心得體會是在一段時間內對自己的學習、工作、生活等方面的感悟和總結。心得體會是一種對自己成長和發展的思考，以下是一些范文，供大家參考和借鑒。
上海幼教學習的心得體會（通用18篇）篇一
隨著社會的不斷發展和進步，學習考察已成為人們獲取知識和經驗的重要途徑之一。作為一名學生，我有幸參加了一次有關上海的學習考察活動。通過這次活動，我深刻體會到了上海這座城市的魅力和發展速度，同時也收獲了寶貴的學習和成長經驗。
首段：活動前的準備和期望。
在活動開始之前，我對上海充滿了期待和好奇心。上海作為中國最具國際化和現代化的城市之一，擁有豐富的歷史文化和藝術資源，而我又是一個對歷史和藝術有著濃厚興趣的學生，因此我期望通過這次學習考察活動，能夠更深入地了解上海的發展和文化，并且獲得一些獨特的經歷和感悟。
二段：對上海市區的認識和感受。
在上海市區的考察中，我對上海的發展速度和現代化程度感到震撼。高樓大廈林立的陸家嘴金融區，繁華的南京路步行街，還有聞名全國的上海外灘，都展示了上海的繁榮與熱鬧。在這座大都市中，我看到了許多世界知名的金融機構和企業，這讓我深切感受到了上海在國際經濟舞臺上的重要性。與此同時，我也被上海的城市規劃和管理所震撼，城市的清潔整潔、交通的高效便捷，都是其他城市所匹敵的。
三段：對上海歷史文化的探索和體驗。
除了現代化的景象，我在上海也有了深入的歷史文化探索。在豫園，我領略了江南園林的秀美和古老建筑的傳統工藝。在陜西南路的田子坊，我感受到了上海的文化藝術氛圍，品味了許多當地特色小吃。此外，我還參觀了上海博物館和上海歷史博物館，了解了上海豐富的歷史背景和文化傳承。這些活動讓我深刻認識到上海作為一個多元文化交匯的城市，其歷史文化底蘊之豐富和世界影響力之大。
四段：對職業發展的啟迪和學習收獲。
除了對上海的了解和感悟，這次學習考察還為我提供了許多關于職業發展的啟迪。通過聽取一些企業家和經濟學家的演講和分享，我了解到創業和創新是推動上海發展的重要力量。他們的成功經驗和智慧，讓我對未來的職業發展有了更明確的目標和期待。此外，我還結識了一些志同道合的同學和導師，他們的思考和見解，與我交流中的互動，讓我受益匪淺。
通過這次學習考察活動，我對上海這座城市有了更深入的了解。上海的現代化發展和豐富的文化底蘊令我印象深刻，這也激發了我對歷史和藝術學習的興趣。我深感此次學習考察機會的寶貴，并且相信這次經歷會對我今后的學習和發展產生深遠的影響。我希望通過努力學習，將來有機會為上海的發展做出一份貢獻，并為實現自己的夢想而努力奮斗。
上海幼教學習的心得體會（通用18篇）篇二
上海科創學是我參加的第一個關于科學創新和創業的夏令營。這個夏令營的學習內容非常豐富，包括創業、技能培訓和參觀實地等。在這個夏令營中，我學習了許多新的知識和技能，也和一批優秀的同齡人一起探討了科創的發展和未來。在這個過程中，我有了很多感悟和收獲，下面我將分享一下我的學習心得體會。
第二段：如何開創一項創新項目。
上海科創學夏令營提供了許多創業培訓及課程，最讓我印象深刻的是如何開創一項創新項目。在課堂上，我們學習到了如何提出一個簡明易懂而有實現價值的創新想法，并將其轉化成一個真正的項目。我們也學習了在項目開發過程中，如何制定團隊計劃、如何合理規劃時間和預算，以及如何有效地進行風險管理。從理論到實踐，我們深入的研究了團隊開發、市場調查、設計、生產和銷售等方面，獲得了寶貴的創業經驗。
第三段：在科技創新上，抓住當下。
科技是一個不斷變化的領域，新的科技和新的趨勢在時時刻刻地出現。而在上海科創學夏令營中，我發現了要想在科技創新領域獲得成功，我們必須緊跟時代潮流，抓住當下的機遇。在夏令營中，我們參觀了許多科技公司，了解了他們的研究成果以及他們在市場上的運用。我發現這些公司所擁有的創新和科技革新的思維，讓人非常驚嘆。這使我明白了，要想成為一個成功的科技創新者，我們需要第一時間去了解最新的市場趨勢和先進的科技。
第四段：創新精神與團隊協作的重要性。
一個創新項目的成功，不僅需要開拓的眼界和敢于探索的勇氣，還需要創新精神和團隊協作精神的發揮。在上?？苿搶W夏令營中，我接觸了許多優秀的同齡人，我們在團隊項目中共同創造了許多驚人的成果。與團隊協作，讓我深刻的體會到一個好的團隊互相幫助、鼓勵和支持的重要性，在一個團隊中，每個成員都應該以自己的獨特技能為團隊做出自己最大的貢獻。在夏令營中，我們也對擁有創新精神的企業領導人進行了深入的訪問和研究，他們的成功故事告訴我們，創新精神和團隊協作是成功的必要條件。
第五段：回顧與反思。
上海科創學夏令營是一個創新和挑戰自我的過程。在這個過程中，我學到了許多的技能和知識，也結交了許多志同道合的朋友。這個夏令營的學習過程，讓我明確了自己未來的方向和目標，讓我清楚了自己需要具備的技能和能力。同時，我也在夏令營中發現了自己不足的地方，這讓我更加努力的去學習和探索。
總之，上?？苿搶W夏令營為我提供了一個難得的機會，讓我能夠更加深入的了解科技和創業領域。在這個學習過程中，我明白了一個好的創新項目需要持續的開拓思路和團隊合作，同時也意識到了自己需要不斷追求進步和完善自己。以這次夏令營為契機，我會更加不斷地探索知識，積極投身于科技創新事業中。
上海幼教學習的心得體會（通用18篇）篇三
近期，我參加了學校組織的上海學習考察活動。這次活動讓我有機會親身感受這個國際大都市的繁榮與發展，也讓我深刻領悟到了學習的重要性。在這篇文章中，我想分享一下我在上海學習考察中的收獲和心得體會。
第一段：親身感受上海的魅力。
上海是一個令人驚嘆的城市，高樓大廈，繁忙的人群，令人目不暇接。在我初次來到上海的那一刻，我就被它的美麗和繁榮所吸引。街道上的商店琳瑯滿目，無數的人們穿梭于熙熙攘攘的街道間。夜晚的燈光照亮著這座城市，讓它看起來更加宏偉壯觀。我發現，每一天都有新的景點等待我去探索，每一天都有新的文化等待我去領悟。這個城市給了我很多的驚喜和啟發，也讓我更加珍惜學習的機會。
第二段：上海的先進科技與創新。
在上海的學習考察活動中，我親眼目睹了上海的許多先進科技和創新成果，讓我深感震撼。參觀了上海浦東軟件園，我看到了各種新技術的應用和創新的產品，例如人工智能、虛擬現實等等。這些創新成果不僅為人民的日常生活帶來便利，也推動了社會的進步和發展。我意識到，追求知識和學習新的東西是非常重要的，只有不斷學習和掌握新的知識，才能跟上時代的步伐，才能為社會做出貢獻。
第三段：上海的文化與歷史底蘊。
除了先進的科技和創新，上海也有著悠久的歷史和豐富的文化底蘊。參觀了上海博物館和豫園，我了解到了上海的歷史變遷和獨特的文化。博物館里的文物陳列讓我如同穿越了時光隧道，感受到了不同時代的上海人民的生活和思想。在豫園的庭院里，我被古老的建筑和精美的園林所吸引。這些文化和歷史遺產讓我明白了中華民族的偉大和豐富多彩的文化傳統，也讓我明白了學習歷史的重要性。
上海是一個對教育非常重視的城市，這次學習考察活動我也有幸能與上海的學習者進行交流互動。在參觀了上海交通大學之后，我與一名上海的大學生進行了深入的交流。我們互相分享了自己的學習經驗和感受，也探討了未來的發展方向。通過與他們交流，我意識到自己還有很多不足和需要提高的地方，也學到了許多新的學習方法和思維方式。這樣的交流不僅開闊了我的視野，也激發了我更加努力學習的動力。
第五段：回到家鄉，踐行所學。
通過這次上海學習考察活動，我領悟到了學習的重要性和學習的意義。學習不僅是為了應付考試和取得好成績，更是為了提高自我，為自己的未來做好準備。學習可以讓我開闊眼界，了解世界，也可以讓我為家鄉的發展做出貢獻?；氐郊亦l，我立志要繼續努力學習，不斷提升自己的知識水平和技能，為家鄉的發展貢獻自己的力量。
總結：
通過上海學習考察，我不僅領略到了這座城市的魅力，也了解到學習對于個人和社會的重要性。學習可以讓我不斷進步，為社會做出貢獻。我為自己有機會參加這次學習考察活動而感到幸運，我相信這次經歷將對我的未來產生積極的影響。我將繼續努力學習，不斷提升自己的能力，為實現自己的夢想而努力奮斗。
上海幼教學習的心得體會（通用18篇）篇四
20__年7月19日--27日，我有幸參加了在上海閘北區教師進修學?！皶x中市首席與特級教師(上海)高級研修班”的學習。非常感謝晉中市教育局的領導為我們搭建的這樣一次難得的學習的平臺。
此次培訓我們先后聽取了教育部教師教育專業標準制定首席專家鐘啟泉教授《靜悄悄的課堂革命》、華東師范大學教授、博士生導師黎加厚《新興技術與教學結構變化》，上海市教育科學研究院教師發展研究中心研究員、教育學博士胡慶芳《以學定教理念下的課堂轉型》，上海市學校心理健康教育研究中心主任馮永熙《教師心理健康與人格發展》，復旦大學附屬中學副校長、著名文科特級教師方培君《今天教師應該關注的幾個問題》，上海市中學物理特級教師黃勁松《名課錘煉與名師成長》，上海市特級教師、南匯中學副校長王海平《名師的培養》等專題講座。這些專家中，他們中的很多人正在參與新課程改革，工作在教育改革的最前沿，從中我感受到上海專家對學術的精細、工作的一絲不茍，更重要的是從中領悟到新課程理念下課堂教學和教師專業發展的基本策略，提升了自身的理論素養。專家們高瞻遠矚，內涵豐富，每次講座就是一次頭腦風暴，帶給我一系列的思考。
黃勁松華老師帶給我的思考。
黃勁松老師是一位物理學科的特級教師，除了理科老師特有的條理、清晰的風格外，他還具備文科老師的口才與幽默，可以說他不僅是一位嚴謹的物理名師，還是一位感性的小說作家，創造的小說作品多次在雜志上發表。大家深深地為黃老師豐富的人生閱歷而折服。他說：名師，源泉在課堂，非塑造或復制而成。名課，盛滿了知識，盛滿了美，一半兒知識，一半兒醉。一位名師，可以沒有愛與恨，但是不可以默然。黃老師還忠告我們：不管有多大年歲，千萬不要以為自己老了，不管閱歷多么厚重，你一定要純粹，不管有多么忙碌，你一定要讀書和寫作。名師的特色在哪里?就是傾聽自己內心的聲音，按著自己的心靈需要去行事。黃老師是這么說的，更是這么做的，尤其他的物理課片段讓我打開了理科教學的另一扇窗戶，看到了別具一格的天空，他幾萬字的教學日記讓我由衷敬佩。
我想：能成為名師，熱愛與堅持不懈是我們最需要的當教師的品質，而現實中，我們往往用“工作忙”作為自己不去堅持寫一些教學隨筆和反思的借口，而這些不經意之間的“記錄”往往成為老師最寶貴的財富。作為教學一線的教師，我想，自己更需要筆耕。
方佩君老師帶給我的思考：
方佩君老師是復旦大學附中副校長，著名的文科特級教師。她是一位研究性的教師，也是研究型的管理者。不僅在自己的學術領域有自己嫻熟的教學技能和理論，而且她還是“上海市好家長”，在教育孩子方面，相信孩子、相信學生是她心中不變的情懷，她說過：老師不是醫生，不能總是看學生的缺點與不足;老師也不是警察.不能像盯著可疑的人那樣只看學生檔案中的陰影;老師也不是演員，不能只在舞臺上按照劇本演戲。老師應該是尋找寶藏的人。在學生心靈的土地上，尋找生命的精神資源，并把這種潛在的資源發掘出來，變成精神財富。老師不僅要發現學生的閃光點，而且要引導他們自己去發現其閃光點，使他們形成自愛的心態……她的教育信念：公正、善待每一位學生，努力成為孩子成長中的“貴人”!所有的這些教育理念給我深深地思考，也成為我心中努力的方向。
作為社會的一員，我們在感謝生命中遇到的貴人時，不能忘記自己肩上也承擔著同樣的責任，要常常問著自己的心：我們每天面對的孩子會因遇到我們而走上美好的人生之路，還是會由于我們的忽視變得碌碌無為?我們的教育行為是能幫助孩子形成良好的價值觀，還是會把學生引向自卑自棄的深淵?我們的教學能成就一個孩子的夢想，還是打碎了孩子的希望?我想，我會努力成為他們生命中的貴人!
上海幼教學習的心得體會（通用18篇）篇五
7月19日--27日，我有幸參加了在上海閘北區教師進修學?！皶x中市首席與特級教師(上海)高級研修班”的學習。非常感謝晉中市教育局的領導為我們搭建的這樣一次難得的學習的平臺。
此次培訓我們先后聽取了教育部教師教育專業標準制定首席專家鐘啟泉教授《靜悄悄的課堂革命》、華東師范大學教授、博士生導師黎加厚《新興技術與教學結構變化》，上海市教育科學研究院教師發展研究中心研究員、教育學博士胡慶芳《以學定教理念下的課堂轉型》，上海市學校心理健康教育研究中心主任馮永熙《教師心理健康與人格發展》，復旦大學附屬中學副校長、著名文科特級教師方培君《今天教師應該關注的幾個問題》，上海市中學物理特級教師黃勁松《名課錘煉與名師成長》，上海市特級教師、南匯中學副校長王海平《名師的培養》等專題講座。這些專家中，他們中的很多人正在參與新課程改革，工作在教育改革的最前沿，從中我感受到上海專家對學術的精細、工作的一絲不茍，更重要的是從中領悟到新課程理念下課堂教學和教師專業發展的基本策略，提升了自身的理論素養。專家們高瞻遠矚，內涵豐富，每次講座就是一次頭腦風暴，帶給我一系列的思考。
黃勁松華老師帶給我的思考。
黃勁松老師是一位物理學科的特級教師，除了理科老師特有的條理、清晰的風格外，他還具備文科老師的口才與幽默，可以說他不僅是一位嚴謹的物理名師，還是一位感性的小說作家，創造的小說作品多次在雜志上發表。大家深深地為黃老師豐富的人生閱歷而折服。他說：名師，源泉在課堂，非塑造或復制而成。名課，盛滿了知識，盛滿了美，一半兒知識，一半兒醉。一位名師，可以沒有愛與恨，但是不可以默然。黃老師還忠告我們：不管有多大年歲，千萬不要以為自己老了，不管閱歷多么厚重，你一定要純粹，不管有多么忙碌，你一定要讀書和寫作。名師的特色在哪里?就是傾聽自己內心的聲音，按著自己的心靈需要去行事。黃老師是這么說的，更是這么做的，尤其他的物理課片段讓我打開了理科教學的另一扇窗戶，看到了別具一格的天空，他幾萬字的教學日記讓我由衷敬佩。
我想：能成為名師，熱愛與堅持不懈是我們最需要的當教師的品質，而現實中，我們往往用“工作忙”作為自己不去堅持寫一些教學隨筆和反思的借口，而這些不經意之間的“記錄”往往成為老師最寶貴的財富。作為教學一線的教師，我想，自己更需要筆耕。
方佩君老師帶給我的思考：
方佩君老師是復旦大學附中副校長，著名的文科特級教師。她是一位研究性的教師，也是研究型的管理者。不僅在自己的學術領域有自己嫻熟的教學技能和理論，而且她還是“上海市好家長”，在教育孩子方面，相信孩子、相信學生是她心中不變的情懷，她說過：老師不是醫生，不能總是看學生的缺點與不足;老師也不是警察.不能像盯著可疑的人那樣只看學生檔案中的陰影;老師也不是演員，不能只在舞臺上按照劇本演戲。老師應該是尋找寶藏的人。在學生心靈的土地上，尋找生命的精神資源，并把這種潛在的資源發掘出來，變成精神財富。老師不僅要發現學生的閃光點，而且要引導他們自己去發現其閃光點，使他們形成自愛的心態……她的教育信念：公正、善待每一位學生，努力成為孩子成長中的“貴人”!所有的這些教育理念給我深深地思考，也成為我心中努力的方向。
作為社會的一員，我們在感謝生命中遇到的貴人時，不能忘記自己肩上也承擔著同樣的責任，要常常問著自己的心：我們每天面對的孩子會因遇到我們而走上美好的人生之路，還是會由于我們的忽視變得碌碌無為?我們的教育行為是能幫助孩子形成良好的價值觀，還是會把學生引向自卑自棄的深淵?我們的教學能成就一個孩子的夢想，還是打碎了孩子的希望?我想，我會努力成為他們生命中的貴人!
上海幼教學習的心得體會（通用18篇）篇六
有了一些收獲以后，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，從而不斷地豐富我們的思想。那么要如何寫呢？以下是小編幫大家整理的上海幼教學習心得體會，希望能夠幫助到大家。
上海的老師都是經過是訓練的，從他們的專業能感受到在上海幼教界是備受各方面關注的，特別是高校的老師的參與指導并一起教研。22日，聽了浦東區教師進修學校的王莉娟老師的講課《新課程背景下的音樂活動》，王老師雖然是進修學校的老師但她對幼兒園的教學了如指掌，特別是音樂活動，對孩子的年齡特點把握也很到位，聽了王莉娟老師講的《從頭到腳玩音樂》，再看王老師現場做課的大班音樂活動《小海軍》，讓我體會到王老師是一位很專業的音樂教師，她的每一個動作都那樣的優美、聲音那樣的婉轉，在場所有的聽課的老師都被她深深的吸引了，在此我也看到了自己和她們之間的差距。
這次上課的老師里，除了年輕教師外，更多的是中年的教師，他們是青年教師的師傅，在年輕教師的身上有很多他們的影子，多年的沉淀讓他們的課堂充滿了智慧，智慧的背后應該是他們多年的專研和付出，才有今天的優秀。也是他們多年的沉淀，為年輕教師打開了幼教專業的陽光路，讓新教師在這個路上走得更遠更好奠定了基礎。如：22日的烏南路幼兒園龔老師——小班語言綜合活動《禮物》教師圍繞目標去自評。以下是龔老師的自評：
“情景閱讀是通過操作，情景操作讓孩子來理解故事的內容，我們有的是比較側重于社會情感方面，今天是在孩子動手操作上，小手摸摸耳朵聽聽，今天的互動方面孩子表現會差點，這些孩子小，對本班的老師可能會表現的更好些，不過我們倒過來看，對于孩子的表現老師們千萬不要認為孩子們上課沒有發言就是沒有獲得。如果一個孩子上課的時候從頭到尾總是看著你，那他今天就是發展了。在20年的觀察中，以前的孩子考上大學的.孩子們以前很多都很內向，現在自己能闖蕩巴黎還考了法律這樣靠口才的專業，我們要多關注孩子是否專注……我們學要把握一個度的問題?！?/p>
我的理解：老師對活動設計的能力強不說，對一個教學內容挖掘目標的深度及圍繞目標設計的每個環節永遠都能對孩子有很強的吸引力，整個活動下來沒有老師硬教，為教而教，孩子沒有興趣學的情況，這個活動到了最后了，老師用變魔術的形式讓孩子們找禮物，孩子的興趣轉到變魔術上，但這個過程老師帶孩子數數，分配，比較，照顧到別人的感受等等方面的目標，老師都在這個魔術中無痕的把它完成了。這位老師是一位業務園長，看她對課堂的熟悉程度就能感覺到，平時她的教研活動沒少參與到課堂的試教中來，只有這樣沉下去的開展教研活動，才能真的推動園內的教研水平，她們“沉”的內涵很值得我們去揣摩、學習。
走了一圈對著拍回來的圖片邊分析邊想，我并不覺得我們這次所看到的幼兒園的環境非常漂亮，但是，我喜歡他們環境中的寧靜、在寧靜中散發著本園的文化，為孩子營造著一種濃濃的溫馨與和諧。
和諧是給我的一種感覺，老師跟孩子的親昵和友好，環境帶來的溫馨、安逸，在每個幼兒園里總有一種家的感覺。
上海幼教學習的心得體會（通用18篇）篇七
專業化是教師成長的必由之路?！敖處熓菐煹碌谋砺?，育人的模范，教學的專家?！苯處熒虾W習是為了提高自身的知識,面是本站帶來的教師上海學習的。
僅供參考。
為促進我校教育事業的發展，提高教師對小學課程改革的認識，我校組織了部分教師赴上海國際大寧學校學習，我非常有幸的成為了其中的一員。學習期間，我們不僅參加了隊會，還去聽課學習。在與專家、老師的互動交流中，學到了新的教育理念，提升了對教育本質的認識，在上海培訓學習了一周，了解到了上海的教育現狀，深受啟發，令人耳目一新，受益匪淺。下面我就對這一周的學習談談本人的點滴收獲和體會。
一、我們應該追求什么樣的教育。
人格培養是教育之本。顧路中學學生的養成教育非常成功，學生對師長很有禮貌，學生樸質，學風嚴謹。“究竟什么樣的教育才是我們所追求的?！边@是上海市顧路中學校長楊冬華在發言中提到的一個問題，他說到“一些外來務工子女，學習成績好且很聰明，但由于種種原因，中途輟學，現在都無所事事。”我覺得為他們惋惜，作為教師，對于學生我們應該做持續關注，不僅要傳授知識、培養能力，還要關注學生學習過程和方法，重視情感教育，培養學生積極地人生觀、價值觀，我認為，無論是老師還是家長，都不能只關注學生的考試成績，還要看他們每天學習是否愉快，生活是否開心。只有時時處于愉悅心境的學生，才是一個具有真正生命意義的人，只有成為社會的有用之人，他的一生才是幸福的。
二、如何打造高效課堂，做“專業型”的教師。
專業化是教師成長的必由之路。“教師是師德的表率，育人的模范，教學的專家?！弊鳛榻處?，我們不僅把這個職業當做一種謀生的手段，而應該去追求更高的精神境界。專業型的教師要有專業素養，要有扎實的學科功底，豐富的教學經驗，良好的理論素養，開闊的實踐視野。同時，我們要學會反思，養成教學反思的習慣，反思教學中的成績與不足，這樣才能成為一個專業型的教師。學校以學生發展為本，確立全面科學的教學質量觀。同時，還實施了一系列的教學質量監控體系。大寧學校視教學質量為生命線，是各項工作的重中之重。該校各項成績在閘北區排名前茅。我聽了兩節全英語課堂的英語課，師生的英語水平都很高，而較為落后的我區相比之下，差距很大。我們在打造高效課堂上還有待提高。該校全新的指導思想是：以課程為指導，以教師為研究主題，以課堂為主陣地，以教學過程中教師面臨的各種具體問題為對象，以行動研究為主要方式，以促進教師專業成長為宗旨，改進教研工作，使教研工作成為教師學習的共同體。談到教研，該校能將校本教研落到實處。圍繞課題，教師花了大量的時間進行調查和研究。整個過程，不僅僅是教師教書本上的知識，更注重培養學生的創造性思維和實踐能力。對教師的發展，學校開展了名師工程、育秀工程等，增強了教師工作的積極性和主動性。
三、辦學要有特色，特色是提高學校競爭力的有效手段。
(1)優美的校園環境：上海是個寸土寸金的地方，學校雖然不大，但精致、綠化，是具有人文環境的校園，園內苗木錯落有致，雕塑小景散落有間，布局層次分明，特別是教學樓樓道設計科學合理，避免學生進出擁擠。校園每個角落都很干凈、整潔，學校文化氛圍濃郁。
(2)基礎與特色兼顧：上海的二期課改促進了每所學校特色教學的形成，藝術、體育、科技等形式多樣、多而不雜。學校注重發掘民族傳統文化并踐行于行為規范教育中，打造顧中文化品牌，有自己的辦學理念和特色，應該說在特色教學上，學?；撕艽罅?，投入了很多經費，雖然我區經濟遠遠滯后于上海，但是他們善于琢磨學生的特長發展的思路還是值得我們學習的。
(3)關注學生的發展：上海的教育關注的是孩子學習的過程。學校本著以教育好每一位學生都能在自信、快樂、成功中得到主動發展為理念。以生為本，在活動中開發學生潛能的實踐與應用，促進學生多元智能發展，培養學生的創造性?！靶“嗷钡慕虒W模式，便于教師的個別輔導，每個學生都能得到教師的關愛，教師能走下講臺，蹲下身子，“溶”入學生，互動學習。學生的考試成績在公布時，只寫名次和成績，不寫姓名，學生自己對照著成績找自己，保護了學生的隱私，維護了學生的自尊心。對學困生采取鼓勵和幫扶為主，大力推行成功教育。學校對學生拔尖幫困，追求成功卓越的思想值得我們借鑒。此外，學校很注重學生身體素質的鍛煉，上午和下午均有眼保健操和廣播體操。這許許多多的努力都在踐行一句話“用愛心關注學生成長，關注學生健康成長，關注學生學有所成，關注學生學有所長?！?/p>
20xx年7月19日--27日，我有幸參加了在上海閘北區教師進修學?！皶x中市首席與特級教師(上海)高級研修班”的學習。非常感謝晉中市教育局的領導為我們搭建的這樣一次難得的學習的平臺。
此次培訓我們先后聽取了教育部教師教育專業標準制定首席專家鐘啟泉教授《靜悄悄的課堂革命》、華東師范大學教授、博士生導師黎加厚《新興技術與教學結構變化》，上海市教育科學研究院教師發展研究中心研究員、教育學博士胡慶芳《以學定教理念下的課堂轉型》，上海市學校心理健康教育研究中心主任馮永熙《教師心理健康與人格發展》，復旦大學附屬中學副校長、著名文科特級教師方培君《今天教師應該關注的幾個問題》，上海市中學物理特級教師黃勁松《名課錘煉與名師成長》，上海市特級教師、南匯中學副校長王海平《名師的培養》等專題講座。這些專家中，他們中的很多人正在參與新課程改革，工作在教育改革的最前沿，從中我感受到上海專家對學術的精細、工作的一絲不茍，更重要的是從中領悟到新課程理念下課堂教學和教師專業發展的基本策略，提升了自身的理論素養。專家們高瞻遠矚，內涵豐富，每次講座就是一次頭腦風暴，帶給我一系列的思考。
黃勁松華老師帶給我的思考。
黃勁松老師是一位物理學科的特級教師，除了理科老師特有的條理、清晰的風格外，他還具備文科老師的口才與幽默，可以說他不僅是一位嚴謹的物理名師，還是一位感性的小說作家，創造的小說作品多次在雜志上發表。大家深深地為黃老師豐富的人生閱歷而折服。他說：名師，源泉在課堂，非塑造或復制而成。名課，盛滿了知識，盛滿了美，一半兒知識，一半兒醉。一位名師，可以沒有愛與恨，但是不可以默然。黃老師還忠告我們：不管有多大年歲，千萬不要以為自己老了，不管閱歷多么厚重，你一定要純粹，不管有多么忙碌，你一定要讀書和寫作。名師的特色在哪里?就是傾聽自己內心的聲音，按著自己的心靈需要去行事。黃老師是這么說的，更是這么做的，尤其他的物理課片段讓我打開了理科教學的另一扇窗戶，看到了別具一格的天空，他幾萬字的教學。
日記。
讓我由衷敬佩。
我想：能成為名師，熱愛與堅持不懈是我們最需要的當教師的品質，而現實中，我們往往用“工作忙”作為自己不去堅持寫一些教學隨筆和反思的借口，而這些不經意之間的“記錄”往往成為老師最寶貴的財富。作為教學一線的教師，我想，自己更需要筆耕。
方佩君老師帶給我的思考：
方佩君老師是復旦大學附中副校長，著名的文科特級教師。她是一位研究性的教師，也是研究型的管理者。不僅在自己的學術領域有自己嫻熟的教學技能和理論，而且她還是“上海市好家長”，在教育孩子方面，相信孩子、相信學生是她心中不變的情懷，她說過：老師不是醫生，不能總是看學生的缺點與不足;老師也不是警察.不能像盯著可疑的人那樣只看學生檔案中的陰影;老師也不是演員，不能只在舞臺上按照劇本演戲。老師應該是尋找寶藏的人。在學生心靈的土地上，尋找生命的精神資源，并把這種潛在的資源發掘出來，變成精神財富。老師不僅要發現學生的閃光點，而且要引導他們自己去發現其閃光點，使他們形成自愛的心態……她的教育信念：公正、善待每一位學生，努力成為孩子成長中的“貴人”!所有的這些教育理念給我深深地思考，也成為我心中努力的方向。
作為社會的一員，我們在感謝生命中遇到的貴人時，不能忘記自己肩上也承擔著同樣的責任，要常常問著自己的心：我們每天面對的孩子會因遇到我們而走上美好的人生之路，還是會由于我們的忽視變得碌碌無為?我們的教育行為是能幫助孩子形成良好的價值觀，還是會把學生引向自卑自棄的深淵?我們的教學能成就一個孩子的夢想，還是打碎了孩子的希望?我想，我會努力成為他們生命中的貴人!
前幾日被園里派去參加上海教育活動，感想頗多，先簡單歸納了一下在這里與大家交流一下。
我們聽了四次專家講座包括華師大學前教育碩士生導師華愛華;南師大教授朱靜怡;上海市學前教研部主任、特級教師黃瓊;上海市東方幼兒園園長、特級教師毛美娟還參觀了上海市的著名幼兒園并觀摩了優質課。
回到班里我進行了一些調整，加大了活動區開放力度，但在每天活動區選擇時，我尊重孩子的意愿，就有一點既然選擇了中途不換，這樣做的目的是培養孩子做事情的持久性，還望家長理解。
下面就來說說我們的活動區變化和進步。
1、幼兒從不敢使用剪子到現在基本上能熟練掌握剪子。
這樣做的目的是培養幼兒手部小肌肉群的發展。
手指游戲促進幼兒手腦的發展。
俗話說：“十指連心”、“心靈手巧”。著名教育家蘇霍姆林斯基也曾說：“兒童的智慧在他的手指尖上”。對于幼兒來說，手指的活動，是大腦的體操。活動的是手，得到鍛煉的還有大腦，手指活動與人腦的發育有著極為重要的密切關系，在做手指游戲活動時，大腦、眼、手同時協調運動。協調發展，對視覺、聽覺、觸覺、語言等功能的發展也有著極大的促進作用。長期堅持做手指運動能開發幼兒的大腦潛能，促進大腦與手指間的信息傳遞，鍛煉幼兒幼兒手指的靈活性、發展幼兒手部小肌肉群活動能力和手指關節的發育，促進幼兒大腦與手指神經協調發展、發散思維等作用。
近幾年來，國外學者研究發現，經常活動手指，給細胞以直接刺激，對健腦十分有益。讓孩子經常做手指活動，能激活大腦皮層的神經細胞，從而刺激大腦的發育，這已被越來越多的事實所證明，也被幼兒教師和家長廣泛認同。
手指活動不僅能調動幼兒的聽、說、想等各種感官，幼兒手部肌肉群得到發展，其他能力得到鍛煉，而且手指活動能開發人的右腦，促進左右腦和諧發展，這已是不爭的事實。抓住幼兒期生理發展迅速、可塑性強的特點，開展手指活動是開發幼兒智力的重要途徑。
我班的活動區預設目標為能正確熟練的使用剪子，不知幼兒掌握情況，請家長回家畫好一個圓，讓寶寶剪下來。最好能反饋情況，以方便老師下次活動區的預設目標。
還有就是告訴大家我班是小班組用剪子最好的班級。
2、加大力度建構區的教師參與力度。
學會一些建構的基本技能。在操作中體驗建構活動的樂群。
一些外國專家說，“如果一個孩子到了初中數學幾何學不好，那就說明他在4歲時沒有玩好積木。
所以我班這學期會著重關注這個區域，也請家長朋友們利用空閑時間多于幼兒共同擺積木，我班目前擺積木的水平還限于蓋樓房，讓我們共同觀察寶寶2月后的表現吧!(哈哈，期待中)。
3、娃娃家。
也就是我們說的過家家，娃娃家游戲是我們小班孩子最喜歡的游戲活動，特別是到了下學期，幼兒有了一定的游戲經驗，更能在娃娃家游戲中得到充分的發揮和拓展，滿足他們各種欲望。
這個游戲與生活接近，與教學內容相結合，只不過這回我在娃娃家的投放上進行了一些調整，維果茨基提出的最近發展區中，他把兒童發展分為兩個水平：一是兒童現有的發展水平，二是即將達到的發展水平。建構主義認為，學習意義的獲得是每個學習者以自己原有的知識經驗為基礎，對新信息重新認識和編碼，建構自己的理解。也是滿懷期待中，看看寶寶的表現吧。
上海幼教學習的心得體會（通用18篇）篇八
為促進我校教育事業的發展，提高教師對小學課程改革的認識，我校組織了部分教師赴上海國際大寧學校學習，我非常有幸的成為了其中的一員。學習期間，我們不僅參加了隊會，還去聽課學習。在與專家、老師的互動交流中，學到了新的教育理念，提升了對教育本質的認識，在上海培訓學習了一周，了解到了上海的教育現狀，深受啟發，令人耳目一新，受益匪淺。下面我就對這一周的學習談談本人的點滴收獲和體會。
一、我們應該追求什么樣的教育。
人格培養是教育之本。顧路中學學生的養成教育非常成功，學生對師長很有禮貌，學生樸質，學風嚴謹?！熬烤故裁礃拥慕逃攀俏覀兯非蟮?。”這是上海市顧路中學校長楊冬華在發言中提到的一個問題，他說到“一些外來務工子女，學習成績好且很聰明，但由于種種原因，中途輟學，現在都無所事事?！蔽矣X得為他們惋惜，作為教師，對于學生我們應該做持續關注，不僅要傳授知識、培養能力，還要關注學生學習過程和方法，重視情感教育，培養學生積極地人生觀、價值觀，我認為，無論是老師還是家長，都不能只關注學生的考試成績，還要看他們每天學習是否愉快，生活是否開心。只有時時處于愉悅心境的學生，才是一個具有真正生命意義的人，只有成為社會的有用之人，他的一生才是幸福的。
二、如何打造高效課堂，做“專業型”的教師。
專業化是教師成長的必由之路?！敖處熓菐煹碌谋砺剩说哪７?，教學的專家。”作為教師，我們不僅把這個職業當做一種謀生的手段，而應該去追求更高的精神境界。專業型的教師要有專業素養，要有扎實的學科功底，豐富的教學經驗，良好的理論素養，開闊的實踐視野。同時，我們要學會反思，養成教學反思的習慣，反思教學中的成績與不足，這樣才能成為一個專業型的教師。學校以學生發展為本，確立全面科學的教學質量觀。同時，還實施了一系列的教學質量監控體系。大寧學校視教學質量為生命線，是各項工作的重中之重。該校各項成績在閘北區排名前茅。我聽了兩節全英語課堂的英語課，師生的英語水平都很高，而較為落后的我區相比之下，差距很大。我們在打造高效課堂上還有待提高。該校全新的指導思想是：以課程為指導，以教師為研究主題，以課堂為主陣地，以教學過程中教師面臨的各種具體問題為對象，以行動研究為主要方式，以促進教師專業成長為宗旨，改進教研工作，使教研工作成為教師學習的共同體。談到教研，該校能將校本教研落到實處。圍繞課題，教師花了大量的時間進行調查和研究。整個過程，不僅僅是教師教書本上的知識，更注重培養學生的創造性思維和實踐能力。對教師的發展，學校開展了名師工程、育秀工程等，增強了教師工作的積極性和主動性。
三、辦學要有特色，特色是提高學校競爭力的有效手段。
(1)優美的校園環境：上海是個寸土寸金的地方，學校雖然不大，但精致、綠化，是具有人文環境的校園，園內苗木錯落有致，雕塑小景散落有間，布局層次分明，特別是教學樓樓道設計科學合理，避免學生進出擁擠。校園每個角落都很干凈、整潔，學校文化氛圍濃郁。
(2)基礎與特色兼顧：上海的二期課改促進了每所學校特色教學的形成，藝術、體育、科技等形式多樣、多而不雜。學校注重發掘民族傳統文化并踐行于行為規范教育中，打造顧中文化品牌，有自己的辦學理念和特色，應該說在特色教學上，學?；撕艽罅?，投入了很多經費，雖然我區經濟遠遠滯后于上海，但是他們善于琢磨學生的特長發展的思路還是值得我們學習的。
(3)關注學生的發展：上海的教育關注的是孩子學習的過程。學校本著以教育好每一位學生都能在自信、快樂、成功中得到主動發展為理念。以生為本，在活動中開發學生潛能的實踐與應用，促進學生多元智能發展，培養學生的創造性?！靶“嗷钡慕虒W模式，便于教師的個別輔導，每個學生都能得到教師的關愛，教師能走下講臺，蹲下身子，“溶”入學生，互動學習。學生的考試成績在公布時，只寫名次和成績，不寫姓名，學生自己對照著成績找自己，保護了學生的隱私，維護了學生的自尊心。對學困生采取鼓勵和幫扶為主，大力推行成功教育。學校對學生拔尖幫困，追求成功卓越的思想值得我們借鑒。此外，學校很注重學生身體素質的鍛煉，上午和下午均有眼保健操和廣播體操。這許許多多的努力都在踐行一句話“用愛心關注學生成長，關注學生健康成長，關注學生學有所成，關注學生學有所長?！?/p>
上海幼教學習的心得體會（通用18篇）篇九
在學校人事處和教師發展中心的統一組織和管理下，從20xx年7月18日到22日，我們一行30名教師在上海交通大學進行了為期一周的教學培訓。此次教學培訓的內容十分豐富，形式多樣。既從宏觀上分析了“變革中的大學教與學”，也從微觀上具體講授了教學設計、課堂教學方法、課堂氣氛的構建與經營、項目式教學經驗、討論式教學經驗、課程學習效果評估、翻轉課堂、教學檔案袋建立，同時也解讀了課程教學中培育創新意識和能力的一些元素。另外，組織大家參觀上海交大工程培訓中心、科技創新成果、李政道圖書館以及觀摩教學相聲劇和微格教學實訓。通過此次培訓和學習，本人感受很深、收獲頗多，現將自己的心得體會總結如下：
通過培訓，讓我深刻地認識到必須更新觀念。隨著知識經濟時代的到來，信息技術在教育領域廣泛運用，“教書匠”式的教師已經不適應時代的需要了，這就要求教師既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究即不是在書齋進行的研究而是在教學活動中的研究。必須具有現代教育觀念，并將其運用于教育工作實踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應當轉為以學生為本，自覺讓出主角地位，讓學生成為主角，充分相信學生，積極評價學生。
通過此次培訓，我在教學觀上有了一定的轉變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達到不需要教，為了達成這個目標，教學不光是簡單的傳授知識，要重在教學生掌握方法，學會學習，不能只讓學生“學到什么”還讓學生“學會學習”，學生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學習，還要注重啟迪學生的智慧，給學生充分的空間、時間，發揮出他們的想象力和創造力。
通過培訓，讓我深刻地認識到作為一名教師，要堅持不斷地學習，積極進行知識的更新。隨著我國經濟的高速發展，教育現代化工程的不斷推進，當前以多媒體與網絡技術為核心的現代教育技術的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學科的教學。在網絡理論下知識突破了原有書本的限制，不再以點的形式出現，而是以流的形式傳遞，使教學觀念，教學主體，教學方法，教學過程和教學形式都發生根本改變。傳統的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學模式，已不能適應新課程“主動、探究、合作”學習方式，傳統觀念下的“師者傳道、授業、解惑”“聞道有先后”的觀點，也將被基于新課程教學提出來的“教育要為學生的終身發展奠定基礎，讓學生學會做人，學會求知，學會合作，學會實踐，學會創新”的理念所取代。教師應與時俱進，適應時代的發展，做好自己的角色定位，充分利用網絡環境，激發學生的求知欲，提高學生的實踐能力，培養學生的創新精神，促進教與學的改革深化。學習，教學相長、共同進步。
通過培訓，讓我深刻地認識到必須積極加強課程改革，做課程改革的實踐者。課程改革現在雖然還處于探索階段，許多未知的領域需廣大教師去進行認真摸索和總結。經過這培訓，認識到每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應去推動它朝正確方向發展，做一個課改的積極實施者。身為老師，要把握新課改的動態、要了解新理念的內涵、要掌握學生的認知發展規律。在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規律，把科研和教學結合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。這樣，才能培養出新時期“發現型、發明型、創造型、創新型”的學生。為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，我會時時處處都要注重自己的師德修養和人格塑造，并加強自己的理論素養和專業技能的學習和提高，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結教育經驗，反思教學實踐，一切從實際出發，切實擔負起教師應盡的責任和義務，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。
總之，在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規律，把科研和教學結合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。這樣，才能培養出新時期“發現型、發明型、創造型、創新型”的學生。為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，我會時時處處都要注重自己的師德修養和人格塑造，并加強自己的理論素養和專業技能的學習和提高，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結教育經驗，反思教學實踐，一切從實際出發，切實擔負起教師應盡的責任和義務，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。
上海幼教學習的心得體會（通用18篇）篇十
在我們的仔細聆聽中，我們期盼已久的培訓學習在我們的戀戀不舍中敲響了結束的鐘聲。對于這幾天的培訓課程，我想我只能用受益匪淺這四個字來形容了。例如，上海市德育專家沈曉敏給我們做了《公民教育的細節》一課，讓我們感受到在管理班級時，應該像管理國家一樣，注重每個公民的素質培養，“要從娃娃抓起”。教院附校與眾不同的教育理念，班級管理方法，使得一個四面楚歌的學校，僅僅用了十年時間一越成為上海教育的高地。讓人震撼的同時又不得不發人深省。華東師范大學教育管理系李偉勝教授打破思維定勢，以“開展系列活動匯成生命樂章”為題向老師們介紹了“如何建設民主型班級的理論和實踐”。李教授以一個個鮮活生動的教育活動案例為載體，幽默風趣、生動形象地闡述了用活動融通班級日常管理、班級活動以及班級文化三個領域的實踐做法，而李教授關于“日常管理民主化”“班級活動主題化”“班級文化生命化”的理念在一片歡聲笑語中也深深印入大家的腦海，為今后具體的班級管理工作提供了有效的理論依據。楊浦高中伍老師的“懶人式教育”充分體現出了班級管理的智慧。劉老師的現代化教育理念讓人耳目一新，值得我們學習、借鑒。此外，楊老師的班級凝聚力策略、周老師的“十五字箴言”等等，都給予了我們極大的啟發。老師們的博文廣識、生動講解、精彩案例無不在我的腦海里留下了深刻的印象，我只恨自己才疏學淺、文筆糟糕，不能夠將所有的感觸都通過文字顯然于紙上。但是我還是盡力絞盡腦汁，以祈求能將培訓完后心中所想所獲能表達出來。
通過這段時間的培訓，使我進一步了解到班主任職業的神圣，同時也感責任的重大。我們不僅學到了豐富的知識，還進一步提高了業務素質，下面我談談我對本次培訓學習的心得：班主任要具有無限的愛生之心。
霍姆林斯基說過：“教育的技能全部奧秘就在于熱愛每個學生。”從教育心理學的角度出發，情感在學習過程中起著十分重要的作用，它是信念的催化劑，我國教育家曾說過：“教育之沒有情感，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣。沒有水就不成為池塘，沒有愛，就沒有教育?！币虼?，熱愛學生，尊重學生，信任學生，嚴格要求學生是政治教師道德威信形成的根本保證，班主任只有以良好的感情，崇高的道德去關愛學生，才會激發學生積極向上的力量，受到學生的尊敬與愛戴。如果班級管理中忽略了這種情感的關愛，就等于抽掉了教育的靈魂。
俗話說：情通才能理達，情不通則理不達。一位心理學家說，青少年的心靈像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它彈一下，就會使其它弦一起振動，發生共鳴，協奏起來產生美妙的音樂。如果教師能用真情撥動這根弦，使它在學生心中產生共鳴，教學就會收到更好的效果，因此教師在教育學生時要講實話、真話、要理論聯系實際，這樣學生就會感到親切，不知不覺地在思想感情上產生共鳴，從而受到生動深刻的思想教育。
培訓學習雖然已經結束了，但我知道有更重的學習和工作任務在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!路雖遠，行則將至;事雖難，做則必成。讓我們重新樹立終身學習的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學習，為培養出更多創新人才努力工作。
以上是本人在本次學習中的心得體會，在今后的班級管理工作中不斷落實，力爭做一名優秀的教育工作者，在愛中實施教育，把一切為了學生。
上海幼教學習的心得體會（通用18篇）篇十一
作為一個醫學專業的學生，上海是我們不可錯過的學習天堂。在這里，我們能夠學習到最前沿的醫學知識和技術，也能夠接觸到各種病例和病人，更能夠深入了解醫學的真諦。在這里，我不僅僅學到了專業知識，更重要的是，我收獲了人生和成長的體驗。
二段：詳細介紹學習內容。
在上海，我們學習了許多理論與實踐知識。足底按摩、針灸、推拿、針推，各種各樣的技巧與操作，讓我們懂得了在醫學領域沒有一件事情是簡單的，每一個細節都至關重要。另外，在醫學里面，藥材的知識也很重要，上海的中藥學習讓我知道了很多原本不知道的傳統藥材和草藥。通過學習和實踐，不僅提高了我的操作技能，更加深了我對醫學的興趣和追求。
在上海，除了學習的內容之外，環境也對我有著極大的影響。作為一個大都市，上海到處都是繁華和熱鬧，但是學習與生活有序進行，校園也為學生提供了舒適且現代化的學習環境。充足的圖書館、實踐室、醫療設備等等，讓我們有條件進行高質量的實踐和研究。同時，上海也是國際化的大都市，讓我們有機會接觸不同文化背景的人，增加了我們的見識和交流能力。
在上海學習醫學，最深的感受就是努力后的收獲。我們在課堂上、實驗室、臨床實踐中不斷地學習、實踐、反思，從中領悟到了許多醫學知識和技巧，也培養了自己的耐心和責任心。同時，也收獲了培養團隊合作能力、工作習慣和學術立場的好機會。
五段：結尾。
在上海的學習和生活，讓我看到了醫學的無窮魅力，同時也讓我深刻地認識到了自己與醫學還有多遠。我們在醫學領域中的道路還有很長，需要我們不斷地努力，才能跨越前行。通過這段時間的學習和生活，我知道了自己要找到自己的目標并為之付出行動，而上海醫學科技的獨特性和特點，更讓我深深的愛上了這所學校，并發奮學習醫學的技巧，讓醫學的知識更豐富，讓自己成為更合格的醫學人才。
上海幼教學習的心得體會（通用18篇）篇十二
作為一所重點高校，上海大學一直致力于營造良好的學習氛圍。在校園里，我常常能感受到學習的激情和力量。學校配備了一流的圖書館和先進的學習設施，使我們能夠充分利用資源進行學習。同時，學校鼓勵多元化的學習方式，開設了各種各樣的學習小組和課程，使我們有更多機會與其他學生交流和合作。這種濃厚的學習氛圍不僅激發了我的學習興趣，而且培養了我的思維能力和創新思維。
第二段：教師專業素養高，深入淺出。
上海大學的教師隊伍十分優秀，他們不僅有豐富的學識和專業背景，還具備很高的教學水平。他們不斷更新自己的知識儲備，開展研究，從而在教學上能夠給予我們全面而深入的指導。在上海大學的學習過程中，我深受教師們嚴謹的治學態度和負責的教學風格的影響。他們善于提問，犀利的問題總是能夠激勵我去思考，突破自己的認知界限。在和教師的交流中，我漸漸學會了如何將復雜的知識淺顯易懂地傳達給他人。
第三段：培養自主學習和獨立思考能力。
上海大學注重培養學生的自主學習和獨立思考能力。課堂上，老師們鼓勵我們積極參與課堂討論，并提供了一系列學習資源和研究機會。通過鍛煉自己的思辨能力，我們能夠更好地理解知識，挖掘問題的本質，培養解決問題的能力。通過課程設計和科研項目的實踐，我逐漸學會了獨立思考和解決實際問題的能力。這為我以后的學習和工作奠定了堅實的基礎。
第四段：開展國際化交流，拓寬視野。
上海大學積極推動國際化辦學，為我們提供了廣闊的國際交流平臺。學校與眾多國際知名大學建立了合作關系，通過交換項目和短期訪問計劃，讓我們有機會與來自世界各地的學生交流和學習。這種國際化的學習環境，使我更加開闊了自己的視野，了解到了不同國家和文化的學習方式和思維方式。同時，國際交流也培養了我的跨文化溝通和合作能力，為我未來的職業發展提供了更廣闊的平臺。
第五段：社會實踐鍛煉，全面發展。
上海大學注重培養學生的社會實踐能力，鼓勵學生將所學知識應用于實際，提供了豐富的實踐機會。在校期間，我積極參加各種社會實踐活動，如社會調查、志愿者活動等。這些實踐鍛煉不僅加強了我對知識的理解，還培養了我的團隊合作和領導能力。通過社會實踐，我更加深刻地認識到學習不僅在于掌握知識，更重要的是將其應用于實際，為社會做出貢獻。
總結：
總體來說，上海大學為我提供了一個良好的學習環境和機會，培養了我的自主學習和獨立思考能力，拓寬了我的視野，并通過社會實踐鍛煉，全面發展。在上海大學的學習過程中，我不僅收獲了知識，還收獲了改變自我的力量和對未來的無限憧憬。我相信，通過在上海大學的學習，我將能夠面對未來的挑戰，努力實現自己的夢想。
上海幼教學習的心得體會（通用18篇）篇十三
醫學是一門廣泛而復雜的學科，需要一定的專業知識和技能才能掌握。在上海的醫學學習中，我經歷了許多收獲和挑戰。通過這次學習，我意識到在面對醫學知識和應用的時候，我們需要不斷學習和提高自己的能力，才能更好地為患者服務。
第二段：學習過程。
在上海的醫學學習過程中，我們需要學習很多專業知識，例如解剖學、微生物學、生化學等等。這些知識需要我們不斷鉆研和探索，才能夠更深入地理解其背后的原理和機制。當然，學習不僅是純粹的理論知識，還需要不斷地進行實踐訓練和臨床實習，才能夠提高對患者病情的判斷和處理能力。
在學習醫學的過程中，我深刻地認識到了醫學是一門需要用心去對待的學科。我們需要耐心地學習和理解，同時還需要不斷地積累實踐經驗，并嘗試不同的療法和技能。在接觸患者的時候，我們需要表現出同情心和耐心，而不是冷漠和麻木。通過不斷地學習和實踐，我們才能更好地為患者提供幫助。
第四段：面臨的挑戰。
學習醫學面臨的挑戰主要來自于其難度和壓力。醫學知識廣泛而深奧，需要我們不斷地進行學習和鉆研，才能夠真正掌握其精髓。同時，醫學工作的重要性也給人帶來了很大的壓力。醫生需要對患者的生命和健康負責任，每一次療效的產生與否都會對患者生命產生重大影響。
第五段：結論。
總的來說，學習醫學是一項需要耐心和毅力的任務。我們需要不斷地積累精神和知識上的能力，才能夠更好地為患者提供幫助。在學習和工作中，我們需要堅守專業和道德，同時表現出真誠和同情心。只有這樣，我們才能夠成為一名優秀的醫生，切實地為人民群眾的健康貢獻自己的力量。
上海幼教學習的心得體會（通用18篇）篇十四
上海作為國內教育水平較高的城市之一，幼教行業也備受關注。在幼教行業中，面試對于應聘者來說是一次重要的過程。我曾參加過上海幼教面試，積累了一些心得體會，現在分享給大家。
第二段：提前準備。
在參加上海幼教面試前，提前準備是非常重要的。首先，要了解面試的主要內容和形式，這樣才能為自己做好準備。其次，要熟悉幼教相關的知識和理論，了解國內外幼教的發展趨勢和最新理念。此外，還要準備好自己的簡歷、證書和教育經歷等材料，以備面試時使用。
第三段：展示個人優勢。
在面試中，要勇于展示個人的優勢。首先，要展示自己的教育理念和教育方法。幼兒教育是一個注重親子互動和個性發展的領域，應聘者要展示自己對于幼兒教育的獨特見解和創新思維。其次，要展示個人的專業知識和技能。應聘者可以通過介紹自己的教育背景和參與過的教育項目，展示自己的專業素養和能力。最后，要展示個人的情商和人際交往能力。幼教工作需要與幼兒和家長進行密切的溝通和合作，應聘者要展示自己具備良好的溝通和人際交往能力。
第四段：積極回答問題。
在面試中，積極回答問題是很重要的。首先，要認真聽清問題，理解問題的含義。其次，要明確自己的回答思路，進行思考后再回答問題，避免不著邊際的回答。同時，要以積極的態度回答問題，表達自己的觀點和理由，并且可以結合個人經歷和實際案例進行說明，以增加回答的說服力和可信度。最后，要注意回答問題時的語言和表達方式，要清晰簡潔，避免啰嗦和羅嗦。
第五段：自我檢視和反思。
在面試結束后，應聘者要進行自我檢視和反思。首先，要總結自己的優點和不足。然后，要思考面試中的亮點和問題，分析自己的面試表現，找出不足之處。最后，要根據反思結果，進一步提高自己的能力和素質，以期在今后的面試中有更好的表現。
總結：
通過上海幼教面試的經歷，我明白了面試的重要性，也掌握了一些應對面試的方法和技巧。在幼教面試中，提前準備、展示個人優勢、積極回答問題以及自我檢視和反思，這些都是面試成功的關鍵。希望我的經驗和心得能對即將參加上海幼教面試的同學們有所幫助。在這個競爭激烈的行業里，不斷提升自己的能力和素質是非常重要的。只有不斷學習和成長，才能在幼教領域中有更好的發展和表現。
上海幼教學習的心得體會（通用18篇）篇十五
6月3日至8日，我有幸參加了開發區上海交大領導干部綜合能力提升高級研修班培訓，在交通大學繼續教育學院學習。雖然時間較短，但臵身久負盛名令人向往的交大，聆聽一系列高水平講座，感受120年的交大校史以及“飲水思源，愛國榮?！钡慕淮笮Ｓ?，思想上受到了強烈震撼，理念上有了全面的更新，知識又得到了充實提高，學在交大的日子令人難忘、讓我感受頗多。
我認真參加了全部課程的學習，培訓內容包括以五大發展理念引領十三五發展、現代領導藝術和領導方式、轉型升級戰略、路徑與案例、產業轉型升級的模式創新、互聯網+與經濟轉型升級、供給側改革與民營企業發展，新常態下宏觀經濟形勢分析、新媒體條件下的輿情應對策略等課程，通過多位知名教授、專家深入淺出的講解和精彩的案例分析，每一節課都收獲很大，讓我對多方面知識有了一次全面的更新和提升，并深刻認識了自身知識的不足及學習方向，激發了我的學習熱情，真正感受到學海無涯，其樂無窮。在今后工作中，要強化政治理論學習，進一步增強黨性修養，堅定理想信念；要更注重專業知識學習，增強對本職工作的全面認識，更好地把握大局、服務經濟發展；要更加注重領導藝術的提升，實現有效管理，凝聚發展合力。
雖然時間比較短暫，但是帶給我的啟發是巨大的。這次培訓內容有較強的系統性、針對性和時效性，通過學習，使我接觸到政治、經濟、媒體、招商引資等多方面最新的理論與經驗。同時，都突出了“創新”這一主題，非常具有時代感和實用性。創新是一個民族進步的靈魂，是一個地區經濟和社會發展的根本動力，它能帶給我們種種機遇和財富。同時，我們應該勤于研究積累，不斷提高創新的素質和創新的能力，培養寬廣的視野、科學的思維、扎實的作風，夯實開拓創新的思想基礎，把創新的意識體現在工作中，落實到不斷研究新情況、解決新問題的行動上，轉化為積極推動各項工作的巨大力量。高度決定視野，角度改變觀念，尺度把握人生，通過交大培訓使我更清晰的明確了工作努力方向，在今后工作中，本人將堅持學以致用的原則，創新思維、大膽實踐，爭取在更高的層面上、用更全的視角去分析情況、解決問題，謀劃思路，更好地完成好本職工作。
今后我會自覺地把學習堅持下去。緊密結合朝陽街道實際，時時處處做有心人，勤于思考，謀定而后動，不斷總結經驗教訓，開拓創新。這次學習的內容比較多，也比較適用。我將把這次所學習的知識與本職工作有機結合起來，把理論學習與實際工作有機結合起來，用所學到的知識去指導實踐，不斷提高自己的知識水平，增強駕馭本職工作的能力。如通過學習轉型升級戰略、路徑與案例，加強對當前我街道經濟運行形勢和熱點問題的掌握和分析辨別；學習現代領導藝術和領導方式，讓我進一步掌握了怎樣運用科學方法和領導藝術，既有利于調動同事工作的積極性、主動性和創造性，又有利于增強執行力提高工作效率；學習創新創業：觀點、觀念和思維方式的落地，明白了“激情創造未來、心態營造今天”的意義，知道在今后工作和生活中要帶頭并影響大家做到“帶著陽光心態，締造陽光生活，走向陽光未來”。
交通大學的學習雖然已經結束，交大的精神已經根植于我心底深處，我會把學習堅持下去，不斷完善提升自己的素質水平，不斷提高自己的工作能力。行勝于言，路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成。在今后工作中，我將更加嚴謹、勤奮、求實、創新，切實把所學的知識運用到我的本職工作中，扎實推進我街道經濟又好又快發展，奮力保障我區“第三次創業”奏強音。
上海幼教學習的心得體會（通用18篇）篇十六
尊敬的各位領導、各位老師：
大家下午好!
首先我要感謝各位領導、老師給了我這次外出培訓學習的機會，同時也謝謝這段時間以來幫我代課的各位老師，你們辛苦了!從3月17日上午9:00到3月18日的中午一點，經過近30個小時的顛簸，我們10位望謨老師終于來到上海，看著步履匆匆的人群和飛馳而過的地鐵，懷著激動與忐忑的心情，我們開始了本次學習培訓之旅。
此次學習培訓的內容包括對話交流：了解上海市學校概況及教育特色，課堂教學實踐：觀摩課堂教學實踐，交流觀摩感受，交流學科教學經驗，參與教研活動。還參觀了解上海市素質教育基地(如參觀魯迅紀念館、多倫路文化街、美術館等地)、軌道交通及周邊環境。在為期一周的學習時間里，我們一共聽了7節觀摩課，認真聽了3次專題交流匯報講座。其中給我留下深刻印象的有虹口區第四中心小學的陸莉莉老師執教的《埃及金字塔》、丹徒路小學徐智瑩老師執教的思品課《綠色的家園》及四川北路一小語文教研組組長陳毓梅老師的《充分關注表達，提升語言素養》的專題講座。
陸莉莉老師在教學《埃及金字塔》一課時，先讓學生回憶以前學過的介紹建筑物的文章，并讓學生說說在介紹時要告訴別人什么，很自然的就讓學生通過自主探究學習，知道了一二自然段介紹了金字塔的位置、形狀、名字的由來、用途及建造時間，并指名學生通過板書提示用自己的語言介紹金字塔。在接下來的教學中，她抓住重點字詞，讓學生感受體會金字塔的宏偉與精巧，在讓學生感受金字塔宏偉時，她巧妙地運用了換比的方式提問學生：這座金字塔高146米，相當于40層高的'摩天大廈這句能不能換成相當于100個我們班的某某小朋友或相當于金茂大廈的一半不到或12個第四中心小學疊起來那么高，讓學生在討論交流中認真揣摩作者用詞和舉例的準確性。
接下來的教學中，她引導學生自讀自悟，了解金字塔的建造過程，還讓學生上黑板動手畫一畫，增強了學生對文本的理解和感悟，陸老師的語言表達簡潔明了，整堂課顯得十分樸實而又有效，有效地訓練了學生的語言表達能力，有效的落實了課堂教學目標，充分體現了上海市提出的溫馨課堂、情趣課堂、有效課堂的宗旨。在陳毓梅老師的題為《充分關注表達，提升語言素養》的專題講座中，似乎給了我這樣上了不少語文課卻不知道語文教學要教給孩子什么的語文老師豁然開朗的感覺，講座中提到三個由淺入深的關注點，即：文本表達了什么?文本是怎樣表達的?文本為什么要這樣表達?通過陳老師的專題講座及交流，我更加深刻地理解一位語文教育專家說過的一句話：應當讓我們的語文教學走在回家的路上。更加體會了小學語文教學應當充分關注學生的表達，提升學生的語言素養的重要性。而徐老師的思品課《綠色的家園》則讓我們感受到她淵博的知識和充分的課前準備。
真誠、微笑，上海市最美的名片。
三月的上海，仍充滿著濃濃的寒意，而讓我們每一位貴州參訓教師倍感溫暖的是那站臺上焦急等待我們的美麗的眼睛，是那校園里師生一聲聲親切的問候，是那充滿關懷與溫暖的飯菜，是那充滿熱情與溫度的85度點心，是那真誠而友愛的幫扶結對。正是這一張張充滿真誠和微笑的名片，拉近了上海與貴州的距離，架起了貴州與上海之間的友誼之橋。讓我們每一位貴州參訓教師永遠記得那一張張充滿真誠的笑臉，那千里之外上海市最美的名片。
師路漫長而修遠兮，吾將上下而求索，我希望在今后的工作中，能得到更多老師的幫助與支持，不斷提高自己的業務知識水平，爭取做一個更加合格的小學老師。
上海幼教學習的心得體會（通用18篇）篇十七
我從教三十多年來，參加培訓學習有多次，但是給我印象最深的還是此次上海學習培訓。我幸運地參加了這次培訓活動。但我悲喜交集。悲的是想到自己年紀大了害怕完成不了上級組織交給的任務。喜的是能夠到國際大都市——上海了解一下東方文化的發展。能把看到的繁榮景象、學到的知識技能帶回自己的家鄉與同事親人分享?！安屎缧袆印钡臉蛄嚎s短了東西部的距離，讓東部豐富的文化資源源源不斷地向西部傾注。使西部落后的文化逐步向發達的地區邁進。
在這短短的一周學習活動中，我們到過三間學校參觀學習。即是(上海虹口區第四中心小學，上海華東師大——附中實驗小學，上海北路第一小學。)我們每到一間學校學校的領導都主動帶領我們參觀學校的校園、校貌及科技展覽館，介紹學校的辦學特色等。
我們看到了學校設施先進，環境幽雅，教師專業技術過硬，教學成績優秀，學生班級小班化，學習成績突出。以“國內一流、國際交往中不失水準”作為自己的辦學目標，以“讓學校成為師生學習和成長的樂園”為辦學宗旨。人人都是研究者的思想理念辦學。
一周的研討活動，不僅有專家的引領，也有課堂教學展示。在學習期間，我們共聽了7節課。有語文、數學、品德與社會、音樂、美術等科目。從聽課到評課，從評課到品課，我們一點點進步，一點點成長?，F在那一堂堂精心設計的、精彩的課堂教學一直在我的腦海里呈現，使我記憶猶新，有幸收獲了很多。他們昂揚的精神風貌，鏗鏘的語言，深邃的思想，教學的技巧，敬業精神讓我們所有參與者敬佩，使我受益匪淺。
一、虹口區四川北路第一小學邵老師教學的《蜘蛛織網》。《蜘蛛織網》是一篇生動有趣的童話故事。它通過小動物們一次又一次勸說蜘蛛去散步、跳一跳，打個滾……而蜘蛛始終一言不發，忙著織網、逮蟲，最后睡著了，突出蜘蛛做事一心一意。
低年級的語文教學，以學習生字為主，所以教學生字一定是個重點，邵老師主要是通過有側重多種教學方法開展生字教學。如：學習“織”時，采用想象法，讓孩子想一下，蜘蛛用什么織網，引出“絞絲旁”，同時運用在《識字的小秘密》習得的知識，得出這個字也是個形聲字的特點進行記憶。學習“抽”時，通過媒體在田字格中演示范寫，一方面引導學生對字的整體結構有個了解，另一方面讓學生仔細觀察每一筆畫的先后順序，尤其是右邊“由”的筆順。“散”字中“反文旁”是比較容易寫錯的，學生很容易將第2、3筆連在一起，所以教學時重點書空進行牢固記憶?！皫r”字的學習可以通過觀看有關巖石的直觀圖象，引出“山上的石頭就是巖石”這樣順口溜，通過形象記字法、編順口溜的多種方法認識“巖”。邵老師通過多種方法，在讀準字音的基礎上，針對生字的特點，設計不同的方法引領學生有側重點學習生字，掌握識字工具，提高識字能力。在句子朗讀方面她通過讓學生說說“蜘蛛在織網時還會遇到哪些小動物?他們會怎么說，蜘蛛又是怎么做的?”這個環節，讓學生模仿課文內容練習他們的說話能力，培養他們的想象能力。學生們的學習興趣高漲，說得很好。讓學生在學中玩，玩中學輕松愉快地學到了知識。
二、虹口區四川北路第一小學耿莉茜老師給三年級上的一節音樂課。《春天的歌》四分之三拍，屬分節歌，大調式，結構雖然簡單卻內涵豐富，優美動聽的旋律描繪了春天萬物蘇醒的景象，表現出人們對生活的熱愛和贊美之情。情感是音樂表現的靈魂，為了啟發學生動情地唱歌，耿老師根據三年級學生好動好玩的心里特點，抓住旋律特點，把握歌詞內容所描述的意境，不達意采用唱游的方法設計安排各教學環節，引導學生在戲游情景中由淺入深去感知、表現、創造，學生在旋律拼接游戲，為歌曲創編音響的各個活動中，培養了學生聽、唱、演的能力，在歌詞創編中培養了學生觀察生活的能力，語言表達能力，師生之間在情感交流活動中得到了身心的愉快。
通過本次培訓，豐富了我的教育思想，開闊了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，更激發了我教好語文的熱情和信心，作為一線的語文老師，我要把這次了解的各種先進的課堂理念領悟好。并能結合本班情況，巧妙地融入自己的課堂教學中，體會教學的藝術魅力。我會不斷學習，不斷反思，一路前行。
上海幼教學習的心得體會（通用18篇）篇十八
加強職工培訓，造就高素質的勞動者，是企業增強市場競爭能力的重要舉措。接下來就跟本站小編一起去了解一下關于上海培訓學習。
吧!
今年的5月10日，我非常榮幸的和夷陵區的9名校長、副校長赴上海教育國際交流中心培訓學習，在短短的半個月時間里，我們聆聽了10多位優秀校長、知名專家的精彩講座，參觀了上海交大二附中等知名學校，還結識了青海、西藏的四十名校長，并進行交流。時間雖短，但受益非淺。
通過學習培訓，在理論學習中接受新思想，在參觀考察中感受先進的教育經驗。通過培訓我體會到作為一名校長，必須注重學習，強化素質，敢于創新，以人為本抓管理，營造和諧、進取的校園氛圍，才能推動學校教育教學工作的開展，促進學?？沙掷m發展。
1、先進的理念是學校走向成功的起點——辦好一所學校，校長是關鍵。
在大力倡導素質教育和全面實施新課改的今天，學校要走向成功，校長起決定性作用。時代變了，情況變了，社會對教育的要求越來越高，如果我們仍依靠過去的經驗體會去思考現在的工作實際，就很容易陷入死胡同。因此，校長要不斷改變自己，不然就不符合現在的需求，難以適應時代發展的步伐。可以說，校長的理念有多遠，學校的發展就有多遠。校長是學校的靈魂，有一個好的校長就會有一所好的學校，我們參觀的幾所小學之所以能快速發展，樹立起自己的品牌效應，我想關鍵在這幾位校長都有清晰的辦學思想、先進的教育理念，這是治校之本;她們有較高的專業技能、管理才能和領導智慧;她們善于學習、反思、分析綜合并做出統籌全局的決策規劃能力;她們在辦學中有著很強的事業心、敬業精神，具有豐富的工作經驗、深厚的理論功底和豁達的民主作風，用她們高瞻遠矚的目光掀起了學校教育教學的一個又一個高潮。
2、關注教師的專業發展，塑造高素質的師資隊伍，是打造名校的靈魂。
校長要注重師資隊伍的建設，關注教師的專業發展，學校要以教師為本，教育要以學生為本，教學要以學習為本。校長要充分了解教師自我實現價值的需求，為教師的發展提供有效的幫助，讓教師成為研究者，成為有思想的行動者。在新課程改革的背景下，學校要努力探尋各種途徑來提升教師的業務水平和執教能力。真正的課程改革之戰場發生在課堂之中，三維目標的落實是建設新課堂的重要途徑。而最終教育目標的實現要依靠廣大教師，教師的水平有多高，學校的發展就能走多遠。因此，校長要倡導教師備課要有立意，上課要有創意，評課要有誠意，課堂有詩意。要充分利用新課程改革這一契機，強化對所有教師的培訓，大面積地提高教師素質，盡快使他們適應素質教育和教育現代化的要求。通過營造氛圍，搭建平臺，細化要求，不斷實踐，來促進教師的專業發展。
3、學校深厚的文化底蘊和教育傳統，是培育人才的基石。
考察的每一所學校，我們都感受到一種高品位的文化享受。這些學校在建設與發展的過程中，重視的不僅是現代化校舍和教育設施的建設，更重要的是獨特校園文化的建設。校園文化和辦學傳統使這些學校處處都有教育功能，時時都有教育機會。這一方面為學校實施素質教育增添了豐富的內涵，反映出學校“以人為本”的教育思想和教育精神，另一方面也反映出學校教育工作的層次性、科學性和長效性。具有深厚歷史底蘊、充滿人文精神和科學色彩的校園文化，為培育高素質人才提供了“肥沃土壤”，展示了當地校園建設特有的風采。學校文化和教育傳統是一所學校多年的積淀，是從學校內部不斷培植的，需要一點一滴的經營和積累，校長要成為學校文化的倡導者，要有超前的教育理念，做一名讀書人、文化人;要引導全體師生員工參與建設，通過制定規劃、機構改革、人才流動、考核評價等管理手段來促進和體現學校文化，進而把學校打造成人才成長的搖籃，出名師、育名生、辦名校。
此次培訓已經結束，雖然時間短暫，但我覺得所學到的知識、理念對我今后的工作具有深遠影響。盡管這次培訓所學的內容也不可能成為靈丹妙藥，解決學校實際工作中的一切問題。所學理論應用到實踐也需要有一個艱難的過程，即便有些成功的經驗，在借鑒的過程中也會遇到很多問題和困難，還需要大量的工作去研究去探索。但此次培訓中的先進的教育理念，行之有效的方法，尤其是對當今教育的思考，將會使自己今后的工作具有重要的指導意義。培訓已結束，但自身的學習不會結束，我將會用培訓中得到的理論、經驗與研究方法，不斷探索，勇于實踐，提升自己，為學校的教育教學工作做出應有的貢獻。
在我們的仔細聆聽中，我們期盼已久的培訓學習在我們的戀戀不舍中敲響了結束的鐘聲。對于這幾天的培訓課程，我想我只能用受益匪淺這四個字來形容了。例如，上海市德育專家沈曉敏給我們做了《公民教育的細節》一課，讓我們感受到在管理班級時，應該像管理國家一樣，注重每個公民的素質培養，“要從娃娃抓起”。教院附校與眾不同的教育理念，班級管理方法，使得一個四面楚歌的學校，僅僅用了十年時間一越成為上海教育的高地。讓人震撼的同時又不得不發人深省。華東師范大學教育管理系李偉勝教授打破思維定勢，以“開展系列活動匯成生命樂章”為題向老師們介紹了“如何建設民主型班級的理論和實踐”。李教授以一個個鮮活生動的教育活動案例為載體，幽默風趣、生動形象地闡述了用活動融通班級日常管理、班級活動以及班級文化三個領域的實踐做法，而李教授關于“日常管理民主化”“班級活動主題化”“班級文化生命化”的理念在一片歡聲笑語中也深深印入大家的腦海，為今后具體的班級管理工作提供了有效的理論依據。楊浦高中伍老師的“懶人式教育”充分體現出了班級管理的智慧。劉老師的現代化教育理念讓人耳目一新，值得我們學習、借鑒。此外，楊老師的班級凝聚力策略、周老師的“十五字箴言”等等，都給予了我們極大的啟發。老師們的博文廣識、生動講解、精彩案例無不在我的腦海里留下了深刻的印象，我只恨自己才疏學淺、文筆糟糕，不能夠將所有的感觸都通過文字顯然于紙上。但是我還是盡力絞盡腦汁，以祈求能將培訓完后心中所想所獲能表達出來。
通過這段時間的培訓，使我進一步了解到班主任職業的神圣，同時也感責任的重大。我們不僅學到了豐富的知識，還進一步提高了業務素質，下面我談談我對本次培訓學習的心得：班主任要具有無限的愛生之心。
霍姆林斯基說過：“教育的技能全部奧秘就在于熱愛每個學生。”從教育心理學的角度出發，情感在學習過程中起著十分重要的作用，它是信念的催化劑，我國教育家曾說過：“教育之沒有情感，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣。沒有水就不成為池塘，沒有愛，就沒有教育。”因此，熱愛學生，尊重學生，信任學生，嚴格要求學生是政治教師道德威信形成的根本保證，班主任只有以良好的感情，崇高的道德去關愛學生，才會激發學生積極向上的力量，受到學生的尊敬與愛戴。如果班級管理中忽略了這種情感的關愛，就等于抽掉了教育的靈魂。
俗話說：情通才能理達，情不通則理不達。一位心理學家說，青少年的心靈像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它彈一下，就會使其它弦一起振動，發生共鳴，協奏起來產生美妙的音樂。如果教師能用真情撥動這根弦，使它在學生心中產生共鳴，教學就會收到更好的效果，因此教師在教育學生時要講實話、真話、要理論聯系實際，這樣學生就會感到親切，不知不覺地在思想感情上產生共鳴，從而受到生動深刻的思想教育。
培訓學習雖然已經結束了，但我知道有更重的學習和工作任務在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!路雖遠，行則將至;事雖難，做則必成。讓我們重新樹立終身學習的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學習，為培養出更多創新人才努力工作。
以上是本人在本次學習中的心得體會，在今后的班級管理工作中不斷落實，力爭做一名優秀的教育工作者，在愛中實施教育，把一切為了學生。
尊敬的各位領導、各位老師：
大家下午好!
此次學習培訓的內容包括對話交流：了解上海市學校概況及教育特色，課堂教學實踐：觀摩課堂教學實踐，交流觀摩感受，交流學科教學經驗，參與教研活動。還參觀了解上海市素質教育基地(如參觀魯迅紀念館、多倫路文化街、美術館等地)、軌道交通及周邊環境。在為期一周的學習時間里，我們一共聽了7節觀摩課，認真聽了3次專題交流匯報講座。其中給我留下深刻印象的有虹口區第四中心小學的陸莉莉老師執教的《埃及金字塔》、丹徒路小學徐智瑩老師執教的思品課《綠色的家園》及四川北路一小語文教研組組長陳毓梅老師的《充分關注表達，提升語言素養》的專題講座。陸莉莉老師在教學《埃及金字塔》一課時，先讓學生回憶以前學過的介紹建筑物的文章，并讓學生說說在介紹時要告訴別人什么，很自然的就讓學生通過自主探究學習，知道了一二自然段介紹了金字塔的位置、形狀、名字的由來、用途及建造時間，并指名學生通過板書提示用自己的語言介紹金字塔。在接下來的教學中，她抓住重點字詞，讓學生感受體會金字塔的宏偉與精巧，在讓學生感受金字塔宏偉時，她巧妙地運用了換比的方式提問學生：這座金字塔高146米，相當于40層高的摩天大廈這句能不能換成相當于100個我們班的某某小朋友或相當于金茂大廈的一半不到或12個第四中心小學疊起來那么高，讓學生在討論交流中認真揣摩作者用詞和舉例的準確性。接下來的教學中，她引導學生自讀自悟，了解金字塔的建造過程，還讓學生上黑板動手畫一畫，增強了學生對文本的理解和感悟，陸老師的語言表達簡潔明了，整堂課顯得十分樸實而又有效，有效地訓練了學生的語言表達能力，有效的落實了課堂教學目標，充分體現了上海市提出的溫馨課堂、情趣課堂、有效課堂的宗旨。在陳毓梅老師的題為《充分關注表達，提升語言素養》的專題講座中，似乎給了我這樣上了不少語文課卻不知道語文教學要教給孩子什么的語文老師豁然開朗的感覺，講座中提到三個由淺入深的關注點，即：文本表達了什么?文本是怎樣表達的?文本為什么要這樣表達?通過陳老師的專題講座及交流，我更加深刻地理解一位語文教育專家說過的一句話：應當讓我們的語文教學走在回家的路上。更加體會了小學語文教學應當充分關注學生的表達，提升學生的語言素養的重要性。而徐老師的思品課《綠色的家園》則讓我們感受到她淵博的知識和充分的課前準備。
真誠、微笑，上海市最美的名片。
三月的上海，仍充滿著濃濃的寒意，而讓我們每一位貴州參訓教師倍感溫暖的是那站臺上焦急等待我們的美麗的眼睛，是那校園里師生一聲聲親切的問候，是那充滿關懷與溫暖的飯菜，是那充滿熱情與溫度的85度點心，是那真誠而友愛的幫扶結對。正是這一張張充滿真誠和微笑的名片，拉近了上海與貴州的距離，架起了貴州與上海之間的友誼之橋。讓我們每一位貴州參訓教師永遠記得那一張張充滿真誠的笑臉，那千里之外上海市最美的名片。
師路漫長而修遠兮，吾將上下而求索，我希望在今后的工作中，能得到更多老師的幫助與支持，不斷提高自己的業務知識水平，爭取做一個更加合格的小學老師。