思想?yún)R報可以激發(fā)我們內(nèi)在的潛能，挖掘出更多的創(chuàng)新思維和解決問題的方法。以下是一些值得推薦的思想?yún)R報參考范文，可以借鑒個中寫作技巧。
北京高考改革的思想?yún)R報（精選12篇）篇一
考古學(xué)、中國共產(chǎn)黨歷史、馬克思主義研究等、政治學(xué)科、民族學(xué)、地理學(xué)科、歷史學(xué)、世界歷史、漢語言文學(xué)、文物保護(hù)技術(shù)。
政治。
馬克思主義理論類、哲學(xué)類(邏輯學(xué)、宗教學(xué)、倫理學(xué)等)、法學(xué)類(法學(xué)、知識產(chǎn)權(quán)、監(jiān)獄學(xué)等)、經(jīng)濟(jì)學(xué)類(金融學(xué)、稅務(wù)等)、公共管理類、政治學(xué)類、歷史學(xué)類、教育學(xué)類、工商管理類、社會學(xué)類(社會工作、家政學(xué)等)。
地理。
氣象類專業(yè)、地圖測繪類(衛(wèi)星遙感、gis專業(yè))、水利水電類、城市規(guī)劃類、酒店管理類、旅游類、地質(zhì)勘探類、資源管理類、地理教育類。
物理。
理念與應(yīng)用力學(xué)、海洋科學(xué)類、電子科學(xué)類、地球物理學(xué)、熱能與動力工程、應(yīng)用物理學(xué)、材料科學(xué)類、工程力學(xué)、機(jī)械類、信息與電子科學(xué)類、測控技術(shù)與儀器、核工程與核技術(shù)學(xué)、航天航空類和武器類。
化學(xué)。
核工程類、材料類(材料科學(xué)與工程等)、化工與制藥類、生物科學(xué)類、應(yīng)用化學(xué)、地質(zhì)學(xué)類、林業(yè)工程類、食品科學(xué)與工程類、醫(yī)學(xué)技術(shù)類、公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)類。
生物。
生物工程類、科學(xué)類(生物科學(xué)、生物技術(shù)等)、環(huán)境科學(xué)類(生態(tài)學(xué)等)、醫(yī)學(xué)類(基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)等)、森林資源類、草葉科學(xué)類、植物生產(chǎn)類(農(nóng)學(xué)、園藝等)、環(huán)境生態(tài)類、動物生產(chǎn)類、動物醫(yī)學(xué)類、水產(chǎn)類。
北京高考改革的思想?yún)R報（精選12篇）篇二
從2020年起，北京市統(tǒng)一高考科目調(diào)整為語文、數(shù)學(xué)、外語3門,不分文理科，每門科目滿分150分，總分450分。
(2)英語考試。
從2018屆考生起，英語聽力分值保持30分不變，與統(tǒng)考筆試分離，實行機(jī)考，一年兩次考試，安排在每年12月和次年3月進(jìn)行，取聽力最高成績與筆試成績一同組成英語科目成績計入高考總分。從2021年起，英語增加口語考試，口語加聽力考試共計50分，總成績分值不變。
(3)成績構(gòu)成。
從2020年起，參加本科院校招生錄取的考生的總成績由語文、數(shù)學(xué)、外語3門統(tǒng)一高考成績和考生選考的3門普通高中學(xué)業(yè)水平考試等級性考試科目成績構(gòu)成，其中選考科目每門滿分100分，即高校招生錄取總分滿分值為750分。
參加高職(專科)統(tǒng)一招生錄取的考生，采用“統(tǒng)考+合格性學(xué)業(yè)水平考試”招生模式，高考成績由語文、數(shù)學(xué)、外語3門統(tǒng)一高考成績組成。招生高校根據(jù)各專業(yè)培養(yǎng)需求從合格性學(xué)業(yè)水平考試科目中選定2門，所選學(xué)業(yè)水平考試科目考生成績需達(dá)到合格。
(4)錄取方式。
實行高考志愿考后知分填報，普通批次按照“分?jǐn)?shù)優(yōu)先、遵循志愿”的原則進(jìn)行平行志愿投檔。在總結(jié)本科二批與本科三批合并為本科二批經(jīng)驗基礎(chǔ)上，2019年將本科一批與本科二批合并為本科普通批。
高職院校分類考試招生改革。
除統(tǒng)一高考外，加快推進(jìn)高職院校分類考試招生改革。高職院校分類考試招生包括高職自主招生、單考單招等形式，推行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”評價方式，逐步使高職分類考試招生成為高職招生的主渠道。
高職院校對普通高中生和中職生分別制定測試辦法，普通高中學(xué)生綜合考慮學(xué)業(yè)水平考試成績、高中生的職業(yè)適應(yīng)性測試情況和綜合素質(zhì)評價信息;中職生在文化課筆試基礎(chǔ)上，充分考慮學(xué)生的職業(yè)技能水平。
綜合評價錄取改革。
充分借鑒其他省份的經(jīng)驗，在部分高校探索開展綜合評價錄取模式改革試點，綜合評價錄取依據(jù)統(tǒng)一高考成績、學(xué)業(yè)水平考試成績、面試成績、普通高中綜合素質(zhì)評價進(jìn)行錄取，高考成績占比原則上不低于總成績的60%。在總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，逐步擴(kuò)大試點院校范圍。
北京高考改革的思想?yún)R報（精選12篇）篇三
從今年秋季入學(xué)的新高一學(xué)生開始實施高中學(xué)業(yè)水平考試，分合格性考試和等級性考試，學(xué)業(yè)水平考試的成績有可能影響高考成績。因為20實施的新高考將由現(xiàn)在的“3+x”變成“3+3”，統(tǒng)考科目為語文、數(shù)學(xué)、外語，不分文理，選考科目則出自高中學(xué)業(yè)水平考試，考生可自選，記入高考成績。高中學(xué)業(yè)水平考試范圍涉及語文、數(shù)學(xué)、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、體育與健康、藝術(shù)、信息技術(shù)和通用技術(shù)，共13科。
明年高考，外語聽力分值30分，采用計算機(jī)化考試，與統(tǒng)考筆試分離，聽力考試一年兩考，取最高成績與筆試成績一同組成外語科目成績計入高考總分。
明年高考錄取時，將取消本科三批，與本科二批合并。
按照慣例，預(yù)計明年1月公布北京年高考考試說明。
年起，綜合素質(zhì)評價將作為高等學(xué)校招生錄取的參考。2020年，本市還將在市屬高校探索開展綜合評價招生改革試點，在市屬高校中設(shè)立學(xué)業(yè)水平考試成績、統(tǒng)一考試成績、綜合素質(zhì)評價多維綜合評價招生方式。
2017年高考考綱變化。
語文。
增加閱讀量、古代文化常識,(必考)實用類文本閱讀。
數(shù)學(xué)。
增加數(shù)學(xué)文化。
英語。
未變。
化學(xué)。
選考模塊刪去“化學(xué)與生活”和“化學(xué)與技術(shù)”
生物。
關(guān)注與生命科學(xué)相關(guān)的突出成就及熱點。
物理。
細(xì)化“實驗?zāi)芰Α薄皯?yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題能力”等考查。
政治。
強(qiáng)調(diào)社會主義核心價值觀引領(lǐng)作用。
歷史。
選考模塊刪去“近代社會的民主思想與實踐”
“探索歷史的奧秘”和“世界文化遺產(chǎn)薈萃”
地理。
選考模塊刪去“自然災(zāi)害與防治”
北京高考改革的思想?yún)R報（精選12篇）篇四
消息，到，北京將集中力量，以高職入學(xué)制度改革為突破口，積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革，為20順利啟動普通高考改革打好基礎(chǔ)。這是北京市委常委、教育工委書記朱善璐在北京教育考試院就“十一五”期間中考、高考改革思路進(jìn)行調(diào)研時透露的。
北京教育考試院副院長臧鐵軍表示，“十一五”期間，北京市將為適應(yīng)高中課程改革需要，積極進(jìn)行考試內(nèi)容改革。20到20期間，全力推進(jìn)職業(yè)教育。高考改革要逐步推進(jìn)，年實現(xiàn)普通高等教育招生考試的全面改革。
北京高考改革的思想?yún)R報（精選12篇）篇五
敬愛的黨組織：
不知不覺之中，暑假已經(jīng)過去，我已經(jīng)迎來了大四，在華中科技大學(xué)最后的一年，9月份忙忙碌碌參加了幾個學(xué)校的推免，也拿到自己心儀學(xué)校的offer，感覺之前的努力是有回報的，也非常開心。身邊想要出國的朋友仍舊在備戰(zhàn)托福，心里也祝福他們能夠取得好成績，去自己想去的學(xué)校。到了10月份，漸漸的空余時間多起來，好像突然不知道該做些什么了。很慶幸我有一群辛苦勤奮的小伙伴們，他們的保研后生活豐富多彩，也給了我很多動力。回想高中時的夜以繼日，剛進(jìn)入大學(xué)時的青澀，到現(xiàn)在安排自己的時間基本上能游刃有余，我覺得在華科的三年真的學(xué)習(xí)到很多東西，能力上也有了一定的提升。兩個弟弟現(xiàn)在一個上了高中，一個即將高考，也祝福他們百尺竿頭，更進(jìn)一步，考到理想的學(xué)校！
不過話說回來，最近的北京高考改革是一個大手筆。10月21日，北京市公布多項中高考改革方案，其中一條是，高考總分仍為750分，但是英語由150分減為100分，其中聽力占30分，并且實行社會化的考試，一年兩次考試，學(xué)生可以多次參加，以最高分記入高考成績。這個方案一出，頓時吸引了很多的注意力，雖然這只是北京的高考改革，但是它卻很可能是全國高考改革的一個先行者，成為全面改革高考的一個試點。眾所周知，高考在我國已然起一個指揮棒的作用，高考中間哪怕一點細(xì)微的變化也是社會需求反映在考試當(dāng)中。就像6月份我們這一級參加高考時，語文就加入了更多的主觀元素，也反映了國家實行素質(zhì)教育，不搞應(yīng)試教育的導(dǎo)向。但是，這也僅僅還是題型方面的略微變動。因此，當(dāng)這次北京高考出現(xiàn)大幅削減英語分值的動向，在一分可以壓倒一萬人的全民高考中，顯然此舉會將全民英語熱的現(xiàn)象至于風(fēng)口浪尖之上。
全民英語熱在中國的國際化程度日益加深的情形下，沒有再被添一把火，而是被作為指揮棒的高考潑了一桶冷水，但是這筒冷水是否會澆熄英語學(xué)習(xí)的熱情呢，想必大多數(shù)人不是贊同的，但此舉卻對使英語學(xué)習(xí)和母語學(xué)習(xí)回歸本位起到了一定的指導(dǎo)作用。在這次改革中，當(dāng)英語被下調(diào)50分時，語文的總分增長了30分，達(dá)到了180分。學(xué)好母語，了解祖國文化的重要性日益凸顯，我覺得應(yīng)是有益的，因為即使中國的國際化程度加深，我們首先要做的也是弘揚(yáng)祖國的傳統(tǒng)文化，而不是被全盤西化。縱觀各國的文化傳承情況，很多國家都意識到了保護(hù)本國文化，以軟實力去吸引更多的優(yōu)秀人才，從而發(fā)展本國經(jīng)濟(jì)的必要性，我國實際上也在對外交流方面做出了不少的努力，比如在世界各地開辦“孔子學(xué)院”，將中文發(fā)揚(yáng)光大，在此過程中，也將中國的傳統(tǒng)文化的精髓傳遞到各個地方，樹立中國文化大國的形象。韓國的有關(guān)部門也在我國開辦了“世宗學(xué)堂”，目的也是類似的。因此，通過降低英語分值，增加語文分值的初衷，我是贊同的。但是關(guān)鍵是此舉是否能夠真正達(dá)到這個目的呢？語文會不會因為這多了的加分而應(yīng)試教育之風(fēng)尤盛？經(jīng)歷過高考的人都會知道，語文的學(xué)習(xí)，尤其反映到考試中的`閱讀上的時候，要得高分，是有自己的一套模板的，就連占了語文考試中很大比重的作文，也有許多優(yōu)秀作文的寫作模板，因此，這增加的分值要怎么用才能更好的服務(wù)于增加學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的了解是一個至關(guān)重要需要思考的問題。
另外一點，降低英語的分值會不會影響到北京國際化大都市的建立？我覺得是不會的。因為在中國現(xiàn)代化的進(jìn)程中，人們基本上都意識到了英語學(xué)習(xí)的重要性，即使高考指揮棒弱化了英語在大學(xué)錄取中的作用，也并不會影響到人們通過實際生活體驗所形成的意識，畢竟，就目前而言，國際上的許多高尖論文仍然使用英語寫作，許多頂級學(xué)術(shù)會議也離不開英語的交流，國際上的許多組織，比如聯(lián)合國、世界銀行等組織，英語都是其官方語言，況且，英語在對外交流上也起到不一樣的便捷作用，可見，英語學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于其實用化，專業(yè)化，而不是像應(yīng)試教育中死扣一個語法點。既然這樣的降低分值不會影響到人們對于英語的重視，那么如何增加英語學(xué)習(xí)的實用性，讓英語不再是“啞巴英語”，我認(rèn)為關(guān)鍵在于增加自主選擇英語學(xué)習(xí)的渠道。固然，目前外界的英語輔導(dǎo)班教育進(jìn)行的如火如荼，但是價格也不是一般的貴，要如何利用現(xiàn)存的高校中的優(yōu)秀的英語教學(xué)資源，同時又為青年人們謀福利，我覺得可以增加英語的選修，就像在大學(xué)中的英語雙學(xué)位教育一樣，讓愛好英語的學(xué)生主動選擇繼續(xù)學(xué)習(xí)英語，不僅增加了英語教學(xué)的效率，也提升了對英語學(xué)習(xí)的熱情。
總而言之，高考改革的初衷的大方向確定之后，關(guān)鍵在于措施如何制定，如何實施，我相信這將還有一段很長的路要走。我會繼續(xù)關(guān)注這些動向，以期為我國的教育更多的出謀劃策。這是我們大學(xué)生義不容辭的責(zé)任。
請黨組織繼續(xù)監(jiān)督我，審查我！
此致
敬禮
匯報人：鄧露。
時間：10月25日。
北京高考改革的思想?yún)R報（精選12篇）篇六
導(dǎo)讀：目前，教育部公布2017年高考考綱修訂內(nèi)容，文科增大閱讀量，注重考查信息篩選能力，以適應(yīng)信息時代的選材要求;理科則增加文化類內(nèi)容。北京高考綜合改革方案明年實施，推出高中學(xué)業(yè)水平考試，高考文理之分將進(jìn)一步淡化，具體內(nèi)容請看如下信息。想了解更多相關(guān)信息請持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
據(jù)了解，新考綱增加了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的考核內(nèi)容，而且文理科目皆考。比如，在語文中增加古代文化常識，在數(shù)學(xué)中增加數(shù)學(xué)文化內(nèi)容。
依據(jù)新修訂的考綱，語文更注重基礎(chǔ)性和綜合性，全面考查語文能力和人文素養(yǎng)，同時適度增加閱讀量，考查適應(yīng)信息時代和高校人才選拔要求的快速閱讀能力和信息篩選處理能力。例如“文學(xué)類文本閱讀”和“實用類文本閱讀”均成為必考模塊，“古詩文閱讀”部分增加“古代文化常識”內(nèi)容。
少數(shù)民族考生參加的“漢語文”科目更名為“漢語”，將增文言文、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化常識等考查內(nèi)容。
數(shù)學(xué)科目增加了數(shù)學(xué)文化的內(nèi)容，刪去“幾何證明選講”選考模塊，以順應(yīng)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的趨勢。
依據(jù)新考綱，文科類科目減少了純記憶的內(nèi)容，注重能力的考查，理科則細(xì)化實驗?zāi)芰Γ⒅厣鐣狳c以及運用多學(xué)科解決問題能力的考查。
歷史選考模塊中，新考綱刪去了“近代社會的民主思想與實踐”“探索歷史的奧秘”和“世界文化遺產(chǎn)薈萃”三個模塊。地理選考模塊刪去了“自然災(zāi)害與防治”模塊。思想政治科目則強(qiáng)調(diào)德育導(dǎo)向和社會主義核心價值觀引領(lǐng)作用。
物理細(xì)化“分析綜合能力”“應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力”“實驗?zāi)芰Α钡瓤疾橐蟆；瘜W(xué)選考模塊刪去了“化學(xué)與生活”和“化學(xué)與技術(shù)”模塊。生物則關(guān)注對技術(shù)和社會發(fā)展有重大影響的、與生命科學(xué)相關(guān)的突出成就及熱點問題。
英語科目沒有變化。
對于北京考生來說，新考綱的修訂內(nèi)容并不陌生，因為近兩年的北京高考已體現(xiàn)出注重傳統(tǒng)文化、增大閱讀量等趨勢。例如2014年北京高考，語文卷考查俗語、對聯(lián)、古詩文等傳統(tǒng)文化知識的題目超過50分。大作文也讓考生談?wù)劇俺圆瞬辉S滿盤子亂挑”等“老規(guī)矩”。2015年高考增加了古詩文背誦篇目，且古詩文閱讀分值增加6分，當(dāng)年還提出規(guī)范漢字的書寫。今年高考語文閱讀題目選取陳忠實描述陜北“華陰老腔”“撼人胸腑”藝術(shù)魅力的'散文作品，引發(fā)考生對原汁原味的傳統(tǒng)文化的認(rèn)識與思考。
“多文本閱讀”已成為北京高考的鮮明特點，且閱讀量在逐漸增大，2016年高考閱讀材料字?jǐn)?shù)已超過2000字。文理融通的趨勢也在北京高考中有所體現(xiàn)，例如語文科目已使用科技類文章，考查學(xué)生篩選信息的能力以及科學(xué)素養(yǎng)，今年高考文言文閱讀中則考起了“經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)”，給出《管子》篇目，講述國與國“經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)”的故事，要求考生探究古代思想智慧的現(xiàn)實意義。
北京高考數(shù)學(xué)科目則引導(dǎo)考生利用數(shù)學(xué)知識解決實際生活中的問題，并注重考查數(shù)學(xué)運算、數(shù)學(xué)推理、數(shù)據(jù)分析等核心素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。
按照本市方案，2017年將啟動北京高考綜合改革。
從今年秋季入學(xué)的新高一學(xué)生開始實施高中學(xué)業(yè)水平考試，分合格性考試和等級性考試，學(xué)業(yè)水平考試的成績有可能影響高考成績。因為2020年實施的新高考將由現(xiàn)在的“3+x”變成“3+3”，統(tǒng)考科目為語文、數(shù)學(xué)、外語，不分文理，選考科目則出自高中學(xué)業(yè)水平考試，考生可自選，記入高考成績。高中學(xué)業(yè)水平考試范圍涉及語文、數(shù)學(xué)、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、體育與健康、藝術(shù)、信息技術(shù)和通用技術(shù)，共13科。
明年高考，外語聽力分值30分，采用計算機(jī)化考試，與統(tǒng)考筆試分離，聽力考試一年兩考，取最高成績與筆試成績一同組成外語科目成績計入高考總分。
明年高考錄取時，將取消本科三批，與本科二批合并。
按照慣例，預(yù)計明年1月公布北京2017年高考考試說明。
2020年起，綜合素質(zhì)評價將作為高等學(xué)校招生錄取的參考。2020年，本市還將在市屬高校探索開展綜合評價招生改革試點，在市屬高校中設(shè)立學(xué)業(yè)水平考試成績、統(tǒng)一考試成績、綜合素質(zhì)評價多維綜合評價招生方式。
增加閱讀量、古代文化常識,(必考)實用類文本閱讀
增加數(shù)學(xué)文化
未變
選考模塊刪去“化學(xué)與生活”和“化學(xué)與技術(shù)”
關(guān)注與生命科學(xué)相關(guān)的突出成就及熱點
細(xì)化“實驗?zāi)芰Α薄皯?yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題能力”等考查
強(qiáng)調(diào)社會主義核心價值觀引領(lǐng)作用
選考模塊刪去“近代社會的民主思想與實踐”
“探索歷史的奧秘” 和“世界文化遺產(chǎn)薈萃”
選考模塊刪去“自然災(zāi)害與防治”
北京高考改革的思想?yún)R報（精選12篇）篇七
2015年高考語文北京卷作文改為二選一，這是繼2014年微寫作三選一之后，體現(xiàn)選擇性的又一次嘗試。對此，媒體報道幾乎都是利好消息。
北辰在解讀中指出，面對不同的題目，考生的寫作水平常常表現(xiàn)出浮動狀態(tài)。為更真實地測出考生穩(wěn)定的寫作能力，給不同特點的考生更多選擇，高考作文設(shè)置二選一的試題供考生選作。(《北京考試報》2015年1月24日第6版)分析人士認(rèn)為，這樣的命題將讓考生有更大的發(fā)揮空間，更容易彰顯個性，同時也有助于考生在考場上選擇自己喜歡的文體、論題等，寫出好文章。(《北京青年報》2015年1月17日a05版)。
高考作文二選一，確實能給考生更多選擇，但是選擇本身，是要消耗時間和精力的。所以說，選擇未必簡單。本人有過高考作文二選一的經(jīng)歷，那是1977年12月，在內(nèi)蒙古參加恢復(fù)高考后的第一次考試。當(dāng)時，因為沒有明確的考試內(nèi)容和范圍，也沒有參考樣卷和模擬考試，大家對作文題目的猜測五花八門，如寒風(fēng)一樣在考生中間傳播，讓首場語文考試的緊張場面多了幾分神秘。都知道語文考試必考作文，但出乎意料的是只有作文，而且有“在紅旗下”和“談實事求是”兩個題目，要求從中任選一個。
激動的心，顫抖的手，面對兩個作文題目，一系列問題瞬間涌現(xiàn)，令人惶恐：哪個題目好寫?能寫好哪個題目?寫哪個題目得分更高?凡此種種，不得不想，卻又根本想不明白。經(jīng)過三番構(gòu)思五次比較之后，我開始以“在紅旗下”為題，列提綱，打草稿。在往答卷紙上書寫題目的時候，有關(guān)“談實事求是”的構(gòu)思不時閃現(xiàn)，覺得更有話可說，于是決定換題目。改寫“談實事求是”，我擔(dān)心時間不夠，不由得加快書寫，結(jié)果是有驚無險，終于趕在考試結(jié)束鐘聲響起之前完成任務(wù)。
回想高考作文二選一的經(jīng)歷，多是糾結(jié)和焦慮，至今心有余悸。答卷的遺憾之處歷歷在目，沒寫完的“在紅旗下”，字跡還算工整，只能被輕輕劃掉，而“談實事求是”的字跡潦草，一行比一行歪，左低右高，像一把微張的扇子，實在難看。慶幸答卷紙是沒有格子和字?jǐn)?shù)限制的白紙，容我半途換題;慶幸糾結(jié)的時間還不算太長，容我完成任務(wù)。當(dāng)然，也要慶幸作文題目是二選一，讓我能有機(jī)會選擇自己喜歡的題目，寫出好文章。
如今，考生提前半年就知道作文是二選一，又有多次模擬練習(xí)的機(jī)會，還有如《成大事者不糾結(jié)》等書籍的勵志，或許根本不會再有如我的經(jīng)歷。當(dāng)然，現(xiàn)在也有新的情況，如考試時間只能讓大多數(shù)考生剛好完成試卷，容不得在選擇時過多比較;又如答題卡的作文紙有字?jǐn)?shù)限制，容不得半途更換作文題目。
選擇即糾結(jié)，糾結(jié)就難免消耗時間和精力，在有限的考試時間里，過分糾結(jié)必然影響完成任務(wù)的進(jìn)度和質(zhì)量。所以，我想要提醒考生的是，作文二選一，選擇需果斷。
北京高考改革的思想?yún)R報（精選12篇）篇八
教育部近日公布2017年工作要點，2017年北京將啟動高考綜合改革，教育部將指導(dǎo)北京等地制訂高考綜合改革方案。
今年，教育部將密切跟蹤指導(dǎo)高考綜合改革試點工作，進(jìn)一步指導(dǎo)上海、浙江完善錄取工作方案和相關(guān)措施，確保2017年上海、浙江探索基于“兩依據(jù)、一參考”的錄取模式順利實施。教育部還將指導(dǎo)2017年啟動高考綜合改革的北京、天津、山東、海南制訂高考綜合改革方案。根據(jù)北京此前公布的高考改革方案，從今年起，本市高考英語聽力分值為30分，與統(tǒng)考筆試分離，一年可上機(jī)考兩次，取最高成績計入高考總分;在錄取方面，本科二批與本科三批合并為本科二批;且從普通高中起始年級開始實施高中學(xué)業(yè)水平考試。
今年，教育部將指導(dǎo)地方落實《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)校考試招生制度改革的指導(dǎo)意見》，積極穩(wěn)妥推進(jìn)中考改革;完善高等職業(yè)教育考試招生制度。教育部要求各地制訂以居住證為主要依據(jù)的隨遷子女義務(wù)教育就學(xué)政策，將督促有關(guān)省市特別是特大型城市，結(jié)合戶籍制度改革和本地實際，進(jìn)一步完善隨遷子女在當(dāng)?shù)貐⒓痈呖颊摺＝逃窟€將研究制訂關(guān)于推進(jìn)高等教育招生計劃管理改革工作的意見，提高中西部地區(qū)和人口大省高考錄取率，確保2017年高考錄取率最低省份與全國平均水平差距縮小至4個百分點，并繼續(xù)實施重點高校招收農(nóng)村和貧困地區(qū)學(xué)生專項計劃。
教育部今年將完成普通高中課程修訂，啟動中小學(xué)課程實施監(jiān)測工作;抓緊完成義務(wù)教育道德與法治、語文后序冊次教材編寫審查，確保2017年9月開學(xué)投入使用。教育部將加大中小學(xué)道德與法治、語文、歷史三科國家統(tǒng)編教材統(tǒng)一使用力度，力爭3年內(nèi)實現(xiàn)統(tǒng)編教材全覆蓋;并計劃統(tǒng)一組織編寫普通高中三科教材，進(jìn)一步加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命傳統(tǒng)、法治意識和國家安全、民族團(tuán)結(jié)教育等內(nèi)容。教育部還將建立高校哲學(xué)社會科學(xué)學(xué)科專業(yè)核心課程教材目錄制度，加快推進(jìn)馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點教材編寫審議和統(tǒng)一使用工作。
根據(jù)教育部工作要點，今年，全國將啟動實施教師教育振興行動計劃，研制師范類專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)及認(rèn)證辦法;著力落實鄉(xiāng)村教師支持計劃，鼓勵各地提高生活補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)大實施范圍，特崗計劃向村小和教學(xué)點傾斜，研制加強(qiáng)鄉(xiāng)村青年教師隊伍建設(shè)的政策;高校教師職稱評審權(quán)將直接下放至高校，由高校自主組織職稱評審、自主評價、按崗聘用。
教育部要求各地各高校貫徹落實高校思想政治工作會議精神，推動將優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化成果納入科研成果統(tǒng)計、職務(wù)(職稱)評審、評獎評優(yōu)條件。
北京高考改革的思想?yún)R報（精選12篇）篇九
新學(xué)期伊始，朝陽區(qū)芳草地國際學(xué)校六年級學(xué)生的試卷上巧現(xiàn)中高考試題。然而，這只是中高考改革風(fēng)“吹”進(jìn)小學(xué)課堂的一個縮影。北京晨報記者從多所小學(xué)了解到，本學(xué)期，一場以中高考改革為風(fēng)向標(biāo)的教學(xué)改革正悄然成風(fēng)。
9 月28日，芳草地國際學(xué)校六年級的學(xué)生拿到了一份特殊的試卷，在這份僅有6道題的試卷中，命題取材全部源自中高考題目。據(jù)學(xué)校教師袁芳介紹，第1至3題選自2015年北京中考語文試卷，第4題選自中考物理試卷，第5題選自中考化學(xué)試卷，第6題是分析論述題，有關(guān)今年北京高考語文的大作文題——在《深入靈魂的熱愛》和《加入我與心中的英雄生活一天》兩個題目中你會選擇哪一個，闡述原因。袁芳解釋，設(shè)計這一題型是因為兩個題目“分別側(cè)重對歷史的體察和生活的關(guān)注，只有對歷史任務(wù)有較多關(guān)注和思考的孩子才能確定自己要寫的內(nèi)容，并寫出自己的理由。”
據(jù)副校長張龍介紹，之所以讓六年級同學(xué)來做中高考試題是為了讓他們更直觀地感受到目前中高考的變化，從而改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。據(jù)了解，這份10分制的試卷，學(xué)生的平均成績?yōu)?.5分。六年級(2)班的李俊豪在做完這份試卷之后表示，今后要多了解中國歷史，多讀名著增加閱讀量，不能死背公式，要活學(xué)活用。他還建議老師今后在教學(xué)中要拓展學(xué)生的知識面。
迎來新學(xué)期，海淀區(qū)七一小學(xué)一、二年級的課表中新增《生活與科技》課程。
在七一小學(xué)，科技教育是學(xué)校的特色之一。每年一次的主題科技節(jié)更是將學(xué)生的動手實踐能力展現(xiàn)得淋漓盡致。9月30日，主題為“揚(yáng)帆遠(yuǎn)航”的科技節(jié)拉開帷幕，學(xué)生或身著由廢舊紙箱制成的機(jī)器人鎧甲、或拉著一臺由廢舊紙箱制成的迷你汽車……在精彩展示的背后，是學(xué)校日常的科技教育。朱鳳書介紹，今年，學(xué)校將國家教材整合，面向一、二年級自編科技教學(xué)大綱。如二年級第三冊中《觀察的好幫手》一課中，教師通過指導(dǎo)學(xué)生自制望遠(yuǎn)鏡，向?qū)W生滲透物理成像原理等。科技組負(fù)責(zé)人毛艷萍認(rèn)為，即使物理知識介紹得會比較淺顯，也不能保證學(xué)生的掌握程度，但至少要從小培養(yǎng)學(xué)生的物理學(xué)科素養(yǎng)和思維。更值得注意的是，今年，學(xué)校一、二年級打破以往科技課時安排。朱鳳書透露，每節(jié)課增至2課時，第一課時由學(xué)生動手制作，第二課時由教師講授。
“在中高考改革風(fēng)向標(biāo)的引導(dǎo)下，我們認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)科的體驗過程更加重要。”朱鳳書說。
對于九年一貫制或15年一貫制的學(xué)校而言，“小中”銜接在實施過程中有其便利性，同樣也有其必要性。在北京市京源學(xué)校，六年級學(xué)生就開始“走班”選修初中課程，并已經(jīng)實施3年。
小學(xué)部執(zhí)行校長李曉軍認(rèn)為，六年級與初中教學(xué)內(nèi)容方面有相契合點，比如，六年級學(xué)生已經(jīng)開始接觸古詩詞，但較為淺顯。因此，在走班課程中開設(shè)古詩文模塊。此外，與數(shù)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)聯(lián)的股票課程也有開設(shè)。“開學(xué)之初，老師會做課程發(fā)布，學(xué)生要自主選擇，這在形式上與中學(xué)的研究性、實踐性學(xué)習(xí)是緊密相連的。”李曉軍認(rèn)為，這對學(xué)生適應(yīng)初中生活、發(fā)揮更多的自主能力有很大幫助。
“高考最后考試注重的.，不是高中3年而是整個基礎(chǔ)教育階段12年的知識積累，強(qiáng)調(diào)的是基礎(chǔ)知識和基本能力。”北京市教委相關(guān)負(fù)責(zé)人表示。試題整體難度、考查內(nèi)容、呈現(xiàn)方式等方面注重對學(xué)生未來發(fā)展所需要的基本學(xué)科素養(yǎng)的考查。
中考亦然，市教委負(fù)責(zé)人談到2015年中考命題時表示，重點解決的問題是：以考試引導(dǎo)教學(xué)，將以往更多地關(guān)注試卷的難度、題型轉(zhuǎn)移到密切關(guān)注教學(xué)的導(dǎo)向和教學(xué)的實際需要。命題的基本原則是，體現(xiàn)學(xué)生九年義務(wù)教育階段的學(xué)習(xí)成果，將學(xué)科的基本素養(yǎng)作為考查重點。
北京高考改革的思想?yún)R報（精選12篇）篇十
統(tǒng)一高考科目：語文、數(shù)學(xué)、英語(精品課)，每門科目滿分均為150分，總分450分;3門自選科目，每門科目的`滿分均為100分。高考改革后，總分值仍為750分。
高考英語改革大明年起聽力一年兩考。
從起，英語采用計算化考試，英語30分的分值不變，但英語聽力一年可兩考，取最高成績計入高考英語總分。從起，英語增加口語考試，口語加聽力總計50分。
北京高考改革的思想?yún)R報（精選12篇）篇十一
日前，北京市教委主任線聯(lián)平公布了北京中高考改革執(zhí)行時間表，北京市從2017年秋季起實施高中學(xué)業(yè)水平考試。2018年起，落實中考招生改革，2020年起調(diào)整統(tǒng)一高考科目。具體信息是怎么樣的呢?跟百分網(wǎng)小編一起來看看吧!
北京市教委主任線聯(lián)平表示，“十三五”時期首都教育改革發(fā)展的主要目標(biāo)是到2020年，形成公平普惠、優(yōu)質(zhì)均衡、特色創(chuàng)新、開放協(xié)同的首都教育體系和學(xué)習(xí)型城市，全面完成《北京市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》確定的各項任務(wù)。
對于北京市這幾年醞釀的考試招生制度改革，線聯(lián)平也明確公布了執(zhí)行時間表。北京市從2017年秋季起，開始實施高中學(xué)業(yè)水平考試。自2018年起，落實高級中等學(xué)校考試招生改革，推進(jìn)高等學(xué)校考試招生改革。自2020年起，調(diào)整統(tǒng)一高考科目，探索普通高等院校基于統(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績、參考綜合素質(zhì)評價的多元錄取機(jī)制。
根據(jù)2014年公布的《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》，為增強(qiáng)高考與高中學(xué)習(xí)的關(guān)聯(lián)度，到2020年，考生總成績由統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語3個科目成績和高中學(xué)業(yè)水平考試3個科目成績組成。
高中學(xué)業(yè)水平考試也就是目前所說的“會考”。計入總成績的高中學(xué)業(yè)水平考試科目，由考生根據(jù)報考高校要求和自身特長，在思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等科目中自主選擇3個，學(xué)生根據(jù)自己的興趣特長、高校的要求揚(yáng)長避短。
學(xué)業(yè)水平考試成績以合格、不合格和等級的方式呈現(xiàn)。除了進(jìn)入高校招生錄取總成績的科目以外，其他學(xué)科達(dá)到國家規(guī)定的基本教學(xué)要求，考試合格即可。每門課程學(xué)完即考，“一門一清”。
有消息稱，計入高考成績的科目，則會按照等級折算分?jǐn)?shù)。教育部鼓勵為學(xué)生提供每一個科目兩次參加考試的機(jī)會，以減輕學(xué)生集中備考和一次考試所產(chǎn)生的心理焦慮和精神負(fù)擔(dān)。
從新出臺的京中高考改革執(zhí)行時間表中我們也可以看到，北京市從2017年秋季起實施高中學(xué)業(yè)水平考試。2018年起，落實中考招生改革，2020年起調(diào)整統(tǒng)一高考科目。下面，就和小編一起看看這些關(guān)于北京高考改革的提案和已經(jīng)確定的改革方案吧。
袁貴仁表示，2016年全國將有26個省份選擇統(tǒng)一命題，北京、上海、天津、江蘇、浙江5省份還是分省命題。
“從2004年開始，先后在16個省份進(jìn)行分省命題試點，15個省份由國家考試中心命題，但不是一張卷子，是有四套卷子。這就說明，我們每年高考約二十套卷子在進(jìn)行。”袁貴仁說，17家單位在命題，質(zhì)量不一是最大的問題。但他同時指出，分省命題成本比較高。2016年，原來16個分省命題的省份自動申請退出了11家，因此今年的全國高考將會有6個命題中心。對于將來高考是否會過渡到一個命題中心、也就是俗稱的“全國一張卷”的問題，袁貴仁表示，使用一份卷子還為時過早。
教育部部長袁貴仁10日表示，2016年全國將有26個省份選擇統(tǒng)一命題，北京、上海、天津、江蘇、浙江5省份還是分省命題。
“從2004年開始，先后在16個省份進(jìn)行分省命題試點，15個省份由國家考試中心命題，但不是一張卷子，是有四套卷子。這就說明，我們每年高考約二十套卷子在進(jìn)行。”袁貴仁在十二屆全國人大四次會議舉行的記者會上說，17家單位在命題，質(zhì)量不一是最大的問題。
他說，分省命題成本比較高。2016年，原來16個分省命題的省份自動申請退出了11家，因此今年的全國高考將會有6個命題中心，一個是國家的，其它就是這5個省市的。
對于將來高考是否會過渡到一個命題中心、也就是俗稱的“全國一張卷”的問題，袁貴仁表示，使用一份卷子，要由實踐來提供答案，這個事情還為時過早。
今年兩會俞敏洪三個提案中的一個就是與高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)有關(guān)，在“關(guān)于大力發(fā)展天使投資紓解“雙創(chuàng)”融資難的建議”中，他提出鼓勵和吸引民間資本進(jìn)入天使投資領(lǐng)域，他認(rèn)為這不僅能夠解決民間資本的陽光化、實業(yè)化、規(guī)范化，而且又可紓解“雙 創(chuàng)”企業(yè)融資難的問題。
針對這個問題，袁貴仁在回答記者問時表示，現(xiàn)在我們應(yīng)當(dāng)緊緊地抓住一些有利的方面，比如說我們由于商事制度的改革，每天要新增一萬多個企業(yè)，這就為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供了非常好的條件。我覺得第一件事情，我們要會同有關(guān)部門，深入做好我們已經(jīng)啟動的.兩個計劃，叫大學(xué)生就業(yè)促進(jìn)計劃和大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計劃，來鼓勵畢業(yè)生勇于創(chuàng)業(yè)，積極就業(yè)。
袁貴仁說，在研究“十三五”規(guī)劃綱要時，教育部組織專家，進(jìn)行了反復(fù)的論證測算，也征求了各界意見。經(jīng)過中央決策，“十三五”期間，中國義務(wù)教育仍然為九年，不延長，將把重點放在把義務(wù)教育辦得更好。
政府工作報告和“十三五”規(guī)劃中都提出來，要逐步推進(jìn)中等職業(yè)教育免費。現(xiàn)在中等職業(yè)教育免費已經(jīng)達(dá)到了90%，有二十幾個省份已經(jīng)全部實現(xiàn)了中職免費，全面免費為期不遠(yuǎn)。政府工作報告和規(guī)劃提出，要率先在普通高中建檔立卡的家庭困難的學(xué)生中免學(xué)雜費，就說明我們盡管是九年義務(wù)教育，但是高中階段我們會逐步實現(xiàn)免費教育。
袁貴仁還談道，我國高等教育現(xiàn)在毛入學(xué)率是40%，到2020年要提高到50%。
線聯(lián)平提出了北京“十三五”時期教育改革發(fā)展的目標(biāo)。到2020年，形成公平普惠、優(yōu)質(zhì)均衡、特色創(chuàng)新、開放協(xié)同的首都教育體系和學(xué)習(xí)型城市，全面完成《北京市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》確定的各項任務(wù)，實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，確保教育事業(yè)發(fā)展全國領(lǐng)先，基本公共教育服務(wù)更加公平，優(yōu)質(zhì)教育供給顯著增強(qiáng)，人才培養(yǎng)模式靈活多樣，教育治理體系規(guī)范高效，教育輻射影響力持續(xù)提高。
在考試招生制度改革方面，他表示：
自2017年秋季起，開始實施高中學(xué)業(yè)水平考試。自2018年起，落實高級中等學(xué)校考試招生改革，推進(jìn)高等學(xué)校考試招生改革。自2020年起，調(diào)整統(tǒng)一高考科目，探索普通高等院校基于統(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績、參考綜合素質(zhì)評價的多元錄取機(jī)制。
要通過完善配套措施，基本建立起符合首都實際的現(xiàn)代教育考試招生制度，形成分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生模式，為扭轉(zhuǎn)片面應(yīng)試教育傾向、全面強(qiáng)化素質(zhì)教育、促進(jìn)社會縱向流動提供制度保障。
具體高考統(tǒng)一調(diào)整后的科目什么樣?線主任并未予以公布，北京市目前也還沒有公布最終的中高考改革方案。
但根據(jù)2014年公布的《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》。在完善高中學(xué)業(yè)水平考試方面，考試范圍覆蓋國家規(guī)定的所有學(xué)習(xí)科目，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)每門課程，避免嚴(yán)重偏科。各地要合理安排課程進(jìn)度和考試時間，創(chuàng)造條件為有需要的學(xué)生提供同一科目參加兩次考試的機(jī)會。
高考改革方面，要改革考試科目設(shè)置。增強(qiáng)高考與高中學(xué)習(xí)的關(guān)聯(lián)度，考生總成績由統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語3個科目成績和高中學(xué)業(yè)水平考試3個科目成績組成。保持統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語科目不變、分值不變，不分文理科，外語科目提供兩次考試機(jī)會。
計入總成績的高中學(xué)業(yè)水平考試科目，由考生根據(jù)報考高校要求和自身特長，在思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等科目中自主選擇。
人大代表方麗平今年攜帶著“河北省與京津高考招生公平化”的建議抵京，希望推動京津冀教育招生政策的協(xié)調(diào)發(fā)展，讓河北的考生能夠和京津的考生平等競爭。
她建議將教育招生政策均等化列入京津冀協(xié)調(diào)發(fā)展的一項重要內(nèi)容，打破地區(qū)壁壘，讓河北省的學(xué)子們和京津的考生站在同一起跑線上，平等競爭。
政協(xié)委員、新東方教育集團(tuán)董事長俞敏洪表示，高考(課程)改革可以適當(dāng)考慮讓考生在當(dāng)?shù)乜荚嚕貞艏劁浫 ?/p>
俞敏洪表示，今年提案關(guān)注兩個問題，一個是怎樣通過信息化讓教育資源均衡，第二個就是高考改革。高考改革要解決的一個核心問題，不是考什么內(nèi)容，怎么計算分?jǐn)?shù)的問題，而是隨遷子女在當(dāng)?shù)亟邮芙逃臋?quán)利，和在當(dāng)?shù)貐⒓痈呖嫉臋?quán)利。
如果戶籍問題暫時解決不了，可以考慮讓孩子在當(dāng)?shù)貐⒓痈呖迹倩氐綉艏劁浫 ?/p>
全國政協(xié)委員、復(fù)旦大學(xué)教授葛劍雄在談高考改革時表示，我始終不贊同把高考改革作為教育改革的突破口，把全部精力放在高考改革上，這說明我們的觀念還沒有扭過來。
教育應(yīng)該做好合理分流，在高考前分流，高考后也更應(yīng)該愉快地分流，這個做好了，高考才能真正發(fā)揮作用。“現(xiàn)在的高考改革是怎么改的?外語(課程)可以考兩次。初衷是好的，但是在高考巨大的壓力下，沒有人會只考一次，都想拿最高的一次分?jǐn)?shù)，所以這等于增加了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
綜合素質(zhì)評價也不是不好，問題是在社會誠信缺失的情況下怎么評?評價指標(biāo)怎么量化?根本實現(xiàn)不了。比如品德、服務(wù)社區(qū)等，都很難去量化比較。”
全國政協(xié)委員、北京林達(dá)集團(tuán)董事長李曉林表示，對于大學(xué)生就業(yè)，應(yīng)當(dāng)鼓勵他們先就業(yè)，積累工作經(jīng)驗后再去創(chuàng)業(yè)，以提高創(chuàng)業(yè)成功幾率。“大學(xué)生渴望成功，希望通過創(chuàng)業(yè)實現(xiàn)自己的人生理想和價值，也可以帶動社會就業(yè)。這種出發(fā)點是好的，但是一定要深思熟慮、準(zhǔn)備充分之后再去行動。不僅要創(chuàng)業(yè)，還要注意創(chuàng)業(yè)的成功率。”
北京高考改革的思想?yún)R報（精選12篇）篇十二
10月21日，北京教育考試院公布了北京-20中高考的改革方案，引起社會的廣泛關(guān)注。認(rèn)真研讀，發(fā)現(xiàn)有許多值得我們思考的東西。
一、關(guān)于中考。
方案中指出“把中考、中招作為促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的有力抓手。充分發(fā)揮教育政策向下學(xué)段傳導(dǎo)作用，以招生、考試為切入點和突破口，發(fā)揮中考、中招在促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、全面實施素質(zhì)教育和切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)上的導(dǎo)向作用。”從中可以看出，教育主管部門開始從源頭上改變現(xiàn)行的教育教學(xué)模式，切實推行素質(zhì)教育。對我們教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來說，要成為課堂教學(xué)的延伸，而不是過去所做的，是課堂教學(xué)的補(bǔ)充。甚至我們要承擔(dān)課堂教學(xué)無法完成的任務(wù)，比如中考語文要求：“語文學(xué)科要突出語文作為母語學(xué)科的基礎(chǔ)性重要地位，注重語文試題同其他課程、同生活實踐的聯(lián)系；注重對中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的考查。把歷史、地理、政治三門課程所學(xué)內(nèi)容作為依托和背景材料，適度融入語文命題中，引導(dǎo)學(xué)生重視相關(guān)課程內(nèi)容間的聯(lián)系，發(fā)展綜合性學(xué)習(xí)能力。”史地政三科在學(xué)校是三門不同的課程，學(xué)生無法自覺地將這三門課所學(xué)的知識與語文學(xué)習(xí)結(jié)合起來，語文老師也不可能在上語文課的同時兼顧這三門學(xué)科，所以，學(xué)生無法在學(xué)校完成這種融入。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師則可以完成這項工作，因為，此時我們的任務(wù)不是知識的傳授，而是知識運用。我們可以針對每個學(xué)生的特點，制定教學(xué)方案，幫助學(xué)生完成知識的融會貫通。當(dāng)然，這首先就要求我們的老師能夠?qū)⑦@幾門功課有機(jī)地結(jié)合起來，這無疑是對老師提出了更高的要求。但是，如果我們能做到這一點，教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)今后就不再是補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)，而是基礎(chǔ)教育不可或缺的一個環(huán)節(jié)。
另外，方案中對英語學(xué)科的改革也是非常大的，中考英語總分降低為100分，其中聽力就占到了50分。這個變化無需多言，自然是強(qiáng)調(diào)英語的實用性。那么我們的老師今后該如何授課？中式英語，不標(biāo)準(zhǔn)，不地道的英語恐怕要從我們的教學(xué)中消失了。數(shù)理化三科全都強(qiáng)調(diào)了學(xué)以致用，強(qiáng)調(diào)與現(xiàn)實生活的結(jié)合，要求“要讓學(xué)生利用數(shù)學(xué)概念、原理和方法解釋現(xiàn)實世界中的現(xiàn)象，解決解釋生活學(xué)習(xí)中遇到、觀察到的簡單數(shù)學(xué)問題。考查學(xué)生實驗探究能力、觀察研究自然現(xiàn)象的能力、利用學(xué)科知識解決實際問題的能力。考查學(xué)生分析化學(xué)問題、解釋生活中簡單化學(xué)現(xiàn)象的能力。”這些都要求我們的老師改變過去的理念，一些過去的方法，技巧，可能都要隨之改變。
二、關(guān)于高考。
其中備受關(guān)注的自然是英語學(xué)科退出高考，變成社會考生，允許學(xué)生多次參考，取最好成績計入高考總分。仔細(xì)想想，這就對英語教學(xué)提出分層的要求。一個班級中有不同需求的學(xué)生，有的想考100分，有的想60分萬歲，有的一次達(dá)到了自己的目標(biāo)，有的還要繼續(xù)考試，以求更好的成績。那么，學(xué)校教學(xué)無疑也是無法達(dá)到這個要求的，必然是我們培訓(xùn)機(jī)構(gòu)更有優(yōu)勢。
其次，語文分?jǐn)?shù)提高，而且明確指出：“語文學(xué)科要加強(qiáng)對中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的考查，引導(dǎo)學(xué)生思考、領(lǐng)悟和汲取蘊(yùn)含其中的民族精神和民族智慧，形成現(xiàn)實生活與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的互動；引導(dǎo)學(xué)生具有國際視野，在了解世界多元文明的基礎(chǔ)上，感悟中華文明魅力，深化對祖國的感情；充分體現(xiàn)語文的基礎(chǔ)性和作為母語學(xué)科的重要地位，注重考查內(nèi)容與社會生活實踐的聯(lián)系；發(fā)揮語文學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生邏輯思維能力發(fā)展的重要作用，鼓勵學(xué)生獨立思考和個性發(fā)展。作文命題要處理好開放與限制的關(guān)系，既要有利于不同水平學(xué)生的發(fā)揮，又要注意防止套作、宿構(gòu)和模式化寫作的傾向。”簡單的說就是要加強(qiáng)古詩文的學(xué)習(xí)，今年已經(jīng)有部分學(xué)校使用了中華書局引進(jìn)的臺灣版教材，這在今后可能會成為普遍現(xiàn)象。那么，面對學(xué)生參差不齊的文言文水平，包括有些語文老師自身古文修養(yǎng)不夠高，這必然會成為一個難點，而且據(jù)說語文分值還要進(jìn)一步加大。那么，今后，必然會有更多的學(xué)生走進(jìn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，提高自己的文言文水平，甚至?xí)由斓礁偷哪昙墸吘梗@種文學(xué)素養(yǎng)不可能是一日之功。
總之，看到這份改革方案，我們應(yīng)該感到機(jī)遇與危機(jī)并存。說機(jī)遇，是因為我們前面分析過的，今后教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是學(xué)校教學(xué)的有效延伸，不再依存學(xué)校存在，而是教育體系的有機(jī)組成部分。說危機(jī)，是因為對我們的老師提出了更高的要求，在這期間能不能及時學(xué)習(xí)，提高，及時適應(yīng)形勢的需求，將是決定我們?nèi)チ舻年P(guān)鍵。
龍文教育第一屆“龍文杯”教育征文大賽入選作品。