幼兒教師扮演著孩子成長過程中的引路人角色，他們通過啟發(fā)性教育方法培養(yǎng)孩子的學習興趣與能力。小編為大家整理了一些幼兒教師應(yīng)具備的核心素養(yǎng)和能力要求。
尋找最美教師事跡材料幼兒教師（模板16篇）篇一
xx學院經(jīng)濟管理系教師，副教授職稱。自1991年大學本科畢業(yè)后，在教育崗位辛勤耕耘至今。曾擔任經(jīng)濟管理系財政金融教研室主任、系教學秘書，現(xiàn)任xx學院經(jīng)濟管理系主任助理、院教學工作委員會委員。該同志政治思想覺悟高，為人正派，作風樸實，具有強烈的事業(yè)心和責任感，在平凡的工作崗位上始終把教書育人、管理育人、服務(wù)育人貫穿在工作中，成績突出。2019年、2019年、2019年、2019年、202019年終技術(shù)考核優(yōu)秀、分獲xx市嘉獎，2019年和2019年兩次榮獲“xx市優(yōu)秀教師”稱號，2019年主講的《財政與金融》課程被評為首屆xx學院“精品課”。2019年被評為xx學院“教學名師”。
思想政治素質(zhì)好，理想信念堅定，能夠正確地貫徹執(zhí)行黨的教育方針和各項方針政策，在大是大非面前立場堅定，旗幟鮮明，始終同黨中央保持一致。自參加工作以來，她一直從事教學一線工作，教學工作熱情飽滿，特別是在任經(jīng)濟管理系教研室主任和教學秘書期間，很好地配合系領(lǐng)導的工作，表現(xiàn)出較強的組織觀念和大局意識。她所分管的財政金融教研室及系教學秘書管理工作都取得了顯著的成績，在經(jīng)濟管理系首次教研室評估中，她所分管的財政金融教研室獲得第一名;對系日常的教學管理工作細致周到，特別是在2019我院國際經(jīng)濟與貿(mào)易本科學士學位迎評工作中表現(xiàn)出較強的組織領(lǐng)導能力和綜合協(xié)調(diào)能力，出色地完成了組織上交給的任務(wù)，得到了院系領(lǐng)導的肯定，為經(jīng)濟管理系的發(fā)展建設(shè)做出了較大的貢獻。總之她為人正直，做事干練，不計較個人得失，有高度的政治責任感和大局意識。
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。xx老師一直承擔經(jīng)濟管理系本專科專業(yè)基礎(chǔ)課程的教學任務(wù)，年年超額完成學院規(guī)定教學工作量，先后講授過的課程有《財政與金融》、《稅務(wù)會計》、《稅務(wù)籌劃》和《經(jīng)濟法》等。其中《財政與金融》和《稅務(wù)會計》作為會計專業(yè)學生的專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)骨干課程，多年來一直未曾間斷。在具體工作中，她能夠做到把好教學環(huán)節(jié)中的每一關(guān)，工作態(tài)度端正。備課詳盡、細致，精心設(shè)計。
教案。
能夠在教學過程中較好地掌握教學節(jié)奏。在課堂教學這一最重要的環(huán)節(jié)她以知識的傳授為根本注意與學生的溝通與交流總是達到良好的教學效果。
通過多年的教學努力和創(chuàng)新，2019年她主講的《財政與金融》課程被評為xx學院首屆“精品課程”。為了更快和更好的提高課堂授課效果，傳授學生更多更新的知識，還非常重視專業(yè)知識的學習和工作技能的提高。無論是重復(fù)課還是新開課，她都認真準備每一堂課，不斷充實新的內(nèi)容，并且注重授課方法，充分發(fā)揮教師、學生兩個主體的積極性和主動性，培養(yǎng)學生的嚴謹?shù)闹螌W作風，極大地提高了課堂學習效果。她教過的學生都肯定地說，聽了范老師的課沒白聽，既學到了知識，又學到了許多做人做事的道理。
xx老師還非常重視教學改革，不斷探索和嘗試新的教學方法。在繁瑣的日常教學和教學管理工作，不忘總結(jié)經(jīng)驗，撰寫多篇教改論文，其中《專科工業(yè)會計專業(yè)財政金融教學改革初探》和《面向知識經(jīng)濟會計人才培養(yǎng)的思考》兩篇教改論文分獲第四屆和第六屆冀、魯、豫三省高等教育有些論文三等獎。同時積極參與試點專業(yè)教學改革，以及嘗試開放式考試改革，在2019年參與的xx學院教研立項課題《實踐性專業(yè)課程開放式考試模式研究》獲得院級教學研究成果三等獎。特別是她撰寫的《理性審視高等教育效率問題》分別獲得了全國素質(zhì)教育創(chuàng)新三等獎以及河北省素質(zhì)教育征文三等獎。
除了課堂教學，xx老師每年還承擔了部分畢業(yè)生的論文指導和實習指導工作。每次從選題、材料的收集、初稿的寫作直到定稿的完成，她都做到仔細過問，悉心指導，讓學生能很快認識到自己的問題所在，使論文寫作得以順利完成;對于學生的實習指導同樣認真負責。
一個人做好工作不僅要具備必要的知識和技能，更離不開感情和愛心的投入。還經(jīng)常在課下與學生交流，理解學生的意見和心聲，征求學生對自己教學方面的建議或要求，針對學生在思想、學習和生活上的困難，她耐心解答、正確教育和利導，鼓勵學生珍惜求學時光、掌握正確學習方法，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，閱讀優(yōu)秀書刊，這些都為學生成長成才起到了舉足輕重的作用。
xx老師為人謙和，與同志們打交道總是帶著微笑，熱心周到。無論是自己工作分內(nèi)的還是分外的，她都積極參與，樂于為教師和學生服務(wù)。她經(jīng)常早出晚歸，加班加點，兢兢業(yè)業(yè)，毫無怨言，及時認真完成工作任務(wù)。她那種扎實的工作作風，無私奉獻的敬業(yè)精神，以身作則的榜樣力量深深感動和激勵她身邊的工作人員和學生，在學生的心中她是一位好老師，在教師的心中她是一位好同事。
xx老師在擔任系教學秘書期間，由于教學秘書就象大宅門里的總管，事無巨細，大到教學計劃的修訂、新專業(yè)的申請、各課程的監(jiān)考編排、教材的征定統(tǒng)計等，小到平常的教師調(diào)課協(xié)調(diào)、日常通知的發(fā)放等，還要參與各項教學檢查，實在瑣碎得不得了，就容易使人心煩氣躁，但范老師從來都是愉快地工作、毫無怨言的工作，總是滿懷強烈的服務(wù)意識，傾心于日常的教學管理工作，使經(jīng)濟管理系各項教學評估工作總是名列前茅。特別是財經(jīng)系與管理系合并為經(jīng)濟管理系后，不論是學生人數(shù)還是教師人數(shù)，都已成為全院最大的系，為了順利組織教學，規(guī)范日常教學，xx老師積極協(xié)助系主任想辦法、定措施，強化管理，受到系領(lǐng)導和老師們的一致贊揚。
xx老師作為教研室主任，總是圍繞教研室教學這個中心工作，本著為全室教師服務(wù)的觀念，積極做好與系工作的各項配合，做到教研室工作主動性和超前性。認真組織全室教師開展每周一次的教學研究活動，及時安排本室教師的培訓和進行工作。抓好教研室的建設(shè)，關(guān)心本系發(fā)展，及時對有關(guān)工作提出建議。在2019年4月份她帶領(lǐng)全室成員通力合作，積極準備迎接經(jīng)濟管理系首次教研室評估中，并榮獲第一名，使全室教師備受鼓舞。除此之外，帶領(lǐng)全室教師進行課程研究、教學方法研究和應(yīng)用科學研究，帶頭實施教師工作規(guī)范，認真履行所任業(yè)務(wù)職稱的職責，注意聽取本室人員的意見，不斷提高工作水平。使全室教師每年都圓滿完成了各項教學任務(wù)，無任何教學事故發(fā)生。
自2019年7月調(diào)入xx大學伊始，在學校黨委、校各行政部門及學院黨政領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，始終能貫徹和落實黨的教育方針，能勇挑教學和科研重擔，勇于探索教學的新方法，由于采用“啟發(fā)互動、學生為主”的教學方法使學生從基本理論、前沿專業(yè)知識和課堂教學相互連接起來，深受學生好評，也得到了院領(lǐng)導、同行和校督導專家的認同。此外還帶領(lǐng)青年教師積極參與科研活動，自2019年組織微分方程科研小組以來，一直堅持科研討論活動，收到了良好的效果，使得學校科研領(lǐng)域有了數(shù)學學科的身影。2019年獲得了校優(yōu)秀教師，同年獲得四川大學嬌子獎，09指導數(shù)學大學生建模競賽廣東賽區(qū)一等獎。近三年來參加(第二研究人)省級科研課題1項，主持校課題2項。發(fā)表論文10余篇，其中在sci收錄7篇、ei收錄2篇、ispt收錄1篇。編寫出版(副主編)“”規(guī)劃教材《高等數(shù)學》(上、下冊)一套。具體總結(jié)如下：
在學校黨委、校各行政部門及學院黨政領(lǐng)導的正確指導下，堅持正確的教育觀和科學發(fā)展觀;始終熱愛黨的教育事業(yè)，以教書育人作為自己神圣使命，以高尚的師德作為自己人生的信念，并使之貫穿于自己的生活和工作之中;能夠?qū)捯源耍瑖酪源海冀K把“德”放在首位;奉行“做事先做人”、誠信第一的原則。能夠積極參加學校組織的各項有益的活動。2019年四川汶川發(fā)生大地震時，我正在四川大學學習，我第一時間和其他博士去獻血捐款，并積極報名參加抗震救災(zāi)志愿者，今年，玉樹發(fā)生地震后，我響應(yīng)校黨委的號召積極捐款，起到了一個黨員模范帶頭作用。
人們常說：干一行，愛一行。每一位從業(yè)者都須具備敬業(yè)精神、勤業(yè)作風和樂業(yè)品質(zhì)。是警察就要除暴安良，是醫(yī)生就要治病救人，是商人就要誠實守信，是教師就要教書育人。在海大執(zhí)教7年來，我主要承擔多門課程的教學工作，不斷探索數(shù)學教學的規(guī)律和方法，使得抽象、枯燥的數(shù)學變得生動、有趣，讓學生感覺到數(shù)學的美，感覺到數(shù)學不僅僅是數(shù)和公式的游戲更是一門與實際現(xiàn)象有著緊密聯(lián)系的科學工具。我們都知道：人民教師不僅肩負著傳授文化知識，教授學業(yè)的光榮職責，同時也是學生心靈的塑造者、崇高理想的布道者，社會規(guī)范和價值的傳遞者。教師要履行好教書育人這個職責，首先就要有高度的責任心、安教樂教。
1、加強教學內(nèi)容更新，掌握學科發(fā)展方向。針對《高等數(shù)學》課程理論知識經(jīng)典、課本更新慢的問題，運用現(xiàn)代信息技術(shù)，搜集國內(nèi)外數(shù)學建模理論發(fā)展動態(tài)，增加有關(guān)新教學內(nèi)容，改變課本理論性強實踐性弱的特點，使學生學到課本理論的同時又領(lǐng)略到數(shù)學的強大的作用。
2、采用“啟發(fā)互動、學生為主”的教學方法，提升教學質(zhì)量。
在05-2019年，我在05級數(shù)學班首次采用了此教學方法，收到了較好的效果。隨后，在08級的電子1、2班、09級的財管1、2班也繼續(xù)采用上述教學方法，同樣效果不錯。具體方法有二：(1)第一節(jié)課后安排布置下節(jié)課要學習的內(nèi)容，讓學生在課下自學做準備一部分內(nèi)容，在正式上課時，隨機抽1到2位同學上臺講解，時間控制在十分左右。然后，請下面的同學點評，最后老師點評。(2)把每節(jié)課的重點、難點知識以問題的形式向?qū)W生提問，并予以誘導，啟發(fā)學生思維，使學生自己解開問題，若學生不能回答，可采取“抽絲剝繭”的方式使問題大白于天下。還可以讓學生向你提問題，然后先由學生替你回答，再加以點評，最后告訴學生正確的答案。“啟發(fā)互動、學生為主”的教學方法使學生的學習由原來的被動、枯燥、無興趣變成了主動、輕松、有意思，使得教學難點輕松化解，學生印象深刻，并讓學生的思路開闊，啟發(fā)學生進入邏輯思維，同時學生的提問也促進教師不斷完善自己，教學互長，學生受益。
3、每年教學工作量飽滿，教學深受學生好評，也得到了院領(lǐng)導、同行和校督導專家的認同，2019年度被評為校優(yōu)秀教師，2019年指導的數(shù)學建模組獲得廣東賽區(qū)一等獎。
廣東海洋大學的定位是教學科研型大學。教學和科研是學校騰飛的兩個翅膀，缺一不可。如果沒有好的教學環(huán)境教師隊伍，學校不可能交出合格的“產(chǎn)品”。同樣，如果沒有好的科研環(huán)境和高素質(zhì)的科研教師，學校也同樣不可能有較大的發(fā)展。作為海大一名教師，特別是一線教師，既要在教學上建功立業(yè)，又要站在科研探索的前沿。因此，我在教學之余，十分注重自己科研能力的提高。
(1)2019年之前，數(shù)學學科在我校是科研薄弱學科，由于承擔的全校的數(shù)學公共課程和數(shù)學系的專業(yè)課程的繁重的教學任務(wù)，全體教師的精力基本上都投在了教學上。但這顯然與學校的發(fā)展目標不相稱，數(shù)學不能等，必須自己崛起。2019年在系主任岳中亮教授的提議下，數(shù)學系成立了三個科研小組，我負責其中的微分方程小組。從那時起，我們一直堅持進行科研討論，這是在課余時間、無任何經(jīng)費和報酬情形下開展的，到現(xiàn)在已經(jīng)足足5個年頭了。討論組收獲很大：由原來無博士到現(xiàn)在3名博士，由原來無sci論文到現(xiàn)在sci收錄數(shù)全校領(lǐng)先。
(2)積極參加國際國內(nèi)的科研會議。在近三年，我參加了一次國際會議、三次國內(nèi)本專業(yè)的會議、一次省數(shù)學年會。通過這些會議使我了解到國際國內(nèi)同行專家的科研動態(tài)，更有幫助的是建立了自己與外界的聯(lián)絡(luò)紐帶。比如，在會議結(jié)識的同行邀請我參加一項廣西自然科學基金(我為第二研究人)。近三年發(fā)表學術(shù)論文十余篇，其中sci收錄7篇、ei收錄2篇、ispt收錄1篇。
百年大計，教育為本。今后，我仍將繼續(xù)拼搏，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，以德樹德，教書育人，用心血和汗水澆灌滿園桃李。
尋找最美教師事跡材料幼兒教師（模板16篇）篇二
項紅燕，1998年畢業(yè)于連云港師范學校，工作整整17個年頭。"捧著一顆心來，不帶半根草去"，她一直謹記，并用行動把它詮釋成一個字"愛" 愛自己所教的每一個孩子，愛自己所從事的教書育人的崗位。20xx年，歲月帶走了她的青春，卻帶走不了她對職業(yè)的深深眷戀!時間改變了她的容顏，卻改變不了她對教育的深深情懷!
古人說："親其師，才能信其道。"一個教師只有處處以身作則，成為學生的表率，才能做好教學工作。多年來，她總是從細微小事入手，以一言一行去感化學生，以慈母般的胸懷去呵護學生，以誠摯的情愛關(guān)愛每一個學生，做到了全心全意、滿腔熱情為學生服務(wù)。她努力做到重視、欣賞學生，學會傾聽學生的意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅。教師是一個神圣的職業(yè)，她們只有把青春、熱情和全部精神奉獻出來，才能做到問心無愧。她就是這樣堅守教育崗位上默默的揮灑汗水，以自己的行動出色地履行教師的職責。她常常對自己說的一句話是："假如是我的孩子，假如我是孩子。"所以，她從不敢怠慢自己工作的每一天和每一件瑣碎的小事。每天，早早到班，和學生一起做好各項準備工作。下課，和學生談心交流，了解他們的思想狀況，及時掌握每個人的心理發(fā)展、學習、家庭情況;放學后，與家長交流，讓學校教育和家庭教育更加通力合作，共同教育好學生。
在教學中，她積極實踐新課標，堅持課堂教學改革，不斷探索課堂教學新途徑。課堂上她有意識地滲透基本的數(shù)學方法和數(shù)學思想，循序漸進地培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)，喚起了許許多多學生對數(shù)學學習的興趣。她能把深的講淺、把難的講易、把易的講透，把看似平常的問題講得有意思，富有生命力。她注重開展情境教學，使課堂每時每刻都在關(guān)注學生的身心狀態(tài)，創(chuàng)設(shè)一切條件展開與學生的心靈溝通和思想撞擊。課前非常重視備課，課中激情投入，處理好教學的各個環(huán)節(jié)，使課堂具有吸收力，引起學生學習興趣;課后認真反思自己的教學過程，聽取學生的意見和建議，分析成功之處或欠缺所在，制訂進一步改進的措施。她堅信："只要真情付出，用心教學，就會有豐厚的回報"，"一個教師，要贏得學生的好感與尊敬，就首先要把課上得既扎實又生動;一個教師要贏得社會的認可和肯定，就首先要拿出一流的教育教學業(yè)績。"連續(xù)幾年來，她每學年教學實績均居年級前列。
工作中，她特別重視自身人格魅力的影響，用自己的實際行動影響和教育學生。課堂上，發(fā)現(xiàn)有同學趴在桌上，她會走到他跟前，摸摸他的頭，關(guān)切地詢問他的身體狀況。對于那些調(diào)皮搗蛋、學習成績落后的學生，她總是以慈母般的關(guān)愛代替冷漠、厭惡，以無微不至的關(guān)懷代替諷刺、挖苦，以鼓勵和表揚代替隨意的責備和批評，孜孜不倦地清塞引流，用真情呼喚童心，激勵他們的自信心。多年來，她成功地轉(zhuǎn)化了許多后進生，甚至有幾名當時全年級聞名的后進生。
20xx年秋學期，她班來了一個戴著助聽器的孩子，聽、說存在嚴重的障礙，他說的話其他人幾乎聽不懂，得靠站在一旁的孩子媽媽"翻譯"。而她的說話，他也聽得十分的吃力，經(jīng)常要重復(fù)兩、三遍，且是十分夸張的口氣十分響亮的聲音他才大致明白。課堂上，這個孩子根本就不聽，因為，他聽不見。正常人二十多分貝就能聽到，而這個孩子卻要一百多分貝。為了幫助這個孩子，項老師真是盡了自己最大的努力。面對他，她從來沒有批評，從來沒有說過"不"，從來只有無盡的關(guān)愛和賞識。最前面最中間最靠近老師講臺的那個位置永遠都是這個孩子的。他身旁同桌的孩子是來了又去，去了又來，在不停地變化著。每一次調(diào)換過位置后，她都認認真真地將他的同桌叫到面前，鄭重其事地拜托他們，不但要做好自己，還要盡力幫助這個孩子。課堂上，她會經(jīng)常站在他的跟前，許久不移位置，只為能讓他聽到一點點她的講課聲音。漸漸地，小家伙不像原先那樣上課坐不安穩(wěn)了，不再將凳子弄得震天響，不再將鞋子脫了穿、穿了脫……偶爾，他也會舉手發(fā)言，每天，她都會給他比別的孩子更多的贊賞。孩子的心是雪亮的，她的愛，他懂。每每遇到學校或上級有困難補助之類的愛心之舉，她也都首先考慮這個孩子。到目前為止，這個孩子在項老師與家長的共同努力下，各方面都發(fā)展得很好，快樂、開朗、善良、熱情、合群，學習上也能跟得上正常的教學進度。
四、注重學習，善于研究
"腹有詩書氣自華。"作為一名教師，必須堅持學習，不斷學習，唯有這樣，才能永遠保持一顆鮮活的心靈，"給孩子一杯水，自己先得有一池的活水。"每年，她都自費購買許多教育教學的期刊雜志。讀書，是她經(jīng)常必做的功課!因為熱愛閱讀，所以，閱讀也回報了她。一則則課堂教學實錄與反思給她提供了優(yōu)秀的教育資源，讓她把課堂經(jīng)營得風起水生!多年來，她注重學習和教學研究，刻苦鉆研教學理論和新的教學思想，磨煉教學基本功，善于教學研究，逐步成長為研究型的教師。既學習業(yè)務(wù)知識，又閱讀人文方面的書籍;既向同行學習，學習同事教材處理方法、駕馭課堂、研究問題的能力，又向?qū)＜覍W習，讀理論著作，聽專家的講座，領(lǐng)悟?qū)＜业慕逃枷牒拖冗M的教學理念。在渴求學習現(xiàn)代教育理論與他人的經(jīng)驗的同時，勤于思考，勇于探索，總結(jié)反思，撰寫論文。
她，為了把一葉迷航的小舟，送到安全的彼岸;為了將一只離群的孤雁，重新托向藍天，嘔心瀝血，無怨無悔。此生，她愿做一名"最美"的女教師，不傾國，不傾城，只傾盡所有去愛!
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賀紅蓮，人如其名。她就像一朵怒放的蓮花，給校園平添了幾分秀色。她用博大的愛心和對教育事業(yè)的執(zhí)著追求，譜寫了一曲當代教師的贊歌。
慈母情懷演繹深厚師生情。
"愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。"賀紅蓮說，我雖然不是神，但我要把愛學生當做教師生涯的起點，把關(guān)心學生作為日常工作和生活的必修課。
炎炎夏日，賀紅蓮拿來自家的電風扇，給在教室里學習的學生帶來涼風;她在自己家里熬好綠豆湯，端到教室，給學生們送去清涼。酷寒嚴冬，她做好午飯，請來家遠的學生，讓他們吃上熱騰騰的飯菜;她打好豆?jié){送到班里，讓孩子們喝上一小碗，暖和暖和受凍的身子。秋冬交替時節(jié)，天干物燥，她每天燒好開水，送到學生們手中，為的是讓他們?nèi)セ鹣麩幔】禑o恙。
老師們記得，近幾年來。每逢周二的中午，賀老師家的電腦都會準時打開，連上網(wǎng)線，插上攝像頭。一個男孩坐在電腦前，笑逐顏開。他對著屏幕說著什么，并不時發(fā)出純真的笑聲。對賀老師來說，這個叫王亞飛的學生能這樣談笑風生，那真是莫大的安慰!要知道，這個學生因父母常年在外打工，曾經(jīng)性格孤僻，沉默寡言，對學習興趣不大。而今，賀老師讓他每周與父母通過網(wǎng)絡(luò)見面的努力終于有了結(jié)果：王亞飛愛說了，愛笑了，愛學習了。這怎能不讓賀老師倍感欣慰!
一位叫心靜的女生記得，她患重度便干癥需要悉心照料時，賀老師像慈母一樣，不僅讓她住在老師家里，每餐調(diào)理飲食，而且不嫌臟累，每晚都用克塞露給她灌腸。多少次，看著被自己弄臟的被褥面露尷尬時，賀老師總是摸著她的頭，說："傻孩子，沒事的，洗洗就好了。"就這樣，直到病好，賀老師才放心讓該生回家去住。
學生賀玉成的家長記得，在賀玉成遭遇車禍而昏迷的一個多月里，賀老師先后十幾次到醫(yī)院和距學校七里之遙的家里看望。多少次，賀老師坐在床頭輕聲呼喚;多少次，賀老師和昏迷的孩子傾心相談。為解家里的燃眉之急，賀老師還帶頭捐款，并發(fā)動全班學生捐資近千元。當賀玉成在眾人的期盼中醒來卻嚴重失憶后，賀老師又買來故事書、音樂光盤等，指導家長通過講故事、播放音樂，以喚醒孩子的記憶。
不是親人勝似親人，不是母親勝似母親。賀紅蓮把無限的愛與關(guān)心送給了她的學生。她像一枚紅燭，給學生的心靈帶來了溫暖和光明;她如一朵紅蓮，把美麗和馨香獻給了周圍的人;她似一場甘露，滋潤著校園里的一顆顆幼苗!
鋼鐵意志鑄就校園不倒神話。
對于一個熱愛教育、熱愛教學、熱愛學生的老師來說，讓她離開教室、離開學生，無疑是一種痛苦的折磨。
20xx年9月，賀紅蓮不慎摔倒造成膝關(guān)節(jié)髕骨骨折，作為八年級(2)班的班主任，她實在不忍心丟下班里的57個孩子。
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喬冬梅，女，1973年出生，大學本科學歷，1991年參加工作，中小學一級教師。
她從教以來一直在本村教學，默默耕耘，忘我工作，無私奉獻。她在教育戰(zhàn)線上已經(jīng)工作了26個春秋，26年如一日，以校為家，始終工作在教學第一線，一直擔任小學班主任并任教語文。
“愛”是一個古老的課題，對班主任來說又是一個應(yīng)該時刻銘記的話題。“愛”是教育的紐帶，“愛”是溝通的橋梁，“愛”是轉(zhuǎn)化的前提，“愛”是開啟學生心扉的鑰匙，“愛”不應(yīng)該只是提供給優(yōu)等生的溫床，而應(yīng)該是培養(yǎng)所有學生茁壯成長的土壤，為了把“愛”撒向每一個學生的心田，在班級管理工作中，教育教學中她力求使每一類學生都能得到愉快的心境，巨大的動力，充足的機會，成功的喜悅。下面是她的一些具體做法：
班級管理是班主任工作的重頭戲，班主任要對學生曉之以理、動之以情、導之以行。在長期的班主任工作實踐中，她做到把“愛”奉獻給所有的學生。記得班里有個學生叫喬新博，家長對其教育、學習方面不夠重視，經(jīng)常逃學，同學們都嫌棄他，他自己漸漸對學習失去了信心，常常逃學玩游戲。喬冬梅老師經(jīng)過多次觀察、訪問和他交朋友，關(guān)心他生活，幫他補課，給他講道理，后來該生學習成績直線上升。他深信老師對他的愛，從此他有了轉(zhuǎn)變，后來還當上三好學生，順利地考上了高中。
雖然班里有許多聰明的學生，但也有學困生。在教學中她注重集體教學和個別相結(jié)合，既面向全體學生，又照顧兩頭，正確對待個別差異，使好學生能吃的夠、吃得飽，又使差生能拿得起。喬偉偉，王鑫琪等同學缺乏學習興趣，自控能力差，她就多鼓勵他們，多找他們談心，幫助他們找差距，想辦法。依若、玉梓聰明好學，理解力和記憶力好，喬冬梅老師就要求他們多看多讀，多做課外題，這幾個同學后來都曾獲各科競賽獎。喬子瑜剛進五年級是全班倒數(shù)第一，喬冬梅老師就和他談心，鼓勵他向先進看齊，本學期他已進入班級優(yōu)秀生行列。喬冬梅老師所帶班級在20xx年獲得優(yōu)秀班集體的榮譽稱號。
關(guān)愛每一個學生，使每一個學生身心在德、智、體、美幾方面得到健康發(fā)展，讓每一學生都能感受到老師陽光般的溫暖，這是她永恒和不懈的追求。
教師對學生的愛源于母愛，卻勝于母愛，因為老師對學生的這種細心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學生身上一切美好的東西激發(fā)他們揚帆前進。在多年的教育教學工作中，她練就了一雙敏銳的眼睛，養(yǎng)成了一顆細微的心，能及時發(fā)現(xiàn)學生身上的問題，存在的異樣，并能及時糾正，教育、培育，使之沿著健康的道路前行。在她所帶的班級里，始終洋溢這一股暖流，似一團和風細雨，感染著整個班級，滲透到每個學生的心中。比如，班級里有個女孩叫喬夢含，她學習很好，可就是不敢在同學面前發(fā)言，是班里有名的“膽小生”。為了幫助她練習膽量，喬冬梅老師上課時經(jīng)常提問她一些很容易的問題，并且課下經(jīng)常找她談心，鼓勵她。當發(fā)現(xiàn)她朗讀課文抑揚頓挫很有感情時，就讓她帶著大家朗讀。給她機會，讓她代表班級參加“中國夢”演講，她竟然還獲得一等獎，她心里有說不出的喜悅。放學后，見到老師她還悄悄地說：“老師我不知道怎么感謝你。”老師高興地回答：“臺上的表現(xiàn)就是你對我最好的回報。”她微微一笑就跑了。喬冬梅老師用耐心的關(guān)愛，為學生提供了展示自己創(chuàng)新能力的活動舞臺。
從1991年3月，喬冬梅老師就踏上了小學教育的“三尺講臺”。從那時起，她就把人生坐標定在了為教育獻身的'軌跡上。她熱愛教育事業(yè)，熱愛教師職業(yè)，熱愛每一個學生，把自己的事業(yè)看的神圣無比。為了做好教師這項神圣的工作，她始終堅持不斷的學習，堅持閱讀有關(guān)教育學心理學方面的書籍和教育學刊物，虛心學習老教師的教育教學經(jīng)驗，向年輕教師學習制作課件，學習熟練操作一體機等現(xiàn)代教學手段，努力做一名合格的人民教師。
總之，任教20多年來，她恪盡職守，任勞任怨，不求回報，只講奉獻。多年來，她所任教的學科在學區(qū)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，自己多次被評為“沙河市優(yōu)秀教師”、“模范教師”，輔導的學生在各項競賽中多次獲獎，“經(jīng)典誦讀”比賽中榮獲優(yōu)秀輔導教師獎。她的教學成績得到學校領(lǐng)導和同事的認可，獲得學生及家長的好評。相信在今后的工作中她一定會再接再厲，做出自己應(yīng)有的貢獻。
尋找最美教師事跡材料幼兒教師（模板16篇）篇五
我叫喬春霞，女，生于1979年，本科學歷，中小學二級教師，是沙河市十里亭學區(qū)大油村小學的一名教師。自參加教學工作以來，長期擔任數(shù)學學科教學工作。在從事教育工作的多年中，我一直站在教育工作的前沿。“讓每一位學生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標；“學高為師，德高為范”是我的自律信條。“多一點耐心，多一點愛心，多一點理解，多一些鼓勵”是我的堅持。在教學工作中，我努力做到以下幾點：
作為一名農(nóng)村小學教師，我深知工作的不易。農(nóng)村的教育落后，農(nóng)村的家長對孩子的教育重視程度更是不足。“我要對每個學生負責，也要盡我所能讓每個學生獲得最大進步”是我的信念。
一個教師只有處處以身作則，成為學生的表率，才能更好地完成教學工作。因此，在工作中，我特別重視提高自身的人格魅力，用實際行動去影響和教育學生。課堂上，發(fā)現(xiàn)有同學趴在課桌上，我會走到他跟前，摸摸他的頭，善意的提醒他，并關(guān)切地詢問他的身體狀況。發(fā)現(xiàn)有同學學習退步了，我會立即找其了解原因，尋找對策。及時的關(guān)注學生的思想動態(tài)，生活上有困難就給與幫助，學習上有困難就給與指導。記得我們班有一位同學成績很好，可是有一段時間作業(yè)完不成，還和同學打架，后來才知道原來是他爸媽鬧離婚。我知道之后每天上課會提問他幾次，會在他的作業(yè)本上寫上：“加油！你真棒！老師看好你呦！”，正是這些鼓勵的話讓他覺得還有人關(guān)心他愛護他，他終于又找回了自己。
沒有愛的教育不能稱之為教育，我一直用自己溫暖的心去關(guān)愛每個學生，用寬容的心去對待學生的每一個小過失，用欣賞的目光去關(guān)注學生的每一個閃光點。我經(jīng)常利用午休時間和孩子們一起聊天，有時也會幫一些學生補課。
每一個人的內(nèi)心都有渴望被外界、被他人肯定的需要。一些調(diào)皮搗蛋、學習成績落后的學生，我用鼓勵和表揚代替了隨意的責備和批評，用談心和交流幫助他們重拾對學習的信心。對于這些學生我會更重視，他們在課上表現(xiàn)的好我會讓同學們?yōu)樗麄児恼疲矔罅Ρ頁P，讓他們覺得自己被重視了，自然就有了自信。
看到孩子們一天天進步，我會情不自禁的笑起來。“我想，一個老師，最大的幸福莫過于此。”
我從事教育教學工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。學校的活動我都會積極參加，交給我的任務(wù)我都會認真完成。時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。以校為家，熱愛學生、團結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在多年的教育教學中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學認識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求，在教學中我不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會。
尋找最美教師事跡材料幼兒教師（模板16篇）篇六
xxx，男，生于1976年，1998年從事教育教學工作，大學專科畢業(yè)，后來參加自學考試，拿到了河北師范大學本科證書。中小學二級教師。1998年教學以來，擔任過多種教育教學工作。目前是xxx學區(qū)xxx小學四年級語文教師兼班主任。在從事教育工作的十幾年中，他始終追求著做一名稱職教師的夢想。“讓每一位學生在我的課堂上都有所收獲”是他事業(yè)追求的目標；“學高為師，德高為范”是他的自律信條。
他從事教育教學工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。以校為家，熱愛學生、團結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在教育教學中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學認識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求，在教學中他不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會，積極參加各種政治學習和政治活動，積極參加師德師風建設(shè)活動，向優(yōu)秀教師、先進教育工作者學習，并認真寫心得體會。工作期間，他既教書又育人，經(jīng)常對學生進行思想品德教育，教育學生做人要自立自強，誠實守信，為人正直；在學習上要積極進取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責任心；在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。
作為一名教師，他不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養(yǎng)學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。為了提高自己的教學水平，他堅持經(jīng)常翻閱《河北教育》、《教育實踐與研究》、《邢臺教研》等雜志。備課時，他精心設(shè)計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學生特點，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學生，備資源，結(jié)合課堂實際運用課件配合教學，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生做課堂的主人，而他則循循善誘的引導，做好學生的學習合作伙伴，學習效果事半功倍。教育學生上，他很注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進生，他總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚；課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心，在生活中，他得到學生的信任，了解學生的精神世界，及時對學生給予指導和幫助，做到“春風化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。本人所教學科的成績在統(tǒng)考中也名列前茅。
教研活動是載體，課改教研是先導。為此，他在所從事的教研工作中積極探索，勤于實踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，他積極觀看各種教學觀摩課，不斷充實自己，借鑒優(yōu)秀的教學方法，提高自己的教學能力和業(yè)務(wù)水平。他積極參加聽評課活動，教學技能不斷提高，獲得好評。
作為班主任，工作瑣細而繁重。尤其是四年級學生年齡還不大，事無巨細，點點滴滴，班主任都得操心。要讓學生成材，身心健康成長，就必須關(guān)心愛護他們，做他們的知心人，他把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學生的座右銘。短暫的時光里，他不但取得了家長的放心，學生也更有了學習的動力，他所帶的班級也很快成為班風正、學風濃的先進班集體。
作為班主任他更相信學生，尊重學生，他相信每一位學生都有自己的創(chuàng)造強項，每個學生都有一定的長處和閃光點，要善于發(fā)現(xiàn)學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼后進生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心，不讓后進生成為掉隊的孤雁。另外，他積極組織開展讀書活動、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性。讓學生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。通過開展豐富多彩的班級活動，優(yōu)化了班級文化環(huán)境，豐富了學生精神生活，促進了學生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
一份耕耘，一份收獲。近幾年來，無論是教學還是教研，無論是紀律還是成績方面，本人在校、在學區(qū)都名列前茅，贏得了學生和家長的普遍贊譽，多次受到上級部門的表彰。十多年的教育生涯，他始終堅守著心中的夢想，他眷戀山區(qū)這片黃土，他更眷戀農(nóng)村的孩子，他慶幸他選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業(yè)，他將無怨無悔地耕耘在這片家鄉(xiāng)的熱土上，他正在托起祖國明天的太陽。
尋找最美教師事跡材料幼兒教師（模板16篇）篇七
400字”，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友!
城鎮(zhèn)中心小學的胡老師同志在平凡的教育崗位上2019年，但在這2019年的教育教學生涯中，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地耕耘著。2019年來，她所執(zhí)教的各門學科在每學期全縣統(tǒng)考中，成績都能位居全縣前列。所帶的班，班風好，學風正，多次受到學校的表彰獎勵。學校領(lǐng)導和同事都稱贊說：“胡老師是一個腳踏實地、積極進取、默默奉獻者，也是一位受學生歡迎、領(lǐng)導放心、家長滿意的好教師。”她為什么能博得這樣的評價呢?我們還是從她的工作中尋找答案吧!
班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學生，和孩子進行親密的思想交流，讓孩子真正感受到老師對他們的親近和愛。鄧老師深知：誰愛孩子，孩子就愛他，只有用愛才能教育孩子。
生活中，她無微不至地關(guān)心每一位學生。對學校的貧困生從物質(zhì)上、費用上慷慨解囊，積極予以幫助。雖然，他她自己的工資一直是全鎮(zhèn)公辦教師中工資較低的，但班上學生只要有困難，她都毫不猶豫地捐款資助。任教以來，她資助學生的資金總額超過1800元。李春花同學從一年級開始住校(2019年)，家境貧賽，離校有十幾里路，那年她才7歲，是學校寄宿生中年齡最小的一個。7歲就住校，不想爸、媽是不可能的，鄧老師給予了該生特殊的照顧。每天下午，讓她和自己的女兒一起學習玩耍，看電視。每晚照料其洗腳后，送她到宿舍睡下后才離開。李春花身體差，經(jīng)常生病，鄧老師送她去醫(yī)院看病、墊藥費、督促服藥、照料生活。就這樣，李春花沒有因年齡小、離家遠、家庭貧困、身體多病、寄宿不習慣而棄學，反而學習成績一直保持在班上前幾名。她的父母多次感激地說：“鄧老師是對李春花就像自己的女兒一樣。”同事也風趣地說：“鄧老師有兩個女兒。”直到現(xiàn)在，班上有10名住校生了，鄧老師依然對他們關(guān)懷備至。
她深信身教勝于言教，身先士卒，以身作則，用自己的一言一行示范，潛移默化影響熏陶教育學生。她對自己要求比較嚴格，注重細節(jié)，每件事情努力追求完美和實效。她的很多方面都受到同事的贊賞和學生的效仿。
她注重學生的思想品德教育。培養(yǎng)學生艱苦奮斗、勤奮學習的精神，高尚的道德品質(zhì)，良好的心理素質(zhì);教育學生樹立正確的人生觀、價值觀、消費觀，幫助教育學生自覺抵制奢侈的生活方式。班會時經(jīng)常讓學生說說奮斗目標，理想愿望，讓學生從思想上認識自己，看清自己，把準方向，堅定信念。同時她每周五要求學生回家同家長談心，幫家長做力所能及的家務(wù)，讓學生感受到家長的愛心，同時體味勞動的艱辛。
面對全體學生，她做到擺事實，講道理，循循善誘，以理服人，堅持以表揚、鼓勵為主，堅持耐心說服與建立執(zhí)行必要的。
規(guī)章制度。
相結(jié)合，給予學生有限度的自由，允許學生的個性張揚，尊重、理解、熱愛、關(guān)心學生，和學生建立朋友式的師生關(guān)系。同時她還在班上建立各種激勵機制，形成良性的競爭氛圍，讓孩子們通過競賽、爭紅花、奪紅旗等活動看到自己的閃光點，明白自己的不足和今后努力的方向。她還通過表彰、表揚班上像熊義沐、蒲秘、鄒敏、鄒長春等優(yōu)秀學生，讓其他學生明白好榜樣是怎么做的，形成了“力爭上游”的良好風氣。
低年級是良好習慣形成的關(guān)鍵期，整個班級的面貌就要從培養(yǎng)習慣開始，她緊抓此關(guān)鍵的教育時機，對孩子進行良好行為習慣的培養(yǎng)，小到書包的整理，文具的擺放，大到家庭中如何做一個懂事、孝敬父母的好孩子。
她利用晨會、班會和隊會等時間，運用孩子們喜聞樂見的活動方式對學生進行良好行為習慣的養(yǎng)成。如講故事悟道理，看圖片辨對錯，小知識競賽等形式，讓每個孩子都產(chǎn)生積極向上的良好心態(tài)，人人爭做文明學生。
在此基礎(chǔ)上，她結(jié)合學校評選文明好孩子和優(yōu)秀班集體的號召，注意培養(yǎng)正確的集體觀念，引導學生對班級生活中、學習中的一些現(xiàn)象進行討論、評價，形成了“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風氣。
她還注重培養(yǎng)學生課間的行為規(guī)范。低年級的孩子，好動、精力容易分散，要形成好習慣必須常抓不懈。她讓孩子們利用自身的體會談利弊，結(jié)合學校《評選先進的條件》，讓孩子明白形成好習慣的重要性：保護自己，創(chuàng)建安靜環(huán)境給伙伴們課間休息;與伙伴們一起多玩有意義的活動，讓自己的大腦活動起來，等等。這都是孩子們自己討論出來的，孩子把自己當成了班級的小主人，就能努力克服困難。有同學無意犯了錯誤就熱情地提醒幫助，讓整個班級形成良好的課間紀律規(guī)范。
她所帶的班風正，學風好，良好行為習慣已養(yǎng)成，課間無人追逐打鬧，無人生事惹非，同學之間團結(jié)友愛，共同進步，多次在學校舉行的競賽活動中取得優(yōu)異成績，多次被學校評為先進班集體，為其他班級樹立了榜樣。
胡老師同志是95年4月從事教育工作的，一開始，她就暗下決心，要做一名合格的教師。在這種信念的支配下，她以滿腔的教學熱情投入到教育教學中去，她嚴格要求自己，深鉆教材，認真?zhèn)湔n。為了向課堂40分鐘要質(zhì)量，她查閱各種資料，從中選擇適合學生的教學方法經(jīng)常忙到深夜。她經(jīng)常聽同事的課，向有經(jīng)驗的老教師請教，以彌補自己的不足。從99年開始，她利用業(yè)余時間參加了自學考試，經(jīng)過三年的苦學，2019年12月取得了小學教育大專學歷。2019年到2019年，他先后參加了上級業(yè)務(wù)部門舉辦的《教育學》、《心理學》基礎(chǔ)知識、計算機技能、繼續(xù)教育、小學英語教學法、新課程改革、現(xiàn)代遠程教育設(shè)備使用技術(shù)等方面的培訓，都取得了合格證書。她還積極參加學校的教研教改，認真聽取和記錄姚校長在教師學習會上講述的新課程、新理念，積極參加學校舉辦的計算機培訓班。通過刻苦學習和參加系列業(yè)務(wù)培訓，胡老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)有了很大提高，很快由一個“門外漢”轉(zhuǎn)變成為學校的一名骨干教師，她善于將所學知識和技能運用于教育教學實踐中，得到了社會和學生家長的好評。
她能虛心接受學校領(lǐng)導和其他教師提出的寶貴建議，認真對待學生家長的不同要求，時常與班上代課教師交流心得，及時糾正工作中的不足，借鑒其他教師的先進經(jīng)驗，閱讀各種報刊雜志，經(jīng)常上網(wǎng)查資料，她把先進的理念和方法運用于工作中，使他們班在每學期的統(tǒng)考中，成績總是居全縣前列。
教學中，她自覺掘棄傳統(tǒng)教學方法，轉(zhuǎn)變陳舊的教學觀念，用新課程理念來主導教學，充分發(fā)揮學校現(xiàn)有的教學儀器和電教設(shè)備。為了讓學生享受到優(yōu)質(zhì)的教學資源，她犧牲了很多休息時間，對遠程教育資源進行甄別、篩選、加工，建立專項文件夾為己所用。她精心準備每節(jié)課，充分利用教學資源和教具，設(shè)計各種活動和游戲，調(diào)動課堂氣氛。每學期利用天網(wǎng)資源上課20節(jié)以上。她在今后的教學中會更加努力，爭取取得更好的教學成績。
鄧老師2019年下學期調(diào)入中心校后，除代語數(shù)等課，還兼圖書儀器管理工作，任務(wù)接手后，她犧牲了幾個暑假的休息時間，對所有圖書儀器進行了重新分類、造冊、上架。使用登記冊做到隨借隨填。每天保證學生一小時的借書時間，學生可以根據(jù)自己需要借到滿意的書。每周有420人左右借閱，每學期約開放18周次。教師所需儀器隨說隨取，做到讓每位教師“用時能用上”。鄧老師不但隨時整理好圖書，還隨時修補好破損圖書。圖書儀器管理工作自她接手后，使用率大大提高，管理井然有序，每學期均無丟失現(xiàn)象。學校領(lǐng)導評價說：“我們終于物色到了一個使人滿意的圖書儀器管理員。”
胡老師同志真正做到了一心撲在教育事業(yè)上，腳踏實地，默默奉獻，銳意進取，良好的教書育人效果，贏得了領(lǐng)導的夸獎，同事的贊許和同學們的信賴。
x老師出生于1985年6月，本科學歷。自2019年8月工作至今,一直擔任語文教學工作和班主任工作兼任科學教師。作為一名青年教師，她服從領(lǐng)導分配，嚴格要求自己在規(guī)定的時間里完成規(guī)定的工作任務(wù)，在有限的時間內(nèi)做有效的事情。林老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學習，同時自己也認真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長起來。具體表現(xiàn)如下：
在四年的工作中，她一貫認真學習馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想，堅決貫徹黨的教育路線、方針、政策及決議。她忠誠黨的教育事業(yè)，有強烈的敬業(yè)精神和奉獻精神。她嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，做到語言文明，舉止端莊，以身作則，并用自己的品德言行來教育影響學生。她在實際工作中，講敬業(yè)，比奉獻，絕對聽服從領(lǐng)導和學校的工作安排，對工作盡職盡責，敢挑重擔。在工作和生活中她本著學校的利益高于個人利益，堅定個人利益服從學校的利益信念。
小學科學專業(yè)畢業(yè)的她，因?qū)W校工作需要擔任語文課教學，并不擅長語文教學的她教、學兼?zhèn)洌粩嘞蚪虒W經(jīng)驗豐富的老教師學習;與年輕教師反復(fù)探究鉆研。每次學校語文新課程展示活動，她都積極參加:課前精心準備，課后認真反思。在一次又一次的“實戰(zhàn)”中成長一起，2019年5月，她在學區(qū)召開小學三年級語文課改教學研討會中，開課《手術(shù)臺就是陣地》。才工作3年的她，得到了聽課老師的一致好評。同時她也不斷在自己專業(yè)方面努力，參加縣小學科學研修社，在2019年10月，研修社第三次集體活動中，上研討課《分離食鹽與水的方法》;2019年11月，榮獲小學學區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比科學學科一等獎;2019年2月，在縣小學科學優(yōu)質(zhì)課展示交流及市優(yōu)質(zhì)課參賽對象推選活動中，上展示課《認識幾種常見的巖石》。
教案。
教學反思案例分析教學心得，不知不覺已經(jīng)有78篇文章了。她還積極撰寫的論文，其中《淺談科學課學生實驗的重要性》《如何有效地引導完成實驗課》榮獲縣優(yōu)秀教育教學論文評比三等獎。成績雖然不顯著，但她從沒有放棄過，用她的話來說：“現(xiàn)在經(jīng)驗還不足，以后教多了學多了，一定能寫得更好。”
她對科學學科的熱情，深深地影響了學生。利用課外時間，她和學生一起養(yǎng)殖蠶寶寶、觀察小蝌蚪、種植鳳仙花，在2019年縣小學生種植飼養(yǎng)優(yōu)秀觀察記錄評比中，她指導三年級學生徐麗珍、李恩麗、謝雅潔、徐靜完成的《蠶寶寶。
日記。
》榮獲一等獎。2019年縣組織高年級學生實驗操作比賽，學生聽到這一消息十分興奮，但是對于農(nóng)村五、六年級的學生來時，他們接觸的“科學”實在太少了，動手實驗就更別提了，面對學生的熱情林老師并沒有潑冷水，本著參與為主的前提給孩子進行無償?shù)妮o導，從三到六年級的科學知識入手，典型實驗操作為基礎(chǔ)，再以網(wǎng)上查詢到的實驗題為強化訓練，非常可喜的是六年級的徐雅拿到了城鎮(zhèn)組的三等獎。
熱愛學生是做好教育教學工作的前提，也是教師職業(yè)道德的基本要求。要教育好學生，首先要關(guān)心學生、熱愛學生，做學生的知心人。四年來，林優(yōu)秋老師對學生思想上積極誘導，學習上耐心幫助，生活上關(guān)懷體貼。她經(jīng)常利用課余時間與學生親切交談，多方面了解每一位同學的生活和學習狀況。她是在農(nóng)村長大的，親身經(jīng)歷了困苦的生活，所以她特別關(guān)心家庭困難的學生，尤其愛護特困家庭的優(yōu)良學生，從多方面注意給予他們以溫暖的關(guān)懷。她所帶班級有一個叫周震的女生，因為父親病故、母親改嫁，由年邁的爺爺奶奶照顧。她知道這個情況后，多次找她談心，鼓勵她要好好學習，孝敬爺爺奶奶。有時年輕的她，還會成為家長的傾訴對象。
她平等地對待每一位同學，無論學習成績?nèi)绾危粯幼鹬厮麄內(nèi)烁駲?quán)利，無論在任何情況下，從不用刻薄、粗俗的語言打擊學生，尤其是體罰和變相體罰學生。她經(jīng)常與學生交換意見，耐心細致的做好學生思想工作。班級中有個“生意精”——徐曉浩，小小年紀就會做生意，把家里的玩具一書包一書包地往學校背，她知道后并沒有批評他，而是幫他好好算了筆賬：媽媽買玩具的時候花了多少錢，你賣出去多少;你賣玩具時其他同學都在學習，落下來的學習怎么辦。經(jīng)過她的教導，這名學生“痛改前非”，還說要努力學習，以后不做虧本生意。
參加工作四年來，她一直擔任班主任工作。班級建設(shè)要成功，離不開科任老師的努力，作為班主任，她注重加強與課任老師的聯(lián)系，及時了解學生的成績變化、上課表現(xiàn)以及思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，協(xié)同課任老師做好學生工作。針對我校學生英語較差差的實際，她重點協(xié)調(diào)英語老師抓好班級的英語學習，作業(yè)幫著監(jiān)督，騰出一個早自修訓練學生的讀寫，提升學生學習英語的興趣和能力。
保持與家長的聯(lián)系與溝通也是做好班級管理工作不可缺少的保障。作為班主任她對全班學生一視同仁，都要做家訪或電訪，與家長互相交流學生在家和在校的表現(xiàn)，引導家長注意教育的方式方法，讓家長為學生的健康成長提供良好的家庭環(huán)境。通過她不懈努力，班級管理工作秩序井然，成績突出，被評為優(yōu)秀班主任。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。她知道教師吃得是一碗良心飯，教師任重而道遠。勤教學、苦鉆研，不圖名利，腳踏實地繼續(xù)默默無聞地工作。就如澳大利亞沙漠中的一種無名花，無需肥沃的土地，也無需充足的水分，做到吸收得比別人少，開出花兒比別人美，更可貴的是奉獻出的比別人多。
尋找最美教師事跡材料幼兒教師（模板16篇）篇八
很多老師都是我們的榜樣，下面是由小編為大家?guī)淼年P(guān)尋找最美教師。
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我校坐落在城郊結(jié)合部,全校500多名學生,70%以上是外來務(wù)工人員子女,100%是農(nóng)村的孩子,就是這么一所普通的學校,現(xiàn)在卻被人稱為“大愛校園”;我和同事姜文、江忠紅都是最平凡的教師,現(xiàn)在卻被人稱為“最美教師”,全校36位普普通通的教師則被人們稱為“最美教師團隊”,這一切都源于一個故事,一個真實的故事.
2019年11月10日早上例行晨檢時,我和六(1)班的教師姜文發(fā)現(xiàn)翁進城和翁明沖姐弟倆都沒來上學,于是向他們的母親姚女士致電了解情況,但姚女士的手機欠費停機.撥打他們遠在江西的父親的電話,但根本聯(lián)系不上.
在快速向?qū)W校安全員匯報情況的同時,我倆決定調(diào)課去姐弟倆家里一趟.體育教師江忠紅開著他的私家車載著我們,沿著大致線路,一路摸索著趕往學生家.
姐弟倆的家在市區(qū)清蓮里的一棟農(nóng)民出租屋內(nèi).來到屋外,我們一邊敲門,一邊大聲叫著兩個孩子的名字……可是敲了好久,始終沒人開門.無奈之下,我們留下了寫明情況的紙條并注明聯(lián)系方式.
有人曾問我:“你們已盡到了教師的職責,為什么還會繼續(xù)?”我說:“只有真正找到孩子,得知他們的消息,才放得下心.”
當從姚女士工作的服裝店同事夏肖艷口中得知她今天沒去上班時,我越發(fā)緊張了,一種不祥的預(yù)感越來越強烈.必須聯(lián)系上姚女士!我們往她的手機里充了10元話費,打過去,沒人接,再打,還是沒人接,3分鐘之后,電話居然接通了.
電話那頭,傳過來的聲音很微弱,說的是“起不來,頭痛,在地上”等語無倫次的話.
一定是家里出事了!幸運的是,夏肖艷已聯(lián)系上了姚女士的弟弟,幫忙打開門后,發(fā)現(xiàn)一家三口暈倒在房間內(nèi)……送往醫(yī)院搶救時,醫(yī)生說,3人是一氧化碳中毒,如果再晚半小時,人可能就沒了.
獲救的孩子翁進城曾一邊哭著說感謝,一邊給我和另兩位教師深深地鞠了三個躬.每每想起這一幕,我都忍不住眼角濕潤.
白巖松曾說,人群中并不缺乏愛,關(guān)鍵是要有更好的環(huán)境、更好的制度能夠激活人們心中的這種愛,并且將這種愛變現(xiàn).幫我們變現(xiàn)這種愛的,是我校的團隊精神和出臺的一系列人文化、精細化的管理制度.
學校信守“忠誠、責任、激情、奉獻”,確立“追求適合每一個學生發(fā)展的教育”的辦學理念,幾年如一日地開展“大愛教育”.校園最顯眼的地方樹立著3塊文化牌,分別寫著“每一個人都很重要”、“每一個人都可以做最好的自己”、“每一個人都是自己潛能的主人和命運的設(shè)計師”.
愛絕不只是掛在嘴上的,為了讓孩子們成為最好的自己,學校幾年如一日開展“善、博、健、雅、勤”五字教育活動;通過建立“十大知曉學生檔案”,了解、掌握每一個孩子的家庭背景、上學放學的路線等情況.救人事件也恰恰得益于這些日常工作點點滴滴的積累.
在此很想談一談我校開展的“兩元錢”制度,教會學生在必要時向校園里任何一名教師或保安求助,被求助的人都會及時遞上兩元錢,并且做到不追問、不責備,只要他們第二天及時歸還就好.“兩元錢制度”的確幫助過那些因為丟失了坐車的兩元錢而無法回家的孩子,在此基礎(chǔ)上,學校建立了“誠信互助箱”,在教學樓1樓的墻壁上掛了一個箱子,放著幾十元錢,每個孩子都可以往里面捐錢也可以到里面借錢,這個箱子從來不上鎖,也沒有人專門盯梢.從最初一口氣少了十幾元錢到現(xiàn)在箱子里的錢只多不少,我們教會孩子們:做一個有愛心、誠實、守信、有節(jié)制的人.
1981年9月,剛滿19歲的我,走上了三尺講臺,32年時間一晃就過去了.32年間,我收獲了無數(shù)的榮譽:從任教第一年的校級優(yōu)秀教師,到“浙江驕傲——2019年度最具影響力人物”等.但我最寶貴的收獲還是學生、家長和同事之間的那一份真情,最值得珍惜的還是那個整整站了32年的講臺.
32年的教學生涯,留下了數(shù)不盡的酸甜苦辣.一路忙碌,一路收獲;一路付出,一路幸福;一路平淡,一路充實.
我的前輩告訴我:一個優(yōu)秀的教師應(yīng)該蹲下身子面對孩子,要有一顆慈母童心.20年前,開學第一天,我走進教室,發(fā)現(xiàn)一個趴在桌上大睡的孩子.我把備課筆記給他看,告訴他,老師為了上好一節(jié)課,要花幾個小時甚至幾天來備課,就是希望他們能好好讀書.“從明天開始,你能不能試著聽我的課?”第二天,他坐端正了,瞬間擦亮的火花讓我看到了希望.就這樣,一個語文只考6分的孩子,一步一步走來,到了初三畢業(yè),竟考了75分.一顆慈母童心,能夠改變孩子的一生.記得王開東老師有一篇文章寫道:“教育的美妙在于,在生命的某一個節(jié)點,教師和學生相遇,沒有早一步,也沒有晚一步,在時間無垠的荒野上,恰好相遇.這只能看成是一種緣分,不管和我們相遇的這個人究竟如何,我們都將攜手走過這一段旅程.這段旅程不僅是學習,還有生活,更有生命.”
我的學校告訴我:一切為了學生,為了學生的一切.走進校門這一刻,我就意識到責任與愛心同行,哪里有學生,哪里就有老師.每一天,披著晨輝上班,早早守候在教室的門口;傍晚,西墜的太陽掛在山頭,才會記起還有一個家.班級里的特殊生、學困生、問題生等都是我們的教育重點.我們愛那些漂亮的花兒,但是,我們更愛這些不完美的花兒,因為,他們都是自己的孩子.
我的學生告訴我:世上最純潔、最珍貴的感情就是師生情.999只千紙鶴永遠是我眼中的珍品,它們串起了一段師生情.2019年,我因手術(shù)住院治療,當我被推進手術(shù)室,我沒有流過半滴淚;當醫(yī)生告知我有可能得的是不治之癥,我也沒有流過淚;但當女兒回家告訴我全班同學都在課堂上流淚,當孩子們冒著嚴寒把999只千紙鶴送到我床前的時候,我的淚水再也止不住了.為了學生,我的投入的確多了一些,可是收獲的卻是孩子們純凈透明的心.
我的家長告訴我:教師最大的事業(yè)是什么?就是教育孩子,最成功的事業(yè)是什么?就是教育好孩子.這一番滿懷希望的話語,也讓我感到肩上的擔子之沉重.
我的同事告訴我:我們這輩子就是為了教育而來.我和同事們敬校如家,愛生如子,不為名,不為利,為的就是這份堅守.那一個個也許只在電視屏幕上才能看到的鏡頭,每一天就這樣真切地在身邊演繹.為了不讓學生落下一節(jié)課,我們沒有完整的婚假,沒有完整的產(chǎn)假;生病了,只要能坐著,也要堅持坐在講臺上.
一位同事這樣描寫我:葛老師那種全心全意為教育事業(yè)服務(wù)的熱情,能感染身邊的每一個人.只要是對教育有益的事情,她都會做.踏著晨曦上班、頂著華燈下班,她喜歡;引導學生漫游語文世界,她喜歡;辦公室里與教師談?wù)勑?她喜歡;與徒弟們相互切磋,她喜歡.她每天邁著輕盈而又穩(wěn)健的腳步,一路揮灑著對教育的熱情.
也曾有人問過我答案,一切的一切,何須答案?作家劉震云曾講過這樣一個故事:他的祖母年輕時身體并不強壯,卻一直是東家們爭搶的短工.有一次,她和當?shù)刈畹昧Φ哪袆诹σ黄鹣碌馗铥溩?3里長的麥子,她割完了,男人才割了一半.問到訣竅,祖母說:“下地之前,我就深吸一口氣,對自己說,一直割到底,中間不要直起腰來.”樸實的話里,蘊含著深刻的哲理,無論做任何事,一定要甘于寂寞、腳踏實地.拒絕門外的繁華,才能在三尺講臺上,演繹出自己的精彩.
尋找最美教師事跡材料幼兒教師（模板16篇）篇九
2000字”，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友!
我叫陳x，出生于1979年，1998年畢業(yè)于農(nóng)安師范學院，至今已從教2019年，這2019年中我一直站在教育工作的前沿，擔任班主任工作。這一路走來，收益良多，今天有幸和大家共同分享。人們把教師稱為“陽關(guān)下最崇高的職業(yè)”，把教師喻為紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。這就意味著教師必須具備服務(wù)精神，奉獻精神，敬業(yè)精神和為人師表，以身作則的精神，用我的工作熱情和人格魅力贏得了人們的尊敬、信任。
我是一位普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學教師，把工作看成了自己的生命。以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為準繩，嚴格要求自己，努力提高自己的道德修養(yǎng)。每天早上學校要求6:40到校，6點剛過我已經(jīng)站在了班級的門口，到晚上等同學們打掃好衛(wèi)生，晚課老師走進教室我才能放心的離開。每位學生的作業(yè)我都會認真批改，甚至是一個錯別字我都要幫他糾正過來，但上小學四年級的兒子的作業(yè)我卻很少過問。沒有晚課的時候，兒子會撒嬌的說：“媽媽，幫我檢查作業(yè)。”我總會說，“兒子，媽媽又好多作業(yè)沒批完，你自己檢查吧。”兒子常常生氣不理我。我可以不是一位稱職的媽媽，但我必須是一位稱職的教師。因為家長放心地把孩子交給了我，就必須擔起這份責任，挑起這副擔子，無愧“人民教師”這一關(guān)榮稱號。魚和熊掌不能兼得，我只能舍小家，顧大家。正是因為我的一絲不茍、勤勤懇懇的工作作風，得到上級領(lǐng)導的肯定和同行的認可，被評為“縣級骨干教師”、“市級骨干教師”和“優(yōu)秀教師”，并多次在師德師風考核中被評為“優(yōu)秀”。
散文。
的配樂朗誦，記敘文分角色朗讀，小說的故事表演，議論文的小品演出，詞語大賽等活動在我的課堂上尤為常見。20xx年我承擔了學校的科研課題《學生學習方法的指導與學習品質(zhì)的培養(yǎng)》，并在我所教的兩個班級進行了實驗。在縣教研所的結(jié)題驗收中，我的實驗課被評為優(yōu)秀課。今年我又承擔了學校的科研課題《作文五步教學法》。我相信憑著我勤勞肯干、刻苦鉆研的勁頭，通過這一課題的研究，一定會提高我所教班級學生的作文水平，形成模式后，在全校推廣，進而提高全校學生的作文水平。
工作2019年來，我一直擔任班主任工作，我覺得師德之魂在于“愛”，愛是師生交往中的粘合劑，作為班主任，要懂得熱愛學生，因為愛生之心是教育的前題，是教育力量之所在。教師對學生的愛和理解，可以使學生感到溫暖、關(guān)懷，可以溝通師生之間的感情。總結(jié)多年做班主任工作的體會，我認為：教師的愛應(yīng)撒在學生集體中，教師的愛應(yīng)插在學生的心坎上，包括對優(yōu)等生的培育，對一般生的促進，對特殊生給予的特殊的關(guān)懷，對后進生給予的偏愛。
我在實際工作中，時時處處想到學生，每天早晨巡視教室，先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學們衣服穿得是否合適，學生生病時，及時與醫(yī)療室取的聯(lián)系,領(lǐng)她們?nèi)タ床?照顧他們的生活，象家長待孩子一樣，醫(yī)療室的邱醫(yī)生說有很多在醫(yī)療室打針的其他班的學生都非常羨慕,說如果有老師來看望他就好了。平時遇到一些需要和家長溝通的問題，及時主動的和家長取的聯(lián)系。例如我班的劉啟威同學，在初二時就是個令老師們頭痛的學生，分到我班后，我發(fā)現(xiàn)他的數(shù)學成績比較好，就找到他讓他當數(shù)學科代表，同時多次找其家長溝通，雙方共管，這個學生改變了很多，收發(fā)作業(yè)相當認真。差生身上也存在著許多優(yōu)點，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，要善于給他們以信任，引導他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，揚長避短，從而向好的方面發(fā)展。如我班的姜志偉是個特調(diào)皮的學生，對老師有很大的抵觸情緒，我找到他談了多次，發(fā)現(xiàn)這位學生比較熱心，抓住這個特點加以鼓勵，他后來成了很好的衛(wèi)生委員，衛(wèi)生這一塊我從沒操心過。
作為班主任我有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點。如性格、愛好、特長、教育教學方面的成績等，以博得學生對任課老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時自己與任課老師密切配合，經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學生的特長、愛好，課堂紀律如何，學習態(tài)度如何，是否能按時按量完成作業(yè)等。對于這些我都要做到心中有數(shù)，因為這樣有利于更好的了解學生的動向，恰當?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ鳌＠缥野嗟睦钪緩?黃情雨等同學不聽老師的話，總是喜歡自己有一套，結(jié)果成績一落千丈，我告訴他們必須跟老師走。上學期的期末考評中，我班的所有科任教師都在一百分以上。
班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學生的積極因素調(diào)動起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學生自我管理機制。新學年開始時，我通過一段時間的觀察和民主選舉，建立一支有管理能力，有責任心的班級領(lǐng)導核心。放手讓他去管理班級，自己多做點“幕后”工作。同時為學生設(shè)置多種崗位，讓每個學生都有機會上崗“施政”，有服務(wù)同學、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機會。引導學生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長。
班主任是聯(lián)系學校、家庭、社會的紐帶。所以應(yīng)該也必須成為學生的朋友。在幾年的班主任工作中與許多學生家長打過交道，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在學校給帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，卻是用商量的語氣向他們解釋，與他們交談，商量教育孩子的最佳辦法。從家長口中了解學生的信息，對癥下藥，取的了良好的效果。
有風有雨有陽光，有汗有淚有歡笑。由于措施有力，方法得當，我所帶班級被評為校“文明班集體”，贏得了學校和家長的一致好評。教育是我終身奉獻的事業(yè)，我將以更加踏實的工作作風，孜孜以求的探索精神不斷完善自我，不斷超越自我。獻寸心于三尺講臺，忠實于人民教師這一高尚的職業(yè)。沒有最好，只有更好。
本人a1，中共黨員，大學本科學歷，中學一級教師，自**年參加工作以來，始終堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，全面貫徹國家的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，時刻關(guān)心國家大事;能堅持積極參加學校組織的各項政治學習活動;能保持思想端正，熱愛本職工作，熱愛學生，嚴格遵守《教師法》，嚴于律己，有高度的事業(yè)心和責任感;能嚴格執(zhí)行學校的各項。
規(guī)章制度。
尊敬領(lǐng)導團結(jié)同事做到愛校如家愛生如子全心全意搞好教學教研工作真真正正做到為人師表教書育人。連續(xù)五年被上級授予“嘉獎”。
在教學工作中，本人能一向保持較高的工作熱情，認真鉆研教材教法，深入領(lǐng)會語文教學大綱的指導思想，認真制訂學科教學計劃，編寫好每一個。
教案。
上好每一節(jié)課。在歷年來的教學常規(guī)工作檢查中次次受到領(lǐng)導的好評。為提高自身的教育和教學能力我堅持認真學習現(xiàn)代化教學理論積極參加各類教師崗位培訓活動不斷充實自身的教學業(yè)務(wù)知識提高課堂教學質(zhì)量。積極參加上級和學校組織的各類培訓活動成績?nèi)亢细瘛Ｎ疫\用學習到的專業(yè)知識深入鉆研教材教法大膽探索、改進語文課堂教學方法。因受傳統(tǒng)課堂教學方法影響“教”與“學”的方法簡單、機械而造成多數(shù)學生不會寫作的局面。我堅持從培養(yǎng)寫作興趣如入手引導學生學會從生活實際中獲取寫作素材并通過編。
手抄報。
自編作文選等實踐活動改進了常規(guī)的教學模式。有效地提高了學生寫作的興趣培養(yǎng)了學生主動參與學習的良好習慣。我還嘗試了“自由作文”、“自改作文”、“自能作文”一系列的作文課堂教學模式并堅持認真總結(jié)撰寫經(jīng)驗總結(jié)論文。論文《淺談作文教學中創(chuàng)新能力的挖掘》在《學習方法報》上發(fā)表。
在我任教的十幾年里，我兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，從不耽誤學生一節(jié)課。我堅持執(zhí)行課堂教學常規(guī)要求，遵循教學規(guī)律，根據(jù)學生的年齡特點及實際情況，采用靈活多樣的教學方法，重視學生的學法指導、智力培養(yǎng)和綜合能力培養(yǎng)。在教學中開展自主、合作學習實驗，重視運用“啟發(fā)式”、“討論式”教學，多方面、多渠道調(diào)動學生的學習積極性和主動性，有效地提高了學生的學業(yè)成績。教學成績年年受到上級表彰。
教書育人是一門塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。看到學生們一天天成長起來，作為教師的我常感到莫大的欣慰。在長期的班主任工作中，我總是從關(guān)心愛護學生出發(fā)，堅持正面教育，耐心引導，愛護他們的自尊心。我不僅關(guān)心學生的學習成績，也關(guān)心學生的身心健康。教育學生文明守紀，積極向上，并堅持言傳身教，動之以情，曉之以理的開展思想教育當看到一點成績時，我就鼓勵他們發(fā)揚優(yōu)點，繼續(xù)努力。每當接到一個新班級時，我總是通過了解每一個的思想基礎(chǔ)、智力情況、興趣愛好、性格特點來制訂教育教學的具體措施。在面向全體，做好教學工作的同時，我重點培養(yǎng)優(yōu)等學生的創(chuàng)新精神以及做好差生轉(zhuǎn)化的工作。在轉(zhuǎn)化差生方面，我能堅持用師愛去感染學生，一面多和學生談心，交朋友;一面經(jīng)常性和家長聯(lián)系。面對紀律差、成績差的學生，我從不疏遠，從不歧視，而是采取多教育、多輔導的方式來幫助他們進步。我經(jīng)常在班里開展“一幫一”的互學、互助形式，使差生樹立學習的自信心，逐步提高學習成績。因此，歷年來我所任教的畢業(yè)班年年被學校評為“文明班”或“先進班”。
我認為要做一個高素質(zhì)的，能適應(yīng)新時期教育教學的教師，必須具備較扎實的現(xiàn)代化教育理論和具有敢于創(chuàng)新的精神。為了提高自己的教育科研、教研能力，我堅持不懈地學習一些現(xiàn)代化教育、教學理論方面的書刊，并自學計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用操作知識。負責學校校園網(wǎng)的維修與管理，并擔任了電教組教研組長，除此之外，我還主動承擔了學校的文秘工作。
在學校里，我一向嚴格要求自己，對待教學工作有高度的事業(yè)心和責任感，要有只為學校爭光，不給學校丟臉的思想。我堅持以“真”、“實”、“勤”的工作態(tài)度做好本職工作，堅持早到校，晚回家，為學校多做份外事。我尊敬領(lǐng)導，團結(jié)同事，虛心請教老教師，在教師隊伍中樹立了較好的形象，是學校青年教師學習的榜樣。
我愛教書這一行!在做好學校教育教學工作的同時，我時刻不忘加強基本功的訓練以及自身各方面素質(zhì)的培養(yǎng)，爭取成為一名“一專多能”的教師。沒有最好，只有更好，在以后的教學工作中，我一定更嚴格要求自己，不斷學習，不斷進取，真真正正成為一名優(yōu)秀教師，為祖國的教育事業(yè)做出自已的貢獻。
尋找最美教師事跡材料幼兒教師（模板16篇）篇十
孟老師在我校工作，他歷經(jīng)科任教師、班主任、學生工作處主任、學年主任。18年，他送走了七屆畢業(yè)生，為全校班主任做過200多次培訓，組織過12屆德育論壇，為10000多名家長做過講座，撰寫教育敘事40多萬字。有人給他算過一筆賬，他每天在校平均12小時，寒暑假基本在學校，如果按照每天8小時的工作量計算，他已經(jīng)提前完成了近30年的工作。
每天早上，他都會早早來到學校，和同事們一同迎接學生的到來。然后是走遍全樓，走遍年級的每個班，和班主任交流，和需要溝通的孩子們談心。學生們親切的稱他“老孟”，盡管他才41歲。
讓學生們快樂成長，是“老孟”從教18年矢志不渝的追求。翻開他參與主編的《舞者樂律——佳木斯一中德育活動設(shè)計與實施》一書，七大類共計38項德育活動，絕大部分是由他主持設(shè)計的。為了改變課間操運動量小，學生積極性不高的問題，在“老孟”的倡議和指導下，學年老師精心編排了“我運動、我陽光”韻律操，學生們喜歡得不得了。，世界反法西斯戰(zhàn)爭和抗日戰(zhàn)爭勝利70周年，在學校體育節(jié)檢閱式上，“老孟”設(shè)計了學年每個班級跨越中國近現(xiàn)代史的主題，讓孩子們銘記歷史，勇于擔當。說到歷史，這是他的專業(yè)，說到歷史課，孩子們說不清是因為喜歡“老孟”才喜歡歷史課，還是因為喜歡歷史課，才喜歡他這個人。“老孟”的課，板書漂亮，語言幽默，旁征博引，更重要的是思想深刻。
結(jié)婚那年，愛人懷孕了，當時愛人是初中畢業(yè)班英語教師，第一次當班主任的他也即將把學生們送入高三，為了更多的孩子，他們選擇了先不要孩子，沒想到這個選擇，竟成為跨越至今的等待。好在和學生在一起，老孟是快樂的，學校藝術(shù)節(jié)，孩子們原創(chuàng)歌曲《一中學生很忙》在網(wǎng)上點擊量已經(jīng)超過30萬次，歌中“唱歌不跑調(diào)的學年主任孟爺爺”說的就是孟老師。
“老孟”，學生的朋友，一中的才子，學校的中流砥柱。他沒有驚天動地的豪言，卻一直在腳踏實地的工作;他沒有望洋興嘆的感慨，卻有著滴水石穿的信念;他沒有身為人師的驕傲自負，卻用自己高尚的師德修養(yǎng)、精湛的專業(yè)素養(yǎng)，怡然地收獲著一季又一季的桃李芬芳。
尋找最美教師事跡材料幼兒教師（模板16篇）篇十一
精彩”，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友!
我叫董立芹，是舊周學區(qū)中心小學的一名教師，做為一名年輕教師，我把“學厚為師，德高為范”這八個字謹記心間，并讓它做為行動指南、行為標尺來衡量自己的教學得失。我對教育事業(yè)更有著一份執(zhí)著的熱愛，中師畢業(yè)的我為了提高自身素質(zhì)，做一名優(yōu)秀的人民教師，我刻苦努力，于2019年和2019年分別取得高等教育自學考試專科、本科畢業(yè)證書，并在2019年拿到了普通話水平一級乙等證書。
由于我的基本功比較扎實，在2019年10月縣教文體局舉辦的“任縣小學青年教師基本功大賽”中榮獲二等獎。
做為一名年輕的教師，我不僅基礎(chǔ)扎實，而且對教育事業(yè)更是充滿了愛心，在我所教的班級內(nèi)，經(jīng)常會讓每一位學生感受到老師的愛與關(guān)心，讓每一位學生都感受到學生是老師心目中的驕傲。
經(jīng)過一段時間的努力，曉華犯錯的次數(shù)越來越少，性格變得越來越開朗，和同學相處的也越來越好。尤其是她把老師當成了媽媽一樣的知心人。她的爸爸更是充滿感激，逢人必講老師的好處。正是因為這件事，學生和家長對我好評如潮，更加信任和擁護。還是這件事，在2019年縣教文體舉辦的“任縣優(yōu)秀教師先進事跡巡回演講報告會”活動中，我以這件事為典型，在全縣各個學區(qū)做報告;曾讓很多的學生、家長、老師為之動容，為之感動。同年11月，在任縣首屆中青年教師“走向法治”演講大賽中我榮獲三等獎。因為在2019年度工作突出，在年終考核中我被縣委縣政府授予“嘉獎”榮譽。
淵博的知識，赤誠的愛心是每位老師必備的素質(zhì)，但作為一名年輕的教師，我更擁有著良好的耐心和寬容心。在我教的班里有一位學生與我叔叔家積怨較深，因此和我家的關(guān)系也非常緊張。偏偏這個孩子非常調(diào)皮，經(jīng)常小錯不斷，一旦孩子犯了錯誤，只要老師稍加管教，家長定會跑到學校大吵大鬧，并時時鼓動其他學生家長和老師過不去。在這種情況下，我從沒有與其發(fā)生過正面沖突，每次都是以忍耐來化解，以好言來相勸。在快要臨近期末考試的時候，這個孩子因為學騎自行車把腳骨摔裂了，只能在家臥床休息。我不顧家里人的強烈反對，毅然決然的利用每天的中午時間和星期日為孩子補課，以此做為和他家長溝通的契機。我堅持為這個孩子補了20天的課，孩子的家長也有開始的覺得老師裝好心，到后來被徹底感動。這樣小小的一件事又為我樹立了良好的口碑。因為工作出色，經(jīng)學區(qū)推薦，2019年我被縣委縣政府授予“三等功”。
任教十二年來，在做好學生管理工作的同時，我對自己的專業(yè)知識掌握和業(yè)務(wù)水平更是刻苦鉆研，努力提高，并大膽嘗試和創(chuàng)新課堂教學模式，嘗試運用對話式教學。其中我執(zhí)教的人教版小學四年級語文《去年的樹》一課，在學區(qū)和全縣被作為觀摩課，促使對話式教學在語文教學中走向深入。在2019年度任縣小學青年教師教學技能大賽中我又榮獲“農(nóng)村本站市化教學能手”稱號。同時，由于各方面的出色表現(xiàn)，2019年4月我又被任縣團委授予“第六屆任縣十大優(yōu)秀青年”稱號。同時，在2019年任縣星級教師評選活動中，又被評為首批模范星教師。
作為任縣小學語文學科的骨干教師，我憑借自己深厚的語文學科功底，系統(tǒng)扎實的專業(yè)知識和獨特的教學風格，優(yōu)異的教學質(zhì)量，代表任縣參加了2019年《邢臺市第二屆小學語文教師素養(yǎng)大賽》，榮獲二等獎。
在2019年教師節(jié)來臨之際，我有幸被縣委、縣政府授予“優(yōu)秀教師”稱號，接受了隆重的表彰。
為了形成我縣獨特的教學特色，經(jīng)過很長時間的準備研究，2019年，我縣教研室正式成立“一課三卡”教學改革實驗項目活動組。我作為“一課三卡”的制作使用者進行實驗教學。我利用業(yè)余時間認真研究其要素和結(jié)構(gòu)，根據(jù)縣研制小組提供的三卡模式，結(jié)合學生的實際學情制作出實用的“一課三卡”，率先在全縣進行觀摩教學，實績突出，被縣教委評為“一課三卡”實驗項目優(yōu)秀教師。在2019年任縣小學語文教師暑期培訓中，我所作的《平等對話——追求精彩紛呈、靈動無限的語文課堂》專題講座，受到聽課老師和教研室領(lǐng)導的一致好評。付出終有回報，在2019年教師節(jié)來臨之際，我被評為第三屆邢臺市“學科名師”，再一次被縣委、縣政府授予“優(yōu)秀教師”稱號。
在各級領(lǐng)導的鼎力支持下，我愿意和全縣的語文教師一道，共同提高，一起進步，使我縣的語文教學模式走出任縣，走向全國。
在做好一個語文教師的同時，從教十二年來，我一直兼任小學品德與社會課的教學，我所執(zhí)教的品德與社會課也曾多次在學區(qū)、學校作為觀摩學習課。
我認為，一個成功的教師必須具備豐富的知識、良好的能力、赤誠的愛心;更重要的是必須擁有一種不計個人得失、甘為教育事業(yè)奉獻終生的無私精神。
果實的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但是讓我做葉的事業(yè)吧，葉是謙遜地、專心地垂著綠蔭的。
我立志做一個這樣的人民教師。
周平書，女，大學本科學歷。2019年師范畢業(yè)后，我義無反顧地來到沙河市西部山區(qū)冊井中學任教。我熱愛黨的教育事業(yè)，三尺講臺，是我無悔的選擇。在貧困的村寨，在偏僻的鄉(xiāng)間，默默地守侯著那份簡單而執(zhí)著的人生信念。回顧自己的從教之路，雖然沒有顯赫的功績，沒有令人羨慕的收入，然而能扎根山村，播種知識，實現(xiàn)了自己“站三尺講壇，想千秋偉業(yè)，教一班學子，拂兩袖清風”的夙愿，而感到無限地滿足。在工作上，我以校為家，從未耽誤過學生的一節(jié)課;在生活上，我熱愛學生，關(guān)心學生，成為他們名副其實“大姐姐”，在業(yè)務(wù)上，我革新教學理念，形成自己輕松活潑的教學風格。幾年來，教學成績年在全市名列前茅，數(shù)百名數(shù)十名學生升入了高中，升入了大學，數(shù)百名有知識、有文化的畢業(yè)生在改變著家鄉(xiāng)貧窮落后的面貌。
我的愛人是一位駐守南疆的軍人，一年只有一次探親假，夫妻倆聚少離多，為了支持丈夫的事業(yè)，我孝敬公婆，照顧孩子，毫無怨言;為了山區(qū)的教育事業(yè)，我以校為家，工作認真，兢兢業(yè)業(yè);作為一名軍人妻子，我克服和戰(zhàn)勝了生活、工作中常人難以想象的無數(shù)困難，盡到妻子、母親的責任，履行作為女兒和媳婦照顧老人的義務(wù)。為了方便照顧婆婆，我把婆婆接到自己身邊，自己和婆婆孩子一家三口擠在學校的一間宿舍里，一住就是4年。
生活中也會遇到一些困難，我也常在心里埋怨愛人不能陪著自己，不過慢慢就會適應(yīng)獨當一面的日子，也會為自己的堅強感到高興。去年六月，愛人到上海出差，打電話約我到上海一聚。我高興得一夜未能睡好，我的心早已飛向上海，來到愛人的身邊，向他傾訴一年來的思念和委屈。然而，中考在即，我又怎能置學生中考于不顧，耽擱學生的中考備戰(zhàn)，我思忖再三，還是決定取消行程。當我退掉那張揉搓得皺巴巴的車票時，我偷偷哭了一場。然而，當上課的鐘聲響起，我毅然擦干淚水，面帶微笑，走進課堂，我離不開學生呀!
記得一天夜里，孩子突發(fā)高燒，我不愿打擾別的老師休息，深夜兩點多鐘，我和婆婆帶著孩子，跌跌撞撞行走在黑魆魆的鄉(xiāng)間小巷，來到村子診所，敲了不下十幾分鐘的門，醫(yī)生才揉著惺忪的眼睛，起來為孩子診治。我從小膽小，擦黑就不敢出門，但這天夜里，不知哪來的這么大的勇氣。陪孩子打完吊瓶，已是黎明時分，回到學校，我就像什么也沒有發(fā)生過一樣，又投入了一天緊張的工作。
在生活上，我既要照顧婆婆，又要帶孩子，一天下來，累得骨頭散架，但我卻把大量時間和精力花在照顧學生的飲食起居上。我們學校是寄宿制，去年冬天的一天，學校的飲水鍋爐維修，我在自己的宿舍為我們燒熱水，煤球爐長時間燃燒，我差點中了煤氣。班里有幾個男生衛(wèi)生習慣很差，十天半月不洗衣服，她看不過眼，常常扒下他們的衣服幫他們洗，這幾個懶散的學生被“扒”得不好意思了，好的衛(wèi)生習慣也漸漸養(yǎng)成。班里籃球隊的幾個學生衣服常常扯裂開線，我不厭其煩地為他們縫補。為了給學生創(chuàng)造良好的學習生活環(huán)境，她自己一家人節(jié)衣縮食，省下的錢常常給學生購買學習用品，添置生活用具。
由于種種原因，班里的問題學生層出不窮，我像一個大姐姐一樣對他們噓寒問暖，學生犯錯了，她與之談心，學生有難了，她幫助解決，她微笑著，欣賞學生，做慧眼的伯樂，給其成功感;微笑著，鼓勵學生，做其成長的幫手，助其信心感;微笑著，寬容學生，做大肚的彌勒，育其自責感。幾年來，我的班級中從未流失過一名學生。在短短幾年教書生涯中，雖然辛苦，雖然清貧，雖然也有過急躁，彷徨，甚至想放棄，但人是懂感情的，一往情深精誠所至，一心一意頑石開，愛心所至，情感所至，必將春風化雨暖人心。我相信，當我的生命走向盡頭時，我可以自豪地說：“天空沒有留下我的痕跡，但我已飛過。”
勤奮好學，學而不厭是教師的美德，特別是我們這些教育祖國下一代的年輕教師，一日不學，猶如落隊之雁。我時常擔心將來某一天，我會成為一個無源之水的教師，所以我如一只口渴的烏鴉，四處找水喝。多年來，我持之以恒地主動學習課改理論，掌握《新課標》的基本精神。經(jīng)常利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動向，閱讀大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍，并寫了兩萬多字的。
讀書筆記。
和讀書心得，使自己的教育理念始終走在時代的前列，更好地服務(wù)于教育教學工作。在2019—2019年我參加遠程教育以求專業(yè)知識之水，自己掏錢跑郵局、購名家教法之精點，以求創(chuàng)新教學之水。雖然在教學上已經(jīng)取得了一定的成績。但我仍深感自己知識的匱乏，沒有在過去的成績上停滯不前，而是更加高標準嚴要求對待自己。在信息爆炸的時代，一個教師有一桶水已經(jīng)遠遠不夠，要開鑿一眼泉，有了源頭活水才能勝任今天的教學。時逢課程改革，我毫不猶豫地走在課改的前列。
我擔初中化學課，每次上課，我都提前幾分鐘進教室，熱情地與學生交流，或點撥指導，答疑解惑。我潛心鉆研教材，想盡一切辦法提高學生學習興趣，逐漸形成自己輕松活潑的教學風格。有時，我用魔術(shù)的形式引入新課，氫氧化鈉、石蕊試液、瓶瓶罐罐都是我的魔術(shù)道具。有時，我將一些重要的定義、定律，讓學生在課堂上的大聲朗讀，反復(fù)記憶;有時，對一些化學式、化學方程式的書寫，我讓學生在課堂上開展競賽。夏日午后的第一節(jié)課，同學們往往昏昏欲睡，她會風趣地說“平日里大家都是氧分子，個個活蹦亂跳，現(xiàn)在怎么都成了惰性氣體了?要不要來點催化劑，促使大家快速反應(yīng)?”在一片笑聲中，沉悶的氣氛一掃而光。
我是一名教師，我用自己的勤勞和汗水，詮釋了教師職業(yè)的光榮;。
我是一名軍人妻子，我用自己的任勞任怨，傳著承中華民族傳統(tǒng)美德。
尋找最美教師事跡材料幼兒教師（模板16篇）篇十二
周平書，女，大學本科學歷。師范畢業(yè)后，我義無反顧地來到沙河市西部山區(qū)冊井中學任教。我熱愛黨的教育事業(yè)，三尺講臺，是我無悔的選擇。在貧困的村寨，在偏僻的鄉(xiāng)間，默默地守侯著那份簡單而執(zhí)著的人生信念。回顧自己的從教之路，雖然沒有顯赫的功績，沒有令人羨慕的收入，然而能扎根山村，播種知識，實現(xiàn)了自己“站三尺講壇，想千秋偉業(yè)，教一班學子，拂兩袖清風”的夙愿，而感到無限地滿足。在工作上，我以校為家，從未耽誤過學生的一節(jié)課;在生活上，我熱愛學生，關(guān)心學生，成為他們名副其實“大姐姐”，在業(yè)務(wù)上，我革新教學理念，形成自己輕松活潑的教學風格。幾年來，教學成績年在全市名列前茅，數(shù)百名數(shù)十名學生升入了高中，升入了大學，數(shù)百名有知識、有文化的畢業(yè)生在改變著家鄉(xiāng)貧窮落后的面貌。
從不耽誤學生一節(jié)課。
我的愛人是一位駐守南疆的軍人，一年只有一次探親假，夫妻倆聚少離多，為了支持丈夫的事業(yè)，我孝敬公婆，照顧孩子，毫無怨言;為了山區(qū)的教育事業(yè)，我以校為家，工作認真，兢兢業(yè)業(yè);作為一名軍人妻子，我克服和戰(zhàn)勝了生活、工作中常人難以想象的無數(shù)困難，盡到妻子、母親的責任，履行作為女兒和媳婦照顧老人的義務(wù)。為了方便照顧婆婆，我把婆婆接到自己身邊，自己和婆婆孩子一家三口擠在學校的一間宿舍里，一住就是4年。
生活中也會遇到一些困難，我也常在心里埋怨愛人不能陪著自己，不過慢慢就會適應(yīng)獨當一面的日子，也會為自己的堅強感到高興。去年六月，愛人到上海出差，打電話約我到上海一聚。我高興得一夜未能睡好，我的心早已飛向上海，來到愛人的身邊，向他傾訴一年來的思念和委屈。然而，中考在即，我又怎能置學生中考于不顧，耽擱學生的`中考備戰(zhàn)，我思忖再三，還是決定取消行程。當我退掉那張揉搓得皺巴巴的車票時，我偷偷哭了一場。然而，當上課的鐘聲響起，我毅然擦干淚水，面帶微笑，走進課堂，我離不開學生呀!
記得一天夜里，孩子突發(fā)高燒，我不愿打擾別的老師休息，深夜兩點多鐘，我和婆婆帶著孩子，跌跌撞撞行走在黑魆魆的鄉(xiāng)間小巷，來到村子診所，敲了不下十幾分鐘的門，醫(yī)生才揉著惺忪的眼睛，起來為孩子診治。我從小膽小，擦黑就不敢出門，但這天夜里，不知哪來的這么大的勇氣。陪孩子打完吊瓶，已是黎明時分，回到學校，我就像什么也沒有發(fā)生過一樣，又投入了一天緊張的工作。
做孩子們的生活上的貼心姐姐。
在生活上，我既要照顧婆婆，又要帶孩子，一天下來，累得骨頭散架，但我卻把大量時間和精力花在照顧學生的飲食起居上。我們學校是寄宿制，去年冬天的一天，學校的飲水鍋爐維修，我在自己的宿舍為我們燒熱水，煤球爐長時間燃燒，我差點中了煤氣。班里有幾個男生衛(wèi)生習慣很差，十天半月不洗衣服，她看不過眼，常常扒下他們的衣服幫他們洗，這幾個懶散的學生被“扒”得不好意思了，好的衛(wèi)生習慣也漸漸養(yǎng)成。班里籃球隊的幾個學生衣服常常扯裂開線，我不厭其煩地為他們縫補。為了給學生創(chuàng)造良好的學習生活環(huán)境，她自己一家人節(jié)衣縮食，省下的錢常常給學生購買學習用品，添置生活用具。
由于種種原因，班里的問題學生層出不窮，我像一個大姐姐一樣對他們噓寒問暖，學生犯錯了，她與之談心，學生有難了，她幫助解決，她微笑著，欣賞學生，做慧眼的伯樂，給其成功感;微笑著，鼓勵學生，做其成長的幫手，助其信心感;微笑著，寬容學生，做大肚的彌勒，育其自責感。幾年來，我的班級中從未流失過一名學生。在短短幾年教書生涯中，雖然辛苦，雖然清貧，雖然也有過急躁，彷徨，甚至想放棄，但人是懂感情的，一往情深精誠所至，一心一意頑石開，愛心所至，情感所至，必將春風化雨暖人心。我相信，當我的生命走向盡頭時，我可以自豪地說：“天空沒有留下我的痕跡，但我已飛過。”
打造輕松活潑的教學風格。
勤奮好學，學而不厭是教師的美德，特別是我們這些教育祖國下一代的年輕教師，一日不學，猶如落隊之雁。我時常擔心將來某一天，我會成為一個無源之水的教師，所以我如一只口渴的烏鴉，四處找水喝。多年來，我持之以恒地主動學習課改理論，掌握《新課標》的基本精神。經(jīng)常利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動向，閱讀大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍，并寫了兩萬多字的讀書筆記和讀書心得，使自己的教育理念始終走在時代的前列，更好地服務(wù)于教育教學工作。在—我參加遠程教育以求專業(yè)知識之水，自己掏錢跑郵局、購名家教法之精點，以求創(chuàng)新教學之水。雖然在教學上已經(jīng)取得了一定的成績。但我仍深感自己知識的匱乏，沒有在過去的成績上停滯不前，而是更加高標準嚴要求對待自己。在信息爆炸的時代，一個教師有一桶水已經(jīng)遠遠不夠，要開鑿一眼泉，有了源頭活水才能勝任今天的教學。時逢課程改革，我毫不猶豫地走在課改的前列。
我擔初中化學課，每次上課，我都提前幾分鐘進教室，熱情地與學生交流，或點撥指導，答疑解惑。我潛心鉆研教材，想盡一切辦法提高學生學習興趣，逐漸形成自己輕松活潑的教學風格。有時，我用魔術(shù)的形式引入新課，氫氧化鈉、石蕊試液、瓶瓶罐罐都是我的魔術(shù)道具。有時，我將一些重要的定義、定律，讓學生在課堂上的大聲朗讀，反復(fù)記憶;有時，對一些化學式、化學方程式的書寫，我讓學生在課堂上開展競賽。夏日午后的第一節(jié)課，同學們往往昏昏欲睡，她會風趣地說“平日里大家都是氧分子，個個活蹦亂跳，現(xiàn)在怎么都成了惰性氣體了?要不要來點催化劑，促使大家快速反應(yīng)?”在一片笑聲中，沉悶的氣氛一掃而光。
我是一名教師，我用自己的勤勞和汗水，詮釋了教師職業(yè)的光榮;。
我是一名軍人妻子，我用自己的任勞任怨，傳著承中華民族傳統(tǒng)美德。
尋找最美教師事跡材料幼兒教師（模板16篇）篇十三
在云南兒童之家工作的張桂梅看到了很多農(nóng)村貧困家庭的不幸她希望創(chuàng)辦一所免費女子高中徹底解決山區(qū)貧困問題。她四處奔波籌集資金努力了五年也才籌集到1萬元。經(jīng)多方努力華坪女子高級中學成立這是全國唯一一所免費女高專門供貧困家庭的女孩讀書。建校來已有1804名大山里的女孩從這里走進大學完成學業(yè)在各行各業(yè)做貢獻。
【頒獎詞】。
爛漫的山花中，我們發(fā)現(xiàn)你。自然擊你以風雪，你報之以歌唱。命運置你于危崖，你饋人間以芬芳。不懼碾作塵，無意苦爭春，以怒放的生命，向世界表達倔強。你是崖畔的桂，雪中的梅。
尋找最美教師事跡材料幼兒教師（模板16篇）篇十四
尋找最美教師公益活動每年都有舉辦，下面是由小編為大家?guī)淼年P(guān)于中國尋找最美教師。
希望能夠幫到您!
張麗莉，女，1983年生，大學本科，黑龍江省佳木斯市第十九中學的語文教師。2019年，她從哈爾濱師范大學大慶師范學院文學院03級本科班畢業(yè)后，分配到佳木斯市第十九中學任教。她在2019年5月8日的交通事故中，為救學生而受重傷，致使雙腿截肢，至2019年5月17日，仍未脫離生命危險。
張麗莉的丈夫是李梓燁，二人于2019年相識，2019年結(jié)婚，一直很恩愛。她每天早晨5點多起床，7點多到校，晚上9點左右才回家，再備課到半夜。她為人熱情寬厚，對待工作十分認真。2019年末，她流產(chǎn)后沒休息幾天就上班了，并且說等送走畢業(yè)班后再要孩子。對于以后的打算，李梓燁說：“現(xiàn)在我只希望妻子盡快醒來，以后我就是她的依靠，而她也是我的唯一，無論何時何地，我們都會永遠在一起。”
學生張佳巖說，張麗莉是一個關(guān)愛學生的好老師，她對學生的關(guān)懷無微不至。為了讓班里的同學在冬天里能夠喝到熱水，她自己出錢為班級買電水壺燒水，由于電水壺放在黑板的旁邊，粉筆灰很容易掉到里面，張麗莉怕學生喝不干凈的水，還細心地用一塊小毛巾蓋住了壺嘴;夏天開家長會的時候，她都會細心地為每一位家長買一瓶礦泉水;張佳巖剛上初一的時候不是很聽話，張麗莉基本上每隔一個月就會找她談一次話，勸她集中精力學習。
學生家長趙亞波說，她兒子是張麗莉班上的學生，她家是低保家庭，丈夫去世了，一個人領(lǐng)著兒子生活，十分辛苦。聽說低保家庭好像可以減免學費，就去班上找張麗莉問這件事，張麗莉在得知她家的情況后，便每個月都給她兒子一百塊錢，從孩子上初一時起就一直堅持，就連寒暑假，張麗莉都會把錢準備好了，在放假前給她兒子。她兒子做手術(shù)，張麗莉還買了水果送到醫(yī)院來看孩子。她現(xiàn)在身體也不好，患有腎病綜合癥，張麗莉知道后，經(jīng)常詢問她的病情，并且安慰她。
張麗莉的弟弟介紹：“父輩中就有人從事教師行業(yè)。由于從小受到熏陶，2019年姐姐學業(yè)有成后，隨即投入到教師的行業(yè)中，在第十九中擔任語文教師，今年已工作5年。雖然沒有教師編制，但她從來沒有消極工作。2019年9月1日，是她任教以來第一次做班主任。此時，她不僅僅是位優(yōu)秀美麗的教師，也剛剛成了一位甜蜜幸福的妻子。”
張麗莉的弟弟說，“擔任班主任后她的心思完全放在了學生身上。帶班兩年多起早貪黑，甚至連飯菜也會讓給沒來得及吃飯的學生們。分校教學后，由于學校太遠，很多學生每天來不及吃早飯。她就拿出每個月為數(shù)不多的工資買來面包、餅干給來不及吃飯的學生”。
2019年5月8日20時38分，在佳木斯市勝利路北側(cè)第四中學門前，一輛客車在等待師生上車時，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向?qū)W生，危急之下，教師張麗莉?qū)W生推向一旁，自己卻被碾到車下，造成雙腿截肢，骨盆粉碎性骨折，另有4名學生受傷。
據(jù)佳木斯市宣傳部工作人員介紹：當時肇事的醉酒女駕駛員精神溜號，還與車上人說話，將腿別到操縱桿上，車輛一下子就躥了出去，與前方停在路邊的另一輛客車相撞，順勢又撞到停靠在路邊的同向依維柯客車及對向的一輛本田轎車。晚課放學時，人群密集，十九中學教師張麗莉在疏導學生過程中，發(fā)現(xiàn)車輛撞向?qū)W生，危急情況下，她將學生奮力推向一旁，自己卻被碾到車下。
據(jù)張麗莉的同事李金茹回憶：“晚自習過后，學生紛紛走出校門，當時我在校門口遇到了張老師和一群學生正要過馬路，校門口停了4輛車，突然最后面的大客失控，先撞到了前面的一輛大客車，這時，剛好有幾個學生過馬路，張老師迅速沖過去拉過了其中的一個學生，又推出了另一個學生，用身體擋在了大客車前面，兩個學生沒有受傷，而張老師卻被大客車碾壓在車下。在場的老師和學生都嚇壞了，一時間不知所措，后來學校領(lǐng)導趕到，迅速撥打了‘120’急救車。急救車趕到后將張老師送到醫(yī)院救治。當時她還說‘先救學生’，我摸著張麗莉冰涼的額頭，她十分虛弱。”
李金茹說：“事發(fā)前，張老師正面對著大客車，只要她向后退一步，就能躲過大客車，可她卻義無反顧地沖出去救了學生。”
張麗莉的同事王玉文說：“事故發(fā)生后，我就趕到了醫(yī)院，張老師已經(jīng)做完了檢查，聽醫(yī)生說多處骨折，看到張老師的大腿兩塊骨頭已經(jīng)分離，她臉色蒼白，已經(jīng)昏迷。”
2019年5月11日晚，中央電視臺新聞聯(lián)播播出佳木斯市十九中學教師張麗莉勇救學生的感人事跡后，中共中央政治局委員、國務(wù)委員劉延東同志打電話給省委書記吉炳軒同志，首先向張麗莉及其家人表示誠摯的慰問，并轉(zhuǎn)達對張麗莉的崇高敬意。她說，張麗莉在危急時刻挺身保護學生被軋斷雙腿，體現(xiàn)了一個人民教師的深厚慈愛之情，令人感動，可欽可佩。劉延東同志要求黑龍江省委、省政府一定要全力以赴做好救治工作，祝愿張麗莉盡快脫離生命危險，并能早日康復(fù)。吉炳軒同志當即向佳木斯市委、市政府傳達了劉延東同志的慰問，并請佳木斯市委、市政府盡快向張麗莉及其家屬傳達，要求醫(yī)療部門不惜一切代價對張麗莉進行精心治療。衛(wèi)生部長：舉全國之力救治車禍瞬間推開學生教師。
受中共中央政治局常委，中共中央政治局委員、中央書記處書記、中央宣傳部部長和中共中央政治局委員、國務(wù)委員劉延東委托，黑龍江省委書記吉炳軒于5月15日下午來到哈爾濱醫(yī)科大學附屬第一醫(yī)院看望張麗莉，向張麗莉老師及其親屬表示慰問和敬意。
吉炳軒在icu隔離病房外聽取了張麗莉老師的救治情況介紹。張麗莉目前處于清醒鎮(zhèn)靜狀態(tài)，生命體征平穩(wěn)，醫(yī)療專家還將密切監(jiān)測相關(guān)輔助檢查，嚴密觀察病情變化。隨后，吉炳軒看望慰問了張麗莉老師的丈夫李梓燁，轉(zhuǎn)達了中央領(lǐng)導同志的問候。
吉炳軒說，中央領(lǐng)導同志希望醫(yī)務(wù)工作者盡一切力量救治張麗莉老師，使她盡快脫離生命危險，早日康復(fù)，中央各部門會協(xié)調(diào)全國最好的醫(yī)療力量共同做好救治工作。中央領(lǐng)導同志期盼著英雄盡快脫離危險期，恢復(fù)健康，重返校園和學生們中間。
5月14日，教育部發(fā)通知，授予舍己救人的佳木斯市教師張麗莉“全國優(yōu)秀教師”榮譽稱號。
通知要求，全國廣大教師和教育工作者要以張麗莉為榜樣，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學生，嚴謹篤學，勇于創(chuàng)新，為人師表，無私奉獻，以人格魅力和學識魅力教育感染學生。
15日19時，中華全國總工會科教文衛(wèi)體主席萬明東抵達哈爾濱，將“全國五一勞動獎?wù)隆钡念C發(fā)決定交到“最美女教師”張麗莉的丈夫李梓燁手中。
另外，共青團黑龍江省委決定授予張麗莉全省“青年五四獎?wù)隆睒s譽稱號。
全國婦聯(lián)16日作出決定，授予在危難時刻挺身而出、救出兩名學生的“最美女教師”張麗莉全國三八紅旗手榮譽稱號。
決定號召廣大婦女向張麗莉?qū)W習，學習她臨危不懼、勇于擔當?shù)某绺呔窬辰纾瑢W習她大愛無疆、舍己救人的高尚道德情操，學習她恪盡職守、敬業(yè)奉獻的優(yōu)秀工作作風，踐行傳統(tǒng)美德，弘揚社會正氣，在各自崗位上爭創(chuàng)一流，以優(yōu)異成績迎接黨的xx大勝利召開。
我叫劉秀錦，女，漢族，中共黨員，1973年11月出生于一個鄉(xiāng)村教師之家。1994年8月從事教育教學工作。人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。人們把老師比作園丁，培育桃李開遍天涯海角。自參加工作以來，我始終熱愛自己的職業(yè)，深深懂得教師這一職業(yè)的神圣，把全部的心血傾注到教育教學中，用辛勤的汗水培養(yǎng)了一批批人才，用真摯的感情收獲了豐碩的成果。在具體的教學過程中，既重視小學生的思想品德教育，又不失時機地改進教學方法，真正做到既教書又育人，取得了可喜的成績，所教班級在全鎮(zhèn)綜合評比中一直位居前兩名。
2019年10月被評審為小學數(shù)學高級教師，2019年5月被評為“舞鋼市優(yōu)秀班主任”;2019年所寫論文《新課程改革與農(nóng)村小學數(shù)學教學》獲平頂山市一等獎;2019年11月被評為“舞鋼市優(yōu)質(zhì)課教師”;2019年4月在舞鋼市科技創(chuàng)新展示活動中獲優(yōu)秀輔導獎;2019年11月被評為平頂山市農(nóng)村中小學骨干教師;2019年9月被評為舞鋼市教育質(zhì)量先進個人。我深受領(lǐng)導的稱贊學生的愛戴，學生家長說：把孩子送給這樣的老師俺放心!
1994年我參加工作，被分配到尚店鎮(zhèn)馬莊小學。無論天氣多惡劣，無論自己的身體有多的不適，我都能堅持上班，大雨滂沱，大雪狂飛，都沒能讓我耽誤學生一節(jié)課。1994年秋天，天氣特別不好，經(jīng)常刮風下雨。一天早上七點鐘我拿著傘出門，沒多久天開始黑，走到半路上已經(jīng)伸手不見五指，然后是狂風暴雨，傘也打不開，雨水夾著淚水順臉淌，等我到學校時身上的衣服沒有一點是干的，渾身冰冷嘴唇烏紫，就這樣我堅持著給學生上課。
二十年來，我用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。我沒有因為天氣或疾病請過一天假或耽誤過一天工。無論工作在哪個單位，無論怎樣的天氣，那里的領(lǐng)導放心，那個班的學生不擔心，那個班的學生家長不操心，因為這個班主任的工作日程表上不存在“空格鍵”!
2019年春天，我做了一個小手術(shù)，不舍得耽誤孩子們的學習，我沒請假住院治療。做完手術(shù)的當天我就走上了三尺講臺，剛好趕上中心校領(lǐng)導聽課，當領(lǐng)導通知我時，我二話沒說，就在這樣的身體狀況下，我仍然堅持把這節(jié)課講了下來，并且這節(jié)課深受領(lǐng)導一致好評!由于只吃藥沒有輸液消炎，傷口感染了，每站著講一節(jié)課疼得我汗珠子往下掉。于是，我白天上課，晚上輸液治療，就這樣我沒休息一天，因為我心中有我們班這些孩子呀!他們需要我!
為了使自己能夠更好地完成教育教學工作，為了使自己能夠在教育教學工作我走在時代的前列，我以常人少有的執(zhí)著孜孜以求了這二十年。
我，并沒有滿足于現(xiàn)狀，我深深知道，我還需要充電，來提高自己。下班之后，干完家務(wù)，改完作業(yè)之后，我就坐在燈下認真學習、參加自學考試，經(jīng)過我的不懈努力，我以優(yōu)異的成績連續(xù)取得了專科、本科文憑。在我的履歷中我們可以看到從參加工作到本科畢業(yè)的不間斷的學習生涯：2019年——2019年，專科函授學習;2019年——2019年，本科函授學習。為了能夠為人師表，為了能夠堪稱典范，我以一個農(nóng)民女兒所特有的堅定，執(zhí)著的追求。
我，以常人少有的毅力堅持三次超課。即：超周第一次備課、超日的第二次備課、上課前的第三次備課，多少年來我一直堅持著。
我，以常人少有的心態(tài)致力于教育科學研究。從我走上教學工作崗位，就一心撲在教科研工作上，把教育和研究、把育人與自己成長置于同頻的發(fā)展軌道，使自己逐步走向成熟。新課改伊始，我勇于擔當，任尚店鎮(zhèn)新課改小學數(shù)學教研組組長，努力學習領(lǐng)會新課改精髓，身體力行與同事們一起探討摸索并逐步完善一條全新的新課程教學方案。
在我的教學生涯中，我沒有放棄過任何一名學生，不論他有多差。
2019年春天，二年級轉(zhuǎn)來一名新生——李東科，當時聽同事說這孩子學習很差，智力有問題，我也沒太在意。2019年秋天，我接了三年級兩個班的數(shù)學課，面對這個孩子。在我心里，我同情這個孩子，總希望他快樂成長，所以對他的關(guān)注多一點。
他所有的作業(yè)都不交，在我的數(shù)學課上，他桌子上總是放著語文書，我就過去幫他把數(shù)學書拿出來，可是過不多久，他就會把書放回書包里。我想：這樣一個孩子，不要和他過不去了，讓他開心的玩吧。可是我發(fā)現(xiàn)他慢慢地開始做小動作，開始拿著書胡亂地讀，我提醒他：上數(shù)學課，不要去讀別的書，注意聽講。由于我沒批評過他，他開始越來越過分，開始和別的同學說話。孩子畢竟是孩子，他也有表現(xiàn)出他真實面孔的時候。有一次練習課上，我口述了一道判斷題，我話音剛落，他第一個回答：對。我很驚奇，心想：這孩子怎么蒙對了。原來我錯了，他并不是蒙的，因為我又一次證實了他。我講筆算乘法時，他趴在桌子上和前邊的同學說話，我忍無可忍，把他叫到講桌旁，對他說：你就站在這里聽吧。我講完例題讓學生練習時，我對他說：回到你座位上把這道題做做。我在教室里巡視，觀察學生做題的情況，我走到他身邊一看，他做對了。這時我才知道我上當了，被這孩子給騙了。我在想呀，這個孩子騙了多少人，他的父母，他一年級二年級的老師。如果能早發(fā)現(xiàn)孩子是在偷懶，他也不至于到現(xiàn)在這個地步。他有很多字不認識不會寫，數(shù)學不會讀題，只會計算，語文會分析，卻不會寫字。
從此以后每天下午放學我只要有空，就去這個孩子家里輔導他語文數(shù)學方面的基礎(chǔ)知識，經(jīng)過一個學期的輔導，他的數(shù)學從五分上升到七十多分。20年來，我把滿腔的愛都給了我的學生，可我卻愧對了我的家人。我是女兒，我是妻子，我是母親，但我做得都不成功。2019年冬天，我為了給學生上課，就把2歲的兒子郭世寵獨自留在住室，孩子睡覺醒來后，就光著身子站在雪窩里哭著找媽媽。當我下課后看到渾身凍得冰涼的可憐的兒子，我們母子倆抱頭痛哭了一場。
還記得在我2019年我?guī)У囊?2)，剛開學沒幾天，快放學的時候，門衛(wèi)處打電話讓我通知盧淑薈，說是她媽媽要見孩子。我趕忙跑教室告訴她，誰知道孩子不去，我問她為什么，她說媽媽又結(jié)婚了，這時我才知道這孩子父母離異。我告訴孩子爸爸媽媽離婚，那是他們之間有矛盾了，雖然媽媽又結(jié)婚，可是她一樣很愛你，走吧，我和你一起過去見你媽媽。走到大門口，隔著大門，她媽媽看見孩子眼淚就躺下來了。我和她聊了幾句，才知道他們離婚后孩子的爸爸及爺爺奶奶一直不讓她見孩子，而且還對孩子說他媽媽怎么不好。正說著，孩子的爺爺來接孩子，他們碰面了，在我的勸說之下他爺爺讓盧淑薈跟她媽媽一起去街上吃飯。下午孩子穿了一身新衣服，連鞋子也換成了新的，孩子很高興。我決定先對盧淑薈進行家訪，晚上我去她們家和她爸爸及爺爺奶奶談了很久。我告訴他們，不論我們大人之間有多大的矛盾都不要在孩子面前表現(xiàn)出來，這樣會對孩子幼小的心靈造成傷害，也不要用不讓見孩子要挾對方，多一些人疼愛孩子多好呀。經(jīng)過我多次走訪調(diào)解，他們達成共識，允許盧淑薈她媽媽星期天把孩子接她姥姥家去住。看著孩子開心我也跟著開心。
這個班的李秋紅同學，爸媽都在外地打工，跟著他太爺爺一起生活，一天，她不小心開水把腳燙傷了，為了不耽誤她的學習，她傷還沒好我就讓她來學校了。由于她太爺爺還有小生意要做，不能留到學校照顧她，我主動擔當起照顧她的責任，每次去廁所都是我把她背過去，然后再背回來，就這樣堅持了幾個星期。愛，是冬天里的暖流;是春天里的陽光。愛，是夏天里的清風;是秋天里的金黃。愛，是優(yōu)雅美麗的歌，是忠義，是仁勇，是永恒的詩，是永遠寫不完，讀不盡的耀世篇章!
創(chuàng)新才叫生命，創(chuàng)新才有價值!我二十年的工作沒有一絲的懈怠與重復(fù)。
我潛心于教學方法研究。我自畢業(yè)以來一直擔任數(shù)學課，同時還要負責學校教研組工作、圖書管理工作、班主任工作、工作負荷可想而知，但是我并沒有顧此失彼，在認真抓好學校的各項工作之余，我仍然抽出時間研究教法，不斷創(chuàng)新、不斷改進，正是我的不懈努力，我所帶的班在歷年來中心校統(tǒng)考、抽考中次次名列全鎮(zhèn)前兩名。
教學中，我努力走科研興教之路，勇于創(chuàng)新，立志做學者型教師。我經(jīng)常說：教育科研是提高教師素質(zhì)的關(guān)鍵，我們要對學生的終生負責，就必須進行教育科研”。2019年秋天起，我先后承擔了“創(chuàng)新學習”、“研究性學習”“以學為主”等教改課題，都收到了很好的效果。教學中十分注重優(yōu)生培養(yǎng)和差生轉(zhuǎn)化，激發(fā)學生學習興趣。2019年，指導學生參加市創(chuàng)新能力競賽分別獲市輔導教師一、二等獎。正如一個學生寫的那樣：
老師的話兒像春雨滋潤我的心。
老師用知識的雨露澆灌我們成長。
溫柔的春雨，就是老師對我們的撫愛。
老師的言傳身教，像春雨潤物細無聲。
老師甘當綠葉，把我們當紅花托起。
老師是一片綠葉，樂于默默奉獻。
綠葉的綠色象征著老師青春常在。
當我們像鮮花盛開時，永遠忘不了綠葉的恩情。
老師像大樹，頭頂藍天，腳踩大地，默默地為社會造福。
老師是大樹，為世界帶來一片春色。
老師播撒希望的種子，把我們培育成一片樹林。
小樹長成棟梁材，不忘園丁培育恩。
是啊，老師的熱情像太陽，老師的教誨像春雨，
老師的風格像綠葉，老師的事業(yè)像大樹。
這，只是我教育生活的縮影;。
這，僅是我精彩人生的幾個片斷;。
這，僅是我二十年教學中的幾個掠影。
我愛我平凡的事業(yè)，我愿青春在這片熱土中閃光!讓我做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。
尋找最美教師事跡材料幼兒教師（模板16篇）篇十五
事跡：香港樹仁學院堅持四年制，經(jīng)歷35載風雨，成為香港首間私立大學。
12月19日，香港樹仁學院接獲香港教育統(tǒng)籌局通知，獲批準升格為大學，成為香港首間私立大學。教統(tǒng)局局長李國章表示，行政長官會同行政會議通過，樹仁學院升格為大學，并考慮提供一筆過撥款資助樹仁。
對于樹仁學院歷經(jīng)35年的漫漫長路，終升格為大學，學校上下都充滿喜悅。副校長胡懷中表示，樹仁學院獲升格，是對兩位創(chuàng)辦人———校監(jiān)胡鴻烈及校長鐘期榮的肯定，也證明樹仁一直堅持四年制是正確的。
樹仁的創(chuàng)辦人胡鴻烈及鐘期榮夫婦，是民國時期的頂尖人物。他們在1971年自資創(chuàng)辦樹仁學院，犧牲了自己的青春和健康，為莘莘學子打拼35年，為香港社會培養(yǎng)數(shù)以萬計的人才。上世紀70年代港英政府曾以給予津貼為條件，要求其放棄四年制，改用“二二一制”(即二年預(yù)科、二年專科、最后一年學術(shù)性教育)，但胡氏夫婦堅持辦學理想，結(jié)果不獲資助。經(jīng)多年爭取，終于讓樹仁修成正果。
頒獎辭：獅子山下的愚公，香江邊上的夫子。賢者伉儷，本可錦衣玉食，卻偏偏散盡家產(chǎn)，一生奔波。為了學生，甘為駱駝。與人有益，牛馬也做。我們相信教育能改變社會，而他們?yōu)榻逃龀隹！?/p>
尋找最美教師事跡材料幼兒教師（模板16篇）篇十六
人們常說：教師是太陽底下最光輝的職業(yè)；也有人說教師是春蠶，到死絲方盡；更有人說：教師是從教20xx年的她主動調(diào)到盲童學校，組建了武漢首個盲童藝術(shù)團，首創(chuàng)盲童形體訓練，帶領(lǐng)他們比賽、奪獎，尋找自信。為給盲童女孩吳迪圓夢，她四處奔走，創(chuàng)作勵志單曲《夢》。從此，全國九條高鐵線上都能聽到吳迪的歌聲。
張xx本來是武漢市漢陽區(qū)一所普通學校的音樂教師。20xx年，她帶學生到北京演出，同臺有一群孩子的器樂演奏，特別好聽。在后臺，她竟然發(fā)現(xiàn)孩子們都是盲童，"當時心里特別震撼"。
回武漢后，她迫不及待地化裝成志愿者，"潛伏"進武漢盲校。幾天下來，她感慨萬千：這里太安靜了，靜得讓人想流淚！下課后，很多孩子還是在教室里蜷縮著身體揉眼睛，或者把玩著手里的什么小東西。"這不是孩子應(yīng)有的生活狀態(tài)，這些孩子，更需要我的幫助！"。
張xx主動轉(zhuǎn)崗到了武漢盲校。她首次建立校園廣播，放音樂、講故事。
"我要了解他們，必須學著走進他們的世界。"一個周六，張xx戴著眼罩開始一天的生活。"從床頭到衣柜是5步，從衣柜到衛(wèi)生間的門是3步，從衛(wèi)生間的門到洗漱臺是5步。"張xx走得小心翼翼，仍然四處碰壁，膝蓋幾次撞得生疼。3分鐘就能搞定的刷牙，這一次她用了10分鐘。那一刻，張xx明白了，"黑暗中，有太多不可預(yù)知的東西，恐懼是最直接的反應(yīng)。"只有消除恐懼，才可能真正走進他們的心里，也才可能讓他們從自己的"塔"里走出來。
20xx年12月，武漢盲校首個藝術(shù)團成立了。藝術(shù)團的小歌手吳迪，是個苦命的孩子，媽媽生下她不久就去世了，還給她留下了終生殘疾——先天性雙目失明。
小吳迪像媽媽一樣，特別愛唱歌。張xx對她進行重點培養(yǎng)，幫助訓練氣息，矯正不正確的吐字發(fā)音，吳迪的演唱水平大大提高。一次，張xx找吳迪談心，懂事的吳迪低頭不語，淚水在眼眶打轉(zhuǎn)，她說，一直夢想有一首自己的單曲，獻給天堂的媽媽。張xx百感交集，哽咽著說："放心吧，我一定圓你的夢！"。
為了幫吳迪圓這個夢，張xx四處找人寫詞、作曲，創(chuàng)作了勵志單曲《夢》，并請人幫忙在盲校拍攝了mv。張xx把mv上傳網(wǎng)絡(luò)，希望讓更多人聽到吳迪的歌聲。這首歌被作為公益歌曲在全國九條高鐵線上循環(huán)播放。
術(shù)團的表演日益豐富，孩子們的世界也逐漸從校內(nèi)走向校外：四年級學生甘文俊和田彬楠在第二屆全國盲人詩歌朗誦大賽中，榮獲湖北賽區(qū)金獎；初一年級宋林龍在第三屆北京竹笛邀請賽一舉榮獲少年組金獎；在第三屆亞洲陶笛音樂節(jié)上，盲校孩子們作為唯一的一支殘疾人代表隊，與來自亞洲各國及地區(qū)的陶笛高手同場競技，斬獲銀獎。
盲人也應(yīng)該追求美和享受美。張xx大膽設(shè)想，在全國首創(chuàng)盲校形體訓練課，幫助盲童訓練形體、雕塑體形，練習像普通人一樣的坐姿、站姿和行走。
孩子們看不見，張xx就把自己當觸摸試驗品。她示范動作，讓學生在自己身上反復(fù)摸，讓他們體會和模仿，每個細小動作逐個糾正，反復(fù)練習。時間長了，張xx終于看到，孩子們走路昂首挺胸，待人接物彬彬有禮，肢體語言也越來越豐富。
張xx經(jīng)常對孩子們說，每個人都有權(quán)利去追逐、實現(xiàn)自己的夢想。這里只有孩童，沒有盲童。正常兒童能做的事情，盲孩子同樣能做到。"我們不需要別人同情，我們需要別人的佩服。"。
武漢盲校的乒乓球、門球、花樣跳繩等各項體育運動都應(yīng)運而生，看著運動場上生龍活虎的身影和歡呼雀躍聲，真的很難相信這里是盲校。孩子們在這里快樂學習、生活，已有近20名學生考入長春大學、北京聯(lián)合大學、山東濱州醫(yī)學院等。