優秀的作文需要有發人深省的主題,清晰的結構以及流暢的表達。小編為大家推薦幾篇優秀作文,希望能夠激發你們的寫作靈感。
六年級難忘的經(專業17篇)篇一
親愛的老師:
您好!
時光荏苒,轉眼間,六個春秋就要隨流水逝去,留下的只有繽紛多彩的童年回憶與無限感慨。
難忘那五年前的9月1日,我們歡愉地進入校園,開始了六年的小學生活。當老師您走進教室時,我們齊聲高呼:“老師好。”老師您故作驚詫狀:“你們怎么知道我是老師?”我們的一二年級就是在老師您的逗趣下無憂無慮地歡快度過。
升入三年級,老師您告誡我們,不能再如此幼稚了,應把心思投入到學習之上。我們明白了,我們不再是幼童了,玩樂的日子已隨風而逝。春風吹來的是學習的幼苗。您告訴我們,只要用心栽培它,它就會長成參天大樹。老師您將水與養料提供給了我們,并時時督促我們去精心培育它,才會收獲到豐碩的果實。這是老師您讓我們領悟到的最初的學習方法——用心加勤奮。
五六年級時,學習的小幼苗長成了康健的小樹,小樹需要的養料愈發增多,要使它快速成長,必須加倍努力。老師您的要求更加嚴苛,我們稍有照顧小樹不周到的地方,便會嚴加指責。我們明白,這是為我們好,只有老師的嚴格要求,我們學習的小樹才能夠茁壯成長。現在我們已經進入六年級,學習的小樹慢慢長大了,離開花結果已經不遠,當小樹結果時,我們將品味到收獲的甜美,而老師您這個“園藝師”將功成身退,又去教授下一屆學生“播種”的技巧了。
小學畢業在即,我們與老師闊別之際,定是喜悅與悲傷交加之時。六年的小學時光,因為有您的陪伴,每一天都覺得精彩無比。感謝您,敬愛的老師,您日復一日,兢兢業業地傳授知識,從不言辛苦;您年復一年,不辭辛勞地迎來送往,從不求回報。您用實際行動驗證了什么是太陽底下最光輝的事業。老師,請您放心,您的諄諄教誨我們會永遠銘記在心。
一直以來,害羞內向的我從來沒有當面對老師說一聲我愛你,今天,借由這封書信我要大聲對老師您說“老師,我愛您!”
此致
敬禮
xx。
20xx年10月22日。
六年級難忘的經(專業17篇)篇二
我永遠忘不了母校的美景!剡山小學是一所美麗的學校。屋后山巒翠,門前一江水;走進學校,迎面并排著三棵香樟樹,清香撲鼻。走進小花園,這里植物的光合作用讓小花園格外涼爽;仔細一看,黃楊樹、松樹、鐵樹、紫藤、竹子,樣樣都有,特別是一棵老桂花樹,立在中央;樹干很粗,三個人張開手臂還抱不住;樹枝交錯層疊著,樹葉非常茂盛,已經長了幾百年了!走出小花園,四周環視,綠色植物點綴著我們的剡山小學,賞心悅目。
想起我八歲的時候,爸爸媽媽牽著我稚嫩的小手,走進剡山小學的大門。當時我們一顆顆幼稚的童心,對這新學校——剡山小學,充滿了好奇、神秘之感。我被分到二班,幾個星期,同學之間也很快認識了。想起二年級,我們入了少先隊,這是我們最興奮的時候,我們都帶上了紅領巾;想起幼稚我們趴在地上,剪刀石頭布,贏得各種紙牌;想起我們二班在運動會上團結努力,取得團隊第二名;又想起我們考試考砸了,個個低著頭,等待老師拍下手地板……在小學六年里,我們的二班,有歡喜,有悲傷。二班是和諧、團結的。我永遠忘不了我們的二班!
我們的知識從何而來?是老師們教導而來。在這小學六年,我忘不了老師們,他們一直在幕后默默工作著。我的啟蒙老師丁老師是我永遠忘不了的,她教導我們,讓我們漸漸成長,懂得做人的道理;書法老師張老師我是忘不了的,沒有他,我就沒有一手好字,沒有一張張獲獎證書;數學老師趙老師也是我忘不了的,她打定了我數學的基礎,沒有她,我數學不會再考一百分;英語老師王老師我也忘不了,她總是一絲不茍地工作著,一心為我們著想。我的其他所有老師的我忘不了的,你們的諄諄教誨,讓我變得成熟,讓我變得聰明。老師啊,我將永遠記著你們!
啊,可愛的學校,可愛的剡山小學,養育我六年的母校!我現在站在門口,望著即將說再見的你;像我剛來到剡山小學,站在校門口,望著我未來的學校。我輕輕揮手,再見了!綠樹;再見了!鳥兒!再見了!同學;再見了!老師;你們等著吧!滴水之恩,涌泉相報,過個幾年,我一定會回來看望你們。再見了,母校,我永遠把你記在我心里深處。
六年級難忘的經(專業17篇)篇三
她是一個標準的氣質美女,1米7的高個,長發披肩,著裝也總是飄逸翩躚。她化淡妝,印象中只化眼線,不圖腮紅,加上一臉嚴肅的表情,對剛上初一的我來說,她冷冷的,高不可攀。
她是我們的班主任,監督我們各科上課是否認真,操心幾個調皮孩子別捅簍子,對每個同學察言觀色,誰情緒低落,誰不合群。她常說:我是你們的班主任,就要對你們負責。果不其然,清晨她會站在教室門口,看哪位同學踏著鈴聲進教室;課間她會突然走進教室,一句話不說,嚴厲的眼神就足以讓放肆瘋狂的我們立即收斂;上課時,她在后門的窗戶上張望,腳尖都不用掂,我們的一舉一動就盡收眼底。
開學一段時間后,有一次班會,她的講話有些激動,大意是:入學時我指定的班長——×××經過這么長時間的考察,我首先要對他說“謝謝你”,前段時間因為我的工作疏忽,讓他受到了年級領導的指責,我心里特別難過,“老師對不起你”……她的眼淚吧嗒吧嗒流個不停,班長趕忙站起來,紅著臉安慰,我們心里也都一顫,她是第一次沒有掩飾自己的情緒,不,現在想想,她本就不是遮掩之人,平日的嚴厲不是裝的,是發自內心對我們著急,就像對她自己的孩子一樣,她不敢放松對我們的管教,怕我們沾沾自喜,但每次我們的確取得了進步的時候,她也不吝惜“贊美”之詞,只是,她那么不善情緒高昂的夸獎,只淡淡的一字一蹦的說“這次大家表現不錯,要繼續努力”,能看得出,她內心是激動的。
她是我們的英語老師,從第一堂英語課開始,走進教室,她就沒有再講過一句漢語。初入初一,除了個別幾個同學提前上了課外班外,那時候沒有那種社會風氣和壓力要提前學習,大多數同學都是第一次接觸英語,我也一樣。她從每堂課都要說的“起立”“請坐”“今天我們要學的是……”“請同學們把書翻到……頁”……開始,天天說,課課說,反復說,還配以手勢。漸漸的,這些基本用語我們已經耳熟于心。每一個提問,她都要我們用英語表達,每一課對話,她都要求我們在規定時間背誦,每一次小考大考結束,她都要我們一個個到她跟前講為什么錯了,應該怎么改。初中三年,回想起來,都不知道英語課是怎么熬過來的,課堂40分鐘,每一個同學最少得站起來兩次,一次是背誦前一天的對話(人人過關),一次是課堂提問。對一個班容量50多的大班級來說,平等地給每位同學機會絕非易事。提心吊膽的三年,我們班取得了中考英語均分第一的成績,我想,這是一個真正意義上的好成績,是班里最末一名同學都趕上來的好成績。
高中開學后一天,回初中學校辦事,碰巧同學們在給她過生日,我趕緊湊了份子,和大家一起來到她新接的初一班級門口,班長捧著一大束花,副班長拿著蛋糕,她站在那里,眼淚唰唰地就下來了。
她,是我的初中班主任兼英語老師,她叫姚潔華。很多年了,她的模樣她的聲音都清晰地印在我的心里,每個教師節,我都會想起。
她是個表面冰冷,內心火熱的好老師。
六年級難忘的經(專業17篇)篇四
從幼兒園到小學,我遇到過許許多多的老師,但令我印象最深的是帶我們一二年級的楊老師。
她有著一頭烏黑的秀發,一雙明亮的大眼睛,時常閃爍著智慧的光芒。她對我們要求非常嚴格,不論是作業還是課堂紀律,所以大家都有點怕她,但是有一件事,讓我對她改變了看法。
記得有一次,老師在發語文考試卷子,我的心就像一只小兔子,“撲通、撲通”地跳個不停,我的卷子發下來了,“天哪,才考了這么一點分!”我看著自己的考試卷,急的眼淚都掉下來了,心里有說不出的難受。我怔怔地看著老師走過來,等待著挨一頓罵,“我完了,我完了!”這樣的話語在我的心里一遍一遍的重復著。誰知,楊老師卻沒有批評我,反而親切地安慰我說:“沒關系的,一次考試能反映出你身上的漏洞,就像照妖鏡一樣,老師給你講一講,爭取下一次考好。于是,楊老師細心的講解起來,我忍住淚水,心里感動極了,認真地記著每一個知識點。教室外傳來了一陣嬉戲打鬧聲,可我卻一點也沒有注意到,仍然專心致志地聽著楊老師的講解。在老師的鼓勵和我的努力下,很快又一次語文小測驗的成績下來了,但這次,迎接我的卻是鮮紅的一百分,“太棒了!”我心里默默的說,“楊老師,謝謝您!”
在以后的考試中,如果失誤了,楊老師的那番話就會縈繞在我的耳邊,我對自己說:“加油,你一定可以的!”它激勵著我度過一個個難關,有了克服困難的勇氣。
師恩像黑暗中的火苗,帶給我們希望,師恩像森林中的路標,給我行走的方向,師恩像茫茫大海中的燈塔,給我走下去的信心……雖然現在我們的班主任已經換了,但是我卻永遠記得您——楊老師!
六年級難忘的經(專業17篇)篇五
短暫的一個學期,我在僑中的生活多姿多彩。歷歷在目的入學場景,勾勒出無限美好的思憶。曲,我們臨摹字帖。從文字中我們領略中華文化的博大精深。不久,傳來動人心弦的旋律——那是上課的鈴聲。我們飛快地跑進了教室。在課堂上,我們專心聽講,翻閱散發著油墨香氣的課本,一切又那是一個碩果累累的秋天,又是一個豐收的季節。
昔日,我們懷著對學校的憧憬,對友誼的渴望來到“新家”,面對窗明幾凈的宿舍,善解人意的宿友,我們告別依賴,走向自立。
晨曦,我們迎著朝陽跨進了學校大門,沉寂了一天的校園頓時蕩漾起我們的歡聲笑語。
伴隨余音繞梁的樂是那樣的誘人。以至于我們讀得生動傳情,就像棵棵幼苗,盡情地吮吸汩汩甘泉。
敬愛的老師,回顧小學的歷程,我們的每一點成績,都凝聚著您的心血和汗水,我們的每一點進步都離不開你的幫助和教誨。
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。老師日夜操勞,無論什么都改變不了您對教育事業的執著和癡情;無論什么都改變不了您那顆永遠年輕而富于創造的心。因為熱愛,您深情地演繹著您的人生,因為執著,您才會微笑著寫下希望而擦去了功利,因為熱愛,忍看青春年華的流逝,因為執著,平平淡淡的講臺卻成為您人生的舞臺。
季節的洗禮,結束了漫長而枯燥冬天。當春風吹綠了大地的時候,老師又用那雙寫了無數粉筆字的手,放起了一只又一只理想的風箏。
漫步美麗的校園,一棵棵參天大樹,使我由衷地想起敬愛的老師。親愛的老師,您起早貪黑地為我們服務。十年樹木,百年樹人,老師對我們的諄諄教導,以及無微不至的照顧,使我終身難忘。
感謝有您,那剪不斷的師恩,師恩,難忘。
六年級難忘的經(專業17篇)篇六
三年級時,我認識了現在的班主任王老師。她和藹可親的面龐,甜美溫柔的聲音,樸實隨和的舉止,給我們留下了深刻的印象。
王老師19歲師范畢業便開始教書。她口才好,文筆更優美。上課時總是面帶笑容鼓勵我們大膽地表達自己的觀點,讓我們如沐春風,盡情地享受文學給我們帶來的快樂。
王老師接我們班,第一次帶我們參加升旗儀式時,大家都想給新班主任留下好印象,便一個個規規矩矩地站好,也不亂講話,就連一向頑皮好動的我也是站得筆直,希望得到老師關注。升旗儀式很長,內容也多,我有點撐不住了,腰腿開始打彎,眼睛開始東張西望。就在這時,一雙溫暖的收輕輕拍了拍我的肩膀,王老師帶著笑意的眼睛看著我,雖然一句話都沒說,但是我感覺到眼神中滿帶鼓勵和欣賞,馬上又挺直了腰背。王老師悄悄地對我豎起了大拇指!我心里充滿了自豪,一股暖流在我心間涌起。
還有一次,在語文課上,我正在忙著寫作業,忽然額頭被人點了一下,原來是王老師。她嚴肅地對我說:“寫字姿勢非常重要,姿勢錯了,后面出的錯誤會越來越多,還會傷害你的眼睛,讓你變成個小鑼鍋!”我頓時漲紅了臉。王老師接著轉身有對全班同學說:“不只是他,我發現有很多同學都會犯這種錯誤,寫字時“三個一”可不能忘!”再以后我每次寫字時都會想到老師這句話,可不能變個小鑼鍋,即便是老師不在身邊,我都會保持正確的寫字姿勢。
十年樹木百年樹人。王老師和我們朝夕相處,雖然沒有做什么驚天動地的大事,但是她對我們的點滴教誨之恩,讓我終生難忘!
六年級難忘的經(專業17篇)篇七
那是期末考試的早晨,我與昔日的好朋友來到考場,我們一句話也沒說,只因快畢業了,大家都要各奔東西。可能連我的“km”軍團,也會“五馬分尸”。其實在考試的前一天,我想過很多問題,并且還哭了。我甚至想過:“母校,這樣一個美妙的地方,為什么老天不讓我們在這多待一會兒,為什么!為什么!”
考試開始了,同學們個個摩拳擦掌,而我心不在焉,一直咬著筆頭回憶著我以前的點點滴滴......
很快,時間如流水般過去了,我自個默默地走出教室,突然我想到同學們還會在團聚嗎?這一次會成為永別嗎?當我想到這時,不禁打了個寒戰。“小潔,等等!”芯子的話音剛落,我便停下了腳步,轉過頭去,只看見芯子飛快地朝我這邊跑來,我不由得張開雙手,與她緊緊得抱在一起,不爭氣的淚水,也如泉水般奪眶而出。
我們倆松了松手,站成了一排,我們沉默了一陣。終于按捺不住了,我便說:“芯子,沒事的,母校雖然很好,但新的校園,也會是一盞明亮的小橘燈啊!”唉,這便是口是心非吧,本來自己也不舍得,卻要裝,這種滋味,真是不好受!
我走了,離開了她,可她卻也跟了上來,對我說:“小潔,跟我來吧!”我一聽,便不由得使勁得點頭。原來她把我領到了我們的夢之園,這里以前是我們的秘密基地,它原本是一個光禿的小土地,可經過我們的栽種,有了許多的花兒、小草。因為這個,我們還把衣服弄得很臟,回去還挨批了一頓,可是盡管那樣,我們還是很開心!
突然,我聽見夢之園的一個角落里,有抽泣的聲音,走近一看原來是,菲菲。她并沒有發覺我們的存在,于是我便大喊道:“菲菲,我是凱蒂啊!別哭了!”她微微抬起頭,眼睫毛稍稍動了一下,可愛極了。臉蛋通紅,雖然擦干了淚水,但眼角還殘留著一絲淚珠。“嗯,我不哭了。”她沉默了一陣,終于開口說話了,“那我們以后還會再見面嗎?”“當然啦!”我和芯子異口同聲的說。哈!我們終于又像往常一樣笑了。
隨后,我們走出了校園,我在她們不經意間,又望了望那可愛的校園,生怕再忘記了它......
的確,在母校的點點滴滴令人留戀,而我們心靈這黑暗的一處又將會在新校園中再次點亮!
六年級難忘的經(專業17篇)篇八
在這六年的小學生活中,我們都有許多難忘的人、事。我最放不了的就是我的同學們。
先寫寫我的同桌吧!他是一個幽默的人,每次我不開心的時候,他都會給我講笑話,不一會我們就一起哈哈大笑起來。
我前面的同學xxx學習很好,經常和我一起玩兒。做什么事我們都一起做。她是一個活潑可愛的女孩,老師同學都喜歡他。
“如果有一天,我老無所依……”“別唱了,別唱了,煩死了。”這會是誰呢?當然是我們班的淘氣包xxx、xxx和xx了。他們唱的雖說還可以吧,但是確實也讓人受不了。這不,xxx再說他們呢嘛。
“帶虎字的歌還有什么來著?”這又是誰呢?還用說,當是我們班的大班長了,這會兒他們游玩歌詞接龍呢!
“《涼州詞》王之渙……”這是xx在背書呢,她可是我們班品學兼優的好學生,老師同學都很喜歡她。
…………。
但是,不久我們就要離開老師、同學和母校了。所以,我們現在要珍惜這段美好的時光,好好相處,讓友誼地久天長。
六年級難忘的經(專業17篇)篇九
有的時候,從一些平凡的事物身上,也能悟出許多不平凡的道理。
這次我說的,是在平凡不過的無名小野花了。它沒有百合的高貴,沒有牡丹的妖艷,沒有月季的飽滿,更沒有人們的贊美了。它只有那幾瓣小巧的花朵,細小的尖葉,和并不粗壯健美的莖。它不受人們的歡迎,不受人們的憐愛,豈止是人,連蜜蜂都不想靠近它。它所承受的壓力有太多太多了,真的不敢相信,它受到這么多的冷漠和歧視,竟然還活的那么快樂、充實。
暴風雨突然的襲來了,那些平時嬌貴傲氣的花,現在都被猛烈的狂風暴雨,吹得枝折花落了。而小野花,它用花瓣和葉子去保護根部,努力地不讓自己被大風刮倒。
暴風雨過去了,一切都恢復了平靜,天空依然很明朗。小野花還根深蒂固的扎根在那里,毫發無損。當人們都在憐惜那些名貴的花兒時,卻看到了在雜草從間依然挺立的小野花,紛紛都投來了贊嘆和驚奇的目光,人們笑了,這甜甜的笑容如同陽光,照的小野花好溫暖,好溫暖。
誰說小野花沒有名字,頑強就是它的名字。一個人,不要注重他的外表如何,心靈美好純潔,受挫時堅強面對才是最重要的。
當我們遇到困難時,不要氣餒,也不要放棄,風雨過后,天空依然明媚!
六年級難忘的經(專業17篇)篇十
歲月匆匆,花開花落。六年的小學時光轉瞬即逝,你要問我收獲了什么?是成功,是喜悅,都不對,我收獲的是那濃濃的師恩.在我眼中,老師是辛勤的園丁,我就是幼小的桃李。老師是明亮的蠟燭,我就是勤奮的學生。之所以,我收獲了師恩,是因為,我有一個善解人意的班主任。
我的班主任——王老師。別看她平時特別嚴肅,可是講起課來,保你聽得興味盎然。
王老師,身材稍胖,但是在我眼中那是淑女的化身。高高的鼻梁上架著一副眼鏡,更顯得文質彬彬。講課中,嚴肅幾分還不忘幽默幾句。
王老師那濃濃的師恩芽很早以前就在我的心中萌發。就說上個星期,我的眼鏡盒在學校突然失蹤,此時,我急得像熱鍋上的螞蟻,“那可是我剛買的的眼鏡盒呀!怎能這樣就丟了呢?”我真是沒法子,只好告訴了王老師。可王老師又有什么辦法呢?到了放學的時候,我依舊沒有找到我的眼鏡盒。爸爸回家一定會說我的。嘆氣的我被王老師叫到了面前。“小飛,別著急,你只管把你的眼鏡保存好就行,我家有許多眼鏡盒,我送你一個吧!”聽了這句話,我立刻轉悲為喜。
就在那一時刻,我體會到了王老師的濃濃師恩。雖然只是那么一點點,但是我相信會變得更濃更濃。
在馬上離開學校之時,我想對您說:“謝謝您,王老師,那個眼鏡盒會成為一個紀念,我會一直保存下去,直到永遠永遠。”
六年級難忘的經(專業17篇)篇十一
在小時候,我一直不明白家人是什么?好玩嗎?好吃嗎?直到我認識了她。
她,是一個溫暖的人,是一個聰明的人,還是一個熱心的人。
從小到大,是她一直默默守護在我的身旁。記得3歲的時候,有一次高燒,父母出差了,而在我最難忘的時候,唯一記得最清楚的電話。幾分鐘后,她來到了我身邊,立馬抱起我奔向醫院。她把我放在護士臺的椅子上,又跑去辦了手續。等她回來時,我已經暈倒了,她帶著我去打針,雖然我暈倒了,但我感受到了她的焦急。
第二天,我迷迷糊糊地醒來,發現我已經回家了。我又一次打通了她的電話,用微弱的聲音說:“xx,你在哪?”“哎呀,你起來了!我在你們家小區門口買你最愛吃的炸餃子呢!”她笑著說。
“咚咚咚”,有人在敲門。我沒有忘記媽媽走之前跟我說的話:“如果有人敲門,你先問一下是誰,不要開門,再看一看貓眼,小椅子在客房的門后面。”我按媽媽說的去做了,我一看是她,馬上開了門。一個不小心,讓我從椅子上摔了下來。“哎呀呀!你真不小心!”她笑著說,話中帶了一絲擔心。接著她陪我去洗漱完后,我立馬以百米沖刺的速度,來到我最愛的炸餃子前面大口大口地吃了起來,真好吃!她在我旁邊看著我狼吞虎咽地吃完了一盤的炸餃子。她笑了笑說:“你這頭小豬!”
就是有她在,才讓我從生病中走了出來,她就是我的表姐,一個善良又細心的表姐。
六年級難忘的經(專業17篇)篇十二
這世界原本美麗,也原就適于生存。是花將這個世界變成一個可供生存的美麗所在。
我們心中原本就存有美的元素。按理,這元素應能自我茁壯,自我展現,然而,或許是塵封已久吧!它的自我滋育能力已然漸漸消逝。幸而,外在世界里也存有許多美的元素,它們和心靈中的美是對應而成的。互動之余,我們對美的感受又會再度復活。花,就是外在世界的美。
一片花瓣也能激起你的心緒。輕輕捧在手里細細觀聞、漂洗于水中任它流去,誰說不宜?一朵花兒迎風搖曳也能讓你停歇,不管它是含苞、半開、還是綻放。兩朵、三朵......
我喜歡花,尤其喜歡野花,因為只有野花才能形成一整片花海。它們不只是搖曳生姿,還成群展現生命的律動。風從南面而來,它們一排排地起落;沒有浪濤駭人的聲音,只是沙沙響著;它們不會直撲我而來,只會輕輕地點頭向我致意;它們不會帶來咸濕的刺膚的海風,只會飄來陣陣的撲鼻香。
如果你也喜歡在家里種種花的話,更該幫你的城市一點忙!買包野花種子,隨意撒在空地上,自然界就會為你做后續動作,讓花兒長遍原野!
六年級難忘的經(專業17篇)篇十三
鮮花謝雨露,因為雨露滋潤它成長;蒼鷹謝長空,因為長空讓它飛翔。我要感謝的人很多,尤其是我們班的班主任――李老師,是您把我從年幼無知的孩子教育成明理懂事的學生。我想對您說:“老師,您辛苦了!”
由于我上課經常搞‘小動作’,這種情況競然被老師發現了。
我要發奮學習,不忘初心。
終于在20xx年期末的考試,得到了理想成績。
老師,您是美的耕耘者,美的播種者,是您用美的陽光普照,用美的雨露滋潤,我們的心田才綠草如菌,繁花似錦。謝謝您,老師!
六年級難忘的經(專業17篇)篇十四
時光飛逝,我已是六年級的學生。眼看,就快要離開母校了,可心卻牽掛著它。老師的關愛,同學的笑聲…這一切無不令我難以忘懷。在這些一切中,最令我難忘的是她——毛老師,我的語文老師和那件事。
就在我們不知所措時,毛老師走過來和藹可親地問:“你們怎么不去上科學課呢?”我們只好一五一十地把我們的滑稽舉動告訴了毛老師。毛老師笑著說:“還挺有創意的嘛!”毛老師的一個微笑令我松了一口氣,“不過這該怎么辦呢?”想了想后,毛老師對著我說:“你等一下!”說完便快步走了出去。
把老師比做母親,把老師比做人梯,比做燃燒自己照亮別人的紅燭,比做努力吐出最后一口絲線的春蠶,都不過份。這世上沒了老師,人類將永陷入混沌。老師是擎天的柱,潤澤大地的春雨,讓人類綿延不絕的大軍,假如人世上有一種專門吃苦而造福別人的職業,那便是老師,沒有任何人比他們更神圣。我愛你“老師!”
六年級難忘的經(專業17篇)篇十五
春天是一縷輕輕呤唱的和風,一捧溫暖的陽光,春天是聲婉清脆的鳥語,片片香郁醉人的花香,春天是春尖上的一顆露珠,紅紅朵朵上的一抹彩霞;春天是種子破土而出的拱動,樹木撥節的喧響;春天是我們用汗水,勤勞的希望,理想和夢幻;春天是我們用智慧結晶換來的奇跡而在這個萬紫千紅的春天里,我們要去深圳歡樂谷游玩。
一路上,我們歡聲笑語,有的在聽歌,有的大展歌喉在唱歌,而我呢,就在和許諾玩牌,唉,連輸三局,一點也不爽,不玩了。然后,我就和后面的林書銓、王德文在打架,哇,打得好激烈啊,過了一會兒,就到了目的地。我們很高興進入了歡樂谷。
進到歡樂谷之后,我和陳啟亮一起去玩,我們先玩了“颶風眼”,哇,坐了上去以后,很大風啊,真是名副其實啊,真爽。接著,我和陳啟亮一直往前走,走到了陽光海岸,看到了秋千,我興高采烈地過去玩,可陳啟亮好像不喜歡玩一樣,唉,算了,走吧。我們走了一會兒,來到“異度空間”,這可是一個驚險的鬼屋啊,把我和陳啟亮嚇了個半死。到了午飯時間,我和陳啟亮去吃了午飯又繼續玩。接著我們來到“雪界”,又是一個鬼屋,不過比剛剛那個更可拍,說時來,那時快,這么快就要返校了,我們依依不舍的離開了。
六年級難忘的經(專業17篇)篇十六
假如我是小草,我會感謝太陽,感謝它照耀著我;假如我是月亮,我會感謝星星,感謝它們每個夜晚陪伴著我。我是一名學生,我最想感謝的是我的老師們。
李健教授是我們樂團的團長,他性格很直爽,很大氣,很細心,也關愛著樂團里的每一位學生。有時候,李老師會布置一個很奇怪的任務,卻能讓我們收獲很多;有時又十分嚴厲,不允許我們發出任何聲音。我,是一名長號手,李老師總是對我充滿希望、諸多關懷。一次上小課的時候,我準備進行基本練習,基本功看似簡單,但想把它練好,絕非易事。一開始,我把降si吹成了普通的si了,第二遍又吹高了,每次都差那么一點點,聽起來也是那么刺耳,用李老師的話就是像吃蒼蠅那么難受,我自己都開始著急了,可李老師還是不斷地鼓勵我,一遍又一遍地親身示范,不厭其煩,讓我控制好音量、氣流速度,在李老師的諄諄教誨下,我靜下心來,用心領悟,果然吹準了,好開心啊!這是李老師語重心長地對我說:“想吹好長號,沒有別的訣竅,就是要掌握方法,反復練習,要多動腦!”在接下來的吹曲子的過程中,有個高音一直吹不上去,李老師又不斷地激勵我:“想想基本練習!”這句話讓猶如醍醐灌頂,讓我茅塞頓開,在重復多次之后,終于,那個高音被我征服了。
“師者,所以傳道受業解惑也。”李老師的諄諄教誨、循循善誘讓我如沐春風。除了在藝術方面,李老師也非常關心我在校的文化學習,經常鼓勵我要認真學習。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”通過李老師的言傳身教,教會了我做事要認真、堅持,要有毅力,他的教誨之恩讓我終生受益、終生難忘!
一頭烏黑的卷發,一雙炯炯有神的眼睛,高挺的鼻梁上架著一副眼鏡,還有一張能說會道的嘴巴,這就是我們愛生、嚴格又敬業的馬老師。
馬老師是我們三、四年級的班主任兼語文老師。雖然她已經調去教一年級了,可我仍十分感激和欽佩她。
馬老師雖然十分嚴格,卻也十分關心學生。一次,我得了感冒,頭暈嘔吐,十分難受。課間,馬老師走過來摸摸我的額頭,囑咐我多喝水,并安排同桌多關照我。她及時打電話給我媽媽,甚至提出要親自帶我去醫院。病好后,我對此事念念不忘,十分感激老師對我的關懷。
我無意中曾看到馬老師的語文書,上面竟寫得密密麻麻!
成語。
解釋、課文分析、作者介紹------無一不有!我十分驚訝,也被深深打動:原來老師的備課如此詳盡!原來老師如此敬業!
馬老師親切的笑容、關切的眼神時常浮現在我的眼前。我只有好好學習,才能回報馬老師的教育之恩!
我今年已經11歲了,作為一個六年級的快樂女生,所經歷的事情就像那海灘邊色彩斑斕的貝殼,數也數不清。但是,讓我至今難忘的卻有一件小事。
朦朧印象里,二年級時的毛老師待我們總是那么和藹可親,因此我和小伙伴們都特別喜歡她。因為這么一件事,時至今日,我仍念著她的好。
咦,我的爸媽怎么還沒來?后來,教室里只剩下了我一個人孤零零地呆著!我只好在教室里一邊焦急地徘徊,一邊在盤算著爸爸媽媽什么時候會來接我……眼淚,這不爭氣的東西,不知何時,竟順著我的臉頰悄然流下。
過了許久,終于等來了老媽的“大駕光臨”!在她不迭的感謝聲中,一顆豆大的淚珠竟不自覺地溢出了我的眼眶。現在想來,這淚水或許含有些許委屈,但更多的是對老師深深的感激。
毛老師,您真是讓我終身難忘!
作文。
點評:
作文寫一次放學家長來接小作者遲了,在小作者焦慮時得到毛老師關心安慰的事情。選取一件完整的事件作素材,把它的整個過程寫出,有頭有尾,中心突出,是本文的明顯特點。文中對放學時其他同學的家長紛紛來接走自己孩子的情景描寫,對小作者焦急的心情是個很好的反襯,這一段寫得比較細膩精彩。小作者的觀察能力較強,文字通順。
7歲那年,我走向即將生活6年的校園。當我用怯生生的目光打量著那陌生的環境,沒有勇氣跨進門檻時,您走了過來。您送走了我的父母,拉起我胖乎乎的小手,牽著惶恐的我走進教室。您的手不大,卻很暖很暖,驅散了我內心的不安。那時,我稚嫩的心靈就意識到,您將成為我的“親人”。
9歲那年,我第一次參加作文競賽。您在賽前一直為我講述寫作技巧,督促我多看作文書;進賽場前,您鼓勵我不要緊張,平穩發揮,一定能得好名次。您的話語,如一股暖流,給予了我自信。當我的競賽作文獲得年級第一時,您告訴我,您為我驕傲。
10歲那年,因為我忘帶上課用書,您批評了我。您的話語如一記長鞭,抽打著我的心。這是您第一次嚴厲地批評我,說我是大隊委,是中隊長,沒有做好帶頭作用,卻做了壞的榜樣。第一次,我的心像被冷風吹,眼淚如斷了線的珍珠般滾落。
今年,我12歲,6年的。
小學生活。
已經結束。期末考試前,您拍著我的肩膀鼓勵我:“放心吧,你一定能考好!只要你努力,就不可能不成功!加油!”哦,一陣春風正撫慰著我的心靈。考場上,我無端地想起了您,想起了我們的點點滴滴,如春風拂過心頭。
此刻,我將回憶拾起,串成文字,作為禮物送給您。我永遠不會忘記,在我7歲那年遇見的那個春風般的您,在12歲這年,您依然溫和如春風。
在我跨進初中大門的時候,我們將暫時分離。但是,歲月悠悠,師恩難忘卻,而我對您的感謝之情,也將化為陣陣春風,去溫暖周圍的每一個人———熟悉的,或是陌生的。
三年級時,我認識了現在的班主任王老師。她和藹可親的面龐,甜美溫柔的聲音,樸實隨和的舉止,給我們留下了深刻的印象。
王老師19歲師范畢業便開始教書。她口才好,文筆更優美。上課時總是面帶笑容鼓勵我們大膽地表達自己的觀點,讓我們如沐春風,盡情地享受文學給我們帶來的快樂。
王老師接我們班,第一次帶我們參加升旗儀式時,大家都想給新班主任留下好印象,便一個個規規矩矩地站好,也不亂講話,就連一向頑皮好動的我也是站得筆直,希望得到老師關注。升旗儀式很長,內容也多,我有點撐不住了,腰腿開始打彎,眼睛開始東張西望。就在這時,一雙溫暖的收輕輕拍了拍我的肩膀,王老師帶著笑意的眼睛看著我,雖然一句話都沒說,但是我感覺到眼神中滿帶鼓勵和欣賞,馬上又挺直了腰背。王老師悄悄地對我豎起了大拇指!我心里充滿了自豪,一股暖流在我心間涌起。
還有一次,在語文課上,我正在忙著寫作業,忽然額頭被人點了一下,原來是王老師。她嚴肅地對我說:“寫字姿勢非常重要,姿勢錯了,后面出的錯誤會越來越多,還會傷害你的眼睛,讓你變成個小鑼鍋!”我頓時漲紅了臉。王老師接著轉身有對全班同學說:“不只是他,我發現有很多同學都會犯這種錯誤,寫字時“三個一”可不能忘!”再以后我每次寫字時都會想到老師這句話,可不能變個小鑼鍋,即便是老師不在身邊,我都會保持正確的寫字姿勢。
十年樹木百年樹人。王老師和我們朝夕相處,雖然沒有做什么驚天動地的大事,但是她對我們的點滴教誨之恩,讓我終生難忘!
六年級難忘的經(專業17篇)篇十七
今天上午語文課,同學們一如往常地在教室里認真地上課,朗讀課文.正當大家在專心致志地思考問題時,突然傳來“嘩”的一聲,一股酸味撲鼻而來,接著傳來急促而尖銳的喊聲:“陳國星嘔吐了!陳國星嘔吐了!”頓時,教室里像炸開了鍋似的`。有的同學一手捂住鼻子,嘴里不停地嘀咕著:“惡心死了!惡心死了!”有的同學屏住呼吸,雙腳在地上輕輕跺著;還有的把頭埋在書中,生怕看見令人作嘔的穢物……靠窗的我趕緊打開窗戶,把頭伸到窗外呼吸一下新鮮的空氣。
就在同學們做出各種不同舉動時之際,老師快步走向陳國星并關切地問:“哪里不舒服?是吃壞了肚子吧?走,到門診看看。”陳國星輕聲回答道:“不用了,現在好多了。謝謝老師!”老師面向大家問:“現在需要志愿者,誰愿意去端些沙來?”話音剛落,黃輝棟和蘇文顯跑到衛生角,拿起簸箕箭一般地沖了出去。不一會兒,他倆就端來了滿滿的一簸箕沙。老師讓蘇文顯把沙子倒在嘔吐物上,自己從容不迫地把它掃進簸箕里。“誰去把它倒掉?”老師問道。
這緊張的場面只在教室持續了幾分鐘.教室里的異味也消失了,這時,同學們不約而同地把目光集中到了老師的身上。老師站在講臺前,環視了一下教室,然后意味深長地對我們說:“今天,同學們用自己的行為解釋了什么是同學情誼.老師感到很欣慰.有幾位同學,平時在班級中默默無聞,但是今天他們用他們的行動說明了一切,難道我們不應該為他們的表現而鼓掌嗎?”頓時,教室里響起了一陣熱烈而持久的掌聲,這掌聲響遍了校園的每個角落。