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    母雞和小雞教案范文(14篇)

    時間:2025-06-09 作者:筆舞

    教學(xué)工作計劃是教師對教學(xué)過程進行合理規(guī)劃和組織的基礎(chǔ),可以提高教學(xué)效率。請大家參考以下教學(xué)工作計劃范文,總結(jié)經(jīng)驗,不斷改進教學(xué)工作。

    母雞和小雞教案范文(14篇)篇一

    活動目標:

    1、充分感受情節(jié)表演帶來的樂趣,能夠根據(jù)故事情節(jié)創(chuàng)編小雞的各種動作。

    2、能夠隨音樂注意力集中、合拍的進行表演,動作與音樂相匹配。

    活動準備:

    1、音樂碟片。

    2、老鷹頭飾。

    活動過程:

    1、做律動《母雞孵小雞》進活動室。

    師:母雞媽媽要孵小雞寶寶了,我們一起去看看吧。

    2、聽賞音樂。

    師:今天母雞媽媽帶來了一段音樂,你們來聽聽音樂里說了什么樣的故事?

    (幼兒聽賞音樂的同時,教師做簡單的動作與音樂相匹配。)。

    3、配樂講故事。

    師:你們的故事說得很好,今天媽媽也想給你們說一個老鷹和小雞的故事。

    (故事內(nèi)容:清晨,母雞媽媽和小雞們在草地上自由自在的玩耍,小雞們非常的開心,伸伸脖子、扇扇翅膀飛一飛,和同伴們相互打鬧玩耍,和媽媽一起快樂的做游戲。小雞們在草地上捉蟲子,捉到了一條大蟲子,真好吃。又捉到了一條大蟲子,真好吃。突然,天上飛來了一只老鷹,它露出了尖尖的嘴巴,鋒利的爪子。小雞們嚇得四處躲避起來,躲到一顆大樹底下,偷偷的伸出腦袋看看,看看、看看、看看。老鷹還在空中盤旋,但是它沒有發(fā)現(xiàn)小雞,失望的飛走了。小雞們發(fā)現(xiàn)老鷹飛走了,開心極了,小雞們和母雞媽媽繼續(xù)在草地上自由自在的玩起來。)。

    4、欣賞第一段音樂,創(chuàng)編小雞的各種動作。

    師:小雞捉蟲子的動作怎么做?媽媽發(fā)現(xiàn)有幾位小雞捉蟲子捉的特別好,我們來學(xué)一學(xué)。

    師:我們?nèi)ゲ莸厣贤?,除了捉蟲子,還要扇扇翅膀飛一飛,扇扇翅膀飛一飛怎么做?

    師:我的小雞寶寶們真棒。雞寶寶們看看媽媽是怎么捉蟲子的?(教師示范)跟媽媽一起來捉一捉吧。

    5、隨第一段音樂表演。

    師:我們和音樂里的小雞們一起去草地上玩吧。

    6、欣賞第二段音樂,創(chuàng)編趕跑老鷹的動作。

    師:音樂里的雞寶寶在草地上玩耍的時候又發(fā)生了什么事呢?我們聽聽。

    師:雞寶寶們看看媽媽是怎么躲著偷偷看的,跟媽媽一起偷偷的看看。

    師:雞寶寶們,在草地上玩耍的時候,萬一老鷹來了,你們感到害怕就一起手拉著手躲起來就不會害怕了。

    7、隨第二段音樂表演。

    8、隨完整的音樂表演。

    師:我的小雞寶寶們真聰明,老鷹沒發(fā)現(xiàn)我們。我們繼續(xù)去大草地上玩吧。但是還是要注意老鷹哦。(老鷹出現(xiàn),另外一名老師扮演。)。

    9、幼兒隨完整的音樂自主表演。

    師:媽媽今天有點事,不能帶你們繼續(xù)去草地上玩,我就請雞姐姐帶你們?nèi)ゲ莸厣贤?。誰來做雞姐姐?在玩的時候當(dāng)心老鷹又飛過來啊,老鷹來了,寶寶們一定要想辦法躲起來,讓老鷹發(fā)現(xiàn)不了你們。(幼兒聽音樂自主表演,教師在旁用語言提示)。

    10、隨完整音樂表演,趕跑老鷹。

    師:我的雞寶寶們太聰明了,又一次躲避了老鷹。但是我們不能一直都躲著,我們要學(xué)會趕跑老鷹,當(dāng)老鷹出現(xiàn)的時候,我們手拉著手,跺腳趕跑老鷹?,F(xiàn)在時間還很早,我們再玩一會回去吧。

    11、隨第一段音樂,結(jié)束活動。

    師:小雞寶寶們,天黑了,和媽媽一起回家吧。

    母雞和小雞教案范文(14篇)篇二

    1、能感受歌曲歡快、活潑的旋律,引導(dǎo)幼兒唱準節(jié)拍,唱清歌詞。

    2、能用自然、好聽的聲音演唱歌曲,并隨歌詞內(nèi)容做簡單動作。

    3、激發(fā)幼兒熱愛小動物的情感,體驗與同伴合作演唱的樂趣。

    能用自然、好聽的聲音演唱歌曲,唱準節(jié)拍,唱清歌詞。

    課件。

    一、開始部分。

    1、聽優(yōu)美的音樂自由的表現(xiàn)小鳥的動作。

    2、發(fā)聲練習(xí):小汽車要求:能用不同的聲音的強弱表現(xiàn)汽車的聲音,并練習(xí)跳音的演唱方法。

    二、基本部分。

    1、觀看課件,引出主題:

    出示母雞和小雞“你們看誰來了?”

    “雞媽媽要領(lǐng)小雞到草地上做游戲,走在路上有一小雞離開隊伍了,你猜雞媽媽會怎樣?小雞呢?”

    引導(dǎo)幼兒學(xué)說母雞和小雞的聲音。

    “母雞怎樣走路?小雞呢?”創(chuàng)編、模仿母雞、小雞動作。

    2、學(xué)唱歌曲:

    (1)幼兒觀看課件學(xué)說歌詞。

    引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏學(xué)說每句歌詞。

    (2)教師范唱歌曲。

    “老師編成了一首歌,你們聽歌里都講了些什么?聽歌時你有什么感覺?”

    (3)引導(dǎo)幼兒

    看課件分句學(xué)唱歌詞。

    引導(dǎo)幼兒唱準節(jié)拍,唱清歌詞

    (4)幼兒完整演唱歌曲。

    教唱中引導(dǎo)幼兒用自然、好聽的聲音演唱歌曲。

    (5)請幼兒用不同的形式演唱歌曲。

    如:老師扮演母雞、幼兒扮演小雞;男孩、女孩分別扮演母雞、小雞演唱歌曲;領(lǐng)唱……

    (6)歌表演:

    “看看哪位小朋友能邊唱歌邊表演,把小雞活潑可愛的樣子表現(xiàn)出來?!?/p>

    4、小結(jié):

    “你們喜歡小雞和其它小動物嗎?我們應(yīng)該怎樣做?”

    利用戶外、進餐前等時間,采用領(lǐng)唱、齊唱、表演唱及分角色結(jié)唱等形式演唱歌曲。

    三、結(jié)束部分。

    1、復(fù)習(xí)歌曲《小花貓分房子》。

    2、講評小結(jié)。表揚聲音自然、好聽的幼兒。

    母雞和小雞教案范文(14篇)篇三

    設(shè)計意圖:

    《我和小雞做游戲》以簡單有趣的情節(jié),極富想象力的構(gòu)思,深深吸引著小班幼兒。根據(jù)小班幼兒的年齡特點及學(xué)習(xí)需要,我從認知、能力、情感三個方面制定了活動目標,設(shè)置了步步深入的四個環(huán)節(jié),來幫助幼兒達到活動目標。在第一環(huán)節(jié)中,我借助錄像引題,豐富了幼兒對小雞的外形和動態(tài)的認識。在第二環(huán)節(jié)中我通過投影,合作示范,幫助幼兒掌握印畫的方法。在第三環(huán)節(jié)中,幼兒印畫,老師指導(dǎo)使幼兒掌握的方法得到練習(xí)和鞏固。在第四環(huán)節(jié)中,展示幼兒作品,讓幼兒體驗到了成功感。

    活動目標:

    1、學(xué)習(xí)用印畫和添畫的方法表現(xiàn)各種形態(tài)的小雞。

    2、在作畫過程中能細心操作,掌握印畫的方法、步驟。

    3、感受畫面的美,體驗手指印畫的樂趣。

    4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。

    5、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。

    活動重點:

    用印畫和添畫的方法表現(xiàn)各種形態(tài)的小雞。

    活動難點:

    掌握印畫的方法、步驟,能細心操作。

    活動準備:

    1、物質(zhì)準備:

    (1)有關(guān)母雞下蛋的演示文稿,投影儀,小雞出殼錄像,音樂磁帶《小小蛋兒把門開》等。

    (2)黃色(深淺不同的三種)黑色水彩筆,畫紙,抹布,用kt板制作的“草地”展板一塊,母雞圖片一張。

    2、經(jīng)驗準備:觀察過小雞的外形和動態(tài)。

    活動課時:一課時。

    活動過程:

    一、播放錄像,引出主題。

    師(出示演示文稿):曖和的春天到了,雞媽媽產(chǎn)下了許多蛋寶寶,它多想把這些蛋寶寶孵成小雞呀。雞媽媽于是耐心地孵起蛋來。過了許多天,可愛的雞寶寶終于出殼了?。ɡ蠋煼判‰u出殼錄像并配音;“小雞用尖尖的嘴巴啄破蛋殼,用力往外鉆,哎喲、哎喲,最后用自己的力量破殼而出了!你們看,可愛的小雞終于'嘰嘰嘰'地叫著走出來了。”)。

    師:小雞的樣子是怎樣的?(幼兒描述后,師幼共同歸納:圓圓頭和身體,尖尖的嘴巴,黑黑圓圓的眼睛,小小的翅膀,還有兩只腳,每只腳的三個腳趾朝前,一個腳趾朝后。)。

    師:這些小雞的姿態(tài)一樣嗎?(有的頭朝上,有的頭朝下;有的靠在一起,有的面對面-----)。

    師;多么可愛的小雞啊,我們把它們畫下來好嗎?

    (析:小雞出殼的錄像既引出了主題,又豐富了幼兒對小雞外形和動態(tài)的認識,為幼兒作畫打下了基礎(chǔ)。)。

    二、通過投影,合作示范。

    1、老師介紹作畫工具。

    2、師幼合作示范印畫。

    (1)教師示范印畫。

    師:今天,老師要請小朋友來印畫小雞?,F(xiàn)在請小朋友先仔細觀察老師是怎樣在紙上印畫的。(老師用大拇指指腹印出一個大指印,用食指印出一個小指印,小的指印可作小雞的頭,大的指印可作小雞的身體。手指印過之后用抹布擦擦手,保持畫面整潔。)。

    師:老師是怎樣印出手指印的?(引導(dǎo)幼兒觀察老師的示范:用大拇指指腹蘸上顏料,在紙上輕輕的印下,印完后用抹布把手指擦干凈,再用食指指腹蘸上顏料,在大拇指印上面輕輕的印下食指印,再用抹布擦一下食指以保持畫面干凈整潔。)。

    (2)個別幼兒示范印畫。

    (如幼兒示范成功了,老師可請他介紹自己是如何印畫的。如幼兒示范不成功,老師可詢問大家他為什么印不出指?。繛槭裁从〕龅膬蓚€指印離的遠-------從而引導(dǎo)幼兒歸納印畫的要點:用指腹均勻地蘸上顏料水,顏料水不能太多,多了紙張吸收不了;顏料水少了印不下來。)。

    (3)幼兒集體練習(xí)印畫。(教師用兒歌提示:拿起大拇指,指腹蘸點水,往下抖一抖,輕輕按一按。)。

    3、教師示范給指印添畫,變出各種形態(tài)的小雞。(教師在指印上添畫嘴、眼睛、腳、翅膀,表現(xiàn)不同的造型。結(jié)合幼兒的經(jīng)驗,提醒幼兒要把腳畫在表示身體的圓圈下面,三個腳趾向前,一個腳趾向后。)。

    師:老師要把這些一大一小的圓變成小雞,請仔細看老師是怎么變的。

    (析:為了幫助幼兒掌握印畫的方法,教師采取了比較有效的策略,例如,師幼共同運用投影示范;讓幼兒通過探索操作,分析比較得出印畫的要點;通過練習(xí)和朗誦兒歌相結(jié)合的方法幫助幼兒鞏固印畫要點,等等。)。

    三、幼兒印畫,教師指導(dǎo)。

    1、教師提出操作要求和注意點。

    師:指腹蘸了顏料水后要輕輕一抖,這樣顏料水就不會滴下來;指腹要均勻地按壓在紙上,這樣印出來的指印才會美。你們可以先在報紙上試著印一印,成功后再到白紙上印,印畫時小心顏料水弄到衣服上,印完后可以拿抹布擦一擦手。

    2、幼兒分組操作,教師指導(dǎo)。

    (析:印畫剛開始容易失敗,因此教師在幼兒作畫的桌上墊了一層報紙,給了幼兒一個試驗的機會,幼兒的成功率明顯提高了。)。

    四、展示作品,共同講評。

    1、教師請幼兒將作品展示到“草坪”上。

    師:請你們將畫好的小雞送到“草地”上來吧。

    2、師幼共同欣賞。

    師:(出示母雞圖片):雞媽媽來了。你們覺得雞媽媽會喜歡這些小雞嗎?為什么?(引導(dǎo)幼兒從作品的整潔、造型上來表達。)。

    師:這些小雞真可愛,讓我們也來學(xué)做一只快樂的小雞從蛋殼里鉆出來把!(在音樂《小小蛋兒把門開》中結(jié)束活動。)。

    (析:教師事先制作的“草地”背景可以讓幼兒的每幅作品都得到展示,讓幼兒體驗到了成功感;教師以雞媽媽的口吻展開講評,提高了幼兒參于講評的積極性。)。

    教學(xué)評析:

    美術(shù)活動“可愛的小雞”給人的感覺是靈動活潑,不乏童趣。

    印畫這種形式可能大家都不陌生,但是本次活動中的印畫對于小班來說不用于一般的印畫,它是用指腹在紙上印畫而不是整個手印畫出來的。在這一個個小指印上進行添畫嘴、眼睛、翅膀、腳,造型各異的小雞就顯現(xiàn)出來了顯得很有童趣。在操作過程中,我發(fā)現(xiàn)幼兒非常喜歡這種形式,真正做到了在玩中學(xué),在學(xué)中玩。

    教師在整個活動中非常關(guān)注細節(jié)設(shè)計。例如,在該活動中,教師設(shè)計了“小雞出殼”的情節(jié),有效調(diào)動了幼兒觀察小雞的興趣。印畫的游戲使幼兒樂于探索、操作、最后幼兒在《小小蛋兒大門開》的音樂中模仿小雞出殼等情景,這一系列的設(shè)計讓幼兒自始自終興趣盎然,樂在其中。為了便于幼兒印出指印,教師經(jīng)過多次嘗試,找到了準確的方法,保證了幼兒操作的有效性。在該活動中,教師的示范清晰到位。我不僅放慢了速度,而且充分考慮到小班幼兒的年齡特點,將操作程序與要求通過簡單有趣的兒歌呈現(xiàn)出來,及激發(fā)了孩子們參與活動的積極性又便于孩子們理解記憶。孩子們在邊朗誦邊操作的過程中自然而然的掌握了吹畫的基本要領(lǐng)。為了了解幼兒是否掌握了操作方法,教師還請個別幼兒示范目的是了解幼兒印畫時可能發(fā)生的情況,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)指腹蘸顏料水要均勻,按的力度等與印畫是否成功都有關(guān)系,并及時提醒,幫助幼兒掌握印畫的方法。

    教學(xué)反思:

    作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。

    母雞和小雞教案范文(14篇)篇四

    活動目標:1.學(xué)唱歌曲,感受雞蛋數(shù)量的變化。2.理解、感受不同節(jié)奏的小雞叫聲,在游戲中感應(yīng)小節(jié)末節(jié)奏。3.能用(輕、慢)和洪亮的聲音表現(xiàn)歌曲中害羞、自信的情緒。活動準備:1.母雞孵蛋的音樂,雞蛋三個圖片(大、中、小),三種不同形象小雞的圖片(棒棒雞、打嗝雞、害羞),母雞孵蛋的圖片。2.鈴鼓、絲巾每個小朋友一份(19份)活動過程:一、熟悉歌曲《母雞孵蛋》歌曲旋律。1.聽母雞下蛋后的叫聲,引導(dǎo)幼兒說出母雞在孵蛋。師:孩子們,聽!這是什么聲音?(母雞的叫聲)這聲音聽起來感覺怎么樣???母雞有什么事兒那么開行呢?2.播放歌曲,教師帶著幼兒一起做動作一邊做到位置上。師:讓我們一起唱著歌、跳著舞,去看看母雞媽媽孵了幾個蛋!二、認識三個不同特征的小雞寶寶,并能模仿各種形式小雞的叫聲。師:剛才母雞媽媽孵了幾只蛋呀?(3)待會兒我們來看看母雞蛋有什么不一樣,好嗎?(再次欣賞音樂,教師逐一出示三個蛋)1.棒棒雞——感受1/4小雞的叫聲,能用洪亮、有力的聲音表現(xiàn)自信。(1)出示棒棒雞,傾聽棒棒雞的叫聲,感受聲音的特點。(2)教師用簡單圖示表示棒棒雞聲音的特點。幼兒演唱。2.打嗝雞——感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。(1)出示打嗝雞,聽打嗝雞的聲音,重點指出節(jié)末的休止符。(2)教師用簡單圖示打嗝雞聲音的特征。幼兒演唱。3.害羞雞——用輕、慢的聲音進行表現(xiàn)害羞的樣子。(教學(xué)過程同上)4.集體完整歌唱,模仿三種小雞的叫聲。三、介紹鈴鼓和絲巾的特點,用鈴鼓和絲巾表現(xiàn)各種特征的小雞叫聲。1.師:你們覺得絲巾可以用來表現(xiàn)什么雞?鈴鼓呢?2.借助樂器、道具表現(xiàn)歌曲《母雞孵蛋》。四、拓展經(jīng)驗。1.再次聽母雞下蛋的聲音,出示雙胞胎小雞。聽他們的叫聲,感受加快的節(jié)奏。2.師范唱加快節(jié)奏后的歌曲,幼兒一邊學(xué)唱一邊走出教室。

    母雞和小雞教案范文(14篇)篇五

    活動目標:

    1、通過觀察作品表現(xiàn)出春天母雞帶領(lǐng)小雞到草地上游戲的情景,感受小雞歡樂的情緒。

    2、通過擺放可操作的小雞,能表現(xiàn)出小雞的不同姿態(tài)。

    活動準備:

    1、教具準備:背景圖一幅、畫家作品《母雞》。

    2、學(xué)具準備:可操作的活動小雞人手一份、蠟筆、白紙。

    活動過程:

    (一)出示背景圖,激發(fā)幼兒活動的.興趣。

    1、教師讓幼兒觀察作品,觀察母雞和小雞的各種動態(tài)。

    2、幼兒擺放可操作的小雞。重點讓幼兒觀察小雞的各種形態(tài),難點讓幼兒觀察重疊、遮擋的繪畫方法。

    (二)引導(dǎo)幼兒思考、討論如何表現(xiàn)畫面。

    1、讓幼兒說說怎樣來表現(xiàn)畫面。

    教師:小朋友想不想也來畫母雞和小雞一起游戲的樣子呢?畫母雞和小雞的時候,誰要畫得大一些?母雞是什么樣的?畫在什么地方比較合適?為什么?如果有幾只小雞在一起,應(yīng)該用什么方法畫呢?(重疊)小雞和母雞喜歡在哪里玩游戲?可以畫些什么背景呢?老師只提供勾線筆你們用什么方法來裝飾母雞和小雞呢?(畫些線條、圖案和花紋)。

    重點讓幼兒表現(xiàn)小雞和雞媽媽游戲的情景,難點讓幼兒表現(xiàn)各種動態(tài)的小雞以及重疊的方式。

    (四)展示幼兒作品,鼓勵幼兒積極參與同伴交流。

    教師:誰來說說你畫的雞媽媽和小雞在干什么?

    活動延伸:

    1、環(huán)境創(chuàng)設(shè):可以在飼養(yǎng)角飼養(yǎng)母雞和小雞,引導(dǎo)幼兒近距離地觀察母雞和小雞的動態(tài)。

    2、家園共育:家長帶幼兒到附近的鄉(xiāng)村觀察母雞和小雞。

    母雞和小雞教案范文(14篇)篇六

    活動目標:

    1.用圓和橢圓畫出小雞的基本形態(tài)。

    2.學(xué)習(xí)畫小雞的簡單動態(tài),低頭,回頭,轉(zhuǎn)背等。

    3.體驗美術(shù)活動的樂趣。

    活動準備:

    幼兒彩繪用具若干、范例、小雞木偶、動態(tài)小雞視頻。

    活動過程:

    一、出示小雞木偶,激發(fā)興趣。

    1.師:“嘰嘰嘰!看,誰來了?(出示木偶小雞),噢,是小雞來了,你來干什么呀?”“今天是我的生日,我來照幾張照片作個紀念?!?/p>

    2.播放小雞視頻,引導(dǎo)幼兒觀察動態(tài)的小雞。

    二、老師講解示范。

    1.出示范例。

    師:這是老師給小雞拍的照片,請你看看小雞在干什么?你們想給小雞拍照嗎?

    2.老師講解示范畫小雞。

    師:先在紙上畫一個橢圓,這是小雞的身體,然后在身體上面畫一個較小的圓作為小雞的頭,最后畫上圓圓的眼睛,尖尖的嘴巴和腳。

    3.重點示范講解小雞在不同動態(tài)下頭、嘴的方向變化。

    三、幼兒作畫。

    1.鼓勵幼兒正確使用彩繪工具,大膽動手畫小雞。

    2.提醒幼兒畫出小雞在不同動態(tài)下頭、嘴的方向變化。

    四、展示評價。

    1.展示幼兒作品,請幼兒說說自己畫的小雞在干什么?

    2.老師小結(jié)并表揚大膽畫出不同動態(tài)的小雞的幼兒。

    母雞和小雞教案范文(14篇)篇七

    在我的童年,發(fā)生過些許許多多的事情,有的早就忘了,可有的卻像百年大樹的樹根一樣,深深的扎進我的內(nèi)心。其中有一件事讓我想起來就捧腹大笑,永遠記在心底。

    那時候我還小,不懂事,有一次我回奶奶家住,發(fā)現(xiàn)有一個竹筐,竹筐下面有很多茅草,一只老母雞趴在上面,再仔細一瞧,呀!老母雞的身子底下?lián)е枚嚯u蛋呢!我非常好奇,湊上前去想看個究竟,這下可不得了了,老母雞臉漲得通紅,綠豆粒似的眼睛瞪的賊大賊大的,脖子伸的老老長老長的,就連身上的羽毛也像刺猬身上的刺一樣直立起來,她渾身顫抖著,咯咯咯咯的叫起來。畢竟是小毛孩,我被眼前的一幕嚇壞了,哇的一聲哭著撲進奶奶懷里。奶奶抱起我笑嘻嘻的說:“老母雞在孵小雞呢!老母雞害怕你這個小調(diào)皮蛋傷害她的孩子呀!”聽了奶奶的話我不哭了?!澳棠?,老老母雞真的能孵出小雞來嗎?他為什么能孵小雞呀?奶奶,我要摟個雞蛋是不是也能孵小雞呀?”奶奶沒有多大文化,奶奶含糊的告訴我說:“老母雞的發(fā)高燒,身體熱,能孵出小雞來。”我心想我身體也熱,我是不是也能孵出小雞來。到了晚上我偷偷的拿了2個雞蛋,天真地抱著那2個雞蛋睡覺,我想:明天小雞就出來了,我想著想著就睡著了,我做了一個夢,夢見我孵出了2個小雞,小雞都叫我爸爸。到了明天我一覺醒來發(fā)現(xiàn)雞蛋全被我壓成了雞蛋湯,我還滾了一身,看著小雞變成了雞蛋湯我又哭起來:“奶奶.奶奶,小小雞娃娃死了!”我邊哭邊用手呼啦著被窩里的雞蛋湯。

    美好的童年趣事有很多.....但這件事是我印象最深的,到至今我都沒明白老母雞為什么能孵出小雞來,你說找笑不找笑,哈哈哈哈!

    母雞和小雞教案范文(14篇)篇八

    小時候我做過許多許多有趣的事,有一件事至今令我難忘。

    在我四歲的時候,我獨自一個人在家,我想:“如果我們有一只小雞,那該多好啊!”于是,我決定孵一只小雞出來。我先從冰箱拿出一個雞蛋,把它小心翼翼地放在沙發(fā)的一個坐墊上,然后,我坐在坐墊上,慢慢地孵了起來。我孵著孵著,忽然,我聽到一聲輕輕的“啪”一聲,我以為小雞孵出來,一看,原來是雞蛋碎了,蛋黃和蛋清弄得滿沙發(fā)都是。這時,媽媽回來了,她看見沙發(fā)滿是蛋黃和蛋清,問我這時怎么回事,我紅著臉,低著頭說:“我本來想孵雞蛋的,可是雞蛋一孵就碎了。”媽媽聽了,哈哈大笑,說:“傻孩子,人是孵不出小雞的,只有母雞才會孵出小雞。”

    多么有趣的事情啊!

    母雞和小雞教案范文(14篇)篇九

    大家好!我叫唐果。是金謨小學(xué)四年級學(xué)生。我是一位活潑開朗的小姑娘,希望和大家成為好朋友!我的人生格言是:有志者,事竟成!

    童年是五彩繽紛的,就像海邊漂亮的貝殼;童年是無憂無慮的,就像整天嬉鬧的浪娃娃;童年是純真甜美的,就像山泉中清亮的泉水。說起童年,不禁使我想起了一件有趣的事。

    記得我四歲的時候,。到了爺爺奶奶家,我一溜煙地跑進了房子里,爺爺奶奶看到我回來了,都笑得合不攏嘴了。一會兒給我找吃的,一會兒又給我玩具玩,反正是喜歡的不得了。

    中午時,我們正要吃飯。突然,一陣“咯咯”的叫聲吸引了我。我就順著叫聲跑了過去,原來是奶奶家的老母雞在叫??!一會兒,我又看到了幾只很可愛的小雞,我就跑過去問:“奶奶,小雞是怎樣來的?”“是母雞用雞蛋孵化出來的?!蹦棠袒卮?。于是我的好奇心就來了,我跑到母雞窩前,拿了一個雞蛋,回到家,我就開始孵化小雞了。我先把雞蛋放到被子里,自己爬在被子上。十分鐘,二十分鐘,三十分鐘小雞還是沒有孵化出來。我又跑過去問:“奶奶,我的雞蛋怎么沒有孵化出小雞呢?”奶奶說:“小傻瓜,只有母雞才能孵化出小雞?!甭犃四棠痰脑?,我的臉紅了,感覺自己干了一件傻事。

    現(xiàn)在,每當(dāng)我想起這件事,我都會笑得攏嘴。它將成為我童年最快樂,最美好的回憶!

    母雞和小雞教案范文(14篇)篇十

    奶奶買回來一包白雞蛋,我拿了兩個,揚言要孵出小生命。

    直到有一天……。

    我上網(wǎng)搜如何孵小雞時,看到一條消息問:超市里的雞蛋能孵出小雞嗎?我看了看,全部答案都是——不能?!我不信,我想試試!

    我鬧著要能孵出小雞的雞蛋,終于搞來了三個,我將超市里的買來的雞蛋和爸爸給我?guī)淼娜浑u蛋一起拿來做實驗,我細心的為它們鋪上一層層的棉花,又蓋上一層層的小棉被,耐心的等了21天(奶奶說孵小雞要21天)后,爸爸帶來的雞蛋還真的孵出了小雞,可超市里的雞蛋還真的沒有孵出。

    原來,爸爸拿來的雞蛋是養(yǎng)雞場里的雞蛋,這種雞蛋叫受精蛋,如果你們想孵出小雞的話,就只能用這種雞蛋。

    母雞和小雞教案范文(14篇)篇十一

    今天,我在草坪上看見一只肥美的老母雞身后跟著一群毛絨絨的'小雞寶寶,母雞帶小雞。有一只全身烏黑的小雞可愛極了。還有幾只黃色的小雞在綠色的草地上刨刨土,捉捉蟲,可好玩了。

    雞媽媽多么偉大??!周圍有一點動靜,就警惕地抬起了頭,四外張望,看是否有人來侵犯它的孩子,母雞帶小雞。過了一會兒又恢復(fù)了平靜。

    找食的時候,一只小雞離群了,我趕緊把它隔開。雞媽媽好像在說:“這調(diào)皮的小男孩敢欺負我的小寶貝,看我怎么收拾你。”小雞好像在說:“媽媽,媽媽快來呀!”我說:“小雞,你別想跑!”小雞媽媽焦急不安,可是又沒有辦法救小雞,只好呆在一旁。小雞驚恐地望著我,似乎要大哭一場,它很害怕。

    老母雞忽然向它的孩子沖去,要保護小雞。這時媽媽說:“聲宇,小心雞媽媽來啄你,我們要愛護小動物?!蔽覈樀貌桓腋闪?。

    離群的小雞找到了媽媽高興不已,又高興地找食去了。

    母雞和小雞教案范文(14篇)篇十二

    我姥姥家有一群小雞可愛極了!雞媽媽也很疼愛它們。雞媽媽捉到蟲子給小雞吃,有時還帶他們出去散步,丟一只小雞也不行,要是小雞掉隊了母雞就會順著聲音找過去。下雨了,母雞會展開翅膀讓小雞進去,敵人來了母雞就會揚起脖子惡狠狠的叫“咯咯”,好象在說:“快走開!快走開!”母雞很疼愛它的寶寶。

    我想到了媽媽天天辛辛苦苦的工作,晚上還要給我們做飯。生病了媽媽還喂我們飯,天天照顧我們。晚上還睡不好覺,還要給我們量體溫。媽媽掙錢不容易,有什么好東西總是先給我們吃,我們就像小公主一樣,天天要媽媽照顧我們,天天給我們洗衣服,我長大了一定要報答媽媽!我愛你———媽媽!

    母雞和小雞教案范文(14篇)篇十三

    聽媽媽說,我小時候做了很多搞笑的事情。最有趣的一次,就屬“孵小雞”事件了。

    后來我餓了,出去吃飯。媽媽偷偷的看了看我的被窩。哈哈,里面居然有一個雞蛋!媽媽對我說:“你在被窩里干嘛!”我神秘的說:“噓——,這是秘密,不能說?!?/p>

    晚上,我問媽媽:“如果我拿一個雞蛋,要多長時間才能孵出一只小雞呢?”媽媽吃驚得張大了嘴巴,隨后才大笑起來,笑得眼淚都流出來了!

    看,這就是我,很搞笑吧!

    聽媽媽說,我小時候做了很多搞笑的事情。最有趣的一次,就屬“孵小雞”事件了。

    后來我餓了,出去吃飯。媽媽偷偷的看了看我的被窩。哈哈,里面居然有一個雞蛋!媽媽對我說:“你在被窩里干嘛!”我神秘的說:“噓——,這是秘密,不能說?!?/p>

    晚上,我問媽媽:“如果我拿一個雞蛋,要多長時間才能孵出一只小雞呢?”媽媽吃驚得張大了嘴巴,隨后才大笑起來,笑得眼淚都流出來了!

    看,這就是我,很搞笑吧!

    母雞和小雞教案范文(14篇)篇十四

    我們才出生時,還是一張白紙。但隨著時間的流逝,我們漸漸長大了。在這張白紙上也畫出了一幅幅美麗的圖畫。

    童年有很多的趣事,其中這件事卻讓我記憶猶新。

    那是一個天氣晴朗的日子。媽媽告訴我她要孵小雞??墒怯字傻奈?,并不知道孵小雞是怎么一回事。于是,我便拿了一個雞蛋放在自己兜里。心里高興的想著:如果小雞出生了,我一定會好好照顧她。然后我就出去玩了??墒俏彝娴煤懿婚_心。因為我要保護雞蛋,所以要小心翼翼的。

    回到家里,我要洗臉了。于是,我便把雞蛋拿出來,給它也洗了臉。我去睡覺了,但我沒把雞蛋放下,而是抱著它睡了。第二天起來一看,雞蛋已經(jīng)碎了。我傷心的哭了,“是我把它害死了!”我心想。媽媽聽到我的哭聲,立刻趕了過來,問清楚了原因,媽媽忍不住哈哈大笑起來。笑夠了,媽媽就給我講了母雞孵小雞的經(jīng)過。我才破涕為笑。

    童年真有趣,童年是我心中的一幅畫、一支歌、一首詩。雖然童年的時光匆匆,但童年永遠記在我的心里,抹也抹不掉。我愛童年,更愛童年給予我的一切。

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