優(yōu)秀的作文需要有發(fā)人深省的主題，清晰的結(jié)構(gòu)以及流暢的表達(dá)。小編為大家推薦幾篇優(yōu)秀作文，希望能夠激發(fā)你們的寫作靈感。
六年級(jí)難忘的經(jīng)（專業(yè)17篇）篇一
親愛的老師：
您好！
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，六個(gè)春秋就要隨流水逝去，留下的只有繽紛多彩的童年回憶與無限感慨。
難忘那五年前的9月1日，我們歡愉地進(jìn)入校園，開始了六年的小學(xué)生活。當(dāng)老師您走進(jìn)教室時(shí)，我們齊聲高呼：“老師好。”老師您故作驚詫狀：“你們怎么知道我是老師？”我們的一二年級(jí)就是在老師您的逗趣下無憂無慮地歡快度過。
升入三年級(jí)，老師您告誡我們，不能再如此幼稚了，應(yīng)把心思投入到學(xué)習(xí)之上。我們明白了，我們不再是幼童了，玩樂的日子已隨風(fēng)而逝。春風(fēng)吹來的是學(xué)習(xí)的幼苗。您告訴我們，只要用心栽培它，它就會(huì)長成參天大樹。老師您將水與養(yǎng)料提供給了我們，并時(shí)時(shí)督促我們?nèi)ゾ呐嘤艜?huì)收獲到豐碩的果實(shí)。這是老師您讓我們領(lǐng)悟到的最初的學(xué)習(xí)方法——用心加勤奮。
五六年級(jí)時(shí)，學(xué)習(xí)的小幼苗長成了康健的小樹，小樹需要的養(yǎng)料愈發(fā)增多，要使它快速成長，必須加倍努力。老師您的要求更加嚴(yán)苛，我們稍有照顧小樹不周到的地方，便會(huì)嚴(yán)加指責(zé)。我們明白，這是為我們好，只有老師的嚴(yán)格要求，我們學(xué)習(xí)的小樹才能夠茁壯成長。現(xiàn)在我們已經(jīng)進(jìn)入六年級(jí)，學(xué)習(xí)的小樹慢慢長大了，離開花結(jié)果已經(jīng)不遠(yuǎn)，當(dāng)小樹結(jié)果時(shí)，我們將品味到收獲的甜美，而老師您這個(gè)“園藝師”將功成身退，又去教授下一屆學(xué)生“播種”的技巧了。
小學(xué)畢業(yè)在即，我們與老師闊別之際，定是喜悅與悲傷交加之時(shí)。六年的小學(xué)時(shí)光，因?yàn)橛心呐惆椋恳惶於加X得精彩無比。感謝您，敬愛的老師，您日復(fù)一日，兢兢業(yè)業(yè)地傳授知識(shí)，從不言辛苦；您年復(fù)一年，不辭辛勞地迎來送往，從不求回報(bào)。您用實(shí)際行動(dòng)驗(yàn)證了什么是太陽底下最光輝的事業(yè)。老師，請您放心，您的諄諄教誨我們會(huì)永遠(yuǎn)銘記在心。
一直以來，害羞內(nèi)向的我從來沒有當(dāng)面對老師說一聲我愛你，今天，借由這封書信我要大聲對老師您說“老師，我愛您！”
此致
敬禮
xx。
20xx年10月22日。
六年級(jí)難忘的經(jīng)（專業(yè)17篇）篇二
我永遠(yuǎn)忘不了母校的美景！剡山小學(xué)是一所美麗的學(xué)校。屋后山巒翠，門前一江水；走進(jìn)學(xué)校，迎面并排著三棵香樟樹，清香撲鼻。走進(jìn)小花園，這里植物的光合作用讓小花園格外涼爽；仔細(xì)一看，黃楊樹、松樹、鐵樹、紫藤、竹子，樣樣都有，特別是一棵老桂花樹，立在中央；樹干很粗，三個(gè)人張開手臂還抱不住；樹枝交錯(cuò)層疊著，樹葉非常茂盛，已經(jīng)長了幾百年了！走出小花園，四周環(huán)視，綠色植物點(diǎn)綴著我們的剡山小學(xué)，賞心悅目。
想起我八歲的時(shí)候，爸爸媽媽牽著我稚嫩的小手，走進(jìn)剡山小學(xué)的大門。當(dāng)時(shí)我們一顆顆幼稚的童心，對這新學(xué)校——剡山小學(xué)，充滿了好奇、神秘之感。我被分到二班，幾個(gè)星期，同學(xué)之間也很快認(rèn)識(shí)了。想起二年級(jí)，我們?nèi)肓松傧汝?duì)，這是我們最興奮的時(shí)候，我們都帶上了紅領(lǐng)巾；想起幼稚我們趴在地上，剪刀石頭布，贏得各種紙牌；想起我們二班在運(yùn)動(dòng)會(huì)上團(tuán)結(jié)努力，取得團(tuán)隊(duì)第二名；又想起我們考試考砸了，個(gè)個(gè)低著頭，等待老師拍下手地板……在小學(xué)六年里，我們的二班，有歡喜，有悲傷。二班是和諧、團(tuán)結(jié)的。我永遠(yuǎn)忘不了我們的二班！
我們的知識(shí)從何而來？是老師們教導(dǎo)而來。在這小學(xué)六年，我忘不了老師們，他們一直在幕后默默工作著。我的啟蒙老師丁老師是我永遠(yuǎn)忘不了的，她教導(dǎo)我們，讓我們漸漸成長，懂得做人的道理；書法老師張老師我是忘不了的，沒有他，我就沒有一手好字，沒有一張張獲獎(jiǎng)證書；數(shù)學(xué)老師趙老師也是我忘不了的，她打定了我數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，沒有她，我數(shù)學(xué)不會(huì)再考一百分；英語老師王老師我也忘不了，她總是一絲不茍地工作著，一心為我們著想。我的其他所有老師的我忘不了的，你們的諄諄教誨，讓我變得成熟，讓我變得聰明。老師啊，我將永遠(yuǎn)記著你們！
啊，可愛的學(xué)校，可愛的剡山小學(xué)，養(yǎng)育我六年的母校！我現(xiàn)在站在門口，望著即將說再見的你；像我剛來到剡山小學(xué)，站在校門口，望著我未來的學(xué)校。我輕輕揮手，再見了！綠樹；再見了！鳥兒！再見了！同學(xué)；再見了！老師；你們等著吧！滴水之恩，涌泉相報(bào)，過個(gè)幾年，我一定會(huì)回來看望你們。再見了，母校，我永遠(yuǎn)把你記在我心里深處。
六年級(jí)難忘的經(jīng)（專業(yè)17篇）篇三
她是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的氣質(zhì)美女，1米7的高個(gè)，長發(fā)披肩，著裝也總是飄逸翩躚。她化淡妝，印象中只化眼線，不圖腮紅，加上一臉嚴(yán)肅的表情，對剛上初一的我來說，她冷冷的，高不可攀。
她是我們的班主任，監(jiān)督我們各科上課是否認(rèn)真，操心幾個(gè)調(diào)皮孩子別捅簍子，對每個(gè)同學(xué)察言觀色，誰情緒低落，誰不合群。她常說：我是你們的班主任，就要對你們負(fù)責(zé)。果不其然，清晨她會(huì)站在教室門口，看哪位同學(xué)踏著鈴聲進(jìn)教室；課間她會(huì)突然走進(jìn)教室，一句話不說，嚴(yán)厲的眼神就足以讓放肆瘋狂的我們立即收斂；上課時(shí)，她在后門的窗戶上張望，腳尖都不用掂，我們的一舉一動(dòng)就盡收眼底。
開學(xué)一段時(shí)間后，有一次班會(huì)，她的講話有些激動(dòng)，大意是：入學(xué)時(shí)我指定的班長——×××經(jīng)過這么長時(shí)間的考察，我首先要對他說“謝謝你”，前段時(shí)間因?yàn)槲业墓ぷ魇韬觯屗艿搅四昙?jí)領(lǐng)導(dǎo)的指責(zé)，我心里特別難過，“老師對不起你”……她的眼淚吧嗒吧嗒流個(gè)不停，班長趕忙站起來，紅著臉安慰，我們心里也都一顫，她是第一次沒有掩飾自己的情緒，不，現(xiàn)在想想，她本就不是遮掩之人，平日的嚴(yán)厲不是裝的，是發(fā)自內(nèi)心對我們著急，就像對她自己的孩子一樣，她不敢放松對我們的管教，怕我們沾沾自喜，但每次我們的確取得了進(jìn)步的時(shí)候，她也不吝惜“贊美”之詞，只是，她那么不善情緒高昂的夸獎(jiǎng)，只淡淡的一字一蹦的說“這次大家表現(xiàn)不錯(cuò)，要繼續(xù)努力”，能看得出，她內(nèi)心是激動(dòng)的。
她是我們的英語老師，從第一堂英語課開始，走進(jìn)教室，她就沒有再講過一句漢語。初入初一，除了個(gè)別幾個(gè)同學(xué)提前上了課外班外，那時(shí)候沒有那種社會(huì)風(fēng)氣和壓力要提前學(xué)習(xí)，大多數(shù)同學(xué)都是第一次接觸英語，我也一樣。她從每堂課都要說的“起立”“請坐”“今天我們要學(xué)的是……”“請同學(xué)們把書翻到……頁”……開始，天天說，課課說，反復(fù)說，還配以手勢。漸漸的，這些基本用語我們已經(jīng)耳熟于心。每一個(gè)提問，她都要我們用英語表達(dá)，每一課對話，她都要求我們在規(guī)定時(shí)間背誦，每一次小考大考結(jié)束，她都要我們一個(gè)個(gè)到她跟前講為什么錯(cuò)了，應(yīng)該怎么改。初中三年，回想起來，都不知道英語課是怎么熬過來的，課堂40分鐘，每一個(gè)同學(xué)最少得站起來兩次，一次是背誦前一天的對話（人人過關(guān)），一次是課堂提問。對一個(gè)班容量50多的大班級(jí)來說，平等地給每位同學(xué)機(jī)會(huì)絕非易事。提心吊膽的三年，我們班取得了中考英語均分第一的成績，我想，這是一個(gè)真正意義上的好成績，是班里最末一名同學(xué)都趕上來的好成績。
高中開學(xué)后一天，回初中學(xué)校辦事，碰巧同學(xué)們在給她過生日，我趕緊湊了份子，和大家一起來到她新接的初一班級(jí)門口，班長捧著一大束花，副班長拿著蛋糕，她站在那里，眼淚唰唰地就下來了。
她，是我的初中班主任兼英語老師，她叫姚潔華。很多年了，她的模樣她的聲音都清晰地印在我的心里，每個(gè)教師節(jié)，我都會(huì)想起。
她是個(gè)表面冰冷，內(nèi)心火熱的好老師。
六年級(jí)難忘的經(jīng)（專業(yè)17篇）篇四
從幼兒園到小學(xué)，我遇到過許許多多的老師，但令我印象最深的是帶我們一二年級(jí)的楊老師。
她有著一頭烏黑的秀發(fā)，一雙明亮的大眼睛，時(shí)常閃爍著智慧的光芒。她對我們要求非常嚴(yán)格，不論是作業(yè)還是課堂紀(jì)律，所以大家都有點(diǎn)怕她，但是有一件事，讓我對她改變了看法。
記得有一次，老師在發(fā)語文考試卷子，我的心就像一只小兔子，“撲通、撲通”地跳個(gè)不停，我的卷子發(fā)下來了，“天哪，才考了這么一點(diǎn)分！”我看著自己的考試卷，急的眼淚都掉下來了，心里有說不出的難受。我怔怔地看著老師走過來，等待著挨一頓罵，“我完了，我完了！”這樣的話語在我的心里一遍一遍的重復(fù)著。誰知，楊老師卻沒有批評(píng)我，反而親切地安慰我說：“沒關(guān)系的，一次考試能反映出你身上的漏洞，就像照妖鏡一樣，老師給你講一講，爭取下一次考好。于是，楊老師細(xì)心的講解起來，我忍住淚水，心里感動(dòng)極了，認(rèn)真地記著每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。教室外傳來了一陣嬉戲打鬧聲，可我卻一點(diǎn)也沒有注意到，仍然專心致志地聽著楊老師的講解。在老師的鼓勵(lì)和我的努力下，很快又一次語文小測驗(yàn)的成績下來了，但這次，迎接我的卻是鮮紅的一百分，“太棒了！”我心里默默的說，“楊老師，謝謝您！”
在以后的考試中，如果失誤了，楊老師的那番話就會(huì)縈繞在我的耳邊，我對自己說：“加油，你一定可以的！”它激勵(lì)著我度過一個(gè)個(gè)難關(guān)，有了克服困難的勇氣。
師恩像黑暗中的火苗，帶給我們希望，師恩像森林中的路標(biāo)，給我行走的方向，師恩像茫茫大海中的燈塔，給我走下去的信心……雖然現(xiàn)在我們的班主任已經(jīng)換了，但是我卻永遠(yuǎn)記得您——楊老師！
六年級(jí)難忘的經(jīng)（專業(yè)17篇）篇五
短暫的一個(gè)學(xué)期，我在僑中的生活多姿多彩。歷歷在目的入學(xué)場景，勾勒出無限美好的思憶。曲，我們臨摹字帖。從文字中我們領(lǐng)略中華文化的博大精深。不久，傳來動(dòng)人心弦的旋律——那是上課的鈴聲。我們飛快地跑進(jìn)了教室。在課堂上，我們專心聽講，翻閱散發(fā)著油墨香氣的課本，一切又那是一個(gè)碩果累累的秋天，又是一個(gè)豐收的季節(jié)。
昔日，我們懷著對學(xué)校的憧憬，對友誼的渴望來到“新家”，面對窗明幾凈的宿舍，善解人意的宿友，我們告別依賴，走向自立。
晨曦，我們迎著朝陽跨進(jìn)了學(xué)校大門，沉寂了一天的校園頓時(shí)蕩漾起我們的歡聲笑語。
伴隨余音繞梁的樂是那樣的誘人。以至于我們讀得生動(dòng)傳情，就像棵棵幼苗，盡情地吮吸汩汩甘泉。
敬愛的老師，回顧小學(xué)的歷程，我們的每一點(diǎn)成績，都凝聚著您的心血和汗水，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開你的幫助和教誨。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師日夜操勞，無論什么都改變不了您對教育事業(yè)的執(zhí)著和癡情；無論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。因?yàn)闊釔郏钋榈匮堇[著您的人生，因?yàn)閳?zhí)著，您才會(huì)微笑著寫下希望而擦去了功利，因?yàn)闊釔郏炭辞啻耗耆A的流逝，因?yàn)閳?zhí)著，平平淡淡的講臺(tái)卻成為您人生的舞臺(tái)。
季節(jié)的洗禮，結(jié)束了漫長而枯燥冬天。當(dāng)春風(fēng)吹綠了大地的時(shí)候，老師又用那雙寫了無數(shù)粉筆字的手，放起了一只又一只理想的風(fēng)箏。
漫步美麗的校園，一棵棵參天大樹，使我由衷地想起敬愛的老師。親愛的老師，您起早貪黑地為我們服務(wù)。十年樹木，百年樹人，老師對我們的諄諄教導(dǎo)，以及無微不至的照顧，使我終身難忘。
感謝有您，那剪不斷的師恩，師恩，難忘。
六年級(jí)難忘的經(jīng)（專業(yè)17篇）篇六
三年級(jí)時(shí)，我認(rèn)識(shí)了現(xiàn)在的班主任王老師。她和藹可親的面龐，甜美溫柔的聲音，樸實(shí)隨和的舉止，給我們留下了深刻的印象。
王老師19歲師范畢業(yè)便開始教書。她口才好，文筆更優(yōu)美。上課時(shí)總是面帶笑容鼓勵(lì)我們大膽地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，盡情地享受文學(xué)給我們帶來的快樂。
王老師接我們班，第一次帶我們參加升旗儀式時(shí)，大家都想給新班主任留下好印象，便一個(gè)個(gè)規(guī)規(guī)矩矩地站好，也不亂講話，就連一向頑皮好動(dòng)的我也是站得筆直，希望得到老師關(guān)注。升旗儀式很長，內(nèi)容也多，我有點(diǎn)撐不住了，腰腿開始打彎，眼睛開始東張西望。就在這時(shí)，一雙溫暖的收輕輕拍了拍我的肩膀，王老師帶著笑意的眼睛看著我，雖然一句話都沒說，但是我感覺到眼神中滿帶鼓勵(lì)和欣賞，馬上又挺直了腰背。王老師悄悄地對我豎起了大拇指！我心里充滿了自豪，一股暖流在我心間涌起。
還有一次，在語文課上，我正在忙著寫作業(yè)，忽然額頭被人點(diǎn)了一下，原來是王老師。她嚴(yán)肅地對我說：“寫字姿勢非常重要，姿勢錯(cuò)了，后面出的錯(cuò)誤會(huì)越來越多，還會(huì)傷害你的眼睛，讓你變成個(gè)小鑼鍋！”我頓時(shí)漲紅了臉。王老師接著轉(zhuǎn)身有對全班同學(xué)說：“不只是他，我發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)都會(huì)犯這種錯(cuò)誤，寫字時(shí)“三個(gè)一”可不能忘！”再以后我每次寫字時(shí)都會(huì)想到老師這句話，可不能變個(gè)小鑼鍋，即便是老師不在身邊，我都會(huì)保持正確的寫字姿勢。
十年樹木百年樹人。王老師和我們朝夕相處，雖然沒有做什么驚天動(dòng)地的大事，但是她對我們的點(diǎn)滴教誨之恩，讓我終生難忘！
六年級(jí)難忘的經(jīng)（專業(yè)17篇）篇七
那是期末考試的早晨，我與昔日的好朋友來到考場，我們一句話也沒說，只因快畢業(yè)了，大家都要各奔東西。可能連我的“km”軍團(tuán)，也會(huì)“五馬分尸”。其實(shí)在考試的前一天，我想過很多問題，并且還哭了。我甚至想過：“母校，這樣一個(gè)美妙的地方，為什么老天不讓我們在這多待一會(huì)兒，為什么！為什么！”
考試開始了，同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，而我心不在焉，一直咬著筆頭回憶著我以前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴......
很快，時(shí)間如流水般過去了，我自個(gè)默默地走出教室，突然我想到同學(xué)們還會(huì)在團(tuán)聚嗎？這一次會(huì)成為永別嗎？當(dāng)我想到這時(shí)，不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)。“小潔，等等！”芯子的話音剛落，我便停下了腳步，轉(zhuǎn)過頭去，只看見芯子飛快地朝我這邊跑來，我不由得張開雙手，與她緊緊得抱在一起，不爭氣的淚水，也如泉水般奪眶而出。
我們倆松了松手，站成了一排，我們沉默了一陣。終于按捺不住了，我便說：“芯子，沒事的，母校雖然很好，但新的校園，也會(huì)是一盞明亮的小橘燈啊！”唉，這便是口是心非吧，本來自己也不舍得，卻要裝，這種滋味，真是不好受！
我走了，離開了她，可她卻也跟了上來，對我說：“小潔，跟我來吧！”我一聽，便不由得使勁得點(diǎn)頭。原來她把我領(lǐng)到了我們的夢之園，這里以前是我們的秘密基地，它原本是一個(gè)光禿的小土地，可經(jīng)過我們的栽種，有了許多的花兒、小草。因?yàn)檫@個(gè)，我們還把衣服弄得很臟，回去還挨批了一頓，可是盡管那樣，我們還是很開心！
突然，我聽見夢之園的一個(gè)角落里，有抽泣的聲音，走近一看原來是，菲菲。她并沒有發(fā)覺我們的存在，于是我便大喊道：“菲菲，我是凱蒂啊！別哭了！”她微微抬起頭，眼睫毛稍稍動(dòng)了一下，可愛極了。臉蛋通紅，雖然擦干了淚水，但眼角還殘留著一絲淚珠。“嗯，我不哭了。”她沉默了一陣，終于開口說話了，“那我們以后還會(huì)再見面嗎？”“當(dāng)然啦！”我和芯子異口同聲的說。哈！我們終于又像往常一樣笑了。
隨后，我們走出了校園，我在她們不經(jīng)意間，又望了望那可愛的校園，生怕再忘記了它......
的確，在母校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴令人留戀，而我們心靈這黑暗的一處又將會(huì)在新校園中再次點(diǎn)亮！
六年級(jí)難忘的經(jīng)（專業(yè)17篇）篇八
在這六年的小學(xué)生活中，我們都有許多難忘的人、事。我最放不了的就是我的同學(xué)們。
先寫寫我的同桌吧！他是一個(gè)幽默的人，每次我不開心的時(shí)候，他都會(huì)給我講笑話，不一會(huì)我們就一起哈哈大笑起來。
我前面的同學(xué)xxx學(xué)習(xí)很好，經(jīng)常和我一起玩兒。做什么事我們都一起做。她是一個(gè)活潑可愛的女孩，老師同學(xué)都喜歡他。
“如果有一天，我老無所依……”“別唱了，別唱了，煩死了。”這會(huì)是誰呢？當(dāng)然是我們班的淘氣包xxx、xxx和xx了。他們唱的雖說還可以吧，但是確實(shí)也讓人受不了。這不，xxx再說他們呢嘛。
“帶虎字的歌還有什么來著？”這又是誰呢？還用說，當(dāng)是我們班的大班長了，這會(huì)兒他們游玩歌詞接龍呢！
“《涼州詞》王之渙……”這是xx在背書呢，她可是我們班品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，老師同學(xué)都很喜歡她。
…………。
但是，不久我們就要離開老師、同學(xué)和母校了。所以，我們現(xiàn)在要珍惜這段美好的時(shí)光，好好相處，讓友誼地久天長。
六年級(jí)難忘的經(jīng)（專業(yè)17篇）篇九
有的時(shí)候，從一些平凡的事物身上，也能悟出許多不平凡的道理。
這次我說的，是在平凡不過的無名小野花了。它沒有百合的高貴，沒有牡丹的妖艷，沒有月季的飽滿，更沒有人們的贊美了。它只有那幾瓣小巧的花朵，細(xì)小的尖葉，和并不粗壯健美的莖。它不受人們的歡迎，不受人們的憐愛，豈止是人，連蜜蜂都不想靠近它。它所承受的壓力有太多太多了，真的不敢相信，它受到這么多的冷漠和歧視，竟然還活的那么快樂、充實(shí)。
暴風(fēng)雨突然的襲來了，那些平時(shí)嬌貴傲氣的花，現(xiàn)在都被猛烈的狂風(fēng)暴雨，吹得枝折花落了。而小野花，它用花瓣和葉子去保護(hù)根部，努力地不讓自己被大風(fēng)刮倒。
暴風(fēng)雨過去了，一切都恢復(fù)了平靜，天空依然很明朗。小野花還根深蒂固的扎根在那里，毫發(fā)無損。當(dāng)人們都在憐惜那些名貴的花兒時(shí)，卻看到了在雜草從間依然挺立的小野花，紛紛都投來了贊嘆和驚奇的目光，人們笑了，這甜甜的笑容如同陽光，照的小野花好溫暖，好溫暖。
誰說小野花沒有名字，頑強(qiáng)就是它的名字。一個(gè)人，不要注重他的外表如何，心靈美好純潔，受挫時(shí)堅(jiān)強(qiáng)面對才是最重要的。
當(dāng)我們遇到困難時(shí)，不要?dú)怵H，也不要放棄，風(fēng)雨過后，天空依然明媚！
六年級(jí)難忘的經(jīng)（專業(yè)17篇）篇十
歲月匆匆，花開花落。六年的小學(xué)時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，你要問我收獲了什么？是成功，是喜悅，都不對，我收獲的是那濃濃的師恩.在我眼中，老師是辛勤的園丁，我就是幼小的桃李。老師是明亮的蠟燭，我就是勤奮的學(xué)生。之所以，我收獲了師恩，是因?yàn)椋矣幸粋€(gè)善解人意的班主任。
我的班主任——王老師。別看她平時(shí)特別嚴(yán)肅，可是講起課來，保你聽得興味盎然。
王老師，身材稍胖，但是在我眼中那是淑女的化身。高高的鼻梁上架著一副眼鏡，更顯得文質(zhì)彬彬。講課中，嚴(yán)肅幾分還不忘幽默幾句。
王老師那濃濃的師恩芽很早以前就在我的心中萌發(fā)。就說上個(gè)星期，我的眼鏡盒在學(xué)校突然失蹤，此時(shí)，我急得像熱鍋上的螞蟻，“那可是我剛買的的眼鏡盒呀！怎能這樣就丟了呢？”我真是沒法子，只好告訴了王老師。可王老師又有什么辦法呢？到了放學(xué)的時(shí)候，我依舊沒有找到我的眼鏡盒。爸爸回家一定會(huì)說我的。嘆氣的我被王老師叫到了面前。“小飛，別著急，你只管把你的眼鏡保存好就行，我家有許多眼鏡盒，我送你一個(gè)吧！”聽了這句話，我立刻轉(zhuǎn)悲為喜。
就在那一時(shí)刻，我體會(huì)到了王老師的濃濃師恩。雖然只是那么一點(diǎn)點(diǎn)，但是我相信會(huì)變得更濃更濃。
在馬上離開學(xué)校之時(shí)，我想對您說：“謝謝您，王老師，那個(gè)眼鏡盒會(huì)成為一個(gè)紀(jì)念，我會(huì)一直保存下去，直到永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)。”
六年級(jí)難忘的經(jīng)（專業(yè)17篇）篇十一
在小時(shí)候，我一直不明白家人是什么？好玩嗎？好吃嗎？直到我認(rèn)識(shí)了她。
她，是一個(gè)溫暖的人，是一個(gè)聰明的人，還是一個(gè)熱心的人。
從小到大，是她一直默默守護(hù)在我的身旁。記得3歲的時(shí)候，有一次高燒，父母出差了，而在我最難忘的時(shí)候，唯一記得最清楚的電話。幾分鐘后，她來到了我身邊，立馬抱起我奔向醫(yī)院。她把我放在護(hù)士臺(tái)的椅子上，又跑去辦了手續(xù)。等她回來時(shí)，我已經(jīng)暈倒了，她帶著我去打針，雖然我暈倒了，但我感受到了她的焦急。
第二天，我迷迷糊糊地醒來，發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)回家了。我又一次打通了她的電話，用微弱的聲音說：“xx，你在哪？”“哎呀，你起來了！我在你們家小區(qū)門口買你最愛吃的炸餃子呢！”她笑著說。
“咚咚咚”，有人在敲門。我沒有忘記媽媽走之前跟我說的話：“如果有人敲門，你先問一下是誰，不要開門，再看一看貓眼，小椅子在客房的門后面。”我按媽媽說的去做了，我一看是她，馬上開了門。一個(gè)不小心，讓我從椅子上摔了下來。“哎呀呀！你真不小心！”她笑著說，話中帶了一絲擔(dān)心。接著她陪我去洗漱完后，我立馬以百米沖刺的速度，來到我最愛的炸餃子前面大口大口地吃了起來，真好吃！她在我旁邊看著我狼吞虎咽地吃完了一盤的炸餃子。她笑了笑說：“你這頭小豬！”
就是有她在，才讓我從生病中走了出來，她就是我的表姐，一個(gè)善良又細(xì)心的表姐。
六年級(jí)難忘的經(jīng)（專業(yè)17篇）篇十二
這世界原本美麗，也原就適于生存。是花將這個(gè)世界變成一個(gè)可供生存的美麗所在。
我們心中原本就存有美的元素。按理，這元素應(yīng)能自我茁壯，自我展現(xiàn)，然而，或許是塵封已久吧！它的自我滋育能力已然漸漸消逝。幸而，外在世界里也存有許多美的元素，它們和心靈中的美是對應(yīng)而成的。互動(dòng)之余，我們對美的感受又會(huì)再度復(fù)活。花，就是外在世界的美。
一片花瓣也能激起你的心緒。輕輕捧在手里細(xì)細(xì)觀聞、漂洗于水中任它流去，誰說不宜？一朵花兒迎風(fēng)搖曳也能讓你停歇，不管它是含苞、半開、還是綻放。兩朵、三朵......
我喜歡花，尤其喜歡野花，因?yàn)橹挥幸盎ú拍苄纬梢徽ê！Ｋ鼈儾恢皇菗u曳生姿，還成群展現(xiàn)生命的律動(dòng)。風(fēng)從南面而來，它們一排排地起落；沒有浪濤駭人的聲音，只是沙沙響著；它們不會(huì)直撲我而來，只會(huì)輕輕地點(diǎn)頭向我致意；它們不會(huì)帶來咸濕的刺膚的海風(fēng)，只會(huì)飄來陣陣的撲鼻香。
如果你也喜歡在家里種種花的話，更該幫你的城市一點(diǎn)忙！買包野花種子，隨意撒在空地上，自然界就會(huì)為你做后續(xù)動(dòng)作，讓花兒長遍原野！
六年級(jí)難忘的經(jīng)（專業(yè)17篇）篇十三
鮮花謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L；蒼鷹謝長空，因?yàn)殚L空讓它飛翔。我要感謝的人很多，尤其是我們班的班主任――李老師，是您把我從年幼無知的孩子教育成明理懂事的學(xué)生。我想對您說：“老師，您辛苦了！”
由于我上課經(jīng)常搞‘小動(dòng)作’，這種情況競?cè)槐焕蠋煱l(fā)現(xiàn)了。
我要發(fā)奮學(xué)習(xí)，不忘初心。
終于在20xx年期末的考試，得到了理想成績。
老師，您是美的耕耘者，美的播種者，是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如菌，繁花似錦。謝謝您，老師！
六年級(jí)難忘的經(jīng)（專業(yè)17篇）篇十四
時(shí)光飛逝，我已是六年級(jí)的學(xué)生。眼看，就快要離開母校了，可心卻牽掛著它。老師的關(guān)愛，同學(xué)的笑聲…這一切無不令我難以忘懷。在這些一切中，最令我難忘的是她——毛老師，我的語文老師和那件事。
就在我們不知所措時(shí)，毛老師走過來和藹可親地問：“你們怎么不去上科學(xué)課呢？”我們只好一五一十地把我們的滑稽舉動(dòng)告訴了毛老師。毛老師笑著說：“還挺有創(chuàng)意的嘛！”毛老師的一個(gè)微笑令我松了一口氣，“不過這該怎么辦呢？”想了想后，毛老師對著我說：“你等一下！”說完便快步走了出去。
把老師比做母親，把老師比做人梯，比做燃燒自己照亮別人的紅燭，比做努力吐出最后一口絲線的春蠶，都不過份。這世上沒了老師，人類將永陷入混沌。老師是擎天的柱，潤澤大地的春雨，讓人類綿延不絕的大軍，假如人世上有一種專門吃苦而造福別人的職業(yè)，那便是老師，沒有任何人比他們更神圣。我愛你“老師！”
六年級(jí)難忘的經(jīng)（專業(yè)17篇）篇十五
春天是一縷輕輕呤唱的和風(fēng)，一捧溫暖的陽光，春天是聲婉清脆的鳥語，片片香郁醉人的花香，春天是春尖上的一顆露珠，紅紅朵朵上的一抹彩霞；春天是種子破土而出的拱動(dòng)，樹木撥節(jié)的喧響；春天是我們用汗水，勤勞的希望，理想和夢幻；春天是我們用智慧結(jié)晶換來的奇跡而在這個(gè)萬紫千紅的春天里，我們要去深圳歡樂谷游玩。
一路上，我們歡聲笑語，有的在聽歌，有的大展歌喉在唱歌，而我呢，就在和許諾玩牌，唉，連輸三局，一點(diǎn)也不爽，不玩了。然后，我就和后面的林書銓、王德文在打架，哇，打得好激烈啊，過了一會(huì)兒，就到了目的地。我們很高興進(jìn)入了歡樂谷。
進(jìn)到歡樂谷之后，我和陳啟亮一起去玩，我們先玩了“颶風(fēng)眼”，哇，坐了上去以后，很大風(fēng)啊，真是名副其實(shí)啊，真爽。接著，我和陳啟亮一直往前走，走到了陽光海岸，看到了秋千，我興高采烈地過去玩，可陳啟亮好像不喜歡玩一樣，唉，算了，走吧。我們走了一會(huì)兒，來到“異度空間”，這可是一個(gè)驚險(xiǎn)的鬼屋啊，把我和陳啟亮嚇了個(gè)半死。到了午飯時(shí)間，我和陳啟亮去吃了午飯又繼續(xù)玩。接著我們來到“雪界”，又是一個(gè)鬼屋，不過比剛剛那個(gè)更可拍，說時(shí)來，那時(shí)快，這么快就要返校了，我們依依不舍的離開了。
六年級(jí)難忘的經(jīng)（專業(yè)17篇）篇十六
假如我是小草，我會(huì)感謝太陽，感謝它照耀著我；假如我是月亮，我會(huì)感謝星星，感謝它們每個(gè)夜晚陪伴著我。我是一名學(xué)生，我最想感謝的是我的老師們。
李健教授是我們樂團(tuán)的團(tuán)長，他性格很直爽，很大氣，很細(xì)心，也關(guān)愛著樂團(tuán)里的每一位學(xué)生。有時(shí)候，李老師會(huì)布置一個(gè)很奇怪的任務(wù)，卻能讓我們收獲很多；有時(shí)又十分嚴(yán)厲，不允許我們發(fā)出任何聲音。我，是一名長號(hào)手，李老師總是對我充滿希望、諸多關(guān)懷。一次上小課的時(shí)候，我準(zhǔn)備進(jìn)行基本練習(xí)，基本功看似簡單，但想把它練好，絕非易事。一開始，我把降si吹成了普通的si了，第二遍又吹高了，每次都差那么一點(diǎn)點(diǎn)，聽起來也是那么刺耳，用李老師的話就是像吃蒼蠅那么難受，我自己都開始著急了，可李老師還是不斷地鼓勵(lì)我，一遍又一遍地親身示范，不厭其煩，讓我控制好音量、氣流速度，在李老師的諄諄教誨下，我靜下心來，用心領(lǐng)悟，果然吹準(zhǔn)了，好開心啊！這是李老師語重心長地對我說：“想吹好長號(hào)，沒有別的訣竅，就是要掌握方法，反復(fù)練習(xí)，要多動(dòng)腦！”在接下來的吹曲子的過程中，有個(gè)高音一直吹不上去，李老師又不斷地激勵(lì)我：“想想基本練習(xí)！”這句話讓猶如醍醐灌頂，讓我茅塞頓開，在重復(fù)多次之后，終于，那個(gè)高音被我征服了。
“師者，所以傳道受業(yè)解惑也。”李老師的諄諄教誨、循循善誘讓我如沐春風(fēng)。除了在藝術(shù)方面，李老師也非常關(guān)心我在校的文化學(xué)習(xí)，經(jīng)常鼓勵(lì)我要認(rèn)真學(xué)習(xí)。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”通過李老師的言傳身教，教會(huì)了我做事要認(rèn)真、堅(jiān)持，要有毅力，他的教誨之恩讓我終生受益、終生難忘！
一頭烏黑的卷發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，高挺的鼻梁上架著一副眼鏡，還有一張能說會(huì)道的嘴巴，這就是我們愛生、嚴(yán)格又敬業(yè)的馬老師。
馬老師是我們?nèi)⑺哪昙?jí)的班主任兼語文老師。雖然她已經(jīng)調(diào)去教一年級(jí)了，可我仍十分感激和欽佩她。
馬老師雖然十分嚴(yán)格，卻也十分關(guān)心學(xué)生。一次，我得了感冒，頭暈嘔吐，十分難受。課間，馬老師走過來摸摸我的額頭，囑咐我多喝水，并安排同桌多關(guān)照我。她及時(shí)打電話給我媽媽，甚至提出要親自帶我去醫(yī)院。病好后，我對此事念念不忘，十分感激老師對我的關(guān)懷。
我無意中曾看到馬老師的語文書，上面竟寫得密密麻麻！
成語。
解釋、課文分析、作者介紹------無一不有！我十分驚訝，也被深深打動(dòng)：原來老師的備課如此詳盡！原來老師如此敬業(yè)！
馬老師親切的笑容、關(guān)切的眼神時(shí)常浮現(xiàn)在我的眼前。我只有好好學(xué)習(xí)，才能回報(bào)馬老師的教育之恩！
我今年已經(jīng)11歲了，作為一個(gè)六年級(jí)的快樂女生，所經(jīng)歷的事情就像那海灘邊色彩斑斕的貝殼，數(shù)也數(shù)不清。但是，讓我至今難忘的卻有一件小事。
朦朧印象里，二年級(jí)時(shí)的毛老師待我們總是那么和藹可親，因此我和小伙伴們都特別喜歡她。因?yàn)檫@么一件事，時(shí)至今日，我仍念著她的好。
咦，我的爸媽怎么還沒來？后來，教室里只剩下了我一個(gè)人孤零零地呆著！我只好在教室里一邊焦急地徘徊，一邊在盤算著爸爸媽媽什么時(shí)候會(huì)來接我……眼淚，這不爭氣的東西，不知何時(shí)，竟順著我的臉頰悄然流下。
過了許久，終于等來了老媽的“大駕光臨”！在她不迭的感謝聲中，一顆豆大的淚珠竟不自覺地溢出了我的眼眶。現(xiàn)在想來，這淚水或許含有些許委屈，但更多的是對老師深深的感激。
毛老師，您真是讓我終身難忘！
作文。
點(diǎn)評(píng)：
作文寫一次放學(xué)家長來接小作者遲了，在小作者焦慮時(shí)得到毛老師關(guān)心安慰的事情。選取一件完整的事件作素材，把它的整個(gè)過程寫出，有頭有尾，中心突出，是本文的明顯特點(diǎn)。文中對放學(xué)時(shí)其他同學(xué)的家長紛紛來接走自己孩子的情景描寫，對小作者焦急的心情是個(gè)很好的反襯，這一段寫得比較細(xì)膩精彩。小作者的觀察能力較強(qiáng)，文字通順。
7歲那年，我走向即將生活6年的校園。當(dāng)我用怯生生的目光打量著那陌生的環(huán)境，沒有勇氣跨進(jìn)門檻時(shí)，您走了過來。您送走了我的父母，拉起我胖乎乎的小手，牽著惶恐的我走進(jìn)教室。您的手不大，卻很暖很暖，驅(qū)散了我內(nèi)心的不安。那時(shí)，我稚嫩的心靈就意識(shí)到，您將成為我的“親人”。
9歲那年，我第一次參加作文競賽。您在賽前一直為我講述寫作技巧，督促我多看作文書；進(jìn)賽場前，您鼓勵(lì)我不要緊張，平穩(wěn)發(fā)揮，一定能得好名次。您的話語，如一股暖流，給予了我自信。當(dāng)我的競賽作文獲得年級(jí)第一時(shí)，您告訴我，您為我驕傲。
10歲那年，因?yàn)槲彝鼛险n用書，您批評(píng)了我。您的話語如一記長鞭，抽打著我的心。這是您第一次嚴(yán)厲地批評(píng)我，說我是大隊(duì)委，是中隊(duì)長，沒有做好帶頭作用，卻做了壞的榜樣。第一次，我的心像被冷風(fēng)吹，眼淚如斷了線的珍珠般滾落。
今年，我12歲，6年的。
小學(xué)生活。
已經(jīng)結(jié)束。期末考試前，您拍著我的肩膀鼓勵(lì)我：“放心吧，你一定能考好！只要你努力，就不可能不成功！加油！”哦，一陣春風(fēng)正撫慰著我的心靈。考場上，我無端地想起了您，想起了我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，如春風(fēng)拂過心頭。
此刻，我將回憶拾起，串成文字，作為禮物送給您。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，在我7歲那年遇見的那個(gè)春風(fēng)般的您，在12歲這年，您依然溫和如春風(fēng)。
在我跨進(jìn)初中大門的時(shí)候，我們將暫時(shí)分離。但是，歲月悠悠，師恩難忘卻，而我對您的感謝之情，也將化為陣陣春風(fēng)，去溫暖周圍的每一個(gè)人———熟悉的，或是陌生的。
三年級(jí)時(shí)，我認(rèn)識(shí)了現(xiàn)在的班主任王老師。她和藹可親的面龐，甜美溫柔的聲音，樸實(shí)隨和的舉止，給我們留下了深刻的印象。
王老師19歲師范畢業(yè)便開始教書。她口才好，文筆更優(yōu)美。上課時(shí)總是面帶笑容鼓勵(lì)我們大膽地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，盡情地享受文學(xué)給我們帶來的快樂。
王老師接我們班，第一次帶我們參加升旗儀式時(shí)，大家都想給新班主任留下好印象，便一個(gè)個(gè)規(guī)規(guī)矩矩地站好，也不亂講話，就連一向頑皮好動(dòng)的我也是站得筆直，希望得到老師關(guān)注。升旗儀式很長，內(nèi)容也多，我有點(diǎn)撐不住了，腰腿開始打彎，眼睛開始東張西望。就在這時(shí)，一雙溫暖的收輕輕拍了拍我的肩膀，王老師帶著笑意的眼睛看著我，雖然一句話都沒說，但是我感覺到眼神中滿帶鼓勵(lì)和欣賞，馬上又挺直了腰背。王老師悄悄地對我豎起了大拇指！我心里充滿了自豪，一股暖流在我心間涌起。
還有一次，在語文課上，我正在忙著寫作業(yè)，忽然額頭被人點(diǎn)了一下，原來是王老師。她嚴(yán)肅地對我說：“寫字姿勢非常重要，姿勢錯(cuò)了，后面出的錯(cuò)誤會(huì)越來越多，還會(huì)傷害你的眼睛，讓你變成個(gè)小鑼鍋！”我頓時(shí)漲紅了臉。王老師接著轉(zhuǎn)身有對全班同學(xué)說：“不只是他，我發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)都會(huì)犯這種錯(cuò)誤，寫字時(shí)“三個(gè)一”可不能忘！”再以后我每次寫字時(shí)都會(huì)想到老師這句話，可不能變個(gè)小鑼鍋，即便是老師不在身邊，我都會(huì)保持正確的寫字姿勢。
十年樹木百年樹人。王老師和我們朝夕相處，雖然沒有做什么驚天動(dòng)地的大事，但是她對我們的點(diǎn)滴教誨之恩，讓我終生難忘！
六年級(jí)難忘的經(jīng)（專業(yè)17篇）篇十七
今天上午語文課，同學(xué)們一如往常地在教室里認(rèn)真地上課，朗讀課文．正當(dāng)大家在專心致志地思考問題時(shí)，突然傳來“嘩”的一聲，一股酸味撲鼻而來，接著傳來急促而尖銳的喊聲：“陳國星嘔吐了！陳國星嘔吐了！”頓時(shí)，教室里像炸開了鍋似的`。有的同學(xué)一手捂住鼻子，嘴里不停地嘀咕著：“惡心死了！惡心死了！”有的同學(xué)屏住呼吸，雙腳在地上輕輕跺著；還有的把頭埋在書中，生怕看見令人作嘔的穢物……靠窗的我趕緊打開窗戶，把頭伸到窗外呼吸一下新鮮的空氣。
就在同學(xué)們做出各種不同舉動(dòng)時(shí)之際，老師快步走向陳國星并關(guān)切地問：“哪里不舒服？是吃壞了肚子吧？走，到門診看看。”陳國星輕聲回答道：“不用了，現(xiàn)在好多了。謝謝老師！”老師面向大家問：“現(xiàn)在需要志愿者，誰愿意去端些沙來？”話音剛落，黃輝棟和蘇文顯跑到衛(wèi)生角，拿起簸箕箭一般地沖了出去。不一會(huì)兒，他倆就端來了滿滿的一簸箕沙。老師讓蘇文顯把沙子倒在嘔吐物上，自己從容不迫地把它掃進(jìn)簸箕里。“誰去把它倒掉？”老師問道。
這緊張的場面只在教室持續(xù)了幾分鐘．教室里的異味也消失了，這時(shí)，同學(xué)們不約而同地把目光集中到了老師的身上。老師站在講臺(tái)前，環(huán)視了一下教室，然后意味深長地對我們說：“今天，同學(xué)們用自己的行為解釋了什么是同學(xué)情誼．老師感到很欣慰．有幾位同學(xué)，平時(shí)在班級(jí)中默默無聞，但是今天他們用他們的行動(dòng)說明了一切，難道我們不應(yīng)該為他們的表現(xiàn)而鼓掌嗎？”頓時(shí)，教室里響起了一陣熱烈而持久的掌聲，這掌聲響遍了校園的每個(gè)角落。