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    六年級(jí)難忘的經(jīng)(專業(yè)17篇)

    時(shí)間:2025-06-10 作者:筆塵

    優(yōu)秀的作文需要有發(fā)人深省的主題,清晰的結(jié)構(gòu)以及流暢的表達(dá)。小編為大家推薦幾篇優(yōu)秀作文,希望能夠激發(fā)你們的寫作靈感。

    六年級(jí)難忘的經(jīng)(專業(yè)17篇)篇一

    親愛的老師:

    您好!

    時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)眼間,六個(gè)春秋就要隨流水逝去,留下的只有繽紛多彩的童年回憶與無限感慨。

    難忘那五年前的9月1日,我們歡愉地進(jìn)入校園,開始了六年的小學(xué)生活。當(dāng)老師您走進(jìn)教室時(shí),我們齊聲高呼:“老師好。”老師您故作驚詫狀:“你們怎么知道我是老師?”我們的一二年級(jí)就是在老師您的逗趣下無憂無慮地歡快度過。

    升入三年級(jí),老師您告誡我們,不能再如此幼稚了,應(yīng)把心思投入到學(xué)習(xí)之上。我們明白了,我們不再是幼童了,玩樂的日子已隨風(fēng)而逝。春風(fēng)吹來的是學(xué)習(xí)的幼苗。您告訴我們,只要用心栽培它,它就會(huì)長成參天大樹。老師您將水與養(yǎng)料提供給了我們,并時(shí)時(shí)督促我們?nèi)ゾ呐嘤艜?huì)收獲到豐碩的果實(shí)。這是老師您讓我們領(lǐng)悟到的最初的學(xué)習(xí)方法——用心加勤奮。

    五六年級(jí)時(shí),學(xué)習(xí)的小幼苗長成了康健的小樹,小樹需要的養(yǎng)料愈發(fā)增多,要使它快速成長,必須加倍努力。老師您的要求更加嚴(yán)苛,我們稍有照顧小樹不周到的地方,便會(huì)嚴(yán)加指責(zé)。我們明白,這是為我們好,只有老師的嚴(yán)格要求,我們學(xué)習(xí)的小樹才能夠茁壯成長。現(xiàn)在我們已經(jīng)進(jìn)入六年級(jí),學(xué)習(xí)的小樹慢慢長大了,離開花結(jié)果已經(jīng)不遠(yuǎn),當(dāng)小樹結(jié)果時(shí),我們將品味到收獲的甜美,而老師您這個(gè)“園藝師”將功成身退,又去教授下一屆學(xué)生“播種”的技巧了。

    小學(xué)畢業(yè)在即,我們與老師闊別之際,定是喜悅與悲傷交加之時(shí)。六年的小學(xué)時(shí)光,因?yàn)橛心呐惆椋恳惶於加X得精彩無比。感謝您,敬愛的老師,您日復(fù)一日,兢兢業(yè)業(yè)地傳授知識(shí),從不言辛苦;您年復(fù)一年,不辭辛勞地迎來送往,從不求回報(bào)。您用實(shí)際行動(dòng)驗(yàn)證了什么是太陽底下最光輝的事業(yè)。老師,請(qǐng)您放心,您的諄諄教誨我們會(huì)永遠(yuǎn)銘記在心。

    一直以來,害羞內(nèi)向的我從來沒有當(dāng)面對(duì)老師說一聲我愛你,今天,借由這封書信我要大聲對(duì)老師您說“老師,我愛您!”

    此致

    敬禮

    xx。

    20xx年10月22日。

    六年級(jí)難忘的經(jīng)(專業(yè)17篇)篇二

    我永遠(yuǎn)忘不了母校的美景!剡山小學(xué)是一所美麗的學(xué)校。屋后山巒翠,門前一江水;走進(jìn)學(xué)校,迎面并排著三棵香樟樹,清香撲鼻。走進(jìn)小花園,這里植物的光合作用讓小花園格外涼爽;仔細(xì)一看,黃楊樹、松樹、鐵樹、紫藤、竹子,樣樣都有,特別是一棵老桂花樹,立在中央;樹干很粗,三個(gè)人張開手臂還抱不住;樹枝交錯(cuò)層疊著,樹葉非常茂盛,已經(jīng)長了幾百年了!走出小花園,四周環(huán)視,綠色植物點(diǎn)綴著我們的剡山小學(xué),賞心悅目。

    想起我八歲的時(shí)候,爸爸媽媽牽著我稚嫩的小手,走進(jìn)剡山小學(xué)的大門。當(dāng)時(shí)我們一顆顆幼稚的童心,對(duì)這新學(xué)校——剡山小學(xué),充滿了好奇、神秘之感。我被分到二班,幾個(gè)星期,同學(xué)之間也很快認(rèn)識(shí)了。想起二年級(jí),我們?nèi)肓松傧汝?duì),這是我們最興奮的時(shí)候,我們都帶上了紅領(lǐng)巾;想起幼稚我們趴在地上,剪刀石頭布,贏得各種紙牌;想起我們二班在運(yùn)動(dòng)會(huì)上團(tuán)結(jié)努力,取得團(tuán)隊(duì)第二名;又想起我們考試考砸了,個(gè)個(gè)低著頭,等待老師拍下手地板……在小學(xué)六年里,我們的二班,有歡喜,有悲傷。二班是和諧、團(tuán)結(jié)的。我永遠(yuǎn)忘不了我們的二班!

    我們的知識(shí)從何而來?是老師們教導(dǎo)而來。在這小學(xué)六年,我忘不了老師們,他們一直在幕后默默工作著。我的啟蒙老師丁老師是我永遠(yuǎn)忘不了的,她教導(dǎo)我們,讓我們漸漸成長,懂得做人的道理;書法老師張老師我是忘不了的,沒有他,我就沒有一手好字,沒有一張張獲獎(jiǎng)證書;數(shù)學(xué)老師趙老師也是我忘不了的,她打定了我數(shù)學(xué)的基礎(chǔ),沒有她,我數(shù)學(xué)不會(huì)再考一百分;英語老師王老師我也忘不了,她總是一絲不茍地工作著,一心為我們著想。我的其他所有老師的我忘不了的,你們的諄諄教誨,讓我變得成熟,讓我變得聰明。老師啊,我將永遠(yuǎn)記著你們!

    啊,可愛的學(xué)校,可愛的剡山小學(xué),養(yǎng)育我六年的母校!我現(xiàn)在站在門口,望著即將說再見的你;像我剛來到剡山小學(xué),站在校門口,望著我未來的學(xué)校。我輕輕揮手,再見了!綠樹;再見了!鳥兒!再見了!同學(xué);再見了!老師;你們等著吧!滴水之恩,涌泉相報(bào),過個(gè)幾年,我一定會(huì)回來看望你們。再見了,母校,我永遠(yuǎn)把你記在我心里深處。

    六年級(jí)難忘的經(jīng)(專業(yè)17篇)篇三

    她是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的氣質(zhì)美女,1米7的高個(gè),長發(fā)披肩,著裝也總是飄逸翩躚。她化淡妝,印象中只化眼線,不圖腮紅,加上一臉嚴(yán)肅的表情,對(duì)剛上初一的我來說,她冷冷的,高不可攀。

    她是我們的班主任,監(jiān)督我們各科上課是否認(rèn)真,操心幾個(gè)調(diào)皮孩子別捅簍子,對(duì)每個(gè)同學(xué)察言觀色,誰情緒低落,誰不合群。她常說:我是你們的班主任,就要對(duì)你們負(fù)責(zé)。果不其然,清晨她會(huì)站在教室門口,看哪位同學(xué)踏著鈴聲進(jìn)教室;課間她會(huì)突然走進(jìn)教室,一句話不說,嚴(yán)厲的眼神就足以讓放肆瘋狂的我們立即收斂;上課時(shí),她在后門的窗戶上張望,腳尖都不用掂,我們的一舉一動(dòng)就盡收眼底。

    開學(xué)一段時(shí)間后,有一次班會(huì),她的講話有些激動(dòng),大意是:入學(xué)時(shí)我指定的班長——×××經(jīng)過這么長時(shí)間的考察,我首先要對(duì)他說“謝謝你”,前段時(shí)間因?yàn)槲业墓ぷ魇韬觯屗艿搅四昙?jí)領(lǐng)導(dǎo)的指責(zé),我心里特別難過,“老師對(duì)不起你”……她的眼淚吧嗒吧嗒流個(gè)不停,班長趕忙站起來,紅著臉安慰,我們心里也都一顫,她是第一次沒有掩飾自己的情緒,不,現(xiàn)在想想,她本就不是遮掩之人,平日的嚴(yán)厲不是裝的,是發(fā)自內(nèi)心對(duì)我們著急,就像對(duì)她自己的孩子一樣,她不敢放松對(duì)我們的管教,怕我們沾沾自喜,但每次我們的確取得了進(jìn)步的時(shí)候,她也不吝惜“贊美”之詞,只是,她那么不善情緒高昂的夸獎(jiǎng),只淡淡的一字一蹦的說“這次大家表現(xiàn)不錯(cuò),要繼續(xù)努力”,能看得出,她內(nèi)心是激動(dòng)的。

    她是我們的英語老師,從第一堂英語課開始,走進(jìn)教室,她就沒有再講過一句漢語。初入初一,除了個(gè)別幾個(gè)同學(xué)提前上了課外班外,那時(shí)候沒有那種社會(huì)風(fēng)氣和壓力要提前學(xué)習(xí),大多數(shù)同學(xué)都是第一次接觸英語,我也一樣。她從每堂課都要說的“起立”“請(qǐng)坐”“今天我們要學(xué)的是……”“請(qǐng)同學(xué)們把書翻到……頁”……開始,天天說,課課說,反復(fù)說,還配以手勢。漸漸的,這些基本用語我們已經(jīng)耳熟于心。每一個(gè)提問,她都要我們用英語表達(dá),每一課對(duì)話,她都要求我們在規(guī)定時(shí)間背誦,每一次小考大考結(jié)束,她都要我們一個(gè)個(gè)到她跟前講為什么錯(cuò)了,應(yīng)該怎么改。初中三年,回想起來,都不知道英語課是怎么熬過來的,課堂40分鐘,每一個(gè)同學(xué)最少得站起來兩次,一次是背誦前一天的對(duì)話(人人過關(guān)),一次是課堂提問。對(duì)一個(gè)班容量50多的大班級(jí)來說,平等地給每位同學(xué)機(jī)會(huì)絕非易事。提心吊膽的三年,我們班取得了中考英語均分第一的成績,我想,這是一個(gè)真正意義上的好成績,是班里最末一名同學(xué)都趕上來的好成績。

    高中開學(xué)后一天,回初中學(xué)校辦事,碰巧同學(xué)們在給她過生日,我趕緊湊了份子,和大家一起來到她新接的初一班級(jí)門口,班長捧著一大束花,副班長拿著蛋糕,她站在那里,眼淚唰唰地就下來了。

    她,是我的初中班主任兼英語老師,她叫姚潔華。很多年了,她的模樣她的聲音都清晰地印在我的心里,每個(gè)教師節(jié),我都會(huì)想起。

    她是個(gè)表面冰冷,內(nèi)心火熱的好老師。

    六年級(jí)難忘的經(jīng)(專業(yè)17篇)篇四

    從幼兒園到小學(xué),我遇到過許許多多的老師,但令我印象最深的是帶我們一二年級(jí)的楊老師。

    她有著一頭烏黑的秀發(fā),一雙明亮的大眼睛,時(shí)常閃爍著智慧的光芒。她對(duì)我們要求非常嚴(yán)格,不論是作業(yè)還是課堂紀(jì)律,所以大家都有點(diǎn)怕她,但是有一件事,讓我對(duì)她改變了看法。

    記得有一次,老師在發(fā)語文考試卷子,我的心就像一只小兔子,“撲通、撲通”地跳個(gè)不停,我的卷子發(fā)下來了,“天哪,才考了這么一點(diǎn)分!”我看著自己的考試卷,急的眼淚都掉下來了,心里有說不出的難受。我怔怔地看著老師走過來,等待著挨一頓罵,“我完了,我完了!”這樣的話語在我的心里一遍一遍的重復(fù)著。誰知,楊老師卻沒有批評(píng)我,反而親切地安慰我說:“沒關(guān)系的,一次考試能反映出你身上的漏洞,就像照妖鏡一樣,老師給你講一講,爭取下一次考好。于是,楊老師細(xì)心的講解起來,我忍住淚水,心里感動(dòng)極了,認(rèn)真地記著每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。教室外傳來了一陣嬉戲打鬧聲,可我卻一點(diǎn)也沒有注意到,仍然專心致志地聽著楊老師的講解。在老師的鼓勵(lì)和我的努力下,很快又一次語文小測驗(yàn)的成績下來了,但這次,迎接我的卻是鮮紅的一百分,“太棒了!”我心里默默的說,“楊老師,謝謝您!”

    在以后的考試中,如果失誤了,楊老師的那番話就會(huì)縈繞在我的耳邊,我對(duì)自己說:“加油,你一定可以的!”它激勵(lì)著我度過一個(gè)個(gè)難關(guān),有了克服困難的勇氣。

    師恩像黑暗中的火苗,帶給我們希望,師恩像森林中的路標(biāo),給我行走的方向,師恩像茫茫大海中的燈塔,給我走下去的信心……雖然現(xiàn)在我們的班主任已經(jīng)換了,但是我卻永遠(yuǎn)記得您——楊老師!

    六年級(jí)難忘的經(jīng)(專業(yè)17篇)篇五

    短暫的一個(gè)學(xué)期,我在僑中的生活多姿多彩。歷歷在目的入學(xué)場景,勾勒出無限美好的思憶。曲,我們臨摹字帖。從文字中我們領(lǐng)略中華文化的博大精深。不久,傳來動(dòng)人心弦的旋律——那是上課的鈴聲。我們飛快地跑進(jìn)了教室。在課堂上,我們專心聽講,翻閱散發(fā)著油墨香氣的課本,一切又那是一個(gè)碩果累累的秋天,又是一個(gè)豐收的季節(jié)。

    昔日,我們懷著對(duì)學(xué)校的憧憬,對(duì)友誼的渴望來到“新家”,面對(duì)窗明幾凈的宿舍,善解人意的宿友,我們告別依賴,走向自立。

    晨曦,我們迎著朝陽跨進(jìn)了學(xué)校大門,沉寂了一天的校園頓時(shí)蕩漾起我們的歡聲笑語。

    伴隨余音繞梁的樂是那樣的誘人。以至于我們讀得生動(dòng)傳情,就像棵棵幼苗,盡情地吮吸汩汩甘泉。

    敬愛的老師,回顧小學(xué)的歷程,我們的每一點(diǎn)成績,都凝聚著您的心血和汗水,我們的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開你的幫助和教誨。

    春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。老師日夜操勞,無論什么都改變不了您對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著和癡情;無論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。因?yàn)闊釔郏钋榈匮堇[著您的人生,因?yàn)閳?zhí)著,您才會(huì)微笑著寫下希望而擦去了功利,因?yàn)闊釔郏炭辞啻耗耆A的流逝,因?yàn)閳?zhí)著,平平淡淡的講臺(tái)卻成為您人生的舞臺(tái)。

    季節(jié)的洗禮,結(jié)束了漫長而枯燥冬天。當(dāng)春風(fēng)吹綠了大地的時(shí)候,老師又用那雙寫了無數(shù)粉筆字的手,放起了一只又一只理想的風(fēng)箏。

    漫步美麗的校園,一棵棵參天大樹,使我由衷地想起敬愛的老師。親愛的老師,您起早貪黑地為我們服務(wù)。十年樹木,百年樹人,老師對(duì)我們的諄諄教導(dǎo),以及無微不至的照顧,使我終身難忘。

    感謝有您,那剪不斷的師恩,師恩,難忘。

    六年級(jí)難忘的經(jīng)(專業(yè)17篇)篇六

    三年級(jí)時(shí),我認(rèn)識(shí)了現(xiàn)在的班主任王老師。她和藹可親的面龐,甜美溫柔的聲音,樸實(shí)隨和的舉止,給我們留下了深刻的印象。

    王老師19歲師范畢業(yè)便開始教書。她口才好,文筆更優(yōu)美。上課時(shí)總是面帶笑容鼓勵(lì)我們大膽地表達(dá)自己的觀點(diǎn),讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng),盡情地享受文學(xué)給我們帶來的快樂。

    王老師接我們班,第一次帶我們參加升旗儀式時(shí),大家都想給新班主任留下好印象,便一個(gè)個(gè)規(guī)規(guī)矩矩地站好,也不亂講話,就連一向頑皮好動(dòng)的我也是站得筆直,希望得到老師關(guān)注。升旗儀式很長,內(nèi)容也多,我有點(diǎn)撐不住了,腰腿開始打彎,眼睛開始東張西望。就在這時(shí),一雙溫暖的收輕輕拍了拍我的肩膀,王老師帶著笑意的眼睛看著我,雖然一句話都沒說,但是我感覺到眼神中滿帶鼓勵(lì)和欣賞,馬上又挺直了腰背。王老師悄悄地對(duì)我豎起了大拇指!我心里充滿了自豪,一股暖流在我心間涌起。

    還有一次,在語文課上,我正在忙著寫作業(yè),忽然額頭被人點(diǎn)了一下,原來是王老師。她嚴(yán)肅地對(duì)我說:“寫字姿勢非常重要,姿勢錯(cuò)了,后面出的錯(cuò)誤會(huì)越來越多,還會(huì)傷害你的眼睛,讓你變成個(gè)小鑼鍋!”我頓時(shí)漲紅了臉。王老師接著轉(zhuǎn)身有對(duì)全班同學(xué)說:“不只是他,我發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)都會(huì)犯這種錯(cuò)誤,寫字時(shí)“三個(gè)一”可不能忘!”再以后我每次寫字時(shí)都會(huì)想到老師這句話,可不能變個(gè)小鑼鍋,即便是老師不在身邊,我都會(huì)保持正確的寫字姿勢。

    十年樹木百年樹人。王老師和我們朝夕相處,雖然沒有做什么驚天動(dòng)地的大事,但是她對(duì)我們的點(diǎn)滴教誨之恩,讓我終生難忘!

    六年級(jí)難忘的經(jīng)(專業(yè)17篇)篇七

    那是期末考試的早晨,我與昔日的好朋友來到考場,我們一句話也沒說,只因快畢業(yè)了,大家都要各奔東西。可能連我的“km”軍團(tuán),也會(huì)“五馬分尸”。其實(shí)在考試的前一天,我想過很多問題,并且還哭了。我甚至想過:“母校,這樣一個(gè)美妙的地方,為什么老天不讓我們在這多待一會(huì)兒,為什么!為什么!”

    考試開始了,同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌,而我心不在焉,一直咬著筆頭回憶著我以前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴......

    很快,時(shí)間如流水般過去了,我自個(gè)默默地走出教室,突然我想到同學(xué)們還會(huì)在團(tuán)聚嗎?這一次會(huì)成為永別嗎?當(dāng)我想到這時(shí),不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)。“小潔,等等!”芯子的話音剛落,我便停下了腳步,轉(zhuǎn)過頭去,只看見芯子飛快地朝我這邊跑來,我不由得張開雙手,與她緊緊得抱在一起,不爭氣的淚水,也如泉水般奪眶而出。

    我們倆松了松手,站成了一排,我們沉默了一陣。終于按捺不住了,我便說:“芯子,沒事的,母校雖然很好,但新的校園,也會(huì)是一盞明亮的小橘燈啊!”唉,這便是口是心非吧,本來自己也不舍得,卻要裝,這種滋味,真是不好受!

    我走了,離開了她,可她卻也跟了上來,對(duì)我說:“小潔,跟我來吧!”我一聽,便不由得使勁得點(diǎn)頭。原來她把我領(lǐng)到了我們的夢之園,這里以前是我們的秘密基地,它原本是一個(gè)光禿的小土地,可經(jīng)過我們的栽種,有了許多的花兒、小草。因?yàn)檫@個(gè),我們還把衣服弄得很臟,回去還挨批了一頓,可是盡管那樣,我們還是很開心!

    突然,我聽見夢之園的一個(gè)角落里,有抽泣的聲音,走近一看原來是,菲菲。她并沒有發(fā)覺我們的存在,于是我便大喊道:“菲菲,我是凱蒂啊!別哭了!”她微微抬起頭,眼睫毛稍稍動(dòng)了一下,可愛極了。臉蛋通紅,雖然擦干了淚水,但眼角還殘留著一絲淚珠。“嗯,我不哭了。”她沉默了一陣,終于開口說話了,“那我們以后還會(huì)再見面嗎?”“當(dāng)然啦!”我和芯子異口同聲的說。哈!我們終于又像往常一樣笑了。

    隨后,我們走出了校園,我在她們不經(jīng)意間,又望了望那可愛的校園,生怕再忘記了它......

    的確,在母校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴令人留戀,而我們心靈這黑暗的一處又將會(huì)在新校園中再次點(diǎn)亮!

    六年級(jí)難忘的經(jīng)(專業(yè)17篇)篇八

    在這六年的小學(xué)生活中,我們都有許多難忘的人、事。我最放不了的就是我的同學(xué)們。

    先寫寫我的同桌吧!他是一個(gè)幽默的人,每次我不開心的時(shí)候,他都會(huì)給我講笑話,不一會(huì)我們就一起哈哈大笑起來。

    我前面的同學(xué)xxx學(xué)習(xí)很好,經(jīng)常和我一起玩兒。做什么事我們都一起做。她是一個(gè)活潑可愛的女孩,老師同學(xué)都喜歡他。

    “如果有一天,我老無所依……”“別唱了,別唱了,煩死了。”這會(huì)是誰呢?當(dāng)然是我們班的淘氣包xxx、xxx和xx了。他們唱的雖說還可以吧,但是確實(shí)也讓人受不了。這不,xxx再說他們呢嘛。

    “帶虎字的歌還有什么來著?”這又是誰呢?還用說,當(dāng)是我們班的大班長了,這會(huì)兒他們游玩歌詞接龍呢!

    “《涼州詞》王之渙……”這是xx在背書呢,她可是我們班品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,老師同學(xué)都很喜歡她。

    …………。

    但是,不久我們就要離開老師、同學(xué)和母校了。所以,我們現(xiàn)在要珍惜這段美好的時(shí)光,好好相處,讓友誼地久天長。

    六年級(jí)難忘的經(jīng)(專業(yè)17篇)篇九

    有的時(shí)候,從一些平凡的事物身上,也能悟出許多不平凡的道理。

    這次我說的,是在平凡不過的無名小野花了。它沒有百合的高貴,沒有牡丹的妖艷,沒有月季的飽滿,更沒有人們的贊美了。它只有那幾瓣小巧的花朵,細(xì)小的尖葉,和并不粗壯健美的莖。它不受人們的歡迎,不受人們的憐愛,豈止是人,連蜜蜂都不想靠近它。它所承受的壓力有太多太多了,真的不敢相信,它受到這么多的冷漠和歧視,竟然還活的那么快樂、充實(shí)。

    暴風(fēng)雨突然的襲來了,那些平時(shí)嬌貴傲氣的花,現(xiàn)在都被猛烈的狂風(fēng)暴雨,吹得枝折花落了。而小野花,它用花瓣和葉子去保護(hù)根部,努力地不讓自己被大風(fēng)刮倒。

    暴風(fēng)雨過去了,一切都恢復(fù)了平靜,天空依然很明朗。小野花還根深蒂固的扎根在那里,毫發(fā)無損。當(dāng)人們都在憐惜那些名貴的花兒時(shí),卻看到了在雜草從間依然挺立的小野花,紛紛都投來了贊嘆和驚奇的目光,人們笑了,這甜甜的笑容如同陽光,照的小野花好溫暖,好溫暖。

    誰說小野花沒有名字,頑強(qiáng)就是它的名字。一個(gè)人,不要注重他的外表如何,心靈美好純潔,受挫時(shí)堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)才是最重要的。

    當(dāng)我們遇到困難時(shí),不要?dú)怵H,也不要放棄,風(fēng)雨過后,天空依然明媚!

    六年級(jí)難忘的經(jīng)(專業(yè)17篇)篇十

    歲月匆匆,花開花落。六年的小學(xué)時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝,你要問我收獲了什么?是成功,是喜悅,都不對(duì),我收獲的是那濃濃的師恩.在我眼中,老師是辛勤的園丁,我就是幼小的桃李。老師是明亮的蠟燭,我就是勤奮的學(xué)生。之所以,我收獲了師恩,是因?yàn)椋矣幸粋€(gè)善解人意的班主任。

    我的班主任——王老師。別看她平時(shí)特別嚴(yán)肅,可是講起課來,保你聽得興味盎然。

    王老師,身材稍胖,但是在我眼中那是淑女的化身。高高的鼻梁上架著一副眼鏡,更顯得文質(zhì)彬彬。講課中,嚴(yán)肅幾分還不忘幽默幾句。

    王老師那濃濃的師恩芽很早以前就在我的心中萌發(fā)。就說上個(gè)星期,我的眼鏡盒在學(xué)校突然失蹤,此時(shí),我急得像熱鍋上的螞蟻,“那可是我剛買的的眼鏡盒呀!怎能這樣就丟了呢?”我真是沒法子,只好告訴了王老師。可王老師又有什么辦法呢?到了放學(xué)的時(shí)候,我依舊沒有找到我的眼鏡盒。爸爸回家一定會(huì)說我的。嘆氣的我被王老師叫到了面前。“小飛,別著急,你只管把你的眼鏡保存好就行,我家有許多眼鏡盒,我送你一個(gè)吧!”聽了這句話,我立刻轉(zhuǎn)悲為喜。

    就在那一時(shí)刻,我體會(huì)到了王老師的濃濃師恩。雖然只是那么一點(diǎn)點(diǎn),但是我相信會(huì)變得更濃更濃。

    在馬上離開學(xué)校之時(shí),我想對(duì)您說:“謝謝您,王老師,那個(gè)眼鏡盒會(huì)成為一個(gè)紀(jì)念,我會(huì)一直保存下去,直到永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)。”

    六年級(jí)難忘的經(jīng)(專業(yè)17篇)篇十一

    在小時(shí)候,我一直不明白家人是什么?好玩嗎?好吃嗎?直到我認(rèn)識(shí)了她。

    她,是一個(gè)溫暖的人,是一個(gè)聰明的人,還是一個(gè)熱心的人。

    從小到大,是她一直默默守護(hù)在我的身旁。記得3歲的時(shí)候,有一次高燒,父母出差了,而在我最難忘的時(shí)候,唯一記得最清楚的電話。幾分鐘后,她來到了我身邊,立馬抱起我奔向醫(yī)院。她把我放在護(hù)士臺(tái)的椅子上,又跑去辦了手續(xù)。等她回來時(shí),我已經(jīng)暈倒了,她帶著我去打針,雖然我暈倒了,但我感受到了她的焦急。

    第二天,我迷迷糊糊地醒來,發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)回家了。我又一次打通了她的電話,用微弱的聲音說:“xx,你在哪?”“哎呀,你起來了!我在你們家小區(qū)門口買你最愛吃的炸餃子呢!”她笑著說。

    “咚咚咚”,有人在敲門。我沒有忘記媽媽走之前跟我說的話:“如果有人敲門,你先問一下是誰,不要開門,再看一看貓眼,小椅子在客房的門后面。”我按媽媽說的去做了,我一看是她,馬上開了門。一個(gè)不小心,讓我從椅子上摔了下來。“哎呀呀!你真不小心!”她笑著說,話中帶了一絲擔(dān)心。接著她陪我去洗漱完后,我立馬以百米沖刺的速度,來到我最愛的炸餃子前面大口大口地吃了起來,真好吃!她在我旁邊看著我狼吞虎咽地吃完了一盤的炸餃子。她笑了笑說:“你這頭小豬!”

    就是有她在,才讓我從生病中走了出來,她就是我的表姐,一個(gè)善良又細(xì)心的表姐。

    六年級(jí)難忘的經(jīng)(專業(yè)17篇)篇十二

    這世界原本美麗,也原就適于生存。是花將這個(gè)世界變成一個(gè)可供生存的美麗所在。

    我們心中原本就存有美的元素。按理,這元素應(yīng)能自我茁壯,自我展現(xiàn),然而,或許是塵封已久吧!它的自我滋育能力已然漸漸消逝。幸而,外在世界里也存有許多美的元素,它們和心靈中的美是對(duì)應(yīng)而成的。互動(dòng)之余,我們對(duì)美的感受又會(huì)再度復(fù)活。花,就是外在世界的美。

    一片花瓣也能激起你的心緒。輕輕捧在手里細(xì)細(xì)觀聞、漂洗于水中任它流去,誰說不宜?一朵花兒迎風(fēng)搖曳也能讓你停歇,不管它是含苞、半開、還是綻放。兩朵、三朵......

    我喜歡花,尤其喜歡野花,因?yàn)橹挥幸盎ú拍苄纬梢徽ê!K鼈儾恢皇菗u曳生姿,還成群展現(xiàn)生命的律動(dòng)。風(fēng)從南面而來,它們一排排地起落;沒有浪濤駭人的聲音,只是沙沙響著;它們不會(huì)直撲我而來,只會(huì)輕輕地點(diǎn)頭向我致意;它們不會(huì)帶來咸濕的刺膚的海風(fēng),只會(huì)飄來陣陣的撲鼻香。

    如果你也喜歡在家里種種花的話,更該幫你的城市一點(diǎn)忙!買包野花種子,隨意撒在空地上,自然界就會(huì)為你做后續(xù)動(dòng)作,讓花兒長遍原野!

    六年級(jí)難忘的經(jīng)(專業(yè)17篇)篇十三

    鮮花謝雨露,因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L;蒼鷹謝長空,因?yàn)殚L空讓它飛翔。我要感謝的人很多,尤其是我們班的班主任――李老師,是您把我從年幼無知的孩子教育成明理懂事的學(xué)生。我想對(duì)您說:“老師,您辛苦了!”

    由于我上課經(jīng)常搞‘小動(dòng)作’,這種情況競?cè)槐焕蠋煱l(fā)現(xiàn)了。

    我要發(fā)奮學(xué)習(xí),不忘初心。

    終于在20xx年期末的考試,得到了理想成績。

    老師,您是美的耕耘者,美的播種者,是您用美的陽光普照,用美的雨露滋潤,我們的心田才綠草如菌,繁花似錦。謝謝您,老師!

    六年級(jí)難忘的經(jīng)(專業(yè)17篇)篇十四

    時(shí)光飛逝,我已是六年級(jí)的學(xué)生。眼看,就快要離開母校了,可心卻牽掛著它。老師的關(guān)愛,同學(xué)的笑聲…這一切無不令我難以忘懷。在這些一切中,最令我難忘的是她——毛老師,我的語文老師和那件事。

    就在我們不知所措時(shí),毛老師走過來和藹可親地問:“你們怎么不去上科學(xué)課呢?”我們只好一五一十地把我們的滑稽舉動(dòng)告訴了毛老師。毛老師笑著說:“還挺有創(chuàng)意的嘛!”毛老師的一個(gè)微笑令我松了一口氣,“不過這該怎么辦呢?”想了想后,毛老師對(duì)著我說:“你等一下!”說完便快步走了出去。

    把老師比做母親,把老師比做人梯,比做燃燒自己照亮別人的紅燭,比做努力吐出最后一口絲線的春蠶,都不過份。這世上沒了老師,人類將永陷入混沌。老師是擎天的柱,潤澤大地的春雨,讓人類綿延不絕的大軍,假如人世上有一種專門吃苦而造福別人的職業(yè),那便是老師,沒有任何人比他們更神圣。我愛你“老師!”

    六年級(jí)難忘的經(jīng)(專業(yè)17篇)篇十五

    春天是一縷輕輕呤唱的和風(fēng),一捧溫暖的陽光,春天是聲婉清脆的鳥語,片片香郁醉人的花香,春天是春尖上的一顆露珠,紅紅朵朵上的一抹彩霞;春天是種子破土而出的拱動(dòng),樹木撥節(jié)的喧響;春天是我們用汗水,勤勞的希望,理想和夢幻;春天是我們用智慧結(jié)晶換來的奇跡而在這個(gè)萬紫千紅的春天里,我們要去深圳歡樂谷游玩。

    一路上,我們歡聲笑語,有的在聽歌,有的大展歌喉在唱歌,而我呢,就在和許諾玩牌,唉,連輸三局,一點(diǎn)也不爽,不玩了。然后,我就和后面的林書銓、王德文在打架,哇,打得好激烈啊,過了一會(huì)兒,就到了目的地。我們很高興進(jìn)入了歡樂谷。

    進(jìn)到歡樂谷之后,我和陳啟亮一起去玩,我們先玩了“颶風(fēng)眼”,哇,坐了上去以后,很大風(fēng)啊,真是名副其實(shí)啊,真爽。接著,我和陳啟亮一直往前走,走到了陽光海岸,看到了秋千,我興高采烈地過去玩,可陳啟亮好像不喜歡玩一樣,唉,算了,走吧。我們走了一會(huì)兒,來到“異度空間”,這可是一個(gè)驚險(xiǎn)的鬼屋啊,把我和陳啟亮嚇了個(gè)半死。到了午飯時(shí)間,我和陳啟亮去吃了午飯又繼續(xù)玩。接著我們來到“雪界”,又是一個(gè)鬼屋,不過比剛剛那個(gè)更可拍,說時(shí)來,那時(shí)快,這么快就要返校了,我們依依不舍的離開了。

    六年級(jí)難忘的經(jīng)(專業(yè)17篇)篇十六

    假如我是小草,我會(huì)感謝太陽,感謝它照耀著我;假如我是月亮,我會(huì)感謝星星,感謝它們每個(gè)夜晚陪伴著我。我是一名學(xué)生,我最想感謝的是我的老師們。

    李健教授是我們樂團(tuán)的團(tuán)長,他性格很直爽,很大氣,很細(xì)心,也關(guān)愛著樂團(tuán)里的每一位學(xué)生。有時(shí)候,李老師會(huì)布置一個(gè)很奇怪的任務(wù),卻能讓我們收獲很多;有時(shí)又十分嚴(yán)厲,不允許我們發(fā)出任何聲音。我,是一名長號(hào)手,李老師總是對(duì)我充滿希望、諸多關(guān)懷。一次上小課的時(shí)候,我準(zhǔn)備進(jìn)行基本練習(xí),基本功看似簡單,但想把它練好,絕非易事。一開始,我把降si吹成了普通的si了,第二遍又吹高了,每次都差那么一點(diǎn)點(diǎn),聽起來也是那么刺耳,用李老師的話就是像吃蒼蠅那么難受,我自己都開始著急了,可李老師還是不斷地鼓勵(lì)我,一遍又一遍地親身示范,不厭其煩,讓我控制好音量、氣流速度,在李老師的諄諄教誨下,我靜下心來,用心領(lǐng)悟,果然吹準(zhǔn)了,好開心啊!這是李老師語重心長地對(duì)我說:“想吹好長號(hào),沒有別的訣竅,就是要掌握方法,反復(fù)練習(xí),要多動(dòng)腦!”在接下來的吹曲子的過程中,有個(gè)高音一直吹不上去,李老師又不斷地激勵(lì)我:“想想基本練習(xí)!”這句話讓猶如醍醐灌頂,讓我茅塞頓開,在重復(fù)多次之后,終于,那個(gè)高音被我征服了。

    “師者,所以傳道受業(yè)解惑也。”李老師的諄諄教誨、循循善誘讓我如沐春風(fēng)。除了在藝術(shù)方面,李老師也非常關(guān)心我在校的文化學(xué)習(xí),經(jīng)常鼓勵(lì)我要認(rèn)真學(xué)習(xí)。

    “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”通過李老師的言傳身教,教會(huì)了我做事要認(rèn)真、堅(jiān)持,要有毅力,他的教誨之恩讓我終生受益、終生難忘!

    一頭烏黑的卷發(fā),一雙炯炯有神的眼睛,高挺的鼻梁上架著一副眼鏡,還有一張能說會(huì)道的嘴巴,這就是我們愛生、嚴(yán)格又敬業(yè)的馬老師。

    馬老師是我們?nèi)⑺哪昙?jí)的班主任兼語文老師。雖然她已經(jīng)調(diào)去教一年級(jí)了,可我仍十分感激和欽佩她。

    馬老師雖然十分嚴(yán)格,卻也十分關(guān)心學(xué)生。一次,我得了感冒,頭暈嘔吐,十分難受。課間,馬老師走過來摸摸我的額頭,囑咐我多喝水,并安排同桌多關(guān)照我。她及時(shí)打電話給我媽媽,甚至提出要親自帶我去醫(yī)院。病好后,我對(duì)此事念念不忘,十分感激老師對(duì)我的關(guān)懷。

    我無意中曾看到馬老師的語文書,上面竟寫得密密麻麻!

    成語。

    解釋、課文分析、作者介紹------無一不有!我十分驚訝,也被深深打動(dòng):原來老師的備課如此詳盡!原來老師如此敬業(yè)!

    馬老師親切的笑容、關(guān)切的眼神時(shí)常浮現(xiàn)在我的眼前。我只有好好學(xué)習(xí),才能回報(bào)馬老師的教育之恩!

    我今年已經(jīng)11歲了,作為一個(gè)六年級(jí)的快樂女生,所經(jīng)歷的事情就像那海灘邊色彩斑斕的貝殼,數(shù)也數(shù)不清。但是,讓我至今難忘的卻有一件小事。

    朦朧印象里,二年級(jí)時(shí)的毛老師待我們總是那么和藹可親,因此我和小伙伴們都特別喜歡她。因?yàn)檫@么一件事,時(shí)至今日,我仍念著她的好。

    咦,我的爸媽怎么還沒來?后來,教室里只剩下了我一個(gè)人孤零零地呆著!我只好在教室里一邊焦急地徘徊,一邊在盤算著爸爸媽媽什么時(shí)候會(huì)來接我……眼淚,這不爭氣的東西,不知何時(shí),竟順著我的臉頰悄然流下。

    過了許久,終于等來了老媽的“大駕光臨”!在她不迭的感謝聲中,一顆豆大的淚珠竟不自覺地溢出了我的眼眶。現(xiàn)在想來,這淚水或許含有些許委屈,但更多的是對(duì)老師深深的感激。

    毛老師,您真是讓我終身難忘!

    作文。

    點(diǎn)評(píng):

    作文寫一次放學(xué)家長來接小作者遲了,在小作者焦慮時(shí)得到毛老師關(guān)心安慰的事情。選取一件完整的事件作素材,把它的整個(gè)過程寫出,有頭有尾,中心突出,是本文的明顯特點(diǎn)。文中對(duì)放學(xué)時(shí)其他同學(xué)的家長紛紛來接走自己孩子的情景描寫,對(duì)小作者焦急的心情是個(gè)很好的反襯,這一段寫得比較細(xì)膩精彩。小作者的觀察能力較強(qiáng),文字通順。

    7歲那年,我走向即將生活6年的校園。當(dāng)我用怯生生的目光打量著那陌生的環(huán)境,沒有勇氣跨進(jìn)門檻時(shí),您走了過來。您送走了我的父母,拉起我胖乎乎的小手,牽著惶恐的我走進(jìn)教室。您的手不大,卻很暖很暖,驅(qū)散了我內(nèi)心的不安。那時(shí),我稚嫩的心靈就意識(shí)到,您將成為我的“親人”。

    9歲那年,我第一次參加作文競賽。您在賽前一直為我講述寫作技巧,督促我多看作文書;進(jìn)賽場前,您鼓勵(lì)我不要緊張,平穩(wěn)發(fā)揮,一定能得好名次。您的話語,如一股暖流,給予了我自信。當(dāng)我的競賽作文獲得年級(jí)第一時(shí),您告訴我,您為我驕傲。

    10歲那年,因?yàn)槲彝鼛险n用書,您批評(píng)了我。您的話語如一記長鞭,抽打著我的心。這是您第一次嚴(yán)厲地批評(píng)我,說我是大隊(duì)委,是中隊(duì)長,沒有做好帶頭作用,卻做了壞的榜樣。第一次,我的心像被冷風(fēng)吹,眼淚如斷了線的珍珠般滾落。

    今年,我12歲,6年的。

    小學(xué)生活。

    已經(jīng)結(jié)束。期末考試前,您拍著我的肩膀鼓勵(lì)我:“放心吧,你一定能考好!只要你努力,就不可能不成功!加油!”哦,一陣春風(fēng)正撫慰著我的心靈。考場上,我無端地想起了您,想起了我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,如春風(fēng)拂過心頭。

    此刻,我將回憶拾起,串成文字,作為禮物送給您。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記,在我7歲那年遇見的那個(gè)春風(fēng)般的您,在12歲這年,您依然溫和如春風(fēng)。

    在我跨進(jìn)初中大門的時(shí)候,我們將暫時(shí)分離。但是,歲月悠悠,師恩難忘卻,而我對(duì)您的感謝之情,也將化為陣陣春風(fēng),去溫暖周圍的每一個(gè)人———熟悉的,或是陌生的。

    三年級(jí)時(shí),我認(rèn)識(shí)了現(xiàn)在的班主任王老師。她和藹可親的面龐,甜美溫柔的聲音,樸實(shí)隨和的舉止,給我們留下了深刻的印象。

    王老師19歲師范畢業(yè)便開始教書。她口才好,文筆更優(yōu)美。上課時(shí)總是面帶笑容鼓勵(lì)我們大膽地表達(dá)自己的觀點(diǎn),讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng),盡情地享受文學(xué)給我們帶來的快樂。

    王老師接我們班,第一次帶我們參加升旗儀式時(shí),大家都想給新班主任留下好印象,便一個(gè)個(gè)規(guī)規(guī)矩矩地站好,也不亂講話,就連一向頑皮好動(dòng)的我也是站得筆直,希望得到老師關(guān)注。升旗儀式很長,內(nèi)容也多,我有點(diǎn)撐不住了,腰腿開始打彎,眼睛開始東張西望。就在這時(shí),一雙溫暖的收輕輕拍了拍我的肩膀,王老師帶著笑意的眼睛看著我,雖然一句話都沒說,但是我感覺到眼神中滿帶鼓勵(lì)和欣賞,馬上又挺直了腰背。王老師悄悄地對(duì)我豎起了大拇指!我心里充滿了自豪,一股暖流在我心間涌起。

    還有一次,在語文課上,我正在忙著寫作業(yè),忽然額頭被人點(diǎn)了一下,原來是王老師。她嚴(yán)肅地對(duì)我說:“寫字姿勢非常重要,姿勢錯(cuò)了,后面出的錯(cuò)誤會(huì)越來越多,還會(huì)傷害你的眼睛,讓你變成個(gè)小鑼鍋!”我頓時(shí)漲紅了臉。王老師接著轉(zhuǎn)身有對(duì)全班同學(xué)說:“不只是他,我發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)都會(huì)犯這種錯(cuò)誤,寫字時(shí)“三個(gè)一”可不能忘!”再以后我每次寫字時(shí)都會(huì)想到老師這句話,可不能變個(gè)小鑼鍋,即便是老師不在身邊,我都會(huì)保持正確的寫字姿勢。

    十年樹木百年樹人。王老師和我們朝夕相處,雖然沒有做什么驚天動(dòng)地的大事,但是她對(duì)我們的點(diǎn)滴教誨之恩,讓我終生難忘!

    六年級(jí)難忘的經(jīng)(專業(yè)17篇)篇十七

    今天上午語文課,同學(xué)們一如往常地在教室里認(rèn)真地上課,朗讀課文.正當(dāng)大家在專心致志地思考問題時(shí),突然傳來“嘩”的一聲,一股酸味撲鼻而來,接著傳來急促而尖銳的喊聲:“陳國星嘔吐了!陳國星嘔吐了!”頓時(shí),教室里像炸開了鍋似的`。有的同學(xué)一手捂住鼻子,嘴里不停地嘀咕著:“惡心死了!惡心死了!”有的同學(xué)屏住呼吸,雙腳在地上輕輕跺著;還有的把頭埋在書中,生怕看見令人作嘔的穢物……靠窗的我趕緊打開窗戶,把頭伸到窗外呼吸一下新鮮的空氣。

    就在同學(xué)們做出各種不同舉動(dòng)時(shí)之際,老師快步走向陳國星并關(guān)切地問:“哪里不舒服?是吃壞了肚子吧?走,到門診看看。”陳國星輕聲回答道:“不用了,現(xiàn)在好多了。謝謝老師!”老師面向大家問:“現(xiàn)在需要志愿者,誰愿意去端些沙來?”話音剛落,黃輝棟和蘇文顯跑到衛(wèi)生角,拿起簸箕箭一般地沖了出去。不一會(huì)兒,他倆就端來了滿滿的一簸箕沙。老師讓蘇文顯把沙子倒在嘔吐物上,自己從容不迫地把它掃進(jìn)簸箕里。“誰去把它倒掉?”老師問道。

    這緊張的場面只在教室持續(xù)了幾分鐘.教室里的異味也消失了,這時(shí),同學(xué)們不約而同地把目光集中到了老師的身上。老師站在講臺(tái)前,環(huán)視了一下教室,然后意味深長地對(duì)我們說:“今天,同學(xué)們用自己的行為解釋了什么是同學(xué)情誼.老師感到很欣慰.有幾位同學(xué),平時(shí)在班級(jí)中默默無聞,但是今天他們用他們的行動(dòng)說明了一切,難道我們不應(yīng)該為他們的表現(xiàn)而鼓掌嗎?”頓時(shí),教室里響起了一陣熱烈而持久的掌聲,這掌聲響遍了校園的每個(gè)角落。

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    通過合理的活動(dòng)方案,我們可以更好地安排時(shí)間和資源,避免意外情況的發(fā)生。范文中的活動(dòng)方案兼顧了活動(dòng)的目標(biāo)、參與者的需求和資源的利用,值得借鑒和學(xué)習(xí)。各設(shè)區(qū)市黨委宣
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    優(yōu)秀作文需要思路清晰,觀點(diǎn)明確,邏輯嚴(yán)密,語言精準(zhǔn)。為了讓大家更好地了解優(yōu)秀作文的寫作特點(diǎn),下面為大家整理了一些優(yōu)秀作文范文,供參考。引導(dǎo)語:兒歌是兒童文學(xué)
    優(yōu)秀作文往往具有豐富的內(nèi)容,獨(dú)特的觀點(diǎn),以及清晰、連貫、流暢的表達(dá)方式。以下是小編為大家推薦的一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家在寫作中帶來幫助和啟發(fā)。
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    教學(xué)工作計(jì)劃的不斷修訂和完善是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程,需要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。接下來,讓我們一起來看看一份精心制定的教學(xué)工作計(jì)劃范例。1.使學(xué)生能夠正確描述1月
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    寫作是一個(gè)不斷嘗試和提升的過程,只有積極實(shí)踐才能取得更好的寫作成果。閱讀優(yōu)秀作文范文不僅可以提高我們的語文能力,還可以培養(yǎng)我們的審美能力和創(chuàng)造力。爸爸媽媽帶我去
    優(yōu)秀作文是立意高遠(yuǎn)和思想深邃的,它能夠啟發(fā)讀者的思維和提升他們的人生觀。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能給大家提供一些參考和借鑒的思路。這時(shí),一個(gè)嬌小
    10.讀后感可以激發(fā)我們的想象力和創(chuàng)造力,使我們更好地理解和欣賞文學(xué)作品。以下是小編為大家整理的精選讀后感范文,供大家參考閱讀。。人生路漫漫,其修遠(yuǎn)兮,任重而道
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    優(yōu)秀作文要具備強(qiáng)大的邏輯思維能力,使文章的觀點(diǎn)和結(jié)論得以有力支撐。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文欣賞,希望能夠讓大家感受到文字的力量。你們想過未來圖書館是什
    優(yōu)秀作文是在對(duì)所寫主題進(jìn)行深入思考和研究之后,能夠準(zhǔn)確表達(dá)出作者獨(dú)特的見解和觀點(diǎn)。優(yōu)秀作文不僅要有獨(dú)特的觀點(diǎn),還需要具備清晰的邏輯和流暢的語言。在寫一篇較為完美
    活動(dòng)策劃需要考慮到各種風(fēng)險(xiǎn)和不確定性因素,并制定相應(yīng)的風(fēng)險(xiǎn)管理措施,以確保活動(dòng)的成功。接下來,我們將為大家提供一些實(shí)用的活動(dòng)策劃樣本,希望能為大家的策劃工作帶來
    在大班教案中,教師會(huì)根據(jù)幼兒的興趣和發(fā)展需要,設(shè)計(jì)一系列有趣和富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)。以下是一些獲得過教學(xué)成果獎(jiǎng)的教師編寫的大班教案范文,值得教師學(xué)習(xí)和借鑒。
    月工作總結(jié)是對(duì)自己工作狀態(tài)的客觀反思,能夠幫助我們不斷提高自己的工作能力和效率。小編為大家搜集了一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)范文,希望對(duì)大家有所幫助。時(shí)光流逝,斗轉(zhuǎn)星移
    辭職報(bào)告是對(duì)個(gè)人職業(yè)發(fā)展的一種決策,它意味著離開當(dāng)前工作崗位,追求更好的發(fā)展機(jī)會(huì)。小編整理了一些成功的辭職報(bào)告范文,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭W鹁吹男炜?。從xx
    實(shí)習(xí)報(bào)告是對(duì)自己實(shí)習(xí)表現(xiàn)的一種客觀記錄,是向未來雇主展示自己實(shí)習(xí)成果和能力的重要材料。最后,希望大家從這些實(shí)習(xí)報(bào)告范文中汲取經(jīng)驗(yàn),提高自己的實(shí)習(xí)報(bào)告寫作水平。
    講話稿的寫作需要提前做好的準(zhǔn)備工作,包括主題的確定、素材的收集和組織、適當(dāng)?shù)目诓庞?xùn)練等。以下是小編為大家收集的一些優(yōu)秀講話稿范文,供大家參考和借鑒。
    教學(xué)工作計(jì)劃的執(zhí)行需要教師具備細(xì)致耐心、敬業(yè)精神和創(chuàng)新意識(shí),能夠靈活應(yīng)對(duì)各種情況。教學(xué)工作計(jì)劃范文六:在本學(xué)期的教學(xué)工作中,我將注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)際應(yīng)用
    優(yōu)秀作文可以通過生動(dòng)的描寫和獨(dú)特的視角,展示作者獨(dú)到的思考和洞察力。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文樣本,希望能夠給大家提供一些寫作的參考和借鑒。
    合同樣本是一種法律文件,雙方應(yīng)該在簽署前仔細(xì)研究并確保自己的利益得到保護(hù)。以下是一些復(fù)雜合同的樣本,供大家在面對(duì)復(fù)雜商務(wù)合作時(shí)參考和借鑒。甲方:住所:法人代表:
    教學(xué)工作計(jì)劃的編制需要教師充分了解課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生個(gè)體差異,保證教學(xué)的個(gè)性化和針對(duì)性。優(yōu)秀的教學(xué)工作計(jì)劃范文充分考慮了學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力的差異。
    在大班教學(xué)中,教案的設(shè)計(jì)是幫助教師提高教學(xué)效果和組織能力的關(guān)鍵。下面是小編為大家搜集整理的一些優(yōu)秀的大班教案范文,希望對(duì)大家撰寫大班教案有所幫助。我們一起來看看
    在規(guī)劃活動(dòng)方案時(shí),需要考慮活動(dòng)的目的、參與者、時(shí)間安排等因素。以下是一些經(jīng)典的活動(dòng)方案,它們在實(shí)踐中取得了良好的效果和反響。藥店80%消費(fèi)者為老人,其中半數(shù)為女
    教學(xué)工作計(jì)劃的編寫應(yīng)該靈活、科學(xué)、適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展需求和學(xué)校的教育目標(biāo)。以下是一些教育專家對(duì)于教學(xué)工作計(jì)劃的評(píng)價(jià)和建議,供大家參考。1、能正確、流利、有感情地朗讀
    日記是一種記錄個(gè)人生活點(diǎn)滴的方式,使我們能夠回顧過去、思考現(xiàn)在、展望未來。請(qǐng)欣賞下面這篇日記,作者用簡潔而精彩的文字描繪了一次難忘的經(jīng)歷。書中的角色有帥仔、馬小
    感恩是一種修身養(yǎng)性的方式,能夠讓我們更加平和和善良。感恩是一種力量,它能夠讓我們永遠(yuǎn)抱有希望,勇往直前。如何在日常生活中培養(yǎng)感恩之心?以下是小編為大家整理的感恩
    教學(xué)工作計(jì)劃是教師在一定時(shí)期內(nèi)為了完成教學(xué)目標(biāo)而做出的詳細(xì)安排和部署。以下是小編為大家整理的一些教學(xué)工作計(jì)劃的案例,希望對(duì)大家的教學(xué)工作有所幫助。1、根據(jù)學(xué)校德
    讀書的快樂小時(shí)候,媽媽給我買過許多書,例如:《小故事大道理》、《哪吒傳奇》等。那是我認(rèn)識(shí)的字還不夠多,媽媽總是耐心的把故事讀給我聽,我覺得非常快樂。后來我上了小
    策劃方案的制定需要對(duì)項(xiàng)目的背景、目標(biāo)、資源和時(shí)間等進(jìn)行充分的了解和考慮。下面是一些備受贊譽(yù)的策劃方案,希望能夠給大家?guī)硪恍┬碌乃悸泛蛣?chuàng)意。新學(xué)校,新同學(xué),來自
    通過學(xué)期計(jì)劃,我們可以明確每個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)目標(biāo),有針對(duì)性地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)方法。以下是一些學(xué)期計(jì)劃范文,供大家參考和借鑒。希望這些范文能夠激發(fā)大家的靈感,幫助大
    心得體會(huì)是對(duì)自己在學(xué)習(xí)和工作生活中所獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟進(jìn)行總結(jié)和概括的一種文字表達(dá)方式,它可以幫助我們更好地反思和提升自己。以下是小編為大家精心挑選的一些心得體會(huì)
    閱讀是一種心靈的啟迪和思想的交流,寫下讀后感是對(duì)所讀內(nèi)容的記錄和思考。通過閱讀別人的讀后感,我們可以一窺他人對(duì)這本書的觀點(diǎn)和感受,拓寬我們的思維。《巧克力餅屋》
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