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    幼兒園小班下學(xué)期美術(shù)教案(精選18篇)

    時(shí)間:2025-06-10 作者:QJ墨客

    學(xué)期快要結(jié)束了,是時(shí)候?qū)τ變簣@小班的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)了。幼兒園小班的班級活動照片集錦,讓我們一起回顧一下這些美好的時(shí)刻。

    幼兒園小班下學(xué)期美術(shù)教案(精選18篇)篇一

    活動目標(biāo):

    1、鞏固幼兒對紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識,培養(yǎng)幼兒對使用顏色的興趣。

    2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用印章印畫的方法,體驗(yàn)手工活動的樂趣。

    3、培養(yǎng)幼兒良好的印畫常規(guī),知道一個(gè)印章只蘸一種顏色。

    4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

    5、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

    活動準(zhǔn)備:

    1、活動前與幼兒共同收集各種可做印章的自然物或廢舊材料,如:有凹凸花紋的玩具、瓶蓋、筆套、紙筒等。

    2、紅、黃、藍(lán)顏料水每桌各2盤,盤中墊上薄海綿。

    3、純白棉布、一次性桌布、抹布每組各一塊。

    4、花布一塊貼在墻上。

    活動過程:

    1、導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。

    “今天,我們小一班要開一個(gè)花布展覽會,請小朋友一起印一些漂亮的花布。”

    2、鞏固認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三色。

    3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用“印章”印畫。

    (1)介紹各種拓印材料。

    (2)示范講解印章的使用方法。

    (3)請個(gè)別幼兒用“印章”進(jìn)行操作。

    (4)交代要求,幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

    1、老師準(zhǔn)備了許多“印章”和紅、黃、藍(lán)三種顏料,你們可以選擇自己喜歡的顏料和“印章”來印出美麗的花。

    2、每組的幾位小朋友要互相合作,共同印制一塊花布。

    3、注意衛(wèi)生,強(qiáng)調(diào)一個(gè)“印章”只蘸一種顏料。印過一種顏料后,不要再去蘸其它顏色。

    4、盡量多印,使畫面色彩豐富。

    5、總結(jié)評價(jià),結(jié)束活動。

    將幼兒印制的“花布”展示出來,引導(dǎo)幼兒欣賞自己及同伴的作品,體驗(yàn)成功的喜悅。

    教學(xué)反思:

    孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動時(shí)間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個(gè)活動過程氣氛活躍,效果理想。

    幼兒園小班下學(xué)期美術(shù)教案(精選18篇)篇二

    1、通過涂色,感知色彩,體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣。

    2、培養(yǎng)幼兒大膽作畫及動手能力,增加幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

    3、讓幼兒知道蘋果的營養(yǎng)價(jià)值,產(chǎn)生愛吃蘋果的情緒。

    4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。

    5、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

    【活動準(zhǔn)備】。

    畫有蘋果樹簡筆的紙張,蠟筆。

    【活動過程】。

    1、導(dǎo)入。

    “今天老師給你們帶來了一個(gè)好朋友,它是一棵蘋果樹,可是這棵樹沒有穿衣服,它很冷,怎么辦呢?”生:“幫它穿上衣服”。

    2、新課學(xué)習(xí)。

    請幼兒觀察窗外的樹木,看看樹干,樹葉是什么顏色。老師出示蘋果樹,邊問幼兒是什么顏色,邊示范涂畫,圖的時(shí)候強(qiáng)調(diào)拿筆的姿勢,要求幼兒自己涂色時(shí)要朝同一個(gè)方向涂。老師要求先涂樹干,在涂蘋果,最后涂樹葉。

    3、幼兒自己作畫。老師指導(dǎo)。

    生:“老師,我的`蘋果還沒熟,所以我畫的蘋果是青的”。

    師:“好的,你真會動腦筋”

    4、請畫好的幼兒把畫交給老師寫上名字,老師評價(jià),表揚(yáng)鼓勵。獎勵大紅花。

    5、結(jié)束部分。

    請幼兒說說蘋果好不好吃,老師說說蘋果的營養(yǎng)價(jià)值,鼓勵幼兒多吃蘋果。一起唱歌曲《樹上許多小蘋果》,在愉快的歌聲中結(jié)束本課。

    活動反思:

    對于小班的幼兒還要加強(qiáng)培養(yǎng)孩子參與更多的表現(xiàn)與表達(dá),充分讓孩子運(yùn)用各種感官感知并表達(dá)水果的特征,通過活動提升孩子對美的感受力、表現(xiàn)力。美術(shù)活動沒有想的那么好上,雖然問題沒有語言課那么多,但問題問出來一定要簡潔有針對性,讓孩子們在問題中有一定的經(jīng)驗(yàn)或技能的提高。

    幼兒園小班下學(xué)期美術(shù)教案(精選18篇)篇三

    1,在繪畫荷花的基礎(chǔ)上,學(xué)會找畫面上是黨的.地方添畫蜻蜓。(重點(diǎn))。

    2,大膽嘗試用水暈染池塘中的河水,體驗(yàn)水溶性蠟筆帶來的美感。(難點(diǎn))。

    【活動準(zhǔn)備】。

    材料準(zhǔn)備:畫紙、水溶性蠟筆蠟筆、水、排筆。

    認(rèn)知準(zhǔn)備:日常生活中認(rèn)識荷花、荷葉。

    【活動過程】。

    一、欣賞池塘中的荷花(幼兒作品觀察)。

    1、這是在什么地方?(池塘)夏天池塘里有什么花開了?

    2、你最喜歡那幅畫?為什么?

    小結(jié):要讓自己的畫面美麗,在繪畫荷花和荷葉時(shí),不能都畫一樣的東西。花要有大有小,又高又矮,同樣荷葉也是這樣,這樣畫出來的畫面非常自然。

    二、繪畫蜻蜓(重點(diǎn)與難點(diǎn))。

    1、誰知道哪種昆蟲喜歡在池塘上空飛?蜻蜓低飛是什么現(xiàn)象?

    小結(jié):蜻蜓夏天喜歡在池塘上空飛來飛去,因?yàn)檫@里水氣很大。特別是當(dāng)天氣悶熱時(shí),天空要下雨時(shí),蜻蜓要低飛,呼吸水氣。所以,當(dāng)你看到蜻蜓低飛時(shí),就會想到可能會下雨。

    2,繪畫蜻蜓。

    幼兒園小班下學(xué)期美術(shù)教案(精選18篇)篇四

    帶著孩子們出去散步,春天的氣息撲面而來。小家伙們禁不住微微揚(yáng)起小臉,瞇起雙眼,享受著和煦的春風(fēng)中的融融暖意。突然,一朵早開的迎春吸引了孩子們的注意:“老師,小花開了!”在她的啟發(fā)下,一個(gè)又一個(gè)驚喜在我們眼前呈現(xiàn):綠色的小草、粉色的桃花、剛出洞的螞蟻、翩躚的蝴蝶……多么富詩意的畫面!這一刻,孩子的心和春天有了共鳴,他們也成為詩意中的一份子。

    是啊!原本一切都是相通的,春色、童年、詩歌……一節(jié)生動的美術(shù)活動和著春天的節(jié)拍,沿著春天的小路走進(jìn)了我班的課堂。

    活動目標(biāo)。

    1.運(yùn)用滾和印兩種不同的方法作畫,感受作品的點(diǎn)線面的和諧之美;

    2.感受近似色和對比色造成的不同視覺效果,體驗(yàn)春天夢幻般的美麗;

    3.營造音詩畫的唯美藝術(shù)境界,提升幼兒的審美品位。

    活動準(zhǔn)備。

    顏料:翠綠、草綠、淺綠、大紅、檸檬黃、藍(lán)色若干。滾筒人手兩只。貼好鉛畫紙的展板八塊,分別平放在活動場地上。

    音樂:班得瑞《風(fēng)車》。

    活動過程。

    1.語言情境導(dǎo)入。

    寶寶們,春天來了!你知道嗎?

    (配樂)春天來了,

    遙遠(yuǎn)的山坡變綠了;

    青青的小河變綠了;

    彎彎的楊柳變綠了;

    嫩嫩的小草也變綠了。

    我喜歡春天的綠色,你喜歡嗎?

    怎樣才能把綠色的春天變出來呢?

    (評析:用輕柔的音樂和詩歌的語言導(dǎo)入活動,把幼兒一下子帶進(jìn)對于美好春天的遐想之中,同時(shí)也為整個(gè)活動奠定了優(yōu)美的意境。)。

    2.探索。

    別急,小滾筒來給我們幫忙了。我要用它滾出一條長長的、彎彎的通向春天的小路。

    有誰愿意幫助我呢?(請個(gè)別幼兒嘗試。)。

    多漂亮的小路啊!長長的,彎彎的,還美美的。讓我們都來滾出春天的小路吧!

    (要求)可是寶寶們,綠綠的小路要滾在白色的地方哦!小滾筒拿出來時(shí)可能會有顏料掉在地上。怎么辦呢?開動腦筋,聰明的寶寶一定會有辦法的。

    提醒:如果你覺得這塊板上已經(jīng)很漂亮了,那么就換個(gè)地方畫。

    (評析:教師擺脫了傳統(tǒng)的示范、講解、提出要求的模式,而是放手讓幼兒去探索,針對幼兒在嘗試中出現(xiàn)的問題進(jìn)行解決。就連繪畫過程中的注意點(diǎn),也是幼兒在老師的啟發(fā)下自己想出來的。這充分體現(xiàn)了老師在活動中正確的角色定位,即幼兒是活動的主體。)。

    3.欣賞、引導(dǎo)、創(chuàng)作。

    你覺得春天的小路漂亮嗎?想一想綠色的小路旁會有什么?

    會有什么顏色的小花呢?

    (老師示范)我要用神奇魔法把小花變出來了。

    這回小滾筒不再滾了,它要站得筆直。

    小滾筒站筆直,跳進(jìn)顏料里,輕輕壓一壓,來到小路旁,啪!一朵花;啪!兩朵花!

    (要求)老師準(zhǔn)備了紅黃藍(lán)三種顏色,寶寶可以選擇自己喜歡的顏色,注意不要把顏色混起來,要換顏色的話可以找好朋友交換滾筒,要注意衛(wèi)生哦。

    (評析:幼兒對“滾”這一形式特別感興趣。如何將前一個(gè)興趣點(diǎn)順利轉(zhuǎn)移到第二個(gè)活動內(nèi)容――“印”中來呢?兒歌的運(yùn)用、老師充滿趣味的表演以及創(chuàng)作帶來的驚喜和美感,一下子激發(fā)了幼兒的嘗試欲望。)。

    4.再欣賞。

    一起來看看我們畫的春天,你覺得怎么樣?

    想不想把這一塊塊小小的春天拼成一個(gè)大大的春天?好,閉上你的眼睛。

    睜開!(震撼)。

    好看嗎?(瞇起眼睛欣賞)看到后想到了什么?

    原來你們不光想到了路、花,還想到了更多。老師把你們想到的編成一首詩,我們一起來一邊看,一邊聽,一邊想,把這美麗的春天裝進(jìn)我們心里。

    (老師配樂朗誦詩歌。)。

    (評析:小塊的作品已經(jīng)很美,然而老師別出心裁的建議――用小作品拼成大作品,呈現(xiàn)了震撼幼兒心靈的美!使得活動由創(chuàng)作美的過程自然而然地過渡到了欣賞美的環(huán)節(jié)。不僅如此,詩歌和音樂也參與進(jìn)來,使得活動進(jìn)入了音、詩、畫的完美藝術(shù)境界。)。

    活動延伸。

    小鳥們在說什么?(春天來了,春天來了!)。

    春天在哪兒呢?(在這兒呢。)。

    是啊,外面也有很美的春天呢,我們一起去找一找吧!

    (評析:一切藝術(shù)源于生活,最終還會回到生活。)。

    附:詩歌《春的小路》。

    有一條小路,

    長長的,

    彎彎的,

    伸向遠(yuǎn)方,

    我們從這里走向春天。

    有一陣小風(fēng),

    軟軟的,

    暖暖的,

    向我們吹來,

    像媽媽在親吻我們的臉。

    有一片草地,

    青青的,

    綠綠的,

    鋪滿山坡,

    像是我們舒適的小床。

    我們在這里香香地入睡(提醒幼兒閉眼),

    甜甜地做夢……。

    我們夢見了一大片花園,

    花園里開滿了鮮花。

    紅色的玫瑰,

    黃色的太陽菊,

    藍(lán)色的風(fēng)信子……。

    這時(shí),

    來了一群小鳥,

    它們飛過小路,

    落在小花上,落在小草上,

    它們說著悄悄話:

    春天來了,春天來了!

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    幼兒園小班下學(xué)期美術(shù)教案(精選18篇)篇五

    活動目標(biāo):

    1、學(xué)習(xí)使用工具進(jìn)行繪畫。

    2、培養(yǎng)幼兒對玩色游戲的興趣。

    3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

    4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的`見解,體驗(yàn)成功的快樂。

    活動準(zhǔn)備:

    玩具小車人手一輛、各色顏料、小毛巾等。

    活動過程:

    1、猜猜誰的腳印:

    ——出示范畫,幼兒猜猜這是誰的腳印?

    ——小汽車很快樂,它去過山上、海灘、沙漠,留下了很多足跡。教師邊說邊用輪胎蘸顏料在紙上滾動。

    2、幼兒作畫:

    ——請幼兒分組作畫,將自己的小汽車輪胎蘸上顏料后在紙上來回滾動。請看看每輛汽車的輪胎印有什么不同。

    ——幼兒可按意愿滾畫多次,體驗(yàn)大面積作畫的樂趣,感受圖案交叉、重疊的特殊效果。

    活動反思:

    小汽車是幼兒比較喜愛的玩具,“車輪滾畫”讓幼兒嘗試用車輪作畫,通過觀察色彩和路線等變化,使幼兒從中體驗(yàn)到用車輪作畫帶來的樂趣和新奇。

    整個(gè)活動從整體效果來看,課堂氣氛比較歡快,幼兒在老師的帶領(lǐng)下,一步步發(fā)現(xiàn)小汽車可以開出彎彎的曲線和直線。在操作活動環(huán)節(jié),幼兒在寬松的、愉悅的氛圍中與老師、同伴一起交流,感受美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。通過不斷的上課、反思,我也意識到本次活動存在一些不足之處。作為美術(shù)活動,活動中教師講解部分要盡量簡明扼要,留給幼兒充分作畫的時(shí)間。同時(shí)需要注意用詞的規(guī)范性,在活動中應(yīng)強(qiáng)調(diào)將小汽車在山上和馬路上的腳印留下來,而不是畫下來。并要提醒幼兒要懂得合作,以現(xiàn)實(shí)中的交通安全約束幼兒,要求幼兒在拐彎的時(shí)候稍微慢一些,避免車子開到軌道外。

    幼兒園小班下學(xué)期美術(shù)教案(精選18篇)篇六

    活動目標(biāo):

    1、嘗試用泡沫球和彩棒拼搭雪人,并用雪花片輔助表現(xiàn)下雪天的場景。

    2、體驗(yàn)集體創(chuàng)作活動的樂趣,感受作品的美。

    3、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

    4、學(xué)習(xí)客觀的評價(jià)自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

    活動準(zhǔn)備:

    1、ppt、背景音樂。

    2、泡沫球、彩棒、雪花片。

    活動過程:

    一、欣賞雪天堆雪人的場景。

    1、在音樂的伴奏下扮演小雪花,小雪花從天上飄飄灑灑落下來。

    2、觀看視頻:堆雪人。

    3、天上下起來什么啊?雪是什么顏色的?

    4、小動物們在干什么啊?雪人是什么樣子的?

    二、了解堆雪人的過程,產(chǎn)生堆雪人的興趣。

    1、找個(gè)可愛的雪人頭再找個(gè)雪人的身體,身體要比頭大。頭和身體要緊緊的靠在一起。

    2、找兩個(gè)花棒插進(jìn)雪人的身體兩邊,說說雪人在干什么。

    三、一起做雪人,體驗(yàn)堆雪人的樂趣。

    1、找個(gè)雪人頭、相稱的身體在畫紙前找個(gè)空位置,做個(gè)雪人,并用兩個(gè)花棒插在身體的兩邊做手臂。

    2、說說你的雪人在干什么。

    3、小結(jié)孩子們的雪人。

    四、下雪啦。

    2、我們一起來下雪吧。這里一朵,那里一朵,一邊下,一邊說:什么顏色的雪花。

    五、欣賞合作的作品,感受美術(shù)活動的快樂。

    1、我們一起創(chuàng)作了這幅畫,小朋友說說這是一幅怎樣的畫啊?

    2、小朋友做的雪人各不相同,你們的雪人在一起玩耍,你覺得他們開心嗎?

    3、你看到你們自己做的雪人在一起玩耍,你是什么樣的感覺呢?

    4、好的,我們一起隨著音樂和雪人快樂的跳一跳、唱一唱吧。

    教學(xué)反思:

    在今后的教學(xué)中,我要更加深入的學(xué)習(xí)有關(guān)的知識,以盡快的提升自己,更好的完成教育教學(xué)任務(wù),早日成為一名合格的幼兒教師。

    幼兒園小班下學(xué)期美術(shù)教案(精選18篇)篇七

    活動目標(biāo):

    1、學(xué)習(xí)用正方形、長方形組合畫面。

    2、發(fā)展想象力。

    3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

    4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

    5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

    活動準(zhǔn)備:

    卡車形的畫紙、彩色筆。

    活動過程:

    1、嘀嘀dd開來一輛運(yùn)貨的大卡車,上面裝滿了一箱一箱的東西。邊講述老師邊畫出長方形的箱子,并帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識長方形,猜猜長方形的箱子里裝了什么貨物,引起幼兒創(chuàng)作的興趣。

    2、請幼兒(在卡車形紙上)為卡車裝上貨物(畫上長方形箱子)箱子里的`貨物可以用畫標(biāo)明裝的是什么。

    3、請幼兒講講自己的小卡車運(yùn)了什么貨物。

    4、評價(jià)幼兒繪畫中的創(chuàng)造性。

    活動建議:

    繪畫內(nèi)容可和支援災(zāi)區(qū)活動相聯(lián)系,培養(yǎng)兒童對別人的一片愛心。

    幼兒園小班下學(xué)期美術(shù)教案(精選18篇)篇八

    1、通過欣賞作品,體驗(yàn)色彩中的情緒感受。

    2、能大膽運(yùn)用顏色自由繪畫,體驗(yàn)繪畫的樂趣。

    3、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

    4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。

    設(shè)計(jì)意圖。

    每個(gè)色彩寶寶心中都有自己的故事,有的寶寶高興,有的悲傷,有的郁悶,有的……你們猜猜這里的色彩寶寶是什么樣的心情呢?根據(jù)小班的年齡特點(diǎn)和心理特征,考慮到小班幼兒的思維特征更多的是在直覺上,而顏色生活中隨處可見,為此我設(shè)計(jì)了《快樂的顏色》。

    教學(xué)準(zhǔn)備。

    1.感受生活中的色彩。

    2.大型紙張、大小不等方形或長方形鉛畫紙若干、各種顏料(加膠水)、顏料盤、水粉筆、雙面膠、抹布。

    3、音樂磁帶、錄音機(jī)。

    活動重點(diǎn)難點(diǎn):

    活動重點(diǎn):

    讓孩子對色彩感興趣,樂意參加玩色活動。

    活動難點(diǎn):

    參與到玩色活動中,體驗(yàn)嘗試樂趣。

    教學(xué)過程。

    一、回憶自己的快樂。引導(dǎo)幼兒感受色彩的情緒。

    2、展示各種顏色的顏料:”讓我們看看哪種顏色最快樂,你能把它挑出來嗎?“畫一幅快樂的畫。(可播放歡快,熱情的背景音樂。)讓我們用這些快樂的顏色來做一個(gè)游戲。

    3、小朋友們,你們快樂嗎?為什么會快樂?我們把最快的的心情畫出來。

    二、引出幼兒感受色彩的情緒。

    書上有什么?你找到了哪些顏色?它們都快樂嗎?

    三、畫一幅畫快樂的顏色。

    (1)提問:你想讓小畫筆畫出什么?

    (2)提供水粉筆,油畫棒,水彩顏料,紙,幼兒自選并繪畫。

    (3)幼兒玩色:讓幼兒在課桌上作畫;也可席地而坐,將紙放在地上作畫。

    (4)操作中,教師與幼兒談?wù)劗嬃耸裁矗瑤椭憩F(xiàn)或記錄一定的內(nèi)容。如:太陽,小鳥,花,樹等,讓幼兒體驗(yàn)初次繪畫的樂趣。

    四、展示作品并討論。

    哪幅畫最快樂?

    它用了哪些顏色?

    它講了一個(gè)什么故事?

    活動延伸:

    游戲:色彩娃娃抱一抱。

    教師演示讓不同的色彩“擁抱”,產(chǎn)生另外一種色彩:紅色和綠色”擁抱“變成了棕色;藍(lán)色和黃色“擁抱”變成了綠色;紅色和藍(lán)色“擁抱”變成了紫色。幼兒在教師的幫助下嘗試。

    幼兒園小班下學(xué)期美術(shù)教案(精選18篇)篇九

    活動目標(biāo):

    用圓與斜線畫雞;認(rèn)識黃色、桔黃色。

    活動準(zhǔn)備:

    范畫活動小雞、木偶小雞、蠟筆等。

    活動過程:

    1、引起興趣。

    教師操作木偶母雞講故事:一天,雞媽媽來到了草地上,發(fā)現(xiàn)了一大堆食物。“咯咯咯”地想請它的孩子來吃。

    2、講解示范。

    (1)瞧,這只小黃雞最先聽到了(出示活動小雞),它長得怎么樣(頭圓圓的,身體也是圓形的,長著桔黃色的毛)教師邊總結(jié)邊示范。

    (2)教師再操作活動小雞,問:它現(xiàn)在在干什么?(幼兒低頭作小雞捉小蟲狀,并說出小雞頭低下去)。教師總結(jié)并示范找蟲小雞的畫面。

    3、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

    教師:這么多食物,我們多請幾只小雞來好嗎?

    幼兒作畫,并啟發(fā)他們創(chuàng)造性地畫出小雞的動態(tài)。

    4、講評。

    雞媽媽看幼兒的作品并說:瞧,這只小雞長得多好,那一只好象還在跟我們說話呢。(評論幼兒作品,指出好的與不足的)。現(xiàn)在請小雞們(幼兒當(dāng))跟在媽媽的后面做“小雞快回家”的游戲!

    幼兒進(jìn)行游戲,然后結(jié)束。

    幼兒園小班下學(xué)期美術(shù)教案(精選18篇)篇十

    設(shè)計(jì)意圖:

    在藝術(shù)教育領(lǐng)域中,強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境生活中美好的人、事、物,引導(dǎo)幼兒感受到大環(huán)境中的美,引導(dǎo)幼兒利用大自然中的事物進(jìn)行制作或開展其它活動。本次主題活動正是在一次散步中孩子們發(fā)現(xiàn)地上的落葉,繼而與之游戲而引發(fā)的。我們借助隨手可見的樹葉,讓幼兒說說樹葉的形狀、大小、顏色等,培養(yǎng)他們的觀察與分析能力,引導(dǎo)幼兒在用樹葉拼貼、組畫的過程中,表現(xiàn)他們的創(chuàng)意和審美能力。我們把各領(lǐng)域的內(nèi)容有機(jī)結(jié)合,相互滲透,注重綜合性、趣味性、活動性,寓教育于生活、游戲之中,引導(dǎo)幼兒在生活中主動學(xué)習(xí),用兒童的各種語言表示對樹葉的喜愛,增加對樹葉的了解。在幼兒了解樹葉基本知識的基礎(chǔ)上,我們開展了結(jié)合手工制作的美術(shù)活動"美麗的秋裝",此活動我們綜合了語言、音樂、律動等來調(diào)動幼兒各種感官,引發(fā)幼兒的興趣,用剪貼的方法讓幼兒創(chuàng)作樹葉粘貼畫,深得孩子們的喜愛。

    1、萌發(fā)熱愛秋天,熱愛大自然的情感。

    2、引導(dǎo)幼兒觀察樹葉的不同形態(tài),根據(jù)樹葉的形狀進(jìn)行想象,并嘗試用不同的樹葉剪貼組畫,創(chuàng)造性地裝飾衣服。

    3、幼兒能充分發(fā)揮想象,結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),用自己喜歡的方式,大膽地進(jìn)行創(chuàng)作。并與同伴共同合作完成作品,體驗(yàn)合作的快樂。

    活動重點(diǎn):利用樹葉裝飾衣服。

    活動難點(diǎn):激發(fā)幼兒發(fā)揮想象,大膽進(jìn)行創(chuàng)作。

    物質(zhì)準(zhǔn)備:

    1、課前與幼兒共同收集各種不同的樹葉。

    2、廢舊衣服、雙面膠、剪刀、彩筆等。

    3、收集一些秋裝的圖片,及老師事先裝飾好的衣服。

    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒會使用雙面膠。

    (一)創(chuàng)設(shè)氛圍,引起幼兒興趣。

    1、教師:秋天到了,你發(fā)現(xiàn)樹上的樹葉有什么樣的變化嗎?(請幼兒說說、唱唱、表演一下樹葉飄落的情景)。

    2、引導(dǎo)幼兒觀察樹葉,進(jìn)行合理想象。請幼兒找一找自己喜歡的樹葉并說一說它像什么。(幼兒自己尋找、想象)。

    (二)觀察服裝,了解裝飾特點(diǎn)。

    1、今天,邀請大家用我?guī)淼倪@些秋天里的禮物,裝飾一下衣服,使它們變成有自己特色的'服裝。

    2、幼兒觀察自己及同伴的服裝。

    你的衣服是怎么裝飾的?它有些什么圖案和花紋?在衣服的什么地方?

    3、與幼兒共同小結(jié):小朋友的衣服是裝飾得各種各樣,很漂亮。老師也收集了一些漂亮的衣服的圖片,我們一起來看看。

    4、師幼共同觀察總結(jié):有的衣服領(lǐng)口有一圈花邊;有的胸前有一個(gè)大的圖案;有的是條紋衫,一條綠一條紅有規(guī)則的排列的;有的衣服上都是樹葉小圓點(diǎn)。

    (三)拼拼擺擺,大膽構(gòu)圖。

    1、設(shè)問:你想怎樣來裝飾衣服?引導(dǎo)幼兒抓住動物(或物體)的主要特征,自選樹葉進(jìn)行剪貼活動。

    2、交代操作要求:

    鋪平衣服;合理選材、布局;用料時(shí),用點(diǎn)拿點(diǎn),多了放回去。

    3、幼兒分小組進(jìn)行操作。

    (老師觀察幼兒選用的樹葉與表現(xiàn)的事物是否相符合,指導(dǎo)能力弱的幼兒合理構(gòu)圖,表現(xiàn)事物特征。可以啟發(fā)幼兒利用樹葉形狀特征剪貼成可愛的小動物,或者可以中心貼、對角貼可貼成美麗的裝飾畫)。

    4、欣賞并簡單評價(jià)第一次操作。

    (1)師幼一起欣賞幼兒的作品。(流動式)。

    (2)你在衣服的什么地方用的什么裝飾的?

    (第一次拼拼擺擺,讓幼兒初步構(gòu)圖,感受裝飾活動的樂趣。)。

    (四)拼拼貼貼,裝飾背心。

    1、怎樣才能讓漂亮的圖案固定在衣服上?

    2、這么漂亮的衣服如果穿起來一定會更漂亮,可是如果現(xiàn)在就穿起來,上。

    面的圖案會怎么樣?(掉下來)那怎么辦?

    3、幼兒第二次操作,將圖案固定在衣服上。

    要求:用雙面膠時(shí)撕下來的紙放在盆子里;粘貼時(shí)可以重新構(gòu)圖;先完成的小朋友相互幫助穿衣服",并互相看看講講。

    4、幼兒展示作品,師生共評。傾聽幼兒介紹,提出恰當(dāng)意見。

    (第二次操作是第一次操作的提升,鼓勵幼兒重新構(gòu)圖,將圖案、花邊固定在衣服上,讓幼兒看到了自己的成果。互幫互助則讓幼兒體驗(yàn)到了同伴間相互合作的溫情。

    幼兒園小班下學(xué)期美術(shù)教案(精選18篇)篇十一

    活動目標(biāo):

    1、認(rèn)識紅、橙、黃、綠四種顏色,學(xué)習(xí)使用彩色筆在一定的空間內(nèi)涂色。

    2、通過觀察教師的示范,探索學(xué)習(xí)順著一個(gè)方向細(xì)心地使用不同顏色的蠟筆涂色。

    3、樂意使用各種不同的顏色涂色。

    4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

    5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

    活動準(zhǔn)備:

    幼兒用書人手一冊。一盒彩色筆或蠟筆。

    活動過程:

    1、遷移使用蠟筆的經(jīng)驗(yàn)。

    教師引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書,說說:書上有什么?汽車是什么顏色的?我們怎樣做才能使這輛汽車變得比較漂亮呢?教師:“小朋友想的方法都可以使汽車變漂亮。我也有一個(gè)方法,就是用不同顏色的蠟筆給汽車穿上漂亮的衣服。”

    2、談話:我喜歡的汽車。

    教師:呀,小汽車想穿漂亮的衣服了,誰來幫幫它呢?

    鼓勵幼兒模仿彩色筆的口吻,大膽說說自己的意愿。

    3、幼兒操作活動。

    (1)教師提出涂色要求:

    要順著一個(gè)方向涂色。涂色過程中要經(jīng)常更換自己手中的蠟筆,讓自己的顏色更加漂亮。注意盡量不要涂到外面。

    (2)幼兒進(jìn)行繪畫活動。教師觀察幼兒是否順著一個(gè)方向涂色,提醒大家細(xì)心地給汽車涂色。

    4、音樂游戲:開汽車。

    大家一個(gè)跟著一個(gè)排成一隊(duì)長汽車,聽著音樂邊歌唱邊向教室外開去。活動開始的環(huán)節(jié)改為了欣賞車展覽,從而引起幼兒興趣,使之在身臨其境中產(chǎn)生追求美與表現(xiàn)美的欲望和熱情,積極主動的去觀察、去創(chuàng)造。

    活動反思:

    按物體輪廓涂色是小班繪畫學(xué)習(xí)的一個(gè)重要內(nèi)容,是幼兒在以后的活動中所必需要掌握的技能,是一種表現(xiàn)技法。對發(fā)展小班幼兒的小肌肉群、各種動作的和諧發(fā)展,起著促進(jìn)作用。本次活動是要求幼兒在汽車的輪廓內(nèi)能順著一個(gè)方向涂色,正確使用油畫棒,并在此過程中能分辨幾種基本的顏色。

    本次活動我分三部進(jìn)行:第一,采用情境激勵法,即教師努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)美妙的汽車展的情境,引起幼兒興趣,使之在身臨其境中產(chǎn)生追求美與表現(xiàn)美的欲望和熱情,積極主動的'去觀察、去創(chuàng)造。第二,采用講解演示法,通過教師、個(gè)別幼兒的講解演示,讓幼兒學(xué)會涂色。第三,首尾響應(yīng),以汽車展的形式進(jìn)行作品講解。情境導(dǎo)入:“今天,我們小三班要開一個(gè)汽車展覽會,你們想開嗎?”這樣的問話一定能讓幼兒感到親切、有趣,興致勃勃地參與涂色活動。

    師幼一起聽音樂,做開汽車動作。開到目的地,“啊!這里的汽車真多呀”然后,讓幼兒看看說說你都看到了什么顏色的汽車呀,在這里教師可適當(dāng)提醒幼兒不知道可以問老師,或者問知道的小朋友。小班幼兒對色彩的感受力很強(qiáng),他們能夠正確地辨別多的顏色,但都不能正確說出它們的名稱。在作畫時(shí),往往任意取用一種顏色,不加選擇地進(jìn)行涂色活動,也不知道換顏色,有的一種顏色一直用到結(jié)束。于是在活動中,通過提問:“在小樹下的汽本是什么顏色的?小狗開的汽車又是什么顏色的呢?……”觀察了這么多汽車以后,教師可以以提問方式讓幼兒參與涂色活動“你們想不想也把你們的汽車拿到汽車展上去展覽呢?”這時(shí)幼兒一般都想親身體驗(yàn)活動的樂趣。

    幼兒園小班下學(xué)期美術(shù)教案(精選18篇)篇十二

    上學(xué)期小班的美術(shù)是以培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的興趣為主。主要方式是涂色、添畫。整個(gè)學(xué)期下來,孩子們的繪畫水平都有了一定的進(jìn)步。本學(xué)期計(jì)劃在培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的興趣的基礎(chǔ)上,將注重對幼兒知識經(jīng)驗(yàn)的積累,及培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力。以指導(dǎo)為主,強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造的過程,注意幼兒的情感體驗(yàn),并與其他教師在交流中多了解孩子,主動觀察、分析孩子的各種情況準(zhǔn)確把握,在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候以適當(dāng)?shù)姆绞浇探o孩子技能技巧,讓孩子畫出心中的畫,促進(jìn)幼兒個(gè)性的發(fā)展。

    繪畫活動是發(fā)展孩子想象力、創(chuàng)造力的有效手段,也是孩子們較喜歡的活動,而興趣就成了他們最好的老師。學(xué)習(xí)興趣為動力,有了興趣,幼兒才會主動思考。教師要做的是尊重幼兒的興趣,并在幼兒的興趣點(diǎn)上挖掘具有教育價(jià)值的內(nèi)容,使幼兒獲得有關(guān)經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)成功,樹立自信心。在教學(xué)的過程中,我多了給孩子們觀察、欣賞的時(shí)間,讓他們在觀察,欣賞的同時(shí),去獲得很豐富的直接經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)橛袝r(shí)候幼兒對課本安排的內(nèi)容不感興趣,或者他有更想畫的東西,所以我多給了他們一些自由作畫的時(shí)間,如果有不會畫的可以問老師,我再教他們。在這樣的課上,能滿足幼兒的興趣和需要,幼兒是在沒有心理壓力的情況下作畫,可以使幼兒在各場合自發(fā)地,旁若無人地畫,并長時(shí)間陶醉于這種充滿樂趣的想象中,畫完一張還想畫。而且,對于自己想畫的東西學(xué)起來也快。

    除了興趣和直接經(jīng)驗(yàn)以外,幼兒繪畫離不開教師的指導(dǎo)。《幼兒園課程綱要》明確指出要讓幼兒“喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動。”這就肯定了藝術(shù)在幼兒園實(shí)施素質(zhì)教育中的'作用。而美術(shù)活動是藝術(shù)教育的重要組成部分,學(xué)前美術(shù)教育的目的是挖掘幼兒潛在的美術(shù)素質(zhì)和能力,塑造幼兒活潑開朗的個(gè)性,促進(jìn)幼兒全面和諧的發(fā)展。

    隨著幼教改革的深入,“尊重幼兒”“給幼兒自由的發(fā)展空間”等觀念深入人心。在幼兒美術(shù)活動中,很多教師也改變了傳統(tǒng)的“示范一指導(dǎo)”的教學(xué)方式,注重給幼兒主動發(fā)展的空間,鼓勵幼兒自由創(chuàng)作。教師必須以幼兒為本,決不能把自己的意志強(qiáng)加于孩子,要充分理解孩子、信任孩子、欣賞孩子,挖掘他們的閃光點(diǎn),呵護(hù)他們的創(chuàng)造潛能。

    小班的幼兒由于心理、生理正處于發(fā)育之中,他們的思想境界還處在涂鴉階段,他們繪畫并不是為了描繪某個(gè)物體的形狀,只是為了繪畫過程中體現(xiàn)愉悅感。他們更多地把美術(shù)活動看作是一種游戲。因此,面對年齡較小幼兒開展美術(shù)活動前,要更新觀念,首先要把美術(shù)活動看作是一種游戲。游戲是幼兒最喜歡的活動,特別是小班幼兒,更離不開游戲。因此創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的游戲環(huán)境對幼兒開展美術(shù)活動是非常重要的。小班的幼兒受其認(rèn)知發(fā)展水平的限制,生活經(jīng)驗(yàn)較少,他們往往只對日常社會中經(jīng)常接觸、熟悉和感興趣的物體有繪畫或制作的興趣。因此教師在選擇小班美術(shù)活動教材時(shí)應(yīng)選擇幼兒熟悉或感興趣的題材。比如小班幼兒喜歡小動物,我們設(shè)計(jì)的“給小雞吃蟲子”是對短線的練習(xí),“吹泡泡”是對圓的練習(xí)等繪畫內(nèi)容。還可以選擇他們熟悉的人、玩具或食物為題材,如“好吃的水果”是練習(xí)大面積涂色等等。同時(shí)選擇的教材還必須具有游戲性,單調(diào)的涂色練習(xí)和臨摹活動都不是小班幼兒所適用的,他們更喜歡在有趣的游戲中學(xué)習(xí),因此,本學(xué)期將繼續(xù)通過幼兒感興趣的添畫形式對八大線條進(jìn)行練習(xí).

    幼兒園小班下學(xué)期美術(shù)教案(精選18篇)篇十三

    活動目標(biāo):

    1、引導(dǎo)幼兒畫出多變的小雨點(diǎn),即線條、點(diǎn)等認(rèn)識。

    2、激發(fā)幼兒對顏色繪畫的興趣,積極參與繪畫活動。

    3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

    4、大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

    5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

    活動重點(diǎn)難點(diǎn):

    活動重點(diǎn):

    幼兒畫出多變的雨,點(diǎn)和線的運(yùn)用。

    活動難點(diǎn):

    在活動中能選擇不同顏色來畫雨。

    活動準(zhǔn)備:

    1、材料準(zhǔn)備:油畫棒、幼兒人手一份畫有雨傘的畫紙。

    2、《彩色的雨》課件。

    3、知識準(zhǔn)備:幼兒觀察過下雨時(shí)雨的情景。

    教學(xué)過程:

    師:彩色的雨停了,太陽公出來了,彩虹姐姐也出來了,我們一起來看看你們的作品吧。

    教學(xué)反思:

    本次活動本人由故事導(dǎo)入,以情景貫穿的手法,把整堂美術(shù)課貫穿起來了,幼兒興趣比較濃厚,在創(chuàng)作的過程中,幼兒也基本能夠區(qū)分短線、長線、點(diǎn)的概念,畫的也比較不錯(cuò),但是有部分幼兒在用色方面還要加強(qiáng),顏色可以再豐富一些,提高畫面的質(zhì)量及美觀效果。

    幼兒園小班下學(xué)期美術(shù)教案(精選18篇)篇十四

    活動設(shè)計(jì):

    對于小班的孩子來說,要畫出事物的外形輪廓是一件很困難的事情,但是孩子喜歡繪畫的天性不容忽視,為了滿足孩子的繪畫欲望,為了培養(yǎng)幼兒的審美能力和想象力,更為了培養(yǎng)初入園的幼兒對繪畫活動的興趣,本學(xué)期,我們小班組織孩子開展了一系列的實(shí)物印畫活動。老師們利用一些日常生活用品如:積木、瓶蓋、樹葉等實(shí)物蘸著顏料在白紙上印畫,進(jìn)行趣味創(chuàng)作。這對于小班的孩子來說是一個(gè)全新的體驗(yàn),全新的嘗試。這次我又為孩子準(zhǔn)備了稻草扎成的雪花形狀,讓幼兒在拓印的基礎(chǔ)上進(jìn)行圖形添花,這樣孩子在有趣的形狀中體驗(yàn)到成功創(chuàng)作的快樂。

    活動目標(biāo):

    1、通過觀察,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)冬天的雪花形狀的不同,感受彩色雪花的美麗,引起幼兒觀察、探索雪花的興趣。激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

    2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)用拓印的方法作畫,體驗(yàn)特殊材料繪畫活動的樂趣。(重難點(diǎn))。

    3、激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣愛好。

    4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

    5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

    活動準(zhǔn)備:

    1、視頻《雪花飄飄》;

    2、四幅4k大小紙張不同場景的圖片(樹林里、草地上、房子前、小河邊);

    3、拓印用的稻草扎好的雪花形狀與幼兒人數(shù)相同;

    4、各種顏色的顏料四瓶;

    5、抹布、洗手盆。

    活動過程:

    展出幼兒作品,組成大幅“雪景照片”。以游戲觀看照片,引導(dǎo)幼兒欣賞自己及同伴的作品,說說冬天雪花的美麗和迷人,體驗(yàn)成功的喜悅。

    活動反思:

    本次活動,幼兒興趣濃厚,選材適合幼兒的年齡特點(diǎn)。讓幼兒的思維、想象得到盡可能的發(fā)展。幼兒在活動中體驗(yàn)冬天的快樂,感受大自然帶給我們的神奇。

    這節(jié)課上,一開始是導(dǎo)人活動,引起幼兒的興趣。這個(gè)環(huán)節(jié)還可以小朋友都愿意配和老師,第二個(gè)環(huán)節(jié)是欣賞雪花,教師講解,小朋友觀察得很仔細(xì)。在講解的過程中應(yīng)適當(dāng)?shù)慕o予提示,讓幼兒自己想象,教師只給予是補(bǔ)助作用。

    從這節(jié)課中我知道了老師要相信孩子是有表現(xiàn)能力的,要給孩子表現(xiàn)的空間,允許孩子獨(dú)特的表現(xiàn)。舉例來說,比如同樣畫雪花,我們習(xí)慣老師示范而且臨摹,假如讓孩子自由的畫一片雪花,他能畫的很獨(dú)特,你會有很多驚喜的發(fā)現(xiàn),原來孩子是那么有創(chuàng)意。

    不足之處:

    個(gè)別小朋友操作的慢,有的不太認(rèn)真,有些幼兒自認(rèn)為畫好了就站在一邊玩,這時(shí)可以引導(dǎo)幼兒,幼兒與幼兒之間可以相互欣賞自己的作品有些什么不同,讓他們有一個(gè)交流的過程,我會在以后的活動中會更加注意。

    幼兒園小班下學(xué)期美術(shù)教案(精選18篇)篇十五

    1、觀察自己的小手,初步學(xué)會用手進(jìn)行創(chuàng)意繪畫。

    2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和創(chuàng)造力,體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣。

    3、鼓勵幼兒大膽正確的上色。

    4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。

    ppt、三張背景畫(天空、草地、水上)、蠟筆、磁鐵、黑板,夾子。

    一、謎語導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

    師:小朋友,現(xiàn)在老師和你來玩猜謎語的游戲:“五個(gè)叉,不長葉,不開花,做事全靠它。”

    幼:小手師:你們能告訴我,你們的小手能做什么嗎?

    幼:穿脫衣服、吃飯、畫畫等等。

    師:對呀,原來我們的小手這么能干,現(xiàn)在請小朋友認(rèn)真看看老師用手做什么?(師在黑板白紙上很快完成一個(gè)手形畫--小魚)。

    師:老師就是用手描出外形再添畫的小魚,這樣的畫就叫手形畫。

    二、欣賞手形畫。

    師:今天老師還帶來幾幅漂亮的手形畫。(出示ppt圖片,請幼兒欣賞,老師指導(dǎo)幼兒觀察這些漂亮的手形畫是由什么手形變成的。

    三、探索嘗試,合力創(chuàng)作。

    1、老師講解要求:三張背景畫(天空、草地、水上),選擇什么背景畫就盡量畫上相應(yīng)的手形畫。

    2、幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)鼓勵幼兒擺出不同的手形,進(jìn)行大膽添畫,能力差的幼兒可以模仿或在教師的引導(dǎo)下添畫。

    反思:

    總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo),在活動中無論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動手能力比較差,但是他們都很努力、認(rèn)真,就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn),作為教師我們也要鼓勵孩子的進(jìn)步,激勵他們更加努力。

    幼兒園小班下學(xué)期美術(shù)教案(精選18篇)篇十六

    活動目標(biāo):

    1、能大膽地用手指蘸顏料,初步體驗(yàn)用“點(diǎn)”的動作從上而下,一下一下地點(diǎn)畫雨滴。

    2、學(xué)會用抹布擦干凈手的方法。

    3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

    4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

    5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

    活動過程:

    活動反思:

    今天的.美術(shù)活動是一個(gè)“手指點(diǎn)畫”,小朋友們第一次接觸手指點(diǎn)畫,興趣非常高。活動前小朋友們和老師一起觀察雨滴落下來的方向“從上往下落”,老師在講解示范時(shí)看的非常認(rèn)真,知道要“伸出手指蘸一蘸,點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)”,換一種顏色之前要把小手擦干凈。但是在實(shí)際的操作過程中,還是有個(gè)別小朋友是隨意點(diǎn)雨滴,并沒有按照“從上往下”的順序進(jìn)行點(diǎn)畫。另外,還有部分小朋友忘記把小手擦干凈就換顏色進(jìn)行點(diǎn)畫。經(jīng)過多次提醒,情況才有所好轉(zhuǎn),今后在“手指點(diǎn)畫”方面多加練習(xí)。

    幼兒園小班下學(xué)期美術(shù)教案(精選18篇)篇十七

    1、認(rèn)識幾對同類色:大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍(lán)和淡藍(lán)。

    2、初步嘗試用漸變色印染。

    3、激發(fā)幼兒對色彩的興趣。

    活動準(zhǔn)備。

    1、認(rèn)識大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍(lán)和淡藍(lán),能正確叫出它們的名稱。

    2、顏色寶寶卡片8個(gè);磁帶、錄音機(jī)。

    3、幼兒人手一個(gè)“顏色寶寶”胸飾;每組大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍(lán)和淡藍(lán)的顏料各一份;人手一支毛筆、一張紙巾。

    活動過程。

    一、配同類色。

    1、教師:今天許多顏色寶寶來到我們小(1)班,看,有哪些顏色寶寶,幼兒集體念。

    2、教師手中拿一個(gè)“紅寶寶”:“來了一個(gè)紅寶寶,它說:我的好朋友跟我長得很像,看一看,這里誰和我長得最像,請你們來幫我找一找。”幼兒找到粉紅色。“好朋友,手拉手,抱一抱。”教師演示兩個(gè)寶寶的動作。

    2、用同樣的方法找到另三對同類色。

    二、觀察印染手帕的方法。

    2、教師示范印染手帕的方法。

    教師:這么漂亮的手帕是怎么裝飾出來的呢?我們來看一看。

    將正方形的餐巾紙對折三次成三角形——將對折好的餐巾紙的各個(gè)部位分別蘸一下顏色——輕輕地打開。

    三、幼兒集體回憶印染的步驟,討論需要注意的地方。

    1、蘸顏料的時(shí)間不能太長。

    2、印染后打開時(shí)要輕輕地、慢慢地。

    四、幼兒染手帕,教師指導(dǎo)。

    1、鼓勵幼兒大膽印染。

    2、給能力弱的幼兒適宜的幫助。

    3、鼓勵幼兒在打開時(shí)不怕困難,堅(jiān)持做完一件事。

    五、作品展示。

    2、為喜歡的作品獎一個(gè)獎牌。

    幼兒園小班下學(xué)期美術(shù)教案(精選18篇)篇十八

    1、消除對黑暗的恐懼感。

    2、感受夜晚的寧靜與美好。

    3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解小百科決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

    4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

    小兔頭飾一個(gè),大紙箱做成的山洞一個(gè)。

    消除對黑暗的恐懼感。

    1、情景表演:幫幫小兔子。

    (1)教師扮演小兔,表演故事:晚上,爸爸、媽媽去加班,小兔一個(gè)人在家準(zhǔn)備睡覺。突然停電了,房間里黑黑的,小兔特別害怕。

    (2)"小兔"提問:如果你像我一樣,黑黑的夜里一個(gè)人在家,你會不會害怕?怎么辦呢?小朋友快幫幫我吧!

    (3)"小兔"根據(jù)小朋友的幫助,總結(jié)出:給爸爸媽媽打電話、用手電筒照亮、想想高興的事情、抱著心愛的玩具及唱歌等方法可以幫助自己不害怕。

    2、游戲:鉆山洞

    (1)教師繼續(xù)扮演小兔,表演故事:今天小兔要上山采蘑菇,挎起籃子出門嘍!可是路上要經(jīng)過一個(gè)大山洞,黑黑的山洞有點(diǎn)怕!

    (2)"小兔"來到"山洞"前,往里看看,說:"山洞里好黑啊!我該怎么辦?"請幼兒幫忙想辦法。

    (3)"小兔"先請幾名勇敢的小朋友試探著穿過山洞,說一說黑黑的"山洞"可怕嗎?鼓勵其他的幼兒嘗試過"山洞"。

    (4)"小兔"在大家的幫助下順利通過"山洞"。

    小結(jié):其實(shí)黑暗的地方并不可怕,我們可以待在暗處慢慢適應(yīng)一會,也可以借助手電照亮,小朋友們還可以結(jié)伴一起行動。

    3、欣賞散文《夜晚多美》,感受黑夜的寧靜與美好,消除對黑暗的恐懼。

    "小兔":謝謝小朋友的幫助,其實(shí)靜靜的夜晚是很美的。

    幼兒天生就具有主動探索的精神,他們有無數(shù)的“是什么”和“為什么”的問題,這就是等待他們發(fā)現(xiàn)的“小秘密”。而教師要做的就是跟孩子一起去發(fā)現(xiàn)、去探索、去嘗試、去判斷,讓孩子們成為活動的主人。

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    演講稿是展示自己溝通能力和思維深度的機(jī)會,可以通過演講來展示自己的實(shí)力和才華。這些演講稿范文不僅僅是語言的表達(dá),更是思想和情感的傳遞,希望能夠給大家?guī)砉缠Q和啟
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    優(yōu)秀作文是在對所寫主題進(jìn)行深入思考和研究之后,能夠準(zhǔn)確表達(dá)出作者獨(dú)特的見解和觀點(diǎn)。優(yōu)秀作文不僅要有獨(dú)特的觀點(diǎn),還需要具備清晰的邏輯和流暢的語言。在寫一篇較為完美
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