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    幼兒教師聽(tīng)課評(píng)課心得(專業(yè)14篇)

    時(shí)間:2025-05-28 作者:ZS文王

    幼兒教師是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的重要伴侶和指導(dǎo)者,他們的工作意義重大。若想了解更多關(guān)于幼兒教育的資訊和教學(xué)資源,以下是一些推薦網(wǎng)站和平臺(tái)。

    幼兒教師聽(tīng)課評(píng)課心得(專業(yè)14篇)篇一

    本節(jié)課講完之后,通過(guò)大家的評(píng)課反饋及我自己的反思,我認(rèn)為較好的地方有以下幾點(diǎn):

    《新課標(biāo)》指出:使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,數(shù)學(xué)教學(xué)必須從學(xué)生熟悉的生活情境和感興趣的事例出發(fā)。因此上課伊始,指名兩位學(xué)生到前面領(lǐng)唱《爸爸去哪兒》的主題曲,活躍氣氛,以孩子們喜歡的電視節(jié)目《爸爸去哪兒》導(dǎo)入新課,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性。又以評(píng)價(jià)兩位學(xué)生的演唱、要給他們發(fā)10個(gè)練習(xí)本為由,引導(dǎo)學(xué)生思考,10個(gè)練習(xí)本怎樣分配比較公平?李鵬飛唱的相對(duì)好一些,這時(shí)候10個(gè)練習(xí)本應(yīng)該怎樣分?寫(xiě)出他們練習(xí)本數(shù)的比。從而引出按比分配的意義,也使學(xué)生對(duì)于平均分是按1:1的比進(jìn)行分配有所了解。這樣的引入學(xué)生們很感興趣,充分感受到數(shù)學(xué)就在身邊,來(lái)源于生活并且能應(yīng)用于生活,生活離不開(kāi)數(shù)學(xué)。

    《新課標(biāo)》倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于思考,培養(yǎng)學(xué)生獲取知識(shí)、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。在本節(jié)課中我創(chuàng)設(shè)《爸爸去哪兒》的情境,采用《爸爸去哪兒》中村長(zhǎng)布置任務(wù)、孩子做任務(wù)的情節(jié),設(shè)置任務(wù)一閱讀與理解、任務(wù)二分析與解答、任務(wù)三回顧與反思、任務(wù)四鞏固與提高。特別是任務(wù)一和任務(wù)二,讓學(xué)生在小組合作,自主探究中完成,學(xué)生通過(guò)思考、交流的方式來(lái)經(jīng)歷數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程,以學(xué)生的自主探究代替老師的講解傳授。

    不足有以下幾點(diǎn):

    1、課堂上教師的教態(tài)比較嚴(yán)肅,不夠親切從容,應(yīng)該在設(shè)置好的情境中,以情境中的角色進(jìn)入,把學(xué)生也帶進(jìn)情境中。比如本課,既然設(shè)計(jì)了《爸爸去哪兒》的情境,可以以村長(zhǎng)那樣的角色,進(jìn)入到情境中,學(xué)生們會(huì)更好的進(jìn)入狀態(tài)。

    2、預(yù)備鈴時(shí)學(xué)生們唱的《爸爸去哪兒》歌曲時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng),本想調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,但是學(xué)生們由于不太好意思,沒(méi)有放開(kāi),所以沒(méi)有達(dá)到想象的效果。

    3、課堂效率不高。在預(yù)設(shè)時(shí)本以為時(shí)間會(huì)很充分,會(huì)留下很多的練習(xí)時(shí)間,結(jié)果在實(shí)際上課時(shí)卻發(fā)現(xiàn),在完成第一個(gè)任務(wù)對(duì)題目的閱讀與理解時(shí)占用了很長(zhǎng)時(shí)間,完成閱讀理解后一節(jié)課僅剩了15分鐘時(shí)間,以至于后半部分特別的趕,最后只剩下了5分鐘的時(shí)間進(jìn)行練習(xí),只練了一道題,并且巡視發(fā)現(xiàn),部分差生、中下等學(xué)生掌握情況并不理解,課堂效率不高。

    4、由于自身水平有限,數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)不高,自認(rèn)為對(duì)于高年級(jí)的教材駕馭起來(lái)非常吃力,對(duì)于教材常常吃不透,只能是停留在把例題講清楚,對(duì)于要交代好哪些,哪些學(xué)生易錯(cuò),哪些是難點(diǎn),有什么好的解題方法易于被學(xué)生接受,心中完全沒(méi)數(shù),所以,講完后學(xué)生掌握情況不好。

    在今后的教學(xué)中,我盡量發(fā)揮本節(jié)課的優(yōu)勢(shì),改變教學(xué)方式,讓學(xué)生們學(xué)的輕松,老師教的輕松。從自身而言,要多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,吃透教材,輕松駕馭教材,使課堂高效。

    幼兒教師聽(tīng)課評(píng)課心得(專業(yè)14篇)篇二

    3月22日至23日,我們有幸在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下桂林參加了“小學(xué)數(shù)學(xué)2022年改革經(jīng)典課例展示暨廣西小學(xué)數(shù)學(xué)特色教學(xué)研討會(huì)”的學(xué)習(xí)。在短短的兩天時(shí)間里,觀摩了6節(jié)展示課和3節(jié)同課異構(gòu)課《垂直與平行》。并聆聽(tīng)了錢(qián)金鐸、吳正憲、牛獻(xiàn)禮、俞正強(qiáng)、黃愛(ài)華、江萍六位數(shù)學(xué)專家結(jié)合自己的課堂教學(xué)、以及教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題,為老師們做的精彩學(xué)術(shù)報(bào)告。這些名師精湛的教學(xué)藝術(shù)、巧妙的教學(xué)構(gòu)思、深厚的數(shù)學(xué)素養(yǎng)、真實(shí)的教學(xué)感悟,無(wú)不給人留下深刻的印象,讓人耳目一新、豁然開(kāi)朗。更重要的是,他們讓人在不經(jīng)意間受到觸動(dòng)、受到啟迪,細(xì)細(xì)品味他們的話語(yǔ),讓我受益匪淺。同時(shí)也從這些名師身上,學(xué)到了許多。現(xiàn)在談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>

    每一位老師的課都是實(shí)實(shí)在在的,不追求花樣,華而不實(shí)。講課的6名教師完全是站在學(xué)生的角度去考慮,了解學(xué)生的起點(diǎn),通過(guò)學(xué)生已有的知識(shí)來(lái)獲取新知的。給我印象特別深刻的著名特級(jí)教師吳正憲老師執(zhí)教的《乘法分配律》和俞正強(qiáng)老師的報(bào)告《來(lái)自學(xué)生的動(dòng)力》以及示范課《用字母表示數(shù)》。

    俞老師在課堂上的一個(gè)眼神、一個(gè)手勢(shì)、一個(gè)動(dòng)作,都充滿著啟發(fā)與挑戰(zhàn),將數(shù)學(xué)思想融于課堂之中。不僅使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的魅力,同時(shí)也使聽(tīng)課的教師們感受到:原來(lái)數(shù)學(xué)課還可以這樣上!回想起來(lái):原來(lái)每一個(gè)看似隨意的環(huán)節(jié),其實(shí)都是徐老師刻意的設(shè)計(jì),真可謂是“隨意中的刻意”!

    我在課堂上有時(shí)也用小故事來(lái)創(chuàng)設(shè)情境,而徐老師在課堂上講述“用字母表示數(shù)”時(shí)卻別有一番味道,他居然降到了自己的頭發(fā),如何用字母來(lái)表示。猶如一位相聲演員在說(shuō)相聲,幽默、風(fēng)趣。一下子就把學(xué)生帶進(jìn)教學(xué)情境之中,課上,俞老師讓學(xué)生猜信封里的粉筆有多少,大概在什么范圍內(nèi)可以怎樣表示,把預(yù)設(shè)與生成緊密地聯(lián)系在一起,環(huán)環(huán)相扣,甚至讓人無(wú)法斷定它們的分界,如行云流水給人耳目一新的感覺(jué)。善于把握學(xué)生思維進(jìn)程的節(jié)奏,在一步一步引導(dǎo)學(xué)生探究的過(guò)程中,每到謎底就要揭示的時(shí)候,他總是嘎然停止,在等待中使學(xué)生一步一步靠近事物的本質(zhì),從而領(lǐng)悟數(shù)學(xué)的真諦。

    徐老師在報(bào)告中對(duì)中數(shù)學(xué)課的獨(dú)特理解,對(duì)自我教學(xué)實(shí)踐的理性提升以及極富感染力的'的語(yǔ)言,使我們?nèi)玢宕猴L(fēng),如臨甘露。他的講座,自然中流露真情,幽默中激情生動(dòng),生成中啟迪智慧,愿我們都能成為徐老師的“同路人”,學(xué)會(huì)取舍、篩選和提煉,一起追尋樸素靈動(dòng)、反璞歸真的課堂教學(xué)!”

    總之,這兩天的學(xué)習(xí),使我更深刻地體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性和緊迫感。在此,我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在以后的教學(xué)中,我要吃透教材,讀懂學(xué)生,提升自身素質(zhì)去努力,不斷學(xué)習(xí),博采眾長(zhǎng),充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)百家而頓悟,積淀教學(xué)素養(yǎng)。雖不能成為名師,但也會(huì)亮麗自己的教學(xué)生涯。

    幼兒教師聽(tīng)課評(píng)課心得(專業(yè)14篇)篇三

    在幼兒進(jìn)行操作的時(shí)候,吳老師細(xì)心的指導(dǎo),并且還配上了輕松優(yōu)美的音樂(lè),使幼兒在輕松舒適的環(huán)境當(dāng)中制作屬于自己的花瓶。在教師的引導(dǎo)下,幼兒充分的發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力制作出許多精美的作品,贏得了我們場(chǎng)下老師的好評(píng)。本次活動(dòng)充分體現(xiàn)了以孩子為主體的思想,吳老師這個(gè)“領(lǐng)路人“做的非常出色。通過(guò)這次觀摩的活動(dòng),結(jié)合對(duì)照自己在實(shí)際教學(xué)中的情況,覺(jué)得感慨頗深,以下是我個(gè)人談的幾點(diǎn)感受。

    感受一:我要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。先進(jìn)的教育思想、理念是我們新教師必須思考的問(wèn)題。要認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》中先進(jìn)的理念思想。在活動(dòng)中,教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì),同時(shí)決定著活動(dòng)的質(zhì)量和效果。面向全體幼兒,全面培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力以及自我學(xué)習(xí)的能力。

    感受二:活動(dòng)中我應(yīng)尊重每一幼兒個(gè)性,注重為幼兒創(chuàng)設(shè)自主寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候,往往我考慮到的只是“我該如何教”,而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問(wèn)題,其實(shí)作為教師,引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的,但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒,通過(guò)這種引導(dǎo),讓幼兒學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí),去探索。

    感受三:在活動(dòng)中要善于營(yíng)造情感氛圍。有人說(shuō)過(guò):開(kāi)展好一次活動(dòng),不僅是知識(shí)信息的傳播過(guò)程,更是一個(gè)心靈交匯的心理場(chǎng)。如果教師在活動(dòng)中的表現(xiàn)只是平平淡淡,沒(méi)有激情,那么幼兒的情緒也不會(huì)特別高漲。因此我覺(jué)得在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的情感,教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的,這直接影響到了活動(dòng)的成功與否。

    作為一名新教師,一切還只是個(gè)開(kāi)端,學(xué)習(xí)的地方還有很多。今后的工作對(duì)于我而言,將是充滿挑戰(zhàn)性和意義性的,我需要在實(shí)際工作不斷去學(xué)習(xí)、去觀摩、去實(shí)踐,我想只要心中充滿對(duì)孩子的愛(ài),對(duì)幼兒事業(yè)的熱愛(ài),一切困難都能迎刃而解。

    幼兒教師聽(tīng)課評(píng)課心得(專業(yè)14篇)篇四

    杭幼師附屬幼兒園與杭幼師僅一墻之隔,每天上課下課經(jīng)過(guò)都會(huì)瞄一眼,今天終于走進(jìn)它。一進(jìn)幼兒園,首先要經(jīng)過(guò)一個(gè)拱形的大門(mén),鏡面墻深遠(yuǎn)在,而有時(shí)代感,外圍的木制花壇平添了幾分生機(jī)。進(jìn)入里面看到的多是綠色,活動(dòng)室內(nèi)的物品雖然有些零亂,但是很豐富,能看到孩子們活動(dòng)過(guò)的痕跡。環(huán)境布置都體現(xiàn)著幼兒的參與,大幅的美術(shù)作品下是幼兒的讀圖心得;樓梯墻面是觸摸的、臺(tái)階是順數(shù)和倒數(shù);很多班級(jí)的幼兒成長(zhǎng)冊(cè)上都貼著溫馨小語(yǔ):寶寶也有隱私,請(qǐng)只和看自己孩子的成長(zhǎng)冊(cè),體現(xiàn)著對(duì)孩子的尊重;個(gè)性十足的畢業(yè)留念墻有的孩子們簡(jiǎn)筆畫(huà)的組合,有的是粘貼畫(huà),有紀(jì)念價(jià)值又很有每個(gè)班級(jí)的特色,讓人印象深刻……環(huán)境中處處有幼兒,處處是教育。很真實(shí),完全沒(méi)有因?yàn)橛姓l(shuí)來(lái)參觀而刻意做過(guò)什么,我喜歡這樣的一種感覺(jué)。

    教學(xué)觀摩的地點(diǎn)在心理輔導(dǎo)室,整個(gè)活動(dòng)室被落地的大玻璃隔成兩間:一間是活動(dòng)區(qū),一間是觀摩區(qū)。有點(diǎn)像香港警匪片里辨認(rèn)罪犯的大玻璃房,外面看里面清清楚楚,里面卻看不到外面,這樣的環(huán)境很大程度可以減少聽(tīng)課老師對(duì)于幼兒的影響,使教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)更有真實(shí)感。

    首先觀摩的是一個(gè)混齡活動(dòng)《郊游》,由大班的“爸爸媽媽”帶領(lǐng)小班的“寶寶”去郊游,主要活動(dòng)是“爸爸媽媽”用身體合作搭一個(gè)洞讓“寶寶”鉆,側(cè)重點(diǎn)在于引導(dǎo)“爸爸媽媽”想出各種合作的方法。這是我第一次在公開(kāi)活動(dòng)中觀摩混齡活動(dòng),有點(diǎn)像我們常說(shuō)的大帶小活動(dòng)。不知道附幼平常是怎么開(kāi)展混齡活動(dòng)的,但是今天的活動(dòng)給我的感受是不適于日常的活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)中大班的孩子是主體,他們?cè)诓粩嗟貐f(xié)商、創(chuàng)造、合作,而小班孩子呢,只是被動(dòng)的鉆,是一個(gè)“活教具”,被動(dòng)服從于活動(dòng)的需要,他們得到了什么發(fā)展?感受到樂(lè)趣了嗎?沒(méi)有。所以我想,混齡的這個(gè)做法本身有一定價(jià)值,但是本次活動(dòng)的價(jià)值還有待于深入開(kāi)發(fā),所有孩子都能有所發(fā)展,這才應(yīng)該是混齡活動(dòng)的真正目的吧。

    第二個(gè)活動(dòng)是中班音樂(lè)活動(dòng)《請(qǐng)到我家來(lái)做客》,是第2教時(shí)的活動(dòng),從聽(tīng)課者的角度看到活動(dòng)主要是為音樂(lè)的間奏創(chuàng)編動(dòng)作。在創(chuàng)編的過(guò)程中老師極力想引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編出各種動(dòng)作,而又沒(méi)有完全放手,經(jīng)常出現(xiàn)一邊讓幼兒想,一邊自己動(dòng)作示范的場(chǎng)面。另外一點(diǎn),音樂(lè)活動(dòng)的創(chuàng)編是要依托旋律和節(jié)奏的,但是老師恰恰把這給忽略了,只強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的創(chuàng)新,而沒(méi)有要求有合拍的動(dòng)作。這是有欠考慮的地方。

    兩位老師不約而同地在教學(xué)中運(yùn)作了簡(jiǎn)筆畫(huà)現(xiàn)場(chǎng)記錄的方法,這個(gè)方法體現(xiàn)出了附幼老師良好的繪畫(huà)技能,但是這個(gè)方法是否確有必要?如果可以用其他的方法替代,我想在有限的集體教學(xué)活動(dòng)時(shí)間還是應(yīng)該更多地為教學(xué)的主導(dǎo)性內(nèi)容服務(wù),教具最好要省時(shí)有效。

    文檔為doc格式。

    幼兒教師聽(tīng)課評(píng)課心得(專業(yè)14篇)篇五

    很榮幸這次能有聽(tīng)課的機(jī)會(huì),讓我和我同事能夠在萬(wàn)紅幼兒園領(lǐng)略名師的課堂風(fēng)采,參賽的老師們都非常的優(yōu)秀,本人覺(jué)得這幾節(jié)課教學(xué)組織有序,課堂教學(xué)構(gòu)思巧妙,教學(xué)方法各有所長(zhǎng),效果好,充分發(fā)揮了幼兒的主體性作用,讓孩子們?cè)谟螒蚪虒W(xué)中快樂(lè)的學(xué)習(xí),讓游戲教學(xué)貫穿于整個(gè)活動(dòng),使我感受頗深,受益匪淺。從這一節(jié)節(jié)生動(dòng)、精彩的課堂中領(lǐng)略了優(yōu)秀教師的風(fēng)采,這次聽(tīng)課中我學(xué)到了很多。下面就談?wù)勎疫@次聽(tīng)課的體會(huì)和感受。

    體會(huì)一:讓游戲融入到簡(jiǎn)單教學(xué)中。

    說(shuō)到簡(jiǎn)單教學(xué),有些人也許會(huì)覺(jué)得枯燥乏味,但我聽(tīng)了金艷老師上的藝術(shù)《小手小腳玩一玩》卻讓我印象深刻,她是以聽(tīng)一聽(tīng)、走一走、玩一玩的形式展開(kāi),以游戲的形式把幼兒帶入課堂,也許說(shuō)到游戲,對(duì)大人來(lái)說(shuō)好像不太嚴(yán)肅,但游戲?qū)τ诤⒆拥某砷L(zhǎng),就象維生素一樣必不可少,是孩子最喜歡的活動(dòng),是適合孩子人格健全發(fā)展的活動(dòng)。而金艷老師正是抓住幼兒這一特點(diǎn),把游戲融入到教學(xué)當(dāng)中,首先以聽(tīng)一聽(tīng),讓幼兒感受音樂(lè)帶來(lái)的柔美,使孩子身心得以放松,然后再跟著音樂(lè)走一走,音樂(lè)一停小手或者小腳做一個(gè)停的動(dòng)作(幼兒可以以不同的姿勢(shì)展示),帶動(dòng)了幼兒的積極性,最后再來(lái)玩一玩,小手小腳一起玩,把幼兒帶入高潮,讓我們看到了孩子的千姿百態(tài),看到孩子生命活力的綻放,也讓我們看到了在課堂上不一樣的老師和孩子,這堂課雖然簡(jiǎn)單、質(zhì)樸,孩子們卻在課上都很投入,很快樂(lè)。雖然是在玩,但他們卻象在認(rèn)真的做事。所以對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),游戲并非是成人眼里的隨意玩耍,而是他們認(rèn)為的一種“嚴(yán)肅的工作。”這堂課的教學(xué)內(nèi)容讓孩子百玩不厭,自由自在,讓孩子學(xué)會(huì)“玩”,讓孩子在自由自在地玩中展開(kāi)想象,讓孩子在玩中充滿激情,金艷老師是真正讀懂了兒童,理解了兒童。這堂課簡(jiǎn)單、易懂、質(zhì)樸、好聽(tīng)、好玩,帶給我的感覺(jué)是輕松、愉快的。也是非常值得學(xué)習(xí)的地方。

    體會(huì)二:以故事為情節(jié),讓幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律微妙變化。

    莊海霞老師上的數(shù)學(xué)《規(guī)律城》讓我印象深刻,目的在于訓(xùn)練幼兒靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)幫助故事中的公主解決問(wèn)題來(lái)救出王子,讓幼兒了解aab、abb、abc模式的排序方式,學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察圖片,有一定的比較能力和初步的判斷推理能力。整個(gè)活動(dòng)以故事情節(jié)和圖片來(lái)貫穿主線。分三個(gè)環(huán)節(jié)完成,層次清晰,第一個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)讓幼兒自己觀察去發(fā)現(xiàn)一些圖片中的水果的排隊(duì)是有規(guī)律的。通過(guò)圖形的對(duì)比引導(dǎo)幼兒感知圖形排隊(duì)的規(guī)律性,來(lái)幫助故事中的公主找到鑰匙,打開(kāi)城門(mén)。這是對(duì)幼兒進(jìn)行初步判斷推理能力的訓(xùn)練。第二個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒在發(fā)現(xiàn)規(guī)律的基礎(chǔ)上自己去動(dòng)手實(shí)踐,在實(shí)踐的過(guò)程中引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步掌握并概括簡(jiǎn)單圖形的排列特征。故事情節(jié)中,公主要走過(guò)其中的一條彩色路,才能到達(dá)王子那邊,進(jìn)一步讓幼兒掌握其中的規(guī)律性。在幼兒整個(gè)操作當(dāng)中,教師更多的了解幼兒現(xiàn)在所能達(dá)到的能力水平;層層遞進(jìn),讓幼兒明白各種操作材料的主要用途和操作過(guò)程,并在操作中給予指導(dǎo),讓幼兒相互檢查所做的內(nèi)容,讓他們能夠得到進(jìn)一步的鞏固。第三個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒掌握復(fù)雜一點(diǎn)的圖形的'排列規(guī)律和特征。故事中,讓公主把橋修好——提升排序難度,最終到達(dá)目的地,把王子救出來(lái),整堂課趣味性強(qiáng),讓孩子從簡(jiǎn)單的故事中找規(guī)律,環(huán)環(huán)相扣,讓幼兒感受了不同顏色,不同圖形按規(guī)律排序的樂(lè)趣,也訓(xùn)練了幼兒的觀察力,思維的敏捷性。莊海霞老師的課是一個(gè)師生共同“享受”知識(shí)能量、傳遞信息的空間,讓我們真正體會(huì)到幼兒數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的樸素與扎實(shí)。

    文檔為doc格式。

    幼兒教師聽(tīng)課評(píng)課心得(專業(yè)14篇)篇六

    新課的起始,首先回顧復(fù)習(xí)了求兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)和分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì),為下面的學(xué)習(xí)最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)和約分的方法做好鋪墊。

    教師精心設(shè)計(jì)了復(fù)習(xí)舊知識(shí),情境導(dǎo)入,比較歸納,階梯練習(xí)等教學(xué)環(huán)節(jié),采用了多樣性的教學(xué)方法,關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的抽象過(guò)程,關(guān)注學(xué)生的生活意識(shí),通過(guò)教師精心引導(dǎo),學(xué)生自主探索,小組合作交流等啟發(fā)式和探究式的教學(xué)方法,使學(xué)生在思考中獲得了數(shù)學(xué)知識(shí),特別是新課的導(dǎo)入部分,介紹長(zhǎng)江以及長(zhǎng)江干流水質(zhì)污染的數(shù)據(jù),激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),在數(shù)據(jù)研究中把書(shū)本知識(shí)與學(xué)生的日常生活聯(lián)系起來(lái),使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)源于生活,運(yùn)用于生活,體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)的使用價(jià)值。

    在討論約分時(shí),教師給學(xué)生留有思維的空間,鼓勵(lì)方法的多樣性,可以逐步約分,也可直接用最大公因數(shù)越,然后再后續(xù)的學(xué)習(xí)中自主選擇最優(yōu)化的約分方法。使學(xué)生理解約分的'意義,并在一步一步的嘗試解決的過(guò)程中,自己感悟約分的方法,從而理解約分的方法和重點(diǎn)。

    在題目的設(shè)計(jì)上,從基礎(chǔ)訓(xùn)練到綜合訓(xùn)練,都符合學(xué)生的年齡特征,充滿趣味性,把孩子拉入到游戲中,從而讓學(xué)生在快樂(lè)中鞏固本課的所有知識(shí)點(diǎn)。

    幼兒教師聽(tīng)課評(píng)課心得(專業(yè)14篇)篇七

    xx日,在xx聆聽(tīng)了教科院xx副院長(zhǎng)"仰望星空,腳踏大地"的專題講座,盡管這個(gè)講座以前零星聽(tīng)過(guò),但這次聽(tīng)又有新的感悟,好像這次才是真的聽(tīng)懂了,理解了其內(nèi)涵,對(duì)人生目標(biāo),工作目標(biāo)的確定,對(duì)外力的認(rèn)識(shí)有了更深的理解。人必須得腳踏實(shí)地的完成自己心目中的遠(yuǎn)大目標(biāo),人活著得有自己的理想。這樣的人生才夠精彩,才有它的意義。

    我仰視著,目不轉(zhuǎn)睛的盯著給我們講座的"老人",有些花白的頭發(fā),但炯炯有神的眼神,自信的表達(dá),我徹底相信了他所說(shuō)的"相信積累的作用"這句話。"。

    下午是xx幼兒園xx園長(zhǎng)分享她的成長(zhǎng)經(jīng)歷。xx園長(zhǎng)是xx年骨干班成員,我依稀記得幾年前拜讀過(guò)她的文章,在經(jīng)歷婚姻和事業(yè)雙重打擊的時(shí)刻,在她異常頹廢不已的時(shí)侯,遇到了她生命中重要的女人。"陽(yáng)光下,那個(gè)女人的身影深深的打動(dòng)了我",感受得到xx園長(zhǎng)很激動(dòng),今天她是抱著感恩的心來(lái)的,她是很真誠(chéng)的告訴我們,這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)多么的可貴,多么的難得,有申毅老師這樣的指導(dǎo)老師,我們?cè)撚卸嗝吹男疫\(yùn)和幸福。

    我們心目中永遠(yuǎn)優(yōu)雅可愛(ài)的xx老師上臺(tái)了。xx老師也很激動(dòng),因?yàn)閤x園長(zhǎng)的回顧可能勾起了她過(guò)去的記憶,或許是看到自己的學(xué)生如今變得這般優(yōu)秀,xx老師掉眼淚了,感動(dòng)了好久,學(xué)員們體貼的給她送去了紙巾和水杯。

    這個(gè)身體不是很好的女人,這個(gè)年齡已是50多歲不再年輕的女人,但她在我們心目中卻是那么的美麗,那么的慈愛(ài),那么的讓人崇拜。我感覺(jué)我內(nèi)心異常的溫暖,壓制著快要掉出的眼淚,我也心存感恩,感謝有這么個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),兩年的時(shí)間不算太短,相信兩年后的自己一定會(huì)是更好的自己。

    xx日,到xx中學(xué)聆聽(tīng)了北師大xx教授的"兒童發(fā)展問(wèn)題成因分析"的專題報(bào)告。xx教授名聲在外,我以前從未聽(tīng)過(guò)他的真人講座,只是懷著傾慕之心看過(guò)他的講座視頻和博客。會(huì)場(chǎng)條件很差,我們坐著塑料板凳,得伸長(zhǎng)脖子才能看到xx教授,但這并不影響我們聽(tīng)課的激情。

    xx教授風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言,夸張得體的肢體動(dòng)作逗得我們哈哈大笑,同時(shí)xx教授淵博的學(xué)識(shí)讓我折服,好像天下沒(méi)有他不知道的事情,對(duì)每個(gè)問(wèn)題深層次的認(rèn)識(shí),獨(dú)到的見(jiàn)解讓我佩服不已。我覺(jué)得,我是被深深的吸引住了,我覺(jué)得要把他定位成我的偶像。

    學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)不是天天有,學(xué)而不用也是毫無(wú)意義,學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。讓血液中沸騰的熱血活躍起來(lái),翻滾起來(lái)!

    領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心組織下,11日、12日,我有幸得到了這兩天寶貴觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在這兩天里,共聽(tīng)了15節(jié)活動(dòng),每位參賽教師的教學(xué)方法、構(gòu)思等都各有所長(zhǎng),教學(xué)活動(dòng)有如行云流水,教師教得輕松,孩子學(xué)得輕松,對(duì)于聽(tīng)課的老師們來(lái)說(shuō)更是一種享受。通過(guò)這次聽(tīng)課觀摩學(xué)習(xí),受益匪淺感觸頗深:

    每節(jié)課的開(kāi)始都是由授課教師簡(jiǎn)單介紹本節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖、教學(xué)策略、教學(xué)方法等,老師們?cè)诮榻B的時(shí)候從理論到實(shí)踐、由淺到深、層層剖析,我不禁驚嘆老師們的理論高度。我在想這些課的設(shè)計(jì)實(shí)際上并不是有多難,主要是每個(gè)環(huán)節(jié)老師都能從理論的角度出發(fā),由理論作為指導(dǎo)和依托來(lái)完成自己的教學(xué)。而我們平時(shí)在上課的時(shí)候雖然環(huán)節(jié)也與這大同小異,但就是缺少理論的指導(dǎo),致使一節(jié)課不是看起來(lái)太花哨就是太空洞。這正是自己以后需要改進(jìn)和加強(qiáng)的地方。

    面對(duì)評(píng)委和幾百個(gè)聽(tīng)課的老師,每位授課老師都是那么的自如和放松,用自身的獨(dú)特魅力來(lái)感染孩子和我們。讓我感觸最深的是:實(shí)驗(yàn)園的劉少杰老師執(zhí)教的一節(jié)大班語(yǔ)言活動(dòng)《醒來(lái)后的驚喜》,她的教態(tài)非常自然,語(yǔ)言精煉,具有啟發(fā)性,聲音優(yōu)美動(dòng)聽(tīng),親和力較強(qiáng),從開(kāi)始的入場(chǎng)就與眾不同,每個(gè)環(huán)節(jié)都會(huì)給孩子與在場(chǎng)教師留下一個(gè)懸念,一步一步把我們?nèi)谌肫渲校诨顒?dòng)過(guò)程中,她注重每個(gè)小細(xì)節(jié),每句話都是那么經(jīng)典,特別是最后給孩子帶來(lái)的驚喜,在優(yōu)美的音樂(lè)聲中,不僅感染了孩子們,也把我們帶入到了愛(ài)的海洋中,令全場(chǎng)教師及評(píng)委為之震撼,并送出陣陣掌聲。劉老師的大膽、自信,充分展示出了她較高的文化素養(yǎng)及專業(yè)素質(zhì)。整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn),獨(dú)特,環(huán)環(huán)相扣,面向全體幼兒,她以獨(dú)特授課的個(gè)人魅力贏得了在場(chǎng)參評(píng)教師的深度贊揚(yáng)。

    所有參賽教師教具準(zhǔn)備充分,尤其是教具的制作豐富多樣,每一種形式都深深把幼兒吸引,高度調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。如:博奧幼兒園的卞笑老師指教的《快樂(lè)擁抱》,她根據(jù)活動(dòng)情節(jié)設(shè)計(jì)了一本大型故事圖書(shū),把主人公‘馬克把卡’對(duì)小樹(shù)的擁抱,小花、太陽(yáng)、玩具等的擁抱全記載在畫(huà)面里,讓幼兒一目了然,深深感受到了‘馬克把卡’對(duì)它們的愛(ài),然后延伸到了對(duì)同伴的愛(ài),老師的愛(ài),用擁抱的形式表達(dá)出來(lái)。整個(gè)活動(dòng)利用大型教具,多媒體教學(xué),影像資料等形式,配以優(yōu)美的音樂(lè)、極富感染力的語(yǔ)言吸引幼兒。教師富有啟發(fā)性的提問(wèn)、教師的每一個(gè)眼神、每一個(gè)手勢(shì)、每一個(gè)動(dòng)作,都讓孩子們深受感染。把與同伴之間的愛(ài)、老師之間的愛(ài)等不同方式的愛(ài)很自然的讓幼兒體會(huì)到自己親人對(duì)自己不同方式的愛(ài)。

    參加這次優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)的還有我園的郝肖肖老師,她是一位年輕教師,但她憑著初生牛犢不畏虎的精神,大膽創(chuàng)新,認(rèn)真準(zhǔn)備,精心設(shè)計(jì),在展示活動(dòng)過(guò)程中,面向全體幼兒,較好的完成了活動(dòng)目標(biāo),以較好的精神面貌展示出了她自身較高的素質(zhì),贏得了在場(chǎng)評(píng)委及聽(tīng)課教師的一致好評(píng)。在這里,我想說(shuō),年輕就是資本,年輕就是財(cái)富,希望年輕教師大膽釋放自己的能量,只要你努力了,成功就一定會(huì)屬于你們的。

    這次現(xiàn)場(chǎng)觀摩的教學(xué)活動(dòng),不僅向我們展示了執(zhí)教老師的教育智慧與教學(xué)水平,更是她們成熟的教育理念和正確育兒觀的體現(xiàn),讓我切實(shí)感感受到了差距所在。“臨淵羨魚(yú)不如退而結(jié)網(wǎng)”,一個(gè)優(yōu)秀教師的成長(zhǎng),沒(méi)有任何捷徑可言,需要經(jīng)過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、提高和歷練。就讓我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦校炭嚆@研,汲取經(jīng)驗(yàn),提高自身素質(zhì),讓我們從事幼教工作永遠(yuǎn)都充實(shí)而快樂(lè)!

    在語(yǔ)言教學(xué)中首先讓幼兒參與集體游戲,將整個(gè)故事情節(jié)在適當(dāng)?shù)谋尘跋卤硌菀槐椋褂變毫私鈭D片內(nèi)容,然后再出示圖片,讓幼兒排列圖片順序,自由講述圖片內(nèi)容,老師只是稍加引導(dǎo),最后教師再有表情的講述故事一遍,從而加深了幼兒對(duì)故事的理解。她的這種教學(xué)方法,打破了我們以前教師講幼兒聽(tīng)的規(guī)律,徹底的實(shí)現(xiàn)了當(dāng)今的素質(zhì)教育,充分的體現(xiàn)了幼兒的主體性和教師的主導(dǎo)性。

    二、幼兒園的教學(xué),應(yīng)該以游戲?yàn)橹鳎層變涸谕娴倪^(guò)程中,輕松愉快的獲得知識(shí)。

    如:本次活動(dòng)中的好幾節(jié)課,老師的組織有序,效果好,一出場(chǎng)老師就帶著幼兒玩游戲。首先、在“請(qǐng)你跟我這樣做”的游戲中,帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)身體各個(gè)部位;第二、在“跟小動(dòng)物學(xué)本領(lǐng)”的游戲中,隨音樂(lè)中各種小動(dòng)物的叫聲,帶領(lǐng)幼兒練習(xí)蹲著走、腳尖走、跳、跑等體能;第三、在“比比誰(shuí)的辦法多”的游戲中,激勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋、想出不用腳能走路的方法。如:挪動(dòng)、手腳爬、橫躺滾、匍匐前進(jìn)、翻跟斗、跪走等;第四、又以游戲“到大頭人王國(guó)去玩”,比一比,誰(shuí)能得到腳丫禮物。要求幼兒運(yùn)用身體不同部位移動(dòng)身體,提高身體的靈活性和身體動(dòng)作的表現(xiàn)力。整節(jié)課都以游戲的形式進(jìn)行,氣氛活躍,幼兒積極性高,效果較好。

    三、課的綜合,應(yīng)該是多而不能亂,應(yīng)該突出一條主線。

    本次活動(dòng),要求是以綜合課為主,有的教師為了綜合得多,什么內(nèi)容都拉些進(jìn)來(lái)講,一節(jié)課聽(tīng)下來(lái),不知道她是上什么,顯得很零亂。但是有的教師,在一節(jié)課當(dāng)中,為了實(shí)現(xiàn)一個(gè)總目標(biāo),合理的將多種教學(xué)方法、手段運(yùn)用到一節(jié)課當(dāng)中,雖然容入多種內(nèi)容,但始終圍繞一個(gè)中心、突出重點(diǎn),取得了事半功倍的效果。

    四、對(duì)于幼兒教學(xué)來(lái)說(shuō),一節(jié)課的成功,課堂氣氛也是關(guān)鍵的。

    要使一節(jié)課上得輕松,幼兒學(xué)習(xí)起來(lái)有激情,不但要教師選材好,準(zhǔn)備充分,使用教具合理。更重要的是教師首先要有激情,語(yǔ)言要惕切,易于與幼兒交流。

    總的來(lái)說(shuō),這次外出聽(tīng)課,值得我學(xué)習(xí)的地方比較多。我就不逐一列舉了,在我以后的工作中,我會(huì)盡量將這次學(xué)習(xí)中學(xué)到的先進(jìn)的東西,運(yùn)用于自己以后的教學(xué)實(shí)踐工作中,使自己在工作上不斷進(jìn)步!

    幼兒教師聽(tīng)課評(píng)課心得(專業(yè)14篇)篇八

    在這次《幼兒園教師講課大比武》中,我參加了聽(tīng)課活動(dòng),我有幸觀摩聆聽(tīng)了本園十位教師的課,使我受益非淺。聆聽(tīng)十位教師的課,從教學(xué)的各個(gè)方面來(lái)看,都是有很多的地方需要我學(xué)習(xí),去探討的。在本次的教學(xué)活動(dòng)中,給我留下印象最深的是史彥麗、張寧、張雪燕、董春慧、郎繼萍等幾位教師,她們的精彩表現(xiàn)給我留下了深刻的印象,她們能站在臺(tái),就是非常優(yōu)秀的。這樣的課堂不僅是對(duì)教師基本功素質(zhì)的考驗(yàn),還是對(duì)教師課堂駕御能力的考驗(yàn),也是心理素質(zhì)的考驗(yàn),與其說(shuō)坐在下面聽(tīng)課,其實(shí)是在欣賞,以敬佩的姿態(tài)去聆聽(tīng),去學(xué)習(xí)她們很好的把一堂課上的生動(dòng)活潑、充滿自主性的活動(dòng)課,展現(xiàn)在了我們面前,,幼兒很感興趣,教師讓幼兒自己去體會(huì)和感受,充分體現(xiàn)了孩子的自主性,利用各種方式各種的活動(dòng)形式讓孩子去,讓幼兒從中學(xué)會(huì)自我分析,自我判斷。本次活動(dòng)充分體現(xiàn)了以孩子為主體的思想。總是能讓我在聽(tīng)?zhēng)孜焕蠋熤v課的同時(shí),找尋自己的不足和今后在講課中應(yīng)努力的方向。在史老師的課中,老師用房子的形式來(lái)讓幼兒學(xué)習(xí)日歷,這樣的形式孩子會(huì)很快的了解和掌握,在這一活動(dòng)中孩子的興趣很高,掌握的很扎實(shí),教師并對(duì)幼兒的大膽表達(dá)給予了肯定,在本次的教育活動(dòng)中教師能很好的'把一堂生動(dòng)充滿自主的課展示在我們面前,進(jìn)而把注意投入到活動(dòng)中去。這是個(gè)很好的手段。

    在張寧和張雪艷教師的活動(dòng)中,她們有自己的教學(xué)方式,她根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),運(yùn)用了靈活的教育手段來(lái)組織教學(xué),動(dòng)作優(yōu)美、漂亮、大方,使整個(gè)教學(xué)氛圍非常輕松和愉悅,小朋友也很投入。

    在董春慧教師和郎繼萍教師的活動(dòng)中,她們溫柔的聲音和輕便的腳步使我感觸很深,我一直以來(lái)就是個(gè)高嗓門(mén)、急性子,自從聽(tīng)了她的課我就在尋找以前的我,我在今后一定要用適合幼兒和自己的聲音,來(lái)組織活動(dòng),并讓幼兒一起提醒、監(jiān)督我。

    各位教師都有自己的教學(xué)方式,我要吸取她們的好經(jīng)驗(yàn),還完善自己的不足。感受之一:在活動(dòng)中我應(yīng)尊重每一幼兒個(gè)性,注重為幼兒創(chuàng)設(shè)自主寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候,往往我考慮到的只是“我該如何教”而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問(wèn)題,其實(shí)作為教師,引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的,但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒,通過(guò)這種引導(dǎo),忽視了幼兒的想法,應(yīng)該讓幼兒學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí),去探索。

    感受之二:是在活動(dòng)中要善于營(yíng)造情感氛圍。有人說(shuō)過(guò):開(kāi)展好一次活動(dòng),不僅是知識(shí)信息的傳播過(guò)程,更是一個(gè)心靈交匯的心理場(chǎng)。如果教師在活動(dòng)中的表現(xiàn)只是平平淡淡,沒(méi)有激情,那么幼兒的情緒也不會(huì)特別高漲。因此我覺(jué)得在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的情感,教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的,這直接影響到了活動(dòng)的成功與否或是幼兒對(duì)本堂課感性趣、喜歡。以上是我聽(tīng)的幾節(jié)課,在這些中我所得到的豈止是經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)呢?這些知識(shí)需要我用更多的時(shí)間去深刻領(lǐng)悟的。作為一名教師我要不斷地去聆聽(tīng)、觀摩幼兒園老師的課,并且從中學(xué)到更多東西,這些都是十分寶貴的,我想自己也要通過(guò)不斷地努力來(lái)更好地完善自己。

    幼兒教師聽(tīng)課評(píng)課心得(專業(yè)14篇)篇九

    聽(tīng)課記錄:

    一、以游戲《小螞蟻學(xué)本領(lǐng)》引入課題。

    1.教師、幼兒戴頭飾扮螞蟻,在木地板、海綿墊上爬,讓幼兒用手觸摸、按壓,

    感知并說(shuō)出這兩種物體的硬、軟。

    2.教師:原來(lái),我們的手能摸出硬的和軟的東西,我們的手真能干!

    當(dāng)看見(jiàn)一個(gè)東西,我們不知道它是硬的還是軟的時(shí),可以用手摸一摸,這是一個(gè)好辦法!

    二、在觸摸——發(fā)現(xiàn)——再觸摸中感知物體特性,并表述出來(lái)。

    1.摸一摸。

    (1)請(qǐng)幼兒聽(tīng)口令從小筐中拿出硬的東西(木積木),使勁捏捏、按按。

    教師:你捏得動(dòng)積木嗎?(捏不動(dòng))按捏不動(dòng)的東西是硬的。

    同樣拿出軟的東西(海綿),摸一摸,捏一捏,還可以擰幾圈,海綿是柔軟的。

    是粗糙的而另一面不扎手,很舒服,是光滑的。

    (3)伸出雙手分別握住熱、冷水杯,并說(shuō)出哪杯水熱、哪杯水冷。

    (4)小結(jié):我們的手不僅能摸出硬的、軟的東西,還能摸出冷的、熱的、粗造的、光滑的東西。

    2.選一選。

    3.找一找。

    帶領(lǐng)幼兒在活動(dòng)室里邊摸邊問(wèn),哪些物品是硬的、軟的、冷的、光滑的等,讓幼兒逐一說(shuō)出感覺(jué)。

    4.說(shuō)一說(shuō)。

    平常還摸過(guò)什么東西,是粗糙的、柔軟的、熱的?

    5.評(píng)析:手能摸出硬的、軟的,冷的、熱的、粗糙的、光滑的東西。但是有些東西不能摸:

    如電源插座、開(kāi)水、旋轉(zhuǎn)的電風(fēng)扇葉等,要學(xué)會(huì)保護(hù)好自己。

    三、分組游戲。

    《小螞蟻搬東西》聽(tīng)口令把小筐中軟的東西送過(guò)來(lái),或把硬的東西送過(guò)來(lái)。

    活動(dòng)評(píng)析:

    讓孩子在日常生活中找找、摸摸其他東西,說(shuō)出自己的感覺(jué)或和父母一起玩摸東西的游戲,讓家長(zhǎng)協(xié)助以豐富幼兒的詞匯,如濕漉漉、毛絨絨等。

    幼兒教師聽(tīng)課評(píng)課心得(專業(yè)14篇)篇十

    這時(shí),北小實(shí)外教研員工作站的宋桂芳老師輕輕推門(mén)而入,她示意相迎的老師繼續(xù)他們的探討,然后靜靜地坐下,聆聽(tīng)老師們的爭(zhēng)論,不時(shí)參與到老師們的討論中,并對(duì)老師們的困惑給予細(xì)致的指導(dǎo),耐心的解答。

    整個(gè)下午,宋老師走遍了六個(gè)語(yǔ)文教研組,深入各年級(jí)的教研活動(dòng)中,對(duì)我校全體語(yǔ)文教師認(rèn)真參與教研活動(dòng)的'態(tài)度,有效落實(shí)學(xué)習(xí)與研究的作風(fēng)給予高度贊揚(yáng),同時(shí)也對(duì)我們的教研活動(dòng)提出更高的要求,希望我們的常態(tài)教研不僅有鮮明的主題,也要關(guān)注教研的序列性。相信在專家的指導(dǎo)下,我校的教研組建設(shè),教研活動(dòng)水平將更上一層樓!

    幼兒教師聽(tīng)課評(píng)課心得(專業(yè)14篇)篇十一

    12月20日,在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,我得到了這次寶貴的外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我在微山縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校,一共聽(tīng)了24節(jié)課。每位教師的教學(xué)方法、構(gòu)思等都各有所長(zhǎng)。通過(guò)這次聽(tīng)課學(xué)習(xí),我在以下幾個(gè)方面感觸較深:

    在幼兒園教育指導(dǎo)綱要中也明確指出:幼兒園教育應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng),可是在我們一些幼兒園中卻往往忽略這一點(diǎn)。在本次聽(tīng)課過(guò)程中,幾位教師均比較重視游戲教學(xué)法,其中青島市膠州教工幼兒園的劉衍霞老師在音樂(lè)活動(dòng)《唱唱我的名字》中,最后一環(huán)節(jié)采用了我們平時(shí)最熟悉不過(guò)的“找朋友”的游戲,把所學(xué)新歌通過(guò)找朋友加以鞏固,氣氛活躍,幼兒積極性高,效果非常好。又如日照市的李春雷老師《動(dòng)一動(dòng)真有趣》這節(jié)活動(dòng),自始至終以游戲?yàn)橹鳎顒?dòng)最后的放松活動(dòng),小朋友齊聲把毛毛蟲(chóng)慢慢喊出來(lái),慢慢由一老師扮演,該教師身穿毛毛蟲(chóng)衣服,頭戴一發(fā)卡,中間伸出兩個(gè)觸須,活像一真的毛毛蟲(chóng),一伸一縮做著運(yùn)動(dòng)出場(chǎng)。慢慢學(xué)小朋友做著各種運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)中慢慢脫去外衣,摘掉發(fā)卡,變成了一只翩翩飛舞的蝴蝶,(教師穿著蝴蝶衣服,可見(jiàn)道具準(zhǔn)備十分充足且非常精致)與小朋友一起做放松運(yùn)動(dòng)。全場(chǎng)教師及評(píng)委為之震撼,并送出陣陣掌聲。

    每一節(jié)課教師都經(jīng)過(guò)精心的研究、每一個(gè)環(huán)節(jié)也都經(jīng)過(guò)認(rèn)真的考慮,什么地方該說(shuō)什么?該提問(wèn)那些問(wèn)題,這些每一位老師都做到心中有數(shù)。如:徐國(guó)蘭老師設(shè)計(jì)的《修補(bǔ)圖書(shū)》重點(diǎn)、難點(diǎn)清楚,大膽使用現(xiàn)有的電教設(shè)備,以舊書(shū)姐姐、新書(shū)妹妹為線索,啟發(fā)小朋友以給“舊書(shū)姐姐”做“美容為理由,啟發(fā)孩子修補(bǔ)圖書(shū),同時(shí)在上課過(guò)程中引導(dǎo)孩子要愛(ài)惜圖書(shū)。馮懷榮老師設(shè)計(jì)的《球?qū)殞殹烦浞肿プ⌒“嘤變旱奶攸c(diǎn),讓幼兒體驗(yàn)球?qū)殞毷侨绾巍皾L”動(dòng)的,再就是分組給球?qū)殞氃O(shè)計(jì)衣服,培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作精神。

    三、教具的準(zhǔn)備恰到好處:一堂課的成功與否,教具準(zhǔn)備非常關(guān)鍵,如果你準(zhǔn)備的教具,孩子感興趣,愿意去了解它,認(rèn)識(shí)它,那么你這節(jié)課就成功了一半。王玉針老師的課件《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》形象逼真,孩子們通對(duì)原有經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn)與課件進(jìn)行比較,更加清楚的了解了什么是冬眠?哪些動(dòng)物是冬眠過(guò)冬、哪些動(dòng)物是儲(chǔ)存食物過(guò)冬、哪些動(dòng)物是加厚皮毛過(guò)冬等。朱艷玲老師《圖形找家》設(shè)計(jì)的圓嘴吧的貓、正方形嘴巴的豬讓孩子進(jìn)一步了解圖形的特征。

    九名教師課堂道具準(zhǔn)備充足,尤其是多媒體課件的制作豐富多樣,像放電影一樣深深把幼兒吸引,高度調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。如青島南京路幼兒園劉敏老師講的故事《藍(lán)盒子》,她根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行了創(chuàng)造性調(diào)整:把主人公考拉改為幼兒熟悉的小熊;故事中的爬山坡改為過(guò)小河;另外還增加了怕黑的情節(jié),從而讓幼兒了解黑夜并不可怕。整個(gè)活動(dòng)利用多媒體教學(xué)、多維互動(dòng)的形式,幼兒便于掌握故事內(nèi)容,并進(jìn)行復(fù)述。又如日照市范鳳霞老師的《動(dòng)物媽媽的愛(ài)》這節(jié)活動(dòng),以各種影像資料為主,穿于整個(gè)活動(dòng)中,并配以優(yōu)美的音樂(lè)、極富感染力的語(yǔ)言吸引幼兒。教師富有啟發(fā)性的提問(wèn)、教師的每一個(gè)眼神、每一個(gè)手勢(shì)、每一個(gè)動(dòng)作,都讓孩子們深受感染。從動(dòng)物媽媽不同方式的愛(ài)很自然的讓幼兒體會(huì)到自己媽媽對(duì)自己不同方式的愛(ài)。

    總的來(lái)說(shuō),這次外出聽(tīng)課,值得我們學(xué)習(xí)的地方很多,我就不一一列舉了,我想在我們的日常教學(xué)中也應(yīng)該像這幾位教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)課件制作,要勤于動(dòng)手動(dòng)腦,多為幼兒準(zhǔn)備充足的道具;并盡量將這次學(xué)到的東西,運(yùn)用于自己以后的教學(xué)時(shí)間工作中,使自己在工作上不斷進(jìn)步!在以后的工作中,我要刻苦鉆研教材,不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)。

    幼兒教師聽(tīng)課評(píng)課心得(專業(yè)14篇)篇十二

    這次現(xiàn)場(chǎng)觀摩的教學(xué)活動(dòng),不僅向我們展示了執(zhí)教老師的教育智慧與教學(xué)水平,更是她們成熟的教育理念和正確育兒觀的體現(xiàn),讓我切實(shí)感感受到了差距所在。“臨淵羨魚(yú)不如退而結(jié)網(wǎng)”,一個(gè)優(yōu)秀教師的成長(zhǎng),沒(méi)有任何捷徑可言,需要經(jīng)過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、提高和歷練。就讓我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦校炭嚆@研,汲取經(jīng)驗(yàn),提高自身素質(zhì),讓我們從事幼教工作永遠(yuǎn)都充實(shí)而快樂(lè)!

    在語(yǔ)言教學(xué)中首先讓幼兒參與集體游戲,將整個(gè)故事情節(jié)在適當(dāng)?shù)谋尘跋卤硌菀槐椋褂變毫私鈭D片內(nèi)容,然后再出示圖片,讓幼兒排列圖片順序,自由講述圖片內(nèi)容,老師只是稍加引導(dǎo),最后教師再有表情的講述故事一遍,從而加深了幼兒對(duì)故事的理解。她的這種教學(xué)方法,打破了我們以前教師講幼兒聽(tīng)的規(guī)律,徹底的實(shí)現(xiàn)了當(dāng)今的素質(zhì)教育,充分的.體現(xiàn)了幼兒的主體性和教師的主導(dǎo)性。

    二、幼兒園的教學(xué),應(yīng)該以游戲?yàn)橹鳎層變涸谕娴倪^(guò)程中,輕松愉快的獲得知識(shí)。

    如:本次活動(dòng)中的好幾節(jié)課,老師的組織有序,效果好,一出場(chǎng)老師就帶著幼兒玩游戲。首先、在“請(qǐng)你跟我這樣做”的游戲中,帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)身體各個(gè)部位;第二、在“跟小動(dòng)物學(xué)本領(lǐng)”的游戲中,隨音樂(lè)中各種小動(dòng)物的叫聲,帶領(lǐng)幼兒練習(xí)蹲著走、腳尖走、跳、跑等體能;第三、在“比比誰(shuí)的辦法多”的游戲中,激勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋、想出不用腳能走路的方法。如:挪動(dòng)、手腳爬、橫躺滾、匍匐前進(jìn)、翻跟斗、跪走等;第四、又以游戲“到大頭人王國(guó)去玩”,比一比,誰(shuí)能得到腳丫禮物。要求幼兒運(yùn)用身體不同部位移動(dòng)身體,提高身體的靈活性和身體動(dòng)作的表現(xiàn)力。整節(jié)課都以游戲的形式進(jìn)行,氣氛活躍,幼兒積極性高,效果較好。

    本次活動(dòng),要求是以綜合課為主,有的教師為了綜合得多,什么內(nèi)容都拉些進(jìn)來(lái)講,一節(jié)課聽(tīng)下來(lái),不知道她是上什么,顯得很零亂。但是有的教師,在一節(jié)課當(dāng)中,為了實(shí)現(xiàn)一個(gè)總目標(biāo),合理的將多種教學(xué)方法、手段運(yùn)用到一節(jié)課當(dāng)中,雖然容入多種內(nèi)容,但始終圍繞一個(gè)中心、突出重點(diǎn),取得了事半功倍的效果。

    要使一節(jié)課上得輕松,幼兒學(xué)習(xí)起來(lái)有激情,不但要教師選材好,準(zhǔn)備充分,使用教具合理。更重要的是教師首先要有激情,語(yǔ)言要惕切,易于與幼兒交流。

    總的來(lái)說(shuō),這次外出聽(tīng)課,值得我學(xué)習(xí)的地方比較多。我就不逐一列舉了,在我以后的工作中,我會(huì)盡量將這次學(xué)習(xí)中學(xué)到的先進(jìn)的東西,運(yùn)用于自己以后的教學(xué)實(shí)踐工作中,使自己在工作上不斷進(jìn)步!

    幼兒教師聽(tīng)課評(píng)課心得(專業(yè)14篇)篇十三

    杭幼師附屬幼兒園與杭幼師僅一墻之隔,每天上課下課經(jīng)過(guò)都會(huì)瞄一眼,今天終于走進(jìn)它。一進(jìn)幼兒園,首先要經(jīng)過(guò)一個(gè)拱形的大門(mén),鏡面墻深遠(yuǎn)在,而有時(shí)代感,外圍的木制花壇平添了幾分生機(jī)。進(jìn)入里面看到的多是綠色,活動(dòng)室內(nèi)的物品雖然有些零亂,但是很豐富,能看到孩子們活動(dòng)過(guò)的痕跡。環(huán)境布置都體現(xiàn)著幼兒的參與,大幅的美術(shù)作品下是幼兒的讀圖心得;樓梯墻面是觸摸的、臺(tái)階是順數(shù)和倒數(shù);很多班級(jí)的幼兒成長(zhǎng)冊(cè)上都貼著溫馨小語(yǔ):寶寶也有隱私,請(qǐng)只和看自己孩子的成長(zhǎng)冊(cè),體現(xiàn)著對(duì)孩子的尊重;個(gè)性十足的畢業(yè)留念墻有的孩子們簡(jiǎn)筆畫(huà)的組合,有的是粘貼畫(huà),有紀(jì)念價(jià)值又很有每個(gè)班級(jí)的特色,讓人印象深刻……環(huán)境中處處有幼兒,處處是教育。很真實(shí),完全沒(méi)有因?yàn)橛姓l(shuí)來(lái)參觀而刻意做過(guò)什么,我喜歡這樣的一種感覺(jué)。

    教學(xué)觀摩的地點(diǎn)在心理輔導(dǎo)室,整個(gè)活動(dòng)室被落地的大玻璃隔成兩間:一間是活動(dòng)區(qū),一間是觀摩區(qū)。有點(diǎn)像香港警匪片里辨認(rèn)罪犯的大玻璃房,外面看里面清清楚楚,里面卻看不到外面,這樣的環(huán)境很大程度可以減少聽(tīng)課老師對(duì)于幼兒的影響,使教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)更有真實(shí)感。

    首先觀摩的是一個(gè)混齡活動(dòng)《郊游》,由大班的“爸爸媽媽”帶領(lǐng)小班的“寶寶”去郊游,主要活動(dòng)是“爸爸媽媽”用身體合作搭一個(gè)洞讓“寶寶”鉆,側(cè)重點(diǎn)在于引導(dǎo)“爸爸媽媽”想出各種合作的方法。這是我第一次在公開(kāi)活動(dòng)中觀摩混齡活動(dòng),有點(diǎn)像我們常說(shuō)的大帶小活動(dòng)。不知道附幼平常是怎么開(kāi)展混齡活動(dòng)的,但是今天的活動(dòng)給我的感受是不適于日常的活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)中大班的孩子是主體,他們?cè)诓粩嗟貐f(xié)商、創(chuàng)造、合作,而小班孩子呢,只是被動(dòng)的鉆,是一個(gè)“活教具”,被動(dòng)服從于活動(dòng)的需要,他們得到了什么發(fā)展?感受到樂(lè)趣了嗎?沒(méi)有。所以我想,混齡的這個(gè)做法本身有一定價(jià)值,但是本次活動(dòng)的價(jià)值還有待于深入開(kāi)發(fā),所有孩子都能有所發(fā)展,這才應(yīng)該是混齡活動(dòng)的真正目的吧。

    第二個(gè)活動(dòng)是中班音樂(lè)活動(dòng)《請(qǐng)到我家來(lái)做客》,是第2教時(shí)的活動(dòng),從聽(tīng)課者的角度看到活動(dòng)主要是為音樂(lè)的間奏創(chuàng)編動(dòng)作。在創(chuàng)編的過(guò)程中老師極力想引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編出各種動(dòng)作,而又沒(méi)有完全放手,經(jīng)常出現(xiàn)一邊讓幼兒想,一邊自己動(dòng)作示范的場(chǎng)面。另外一點(diǎn),音樂(lè)活動(dòng)的創(chuàng)編是要依托旋律和節(jié)奏的,但是老師恰恰把這給忽略了,只強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的創(chuàng)新,而沒(méi)有要求有合拍的動(dòng)作。這是有欠考慮的地方。

    兩位老師不約而同地在教學(xué)中運(yùn)作了簡(jiǎn)筆畫(huà)現(xiàn)場(chǎng)記錄的方法,這個(gè)方法體現(xiàn)出了附幼老師良好的繪畫(huà)技能,但是這個(gè)方法是否確有必要?如果可以用其他的方法替代,我想在有限的集體教學(xué)活動(dòng)時(shí)間還是應(yīng)該更多地為教學(xué)的主導(dǎo)性內(nèi)容服務(wù),教具最好要省時(shí)有效。

    幼兒教師聽(tīng)課評(píng)課心得(專業(yè)14篇)篇十四

    執(zhí)筆教師:馬老師聽(tīng)課時(shí)間:12月4日聽(tīng)課老師:本人。

    活動(dòng)名稱:花手套班級(jí):小班活動(dòng)領(lǐng)域:美術(shù)。

    活動(dòng)目標(biāo):。

    1、讓幼兒嘗試滾畫(huà)。

    2、對(duì)色彩感興趣,愿意參與活動(dòng)。

    教師行為幼兒狀況。

    一、引入主題。

    1、娃娃家里的寶寶們沒(méi)有手套啊!我們把盒子手套送給他們?cè)趺礃樱?/p>

    二、引導(dǎo)滾畫(huà)。

    1、請(qǐng)小彈珠到盒子里來(lái)玩一玩。

    2、怎么請(qǐng)彈珠的?用勺子,請(qǐng)后勺子放回盒子家里。(幼兒常規(guī)引導(dǎo))。

    3、老師邊念兒歌邊示范滾彈珠(左右滾一滾,前后滾一滾,繞個(gè)圈兒滾一滾)。

    4、請(qǐng)小朋友一起來(lái)滾畫(huà)。

    三、引導(dǎo)幼兒用彈珠和顏料一起來(lái)滾畫(huà)。

    1、請(qǐng)彈珠休息一下吧。

    2、我們?cè)趺窗杨伭弦舱?qǐng)到盒子里來(lái)玩一玩呢?(引導(dǎo)幼兒討論)。

    3、用勺子請(qǐng)彈珠到顏料里去洗個(gè)澡,請(qǐng)完后勺子放回哪里?

    4、請(qǐng)小朋友幫老師念兒歌,老師來(lái)滾畫(huà)。

    四、小朋友操作,教師幫助念兒歌。

    五、引導(dǎo)幼兒討論。

    1、現(xiàn)在手套寶寶上有什么了?

    2、它怎么樣?

    六、引導(dǎo)幼兒用不同的顏色進(jìn)行滾畫(huà)。

    1、可以在去請(qǐng)一次顏料,可以是不同顏色的,可以選兩顆。

    2、現(xiàn)在看看你的手套變?cè)趺礃恿恕?/p>

    評(píng)價(jià):

    一、這是一個(gè)小肌肉運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練,操作后有幼兒的交流。

    二、應(yīng)該值得注意的是在活動(dòng)中應(yīng)該讓孩子玩透,不需要示范可以這樣來(lái)引導(dǎo)幼兒:“你怎么來(lái)讓彈珠玩”孩子先進(jìn)行操作,“玩一玩,發(fā)現(xiàn)什么了”圍在孩子身邊引導(dǎo),不需要再讓孩子坐下來(lái)了。讓孩子再找不一樣的顏色,看顏色的變化。

    三、小班常用兒歌來(lái)引導(dǎo),一個(gè)活動(dòng)就用一個(gè)中心兒歌來(lái)引導(dǎo)。(小彈珠圓又圓,跳進(jìn)盒子玩一玩,搖一搖,晃一晃,變出許多小線條,小線條像什么,像......像......像......)。

    第二篇國(guó)王生病了(大班)。

    1、介紹故事的題目:師:老師帶來(lái)了一本書(shū),從封面上能看出講了一個(gè)什么故事嗎?從哪里看出來(lái)的?國(guó)王生病了,他的表情怎么樣呢?小結(jié):故事題目就叫《國(guó)王生病了》。

    五、星期六:國(guó)王要去干什么?(跑步、做操)他是怎么跑步、怎么做操的?星期天:休息。國(guó)王怎么樣?大臣、王子和皇后怎么樣?(累死了)(4)國(guó)王覺(jué)得很奇怪,去問(wèn)醫(yī)生:“怎么會(huì)這樣?”醫(yī)生哈哈大笑。猜猜醫(yī)生會(huì)對(duì)他說(shuō)什么?幼兒討論后,老師講述。國(guó)王聽(tīng)了醫(yī)生的話,綞知道自己錯(cuò)在哪里了,決定認(rèn)真鍛煉。

    3、與國(guó)王一起鍛煉:聽(tīng)音樂(lè),和老師看著圖片一起繞著教室周?chē)憻挘褐芤唬号郎街芏候T馬三:游泳小結(jié):運(yùn)動(dòng)后你感覺(jué)怎么樣?國(guó)王和大家一起鍛煉后,精力充沛,身體也好了。

    小結(jié):你們制定的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表合理嗎?有沒(méi)有運(yùn)動(dòng)到身體的各個(gè)部位呢?把計(jì)劃表貼到教室,每天按計(jì)劃運(yùn)動(dòng)就可以看看是不是合理了。

    第三篇好朋友夾心餅干(小班)。

    1、導(dǎo)入活動(dòng):師:小點(diǎn)心師傅坐好了嗎?小手洗干凈了嗎?放在膝蓋上藏好。

    (3)介紹夾心餅干:師從口袋里變出一塊圓形夾心餅干,引導(dǎo)幼兒觀察:它有個(gè)好聽(tīng)的名字,叫什么?它有幾片餅干組成?中間還有什么??jī)善灨砷L(zhǎng)得怎樣?(一樣)。

    3、做一做:

    (1)找一找:找兩塊一模一樣、可以做好朋友的餅干。老師檢查:兩塊餅干可以頭碰頭,一樣大小的。誰(shuí)找到了圓圓的好朋友?誰(shuí)找到了方方的好朋友?把它們頭碰頭,臉貼臉,看看是不是一樣的?(2)師:餅干的芯還沒(méi)有,想想可以放什么做它們的芯?老師介紹白布下的果醬。(3)老師示范介紹夾心餅干的做法:在餅干光滑的一面,涂上一點(diǎn)果醬,不要太多,也不要太少,拿另一塊餅干和它頭碰頭,臉貼臉,就做好了。這兒有圓形和正方形的盆子,把做好的餅干送到它們家里去。做的圓餅干送到圓盤(pán)子家里,方餅干送到方盤(pán)子家里。(4)幼兒操作。

    4、嘗一嘗:找一塊你喜歡的餅干嘗一嘗。愿意送給客人老師嘗一嘗嗎?帶著餅干去給哥哥姐姐也嘗一嘗,結(jié)束活動(dòng)。

    第四篇聽(tīng)課記錄:都睡著了(大班歌唱)。

    活動(dòng)過(guò)程:

    2、教師清唱歌曲,幼兒傾聽(tīng),學(xué)習(xí)唱“噓噓,它睡著了”。師:小動(dòng)物們?cè)趺戳耍啃?dòng)物們睡著了我們應(yīng)該怎么做?(噓噓~)出示圖譜:oozzzz(噓噓,它睡著了)。

    3、學(xué)唱歌曲。(1)師幼合作,學(xué)唱第一段,邊唱便完成圖譜。(教師唱前面,幼兒唱后面)青蛙oozzzz蒼蠅oozzzz小老鼠精靈小綿羊oozzzz0(2)學(xué)唱第二段。出示圖譜:大灰熊oozzzz鴿子oozzzz……師:這么多動(dòng)物都睡著了,我們要怎樣?為什么?出示最后一句圖譜(兩只手、兩只腳丫)。

    4、幼兒跟老師完整演唱。

    5、認(rèn)識(shí)休止,學(xué)習(xí)控制。(1)出示o:看到它可不能發(fā)出聲音,就想看到紅燈就“停”。(2)把休止填入圖譜來(lái)演唱。用休止替代“噓噓”,變拍手。(3個(gè)別幼兒演唱。(4)大家一起完整演唱,休止控制不唱。

    6、演唱表演。1)出示魔法棒,小朋友變成小動(dòng)物。魔法棒點(diǎn)到誰(shuí),小動(dòng)物就坐下睡覺(jué)。(空拍處點(diǎn),歌曲唱完,一起點(diǎn)完。)(2)請(qǐng)幾名幼兒當(dāng)魔術(shù)師來(lái)點(diǎn)魔法棒,其他幼兒當(dāng)小動(dòng)物唱歌。

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    報(bào)告范文可以用來(lái)向上級(jí)匯報(bào)工作,向同事學(xué)習(xí)借鑒,或者向公眾傳遞信息和觀點(diǎn)。這里為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文樣本,供大家參考和學(xué)習(xí)。xx委員會(huì)業(yè)務(wù)評(píng)審樓擴(kuò)建工程
    培訓(xùn)心得是對(duì)培訓(xùn)過(guò)程中的亮點(diǎn)和不足進(jìn)行總結(jié),為自身的進(jìn)一步成長(zhǎng)和發(fā)展提供參考和借鑒。接下來(lái)是一些領(lǐng)導(dǎo)者的培訓(xùn)心得,他們通過(guò)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,提高了團(tuán)隊(duì)的凝聚力和
    個(gè)人總結(jié)是一個(gè)反思和反饋的過(guò)程,可以幫助我們不斷提高自己的能力和水平。以下是小編為大家收集的個(gè)人總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。還記得千禧年倒數(shù)的時(shí)候,我還是一個(gè)初
    優(yōu)秀作文不同于普通作文,它能夠用獨(dú)特的視角和語(yǔ)言風(fēng)格展現(xiàn)作者的個(gè)性和思維方式。以下是一些寫(xiě)作水平較高的優(yōu)秀作文,供大家學(xué)習(xí)和參考。一路前行,花開(kāi)花落,葉綠葉黃,
    教師工作總結(jié)是教師思想的整理與升華,也是對(duì)教師工作的一種自我激勵(lì)和規(guī)范。小編整理了一些優(yōu)秀的教師工作總結(jié)范文,供大家學(xué)習(xí)參考。xx,男,xxx年4月23日出生,
    教學(xué)反思是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要組成部分,通過(guò)反思,我們能夠不斷優(yōu)化自己的教學(xué)策略。小編為大家整理了一些有關(guān)教學(xué)反思的范文,希望能給廣大教師提供一些參考和借鑒。
    社會(huì)實(shí)踐可以讓我們更好地了解社會(huì)的運(yùn)行機(jī)制,培養(yǎng)我們的社會(huì)適應(yīng)能力。以下是小編為大家收集的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)分享,供大家參考學(xué)習(xí)。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)給生活在象牙塔的學(xué)生們提
    實(shí)習(xí)心得是在實(shí)習(xí)期間對(duì)所參與項(xiàng)目的整體規(guī)劃、實(shí)施和評(píng)估的一份綜合性總結(jié),它可以幫助我們更好地了解項(xiàng)目管理和團(tuán)隊(duì)合作。以下是小編為大家收集的實(shí)習(xí)心得范文,供大家參
    在自我評(píng)價(jià)中,我們需要準(zhǔn)確評(píng)估自己的能力和水平,不偏向于高估或低估自己。以下是一些自我評(píng)價(jià)的重要性和作用,可以幫助大家更好地認(rèn)識(shí)和運(yùn)用自我評(píng)價(jià)的方法。
    我們要及時(shí)總結(jié)過(guò)去一段時(shí)間的工作,為未來(lái)更好地工作做好準(zhǔn)備。要想了解如何撰寫(xiě)一份有影響力的述職報(bào)告,不妨看看以下范文。。2020年,在區(qū)委、區(qū)政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下,
    活動(dòng)方案能夠明確活動(dòng)目標(biāo)、確定活動(dòng)內(nèi)容以及規(guī)范活動(dòng)過(guò)程。這些活動(dòng)方案范文是根據(jù)實(shí)際的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和成功案例總結(jié)得出的。每張消費(fèi)券面值450元,5月1日―――5月3日
    讀后感不僅僅是對(duì)作品內(nèi)容的簡(jiǎn)單概括,更是對(duì)作者思想、文風(fēng)、藝術(shù)手法等方面的思考和反饋。以下是一些近期熱門(mén)書(shū)籍的讀后感,歡迎大家一起分享交流。深深地熟悉故事的章節(jié)
    教師工作總結(jié)的目的在于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),查找問(wèn)題,提高工作質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)個(gè)人與學(xué)校的共同成長(zhǎng)。以下是一些優(yōu)秀的教師工作總結(jié)范文,其中包括了許多實(shí)際的案例和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
    心得體會(huì)是對(duì)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步進(jìn)行梳理和總結(jié)的一種有效方式。在這里,我們?yōu)榇蠹彝扑]一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,供大家借鑒和參考。全面依法治國(guó)是中國(guó)特色社會(huì)主義的基本方
    自我評(píng)價(jià)是對(duì)自己在學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的表現(xiàn)進(jìn)行客觀分析和評(píng)估的一種方式,通過(guò)自我評(píng)價(jià),我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和不足,以便進(jìn)行改進(jìn)和提升。自我評(píng)價(jià)讓我明
    實(shí)習(xí)心得是在實(shí)習(xí)期間對(duì)所學(xué)知識(shí)和實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,它能夠幫助我們深入思考和反思自己在實(shí)習(xí)中的表現(xiàn)和成長(zhǎng)。實(shí)習(xí)心得可以記錄我們的實(shí)習(xí)過(guò)程、
    調(diào)研報(bào)告不僅要展示調(diào)研的成果,還要提供相關(guān)問(wèn)題的解決方案和改進(jìn)建議。以下是一些經(jīng)典的調(diào)研報(bào)告案例,它們可以為你提供一些有關(guān)結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的參考。;學(xué)院:數(shù)學(xué)學(xué)院;年
    領(lǐng)導(dǎo)講話稿是領(lǐng)導(dǎo)在特定場(chǎng)合對(duì)重要問(wèn)題進(jìn)行講述和闡釋的一種文稿。請(qǐng)大家欣賞以下領(lǐng)導(dǎo)講話稿的佳句佳篇,希望能夠給您的寫(xiě)作帶來(lái)一些新的思考和啟示。親愛(ài)的小朋友、家長(zhǎng)和
    在各種社交場(chǎng)合中,我們常常需要用到講話稿來(lái)表達(dá)自己的思想和情感。無(wú)論是在學(xué)術(shù)演講還是商務(wù)演講中,這些范文都為我們提供了一些有用的啟示和指導(dǎo)。婚姻是愛(ài)情走向幸福的
    活動(dòng)方案的編制需要充分考慮活動(dòng)的主題、目標(biāo)、時(shí)間、地點(diǎn)、參與人員等各個(gè)方面的因素。活動(dòng)方案四:為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力,學(xué)校將開(kāi)展一系列的學(xué)科競(jìng)賽和實(shí)踐
    當(dāng)我們需要向領(lǐng)導(dǎo)或團(tuán)隊(duì)呈現(xiàn)一個(gè)明確的工作計(jì)劃時(shí),編寫(xiě)一份計(jì)劃書(shū)是非常必要的。計(jì)劃書(shū)是一個(gè)重要的文檔,它對(duì)于個(gè)人和組織的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。以下是一些值得閱讀
    在自我介紹中,我們可以適當(dāng)展現(xiàn)自己的個(gè)性和獨(dú)特之處,以吸引對(duì)方的注意力。在下面的范文中,我們可以看到各種不同風(fēng)格和方式的自我介紹,希望能給大家提供多樣化的參考。
    活動(dòng)總結(jié)能夠幫助活動(dòng)組織者改進(jìn)活動(dòng)策劃、組織和執(zhí)行的能力,提升活動(dòng)的效果和參與者的滿意度。活動(dòng)中,團(tuán)隊(duì)成員克服了重重困難,充分發(fā)揮了個(gè)人優(yōu)勢(shì),取得了顯著的成績(jī)。
    銷(xiāo)售工作總結(jié)是分享銷(xiāo)售經(jīng)驗(yàn)和成功案例的機(jī)會(huì),可以借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn)并吸取教訓(xùn)。在這里,我們分享了一些關(guān)于銷(xiāo)售工作總結(jié)的案例,希望能夠給大家?guī)?lái)思考和反思。
    學(xué)校教會(huì)了我們?nèi)绾螆F(tuán)結(jié)協(xié)作,培養(yǎng)了我們的集體榮譽(yù)感。這篇學(xué)校總結(jié)是某某學(xué)校的優(yōu)秀學(xué)生所寫(xiě),值得我們借鑒。張xx,中共黨員,現(xiàn)任長(zhǎng)島綜試區(qū)第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校教務(wù)處副主任
    我們的班級(jí)工作在這個(gè)學(xué)期里呈現(xiàn)出了積極向上的發(fā)展態(tài)勢(shì)。下面是一些值得一讀的班級(jí)工作總結(jié)范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作提供一些啟示和參考。一、班級(jí)情況分析:四年級(jí)共8
    計(jì)劃書(shū)應(yīng)該根據(jù)不同的目標(biāo)和項(xiàng)目進(jìn)行個(gè)性化編寫(xiě),要注重實(shí)際可行性和可實(shí)施性。下面是一些實(shí)用的計(jì)劃書(shū)范文,供大家參考和借鑒,希望能夠給大家?guī)?lái)一些靈感。
    通過(guò)總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,進(jìn)而做出相應(yīng)的調(diào)整和改進(jìn)。接下來(lái),讓我們一起來(lái)看看一些優(yōu)秀的人生總結(jié)范文,或許能給你一些啟發(fā)。自己活著,就是為了使別人過(guò)
    計(jì)劃書(shū)是一種對(duì)于未來(lái)工作或項(xiàng)目的規(guī)劃和安排,它可以幫助我們更好地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。小編為大家搜集了一些優(yōu)秀的計(jì)劃書(shū)樣例,供大家學(xué)習(xí)和參考,希望能幫助到大家。
    年終總結(jié)是我們對(duì)一年來(lái)的收獲和成長(zhǎng)進(jìn)行總結(jié)和展望的機(jī)會(huì),也是一個(gè)反思自己工作的好時(shí)刻。現(xiàn)在,讓我們一起欣賞一些經(jīng)典的年終總結(jié)范文,希望能夠?yàn)榇蠹业膶?xiě)作提供一些思
    每個(gè)月的總結(jié)都是我提升自己的機(jī)會(huì),這次我要好好把握。隨后是小編精心整理的幾篇優(yōu)秀月工作總結(jié)范文,供大家參考。為初中教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和履行本職工作的能力,提高學(xué)校
    工作的每一步都值得總結(jié)與梳理,因此我決定寫(xiě)一份詳盡的述職報(bào)告,記錄自己在過(guò)去一段時(shí)間的工作表現(xiàn)與成就。以下是一些成功的述職報(bào)告范文,通過(guò)學(xué)習(xí)這些例子,我們可以更
    優(yōu)秀作文凝聚了作者對(duì)于真理的追尋,對(duì)于美的追求,對(duì)于生命的熱愛(ài)和體驗(yàn)。接下來(lái),我將向大家分享一些優(yōu)秀作文的寫(xiě)作技巧和經(jīng)驗(yàn),希望對(duì)大家有所幫助。我又到了小動(dòng)物的世
    活動(dòng)總結(jié)應(yīng)該突出活動(dòng)的亮點(diǎn)和特色,展現(xiàn)出活動(dòng)的價(jià)值和意義。以下是小編為大家整理的一些典型的活動(dòng)總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。為了促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展,落實(shí)陽(yáng)光
    通過(guò)年終總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己在工作和學(xué)習(xí)中的問(wèn)題,并提出改進(jìn)的方案。我們特別為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀的年終總結(jié)案例,供大家學(xué)習(xí)。下面是小編為大家整理的,供大家參考
    工作計(jì)劃書(shū)是工作中的重要工具,它可以幫助我們把握工作重點(diǎn),提高自己的工作質(zhì)量和效果。小編為您整理了一些常見(jiàn)問(wèn)題和注意事項(xiàng),希望可以對(duì)您編寫(xiě)工作計(jì)劃書(shū)有所啟示和指
    在施工合同中,應(yīng)明確雙方的權(quán)益和責(zé)任,以避免糾紛和爭(zhēng)議的發(fā)生。這里列舉了一些常見(jiàn)的施工合同樣例,供大家了解和分析。甲方【購(gòu)買(mǎi)方】:乙方【供貨方】:依照《xxx民
    實(shí)習(xí)報(bào)告可以幫助我們總結(jié)實(shí)習(xí)中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),為將來(lái)的工作做好準(zhǔn)備。歡迎大家參考以下小編為大家準(zhǔn)備的實(shí)習(xí)報(bào)告范文,相信會(huì)對(duì)大家的寫(xiě)作起到一定的指導(dǎo)作用。
    衛(wèi)生工作計(jì)劃需要有明確的目標(biāo)和指標(biāo),以便評(píng)估其實(shí)施效果。接下來(lái)是一些針對(duì)不同類型衛(wèi)生工作的計(jì)劃范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。健康教育是國(guó)家確定的基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目之
    主持詞在會(huì)議中起到了橋梁的作用,可以引導(dǎo)和推動(dòng)會(huì)議的進(jìn)程。接下來(lái),讓我們一起學(xué)習(xí)一些主持人的成功案例,探索他們的成功之道。c:誦讀經(jīng)典,我們尋找萬(wàn)里河山的廣闊。
    月工作總結(jié)不僅是對(duì)過(guò)去工作的總結(jié),也是對(duì)未來(lái)工作的規(guī)劃和指導(dǎo)。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,僅供參考,希望能給大家提供一些靈感。大家一起來(lái)看看吧!
    作文是一種展示語(yǔ)言表達(dá)能力和思考能力的重要方式,寫(xiě)好一篇優(yōu)秀的作文是每個(gè)學(xué)生的目標(biāo)。接下來(lái)是一些優(yōu)秀作文的段落和句子,希望可以給大家提供寫(xiě)作上的靈感和創(chuàng)意。
    通過(guò)教學(xué)工作計(jì)劃,教師能夠更好地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法。希望以下教學(xué)工作計(jì)劃范文能夠給大家?guī)?lái)靈感和啟示,提升教學(xué)質(zhì)量和效果。1.會(huì)認(rèn)葫、蘆
    優(yōu)秀作文是一種洞察世界的窗口,通過(guò)文字的表達(dá)可以讓人們更深刻地理解世界和生活。接下來(lái),讓我們一起來(lái)欣賞一些優(yōu)秀作文范文,相信能夠給我們帶來(lái)很多啟發(fā)和思考。
    報(bào)告范文需要精確、準(zhǔn)確地描述實(shí)現(xiàn)研究目標(biāo)的方法和過(guò)程。以下是一些成功的報(bào)告范文案例,希望能夠給大家提供一些實(shí)踐中的參考和啟示。學(xué)院學(xué)習(xí)社團(tuán)部成立實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)
    教學(xué)工作計(jì)劃能夠幫助教師掌握教學(xué)進(jìn)度,提高課堂效率,確保教學(xué)質(zhì)量。以下是小編為大家整理的教學(xué)工作計(jì)劃范文,供大家參考和借鑒。教學(xué)目的:1、了解民俗,感受鄉(xiāng)土文化
    實(shí)習(xí)報(bào)告需要通過(guò)邏輯和條理清晰的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)實(shí)習(xí)期間的體會(huì)和感悟。以下是小編為大家精選的一些實(shí)習(xí)報(bào)告范文,供大家參考和借鑒。作為一名即將畢業(yè)踏入社會(huì)的大學(xué)生,這次
    通過(guò)月工作總結(jié),我們可以回顧過(guò)去的一個(gè)月,在成功和困難中尋找經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。這里有一些精心收集的月工作總結(jié)范文,供大家借鑒和參考,歡迎閱讀!為認(rèn)真貫徹落實(shí)商業(yè)節(jié)能工
    轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)書(shū)的核心是向教育機(jī)構(gòu)展示自己在專業(yè)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)能力和成就。下面是一份具有啟發(fā)性的轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)書(shū)范文,希望對(duì)你的申請(qǐng)起到一些幫助和指導(dǎo)。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):您好!我
    大班教案的編寫(xiě)需要考慮到幼兒的發(fā)展特點(diǎn)和需要,注重培養(yǎng)幼兒的綜合素養(yǎng)。下面是我為大家整理的一些大班教案范例,希望可以給大家提供一些借鑒和參考。怎樣讓幼兒了解自己
    俗話說(shuō)“一寸光陰一寸金,寸金難買(mǎi)寸光陰”,轉(zhuǎn)眼間就到2020年了,其實(shí)自我也沒(méi)發(fā)現(xiàn)過(guò)得這么快。說(shuō)句實(shí)在的,2019讓我歡喜讓我憂,比如有同學(xué)之間的關(guān)系,學(xué)習(xí)中的
    編寫(xiě)策劃書(shū)需要結(jié)合項(xiàng)目特點(diǎn)和需求,制定出切實(shí)可行的計(jì)劃。策劃書(shū)的質(zhì)量直接影響到項(xiàng)目或活動(dòng)的成敗,以下是一些經(jīng)典范例,希望對(duì)你有所幫助。感恩老人,“心連心”弘揚(yáng)中
    優(yōu)秀作文是我們對(duì)于書(shū)面語(yǔ)言和修辭手法的運(yùn)用得當(dāng),以及對(duì)文化內(nèi)涵深入理解的體現(xiàn)。下面是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文摘錄,希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助。記得那天,我踏著輕盈的步伐
    規(guī)章制度的執(zhí)行需要有明確的監(jiān)督機(jī)制和責(zé)任分工,以確保其有效性和公正性。如果你對(duì)規(guī)章制度有進(jìn)一步的了解和需求,請(qǐng)參考以下小編為您準(zhǔn)備的相關(guān)資料。二、責(zé)任明確。為確
    中班教案包含了教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、教材的選用等方面內(nèi)容。小編精心整理了一些中班教案的范例,供教師們參考和借鑒,點(diǎn)擊下方鏈接查看詳情。活動(dòng)目的:1、知
    檢討書(shū)不僅是一種向他人展示我們的反思能力的方式,更是一種自我提升和改進(jìn)的途徑。下面是一些經(jīng)典的檢討書(shū)范文,希望對(duì)大家寫(xiě)作有所啟發(fā)。尊敬的xx老師:您好!在此我懷
    月工作總結(jié)不僅有助于個(gè)人的發(fā)展,也是團(tuán)隊(duì)進(jìn)行評(píng)估和調(diào)整的基礎(chǔ),為整個(gè)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展提供支持和指導(dǎo)。以下是一些關(guān)于月工作總結(jié)的實(shí)例,通過(guò)這些實(shí)例,我們可以了解到月工作
    公司在整個(gè)經(jīng)濟(jì)體系中扮演的角色可以類比為一個(gè)機(jī)器的一部分,它們相互協(xié)調(diào)合作,推動(dòng)著整個(gè)經(jīng)濟(jì)的運(yùn)轉(zhuǎn)。接下來(lái),讓我們一起來(lái)看看一些優(yōu)秀的公司總結(jié)實(shí)例,或許能給我們一
    優(yōu)秀學(xué)生注重培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,他們定期復(fù)習(xí)課程,積極解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題,提高學(xué)習(xí)效果。隨著科技的發(fā)展,越來(lái)越多的優(yōu)秀學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)和自我提高,下面我
    優(yōu)秀作文是在語(yǔ)言和思想兩個(gè)方面都表現(xiàn)出色的一篇文章,它引人入勝,觸動(dòng)人心。現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)欣賞一些優(yōu)秀作文范文,感受其中的思想和情感。五歲的漢克和父親母親哥哥
    優(yōu)秀作文能夠通過(guò)細(xì)膩的描寫(xiě)和生動(dòng)的場(chǎng)景再現(xiàn),給人以直觀的感受和體驗(yàn)。在這里為大家展示一些膾炙人口的優(yōu)秀作文片段,希望能夠給大家以啟示和啟發(fā)。今天,有位同學(xué)過(guò)生日
    優(yōu)秀作文的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)有內(nèi)容豐富度、語(yǔ)言表達(dá)能力、思維深度等方面的要求。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所啟發(fā)。2021年的冬天,雪花涓涓的在
    自我介紹是向他人介紹自己的身份、背景、特長(zhǎng)和個(gè)性等信息的一種表達(dá)方式,它可以幫助他人更好地了解我們并建立起初步的認(rèn)知。以下是小編為大家整理的一些自我介紹范文,供
    工作心得體會(huì)是通過(guò)對(duì)工作過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)和概括,以提高自身能力和工作效率的一種重要方式。每個(gè)人在工作中都會(huì)遇到各種挑戰(zhàn)和困難,通過(guò)總結(jié)工作心得體會(huì),我
    中班教案是教師教學(xué)和幼兒學(xué)習(xí)的重要依據(jù),能夠指導(dǎo)教師有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)實(shí)施。希望大家能從以下這些中班教案范文中獲得一些有益的教學(xué)思路。活動(dòng)目標(biāo):1、學(xué)會(huì)聽(tīng)信號(hào)做
    學(xué)校是一個(gè)知識(shí)的寶庫(kù),每個(gè)學(xué)生可以在這里汲取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)。接下來(lái),請(qǐng)大家和小編一起來(lái)欣賞幾篇優(yōu)秀的學(xué)校總結(jié)范文。我的校園美麗極了,一年四季,如畫(huà)如詩(shī)。春天,樹(shù)木抽
    優(yōu)秀作文是作者用文字展示自己思想和情感的一種方式,它能夠傳遞出作者獨(dú)特的見(jiàn)解和觀點(diǎn)。以下是小編為大家精選的一些優(yōu)秀作文范文,讓我們一起來(lái)欣賞和學(xué)習(xí)。
    讀書(shū)心得是讀者在閱讀過(guò)程中記錄下來(lái)的自己的感受和體會(huì)。以下是一些精選的讀書(shū)心得范文,在閱讀和參考這些范文時(shí),大家可以借鑒其中的寫(xiě)作技巧和觀點(diǎn)闡述方式。
    調(diào)研報(bào)告是對(duì)某一特定問(wèn)題進(jìn)行系統(tǒng)研究、分析和總結(jié)的一種書(shū)面材料,具有較強(qiáng)的實(shí)證性和科學(xué)性。調(diào)研報(bào)告是反映社會(huì)狀況、提供決策依據(jù)的重要文獻(xiàn)資料,具有很高的實(shí)用性。
    辭職報(bào)告是離職員工正式向公司提出離職申請(qǐng)的一種書(shū)面材料,它能夠幫助公司理解員工的決定和離職原因。值此離別之際,我們懷著感激和留戀之情,向大家呈上我的辭職報(bào)告,祝
    寫(xiě)作是一種表達(dá)情感的方式,只有在不斷的實(shí)踐中,才能夠掌握好這門(mén)藝術(shù)。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,供大家參考學(xué)習(xí)。堅(jiān)強(qiáng)不是堅(jiān)持,因?yàn)樗](méi)有對(duì)或錯(cuò);堅(jiān)強(qiáng)也
    優(yōu)秀作文應(yīng)該具備清晰的目的和明確的觀點(diǎn),使讀者能夠從中獲得啟示和指引。如果你正在寫(xiě)作的過(guò)程中遇到了困惑和難題,以下的優(yōu)秀作文范文可能會(huì)給你一些幫助和啟發(fā)。
    活動(dòng)方案的編制是為了提前規(guī)劃活動(dòng)過(guò)程,確保活動(dòng)的順利進(jìn)行和預(yù)期目標(biāo)的達(dá)成。接下來(lái)是一些經(jīng)過(guò)實(shí)踐驗(yàn)證的優(yōu)秀活動(dòng)方案,希望能對(duì)大家有所啟發(fā)。一、活動(dòng)主題:“祭烈士魂
    在買(mǎi)賣(mài)中,賣(mài)方通常需要提供相應(yīng)的售后服務(wù),以解決買(mǎi)方在使用過(guò)程中的問(wèn)題或困惑。接下來(lái)是小編為大家搜集整理的買(mǎi)賣(mài)樣例,供大家參考和借鑒。根據(jù)《中華人民共和國(guó)經(jīng)濟(jì)合
    教師入黨申請(qǐng)書(shū)是一份凝結(jié)了教育者心血和智慧的重要材料,不可忽視其作用與價(jià)值。以下是小編為大家收集的教師入黨申請(qǐng)書(shū)范文,僅供參考,希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作的啟示
    寫(xiě)培訓(xùn)心得體會(huì)可以幫助我們加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和記憶,并將其運(yùn)用到實(shí)際工作中。培訓(xùn)心得體會(huì)范文10:如何營(yíng)造積極向上的培訓(xùn)氛圍,激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情?
    培訓(xùn)心得是對(duì)自己培訓(xùn)過(guò)程中的感悟和收獲的記錄和梳理。這里有一些值得一讀的培訓(xùn)心得分享,或許能夠激發(fā)你寫(xiě)作的靈感。培訓(xùn)是學(xué)習(xí)的另一種表現(xiàn)方式、提高個(gè)人素質(zhì)的最直接
    幼兒園小班的教師扮演著引導(dǎo)者和陪伴者的角色,關(guān)注孩子們的個(gè)體差異和發(fā)展需求。以下是小編為大家整理的幼兒園小班的課程安排,供大家參考。為切實(shí)做好幼兒園的安全工作,
    作為入黨申請(qǐng)的一部分,入黨申請(qǐng)書(shū)對(duì)于考察申請(qǐng)人的黨風(fēng)廉政意識(shí)和政治素質(zhì)至關(guān)重要。來(lái)看看下面這些高中生入黨申請(qǐng)書(shū)的范文,相信會(huì)有所收獲和啟發(fā)。敬愛(ài)的黨組織:給了我
    月工作總結(jié)是對(duì)自己工作的一種自我檢視,可以幫助我們更好地提高自己的工作能力。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。隨著《關(guān)于基礎(chǔ)教育
    優(yōu)秀作文需要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嫼瓦B貫的思路,使得文章具備自洽性和說(shuō)服力。接下來(lái)是一些名師給出的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些寫(xiě)作的思路和方法。晚上,我和小伙伴一
    大學(xué)生轉(zhuǎn)正是對(duì)大學(xué)生在實(shí)習(xí)期間所學(xué)知識(shí)與職場(chǎng)實(shí)踐相結(jié)合的一次綜合檢驗(yàn)。在這里提供一些精選的大學(xué)生轉(zhuǎn)正總結(jié)寫(xiě)作例子,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍┯幸娴膮⒖肌?/div>
    合同協(xié)議的簽訂需要充分考慮各方的權(quán)益和合法性,確保交易的順利進(jìn)行。以下是小編為大家收集的合同協(xié)議范例,供您參考和借鑒,希望能對(duì)您有所幫助。工程公司:我司擬在遼寧
    在教師總結(jié)中,可以總結(jié)自己的教學(xué)亮點(diǎn)和成功經(jīng)驗(yàn),供其他教師借鑒和學(xué)習(xí)。閱讀一下以下優(yōu)秀教師總結(jié)范文,或許能夠給你的教育教學(xué)工作提供一些新的思路和方法。
    活動(dòng)策劃是一項(xiàng)關(guān)鍵的工作,它需要我們?cè)谝欢螘r(shí)間內(nèi)對(duì)活動(dòng)內(nèi)容、目標(biāo)和參與者等進(jìn)行詳細(xì)思考和規(guī)劃。活動(dòng)策劃范文中的成功案例,既是學(xué)習(xí)的對(duì)象,也是我們的榜樣和鼓勵(lì)。
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    在寫(xiě)月工作總結(jié)時(shí),要注意客觀記錄自己的工作內(nèi)容和收獲,實(shí)事求是地評(píng)價(jià)自己的工作水平。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,供大家參考。希望通過(guò)閱讀這些范文,可以
    在編寫(xiě)計(jì)劃書(shū)時(shí),需要考慮時(shí)間、資源以及可行性等方面的因素。通過(guò)閱讀這些計(jì)劃書(shū)范文,你可以了解到如何將目標(biāo)具體化、細(xì)化,以及如何制定可行的行動(dòng)計(jì)劃。通過(guò)開(kāi)展慶祝。
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    自查報(bào)告不僅局限于個(gè)人,對(duì)于企事業(yè)單位和學(xué)校等組織也具有重要的意義。以下是一些成功的自查報(bào)告案例,希望能為大家提供一些寫(xiě)作思路和方法。社會(huì)信用體系也稱國(guó)家信用管
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    讀后感可以讓我們通過(guò)文字表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受,與他人進(jìn)行交流和分享。請(qǐng)看以下是一些著名作家的讀后感摘錄,他們的思想和感悟或許能給大家?guī)?lái)一些啟示。《草房子》這本
    根據(jù)勞動(dòng)合同,雇員有權(quán)享受合理的工作條件和待遇,同時(shí)也需履行相應(yīng)的義務(wù)。關(guān)于勞動(dòng)合同的模板和范文,我們可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行參考和修改,以適應(yīng)實(shí)際情況。
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