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    大班音樂教案種太陽范文(16篇)

    時(shí)間:2025-06-10 作者:夢(mèng)幻泡

    通過編寫大班教案,教師可以更好地把握教學(xué)進(jìn)度和重點(diǎn),確保教學(xué)的系統(tǒng)性和有效性。大班教案的編寫需要結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和特點(diǎn),以下是一些富有創(chuàng)意和教學(xué)效果好的案例。

    大班音樂教案種太陽范文(16篇)篇一

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、通過欣賞,感受音樂aba的結(jié)構(gòu)以及雄厚有力的旋律特點(diǎn),感知和理解音樂形象。

    2、初步學(xué)習(xí)根據(jù)故事情節(jié)、角色和音樂性質(zhì),用富有個(gè)性和表現(xiàn)力的動(dòng)作、創(chuàng)造性地表現(xiàn)作品的內(nèi)容和形象,并嘗試隨音樂合拍地表演。

    3、體驗(yàn)神氣、高興、害怕三種情緒,享受情節(jié)表演帶來的樂趣。

    4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、圖譜、故事。

    2、《獅王進(jìn)行曲》錄音磁帶。

    活動(dòng)過程:

    一、情境導(dǎo)入,引出主題。

    1、提問:今天老師要帶小朋友到森林里去玩,森林里會(huì)有哪些小動(dòng)物呢?

    2、提問:誰是森林之王?聽(播放獅子的“吼叫”聲)提醒小朋友立刻要坐到座位上。

    3、獅王給我們帶來了一個(gè)故事,讓我們一起來聽一聽。

    4、提問:獅王長(zhǎng)得怎樣?大家一起學(xué)學(xué)很神氣的樣子。

    5、提問:小動(dòng)物聽到獅王的吼聲,心里會(huì)怎樣?當(dāng)聽到獅王說今天是它的生日不吃大家時(shí),動(dòng)物們心里又感覺怎樣?學(xué)一學(xué)動(dòng)物們的表情。

    二、分段欣賞,理解音樂。

    1、提問:是誰在歡迎獅子,獅王又在干什么?樂隊(duì)是怎樣歡迎獅王的,誰來學(xué)一學(xué)?

    2、引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作來表現(xiàn)獅王走路的樣子。(a段)。

    3、我們配上音樂來做動(dòng)作。(注意音樂節(jié)奏)。

    4、幼兒再次欣賞,跟著音樂創(chuàng)造性地表現(xiàn)樂隊(duì)演奏和獅王走路的動(dòng)作。

    (二)欣賞b段,過渡:獅王走路的樣子很神氣,它的吼聲也很神氣,聽!(播放b段)。

    1、提問:誰愿意學(xué)一學(xué)獅王吼叫的樣子。

    2、提問:獅王吼叫了幾聲?而且它的吼叫聲是一次比一次厲害。

    3、提問:小動(dòng)物聽見獅王的吼叫會(huì)覺得怎樣?

    4、我們配上音樂一起來感受一下。

    (三)欣賞a'段。

    1、提問:這段音樂里有誰?它們?cè)诟墒裁矗开{王在干什么?最后怎樣了?

    2、提問:小動(dòng)物是怎樣為獅王表演節(jié)目的?獅王想吃小動(dòng)物嗎?誰來學(xué)學(xué)!

    1、完整欣賞,邊聽邊用動(dòng)作來講述這個(gè)故事,將動(dòng)作和音樂匹配。

    2、聽音樂合拍地表演,要求注意表情,不和別人碰撞。

    三、完整欣賞,進(jìn)行游戲。

    1、看圖譜完整欣賞音樂,老師扮演獅王,小朋友扮演小動(dòng)物聽音樂表演。

    2、請(qǐng)小朋友來扮演獅王,其他小朋友扮演小動(dòng)物。

    3、討論:剛才的游戲中,要注意什么?

    4、確定規(guī)則:每個(gè)動(dòng)作都要聽清楚音樂,跟著音樂進(jìn)行動(dòng)作,獅王的樣子要很神氣,什么時(shí)候獅王要抓小動(dòng)物?而小動(dòng)物要趕緊做各種動(dòng)物躲起來的造型動(dòng)作,定住獅王就不能抓你了。

    5、組織小朋友再次進(jìn)行游戲五、活動(dòng)結(jié)束,延伸區(qū)角。

    小結(jié):今天我們玩了一個(gè)有趣的音樂游戲,小朋友們可以把這個(gè)游戲表演給你的爸爸媽媽看一看,有的小朋友也想當(dāng)獅王,下次在表演游戲中我們?cè)賮硗妗?/p>

    故事:《獅王的生日》。

    在密密的森林里,住著獅王和許多小動(dòng)物。一天森林里格外熱鬧,原來森林之王獅子的生日晚會(huì)就要開始了。

    你們聽!樂隊(duì)吹響了號(hào)角,迎接獅王的到來。威武雄壯的獅王大搖大擺、威風(fēng)凜凜地走了過來,神氣極了!它一邊走,一邊大聲吼叫著,吼聲一聲比一聲響亮。聽到第一聲吼聲,小動(dòng)物們有的害怕;聽到第二聲吼叫聲,小動(dòng)物們很害怕;聽到第三聲吼叫聲,小動(dòng)物們非常害怕;聽到第四聲吼叫聲,小動(dòng)物們害怕極了,嚇得渾身發(fā)抖,吼聲震撼了整個(gè)森林。

    獅王來到寶座前坐下,對(duì)小動(dòng)物們說:“今天是我的生日,我很高興,所以不吃你們了,不過,你們每人都得給我表演一個(gè)節(jié)目。”小動(dòng)物聽了高興極了,跳起了歡快的舞蹈祝獅王生日快樂:美麗的.孔雀展開美麗的羽毛,跳起了美麗的孔雀舞;金絲猴抓耳撓腮跳起了滑稽的猴子舞;大象甩著長(zhǎng)鼻子,跳起了可愛的大象舞…看到節(jié)目這么精彩,獅王高興極了,忍不住大吼了一聲,這一吼可不得了,所有的小動(dòng)物都嚇得找個(gè)地方躲了起來,再也不敢出來了,獅王只好掃興地回家了。

    活動(dòng)反思:

    在欣賞活動(dòng)中,準(zhǔn)備的還不夠充分,沒有想到幼兒會(huì)有什么表現(xiàn),請(qǐng)幼兒表演時(shí),沒有事先強(qiáng)調(diào)該做些什么,只是先請(qǐng)上來,這樣就變的很亂,再加上是表演老虎,小朋友更叫的興奮。其實(shí)自己對(duì)這節(jié)欣賞課沒什么把握,所以思緒不是很清楚。在表演中,沒有很好的發(fā)現(xiàn)做的好的幼兒,所以說對(duì)觀察這方面還要加強(qiáng),抓住重點(diǎn),發(fā)現(xiàn)問題,才能把這節(jié)課上好。

    大班音樂教案種太陽范文(16篇)篇二

    設(shè)計(jì)意圖:

    《太陽,您真勤勞》,這是一首旋律輕柔優(yōu)美,歌詞簡(jiǎn)單,采用歌譜與音樂相結(jié)合的方式,來表達(dá)自己對(duì)勤勞的太陽的敬佩之情以及對(duì)太陽給予我們光明和溫暖的感激之情。而大班幼兒對(duì)于這類情感有了一定的了解,所以本次活動(dòng)符合大班幼兒的年齡特點(diǎn),本堂課我采用了聆聽法、表演法,使幼兒在活動(dòng)過程中一直處于主動(dòng)地參與和積極地表演的狀態(tài),通過幼兒與教師的互動(dòng)、幼兒與幼兒的互動(dòng)來讓幼兒理解歌曲的內(nèi)容,感受到太陽帶給我們的光明和溫暖,同時(shí)也了解了歌曲里是一直在贊美太陽的勤勞。

    活動(dòng)目標(biāo):

    1.能感受歌曲的旋律,并初步學(xué)唱歌曲。

    2.在會(huì)唱歌曲的情況下,大膽嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)太陽帶給人們的光明和溫暖。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒知道太陽從海面升起的畫面。

    2.物質(zhì)準(zhǔn)備:錄音機(jī)、磁帶、圖譜。

    教學(xué)過程:

    一、談話引題:感受太陽帶給我們的'勤勞、溫暖。

    1.每天早上我們都早早的起床來上幼兒園,真勤勞。那么比我起得早的還有誰呢?(太陽……)。

    2.對(duì)了,太陽每天早上比我們起得還早,它真勤勞,我們把大拇指送給太陽吧。

    3.太陽是從哪里升起來的呢?考考你們?(海面)。

    4.我們也來學(xué)著太陽升起的樣子,從海面升起來吧。

    4.啟發(fā)幼兒討論:太陽升起來后,我們有什么感覺?(明亮、溫暖)。

    二、幼師共同學(xué)唱歌曲,感受歌曲的旋律。

    1.太陽既很勤勞,又給我們帶來了明亮和溫暖,為了表示感謝它,老師要唱一首歌曲給它聽。

    2.教師清唱歌曲一遍,讓幼兒仔細(xì)聽聽,并說一說聽了這首歌曲后,你最喜歡其中的哪一句呢?(逐一出示圖譜)。

    3.把你喜歡的這一句嘗試著唱一唱。

    4.請(qǐng)更多的幼兒嘗試,最后把這首歌曲完整的唱一唱,讓幼兒學(xué)唱歌曲,感受歌曲的旋律。

    三、鞏固練習(xí),分組學(xué)唱。

    1.我們好聽的,我們一定要再唱一遍給太陽聽。跟著鋼琴再唱一遍。

    2.剛才我們已經(jīng)初步會(huì)唱這首歌曲了,那么你覺得哪一句你覺得還有點(diǎn)難唱,可以提出來,一起再唱一唱。

    3.我們還可以分小組或則分男女生來唱一唱,再次感受歌曲的旋律輕柔優(yōu)美。

    四、嘗試表演,感受太陽給來的快樂。

    1.請(qǐng)小朋友們扮演太陽從“海面”上升起,一邊唱歌,一邊按照歌曲節(jié)奏做升起和放射光芒的動(dòng)作。

    2.老師來扮演太陽,請(qǐng)幼兒扮演自己喜歡的某一物體,一邊唱歌,一邊按節(jié)奏做升起和放射光芒的動(dòng)作。

    3.啟發(fā)幼兒在表演時(shí)表現(xiàn)出喜愛太陽的情感,再表演一遍。

    4.我們把太陽帶給我們的快樂分享給更多的人,把這首好聽的歌曲唱給更多的人聽。

    大班音樂教案種太陽范文(16篇)篇三

    1、播放課件,引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲。

    提問:

    (1)小朋友的愿望是什么?

    (2)他為什么要播種太陽呢?

    (3)他想把太陽送給誰?為什么?

    2、教師再次引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲,幫助幼兒感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想、希望的情感。

    提問:

    (1)這首歌曲聽上去怎樣?

    (2)請(qǐng)你猜一猜歌里的小朋友在幻想中太陽的時(shí)候,他的心情是怎樣的?

    (3)這首歌曲是幾拍子的?

    3、出示掛圖,教幼兒朗誦歌詞,直到幼兒朗誦會(huì)為止。

    4、教師引導(dǎo)幼兒再次欣賞歌曲,并鼓勵(lì)幼兒大膽跟唱。

    5、教師鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌曲展開想象,并大膽表達(dá)出來。

    (1)如果讓你們來種太陽,你們想種出什么樣的太陽呢?請(qǐng)幼兒用筆把他畫出來?

    (2)你們想把種的太陽送給誰呢?為什么?

    6、教師根據(jù)幼兒的想象,改變歌曲部分歌詞,引導(dǎo)幼兒欣賞,鼓勵(lì)幼兒和教師一起演唱。

    大班音樂教案種太陽范文(16篇)篇四

    活動(dòng)目標(biāo):

    1.利用圖譜理解歌詞,學(xué)唱歌曲。

    2.借助圖片和首句句型,遷移生活經(jīng)驗(yàn)推理創(chuàng)編歌詞內(nèi)容。

    3.體驗(yàn)由創(chuàng)編歌詞、自學(xué)歌曲所帶來的成功感。

    4.感受歌曲柔和、舒緩的旋律,理解歌詞的含義。

    5.感知多媒體畫面的動(dòng)感,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1.圖譜。

    活動(dòng)過程:

    一.導(dǎo)入。

    師:上課之前我們先來做個(gè)游戲,老師說走你們就蹲在地上走,說停就停。

    師:現(xiàn)在我們跟著音樂來做這個(gè)游戲,(取出歌曲中有休止符的樂句彈奏,讓幼兒感受,即難點(diǎn)前置)。

    二.學(xué)唱歌曲。

    2.師:(若說出畫太陽)追問:你聽到了幾個(gè)畫太陽啊?(若說不出就唱后面一段)那聽老師在來唱一下,數(shù)數(shù)你一共聽到了幾個(gè)畫太陽(四個(gè))真棒!(把四個(gè)太陽的圖片貼好)我們跟著老師把這四個(gè)畫太陽一起來唱一遍,然后告訴老師,后面的兩個(gè)畫太陽和前面的兩個(gè)畫太陽是不是一樣呢?不一樣在哪里?(若孩子說不出可以繼續(xù)范唱,然后貼上“啊”最后再鞏固唱一遍)。

    3.師:那除了畫太陽你在歌里還聽到了什么?(根據(jù)幼兒的回答,出示相應(yīng)的小圖譜)每說一句老師把那一句就唱一遍(若說不全可以整體再范唱一遍)把畫出了心中的向往重點(diǎn)指導(dǎo)。(向往就是心理想的美好的事情)。

    4.小朋友們真棒,都聽出來了,這首歌還有一個(gè)好聽的名字叫什么?《畫太陽》,那接下來再聽老師唱一遍,然后把小圖譜按老師唱的`順序排到大圖譜上。(幼兒可以交流)。

    5.師:現(xiàn)在我們一起來學(xué)唱這首好聽的歌曲,(首先跟琴輕聲地哼唱,注意老師唱的時(shí)候有哪些地方拖得長(zhǎng)一點(diǎn),哪些地方有稍微的停頓),第二遍會(huì)場(chǎng)的小朋友可以跟著唱,都會(huì)唱了嗎?會(huì)唱了我們就要表演給客人老師看了,老師唱前面一段,后面畫太陽開始就是你們一起唱了。下面我們換過來在來唱一遍。接下來,我們要休息一下自己的嗓子,動(dòng)動(dòng)自己的腦筋了。

    創(chuàng)編歌詞:

    3.老師把第一段歌詞和你們編的歌詞連起來唱一遍,請(qǐng)你們?cè)谧⒁庖幌拢男┑胤叫枰陨酝nD,哪些地方要拖得長(zhǎng)一點(diǎn)。還有就是前面的圖譜唱完了接畫太陽的時(shí)候老師是趕緊接上去還是聽一下再接上去的。

    4.進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒把歌詞編完整并記憶歌詞4.分不同形式演唱(男女生分唱,再與客人老師分唱)。

    三.結(jié)束。

    師:小朋友們,今天我們學(xué)會(huì)了《畫太陽》這首好聽的歌,下次我們還要舉行繪畫活動(dòng),不僅要畫太陽還要畫上自己喜愛的事物。

    教學(xué)反思:

    用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘,寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律,但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律,且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù),所以,還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí),才能達(dá)到更好的效果。

    大班音樂教案種太陽范文(16篇)篇五

    1、初步欣賞歌曲,感受歌曲活潑愉快的情緒及充滿幻想的情感,并嘗試用語言進(jìn)行表達(dá)。

    2、通過圖片理解歌曲內(nèi)容,并能根據(jù)歌曲內(nèi)容大膽地想像。

    3、激發(fā)對(duì)生命的關(guān)注和熱愛。

    4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

    5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的'快樂。

    1、幼兒知道南極、北冰洋的地形及其氣候特點(diǎn)。

    2、幼兒用書、教學(xué)掛圖、磁帶cd。

    1、談話導(dǎo)入活動(dòng),教師調(diào)到幼兒學(xué)習(xí)興趣。

    小朋友們,你們喜歡太陽嗎?為什么?

    因?yàn)橛刑柕牡胤骄蜁?huì)變得溫暖和明亮,所以大家都很喜歡太陽。

    2、教師引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲《種太陽》。

    教師播放磁帶,請(qǐng)幼兒欣賞。

    世界上有幾個(gè)太陽呢?有幾個(gè)小朋友認(rèn)為一個(gè)太陽不夠,他想種太陽,為什么呢?

    我們一起來欣賞《種太陽》。

    教師出示情景圖,引導(dǎo)幼兒探討歌曲內(nèi)容。

    小朋友的愿望是什么?為什么他要播種太陽呢?他想把太陽都送給誰呢?為什么?

    教師引導(dǎo)幼兒再次聽歌曲,幫助幼兒感受歌曲活潑愉快的情緒及充滿幻想希望的情感。

    引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲,并鼓勵(lì)幼兒大膽跟唱。

    3、教師鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容展開想象,并大膽表達(dá)。

    如果你來種太陽呢?請(qǐng)你用畫筆把它畫出來。

    你想把種的太陽送給誰呢》為什么?

    4、教師根據(jù)幼兒的想像,改編歌曲部分歌詞,引導(dǎo)幼兒欣賞。

    現(xiàn)在我把你們的想法唱到歌曲里,大家可以和我一起唱一唱。

    其實(shí)每個(gè)小朋友都有自己的愿望,你的愿望是什么呢?請(qǐng)你把它畫出來或者請(qǐng)爸爸媽媽幫忙記錄下來,貼到我們的愿望樹上和大家一起分享。

    大班音樂教案種太陽范文(16篇)篇六

    活動(dòng)目標(biāo):1.利用圖譜理解歌詞,學(xué)唱歌曲。

    2.借助圖片和首句句型,遷移生活經(jīng)驗(yàn)推理創(chuàng)編歌詞內(nèi)容。

    3.體驗(yàn)由創(chuàng)編歌詞、自學(xué)歌曲所帶來的成功感。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:1.圖譜。

    活動(dòng)過程:一.導(dǎo)入。

    師:上課之前我們先來做個(gè)游戲,老師說走你們就蹲在地上走,說停就停。

    師:現(xiàn)在我們跟著音樂來做這個(gè)游戲,(取出歌曲中有休止符的樂句彈奏,讓幼兒感受,即難點(diǎn)前置)。

    二.學(xué)唱歌曲。

    2.師:(若說出畫太陽)追問:你聽到了幾個(gè)畫太陽啊?(若說不出就唱后面一段)那聽老師在來唱一下,數(shù)數(shù)你一共聽到了幾個(gè)畫太陽(四個(gè))真棒!(把四個(gè)太陽的圖片貼好)我們跟著老師把這四個(gè)畫太陽一起來唱一遍,然后告訴老師,后面的兩個(gè)畫太陽和前面的兩個(gè)畫太陽是不是一樣呢?不一樣在哪里?(若孩子說不出可以繼續(xù)范唱,然后貼上“啊”最后再鞏固唱一遍)。

    3.師:那除了畫太陽你在歌里還聽到了什么?(根據(jù)幼兒的回答,出示相應(yīng)的小圖譜)每說一句老師把那一句就唱一遍(若說不全可以整體再范唱一遍)把畫出了心中的向往重點(diǎn)指導(dǎo)。(向往就是心理想的美好的事情)。

    4.小朋友們真棒,都聽出來了,這首歌還有一個(gè)好聽的名字叫什么?《畫太陽》,那接下來再聽老師唱一遍,然后把小圖譜按老師唱的順序排到大圖譜上。(幼兒可以交流)。

    5.師:現(xiàn)在我們一起來學(xué)唱這首好聽的歌曲,(首先跟琴輕聲地哼唱,注意老師唱的時(shí)候有哪些地方拖得長(zhǎng)一點(diǎn),哪些地方有稍微的停頓),第二遍會(huì)場(chǎng)的小朋友可以跟著唱,都會(huì)唱了嗎?會(huì)唱了我們就要表演給客人老師看了,老師唱前面一段,后面畫太陽開始就是你們一起唱了。下面我們換過來在來唱一遍。接下來,我們要休息一下自己的嗓子,動(dòng)動(dòng)自己的'腦筋了。

    創(chuàng)編歌詞:

    3.老師把第一段歌詞和你們編的歌詞連起來唱一遍,請(qǐng)你們?cè)谧⒁庖幌拢男┑胤叫枰陨酝nD,哪些地方要拖得長(zhǎng)一點(diǎn)。還有就是前面的圖譜唱完了接畫太陽的時(shí)候老師是趕緊接上去還是聽一下再接上去的。

    4.進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒把歌詞編完整并記憶歌詞4.分不同形式演唱(男女生分唱,再與客人老師分唱)。

    三.結(jié)束。

    師:小朋友們,今天我們學(xué)會(huì)了《畫太陽》這首好聽的歌,下次我們還要舉行繪畫活動(dòng),不僅要畫太陽還要畫上自己喜愛的事物。

    大班音樂教案種太陽范文(16篇)篇七

    1.理解歌曲內(nèi)容,喜歡演唱歌曲。能夠根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單、有趣的表演。

    2.激發(fā)幼兒的想象力。

    3.借助已有經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的提問,理解并記憶歌詞。

    4.通過教師講解舞蹈動(dòng)作學(xué)會(huì)跳。

    重點(diǎn)難點(diǎn):

    指導(dǎo)激發(fā)幼兒的想象力。

    環(huán)境與材料:

    一次備課:

    談話。

    --出事臺(tái)燈,教師演示臺(tái)燈的調(diào)控開關(guān),引導(dǎo)幼兒觀察,臺(tái)燈隨著調(diào)控開關(guān)的旋轉(zhuǎn)而變亮或變暗。

    --引導(dǎo)幼兒討論:

    欣賞歌曲。

    --教師放歌曲錄音,請(qǐng)幼兒欣賞。

    --提問:歌曲里唱了什么?

    --引導(dǎo)幼兒學(xué)說歌詞。

    游戲“回音壁”

    --請(qǐng)幼兒做回音壁,教師唱一句,幼兒模仿。

    一句。比一比哪個(gè)回音壁“返回”的聲音最好聽。

    游戲“錄音機(jī)”

    --請(qǐng)幼兒做錄音機(jī)。教師唱兩句,“錄音機(jī)”就“錄”兩句,看哪個(gè)“錄音機(jī)”錄的.聲音最清楚。

    大家一起唱。

    --播放歌曲錄音。幼兒在音樂的引領(lǐng)下演唱歌曲。

    --引導(dǎo)幼兒聽清前奏和間奏,說好歌曲中的道白部分。

    活動(dòng)反思:

    《太陽》總共有兩課時(shí),第一課時(shí)主要讓學(xué)生理解太陽的“遠(yuǎn)、大、熱”的特點(diǎn)來掌握說明文列數(shù)字、舉列子、作比較、打比方的說明方法。第二課時(shí)來教學(xué)太陽與人類的關(guān)系密切。我上的是第一課時(shí)。

    這堂課中,課堂目標(biāo)基本達(dá)成。可是學(xué)生休息三天回來,狀態(tài)不是很好,尤其是課堂紀(jì)律,學(xué)生普遍比較興奮,這對(duì)于課堂的進(jìn)行還是有一些影響的。這次反思主要針對(duì)自己設(shè)計(jì)教案時(shí)的幾點(diǎn)體會(huì)來談一談。

    一、以生為本。

    在教案設(shè)計(jì)好后,我上了一堂公開課,也是我第一遍試教,出現(xiàn)了幾個(gè)問題。一個(gè)是對(duì)于讓學(xué)生說出8個(gè)自然段,講了哪兩大塊內(nèi)容。學(xué)生會(huì)從旁枝講開去,不能抓住主要內(nèi)容,這使我不能很好地展開教學(xué),確實(shí)對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來說有些難。于是,我修改了教案,把前三段和后五段在ppt上分開來,從形式上來幫助學(xué)生歸納,概括,降低難度。教學(xué)要以學(xué)生為主體,設(shè)計(jì)教案的時(shí)候要考慮到學(xué)生的認(rèn)知水平和能力。

    還有一個(gè)就是“太陽離我們有1.5億公里遠(yuǎn)。到太陽上去,如果步行,日夜不停,差不多要走35;就是坐飛機(jī),也要飛二十幾年。”通過這三句話理解太陽的遠(yuǎn),來學(xué)習(xí)舉列子的說明方法。我想讓學(xué)生自己感受出來,可是對(duì)于問題的設(shè)計(jì)一直是個(gè)問題。之前設(shè)計(jì)的問題有“這三句你最喜歡哪一句?”“你覺得哪一句或那幾句寫得最好?”還有“后面兩句和第一句有什么不一樣?”可是每次問題問出去,學(xué)生的回答都是五花八門,沒有一個(gè)能針對(duì)我的預(yù)設(shè)來說的。我有些為難,干脆直接告訴他們這是舉列子的說明方法,可是這樣的話就會(huì)有種說教的味道,不能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。于是我仔細(xì)地看了看自己設(shè)的這些問題,發(fā)現(xiàn)前兩個(gè)問題太開放了,后一個(gè)也沒有突出后兩句寫得好的提問意圖。所以我針對(duì)這些,重新設(shè)計(jì)了提問,呈現(xiàn)在這堂課上的問題就是:“這三句都說明遠(yuǎn)的,那就直接第一句話來說明就好了,為什么還要后面兩句呢?”學(xué)生在我的引導(dǎo)下很快就說出了這樣表達(dá)的好處,我也趁熱打鐵把舉例子的說明方法引出來了。

    最后一個(gè)問題就是對(duì)“估計(jì)”的理解。之前的設(shè)計(jì)是讓學(xué)生算好了太陽的中。

    心溫度,再通過提問:“1500萬攝氏度是準(zhǔn)確的數(shù)字嗎?”學(xué)生回答不是的時(shí)候,引出“估計(jì)”,再引導(dǎo)說明文用詞的準(zhǔn)確性。可是在試教的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)學(xué)生在算的時(shí)候,對(duì)于算出來的中心溫度非常感興趣,還不停地感嘆溫度真高。這時(shí)候我再把他們拉回到數(shù)字是精確的嗎,就感覺有些生硬。于是我也進(jìn)行了修改,我就順著學(xué)生的思路說,“是啊,這么高,現(xiàn)在的科學(xué)技術(shù)還不能準(zhǔn)確測(cè)量它的溫度,那怎么辦呢?”學(xué)生就說出了“估計(jì)”。學(xué)生情動(dòng)而辭發(fā),這樣掌握的知識(shí)也記得更牢。

    在一次次的修改中,在與學(xué)生的課堂交流中,我一直堅(jiān)持“以生為本,學(xué)為中心”的思想,這也是“輕負(fù)高質(zhì)”的要求。

    二、學(xué)以致用。

    學(xué)生學(xué)知識(shí)和用知識(shí),是兩個(gè)不同的概念。只有讓學(xué)生會(huì)運(yùn)用知識(shí),才算真正掌握知識(shí)。所以,在學(xué)生學(xué)好一種說明方法后,我都會(huì)引導(dǎo)學(xué)生在接下去的學(xué)習(xí)中運(yùn)用剛學(xué)的知識(shí)來說說課文還運(yùn)用了什么說明方法。在課堂最后,我安排學(xué)生做作業(yè)本中的練習(xí),通過練習(xí)來更進(jìn)一步鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)的說明方法。

    這是我這次的反思,在今后我還會(huì)不斷努力,爭(zhēng)取更多的進(jìn)步。

    大班音樂教案種太陽范文(16篇)篇八

    活動(dòng)目標(biāo):

    1.用各種肢體動(dòng)作表現(xiàn)水滴變化的過程,發(fā)展身體的靈活性、協(xié)調(diào)性。

    2.有合作意識(shí),體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂。

    物質(zhì)準(zhǔn)備:

    太陽、云朵。自備一段歡快的音樂。場(chǎng)地上畫一個(gè)圈。

    活動(dòng)重難點(diǎn):

    能自編動(dòng)作,表現(xiàn)小水滴的不同變化,表現(xiàn)出水的三態(tài),聽音樂動(dòng)作,突出活動(dòng)的情景性。

    活動(dòng)過程:

    一、小水滴和小魚。

    ――師:我們是一群快樂的小水滴,匯在一起變成了小河,我們每天和小魚、小蝦們游戲,看我們玩得多歡啊。

    ――幼兒分成兩組,聽音樂扮演小水滴和小魚等游戲。(互相擁抱、碰頭、拉手、扭腰)。

    二、小水滴和太陽。

    ――出示太陽:小水滴,你們好。

    ――小水滴要求太陽公公幫忙飛上天。

    ――教師邊說情景性語言,邊引導(dǎo)幼兒做動(dòng)作:隨著“太陽公公”慢慢升起來,小水滴覺得身體上暖洋洋的,在池塘里打著滾。小水滴在池塘里呆不住了,慢慢地站起來,伸伸腿,一個(gè)個(gè)跳了起來。

    ――配音樂動(dòng)作。

    師:太有趣了,讓我們配上一段好聽的音樂,和太陽公公一起來游戲吧。

    三、小水滴和云朵。

    ――變成朵朵白云。師生共做飛行的動(dòng)作:小水滴飛得越來越高,太美麗了。在天上,小水滴們聚在一起,變成了朵朵白云。(出示白云)幼兒聽音樂表現(xiàn)白云飄的動(dòng)作。

    ――教師邊說情景性語言,邊引導(dǎo)幼兒做動(dòng)作:水滴慢慢地都聚集在一起,圍在云朵的周圍。小水滴越聚越多,離開了云朵,一個(gè)個(gè)又跳到池塘里。

    ――幼兒想象小水滴回到池塘后的情景,自由運(yùn)動(dòng),放松身體,結(jié)束活動(dòng)。

    活動(dòng)反思:

    整個(gè)活動(dòng),我采用多媒體的教學(xué)方法。利用小雨滴旅行制成課件,在這里我為孩子們提供了一個(gè)具體的、直觀的物象,滿足了幼兒思維具體形象的特點(diǎn)。在課前我作了非常充分的準(zhǔn)備工作,事先讓孩子知道什么是記錄,為了給孩子帶來更直觀的感受,還制作了小水滴旅行的圖片。我采用的是分段講述的方式,給孩子們講述了水的三態(tài)變化的全過程。為了幫助孩子理解和記憶,在每一段講述過后,我都進(jìn)行提問,在提問時(shí)采取了個(gè)人和集體兩種形式來回答所問的問題,這樣點(diǎn)和面的回答使孩子都能較好地參與到活動(dòng)中來。孩子們?cè)谔釂柕膸椭拢粩嗟鼗貞浌适碌膬?nèi)容,并且用語言進(jìn)行表述,這使孩子們的語言表達(dá)能力得到了提高。但這里也有不足的地方,對(duì)在每段故事沒有清晰的.小結(jié);此外,每段故事講解之后,可以完整的再播放一遍故事,造成孩子們對(duì)故事沒有一個(gè)完整的影響。最后環(huán)節(jié)中,我鼓勵(lì)孩子用自己的方式講故事記錄下來,這不僅加深和鞏固了幼兒對(duì)水的循環(huán)過程的理解,其實(shí)也能幫助幼兒提升邏輯思維能力及動(dòng)手能力。孩子們的展現(xiàn)出多種記錄方式,大多數(shù)孩子并能根據(jù)自己的記錄過程來講述故事,這次的活動(dòng)讓孩子們感受到了活動(dòng)帶來的快樂,又增長(zhǎng)了自己的知識(shí)面。

    大班音樂教案種太陽范文(16篇)篇九

    了解主人公嘗試寶華媽媽勇敢而睿智的行為,萌發(fā)勇敢意識(shí)。

    感受詩歌前后兩段充滿自信、驕傲及舒緩、溫情的不同的朗誦特點(diǎn)。

    活動(dòng)準(zhǔn)備。

    1.《小朋友的書?我長(zhǎng)大了》;磁帶及錄音機(jī)。

    2.彩筆一盒。

    活動(dòng)過程。

    由討論引出兒歌主題。

    請(qǐng)班級(jí)里的男孩說說自己是真正的男子漢嗎?男子漢應(yīng)該怎樣做。

    請(qǐng)女孩來說說,你覺得誰像男子漢?為什么?

    欣賞兒歌《我是男子漢》并分析。

    第一遍朗誦。提問:兒歌里講了誰?兒歌里的男子漢在保護(hù)誰?

    第二遍分段朗誦。

    朗誦開頭至“小偷聽見準(zhǔn)怕”

    提問:媽媽怕什么?男子漢是怎么解決的?老師逐一分析媽媽害怕的事情與“我”對(duì)應(yīng)的解決辦法,感受主人公的勇敢與睿智。

    朗誦“噢,要是你想爸爸了”至結(jié)尾。

    提問:男子漢是怎樣扮演爸爸的?他為什么要辦成爸爸?

    (教師在朗誦時(shí),注意前半部分采用較快、堅(jiān)決的語氣,表現(xiàn)出主人公自信、勇敢的品質(zhì)。后半部分采用較慢、溫柔的語調(diào)表現(xiàn)主人公對(duì)媽媽溫馨的愛意)再次完整欣賞兒歌《我是男子漢》。

    討論并創(chuàng)編兒歌段落。

    你們的媽媽怕什么?你是怎么保護(hù)她的?根據(jù)討論創(chuàng)編相應(yīng)的詩句。

    活動(dòng)反思:

    這節(jié)活動(dòng)我把它定位為綜合活動(dòng),是因?yàn)樵谶@個(gè)活動(dòng)中,不僅讓幼兒能夠欣賞音樂,并能通過音樂表演律動(dòng),而且還初步了解到了一些關(guān)于交通警察指揮交通的動(dòng)作,一舉而多得。以前發(fā)現(xiàn)男孩子不是很喜歡上音樂活動(dòng),在活動(dòng)中沒有女孩子積極,但是通過這節(jié)音樂活動(dòng),有了男孩子們喜歡的交通警察,而且還學(xué)習(xí)和了解了交通警察指揮交通的動(dòng)作,并且跟老師一起學(xué)習(xí)動(dòng)作,充分調(diào)動(dòng)了男孩子們的積極性。在活動(dòng)的過程中,我發(fā)現(xiàn)讓幼兒把動(dòng)作連起來表演律動(dòng)時(shí),有一定的難度,幼兒對(duì)音樂還不是很熟悉的情況下,總是需要教師的提醒做下一個(gè)動(dòng)作。所以在下次進(jìn)行這個(gè)活動(dòng)時(shí),要是能加入圖譜,就能更有效、直觀的幫助幼兒表演律動(dòng)了。

    大班音樂教案種太陽范文(16篇)篇十

    1.感知樂曲歡快、詼諧、跳躍的旋律。

    2.嘗試用身體動(dòng)作模仿小象的基本形態(tài)來表現(xiàn)音樂的旋律。

    3.在活動(dòng)中體驗(yàn)與同伴合作表演的樂趣。

    感知樂曲歡快、詼諧、跳躍的旋律。

    嘗試用身體動(dòng)作模仿小象的基本形態(tài)來表現(xiàn)音樂的旋律。

    布偶小象一只,配套教學(xué)cd片。

    一、開始部分。

    1.組織幼兒做端,準(zhǔn)備上課。

    2.出示小象引發(fā)幼兒興趣,導(dǎo)入課題。

    二、基本部分。

    1.出示掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察。

    提問:

    (1)森林里有什么?

    (2)小象們?cè)谧鍪裁?

    2.完整欣賞樂曲,引導(dǎo)幼兒講述聽完樂曲的感受。

    提問:

    (1)這段樂曲是幾拍子的'?

    (2)聽了這段音樂有什么樣的感受?

    (3)你們覺得這首樂曲講了一個(gè)什么故事,你們聽了有什么感覺?

    3.再次完整欣賞樂曲,感受樂曲表現(xiàn)得意境。

    4.欣賞音樂,引導(dǎo)幼兒體會(huì)音樂的結(jié)構(gòu),并嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)出來。

    提問:

    (1)這段樂曲是用什么結(jié)構(gòu)表現(xiàn)出來的?

    (3)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自由討論、講述。

    5.根據(jù)教師的提示,幼兒聽著音樂做動(dòng)作,教師指導(dǎo)。

    6.聽著音樂,完整的表演。

    三、結(jié)束部分。

    1.教師總結(jié),對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育。

    2.下課休息。

    在教唱這首歌曲時(shí),首先讓學(xué)生說說小象有哪些特征,然后聽三遍音樂,讓學(xué)生說說,哪一句是問哪一句是答,按這節(jié)奏連歌詞生生對(duì)練跟伴奏練,最后學(xué)唱歌曲,即為歌曲律動(dòng)。一節(jié)課下來,課堂氣氛活躍,學(xué)生很喜歡這首歌曲,表現(xiàn)得很好,通過多種形式演唱歌曲,使教學(xué)難點(diǎn)輕松解決,但這節(jié)課我認(rèn)為不足的地方在于律動(dòng)的地方,老師想讓學(xué)生自己隨著音樂律動(dòng),但是并沒有想象中的那樣活躍,老師先前也沒有將舞蹈動(dòng)作編好,使這一環(huán)節(jié)沒有達(dá)到很好的效果,希望自己在以后的備課中,能夠更加完善,更加仔細(xì)。

    大班音樂教案種太陽范文(16篇)篇十一

    太陽是孩子十分熟悉而且喜歡的事物,每天戶外活動(dòng)時(shí)都能在操場(chǎng)上曬到太陽,孩子們對(duì)太陽有了許多的感性經(jīng)驗(yàn)。而且,每天點(diǎn)名前,我們也都會(huì)說一說當(dāng)天的天氣情況。有時(shí)候,天陰沉沉的,孩子們都說太陽不出來、陰天一點(diǎn)兒也不好,孩子們都喜歡陽光明媚的日子。另外,孩子們喜歡唱歌,他們?cè)诟璩顒?dòng)中能體驗(yàn)到活動(dòng)的成功與快樂。

    1、學(xué)唱歌曲,跳躍地演唱每一句句末的象聲詞。

    2、通過圖譜提示理解記憶歌詞,體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的樂趣。

    圖譜一幅,小圖片若干。

    一、、練聲:向太陽問好。

    “太陽升起來了,今天的天氣好晴朗。太陽給了我們光明、給了我們溫暖。小朋友,讓我們一起向太陽問個(gè)好吧!”

    “太陽看見這么多可愛的小朋友,聽見這么有禮貌的問好,它想給你們唱個(gè)歌了。聽一聽,太陽唱了什么?”

    二、引導(dǎo)幼兒傾聽、感受歌曲。

    1、教師清聲范唱歌曲,“你們聽到歌里唱了些什么?”

    2、教師隨樂范唱歌曲。“歌曲里還唱了些什么?”(一一出示小圖片,教師念出歌詞)

    3、掌握跳音。

    小鳥是怎么唱歌的?(出示跳音卡,認(rèn)識(shí)跳音符號(hào))一起學(xué)一學(xué)、唱一唱。

    樹葉是怎么唱歌的?強(qiáng)化:漢字上面也有什么符號(hào),那我們應(yīng)該怎么唱呢?

    大海、小朋友怎么唱歌呢?(跳音部分連起來唱一唱)

    三、看圖譜學(xué)說歌詞。

    1、出示一張不完整的圖譜。

    “這首歌有個(gè)好聽的名字,叫《太陽升起來了》。老師這里有一張圖譜,我們可以把這首歌記下來!”

    “老師先把跳音部分填進(jìn)去,其它空白的地方請(qǐng)小朋友來填。”

    “誰出來了,誰開始唱歌?這些小圖片應(yīng)該放在圖譜的哪一塊呢?”

    2、教師邊指圖譜邊演唱,請(qǐng)幼兒填補(bǔ)圖譜。

    3、有節(jié)奏地集體朗誦歌詞。

    四、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

    1、輕聲學(xué)唱。“讓我們用好聽的聲音跟著琴聲把這首歌來唱一遍。”

    2、提醒跳躍地演唱歌曲每一句句末的歌詞。

    3、學(xué)習(xí)用接唱的方法演唱歌曲。

    “我們換種方式來唱,老師唱小圖片,你們唱跳音部分。”

    “女孩子來唱小圖片,男孩子來唱跳音部分。”

    五、延伸活動(dòng)。

    “除了太陽升起,小鳥唱歌;風(fēng)兒吹來,樹葉唱歌;海浪涌來,海水唱歌之外,還有誰也會(huì)來唱歌呢?請(qǐng)小朋友們找一找、想一想,把他們編到這首歌里去,一定非常好聽!”

    今天上午,天氣陰沉沉的,看不見太陽。于是,我直接導(dǎo)入和太陽打招呼,讓孩子們?cè)诟璩顒?dòng)之前亮一亮嗓子。在練聲時(shí),我用手勢(shì)指揮暗示連貫與跳躍,為后面的學(xué)習(xí)作一小小的鋪墊。

    我拿到這首歌曲,首先針對(duì)自己的孩子在詞曲方面作了一些修改,把旋律編得更為優(yōu)美,把歌詞改得更為易懂。在設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)中,我考慮了以下兩點(diǎn),在活動(dòng)后我也覺得比較成功的就是:

    1、結(jié)合圖譜。

    我把整首歌曲分成三部分圖片,實(shí)物圖片、漢字圖片、最后一個(gè)結(jié)束句是簡(jiǎn)譜。這首歌曲一共有五個(gè)樂句,那么我在圖譜上面劃分為五行三列。我不僅從內(nèi)容出發(fā),還兼顧美觀,最上面是歌曲名稱,并加上景物裝飾,顯得這幅圖譜既美觀又大方,更大的作用是讓孩子從中理解歌詞的意思。

    2、難點(diǎn)前置。

    在定位重難點(diǎn)時(shí),我把跳音作為難點(diǎn),并作為本次活動(dòng)的`一個(gè)知識(shí)點(diǎn),使活動(dòng)有深度,音樂活動(dòng)就應(yīng)該有音樂元素。在感受歌曲后我?guī)Ш⒆觽冋莆仗簦屗麄兿扔^察跳音符號(hào),通過“像什么?”來形象地進(jìn)行觀察,并告訴他們名稱,再讓他們用跳躍的感覺去學(xué)一學(xué)、唱一唱。我覺得孩子們?cè)谶@部分掌握得非常好。

    總之,整個(gè)歌唱活動(dòng)環(huán)節(jié)清晰、過渡流暢,活動(dòng)充分體現(xiàn)出了幼兒的主體性、活動(dòng)的完整性。幼兒的主體性表現(xiàn)在師幼互動(dòng)中,面向全體;活動(dòng)的完整性表現(xiàn)在歌曲的名稱,活動(dòng)的延伸等等。

    在活動(dòng)的點(diǎn)評(píng)中,眾多老師也一致認(rèn)同我的這兩點(diǎn)設(shè)計(jì)策略。指出不足的一點(diǎn)是最后的一句結(jié)束句,他們認(rèn)為把簡(jiǎn)譜改成五線譜,這樣的話,孩子們更容易理解和掌握音階的高低變化,我也是表示贊同。

    在活動(dòng)中,我班天意的表現(xiàn)一直非常好,舉手回答問題也特別積極,就是在演唱歌曲時(shí),他那愛表現(xiàn)的性格使得他的聲音異常突出,使得歌唱的聲音很不和諧。在平時(shí)的歌唱活動(dòng)中也是這樣,我也經(jīng)常提醒他輕輕地、用好聽的聲音來唱。當(dāng)然,每個(gè)孩子的發(fā)展水平都不一樣,接受能力也參差不齊,我覺得發(fā)生這種個(gè)別的現(xiàn)象也是教學(xué)中很常見的問題,這需要在平時(shí)的教學(xué)中長(zhǎng)期關(guān)注的事情。

    大班音樂教案種太陽范文(16篇)篇十二

    根據(jù)《綱要》中藝術(shù)領(lǐng)域方面的目標(biāo),要求在支持、鼓勵(lì)幼兒積極參加各種藝術(shù)活動(dòng)并膽表現(xiàn)的同時(shí),助他們提高表現(xiàn)的技能和能力。還要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果,而忽視幼兒在活動(dòng)過程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度的傾向。依據(jù)這些目標(biāo),我為班幼兒設(shè)計(jì)的這個(gè)音樂活動(dòng)主要從讓幼兒享受參與歌唱活動(dòng)的快樂入手,發(fā)展幼兒運(yùn)用嗓音進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)的能力,提高幼兒的歌唱技能,同時(shí)讓幼兒感受到歌曲優(yōu)美的旋律和美好的意境,給幼兒美的體驗(yàn)。

    (1)這首歌曲雖然有兩段歌詞,但主題突出,內(nèi)容淺顯易懂,歌詞中句式多次重復(fù),刻畫了一幅幅生動(dòng)美麗的畫面。且班幼兒掌握歌詞的能力有了進(jìn)一步地提高,他們可以較完整、準(zhǔn)確、快速地掌握歌曲的歌詞。

    (2)整首歌曲旋律優(yōu)美、舒緩,相連的各個(gè)小節(jié)之間沒有的跨度,因此幼兒在音準(zhǔn)的把握上應(yīng)該沒有什么難度。這首歌曲的難度就在于,弱起小節(jié)和休止符的掌握。在節(jié)奏表現(xiàn)能力方面,班幼兒對(duì)歌曲中的二分、四分、八分音符的節(jié)奏已掌握得較好,甚至能夠較好地掌握附點(diǎn)音符和切分節(jié)奏。另外,歌曲中有很多連音符號(hào),這就要求聲音要保持連貫、延續(xù),就必須要用較長(zhǎng)的氣息有控制地均勻持續(xù)沖擊聲帶,這對(duì)幼兒來說也是有一定難度的。

    從班幼兒歌唱能力發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律來看,這時(shí)期的幼兒對(duì)歌詞的聽辯、理解、記憶的能力已有了較的提高;多數(shù)幼兒都能比較自如地把握常見的幼兒歌曲的節(jié)奏;在適宜的音域范圍內(nèi),一般幼兒都能基本唱準(zhǔn)曲調(diào)。因此,從幼兒能力和歌曲特點(diǎn)兩方面考慮,我確定本次音樂活動(dòng)的目標(biāo)有個(gè):

    (1)感受歌曲的優(yōu)美與舒緩,學(xué)習(xí)用較連貫的聲音演唱歌曲。

    (2)在演唱時(shí)適時(shí)換氣,注意唱準(zhǔn)休止符,并在教師引導(dǎo)下掌握弱起小節(jié)的唱法。

    (3)能感知歌詞所表現(xiàn)的美好意境,理解歌曲中的情感和意義,從中獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

    本次活動(dòng)有三個(gè)主要環(huán)節(jié):我喜歡、太陽喜歡、唱出喜歡,第四個(gè)環(huán)節(jié)“太陽還喜歡”,即仿編歌詞,可以作為延伸活動(dòng)。

    1、環(huán)境會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生極其重要的影響,尤其是藝術(shù)教育,更需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)有利于孩子發(fā)現(xiàn)和感受美的環(huán)境。因此,活動(dòng)中,片的彩色皺紙很好地給予了幼兒色彩的視覺感受。讓孩子在音樂的伴奏聲中感受色彩的美,并積極鼓勵(lì)幼兒與同伴交流,膽表達(dá)自己的想法,說說自己最喜歡的顏色以及看到這種顏色所想到的東西,這個(gè)環(huán)節(jié)助幼兒回憶已有的觀察經(jīng)驗(yàn),并激發(fā)幼兒對(duì)這些美好事物的喜愛之情,同時(shí),也達(dá)到了讓孩子熟悉歌曲旋律的目的。

    2、以圖譜的形式讓幼兒感受歌曲,學(xué)唱歌曲。該環(huán)節(jié)中,設(shè)計(jì)了三個(gè)提問:太陽喜歡什么?太陽給了他們什么呢?為什么?從孩子的回答中引導(dǎo)幼兒感受蘋果、橘子、田野、彩虹與色彩的對(duì)應(yīng)關(guān)系,進(jìn)而初步感知秋天成熟的景象,體驗(yàn)自然的美好、生活的美好。

    3、簡(jiǎn)單明了的圖示符號(hào)對(duì)孩子情感的表現(xiàn)起到提示作用,同時(shí),也培養(yǎng)了孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力,使孩子在將來的學(xué)習(xí)中可以舉一三,把這些方式運(yùn)用到今后的學(xué)習(xí)中,從而達(dá)到促進(jìn)孩子長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的目標(biāo)。

    大班音樂教案種太陽范文(16篇)篇十三

    教學(xué)目的與要求:

    1.初步欣賞歌曲,感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感,并嘗試用語言進(jìn)行表述。

    2.通過圖片理解歌詞內(nèi)容,并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象。

    3.激發(fā)幼兒對(duì)生命的關(guān)注和熱愛。

    教學(xué)重點(diǎn):

    初步欣賞歌曲,感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感,并嘗試用語言進(jìn)行表述。

    教學(xué)難點(diǎn):

    理解歌詞內(nèi)容,并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    教學(xué)掛圖、課件、白紙和彩筆。

    活動(dòng)過程:

    一、開始部分。

    1.教師談話,調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。

    你們喜歡太陽嗎?為什么?(因?yàn)橛刑柕牡胤綍?huì)變得溫暖又明亮),世界上有幾個(gè)太陽呢,有個(gè)小朋友認(rèn)為一個(gè)太陽不夠,他想種太陽,為什么呢,我們一起欣賞一首歌曲《種太陽》。

    二、基本部分。

    1.播放課件,引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲。

    提問:(1)小朋友的愿望是什么?

    (2)他為什么要播種太陽呢?

    (3)他想把太陽送給誰?為什么?

    2.教師再次引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲,幫助幼兒感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想、希望的情感。

    提問:

    (1)這首歌曲聽上去怎樣?

    (2)請(qǐng)你猜一猜歌里的小朋友在幻想中太陽的時(shí)候,他的心情是怎樣的?

    (3)這首歌曲是幾拍子的?

    3.出示掛圖,教幼兒朗誦歌詞,直到幼兒朗誦會(huì)為止。

    4.教師引導(dǎo)幼兒再次欣賞歌曲,并鼓勵(lì)幼兒大膽跟唱。

    5.教師鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌曲展開想象,并大膽表達(dá)出來。

    (1)如果讓你們來種太陽,你們想種出什么樣的太陽呢?請(qǐng)幼兒用筆把他畫出來?

    (2)你們想把種的太陽送給誰呢?為什么?

    6.教師根據(jù)幼兒的想象,改變歌曲部分歌詞,引導(dǎo)幼兒欣賞,鼓勵(lì)幼兒和教師一起演唱。

    三、結(jié)束部分。

    1.教師總結(jié),對(duì)幼兒進(jìn)行感恩教育。

    2.下課休息。

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    大班音樂教案種太陽范文(16篇)篇十四

    本課教材展示了用彩泥塑造的多種不同的太陽作品及西漢馬王堆漢墓帛畫中的太陽及墨西哥阿茲特克人的太陽歷石。

    課業(yè)類型:造型、表現(xiàn)。

    教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

    1、熟悉工具和材料,進(jìn)行感官體驗(yàn)。

    2、采用揉、捏、粘、壓等技法進(jìn)行簡(jiǎn)單的浮雕造型創(chuàng)作。

    3、通過太陽五官及光芒的多種設(shè)計(jì)和表現(xiàn),強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)新精神。

    4、培養(yǎng)學(xué)生們的合作精神和耐心細(xì)致的工作態(tài)度,提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

    重點(diǎn):學(xué)習(xí)用泥塑的方法表現(xiàn)太陽的臉和光芒。

    難點(diǎn):太陽五官及光芒的多種造型及富于個(gè)性的色彩。

    教學(xué)方法

    欣賞觀察法、比較法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法、問答法等。

    教學(xué)準(zhǔn)備:

    學(xué)生的優(yōu)秀作品、橡皮泥

    1、教材分析:本課是在前兩課基礎(chǔ)上進(jìn)行了,學(xué)生對(duì)泥的性能已經(jīng)有所掌握,對(duì)泥塑的方法步驟也熟悉。在制作手法上,除前兩節(jié)課所學(xué)的方法之外,還可以用鉛筆或刀尖扎挑的方法進(jìn)行造型。

    2、學(xué)情分析:兒童對(duì)太陽比較熟悉,而且在各種書籍、動(dòng)畫片中都有所了解,在其中積累了一些有關(guān)太陽的知識(shí),他們想像力豐富,活潑好動(dòng),喜歡表現(xiàn)自己,因此,用一些圖片,激發(fā)學(xué)生興趣。

    1、進(jìn)一步體會(huì)泥塑造型手法,了解材料性能。

    2、通過泥塑--太陽造型,開拓學(xué)生美術(shù)視野。

    3、通過泥塑培養(yǎng)學(xué)生心靈手巧和形象思維,為進(jìn)一步比較復(fù)雜的立體造型奠定基礎(chǔ)。

    四、課程資源:

    《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:"造型、表現(xiàn)"學(xué)習(xí)領(lǐng)域旨在突出學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)方式,淡化過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科特色的傾向。本學(xué)習(xí)領(lǐng)域不是以單純的知識(shí),技能傳授為目的,而是要貼近學(xué)生不同年齡階段的身心發(fā)展特征與美術(shù)學(xué)習(xí)的實(shí)際水平,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與造型表現(xiàn)活動(dòng)。

    1、欣賞課堂重開放

    注重向自然,向科學(xué)開放,布置學(xué)生到室外體會(huì)太陽的光明溫暖;讓學(xué)生收集各種太陽的圖片,查詢有關(guān)太陽的知識(shí)。

    2、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造興趣

    創(chuàng)造一個(gè)充滿生命力的課堂氛圍,創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿個(gè)性色彩的自由化課堂情境。

    生:在右上角。

    師:說的真好,我們來看一下,就是這個(gè)太陽,這個(gè)太陽里有一只鳥,這是我國(guó)二千多年前人們心中的太陽。

    師:接著欣賞,這是古代的墨西哥人他們創(chuàng)造的太陽歷石,這個(gè)歷石上還帶有顏色,我們來看一下,是不是很漂亮。

    生:是。

    師:中間有一個(gè)象什么?

    生:人。

    師:這是墨西哥人心目中的太陽神。

    師:這些圖代表的是一個(gè)日子,就象現(xiàn)在用的日歷一樣;接著欣賞,這個(gè)圖案哪些地方,讓你覺得漂亮。

    生:臉上的花紋,光芒。

    師:繼續(xù)欣賞。

    生:(鼓掌)。

    師:同學(xué)們鼓掌證明它們很漂亮。

    師:今天這節(jié)課,我們就用泥塑的方法來做自己心中最漂亮的太陽(教師寫板書)。

    (二)動(dòng)手創(chuàng)作,大膽探究

    師:以前我們學(xué)過哪些泥塑方法

    生:揉、搓、團(tuán)、捏。

    師:這些方法我都可以做一些太陽,但是老師覺得有些死板和單調(diào),老師想讓同學(xué) 想出更多方法,來做最漂亮的太陽。

    師:下面老師請(qǐng)同學(xué)說一說你心中的太陽是什么樣的。

    生:老頭、小孩、女孩……

    師:同學(xué)說的真好,又有很多想法,那么先來做一下太陽的光芒,好不好?開始。

    生:動(dòng)手做。

    師:同學(xué)已經(jīng)做好了,下面老師請(qǐng)同學(xué)說一說,你是怎樣做的,誰來說一說?

    生甲:一層一層粘上去的。

    師:我們給這個(gè)方法起一個(gè)名字,疊加法。

    板書(疊加法)

    生乙:我是用小刀刻出花紋的。

    師:用工具了,非常好。(板書,用工具)

    師:同學(xué)們做的真好,下面請(qǐng)同學(xué)看一下,教師心目中的太陽。

    生:鼓掌

    師:謝謝同學(xué)對(duì)我的鼓勵(lì)。

    師:你發(fā)現(xiàn)老師用什么方法了?

    生:疊加,用工具,

    師:剛才同學(xué)們看了老師的太陽,你們又討論了那么多方法,誰來告訴教師什么樣的太陽最漂亮。

    生:色彩艷,自己想,大方,花紋好看,用工具。

    師:同學(xué)們說的非常好,這幾點(diǎn)就是今天太陽的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

    (三)走進(jìn)生活,拓展想象,激發(fā)創(chuàng)造

    生:自己。

    師:跟別人的一樣有沒有意思?

    生:沒有。

    師:好了,我要撒種子了,接著,好,同學(xué)以最快的速度開始做。

    生:動(dòng)手做。

    師:做好的同學(xué)把作品貼在黑板上。

    生甲:我做的太陽有三只眼睛,而且太陽是老爺爺。

    生乙:我喜歡這幅,它的太陽帶小辮。

    生丙:我做的太陽器了,因?yàn)榇髿馕廴緡?yán)重,它看不到地球了。

    生:同學(xué)們說的非常好,做的也非常好,大家很棒。

    師:同學(xué)們這一堂課你學(xué)的開心嗎?

    生:開心。

    師:太陽每天都是新的,讓我們擁抱太陽,擁抱明天。這一堂課我們就上到這,下課。

    范畫,多媒體課件,橡皮泥。

    大班音樂教案種太陽范文(16篇)篇十五

    1、初步欣賞歌曲,感受歌曲活潑愉快的情緒及充滿幻想的情感,并嘗試用語言進(jìn)行表達(dá)。

    2、通過圖片理解歌曲內(nèi)容,并能根據(jù)歌曲內(nèi)容大膽地想像。

    3、激發(fā)對(duì)生命的關(guān)注和熱愛。

    4、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

    5、讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

    1、幼兒知道南極、北冰洋的地形及其氣候特點(diǎn)。

    2、幼兒用書、教學(xué)掛圖、磁帶cd

    1、談話導(dǎo)入活動(dòng),教師調(diào)到幼兒學(xué)習(xí)興趣。

    小朋友們,你們喜歡太陽嗎?為什么?

    因?yàn)橛刑柕牡胤骄蜁?huì)變得溫暖和明亮,所以大家都很喜歡太陽。

    2、教師引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲《種太陽》。

    教師播放磁帶,請(qǐng)幼兒欣賞。

    世界上有幾個(gè)太陽呢?有幾個(gè)小朋友認(rèn)為一個(gè)太陽不夠,他想種太陽,為什么呢?

    我們一起來欣賞《種太陽 》

    教師出示情景圖,引導(dǎo)幼兒探討歌曲內(nèi)容。

    小朋友的愿望是什么?為什么他要播種太陽呢?他想把太陽都送給誰呢?為什么?

    教師引導(dǎo)幼兒再次聽歌曲,幫助幼兒感受歌曲活潑愉快的情緒及充滿幻想希望的情感。

    引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲,并鼓勵(lì)幼兒大膽跟唱。

    3、教師鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容展開想象,并大膽表達(dá)。

    如果你來種太陽呢?請(qǐng)你用畫筆把它畫出來。

    你想把種的太陽送給誰呢》為什么?

    4、教師根據(jù)幼兒的想像,改編歌曲部分歌詞,引導(dǎo)幼兒欣賞。

    現(xiàn)在我把你們的想法唱到歌曲里,大家可以和我一起唱一唱。

    其實(shí)每個(gè)小朋友都有自己的愿望,你的愿望是什么呢?請(qǐng)你把它畫出來或者請(qǐng)爸爸媽媽幫忙記錄下來,貼到我們的愿望樹上和大家一起分享。

    這首歌曲學(xué)生還是比較熟悉的,是一首久唱不衰的經(jīng)典兒童歌曲。歌曲用一個(gè)課時(shí)完成有一定的難度,關(guān)鍵是不僅僅教會(huì)歌曲,還要讓學(xué)生明白其中深意,音樂教學(xué)不僅僅是歌曲教學(xué),學(xué)生學(xué)會(huì)演唱是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。音樂是一種媒介,也是一種精神的升華。我要讓我的孩子們體會(huì)音樂內(nèi)涵的魅力,在歌唱中獲得情感的升華。所以多媒體是很好的教學(xué)手段。

    這堂課我注重情感的體驗(yàn)和延伸。本節(jié)課,我用的是情感體驗(yàn)?zāi)J剑褪窃趯⑶楦薪虒W(xué)自然的融合在整節(jié)課中,最后我讓學(xué)生寫下自己愿望,帶著這個(gè)愿望完整演唱歌曲,將自己的愿望和歌曲的深意相結(jié)合,不僅理解了歌曲的思想,也升華了自己的理想。

    當(dāng)然之中也發(fā)現(xiàn)了不足之處,如:?jiǎn)l(fā)性語言還是少,開發(fā)學(xué)生自我的問題較少等。在今后的教學(xué)中我會(huì)不斷的更新自我,彌補(bǔ)不足,真正上好學(xué)生喜歡的音樂課。

    大班音樂教案種太陽范文(16篇)篇十六

    《太陽,您真勤勞》,這是一首旋律輕柔優(yōu)美,歌詞簡(jiǎn)單,采用歌譜與音樂相結(jié)合的方式,來表達(dá)自己對(duì)勤勞的太陽的敬佩之情以及對(duì)太陽給予我們光明和溫暖的感激之情。而大班幼兒對(duì)于這類情感有了一定的了解,所以本次活動(dòng)符合大班幼兒的年齡特點(diǎn),本堂課我采用了聆聽法、表演法,使幼兒在活動(dòng)過程中一直處于主動(dòng)地參與和積極地表演的狀態(tài),通過幼兒與教師的互動(dòng)、幼兒與幼兒的互動(dòng)來讓幼兒理解歌曲的內(nèi)容,感受到太陽帶給我們的光明和溫暖,同時(shí)也了解了歌曲里是一直在贊美太陽的勤勞。

    1.能感受歌曲的旋律,并初步學(xué)唱歌曲。

    2.在會(huì)唱歌曲的情況下,大膽嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)太陽帶給人們的光明和溫暖。

    1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒知道太陽從海面升起的畫面。

    2.物質(zhì)準(zhǔn)備:錄音機(jī)、磁帶、圖譜。

    1.每天早上我們都早早的起床來上幼兒園,真勤勞。那么比我起得早的還有誰呢?(太陽……)

    2.對(duì)了,太陽每天早上比我們起得還早,它真勤勞,我們把大拇指送給太陽吧。

    3.太陽是從哪里升起來的呢?考考你們?(海面)

    4.我們也來學(xué)著太陽升起的樣子,從海面升起來吧。

    4.啟發(fā)幼兒討論:太陽升起來后,我們有什么感覺?(明亮、溫暖)

    1.太陽既很勤勞,又給我們帶來了明亮和溫暖,為了表示感謝它,老師要唱一首歌曲給它聽。

    2.教師清唱歌曲一遍,讓幼兒仔細(xì)聽聽,并說一說聽了這首歌曲后,你最喜歡其中的哪一句呢?(逐一出示圖譜)

    3.把你喜歡的這一句嘗試著唱一唱。

    4.請(qǐng)更多的幼兒嘗試,最后把這首歌曲完整的唱一唱,讓幼兒學(xué)唱歌曲,感受歌曲的旋律。

    1.我們好聽的,我們一定要再唱一遍給太陽聽。跟著鋼琴再唱一遍。

    2.剛才我們已經(jīng)初步會(huì)唱這首歌曲了,那么你覺得哪一句你覺得還有點(diǎn)難唱,可以提出來,一起再唱一唱。

    3.我們還可以分小組或則分男女生來唱一唱,再次感受歌曲的旋律輕柔優(yōu)美。

    1.請(qǐng)小朋友們扮演太陽從“海面”上升起,一邊唱歌,一邊按照歌曲節(jié)奏做升起和放射光芒的動(dòng)作。

    2.老師來扮演太陽,請(qǐng)幼兒扮演自己喜歡的某一物體,一邊唱歌,一邊按節(jié)奏做升起和放射光芒的動(dòng)作。

    3.啟發(fā)幼兒在表演時(shí)表現(xiàn)出喜愛太陽的情感,再表演一遍。

    4.我們把太陽帶給我們的快樂分享給更多的人,把這首好聽的歌曲唱給更多的人聽。

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    通過講話稿的準(zhǔn)備,演講者可以增強(qiáng)自信心,更好地掌控演講的節(jié)奏和氛圍。以下是小編為大家收集的講話稿范文,僅供參考,希望對(duì)大家的演講稿寫作有所幫助。尊敬的老師、親愛
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    在寫學(xué)習(xí)心得的過程中,我們可以反思自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)動(dòng)力,有助于激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。以下是小編為大家整理的學(xué)習(xí)心得范文,供大家參考學(xué)習(xí)。近年來,各種火災(zāi)事故頻繁發(fā)
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    畢業(yè)生是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),他們要面對(duì)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)或進(jìn)一步深造的選擇。畢業(yè)生的充電計(jì)劃和自我提升,以下是一些建議和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),希望對(duì)你有所啟發(fā)。管理創(chuàng)效益。隨著公司的規(guī)模不
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    春節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一,它象征著新的開始和希望,也是團(tuán)聚和歡樂的時(shí)刻。在這個(gè)特殊的日子里,人們會(huì)進(jìn)行各種慶祝活動(dòng),包括賞花燈、貼春聯(lián)、拜年等。春節(jié)期間,家
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    小班教案是教師的重要工作之一,是教學(xué)管理和指導(dǎo)的重要手段。小班教案的編寫需要遵循一定的原則和方法,以下是小編總結(jié)的一些經(jīng)驗(yàn)和技巧。1、愿意與同伴交往,會(huì)以碰碰頭
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    通過寫讀后感,我們可以更好地理解書中的含義,思考自己的感受,并從中獲得更多的啟發(fā)。下面是一些關(guān)于經(jīng)典名著的讀后感,希望可以對(duì)大家的閱讀和思考有所幫助。
    優(yōu)秀作文能夠運(yùn)用豐富的修辭手法和生動(dòng)的描寫語言,增加文章的藝術(shù)感染力和閱讀欣賞價(jià)值。為了讓大家更好地掌握寫作技巧,小編整理了一些優(yōu)秀作文范文,供大家參考學(xué)習(xí)。
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    讀后感是在讀完一本書后,通過對(duì)書中內(nèi)容的理解和思考,對(duì)于書中觀點(diǎn)和作者的評(píng)價(jià)和反饋。接下來是一些讀后感的排比句式和修辭手法,希望可以為大家的寫作增添一些色彩。
    無論是日常工作還是緊急任務(wù),工作計(jì)劃書都能給我們提供一個(gè)清晰的指引和行動(dòng)方案。如果你還不確定如何寫一份完美的工作計(jì)劃書,不妨參考一下下面的范文。中班秋季個(gè)人工作
    作文是表達(dá)思想、傳遞信息的重要方式,我們應(yīng)該努力寫好優(yōu)秀的作文。總結(jié)是一種表達(dá)思想和情感的方式,優(yōu)秀的作文可以給讀者帶來深入思考和共鳴。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為
    活動(dòng)總結(jié)是從整體的角度審視活動(dòng),為未來的活動(dòng)改進(jìn)和提升提供思路和建議。我們可以從這些活動(dòng)總結(jié)范文中學(xué)習(xí)到如何系統(tǒng)地分析和總結(jié)一次活動(dòng)的關(guān)鍵點(diǎn)。時(shí)光荏苒,信息技術(shù)
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    這些天的實(shí)踐活動(dòng)讓我對(duì)于專業(yè)知識(shí)的應(yīng)用有了更深刻的體會(huì)。以下是一些值得學(xué)習(xí)和參考的心得體會(huì)范文,希望對(duì)大家的寫作有所啟發(fā)和提升。其次,我體會(huì)到體育舞蹈不僅要能跟
    教學(xué)計(jì)劃是為了組織教學(xué)活動(dòng)而制定的一份書面材料,它包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等。以下教學(xué)計(jì)劃的編寫充分考慮了教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、教學(xué)內(nèi)容的組織以及教學(xué)評(píng)價(jià)的方
    在競(jìng)選中,候選人需要制定合適的宣傳方案,才能吸引選民的注意和支持。以下是小編為大家收集的競(jìng)選范文,希望對(duì)大家參考和借鑒有所幫助。敬愛的老師,親愛的同學(xué):大家好!
    通過培訓(xùn)心得體會(huì),我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和不足,并尋找提升自己的機(jī)會(huì)。跟著我們一起閱讀下面的范文,可以學(xué)到一些寫培訓(xùn)心得體會(huì)的技巧和方法。7月14日——18日,
    講話稿的準(zhǔn)備工作要充分,包括背景資料的收集、語言風(fēng)格的選擇和演講技巧的磨礪等。2.由于不同場(chǎng)合和主題的不同,講話稿的風(fēng)格和結(jié)構(gòu)也會(huì)有所不同,通過多樣的范文可以開
    優(yōu)秀作文是在寫作過程中經(jīng)過反復(fù)推敲、修改和精煉,結(jié)構(gòu)合理、內(nèi)容豐富、語言準(zhǔn)確的一篇作品,它能夠吸引讀者的興趣,表達(dá)作者的思想和情感,展現(xiàn)作者的觀察力和思考能力。
    發(fā)言稿是一種在特定場(chǎng)合下準(zhǔn)備的演講稿,用于向聽眾傳達(dá)特定的觀點(diǎn)或表達(dá)特定的意見。看過以下范文,你將能夠更好地理解發(fā)言稿的寫作技巧和要點(diǎn)。4月1日,我局召開了紀(jì)檢
    尊敬的來賓們,非常榮幸能夠站在這里,為大家?guī)斫裉斓闹黝}演講。讓我們共同期待今天的活動(dòng)能夠給我們帶來意義深遠(yuǎn)的啟示與收獲!大家好:什么是青春?有人說,青春是一個(gè)
    寫好作文是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期積累和不斷努力的過程,我們應(yīng)該保持堅(jiān)持和耐心。欣賞這些優(yōu)秀作文的同時(shí),我們也要勇于挑戰(zhàn)自我,不斷超越自己,在寫作方面追求更高的境界。
    教學(xué)工作計(jì)劃是教師在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)進(jìn)行明確規(guī)劃和安排的重要工作。接下來是一些優(yōu)秀的教學(xué)工作計(jì)劃范文,供大家分享和學(xué)習(xí)。一次偶然的機(jī)會(huì)看到鄰居的幾個(gè)孩
    英語是世界上最重要的外語之一,掌握它將有助于我們更好地融入全球社會(huì)。以下是小編整理的英語總結(jié)范本,希望對(duì)大家的寫作有所啟發(fā)。圣誕節(jié)固然熱鬧,我們的手抄報(bào)該怎么畫
    通過制定工作方案,可以有效減少工作中的盲目性和隨意性,提高工作質(zhì)量和效果。在下面的示例中,你會(huì)發(fā)現(xiàn)一些獨(dú)特的工作方案,可能會(huì)對(duì)你有所啟發(fā)。“以構(gòu)建和諧校園,以人
    一個(gè)好的培訓(xùn)方案應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)員的實(shí)際操作能力,幫助他們將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中。小編為大家精選了一些精品培訓(xùn)方案樣本,供大家參考和借鑒。為了高質(zhì)量的組織開展我校
    在質(zhì)量月期間,企業(yè)可以組織一系列培訓(xùn)和宣講活動(dòng),提高員工的質(zhì)量意識(shí)和素質(zhì)水平。質(zhì)量月期間,我們組織了一場(chǎng)質(zhì)量競(jìng)賽,吸引了眾多員工參與,激發(fā)了他們積極投身于質(zhì)量改
    優(yōu)秀的作文能夠打動(dòng)讀者的心靈,讓人感受到文字的力量和美妙。在這里,我們?yōu)榇蠹規(guī)砹艘恍┙?jīng)典的優(yōu)秀作文,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹竞陀|動(dòng)。我先跟你們說我是怎樣捉螞
    寫作是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和提高的過程,需要不斷反思和修正。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,供大家參考學(xué)習(xí),歡迎大家一起來欣賞。當(dāng)陸游一路悠悠走過浣花溪,始覺“二十
    中班教案的制作過程中,教師還應(yīng)該注重評(píng)價(jià)和反思自己的教學(xué)方法和效果,以不斷提高自己的教學(xué)水平。感受中班教案帶來的啟示和啟發(fā),激發(fā)教師的教育創(chuàng)新意識(shí)。
    小班教案的編寫是為了幫助教師更好地組織教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程。教案的編寫要符合教育部對(duì)小班教學(xué)的指導(dǎo)思想和要求,保證教學(xué)的科學(xué)性和有效性。1.認(rèn)識(shí)幾種常見的蔬菜。2
    在編寫大班教案時(shí),教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,如語言表達(dá)、創(chuàng)造力、想象力等。在下面的范文中,你可以找到一些優(yōu)秀的大班教案示例,希望能為你的教學(xué)提供一些靈感。
    研究生思想?yún)R報(bào)是研究生在學(xué)術(shù)研究過程中必不可少的一環(huán)。小編為大家整理了一些研究生思想?yún)R報(bào)的樣例,希望對(duì)大家的寫作有所啟發(fā)和幫助。敬愛的黨組織:研究生三年是我一生
    學(xué)期計(jì)劃可以幫助我們清晰地了解自己需要完成的任務(wù)和目標(biāo)。以下是小編為大家整理的一些學(xué)期計(jì)劃范文,供大家參考。希望這些范文能夠給大家提供一些啟示和靈感,讓我們一起
    幼兒教師扮演著孩子成長(zhǎng)過程中的引路人角色,他們通過啟發(fā)性教育方法培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣與能力。小編為大家整理了一些幼兒教師應(yīng)具備的核心素養(yǎng)和能力要求。xx學(xué)院經(jīng)濟(jì)管
    演講稿可以幫助我們更加清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn),增強(qiáng)說服力和影響力。接下來是一些膾炙人口的演講名篇,它們通過強(qiáng)大的感染力和表達(dá)力贏得了聽眾的掌聲和認(rèn)可。
    教案的評(píng)價(jià)不僅僅是對(duì)教師的評(píng)價(jià),也是對(duì)整個(gè)教學(xué)過程的評(píng)價(jià)。-在這里,小編為大家準(zhǔn)備了一些一年級(jí)教案范文,希望能夠給大家提供一些參考和指導(dǎo)。為了突破重點(diǎn)難點(diǎn),遵
    通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和感悟,我們可以不斷地完善自己的思維方式和行為模式,從而取得更好的發(fā)展。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,供大家借鑒和參考。時(shí)間管理心得體會(huì)要
    活動(dòng)方案的核心是明確活動(dòng)的目的和意義,以及實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的具體步驟和計(jì)劃。接下來是小編為大家整理的一些成功案例,希望對(duì)大家制定活動(dòng)方案時(shí)有所啟發(fā)。2.促銷重點(diǎn)是
    演講稿的語言應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了,不過度使用復(fù)雜的詞匯和句子結(jié)構(gòu)。以下是一些備受推崇的演講稿范文,希望能對(duì)你的演講的準(zhǔn)備和寫作起到一些幫助。各位史協(xié)的朋友們,大家好!我
    培訓(xùn)心得是對(duì)參加培訓(xùn)過程中所獲得的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和收獲進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種方式。以下是小編為大家收集的培訓(xùn)心得的范文,供大家參考和借鑒。一位哲人說過:“沒有一顆善良
    社區(qū)工作計(jì)劃的編制需要充分了解社區(qū)的實(shí)際情況和需求,以確保目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。如果你正在為社區(qū)工作計(jì)劃的編寫而苦惱,不妨看看以下小編為大家整理的范文,或許能給你一些啟示
    人生是一座花園,我們要用心灌溉,才能看到美麗的花朵綻放。以下是小編為大家整理的人生總結(jié)范文,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。好像很多時(shí)候我都是比較遲鈍的。無論發(fā)生了什么事情
    通過入團(tuán)申請(qǐng)書的寫作,我們可以深入思考自己參與團(tuán)隊(duì)的意義和價(jià)值。在寫入團(tuán)申請(qǐng)書之前,先來看看別人寫的優(yōu)秀范文,對(duì)我們的撰寫會(huì)有所啟發(fā)和幫助。尊敬的團(tuán)支部:勤奮鑄
    作文是一種文字表達(dá)方式,通過寫作可以培養(yǎng)自己的思考能力和語言表達(dá)能力。小編為大家整理了一些獲獎(jiǎng)的優(yōu)秀作文,希望能夠給大家?guī)硪恍╈`感。我媽媽有一對(duì)水汪汪的大眼睛
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    寫檢討書的過程可以幫助我們反思自己的行為,并主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。在下面,我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍┚x的檢討書樣例,希望能夠給大家?guī)硪恍┧悸泛挽`感。尊敬的xx老師:您好!
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