家鄉加評語范文（17篇）

優秀作文是通過對細節的把握和獨特的觀察力展現出作者獨到的見解和思考，給讀者以思考和啟示。在閱讀這些優秀作文范文時，可以嘗試分析其中的結構和語言運用，從中學習寫作技巧。

家鄉加評語范文（17篇）篇一

1.文章的結構簡潔合理作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力擲地有聲讀來令人熱血沸騰心潮澎湃。

2.這篇作文取材新穎構思奇妙語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

3.文章按事情發展的順序記敘了…的事語言比較流暢層次較清楚自始自終顯得其樂融融。

4.全文節奏明快語言清新始終洋溢著詼諧與風趣讀來其樂無窮。

5.全文敘事集中不枝不蔓語言樸實流暢感情真摯感人。

6.通篇文章語調輕松幽默顯得妙趣橫生讀來令人愛不釋手。

7.作者構思巧善于選點展開行文跌宕起伏耐人尋味。

8.全文可圈可點的佳句不少給文章增添了些文學情趣。

9.通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質。文章想象合情合理,敘述自然生動,結構緊湊,銜接自然連貫,中心突出。

10.語言詼諧有趣,情節安排曲折生動,開頭與結尾的呼應巧妙。本文篇幅雖短,但內容生動具體,段落明確,語言樸實,通俗易懂。

11.文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確,襯托手法運用得好。

13.敘述事情條理清晰,能正確地使用動詞,運用比喻貼切,生動。獻計獻策讀后能從中受到教育。

14.樸實自然的`童心體現在文中,使文章散發著清新活潑的氣息。

15.這篇文章以具體的事例,生動優美的語言,新穎別致的寫法,表現了對美好心靈的由衷贊嘆。

16.開頭簡潔自然,結構清晰,心理描寫真實,體現出作者良好的語言駕馭能力。

17.文中描繪的清新活潑,歡快明朗。字里行間跳動著的童心,使文章也有了生命力。

18.文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語言,將呈現讀者面前。

19.文章簡潔明了,語言平淡樸實。

20.觀察細致,想像力豐富,運用擬人,比喻等手法,使生動活潑,引起了讀者的興趣。

家鄉加評語范文（17篇）篇二

本篇寫景散文的語言富有生活氣息，營造了濃濃的溫情氛圍。字里行間表現了小作者對于家鄉的熱愛和贊美之情。風格質樸明快而不失活潑，總體來說是非常不錯的習作。

這篇文章作者描寫了他的家鄉，抒發了他對家鄉的熱愛。文章中作者把家鄉比作一幅畫，生動形象的寫出了家鄉的美麗的特點。文章運用了很多比喻和擬人的修辭手法，語言生動。結尾作者直抒胸臆，表達對家鄉的熱愛。

這篇寫景文主要圍繞作者的家鄉展開細致的描寫，作者注意觀察具體事物,并展開合適的想象,這是本文的成功之處。文章融情于景,邊繪景邊抒情,字里行間中透露著家鄉的美麗以及作者對家鄉的深深熱愛。本文語言簡練生動，情感豐富而真實。

家鄉加評語范文（17篇）篇三

習作生動地寫出了金石灘優美的景色，作者想象很豐富，寫出了自己獨特的體驗，很有兒童生活氣息。

你在寫作的時候處于一種激情的狀態中，所以寫的文章太精彩了，文筆令人吃驚，行文流暢，運用了恰當的修辭方法，想象極其豐富。讀起來令人遐思飛翔，如身處鳳山水庫之中，入情入境。

家鄉加評語范文（17篇）篇四

你的家鄉有什么特長呢?相信在外的游子最常被問到的問題之一就是這個了。下面是本站小編為您分享的家鄉的特產作文。

評語。

希望對您有幫助!

1.心理刻畫不夠生動具體未能有力地表現人物的思想態度好惡觀。事理：反復從不同角度不同方面來強調作者的觀點說理充分透徹立意鮮明。

2.引用。

名人名言。

經典事例具有較強的說服力更能有力地表達作者的觀點。

3.論據充分有力分析透徹合理哲理性較強。

4.例證豐富選材得當描述詳略得當較具說服力。

5.感情濃烈如火山噴發汩汩而出能深深打動讀者。

6.感情真摯情意濃濃似香醇美酒令人不飲而醉。

7.情感真切自然無矯揉造作之嫌以平淡心現真實情。

8.心里過程真實細膩人物的想法態度在讀者面前一覽無遺。

9.感情真實細膩言語感人至深確是發自作者內心的肺腑之言。

10.從自我反思中尋求人生得失在悔悟中流露真情字句鏗鏘有力震撼人心。

1.詳略得當主次分明思路清晰。精挑細揀素材似為主題量身定制。

2.敘述詳細具體細節描寫生動逼真人物個性鮮明突出形象豐滿躍然紙上。

3.以環境烘托人物的心情情景交融情現景中景隨景現。

4.想像豐富構思奇特且不脫離生活的真實扎跟于生活的聯想拓寬了讀者的思維讓人覺得生動有趣。

5.景物描寫傳神逼真遣詞。

造句。

貼切得體景隨情生情景交融呈現在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。

6.想像奇妙既源于生活不失生活的真實又高于生活開闊讀者的視野充滿了藝術魅力。

7.事件過程描述詳細具體內容雖多但顯得有條不紊井然有序體現了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。

8.外貌描寫生動形象人物容顏逼真穿著恰當合體宛如反映人物性格的一面鏡子真是所謂“相由人生”。

9.環境描寫客觀真實環境為人物的性格服務更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

10.神態描寫生動傳神寥寥數語將人物的性格特點勾勒得一覽無遺人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。

11.前后內容關聯不夠緊密部分內容過于孤立與文章主體聯系不夠密切。

12.敘述簡略粗糙唯有框架式結構人物缺乏鮮明的個性特征。

13.詳略安排不當主次不夠分明。

14.內容多為線條式勾勒缺乏點式的細描。與時代氣息不符內容過于陳舊老化。

15.觀點明確好惡立場分明使人一目了然。

16.主題直接凸現于內容之中明了扼要毫無贅意。

17.主題嚴肅思想高尚進取心較強。

18.中心不夠明確立意不夠清晰。

19.主題含混晦澀文意渺茫含糊寫作目的不清。

20.雖有中心主題但表達不夠充分有力言而不實空而無力。

21.主題不夠嚴肅思想之中尚有糟粕。

22.情節波折性較強于平常之中生意外能引起讀者的注意。

23.情節變化不落于俗套偶有懸念驟生波瀾迭起出人意外事件的發展過程體現了作者的創新構思。

24.情節發展較平緩缺乏一定的起落性。

25.情節變化平淡無奇缺乏新意。

26.情節平直毫無懸念平鋪直敘似記流水賬。

27.過程詳細結尾卻簡略不全。結構不合理給人以虎頭蛇尾之感。

28.構思不合常理內容漏洞百出不能反映生活的真實。

29.情節大起大落轉換太快不夠連貫自然。

30.適當地運用對比比較等手法通過事物相互間的懸殊與差異有力地佐證文章的中心。

1.主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。

2.情節情節曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現了情節的曲線美，引人入勝。

3.情節波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。

4.情節變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發展過程體現了作者的創新構思。

5.情節發展較平緩，缺乏一定的起落性。

6.情節變化平淡無奇，缺乏新意。

7.情節平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。

8.過程詳細，結尾卻簡略不全。結構不合理，給人以虎。

9.頭蛇尾之感。

10.構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實。

家鄉加評語范文（17篇）篇五

我的家鄉一年四季景色宜人，不信你來瞧!

春天，小河上的冰化了，小河盡情的`流淌，清澈的河水下還有幾條活潑機靈的小魚，自由自在地游來游去。

夏天，石榴花開得非常鮮艷，幾只調皮的小蜜蜂在上面采花蜜呢!樹上的知了熱的叫個不停：“知了，知了。”許多人都在郁郁蔥蔥的大樹下盛涼呢!小魚時而露出水面吹了個小泡泡;時而在小河下游來游去，像是在尋找食物;時而又躍出水面，好像在游泳館里游泳呢!

秋天果實成熟了，一個個石榴熟得馬上要掉下來似的，田地里農民伯伯正在大豐收，一株株稻谷沉甸甸的，都彎著腰，好像在向我們打招呼呢!

冬天，皚皚白雪把小河覆蓋了，小溪上結了冰，調皮的孩子在冰上滑雪，大雪給大地披上了一層厚厚的冬裝，給大樹披上了一層潔白的棉襖，給我們制造了一個打雪仗，堆雪人的游樂場。

我的家鄉美吧!是不是一個美麗的地方!

這篇寫景的文章開篇點題，文章采用排比的方式，運用華美絢麗的語言將我的家鄉各個季節美景盡顯于讀者，讓讀者仿佛身臨其境，堪稱美文!

家鄉加評語范文（17篇）篇六

這篇文章小作者向我們介紹了自己的家鄉，北戴河的美麗的風景。文章詳略有致，敘事有條理，運用比喻、擬人等修辭手法，使文章更富有文采。文末作者直抒胸臆，表達對北戴河的喜愛之情。

這篇寫景的文章，介紹了我的家鄉江西婺源的迷人景色，表達了作者對家鄉熱愛和贊美之情。文章結構完整，過渡句“我的家鄉不僅美麗，而且物產豐富”巧妙地連接了上下文。

文章布局合理，開篇總的概括家鄉的情況點明題意，開啟下文，然后講述了紅安的地理位置、厚重的歷史、植物、特產，把紅安具體地展現在讀者面前，語言流暢自然，很好。

家鄉加評語范文（17篇）篇七

1.結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。

2.結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。

3.文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。

4.文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

5.文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛讀，不忍釋手。

6.雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突現了文章主題。

7.故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人。

8.文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

9.結尾以…點明中盡，含蓄雋永，意味深長。

10.文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。

11.文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點作了細膩而傳神的刻畫。

12.…切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

13.這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。

14.事例敘述生動具體趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數語，表現出了自已對…的情感，令人感動。文章前后連貫，形成完整的形象。

15.文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

16.本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。

17.文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。

18.特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。

19.詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……內容更豐富更生動。

20.全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

家鄉加評語范文（17篇）篇八

1.你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一個堅強的孩子，是個懂事的孩子，因為你寫出了這樣一篇令人感動的佳作。我為有你這樣的學生而高興，只要把握住今天，你的未來一定會是美好而幸福的。

2.在你的筆下，秋天是多么美啊!老師從你的作文中看到了那高遠而深藍的天空，看到了金黃的稻田南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對秋天說：秋天啊!化腐朽為神奇的秋天，你使學生的作文多么優美啊!

4.你的作文能對秋天的田野進行細致的描寫，說明你是一個善于觀察的孩子。可是秋天是多么美的季節啊，秋天是收獲的季節，秋天是多彩的季節，老師真希望在你的文章中能感受到那一個美麗而充滿詩情的秋天!

5.作者運用心理描寫和動作描寫手法，把自己當時緊張害怕的心理真切而又細致地表現了出來。

6.剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語言簡潔，概括性強。主題積極開頭簡潔結尾有力之外，善用懸念，使情節曲折引人。材料典型。

7.我國近代戲曲理論家吳悔曾說過：“各人有各人之情景，就本人身上，揮發出來，悲歡有主，啼哭有根，張三之冠，李四萬萬戴不上去。”所以我們在寫作文的時候，一定要注意寫什么人物，就要把自己變成什么人物，從那個人物的身份性別年齡性格等去體味去揣摩去進入角色，切不可用自己的學生腔去套別人。古羅馬詩人賀拉斯說過：“你自己先要笑，才能引起別人臉上的笑容。同樣，你自己得哭，才能在別人臉上引起哭的反應。”請同學們在寫作文時細心琢磨推敲，讓人物進入角色。

9.心理描寫，還是動作描寫，都符合人物的年齡特點和當時的特定情境。另外，開頭的幾句環境描寫并非閑筆，而是為情節發展做鋪墊。結尾點出主題，對小讀者有警示作用。

10.本文寫出了真情實感。很充分很具體，另外，采用邊敘述邊抒情的寫法，很能引起讀者的感情共鳴，有催人淚下的效果。

11.細節抓得好。選取生活中的一個片段.語言口語化，在平直樸實的敘述中飽含著對母親的深情，讀來令人感動。本文選材真實典型，有代表性。幾個摹擬聲音的詞語用得十分準確。

12.活潑，外向是你的優點。老師們喜歡你，相信你在家也是受父母寵愛的孩子。但或許是對自己的這一特點不加掩飾，行為上也欠節制而時常會有令人不滿的表現。希望你能在不斷成長的過程中揚長避短，讓學習成績的不斷進步成為你的又一長處。身為班級勞動委員的你，對待工作認真負責，任勞任怨每次大掃除都看見你忙碌的身影，衛生評比每粒小紅方塊，都凝聚著你的辛勞和汗水，工作上老師和同學們都給了你充分的肯定，“校優秀學生干部”稱號是對你工作的獎勵，但學習上你步子邁得太小，這學年即將過去了，但你仍然沒發揮出自身的潛能，優秀成績一次次與你擦肩而過，望今后你能精益求精，穩扎穩打，力爭取得最佳成績。

13.一只不起眼的丑小鴨，飛進了我的叢林，我憐愛她的自卑和嬌弱，我欣賞她的誠實和坦率，我更珍愛并撫慰她灑滿露珠的羽翼。你信嗎?這樣一只丑小鴨，真的會成為茂密叢林中的一只驕傲潔白的天鵝。

14.只寫了一件事，但讀了并不覺得內容單薄，因為這件事十分典型，能夠充分表現文章的主題。可見，小作者會選材。

15.自然界有許多小精靈，只要你仔細觀察它，它就會給你豐富的聯想和有益的啟迪。有人觀察蜜蜂，贊美它無私的奉獻精神;有人觀察螞蟻，佩服它勤勞的品格;而你觀察小螃蟹，喜歡它的倔強。看，這些小精靈可真給了我們不少啟迪，真像你說的一樣，螃蟹橫走可愛，人要橫走就煩人了。這是你發現的道理，大人也得佩服。

17.張明曾經和你處在同一起跑線上，可現在，人家連續三次作文得優，而你個錯別字，個病句，夠悲慘了!你呀，你呀!不是沒本事，而是沒志氣!”

18.我替那些大人對你說聲“對不起”。不知道這真誠的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心靈。我能想象你在等車時的焦急;被車撇下時的痛苦;擠在車內的窘迫。我也能理解你由此產生的怨恨。但我也要坦率地告訴你，老師也是這樣擠大的，老師還要告訴你，正如你以后會成長為一個瀟灑的小伙子一樣，我們這個社會一定會美好起來的，因為太陽下有陰影，但是更多的是陽光。

19.家本應該是溫馨的歡樂的，然而你現在的處境有些‘惡劣’。對此老師很同情，但你要正視現實：一方面，惡劣的環境能磨練自己的意志，相信你會成功的;另一方面，我們要想辦法改變一下環境，可以大膽地去做姨夫的思想工作，勸他們少玩或不玩，這雖然有些不太好，但‘凡事在于一試’，讓我們一起努力吧!

20.本文寫了一件很普通的讓座的事，雖然選材有點落俗套，但對比的寫法用得很恰當：人物描寫簡潔形象。對中年婦女肖像的描寫，只有十幾個字，卻抓住了特點。對胖先生的兩處描寫也很成功，充分地表現了作者對其厭惡鄙夷的感情。

21.以設問結尾，給讀者留下了思考的余地。結尾緊扣文題，抒發了作者復雜感情。真實。以寫“哭”開篇，以寫“笑”結尾，首尾圓合，且有力地表達了主題。

22.小姑娘，別忘了“學海無涯樂作舟，書山有路趣為徑”!人生的路還長著呢?如果未達目的就已疲憊不堪，那北大清華的門開著，少了一個你，多遺憾呀!

23.“前程遠大未可限量，十二歲小兒可嘉可賀，又一篇佳作問世了!能作此語，莫謂祖國無人也。

24.細致的內心活動描寫，巧妙的前后照應，證明你已經掌握了一定的寫作技巧。從你的這篇文章，我仿佛看到了世紀的巴金!”

25.文章雖短,但敘述生動.描寫細膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準確傳神.

26.文章最后揭示中心之句,實屬點晴之筆,概括之語,短促而有力.

27.通過仔細觀察,采用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來,文章雖短但不顯單調,語言通俗但不失風趣.

28.對人物的語言,神態,動作等,進行精心細膩的描繪,這是本文的一大特色.結尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了.

29.文章將…寫得細致入微,字里行間透露出陽光般的溫暖,使文章的主題自然而然升華到了較高的境界.

30.音樂是美的,而本文的語言同樣優美.詩一般的語言夢一般的想象,多美啊!

家鄉加評語范文（17篇）篇九

3.通過生動形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。

4.文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。

5.細節描寫頗具匠心。極富功底。

6.對人物的語言神態動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。

7.描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

8.，語言準確，鮮明生動，內容極其豐富具體，

9.事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。

10.文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優美，但卻真實有趣，寫得入情入理。

11.文章將…寫得細致入微語言活潑明快，富有情趣。

12.大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。

13.結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

14.以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，感染力極強。

15.結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。文章含蓄的'結尾，既點題，又耐人尋味。

16.結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。

17.文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。

18.文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

19.文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛讀，不忍釋手。

20.雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突現了文章主題。

家鄉加評語范文（17篇）篇十

家鄉加評語范文（17篇）篇十一

我的家鄉慈溪聞名遐邇，經濟發達，風景秀麗，物產豐富。單單是家鄉慈溪的楊梅，就讓我喜不自勝。

楊梅的身子圓圓的，挺著一個大大的“啤酒肚”，活脫脫是一個標準的小胖子。剛長出來的楊梅身上長滿了淺淺的硬硬的小刺，像只小刺猬;快要成熟的楊水的小泡泡。泡泡里儲滿了酸里帶甜的之水，只要輕輕一咬，鮮紅的汁水就會從里面溢出來。

楊梅剛長出來的時候，顏色是白里透紅的，仿佛是一個涂滿了厚厚胭脂的小姑娘;快要成熟的楊梅呈深紅色，這是的楊梅已經是非常好吃了;成熟的楊梅是黑色的，不過，其實這是楊梅并不是黑的，而是太紅，紅的發黑，此時的楊梅足以讓人垂涎三尺。慈溪的楊梅品種很多，各有特色，其中以楊梅山的楊梅為最。一次，我們全家去楊梅山游玩，回來時帶來一大桶楊梅。媽媽剛把楊梅洗好端上來，我和哥哥就爭先恐后的搶起了楊梅。哥哥太貪心，只見他一手抓著三個又大又紅的楊梅，另一只手一把從碗里撈起四個楊梅，嘴里至少放著兩個楊梅，鼓得像一只癩蛤蟆一樣。吃完了楊梅，我們才發現自己盡然被“醉”到了，連咬豆腐的勁都沒了。

楊梅不僅非常好吃，而且也為家鄉這些年的發展貢獻了自己的一份力量。

從前，楊梅山一帶的人民因為生活貧苦，每逢楊梅成熟時節，怕人來人往，增加生活負擔，難以應付，所以當地人流傳下來一首民諺：“楊梅白，請人客;楊梅紅，耳朵聾;楊梅烏紫，人嚇半死。”

現在，人們不僅將楊梅作為名貴時令鮮果饋贈親友，甚至用飛機等交通工具遠銷國內外而且還特別舉辦了楊梅節。每逢楊梅成熟季節，一年一度的楊梅盛會開始了。每當楊梅節來臨，果農們就將自家種的最好的楊梅挑出來，拿去比賽，看看誰家的楊梅好。然后和其他果農一起互相交流自己一年來的經驗，爭取來年的楊梅種的更好。楊梅節時，許多慕名而來的游客紛至沓來，熱鬧非凡。

家鄉的楊梅啊，我愛你!愛你那甜甜的滋味，愛你那黑里透紅的游人顏色，愛你那絨球似的可愛形狀。我愛家鄉的楊梅，愛我的故鄉!

點評：本文是一篇優秀的狀物文。作者通過比喻、擬人等多種手法，寫出了家鄉楊梅的好看好吃的特點，家鄉的楊梅在作者的眼中不僅只是食物，而是一種家鄉發展的見證物。

家鄉加評語范文（17篇）篇十二

1.事例敘述生動具體趣味性強且與前面的比喻…一脈相承。最后作者用寥寥數語表現出了自已對…的情感令人感動。

2.文章前后連貫形成完整的形象。

3.文章語言清新活潑描寫能抓住事物的主要特征篇幅短小精悍值得一讀。

4.內容生動豐富語言新穎清爽結構獨特合理。

5.文章有詳有略言之有序內容生動具體不失為一篇佳作。

6.特寫鏡頭別開生面情趣盎然。全文充滿童心童趣讀來倍感親切。

7.文章能過清新有趣的語言描寫了…的事。字里行間充滿童年真童趣歡聲笑語不絕于耳不失為一篇佳作。

9.對細節傳神的刻畫恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界這是本文的成功之處。

10.文章選材新穎…這件事鄉村生活氣息濃郁富有兒童情趣讀后令人身心愉悅舒暢。

家鄉加評語范文（17篇）篇十三

作文是學生抒發心靈的芳草地，他們的喜怒哀樂盡顯其中，因此教師在寫評語的時候，更要關注學生的思想動態，把他們引到積極向上的軌道。那么，小學作文怎么寫評語？下面我們來看看吧！

1、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能夠對人物產生……的印象。文章前后連貫，形成完整的形象。

2、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地凸現了文章主題。

3、對人物的語言，神態，動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

4、太棒了！你的文章，再現了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創輝煌！

5、文章按事情發展的順序，記敘了……的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

6、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

7、本文在故事情節上或許并無特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果。

8、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。

9、選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。

10、你很善于觀察生活，能夠敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間；你是個很有潛力的學生。

11、細節描寫頗具匠心。極富功底。

12、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。語言活潑明快，富有情趣。故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

13、重點突出，詳略得當，內容具體。

14、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

15、文章自始自終充滿著對……的尊敬與感激，……情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。

16、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體，讓人愛莫能助釋手卷。

17、文章將……寫得細致入微，字里行間透露出陽光般的溫暖，使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。

18、文章語言清新活潑，描寫能夠抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

19、對人物的語言、神態、動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。

20、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親氏。結尾以……點明中盡，含蓄雋永，意味深長。

21、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。文章開頭引人入勝，吸引讀者。……點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。

22、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。

23、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻，擬人等手法，通過生動，形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

24、文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強。以敏銳的社會洞察力，以童話反映現實陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分。

25、全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現了你的思想意識。

26、文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。

27、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

28、樸實自然的童心體現在文中，使文章散發著清新活潑的氣息。

29、敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

30、文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優美，但卻真實有趣，寫得入情入理。

31、對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。

32、通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

33、本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準確流暢的語言，展示了實驗的全過程，跌宕起伏，妙趣橫生。小作者觀察仔細，敘述時井然有序。

34、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

35、以飽滿的激情，描寫了……，開頭簡明扼要，重點突出，詳略得當，內容具體。

36、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

37、全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。全文通俗易懂，趣味性強。

38、小作者觀察仔細，敘述時井然有序。

39、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法。

40、本文無論是思想性還是藝術性都是很高的，讀后讓人久久回味。構思巧妙，運用對比手法，深化了主題；情節也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能夠讓讀者去體會，去深思。

41、文章選材新穎，……這件事，鄉村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒暢。

42、本文以……為線索，使用權文章連貫，流暢，銜接自然，同時，通過前后具體事例的對比。抨擊了……，文章語言生動豐富，可讀性強。

43、雖然你能夠身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的.發展已經全球化，所以你應該以嶄新的姿態投入到集體生活之中，適應社會的發展。

44、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。

45、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。

46、對實驗現象的描寫，能夠切中要害，詳盡而全面。文章體現了自然科學的趣味性和知識性，讀來饒有興味。

47、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。

48、開頭出手不凡，吸引讀者。

49、這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到滴水看世界的效果。

50、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點……作了細膩而傳神的刻畫。立意高遠，令人贊嘆。

51、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣。

52、語言詼諧有趣，情節安排曲折生動，開頭與結尾的呼應巧妙。本文篇幅雖短，但內容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂。

53、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體。

54、情節變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發展過程體現了作者的創新構思。

55、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。文章想象合情合理，敘述自然生動，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

56、以感受開頭，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，感染力極強。

57、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。可見你是個生活的有心人。文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優美，但卻真實有趣，寫得入情入理。

59、對……生動而詳細的敘述，是本文的一天特色，也體現了作者觀察的敏銳與細致。這是文章成功的一大要素。

60、文章開頭引人入勝，吸引讀者。……點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。

家鄉加評語范文（17篇）篇十四

世界上每個環境都會有所不同，你家鄉的環境如何呢?下面是本站小編為您分享的家鄉的環境作文。

評語。

希望對您有幫助!

1.抓住了“”的特點，十分準確;“”，給人的感覺“”。

2.描繪景物時，寫出了自己的體會，表達出了內心的感受。比如，發現第一棵小草萌芽時的驚喜，看見在自家屋檐下筑巢的燕子時的興奮，聞到桃花吐蕊的清香時發出的贊嘆，聽到老師宣布春游活動時的快樂……這些都是內心的感受。在描寫景物的同時，恰如其分地表達出內心的感受乃至聯想，都會使習作更生動，更真實，也會令他人感動。

3.把看到的聽到的聞到的感受到的一切關于春天的美好的東西寫到習作里去，使習作和春天一樣生動而美好!

4.放風箏是孩子們最愛的活動，其中的樂趣不言而喻，通過細致的描寫，把天上風箏爭奇斗艷五彩繽紛的騰飛場面展現出來了。

5.讀著你的習作，讓我們看到一顆多么可愛多么晶瑩無暇的童心呀。

6.抓住春天的草樹花等不同的特點，按照“”的順序，刻畫出春天生機盎然的景象，反映出自己由衷的喜悅之情。

7.傳神地寫出了“”快樂游玩的情景，語言生動，描寫具體，運用了形象的比喻寫出了“”的美。

8.“”;再加上微風楊柳花香，筆下的春天就像一首詩，好美!

9.對“”和“”的描寫很有特色，頗帶童趣，令人耳目一新，“”這句古詩引用也很恰當，增強了文章的表達效果。

10.春天的“”真美，抓住了“”寫，寫出了“”的特點，也寫出了“”的特點，雖然這些景物我們都見過，但透過你的細心觀察，我們卻有全新的感受。

11.觀察細致，按先總后分的方法，寫清楚“”的特點。語言準確，形象具體，使我們有身臨其境的感受。

12.這段話有概括地描寫，有具體地描寫，有動態，有靜態，寫出了“”的可愛之處。習作前后照應，觀察仔細，還把自己的喜愛之情也寫了進去。

13.因為有了豐富的聯想，所以筆下生輝，看吧，把“”比作“”，把“”比作“”，這些形象的比喻，多么生動地寫出了“”。

14.寫景捕捉景物的特點，描寫情景交融，由遠而近，由面到點，處理得有條不紊，寫出的文章更是條理分明，景有各自不同的形態顏色，抓住了形狀特點。

15.在你的筆下“”儼然像個小花園，那么富有生命的氣息，對“”的描述，按順序展開，讀起來一目了然。

16.從外到內，介紹了“”的特點，觀察有順序，也很細致，寫得準確生動，調動了多種感官，內容真切具體。

17.先寫“”，再寫“”，又寫“”，最后寫“”，寫作思路多么清晰，描寫多么細膩，你看，用恰當的比喻，把“”寫得形象，逼真，突出春天的美景，另外“”場面也寫得生動傳神，突出了一個“樂”字，有景有情，多么美妙。

18.寫出了特點，寫出了新意，景美―――自然美;人美―――可愛天真無瑕的美。

20.春天悄悄的來了，在不經意中就布滿了各個地方，春天的腳步真是擋也擋不住，

1.”引得我們駐足觀賞，觀察多么細致，寫得有多么有層次，真好!

2.文筆自然清新，許多地方恰當地運用了比喻，“”這些文字形象又富有美感。

3.在細膩的文筆中領略對春天獨特的感受，的卻很有“詩情畫意”。

4.通過自己的細致觀察，傳神描繪，將這一瞬間，化成了永恒。

5.運用了優美的詞句，使春天里的竟更加豐滿充實。

6.筆下的春天豐富而又美麗：紅的花，綠的草，青的山，藍的天……。

7.抓住了“”的特點，十分準確;“”，給人的感覺“”。

8.描繪景物時，寫出了自己的體會，表達出了內心的感受。比如，發現第一棵小草萌芽時的驚喜，看見在自家屋檐下筑巢的燕子時的興奮，聞到桃花吐蕊的清香時發出的贊嘆，聽到老師宣布春游活動時的快樂……這些都是內心的感受。在描寫景物的同時，恰如其分地表達出內心的感受乃至聯想，都會使習作更生動，更真實，也會令他人感動。

9.把看到的聽到的聞到的感受到的一切關于春天的美好的東西寫到習作里去，使習作和春天一樣生動而美好!

10.放風箏是孩子們最愛的活動，其中的樂趣不言而喻，通過細致的描寫，把天上風箏爭奇斗艷五彩繽紛的騰飛場面展現出來了。

11.讀著你的習作，讓我們看到一顆多么可愛多么晶瑩無暇的童心呀。

12.抓住春天的草樹花等不同的特點，按照“”的順序，刻畫出春天生機盎然的景象，反映出自己由衷的喜悅之情。

13.傳神地寫出了“”快樂游玩的情景，語言生動，描寫具體，運用了形象的比喻寫出了“”的美。

14.“”;再加上微風楊柳花香，筆下的春天就像一首詩，好美!

15.對“”和“”的描寫很有特色，頗帶童趣，令人耳目一新，“”這句古詩引用也很恰當，增強了文章的表達效果。

16.春天的“”真美，抓住了“”寫，寫出了“”的特點，也寫出了“”的特點，雖然這些景物我們都見過，但透過你的細心觀察，我們卻有全新的感受。

17.觀察細致，按先總后分的方法，寫清楚“”的特點。語言準確，形象具體，使我們有身臨其境的感受。

18.這段話有概括地描寫，有具體地描寫，有動態，有靜態，寫出了“”的可愛之處。習作前后照應，觀察仔細，還把自己的喜愛之情也寫了進去。

19.找出錯別字，并改正在旁邊。

20.找出好詞好句，畫上波浪線.

1.事例敘述得生動具體人物的言行符合各自身份特點。

2.文章來源于生活因此語言雖然不怎樣優美但卻真實有趣寫得入情入理。

3.文章將…寫得細致入微語言活潑明快富有情趣。

4.大量采用生活中的口語使文章更顯自然親切。

5.結尾恰到好處地點明中心語言樸實而含義深刻耐人尋味。

6.以感受開關以感受結尾。這樣便使文章前后照應首尾連貫同時又使文章主題回環復沓感染力極強。

7.結尾處對人物的贊美情真意切感人至深。文章含蓄的結尾既點題又耐人尋味。

8.結尾處集中表達情感既照應開頭又總結全文。首尾連貫一氣呵成。對細節傳神的刻畫恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界這是本文的成功之處。

9.文章以…為結尾言簡意賅其味無窮。

10.文章最后揭示中心之句實屬點晴之筆概括之語短促而有力。結尾令人飽含期待與熱情言已盡意猶未了。

11.文章開頭與結尾時的詩化語言充滿想象與韻律之美令人愿讀愛讀不忍釋手。

12.雖為一件小事但作者卻描述得有聲有色結尾處不可或缺的點晴之筆較好地突現了文章主題。

13.故事雖平凡感情卻真摯充沛感人。

14.文章結尾不落俗套給人以欲還休的感覺。

15.結尾以…點明中盡含蓄雋永意味深長。

16.文章雜而不亂能做到詳略得當重點突出。

17.文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處對文章重點作了細膩而傳神的刻畫。

18.…切合實際蘊含著樸素而深刻的哲理讀來令人精神振奮情緒激昂。

19.這篇文章充滿了激情從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰語句流暢。

20.事例敘述生動具體趣味性強且與前面的比喻…一脈相承。最后作者用寥寥數語表現出了自已對…的情感令人感動。文章前后連貫形成完整的形象。

家鄉加評語范文（17篇）篇十五

我的家鄉是鄭州經濟技術開發區營崗村，現在經開區的農村的變化真是翻天覆地，讓城市的人來到農村，都會刮目相看。以前住的茅草屋、土坯房，既不能擋風也不能遮雨，而現在家家戶戶都蓋起了兩層樓、三層樓的磚瓦房，還安上了玻璃鋼窗、防盜門，室內彩電、冰箱已不是稀罕物了。有線電視已聯網，農民的生活水平已大大提高，農村的醫療衛生條件不斷改善，農村人也照樣能享受“醫保”。大街上七老八十的老太太、老爺爺，一天到晚樂呵呵的，簡直就是：越活越年輕。家鄉的環境真是越來越美，經開區的道路越來越干凈整潔，道路旁邊有很多茂盛的樹木。我非常喜歡我的家鄉。

經開區內的一條干凈的小河，小河內有很多可愛的小魚，我和妹妹沒事經常到小河邊玩耍，小河邊有一個非常大的廣場，廣場內有茂密的樹林，歡快的小鳥在樹枝上嘰嘰喳喳的叫著，孩子們在樹林里歡快的玩耍，開發區建設的非常大的超市丹尼斯，里面商品琳瑯滿目，衛生保持的非常整潔，經開區還有一家非常大的醫院是鄭州市第七人民醫院，醫院很大，里面衛生非常整潔，交通非常便利，我區還有一座美麗的圖書樓，里面很多圖書，擺放非常整齊，教育局旁邊還有一座巨大的航海路體育場，像一個巨大的碗。

現在我們村拆遷了，我們一家在理想城居住，里面有美麗的人工湖，湖里面有小魚和鴨子，我上次還見到了一只烏龜，里面長滿植物，非常優美，里面還有人工游泳池，今年暑假我經常到哪里游泳，里面的水非常整潔。保安非常認真負責，綠化十分優美，地下停車場寬敞整潔。

我們的新小區快要建好了，我非常期待，聽說要建32層的高樓，建成后大家就可以住進高樓大廈，就又可以和以前的小伙伴玩耍了。

新農村，新天地。我們相信明天的農村將更燦爛，我們更深信祖國的明天將更輝煌!

點評：這是一篇描寫我的家鄉的文章，文章開篇點題“我非常喜歡我的家鄉”，文章主要圍繞家鄉的“小河、體育場、人工湖、地下停車場”進行細致的描寫，字里行間流露著我對家鄉的喜愛。全文語言流暢自然，較為生動，是一篇不錯的習作。

家鄉加評語范文（17篇）篇十六

我的家鄉。

在石潭,是一個風光秀麗,景色宜人的旅游景區。那里山青水秀,五色繽紛。那里的山,挺拔聳立,看上去好像要與云對齊了,非常高峻。下面是本站小編為您整理的關于家鄉。

作文。

加

評語。

的內容，希望對您有所幫助!

我的家鄉在浙江省麗水市青田縣，這里環山繞水。山是那么地綠，綠得像一塊翠玉;水是那么地清，清得低頭就可以看見一條條魚兒甩著尾巴在水里愉快地游來游去。

甌江像一條長長的帶子繞著城鎮緩緩地流著，江面上有一座彩虹一樣的橋，連接著江南和江北。瞧!紅紅的楊梅，像小燈籠似的桔子和各種新鮮的水果蔬菜，從江南送到江北來了。大彩電、神奇的電腦和各種漂亮的服裝從江北運到江南去了。到了夜晚，站在大橋上，只看見江兩岸的燈光五彩繽紛，閃閃爍爍，好像滿天的繁星撒落在地上、江里，人就好像在半空中一樣。

家鄉真美啊!我愛我的家鄉。

批改評語：文章作者用優美生動的語言寫出了家鄉的景象，尤其對甌江描繪有聲有色，讓人身臨其境，充分表達了作者對家鄉的熱愛之情。本文短小精悍，是篇不錯的文章。

落日像喝多了酒的紅臉醉漢，跌倒在鄉村的山那邊，把水和天映得一半兒通紅，一半金黃。

鄉村的黃昏是秀美、恬靜的。路邊的花呀、草呀，都在徐徐晚風的撫摸下，安靜的睡了。夜來香們卻精神十足地梳妝打扮，準備迎接“黃昏音樂會”。他們用絢麗的晚霞做胭脂，涂紅嬌美的臉蛋;用金色的陽光做長裙，套上柔韌的腰肢;向小河哥哥要一朵浪花，插上自己五彩的秀發……河邊的垂柳散開高高的發簪，取下美麗的蝴蝶結，俯下身去，讓長發垂進潺潺的流水里，靜靜梳洗著。頑皮的小河也不再跳躍，安分的流淌著。河里的睡蓮閉起了眼瞼，彎彎的睫毛上還掛著水珠兒。河里的小魚兒們都回家去了，想必是他們的爸爸、媽媽召喚他們回家吃晚飯吧!

鄉村的黃昏又是忙碌、熱鬧的。

“日落西山鳥桂林。”形形色色的鳥兒們都急急忙忙地往家趕，鳥爸爸要把找到的食物帶回家，鳥媽媽要回去做飯，只有一些貪玩的小鳥在不緊不慢地往家里趕。

這時，一彎新月已隱隱約約掛在夜空了。

批改評語：這是一篇描寫家鄉景色的文章，通過對家鄉黃昏的景象的環境描寫來襯托作者的愉快心情，對日落后們鄉村的鳥回家了洗衣服的婦女們的生動描寫，吸引讀者的閱讀興趣，文章充滿靈動和色彩。

我的家鄉在西雙版納景洪市，那里風光秀麗，物產豐富，十分好玩。我愛我的家鄉。

我的家鄉有許多美麗的景色，有野象谷、曼聽公園、風情園、森林公園等，非常美麗。

我的家鄉有許多豐富的物產，有石斛、普洱茶、椰子、菠蘿、香蕉、菠蘿蜜、咖啡、芒果、油棕、甘蔗等。

我的家鄉有許多珍稀的動物，有亞洲象、綠孔雀、印度野牛、長尾猴……。

我的家鄉植物品種繁多，有“綠色王國”之稱，有見人會害羞的草，會跳舞的草、會吃人的樹，多不勝數。

我的家鄉不但氣候宜人，又風景優美。

批改評語：這是一篇描寫我的家鄉的文章，開篇點題“我愛我的家鄉”。文章主要圍繞家鄉的“景色美、物產豐富、稀有動物、植物品種繁多”進行細致的描寫。不足之處：語句不通順，如“我的家鄉不但氣候宜人，又風景優美”，應改為“我的家鄉不但氣候宜人，而且風景優美”。

家鄉加評語范文（17篇）篇十七

家鄉的那些人，那些事，是曲中最美妙的，是月光中最迷人的，是記憶中最深刻。我們每個人都深愛我們的家鄉，下面是本站小編為您整理的關于我愛家鄉的。

作文。

和

評語。

希望對您有所幫助!

在美麗迷人的"六朝古都"—南京.樹木蔥蘢的紫金山屹立在市中心,如同一個綠巨人,俯視著來來往往的行人和車輛。

一片片樹叢裝扮著南京,尤其是美麗的中山植物園,高大的樹木舉著一把把綠色的大傘,連成了一大片綠色的天空,清澈的湖水到映著岸邊的一切,樹叢中的幾間溫室里栽培著來自世界各地奇珍異草,溫室后的廣場是人們晨煉和放風箏的好去處,遠看一只只五顏六色的風箏在綠色的海洋上翻飛,壯觀極了。

一到春天,梅花山是南京人必去的地方,那漫山遍野的梅花爭奇斗艷,白色的“玉蝶”，如銀綢聯袂，翩翩起舞;艷紅的“朱砂”，似瑰麗的朝霞，眩神奪目;花色泛青的“綠萼”綴滿枝條，呈現出鐵骨柔情的韻致;淡紅的“宮粉”傲霜綻放，仿佛少女嬌美的臉龐……登上觀梅軒，騁目四顧，瓊枝玉葉，花團錦簇，物情詩意，恍若置身于香海雪原之中，周身爽然，心曠神怡!

本文最大的優點是小作者善用修辭，例如：“白色的‘玉蝶'，如銀綢聯袂，翩翩起舞;艷紅的‘朱砂'，似瑰麗的朝霞，眩神奪目”將春天梅花山的優美景色呈現在讀者面前。

我的家鄉在東豐縣，它雖然沒有大城市那么繁華美麗，也沒有大城市的高樓大廈。但我卻深愛著它，因為我愛這片土地，更愛這里勤勞的人們。

我們東豐既是“中國梅花鹿之鄉”，又是“農民畫之鄉”。梅花鹿是國家一級保護動物，它具有很高的經濟價值。它全身是寶，它的鹿茸。鹿角。鹿血。鹿肉。鹿皮。鹿骨都有很高的藥用價值。我們的農民畫多次在各類展出中獲得一、二、三等獎。

我們這還有一個美麗的自然公園——南照山公園。這里風景優美，空氣清新，是人們休閑娛樂的好地方。山下面有一個美麗的文化廣場，每到夏季，人們都會來到這里，聽著優雅的音樂，看著美麗的水花，跳著歡快的舞步，使這個美麗的南照山變的更加繁華而熱鬧。

我愛我的家鄉，我愛家鄉的人。

這篇文章先總后分再總，層次分明。開篇運用對比手法點題，中間部分寫了家鄉的特色，結尾與開頭呼應，起畫龍點睛的作用。文章語言雖然簡潔，但卻透著作者濃濃的鄉情。

家鄉，是心中一首唱不完的歌，家鄉，是心中一根然不盡的火柴。每當我獨自騎車到桃花溪，這種對家鄉的喜愛就像潮水一涌而上。

春風吹綠了大地，似乎也吹綠了桃花溪的水，碧綠得似一塊翡翠，而岸邊那些依依多情的垂柳呢?哦!它們把這塊“大玉盤”當做了鏡子，正彎著腰欣賞“鏡子里”的自己呢!

夏日的炎熱替換了春的清爽，這時的溪邊成了人們納涼的好地方，人們在柳樹下歇涼，在陰涼處遛狗，散步，熱鬧極了。而在一旁默默奉獻的柳樹呢?哦!它們正為人們提供陰涼呢!

秋的云淡日麗換下了夏的烈日炎炎。大樹上飄下了已經迫不及待進入旅途的紅葉，有的落在了水中，有的飄在過道上，風一拂，它們紛紛起飛，前往那被命運安排的目的地，一路上他們搖擺著身體，就像人們揮手一樣向桃花溪告別，向故鄉告別。

冬日的嚴寒使桃花溪難免有些黯然，也許，它正是在為下一個春的美麗蘊育能量吧!

家鄉是心中一首唱不完的歌，家鄉是心中燃不盡的火柴。每當我想起它，心中總是暖暖的，就像一個人在逆境中受到鼓勵，就像一個人孤獨時遇到一個朋友……問我的愛在何處?我的愛在家鄉!

文章描寫了家鄉一年四季不同的景物特點，表達了對家鄉的熱愛之情。描寫多么細膩，你看，用恰當的比喻，把“桃花溪”寫得形象，生動，突出春天的美景。“家鄉，是心中一首唱不完的歌，家鄉，是心中一根然不盡的火柴。”這句話在文中開頭和結尾分別出現了一次，起到了首尾呼應，突出中心的作用。全文有景、有情，多么美妙。