瘋狂的閱讀經歷（精選12篇）

優秀作文是作者內心感悟和獨立思考的結果，它展現了作者的個性和獨到見解。以下是一些受到贊譽的優秀作文，對于你的寫作提升會有很大幫助。

瘋狂的閱讀經歷（精選12篇）篇一

瘋狂的閱讀經歷（精選12篇）篇二

《語文主題學習叢書》是幫助我們學習語文的重要書目，老師始終鼓勵我們讓我們多讀多看，同學們都非常的喜歡看，我也不例外。

從開始讀第一本開始到現在，我通過閱讀它學到了很多的好詞好句，讓我受益匪淺！每一期的新書我都很期待，喜歡聞它里面發出的新書的淡淡的墨香味，喜歡看它里面每一個精彩的小故事。今年的主題叢書在寒假到來之際如約而至，當我拿到它們時，心里別提多高興。

今年的四本新書，封面的顏色都特別漂亮，粉紅的、蛋黃的、淺綠的，還有一本粉藍色的。我最愛藍色，所以我一拿到這本書就迫不及待的翻閱起來。我觀察到這本藍色的，主題是“愛在人間”，通過閱讀我了解到里面主要是描寫人物故事的居多，然后我又依次看其他的幾本，黃色的主題是“多味童年”，封面的配圖是三個小朋友在一起玩耍的畫面，猜測這本書應該是講一些童年趣事的吧，另外粉色的那本主題是“為地球撐起一把傘”，媽媽說這本應該是講生命，自然和環保類的吧……還有淺綠色那本我看是“真情傳遞”我覺得應該是情感心理方面的吧，媽媽說，她也不知道，需要我自己去讀去理解和感受。

接下來的假期，按照語文老師的“叢書”布置任務，我便開啟了我的“叢書閱讀”之旅。讀了好多里面的故事，吸引我的我就看的仔細一些，故事不吸引我的我很快就翻過去，后來被媽媽發現了，媽媽說老師提示，讓把看到的好詞好句都要標記下來加深記憶，還要把讀書的一些心得也要備注一下，不僅要多讀還要多理解。老師也確實多次講到要多讀書，增加讀書量，這樣才能積累更多的詞匯量和寫作的技巧，所謂“讀書破萬卷，下筆如有神”說的就是這個道理吧。

于是我便認真讀起來，每讀完一篇，我都會在書上圈畫出好詞好句好段，而且我遇到一些有意思的地方，我便會停下來多讀讀，還在旁邊寫寫自己的想法，展示一下假期我的叢書閱讀成果。

我想我一定要好好閱讀它，從里面找到讀書的樂趣，來提高自己！

瘋狂的閱讀經歷（精選12篇）篇三

古人云：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”讀書可以使我們增長知識，可以提高了我的寫作能力，還可以增強了我們的閱讀能力。讀書讓我的知識面更加寬闊，書使我受益無窮。但因為看書，我也曾付出了“血的代價”，由此令我難忘。

那是上個星期的一個中午，我正在家里津津有味地讀著同學借我的《窗邊小豆豆》，老天爺突然變臉——由晴轉陰，下雨了。幸好老爸在家——能開車送我。剛好，2點的鬧鈴“叮鈴鈴”地響了，我極不情愿地放下書，跟老爸一起走了。

到了車上，我又從書包里把《窗邊小豆豆》拿出來看，我的眼睛死死地盯著書，眼睛眨也不眨一下，此時此刻，我心里只有一個想法：路上最好堵車！可并不如我所愿，沒多大會兒，前面傳來了喇叭聲，“啪——”一聲，我沒理會；“啪——”兩聲，我裝沒聽見；“啪——”三聲，我再也無法平靜地看了，一抬頭，原來已經到學校了。“沒工夫再看了，下車吧！小書蟲？”爸爸稍帶諷刺地“請”我下車。

下了車，我手中的《窗邊小豆豆》并沒有放下，而是繼續看，因為下午我就要把書還給同學了。“咣“的`一聲，我的頭開始做痛，原來我看書太入迷，一不小心，撞到路邊的電線桿上了。我輕輕用手摸一摸頭，發現頭上有一個大包，同時疼痛又使我趕緊縮手。

我并沒有吸取這個“血的教訓“，依然不顧一切地看書。因為書上的情節像磁鐵一樣吸引著我，使我“不得不看。”“反正撞一次，就不會撞第二次了。”我盡量說服自己，但眼睛一時也沒有離開書本。我安慰著自己，忽然覺得腳下一滑，雙手本能地向前一趴，結果摔了個“嘴啃泥”，弄得我臉上、身上都是泥巴，樣子活像個小老頭，可笑極了！

這次讀書雖然我付出了“血的代價”但我總算讀完了《窗邊的小豆豆》，這次受傷值！

瘋狂的閱讀經歷（精選12篇）篇四

畫一朵蒼涼，描一段時光，塵世里的遇見，寂如煙花。紅塵紫陌，緣來緣去，多少愁緒綰成輕怨，多少凄涼落成花冢。時光就這樣在指尖徘徊，糾纏成美麗的風景，香燼落，花田錯，淚婆娑。

在光滑的冰面上容易摔倒，是因為上面沒有坎坷。

nooneisfree,eventhebirdsarechainedtothesky.沒人是完全自由的，即使是鳥兒，也有天空的約束。

——鮑勃·迪倫《瘋狂閱讀》。

你不把路走下去，怎么知道它有多美。

陌上花似錦，猛虎細嗅薔薇，所有的疼痛終將過去，你收拾一片舊山河，才驀然發現，那青春里所有的過往，即使是疼，即使是碎，仍然美到心驚。

再期盼的目光，也會有迷惘;再純凈的文字，也會有悲傷;再動人的風花雪月，也等不到地久天長。不要抓住回憶不放，斷了線的風箏，只能讓它飛，放過它，更是放過自己。走得越久，時光越老，人心越淡。忘不掉昨天，它就是束縛你的陰影;向往著明天，你才能清晰描繪它的模樣。

誰說我們不想當好孩子,只是當年拋棄的東西,我們在也撿不回來。

青春年少的時光，總是有太多成長的迷茫。

面對愛與別離，可有少年的勇氣和擔當?

有時候想徹底放空自己，一個人遠行。

行走，或者流浪，面對大山和原野，

想一想人生的方向，

我們本來的面目，存在的意義和遙遠的夢想。

夢想著有一天走進大學殿堂，

一個有大樹、大樓和大師的地方，

傾聽時代的聲音，聆聽思想的回響。

那里不是學習的終點，

而是百花齊放，自由追夢的校場。

喜歡和愛是不一樣的，如果你喜歡一朵花，你會摘下它。如果你愛一朵花，你會給它澆水。

這世間有無數種暗戀，它滿足青春里蠢蠢欲動的小心靈，同時也給你帶憂傷和酸楚。認同一場單方面的戰役，你有酸澀困苦，你有沉淪悲傷，都不過是自導自演自己做觀眾的青春劇，是只有一個人默默誦讀的對自己具有巨大意義的史詩。而它，卻又是大部分人，成長中都得經歷的一課。

有些明天，與你無關。有些以后，與你無關。大多數人的青春和夢想，在歲月中渾渾噩噩流失。時光不等人，夢想還在發酵。心未死，青春未老，他們從未停止。

寧愿是荒野上饑餓的鷹，也不愿意做肥碩的井蛙。

——句子的原作者《瘋狂閱讀》。

這不是陽光，也不是月光，僅僅只是螢火蟲的光，閃閃爍爍，隨時玄會滅，但是那一圈晶瑩剔透、渾圓亮麗的光，們卻是他或她暮年里全部的璀璨。

那些心懷溫柔刻下的筆調，一個少年的輪廓，囂張地肆意在心頭，那是每個暗戀的孩子都會做的程序，相當矯情地為喜歡的人取個代號。

時間摧毀了未來的城堡，很多美好的故事被拆成現實里薄弱的風，途經哀傷和黑夜。

天涯蒼茫，那個夏夜數星星的日子被丟在了逝水的年華里，如今，我們彼此散落，天南海北。

全世界會發光的人有很多，可是閃到我的只有你。

踮起腳尖，用真實的熱情柔軟，疼痛。舍取骨子里的安靜，靜看花落，且待秋來。愛情，一邊走，一邊回憶。

年少的時候，我們總是很輕易地讓一個人住進我們心底，最后只得連心一起剜去。

十分鐘的玻璃沙漏，有些記憶，握在手里越緊，流失得越快。

當孩子會走路時，母親松開了雙手，卻移不開關注的眼睛。當孩子學會獨立時，母親松開孩子飛翔的翅膀，空落的雙手是一種深沉的愛。

不去試試看就不會知道那里是否有答案，比起勇敢嘗試后的失敗，望而卻步換來的后悔，不知痛苦多少倍。

親情，就是循環往復的愛。

我愿意是一個傷痕累累的人，殉于對人世的熱愛之中。

就算沒有獲得鮮花與掌聲，我也要瀟灑地走上舞臺，讓更多的人知道我的聲音。

歲月只是對那些長得好看的人無情，而那不好看，歲月拿他們一點兒辦法也沒有!

緣來緣散緣如此，似水流年。

瘋狂的閱讀經歷（精選12篇）篇五

畫一朵蒼涼，描一段時光，塵世里的遇見，寂如煙花。紅塵紫陌，緣來緣去，多少愁緒綰成輕怨，多少凄涼落成花冢。時光就這樣在指尖徘徊，糾纏成美麗的風景，香燼落，花田錯，淚婆娑。

在光滑的冰面上容易摔倒，是因為上面沒有坎坷。

nooneisfree,eventhebirdsarechainedtothesky.沒人是完全自由的，即使是鳥兒，也有天空的約束。

你不把路走下去，怎么知道它有多美。

淺淺的青板留白。

把你淺淺的留在。

留在青春的初開。

我在淺淺地等待。

等待淺淺地花開。

淺淺的心事難猜。

說著淺淺的獨白。

淺淺的音樂淺淺的姿態。

淺淺的韶華安靜下來。

淺淺的往事用潑墨掩蓋。

如風的季節未來。

淺淺的梨花白。

再期盼的目光，也會有迷惘;再純凈的文字，也會有悲傷;再動人的風花雪月，也等不到地久天長。不要抓住回憶不放，斷了線的風箏，只能讓它飛，放過它，更是放過自己。走得越久，時光越老，人心越淡。忘不掉昨天，它就是束縛你的陰影;向往著明天，你才能清晰描繪它的模樣。

誰說我們不想當好孩子,只是當年拋棄的東西,我們在也撿不回來。

青春年少的時光，總是有太多成長的迷茫。

面對愛與別離，可有少年的勇氣和擔當?

有時候想徹底放空自己，一個人遠行。

行走，或者流浪，面對大山和原野，

想一想。

人生。

的方向，

我們本來的面目，存在的意義和遙遠的。

夢想。

夢想著有一天走進大學殿堂，

一個有大樹、大樓和大師的地方，

傾聽時代的聲音，聆聽思想的回響。

那里不是。

學習。

的終點，

而是百花齊放，自由追夢的校場。

喜歡和愛是不一樣的，如果你喜歡一朵花，你會摘下它。如果你愛一朵花，你會給它澆水。

有些明天，與你無關。有些以后，與你無關。大多數人的青春和夢想，在歲月中渾渾噩噩流失。時光不等人，夢想還在發酵。心未死，青春未老，他們從未停止。

驟雨盡敲木魚燈火汲汲將月色悉數攫取。

墻垣如縷歷史裊裊升起千年前的禪寺竟可以如此具體。

古剎一曲景色被抹了茶綠伊人回憶被探了底。

天色如洗多少青樓煙雨惹了士大夫的筆。

只有風老了春花秋月只有你瘦了眉間心上。

你是我潑墨畫中留白的別離。

卷軸上始終畫不出的那縷美。

寧愿是荒野上饑餓的鷹，也不愿意做肥碩的井蛙。

這世間有無數種暗戀，它滿足青春里蠢蠢欲動的小心靈，同時也給你帶憂傷和酸楚。認同一場單方面的戰役，你有酸澀困苦，你有沉淪悲傷，都不過是自導自演自己做觀眾的青春劇，是只有一個人默默誦讀的對自己具有巨大意義的史詩。而它，卻又是大部分人，成長中都得經歷的一課。

這不是陽光，也不是月光，僅僅只是螢火蟲的光，閃閃爍爍，隨時玄會滅，但是那一圈晶瑩剔透、渾圓亮麗的光，們卻是他或她暮年里全部的璀璨。

也許是邂逅，驚擾了時光。

也許是寒風，吹皺了往事。

不去問，天涯何處。

紅塵逆旅，聚散浮萍。

終究，

只是一程風景，一本故事。

時間。

摧毀了未來的城堡，很多美好的故事被拆成現實里薄弱的風，途經哀傷和黑夜。

天涯蒼茫，那個夏夜數星星的日子被丟在了逝水的年華里，如今，我們彼此散落，天南海北。

踮起腳尖，用真實的熱情柔軟，疼痛。舍取骨子里的安靜，靜看花落，且待秋來。

愛情。

一邊走一邊回憶。

那些心懷溫柔刻下的筆調，一個少年的輪廓，囂張地肆意在心頭，那是每個暗戀的孩子都會做的程序，相當矯情地為喜歡的人取個代號。

全世界會發光的人有很多，可是閃到我的只有你。

親情，就是循環往復的愛。

不去試試看就不會知道那里是否有答案，比起勇敢嘗試后的失敗，望而卻步換來的后悔，不知痛苦多少倍。

我愿意是一個傷痕累累的人，殉于對人世的熱愛之中。

能不能給我一臺時光機，我想回到過去，選擇不認識那些不該認識的人，我想穿越到未來，知道現在該珍惜誰。

年少的時候，我們總是很輕易地讓一個人住進我們心底，最后只得連心一起剜去。

從春到秋，從青春年少到中年，從掃花到掃葉。年華湯湯地就那樣走掉了，也帶走了一顆艷麗的春心，只剩下如禪一般淡然明凈的秋心。愛著掃花時，我們是檻內人，愛恨情仇，癡癡怨怨;愛著掃葉時，已經幾近檻外人。看透塵世，將身心都當做了浮云。

就算沒有獲得鮮花與掌聲，我也要瀟灑地走上舞臺，讓更多的人知道我的聲音。

浮生一生，沉香一世。千年一夢里點綴的華章錦句，憩于一朵蓮。美，在光陰之河上獨釣，冰晶為餌，清風為線。

水流終于靜止不動了，隔岸的往事，卻早已一寸寸老去，在亙古的漁歌里。

歲月悠悠，不辨白云蒼狗。

唯有窗邊青楓，兀自青綠舒朗，徒剪一段韶光，美給自己。

歲月只是對那些長得好看的人無情，而那不好看，歲月拿他們一點兒辦法也沒有!

瘋狂的閱讀經歷（精選12篇）篇六

長官，我不是什么吉祥物兔寶寶。

現實生活可比墻上的標語復雜多了。

心比天高，看看自己的'能耐。

好了，到我這來。你們兔子，就是愛哭。

朱迪：我們唯一要害怕的就是害怕本身。

我們是進化了，可是本質還是有野性的。

生活總會有點不順意。我們都會犯錯。天性如何并不重要，重要的是你開始改變。”

人生總不是一帆風順。

朱迪：準備好把世界變得更美好了嗎!

準備好把世界變得更美好了嗎!

有志向是不夠的，重要的是你的能力。

準備好把世界變得更美好了嗎。

停下，大家會忍不住跟著吼的。

伯格部長：光有志向是不夠的，重要的是你的能力。

我們很吵而且不會為道歉。

天啊，你們怎么不穿衣服。

在這里即使是天敵也可以和平共處。

也許，我們文明了，但內心深處，動物本性始終還在。

兔子違章停車歸你管了。

我知道，你永遠都不會原諒我。我不怪你，換做我，我也不會原諒我自己。我又蠢又不可靠，還固執得不得了。但是，不能因為我的錯，讓肉食動物遭受這一切。當我們解決了這個案子，你可以繼續討厭我，沒關系，因為我是個糟糕的朋友，我傷害了你。到時候，你大可以大搖大擺地離開，確信自己至始至終都是對的。我真的只是一只蠢兔子。

朱迪：現實生活可比墻上的標語復雜多了。

踏進動物城，誰都懷揣著夢想，成為理想中的自己，但卻一場空。你只能是你，狐貍還是狡猾，兔子依舊呆蠢。

在動物城，每一個動物都有無限的可能。

朱迪：長官，我不是什么吉祥物兔寶寶。伯格部長：辦不到的話，你就辭職吧。朱迪：成交。

交給世界上最快的閃電。

尼克：天哪，我是第一次這么近距離跟羊接觸!手感好好!

“無論怎樣，不要放手!”“我要放手啦”“不要?!”

你是關鍵證人不，他才是。

朱迪：在動物城，每一個動物都有無限的可能。

永遠要保持淡定。

不管你是什么動物，改變從現在開始。

伯格部長：光有志向是不夠的，重要的是你的能力。

爹地，不是說好不在我的婚禮上凍死任何人。

瘋狂的閱讀經歷（精選12篇）篇七

1.寧愿是荒野上饑餓的鷹，也不愿意做肥碩的井蛙。

2.并不是我主動要那樣做，而是被放在了那樣的角色上。那就是我的位置。一旦接受了某個位置，不管發生了什么，都得守住它。這是球場上的規則，所以我遵守了規則。

3.永遠不要把自己，放在別人人生里的一個你自己都不確定的位置。

4.如果你是野花，沒人欣賞，你也要芬芳；如果你是小草，即使踐踏，你也要成長。

5.派大星：“等你回來。”

6.解釋是最無意義的事。生活不是幾句話。

7.成功不是做你喜歡做的事，而是做你應該做的事。

8.時間久了你離不開它們。

9.——村上春樹《挪威的森林》。

10.你煽情，我煽智。

11.其赤子之心亦可。

12.禪或道，宜作方法論不宜作目的論。

13.——瑯琊榜2。

14.唯沉默是最高的輕蔑。

15.大島說:“讓?杰克?盧梭有個定義——文明誕生于人類開始建造樊籬之時。堪稱獨具慧眼之見。的確，大凡文明都是囿于樊籬的不自然的產物，當然，澳大利亞大陸的土著民族例外，他們一直把沒有樊籬的文明維持到十七世紀，他們的本性是自由人，能夠在自己喜歡的時候去喜歡的地方做喜歡的事情。他們的人生的的確確處于四處游走的途中，游走是他們生存本身的深刻的隱喻。當英國人前來建造飼養家畜的圍欄時，他們全然不能理解其意味著什么，于是他們在未能理解這一原理的情況下被作為反社會的危險存在驅逐到荒郊野外去了。

16.淡定是一種人生涵養，純真是一種性格使然。

17.——《1q84》村上春樹。

18.誰言別后終無悔，寒月清宵綺夢回，深知身在情長在，前塵不共彩云飛。

19.——電影《實習生》。

21.希望你遇到具有不同觀點的人。

22.當你能飛的時候就不要放棄飛;當你有夢的時候就不要放棄夢。

23.如果不會飛翔，理想的翅膀反倒成了生活的累贅。

24.今天的成功是因為昨天的積累，明天的成功則依賴于今天的努力。成功需要一個過程。

25.嘴里說的人生，就是自己以后的人生。

26.這不是陽光，也不是月光，僅僅只是螢火蟲的光，閃閃爍爍，隨時玄會滅，但是那一圈晶瑩剔透、渾圓亮麗的光，們卻是他或她暮年里全部的璀璨。

27.“可是我還沒明白活著的意義”

28.當你眼前有兩條路時，要選擇困難的那一條。

29.愿你像那石灰，別人越是澆你冷水，你越是沸騰。

30.當一個人一天有許多要放入時，一天就可以有一百個口袋。

31.有很多，像wps、備忘錄、石墨文檔等都可以。

32.沒有人會喜歡孤獨，只是比起失望、隨欲，以及冷熱交替后的縱橫來說，孤獨會讓人更踏實。

33.更:。

34.能不能給我一臺時光機，我想回到過去，選擇不認識那些不該認識的人，我想穿越到未來，知道現在該珍惜誰。

35.人只要不失去方向，就不會失去自己。

36.知冷知熱的，才是心;相守相望的，才是眼;不離不棄的，才是情;一生一世的，才是愛。

37.——魯迅。

38.不論你在什么時候開始，重要的是開始之后就不要停止；不論你在什么時候結束，重要的是結束之后就不要悔恨。

39.沒有退路的時候，正是潛力發揮最大的時候。

40.這就是青春：充滿著力量，充滿著期待、志愿，充滿著求知和斗爭的志向，充滿著希望、信心的青春。

41.——魯迅《華蓋集?雜感》。

42.親情，就是循環往復的愛。

43.沒人是完全自由的，即使是鳥兒，也有天空的約束。

44.性無能事小，愛無能事大。

45.neverwrongtodotherightthing.

46.活著的目的不在于永遠活著，而在于永遠活出自己。

47.——村上春樹。

瘋狂的閱讀經歷（精選12篇）篇八

為了追尋知識，許多人都加入了瘋狂閱讀的行列。閱讀不僅可以擴展人的視野，增加知識儲備，更能讓我們成為更好的人。瘋狂閱讀的過程不一定是享受的，有時也是乏味的。但是，一旦我們成功養成了閱讀習慣，就會發現閱讀的樂趣是無窮無盡的。閱讀的迷人之處最終表現為精神上的滿足感，體現在內心的平靜，與回報的思想和品格的成長之中。

第二段：通過閱讀挖掘人生的價值。

閱讀就像一個開啟人生寶庫的鑰匙。借助閱讀可以得到許多無法測量的價值，包括情感上、文化上、精神上的價值。當我們在閱讀的過程中，對一些真理有了更加深刻的認識，我們能夠更準確地認識社會、更好地面對人生。瘋狂閱讀也能提高人們閱讀和思考的能力，需要結合之前的閱讀經驗和現實生活經驗，來探索未知的領域，并在實際生活中應用知識，更好地證明我們的價值。

第三段：擴大知識領域的廣度和多樣性。

在閱讀之前，許多人可能只了解一種領域或一種文化，而閱讀可以治愈這種孤立的狀態。通過閱讀，我們可以了解各種文化、各種領域的知識，更全面地了解和認識世界。除了推薦一些經典文學、哲學、歷史、文化、自然科學等書籍，也可以了解實用的知識，如商業管理、IT、人類學和心理學等專業領域的書籍。這樣可以不斷地擴大自己的知識領域，來應對社會的變化。

第四段：閱讀對成長的貢獻。

瘋狂閱讀不僅能夠擴大知識領域，還可以對人的成長產生很大的貢獻。通過閱讀，我們可以走出狹隘的思維和觀念，提升我們的思維能力和創造能力。閱讀可以培養我們的獨立思考能力，幫助我們更好地理解人性和社會。也能不斷挑戰我們的認知和懂得如何處理不同的問題和挑戰。因此，瘋狂閱讀能夠幫助我們變得更加睿智和全面的人。

第五段：結語。

瘋狂閱讀需要付出堅持和耐心，雖然并不簡單，但是它是值得的。閱讀可以拓寬我們的視野，增長我們的知識儲備，塑造我們更好的思想和品格，使我們的人生更豐富，更充實。瘋狂閱讀是一生中不斷探索的旅程，途中會遇到許多驚奇和挑戰，我們應該樂于接受風吹日曬，去撫平歷史的傷口；并且隨時學習更多，不斷成長，開拓我們的生活世界。

瘋狂的閱讀經歷（精選12篇）篇九

習慣了嗎？每日學校與家簡單的兩點一線；習慣了嗎？閉口不言心中萬般思緒，只因怕“被風摧之”；習慣了嗎？將青春年華鎖入心底，忽視它瘋狂的反抗，卻羨慕別人的灑脫張揚；習慣了嗎？這樣灰白色的,平淡的,青春生活。

而此刻，你原本淡漠平靜的心卻開始了小小的騷動。向往自一由和冒險的小心緒，如一小塊石子，攪亂如鏡湖面，引起一層又一層漣漪。在這綿長漣漪的掩護下，心跳卻密如鼓點，有什么在叫囂著，試圖沖出重圍。

當湖面再次陷入平靜，有種強烈的情感如濃霧般裹挾著心臟，隱隱的苦味漫在舌一尖。你突然明白了，明白了心底強烈的不甘，不甘如一杯未曾燒開過的水，從沒到達灼一熱的頂峰卻兀自地冷下去。

你亦明白了，對于被困于心底的反叛的獸，無論多少次拔除它的尖牙利爪；無論多少次用層層理性的鐵鏈將它束縛；無論多少次將它鎖入狹小的囚籠。終是無法阻止，無法阻止青春瘋狂的念頭和心緒，無法阻止自己走向瘋狂卻充滿誘一惑的冒險，亦無法發覺它早已將這瘋狂融入你骨血中。

不求功名利祿，不求夢想成真，不求靚麗美顏，只求青春無悔。

這是我的青春，我要怒放，我要瘋狂，我要自我。卻總有人提著一桶又一桶冷水澆滅我的青春之火，掐滅我的瘋狂。

你知道嗎？

時間不會等我。它不會因為我內斂平靜的心境或乖一巧溫順的性格就格外開恩，多分我一些時間，延長我那茍延殘喘的青春。時間，它一直在往前走，我跟在它后面老去。老到我只能躺在床上，只能每天曬不溫不火的太陽時，我會回憶我的青春，而我那“引以為豪”的青春卻只剩下一片荒蕪的薄地。我無奈地發現，自己的心還未曾青春就已老去。

所以，我不能錯過，即使所有的約束、所有的嘲諷壓得我窒息，也不愿錯過每一首瘋狂的歌；不愿錯過每一本瘋狂的書；不愿錯過每一場瘋狂的夢；更不愿錯過這一場不可或缺的，瘋狂的青春！

從此，不再墨守成規；從此，不再逆來順受；從此，不再安于冷寂；從此，不再小心翼翼、壓抑自我；從此，不再羨慕別人張揚的青春；從此，不再甘做青春這幕劇中的渺小配角。

于是，便拼盡全力地拔除原本冰冷淡漠的習慣，重新播種真我的種一子，播種青春的種一子。也許，它們長不成參天大樹，茂密雨林，亦開不出絕色牡丹，清雅白蓮；也許，它們只是一小片野草。

但，至少，在青春的濃霧散盡后，除了裸露著的時間的荒原和早已干癟破碎的心的殘骸外，還有一小片不可或缺的柔一嫩小草，留住一片青春的夢。

可以讓年老無依的我，熱淚盈眶地一次又一次記起：在那田野里茂盛麥穗撩一撥著的流陽的照耀下，那年輕的眼眉。

瘋狂的閱讀經歷（精選12篇）篇十

開發教師：李玲。

教學材料：課程拓展，改編和自編。

課程類型：語言和人文類，任選課。

授課時間：一學期（每周2課時，共36課時）。

授課對象：為愿意進一步提高英語綜合語言運用能力和沖刺閱讀高分的高二學生而設計。

二、具體內容。

1．課程背景：

（1）.閱讀理解題由5篇體裁不用、題材各異、詞匯總量1000左右的短文、設置的20道理解題、以及每小題提供的4個選項構成，要求考生從所給的選項中選擇最佳選項。這一大題共40分，每小題2分，要求在35分鐘內完成。

（2）．題材與體裁呈多樣化，不再以記敘文、故事為主體。主要包括說明文、議論文等一些科技類的短文等等，還有一些敘事文、應用文等。

（3）.越來越強調擴大知識面。“英語是一門實踐性很強的工具課”，這在近幾年高考閱讀文章中得到了充分的體現。以2004年全國卷i為例：a篇是一則廣告，主要目的是為日本的一所學校招聘教英語、德語、西班牙語和法語的外籍教師，他們的工作地點在日本；b篇是3則新聞報道的組合，第一則報道了高爾夫求隊退回誤得的冠軍獎杯，第二則報道了大學生danahork通過匯集大學生的零錢，為慈善機構募捐，第三則報道了比利時商人jacqueslebermult回報母校；c篇文章主要談論了“學會寬恕”的話題，對我們有很大的幫助；d篇是一篇科普文章，主要講在飛機投入使用前的測試工作；e篇是一篇論說文，主要討論了學社會科學的學生在就業方面比別的專業大學生有有勢，從上面的分析，我們可以看出，閱讀中所包含的內容越來越豐富。

（4）從試題所選的閱讀材料來看，它們均出自與英、美國家原文材原汁原味。

（5）詞匯量一直保持遞增的趨勢。越來越強調提高閱讀速度，即提高單位時間內提取信息量。近幾年每分鐘55詞左右。在有限的時間內完成這樣的閱讀量，對考生的閱讀速度是個嚴峻的考驗。

綜上所述,在有限的時間里,按照文章類型,分別進行強化訓練,并輔以課后的報紙和簡寫過的名著小說的興趣閱讀,一定能提高學生的閱讀能力和興趣.2．課程目標：

a．有廣泛的閱讀興趣及良好的閱讀習慣；

b．能閱讀一般英文原著，抓住主要情節，了解主要人物；

c．能讀懂各種商品的說明書等非專業技術性的資料；

d．能根據情景及上下文猜測不熟悉的語言現象；

e．能使用多種參考資料和工具書解決較復雜的語言疑難；

f．能閱讀一般的英文報刊或雜志，從中獲取主要信息；

g．能有效地利用網絡等媒體獲取和處理信息；

h．能了解人文知識，懂得跨文化交際；

i．能增加詞匯量，為高一級的英語深造打基礎。

3．課程內容與安排：

本課程共有9講，每講內容簡介。

第一講：文化類文章是高考nmet閱讀試題中的主要篇章，這類文章主要是說明文和議論文。它一般以社會現象，人們對社會問題的看法為主。

1、對于說明性的文章，我們首先要明白說明的對象，弄清楚作者所采用的說明方式，然后進一步認識說明對象。

2、對于議論文，我們必須抓住文章的論點，然后看文章的論據及文章的結論。一定要注意議論文的三要素：論點、論據和論證。先要弄清楚文章的論點，也就是文章的主題是什么，再看圍繞這一個主題的論據是什么。論據可以是事例，也可以是數據。論點通常出現在文章的開頭。但如果先論證，再得的出結論，那么論點就會在文章的結尾處。當然，我們有時候也可以發現在文章的中間出現的情況。

3、說明文和論說文都有一個共同的特點，即：作者往往是開宗明義。在文章的前面就提出了所要說明的對象或議論的論點，然后進行說明或議論。

4、此類文章的題目往往有一定的難度，等等。這就要求我們在閱讀的時候要理解整篇文章的大意，細心地尋找表現作者觀點的關鍵的語句，掌握文章的真正內涵。領會作者的寫作態度，正確的把握作者的觀點。做推理判斷類的試題，同學們特別要注意，短文中已經明確的敘述不能夠作為答案，答案必須是短文中沒有直接提出的，但是我們可以根據短文的內容，推斷出的結論。

第二講：歷史類文章包括對歷史事件的介紹和著名人物的介紹。所以在閱讀的時候，我們一定要注意過去事件發生的時間，以及對后來產生的影響。對于一些重大的歷史事件和歷史人物，我們可以結合自己的知識來判斷。

特點：試題在設置中多以細節性的命題方式，同時也有一定的主觀推斷試題等。所以同學們在平時積累知識擴大自己的知識面對自己的閱讀是有很大的幫助的。

第三講：社會類的文章，他們既有議論文也有說明文，和我們的生活息息相關，主要介紹社會上的一些特殊想法，觀點或看法，有的時候，也可能會介紹一些有趣的或富有教育意義的事件。在這類文章中，往往也是以說明文為主，有時候也會把多種文體結合起來，說明作者的思想和想法。

特點：此類文章在命題上以推理判斷性的試題比較多，同時也有許多細節性的問題。解題方法：

（1）對于推理判斷題，我們要以作者的觀點來判斷，而不是毫無目的的去猜測。

（2）對于細節題，我們必須根據文章提供的信息進行答題，而不能根據自己的主觀判斷或者一般常識來答題。

（3）同學們要養成關心社會、政治的好習慣，要注意培養自己的英語文化意識，不斷擴大自己相關的文化背景知識，才能夠正確地理解這些社會現象和文化動態。

第四講：地理類文章主要以記敘文和說明文為主，往往是介紹比較有名的地方，從它的產生、發展、到現在的情況進行敘述，從而介紹給讀者這個地方的情況。

特點：（1）這類文章中所出現的地名比較多，我們應該進行細心的閱讀和對比來正確的理解。題目在有的時候，會給我們提供一幅地圖，這有利于我們對文章的正確理解。

（2）此類文章題目的設置主要以細節性理解為主，另外，此類試題一般不太難，主要我們能夠掌握方法，夠細心，許多問題就會很快解決。

第五講：人物傳記類的文章一般也屬于記敘文。在寫作上，一般在文章的開頭就對人物的一些情況做簡單的介紹，接著對其生平事跡進行詳細的敘述，說明了這些事情對社會的影響，從而流露出作者對他的某種感情。

特點：此類文章的命題上主要以細節性問題為主，還有一些主旨大意題，因此，在我們完成此類文章的時候，一定要注意文章開頭的句子和結尾的句子，對主人公做全面的了解，然后理解文章的細節，根據這些細節注意作者的思想和意圖。

第六講：科普類的試題一般為說明文。說明性的文章常常給出一個自然現象，科學規律，最新的科學研究等，然后對其進行詳細的介紹和說明，同時還可以進行科學的分析和解釋。讓人們去了解和認識它。

特點：試題的設置上有對細節的理解，有對文章大意的歸納，也有一些新詞匯的猜測，另外一些科普性的文章以記敘文、夾敘夾議等形式出現，如科幻故事，通過對將要發生的某件事情進行描述，來說明某件事情的可能性。

解題指導：在解答此類文章的時候，我們要注意以下幾點：（1）要了解文章的大意，抓住文章所要說的內容是什么（2）要分清楚文章中一些細節行的事實，它們是來論證文章的主要內容的。（3）由于一些文章是科學性的研究，所以觀點比較新穎，我們不能夠用現在的觀點去做出解釋，而要以文章中的觀點來分析問題和解決問題。

第七講：廣告是英語中的一種實用文體，在報紙雜志上大量出現。它也屬于說明性的文章，目的是想人們介紹或推銷某種產品或技術。然而它的內容廣泛，形式靈活，如圖表、圖文結合，有時候短短的幾句話包含著很多的內容。而且在用詞上比較富有創意。

特點：（1）內容往往是，一是產品的名稱，二是產品的廠家，三是產品的優點，四是產品的價格，五是產品的購買方式。

（2）細節性的試題比較多，另外還有一些比較性的推理判斷題。

解題指導：在完成這類試題的時候，要是我們初次接觸，會趕到不知所措，而且有關生活的生詞相當多，所以最好的方法是：先看試題，然后根據選項與文章中的進行比較就找出正確答案的。

第八講：新聞報道主要記敘某是發生的時間，事故發生的原因以及結果。

這類文章一般采用倒敘法，即在文章的開頭就交代了整個事件，接著對整個事件進行詳細的報道。然后再報道社會對這一個事件的看法和態度，以及對這個問題的評論。由此也可以看出作者的態度。新聞報道題材新穎，接近于現代，很符合《英語新課標》的要求。

特點：此類文章在命題上以主旨大意類為主，尤其是對文章標題的選用上。同時還有一些細節性的問題，這主要是考查我們對新聞報道的理解程度。

解題指導：（1）在解答此類文章的時候，我們要根據新聞中所報道的事實，全面的把握文章的主旨大意。絕不能夠以自己的觀點代替作者的觀點，也不能夠以偏概全。

（2）我們要注意標題的正確性、新穎性和趣味性。

第九講：故事類文章主要是記敘文。一般先交代故事中的人物、事件、時間、地點、原因和經過。對于此類文章我們只要弄清楚了這些，文章的內容也就很簡單了，但是在命題的設置上又是比較難的，我們必須特別注意。

一般來說，此類文章所表達的故事不是單純的，在其中夾雜著別的一些有趣和讓人深思的事件，這就要求我們具體的分析和判斷。

特點：命題的形式一般有細節理解題，歸納總結題，主旨大意題等。

4．課程形式：

（3）課后興趣閱讀名著改編小說1---2本。

5．課程評價：

（1）課堂訓練占50%。

（2）04年高考卷和05高考卷考試占20%。

（3）名著閱讀書評占10%。

（4）新詞和新句型積累占20%。

沖浪英語之《紅色經典—閱讀理解》書海出版社2005年2月。

《閱讀美國》。

《閱讀英國》。

《書蟲牛津英漢對照讀物》。

瘋狂的閱讀經歷（精選12篇）篇十一

這幾天的我的閱讀速度有些“瘋狂”了。從開學初到現在，我已經看完了《讓太陽長上翅膀》、《快樂王子》、《黑珍珠》、《夏洛的網》、《西頓動物故事》、《七彩斑斕的翅膀》。這樣以至于在表格上每天填一本書還多一本書。

但是，鄭老師跟我們說，看書看得快是好，但讀第二遍時都應該帶著思考。

受到了這句話的啟發，我便帶著問題把它們再讀了一遍，以下是我的問題：

《讓太陽長上翅膀》：這些詩歌美在哪里?

《快樂王子》：這類童話的風格是什么？

《黑珍珠》：它僅僅是一部冒險小說嗎？

《夏洛的網》：它的精彩點在哪里？

《西頓動物故事》：這種動物小說有什么特點？

《七彩斑斕的翅膀》：里面的故事好在哪里？

這種“細細品讀”還真讓我受益匪淺。這些問題我都回答了出來，而且答案就在文中！

瘋狂的閱讀經歷（精選12篇）篇十二

我愛這次“多年一遇”的夏令營，我又討厭這次夏令營，因為我什么感覺都有。

我來告訴你為什么吧，我喜歡這一次夏令營是因為我對英語特別有潛力，我愛跟外國的老師打交道，我也對美國的一切東西有著強烈的興趣，所以我會一直問老外這是什么，那是什么，從早問到晚，老外也很懂我，一件一件地講給我聽，我的英語也越來越突出了，還當了班頭呢，我的英語水平是受到認定的，只要教過我的老師，只要在一天之內對我產生好感，每個老師都這樣，因為我太優秀了，我自己也開始覺得我是很厲害的了，因為我能跟老外交談，還能一起討論事情呢!老師還請我做翻譯，每個老師都對我很好，老外也很喜歡我，沒教過我英語的老外，都喜歡我那很好摸的頭發，這就是我為什么喜歡夏令營。

我以后還想參加這種夏令營，如果可以把這些壞毛病改了，那就完美了。

【作文二】。

8月7日上午，我迎著早晨那明媚的陽光，懷著興奮的心情，來到了夏令營營地，參加非物質文化遺產的夏令營。

走進營地，我們換上文化衫，戴上營帽，似乎增加了好多精神，像一個挺拔的小士兵。這時的我，是一個真正的`營員了。

來到學術報告廳，由營主任、營長們開了營，開營后，由吳海明叔叔給我們講關于非物質文化遺產的介紹與保護。非物質文化遺產就是黃酒制作工藝、紹劇等。原來，這就是古紹興留傳下來的非物質文化呀!聽完吳海明叔叔的專題講座后，扛著飄揚的營旗出發了!

我們來到了位于倉橋直街的黃酒館和城東的花雕廠。在這兩個地方，我們看掛圖、擺設，聽解說，觀雕刻。在這里，我們了解了紹興黃酒的悠久歷史和精湛的手工技藝。知道了紹興黃酒是世界三大古酒之一，被譽為天下一;知道了黃酒的分類;知道了紹興黃酒的年代越老越珍貴;也知道了女兒紅的來歷。工藝師們對花雕酒壇的精雕細琢，更是讓大家贊嘆不已。

下午，我們來到浙江紹劇團，欣賞大哥哥們表演的時候，我不由得想起了一句話：“臺上一分鐘，臺下十年功!”大哥哥們的精彩表演，讓我們在臺下的觀眾笑聲不斷，掌聲不斷，叫喊聲不斷。

回到營地，同學們展開了激烈的“知識大沖浪”，大家你問我答，爭先恐后。他們把一路上的所見所聞，都深深地銘刻在了我的心里。通過這次夏令營，讓我對家鄉紹興了解得更加深刻了。這個夏令營，在一句又一句“太好了”中結束了。

時間過得太快樂，不久就閉了營，我才依依不舍地離開了夏令營基地。