心得體會可以幫助我們在今后的工作和學習中更加有效地應用所學知識。下面是一些精選的心得體會范文，希望對大家寫作有所幫助。
幼兒園體育教學心得（匯總20篇）篇一
4月22日，我園一行六人到新華實驗幼兒園參觀學習，收獲了很多自己沒有的知識和體會。對于自己的工作有了進一步的規劃和打算。
首先，我覺得成都的幼兒園各方面設施條件都是非常到位的。我們鄉鎮幼兒園要達到那樣的水平將是一個漫長的過程。個人認為在條件設施上的提高將會影響教師教育水平，并提高幼兒安全防護。但是有好的一面也有壞的一面，就是城里的幼兒園沒有鄉鎮幼兒園那樣的寬敞，沒有那么多的植物。
其次，成都大多幼兒園采取小班教學，真正意義上的讓教師有機會去關注每個孩子的成長和心理健康，有助于平等教育教學。當然，鄉鎮幼兒園要實行這樣的教學模式也需要一個過程，人口眾多，要滿足那么多的幼兒入學，師資力量和教學場地的缺乏是一個需要完善和增加的過程。
最后，關于參觀的重點戶外體育活動，他們幼兒園請的是三幼的運動體能鍛煉的老師來做交流，個人認為男老師的加入更能對幼兒的體能教育起到鍛煉的目標。正所謂男老師和女老師的不同，能夠加強男小朋友的陽剛之氣。對于每天都是見女老師，偶爾和男老師上課做游戲既新鮮又有趣。當然，這堂課雖然是一個男老師上的，但是活動的內容是值得我們去學習的。對于體育器材運用的單一性，采取的是開發新的體育器材和拓展體育器材的游戲玩法。
整堂課很充實，幼兒參與積極性特別高。完全調動了幼兒的情緒和鍛煉了幼兒的體能，使其達到了教師的教學目的。我對這堂課收獲很多，在以后的工作中將完善自己的教學方法，加強自己的教學水平，多觀察，多學習，多借鑒同行的教學方法，并開發出適合自己所教幼兒的體育器材和器材的玩法。
幼兒園體育教學心得（匯總20篇）篇二
首先我覺得培養幼兒對體育活動的興趣是最重要的，很多教師為了保證活動的秩序及安全性，就會在活動中提出一定的規則及要求，給幼兒太多的限制，幼兒因此就沒有參與的興趣，為了避免這種情況的發生，教師可以將游戲規則趣味化，然后再將單一枯燥的體育教學貫穿于富有童趣的情景活動中。教師要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。其次，教師應在體育活動中引導幼兒主動探索，這就需要我們改變傳統的教學模式，引導幼兒主動的探索和思考。比如說，給幼兒提供一種活動器材，鼓勵幼兒自己去發現和創造各種玩法。在體育課的設計之初，教師應為幼兒提供更多的創新機會和條件，使幼兒的體力活動與智力活動有機的結合，更好地促進幼兒智力和創新能力的發展。
總之，教師能充分發揮體育活動相對自由、自主、輕松愉快的優勢，使幼兒能積極主動的在體育活動中得到全面發展，我們的體育課就是一節非常成功的體育課。
幼兒園體育教學心得（匯總20篇）篇三
到了大班幼兒喜歡玩有競爭的游戲，且與同伴合作意識增強故本次《快樂做運動》活動的設計基于大班孩子這一特點，通過創設情景“螞蟻搬運糧食準備過冬”來引起幼兒參與活動的興趣。怎樣搬運糧食呢?導入學習重點：兩人不直接用手合夾一個球向前走的方法。通過游戲“創設螞蟻搬運糧食所要經過的路線”，發展幼兒的跑、跨跳、平衡、鉆等綜合運動能力，培養幼兒克服困難的精神及增強同伴合作的意識。進而讓幼兒體會到游戲的樂趣并在愉悅的游戲中完成整個教學目標。
1、發展幼兒跑、跨跳、平衡、鉆、不直接用手夾球向前走等綜合運動能力，提高動作的協調性和靈活性。
2、培養幼兒創造性思維和萌發同伴合作意識及克服困難的精神。
3、遵守游戲規則。
活動重點：學習兩人不直接用手夾一個球向前走。
活動難點：培養幼兒克服困難的精神及增強與同伴合作的意識和能力
1、牛奶箱、球、平衡木、鉆圈、“樹林”、筐筐、起點標記、箭頭標記、音樂、運動圖譜。
2、場地布置：
(一)在音樂伴奏下，師幼一起做熱身操。播放音樂《幼兒啦啦操牛奶歌》。
教師扮螞蟻媽媽，帶領幼兒(扮小螞蟻)，隨音樂做熱身操《螞蟻操》。
教師指導語：孩子們，今天天氣真不錯呀!我們來鍛煉鍛煉吧!要求跟節奏、有力度做熱身運動。
(二)小螞蟻練本領
教師指導語：冬天就到了我們要準備過冬的糧食，請小朋友搬運糧食。導入活動學習兩人不直接用手夾一個球向前走。
1、出示球讓幼兒探索、嘗試兩人不直接用手合夾一個球，怎樣夾，球不會掉下。重點強調“不直接用手，兩人合夾一個球”。鼓勵幼兒探索可用身體的哪些部位夾球。
2、請個別幼兒示范夾球，并講解幼兒夾球的情況。
3、請幼兒找個寬松的地方練習兩人合夾一個球向前走，同時強調不能直接用手喔!
(三)游戲“小螞蟻搬運糧食”
1、小朋友的本領練得真好，我們開始搬運“糧食”吧!游戲前出示運動圖譜。教師介紹路線：從起點出發，兩人手拉手先跳過水溝，繞過樹林，再走過獨木橋、鉆過山洞，來到草地兩人一起夾好球向前走，走到筐筐處把球投入筐內，最后兩人手拉手往箭號方向跑回。
2、請兩個幼兒示范游戲玩法。強調游戲規則，兩人跨跳水溝、繞過樹林、往箭號方向跑回時一定要手拉手，夾球時不能直接用手，跑回后手拍下一位小朋友，自己站到隊伍的后面。游戲繼續進行。
3、幼兒分兩組進行第一次游戲。(兩人夾球向前走的路線較短)
4、第二次游戲：增加難度，兩人夾球向前走的路線拉長，同時加寬“水溝”，要求幼兒克服困難與同伴合作完成。
5、第三次游戲，兩組幼兒進行比賽，強調游戲規則。(兩人跨跳水溝、繞過樹林、往箭號方向跑回時一定要手拉手，夾球時不能直接用手，跑回后手拍下一位小朋友，自己站到隊伍的后面。)(播放音樂甩蔥歌)
(四)教師帶領幼兒做放松動作。
1、我們玩得真開心，小螞蟻搬運了足夠的糧食，很累了，跟教師一起做放松動作吧!(播放音樂“彩虹的約定”)
2、簡單講評幼兒的活動情況。同時讓幼兒感受同伴合作游戲的快樂。
3、整理材料，結束活動。
本次《快樂做運動》活動的成功之一在于通過創設情景“螞蟻搬運糧食準備過冬”來引起幼兒參與活動的興趣。怎樣搬運糧食呢?搬運糧食要經過哪些路線呢?以此讓幼兒自然從練本領開始學習。問題情景的創設有助于促使幼兒發現本次活動的學習重點：兩人不直接用手合夾一個球向前走的方法，進而有效激發幼兒的學習興趣。
成功之二在于本次活動以游戲的形式貫穿始終，用幼兒感興趣的方式增強跑、跨、跳、平衡、鉆、不直接用手夾球向前走等綜合運動能力。在活動中探討不同的夾球方法，同時培養孩子克服困難的精神及于同伴合作的意識。激發幼兒參與活動的積極性、主動性，有效完成了動作技能的練習，真正讓幼兒體驗趣味體能運動的快樂。
成功之三在于教師將游戲分層次實施,從易到難。充分運用運動圖譜，讓幼兒明白并遵守游戲規則的前提下，游戲進行三次：第一次夾球走的路線較短;第二次夾球走的路線拉長，且加大跨跳寬度，在游戲中要求幼兒手拉著手共同合作完成;第三次以比賽的形式進行，到了大班幼兒喜歡玩有競爭的游戲，且會為比賽中的伙伴喊“加油、鼓勁!”充分體現了“團結與合作”的精神。讓幼兒體會到游戲的樂趣并在愉悅的游戲中完成整個教學目標。
幼兒園體育教學心得（匯總20篇）篇四
1、幼兒感受身體控制球，進行多種玩球的小游戲。
2、能與同伴協一致的進行運球活動、共同玩球。
皮球。
一、玩球。
幼兒人手一個球，分散進行玩球活動，鼓勵幼兒想出各種玩球的方法。
二、移球游戲。
教師：想一想，一個人怎樣給球搬家？
鼓勵幼兒自由探索各種“搬家”方法，如：兩手心托球、用手背托球、用一只手和手臂夾球、把球夾在兩個腳之間、抱球在胸前等。
引導幼兒想一想：兩人合作該怎樣搬運球？請兩個小朋友示范運球，然后兩兩結對進行運球練習。
采用接力的形式開展游戲活動——胸夾球。安排幼兒兩兩面對面，用胸部或腹部夾住球往前走。（可采用接力賽進行）。
結對開展集體游戲———背夾球。采用接力賽形式進行，讓兩個幼兒背對背，用背部夾住球往前走。
三、放松活動——玩球。
教師帶領幼兒表演拍手、打氣、向上輕輕跳起等動作。
活動分析：幼兒能想出各種各樣玩球的.方法，在活動中很好的利用了發散性思維。
幼兒園體育教學心得（匯總20篇）篇五
朵朵四班高瑞芳。
本學期我們要在保證戶外體育活動時間的基礎上，因地制宜，不斷優化幼兒戶外體育游戲活動，以進一步提高對開展幼兒戶外體育游戲活動重要性的認識。
一、活動實施的原則性：
1、目標性原則以幼兒發展目標為核心，將幼兒園的各種教育因素有機的結合起來。根據實現目標的需要，選擇相應的教育內容、教育方法及手段，克服過去教育工作中重內容出發，忽視教育目的的現象。
2、發展性原則幼兒體育游戲活動的出發點和歸宿是促進幼兒的發展。發展不僅體現為幼兒知識、技能的增長，更體現在幼兒的心理機能和身體素質的提高，幼兒的發展規律既遵循一般的規律，又體現著個體的差異。為此，組對幼兒體育游戲活動的指導必須把著眼點放在促進幼兒身心各方面的和諧發展和素質的全面提高上。從觀察、研究幼兒入手，了解每個幼兒的發展需要，根據每個幼兒發展的不同特點，因人施教，促進每個幼兒在不同水平上得到充分的發展。
良好的教育環境，激發、引導幼兒主動與環境相互作用。在教育過程中觀察、指導幼兒，在發揮教師主導作用的同時，應充分認識到幼兒的發展是一個積極主動的過程，沒有幼兒的主動參與，任何教育難以獲得良好效果。因此，要尊重幼兒興趣與需要、注意、激發幼兒的內部動機，調到幼兒的主動性和積極性，克服了長期以來以教師為中心，忽視幼兒發展需要和幼兒主動性的傾向，同時，也要注意防止出現新的“兒童中心”，消弱教師作用的現象。
4、活動性原則活動是幼兒與環境相互作用的橋梁，是幼兒活動發展的基本途徑。因此，我們根據幼兒發展的需要，提供適當的教育環境，開展多種形式的、以幼兒動手動腦為特點的教育活動，活動多方面的經驗，促進幼兒主動參與活動的傾向。
5、整體性原則不同形式、不同方面、不同途徑的教育均對幼兒的發展有重要作用，因此，我們要充分發揮教育的整體功能，使體、智、德、美等方面的教育，多種形式的教育過程，大班組與家庭的教育成為相互聯系、相互滲透的有機整體?？朔刂禽p德、重課輕游、幼兒園教育與家庭教育相脫節的現象。
二、基本活動活動內容。
1、能積極參與體育鍛煉、能側身、鉆、雙腳跳、投擲等動作。
2、活動中能主動地或者在教師的鈴鼓下交換游戲。
3.、在活動能勇敢、不畏懼困難。
4、運用各種信號練習走、跑動作的速度和能力。
練習單腳跳，學會玩皮球的基本技能，學會拍球、拋接球、傳球、踢球、運球，學會墊子上爬、滾、翻動作。根據中大班幼兒的年齡特點，在戶外活動的設計中，既要以游戲為主，還要注重運動技能的培養。保護幼兒的生命安全是放在戶外活動中的前提。
三、基本活動目標。
1、發展幼兒的基本動作，提高幼兒參加體育鍛煉的興趣。
2、初步形成幼兒的交往意識、合作意識；萌發產生認同感、親切感、有關心、幫助他人的愿望，進一步培養幼兒的記錄能力。
3、在積極參與、交流活動過程中，逐步體現自我，體驗分享成功的快樂。
幼兒園體育教學心得（匯總20篇）篇六
1.平衡、鉆爬和推拉的基本技能，發展幼兒上肢動作和力量。
2.享受玩輪胎游戲的樂趣，發展動作的協調性和靈活性。
輪胎若干音樂。
平衡，鉆爬和推拉的基本技能，發展上肢動作和力量。
上肢動作和力量的訓練。
1、導入。
師：小朋友，看老師今天給你們帶來了什么好玩的？（輪胎），你們以前玩過輪胎嗎？（玩過）下面請小朋友自由玩輪胎，可以拿起來玩，一定要注意安全。
2、準備活動。
師：停，現在請小朋友們一人站在一個輪胎里，和老師一樣，眼睛看著老師，站好，手掐腰，跟著老師一起做。
在音樂節奏下帶領幼兒活動肩膀，頭部，胳膊等部位。
3、平衡練習。
（1）用輪胎擺橋。
師：小朋友，老師用輪胎給你們擺了一座小橋，現在我們來過小橋，過橋時小朋友一定要注意安全，不要推，不要扯別的小朋友的衣服，完成后回到原來的地方。
（2）把一個輪胎立著放在其中一個輪胎上，讓幼兒爬著過去。
幼兒過小橋時，老師在旁邊輔助。
4、滾動練習。
師：過完了小橋，老師想請小朋友們用最簡單，最省力的方法把輪胎運動老師身邊來。
師：剛才小朋友是怎樣拿輪胎的呢？（拖，滾，抱著，抬著）那什么方法是最省力的`呢？（滾輪胎）對了，滾輪胎是最省力的方法，那我們來比賽，看誰的輪胎滾得快，比賽時一定要注意安全，不能砸到其他的小朋友。
5、翻滾練習。
教師示范讓輪胎翻跟頭，幼兒一起讓手中的輪胎翻跟頭，從場地的一頭翻到場地的另一頭。
6、搬運練習及翻越練習。
師：剛才輪胎寶寶告訴我，他累了，想讓小朋友抱抱他，小朋友和老師一人抱一個輪胎，放到對面去，看誰最快，誰是大力士。
師：接下來我們來玩爬輪胎山的游戲，小朋友從這邊爬上去，從另一邊下來，不要推，不要擠。完成后回到老師身邊。
7、活動結束。
輪胎在幼兒園中很普遍，把輪胎作為發展孩子身體，鍛煉孩子體魄等等，這樣的手段。發展的目標和孩子的需要平衡的問題，在這個活動中小孩子的興趣停留在玩上面，老師發展的核心目標是發展孩子的上肢，兼顧到孩子的興趣愛好，從頭到尾整個活動全部都是游戲貫穿下來的。
所以小朋友從頭玩到尾的，樂在其中。李老師對孩子是很有吸引力的，很有親和力，一直是在跟孩子玩的，沒有上課的感覺.
只有心中裝著孩子才能設計出這么出色的課，才能上得這么精彩！通過這次觀摩交流活動相信對她們今后的專業化成長會起到重要的推動作用---這也許就是名師帶給我們的力量吧！
幼兒園體育教學心得（匯總20篇）篇七
1.能根據要求活動手指和手臂。
2.提高肢體動作能力的創造能力。
一段節奏明快活潑的音樂。
1.我會做。
教師用手指著頭部說：“這是我的頭，你能摸到自己的頭嗎?”引導幼兒邊用手指頭部邊說：“這是我的頭?！?/p>
教師手指其他人體部位，提出類似問題。
引導幼兒閉眼做類似游戲，如用手摸肩，用手碰背等。
2.向手挑戰。
你能用盡可能多的辦法活動自己的手指嗎?
啟發幼兒大膽創造，想出多種活動手指的`辦法。如拇指繞圈動作，捻指動作，彈指動作，彈琴動作，用食指和中指做剪刀狀，等等。
引導幼兒聽指令活動手指。如：你能盡最大可能張開五指嗎?使幼兒體驗手指充分伸展的感覺。
你能用你的手臂做些什么動作呢?
引導幼兒聽指令接受挑戰。如：你能讓手臂像波浪一樣運動嗎?
3.做做手指操。
在音樂聲中，引導幼兒根據節奏創編、表演各種手部動作，感受、體驗手部動作的靈活性。
帶領幼兒做手指游戲(見附)。
1.引導幼兒活動身體的特定部位，有利于探索人體運動的靈敏性、定向性，提高幼兒身體感知覺能力。
2.可運用類似的方法引導幼兒探索人體各部位的游戲。
幼兒園體育教學心得（匯總20篇）篇八
1、訓練幼兒身體的平衡能力。
2、鍛煉身體的靈活性。
平衡凳、沙包。
一、熱身運動。教師帶領幼兒在塑膠跑道上練習走平衡木，訓練幼兒的平衡能力。
二、教師講解游戲玩法。幼兒分成4—6組，在每組旁畫一個圈，圈內放上沙包。請每組第一為幼兒去一個沙包放在頭上，沿地上直線走到末端，把沙包放入籃中，在他上平衡凳，最后雙腳跳在地上。
三、幼兒游戲。
1、分組進行游戲。
2、老師與幼兒一起進行游戲。
3、教師講評游戲過程。四、放松活動。幼兒聽音樂自由活動結束游戲。
總結分享：請幼兒說說走平衡木的.感受。
幼兒園體育教學心得（匯總20篇）篇九
學習與同伴合作同共同做好一件事，體會協作游戲的快樂。準備：報紙若干張。平衡木兩個。活動與指導：
1．請幼兒自選伙伴，兩人一組。2．交待游戲玩法并示范給幼兒看。玩法：
將報紙展開挖兩個洞，分別套在兩人的脖子上，將兩人連在一起，然后，兩人按指定路線走、跑、走平衡木等。如報紙中途破碎則停止游戲，以報紙不破碎者為優勝。
3．幼兒游戲。4．游戲結束，教師請幼兒談談自己獲勝的體會。根據幼兒回答做必要的小結，強調協作。
游戲：荷花荷花幾時開。
活動目標：
1、感受與同伴合作，共同游戲的樂趣。
2、幫助幼兒練習在一定范圍內四散追逐跑。
玩法：幼兒圍成一個大圓圈，請幾名幼兒蹲在圈內扮演“荷花”，圈上的幼兒邊念兒歌便圍著“荷花”走，當念到“六月荷花朵朵開”時，圈上幼兒做開花動作后四散跑開，而圈內的“荷花”就跑去抓住，抓到幼兒就算獲勝。
小兔找山洞。
目標：鍛煉幼兒的反應能力和速度。
玩法：一個幼兒當大灰狼，一個幼兒當逃跑的小兔，其余一部分幼兒兩兩組合搭一個山洞（手牽手舉過頭頂），另一部分幼兒當躲在山洞里的小兔，每個山洞只能躲一只兔子。游戲開始，大灰狼去追那只在外面的兔子，小兔趕緊跑，去找一個山洞躲起來，當鉆進洞時，原先在洞里的小兔趕緊逃出來去找另一個洞，游戲繼續。如果被抓住了大灰狼與小兔互換角色繼續。
捉龍蝦。
目標：鍛煉幼兒的單腳跳躍能力和合作能力。
玩法：大部分幼兒單腳站立或跳躍當龍蝦，其中兩名幼兒手拉手當漁網去捉龍蝦，若被抓住了就當漁網與那兩個幼兒手拉手去抓龍蝦，指導所有的龍蝦被捉住，游戲結束。如果快被捉住了就蹲下來表示安全，不能去捉了。
接龍游戲。
一、活動目標：
1、練習往返跑和鉆的技能。
2、提醒幼兒遵守規則，激發幼兒競爭意識。難點：提醒幼兒遵守規則。
二、準備：教師和幼兒一起布置場地，（紙箱和呼啦圈）。
三、過程：
1、給幼兒講游戲規則。
2、幼兒分成兩組站在起跑線上，排頭幼兒聽到老師指令，開始繞著紙箱跑，跑到場地的另一端后鉆過呼啦圈后，返回，拍到第二名幼兒手，循環往復直至最后一名幼兒跑完，先跑完的一組為勝。
一二三。
一、活動目標：
1、通過讓幼兒在游戲中學著聽口令，提高自控能力。
2、初步培養幼兒的競爭意識。
二、游戲玩法：
請一個孩子背對著大家，嘴上喊一二三，然后回頭看伙伴們，看到有誰在移動的為犯規，只能在原地停止游戲一次。其他孩子在一條相距大約3米的起點線上，只能在喊口令的孩子背身過去時才能移動，否則做違規處置。以誰先到終點拍到喊口令的孩子為勝。
幼兒園體育教學心得（匯總20篇）篇十
1、讓幼兒感受參加體育游戲的樂趣，嘗試自制器械流行球的多種玩法。
2、通過活動，提高幼兒動作的靈敏性和協調性。
3、培養勇敢、不怕困難的意志品質。
培養幼兒參與體育活動的興趣。
能創造出流星球的多種玩法。
流星球若干、大型玩具活動區、分組標志。
（一） 開始部分
教師帶領幼兒，以游戲形式在音樂聲做準備動作。（爬山、跨河等）
（ 二） 基本部分
1、 幼兒自己想辦法，用走、爬、滾、縱跳、攀登或其它動作技能，取下懸掛或擱放在大型玩具上的流星球。
2、 自由嘗試流星球的多變玩法。
3、 集中討論、交流玩法。并幫助他們將有趣的玩法推廣。
4、 引導幼兒合作玩流星球游戲《飛向地球》
幼兒按標志分組，用流星球搭成一串山洞。然后手持一個流星球，鉆過山洞，向距離5米遠的“地球”投去。
（三）結束部分
聽音樂，隨教師做放松動作下山，走出場地，結束活動。
幼兒園體育教學心得（匯總20篇）篇十一
戶外體育活動是在戶外開展、以教師直接指導或間接指導的集體活動和分散活動的形式，以基本動作、器械活動及各種體育游戲為活動內容的一種幼兒園體育活動的組織形式。
一、活動目標的設計。
1．各年級階段目標是制訂該年級階段幼兒體育教學活動目標的主要依據。
年級階段的目標是通過該年級幼兒所開展的一個個具體的體育活動來實現的，因此，在制定每一個具體的活動目標時，應該和該年齡目標相一致。例如：小班變換方向跑的要求是幼兒能沿場地周圍跑，那么教學活動目標的制訂就不能超出這個水平，否則容易使幼兒造成身心疲憊，對體育活動失去興趣和信心，得不償失。
2．體育活動的具體內容和形式是制訂活動目標的直接依據。
一般來說，活動內容不同，則活動形式也不同，而活動內容和形式的不同，往往會使活動的價值(目標)也不同。
例如：以探索體育器械或玩具的玩法為主的教學活動，其目標往往注重培養幼兒的創造力、想象力；通過模仿角色以游戲形式組織的教學活動，在增強幼兒體質的同時日標更強調讓幼兒體驗各種情緒或情感；而那些直接進行活動練習的教學活動(如學習新操、練習隊列)，則把目標定位在掌握動作要領上；還有以兩人游戲、三人游戲、集體游戲之類的教學活動，目標總離不開培養幼兒的合作意識、合作能力、遵守游戲規則的習慣等等方面。
3．上次教學活動的反饋信息是制訂下次活動日標的重要依據。
這是根據體育活動應遵守的循序漸進原則和從實際出發原則而提出來的。人們對知識和技能的認識和掌握都是從低到高，從未知到已知，從少到多逐漸提高的。因此，了解幼兒已有實際水平是至關重要的。教師要了解幼兒對上次所學內容的掌握情況，再根據實際情況在復習鞏固的基礎上逐步提高要求，或增加新的較難的活動內容。
二、活動內容的設計。
1．考慮內容對目標的貢獻率。在設計活動內容時，要考慮目標的需要，要從目標引發到教學內容選擇上，這是很有好處和符合邏輯的。首先是目標設計得要合理，再考慮活動內容的難易程度及目標實現的可能性。如果在這個問題上存在，就再返回到目標的設計上來，檢驗修正目標，使目標設計更合理；或者重新選擇活動內容，使內容更好地為目標服務。
2．考慮幼兒年齡特點和實際水平。幼兒的身心發展有其自身的年齡特點和發展水平，因而學齡兒童或成人進行的體育活動內容不適合幼兒，即使有類似的活動項目，也不能有相同的要求。例如：打籃球，成人籃球有“三步上籃”的基本要求，而幼兒學習籃球的話，是不可能達到要求的，教師必須根據幼兒的年齡特點重新制定。
一般地，隨著幼兒年齡的增長，其體育活動的難度和要求也要逐步提高，而日標的不同也直接影響到內容的選擇。
3．考慮活動課時與場地器材。在設計活動內容時，考慮活動的課時是十分必要的。還要考慮到場地器材的現實條件。有些幼兒園活動場地小，器械種類和數量也不多，這就需要我們因地制宜，充分利用自然物和廢棄物品，如利用小板凳、桌子、米袋、報紙、垃圾袋、硬紙板以及廢棄果奶瓶、易拉罐、長統襪等物品進行教學。
三、活動方法的設計。
在設計活動時，還應注意方法的科學性。我們可以根據知識內容的性質和幼兒的年齡特點來選用不同的方法。方法的選用是否科學關系到教學目標實施效果的優劣。幼兒體育活動的教學方法除了《幼兒體育教學法》中所介紹的講解示范法、練習法、比賽法、游戲法等等外，我們經過實踐還。
總結。
出以下幾種方法。
1．主動探索法。主動探索法是教師提供活動材料，引導幼兒主動去發現玩法，然后請幼兒示范自己的玩法，最后經教師指導練習鞏固動作。這種方法注重以“兒童為中心”，充分發揮幼兒的主體地位，讓幼兒感覺活動的輕松性、愉快性，真正形成“快樂體育”的理念，適合現今體育教改方向。
2．非言語指導法。非語言指導法的基本原理是心里暗示，是指教師利用表情、動作、手勢等手段組織和指導幼兒學習和練習的方法。在運用這種方法時，教師要特別注意明確性、清楚性，同時還可以與語言指導法相結合，起到補充的作用。
3．榜樣激勵法。一是教師的表率作用?！吧斫讨赜谘越獭?，教師在體育活動中的表率對幼兒具有很大的感染力，對幼兒個性和良好品質的形成有著極為重大的影響，所以教師的榜樣作用不可忽視。二是同伴的影響作用。幼兒的能力是存在個體差異的，所以幼兒在活動時，教師要創造機會，鼓勵幼兒相互交流，使能力弱的幼兒在得到他人啟發的同時獲得成功，以增強自信心。
4．兒歌輔助法。兒歌輔助法就是把動作的基本要領或游戲規則編成朗朗上口的兒歌，教給幼兒，使幼兒在理解兒歌的同時記憶了動作的要領或游戲的規則。這種方法比較生動、形象，可以提高幼兒的學習興趣，幼兒也容易掌握。
一、健康的概念。
《綱要》明確要求“樹立正確的健康觀念”。健康是生理、心理和社會的健全狀態，而不是只沒有疾病。一個只有在身體健康、心理健康、社會適應性良好和道德等四方面都健全，才算是完全健康的人。
二、《綱要》中健康領域的目標。
五、體育活動各環節主要目的與任務。
開始部分的任務：組織幼兒，集中注意力；調動興直、積極性；明確內容和要求，根據基本部分的內容，做一些有針對性的準備活動，活動重點部位，縮短機體進入工作狀態的時間，為下面的活動做好適應性準備。
開始部分的內容：排隊和隊列隊形練習；說明活動的要求和主要內容；做一些基本體操或模仿活動；開展一些運動負荷不大、有利于發展幼兒的幼兒體能的游戲；也可進行一些簡單的舞蹈和律動。
基本部分的任務：主要在于完成此次集體教學活動的教育教學任務，如新授的、有一定難度的內容以及高度興奮、活動量大的游戲活動等從中通過幼兒自身的身體練習，提高幼兒的身體素質，發展幼兒的能力，培養幼兒良好的心理品質等。結束部分的內容：降低幼兒大腦的興奮性；放松全身，使幼兒的身體由運動的緊張狀態逐漸恢復到安靜狀態；合理的小結評價，有組織地結束活動；收拾和整理器材。
結束部分的內容：輕松自然地走步；徒手放松練習；簡單、輕松的操節或舞蹈；較安靜的游戲等。
六、熱身、放松活動的組織策略1．感染。
(1)符合年齡特點(2)動作編排合理。
上肢或四肢的伸展——擴胸、轉體——腹背——下肢及全身——放松、整理。由小到大，再由較大到小。
3．針對：主要至針對運動的重點部位進行熱身與放松。
幼兒園體育教學心得（匯總20篇）篇十二
1、在活動中練習跳的動作和協調能力，并學會跨過高40厘米的障礙物。
2、積極參加玩盒子的.活動，大膽創造玩盒子的新方法，發展想象力和創造力。
每人一個鞋盒、錄音機、磁帶。
一、《快樂崇拜》音樂讓幼兒進行準備活動。
二、出示盒子引出課題。
(1)這只盒子想和我們小朋友做游戲，看看哪一位小朋友能想出更多更好玩的辦法。
(2)幼兒自由玩，教師在活動中觀察幼兒玩法，抓住一些新穎的玩法，讓全體幼兒跟學。
(背盒子走、夾盒子蹦、頭頂盒子、傳遞、移動盒子等等)。
(3)提醒幼兒除一個人玩，還可以和同伴一起玩。讓幼兒想出更多的玩法。初步嘗試同伴合作的愉快。
(把幾個盒子橫放或幾個盒子放各種圖形讓幼兒蹦跳“格子”)。
(3)今天我學習以個新本領：學會跨過高40厘米的障礙物。教師講解規則，并做好示范。幼兒自由嘗試練習，請跨的好的幼兒示范。
(4)進行小組比賽，講解比賽規則：5人一組，分四組，根據標志小組合作將鞋盒擺放在固定的位置，擺放好后聽老師口令，每位選手連續跨過5個障礙物后，從旁邊跑回拍下以為幼兒的手，繼續游戲，哪組先完成就獲勝。(為激發幼兒比賽興趣：可用語言：想不想得第一?想不想超過劉翔?為自己助威_____加油，加油)。
幼兒園體育教學心得（匯總20篇）篇十三
1.大班級的幼兒在隊列隊形上還存在很大的弊病，每周一的升國旗儀式上，孩子的走路姿勢很不雅觀。踏步這一方面還是需要加強的。
2.中、小班級幼兒的體育運動能力、體能方面不夠理想。
3.課外活動時候，教師對幼兒有目的的體育運動組織，沒有體現出來，幼兒在無目的的玩各種玩具。
4.幼兒對體育運動的興趣低，不樂于參加各種帶競技性的體育活動。
1.在大班要加強幼兒的隊列隊形的練習，加強基本動作練習。
2.中小班幼兒學習基本的列隊。加強《課程》中要求的體能鍛煉。同時逐步的培養幼兒的體育運動興趣。
3.組織教師學習基本的體育教學知識、手段。能組織幼兒進行體育鍛煉。
4.加強幼兒來的早鍛煉組織。形式和手段多樣化。
6.針對大班的幼兒，要逐步培養幼兒的體育興趣。設置多樣的體育興趣活動，比如：溜冰、單車、跳繩以及各種棋類的學習。同時在大班要培養一支足球隊，加強幼兒對外界的聯系。
7.組織多樣化的體育競技活動，加強本幼兒園內幼兒縱向、橫向的交流。
目標：
a.通過體育運動使幼兒在保持原有生長速度的基礎上持續增長。
b.體育教學將要與個人愛好緊密的結合在一起，將能為其進入小學后的體育教育、今后的體育活動、各種各樣的體育社區活動以及終身體育打下基礎。
1.記錄和保存前一次幼兒生長發育評價表，體格狀況前期（后期）評定表，學期、學年評定表，生長速度評價表，班級體格發育和生長速度對比表。
2.測量和記錄幼兒本學期初的體格、生長速度，歸類進行初步評價；記錄對照班的幼兒情況（本學期初的體格、生長速度），同時進行評價。
3.在帶領幼兒進行體育活動時，必須要做到的：
a.每周要保證有3堂正規的體育體能課，教師進行必須的指導。（其體能課由走、跑、跳、投、鉆爬、攀登七項基本身體素質練習組成）
b.每天要有1~2小時的`體育運動（游戲）時間。
c.記錄每個幼兒的極限運動量、脈搏和心率情況等。
4.注意觀察幼兒平常的飲食習慣，進行必要的指導；給幼兒以及幼兒家長講解營養膳食的知識。
5.每月要有一個簡單的總結，回顧自己在一月中的教學活動，幼兒取得的實際效果。
6.要對幼兒不合理的體育運動進行必要的修改，使之達到既能鍛煉身體，又能掌握體育運動的技能技巧。
7.在大班級的體育課堂上教師要準備多種多樣的體育活動科目和器材，在教師引導和幼兒自主選擇自己的愛好的前提下，教師有選擇的進行個別的培訓，以達到培優拔尖的功效和作用。
8.針對我大班級幼兒對足球運動的狂熱愛好，將特別的設立一個足球訓練班，培養幼兒對足球的認知程度以及足球運動的技能、技巧。
幼兒園體育教學心得（匯總20篇）篇十四
1．喜歡參加體育游戲活動，體驗與同伴游戲的快樂。
2．學習鉆過70厘米高的障礙物，提高動作的協調性。
1．幼兒學會小魚游水的動作，會念兒歌《快樂的魚寶寶》。
2．小魚頭飾36個，音樂磁帶。
3．1根長繩用綠色皺紋紙裝飾布置70厘米高的小魚的家門，6個70厘米高的拱型門用綠色皺紋紙裝飾成6叢水草，布置成池塘情境。
一、以“扮演角色，活動身體”的形式，引導幼兒進行熱身運動。
教師扮魚媽媽，幼兒扮小魚，引導幼兒邊念兒歌《快樂的魚寶寶》邊做上肢、下肢、體側、體轉、下蹲、跳躍、放松等準備運動活動身體。
二、以“小魚學本領”的游戲口吻，引導幼兒學習鉆的動作。
1．魚媽媽講解示范鉆的動作要領：低頭彎腰，移動重心，身體不能碰到家門及水草。
2．小魚練習鉆的動作，魚媽媽觀察并進行全面和重點引導。
（1）魚媽媽重點引導小魚掌握鉆的動作要領，針對動作掌握情況給予個別指導。
（2）要求小魚用正確動作敏捷地鉆過，身體不能碰到家門及水草。
三、介紹“小魚游水”游戲，激發幼兒參與活動的興趣。
1．魚媽媽引導小魚觀察池塘環境。
2．魚媽媽講解、示范“小魚游水”游戲的玩法及規則。
（1）玩法：當小魚聽到魚媽媽說“小魚寶寶跟媽媽一起出來玩吧”，小魚馬上從家里鉆出，跟媽媽游到池塘中間隨著音樂游水。聽到輕松、舒緩的音樂時，小魚跟著魚媽媽鉆過水草，自由自在地游來游去；聽到節奏較快、氣氛緊張的音樂時，表示漁翁來了，小魚立即跟著魚媽媽迅速地鉆過水草、鉆過家門游回家里。
3．幼兒游戲，教師根據幼兒鉆的動作的協調性等情況作指導。
（1）第一次游戲。
魚媽媽觀察，重點指導小魚正確做出鉆的動作，并請動作協調的小魚示范。
（2）第二次游戲。
引導小魚按音樂的節奏變化做動作，并注意動作的`準確性，重點提醒小魚做好低頭彎腰的動作要領。
（3）第三次游戲。
重點指導小魚用正確動作敏捷地鉆過家門及水草，并要求小魚聽到“漁翁來了”的音樂信號后有序地游回家里。
4．游戲小結，教師評價。
（1）評價幼兒活動過程中“鉆”動作的協調性情況。
（2）根據幼兒與同伴共同游戲的情況進行小結。
四、以“小魚回家”的游戲口吻，引導幼兒進行放松活動。
魚媽媽帶著小魚隨著“小魚游水”的音樂做游動、轉圈、碎步等放松動作，自然結束活動。
五、活動的延伸與擴展。
1．拓展游戲情節，進行“小動物鉆山洞”的游戲。
2．逐漸增加動作協調性的難度，將鉆、爬動作結合起來進行游戲。
小資料。
快樂的魚寶寶（兒歌）。
魚兒魚兒起得早，天天鍛煉身體好。
點點頭、點點頭，抬抬肩、抬抬肩，
轉轉手、轉轉手，摸摸腳、摸摸腳，
伸伸臂、伸伸臂，彎彎腰、彎彎腰，
踢踢腿、踢踢腿，蹦蹦跳、蹦蹦跳，
開開心心做游戲，我是快樂的魚寶寶。
幼兒園體育教學心得（匯總20篇）篇十五
民間游戲是幼兒非常喜歡的一項戶外活動，《炒黃豆》是民間游戲中比較經典的小游戲，動作簡單，配上朗朗上口的兒歌，節奏感極強，有著濃厚的趣味性，關鍵是不太受場地的限制，較小的地方也可以做，非常符合幼兒好奇、好動的特點，讓他們玩中樂、樂中學、玩中有得、玩中有創，有利于增強幼兒的體質，提高幼兒的動作技巧，增強幼兒的自信心，促進幼兒健康的的身心發展。因此，特設計了這個體育游戲。
【活動目標】。
1、能邊念兒歌邊做動作，掌握側身翻的技巧，發展動作的靈活性和協調性。
2、樂意和同伴結對玩耍，體驗游戲帶來的樂趣。
【活動準備】。
1、游戲前幼兒熟記《炒黃豆》的兒歌：炒、炒、炒黃豆，炒好黃豆翻跟斗。
2、平整的戶外場地。
【活動過程】。
一、開始部分：
熱身運動：聽音樂活動手臂、手指、腰等部位。
二、基本部分：
第一個環節：先引導幼兒討論：“炒黃豆”應該怎樣炒?(幼兒根據已有經驗，回憶炒菜的樣子，激發幼兒游戲興趣)。
第二個環節：向幼兒介紹游戲的玩法：首先幼兒找到自己的好朋友，兩人面對面手拉手站好，然后一邊說兒歌，“炒、炒、炒黃豆，炒好黃豆翻跟斗!”一邊向里外晃手表示“炒黃豆”的動作，兒歌結束時，兩個人一塊翻轉身體成背對背。
第三個環節，背對背站好后，游戲繼續進行，可繼續炒，再翻轉成原來面對面的動作，這樣反復進行。這個環節中可提醒幼兒用多種方法“炒”，如單手“炒”、雙手“炒”等。
第四個環節：待幼兒熟練動作技巧后，可延伸到“炒青菜”、“炒花生”、“炒黃瓜”等，還可引導幼兒交換同伴游戲。
【注意事項】。
在游戲過程中，重點指導幼兒掌握側身翻的技巧，不斷加快側身翻的速度。
【活動反思】。
這個民間游戲，看似很簡單，但對于從未接觸過的幼兒來說也是有一定難度的，開始只有少數幼兒掌握了側身翻的技巧，還有多數幼兒對動作比較生疏，常常是做完前面一個動作不知道下一個動作是什么，或者是頭不知道該往哪里鉆，有的幼兒甚至是一個鉆進去，而另一個就不鉆了，直接轉過身來，動作很不協調。
針對這種情況，我及時的對他們進行個別指導，利用“再把另外的小手升起來”，“頭兒朝里鉆”等兒歌進行練習。我還讓學得快的幾組幼兒進行了演示和指導，慢慢地，孩子們能翻過一個、兩個，能力強的幼兒還能連續翻幾個了，孩子們邊念兒歌邊游戲玩的特別開心。
最后為了增加游戲的興趣，我還引導幼兒延伸到炒別的食物，互換伙伴等。不僅能夠很好的給幼兒提供了互動交往的機會和空間，對幼兒的身體發展還起著多方面的作用，使幼兒真正體驗到了游戲帶來的樂趣。
幼兒園體育教學心得（匯總20篇）篇十六
2.探索兩人面對面快速平穩通過獨木橋的方法。
3.樂于互助，懂得謙讓，體驗合作的快樂。
經驗準備：熟悉《小羊過橋》的故事、能快速平穩地在平衡木上行走。
掌握下蹲過橋的基本動作。
兩人面對面快速平穩通過獨木橋的'方法。
一、師幼扮演“小羊”進行熱身運動，引發活動興趣教師引導幼兒跟隨音樂，進行熱身運動。
二、“小羊”走獨木橋，幼兒練習走平衡的動作技能。
三、游戲“小羊過橋”，幼兒探索兩人面對面快速平穩通過獨木橋的方法。
1.兩兩一組探索不同的過橋方法。提問：兩只小羊面對面怎樣同時過橋？
2.探索側身過橋方法。
提問：側身過橋時，怎樣才能即平穩又安全？
小結：側身過橋時兩只小羊面對面，一只小羊側身不動站穩，另一只小羊扶住同伴腳交叉通過。
3.探索下蹲過橋方法。
提問：除了側身過橋，還有哪些面對面平穩安全的過橋方法？
小結：下蹲的小羊手要緊緊的扶住獨木橋，身體盡量向下蹲，站著的小羊手要緊緊的扶住蹲著小羊的肩膀，小心跨過。
四、進行“小羊”連續過獨木橋的游戲，體驗合作的快樂小羊分組進行游戲，挑戰多人連續平穩通過獨木橋，感受合作游戲的快樂。
五、幼兒隨音樂進行自由動作，放松身體播放音樂，引導幼兒進行四肢的伸展放松動作。
幼兒園體育教學心得（匯總20篇）篇十七
內容：探討探究式體育教學活動的組織形式，以及教學策略的有效運用。
4、教研組成員園內輻射情況。
內容：每位教研組成員每學期必須在幼兒園內上一節體育公開課。
5、體育教學論文的撰寫與交流。
內容：組內教師成員根據教學實踐研究情況撰寫專題經驗論文。
形式：大組交流、參加區級論文評比。
三、活動安排。
四.基本要求。
1.請各位組員關注活動時間，準時參加教研參加活動，時間上午8：10～10：30。認真參加每次的活動不缺席，有事請假。學期不超過2次。
2.提供觀摩活動的幼兒園必須在活動開展前二周把教案、說課提綱等資料上繳給各組組長，目標由各小組把關，研討修改后確定教案。
3、開放體育活動的幼兒園根據組內教研要求每次教研提供一個活動設計方案，在每次上觀摩課前需準備教案、說課提綱等資料。上課的老師于前一次活動將準備好的活動上繳給各組組長，目標由各小組把關;活動開始前由主持人提出問題，觀摩教師帶著問題進行觀摩，活動結束后現場說課、小組研討、大組交流、修改、整理完善。
一、主要任務：
1、開展體育活動觀摩。重點交流研討：體育教學活動教案的規范撰寫。開放體育活動的幼兒園根據組內教研要求每次教研提供2個活動設計方案，在每次上觀摩課前需準備教案、說課提綱等資料。上課的老師于前一次活動將準備好的活動上繳給各組組長，目標由各小組把關;活動開始前由主持人提出問題，觀摩教師帶著問題進行觀摩，活動結束后現場說課、小組研討、大組交流、修改、整理完善。
2、學習交流體育課改新觀念，深入理解《綱要》健康理念，不斷提升教師自身理論素質。
3、融健康觀念于自身行為中，以參與體育運動的形式進行學期小結。
二、教研要求：
1、動作的規范性和環節的科學合理性、游戲得趣味性。
2、教師選擇年齡段，根據動作要求圍繞觀摩目的設計活動。
三、活動安排。
時間--主要內容--地點--主持人。
------------------------------------。
9.11。
------------------------------------。
討論學期教研計劃(區各教研組)。
進修學校。
呂老師。
------------------------------------。
9.23。
------------------------------------。
1、學習本學期教研內容。
2、規范體育活動教案的格式。
3、自主上報開展觀摩活動的幼兒園及每次活動的主持人。
網上教研。
王暉。
------------------------------------。
10.15。
------------------------------------。
活動觀摩：跑——追逐跑。
教師如何講解動作要領幫助幼兒記憶。
待定。
第一組組長。
------------------------------------。
10.29。
------------------------------------。
活動觀摩：跳——行進跳。
教師如何講解動作要領幫助幼兒記憶。
待定。
第二組組長。
------------------------------------。
11.12。
------------------------------------。
活動觀摩：鉆爬。
教師創設何種游戲情境幫助幼兒完成教學目標。
待定。
第三組組長。
------------------------------------。
11.26。
------------------------------------。
活動觀摩：投擲——自然揮臂肩上投擲。
教師創設何種游戲情境幫助幼兒完成教學目標。
待定。
第一組組長。
------------------------------------。
12.10。
------------------------------------。
活動觀摩：平衡。
教師在活動中組織策略的體現。
待定。
第二組組長。
------------------------------------。
12.24。
------------------------------------。
活動觀摩：綜合——一物多玩。
教師在活動中組織策略的體現。
待定。
第三組組長。
------------------------------------。
1.7。
------------------------------------。
1、學期小結。
2、將本學期開展的體育活動匯編成冊。
金色家園幼兒園。
------------------------------------。
王暉。
------------------------------------。
三.基本要求。
1.請各位組員關注活動時間，準時參加教研參加活動，時間上午8：30～11：30。如有變動，另行通知。
2.認真參加每次的活動不缺席，有事請假。學期不超過2次。
3.提供觀摩活動的幼兒園必須在活動開展前二周把教案、說課提綱等資料上繳給各組組長，目標由各小組把關，研討修改后確定教案。
4.積極參加研討，踴躍發表自己的意見。
5.觀摩活動由各家幼兒園申報，歡迎積極申請。
幼兒園體育教學心得（匯總20篇）篇十八
一、本園情況:。
1.大班級的幼兒在隊列隊形上還存在很大的弊病,每周一的升國旗儀式上,孩子的走路姿勢很不雅觀.踏步這一方面還是需要加強的.
2.班級幼兒的體育運動能力、體能方面不夠理想.
3.課外活動時候,教師對幼兒有目的的體育運動組織,沒有體現出來,幼兒在無目的的玩各種玩具.
4.幼兒對體育運動的興趣低,不樂于參加各種帶競技性的體育活動.
二、解決方案:。
1.要加強幼兒的隊列隊形的練習,加強基本動作練習.
2.幼兒學習基本的列隊.加強《課程》中要求的體能鍛煉.同時逐步的培養幼兒的體育運動興趣.
3.組織教師學習基本的體育教學知識、手段.能組織幼兒進行體育鍛煉.
4.各年級的體育教研員要對本年級的體育教學時時進行督促.
5.加強幼兒來園時的早鍛煉組織.形式和手段呀多樣化.
6.針對大班的幼兒,要逐步培養幼兒的體育興趣.設置多樣的體育興趣活動,比如:拍球、踢毽子、跳繩以及各種棋類的學習.
7.組織多樣化的體育競技活動,加強本幼兒園內幼兒縱向、橫向的交流.
三、活動目標:。
a.通過體育運動使幼兒在保持原有生長速度的基礎上持續增長.
b.體育教學將要與個人愛好緊密的結合在一起,將能為其進入小學后的體育教育、今后的體育活動、各種各樣的體育社區活動以及終身體育打下基礎.
四、實施過程:。
1.記錄和保存前一次研究結果:幼兒生長發育評價表,體格狀況前期(后期)評定表,學期、學年評定表,生長速度評價表,班級體格發育和生長速度對比表.
2.測量和記錄幼兒本學期初的體格、生長速度,歸類進行初步評價;記錄對照班的幼兒情況(本學期初的體格、生長速度),同時進行評價.
a.每周要保證有1堂正規的體育體能課,教師進行必須的指導.(其體能課由走、跑、跳、投、鉆爬、攀登七項基本身體素質練習組成)。
b.每天要有1~2小時的體育運動(游戲)時間.
c.記錄每個幼兒的極限運動量、脈搏和心率情況等.
4.注意觀察幼兒平常的飲食習慣,進行必要的指導;給幼兒以及幼兒家長講解營養膳食的知識.
5.每月要有一個簡單的總結,回顧自己在一月中的教學活動,幼兒取得的實際效果.
6.要對幼兒不合理的體育運動進行必要的修改,使之達到既能鍛煉身體,又能掌握體育運動的技能技巧.
7.在大班級的體育課堂上教師要準備多種多樣的體育活動科目和器材,在教師引導和幼兒自主選擇自己的愛好的前提下,教師有選擇的進行個別的培訓,以達到培優拔尖的功效和作用.
8.針對我大班級幼兒對足球運動的狂熱愛好,將特別的設立一個足球訓練班,培養幼兒對足球的認知程度以及足球運動的技能、技巧.
幼兒園體育教學心得（匯總20篇）篇十九
指定范圍內走和跑；四散走和跑；在直線、曲線上走和跑；雙腳向上跳、投擲、爬行等。
2、基本體操。
會聽音樂做模仿操；會一個跟一個排隊；會一個跟一個走圈。
3、體育器械的運用及操作。
會玩滑梯、蕩椅、攀登架等大型體育體育器材；會滾球、傳球；會騎三輪車等。
4、愿意參加三浴。
5、愿意參加各項體育活動及游戲。
二、良好生活、衛生習慣。
1、生活自理能力的培養。
會愉快進餐，不挑食，初步培養良好進餐習慣；會主動喝水，初步懂得不吃零食的道理；能按時睡覺、起床、進餐等；不害怕健康檢查和預防接種，生病時愿意接受治療。
2、生活衛生習慣的培養。
會保持身體各部位的清潔衛生、學會盥洗方法；會使用自己的毛巾、杯子；能保持周圍環境清潔、初步知道環保的意義；認識身體器官的名稱及作用，初步了解保護方法；養成良好的生活作息時間。
三、自我保護。
了解過馬路、坐車、玩戶外活動器材時要注意安全；幫助幼兒了解生活起居方面的安全知識；知道不把異物放入耳、鼻、口內；知道不輕信陌生人的道理。
幼兒園體育教學心得（匯總20篇）篇二十
目標：
1、學會找朋友，能積極愉快地參與活動，樂意與同伴合作游戲。
2、引導幼兒將報紙不斷對折，與朋友一起站在報紙上，保持身體平衡。
準備：
廢報紙每兩人一張；一段適合表現小海龜的樂曲。
過程：
一、熱身游戲。
1、小海龜長得是什么樣的？它有什么本領？
學念兒歌：我的小海龜，住在龜殼里，餓了--把頭伸出來，困了--縮頭打磕睡。
2、在音樂伴奏下，幼兒扮演小海龜，邊念兒歌邊自由地做小海龜爬行、游泳等動作。
3、游戲：朋友多，力量大教師扮大鯊魚，小海龜在場地內隨意游泳。當大鯊魚發出“我要吃掉小海龜”的信號時，小海龜便迅速自由結伴拉手，大鯊魚設法追逐那些沒有找到朋友的小海龜。
二、快樂島。
1、兩個幼兒自由組合成一對海龜朋友，拿一張報紙。
2、教師將報紙比作大海里的快樂島，音樂響起，海龜圍著快樂島游泳。音樂停下時，兩只海龜同時站在快樂島上，相互擁抱，保持身體平衡，以腳不離報紙為勝。
3、引導幼兒將報紙不斷對折，使報紙面積越來越小，鼓勵幼兒相互合作，使自己依然能站在報紙上保持身體平衡。
三、放松運動。
1、幼兒坐在報紙上，聽音樂想象自己坐在船上，在平靜的大海上飄蕩。
收拾好報紙，整隊回活動室。
情況分析：
最近觀察到在晨間游戲中，小司機的游戲又掀起了“高潮”，為了達到“讓幼兒懂得做一個文明的小乘客”的目標，老師創設了一個游戲情境：“我們來坐車?！痹谟螒蛑型荆蠋熖匾獍才?位“老奶奶”上車，而此時“車”上已沒有空余的座位，老師啟發幼兒說：“老奶奶上車了，我們應該怎么辦？”可是，對于小班的幼兒來說，實在不能明白這個問題背后的意義。面對沒有作出任何反應的孩子，老師站起來，對一位老奶奶說：“老奶奶，您請坐！”其中一位老奶奶坐下了，這時，老師再一次啟發孩子：“我讓老奶奶坐了，可是，還有兩位老奶奶沒有座位，怎么辦呀？誰給老奶奶讓座？”老師以為“以身作則”的示范可以達到讓孩子明白做個文明小乘客的道理?？墒牵袀€孩子說話了：“我不想讓座?！崩蠋焼枺骸澳阍趺床唬ńo老奶奶）讓座呀？”孩子說：“我還小呢，我要坐”……調整計劃：這個活動的目的是通過創設“讓座”的游戲情境，來引導小班幼兒做一個文明的小乘客。這位老師不自覺地就代表了文明的使者，然而，教師好意的引導卻遭到兒童直白的反駁：“我不想讓座?！逼淅碛墒牵骸拔疫€小呢，我要坐”。對此，教師陷入兩難的困境：一邊是教育的使命，即引導兒童給老年人讓座，做個文明的社會人，一邊是兒童的`自我辯護，即兒童有擁有“座位”的權利。教師也意識到不應該強迫兒童讓座，但也堅持要讓兒童意識到要尊重老人，在這樣的困境之中，“尊老”與“愛幼”似乎不能兼顧。通過案例可以看出，在“尊老愛幼”的文明序列中，教師只關注了“尊老”，忘了“愛幼”，將眼前的受教育者等同于要適應社會的“小大人”。就“讓座”來說，在日常生活中，成人給兒童讓座才是真正文明的體現。幼兒受到成人的關愛與呵護是幼兒的權利，只有充分享受了權利的幼兒才能懂得對他人的責任。如果不從幼兒的切身體驗出發，不從幼兒的生活感受出發，僅僅將“做個文明的小乘客”的要求“傳授”給兒童，這種教育行為本身是值得質疑的。