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    中班語言虎和兔教案(模板13篇)

    時間:2025-05-29 作者:琉璃

    中班教案是教師為中班幼兒設(shè)計的一份教學(xué)計劃,旨在提供系統(tǒng)、有組織的教學(xué)指導(dǎo)。如果您對中班教案的撰寫感到困惑,可以參考下面的范文來指導(dǎo)自己的寫作。

    中班語言虎和兔教案(模板13篇)篇一

    1、學(xué)習(xí)朗誦散文詩,理解、感受散文詩所表達(dá)的秋天的多姿多彩。

    2、嘗試根據(jù)散文詩的句式結(jié)構(gòu)仿編單句散文詩。

    多媒體課件;蘋果、桔子、葡萄等若干

    3.詩歌里說秋天是什么顏色的?

    (1) 教師帶讀,幼兒跟讀。 (2)問答式朗讀。教師說上句,幼兒說下句。如,教師:"我問小草......"幼兒:"小草輕輕地告訴我說:秋天是黃色的。" (3)幼兒之間進(jìn)行問答式朗讀表演活動。

    教師帶著幼兒一起朗誦。注意輕輕地、沙沙地、微笑地、大聲地、驕傲地。

    2、鼓勵幼兒進(jìn)行仿編。

    3、把幼兒仿編的話編成一首新的詩歌。

    小朋友們,讓我們?nèi)ネ饷鎸ふ掖笞匀恢星锾斓念伾?看看絢麗多彩的秋天吧。

    中班語言虎和兔教案(模板13篇)篇二

    1、理解故事內(nèi)容,學(xué)說故事中的句式:xx喂奶牛吃xx色的xx(蔬菜),就擠出xx色的牛奶,xx喝了變x色。

    2、鼓勵幼兒根據(jù)故事中的情節(jié)進(jìn)行大膽的猜想和仿編。

    3、體驗(yàn)故事中小動物們變色后的愉悅心情。

    理解故事內(nèi)容,學(xué)說故事中的句式:xx喂奶牛吃xx色的xx(蔬菜),就擠出xx色的牛奶,xx喝了變x色,感受故事中神奇的想像。

    運(yùn)用句式:xx喂奶牛吃xx色的xx(蔬菜),就擠出xx色的牛奶,xx喝了變x色,仿編故事情節(jié)。

    ppt、根據(jù)故事自制句式圖譜、幼兒人手一張紙條、動物及蔬菜圖片若干。

    一、引起興趣。

    1.師:我們都喝過香香的白白的牛奶,你們知道我們喝的牛奶是從哪里來的嗎?(出示奶牛)。

    2.師:今天牛大叔給我們帶來了一頭奶牛,這頭奶牛不僅會擠出白白的奶,而且它還是一頭神奇的奶牛,哪里神奇呢?讓我們一起聽聽吧。

    二、結(jié)合圖譜,幼兒傾聽故事前半部分,初步感受故事中神奇的想像。

    1.逐句提問故事內(nèi)容。

    (1)(指著小兔子)提問:小白兔給奶牛吃了橘黃色的胡蘿卜,會擠出什么顏色的牛奶呢?小白兔喝了變成一只什么顏色的兔子呢?(小白兔是怎么變的?讓我們來說一說)(幼兒先猜想,然后再掀開圖譜。)(讓我們來看一看故事里面是怎么說的?)。

    (2)(指著小黑貓)提問:小黑貓看見了,它也想來變一下顏色小黑貓變成了小綠貓,那小黑貓給奶牛吃什么顏色的什么蔬菜呢?奶牛擠出了什么顏色的牛奶呢?(讓我們也來變成一只小黑貓來變一變。)。

    三、講述故事后半部分。一起感受動物世界的五彩繽紛。

    提問:小動物們都變成了新的自己,可它們要想變回原來的自己,怎么變呢?(個別提問)那讓牛大叔來告訴大家吧!(幼兒傾聽后半部分)。

    四、看ppt完整欣賞故事一遍教師:那讓我們把這個有趣、神奇的故事完整地來欣賞一遍吧!

    提問:聽完故事你覺得這頭奶牛哪里最神奇?小動物們有了這頭奶牛心情怎么樣?

    小結(jié):有了神奇的奶牛,小動物們太高興了,想變什么顏色的樣子,就給奶牛吃什么顏色的蔬菜。還能變回自己原來的顏色,真是太有趣、太神奇了。

    五、幼兒自制圖譜,創(chuàng)編故事中的句式。

    教師:森林里其它動物也想喝喝變色的牛奶。它們今天都想好了自己變成什么顏色,可是他們不知道該給奶牛吃什么顏色的蔬菜或者水果,請小朋友來幫幫忙吧!

    1、教師示范:看!小熊就請王老師來幫忙了,它要變成一只小綠熊,那楊老師給奶牛吃綠綠的青菜,奶牛就擠出綠綠的牛奶,小熊喝了變成了一只小綠熊。

    2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo):

    3、完成的幼兒講給老師和同伴聽。

    教師小結(jié):還有小朋友們也幫助了許多小動物,那讓我們回去給隔壁班的小弟弟小妹妹去講一講吧!

    語言活動《彩色牛奶》是幼兒感興趣的一個活動,通常我們喝的都是白色的牛奶,但彩色牛奶這一話題能夠更進(jìn)一步地培養(yǎng)幼兒的想象力。

    我考慮到因故事內(nèi)容比較多,會影響幼兒的記憶,所以我把整個故事分成了兩段,第一段我通過圖譜來讓幼兒進(jìn)行猜想,并學(xué)習(xí)故事中的話進(jìn)行講述,幼兒在猜想過程中非常的積極活躍,感覺非常的神奇!當(dāng)猜對的時候感覺很興奮,對于學(xué)說的這句話通過圖譜直觀的視覺效果通過個別和整體學(xué)說學(xué)的也是比較好的。在第二段我也是先提問再進(jìn)行講述后半部分故事,幼兒的結(jié)果猜想也是準(zhǔn)確的,說明已經(jīng)初步理解了故事內(nèi)容。第二個環(huán)節(jié)是利用幻燈片完整欣賞,幼兒在傾聽時也是比較認(rèn)真的,能夠初步知道奶牛的神奇。第三個環(huán)節(jié)是利用已經(jīng)學(xué)會的句式進(jìn)行操作創(chuàng)編,進(jìn)一步體驗(yàn)想象的樂趣。整個活動下來自己覺得還是比較順利的,幼兒也能理解故事內(nèi)容。但是能夠讓故事更加地有意義,可以讓幼兒進(jìn)行故事的續(xù)編活動,讓孩子們回家也是利用圖譜進(jìn)行操作帶來進(jìn)行不斷地續(xù)編。或者把蔬菜水果換成吃任何什么顏色的東西,不要有所局限。因?yàn)閷τ谥邪嗟暮⒆觼碚f認(rèn)識的東西是非常豐富的,這樣可以給幼兒更大的想象空間。

    中班語言虎和兔教案(模板13篇)篇三

    1、正確認(rèn)讀:日、月、水、火、山、木、人、口,正確發(fā)出卷舌音:山(sh00n)、水(shui)。

    2、通過對照閱讀圖文的形式,初步了解文字的起源。

    3、在游戲中產(chǎn)生對識字活動的興趣,增強(qiáng)對書面語言的敏感性。

    1、幼兒用書、鉛筆人手一只,實(shí)物投影儀。

    2、各種報紙每人一張。

    3、小黑板兩塊、紅色粉筆兩只。

    4、已認(rèn)識的字卡若干張,如:大、小、高、矮、笑、哭、前、后,小貓頭飾一個。

    一、游戲《貓捉老鼠》,復(fù)習(xí)、鞏固已經(jīng)認(rèn)識過的漢字寶寶。

    1、(老師戴上貓的頭飾)師:看,老師變成什么了?(小貓)現(xiàn)在,小貓我又要來捉老鼠了,你們會被我捉到嗎?(不會)這么自信?那我們開始游戲吧!

    2、游戲方法:老師轉(zhuǎn)身背對幼兒學(xué)貓叫三聲后再轉(zhuǎn)身舉起一張字卡,幼兒必須立刻說出字卡的名字并做出相應(yīng)的身體動作,做錯者即會被貓捉住。

    例如:“大”——幼兒兩腳分開,兩手側(cè)平舉。

    “高”——幼兒踮腳兩手高舉。

    “笑”——幼兒擺出各種表示笑的樣子。

    “哭”——幼兒小聲地哭泣,如果聲音過大,被貓聽到也會捉住。

    二、引導(dǎo)幼兒了解漢字的變化和發(fā)展。

    1、師:剛才我們做了好玩的游戲,你們開心嗎?(開心)今天,有許多別的字寶寶也想來跟我們一起玩,大家拍手歡迎它們出來。

    2、師:這些字寶寶呀,它們還很害羞呢,躲在一幅幅圖畫里面,我們一起來看看第一幅圖畫。

    3、(展示實(shí)物投影儀上的幼兒用書)師:看,這是什么圖畫?(太陽)咦!太陽里面會藏著一個什么字寶寶呢?(幼兒自由猜想)。

    5、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察太陽的三種變化,教師簡單介紹“象形字”的由來與“現(xiàn)代漢字”的產(chǎn)生——在很久很久以前,人們不會寫字,如果要告訴別人一些事情,就會用畫畫的形式,時間長了,他們就發(fā)明了像“日”這樣的象形字。而現(xiàn)在的人呢,越來越聰明,把字寫得既端正又漂亮,就成了現(xiàn)在的漢字寶寶。

    6、幼兒依次觀察“月、水、火”的象形字由來與變化,進(jìn)一步感知、了解文字的起源。

    三、鼓勵幼兒自己閱讀圖書,根據(jù)圖畫和象形字的提示,認(rèn)讀現(xiàn)代漢字,培養(yǎng)幼兒的觀察力、分析能力及對文字的敏感性。

    師:小朋友的小椅子下面都有一本書,上面還有許多這樣從圖畫變來的字寶寶呢,請你們仔細(xì)地來看一看、說一說。

    四、嘗試認(rèn)讀漢字。

    1、教師逐一出示字卡,請幼兒認(rèn)讀,然后帶領(lǐng)全體幼兒一起讀兩遍,并把字寶寶放在黑板上。

    2、多種方式幫助幼兒認(rèn)讀:(1)教師讀字音,幼兒舉字。(2)幼兒扮演小老師。(3)教師舉字,幼兒讀字音。(4)打亂次序進(jìn)行閱讀。注意糾正幼兒不正確地發(fā)音。

    3、引導(dǎo)幼兒理解詞義,如“日”就是太陽、“口”就是嘴巴。

    五、操作活動“尋找報紙上的字寶寶”。

    幼兒每人一張小報紙,一支鉛筆,鼓勵幼兒在報紙上尋找今天認(rèn)識的象形字,并用鉛筆把字圈出來,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對漢字的興趣。

    六、開展組詞游戲,幫助幼兒正確理解和運(yùn)用漢字。

    例如:“月”可以組成“月亮、月餅、月光”等等;“水”可以組成“河水、喝水、開水、自來水、水滴”等等。對積極大膽參與組詞游戲的小朋友給予表揚(yáng)和肯定。

    七、親子游戲:誰的紅星多。

    方法:幼兒分成兩大組,準(zhǔn)備兩塊小黑板,請兩位家長朋友配合,通過老師舉字卡、幼兒讀字的活動方式,組織幼兒開展競賽活動。凡是回答正確地一方,其家長就可以在黑板上畫上一顆紅星;如若回答不出來,就不得紅星。最后,評出紅星多的一方為勝利者,大家鼓掌祝賀。

    八、幼兒操作活動:描畫漢字。

    引導(dǎo)幼兒正確使用鉛筆在田字格里進(jìn)行描畫漢字的練習(xí)。教師巡回觀察并進(jìn)行個別輔導(dǎo),幫助幼兒掌握正確的書寫姿勢,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

    備注:如果活動過程太長,可以把最后一個活動安排在區(qū)域活動中去完成,教師視具體情況而定。

    中班語言虎和兔教案(模板13篇)篇四

    1.樂意參與談西藏美食的話題,對西藏美食感興趣。

    2.能積極地傾聽并能圍繞話題大膽清楚地表達(dá)自己的見解。

    3.了解西藏飲食文化,重點(diǎn)了解糌粑的文化。

    1.實(shí)物準(zhǔn)備:糌粑、奶渣、黑馬茶或酥油茶。

    2.圖片:多媒體課件。

    指導(dǎo)語:小朋友們好!你們知道我是從哪里來的嗎?

    1.出示圖片,引發(fā)幼兒觀察、猜測、討論,控制集體和分組討論時間后單獨(dú)請個別發(fā)言。

    指導(dǎo)語:那我們看看西藏人經(jīng)常吃些什么?

    2.教師結(jié)合圖片總結(jié)并分別指出:我們西藏人喜歡吃青棵面、酥油茶和牛肉、羊肉、奶制品。

    指導(dǎo)語:藏族的飲食,牧區(qū)與農(nóng)區(qū)稍有不同,但也有共同點(diǎn),都喜歡吃青棵面、酥油茶和牛肉、羊肉、奶制品。

    1.引導(dǎo)孩子們跟隨教師說一遍:糟粑,同時可加入教師夸張表情和動作形容它的美味。

    2.教師清晰地提出傾聽要求,幼兒欣賞以及觀察。

    指導(dǎo)語:那我們看看糌粑到底是怎么做成的?看圖片的同時傾聽老師講,待會兒我要請你們來回答問題。

    3.引導(dǎo)幼兒回答發(fā)現(xiàn)不一樣的工作的地方。

    指導(dǎo)語:請誰愿意告訴大家做糌粑的過程中要做哪些工作?

    小 結(jié):糌粑是將用青棵炒熟后磨成的細(xì)面之外還有很多的事情要做,所以做糌粑時很辛苦。

    指導(dǎo)語:你們在看圖片時看到那些人是怎么吃糌粑?我們來模仿畫面上的西藏人吃糌粑吧!可以加入動作,來孩子們動作做起來吧。

    指導(dǎo)語:糌粑除了好吃、飽肚子外,糌粑對糖尿病有好處,它可以治病。

    1.激發(fā)幼兒對品嘗西藏美食的興趣,體驗(yàn)吃糌粑的感受。

    指導(dǎo)語:云彩老師帶來了好吃的西藏美食,小朋友們想不想嘗嘗?

    指導(dǎo)語:請小朋友們注意聽老師的要求,先請男孩子輕輕的搬椅子,再請女孩子輕輕的搬椅子后洗手、拿杯子。我們要品嘗西藏的糌粑、奶渣、茶。

    2.介紹食用方法和進(jìn)行示范。

    指導(dǎo)語:它可直接放入口中吃,稱糌干粑。在家中吃牛肉時候想吃糌粑的話,奶茶燒開后倒入碗中,加入酥油、奶渣,待化開后,加入格粑粉,迅速用右手4個手指將其攪拌均勻,團(tuán)成一個個小團(tuán),邊團(tuán)邊吃,邊喝酥油茶或奶茶。你們以后想要來西藏旅游必須了解的藏族飲食文化。

    幼兒品嘗糌粑、奶渣、茶。

    指導(dǎo)語:每個人都嘗一點(diǎn),可以直接吃,誰先嘗完了,告訴大家你吃糌粑有什么感覺?

    中班語言虎和兔教案(模板13篇)篇五

    1、觀察畫面,推測判斷人物的心理狀態(tài),樂意用較連貫的語句在集體面前講述畫面內(nèi)容。

    2、初步理解作品內(nèi)容,知道只有辛勤的付出才會有收獲的道理。

    3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

    4、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

    5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

    自制圖書。

    一、導(dǎo)入。

    過渡:到底發(fā)生了什么事?我們一起來看看!

    二、理解故事,感受寓意。

    (一)觀察圖片,分段理解。

    1、(第一天)提問:

    (1)(圖1)農(nóng)夫在做什么?他心里可能在想些什么?

    小結(jié):鋤地可真累呀!種田可真辛苦!

    小結(jié):農(nóng)民白白撿了一只兔子,他特別高興。

    2、(第二天)(圖3)提問:農(nóng)民在做什么?他心里可能在想些什么?

    小結(jié):農(nóng)夫照舊到地里干活,可是他再不像以往那么專心了。他干一會兒就朝草叢里瞄一瞄、聽一聽,希望再有一只兔子竄出來撞在樹上。

    3、(第三天)(圖4)提問:這個人在干什么?他為什么不去種田?

    小結(jié):農(nóng)夫再也沒有心情種地了,坐在樹旁,專門等待野兔子竄出來。

    4、討論:你覺得他會等到兔子嗎?為什么?

    (1)根據(jù)幼兒出現(xiàn)的情況分組討論:a、能等到,b、等不到,雙方說出自己的理由。

    教師及時總結(jié),突出重點(diǎn):他坐在樹樁旁等呀等終于等到了野兔、他坐在樹樁旁等呀等最后還是沒有等到野兔,他到底有沒有等到野兔呢?我們繼續(xù)往下看(播放課件)。

    (2)他等到了嗎?為什么等不到呢?

    (3)他沒有等到野兔,反而怎么樣了?

    教師總結(jié),重點(diǎn)突出:他坐在樹樁旁邊等呀等,莊稼也死了,人也瘦了,最后一只野兔也沒有等到。“守株待兔”這個故事告訴我們不經(jīng)過努力和辛勤勞動,是不會獲得成功的。

    三、完整欣賞,提升經(jīng)驗(yàn)。

    1、為什么農(nóng)夫會成為大家的笑話?

    2、你認(rèn)為他應(yīng)該怎么做呢?如果是你,你會怎么做?

    《守株待兔》是一則寓言故事。課文通過種田人因一次偶然的機(jī)會得到一只撞死的兔子,他就放棄農(nóng)活整天守著樹樁等待撞死的兔子的事,生動形象、深入淺出地向幼兒介紹了“想不勞而獲是不行的”這一比較深奧的道理。

    中班語言虎和兔教案(模板13篇)篇六

    繪本《小貓過生日》以幼兒熟悉的生活情景——過生日為內(nèi)容,故事情節(jié)簡單易懂,畫面富有探究性。觀察推理是幼兒學(xué)習(xí)過程中的主要能力之一,因此,活動中教師利用一個個影子吸引幼兒的注意力。并通過層層提問,激發(fā)幼兒運(yùn)用想象推理。從局部到整體進(jìn)行推測,既鍛煉了幼兒的觀察判斷力,也讓幼兒在學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)到了動腦筋的快樂。

    知識目標(biāo):通過觀察課件畫面初步了解故事內(nèi)容。

    技能目標(biāo):能從影子的整體或局部輪廓,大概猜測故事中的客人,有一定的觀察能力和想象能力。

    情感目標(biāo):樂意表達(dá)自己的理解,體驗(yàn)與朋友一起過生日的快樂。

    通過討論、猜測等多種方式,理解故事內(nèi)容,感受主人公的心理變化。

    通過視聽講結(jié)合的互動方式,發(fā)展連貫表述的能力。

    通過觀察畫面了解故事內(nèi)容,樂意表達(dá)自己的理解。

    根據(jù)影子的明顯特征猜動物,根據(jù)影子與禮物配對。體驗(yàn)動腦筋的快樂。

    1、幼兒已有過生日的經(jīng)驗(yàn)。

    2、《小貓過生日》多媒體課件。

    一、提出疑問、激發(fā)興趣。

    1、出示圖片,仔細(xì)觀察圖片里有什么?(幼兒自由觀察回答)。

    2、你是從哪里看出來的?它過幾歲生日呀?(我們一起來數(shù)一數(shù))。

    3、在過生日的時候,什么事兒讓你最開心?(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)自由回答)。

    過渡語:小貓過生日又會遇到什么事呢?讓我們一起來看看。

    二、觀看動畫、通過提問,引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力。

    1、集體看課件1—3頁。

    提問:小貓生日那天發(fā)生什么事情了?(停電了……)。

    2、提問:這是什么?黑乎乎的房間里怎么會有兩個圓溜溜、閃光的東西?

    3、教師拿出手電筒,我們一起來找找小貓的臥室里都有什么東西?(打開櫥門,說說里面的東西是什么?有幾件)有了手電筒,屋子一下子亮了起來。

    過渡語:叮咚、,好像有客人來了!我們一起來看看小貓家來了哪些客人。

    三、通過影子判斷小動物。

    1、集體看課件5—10頁。

    提問:這個影子是誰呢?(小刺猬、小白兔、小猴子)。

    提問:這些影子老師也犯難了,它們分別是誰呢?(長頸鹿、小熊貓、梅花鹿)小朋友們仔細(xì)觀察并猜一猜是哪些小動物。

    2、這下小貓家可熱鬧了,小朋友們再來跟老師回憶一下小貓家都來了哪些客人?第一位客人是渾身長滿小刺的小刺猬,第二位客人是耳朵長長的、尾巴短短的小兔子,第三位客人是尾巴長長卷卷、活潑可愛的小猴子,第四位客人是三只小動物:分別是脖子長長的長頸鹿、胖胖的矮矮的小熊貓,還有身體一閃一閃會發(fā)光的小梅花鹿。

    四、引導(dǎo)幼兒給小貓唱生日歌。

    小動物們就在小貓黑乎乎的房間里,突然間,來電了!小動物們一起給小貓過生日,而且點(diǎn)上了生日蠟燭!小朋友們,你們想不想和小貓一起過生日啊?那小朋友們一起來為小貓唱生日歌吧!

    五、活動延伸:引導(dǎo)小朋友們在科學(xué)區(qū)中玩找影子的游戲。

    小動物們都有自己奇特的影子,小朋友們快去科學(xué)區(qū)讓不同的小動物卡片與影子相對應(yīng),并在戶外進(jìn)行踩影子的游戲。

    在本次活動中,以《小貓過生日》為題材,在看、聽、說的過程中,萌發(fā)幼兒對活動的興趣。教師利用一個個影子吸引幼兒的注意力。并通過層層提問,激發(fā)幼兒運(yùn)用想象推理。總體來說實(shí)現(xiàn)了活動目標(biāo),但在很多地方都有不足之處。

    一、本次活動表現(xiàn)好的方面有:

    (一)采用開放性的問題設(shè)計,引發(fā)幼兒的積極思考。

    活動開始部分請幼兒猜猜“小貓遇到什么事這么開心?”幼兒有各種各樣的回答:“吃好吃的蛋糕很開心。”“和爸爸媽媽出去玩很開心。”……教師給幼兒創(chuàng)設(shè)了想說、敢說的良好的語言環(huán)境,并以積極的應(yīng)答對幼兒的猜測給予尊重。

    (二)注重培養(yǎng)幼兒的細(xì)致觀察力和思維能力:

    在活動的過程中,教師注重培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察力,在出示圖片時,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行細(xì)節(jié)觀察:“看看小貓過幾歲生日?”通過幼兒細(xì)致的觀察,知道有蛋糕就代表著要過生日。活動中間環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒在觀察中進(jìn)行思考。在引導(dǎo)幼兒觀看課件時,讓幼兒自己看,自己推理,然后提出問題:“小貓過生日時發(fā)生了什么事?”(停電了)“你是怎么看出來的?”(在黑漆漆的房間里看到了小貓亮閃閃的眼睛)“停電了,該怎么辦?幫小貓想想辦法?”孩子們的回答有:“可以點(diǎn)蠟燭。”“可以打開手電筒。”……在接下來的環(huán)節(jié)都是請幼兒在猜猜、說說中得出答案的:“你從哪猜出是小兔子的?”、“你從哪猜出是小猴子的?”、“你為什么說它是小刺猬、小雞?”

    結(jié)合幼兒的回答,教師盡量地鼓勵幼兒大膽說出自己的想法和理由,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行合理的猜測,并對幼兒的想法給以答案揭秘,使幼兒的猜測得到驗(yàn)證,這對于調(diào)動幼兒的興趣是非常有幫助的。

    (三)活動延伸部分給科學(xué)區(qū)提供不同小動物卡片、手電筒等材料:

    請幼兒繼續(xù)探索光與影的關(guān)系,玩找影子的游戲,讓不同的小動物卡片與影子相對應(yīng),并在戶外進(jìn)行踩影子的游戲,激發(fā)幼兒探索性趣。

    二、本次活動需要改進(jìn)的方面有:

    (一)語言活動教育就是要以活動的形式來幫助幼兒學(xué)習(xí)語言,而在本次活動中,沒有強(qiáng)調(diào)孩子幼兒表達(dá)語言的完整性。

    (二)在突出重點(diǎn)上,急于達(dá)成預(yù)想的目標(biāo),如:當(dāng)幼兒對影子進(jìn)行描述時,沒有形容那么準(zhǔn)確,我就會把自己描述的話告訴他們,往下進(jìn)行下一環(huán)節(jié),可能幼兒還沒有仔細(xì)認(rèn)真的觀察到。

    (三)提問方面技巧不到位。“為什么?”和“從哪里看出”就代表了截然相反的兩種意思,后者直指問題所在,讓幼兒能準(zhǔn)確的說出自己觀察所得的結(jié)果。教師如何有效地設(shè)計教學(xué)中的提問,是開發(fā)幼兒智力、觀察能力、思維能力等心理品質(zhì)的有效途徑。幼兒被動地接受提問,這樣的提問也就很難體現(xiàn)它應(yīng)有的價值與功能。

    中班語言虎和兔教案(模板13篇)篇七

    1、理解故事內(nèi)容,懂得為大家做好事,自己也會得到快樂的道理。

    2、能運(yùn)用故事中的語言完整地回答問題。

    3、愿意與別人交流。

    4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

    5、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

    初步了解植物的生長。

    根據(jù)故事繪制圖片二張。錄音、磁帶,每人一個小花籽胸飾,花籽娃娃臉一個。

    1、出示花籽娃娃,語言導(dǎo)入:這是誰?你們看它快樂嗎?

    2、錄音講述故事前半部分。

    提問:小花籽要去做什么?

    討論:什么是快樂(幼兒根據(jù)自己理解與經(jīng)驗(yàn)回答)

    引導(dǎo)幼兒用故事中的語言連貫回答并學(xué)說角色對話。

    討論:太陽、小鳥、蜜蜂、青蛙為什么感到快樂?

    3、錄音講故事后半部分:

    提問:誰能幫助小花籽想辦法,讓它找到快樂。

    提問:小花籽找到快樂了嗎?

    4、完整欣賞故事一遍。

    5、請幼兒談自己感到快樂的事。老師或幾個能干幼兒戴上小花籽胸飾,問其他幼兒:你快樂嗎?為什么?(請幼兒仿照故事中的對話回答)

    請每個幼兒戴上胸飾扮花籽,去詢問幼兒園其他班小朋友與老師是否快樂,鼓勵幼兒大膽與他人交往。

    中班語言虎和兔教案(模板13篇)篇八

    1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽故事,熟悉和理解故事內(nèi)容。

    2.通過故事,了解每種動物都有自己的運(yùn)動方式。

    活動準(zhǔn)備:

    1.故事掛圖、動物圖片。

    2.活動前幼兒和家長一起收集有關(guān)動物運(yùn)動的資料。

    一.導(dǎo)入。

    1.今天有三位小動物來做客,一起看看他們是誰?(出示小馬、小牛、小青蛙圖片)。

    2.這三種小動物要去參加跑步比賽,你猜誰會贏?為什么?

    3.如果他們?nèi)⒓佑斡颈荣悾悴抡l會贏?為什么?

    二.初步理解故事。

    1.欣賞故事掛圖,你都看到了什么?

    2.小馬、小牛和小青蛙在比什么本領(lǐng)?

    3.你知道比賽結(jié)果嗎,是誰贏了?為什么?

    4.那到底誰會贏呢,我們一起來聽聽故事《比賽》。

    三.完整欣賞故事。

    1.結(jié)合掛圖,完整欣賞故事一遍。

    2.為什么小青蛙有的時候比不過小牛、小馬,有時又能贏小牛、小馬?

    3.你聽到故事中的小動物在比賽時都做了哪些動作?(請部分孩子示范)。

    4.教師小結(jié):原來它們?nèi)齻€有時游,有時跑,有時跳,有時劃,用了很多運(yùn)動的方法。

    四.討論動物的運(yùn)動方式。

    1.前幾天我們和爸爸媽媽一起收集了很多動物運(yùn)動的資料,現(xiàn)在請大家把自己帶的資料和大家一起分享下,和大家介紹一下你收集的是什么動物,它是怎么運(yùn)動的?(幼兒介紹)。

    2.教師出示幾種運(yùn)動方式的圖片,請孩子們給動物的運(yùn)動方式進(jìn)分類,如游、跑、跳、飛等,并來說一說每種運(yùn)動方式中誰是會得第一。

    3.再去找一找別的動物不同的運(yùn)動方式,結(jié)束。

    《綱要》中明確指出:“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語言的豐富和優(yōu)美,并通過多種活動幫助幼兒加深對文學(xué)作品的體驗(yàn)和理解。”這一要求淡化了文學(xué)教育的工具色彩,而突出了藝術(shù)欣賞要求。兒童文學(xué)作品形象性強(qiáng),內(nèi)容豐富,語言生動、淺顯,非常適合幼兒的欣賞水平。其突出的功能就是培養(yǎng)兒童的美感和審美能力,發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力和想象力。

    中班語言虎和兔教案(模板13篇)篇九

    目前,絕大多數(shù)的幼兒是獨(dú)生子女,在家中被稱為“小皇帝”“小公主”,覺得家長們的寵愛。因此幼兒做什么事都是以自我為中心,根本就不會關(guān)心幫助別人,更不會謙讓。而這是一篇教育孩子們禮貌待人、相互謙讓的童話故事。但它沒有一句說教,而且通過刻劃人物性格,寓教于故事之中,使幼兒在不知不覺中獲得教益。大獅子這個形象豐滿,給人以智慧、和藹、親切的感覺,是值得依賴的。而小熊的轉(zhuǎn)變自然可信,最后的結(jié)局圓滿,符合孩子們的心理。

    1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,并能續(xù)編故事結(jié)尾。

    2、發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力和合理的想象能力。

    3 、培養(yǎng)幼兒謙讓、友好的品質(zhì)。

    教育活動的目標(biāo)是教育活動的起點(diǎn)和歸宿,對教育活動起著導(dǎo)向作用,為了更好的發(fā)展幼兒各方面的發(fā)展,我制定了以上幾個目標(biāo)。

    重難點(diǎn):理解故事內(nèi)容并能改編故事結(jié)尾。

    錄音機(jī)、音樂磁帶、故事錄音磁帶、故事課件、

    動物頭飾、糖果若干。

    運(yùn)用多媒體課件,可直觀地讓幼兒感受到故事中的情境,使幼兒更好的發(fā)展。

    (一)拍手聽音樂進(jìn)教室。

    (二)教師組織幼兒做好,通過談話引出課題。

    1、你有好朋友嗎?

    2、你的好朋友都是誰?

    3、教師小結(jié)談話內(nèi)容。

    小朋友們的好朋友真多,可是,有只小熊卻沒有朋友。

    4、出示小熊的圖片,請幼兒觀察。觀察后提問:

    (1)看小熊長的什么樣子?------胖胖的挺可愛。

    (2)小熊為什么會沒有朋友呢?引導(dǎo)幼兒進(jìn)行合理想象。

    (3)你是從哪里看出來的?引導(dǎo)幼兒說出小熊很霸道。

    評析:通過談話活動“好朋友”來引出課題,使幼兒能從自己的切身經(jīng)驗(yàn)出發(fā),從側(cè)面引出“小熊”沒有朋友,從而激發(fā)了幼兒想迫切知道“小熊”為什么沒有朋友,激發(fā)了幼兒樂于傾聽后面的故事情節(jié)。

    (三)在教師的引導(dǎo)下,幼兒分段欣賞故事。

    1、請幼兒進(jìn)行合理想象,猜一猜,誰會從小熊站的這條路上走?小熊會怎樣做?

    2、出示圖片,請幼兒觀察。

    (1)小兔在哪里?他為什么不從路上走?

    (2)小熊是怎樣做的?他會說些什么?

    (3)誰來了?小山羊從路上過去了嗎?為什么?

    (4)小熊會怎樣說?小山羊是怎樣過去的?請幼兒模仿小山羊趟水的樣子。

    (5)請幼兒觀察,小猴子在哪里?為什么小猴子在樹上?

    (6)小猴子是怎樣到樹上去的?請幼兒模仿猴子爬樹。

    (7)你認(rèn)為小熊這樣做好嗎?--------但是小熊卻很得意。

    3、教師總結(jié),小兔、小山羊、小猴都想走這條路,可是小熊不讓他們走,請你快給小動物們想個辦法。

    4、看誰來了?如果你是大獅子,你會怎樣做?

    評析:通過層層深入的問題,環(huán)環(huán)相扣,一步一步引導(dǎo)幼兒了解到小熊的性格:自高自大,對弱小的伙伴不友好,從而使幼兒自己總結(jié)出小熊的這種行為很不好。通過“如果你是大獅子,你會怎樣做?”使幼兒充分展開想像,并從而使幼兒的語言表達(dá)能力得到了發(fā)展。

    (四)完整欣賞故事。欣賞后提問,讓幼兒進(jìn)一步理解故事。

    1、故事里面都有誰?

    2、小動物們請誰來幫忙?

    3、大獅子害怕小熊嗎?它是怎樣做的?你覺得這樣做好嗎?為什么?

    4、小熊聽了大獅子的話是怎樣做的?

    5、給故事取名字。

    評析:完整欣賞是讓幼兒更好地掌握故事內(nèi)容,理解故事中所表達(dá)的情意,從而充分的掌握每種小動物的心態(tài)。

    (五)教師和幼兒一起表演故事。

    教師當(dāng)大獅子,三名幼兒分別當(dāng)小兔、小山羊、小猴,其他幼兒當(dāng)小熊。

    (六)活動延伸:對幼兒進(jìn)行情感教育。

    1、你喜歡故事中的誰?為什么?

    2、學(xué)了這個故事后,你應(yīng)怎樣對待你的朋友?

    3、你應(yīng)怎樣對待比自己小的小朋友?

    教師總結(jié);我們要做一個團(tuán)結(jié)友愛、懂得謙讓的好孩子。

    (七)分糖果游戲,進(jìn)一步激發(fā)幼兒的謙讓、友愛的美好品質(zhì)。

    (八)活動結(jié)束,聽音樂回教室。

    五、活動評價:

    通過活動,孩子們知道了小熊的缺點(diǎn),也知道了自己平時也不能欺負(fù)小朋友,和小朋友要友好相處,平時要互相謙讓,在具體活動中,讓幼兒表演時孩子們很難投入,對小熊的語氣也模仿的不像,但興趣較高,整個活動還算較順利。

    中班語言虎和兔教案(模板13篇)篇十

    露珠像什么。

    課件 板書 字卡

    1、 出示課件

    花朵上圓圓的 亮亮的是什么?

    2、討論

    露珠是怎樣形成的。小結(jié):露水四季皆有,秋天特別多。晴朗無云的夜間,地面熱量散失很快,氣溫迅速下降。溫度降低,空氣含水氣的能力減小,大氣低層的水蒸氣就附著在草地上、樹葉上,凝成小水珠,即露水。

    3、出示課文

    老師范讀。

    4、找出認(rèn)識的字

    學(xué)習(xí)生字。

    5、提問

    (1)露珠像什么?

    (2)露珠為什么不見了。

    (3)露珠藏在哪里。還會藏哪里?

    6、討論

    夏天的早晨在草地上走一圈,會發(fā)現(xiàn)什么事?

    露珠有什么好處?(對農(nóng)作物很有好處,露水像雨一樣,能滋潤土壤,起到幫助植物生長的 作用。)

    7、教師帶讀課文

    8、分角色朗讀

    《小露珠》這篇課文是江蘇版教材第五冊一篇優(yōu)美的童話故事。課文寫小露珠由形成到消失的過程,以及小動物和植物對小露珠的喜愛,贊揚(yáng)了大自然的和諧、融洽和美麗。全文共7個自然段。第一自然段寫小露珠形成的過程,從夜幕降臨到黎明,小露珠越滾越大。第二至五自然段寫小露珠“閃亮”、“透明”、“圓潤”,十分美麗,所以小動物們都很喜歡小露珠。第六自然段寫植物因?yàn)樾÷吨槎@得更精神、更美麗。第七自然段寫小露珠消失的過程,植物都與她依依惜別。

    文章讀起來生動有趣,在生動有趣的語言文字中,有機(jī)地滲透了身邊的自然科學(xué)常識。不僅能引導(dǎo)學(xué)生留心身邊事物,注重觀察,而且激發(fā)了學(xué)生探究身邊自然科學(xué)現(xiàn)象的興趣,從而在他們幼小的心靈里萌發(fā)出熱愛大自然的思想感情,使他們初步受到熱愛科學(xué)的思想教育。同時本文語言準(zhǔn)確,生動形象,為豐富學(xué)生的語言積累提供了很好的憑借。

    在教學(xué)中,本人力求體現(xiàn)“以讀為經(jīng),以悟?yàn)榫暎粩喾e淀語感,豐富語言,發(fā)展思維”這一特色。在充分學(xué)習(xí),張揚(yáng)個性的基礎(chǔ)上,挖掘文本,活用文本。可分五個步聚進(jìn)行:(1)激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課;(2)創(chuàng)設(shè)情境,分層朗讀;(3)自主探究,體驗(yàn)樂趣;(4)嘗試遷移,分享成功;(5)結(jié)合板書,總結(jié)全文。

    1、激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課

    課一開始,我就向?qū)W生說:“上節(jié)課咱們一起走進(jìn)了童話世界,認(rèn)識了可愛的小露珠。”這樣,一下子就把學(xué)生帶入了童話世界,從而激發(fā)了他們學(xué)習(xí)課文的興趣。

    2、創(chuàng)設(shè)情境,分層朗讀

    教學(xué)環(huán)境是作用于兒童主體發(fā)展的重要因素。在教學(xué)2-5自然段時,我讓學(xué)生在自由讀完課文后,說說小動物們是怎樣贊揚(yáng)小露珠的,然后要求學(xué)生分別為三種動物配音朗讀,并進(jìn)行評價。在評價中要求學(xué)生采用激勵性的語言。“聽到小動物們在夸自己,小露珠又會說什么呢?”拋出這一問題讓學(xué)生在小組中合作表演,而后指名分角色表演。表演是學(xué)生最喜愛的活動形式,采用趣味性較強(qiáng)的課本劇表演,既能使學(xué)生在輕松的氛圍中鞏固新知,又能體現(xiàn)自主探究的教學(xué)理念,同時使學(xué)生在潛移默化中學(xué)會了與人交往,提高了學(xué)習(xí)與生活的自信。在學(xué)生對課文理解的基礎(chǔ)上,我提出了“小露珠又會碰到哪些小動物?他們是怎么贊美小露珠的?”來拓展學(xué)生的思維,以加深學(xué)生的對課文的感悟。

    3、自主探究,體驗(yàn)樂趣

    課文第6自然段描繪的是所有植物在小露珠的滋潤下顯得更加生機(jī)勃勃。在這一段的教學(xué)中,我放手讓學(xué)生在自學(xué)中賞析、質(zhì)疑,讓他們擁有發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的能力,充分張揚(yáng)了學(xué)生的個性,從而也提高了學(xué)生的朗讀水平。

    4、嘗試遷移,分享成功

    語文應(yīng)該是讓人感動、讓人心靈震撼的東西,語文更應(yīng)該是樸樸實(shí)實(shí)、教人求真的東西。教學(xué)第7自然段時,為了讓學(xué)生感悟到大自然的和諧、融洽和美麗,學(xué)生之間展開談話:“小露珠漸漸地變成了水蒸氣,它為什么還‘笑盈盈’的呢?”“向日葵、白楊樹、喇叭花會怎樣和小露珠告別的呢?”在探討中,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美,感悟美。使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。

    5、結(jié)合板書,總結(jié)全文

    課文教學(xué)后,我讓學(xué)生說說:學(xué)了這篇課文,你們喜歡小露珠嗎?為什么?這樣,不僅使學(xué)生回顧了課文的內(nèi)容,感悟了大自然的和諧,而且訓(xùn)練了學(xué)生的說話能力。

    總之,在教學(xué)中,老師必須做好審美中介的角色,注重教學(xué)技藝的運(yùn)用,從而讓孩子幼小的心靈領(lǐng)悟大自然的美、思想情感的美、祖國語言文字的美。

    中班語言虎和兔教案(模板13篇)篇十一

    1、學(xué)習(xí)用“…來…去”的句式說話。

    2、培養(yǎng)幼兒大膽表述的能力,能認(rèn)真聽,大膽說。

    3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

    4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

    5、理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

    1、有多媒體設(shè)置,相關(guān)課件。

    2、準(zhǔn)備好有關(guān)情景表演的道具。

    一、教師扮演樂樂的媽媽,請小朋友去做客,幼兒進(jìn)入活動室。

    今天樂樂一家請小朋友去他們家作客。

    二、幼兒看已準(zhǔn)備好的課件按每一個畫面引導(dǎo)幼兒用“……來……去”學(xué)說一句話

    樂樂一家招呼客人,他們向小朋友問好:小朋友們好。他家的樂樂可調(diào)皮了他請小朋友和他一起看墻上小動物的畫,用“……來……去”的句式描述畫中小動物的活動。他還說了看誰說得好讓媽媽給予獎勵。小朋友愿不愿意和他比一比。

    1、有各種各樣的魚游來游去。請小朋友看魚:小魚在水中游來游去。

    2、小青蛙在荷葉上跳來跳去。

    3、小兔在樹林里跑來跑去。

    4、小鳥在天空中飛來飛去。

    5、兩只小貓在追來追去玩耍。

    三、看情景表演。

    剛才樂樂說小朋友比他厲害,都說得很好,現(xiàn)在讓我們進(jìn)行情景表演,還是用…..來……去的句式說一句話。

    1、請老師看書:翻來翻去才找到要找的圖片。

    2、請小朋友把兩杯水倒來倒去。

    3、小朋友抱著布娃娃轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。

    4、請一名幼兒作想來想去的樣子。

    四、活動結(jié)束。

    樂樂媽媽請帶大家到一個好玩的地方去玩,幼兒出活動室。

    中班語言虎和兔教案(模板13篇)篇十二

    1在復(fù)習(xí)拍手歌的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)創(chuàng)編拍手歌。

    2培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣,發(fā)展創(chuàng)造性思維。

    1動物卡片與幼兒人數(shù)相同、玩具動物(小狗、梅花鹿、老鼠)

    2木偶架、春天的背景圖一幅

    3學(xué)會歌曲《小朋友,想一想》

    師:小朋友知道,現(xiàn)在是什么季節(jié)?許多小動物也來到草地上,它們想找小朋友們做“拍手歌”的游戲呢,什么叫拍手歌?對了,拍手歌就是一邊拍手,一邊說兒歌。

    問:小朋友,想一想,什么動物鼻子長?答:鼻子長,是大象,大象鼻子最最長。問:小朋友,想一想,什么動物耳朵長?答:耳朵長,是小兔,小兔耳朵最最長。

    1學(xué)編“小狗拍手歌”

    老師出示小狗玩具,請幼兒說說小狗的特點(diǎn)(汪汪叫、愛吃肉骨頭、嗅覺特別好等)請幼兒編兒歌,老師可以先問:小朋友,想一想,什么動物汪汪叫?讓幼兒回答。然后再請幼兒獨(dú)立創(chuàng)編。對編得好的,進(jìn)行鼓勵。2學(xué)編“梅花鹿拍手歌”(過程同上)3學(xué)編“狐貍拍手歌”(過程同上)

    出示春天背景圖,請幼兒到草地上找一找藏了什么小動物,找一個自己編拍手歌。幼兒自由創(chuàng)編,老師進(jìn)行巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒互相說說自己編的兒歌。

    以此游戲請幼兒分別說說自編的兒歌

    1、鼓勵幼兒大膽想象,嘗試為生活中各種常見的事物找關(guān)聯(lián)。

    2、能遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)競賽游戲的快樂。

    “誰和花兒好?”圖片或照片、卡片若干(柳樹、鳥、錄音機(jī)、電話、太陽、牛奶等)。

    游戲一:誰和花兒好?

    玩法:幼兒為花兒找十個不同的朋友。找對了,每一片花瓣的顏色就會變,最后成為一朵美麗的花。

    規(guī)則:

    1、幼兒給花兒找好朋友,每講出一樣和花兒要好的東西,花瓣的顏色就會變,如果幼兒能講出十樣和花兒要好的東西,它就會變?yōu)橐欢涿利惖幕ǎ銈兙挖A了。

    2、幼兒為花兒找到的朋友不能重復(fù),而且要講出這些東西和花兒要好的理由。

    重點(diǎn):引領(lǐng)幼兒大膽想象,尋找不同的事物和花兒做朋友。

    游戲二:誰和誰好?

    玩法:幼兒分成兩隊(duì)比賽,看哪一組能在卡片中尋找到多種關(guān)聯(lián),得卡片數(shù)多的隊(duì)為贏。

    1、每組派一個代表選擇兩張能做好朋友的圖片,用優(yōu)美好聽的話說出它們做好朋友的理由。

    2、答對者將圖片放在排頭幼兒的旁邊。

    3、找到的兩個好朋友不能和別人的重復(fù)。

    4、游戲輪番進(jìn)行,最后圖片得數(shù)多的一隊(duì)獲勝。

    能用完整的語句表達(dá)各種關(guān)聯(lián)。

    附兒歌:誰和誰好?

    誰和誰好?藤兒和瓜好,

    它們手拉手,不吵也不鬧。

    誰和誰好?蜜蜂和花好,

    蜜蜂來采蜜,花兒仰臉笑。

    誰和誰好?我和小朋友好,

    大家唱起歌,一起上學(xué)校。

    中班語言虎和兔教案(模板13篇)篇十三

    1、在故事情境中,鞏固各種數(shù)數(shù)方法,初步積累相關(guān)的順序和倒序的經(jīng)驗(yàn)。

    2、發(fā)展幼兒思維的準(zhǔn)確性,激發(fā)幼兒參與數(shù)活動的興趣。

    ppt、音樂

    一、情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣

    今天是海龜爺爺?shù)纳眨『}斠踩ソo爺爺過生日,路上他遇到了哪些小動物?

    二、不同的數(shù)數(shù)方法

    (一)小灰鼠的西瓜船

    小海龜看見了什么?有幾個小灰鼠?他們送了什么禮物?

    (二)小刺猬的樹枝小船

    1、猜謎語:個子雖不大,渾身是武器,見敵縮成團(tuán),鋼針當(dāng)武器。

    2、樹枝小船上有幾只小刺猬?

    (三)小松樹的草帽船

    草帽船上站著誰?數(shù)數(shù)有幾個?

    (四)小貓的靴子船

    1、靴子船的船頭站著幾個小貓?猜猜靴子里還藏著幾個小貓?

    2、我們請小貓出來。大家一起接著往下數(shù)。

    (五)小狗的孔罐頭船

    1、誰的船開來了?你從哪里看出是小狗的船?

    2、數(shù)數(shù)船上有幾個小狗?

    (六)小猴的桃樹船

    1、誰給海龜爺爺送來了好吃的壽桃,祝爺爺生日快樂?

    2、小猴子們都在哪里,數(shù)數(shù)有幾個?

    三、順序的倒序

    1、小海龜去給爺爺過生日的路上,先遇到了誰?后遇到了誰?最后遇到了誰?

    四、大家一起唱生日歌給海龜爺爺過生日。

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    家長會可以促進(jìn)學(xué)校與家庭之間的緊密聯(lián)系,增強(qiáng)家校合作的效果。家長會是學(xué)校與家長之間加強(qiáng)溝通與合作的重要方式,怎樣才能更好地吸引家長的參與呢?我覺得我們應(yīng)該組織一
    范文范本是指為了供大家參考而編寫的一系列寫作材料,能夠提供寫作方向和范例。接下來請大家一起來看看這些范本,發(fā)現(xiàn)它們的特點(diǎn)和亮點(diǎn)所在。它是有一種熱輻射,對人體可形
    主持詞是對整場會議或活動進(jìn)行概述和介紹的一段開場致辭,它能夠?yàn)榕c會者提供一個全面的了解和期待。我們特別為大家準(zhǔn)備了一些精選的總結(jié)案例,供大家借鑒和學(xué)習(xí)。
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    在教學(xué)過程中,大班教案起到指導(dǎo)和組織作用,有助于提高教學(xué)效果。小編為大家準(zhǔn)備了一些大班教案范文,希望能夠?qū)Υ蠹业慕虒W(xué)工作有所幫助。認(rèn)識各種各樣的繩子,知道繩子的
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    通過寫作學(xué)習(xí)體會,我們可以將知識更好地內(nèi)化為自己的理解和思考,形成屬于自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格和方式。教育專家們給出了一些建議和技巧,希望對大家寫學(xué)習(xí)體會有所幫助。
    范文范本可以幫助我們學(xué)習(xí)優(yōu)秀的寫作范例,提高作文水平。下面是一些值得閱讀的總結(jié)樣例,希望能夠幫助大家更好地掌握總結(jié)的寫作技巧。各位朋友:你們好!擁有和快樂是我們
    優(yōu)秀作文不僅要有觀點(diǎn)鮮明,還需要有論證充分和支撐細(xì)節(jié),讓讀者信服。小編為大家挑選了一些優(yōu)秀作文的范文,希望能夠給大家提供一些寫作的靈感和思路。“心田花開拍賣會,
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    教案模板可以使教師思考教學(xué)的合理性和適應(yīng)性,提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和水平。教案模板是教師在備課過程中用來規(guī)劃和組織教學(xué)活動的重要文檔,它可以幫助教師合理安排教學(xué)時間
    寫心得體會是一種自我反省的機(jī)會,通過反思自己的行為和做事方式,可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處并加以改進(jìn)。下面是小編精選的一些心得體會范文,大家可以一起欣賞和學(xué)習(xí)。
    讀后感是對作者的思想和觀點(diǎn)進(jìn)行解讀和評價的過程,可以幫助我們加深對書籍的理解。以下是一些經(jīng)典的讀后感范文,供大家參考和學(xué)習(xí),希望能給大家?guī)硪恍╈`感和啟示。
    質(zhì)量月是一個全面質(zhì)量管理的時間段,可以幫助企業(yè)更好地識別和糾正潛在的問題,提高工作效率和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。下面是一些企業(yè)在質(zhì)量月期間開展的精彩案例,一起來學(xué)習(xí)吧。
    無論是演講的開頭、中間還是結(jié)尾,講話稿都需要根據(jù)具體情況靈活運(yùn)用,以吸引聽眾的注意力并留下深刻的印象。隨著科技的發(fā)展,講話稿的形式和內(nèi)容也在不斷變化,希望這些范
    出納還需要與銀行和其他金融機(jī)構(gòu)保持良好的溝通和協(xié)調(diào),確保資金的安全和準(zhǔn)確性。以下是一些出納總結(jié)的范文,希望能對你的寫作有所幫助,可以借鑒其中的表達(dá)方式和思路。
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    自我評價是對自己在某個時間段內(nèi)的表現(xiàn)、成就、優(yōu)點(diǎn)和不足進(jìn)行客觀分析和總結(jié)的一種方式,它可以幫助我們認(rèn)清自我,并尋找提升的方向和方法。我想我們應(yīng)該及時進(jìn)行一次自我
    優(yōu)秀作文的價值不僅在于完成了寫作任務(wù),更在于為讀者提供了新的思考視角和領(lǐng)悟。通過閱讀這些范文,我們可以學(xué)習(xí)到寫作的技巧和方法,提高自己的寫作水平。今天我很高興!
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    個人簡歷通常還會包括個人的獎項(xiàng)和榮譽(yù),這些可以進(jìn)一步突出應(yīng)聘者的優(yōu)秀表現(xiàn)。以下是小編為大家收集的個人簡歷范文,供大家參考和借鑒。婚姻狀況:未婚民族:誠信徽章:未
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    合同協(xié)議的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)包括雙方的基本信息、權(quán)益分配、交付時間、違約責(zé)任等方面的規(guī)定。下面是小編為大家收集的合同協(xié)議范文,希望能給大家提供一些參考。賣房方:_____
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    作文是對自己思想和語言能力的一次考驗(yàn),寫出一篇優(yōu)秀的作文需要進(jìn)行充分的準(zhǔn)備和思考。以下是一些來自各年級學(xué)生的優(yōu)秀作文,它們展現(xiàn)了不同年齡段學(xué)生的思維與創(chuàng)造力。
    活動總結(jié)有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高自己的能力和素質(zhì)。小編為大家搜集了一些精選的活動總結(jié)范文,供大家參考和借鑒,希望能對大家的寫作有所幫助。時光流逝,轉(zhuǎn)眼
    小班教案要關(guān)注幼兒的情緒管理和行為規(guī)范,培養(yǎng)他們良好的品德修養(yǎng)。這些小班教案范文詳細(xì)介紹了每個教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置和教材的使用方法,供大家參考。1、喜歡表演,愿意學(xué)說
    優(yōu)秀作文要有獨(dú)特的創(chuàng)意和構(gòu)思,不拘泥于傳統(tǒng)的模式,能夠給讀者帶來新的思考和感受。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文,希望能給大家一些啟示和思考。
    通過辭職申請書,我們可以向上級匯報工作情況、反思職業(yè)發(fā)展,為離職做好充分準(zhǔn)備。小編為你準(zhǔn)備了一些經(jīng)典的辭職申請書范例,希望對你有所啟發(fā)。尊敬的王校長:你好!我是
    日記是一個可以傾訴的地方,我們可以在紙上傾吐自己的喜怒哀樂,整理思緒,釋放情緒。通過閱讀這些范文,你們可以了解到不同人的生活態(tài)度和思考方式,也能夠給自己的生活帶
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    個人總結(jié)是對自己在一段時間內(nèi)的學(xué)習(xí)、工作和生活表現(xiàn)進(jìn)行概括和反思的一種方式。在下面可以找到一些別人寫的個人總結(jié),或許能夠幫助你更好地撰寫你自己的個人總結(jié)。
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    優(yōu)秀作文的語言要準(zhǔn)確、得體,要避免生硬和啰嗦,讓人感受到文字的魅力和力量。閱讀優(yōu)秀作文范文時,我們可以注意作者的觀點(diǎn)、態(tài)度以及技巧運(yùn)用等方面的特點(diǎn)。
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    優(yōu)秀作文透露出作者的個人修養(yǎng)和情感世界,給讀者以啟示和思考。現(xiàn)在,就請大家跟隨小編一起來欣賞一些精彩非凡的優(yōu)秀作文范文吧。今天上午奶奶帶我去超市買零食,我可開心
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    家長會是學(xué)校與家長共同關(guān)注學(xué)生成長的機(jī)會,可以讓雙方更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和生活狀況。接下來是一些家長會的反饋和建議整理,希望能夠?qū)W(xué)校和家長們的工作起到一定
    通過月工作總結(jié),我們可以對自己在過去一個月的工作中取得的成就進(jìn)行肯定和激勵,同時也可以找到下一個月工作中的重點(diǎn)和目標(biāo)。小編為大家準(zhǔn)備了一些月工作總結(jié)的范文,這些
    學(xué)好英語可以為我們的留學(xué)和海外工作提供更多的機(jī)會和選擇。以下是一些經(jīng)典的英語總結(jié)案例,展示了優(yōu)秀的寫作技巧和表達(dá)能力。元旦:newyear'sday;newye
    演講稿的寫作過程不僅能夠提高學(xué)生的語言表達(dá)能力,還能培養(yǎng)他們的邏輯思維和組織能力。以下是小編為大家收集的學(xué)生演講稿范文,供大家參考和借鑒。尊敬的各位老師、親愛的
    貧困申請書可以發(fā)揮社會救助資源的作用,幫助貧困群體盡早擺脫困境。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的貧困申請書樣例,供大家參考,希望能夠幫助申請者更好地撰寫自己的申請材料
    優(yōu)秀作文是一種獨(dú)特的表達(dá)方式,它能夠引起讀者的共鳴和思考。小編為大家整理了一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文,希望能夠給大家提供寫作上的一些思路和靈感。媽媽又在窗前向外張望。每
    畢業(yè)典禮是學(xué)校為學(xué)生們送別最后一道風(fēng)景線,同時也是對他們過去所付出努力的認(rèn)可和鼓勵。讓我們一起來讀一讀這些感人至深的畢業(yè)典禮總結(jié)范文,相信你會有所收獲。
    簽署合同協(xié)議之前,雙方應(yīng)當(dāng)進(jìn)行充分的協(xié)商和溝通,確保雙方理解并同意合同的內(nèi)容。需要簽訂合同協(xié)議的朋友們,不妨參考下面的范文,增加自己的寫作思路。在快速變化和不
    在這個美好的日子里,讓我們共同努力,共同進(jìn)步,為實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)而奮斗。在主持過程中,我們可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷暮驼{(diào)整。主持詞。歡迎大家閱讀。今天是20x
    規(guī)章制度的制定需要充分考慮到組織的實(shí)際情況和發(fā)展需求。接下來是一些規(guī)章制度的成功案例和經(jīng)驗(yàn)分享,可供大家學(xué)習(xí)和借鑒。(一)公共場所。包括公廁、垃圾站、污水井、果
    這是一個總結(jié)工作的好機(jī)會,我們有必要寫一份詳細(xì)的述職報告來展示自己的工作成果。在寫述職報告時,可以參考以下范文,了解如何組織和展示自己的工作績效。各位領(lǐng)導(dǎo),同志
    教學(xué)工作計劃包含了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)資源等內(nèi)容,具有系統(tǒng)性和全面性。以下是小編為大家整理的教學(xué)工作計劃范文,供大家參考和借鑒。1、正確流利、有感
    通過總結(jié),我們可以整理和歸納我們的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),為以后的工作提供參考和借鑒。以下是小編為大家搜集整理的一些總結(jié)范文,供大家參考和借鑒,希望能對大家的寫作有所幫助。
    在寫讀后感時,可以結(jié)合自身的經(jīng)歷和感受,展示出獨(dú)特的思考角度和個人觀點(diǎn)。以下是小編為大家整理的一些引人深思的讀后感范文,希望可以幫助大家更好地展開思維和寫作。
    演講稿的語言節(jié)奏要合理,適當(dāng)運(yùn)用修辭手法和聲音的變化,增加表達(dá)的效果。這些演講稿范文的內(nèi)容豐富多樣,涉及到了教育、科技、環(huán)境、社會等多個方面,可以滿足不同人群的
    裝修是一個使我們對家有更深層次理解的機(jī)會,思考我們對于家的意義和價值。【裝修范例1】:時尚簡約風(fēng)格的裝修,極簡的色調(diào)和布局,營造出舒適宜人的生活空間。
    述職報告是一種重要的溝通工具,能夠讓其他人了解自己的工作情況。各種范文中所呈現(xiàn)出的工作成果和挑戰(zhàn)都能夠給我們帶來一些思考和啟示,指導(dǎo)我們更好地完成自己的述職報告
    范文范本的閱讀可以拓寬我們的知識面,豐富我們的語言和表達(dá)方式。小編為大家準(zhǔn)備了一些經(jīng)典范文,希望能夠給大家提供一些寫作的參考。xxxx有限公司:本人于xxxx年
    辭職報告是在離職之前向上級領(lǐng)導(dǎo)和公司提供的一份書面報告,它總結(jié)了個人在工作期間所做的工作和取得的成績。辭職報告是一種書面材料,用以向雇主說明辭職原因和離職日期。
    心得體會是我們在學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和思考。以下是小編為大家整理的心得體會范文,希望可以為大家提供一些參考和借鑒。融媒體中心綜合支部記者胡曉君觀看《
    在工作匯報中,我們可以提出自己對工作的看法和建議,促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的合作和創(chuàng)新。現(xiàn)在,請大家一起來參考一些經(jīng)典的工作匯報范例,相信會對大家的工作有所幫助和指導(dǎo)。
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    讀后感是讀完一本書后,對書中內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和個人感悟的一種表達(dá)形式。以下是一些讀者在讀完書后寫下的讀后感,這些感想或許能幫助你更好地理解書中的內(nèi)涵。讀完《同桌冤家
    護(hù)士是醫(yī)療團(tuán)隊(duì)中至關(guān)重要的一員,他們負(fù)責(zé)照顧病人的生活起居和基本護(hù)理。護(hù)士應(yīng)該時刻保持學(xué)習(xí)的態(tài)度,不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和技能水平。我叫__,是來自__醫(yī)院急診
    在學(xué)校里,學(xué)生們可以參與各種課外活動,拓寬自己的視野。下面是一些學(xué)校教育的新思路和新方法,讓我們一起學(xué)習(xí)思考。為了增強(qiáng)食堂人員的安全防范意識,杜絕意外事故的發(fā)生
    自己的swot分析:。一、優(yōu)勢:首先我是一個性格內(nèi)外兼有的人,所以性格就決定我的優(yōu)勢,善于交際、愛好廣泛、并且特別能吃苦、具有一股不達(dá)目的不松手的鉆勁,幽默善于
    事跡材料的撰寫過程需要細(xì)心觀察、準(zhǔn)確記錄,確保所呈現(xiàn)的內(nèi)容真實(shí)可信。請大家欣賞以下這些事跡材料,從中汲取力量和智慧,不斷探索自己的潛力。xxx,是高新區(qū)上板城鎮(zhèn)
    演講稿范文是學(xué)習(xí)演講技巧和風(fēng)格的重要素材,可以幫助演講者掌握不同場合和主題的演講要領(lǐng)。以下是小編為大家收集的演講稿范文,希望能夠給大家提供一些寫作的參考和靈感。
    租賃合同是一種約定租賃關(guān)系的重要工具,保護(hù)了雙方的權(quán)益,促進(jìn)了租賃市場的健康發(fā)展。通過閱讀以下范文,你可以了解到一份完善的租賃合同應(yīng)具備的內(nèi)容和結(jié)構(gòu),從而為你的
    心得體會是對自己經(jīng)歷和體驗(yàn)的總結(jié),可以讓我們更加珍惜和感恩身邊的一切。這次總結(jié)使我認(rèn)識到自己的潛力和能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了我所想象的。我要更加相信自己,勇敢地追求自己的
    軍訓(xùn)總結(jié)是對軍訓(xùn)中的亮點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行挖掘和分析的一種方法。接下來是一些學(xué)弟學(xué)妹們寫的軍訓(xùn)總結(jié),希望大家可以從中汲取些許經(jīng)驗(yàn)。正午的太陽照耀著大地,為期六天的軍訓(xùn)便
    月工作總結(jié)是我們思考和分析自己工作風(fēng)格和方法的機(jī)會,只有不斷總結(jié)才能不斷進(jìn)步。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)范文,供大家參考,希望能激發(fā)大家的寫作靈感。
    閱讀范文可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己寫作中的不足和問題,進(jìn)一步改進(jìn)寫作技巧。通過參考范本,我們可以拓寬寫作思路,提高自己的寫作水平和素養(yǎng)。______________
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    家長寄語是記錄下家長對子女言傳身教的瞬間,在未來的道路上為子女指引方向。家長寄語是對孩子們寄予期望、關(guān)心和鼓勵的一種文字表達(dá),它代表了家長對孩子們的愛和希望,是
    畢業(yè)論文是對學(xué)生綜合能力和團(tuán)隊(duì)合作能力的考察,學(xué)生在撰寫過程中需要與導(dǎo)師和同學(xué)進(jìn)行良好的溝通與合作。在下面的內(nèi)容中,將分享一些值得一讀的畢業(yè)論文范文案例。
    心得體會是一種對自己學(xué)習(xí)和工作的反思和總結(jié),可以幫助我們更好地規(guī)劃未來的發(fā)展方向。在下面會給大家介紹一些寫心得體會的技巧和范文分享,希望對大家有所幫助。
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    期末考試不只是一次普通的考試,它承載著學(xué)生對知識的探索和對自身能力的提升。往期學(xué)生的期末總結(jié)提供了一些寫作思路,以下是小編為大家匯總的一些范文,希望能給大家?guī)?/div>
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