優秀作文是我們對于書面語言和修辭手法的運用得當，以及對文化內涵深入理解的體現。下面是一些經典的優秀作文摘錄，希望對大家的寫作有所幫助。
生存好環境保護靠大家（專業18篇）篇一
記得那天，我踏著輕盈的步伐走向學校，在路上看到鄰家的姐弟也正去上學。忽然他們在垃圾桶前停了下來，原來垃圾桶邊上散落著很多零零碎碎的果皮、紙屑。那個姐姐用她那嬌嫩又柔軟的小手，將這些垃圾撿起放到垃圾桶里。在一旁的弟弟似乎受到了啟發，從書包中拿出一張大白紙，在上面工工整整地寫上了“文明只差一步”這六個大字，時時提醒世人注意文明。他們的行為真讓我非常感動。
在生活中總有亂扔垃圾的人，而那些人往往認為亂扔垃圾沒關系，總有人來清掃的。然而你們可曾想過清潔工人們有多么辛勞嗎？他們每天在天還沒有亮透，就已經在街頭開始一天的工作了，風雨無阻。盡管在寒冷的冬天，他們也照樣起早貪黑，迎著刺骨的寒風，他們哆嗦著單薄的身軀，用那龜裂并長滿老繭的雙手，快速地清潔這個城市，是掃地工人用那綿薄之力維護這個城市的干凈和整潔。
“文明只差一步”這話說得真沒錯，只要每個人盡一份綿薄之力，讓每一份力量一點一點地積蓄下來，就會讓這個城市永遠干凈美麗。讓我們攜手努力，離文明更近一步，用文明來保護我們共同的家園。
生存好環境保護靠大家（專業18篇）篇二
今天，我看了一幅漫畫，心中感慨萬千。
漫畫畫的是在人行道旁，行人川流不息。
路旁一個垃圾桶引起了人們的注意。垃圾桶旁有許多垃圾，可就是沒有一個人把它們撿起來丟進垃圾桶。
兩個小學上見狀，馬上用手把垃圾撿起來，扔進了垃圾桶。其中一個小男孩還寫了一行字，貼在垃圾桶的側面：文明，只差一步！呼吁大家要愛護公共衛生，維護城市形象。
看完這幅漫畫，不禁心生感慨。
確實，文明只需一步。可現在總有少數這樣的人，不愿多走這一步，而把垃圾隨意地扔在垃圾桶周圍。這樣方便了自己，卻破壞了這個城市的公共環境，這樣的人這不應該！
相比之下，這兩個小學生多么值得我們學習啊！面對垃圾，他們毫不猶豫，直接撿起來，也沒有嫌臟。他們用行動維護了環境的清潔，也告訴了人們：環境保護靠大家的積極行動，只要每個人都積極行動起來，就一定會有一個美好的生活環境！
生存好環境保護靠大家（專業18篇）篇三
其實這個小孩的話言之有理，他的話不僅是單純的媽媽聽得，而是堆那些不文明的人所言的。這樣的事發生很多次，大街上，行人隨地吐痰，軟仍垃圾。在一些廠里面，亂砍亂伐的樹木不計其數；越來越多的工廠開始生產垃圾產品。
大街上，車來車往，每輛車尾部總是排出廢氣，污染空氣，到了大街上一口清新的空氣都吸不到。我多么想躲到清新，有清澈的湖水，有翩翩起舞的農村去。去呼吸新鮮空氣，去與動物嬉戲。我真想回到我向往的老家農村。
人們總是講武漢人不文明，武漢人火氣大，我并不是這樣想的，只是他們習慣自己的生活方式。如果他們能該改掉毛病，武漢將會變成一個和諧的城市，不再是人們口中的“武漢”。希望這里的人可以變得和諧近人，大家能夠文明一些。希望市里制止不要再開人工化工廠，不要再整天總想著賺錢發大財，總研究者怎樣發家致富。貧窮的人茍言殘喘，有錢人揮金如土。為什么富人不能幫助一些窮人，既然有錢就造橋鋪路嘛，不要成天只知道吃的像一頭豬，成天吃一些大魚大肉對身體一點還好處也沒有。大家要保護環境，不要隨手軟仍垃圾，也不想想清潔阿姨的感受。
希望大家愛我家園，互相監視，讓我們的城市變得潔凈整潔！
生存好環境保護靠大家（專業18篇）篇四
現在，許多人買菜都用“塑料袋”裝，我覺得應該每個人都帶一個“環保袋”，這樣就可以環保了！節約用紙也是植樹造林也是環保。
現在，我們的生活好了，但是樹木起來越少了。人類是無情的，電鋸聲聲響，樹木一棵一棵的倒下，做成一張張紙。多栽一棵樹，就多增添一片新綠，億萬棵樹連起來，就染綠了祖國美麗的版圖。人類，收收你們的無情吧，讓世界變得更美好，這應該是我們共同的心愿！樹木不僅可以用來造紙，還可以提供木材。樹木有許多作用。如：防風固沙，蓄水保土，調節氣溫，防止泥石流和洪災等。如果我們離開了森林的保護，又會怎么樣呢？如果我們離開了森林，就會發生災難。如：土地沙漠化，泥石流和洪災會發生等。森林真重要啊！
人類呀，你們收收手吧，這些森林是我們生活的一部分，我們不能這樣糟蹋樹木了，生活中的幾個小例子，可以把你們的這種行為所暴露出來：亂丟紙團，亂撕作業本等。你們的行為足以讓你們家破人亡，自己也沒有了生命。人，不像小草，死了可以再長；人，不像貓妖，有九條命。人只有一條命啊！所以要好好珍惜自己僅有的生命！
只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間！
生存好環境保護靠大家（專業18篇）篇五
“邁出文明一小步，城市前進一大步”，文明像一棵茂盛的大樹，為我們遮陽納涼;文明像一簇嬌艷的花朵，散發出迷人的芬芳;文明像一陣暖人的清風，吹拂著人們的心田。
“創建文明城市”的活動在牟平轟轟烈烈的開展起來，人們紛紛行動起來。違章停車的現象少了，路上的廢紙、落葉也不見了蹤影。道路更加整潔，更加寬敞了。在這樣整潔的環境中，人們似乎都不忍心去破壞它，自覺的把垃圾倒進垃圾箱里。
在我生活的這個小區，每天吃完晚飯，人們總喜歡去沁水河公園散步。以前去沁水河的時候，總要左蹦右跳地走，生怕踩到狗糞。現在遛狗的人少了，道路已經煥然一新，我和媽媽可以一邊走一邊隨心所欲地聊天。沁水河公園，河面的塑料袋、飲料瓶已清理干凈，像一面明亮的鏡子。草坪被環衛工人修剪的整整齊齊，像一塊塊綠色的地毯。正當我陶醉在這美麗的景色時，旁邊一個小男孩眼看著要從草坪上走過，我急忙攔住了他，說：“你有路不走，為什么非要踩草坪呢?小草也有生命的呀。”他大眼一瞪，雙手掐腰，說：“我愛走哪走哪，你管得著嗎?”這時，一位老爺爺走過來說：“這個小朋友說得對，你看那邊的工人還在辛苦地整理草坪，你這樣不是破壞了他們的勞動成果嗎?”小男孩抬頭看了看遠處辛勤勞作的園林處的工人，不出聲了。他猶豫了一下，向遠處跑去。這只是我們身邊的一件小事，但如果每個人都注意一下言行，都朝著文明邁出一小步，相信我們的城市會變得更加美好!
生存好環境保護靠大家（專業18篇）篇六
1、愛護環境衛生，不隨地吐痰，不亂丟雜物，不亂涂畫墻壁。
2、不在樓道、教室、影劇院和居民區等公共場所大聲喧嘩喊叫。
3、愛護花草樹木和文物古跡，做到不攀折，不該劃。以上三項堅持一個學期。
4、能說出三種污染空氣或水質的現象。
5、做到上述四項，并選擇下列任意二項做到即可獲章：
（1）能提一個保護美化環境的`建議。
（2）能參加一次環保勞動或宣傳，為保護環境做件好事。
（3）能查出本地區一種以上空氣水質污染源，并向環保部門報告。
我想爭當環保章，玩的時候我們應該保護環境，盡責盡力，把地上的垃圾撿走，不要給公園的工作人員留下不良印象，在家一定要保護環境，不浪費糧食，不到處扔垃圾。在小區里也要以身作則，幫助他人，不摘花，不砍樹。在學校，有些小孩總是會在操場上丟垃圾，我們會及時阻止他們，并將垃圾摔進垃圾桶，再幫助他們改正。
生存好環境保護靠大家（專業18篇）篇七
1、（出示圖片1）師：今天天氣真好，老師要帶小朋友一起到郊外游玩。瞧，你喜歡這兒嗎？為什么？（老師鼓勵幼兒大膽說出圖片上優美的地方）。
教師小結：這兒風景真優美，有山、有清清的河水、有草地、有花……真是一個游玩的好地方。
生存好環境保護靠大家（專業18篇）篇八
1.參觀幼兒園內的樹木，邊參觀邊介紹其名稱，以及他們的作用。
2.參觀街道、馬路邊的樹木，讓幼兒觀察其特征并介紹他們的用途。“為什么路邊的樹木長得高又大？”
3.參觀小花園內的樹木，讓幼兒知道樹木的品種繁多及其功能和過冬方法。
生存好環境保護靠大家（專業18篇）篇九
2、啟發幼兒積極思考解決環境衛生的辦法,并通過不同的方式表達出來。
3、引導大班幼兒為維護環境衛生做一些力所能及的事。
1、認識到亂丟垃圾的危害性,初步樹立保護環境的意識;。
2、尋找保護環境的一些方法。
2、投影片,環保影片視頻;。
3、幼兒操作材料:橡皮泥、積木、繪畫紙、筆。
1、打出投影片。
師:在草地上我們發現了什么?
在操場地毯上我們發現了什么?
在活動教室里我們發現了什么?
除了這些地方,我們還發現哪些地方有臟東西?
2、談談這些垃圾是從哪里來的?
師:為什么這些地方總是有垃圾?
3、怎樣保護環境。
教師出示各種材料,讓幼兒操作。
教師介紹“回收箱”,引出新的問題。
向幼兒介紹可回收的廢品,并同幼兒商量把回收箱放在什么地方最合適。
生存好環境保護靠大家（專業18篇）篇十
無論是燒菜做飯，還是奔馳的汽車與火車，乃至直入蒼穹的火箭等都離不開燃料。即從原始人類學會用火的那天起，至今，人們使用的能量絕大部分還是通過燃料燃燒獲得的。那么燃料燃燒釋放的能量究竟有多少用來做了有用功?以及燃料的燃燒對環境會造成那些影響呢?今天我們一起來學習“第四節熱機效率和環境保護”。
生存好環境保護靠大家（專業18篇）篇十一
如在幼兒園要珍惜阿姨的辛苦勞動，不亂扔雜物。
2、談一談，怎樣讓家里人也學會保護環境？
鼓勵幼兒宣傳、督促家人不隨手扔東西，少用一次性塑料袋等。
3、教師小結：
看到干凈的，充滿綠色的環境我們都喜歡，這樣讓人感覺很舒服，所以在日常生活中都要養成不亂扔垃圾的好習慣，而且要提醒家里人同樣的做到，只要大家都認真去做，我們周圍的環境才會越來越美好。
生存好環境保護靠大家（專業18篇）篇十二
__市市長：地球是我們的家，同時也是我們的母親。地球無償的供給我們各種資源，而我們卻還為了一點蠅頭小利，不顧后果的肆意去破壞她。正如《只有一個地球》那篇文章所說的。我們不能再指望破壞了地球移居到別的星球上去，地球如果滅亡了，那么降臨到地球上的命運終究也會降臨到人類身上。為了保護我們的地球，愛護環境，我建議大家做到如下幾點：
1．珍惜現在的每一口空氣，盡可能的減少對空氣的污染。
2.倡導步行少用汽車，這都是保護大氣的舉措。
3.要多植樹造林，森林不僅能呼出新鮮空氣，還能凈化空氣。并制止亂砍伐森林的行為，要少破壞環境。
5．不要濫用各種資源，如，煤、木、水……如果這些資源被開發光了，我們的子孫后代將會無法生存。
6．水是生命的源泉，要提倡節約用水，不浪費一滴水。
雖然我們一兩個人改變不了地球的命運。但是只要大家都行動起來，保護和珍惜我們的地球，地球就能炫出青春的笑臉！
至此。
敬禮！
__市__小學x班學生__。
20__/10/27。
生存好環境保護靠大家（專業18篇）篇十三
以往雖發現了亂丟垃圾不是一個好習慣，應該讓孩子們改正缺點，卻只是簡單的一句話提醒了事，沒有認識到方法過于武斷沒有認識到孩子們認知能力理解能力。通過本次培訓認識了直接灌輸并不是解決問題的最佳方法，引導孩子們好奇的天性掌握兒童在游戲中生活的特性才能更好的達到教學目的。努力跟上幼兒教師專業發展的大方向，通過學習明白只有教育觀念的率先改變才能引起教育行為的逐漸改變，找到了方向明確了目的就一定會達到目標成為一名合格的幼教工作者。
生存好環境保護靠大家（專業18篇）篇十四
2.正確辨析愛護環境的行為，能理解并遵守生活中愛護環境的行為規則。
課件。
如果你是羅佳，看到這樣的景象，心情會怎樣?
3.繼續將圖片看完。
師：只要人人都不亂扔垃圾，我們的環境就會很美。
1.師：除了不能亂扔垃圾，我們做過哪些行為也是保護環境的呢?
2.辨析六合圖片中愛護環境的行為。
生存好環境保護靠大家（專業18篇）篇十五
2、引導幼兒初步了解樹對人，對環境的主要作用。
3、激發幼兒愛護樹木的感情。
4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
5、發展幼兒的觀察力、想象力。
發動幼兒搜集關于樹的多種用途的資料；錄象資料。
1、教師請幼兒自由講述自己了解到的關于樹的用途的一些知識。
2、組織幼兒觀看搜集到的一些圖片，引導幼兒討論樹各部分的作用。
3、引導幼兒討論森林與人類、動物及環境的關系。
（1）與動物的關系：提供豐富的食物和舒適的居住場所。
（2）與人類的關系：調節溫度，為人類提供大量的木材、藥材、食物。
4、組織幼兒觀看錄象，進一步了解樹木的作用。
生存好環境保護靠大家（專業18篇）篇十六
幼兒當小記者，回家問問爸爸、媽媽有關樹木方面的小知識，進一步加深幼兒對環保知識的印象。
1.你知道嗎？樹木對人體有哪些好處？
2.植樹節是幾月幾日？
3.我們怎樣愛護樹木？
4.你知道樹有哪些用途嗎？
5.你認識哪些常綠樹、哪些落葉樹？
6.樹是怎樣過冬的？
生存好環境保護靠大家（專業18篇）篇十七
1.亞洲的地勢特點、主要的地形單元.
2.亞洲的河流走向。
亞洲地勢特點，地形單元。
一、導入新課。
播放《亞洲雄風》的mp3或動畫，引出課題：
第二節：自然環境。
二、新課講解：
(一)、地勢起伏大，長河眾多：(板書)。
1、亞洲地形區的分布：
出示ppt，學生先看書，找出書中提到的地形單元，再看地圖找出相應的地形單元。
學生上講臺，指出要求的地理單元：(按地勢分為三組)。
喜馬拉雅山脈、青藏高原、帕米爾高原。
東西伯利亞山地、中西伯利亞高原、伊朗高原、德干高原。
西西伯利亞平原、印度河平原、恒河平原、東北平原、華北平原。
問：我們是按什么順序找的?
總結：亞洲的地形復雜多樣。
2、亞洲的地形特點：
出示ppt，問：
說說亞洲主要地形區的位置并依據高度表，說說它們的大致海拔?
找出死海和珠穆朗瑪峰，看看它們的海拔有多高?
總結：地勢起伏大。
點擊“亞洲剖面圖”
總結：亞洲大陸沿北緯30°緯線地勢是中部高，東西部低。
最后總結亞洲地勢特點：
地勢起伏大。
中部高、四周低。
地形復雜多樣。
點擊幻燈片中的“亞洲地理集錦”，學生看書，出示亞洲地形圖，總結“亞洲之最”
3亞洲的主要河流：
學生看書，找出書中提到的河流：
學生上講臺找出河流：分為四組。
黃河、長江、湄公河。
恒河、印度河。
鄂畢河、葉尼塞河、勒拿河。
塔里木河、阿姆河、錫爾河。
在找的過程中，總結：
總結：
(1).流向。
流向太平洋的有：長江、黃河、湄公河。
流向印度洋的有：恒河、印度河。
流向北冰洋的有：鄂畢河、葉尼塞河、勒拿河。
最終不流入海洋的'有：錫爾河、阿姆河、塔里木河。
(2)。看看它們的流向有何不同?
向南、向北、向東、向西。
(3)亞洲河流分布有何特點?這種分布與地形分布之間的關系如何?
亞洲河流由中部向四周呈放射狀分布。
因為亞洲地勢中部高、四周低，使大多發源于中部山地、高原，向四周較低的平原、丘陵地區流。
(4).亞洲河流還有哪些特點?
亞洲地域遼闊，中部高、四周低，使許多河流源遠而流長。
活動：p9頁。
1.歸納北美洲的地形特征。
(1)找出海岸山脈、內華達山脈、落基山脈、大平原、密西西比河平原、拉布拉多高原、阿巴拉契亞山脈，分別指出它們在北美洲的位置和大致的海拔。
(2)按照“相對一致、空間上連續”的原則，將北美洲按照地形劃分成西部、中部和東部三個區域，說出這三個區域主要的地形類型。
西部主要是山地，中部是平原，
東部是山地、高原。
(3).讀圖，指出北美洲大陸沿北緯40°緯線自西向東地勢的變化特點。
北美洲大陸沿北緯40°緯線自西向東地勢是西部高，中部低，東部較高。總體上呈現出東西部高，中部低的格局。
綜上所述歸納北美洲地形特點是。
地形多樣，地勢東西部高、中部低。
活動：p9。
2、以密西西比河為例，解釋北美洲的地形對河流流向的影響。
(1).在圖中找出密西西比河及其主要支流，并用箭頭標出它們的流向。
(2)分析這些河流的流向與地形的關系。
因為北美洲東西部為地勢較高的山地高原，中部是地勢較低的平原，南部地勢更低的平原，這使許多河流發源于東西部向中部流，匯集形成密西西比河，最終向南流入海洋。
生存好環境保護靠大家（專業18篇）篇十八
1、（出示圖片2）教師：可是，小朋友，你們知道嗎,最近這兒的變化可大了，你們看看什么地方發生了改變？為什么會變成了這樣？（教師鼓勵幼兒說出圖中發生改變的地方，并引導幼兒說說都有些什么垃圾，這些垃圾是哪來的。）。