教學工作計劃是教師對教學過程進行合理規劃和組織的基礎，可以提高教學效率。請大家參考以下教學工作計劃范文，總結經驗，不斷改進教學工作。
母雞和小雞教案范文（14篇）篇一
活動目標：
1、充分感受情節表演帶來的樂趣，能夠根據故事情節創編小雞的各種動作。
2、能夠隨音樂注意力集中、合拍的進行表演，動作與音樂相匹配。
活動準備：
1、音樂碟片。
2、老鷹頭飾。
活動過程：
1、做律動《母雞孵小雞》進活動室。
師：母雞媽媽要孵小雞寶寶了，我們一起去看看吧。
2、聽賞音樂。
師：今天母雞媽媽帶來了一段音樂，你們來聽聽音樂里說了什么樣的故事？
（幼兒聽賞音樂的同時，教師做簡單的動作與音樂相匹配。）。
3、配樂講故事。
師：你們的故事說得很好，今天媽媽也想給你們說一個老鷹和小雞的故事。
（故事內容：清晨，母雞媽媽和小雞們在草地上自由自在的玩耍，小雞們非常的開心，伸伸脖子、扇扇翅膀飛一飛，和同伴們相互打鬧玩耍，和媽媽一起快樂的做游戲。小雞們在草地上捉蟲子，捉到了一條大蟲子，真好吃。又捉到了一條大蟲子，真好吃。突然，天上飛來了一只老鷹，它露出了尖尖的嘴巴，鋒利的爪子。小雞們嚇得四處躲避起來，躲到一顆大樹底下，偷偷的伸出腦袋看看，看看、看看、看看。老鷹還在空中盤旋，但是它沒有發現小雞，失望的飛走了。小雞們發現老鷹飛走了，開心極了，小雞們和母雞媽媽繼續在草地上自由自在的玩起來。）。
4、欣賞第一段音樂，創編小雞的各種動作。
師：小雞捉蟲子的動作怎么做？媽媽發現有幾位小雞捉蟲子捉的特別好，我們來學一學。
師：我們去草地上玩，除了捉蟲子，還要扇扇翅膀飛一飛，扇扇翅膀飛一飛怎么做？
師：我的小雞寶寶們真棒。雞寶寶們看看媽媽是怎么捉蟲子的？（教師示范）跟媽媽一起來捉一捉吧。
5、隨第一段音樂表演。
師：我們和音樂里的小雞們一起去草地上玩吧。
6、欣賞第二段音樂，創編趕跑老鷹的動作。
師：音樂里的雞寶寶在草地上玩耍的時候又發生了什么事呢？我們聽聽。
師：雞寶寶們看看媽媽是怎么躲著偷偷看的，跟媽媽一起偷偷的看看。
師：雞寶寶們，在草地上玩耍的時候，萬一老鷹來了，你們感到害怕就一起手拉著手躲起來就不會害怕了。
7、隨第二段音樂表演。
8、隨完整的音樂表演。
師：我的小雞寶寶們真聰明，老鷹沒發現我們。我們繼續去大草地上玩吧。但是還是要注意老鷹哦。（老鷹出現，另外一名老師扮演。）。
9、幼兒隨完整的音樂自主表演。
師：媽媽今天有點事，不能帶你們繼續去草地上玩，我就請雞姐姐帶你們去草地上玩。誰來做雞姐姐？在玩的時候當心老鷹又飛過來啊，老鷹來了，寶寶們一定要想辦法躲起來，讓老鷹發現不了你們。（幼兒聽音樂自主表演，教師在旁用語言提示）。
10、隨完整音樂表演，趕跑老鷹。
師：我的雞寶寶們太聰明了，又一次躲避了老鷹。但是我們不能一直都躲著，我們要學會趕跑老鷹，當老鷹出現的時候，我們手拉著手，跺腳趕跑老鷹。現在時間還很早，我們再玩一會回去吧。
11、隨第一段音樂，結束活動。
師：小雞寶寶們，天黑了，和媽媽一起回家吧。
母雞和小雞教案范文（14篇）篇二
１、能感受歌曲歡快、活潑的旋律，引導幼兒唱準節拍，唱清歌詞。
２、能用自然、好聽的聲音演唱歌曲，并隨歌詞內容做簡單動作。
３、激發幼兒熱愛小動物的情感，體驗與同伴合作演唱的樂趣。
能用自然、好聽的聲音演唱歌曲，唱準節拍，唱清歌詞。
課件。
一、開始部分。
1、聽優美的音樂自由的表現小鳥的動作。
2、發聲練習：小汽車要求：能用不同的聲音的強弱表現汽車的聲音，并練習跳音的演唱方法。
二、基本部分。
1、觀看課件，引出主題：
出示母雞和小雞“你們看誰來了？”
“雞媽媽要領小雞到草地上做游戲，走在路上有一小雞離開隊伍了，你猜雞媽媽會怎樣？小雞呢？”
引導幼兒學說母雞和小雞的聲音。
“母雞怎樣走路？小雞呢？”創編、模仿母雞、小雞動作。
2、學唱歌曲：
（１）幼兒觀看課件學說歌詞。
引導幼兒按節奏學說每句歌詞。
（２）教師范唱歌曲。
“老師編成了一首歌，你們聽歌里都講了些什么？聽歌時你有什么感覺？”
（３）引導幼兒
看課件分句學唱歌詞。
引導幼兒唱準節拍，唱清歌詞
（４）幼兒完整演唱歌曲。
教唱中引導幼兒用自然、好聽的聲音演唱歌曲。
（５）請幼兒用不同的形式演唱歌曲。
如：老師扮演母雞、幼兒扮演小雞；男孩、女孩分別扮演母雞、小雞演唱歌曲；領唱……
（６）歌表演：
“看看哪位小朋友能邊唱歌邊表演，把小雞活潑可愛的樣子表現出來。”
４、小結：
“你們喜歡小雞和其它小動物嗎？我們應該怎樣做？”
利用戶外、進餐前等時間，采用領唱、齊唱、表演唱及分角色結唱等形式演唱歌曲。
三、結束部分。
1、復習歌曲《小花貓分房子》。
2、講評小結。表揚聲音自然、好聽的幼兒。
母雞和小雞教案范文（14篇）篇三
設計意圖：
《我和小雞做游戲》以簡單有趣的情節，極富想象力的構思，深深吸引著小班幼兒。根據小班幼兒的年齡特點及學習需要，我從認知、能力、情感三個方面制定了活動目標，設置了步步深入的四個環節，來幫助幼兒達到活動目標。在第一環節中，我借助錄像引題，豐富了幼兒對小雞的外形和動態的認識。在第二環節中我通過投影，合作示范，幫助幼兒掌握印畫的方法。在第三環節中，幼兒印畫，老師指導使幼兒掌握的方法得到練習和鞏固。在第四環節中，展示幼兒作品，讓幼兒體驗到了成功感。
活動目標：
1、學習用印畫和添畫的方法表現各種形態的小雞。
2、在作畫過程中能細心操作，掌握印畫的方法、步驟。
3、感受畫面的美，體驗手指印畫的樂趣。
4、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
5、感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。
活動重點：
用印畫和添畫的方法表現各種形態的小雞。
活動難點：
掌握印畫的方法、步驟，能細心操作。
活動準備：
1、物質準備：
（1）有關母雞下蛋的演示文稿，投影儀，小雞出殼錄像，音樂磁帶《小小蛋兒把門開》等。
（2）黃色（深淺不同的三種）黑色水彩筆，畫紙，抹布，用kt板制作的“草地”展板一塊，母雞圖片一張。
2、經驗準備：觀察過小雞的外形和動態。
活動課時：一課時。
活動過程：
一、播放錄像，引出主題。
師（出示演示文稿）：曖和的春天到了，雞媽媽產下了許多蛋寶寶，它多想把這些蛋寶寶孵成小雞呀。雞媽媽于是耐心地孵起蛋來。過了許多天，可愛的雞寶寶終于出殼了！（老師放小雞出殼錄像并配音；“小雞用尖尖的嘴巴啄破蛋殼，用力往外鉆，哎喲、哎喲，最后用自己的力量破殼而出了！你們看，可愛的小雞終于'嘰嘰嘰'地叫著走出來了。”）。
師：小雞的樣子是怎樣的？（幼兒描述后，師幼共同歸納：圓圓頭和身體，尖尖的嘴巴，黑黑圓圓的眼睛，小小的翅膀，還有兩只腳，每只腳的三個腳趾朝前，一個腳趾朝后。）。
師：這些小雞的姿態一樣嗎？（有的頭朝上，有的頭朝下；有的靠在一起，有的面對面-----）。
師；多么可愛的小雞啊，我們把它們畫下來好嗎？
（析：小雞出殼的錄像既引出了主題，又豐富了幼兒對小雞外形和動態的認識，為幼兒作畫打下了基礎。）。
二、通過投影，合作示范。
1、老師介紹作畫工具。
2、師幼合作示范印畫。
（1）教師示范印畫。
師：今天，老師要請小朋友來印畫小雞。現在請小朋友先仔細觀察老師是怎樣在紙上印畫的。（老師用大拇指指腹印出一個大指印，用食指印出一個小指印，小的指印可作小雞的頭，大的指印可作小雞的身體。手指印過之后用抹布擦擦手，保持畫面整潔。）。
師：老師是怎樣印出手指印的？（引導幼兒觀察老師的示范：用大拇指指腹蘸上顏料，在紙上輕輕的印下，印完后用抹布把手指擦干凈，再用食指指腹蘸上顏料，在大拇指印上面輕輕的印下食指印，再用抹布擦一下食指以保持畫面干凈整潔。）。
（2）個別幼兒示范印畫。
（如幼兒示范成功了，老師可請他介紹自己是如何印畫的。如幼兒示范不成功，老師可詢問大家他為什么印不出指印？為什么印出的兩個指印離的遠-------從而引導幼兒歸納印畫的要點：用指腹均勻地蘸上顏料水，顏料水不能太多，多了紙張吸收不了；顏料水少了印不下來。）。
（3）幼兒集體練習印畫。（教師用兒歌提示：拿起大拇指，指腹蘸點水，往下抖一抖，輕輕按一按。）。
3、教師示范給指印添畫，變出各種形態的小雞。（教師在指印上添畫嘴、眼睛、腳、翅膀，表現不同的造型。結合幼兒的經驗，提醒幼兒要把腳畫在表示身體的圓圈下面，三個腳趾向前，一個腳趾向后。）。
師：老師要把這些一大一小的圓變成小雞，請仔細看老師是怎么變的。
（析：為了幫助幼兒掌握印畫的方法，教師采取了比較有效的策略，例如，師幼共同運用投影示范；讓幼兒通過探索操作，分析比較得出印畫的要點；通過練習和朗誦兒歌相結合的方法幫助幼兒鞏固印畫要點，等等。）。
三、幼兒印畫，教師指導。
1、教師提出操作要求和注意點。
師：指腹蘸了顏料水后要輕輕一抖，這樣顏料水就不會滴下來；指腹要均勻地按壓在紙上，這樣印出來的指印才會美。你們可以先在報紙上試著印一印，成功后再到白紙上印，印畫時小心顏料水弄到衣服上，印完后可以拿抹布擦一擦手。
2、幼兒分組操作，教師指導。
（析：印畫剛開始容易失敗，因此教師在幼兒作畫的桌上墊了一層報紙，給了幼兒一個試驗的機會，幼兒的成功率明顯提高了。）。
四、展示作品，共同講評。
1、教師請幼兒將作品展示到“草坪”上。
師：請你們將畫好的小雞送到“草地”上來吧。
2、師幼共同欣賞。
師：（出示母雞圖片）：雞媽媽來了。你們覺得雞媽媽會喜歡這些小雞嗎？為什么？（引導幼兒從作品的整潔、造型上來表達。）。
師：這些小雞真可愛，讓我們也來學做一只快樂的小雞從蛋殼里鉆出來把！（在音樂《小小蛋兒把門開》中結束活動。）。
（析：教師事先制作的“草地”背景可以讓幼兒的每幅作品都得到展示，讓幼兒體驗到了成功感；教師以雞媽媽的口吻展開講評，提高了幼兒參于講評的積極性。）。
教學評析：
美術活動“可愛的小雞”給人的感覺是靈動活潑，不乏童趣。
印畫這種形式可能大家都不陌生，但是本次活動中的印畫對于小班來說不用于一般的印畫，它是用指腹在紙上印畫而不是整個手印畫出來的。在這一個個小指印上進行添畫嘴、眼睛、翅膀、腳，造型各異的小雞就顯現出來了顯得很有童趣。在操作過程中，我發現幼兒非常喜歡這種形式，真正做到了在玩中學，在學中玩。
教師在整個活動中非常關注細節設計。例如，在該活動中，教師設計了“小雞出殼”的情節，有效調動了幼兒觀察小雞的興趣。印畫的游戲使幼兒樂于探索、操作、最后幼兒在《小小蛋兒大門開》的音樂中模仿小雞出殼等情景，這一系列的設計讓幼兒自始自終興趣盎然，樂在其中。為了便于幼兒印出指印，教師經過多次嘗試，找到了準確的方法，保證了幼兒操作的有效性。在該活動中，教師的示范清晰到位。我不僅放慢了速度，而且充分考慮到小班幼兒的年齡特點，將操作程序與要求通過簡單有趣的兒歌呈現出來，及激發了孩子們參與活動的積極性又便于孩子們理解記憶。孩子們在邊朗誦邊操作的過程中自然而然的掌握了吹畫的基本要領。為了了解幼兒是否掌握了操作方法，教師還請個別幼兒示范目的是了解幼兒印畫時可能發生的情況，引導幼兒發現指腹蘸顏料水要均勻，按的力度等與印畫是否成功都有關系，并及時提醒，幫助幼兒掌握印畫的方法。
教學反思：
作為教師要善于發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。
母雞和小雞教案范文（14篇）篇四
活動目標：1.學唱歌曲，感受雞蛋數量的變化。2.理解、感受不同節奏的小雞叫聲，在游戲中感應小節末節奏。3.能用（輕、慢）和洪亮的聲音表現歌曲中害羞、自信的情緒。活動準備：1.母雞孵蛋的音樂，雞蛋三個圖片（大、中、小），三種不同形象小雞的圖片（棒棒雞、打嗝雞、害羞),母雞孵蛋的圖片。2.鈴鼓、絲巾每個小朋友一份（19份）活動過程：一、熟悉歌曲《母雞孵蛋》歌曲旋律。1.聽母雞下蛋后的叫聲，引導幼兒說出母雞在孵蛋。師：孩子們，聽!這是什么聲音?(母雞的叫聲）這聲音聽起來感覺怎么樣啊？母雞有什么事兒那么開行呢？2.播放歌曲，教師帶著幼兒一起做動作一邊做到位置上。師：讓我們一起唱著歌、跳著舞，去看看母雞媽媽孵了幾個蛋！二、認識三個不同特征的小雞寶寶，并能模仿各種形式小雞的叫聲。師：剛才母雞媽媽孵了幾只蛋呀？（3）待會兒我們來看看母雞蛋有什么不一樣，好嗎？（再次欣賞音樂，教師逐一出示三個蛋）1.棒棒雞——感受1/4小雞的叫聲，能用洪亮、有力的聲音表現自信。（1）出示棒棒雞，傾聽棒棒雞的叫聲，感受聲音的特點。（2）教師用簡單圖示表示棒棒雞聲音的特點。幼兒演唱。2.打嗝雞——感應小節末拍節奏。（1）出示打嗝雞，聽打嗝雞的聲音，重點指出節末的休止符。（2）教師用簡單圖示打嗝雞聲音的特征。幼兒演唱。3.害羞雞——用輕、慢的聲音進行表現害羞的樣子。（教學過程同上）4.集體完整歌唱，模仿三種小雞的叫聲。三、介紹鈴鼓和絲巾的特點，用鈴鼓和絲巾表現各種特征的小雞叫聲。1.師：你們覺得絲巾可以用來表現什么雞？鈴鼓呢？2.借助樂器、道具表現歌曲《母雞孵蛋》。四、拓展經驗。1.再次聽母雞下蛋的聲音，出示雙胞胎小雞。聽他們的叫聲，感受加快的節奏。2.師范唱加快節奏后的歌曲，幼兒一邊學唱一邊走出教室。
母雞和小雞教案范文（14篇）篇五
活動目標：
1、通過觀察作品表現出春天母雞帶領小雞到草地上游戲的情景，感受小雞歡樂的情緒。
2、通過擺放可操作的小雞，能表現出小雞的不同姿態。
活動準備：
1、教具準備：背景圖一幅、畫家作品《母雞》。
2、學具準備：可操作的活動小雞人手一份、蠟筆、白紙。
活動過程：
（一）出示背景圖，激發幼兒活動的.興趣。
1、教師讓幼兒觀察作品，觀察母雞和小雞的各種動態。
2、幼兒擺放可操作的小雞。重點讓幼兒觀察小雞的各種形態，難點讓幼兒觀察重疊、遮擋的繪畫方法。
（二）引導幼兒思考、討論如何表現畫面。
1、讓幼兒說說怎樣來表現畫面。
教師：小朋友想不想也來畫母雞和小雞一起游戲的樣子呢？畫母雞和小雞的時候，誰要畫得大一些？母雞是什么樣的？畫在什么地方比較合適？為什么？如果有幾只小雞在一起，應該用什么方法畫呢？（重疊）小雞和母雞喜歡在哪里玩游戲？可以畫些什么背景呢？老師只提供勾線筆你們用什么方法來裝飾母雞和小雞呢？（畫些線條、圖案和花紋）。
重點讓幼兒表現小雞和雞媽媽游戲的情景，難點讓幼兒表現各種動態的小雞以及重疊的方式。
（四）展示幼兒作品，鼓勵幼兒積極參與同伴交流。
教師：誰來說說你畫的雞媽媽和小雞在干什么？
活動延伸：
1、環境創設：可以在飼養角飼養母雞和小雞，引導幼兒近距離地觀察母雞和小雞的動態。
2、家園共育：家長帶幼兒到附近的鄉村觀察母雞和小雞。
母雞和小雞教案范文（14篇）篇六
活動目標：
1.用圓和橢圓畫出小雞的基本形態。
2.學習畫小雞的簡單動態，低頭，回頭，轉背等。
3.體驗美術活動的樂趣。
活動準備：
幼兒彩繪用具若干、范例、小雞木偶、動態小雞視頻。
活動過程：
一、出示小雞木偶，激發興趣。
1.師：“嘰嘰嘰!看，誰來了?(出示木偶小雞)，噢，是小雞來了，你來干什么呀?”“今天是我的生日，我來照幾張照片作個紀念。”
2.播放小雞視頻，引導幼兒觀察動態的小雞。
二、老師講解示范。
1.出示范例。
師：這是老師給小雞拍的照片，請你看看小雞在干什么？你們想給小雞拍照嗎？
2.老師講解示范畫小雞。
師：先在紙上畫一個橢圓，這是小雞的身體，然后在身體上面畫一個較小的圓作為小雞的頭，最后畫上圓圓的眼睛，尖尖的嘴巴和腳。
3.重點示范講解小雞在不同動態下頭、嘴的方向變化。
三、幼兒作畫。
1.鼓勵幼兒正確使用彩繪工具，大膽動手畫小雞。
2.提醒幼兒畫出小雞在不同動態下頭、嘴的方向變化。
四、展示評價。
1.展示幼兒作品，請幼兒說說自己畫的小雞在干什么？
2.老師小結并表揚大膽畫出不同動態的小雞的幼兒。
母雞和小雞教案范文（14篇）篇七
在我的童年，發生過些許許多多的事情，有的早就忘了，可有的卻像百年大樹的樹根一樣，深深的扎進我的內心。其中有一件事讓我想起來就捧腹大笑，永遠記在心底。
那時候我還小，不懂事，有一次我回奶奶家住，發現有一個竹筐，竹筐下面有很多茅草，一只老母雞趴在上面，再仔細一瞧，呀！老母雞的身子底下摟著好多雞蛋呢！我非常好奇，湊上前去想看個究竟，這下可不得了了，老母雞臉漲得通紅，綠豆粒似的眼睛瞪的賊大賊大的，脖子伸的老老長老長的，就連身上的羽毛也像刺猬身上的刺一樣直立起來，她渾身顫抖著，咯咯咯咯的叫起來。畢竟是小毛孩，我被眼前的一幕嚇壞了，哇的一聲哭著撲進奶奶懷里。奶奶抱起我笑嘻嘻的說：“老母雞在孵小雞呢！老母雞害怕你這個小調皮蛋傷害她的孩子呀！”聽了奶奶的話我不哭了。“奶奶，老老母雞真的能孵出小雞來嗎？他為什么能孵小雞呀？奶奶，我要摟個雞蛋是不是也能孵小雞呀？”奶奶沒有多大文化，奶奶含糊的告訴我說：“老母雞的發高燒，身體熱，能孵出小雞來。”我心想我身體也熱，我是不是也能孵出小雞來。到了晚上我偷偷的拿了2個雞蛋，天真地抱著那2個雞蛋睡覺，我想：明天小雞就出來了，我想著想著就睡著了，我做了一個夢，夢見我孵出了2個小雞，小雞都叫我爸爸。到了明天我一覺醒來發現雞蛋全被我壓成了雞蛋湯，我還滾了一身，看著小雞變成了雞蛋湯我又哭起來：“奶奶.奶奶，小小雞娃娃死了！”我邊哭邊用手呼啦著被窩里的雞蛋湯。
美好的童年趣事有很多.....但這件事是我印象最深的，到至今我都沒明白老母雞為什么能孵出小雞來，你說找笑不找笑，哈哈哈哈！
母雞和小雞教案范文（14篇）篇八
小時候我做過許多許多有趣的事，有一件事至今令我難忘。
在我四歲的時候，我獨自一個人在家，我想：“如果我們有一只小雞，那該多好啊!”于是，我決定孵一只小雞出來。我先從冰箱拿出一個雞蛋，把它小心翼翼地放在沙發的一個坐墊上，然后，我坐在坐墊上，慢慢地孵了起來。我孵著孵著，忽然，我聽到一聲輕輕的“啪”一聲，我以為小雞孵出來，一看，原來是雞蛋碎了，蛋黃和蛋清弄得滿沙發都是。這時，媽媽回來了，她看見沙發滿是蛋黃和蛋清，問我這時怎么回事，我紅著臉，低著頭說：“我本來想孵雞蛋的，可是雞蛋一孵就碎了。”媽媽聽了，哈哈大笑，說：“傻孩子，人是孵不出小雞的，只有母雞才會孵出小雞。”
多么有趣的事情啊！
母雞和小雞教案范文（14篇）篇九
大家好！我叫唐果。是金謨小學四年級學生。我是一位活潑開朗的小姑娘，希望和大家成為好朋友！我的人生格言是：有志者，事竟成！
童年是五彩繽紛的，就像海邊漂亮的貝殼；童年是無憂無慮的，就像整天嬉鬧的浪娃娃；童年是純真甜美的，就像山泉中清亮的泉水。說起童年，不禁使我想起了一件有趣的事。
記得我四歲的時候，。到了爺爺奶奶家，我一溜煙地跑進了房子里，爺爺奶奶看到我回來了，都笑得合不攏嘴了。一會兒給我找吃的，一會兒又給我玩具玩，反正是喜歡的不得了。
中午時，我們正要吃飯。突然，一陣“咯咯”的叫聲吸引了我。我就順著叫聲跑了過去，原來是奶奶家的老母雞在叫啊！一會兒，我又看到了幾只很可愛的小雞，我就跑過去問：“奶奶，小雞是怎樣來的？”“是母雞用雞蛋孵化出來的。”奶奶回答。于是我的好奇心就來了，我跑到母雞窩前，拿了一個雞蛋，回到家，我就開始孵化小雞了。我先把雞蛋放到被子里，自己爬在被子上。十分鐘，二十分鐘，三十分鐘小雞還是沒有孵化出來。我又跑過去問：“奶奶，我的雞蛋怎么沒有孵化出小雞呢？”奶奶說：“小傻瓜，只有母雞才能孵化出小雞。”聽了奶奶的話，我的臉紅了，感覺自己干了一件傻事。
現在，每當我想起這件事，我都會笑得攏嘴。它將成為我童年最快樂，最美好的回憶！
母雞和小雞教案范文（14篇）篇十
奶奶買回來一包白雞蛋，我拿了兩個，揚言要孵出小生命。
直到有一天……。
我上網搜如何孵小雞時，看到一條消息問：超市里的雞蛋能孵出小雞嗎？我看了看，全部答案都是——不能？！我不信，我想試試！
我鬧著要能孵出小雞的雞蛋，終于搞來了三個，我將超市里的買來的雞蛋和爸爸給我帶來的三只雞蛋一起拿來做實驗，我細心的為它們鋪上一層層的棉花，又蓋上一層層的小棉被，耐心的等了21天（奶奶說孵小雞要21天）后，爸爸帶來的雞蛋還真的孵出了小雞，可超市里的雞蛋還真的沒有孵出。
原來，爸爸拿來的雞蛋是養雞場里的雞蛋，這種雞蛋叫受精蛋，如果你們想孵出小雞的話，就只能用這種雞蛋。
母雞和小雞教案范文（14篇）篇十一
今天，我在草坪上看見一只肥美的老母雞身后跟著一群毛絨絨的'小雞寶寶，母雞帶小雞。有一只全身烏黑的小雞可愛極了。還有幾只黃色的小雞在綠色的草地上刨刨土，捉捉蟲，可好玩了。
雞媽媽多么偉大啊！周圍有一點動靜，就警惕地抬起了頭，四外張望，看是否有人來侵犯它的孩子，母雞帶小雞。過了一會兒又恢復了平靜。
找食的時候，一只小雞離群了，我趕緊把它隔開。雞媽媽好像在說：“這調皮的小男孩敢欺負我的小寶貝，看我怎么收拾你。”小雞好像在說：“媽媽，媽媽快來呀！”我說：“小雞，你別想跑！”小雞媽媽焦急不安，可是又沒有辦法救小雞，只好呆在一旁。小雞驚恐地望著我，似乎要大哭一場，它很害怕。
老母雞忽然向它的孩子沖去，要保護小雞。這時媽媽說：“聲宇，小心雞媽媽來啄你,我們要愛護小動物。”我嚇得不敢干了。
離群的小雞找到了媽媽高興不已，又高興地找食去了。
母雞和小雞教案范文（14篇）篇十二
我姥姥家有一群小雞可愛極了！雞媽媽也很疼愛它們。雞媽媽捉到蟲子給小雞吃，有時還帶他們出去散步，丟一只小雞也不行，要是小雞掉隊了母雞就會順著聲音找過去。下雨了，母雞會展開翅膀讓小雞進去，敵人來了母雞就會揚起脖子惡狠狠的叫“咯咯”，好象在說：“快走開！快走開！”母雞很疼愛它的寶寶。
我想到了媽媽天天辛辛苦苦的工作，晚上還要給我們做飯。生病了媽媽還喂我們飯，天天照顧我們。晚上還睡不好覺，還要給我們量體溫。媽媽掙錢不容易，有什么好東西總是先給我們吃，我們就像小公主一樣，天天要媽媽照顧我們，天天給我們洗衣服，我長大了一定要報答媽媽！我愛你———媽媽！
母雞和小雞教案范文（14篇）篇十三
聽媽媽說，我小時候做了很多搞笑的事情。最有趣的一次，就屬“孵小雞”事件了。
后來我餓了，出去吃飯。媽媽偷偷的看了看我的被窩。哈哈，里面居然有一個雞蛋！媽媽對我說：“你在被窩里干嘛！”我神秘的說：“噓——，這是秘密，不能說。”
晚上，我問媽媽：“如果我拿一個雞蛋，要多長時間才能孵出一只小雞呢？”媽媽吃驚得張大了嘴巴，隨后才大笑起來，笑得眼淚都流出來了！
看，這就是我，很搞笑吧！
聽媽媽說，我小時候做了很多搞笑的事情。最有趣的一次，就屬“孵小雞”事件了。
后來我餓了，出去吃飯。媽媽偷偷的看了看我的被窩。哈哈，里面居然有一個雞蛋！媽媽對我說：“你在被窩里干嘛！”我神秘的說：“噓——，這是秘密，不能說。”
晚上，我問媽媽：“如果我拿一個雞蛋，要多長時間才能孵出一只小雞呢？”媽媽吃驚得張大了嘴巴，隨后才大笑起來，笑得眼淚都流出來了！
看，這就是我，很搞笑吧！
母雞和小雞教案范文（14篇）篇十四
我們才出生時，還是一張白紙。但隨著時間的流逝，我們漸漸長大了。在這張白紙上也畫出了一幅幅美麗的圖畫。
童年有很多的趣事，其中這件事卻讓我記憶猶新。
那是一個天氣晴朗的日子。媽媽告訴我她要孵小雞。可是幼稚的我，并不知道孵小雞是怎么一回事。于是，我便拿了一個雞蛋放在自己兜里。心里高興的想著：如果小雞出生了，我一定會好好照顧她。然后我就出去玩了。可是我玩得很不開心。因為我要保護雞蛋，所以要小心翼翼的。
回到家里，我要洗臉了。于是，我便把雞蛋拿出來，給它也洗了臉。我去睡覺了，但我沒把雞蛋放下，而是抱著它睡了。第二天起來一看，雞蛋已經碎了。我傷心的哭了，“是我把它害死了！”我心想。媽媽聽到我的哭聲，立刻趕了過來，問清楚了原因，媽媽忍不住哈哈大笑起來。笑夠了，媽媽就給我講了母雞孵小雞的經過。我才破涕為笑。
童年真有趣，童年是我心中的一幅畫、一支歌、一首詩。雖然童年的時光匆匆，但童年永遠記在我的心里，抹也抹不掉。我愛童年，更愛童年給予我的一切。