的家――將活動場景布置成大森林的情景,攝影屏幕上是一副森林的背景圖。森林中布置有關動物(仙鶴、馬、貓頭鷹、蝙蝠、貓、烏龜)的家,用積木拼搭成型,上頭貼上相關動物的圖片;幼兒進場時播放輕柔的音樂。
3、cai課件《姿態的`萬千睡》、電腦、磁帶、錄音機、電鋼;
4、活動前和孩子們一齊了解各種動物的名稱。
1、幼兒跳團體舞。跳完舞蹈后,請幼兒說說運動后的感受(想休息),并請幼兒自由休息。教師問幼兒:“你睡覺時需要些什么呢”幼兒一邊討論一邊休息。這時播放課件,背景屏幕換成第一種動物的圖片。
2、看課件,感知動物不一樣的睡姿。
請幼兒逐一欣賞課件。各種動物的出現方式不一,有的用動物的叫聲、有的用滑稽的配音。出示主畫面后,請幼兒先想想這種動物是如何睡覺的,并進行表演。幼兒表演完后,再請幼兒觀看正確的答案,并模仿正確的睡眠睡姿。(幼兒可隨意選擇動物)同時用游戲的形式學習詞匯:縮、倒掛、趴等詞。
3、連線游戲《它怎樣睡覺》。
教師將幼兒分成男女生進行趣味知識比賽,請幼兒用連線的方。
法指出各種動物是如睡覺的同時鞏固詞匯:縮、倒掛、趴等詞。當幼兒連對了,電腦就會獎勵幼兒一個笑臉娃娃;連錯了,電腦會鼓勵幼兒再連一次,直到連對為止。比賽結束后,兩隊比一比看哪隊積的笑臉娃娃多,就獲勝。
4、玩游戲:找朋友。
(1)教師交代游戲規則:聽到歡快的音樂,動物們就出來游戲;聽到抒情、安靜的音樂,動物們就回家睡覺。睡覺時必須十分安靜,不要大聲喧嘩。每一個小動物必須找到自我的家。
(2)幼兒游戲。
(3)增加游戲難度、擴大游戲范圍。幼兒不僅僅能夠模仿學過的動物、還能夠模仿其他的動物,自我動腦想想其它動物是怎樣睡覺的教師可讓幼兒充分想象,對幼兒的表現應給予充分的肯定,不急于給幼兒答案,請幼兒自我下課后想辦法求證,找尋答案。
請幼兒回家后,在父母的協助下了解其它動物的睡眠姿勢,然后將結果與其余幼兒共享。
中班科學領域說課教案(精選20篇)篇五
1.理解兒歌內容,學習朗誦兒歌。知道重陽節是老人節。
2.能用自己喜歡的方式表達對爺爺奶奶的熱愛之情。
1.課件《重陽節》
2.白紙、彩紙、記號筆、油畫棒、膠水、半成品材料等,供幼兒做送給爺爺奶奶的禮物。
一、談話引入。
1.教師:小朋友,你們知道九月九是什么節日嗎?重陽節是誰的節日?重陽節到了,你們想為爺爺奶奶做些什么?有一位小朋友,他跟爺爺出去玩了,我們來聽聽他去了哪里。
二、欣賞兒歌,理解兒歌內容。
1.教師朗誦兒歌。提問:兒歌里的小朋友跟爺爺去了哪里呢?他們一起去爬山,兒歌里用了一個什么好聽的詞語?爺爺登高不服老,什么叫“不服老”?兒歌里的小朋友是怎么樣稱贊爺爺的?(播放兒歌欣賞)
2.教師:重陽節是什么季節的,你是怎么知道的?
3.教師完整朗誦兒歌。(播放兒歌欣賞)
三、幼兒學習朗誦兒歌。
1.幼兒跟讀兒歌數遍。(播放兒歌欣賞)
2.請幼兒結合動作表演兒歌。教師引導幼兒根據歌詞內容創編相應動作,表演兒歌。
3.幼兒朗誦兒歌。(播放朗誦兒歌)
四、表達對爺爺奶奶的愛。
1.幼兒分組討論:如何表達對爺爺奶奶的愛。(播放表達愛)
2.請個別幼兒講講自己的想法,說說為什么選擇這個方法。
教師總結:表達對爺爺奶奶的愛,不僅可以對爺爺奶奶說一些好聽的話,送一些自己做的小禮物,還可以給爺爺奶奶講故事、唱歌、捶背、端茶倒水等等。
五、給爺爺奶奶制作節日禮物
2.幼兒制作禮物,教師引導幼兒畫畫、做賀卡等方式表達對爺爺奶奶的愛。(播放我愛爺爺奶奶)
3.請幼兒把自己做的禮物帶回家送給爺爺奶奶。
活動延伸:
1.回家后為爺爺、奶奶、姥姥、姥爺做力所能及的事,如:端凳子、拿東西、捶背、表演節目等。
2.家長帶著老人和孩子外出游玩,增進祖孫三代間的親情。
附錄:
兒歌:重陽節
紅葉飄,黃葉飄,
藍天高高白云繞。
九月九,重陽節,
我跟爺爺來登高。
我們倆,手拉手,
爺爺登高不服老。
爺爺爺爺你真棒,
我祝爺爺節日好。
中班科學領域說課教案(精選20篇)篇六
1.感受詩歌中描述的快樂的新年,體會詩歌中優美的意境和豐富的想象。
2.學會用不同的語氣朗誦詩句,并且掌握“新年,就是xx”的句式。
關于詩歌內容的彩圖一張。
一、談話導入:
師:小朋友們,你們知道一月一日是什么節日嗎?(元旦)對呀,再過幾天就是元旦節了,也就是說我們的新年就要來到了。你們喜歡新年嗎?說一說你們眼里的新年是怎么樣的。(幼兒自由發言,老師總結)。
今天我們要來學一首好聽的詩歌,名字就叫做《新年》,我們來聽一聽詩歌里是怎么說的。
二、欣賞詩歌,理解內容:
1.師朗誦詩歌一遍,問:你在詩歌里邊聽到了什么?(幼兒回答自己在詩歌里聽到的東西,暢所欲言。)。
2.師:我們再來聽一遍,這一遍你們要仔細聽,詩歌有沒有告訴我們新年是什么?
提問:
a.詩歌里的“我”發生了什么事情?(做了一個夢,夢到新年到了。坐上飛船到天上去游玩)—教師一步步引導,最后出示掛圖。
b.我到了天上碰到了誰?(星星、月亮、太陽)—將星星、月亮、太陽的小圖貼到大掛圖上。
c.星星說新年是什么?(新衣新帽)。
月亮說新年是什么?(糖果玩具)。
太陽說新年是什么?(快樂和進步)—貼上對應的小圖。
三、學習詩歌朗讀:
1.結合掛圖,幼兒跟著老師一起朗讀一遍。
2.師:有沒有發現老師在讀星星、月亮和太陽說話的.時候,語氣有什么變化,哪個輕一點,哪個重一點?(星星—細聲,月亮—大聲,太陽—高聲)細聲,大聲和高聲有什么不同呢,跟著老師一起來念一遍。
3.集體朗誦,注意用不同的語氣朗誦相應的詩句。
4.分角色朗讀:指定三個幼兒來扮演星星、太陽和月亮,教師和其他幼兒念剩下的內容。
四、掌握詩歌中句式:(建議:改成創編)。
五、總結。
中班科學領域說課教案(精選20篇)篇七
1、嘗試觀察圖片,找出兩幅圖片的不同點
2、在活動中,訓練觀察比較的能力
蘑菇、蘋果圖片相似圖片組圖
一、講故事,創情境
2、師:“孩子們,我們能幫助兔寶寶解決這個難題嗎?
3、出示不同顏色的蘑菇圖片,提問:它們有什么不同?
幼兒自由觀察,并交流
4、小結:大家的眼睛真厲害,一下子就發現了蘑菇的不同之處。相信,
兔寶寶也會發現的,它一定能采到可以吃的蘑菇。
二、看圖片,找不同
(一)數量不同
2、幼兒觀察圖片,交流。
3、小結:原來它們的數量不一樣
(二)、顏色不同
2、幼兒觀察,并交流
3、小結:原來它們的顏色不一樣。看來只要仔細觀察,我們就能發現不同之處。
(三)、方位不同
2、幼兒觀察圖片交流
3、師幼集體按順序觀察圖片找不同。
4、小結:大家真是火眼金睛,找到了多處不同。我們觀察時要有耐心,有順序的觀察,這樣才能找出所有的不同來。
三、玩游戲,比眼力
游戲《大家來找茬》,出示若干組存在不同之處的兩幅圖片,孩子們觀察,看一看哪組最厲害,找到的`不同多。
四、設場景,做練習
1、師:皮皮正在家里玩,他邀請我們一起去他家做客。出示圖片,
瞧,你在皮皮家看到了什么?
幼兒回答
2、師:皮皮很高興,一會玩這個,一會玩那個,房間一下子就變了樣
子,讓我們觀察一下,有哪些地方變了呢?(出示圖片)
3、幼兒觀察兩幅圖片,全班交流
4、師幼共同小結,兩幅圖片的不同
五、做小結,巧延伸
師:只要我們有一雙善于發現的眼睛,就會發現周圍每天都有不同,都在變化,不信,就去觀察一下自己的家吧!你會發現不同的樣子的。
中班科學領域說課教案(精選20篇)篇八
1、讓幼兒經過實驗操作發現鹽溶解于水會增加水的浮力的現象。
2、培養幼兒對科學現象進行探索的興趣。
杯子若干,鹽,小蘇打,白醋,攪拌棒,土豆片。
一、自由探索。
1、出示一個土豆。
教師:這是什么。
我把它切成了土豆片,此刻我要把土豆片放到水里去,你們猜猜會怎樣。
2、把土豆片放到水里會怎樣呢我們來試一試。
3、我這還有三杯水,我又要把土豆放到水里去,這回會怎樣呢。
(幼兒回答教師驗證)。
1、為什么這個杯子里的土豆片會浮起來呢。
2、教師幫你們準備了一些東西,看看是什么你是怎樣明白的。
3、你們每人拿一個杯子,先放土豆片,再放盒子里的東西,
4、不管你的土豆片有沒有浮起來,我們來聽聽你在實驗的時候都發現了什么。
要不你們就不明白到底是什么東西讓土豆片浮起來了。
6、幼兒操作,教師指導。
為什么他們也放了鹽,可是土豆還是沒有浮起來他放了很多鹽,土豆片才能浮起來,你們再去試試。
中班科學領域說課教案(精選20篇)篇九
1.通過親自探索,感知空氣的存在,初步了解空氣是看不見、摸不著的。
2.知道我們的生活離不開空氣,知道空氣有助燃、充氣的`作用。
3.喜歡進行小實驗活動探究空氣的秘密。
活動準備。
1.充氣皮球一只、癟皮球一只、氣球、塑料袋若干。
2.玻璃杯、蠟燭、透明塑料杯、粉筆頭、吸管。
3.裝有水的玻璃盆、充氣玩具。
活動過程。
1.出示充滿氣的皮球與沒有氣的皮球,請幼兒觀察,引起幼兒的興趣。
問:是什么讓皮球鼓起來的?(讓幼兒大膽猜測)并為癟皮球充氣。
2.引導幼兒運用各種感官感知空氣,尋找空氣,啟發幼兒說出空氣無色無味,看不見,摸不著。
(1)氣球放氣,讓幼兒觀察,看一看,能看到空氣嗎?
(2)讓幼兒用鼻子聞一聞,能聞見空氣嗎?
(3)讓幼兒用手抓一抓,能抓住空氣嗎?
3.引導幼兒探索實驗,發現空氣是無處不在的。
(1)請幼兒分組用塑料袋在活動室內及走廊各處找空氣。
(3)啟發幼兒說出還有什么地方有空氣?(輪胎、游泳圈、熱氣球等)。
4.簡單了解空氣的作用,知道空氣是寶貴的,樹立環保意識。
(1)請幼兒捏住鼻子,閉上嘴巴,感受片刻。
(2)幫助幼兒了解空氣與我們生活的關系,了解人和動物都離不開空氣,所以我們要愛護環境,保護空氣。
中班科學領域說課教案(精選20篇)篇十
數是幼兒早期數學概念發展的重要基礎,中班幼兒是通過實際操作感知數的形成的。本次活動,利用牌子上的數為三位小朋友找家,對中班小朋友有一定的挑戰性。幼兒在多次嘗試的過程中,運用數學知識解決實際問題的能力大大提升。
1.幼兒能運用已有生活經驗,根據數經驗為三個朋友找到家。
2.體驗活動中的樂趣。活動準備。
1.經驗準備:與家長一起收集過關于自己所居住的小區的資料,已有一些小區認識的經驗。
2.物質準備:幼兒人手一張優化操作卡、筆。
1.談話活動,引出活動主題。
這幾天我們都在收集關于自己所居住的小區的資料,誰能告訴大家你住在什么地方?(具體路名幾號幾弄幾室?)。
2.呈現問題情境,引導幼兒解決問題。
看看三個朋友手上的牌子寫了什么?幫助幼兒認識上面的文字和數字以及表示的意義。
教師將三個朋友手上的牌子寫出來,方便幼兒識記。
誰能為小明找到家?小紅的家在哪里?小蘭的家又在什么地方呢?
幼兒自由討論,決定如何才能幫助小朋友找到家。
3.幼兒操作,鞏固所學知識經驗。
幼兒人手一張操作卡和一支筆,獨立完成。教師巡回觀察,個別幼兒進行引導。
開展送信的活動,引導幼兒進一步理解門牌號上數字符號的意義。
說說自己家的門牌號碼和好朋友家的門牌號碼。
中班科學領域說課教案(精選20篇)篇十一
幼兒平時對警察等英雄人物興趣濃厚,愿意能主動嘗試扮演此類英雄人物、幫助受害人,所以設置了本次活動。
1、在案件偵破過程中引導幼兒細致觀察、遷移經驗,嘗試運用比較、分析、推理、排除等手段進行案情分析。
2、感受對人物、場景等的細致觀察在偵破過程中的重要作用。
3、提升思維的準確性與擴散性。
重點:根據相應線索推理、分析案情。
難點:根據局部線索合理的推理案件走向。
自制課件ppt。
1、畫面一:雞大嬸帶小雞出去散步。
師:今天天氣很好,雞大嬸決定帶她的三個雞寶寶去散步,路上,她們遇到了小鴨、小白兔、小貓、河馬和小狗。她們相互打招呼,小狗和小貓還問雞大嬸知不知道哪里可以抓到魚。雞大嬸告訴小貓、小狗后就帶著雞寶寶走到了花園里,里面好多美麗的花兒,還有一只又美麗又大的蝴蝶在空中跳舞。
2、畫面二:雞大嬸離開。
師:可是小雞寶寶說想喝水,雞大嬸就離開了。
3、畫面三:雞寶寶少了一個。
師:雞大嬸回來后發現雞寶寶少了一只,雞大嬸想請小朋友幫她想想,還有一只雞寶寶去哪兒了?。
(一)猜測。
(1)師:你們說說看,不見的那只雞寶寶到哪里去了呢?
幼兒猜測,自由交流可能發生的情況。引導幼兒說出被抓走了。
(2)師:你們說被抓走的,那到底是被抓走的?我們來看看現場有沒有線索。
師:在來的時候,她們遇到了誰呢?(圖片展示)。
(3)師:剛剛都是你們的猜測,還不能證明是對的,那你們想不想也來做一回小偵探,找找線索,幫雞大嬸偵破這個案子。
(二)根據線索,圈定嫌疑人。
線索一:半個腳印。
師:看,地上有什么呀?我們來分析一下,這些腳印會是誰的。
師:你們猜會是誰的?誰的腳印和現場留下的腳印不一樣呢??我們找到了幾個嫌疑人呀?你們真厲害,原來有3個小動物在現場留下了腳印,現在我們把小鴨排除掉了。
線索二:魚骨頭。
1、點擊畫面。
2、點擊畫面:列出小貓、小狗。
線索三:知情者。
1、點擊ppt畫面:知情者。
師:除了發現了腳印和魚骨頭外,我們走訪了一些周圍的人,還找到了一位知情者。
2、這位知情者告訴我(點擊聲音):我正在錄歌,好像聽見了有什么聲音,我的歌里面有,可以給你們聽聽!
師:這位知情者說了些什么呀?
3、師:誰走路會發出剛剛我們聽見的聲音呢?
4、請幼兒說說找到了哪位嫌疑人,并說出理由。
師:哦!是小狗。因為它脖子上有鈴鐺。原來是小狗呀!小狗說:它路過那里時,聽見一只雞寶寶說想去旁邊樹下休息,小狗就帶雞寶寶過去休息了,給大家帶來的誤會,真是對不起!
總結:你們果然是小偵探,找線索很仔細,接下來雞大嬸請你們到她家去吃水果,大家一起出發吧!
此類活動在日常教學中設計較少,活動一開始,便引起了幼兒的濃厚興趣;幼兒在根據局部線索推理時基本可以說出案件走向,初步達成了本次活動的目標,且在推理過程中享受每一次線索帶來的懸疑感;但我在語言引導上給予幼兒的支持較少,應給予充分時間讓他們仔細的思考、討論,而不是讓自己一直占據主體地位。
中班科學領域說課教案(精選20篇)篇十二
活動目標:
1、通過活動,對色彩變化產生興趣,激發幼兒的探索欲望。
2、通過實驗,知道兩種顏色混在一起會變化另一種顏色。
3、能用簡單的表格記錄顏色的變化。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、激發幼兒對科學活動的興趣。
活動準備:
紅、黃、藍色卡,水粉顏料紅黃藍,繪畫紙,記錄紙,彩色筆。
活動過程:
1、出示三種色板。教師:"你們認識它們嗎?它們是漂亮的顏色寶寶。它們三個是好朋友,喜歡在一起做游戲。"。
2、說一說它們是什么顏色。
3、猜一猜把其中兩個顏色合在一起會有什么新變化?
1、幼兒第一次操作請幼兒將自己喜歡的兩種顏色放在一起,看發現了什么?(提醒幼兒倒入的兩種顏色一樣多。)。
2、教師出示滴管,介紹滴管的`使用方法。
3、幼兒操作,請幼兒講講發現了什么。
4、小結:原來把兩種顏色放在一起會變出另外一種不同顏色。
5、現在請小朋友用其他的顏色放在一起試一試,看看會發生什么變化,把變化記錄在紙上。
6、出示記錄紙,教師介紹記錄方法。
反饋結果紅色+黃色=橙色紅色+藍色=紫色藍色+黃色=綠色原來我們用紅色、黃色、藍色其中的兩種顏色放在一起會變成另外的顏色。所以,我們把紅、黃、藍這三種顏色叫"三原色"。
7、教師再次出示色卡,兩種顏色的色卡合在一起時什么顏色。
那他們想要的顏色有這里有嗎?
沒有該怎么辦呢?(調顏色)。
2、幼兒操作調色,涂色,教師指導。
中班科學領域說課教案(精選20篇)篇十三
“鳥”是動物世界中的一個大家族,幼兒在日常生活中見過小鳥,也知道鳥是人類的朋友,但是對鳥的種類和鳥類的特征了解甚少。通過本次活動讓幼兒認識、觀察了解幾種鳥類的特征。學會關心、照顧小鳥,建立與小鳥的親密關系,產生喜愛和保護小鳥的情感。
1.認識、觀察幾種鳥類的特征,知道鳥類是人類的好朋友。
2.能按從頭到尾的順序觀察鳥類,學習觀察的方法。
3.了解愛鳥周的日期,愿意愛護、保護鳥類。
1.森林里的鳥不同的聲音。
2.各種鳥的圖片。
3.各種鳥自我介紹錄音。
1.欣賞鳥鳴,激發幼兒觀察、了解鳥兒的興趣。
(播放錄音)幼兒聆聽清脆悅耳的鳥鳴聲。請幼兒傾聽這是什么聲音?小鳥是怎樣唱歌的?幼兒模仿小鳥的叫聲。
2.介紹幾種常見的鳥,了解他們的特征。
(1)介紹自己收集的鳥類圖書
請幼兒說說自己帶來的是什么鳥?它是什么樣子的?你喜歡它什么地方?在幼兒講述過程中,鼓勵幼兒大聲完整地講述。
(2)出示啄木鳥的圖片
提問:這是什么鳥?他的頭上有什么?身上有什么?翅膀和尾巴是什么樣子?是什么顏色的?幼兒有序的講述啄木鳥的特征。
3.教師繼續出示麻雀、喜鵲等各種鳥的圖片,幼兒能按從頭到尾的順序觀察鳥類,說出它們有哪些共同特點?讓幼兒認識其他幾種常見的小鳥。
小結:鳥的身上長滿了羽毛,大多都有圓圓的頭,硬硬的嘴,有兩只翅膀,都沒有牙齒。
4.組織幼兒討論:鳥類和人類的關系
小結:沒有鳥,世界會變得一團糟,有了鳥類和我們相處,我們人類就能生活得非常愉快。因為,鳥不但回吃蟲子,還會做窩和保護森林,有的鳥羽毛很漂亮,可供人欣賞,有的鳥聲音很動聽,可供人聆聽―所以,我們人類應該和鳥類共同生活,友好相處,并要愛護鳥類。
5.播放ppt,了解鳥類面臨的災難。
(1)設置情景:信鴿送來探測到的面臨危難照片,大家一起商討研究。
(2)圖一:小鳥正受農藥的侵害。
提問:小鳥怎么了?為什么會死?飛機上噴灑的是什么?
小結:農藥的大量使用,不但殺死了害蟲,而且有毒的農藥也把小鳥給毒死了。
(3)圖二:小鳥受污水的侵害。
提問:小鳥怎么了?臟水那里來?白天鵝什么會邊成黑天鵝的?
小結:工廠里排放污水,使白天鵝變成黑天鵝的,使魚兒毒死了,小鳥吃了有毒的魚就死了。
(4)圖三:森林遭到破壞,小鳥無家可歸,面臨捕殺的危險。提問:小鳥為什么會哭?
小結:森林被砍伐,小鳥失去了家,還面臨著被槍殺和捕捉的危險。
(5)幼兒討論怎樣保護小鳥。
引導討論:我們的小鳥面臨的危險太大了,讓我們想想辦法,怎樣保護小鳥?
6.知道“愛鳥周”,愿意愛護、保護鳥類。
中班科學領域說課教案(精選20篇)篇十四
動物一向是孩子們的朋友,中班的孩子們也特別想了解有關動物的知識。但常見的話題只是有關“動物的外形、習性及生活方式”,很少涉及動物們各種各樣、姿態萬千的睡眠姿勢。于是我根據孩子們的興趣設計了這樣一個活動,期望經過這個活動能激發孩子對科學的探索興趣及保護動物、維護生態環境的意識。
1、感受動物和人類之間的關系,從而懂得愛護動物;
2、觀察了解動物姿態萬千、千奇百怪的睡眠姿態,從這一側面讓孩子了解人和動物的不一樣之處;豐富詞匯:縮、倒掛、趴等詞。
3、能夠分清動物的不一樣睡姿;
1、家長和幼兒一起收集有關動物睡眠的各種姿態的圖片。
3、cai課件《姿態的萬千睡》、電腦、磁帶、錄音機、電鋼;
4、活動前和孩子們一起了解各種動物的名稱。
1、幼兒跳團體舞。跳完舞蹈后,請幼兒說說運動后的感受(想休息),并請幼兒自由休息。教師問幼兒:“你睡覺時需要些什么呢”幼兒一邊討論一邊休息。這時播放課件,背景屏幕換成第一種動物的圖片。
2、看課件,感知動物不一樣的睡姿。
請幼兒逐一欣賞課件。各種動物的出現方式不一,有的用動物的叫聲、有的用滑稽的配音。出示主畫面后,請幼兒先想想這種動物是如何睡覺的,并進行表演。幼兒表演完后,再請幼兒觀看正確的答案,并模仿正確的睡眠睡姿。(幼兒可隨意選擇動物)同時用游戲的形式學習詞匯:縮、倒掛、趴等詞。
3、連線游戲《它怎樣睡覺》。
教師將幼兒分成男女生進行趣味知識比賽,請幼兒用連線的方。
法指出各種動物是如睡覺的同時鞏固詞匯:縮、倒掛、趴等詞。當幼兒連對了,電腦就會獎勵幼兒一個笑臉娃娃;連錯了,電腦會鼓勵幼兒再連一次,直到連對為止。比賽結束后,兩隊比一比看哪隊積的笑臉娃娃多,就獲勝。
4、玩游戲:找朋友。
(1)教師交代游戲規則:聽到歡快的音樂,動物們就出來游戲;聽到抒情、安靜的音樂,動物們就回家睡覺。睡覺時必須十分安靜,不要大聲喧嘩。每一個小動物必須找到自己的家。
(2)幼兒游戲。
(3)增加游戲難度、擴大游戲范圍。幼兒不僅僅能夠模仿學過的動物、還能夠模仿其他的動物,自己動腦想想其它動物是怎樣睡覺的教師可讓幼兒充分想象,對幼兒的表現應給予充分的肯定,不急于給幼兒答案,請幼兒自己下課后想辦法求證,找尋答案。
請幼兒回家后,在父母的協助下了解其它動物的睡眠姿勢,然后將結果與其余幼兒共享。
中班科學領域說課教案(精選20篇)篇十五
本次活動課主要是比較冬天與秋天植物的不同,知道幾種常見植物的過冬方式。我通過孩子們喜歡的游戲“找不同”為導入點,讓孩子去主動地尋找,并說出自己的發現。通過觀察對比圖片提出問題,讓孩子們自由發揮想象。再以小毛驢講故事的形式,讓孩子們從中尋找答案。最后以游戲的方式對所學知識進行鞏固。讓孩子們在找找,說說,玩玩中,輕松的達到預設目標。
1、比較冬天與秋天植物的不同。
2、知道幾種常見植物的過冬方法。
知道幾種常見植物過冬的方法。
秋冬景色掛圖、不同顏色的磁力扣、手偶、ppt課件、頭飾、《找朋友》音樂。
出示秋冬景色掛圖。請幼兒說說自己發現的兩幅圖中不一樣的地方,教師用同色磁力扣進行標注。
引導語:“小朋友,你們玩過找不同的游戲嗎?老師這里有兩幅漂亮的圖片,我們來找找不同。”
1、引導幼兒對比圖片,感知植物在不同季節的不同狀態。
師:“好,小朋友們觀察的非常仔細,把他們的不同點都出來了。我們再來看看這兩幅圖片。你們喜歡那幅?為什么?”幼兒自由回答。
小結:原來,一幅是秋天的景色,一幅是冬天的景色。秋天小草變黃了,大樹上長滿了葉子,蘋果也熟了,還有很多漂亮的顏色。冬天,大樹光禿禿的,大地上白白一片,只有松樹、冬青還是綠色。
2、探討植物過冬的方法。
(1)師:“現在,寒冷的冬天悄悄地來了,人們都穿上了棉襖,帶上手套、帽子、圍巾,小動物們也都儲存好糧食冬眠了。小朋友們,你們知道大樹,小草這些植物是怎樣過冬的嗎?”幼兒自由回答,教師做鼓勵性反饋。
師:“就在小朋友思考問題的時候,來了一位小客人。它說要替我們去樹林里問問這些植物寶寶們到底是怎么過冬的。”
(2)出示手偶講故事,邊講邊播放課件。
教師講述故事。
小結:梧桐樹、楓樹、蘋果樹、梨樹等這些葉子大大的樹木都是落下葉子過冬的。
松樹、柏樹、冬青等這些小葉子的植物不怕冷都是綠綠的.過冬的。
(3)一起討論冬天里綠色的植物是如何過冬的。
引導幼兒觀察冬季景色圖,找出冬天生長的蔬菜。
師:“植物們的本領真不小,有的會落葉,有的會藏根,等著暖和的時候在生長變綠,那么在冬天里就沒有綠色的植物他們都不生長嗎?”
播放課件,幼兒了解大棚蔬菜。
“這么冷的天里,這些蔬菜為什么還有綠色的,還在生長?”“為什么在棚里就能生長,誰把他們請進大棚里的?”
小結:是我們壽光的農民伯伯,很早的時候是沒有大棚的,那時的小朋友在冬天吃不到新鮮的蔬菜,身體也不能健康的成長。于是,農民伯伯就發明了大棚,把西紅柿,黃瓜,辣椒,茄子等好多的蔬菜都請到里面,蔬菜寶寶們在大棚里不怕冷,就能不斷的結出新鮮的蔬菜,給小朋友吃了。
1、找頭飾,請幾個幼兒說說自己拿的是什么植物。
師:“小朋友今天表現的真棒,為了鼓勵你們的表現,我給你們每人板凳底下放了一個小禮物,在看禮物之前老師有要求,拿到你的禮物后先看一看是什么,老師數三個數,你就把你的禮物藏到身后,明白了嗎,趕快看看你的禮物吧。一、二、三時間到。”
師:“老師要加大難度了,再拿出你的植物寶寶看看剛剛說的對不對,想想他是怎樣過冬的,這次老師數到五。一、二、三、四、五時間到。”
2、播放音樂,教師請“植物寶寶”上來說說是如何過冬的。
師:“你變成什么寶寶了?他是怎樣過冬的?”
3、依次請出落葉過冬,常綠過冬,在棚里過冬的植物上來找朋友。
師:“植物寶寶們都找到了自己的好朋友,在我們教室外面還有很多的植物寶寶,出去找找你們的好朋友吧。”放音樂走出活動室。
附故事:
冬天到了,北風呼呼的吹著天氣好冷,這天小毛驢來到了森林里,它看見大樹掉光了葉子說:“大叔爺爺的葉子怎么掉光光了,他是不是枯死了?”大樹爺爺聽到了回答說:“小毛驢,我還好好的活著呢,把葉子掉光是我過冬的方式,我的葉子會吃掉我很多的營養和水分,落下葉子就能留住水和營養,再加上我有強壯的樹干,在冬天的時候就可以美美的睡一覺,來年春天再長出新的葉子。跟我一樣落下葉子過冬的植物有紅紅的楓樹,蘋果樹,梧桐樹,梨樹,桃樹,柿子樹等……”小毛驢低下頭,看了看干枯的小草又說“那小草哥哥是不是枯死了?”小草聽到了說:“小毛驢,我的葉子雖然干枯了,但是我的根很好的藏在泥土里,把根藏進深深地泥土里是我過冬的方式,等到來年春天我的葉子又可以變綠了,那時你可以再來看看我。”小毛驢看見了不遠處綠綠的松樹,奇怪的說:“松樹姐姐為什么沒落葉,她的葉子不會吃她的營養嗎?”松樹聽到了笑著說:“小毛驢,我的葉子也會吃我的營養和水分,但是我的葉子比其他樹的葉子小,又非常厚所以吃很少營養。樹葉外面又長著一層蠟質,就像小朋友穿的棉衣一樣,一點也不冷。我就能綠綠地過冬,跟我一樣綠綠的過冬的植物還有葉子小小的冬青,柏樹等……”小毛驢高興的說:“啊,我終于明白了他們過冬的方式。小朋友,你們明白了嗎?”
中班科學領域說課教案(精選20篇)篇十六
1.樂于根據圖片內容推測故事情節,并完整表達。
2.感知不同形狀的組合變化,體驗探索事物“干變萬化”的快樂。
1.幼兒有拼搭積木的經驗。
2.幻燈片,積木(幼兒每人一份)。
一、激趣導入。
師:今天我請來了兩位朋友:紅紅和藍藍,他們來自積木王國。在積木王國里,任何東西都是用各種各樣的積木變出來的。讓我們去看看吧!
師(呈現各種形狀的積木):你看到了什么形狀的積木?
師:生活中有什么東西的形狀跟它們是很像的?
師(小結):生活中的很多東西都跟這些積木的形狀很像。
二、看看說說。
師:把不同形狀的積木合在一起還能變出更多的東西呢。紅紅和藍藍今天要帶著大家一起玩一個名叫“干變萬化”的游戲。
師:什么叫“千變萬化”?
師:一種東西能夠變化出很多很多樣子,數都數不過來,這就叫“千變萬化”。
1.變房子。
師:紅紅和藍藍會把這些積木合在一起變出什么呢?(鼓勵幼兒大膽想象和表達。)。
師:原來他們用積木變出了一幢房子。看一看,房子是怎么變出來的。(引導幼兒發現房子的不同部分分別是用什么形狀的積木“變”出來的。)。
師(小結):紅紅和藍藍把各種各樣的積木合在一起變出了一棟房子。仔細看一看,三角形積木變成了屋頂,拱形積木變成了門窗……真好看啊!
2.變消防車。
師:意想不到的事情發生了,房子著火了,怎么辦?(鼓勵幼兒大膽表述生活經驗。)。
師:紅紅和藍藍會用積木變出什么來滅火呢?
師:紅紅和藍藍用積木變出了什么?像不像?哪里像?
師(小結):紅紅和藍藍把不同形狀的積木合在一起變出了消防車。長方形積木變成梯子,半圓形積木變成車燈和方向盤……嘩啦啦,消防車里的水很快就把大火撲滅了。
3.變輪船。
師:仔細看看,發生什么事情了?
師:猜猜紅紅和藍藍又會把積木變成什么呢?
師:你知道紅紅和藍藍把積木變成了什么嗎?你是怎么看出來的?
師(小結):消防車里流出的水越來越多,都漲大水了。紅紅和藍藍立刻用積木變出了大輪船。長方形積木變成桅桿,半圓形積木變成椅子……有了大輪船,水再多也不怕了。
三、嘗試操作。
師:開著大輪船到了岸邊,紅紅和藍藍還想到更遠的地方去,他們需要交通工具,你有辦法幫幫他們嗎?今天,我也給你們準備了各種各樣形狀的積木,請你先想一想,可以變什么交通工具,然后看一看哪些形狀合在一起可以變出你想要的交通工具。抓緊時間動手試一試,過一會兒我們一起來說一說你變的交通工具,好嗎?(幼兒操作。)。
四、交流、分享。
師:誰愿意來介紹你用積木變出了什么交通工具?
師:大家來說說變得像不像?哪里像?
師(小結):原來,不同的積木可以干變萬化,有的轉個方向可以變,有的連在一起可以變,有的換個位置可以變。到底能變出多少東西呢,數也數不清。紅紅和藍藍看到你們變出這么多交通工具,別提有多高興了!他們說:謝謝小朋友。
中班科學領域說課教案(精選20篇)篇十七
1、鍛煉小朋友的動手能力,培養自力更生的`意識。
2、感受集體勞動的快樂。
3、和父母一起包餃子增進父母親情。
1、請家長準備:搟面杖、鍋拍、圍裙(班主任合理安排)0202以校訊通、黑板報形式告知家長時間、地點、家長需要準備的物品(提前三天通知家長)。
3、班級準備:洗手、帶好圍裙。
(30分鐘)以班級為單位親子活動開始包餃子分工:
1、家長孩子分別搟皮、包餃子。
2、班級生活老師:負責廚房領取包餃子面團、和指定家委會人員負責把包好的餃子送到廚房。
3、班主任和配班教師:負責維持班級秩序、指導家長孩子搟餃子皮、包餃子、活躍班級親子包餃子氣氛。
4、家委會指定專人:負責拍照、指導、維持秩序、
1、生活老師和指定家委會專人:集中包好的餃子送進廚房并負責把煮好的餃子送回班里。
2、班主任和配班教師協同家委會:組織孩子開展兒歌、唱歌、故事等活動(班主任設計好)(等待餃子煮熟)。
3、家委會指定專人:負責維持家長秩序六、吃餃子階段:(30分鐘)。
4、生活老師和指定家委會專人:負責把煮熟的餃子分發到小朋友的餐盤中,請小朋友們品嘗自己包的餃子。
5、邀請家長品嘗家委會指定專人負責分發和維持秩序。
1、家長品嘗完畢家委會指定專人:負責組織家長回到班級門口填寫表格、順序離開幼兒園。
2、班級整理、餐后散步、午休---活動結束。
中班科學領域說課教案(精選20篇)篇十八
1、引導幼兒通過自己的觀察,發現顏色的微妙變化,從而理解兒歌內容,中班科學多彩的顏色教案。
2、學習看圖譜,完整的念兒歌。
3、體驗活動的樂趣。
1、各種顏色的水。
2、一次性透明杯數個。
3、紅、黃、藍色、桔子、茄子、葉子、車子的圖片。
4、圖譜。
一、活動導入。
師:小朋友們,平時你們畫畫的時候,用什么東西給畫涂上顏色的?
幼:用蠟筆。顏料。
師:小朋友真聰明,其實顏料是一樣很神奇的東西。為什么說顏料很神奇呢?我們一起來看看吧。
二、教師進行調色操作,幼兒理解兒歌內容。
幼兒分句學習。
1、紅色、黃色的混合。
師:小張老師這有兩杯有顏色的水,看看都是什么顏色的?
幼:紅色的,黃色的。
師:小朋友們來猜猜紅色黃色手拉手會變成什么顏色?
(幼兒討論,請個別幼兒來猜)。
幼:橙色。
師:真棒!原來紅色黃色手拉手變成橙色的。那我們用橙色可以畫什么呢?(請個別幼兒回答)。
師:小張老師覺得用橙色畫桔子最漂亮。
師:現在小張老師要把它們編成一句好聽的話,我們一起來聽聽。紅色黃色手拉手,變成橙色畫桔子。(教師邊講邊出示紅色、黃色、橙色、桔子的圖片)。
2、紅色、藍色混合。
師:這杯水又是什么顏色呢?
幼:紅色、藍色。
師:猜猜紅色藍色手拉手又會變成什么顏色呢?(請個別幼兒來回答)。
師:我們來看看哪位小朋友說的對。(教師動手操作)紅色藍色手拉手變成什么顏色?
幼:紫色。
師:原來紅色藍色手拉手變成紫色。那我們可以用紫色來畫什么呢?
(請個別幼兒回答)。
師:紫色可以畫那么多東西吖,小張老師覺得用紫色畫茄子最漂亮。
師:老師也把它們編成一句好聽的話,我們一起來聽聽。紅色藍色手拉手,變成紫色畫茄子。(教師邊講邊出示紅色、藍色、紫色、茄子的圖片)。
3、黃色、藍色混合。
師:這又是什么顏色的呢?
幼:黃色、藍色。
師:猜猜黃色藍色手拉手會變成什么顏色呢?師:真神奇,黃色藍色手拉手變成什么顏色了?(教師動手操作,幼兒觀察)。
幼:綠色。
師:那我們可以用綠色畫什么呢?
師:張老師用綠色畫了葉子。
師:哪位小朋友來幫它們編成一句好聽的話?
師:黃色藍色手拉手,變成綠色畫葉子。(教師出示黃色藍色,綠色、葉子的圖片)。
4、紅黃藍色混合。
師:夷,那我們用這三種顏色的水手拉手會變成什么顏色呢?
師:我們也來試試看。紅黃藍色手拉手變成什么顏色?(教師操作)。
幼:黑色。
師:可以用黑色畫什么?
師:張老師用黑色畫了一輛車子。
師:哪位小朋友來幫它們編成一句好聽的話?
師:綠色我們還可以畫什么呢?......活動延伸。
兒歌:《顏色寶寶變魔術》。
紅色黃色手拉手,變成橙色畫桔子;
紅色藍色手拉手,變成紫色畫茄子;
黃色藍色手拉手,變成綠色畫葉子;
紅黃藍色手拉手,變成黑色畫車子。
中班科學領域說課教案(精選20篇)篇十九
1、通過故事讓幼兒了解不同的標志,學會看標志。
2、引導幼兒用完整的話表達內容。
ppt課件禮物--機智豆。
一、開始部分。
1、師:看好標志別走錯,向羊村出發,小汽車開開,小汽車開開,第一個標志出現。
提問:第一個出現的標志的什么?
幼兒:不能拐彎的標志。
師:有多種轉彎,不能左轉彎,不能右轉彎,這個標志是什么?
幼兒:不能左轉彎。
師:怎樣看出不能左轉彎的?
幼兒:有一個箭頭,還有一條紅線。
2、繼續走,出現停車場的標志"p",引入主題,準備進羊村。
二、基本部分。
1、大屏幕中出示"肥羊村"的標志。
提問:我們去肥羊村找誰?
幼兒:沸羊羊、美羊羊、懶羊羊、喜洋洋。
2、走進羊村大門,上面有一個喜羊羊在迎接大家,還有三個字"歡迎你",讓幼兒認一認。
3、喜羊羊是一只最愛動腦筋,最機智,最靈活的羊,它給小朋友們設置了一點點小難題,讓幼兒觀看大屏幕:
提問:大屏幕中有什么?有幾個標志?
幼兒:標志、五個標志。
4、師:誰能認出、說出屏幕中的標志是什么標志,在哪見過?五個標志全部答對,就能進入羊村,依次了解圖片:
(1)第一排的第一個是--無障礙通道。
在哪見過?--路上、樓梯。
(2)第一排的第二個是--扔垃圾的標志。
在哪見過?有什么形狀的垃圾桶?(圓形的、還有寫著"可回收、不可回收"環保垃圾箱......)。
(3)第一排的第三個是--餐廳。
在哪見過?--公園里、公路上、
(4)第二排的第一個是--公共電話。
幼兒:忘記帶手機或手機沒電的時候。
(5)第二排的第二個是--公共廁所。
三:順利過關,進入羊村,讓幼兒觀察。
1、師:在羊村里看到了什么?
幼兒:好多標志。
2、師:有什么標志?
3、師:除了標志,還看到了什么?
幼兒:看到了醫院、小樹、房子......
4、羊村的小羊們為自己建了很有特色的家,數數看,有幾幢?幼兒:四幢。
師:美羊羊的家在什么標志的旁邊?
幼兒:扔垃圾標志的旁邊。
(2)紅色的屋頂,紅色的煙囪,紅色的門,紅白相間是誰的家?中途經過了哪里?
幼兒:經過了醫院、餐廳。
幼兒:咚咚咚,有人在嗎?--沸羊羊的家。
師:沸羊羊的家在什么標志的旁邊?
幼兒:沸羊羊的家在餐廳的旁邊。
(3)紅色的屋頂有氣球是誰的家?
幼兒:咚咚咚,有人嗎--懶羊羊的家。
師:懶羊羊的家在什么標志的旁邊?
幼兒:懶羊羊的家在無障礙物通道的旁邊。
(4)幼兒:咚咚咚,有人在嗎?--喜羊羊的家。
師:喜羊羊的家在什么標志的旁邊?
幼兒:喜羊羊的家在公共電話亭的旁邊。
幼兒:循環標志、質量安全(在大屏幕中出現)。
師:循環標志是什么意思呢?
幼兒:可以回收的。
師:質量安全標志是什么意思呢?
幼兒:可以放心買來吃的。
五:活動延伸。
一起去草地上和喜羊羊、美羊羊、懶羊羊、沸羊羊做游戲,下次還可以找村長、暖羊羊玩。
中班科學領域說課教案(精選20篇)篇二十
1。知道幾種常見蔬菜的名稱與外形特征。
2。初步感受蔬菜的多種多樣。
知道幾種常見蔬菜的名稱與外形特征
說出某些蔬菜的名字與外形特征
1。一個大籃子,幼兒每人準備一份常見的蔬菜卡片,如:青菜、花菜、菠菜、辣椒、胡蘿卜、土豆、黃瓜、番茄、南瓜、茄子等。
2。ppt。
一、談話,導入活動。
二、觀看ppt認識蔬菜的外形和顏色。
1、播放ppt,引導幼兒說出菜的名稱及特征。
小朋友,你認識這是什么菜嗎?誰能說說它是什么顏色?你們吃過嗎?
2、介紹自己喜歡的蔬菜。
認識這么多的菜,說說你自己喜歡的是哪種菜?你為什么喜歡它?
3、復習鞏固已認識的蔬菜。
請幼兒按照老師所說的特征去選菜送進籃子里。
三、擴展關于蔬菜的經驗。
你還見過哪些蔬菜?它們叫什么名字?都是什么樣子的?
四、借助網絡觀看蔬菜圖片。
剛剛我們說了那么多的蔬菜,現在我們一起(請你們)來看看其他(圖片上)的蔬菜。(看看,有哪些是你認識的,又有哪些是你不認識的?)
五、蔬菜除了可以吃,還有其他用途嗎?我們一起來看看吧。