讀后感是在讀完一本書后，通過對書中內容的理解和思考，對于書中觀點和作者的評價和反饋。接下來是一些讀后感的排比句式和修辭手法，希望可以為大家的寫作增添一些色彩。
讀兩本書讀后感（匯總15篇）篇一
--讀《智慧課程》和《國際理解--走進非洲和大洋洲》讀后感。
404班劉唇跫頁。
讀著，讀著，我一下子就被書中的內容深深地吸引了！《國際理解--走進非洲和大洋洲》就像是一個能說會道的小導游一樣，帶我在美麗的非洲和大洋洲里暢游了一番。雖然書中的內容沒有包羅萬象，文字表述也不是很多，但是那些精美、艷麗的圖片足以讓孩子們有身臨其境的感覺了。對于一個小學四年級的孩子來說，視覺上的感官刺激最容易讓他們能很快地被事物所吸引。孩子看見我讀的目不轉睛，連忙放下手中的筆，要和我一起讀呢！
看完這兩本書后，我想了很多。其實這兩本書不光是給孩子們的禮物，我更覺得是給我們大人們的一份珍貴禮物。在如今這個到處都充滿著浮躁和不安的環境里，我們總是太急了，不愿意給孩子太多等待的時間了；我們總是把自己的焦慮轉化成孩子的焦慮，很少能靜下心來，多抽點時間傾聽孩子的心聲了。一邊是緊張而又忙碌的繁瑣工作，一邊是家里忙不完的瑣碎小事，原本和孩子約定的許多事情都還沒有一一兌現，現在想想挺對不起孩子的。看了這兩本書后，回想一下在我們眼里孩子曾經犯下的“滔天大罪”，其實正是孩子那幼小而純真的“理所當然”吧！而我們只知道一味地教育孩子應該這樣做，不應該那樣做，卻很少站在孩子的立場去引導他們。誠如書中所言，人生最值得追求的東西，一是優秀，二是幸福，而這兩者都離不開智慧。希望孩子能從這兩本書中學到智慧、擁有智慧、運用智慧、創造智慧！
非常感謝學校為每一位外小學子所做的每一份努力，這讓我忽然想到了外小的校訓：從這里走向世界！是的，真心希望每一位外小學子都能從這里了解世界，從這里認識世界，從這里成功地走向世界！
讓孩子了解非洲，走近非洲。
---《走向非洲，走向大洋洲》讀后感。
東湖外小404班趙偉成家長（陳紅）。
今晚，我沾了兒子的光，懷著好奇的心理讀到了外小的國際理解教育課本之《走向非洲，走向大洋洲》。在絢麗的畫面和濃濃的書香中，非洲--這片遙遠的大洋彼岸的熱土，一下子和我們近在咫尺。
黑人、沙漠、黃金和貧窮……如果說這是之前我所了解的淺顯甚至淺薄的非洲的話，那么，在這冊圖文并茂的書中，它告訴了我們更多。
非洲，赤誠的自然之子。
且不說廣袤的撒哈拉沙漠，縱貫非洲大陸東北部的尼羅河流，種類繁多的野生動物，還有地球上最大的傷疤--東非大裂谷，奇特的自然景觀是上帝賦予這片土地最珍貴的財富，讓我們看到了大自然的鬼斧神工。而更讓我們驚嘆和油然而心生敬意的，是非洲人民對大自然的熱愛、敬畏與膜拜，令我們這些自詡文明程度更高的人，汗顏。
對自然的熱愛與崇拜從非洲人的諸多習俗便可見一斑：如非洲土著人常將天堂鳥的羽毛插在耳邊，象征對天空和鳥類的崇拜；居住在阿朗卡蒂山中的藍天和白云之間的科瑪人則被稱為“天民”，科瑪女人喜歡在腰間系一根繩子，把采集得來的枝條和樹葉別在上面，就成了一件“美麗的裙子”；俾格米人不信宗教，崇尚森林，視森林為“父母親”，而他們則是森林之子……非洲人早已與自然同聲同氣，同為一體。
非洲，古老文明的搖籃。
非洲是人類文明的發祥地之一，遠在公元前三千多年建立的古埃及王國，曾創造了以金字塔為象征的燦爛文化。迦太基文化、諾克文化等也都給非洲留下了輝煌的歷史。
橫跨亞非兩大洲的埃及是世界上四大文明古國之一，金字塔是其古老文明的代表。埃及共有80多座金字塔，最大的金字塔是胡夫金字塔，它獨特的工藝、精湛的建筑技術以及其所代表的法老文化迄今為止仍有諸多解不開的謎團，吸引著世人追逐的目光。另外，埃及艷后的古老傳說一直是西方好萊塢百拍不厭的經典題材，而主人公女皇克麗奧佩特拉則成為擁有非凡的智慧、風流和美貌的永久象征。
非洲，和我們并不遙遠。
從古至今，中國人的目光和足跡從未離開過非洲。七百年前，鄭和第七次遠航時經由索馬里首都摩加迪沙進行過貿易活動，也許那里還回響著時空的足音；四十年前，臺灣女作家三毛在撒哈拉生活過幾年，寫下的《撒哈拉的故事》曾令無數讀者神往；今日，有無數的中國志愿者、建設者遠離家鄉，奔赴非洲，為非洲人民帶去了醫療、鐵路、住房等的援助、援建……中非人民早已是永遠的朋友！
從地域上來說，也許我們和非洲之間隔著萬水千山，但從文化和民族交流上來說，我們都是世界上親如一家的兄弟姐妹。這本書，為孩子更好地了解非洲、走近非洲，為培養孩子從小擁有開放、平等的國際視野打開了一扇窗口！這本書，同時也讓家長能夠更好地站在國際的平臺上與孩子進行交流，和學校一起努力，讓我們的孩子從這扇窗口看見更廣闊的世界，從而走向世界！
感謝這冊精美的.課本，感謝外小！
外小東區404班楊濟庭家長。
一直以為教科書是孩子的專利，這一次根據學校的倡議，在兒子的一再要求下，靜下心來認真讀了國際理解教育小學生讀本《走向非洲，走向大洋洲》和《智慧課程-人與自我》兩本教科書，不看不知道，一看確實“嚇一跳”。這兩本書編寫得非常棒，可以看出學校和老師花費了大量的心思和汗水，既從孩子的成長需要出發，又結合孩子的認知特點，圖文并茂、凸顯趣味、立意高遠、突出主題。先從《走向非洲，走向大洋洲》來說，內容豐富，不論是介紹非洲和大洋洲，從地理、歷史、人文風俗、體育、風景名勝等等，以及中非友誼、非洲面臨的現實問題等等，讓孩子們了解更加全面的非洲和大洋洲。同時，在此提出一點小小的建議，作為開拓孩子們視野的讀本，我認為在內容上應該多多益善，能否在此基礎上還增加一些內容，將非洲和大洋洲的大部分國家的特點都納入讀本的內容。
從《智慧課程--人與自我》來說，抓住了人類發展最重要的課題--自我，教材從認識自我，發展自我兩個角度，精選了一些經典的故事，培養了孩子們的哲學思考、獨立探求的習慣和能力。以我個人的看法，我們的教育缺少一些培養孩子獨立個性和獨立人格的的教育，標準答案多，獨立性思考相對較少，這本教材在這方面開了個好頭，希望學校能繼續堅持下去，鼓勵孩子們去體會和認知豐富多彩的世界，并且每個孩子的體會不一定相同，但是每個孩子的體會都是自己的、獨特的和值得鼓勵的。
讀孩子的書，看孩子的事，聽孩子的話，懂孩子的心。一本好書能帶來啟迪，讓我們走進孩子的內心，成為他們的知心朋友和良師益友。
讀兩本書讀后感（匯總15篇）篇二
這是我第一次接觸牛漢先生的文章，從文章中，我感受到了一種強烈的懷念，牛漢先生對他第一本書的懷念，對于父親的懷念，還有對那段時光的懷念。
牛漢先生人生中的第一本書，是他小學一年級的課本，雖然是課本但是對他的意義很重大。這本書有著父親曾經理解的愛、細膩的愛;有著同學、朋友之間有福同享的友情;有著上課時與老師的趣事和同年的回憶……那不僅是一本書，更是牛漢先生人生的第一課。每一個故事，每一個字眼都透露著深深地懷念。
朱自清先生的文章《匆匆》里曾寫過，桃花去了還會再開，燕子去了還會再來，楊柳枯了還會再青可日子去了，卻再也回不來。很多很多的時間從眼前流去，從指縫中流逝。
對于少年來說，童年那段無憂無慮的生活已經成為過去;對于青年來說，少年那些沒心沒肺的生活已經成為回憶;對于成人來說，青年那種無所畏懼的沖勁已經成為歷史;對于老人來說，成人時的干勁已經成為故事……很多人都活在回憶和羨慕中，他們回憶著那些陳年舊事，盼望著回到從前。
時間不回頭的走了，那么的義無反顧，它不留戀什么。若它是美好的，它不需要回頭看什么，因為他是令人羨慕的;若它是枯燥的，他也不需要回頭看什么，因為它早已沒有資格回頭。
時間已經過去，不會再回來，所以請不要再窺視那些已經過去的悲傷的往事，珍惜現在的每一分、每一秒，擴大到身邊的親人、老師、朋友。珍惜好你擁有的一切，才是對從前失去的最好的懷念和未來最好的憧憬。
牛漢先生說：“人不能忘本。”我們在好好珍惜擁有的一切的同時，要記得那些愛我們的人，和值得我們珍惜的、我們珍惜過的東西。
時不再來，時光不會再回來;失不再來，失去也不會再回來。若不珍惜，所有的一切都將和時間一樣，成為過去。
讀兩本書讀后感（匯總15篇）篇三
今天，女兒給我帶回來兩本書，一本是《走向非洲，走向大洋洲》，另一本是《人與自我》。我花了整整一個下午，仔仔細細得讀完了兩本書。
兩本書，一個帶領我們走向世界，帶我們認識了自己不曾到過的陌生地方--非洲和大洋洲，生動的敘述，惟妙惟肖的描寫配上寫實的照片，讓我身臨其境；另一本書則教我們如何認識自己，相信自己，從一個孩童的視角去審視我們自身，用淺顯的語言教我們去探尋我是誰，誰是我這樣深邃的哲學命題。
掩卷沉思，不免有些感觸。與上一代不同，現在的孩子衣食無憂，物質生活極大豐富，有條件的孩子還可以跟家長一起去旅游，見識大千世界的林林總總。但同時，現在的孩子也普遍缺乏內省力，遇到困難容易產生挫折感。好好閱讀這兩本書，一方面可以讓孩子抱有對未知世界的新奇感，激發他們探索未知領域的決心和信念，同時也可以讓他們更多的認識自己，了解自己，更好的駕馭自己的未來。我覺得，這兩本書互為補充，即能讓孩子受益，也能夠讓我們做家長的從中收獲許多。
我也曾去過不少地方旅游，但時至今日，總有走馬觀花之感。古人云，讀萬卷書不如行萬里路，現在看來，沒有書籍和良師的指引，就算行萬里路，也是枉然啊。
讀后感。
404班魏思遠媽媽。
我很喜歡《智慧課程》這本書，用一個個生動的小故事，講述了一個個道理，教育了孩子們也讓我們家長更深刻的領悟到這些道理。有教我們做事不能半途而費，要堅持不懈、持之以恒的道理；有教我們要有勇氣面對挫折，勇氣能讓自己戰勝自我的道理；有教我們要擁有一顆善良的心的道理，用善良的心對待他人對待自己，幸福定會圍繞著向你微笑；有教我們一定要有信心、有愛心的道理，相信自己才能夢想成真，更進一步的完善自我。這些道理讓我們受益匪淺。
所謂“人之初，性本善”，善良的本質是與生俱來的，后天的培養是決定性格成敗的關鍵因素，讀尊嚴的故事，能認識到每個有靈魂的生命都會有尊嚴，而對于我們的尊嚴是要靠自己爭取來的；讀寬容的故事，能認識到寬容的偉大力量；我們要跟孩子們共同學習他們的勇敢、智慧、自信、自愛、自強、自尊，遇到危險，積極的運用我們學到的知識，戰勝困難、戰勝自我、擺脫危險、保護自己，更懂得賦予我們生命的重要意義。
活在當下美好的生活里要用愛心、勇氣和智慧不斷的修正自己的言行舉止，更好的完善自我，擁有一個積極向上的人生，成為一個真正有價值、有思想、有理想的人。
404班-屈玲睿。
人生不是賽跑，而是旅行，每一步都有值得駐足欣賞的風景。現在的社會總是很紛雜忙碌，有些時候甚至會想這些辛苦是為了什么。這個假期陪孩子一塊同讀，讓自己有了閑暇的同時也悟出了一些東西。
其實我們都知道每個人都是獨一無二的奇跡。但現在社會競爭壓力之大，于孩子于我們都是一樣的，微博上不是戲說現在家長教訓孩子總是喜歡拿某某的孩子做開頭，無形之中就有了比較，潛移默化的就讓孩子有了要和某某一樣的心理，其實尺有所短，寸有所長，不必拿自己的優點與別人的缺點作比較，也不必經常自嘆某某處總不如人，因為沒有誰可以號稱完美。人生的缺憾，最大的就是拿自己和別人相比。和高人相比使我們自卑，和庸人相比使我們驕滿。
現在的人似乎都總是很在乎別人對他的看法，別人的一個否定甚至會讓自己失去了繼續的斗志，有些時候甚至時時為別人的看法擔心、害怕、煩惱、痛苦，經常掩飾自己，迎合他人，不知道自己是誰。這樣做其實很累，我們要做得其實很簡單，做自己就夠了，對孩子更加是，他們還小，其實并不用給他們傾注太大的有壓力，每次只要能完成自己定的目標就是一次最大的成功。
當然我們不能一昧的肯定，世界并不完美，人生當有不足。留些遺憾，反倒可使人清醒，催人奮進。對于每個人來講，不完美是客觀存在的，無須怨天尤人。在羨幕別人的同時，不妨想想，怎樣才能走出誤區，生命的可貴之處，就在于看到自己的不足之后，能夠坦然地接受并努力改進，學會這個也會讓我們的孩子在遇到困難挫折的時候也不會一撅不振，從此否定自己，不敢前行。
很高興能夠借這個機會加強和孩子的交流，同時也讓我更了解自己以及對孩子教育方面的問題，希望孩子們在優秀完成學業之外，能夠發展他們自己的個性，做一個擁有獨立人格特別的小天使。
《走向非洲，走向大洋洲》讀后感。
404班-屈玲睿。
《走向非洲，走向大洋洲》介紹了非洲、大洋州各個國家、地區的人口、文化、經濟、自然環境、氣候以及宗教信仰等方面的知識，教材以非洲的埃及、南非及大洋洲的澳大利亞、新西南等國家的介紹為切入點，并以地圖及大量生動優美的圖片、簡明流暢的文字全面展示了兩大洲的各類自然科學知識和人類歷史知識。
通過此書了解到大洋洲豐富多彩的民俗、社會禮儀、獨特的動物、大洋洲的風光等，就像無限風光在眼前，令人向往。
非洲擁有極為豐富的氣候類型和極其復雜的地形特征，同時，非洲又是受現代產業影響較小的一個地區，非洲的動植物資源因此保存較好，其數量、種類均居世界各洲前列，并有著完整的生物體系。提起非洲大陸，人們的腦海中便常常會出現這樣一幅動人的畫面：遼闊的原野上碧草如茵，森林茂密，野生的大象、羚羊、長頸鹿、河馬、犀牛與獅子、獵豹等食肉動物生活在一起，時而悠閑地散步，時而追逐與逃奔……人們因此把非洲稱作“野生動物的天堂”。
據資料查詢，整個非洲地區擁有4萬種以上的植物和近3000多種動物。非洲森林面積廣達744萬平方千米，約占世界森林總面積的20％。非洲的熱帶雨林和熱帶稀樹草原對全球生態的完整性有著重要的影響。在動物方面，非洲生活著大約100多種大型哺乳動物，其巾犀牛、河馬、斑馬、長頸鹿、非洲獅、大猩猩等是本區特有種群。在非洲水域中，生活著的淡水魚類高達余種。而非洲的鳥類數量也在400種以上。
《走向非洲，走向大洋洲》特別關注世界和平、文化發展和環境保護方面的內容，全面介紹各地的世界自然遺產和文化遺產，它們濃縮了千萬年的人類歷史，記載了億萬年的自然變遷，是歷史和自然留給我們的寶貴財富。面對長風吹拂著的金字塔頂，面對陽光映照下的乞力馬扎羅雪山、豐富多彩的民俗，我們應該對不可替代、不能再生的世界遺產保持一種神圣的敬畏之情。人類不僅要珍惜過去，而且更要珍惜未來，經濟的發展絕不能以環境的被破為代價，藍天、白云、綠色的森林和清澈的海水遠比黃金更為美麗，圖冊在環境保護方面做了重點介紹。人類只有一個地球，除了珍惜和保護，我們別無選擇。
但是，在這個美麗、傳奇的非洲正經受著磨難，本書中“呻吟的非洲”全面系統地分析了歷次重大戰爭的背景和影響，無論是曾經發生的，還是正在發生的，鮮血和非洲中部的槍聲，一切都在警示著人類，我們已經經歷了太多的苦難，這一切決不應該再次發生。干旱、饑荒、沙漠化威脅著非洲、艾滋病肆虐著非洲、種族戰爭的災難、震驚世界的盧旺達大屠殺、苦難的剛果人民、落后的非洲經濟，期待著新一代維各生力軍來拯救。
和平、發展、文化交流和社會進步是21世紀的主題，也是《走向非洲，走向大洋洲》引導孩子了解世界、認識世界的一個開端。僅僅依靠一點點書本知識及課堂引導能完全反映多彩多姿的大千世界并不現實，但正如一滴水珠可以折射出太陽的光芒，我們希望孩子通過這些教材及老師的引導能夠更多的知曉世界各國的地理、政治、社會、文化。
讀《人與自我》。
--404班孫嘉瑞家長。
《人與自我》把社會模擬到了課堂，通過一系列的經典故事，把孩子成長過程中的樹立自信、明確希望理想；堅定尊嚴、鍛煉思維能力；完善品格，與他人和諧相處等各個環節，都生動地模擬了出來，有力地傳播了一個個正能量。
在當今工作、生活節奏都無比緊張和快速的今天，家長們與孩子每天在一起共處的時間，卻是十分緊張，與孩子交流的時間也是很少。作為孩子的家長，我試圖努力充分利用時間，多與孩子充分交流和溝通，真正做到言傳身教，教育孩子如何樹立自信、正視自己、獨立思維，正確面對他人和周圍的環境事務，形成自己的優良品格；也在思索教育孩子的方式和方法。
這個課程非常及時地補充了家長對孩子教育過程中的不足，也是家長的一本教材，在與孩子共同學習討論的過程中，與孩子一起成長。課堂的教學和生活中的教學，應該不能拘泥于形式和課本內容，適當加以拓展和變換教學方式，將是孩子們除了主課學習之外影響孩子一生的重要課程。
讓我們與孩子共勉，共同思考，共同成長！
讀《國際理解教育小學生讀本》有感。
404班汪澤瑋媽媽。
如果我們的孩子能像小鳥兒一樣在空中飛翔，他們將能看到腳下的大地如一幅美麗的圖畫。潔白的雪山、碧綠的田野、金色的沙漠和藍色的海洋，無邊無際地展開到天邊。縱橫交錯的鐵路、公路將一座又一座城市連接有一起。從白云之上可以真切地看到我們的家鄉、我們的祖國、我們全人類共同生活的地球。
坐在家里孩子們也可以看到這一切，這就是外小的精英老師們潛心研究、精心編撰的《國際理解教育小學生讀本》它充分考慮到小朋友們的認識能力和閱讀習慣，精心選取了簡明易懂的符號和插圖，用鮮明的色彩、生動的組合，向小朋友們講述我們共同生活的世界，愿它作為一幅美麗的圖畫，妝點小朋友們的幸福生活；成為好老師、好伙伴，陪伴小朋友的學習歷程。
----404班姚鄭宇家長。
《走向非洲，走向大洋洲》這本書拿回家后就成了孩子愛不釋手的課外讀物，受孩子的影響我也深深地被書中的內容所吸引，覺得自己也回到了學生時代，在和孩子相互交流與學習中增加了對非洲、大洋洲這兩塊神奇的土地更多的了解和向往。
其次，這本書給我們提供的信息量非常大，從兩大洲所在地理位置，世界奇觀，人口種族分布，歷史文明進程，各地的風俗習慣，旅游景觀等等各個方面讓我們全方位、立體地了解地了解這兩大洲的特點。特別對古老的埃及、黃金鉆石之國南非、現代化的澳大利亞、運動的新西蘭作了詳盡的描述。這從粗象到具體國度讓我們更深刻地了解和體味這兩大洲的特色。
同時，外小開展同讀兩本書的活動，不但是豐富了孩子們的課外知識，開闊了他們的視野，同時也是加強了學生和學生之間，學生和家長之間，家長和學校之間的互動關系，讓學習變得更加輕松有趣，學習的氛圍更濃厚，輕松主動的學習將會達到事半功倍的良好效果。
一盞照亮兒童心靈的明燈。
讀《智慧課程》有感。
v404w班劉依萌家長。
金秋時節，艷陽高照。正當大地喜獲豐收的時候，我女兒劉依萌給我帶回一本西陵區外國語實驗小學編著的《智慧課程》，拜讀之后，感受頗深，受益匪淺。被書中生動、鮮活、時尚、通俗易懂的內容所吸引，這是一本深受學生及家長歡迎的好書。
《智慧課程》歸集知識面廣可豐富學生知識。本書集合了同學們生活中最常見的諸多問題，從生命的起源到自我認識，利用學生們聽見、看見的點滴素材，站在哲學的高度、辯證唯物主義的高度來分析問題、思考問題，這樣可增強學生素質能力。將閃光耀眼的才能變為智慧，讓智慧的明燈照耀學生天真無邪的心靈。
《智慧課程》通俗易懂可使學生自然接受。作為家長，我們希望學生能夠多讀類似的書，它比現在我們見到的所謂的科幻小說、武俠畫冊受益的多。我們讀了這本書倍感親切，正如書中所說：“我們編寫的這套《智慧課程》希望同學們從走進自我，認識自我開始，用自己的眼睛、耳朵，去感受自然，并融入社群，用水晶般的心靈初始哲學，感受哲學帶給我們的智慧和力量”。我們有理由相信，本書的發行完全能起到這種美好的愿望。
真心的希望《智慧課程》這本書從編到發、從發到教、從教到用，象種子一樣在學生中生根開花、結果。
《智慧人生---人與自我》。
《國際理解---走向非洲，走向大洋洲》讀后感。
404班余皓哲家長。
感謝外小本學期開設了《智慧人生---人與自我》、《國際理解---走向非洲，走向大洋洲》兩門課程。第一本書上的每個小故事都讓孩子讀懂了：生活中的常見問題，這些問題看似簡單，它的背后卻有人生的智慧，并且理解了人的成長是離不開家長，老師和朋友的，如果想在以后的人生中活得更有意義，必須不斷的學習，完善自己！才能更好的成長！看了這本書，深刻體會到老師們的良苦用心，他們把人生的經歷和感悟用簡單明了的小故事讓孩子們通俗易懂，每個故事的意義深重，教會了孩子們做人的道理，讓孩子們當務之急是要好好珍惜眼前，不要錯過現在學習的大好機會，通過平時不斷的積累和學習成就以后豐富的人生！對于我們家長也不例外，我們要以最實際的行動給孩子做好榜樣。
另一本書讓我和孩子認識了世界文化的神奇，領略到了人類歷史的悠久，使我們增長了國際見識，開闊了我們的國際視野！我也深有體會，原來每個國家的文化，歷史，人文，經濟，自然等都是不一樣的，以后在教育孩子的過程中也可以靈活的運用，懂得每個國家的歷史，人文，經濟，自然的不同，不斷的學習，進步！這本書以簡明的文字，大量的圖片讓孩子更能通俗易懂，讓他們除了掌握課本的知識，更快的學習到了大量的課外知識。
走進非洲，走進大洋洲讀后感。
404班楊心怡。
本書各分別選取了每個洲比較有代表的兩個國家，該書圖文并茂，詳細介紹了四個國家的地理位置，氣候天氣，語言文化，讓我對非洲和大洋洲的歷史變遷，經濟發展、文化特色等有了更加深刻的認識，讓我看到當地最有特色的自然和人文景觀，豐富的野生動物資源、古老神秘的原始部族以及邁向現代化的發展。其中對非洲關系感觸頗深，對大洋洲的島嶼風光非常向往。
而在中國隨處可見非洲黑人的身影，他們學習中國語言，有些人普通話比中國人講得還地道；他們熱愛中國文化，中國文化博大精深，吸引了越來越多的非洲人崇尚和喜愛；我們在驕傲和自豪的同時也不能忘本，要更加學習和了解本國歷史文化，以寬容和友好的態度對待非洲友人。
大洋洲作為世界上最小的洲，其實是非常富饒遼闊的；他們因為地處南半球，終日季節與我們相反；大洋洲的風俗豐富多彩，文化多遠；他們的土著居民至今仍然過著比較原始的生活；大洋洲有許多獨特稀有的動物，鴕鳥、袋鼠、鴨嘴獸等這些特別的動物成為大洋洲的典型。
大洋洲兩個比較有代表的兩個國家澳大利亞和新西蘭，其實在電視、網絡等眾多媒體的宣傳下，耳濡目染，了解的相對比較多。澳大利亞的有廣闊的草原，牛肉、羊毛、奶粉等占出口貿易的重點部分；礦產資源也比較豐富；越來越多的國人到澳大利亞、新西蘭留學、旅游合定居。這兩個國家的風景優美，現代時尚，有機會一定要身臨其境的游覽一番。
-------四（4）班肖睿潔家長。
在女兒的邀請之下，我打開了智慧課程-----《人與自我》。
書里的小故事吸引了我，每個小故事都是孩子在成長過程中所經歷過的事，一些曾經讓我作為家長感到在教育孩子時感到糾結的事，在這些小故事中，我找到了答案，用不同的視角來看待成長的中遇到的問題，用更好的方式鼓勵孩子自信，自尊，自愛，鼓勵孩子愛自己，愛家人，愛老師，愛同學，善意的對待社會，這本書不僅給孩子帶來了正能量，也讓我們家長看到了自己在教育孩子的時候曾經走走入的誤區。這本書能引導孩子去用自己的眼睛和耳朵，用自己的心靈去感受這個世界，也讓我們家長能給孩子更多自由的空間去發展孩子的自我，我相信孩子能把正能量傳遞到社會中去。
讀一本好書如同交一個好朋友，這個好朋友能讓孩子更好的認識自己，反省自己，伴隨著孩子一起健康成長。
《走向非洲，走向大洋洲》讀后感。
-------四（4）班肖睿潔家長。
今天，讀了女兒的教科書，《走向非洲，走向大洋洲》，
讀了這本書文后，我感覺受益匪淺，我想，對于每個孩子來說，這本書無異于一個多彩的課堂，。
神秘的非洲和美麗的大洋洲的風土人情，自然景觀生動的展現在我們眼前。
非洲在我們的印象當中，除了饑餓貧窮的黑皮膚的非洲居民，就是干渴炎熱的氣候，。從這本書中，我了解到了：在非洲，有的不僅僅是貧窮，非洲人的穿著、食物、藝術無一不是多姿多彩的，非洲的植物、動物也是各具特點種類非常的多。非洲和我們中國一樣是有著悠久歷史文化的國度，古代的非洲人創造了以金字塔為象征的燦爛文化，非洲人熱情奔放，他們的服裝如果他們的性格一樣非常有特色，從書里我們還能了解到非洲人的一些生活習慣，比如我們說非洲人，其實他們是不喜歡的，哈哈，最好用他們的國籍來稱呼他們，如果將來有機會接觸到非洲的朋友，相信我們的孩子們不會在國際友人面前失禮了。
美麗的大洋洲一直都是夢想中的國度，我們最喜歡的考拉和袋鼠的家鄉，大洋洲不乏美麗的海灘、島嶼和雨林觀，書中我們詳細了了解了大洋洲所特有的景觀和大洋洲各個國家的風土人情，書中用孩子們容易接受的圖文的形式展示了大洋洲各個國家的特色，內容引人入勝，孩子看了書后跟我說，真想親自去一下這些美麗的地方，去感受一下不同的異國風情和文化，去親手摸一可愛的考拉和小赫特海豚。
我喜歡這本書，她開闊了我和孩子的眼界，讓我們了解了更多的異域風情，同時我們也愈發認識到我們要保護好我們賴以生存的地球環境，世界才會更加美好。
讀兩本書讀后感（匯總15篇）篇四
《老人與海》塑造了一個經典的硬漢形象。古巴的一個名叫桑地亞哥的老漁夫，獨自一個人出海打魚，在一無所獲的48天之后釣到了一條無比巨大的馬林魚。這是老人從來沒見過也沒聽說過的比他的船還長兩英尺的一條大魚。魚大勁也大，拖著小船漂流了整整兩天兩夜，老人在這兩天兩夜中經歷了從未經受的艱難考驗，終于把大魚刺死，拴在船頭。然而這時卻遇上了鯊魚，老人與鯊魚進行了殊死搏斗，結果大馬林魚還是被鯊魚吃光了，老人最后拖回家的只剩下一副光禿禿的魚骨架。
海明威為什么沒有讓老人最終勝利呢?用小說中老人的話來說：“一個人并不是生來就要被打敗的”，“人盡可以被毀滅，但卻不能被打敗。”這就是《老人與海》想揭示的哲理。不可否認，只要是人就都會有缺陷。當一個人承認了這個缺陷并努力去戰勝它而不是去屈從它的時候，無論最后是捕到一條完整的馬林魚還是一副空骨架，這都已經無所謂了，因為一個人的生命價值已在那追捕馬林魚的過程中充分地體現了。曾經為自己的理想努力追求過、奮斗過，難道他不是一個勝利者嗎?老漁夫就是敢于挑戰自身缺陷及自己勇氣和信心的勝利者。從世俗勝利觀的角度看，老漁夫不是最后的勝利者，因為盡管開始他戰勝了大馬林魚，但是最終大馬林魚還是讓鯊魚吃了，他只是帶著大馬林魚的白骨架子回到了岸上，也就是說，鯊魚才是勝利者。可是，在理想主義者眼里，老漁夫就是勝利者，因為他始終沒有向大海沒有向大馬林魚更沒有向鯊魚妥協和投降。就如音樂大師貝多芬所說“我可以被摧毀，但我不能被征服”。
人性是強悍的，人類本身有自己的限度，但正是因為有了老漁夫這樣的人一次又一次地向限度挑戰，超越它們，這個限度才一次次擴大，一次次把更大的挑戰擺在了人類面前。在這個意義上，老漁夫桑地亞哥這樣的英雄，不管他們挑戰限度是成功還是失敗，都是值得我們永遠敬重的。因為，他帶給我們的是人類最為高貴的自信!
人生本來就是一種無止境的追求。它的道路漫長、艱難，而且充滿坎坷，但只要自己勇敢頑強地以一顆自信的心去迎接挑戰，他將永遠是一個真正的勝利者!
在圖書館里，我無意中發現了一本很薄的書，名字叫《麥田里的守望者》，在我拿起這本書時，我沒有想到這么薄的一本書會對我產生這么大的影響，使我感觸很深，我覺得這本書的形式和內容都很出色。
美國的五十年代是一個相當混亂的時期，二戰的陰云尚未散去，冷戰硝煙又起。一方面科技發展迅速，而另一方面，人們缺乏理想，意志消沉，在自己無力改變的社會大背景下，過著混混噩噩的生活。于是，"垮掉的一代"出現了，霍爾頓就是其中的一員，他抽煙酗酒，不求上進，但是，他還不至于淪落到吸毒，群居的地步，因為在他心底，一直還存有美麗而遙遠的理想——做一個"麥田里的守望者"。
天啊!我們是一群生活在新時代的新生力量，自然已經習慣了困惑和煩惱，但是我們應該集中精神看準我們的前方，我們的路，我們應該是一群有理想有抱負的人，從小我們就對自己的未來充滿憧憬，想當科學家、醫生、護士、老師……假如霍爾頓沒有他純潔的理想，那他就會墮落到底，是他的理想讓他活下來。難道我們年輕人就該讓生活變得如此混沌?是的，理想是人的指路明燈，它帶著人走向未來，走向光明，我們的人生才剛剛開始，縱然生活讓我們這代人有些迷惘和彷徨，但一切不過是暫時的，不就都會過去，我們現在最需要的，就是我們的理想。
是的，有理想就有希望，希望就在明天，明天會更美好!把握好自己的生活吧!
讀兩本書讀后感（匯總15篇）篇五
暑假期間我閱讀了《快樂火車俠》和《三只小豬》這兩本書，書可有意思了，首先讓我先向大家介紹《快樂火車俠》，故事說得是家長不要溺愛孩子，就像羊媽媽它溺愛小羊一樣，什么事都幫小羊做，小羊玩游戲時欺負小伙伴，媽媽也不批評它，有一天媽媽生病了，讓小羊去找醫生，小羊理都不理，幸虧火車俠來幫忙，媽媽才送到醫院，媽媽不在家時，小羊沒辦法了，什么事都要自己做，它不但學會了做家務，還學會了關心別人。看了這個故事使我明白了，自己的事情要自己做，爭取做一個好孩子。
下面我來說一說《三只小豬》的.故事，故事中的小豬們都應該向老三學習，房子蓋的又漂亮又結實，成功地抵擋住了大灰狼的襲擊，還把大灰狼的頭上撞個大包，在生活中我們都要像老三學習，無論做什么事情都要多動腦筋，不怕吃苦，要勤勞，不能像書中的老大、老二那樣，做事情三心二意，又不認真，又很貪玩，到最后吃苦受難的還是自己，讀完這個故事使我也明白了許多道理，以后我一定要踏踏實實的學習，爭取做一個好學生。
讀兩本書讀后感（匯總15篇）篇六
第一章主要講心理修習術，銷售不是打嘴仗，而是拼心理！用嘴不如用心，這是銷售的一個鐵律，口吐蓮花的本領固然重要，但是心理的修習更勝一籌，因為再大的困難也敵不過強大的內心。
在我平時的銷售活動中，少不了受到客戶的批評，遇到難纏的客戶，說的口沫橫飛也免不了被客戶拒絕，因為客戶是上帝，他可以大吵大鬧不講理，可是我們銷售員即使滿肚子委屈也不能意氣用事。心態是影響人生的重要因素。要么你駕馭心態，要么心態駕馭你。絕大多數人之所以不能成功，不是因為沒有付出努力，而是因為在努力的過程中沒友歷練好自己的心態。
聯系自身的工作從以下幾方面歷練強大內心。
不把這件事放在心上，認真想想為什么挨批，客戶的話有哪些可取之處，把客戶的批評當做進步的階梯，修煉一個能夠能夠承受各種非難的強大內心。
把被拒絕當做家常便飯，在腦海里把被拒絕合理化，讓自己慢慢接受被拒絕是合理的，只有這樣才能讓自己內心強大不再為"被拒絕"煩惱，然后不再專注于自己的委屈學著轉移注意力，在這時分析下客戶拒絕自己的原因，以及接下來應該運用怎樣得方式對待這位客戶或者下一位客人。這樣不僅能減少"被拒絕"的痛苦，而不是陷入低潮影響后續工作。
銷售行業競爭激烈，每天面對的是常人難以想象的挑戰，為此學會調節自己的內心保持樂觀的工作態度才能不被沉重得壓力壓垮，銷售工作遇到問題的時候情緒化的做法會把事情搞砸，為此我們要全面觀察問題，從多個角度，多種觀點審視身邊的人和事，避免偏激，另外情緒狀態不好悶著不說會把一個人折磨壞，因此工作結束后可以找朋友或知心人傾訴下或者到外面輕松下，讓不良情緒得到發泄，有利于我們以更加的狀態面對明天。
對銷售員來說，常懷一顆取經心，虛心好學將競爭對手當做老師和偶像是一種氣度也是一種超越技巧，善于取經才能愈加卓越，一個人從平凡到卓越需要積極的心態，明確的目標，還有堅定不移的毅力只有一步步往上攀登，才會最終抵達高峰，反之沒有取經心，就不能從競爭對手身上看到自己的缺點，發現不足，而是沉溺于對外在環境的抱怨，看不見別人的進步，最后落后于人而被淘汰，就是自然不過的事情了。
讓自己強大起來首先要建立自我，同時追求無我，把自己融入到工作中，不要給客人壓力，讓大家來接納你，喜歡你。重視賺錢的能力但不能忽視做人的能力，凡是成功得人，都善于把自己的姿態放低給別人面子，尊重別人，只有學會了尊重別人，才能得到別人的尊重。
銷售是最考驗人的耐性，尤其面對客人的拒絕，或者陷入銷售低潮的時候，如果不能做到屢敗屢戰，那么很難堅持到最后。具備苦中作樂的精神，奮斗的過程固然充滿艱辛和挑戰，但是它又何嘗不是一種快樂呢？當銷售員通過自己的努力實現目標時就會享受到發自內心的成就感？突破銷售的瓶頸，往往在于最后一刻的堅持。堅韌的人是迎接勝利的英雄！
讀兩本書讀后感（匯總15篇）篇七
到了今天，企業家最關心的問題是有關人本身的問題。人為什么活著?企業存在的意義何在?我們應該對社會做出怎樣的貢獻?我從稻盛和夫的經營哲學中學到了很多。
作者介紹：稻盛和夫。
1984年創立“稻盛集團”，同時創設“京都獎”，每年表揚對人類社會發展具有卓越貢獻的人士。此外，出任以年輕一輩經營者為招收對象的“盛和塾”塾長，其經營哲學被日本企業界奉為圭臬。
圖書介紹：
《經營為什么需要哲學》：締造兩家世界五百強企業，成功拯救日航的全球知名企業家稻盛和夫先生，身兼哲學家的思考與遠見，暢談企業長青的秘籍，提出經營需要正確的哲學，它體現在制度規范、思維方式與企業品格等內容上。
2、勵志書籍推薦：《人生》。
對我影響最大的人是路遙。18歲時我再度高考失利，應聘了五六個工作都沒人要，只能去當送雜志的零工，是《人生》改變了我，讓我意識到不放棄總有機會，否則我現在還在踩三輪車呢。
作者：路遙。
陜西省清澗縣人，1949年出生于陜北山區一個貧困的農民家庭，7歲時因為家里困難被過繼給延川縣農村的伯父。
圖書介紹：
《人生》是路遙的一部中篇小說，發表于1982年，它以改革時期陜北高原的城鄉生活為時空背景，敘述了高中畢業生高加林回到土地又離開土地，再回到土地這樣人生的變化過程。高加林同農村姑娘劉巧珍、城市姑娘黃亞萍之間的感情糾葛構成了故事發展的矛盾，也正是體現那種艱難選擇的悲劇。
讀兩本書讀后感（匯總15篇）篇八
當我津津有味的讀完《倘若給我三天光明》這本書時，我被這本書的作者深深的感動了。
《倘若給我三天光明》的作者是美國20世紀著名女作家、教育家海倫·凱勒的散文代表作。“它具備豐盈的情感蘊含、深厚的.思想底蘊和獨特的藝術魔力。”這是李學斌給海倫·凱勒這本《倘若給我三天光明的》評價。
可憐的小海倫在出身19個月后便失去了光明和聲音，從此，她的世界里只有黑暗與寂靜。海倫·凱勒是可憐的又是幸運的，她的一位老師改變了她的一生——安妮·沙莉文老師，是她使這個盲聾女生掌握了說話。
假如大家失明了才知曉雙眼的寶貴，就該在未失明時好好借助它，假如年老了才了解開始珍惜時間，就應該在年青時珍惜它!
同學們，讓大家像盲人珍惜視力一樣來珍惜我們的性命吧!
讀兩本書讀后感（匯總15篇）篇九
在這個烈日炎炎的暑假終日沉浸在書海中，享受著書籍給我帶來的快樂。我帶著強烈的好奇品讀了《巧克力味的暑假》這本書。
這本書說的是小學畢業生項心儀，雖然通過了畢業考，但也嘗到了畢業的獨特滋味。曾親密相處了六年的四個好朋友，在畢業之后勞燕分飛，心中那無限的孤獨和無奈，只有自己才能體會。所幸的是他又到了新同學和朋友……友誼的滋味，對她來說，猶如巧克力一般苦澀而又甜美。
雖然我不是畢業生，但卻能體會到暑假給我們帶來的快樂。我的暑假也是多姿多彩的呢！我每天都按時按量的完成老師布置的暑假作業，此外媽媽還幫我安排了許多課外小練習，因此我的暑假生活是十分充實的，而我最開心的事就是去哥哥、姐姐家作客，我們在一起互相玩耍，別提有多開心了，我會珍惜自己的每一個假期，爭取成為時間的主人。
她有巧克力味的暑假，我也有豐富多彩的暑假！
讀兩本書讀后感（匯總15篇）篇十
本書以作者在美國華爾街工作的經歷，結合美國的金融發展史，并對其中的金錢政治交易、經濟危機進行抽絲剝繭般的分析，循序漸進，淺顯易讀。相較于《貨幣戰爭》系列對大家族金融發展歷史的敘述，本書更為貼近普通人日常生活中與經濟相關的信息，如股票、期貨、基金、債券等諸多領域。可能是本書作者長期工作于華爾街的緣故，因此書中所敘述的內容幾乎清一色圍繞華爾街展開。通過對華爾街財經新聞、周刊和報紙進行描寫，進行閱讀帶入，進而以列舉的方式對美國金融史、近一個世紀歷次金融風暴，結合自己身邊的金融案例的描寫與分析，一方面反映出人性本惡的源頭——貪婪；一方面反映人性貪婪背后的丑惡與可悲，丑惡在于華爾街的資本家以出不窮的`金融衍生品包裝風險，借助金融杠桿的操作方式以小搏大的賭徒心態。同時揭示出華爾街金融資本唯利是圖的根本屬性。對美國著名富豪家族的介紹、西方金融丑聞的講解以及金融市場監管機制的分析對未來中國金融行業發展或有參考意義。
本書首先輕描淡寫的描繪了在華爾街工作的日常——新聞，沒有新聞才是好新聞。其次，本書對基本金融知識概念進行普及，作者以親身經驗，呼吁廣大百姓腳踏實地，遠離“毒品——股票、做空、期貨。”再次，本書詳細講解了美國金融史，無央行——第一央行——無央行——第二央行——無央行——美聯儲，其間種種經歷既是金融史也是血淚史，間接也說明了為何美國人在經濟領域為何長袖善舞。更次，作者對美國歷史上的富豪家族進行了大致羅列，并對他們的價值觀進行了簡要介紹，指出與中國“富不過三代”不同之處在于：一、國家立法層面，嚴格苛刻的遺產稅制度；二、宗教信仰，美國的富豪更多的選擇回饋社會；三、家庭教育，對于子女的教育更多的是尊重子女的選擇并加以支持，而非定要子承父業。最后，本書通過對全球數起金融資本丑聞的敘述，尤其是英國銀行丑聞、西門子丑聞、結合目前金融市場監管制度進行了分析，指出中國的銀行由于目前只是貸款經營而未涉及債券業務，不屬于混合經營，因而也就沒有美國銀行的弊端，但是相應的資本回報也就少了很多。同時，還對未來金融市場監管進行的展望。
讀兩本書讀后感（匯總15篇）篇十一
時間過得真快，轉眼間，寒假又步著冬姑娘的腳步來到我們身邊。寒假中，我不僅參加了集訓營收獲了許多知識，也讀了很多書，《震動》便是其中之一。
《震動》這本書講述了六名性格差異巨大的少男少女，因不同的原因相遇在郊外山坳里。突然，一場大地震爆發了。六個人被困郊外，其中還有三人是大家公認的“壞男孩”，他們缺水缺食又有人受傷，正當陷入絕境的時候，一名叫俞前進的男孩獨自冒險回到了鎮上，找到了救援人員，最終六人奇跡生還的一件事。
似乎這是一個在別人眼中一個“老掉牙”的故事，但卻給予了我最大的啟發。
沒錯，如果我提前告訴你，你還會相信我所說的嗎？
這就是我們戴上了“有色眼鏡”的結果。“有色眼鏡”是在我們為人處世等個個方面不可有的，不要因為一個人從前怎樣，而否定他的現在和未來，不要因為他的缺點而忽視他的優點。
我希望我們在今后的生活中，摘下“有色眼鏡”，去正確的看待一個人，一個事物，不在抱有一定的成見。也許，你會從此發現你的身邊的那些人，原來更好的一面！
讀兩本書讀后感（匯總15篇）篇十二
在浩如煙海的文學中，有許多栩栩如生的人物、引人入勝的故事、難以忘懷的情……正等著我們去親近，去感受，去細細品味。一本讓我喜愛的書——《駱駝祥子》中的故事深深感動著我。
拉車夫祥子的故事讓我受益匪淺。祥子有一個夢想——擁有一輛自己的車。為了完成他夢寐以求的夢想，他四處拉車，夜以繼日，原來的那個懵懂的少年成了一個健壯的強漢。他憑著不解地努力和堅持省吃儉用，終于如愿以償。然而好景不長，他又遭遇了一個噩耗——他的車被士兵搶走了。但他并沒有灰心，憑著自己不懈的努力，他又買了一輛車。也許他實在是太倒霉了，辛辛苦苦的積蓄又被洗劫一空。就這樣反復了三次，祥子再也無法鼓起勇氣繼續生活。他開始自暴自棄、游手好閑，徹底墮落成這座城市的“垃圾”。
祥子的一生，一路的風景。從明媚美好的開始，到黑暗慵懶的結果。祥子通過自己的努力，一次次地去創造美好幸福的生活，而又一次一次地被生活擊敗。
生活中最需要的其實就是希望。有了希望，就有了前進的動力；有了前進，就有了可能成功的路。在生活中，如果每次都能從哪里跌倒，就從哪里爬起來，就離成功又更近一步。生活就像一座座入云的險峰，只有毅力堅強的人才能不斷地征服它們。
人是有思想的動物，應該有自己的理想和目標。但是要因人而異，因社會而異。如果總是無法實現理想，那么就有可能變成“祥子”，墮落、衰敗，厭惡生活。
讀兩本書讀后感（匯總15篇）篇十三
大概是在深秋，央視播了一期尹建莉的訪談節目，當時感覺其所提出的觀點特別有沖擊力。開始讀《好媽媽勝過好老師》是在去年12月中旬，背景有很多，當時的動機，一是彌補自己所受家庭教育的不足，從早期的家庭教育方面查找自己身上弱點與缺陷產生的根源，并克服糾正之，二是從作者以媽媽的身份處理與孩子的關系這個角度，分析、探索并學習人與人之間交流、溝通的好的方法。至于作為這本書主要內容的，具體環節的教育孩子的實用性方法，反倒成了贈品。
這本書中理論要多一些，故事性稍顯不足，因此我這么一個邊緣受眾的閱讀的連貫性與感受到的吸引力都不是超強，因此讀得很拖拉，12月中旬一直拖拉到2月初，三天打魚兩天曬網。
但是，這本書卻教我懂得了一些讓我受益終生的好的方法，即與孩子接觸時必須要遵守的一點基本原則，即使什么知識也教不給他，也要讓他在整個過程中始終感覺到輕松愉快。我懂得了在與任豐琪眼神接觸時一定要眼含笑意，在與任豐琪聊天時一定要語氣歡快，在任豐琪提出任何問題時一定要站在她的角度以一個六七歲小女孩的眼光和心地設身處地地考慮利弊得失，我也因此重新擁有了一顆童心。我們一起“開小賣部”，商品是家里的幾乎所有的小東西，玩具、文具、零食、小工具，貨幣是我庫存的準備用來乘公交的六十多張一元紙幣和若干張其他顏色的錢，當因各種不可抗時間擠壓而開小賣部的時間與智慧樹沖突時候任老板毅然決然地pass掉了智慧樹專心開小賣部，一直開一直開一直開得我有種朝九晚五上班的感覺，但是這位小朋友在歡歡喜喜的十多天的小賣部老板實踐中將討厭的10以內的減法徹底消化了，還懂得了促銷與謝絕砍價。
只有懂孩子，才能很好地處理與孩子的關系，才能有質量地愛孩子。
讀書之初的第二個動機，即探索人際交往的好的方法，我想我已經找到了，熱情而歡快（有親和力而使人愿意接近）、友善而坦誠（使人感覺輕松舒心而增進關系）、尊重（就是尊重，尊重對方而對方會尊重我，對方會更積極專心地接納甚至認可我輸出的信息）。
當我積極主動地比較好地處理好與他人的關系的時候，我會感到非常充實、非常滿足、非常有成就感，因為這原本是我的一個弱項，現在，我可以體會到“克服自己弱點的滿足”，由此，我可以獲得空前的自信，和激情，我會更加積極主動更加投入地去做我想做和該做的事情，繼而，我的生活更加豐富多彩。這也正在一定程度上實現了第一動機。
更有愛心。更有愛。
《窗邊的小豆豆》是作者自身的回憶性作品，幾乎所有篇幅都是真切的人物對話和對事件的細心記敘，完完全全以孩子的口吻講述所有所有的小事情，大量運用語氣詞，語言親切淺顯而歡快活潑，從頭至尾沒有涉及任何人性陰暗面、沒有任何過激詞句、甚至從頭至尾不會有絲毫的不適感，童話，但是真真切切，滿滿的歡笑和感動，每每的是，讀到一處，情不自禁地發自內心地驚喜著笑，只那一瞬間，身體呆住、繃緊，血液上涌，眼眶里泛起淺淺淚花。
正是受傳統文學甚至傳統文化的影響，我欣賞小說、電影等故事性文藝作品時候總會持悲觀情緒，盡可能地將情節往壞處想，“不沉重的不深刻”。而讀這本書時，每每我感覺，哎呀，怕是要出什么亂子了，作者卻總能以充滿愛意的生動活潑的語言化險為夷，不僅是化險為夷，還總能創造出不一般的驚喜、歡笑和感動。
這點對我的影響就是，在與包括任豐琪小朋友在內的某幾位同學和朋友聊天時，我會有意識地避免負面的、消極的、沉重的話題，只留給對方最純凈無瑕、最輕松愉悅、最無憂無慮的美。特別是，當有必要提及一些不歡快的話題時，我會更好地調整語氣與神情，及談話的方式和切入點，及選取更合適的事例與詞句，或蜻蜓點水一筆帶過，以求維護氣氛的輕輕松松和簡簡單單。這是一種人格魅力，可以給自己和身邊的人制造更多的溫馨和美好、避免更多的憂愁和傷痛，我已經在身邊的某幾位朋友身上感受到這種魅力了，很榮幸。
想到了兩部中篇小說，一部是汪曾祺的《受戒》。讀《受戒》是在高一下學期，當時我四大名著都絲毫沒有接觸，可以說沒有閱讀習慣，但是被這部小說吸引，一口氣讀了下來。今天重讀，感覺極好！另外一部是沈從文的《邊城》，不太想重讀。
《讓孩子慢慢來》，作者從媽媽的角度感受孩子成長過程中，有神奇思想的小生命創造的種種令人驚喜又感動的奇觀。作者龍應臺的視野極為寬廣，思想高度和深度令人嘆服，無論其以一個母親的身份展現出來的母愛，還是以一個有思想有見地的審視人類文明的個人的身份所展現出來的個人情愫，都極顯深厚與靜謐。記錄生活時卻又極顯細膩，敘述人事的字句掌握得恰到好處，而描繪出的人物無比生動形象，讓人愿意親近，令人神往。
這是一位非常有理想有抱負有獨立而堅定價值觀的母親，在教育孩子過程中，她也把這種種的優秀品格傳遞給了孩子，白紙一樣的孩子，逐漸地在母親的引導下有了自己的鮮明色彩與棱角。特別能打動我的是，有些時候母子之間更像是朋友，互相吐露內心的想法，一個三歲半的孩子像一個知心知性的朋友一樣跟母親聊天，訴說自己的想法、詢問母親的歡樂憂愁，非常平等，面對面，肩并肩，沒有附庸、依賴。而又有些時候，母親和孩子，兩種獨立的思想出現摩擦，呵呵，想到一句話，“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明。”
讀前兩本書，我能抓起來，讀這本卻不能，應該尚未讀透吧。
應該是初三時候，讀了一個片段，汪曾祺的《多年父子成兄弟》，呵呵，那個時期之前我連雙腳甚至都沒跨出過四周離家五千米之外，讀到這個片段感覺特別新奇。
情人節那天，我帶孩子去近處的超市買東西，恰好遇見北鄰的跟孩子一般大的肖凡超和他媽，姐們一照面就喊：“哎你沒出去過情人節呀？哎任豐琪你舅舅這么好的青年真沒對象哇！任豐琪你舅舅這幾天有沒有買過玫瑰花？？”“。。。我不知道，我這幾天一直上學了。。。”回頭孩子問我，“情人節是啥節日？”
“那個，搞對象的節日。”
“搞對象的節日？”
“你有沒有注意到，你看今天晚上xxxxxx他們都出去吃飯是不是，你知道的他們都有對象是不是，他們今天晚上就是跟對象一起吃飯去了。”
“噢！”然后咯咯笑著說：“舅舅，你沒有對象！”
我哈哈笑著說“是啊，我特別可憐是不是？”
“嗯，有點兒！”
“咱倆是不是好朋友？”
“是！”
“那你可要幫我呀！”
“我能幫你啥，我是個小孩。”
“比如，那天，有個同學來找我玩你還記不記得？。。。你跑過來跟我們打招呼、坐在我們邊上聽我們說話，都挺好的，但是因為我得跟人家聊天，所以就沒有時間跟你做游戲了，好不好？”
“好吧！”
讀兩本書讀后感（匯總15篇）篇十四
自從孩子上小學，我就給孩子買了許多兒童文學刊物。其中有朋友推薦的也有自己挑選的，可沒想到在那么多的圖書中孩子最愛看的就是《綠野仙蹤》。起先是我和孩子一起讀，后來是孩子自己讀，而且是反復的讀。在這反復的閱讀中，孩子對書中的人物有了進一步的認識。
多蘿西是書中的主人公。她是個聰明、勇敢而又善良的小姑娘。她自理能力很強，遇事不慌，做事執著。當然她最可貴的品質就是喜歡幫助別人。可以說在現實生活中幾乎找不到像她這樣完美的孩子。我想作者之所以塑造這樣一個孩子，那就為了給我們的這些有著像鐵皮人、稻草人、獅子一樣具有這樣或那樣缺點的孩子樹立一個可以模仿和奮斗的榜樣。
文中的稻草人、鐵皮人和獅子都有著明顯的優點卻又太看重自身不足。其實在這場冒險式的旅途中，他們都發揮出了自身的優勢。文章的結尾處好像是奧茲幫他們實現了各自的愿望，其實是他們本身就具有這種潛能。只是他們沒有發現而已，或者說是他們一直沒有條件展示出來，直到多蘿西的出現。在生活中，作為我們這些成年人也會犯類似的錯誤，偏執地認為自己的孩子不具備別人家孩子的優點。經常拿自己孩子的不足和別人家孩子的優點比較。我們應該向多蘿西學習，要多鼓勵，多幫助，給他們提供展示自己優勢的機會。只有這樣我們的孩子才能實現自己的愿望，才能成為我們心中完美的孩子。
說這是一本不可多得的好書是因為它不僅教會了孩子要團結友愛、勇敢善良，還告訴我們這些家長對孩子要學會鼓勵和欣賞而不是苛責與批評；要創造機會幫助孩子成長，而不是讓他們成為溫室中的花朵。
讓我們和孩子一起成長！。
讀兩本書讀后感（匯總15篇）篇十五
書籍是人類進步的階梯。是的，書可以陶冶人們的思想情操，一部經典好書，可以讓人的精神世界吸收養分，從而產生心靈的共鳴。
書讀百遍，其義自現。任何一本書都有自身的道理：《魯濱遜飄流記》給了我很大的感觸。18歲的魯濱遜厭倦了衣食無憂的生活，背井離鄉，踏上了朝思暮想的航海之旅，但同時災難的種子也播下了。接連不斷的`風暴將他卷入了萬劫不復，孤身一人落入孤島，可是他并沒有自暴自棄，而是祈求上帝的祝福，沒向危機低頭，同命運抗爭。26年來一直在懺悔，最終踏上了還鄉之路。作者淋漓盡致地描繪了魯濱遜有勇有謀，堅持不懈的精神，他這種精神十分令人敬佩，作者告訴了我們不要向命運低頭，這本書對我的啟示很大，讀書如熬粥，講究“好米，文火”與“耐力”.讀書要讀好書，它們總是超越時代，歷久彌新。讀書貴在耐心與細讀，心急火燎將一事無成。讀書要持之以恒，切不可心血來潮。
書是人類的精神食糧，時刻補充必將受益終身。