優秀作文能夠引發讀者的共鳴和思考，具有一定的感染力和說服力。小編為大家準備了一些優秀作文范文，希望能給大家一些寫作的啟示和指導。
閱讀伴我快樂成長小學一年級（實用18篇）篇一
莎士比亞說過：書籍是全世界的營養品，生活里沒有書籍，就好像天空中沒有陽光一樣。確實，只要有書，生活就可以充實愉快。前年，在我家搬新家的頭半年里，我們家甚至沒買電視，但是，我們的生活并不缺乏趣味，是書給我們家的生活畫卷添上了精彩而又絢麗的一筆筆。晚飯后，我們全家經常坐在一起各看各的書。周末時，一看便是幾小時――甚至整個上午或下午。爸爸喜歡看名人傳記；媽媽喜歡看雜志；而我的身邊也總有一本小說相隨。我以前可有趣了，不管是爸爸或是媽媽的的書，拿起來就看，爸爸笑我看不懂，其實，時間長了，我還真能讀懂不少。杜甫曾說過：“讀書破萬卷，下筆如有神。”一直以來，我都把它作為我的座右銘。不過，我認為還應該加上一些，那就是要讀就要讀好書，并且讀“透”書。俗話說：“好書不厭百回讀。”是呀，好書就應該多讀幾遍，而每一遍都能發現它的新價值。所以，無論是在校學的課文，還是有趣的課外讀物，只要是我認為的好書，我就會反復看，使書中的內容銘記于在心。這樣，當我寫文章時，便能思如泉涌。不同年齡段的我會讀不同種類的書。
閱讀伴我快樂成長小學一年級（實用18篇）篇二
“當你需要幫助時,書會伸出援助之手;當你感到痛苦時,書會為你撫平傷口;當你在布滿荊棘的人生之路上迷失方向時,書猶如一座燈塔,為你指明航程……”這是我寫在自己讀書筆記上的一段話,因為我深深地愛讀書.
那是小學五年級的時候,一次語文課前活動要搞成語接龍游戲,每個同學必須依次回答出一個成語來.“氣象萬千”“千軍萬馬”……同學們一個個都順利地過了關.輪到我了,這時我的腦子卻嗡嗡直響,同學們都用焦急的目光看著我,后面的同學急得直跺腳,“馬,馬大哈!”不知怎的,我一下子沖口而出,直到同學們都哄堂大笑,我才知道自己鬧了個大笑話,又羞又惱,恨不得在地上找條縫鉆進去.老師走過來拍拍我的腦袋說“沒關系,以后要注意多看書,才能積累知識呀!”于是,我便暗暗下了決心,一定要多讀書,懂好多好多的知識.
漸漸地,我真的喜歡上了讀書,因為書給我帶來了無窮的樂趣.我曾為賣火柴的小女孩的命運做過祈禱,為狼牙山五壯士的悲壯殉國流過眼淚,為諸葛亮的雄才大略欽佩不已……我深深地陶醉在書的海洋中了.
那是一個深秋的黃昏,我在一次期中考試中成績很糟.放學了,我帶著滿腹的痛苦和絕望回到家中,透過模糊的淚水和昏暗的燈光,我看到了書架上的那本書《鋼鐵是怎樣煉成的》,讀后,體會到主人公保爾那種不向命運屈服的頑強斗爭的精神,激起了我的勇氣,一股巨大的力量注入我的體內.是呀,難道自己遇到這樣一點小小的挫折便要一蹶不振嗎?我重新打開了試卷,認真分析了其中的錯誤,為自己制定了今后的學習計劃,我對自己說：“我一定要像保爾一樣,做一個人生的強者!”終于,我在期末考試中一舉奪魁.這,都是讀書給我的智慧和力量呀!
讀書給了我知識,讀書給了我樂趣,讀書更給了我力量.我在讀書中成長!
說起閱讀，那可是和我有著很深的緣分呢!在閱讀中，我學到了很多知識，懂得了很多道理。使我受益匪淺!
小時候，不管我喜歡不喜歡，媽媽總會在睡覺前給我講一個“睡前故事”，還和我一起“讀書”。漸漸的，我就喜歡上了書本，一直想自己去看書。
慢慢地，我已經到了上幼兒園的年齡了。這個時候，我開始嘗試著去讀一些繪本了，這個時候的我，從繪本中明白了很多道理，懂了很多知識。而且，媽媽還給我訂了《幼兒畫報》，我看起來總是愛不釋手。有一次，我正在看《幼兒畫報》，媽媽大聲喊我吃飯，我卻連聽都沒聽見，繼續看自己的《幼兒畫報》，過了一會兒，媽媽等不及了，走過來讓我去吃飯，我這才夢如初醒般的，走到了飯桌上。
很快，我上小學了，媽媽就在郵局給我訂了《我們愛科學》、《小哥白尼》、《科學探索》等書，也在圖書館里借了很多書，還在網上給我買了很多好書!我呢，也經常習慣性地鉆研家里的好書，很快，我就把很多書都鉆了個透，在這期間，我掌握了大量的知識，比如看科普類的書：我知道了樹是由頂端開始生長的、紙張最多可以折七次、蠟燭在水里也可以燃燒、摩擦力在生活中的應用等;看歷史方面的書：讓我知道了中華五千年的文明歷史、知道了我國古代的四大發明、知道了很多的名人趣事、知道了“水可載舟，亦可覆舟”的深刻道理;看文學方面的書：讓我懂得了很多做人的道理、做人要善良、要有愛心、要懂得感恩、對他人要寬容、做事要持之以恒、要勇敢等。
因為大量的閱讀，還讓我的學習更優秀。做數學題時，我能很快的讀懂題意，抓住關鍵點，巧妙解題;做語文的閱讀題時，由于閱讀量大，我很少在這上面失分。作文就更是我的強項，我的作文常被作為班里范文呢!在寫博客的時候，因為閱讀量大，寫出的文章時常被推薦。
現在，我已經成為了一只名副其實的'小書蟲，閱讀呢，自然將伴著我成長。
古人曾經說過：讀書破萬卷，下筆如有神。對于這句話，我深有體會。
看完了短篇看長篇，經過爸爸地推薦，我開始看長篇童話。《綠野仙蹤》《愛麗絲漫游奇境記》《木偶奇遇記》……一個個主人公帶著我上天下地，游歷于各種境界里，精彩的故事看得我如醉如癡，常常是爸爸媽媽催了很多遍吃飯了，我還是鉆在書里出不來，被爸媽一頓臭罵!當然最讓我喜歡的人物還是鄭淵潔筆下的皮皮魯，他善良、聰明、仗義，什么有趣的事都被他碰到了。
漸漸的，隨著年齡的增長，知識的積累，我看的書也越來越雜，什么方面的都看，有介紹百科知識圖文并茂的《少兒百科全書》，有介紹歷史的《上下五千年》，有我國著名的四大名著，有世界上比較著名的兒童小說，像《夏洛的網》《窗邊的小豆豆》《愛德華島的安妮》《假如給我三天光明》等。這些書籍開闊了我的視野，豐富了我的知識，同時也培養了我的愛心。
大量的閱讀對我的寫作起到了很大的幫助作用。那些優秀的童話作品豐富了我的想象力，我的大腦里常常也會迸出靈感的火花，編織出屬于自己的童話，爸爸就鼓勵我把它們寫下來，于是我有了自己的童話作品，雖然它們還很稚嫩，但它們記錄著我思想飛翔的痕跡。那些科普類歷史類的書籍增長了我的知識，讓我在寫作時少犯常識性的錯誤。閱讀讓我接觸并且積累到了許多課本上還沒出現的詞語，這些詞語讓我在表達上更加得心應手，下筆如有神。
寒來暑往，轉眼間書籍陪伴我已經四個年頭了，閱讀讓我受益匪淺。高爾基說過：書籍是人類進步的階梯!在以后的成長歲月里，書籍依然是我最親密的朋友和老師，她將始終伴隨著我的人生!
一個人的一生離不開許許多多的東西，離不開水，離不開陽光，離不開空氣……同時也離不開書籍。
書，在我們家是隨處可見的，你走到客廳、臥室、書房都能隨手拿起一本來閱讀。可以毫不夸張的說，我的童年就是在這樣的環境下度過的。書是我的摯友，我的寶貝。每當我悲傷時，書鼓勵我不要沉浸在悲傷中，要去勇于探索;當我感到迷茫、彷徨時，書猶如大海里的一座燈塔，為我照亮前方的路;當我感到孤獨時，書便成為我的朋友，默默地陪伴著我。
小時候，爸爸媽媽工作比較忙，沒人陪我玩，我就在家里乖乖看書。起初不大認識字的我只是看一些圖書，雖然對書中的內容看得稀里糊涂的，但是精彩、美麗的圖片我百看不厭，從此，喜愛讀書的種子在我的心中發芽了。
漸漸的，小時候那個癡癡地看著圖書的我長大了，一般的故事書我都能看懂了。于是，《格林童話》、《安徒生童話》成了我最愛看的書，書中的精彩內容讓我陶醉其中。上小學了，我開始接觸名著、作文書、小說。我最喜歡看的就是楊紅櫻阿姨的《笑貓日記》、《淘氣包馬小跳》以及其他的系列叢書，她的書讓我認識了不一樣的動物、豐富多彩的校園生活和一群可愛、善良的孩子。還有《魯濱孫漂流記》、《木偶奇遇記》、《愛麗斯漫游奇景》等等，它們就像我的良師益友，都讓我受益無窮，教會我人生的道理。
看書讓我感到幸福和滿足，給予我想象的翅膀。《斑羚飛度》中斑羚們面對死亡毫不畏懼，顯得那么從容，當羚羊們做“以死換生”的決定時，我被它們深深地震撼了，它們選擇了犧牲老的一代來換取新一代的重生!《綠山墻的安妮》中讓我認識了一個身處逆境卻依舊活潑開朗、自信幽默的安妮;《水孩子》中的生活在吃不飽飯、睡不好覺，還經常被師傅打，但最后成為幸福的水孩子湯姆。《城南舊事》中我感受到了作家林海音對童年的深深懷戀和向往。這些人物、事情雖然離我很遙遠，但他們的感受、所學的道理都讓我受益匪淺。
我現在已是一名小學生了，在課余時間總會捕捉些時間拿來看書，有時晚上做完作業，我也會拿出書來補充我的“精神糧食”。高爾基說：“書是人類進步的階梯。”我相信，我也會憑著看書的喜好和在書中所學的知識、道理登上人生階梯的頂峰!
“書籍是人類進步的階梯。”這是高爾基所說的話。是呀，我們離不開書，因為書伴著我們成長，給予我們知識。
書能讓我愛不釋手，讀一本好書，就如同跟一個個品德高尚的人在對話。更重要的是，書能讓我變得更快樂。
記得有一次，媽媽給我買了一本《笑貓日記》，在這個五彩繽紛的故事中，充滿了各種誘惑。我愛不釋手。有時我會捧著書哈哈大笑，有時我會被書中的情景感動得淚流不止，有時我又會瞪著書發呆陷入想象。《笑貓日記》里面有很多和現實不同的東東西：會笑的貓?貓和老鼠會是朋友?貓能聽懂人話?老鼠變球，烏龜有神功——是不是太不可思議了?我喜歡它們，有時等的甚至有些迫不及待了，還有時我想，楊紅櫻阿姨怎么不快點寫呀!我快把全部看完了，如果看完了楊紅櫻阿姨還沒有寫出來怎么辦!后來才發現還有很多文字書都很有趣呢!
自從我領悟到書中蘊含的趣味，我便喜歡讀各種各樣的文字書，并癡癡的愛上了它們。《鋼鐵是怎樣煉成的》、《假如給我三天光明》、《狼王夢》……一本本好書都深深地吸引著我，讓我回味無窮。《鋼鐵是怎樣煉成的》，書中主人公保爾·柯察金那種堅強的意志深深地打動了我，教育我要在困難面前樹立信心;《假如給我三天光明》，書中主人公海倫·凱樂接受了生命的挑戰，用愛心去擁抱世界，以驚人的毅力面對困境，終于在黑暗中找到了人生的光明面，最后又把慈愛的雙手伸向全世界，深深地感動了我，讓我在困難面前要懷有一顆不屈不撓的心。看著看著，我收獲了很多知識，作文水平也有所提高了。我可喜歡它們了。
雖然隨著學齡的增長，我的學習會越來越緊張，但我依舊會抽出一些時間看書，開闊自己的視野。書已經成為我最親密的朋友，我一天也離不開它，它讓我明白了許多做人的道理和知識!書是我最好的導師。
閱讀伴著我成長，伴著你成長，伴著大家成長。書是大家的，讓我們一起閱讀，一起快樂地成長吧!
閱讀伴我快樂成長小學一年級（實用18篇）篇三
書是知識的寶庫，是力量的源泉。它就像是一位良師益友，陪伴我度過了童年美好時光。
當我呀呀學語的時候，媽媽就捧著書教我認識書上的圖片。上了幼兒園，老師常常給我們講書上美妙的童話故事。從書中我認識了美麗漂亮的白雪公主、頑皮淘氣的匹諾曹、還有聰明勇敢的孫悟空……書，像一塊有魔力的磁鐵深深吸引了我。進入小學，我愈發喜愛書籍。我的書櫥里擺滿了各類書籍。《一千零一問》、《安徒生童話集》、《伊索寓言集》等等。隨著年齡的增長，我不再滿足童話故事，我開始癡迷于各類文學著作，《西游記》、《三國演義》、《少年維特的煩惱》等等，每當讀到一本好書，我便愛不釋手，就像久旱的土地迎來甘霖。書就像是一位知心的朋友，是它給了我戰勝困難的信心和力量。我從五歲開始學習手風琴。隨著功課的增多，漸漸感到力不從心，好幾次想打退堂鼓。
一次，在一本《名人名言錄》上看到“有志者事竟成”這樣一句話，對我觸動很大。是啊，周恩來少年時就立下“為中華之崛起而讀書”的志向。周同第堅信“外國人辦到的事中國人也一定能辦到”。一個個活生生的例子告訴我只有遠大而堅定志向的人才能獲得成功。我把“有志者事竟成”六個字工工整整地抄在日記本上，并把它作為我的座右銘。從此，抓緊分秒時間練琴，多少個夜晚，放棄了精彩的電視節目。為了拉好每一個音符，我的指尖不知磨掉了幾層皮。“功夫不負有心人”，我的琴技提高很快，去年我以優異的成績順利通過浙江省教育廳學生藝術特長水平測試小b級考試。
我愛書，因為一本好書在我寂寞時能幫我驅走孤獨;在我煩惱時能給我帶來快樂;它更會在不知不覺中為我傳輸淵博的知識。在我眼中，書是教育家，它能使人明辨是非;書是藝術家，它能陶冶情操;書是文學家，它能帶我走進文學宮殿;書是開啟智慧的金鑰匙;書是人類進步的階梯。書是我永遠的伙伴，我與書籍共成長。
閱讀伴我快樂成長小學一年級（實用18篇）篇四
化學家法拉第小時候看《談談化學》，對化學產生了濃厚興趣；植物學家吳征鎰小時候看《植物名實圖考》，從此迷上了植物學；而今，我對高士其爺爺的著作《細菌世界歷險記》愛不釋手，或許將來的生物學家就有我喔！
這本書向我展現了一個奇妙的微型世界。“不讀不知道，一讀嚇一跳”。在那無人問津的角落里，在那人聲鼎沸的廣場上，在那川流不息的街道中……在人們的不經意間，一個龐大的家族正在繁衍生息！它們是流浪者，像西方的吉卜賽民族，流蕩成性，到處為家，像猶太人，散居異地，還像東方的游牧部落逐水草而居。它們就是細菌。細菌種類繁多，形態各異，妙趣橫生，放線菌，絲菌，球菌，桿菌，弧菌，螺旋菌都是細菌大家族的重要成員，很多人把細菌和病毒相提并論，這就大錯特錯了，人有善惡之分，細菌也有優劣之別。醇香的酒，酸酸的醋，滋味獨特的腌菜，潤腸通便、美容養顏的酸奶都是它們的杰作，有些細菌的酵素還能分解枯枝爛葉，給大地補充養料，讓生命周而復始的循環得以更好地延續。
高士其爺爺的《細菌世界歷險記》蛻去了細菌“可怕”的面紗，給予它們公正的評價：大部分細菌并不像資本家，靠著榨取而富足；不像帝國主義者靠著侵略而強大；更不像病菌，靠著傳染病而存活。它們是生物界忠實的勞動者，自食其力，在奉獻中實現自己生命的價值。
一本書里現“世界”，品讀途中收獲多。閱讀使我成長的足跡更顯彌足珍貴，使我生命的旅途一路芬芳。
閱讀伴我快樂成長小學一年級（實用18篇）篇五
書是人類的朋友，書是一把鑰匙，能打開知識的大門;書是一艘船，帶我到達任何地方。
有一次，我們小組一起去新華書店做實踐活動，我們到的時候，新華書店那的人，人山人海。我們好不容易才擠了進去。那里的書排列的整整齊齊，絲毫沒有一點空隙可以擠進去。我們一起來到了科幻部，那里的書我們都看不懂，所以只好試著看著，我們一起看得津津有味。最后，我們只好依依不舍得走出了書店。
還有一次，我在家里看書，我家里的書有很多，故事書、科幻書、幼兒書、恐怖書等等。中午我正在看書的時候，到了該吃飯的時間，媽媽叫了我很多次，但我就是沒有聽見，媽媽很生氣的把我的書拿開，拉著去去吃飯，當時因為我太癡迷了，被媽媽罵了一頓。
還有一次，我和媽媽一起去買書，到了書店。我東看西看，就是找不到我心愛的書，媽媽都開始津津有味的看她自己喜歡的書了，我還沒有找到。可是我不放棄，過了一小會就找到了一本《淘氣包馬小跳》挺好看的。所以，我就讓媽媽買下了這一本書。
這就是我和書的故事。
閱讀伴我快樂成長小學一年級（實用18篇）篇六
書，是知識的寶庫；書，也是老師，在我迷惑時給予指引；書又是朋友，在我閑暇給予慰藉。因此，我喜歡讀書，熱愛讀書。“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”讀書已經成為我生活中必不可少的一部分，我的成長離不開讀書。
每當讀一本好書時，我總愛獨自躲到一個無人注意的角落，手不釋卷，如癡如醉地沉浸在知識的海洋，用心享受讀書帶給我的滿足……我最愛讀的一本書———《魯濱遜漂流記》，它讓我明白了：無論做人做事都必須敢于與惡劣的環境作斗爭，奮勇前進，永不放棄！他熱愛生活，熱愛生命和勇敢戰勝困難的精神深深地感動了我。跟魯濱遜比起來，我們現在的生活環境是多么的豐富多彩，因此，我們更應該珍愛自己的生命，崇尚我們的生活。正如巴金爺爺在《給家鄉孩子的信》中寄語孩子：“你們前面有無比寬廣的道路，你們心里有那么美好的事物，愛惜你們可以使用的寶貴時間，好好地學習吧，希望在你們身上。”
我會記住巴金爺爺的話，好好讀書。因為讀書將會一直伴我成長，使我從無知到有知，從幼稚走向成熟。
我愛書，我讀書，我快樂！
閱讀伴我快樂成長小學一年級（實用18篇）篇七
聞著油墨的清香，我輕輕地翻開一頁書，很快我便沉浸在知識的海洋里如癡如醉，不愿醒來。
我的童年大多都是與書相伴的，書是我形影不離的好朋友。還不識字的時候，我就常常纏著爸爸媽媽講故事，像《賣火柴的小女孩》《小紅帽》《灰姑娘》，我總是百聽不厭。等長大一些，我開始獨立地看一些簡單的繪本。繪本的插圖十分精美，讓人愛不釋手，一個個有趣的小故事更是讓我著迷。我的第一本繪本是《猜猜我有多愛你》，這本書讓我懂得了什么是愛，愛是需要表達的，愛是無法衡量的，愛是無邊無際的。《蚯蚓的日記》《大腳丫跳芭蕾》和《會說話的骨頭》是我最喜歡的繪本。《蚯蚓的日記》以幽默的語言描寫一條小蚯蚓每天的所見所聞，這本繪本很風趣，讓我了解了蚯蚓的生活。《大腳丫跳芭蕾》的主人公貝琳達的舞蹈讓我驚嘆，她通過自己的努力，最終實現了自己的夢想。《會說話的骨頭》是一個有魔法的故事，帶給我純凈的快樂。
上了小學，漸漸地，我閱讀的書也越來越多，越來越厚，有《昆蟲記》《草房子》《仙女蜜兒》《歷史其實很有趣》等等。只要一有時間，我就捧起心愛的.書，真正到了書不離手的境界。我與宇航員一起遨游太空，我和長襪子皮皮一起載歌載舞，我還與鋼琴小精靈一起低聲吟唱。我最喜歡的書是沈石溪的動物小說系列，其中《神奇的警犬》讓我印象深刻。拉拉是一條不同尋常的警犬，神奇的拉拉牽引著我進入生動的故事情節。拉拉既忠誠又勇敢，會與主人合作，會與同伴分工。我們人類應該向動物學習，與它們交朋友，要有一顆善良的心，學會誠實守信。
書，帶給我無盡的快樂，無形中也幫了我很多忙。記得有一次語文考試，我很快答完了基礎題，最后大題是寫作題，題目要求：小明在上學路上掉了一枚硬幣，硬幣開始了它的旅程……請繼續寫下去，字數不少于300字。我腦海里立刻浮現出《安徒生童話》中《一枚銀幣》這個故事，思緒像泉水一樣噴涌而出，“唰唰唰唰”一口氣寫完了。
最愛那一縷書香！我喜歡閱讀，閱讀伴我成長！
閱讀伴我快樂成長小學一年級（實用18篇）篇八
高爾基說過：書籍是人類進步的階梯。所以，我在書海中快樂成長，我愛讀書！點題，很好。
“一日無書，百事荒蕪”。小時候，媽媽給我買了一本圖畫書，書上那美麗的、有趣的圖畫將我帶入書的世界三年級作文：讀書伴我成長三年級作文：讀書伴我成長。從此，我愛上了讀書，愛的如癡如醉。清晨，睜開眼的第一件事就是拿起枕邊的書，書如春天的微風一般沁我心脾改為：沁人心脾，令我神清氣爽！每天晚上，如果沒有書的陪伴，我難以入眠。不知有多少次，媽媽從睡著的我的手中取出了我看的書------簡述得很具體。
《魯濱遜漂流記》中魯濱遜用自己的雙手建起了“世外桃源”，他這種勇于嘗試、冒險的.精神激勵我要做一個勇敢的男子漢。最好有情節印證人物的精神。
我廢寢忘食，愛不釋手，就像喝了咖啡一樣興奮，每天晚上都是在媽媽的催促下才戀戀不舍地放下書。家中的書架上記載著我讀書的歷程。從《西游記》、《三國演義》到《水滸傳》，從《愛的教育》、《夏洛的網》、《昆蟲記》到《魯濱遜漂流記》------這一本本伴隨著我快樂成長，在夢中，我經常夢見自己成了書中的人物，我的夢里夢外盡是書！
我愛讀書，我在一本本名著中暢游，它讓我學到知識，懂得道理，而且學會做人！中心突出。
閱讀伴我快樂成長小學一年級（實用18篇）篇九
人常說：一本好書就是一個好朋友。比如自己吧，好書給予我的不僅是閑暇時的娛樂、孤獨時的解悶，更教會我如何明辨是非、為人處事，讓我透過小小的方塊字去感知、去了解周圍的世界。可以說，因為有好書做伴，人生之路才走得如此愜意、如此坦然。
很小很小的我，在寧靜的夜里躺在外婆的懷抱里，聽外婆講那些古老的民間寓言。稍稍長大了一些吧，識得三兩字了，我漸漸開始自己閱讀童話。格林童話是我的最愛。我想走進開滿鮮花的大森林，與白雪公主一起做游戲;我想去富麗堂皇的海底王宮，去尋找化做泡沫的小美人魚;我想去找尋丑小鴨，問問它變成白天鵝后的故事。童話為我展現出一個五彩斑斕的奇妙世界，教給了我什么是真、善、美，什么是假、丑、惡。書，教給了我人生的第一課。
隨著年齡的增長，我慢慢開始捕捉詩的影子。愛上李白的風流倜儻，戀上蘇軾的瀟灑豪邁，感動于夢得的壯志難酬，痛心在清照的凄凄慘慘。體味東坡才氣飄逸，胸襟豁達的“但愿人長久，千里共嬋娟。”淚撒于岳飛滿江紅中的一腔忠憤，碧血丹心。用稚嫩的眼光去閱讀秦觀的“兩情若是長久時，又豈在朝朝暮暮。”這千古流傳的愛情誓言。詩詞讓我穿越時空，回到起點，去體味古人的悲歡離合，陰晴圓缺。書，讓我觸摸到了華夏文化古老的底蘊。
書，讓我有了自己的理想，讓我在理想中不斷進步。一本本好書伴我度過了四十八個春夏秋冬，一本本好書伴我迎接燦爛的明天。
書是打開知識寶庫的金鑰匙，書是一位啟蒙老師，書是人類饑餓時救命糧的。書告訴了我做人的準則，讓我從中獲得更多的知識，樹立起我人生的奮斗目標。
隨著年齡的增長，我更加愛看書了。那薄薄的故事書變成一本厚厚的世界名著。高爾基的《童年》讓我了解到了俄國沙皇統治的黑暗，了解到了一代文學大師高爾基的童年生活;《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中主人公保爾?柯察金那種堅強的意志深深打動了我，教育我要在困難面前樹立信心!一套《中華上下五千年》叢書展示了一部熠熠生輝的中國歷史，讓我看到了我們偉大祖國五千年的悠久歷史，使我更加熱愛我們的祖國。
書本開啟了人類的智慧大門，我愛好書，它是我寂寞時的好朋友，隨著我的成長，我從書本中不斷地獲得知識，它讓我領悟了人生的真諦。記得曾經有人說：“讀一本好書，就是和一位高尚的人談話。”書是我迷失方向時的指南針，是讓我受益非淺的老師。書也給我帶來了不少快樂，它豐富了我的課余生活，給我增添了幻想的翅膀。每當我在優秀作文選集上看到一篇篇獲獎作文時，我多么希望我的作文也能獲獎啊!
現在，我一點兒也離不開書了。熱愛書吧，書籍是人類的營養品，也是人類文明進步的階梯!我愛書!書，我要永遠陪著你!
記得高爾基說的一句話：“書籍是人類進步的階梯。”千百年來，多少人著迷于閱讀書籍，夜以繼日廢寢忘食。在我們成長的階段，閱讀給予了我們知識，陶冶了我們的情操，在我心中，閱讀是一輪金色的太陽。
月光淡淡，把我的思緒帶到了書中。每當沉浸在書中，我就有種感覺——幸福。從小到大，我就酷愛文學，它伴隨著我長大。于是，閱讀就成了我的心靈享受，從小時閱讀《格林童話》到如今的《簡愛》;從小時著迷書中的情節到如今仔細揣摩書中的語言;從小時向往閱讀完美結局到如今神往閱讀“文脈”書籍……一點一滴，凝聚了多少知識，升華了多少智慧。
我喜歡閱讀文學，但尤其酷愛刻畫人性，有血有肉，活靈活現的文學。一看就是一次遨游，一看就是一喜一悲，一看就是一個感悟。常常想到書中的細節，書中的人物，又不由得沉浸其中。閱讀，把我帶到了另一個世界，把我帶到了心靈的世界，使我從文學的窗口看到了廣闊的人生。
“無中生有”，在現實生活中看來，是帶有貶義的詞，而如今，我卻要大聲說：“不——它不是。”它在文學中是令人崇敬的。無中生有，就是在本來沒有的實際中制造出新的話題，創造一個新的世界，一個文學的境界，崇高的境界。它把現實生活中沒有的東西描寫得活靈活現，把內心的世界描寫的搖曳多姿。因為有“無中生有”的文學，才使我的生活更加多姿多彩。
記得看《青銅葵花》時，我看到的，就像是一副唯美的畫面，有一種情感，像彩虹的味道，淡淡的，那馨香氤氳在空氣中的心里。這是一個坎坷的愛，一個凋零的愛，一個苦澀的愛，似乎本不屬于世間，卻在心靈的世界顯得那么芳香。這種愛，就像是甜甜的糖果，融化在一杯清清的水里，化作淡淡的幸福。
一個內心的世界不再蘊藏在心里，它不再只屬于一個孤獨的角落，它可以化作一個美的伏筆體現出來。
書籍，是知識的寶庫，是人類成長的階梯，是我們無言的老師，是人類忠實的朋友，是生活中不可缺少的一部分。
書每天都和我同伴，在我苦惱的時候，書總是第一時間出現在我眼前，在學習中，只要有不懂的問題，就可以從書中找到答案。
時光流逝，轉眼間，我已經長大了，我已經學會了“a、o、e、i”這些簡單的拼音，也學會了“木、土、山、水”等結構簡單的漢字，隨之我也學會查字典、學會的漢字、學會看更難的課外書籍。我像一條貪婪的魚兒，在海里探搜的奧妙。我渴望，我貪婪，我想得到的知識。我看過很多的書籍，有：《童話故事》、《同桌冤家》、《十萬個為什么》、《媽媽，累了就哭吧》我從中結實了《童話故事》里美麗、單純的白雪公主，可憐的賣火柴的小女孩，穿著水晶鞋的灰姑娘，變天鵝的丑小鴨。結實了《同桌冤家》里兩對同桌冤家，講述了他(她)們之間的喜、怒、哀、樂。結實了《十萬個為什么》里的各種各樣的不解之謎。結實了《媽媽，累了就哭吧》里的同學們，和他們一起分享對于父母之間真實的故事，對于“媽媽，累了就哭吧”這句簡短的話的含義。書籍撫育了我，讓我成長！
我時時刻刻都離不開書，書可以說是我生命中的一部分，書可以讓我大開眼界，不做目光短淺的井低蛙，書可以讓我每天快快樂樂的。做一只快樂的百靈鳥，書可以讓我勇往直前，做一只勇敢的千里馬。
我每天都去找書，讓書打開它那美麗的世界，帶我去暢游世界的每一個角落，書就象一艘小船載著我從起點慢悠悠的飄向終點，書就象一架飛機，載著我從狹窄的地方飛到浩瀚無際的天空，書就象我的影子，不管我走到哪，書就跟到哪。
我剛開始寫作文時，我寫的一點兒也不好，語言不通順，詞語不恰當，只要聽到“作文”兩個字的時候我就象老鼠見了貓樣的害怕，可就在害怕的時候。是你，書，出現在我的面前，書，你就象一位老師有耐心的一句句教會了我怎樣才能讓自己的作文豐富多彩，怎樣才能夠委婉逼真。從此以后我再也不怕寫作文了。每當我受到老師表揚，有些飄飄然時，書，你又出現在了我的面前，告訴我：“驕傲使人落后，虛心使人進步。”這時，我的臉會一下紅了。以后，我再也不驕傲了。
我對書愛不釋手。書啊書。我愛你！因為你給了我無窮的力量和知識，你是我這輩子的恩人！
書！謝謝你！是你陪我一路遠航！
書是我們生活中必不可少的一部分。一本好書就是打開智慧的鑰匙，也是一盞明燈。
讀書提高了我的寫作本事。記得我一二年級的時候，最怕的就是寫作文，因為每次寫作文我的腦子里就空蕩蕩的，什么也寫不出來。我此刻不一樣了，我從一個不會寫作文的人，變成了一個不怕寫作，會寫作文的人了。每次寫作文，我的腦海里都裝滿了好詞好句。這就是讀書帶給我的好處。
讀書讓我就能夠開闊視野。我雖然沒有去過北京，西安，內蒙古…可是我從書上了解到了這些地方的文化習俗。這也是書帶給我的好處。
讀書讓我明白了許多英雄人物的事跡。讀了《七律·長征》我了解到了的他們樂觀和不怕艱難險阻的精神。
書就是一片知識的海洋，也是一片豐收的田野。愛書的人是渴望讀書的，無聲地書會告訴你有聲的世界是怎樣的精彩。時間在不停地流逝，而書卻會一向陪伴著我成長，一天又一天，一年又一年到永遠。
閱讀伴我快樂成長小學一年級（實用18篇）篇十
“書籍是人類進步的階梯。”這是高爾基所說的話。是呀，我們離不開書，因為書伴著我們成長，給予我們知識。
書能讓我愛不釋手，讀一本好書，就如同跟一個個品德高尚的人在對話。更重要的是，書能讓我變得更快樂。
記得有一次，媽媽給我買了一本《笑貓日記》，在這個五彩繽紛的故事中，充滿了各種誘惑。我愛不釋手。有時我會捧著書哈哈大笑，有時我會被書中的情景感動得淚流不止，有時我又會瞪著書發呆陷入想象。《笑貓日記》里面有很多和現實不同的東東西：會笑的貓？貓和老鼠會是朋友？貓能聽懂人話？老鼠變球，烏龜有神功——是不是太不可思議了？我喜歡它們，有時等的甚至有些迫不及待了，還有時我想，楊紅櫻阿姨怎么不快點寫呀！我快把全部看完了，如果看完了楊紅櫻阿姨還沒有寫出來怎么辦！后來才發現還有很多文字書都很有趣呢！
自從我領悟到書中蘊含的趣味，我便喜歡讀各種各樣的文字書，并癡癡的愛上了它們。《鋼鐵是怎樣煉成的》、《假如給我三天光明》、《狼王夢》……一本本好書都深深地吸引著我，讓我回味無窮。《鋼鐵是怎樣煉成的》，書中主人公保爾·柯察金那種堅強的意志深深地打動了我，教育我要在困難面前樹立信心；《假如給我三天光明》，書中主人公海倫/凱樂接受了生命的挑戰，用愛心去擁抱世界，以驚人的毅力面對困境，終于在黑暗中找到了人生的光明面，最后又把慈愛的雙手伸向全世界，深深地感動了我，讓我在困難面前要懷有一顆不屈不撓的心。看著看著，我收獲了很多知識，作文水平也有所提高了。我可喜歡它們了。
雖然隨著學齡的增長，我的學習會越來越緊張，但我依舊會抽出一些時間看書，開闊自己的視野。書已經成為我最親密的朋友，我一天也離不開它，它讓我明白了許多做人的道理和知識！書是我最好的導師。
閱讀伴著我成長，伴著你成長，伴著大家成長。書是大家的，讓我們一起閱讀，一起快樂地成長吧！
閱讀伴我快樂成長小學一年級（實用18篇）篇十一
經典無處不在，然而“經典”兩字在人們的字典里給予的解釋都是枯燥的，無味的，但在我的字典里，“經典”確實有趣的。它不僅豐富了我的知識，還帶給了我美的享受，讓我感覺到了中國文化的魅力。
在爺爺奶奶的熏陶下，我也和經典交上了朋友。在課余時間的時候我都會閱讀一些經典古詩文，什么《唐詩三百首》、《三字經》、《百家姓》我都會拿來讀一讀，遇到不懂的字或是不認識的字我都會查字典，有時遇到喜歡的詩歌還會背下來，有時間我還會背一些《百家姓》、《三字經》，有時讀得入了神，媽媽叫我都不知道，常常讀的如癡如醉。然而這些經典古詩文也帶給了我許多好處，比如說在寫作文的時候偶爾用上幾句，這樣給我的作文又升華了一步，使文章更加生動具體了。有時考試的時候出一些在相應的情境下寫詩句，這時候，我只需要動一下腦筋，輕而易舉就寫上了。在爺爺過大壽的時候我也會吟誦幾句，有時還會自己做幾首小詩拿出來和大家秀一秀，每一次我的小詩總能獲得同伴們的掌聲和贊揚，每當獲得同伴們的掌聲和贊揚時，我都會笑笑說：“謝謝夸獎!”心里美滋滋的，從此，伙伴們的贊揚和掌聲變成了我寫作的動力。當然那些經典古詩文也成了我寫作時的楷模。
從此我還是一如既往的閱讀那些經典古詩文。經典成了我形影不離的好朋友，一直陪伴著我，在成長的道路上，我與經典同行!
閱讀伴我快樂成長小學一年級（實用18篇）篇十二
明媚的陽光透過窗欞，灑在一排排整齊端莊的書架上。金色的光芒折射著晶瑩剔透的書頁，火熱的文字釋放出無限知識的力量。
從牙牙學語到現在，書一直伴隨著我的成長。
小時候，明月下，躺在長椅上，仰望著星空。聽著媽媽講的傳統民間故事，聞著一個個美好的結局，伴著溫柔的晚風，我便緩緩合眼，做著甜美又單純的夢。
就這樣日復一日，我漸漸長大了，會認字了。小故事遠遠滿足不了我了。我時常會獨自趴在桌上，用手指點著帶有拼音的`文字，大聲朗讀著，一讀就要讀一個下午。漸漸的，書架上有了越來越多的彩繪圖書。
現在，當我翻閱著濃濃墨香的書頁時，不僅知道了作者所訴的故事，更多時候，我會深深地去品味它，了解更深層的、作者真正要表達的東西。也許，這才是真正的閱讀吧。
從歷史到小說，從推理到散文，從童話到名著，無不吸引著我。閱讀于我，就像一條魚，離不開大海的呵護；也像一朵花，離不開甘露的滋潤。
我愛閱讀，閱讀不僅提高了我的寫作能力，更讓我有了一筆寶貴的精神財富！
全部評論。
閱讀伴我快樂成長小學一年級（實用18篇）篇十三
法律法規是規范我們每個人的行為，有了法律法規，才能夠保證我們的安全;有了法律法規，才使我們的家庭變得幸福、美滿。有這樣一件事情，雖然已過去了很久，可我至今記憶猶新。
有一次，我和爸爸一起出來散步，看到一個叔叔開著一輛夏利車。我想這位叔叔一定是喝酒了，車開的一點也不穩，酒后不允許駕駛。這位叔叔不但知錯不改，還一錯再錯。他剛走了不到幾十米遠，有個十字路口，不知是沒看到紅綠燈，還是酒喝多了，膽子也大了，沒猶豫就闖了紅燈，這時正好從旁邊也開過來一輛夏利，頓時只見兩車相撞，那位喝酒的叔叔被甩出十幾米遠，周圍的人把他及時送到醫院，我想這位叔叔也許會終生殘疾的。
同學們，你們是不是從我講得這個故事受到了什么啟發或懂得了什么道理，任何人都不能無視國家法律的存在，你的不守法的行為也許會給他或自己造成終身遺憾。讓我們學法、知法、懂法成為守法小公民，讓安全伴隨我們成長。
閱讀伴我快樂成長小學一年級（實用18篇）篇十四
安全時刻伴隨著我們，做什么都要注意安全。出去玩時，媽媽說：“要注意安全。”上學時，爸爸說：“注意安全，靠邊行走。”老師在學校也常常說：“千萬要注意安全。”盡管天天有人對我們說安全對我們真的很重要。但是有些事還是在我身上發生了。
那天上體育課，我們是短跑比賽，六個人一組。輪到我時，正在跑時，我突然看到別組的人快超過我時，我立刻加快腳步。這時，意外發生了：不知是跑的太快還是太著急，我摔了一跤，血流了出來!同學們跑過來扶起我，他們看到我膝蓋擦破了皮，流了許多血，立刻進行了分工：有的去報告老師;有的去醫療室請醫生，還有的趕緊扶我去旁邊，幫我止住血……大家忙得不可開交。
這件事讓我得到了教訓，時刻提醒我不管做什么事都要注意安全。同學們，我們要把安全牢牢記在心中，讓安全伴隨我們健康成長!
閱讀伴我快樂成長小學一年級（實用18篇）篇十五
剛剛睡醒的妹妹在房間里吵著要找母親，我騙她說外面有怪獸，于是她匆忙躲到被子里，并且還不忘把小小的腦袋從被子里伸出來叫我也躲上床，我不禁為她小小的幼稚感動了一把，不過為了把戲演的真一點，我也上了床。
她緊緊抱著我，像是在尋求安全感。好一會兒后她聽見外面沒有動靜，于是便伸出了頭，要把被子掀掉，我怕她凍著就不準，她看著我，很委屈，我頓時有點不忍心，可我還是大聲對她說“不許出去”她眼淚在眼眶里打轉轉，可沒有徹底流下來，我見她要哭，于是伸手把她拉到我懷里，她委屈的哭了，是真的大哭，我頓時有種罪惡感，可我什么也做不了，只能一遍又一遍的重復著“對不起，姐姐錯了……”她哭的更厲害，過了很久，她卻不哭了，只是用手去摁著我的鍵盤，我安靜的用紙擦拭的她的臉，她也很安靜。擦完后，我用手去拉她的手，其實我是想拉著她的手去摁鍵盤，可她卻好像是條件反射的縮回手，我的手僵在那里，周圍的空氣中彌漫著一種奇怪的氣息，那就是尷尬，我忽然感到了一種莫名的悲傷。
長大后也許會有那么一天她會忘記自己小時候的所有記憶，可我們會永遠記著，珍惜著她的那些純真歲月，沒事也會拿出來懷念。而那些因懷念小時候的時光而流下的淚，會變成童年也曾在我們的歲月中匆匆流過的證據。
畢竟，成長，無言。
閱讀伴我快樂成長小學一年級（實用18篇）篇十六
開學第一天，老師給我們上的第一課就是“安全牢記心中，安全伴我成長”為主題的安全知識講座。
放學鈴聲響后，同學們都開始排路隊放學，在路隊長帶領往校門口走去。就在這時令人害怕的事情發生了，走在前面的小月同學胸卡掉在地上了，她馬上蹲下去撿胸卡。然而，緊跟在她后面的小云同學只顧著跟左邊另一個同學開玩笑，卻沒發現前面的情況，直接從小月的腳上跨過被絆倒了，說時遲那時快，小云的一只手很用力地按在地上，只聽見她“哇”地大叫一聲，她的手動不了了。老師馬上把她送進醫院，醫生檢查說小云的手骨折了，有句話說：傷筋動骨一百天。現在她每天胳膊上多了一條白色的附帶都不能跟我們一起玩耍、嬉戲了……哎，我只能祝她早日康復!
發生了這件事后，我們才想起老師每節課前5分鐘安全知識的教育是很重要性，以后不再嫌老師啰嗦了。同學們讓我們每個同學都牢牢記住安全第一，安全伴我成長。
閱讀伴我快樂成長小學一年級（實用18篇）篇十七
桃李三月，在我縣教育局的號召下，我校組織了教師讀書活動。熟悉的書名《小鹿斑比》赫然出現在推薦書籍之中，我迫不及待從圖書室里抽出這本書，細細溫讀起來。
《小鹿斑比》是一個關于成長的故事。從小鹿斑比出生開始，在媽媽的呵護和教導下，他在森林中一天天健康快樂地成長。在成長的歲月中，斑比不斷地收到洗禮和沖擊，目睹了森林里的四季變換，經歷了與母親的生死離別，見證了友情與愛情的變化。它不怕困難，勇于歷練，最終成為新一代的鹿王。
同一本書，初讀與再度的感覺截然不同。初讀更多的是對情節的興趣，再讀更多的是對細節的思考。再讀《小鹿斑比》，細細品味斑比成長過程中的每一個細節，腦子里靈光一現，我幡然醒悟：斑比的成長過程不正如我自己的成長過程一樣嗎：
1.初次培訓，“斑比”初感。
一紙畢業證書，宣告了大學時光的終結。青春已經散場，而我還沒有來得及細細去品味就踏入了人生的下一站。我如愿地加入了教師這個隊伍，成為了秀水長寧的一名語文教師。
入職之前，新老師得參加縣教育局組織的新教師培訓會。培訓會那天，作為國家級風景縣的長寧就為我們新教師準備了隆重的歡迎儀式——迎新雨。如注的大雨，把整個縣城洗得猶如一幅無塵的水墨畫。“一塵不染”，是長寧縣城給我留下的第一印象。
培訓地點在教育中心的階梯教室，找個靠后的位置坐定不久后，培訓便拉開帷幕。首先是教育中心的領導在臺上用話筒指揮“第幾排的`老師向前坐”“左右兩邊的老師往中間坐”，散亂的會場立即井然有序。接著是局長給新教師致辭并提出要求“向名師看齊”“認清自己所在的點，盡快進入角色”……初出茅廬的我突然感覺自己進入的是一個龐大的直角坐標系，每個會場的新教師都是一個個坐標點，本著以育人為原點的坐標系沿著“向名師看齊”“提升自己的坐標點”做著平移，最終形成一條條剛直優美的教育線段。
之后是培訓會進行了普通話、書法的培訓，最后壓軸的是名師培訓。最令我難忘的是陳亞梅老師。她以平靜的語氣向我們新教師講述了她追求理想、不懈學習的點點滴滴，屏幕上展示了她與學生們，以及學生們的日記作文……臺上的陳老師，就如一本名師教科書，我暗下決心：我也要向名師教科書學習，今后拼盡全力！
2.理想現實，“斑比”轉變。
這是一個偶像劇泛濫的年代。職場偶像劇多如辣條包裝袋，起一陣風，漫天都在飛舞。我對辣條從不感冒，所以如果問我“你喜歡看包裝袋漫天飛舞還是喜歡看滿山野花”我果斷選擇后者。因此，我選擇成為了一名鄉村教師。選擇鄉村教師，選擇甘于平凡，甘于奉獻。的確，理性思維的我無法將人生和偶像劇聯系到一起，我早已做好吃苦耐勞的心理準備。
盡管我已經做好充分的思想準備，保證即使泰山崩于前，我的心跳頻率依然能保證75.但到達寧敢那一刻，我的心跳頻率還是下降到0.雨后的“水”“泥”路，讓我所坐的摩托車一路跌跌倒倒，拖著一身水與泥，我終于到了寧敢。
我愛讀書，特別是心情變化大的時候更愛一個人靜靜讀書。晚飯過后，我從學校圖書管里拿了抽出了一本《心靈雞湯》，躺在床上慢慢地看了起來。讀著讀著，我被流動的文字深深吸引“一輩子，并不長，既然來了，就要活得漂亮！”“耐心點，堅強點；總有一天，你承受過的苦難會有助于你！”“人都是被逼出來的，人的潛能無限。”字字如錘，敲在我的心里。隨著時間的流逝，最終我合上了書，強迫自己入睡，因為我知道，新的一天在等待著我。
3.出師不利，“斑比”成長。
報名工作結束，按學校要求，我第一節語文課會成為學校公開課。我所擔任的是五年級的語文，第一課我設計的是《正確認識語文》。作為一個愣頭青，我自信滿滿走上講臺開始了我的“脫口秀”，下面的同學都正襟危坐，屏息凝神地看著我，我便更加自信“語文就是一門藝術，源于生活，卻又高于生活！想必同學們都明白了”臺下卻鴉雀無聲，我眼睛的余光也似乎看到了聽課老師的灼灼目光。約莫半分鐘，對我而言卻比半個世紀還長久，終于有一個男同學舉手“老師，我知道了，語文就是用圓來畫的藝術！”惹得同學們哄堂大笑，連聽課的老師和領導都忍俊不禁。
好不容易上完課，領導們走在前面，我的臉滾燙程度不亞于40度高燒。之前還自認為第一節課定能妙語連珠，妙不可言，上完課才知道那都是迷之自信。在評課活動上，各位領導老師都委婉地為我提出建議，我一一做好記錄。我開始認真自我反省，認真分析學生，認真備課。
名師的勛章，看來還在大洋的彼岸，得努力乘坐知識的船方能到達。
4.鄉村生活，“斑比”成熟。
曾經我寫過“總有一對對初戀情侶，挽手來到東街紋身攤前，滿臉幸福地紋上具有特殊意義的圖案；也有一個個失戀女人，滿臉憂傷、只身來到東街紋身攤前，滿臉麻木地將紋身洗去。
或許是麻藥效果太強，洗紋身的顧客大多表情都還殘留著麻藥的效果；或許是紋身技術太強，洗紋身的顧客大多都不能完全洗去紋身，至少在心里的某個地方一定殘留著洗不干凈的圖案。”
現在回首，那時的我真的太不成熟，寫出的句子錐心刺骨，實在是敗筆。與其去寫一些狗血虐心的東西，還不如多去思考自己所教的學生。作為一名語文教師，要教好語文，一定要引導學生具備對生活的觀察與思考能力，傳遞正能量給學生，這是我在閱讀中最大的收獲。
大千世界，處處都是正能量的素材“有一群攤主，穿著廉價的衣褲，守著自己“血本甩賣”“清倉大處理”的小攤，凌晨才推著貨箱回家，點清當天的收入然后倒頭就睡；也是這群攤主，存夠了錢就帶著家人，衣著光鮮地出入高檔商場，用“血本甩賣”所得的儲蓄買下從不打折的商品，然后滿意地回家。”引導孩子抓拍生活中片段，感受攤主們為人父母的別樣的愛。
在閱讀中，我心智逐漸變得成熟。鄉村三月天，雖沒有都市的繁華，卻讓我心底春暖花開。用海子的話來說“愿你有情人終成眷屬，愿你在都市獲得幸福，我只愿終身執筆，描“花”繪“天””，我只喜歡和孩子們相處的簡單快樂，不同于成人，他們的眼睛里沒有虛偽、沒有阿諛，這正是我追尋的生活：有著理想，簡簡單單。
5.表彰大會，“斑比”感懷。
時間的推移，已是深夜11點，杯里的茶早已冰涼，是該去睡覺了。如斑比一樣，我的努力終在全縣優秀教師的表彰大會上有了我的名字。其實我并非是炫耀自己，和我一起參加大會的優秀名師大有人在，只是覺得歷經洗禮，我最終證明了自己，僅此而已。
手機里突然竄出“是不是我們越來越老了，越來越愛回憶了”的音樂，我不由得感傷：六年心血，學生帶著希望入學，帶著不舍離校，而作為教師的我，換來的惟有一張畢業照，一紙紙留言，一份份捷報。六年，人生有多少個六年，每個六年對教師來說都是一次心靈的空城。
關上《小鹿斑比》，我又從書架上拿出一本《怎樣做一名優秀的班主任》……。
閱讀伴我快樂成長小學一年級（實用18篇）篇十八
老師在班會課上給我們看了一段關于“愛父母”,“愛自己''的視頻。我覺得，我是時候該成長了。
以前，總是和爺爺奶奶為一件事情吵個不停。不論事情的大小，我都會覺得是他們的錯，從來都不曾考慮過自己的問題.
雖然，爺爺奶奶總是告訴我，他們終將會離我而去，要我學會獨立，可我卻從來沒有放在心上..
但，就在今天，我開始害怕這天的到來，我怕失去他們..
我望著短片中的子女與自己的父母相擁在一起;看著他們每一個人都仰起頭向天空大叫：“爸爸媽媽，我愛你!爺爺奶奶你們辛苦了!”一直忍住的淚水終于在這一刻傾然落下..
是我忘了雨天時爺爺在校門外焦急的等待;。
是我忘了晴天時奶奶晾衣服的那雙洗破皮的手;。
是我忘了，在任何時間，任何地點，爸爸的隨叫隨到..
對，是我忘了他們對我一直以來從不曾消逝的愛。
只是，我這個笨蛋，明白的這么晚..
那時的我，
在玩，玩弄自己的“青春”
在等，等待自己不勞而獲的“成功”
在想，想象自己那所謂的“愛情”
在笑，嘲笑自己明明知道是錯路，還固執的走了下來..
還好，像爺爺說的那樣，我終于醒了..
我要向全世界宣告，證明你們對我的愛，從開始的那刻起，就是對的..
所以啊，那些什么“喜歡的”“愛的”,統統都給我走開..
我的現在，屬于那些相信我，不曾放棄過愛我的人..
我的將來，要去見張杰，我要親口告訴他，我對他的選擇也從剛開始就是對的，不管在很久很久的以后他會怎樣，這顆心，都絕對不會動搖..
現在，我要像他唱的那首微笑一樣，去證明，“世界有我多好”