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漂亮的櫻花大全（17篇）篇一
1：我們不用去贊賞她的美，只求能靜靜的嗅著她芳雅的氣息，品著她薄薄的冰潔，欣賞著這如夢境一般的櫻花。我輕輕走向一棵櫻花樹，抑不住心中的一絲沖動，踮起腳尖，小心翼翼的折下一枝櫻花，坐在風撫楊柳的湖邊石凳上，細細端詳。疊瓣的花瓣粉的是那么的恰到其處，粉得不庸俗，而是那種淡淡的芳香長存心中。
2：生長在小石路北面的是紅色櫻花。一簇簇紅櫻花，紅得像漂染過似的，再有淺紅色的嫩葉作陪襯，遠遠看上去，就像是晨熹微露的朝霞。在小石路南面的是白色的櫻花。白櫻花潔白如朵朵小白云，又有紅色花蕊點綴其中，好象白綢子上嵌著無數顆粉紅的寶石，在綠葉的陪襯下，真是美如畫卷呀！
3：兩邊的櫻花樹中間，密密的花瓣像架著一座小橋，沒開的花苞，三個一組，五個一團，緊緊地抱在一起，真像難舍難分的兄弟姐妹。櫻花盛開于春天，綻放于枝頭，花形與臘梅相似。雖然沒有臘梅那傲骨霜雪的氣概，卻有令人淘醉的妖嬈與芬芳。當春天來臨之際，他總是先于百花開滿枝頭，為人們送來春天的第一縷芬芳。
4：如霏雪般，婉轉而下，黛粉的花瓣遍布著整片天。花雖落，香猶在，逸逸地被旅人嗅入，沁人心脾。花，與彩色的蝶兒們一起，窈舞青春。
5：他的魔并不僅在于那張看了會令人癡醉的臉，而是他整個人散發的神秘陽剛氣質。高大的身軀，結實的雙腿，糾結的膀臂，隆起的健壯胸肌，低沉的嗓音。
6：現在是春天，正是櫻花盛開的的季節，遠遠望去，繁華滿樹，似雪非雪勝雪。層層疊疊密密麻麻眼看要把枝頭壓彎了。金黃的太陽投射在薄的輕盈的透明的花瓣上，似乎是白色？又像是粉色？午后的風徐徐吹起，落櫻如雨，在眼前跳起一場碎金般無聲的舞。
8：一個半跪在地面上的紫發男子。那是一個極美的男子，長眉若柳，身如玉樹，上身純白的襯衣微微有些濕，薄薄的汗透過襯衣滲出來，將原本絕好的身體更是突顯的玲瓏剔透。長長的紫發披在雪白頸后，簡直可以用嬌艷欲滴來形容。一個男子能長成這樣，也是天下少有。
9：櫻花落盡階前月(唐·李煜·《謝新恩》)。
10：園時朱櫻滿樹頭(宋·宋太宗·《緣識》)。
11：放眼望去，許許多多染了色的棉花糖在空中飄浮，那是高大的櫻花樹上的櫻花，讓人看了忍不住地想起了學校門口纏在棍子上賣的棉花糖，真想吃幾口解解饞；走近一點，櫻花開得一團團，一簇簇，更象一支支快要溶化了的冰淇淋；更近一點的地方看它，在半空飛舞，還白里透著粉紅，就象冬天的雪花化了妝一般美麗。
12：唱后櫻花葉里無(唐·薛能·《贈歌者》)。
13：一到日本，每個角落都可以看見粉紅色、白色的櫻花樹，每隔幾米便有一株。在這個櫻花盛開的季節，許多地方更成了一個櫻花海，當清風吹過，櫻花便紛紛散落，像是下了一場紛紛揚揚的小雪。
14：領略朱櫻度曲(宋·王炎2·《水調歌頭》)。
15：飛機場的騷亂一會兒就停止了，這里的人都是有著自己的方向的，匆匆地起飛，匆匆地下降，帶走別人的故事，留下自己的回憶。
16：春天到了，櫻花樹的枝條上裹上一層斑斕的色彩。只見花朵小巧玲瓏，五六朵聚集在一起組成了一個花球，一簇一簇地擁擠在枝頭上，舒展著狹長的花瓣和被包裹在其中的花蕊。
17：樹上開滿了粉紅的櫻花，那粉紅的顏色，不濃不淡，還略帶幾分嬌氣。在嫩綠的樹葉襯托下，那顏色格外嫵媚，格外鮮艷，讓人眼前一亮：如此美麗的櫻花！任何人見了，都會忍不住驚嘆：神奇的大自然，竟能創造出這樣的美！
18：伏在地上與櫻花親吻，我聽到了她哭泣的聲音，我的眼淚也不自覺的滑下，落滿了花瓣。
20：就在那一瞬間，我仿佛聽見了全世界崩潰的聲音。
21：櫻花楊柳雨凄凄(唐·薛昭蘊·《離別難》)。
22：從蛹破繭而出的瞬間，是撕掉一層皮的痛苦徹心徹肺很多蝴蝶都是在破繭而出的那一刻被痛得死掉了。
23：櫻花紅陌上(當代·周恩來·《春日偶成》)。
24：嘆之，此花中尤物，竟能將轉瞬即逝的美麗時光演繹的如此的冰徹天宇，如此的一塵不染！生命如斯，亦是短暫亦是遺香一世了。我靜靜地伸出一只手，應接著飄落的櫻花。一片櫻花瓣飄落在了我的掌心，她那么平靜地躺在我凝視的目光中，白花瓣透著粉紅，依舊晶瑩淡雅，美麗得纖塵不染，美麗得透明，絕無“花開花落飛滿天，魂消香斷有誰憐”的幽怨。
25：無數櫻花生長在櫻花樹軀干上，有的含苞待放，有的爭花斗艷。櫻花有粉紅色、粉白色、朱紅色、艷紅色。櫻花有七層，共有三至五片花瓣。形狀像酒杯，黃色的花心伸到花瓣外，沖著我們微笑。在陽光的照耀下美麗極了！
26：處處山櫻花壓枝(宋·方岳·《入村》)。
27：梅花謝後櫻花綻(宋·趙師俠·《采桑子》)。
29：走近看，一棵棵櫻花樹宛如亭亭玉立的少女，樹上的櫻花則是少女頭上的裝飾品。櫻花有的還是水滴形的花骨朵：有的剛剛開放，脆弱得好像輕輕一碰就會掉了似的；還有的已經完全盛開。
30：當你真正愛一樣東西的時候你就會發現語言多么的脆弱和無力。文字與感覺永遠有隔閡。
32：雨中的櫻花，卻在我們不經意的時候，寧靜成一種深刻的紀念，是的，在珞珈山的日子，當是我們最幸運的時光，心懷最純潔的愿望，……寂寞與悲傷匯成的旋律，是櫻花的羽翼。
33：櫻花，如雪，卻比雪還要美，櫻花，似云，卻比云還要純潔，望著這布滿校園的櫻花，已深深地陷入了其境，無法自拔，任憑風吹過我的面頰。
34：有的花骨朵含羞待放，粉紅色的花瓣似少女羞紅的臉頰，讓人急切地期盼它的一次開放，一睹它的芳容；有的花剛剛綻放，像是一雙微攏的玉手小心翼翼地捧著若隱若現的花蕊；有的花傲放于枝頭，褪去了先前的羞怯，粉白的花瓣迎風招展，展示自己的美與奇。
35：長街短卷插櫻花(現代·老舍·《贈木下順二》)。
36：櫻花花色幽香艷麗，為早春重要的觀花樹種，常用于園林觀賞，以群植，也可植于山坡、庭院、路邊、建筑物前。盛開時節花繁艷麗，滿樹爛漫，如云似霞，極為壯觀。可大片栽植造成“花海”景觀，可三五成叢點綴于綠地形成錦團，也可孤植，形成“萬綠叢中一點紅”之畫意。櫻花還可作小路行道樹、綠籬或制作盆景。另外樹皮和新鮮嫩葉可藥用。也有的人在日本將櫻花鮮花瓣磨成花蜜制作果醬和調味品。
37：你給我一滴眼淚，我就看到了你心中全部的海洋。
38：不是每一次努力都會有收獲，但是，每一次收獲都必須努力，這是一個不公平的不可逆轉的命題。
39：是的，今天的他確實像一個白馬王子。一張壞壞的笑臉，連兩道濃濃的眉毛也泛起柔柔的漣漪，好像一直都帶著笑意，彎彎的，像是夜空里皎潔的上弦月。白皙的皮膚襯托著淡淡桃紅色的嘴唇，俊美突出的五官，完美的臉型，特別是左耳閃著炫目光亮的鉆石耳釘，給他的陽光帥氣中加入了一絲不羈。
40：櫻花隨四月悄悄走來，你卻漸行漸遠。冷風把熟悉的面容，吹成一陣漩狀波紋，四方散去。心也隨蒙蒙雨霧里飄落的花瓣，灑一懷惆悵。
41：洛城櫻筍正當時(宋·陸游·《鷓鴣天》)。
42：飣朱櫻(宋·葛長庚·《水調歌頭》)。
44：櫻花的花瓣由邊緣到中心，由淡粉到純白；粉紅的，像嬰兒純真的笑臉，潔白的，似人間白雪。我忍不住輕輕地撫摸它，柔軟如江南的絲綢一般。花瓣的邊緣呈微波狀，像是在一片粉紅海洋上泛起的朵朵微波，這真正的是花的“海浪”。花莖細長而柔曲，細得如一根碧綠的銀絲，柔曲得似少女姣好的身姿，由上至下，由粗至細，由棕至綠，支撐著嬌嫩的花朵。
45：櫻花樹開出了一朵朵美麗的櫻花，也開出了一朵朵美麗而憂傷的愛情。愛情最終會凋落，這是美麗事物不可改變的命運。美好與短暫同在，就像櫻花一樣。
46：不會為誰流連，不會為誰駐足；她傾國傾城，卻也薄命。櫻花七日，從盛開到完全凋零只有十六天。短短的十六天，卻將美詮釋得如此透徹。櫻花片片飛舞飄落，直到枝頭空空。每一年，每一年，生生世世，輾轉輪回，看遍萬千燈火，轉過無數個街角。漫天花雨，宛如盛宴。
47：每個人都是一個國王，在自己的世界里縱橫跋扈，你不要聽我的，但你也不要讓我聽你的。
48：早上起床，本以為櫻花早已香消玉隕，不復枝頭。結果我錯了，我看到了櫻花風雨后的歡躍，看到了她們的頑強。或許正是因為她們的團結，才得以用自己柔弱的身軀戰勝了殘暴的風雨，將自己的微笑綻放在了風雨之后。那微笑在雨后的陽光下顯得格外耀眼，擠擠挨挨的一簇簇花絮裝點枝頭，仿佛冬天純潔晶瑩的雪花，美得有點咄咄逼人。原來櫻花也這樣美。
50：那些刻在椅背后的愛情會不會像水泥地上的花朵開出地老天荒的沒有風的森林。
51：我盡如一個虔誠的信徒，尋一僻靜處，輕步漫入那片飄零之中，怕驚擾了仙境的夢，只是靜靜的感受那沁腑的馨香和只可意會的怡美。
52：李商隱有首詩是這樣的：何處哀箏隨急管，櫻花永蒼垂揚岸。櫻花爛漫幾多時？柳綠桃紅兩未知。勸君莫問芳菲節，故園風雨正凄其。櫻花啊櫻花，你令人陶醉，你令人心曠神怡！
53：我隱約聽到星舊蒼涼而悲愴的歌唱回蕩在高高的蒼穹上，無數的飛鳥聚攏又散開，櫻花如同傷逝一樣，殘忍地降臨。
54：他一身月白項銀細花紋底錦服，大片的蓮花紋在白衣上若影若現。一根白絲線束著一半以上的深藍色頭發高高的遂在腦后，柳眉下黑色眼睦像灘濃得化不開的墨。
55：片片凋零的櫻花是我心碎的守望。
56：櫻唇玉齒(宋·歐陽修·《減字木蘭花》)。
57：躲在某一時間，想念一段時光的掌紋；躲在某一地點，想念一個站在來路也站在去路的，讓我牽掛的人。
58：三月，正是繁花盛開的季節，所以，就讓我們走進三月，一起去賞一賞那最美麗，最有代表性的“花仙子”——櫻花吧！
59：山櫻花未稀(唐·李德裕·《鴛鴦篇》)。
60：香味已驚櫻實淡(宋·無名氏·《浣溪沙》)。
漂亮的櫻花大全（17篇）篇二
熱切，洋溢；光明，豁達。
在四月，展現內心的。
純白，粉紅；陽光，鳥聲。
道路跌宕，逶迤；寂靜，喧鬧。
小心翼翼，大膽奔放。
拍攝，描畫，表述。
不知誰在驚叫。
溪流清冽，一轉身便不見了。
在高處揮手。
同伴的妻子真美。
視線牽牽繞繞。
她的枝椏，紛紛綻開。
振翅欲飛的蝴蝶。
漂亮的櫻花大全（17篇）篇三
(1)“我一直以為山是水的故事，云是風的故事，你是我的故事，可是卻不知道，我是不是你的故事”。
(2)不是每一次努力都會有收獲，但是，每一次收獲都必須努力，這是一個不公平的不可逆轉的命題。
(3)從蛹破繭而出的瞬間，是撕掉一層皮的痛苦徹心徹肺很多蝴蝶都是在破繭而出的那一刻被痛得死掉了。
(4)大提琴的聲音就象一條河，左岸是我無法忘卻的回憶，右岸是我值得緊握的璀璨年華，中間流淌的，是我年年歲歲淡淡的感傷！
(5)當你真正愛一樣東西的時候你就會發現語言多么的脆弱和無力。文字與感覺永遠有隔閡。
(6)踮起腳尖，我們就能離幸福更近一點嗎？
(7)躲在某一時間，想念一段時光的掌紋；躲在某一地點，想念一個站在來路也站在去路的，讓我牽掛的人。
(8)凡世的喧囂和明亮，世俗的快樂和幸福，如同清亮的溪澗，在風里，在我眼前，汨汨而過，溫暖如同泉水一樣涌出來，我沒有奢望，我只要你快樂，不要哀傷。
(9)飛機場的騷亂一會兒就停止了，這里的人都是有著自己的方向的，匆匆地起飛，匆匆地下降，帶走別人的故事，留下自己的回憶。
(10)好想來一次安靜的認真的努力的唐吉坷德式的單戀……。
(12)記憶想是倒在掌心的水，不論你攤開還是緊握，終究還是會從指縫中一滴一滴流淌干凈。
(13)寂寞的人總是會用心的記住他生命中出現過的每一個人，于是我總是意猶未盡地想起你在每個星光隕落的晚上一遍一遍數我的寂寞。
(14)假如有一天我們不在一起了，也要像在一起一樣。
(15)就在那一瞬間，我仿佛聽見了全世界崩潰的聲音。
(16)離去，讓事情變得簡單，人們變得善良，像個孩子一樣，我們重新開始。
(17)每個人都是一個國王，在自己的世界里縱橫跋扈，你不要聽我的，但你也不要讓我聽你的。
(18)那些刻在椅背后的愛情會不會像水泥地上的花朵開出地老天荒的沒有風的森林。
(19)那些以前說著永不分離的人，早已經散落在天涯了。
(20)你給我一滴眼淚，我就看到了你心中全部的海洋。
漂亮的櫻花大全（17篇）篇四
1、教學樓在太陽的照樣下閃爍著光輝，左右兩旁的教學樓被涂成了淡棕色，學校唯一的一棵櫻花樹開了，櫻花一朵一朵飄落下來，落在地上，形成了一幅美麗而又和諧的畫面，校園里面只有稀稀零零幾個人百般無聊的走在小路上。晚上，月亮和星星都探出頭來，看著這所學校，這時，學校里面突然發出了亮光，一只、兩只、螢火蟲飛來飛去，照亮了天空。
3、春天最喜歡的花是櫻花。常常在一夜之間，迅猛地開放。突如其來，勢不可擋。然后在風中墜落。沒有任何留戀。日本人稱之為花吹雪。
4、她飄然而至，但轉瞬，她又要悄然離去，我真不忍棄手讓她離去。久久凝望著她，唉，還是讓她去吧，她的.歸宿不應是我的掌心，她還有自己的夢要去追尋，我的掌心不應是她的羈絆，是啊，看到這樣的美麗，我還有什么不知足的呢？讓她帶著冰清玉潔去感恩大地母親的培育吧。我將她托起，風似知我意，柔柔而來，攜她輕盈而去。我望眼尋她時，她早已匿放如雪香瓣中。于是，她舞落在片片香瓣中，于是，樹上樹下，天上風中都是她的笑影了。
5、那美麗的精靈在小路上隨著微風飛舞，像寒冬紛飛的粉紅色雪花，時而急促，時而悠揚，在不經意間，地面上已似鋪了一層淡粉色的絨毯，花瓣掉落，旋轉，在天空中徘徊，最后仍無力擺脫宿命，成為塵埃。
6、淡淡的月光如從天瀉下的水銀，肆無忌憚地擁抱著艷艷的櫻花，分明是它用過了力，凄艷地還在淌著鮮血。
7、櫻花開的時候我想起你，想你沒有原因，也沒有理由。突然間的，坐在車上，茫然的看著車窗外的風景，然后，就想起你。
8、嘆之，此花中尤物，竟能將轉瞬即逝的美麗時光演繹的如此的冰徹天宇，如此的一塵不染！生命如斯，亦是短暫亦是遺香一世了。我靜靜地伸出一只手，應接著飄落的櫻花。一片櫻花瓣飄落在了我的掌心，她那么平靜地躺在我凝視的目光中，白花瓣透著粉紅，依舊晶瑩淡雅，美麗得纖塵不染，美麗得透明，絕無“花開花落飛滿天，魂消香斷有誰憐”的幽怨。
9、我盡如一個虔誠的信徒，尋一僻靜處，輕步漫入那片飄零之中，怕驚擾了仙境的夢，只是靜靜的感受那沁腑的馨香和只可意會的怡美。
10、校園的櫻花開了，那緊鎖的心扉，是否還敞開著，按響三月的門鈴，櫻花微微一笑，將我鎖在春雨的季節里。
11、櫻花開了，好想留住三月，留住三月櫻花綻放美麗的季節，留住那一朵朵花開的真實和一個個美麗的故事，我知道春去秋來，花開花落，逝去的將不再永生，可生命還得繼續。
11、櫻花自然是賞得，賞櫻花的人卻也是一景。
12、春天最喜歡的花是櫻花。常常在一夜之間，迅猛地開放。突如其來，勢不可擋。然后在風中墜落。沒有任何留戀。日本人稱之為花吹雪。
13、走到廣場遠遠望去，櫻花有兩種顏色：一種是白色，一種是紅色。看上去像一片片花海，花骨朵兒和葉子一到早上就并放，想姐姐和妹妹一樣，爭先恐后的來到這個世界里。近看，花骨朵兒是五朵一株的，像一串串又香又甜的櫻桃綴滿枝頭。
14、微笑，再次微笑，讓所有的微笑在歡樂里徜徉而行，不讓任何微笑滯留在生命的罅隙處。
15、櫻花在微風的的撫弄下緩緩地飄下來，好似一個個粉紅色的精靈在空中旋轉，飄下藍藍的河中草地上。
16、唯美的櫻花似乎是春天散落人間的天使，唯美而純凈，淡雅而富有詩意。
17、櫻花開了，大街上一樹一樹的，而我，是今日才知道這是櫻花。我是花盲，我不否認。
18、像期待春天一樣，期待新聞里所有的好消息。
19、人們邊走邊觀賞櫻花，也另有一番風景！雖然落花很多，但還有很多的櫻花矗立枝頭，依然燦爛，它們展開美麗的笑臉，歡迎各方來客。
20、待到春風十里時愿有櫻花漫盛世。
漂亮的櫻花大全（17篇）篇五
樹梢頭單單的一朵在微風中搖曳。
沒有行人肯為我停留。
潔白而脆弱。
潔白是我的本質。
脆弱的是我的生命。
我是多么需要憐惜的人的呵護呵。
然而那人只是撫摸一下就離開了。
受盡了無情的世事。
于是我變得冷漠孤敖。
以致保護好自己，不讓自己受到摧殘。
因為我再也經不起摧殘了。
我的笑依舊燦爛如艷陽。
只是多了一點淡淡的不屑和孤獨。
我只是這樣靜靜的掛在枝頭。
等待著那個欣賞我的美的人帶我翩飛于藍天艷日之下。
漂亮的櫻花大全（17篇）篇六
1：櫻花楊柳雨凄凄(唐·薛昭蘊·《離別難》)。
2：從蛹破繭而出的瞬間，是撕掉一層皮的痛苦徹心徹肺很多蝴蝶都是在破繭而出的那一刻被痛得死掉了。
3：櫻花紅陌上(當代·周恩來·《春日偶成》)。
4：嘆之，此花中尤物，竟能將轉瞬即逝的美麗時光演繹的如此的冰徹天宇，如此的一塵不染！生命如斯，亦是短暫亦是遺香一世了。我靜靜地伸出一只手，應接著飄落的櫻花。一片櫻花瓣飄落在了我的掌心，她那么平靜地躺在我凝視的目光中，白花瓣透著粉紅，依舊晶瑩淡雅，美麗得纖塵不染，美麗得透明，絕無“花開花落飛滿天，魂消香斷有誰憐”的幽怨。
5：無數櫻花生長在櫻花樹軀干上，有的含苞待放，有的爭花斗艷。櫻花有粉紅色、粉白色、朱紅色、艷紅色。櫻花有七層，共有三至五片花瓣。形狀像酒杯，黃色的花心伸到花瓣外，沖著我們微笑。在陽光的照耀下美麗極了！
6：處處山櫻花壓枝(宋·方岳·《入村》)。
7：梅花謝後櫻花綻(宋·趙師俠·《采桑子》)。
9：走近看，一棵棵櫻花樹宛如亭亭玉立的少女，樹上的櫻花則是少女頭上的裝飾品。櫻花有的還是水滴形的花骨朵：有的剛剛開放，脆弱得好像輕輕一碰就會掉了似的；還有的已經完全盛開。
10：當你真正愛一樣東西的時候你就會發現語言多么的脆弱和無力。文字與感覺永遠有隔閡。
漂亮的櫻花大全（17篇）篇七
近日，三千年才開一次花的仙界極品之花“優曇婆羅花”在江西省廬山被發現，8朵直徑僅為1毫米的乳白色小花在當地引起轟動，花形渾圓如滿月，遠看像是千堆雪；花莖細如金絲，觸摸異常柔軟。
三千年，一百萬個日夜的輪回，才等到一次開花，而且只有8朵小花。但也許因為花期長，花身青白無俗艷，優曇婆羅花才花香至極，與凡花簡直是天上人間，仙鶴遇雞；因為極為稀罕，才被尊為佛家仙花，備受推崇和敬仰。
由優曇婆羅花我想起了那個被稱為“中國最笨歷史作家”的汪衍振先生。歷史作家汪衍振，花了大半輩子研究晚清三大名臣，耗費21年心血只寫了《曾國藩發跡史》、《李鴻章發跡史》、《左宗棠發跡史》三部歷史小說，成為20xx年開年最受關注的作家，并被媒體譽為“中國最笨歷史作家”。21年寫了七十多萬字，平均一天一百個字。為了徹底搞清楚曾國藩初入官場12年的升遷細節，汪衍振搜閱了近20xx萬字的`珍稀史料，“上窮碧落下黃泉”。用心之苦，用力之深，到了無孔不入、無堅不透的地步。21年來，汗衍振除了最基本的日常生活外，就是埋頭查資料、核對史料、讀書、寫作，有時為了核實一段史實的出處，可以不吃不喝地埋頭工作，直到天亮。
對于“最笨”這個稱號，汪衍振表示笑納：“媒體或讀者說我寫得像‘龜速’，說我是中國最笨歷史作家，我并不生氣，反而覺得不錯。‘笨’是一種態度嘛，不管多聰明的創作者，一旦涉及歷史題材，都不敢不笨。我最大的長處，就是能坐得住板凳！現在不少年輕的歷史作家，一天就寫一萬多字，這速度總讓我覺得有點懸。歷史這東西，不寫則已，一寫就得認真，就得靠譜！”
民國張愛玲曾說過：“出名要趁早呀”。但“出名要趁早”這樣的命題未必適合每一個人，太器晚成者往往能更加讓人器重和敬仰。王安石筆下的仲永，五歲便可指物作詩，才華出眾，但由于自視甚高而疏于勤修，最后落了個“泯然如眾”的下場，真叫人扼腕嘆息。
在動畫大片《花木蘭》中，花木蘭的父親對有些心浮氣躁的女兒說：“樹上開的花，每一朵都是獨特的，你可能是最晚開的那朵，可是一定是最漂亮的。”做人做事，其實也像開花一樣，總有一些人能安靜淡定地儲蓄自己的夢想，不急不躁，不貪多，不求快，窮盡一生去做好一件事，力求完美，就像一朵晚開但締結傳奇的極品之花。
漂亮的櫻花大全（17篇）篇八
我沒有漂亮女生飄逸柔順的長發，沒有漂亮女生的柳葉彎眉，沒有漂亮女生櫻桃似的小嘴，也沒有漂亮女生細柳般的身材，總之一句話我不漂亮。
但我慶幸—我不漂亮。漂亮女生時時刻刻都得裝成淑女，笑不露齒，吃飯細嚼慢咽，為了她們苗條的身材，不得不只吃半飽。而我不一樣，正因為我不漂亮，我才可以咧嘴哈哈大笑，吃飯狼吞虎咽的。
我慶幸—我不漂亮。漂亮女神走路慢悠悠的，上樓梯一步一個臺階，即是大難臨頭，也不改變，顯得從容不迫，盡量表現出她們細柳般的身材；而我不同，正因為我不漂亮，我才可以一步兩三個臺階的上樓梯，像箭一樣的沖進教室，再如小鳥般的飛出來。
我慶幸—我不漂亮。漂亮女生說話柔聲細語，溫情脈脈，即使發怒，也不會在男生面前，總之，盡量克制自己的情緒，把最完美的一面展現出來；而我不同，正因為我不漂亮，才可以放開嗓子說話，生氣時，可以不顧形象，大發雷霆，以此發泄。
人的長相是天生的，是父母給予的，漂亮與否，在我心中并不重要，重要的是自由。
我慶幸父母給了我不是很漂亮的面龐，是我不用受淑女禮節的約束，可印象魚兒一樣在水里游來游去，像鳥兒一樣在廣闊的天空無憂無慮地飛翔。
漂亮的櫻花大全（17篇）篇九
我有個漂亮的書包，它是開學時媽媽給我買的。它是用滌綸材料做的，非常結實。在它的正面，一眼就能看到有一只雪白色的卡通狗。頭上戴著一頂大紅色的帽子，眼睛瞇成了一條線，手里還拿著一個球，真可愛！如果翻開這層扳子的話，下面有一個口袋，里面住著我的“抹布將軍”。這個地方剛好能裝下它。再上一層是所有本子的住處。最上層也就是主層，那里的地方可大了！里面裝了文具盒，語文書，數學書等。它們都勞累一天了，休息了。沒當我得了高分時，我的書包好像在鼓勵我繼續努力，我的書包真好！
漂亮的櫻花大全（17篇）篇十
下面是本站小編整理的小班思維說課稿范文：漂亮的鞋印，希望對大家有所幫助。
我今天選擇說課的主題內容是“我自己”。我的教育對象是小班小朋友。小班小朋友他們的思維是具體形象的，在學習過程中著重于感知事物的明顯特征，并盡量與他們自身有著較強情緒體驗的經驗結合起來，因此，為小班幼兒安排的活動內容要更貼近幼兒的生活。我在“我自己”這個大主題背景下，根據小班幼兒喜好和生活經驗，將預設一些活動，如“自己的玩具”、“我的漂亮衣服”、“我自己的家”、“我的小手和小腳”等小主題。接下來，我要介紹的活動——“漂亮的鞋印”就是“我的小手和小腳”小主題下的一個集體活動。
這里介紹一段小插曲。有一天我班的萱萱小朋友不小心把一團橡皮泥踩在了腳下，萱萱的鞋底花紋便清晰的印在橡皮泥上面。我拾起橡皮泥對萱萱說：萱萱你的鞋印真好看。其他小朋友聽到了也湊了過來，爭著看那團橡皮泥。我忙說：你們的鞋底也有著秘密，不信你抬起腳自己看看。孩子們都抬起了自己的小腳看了起來。于是孩子們的興趣點從橡皮泥的花紋迅速過渡到對自己鞋底產生興趣，看看自己的小腳、講講花紋……于是我就萌發了開展這個集體活動的意念。
大家都知道鞋子是千姿百態的，有名稱的不同、有質地的不同、有外形的不同、有功能的不同等，對于小班幼兒，他們的認識是具體的，只能根據外部特征來區別事物，鞋子的不同中最直觀的就是外形，幼兒對此已有了一定的認知經驗，但鞋子除了上面花樣的變化，其實鞋底也有許多學問，藏著許多秘密和教育契機，這也是平時常常被老師和孩子們忽略的。
1、在活動中，鼓勵幼兒觀察、發現鞋底花紋的不同，并能大膽地表達表現。
2、通過與鞋印做游戲，引發幼兒對自己鞋子的喜愛，體驗和鞋子做朋友的快樂。
第一個環節：鞋子跳舞了。
第二個環節：我和鞋印做朋友。
第三個環節：鞋子、鞋印手拉手。
小班的孩子好動、好玩，認識學習很大程度依賴于行動。“鞋子跳舞了”就能滿足孩子好動的天性，在游戲中讓幼兒體驗學習活動的快樂。為了讓孩子無拘無束地玩，在創設環境和提供材料上我從“大”上面做文章。我準備大的顏料盆，幼兒可以雙腳踩在盆里;還有半個教室大的圖畫紙，圖畫紙不是以一張方方正正的形式出現，而是以一條大路的方式，彎彎的，圍著教室展開，大路的寬度大約可以讓四個孩子平排行走，這樣的設計是為了讓孩子自由的印畫，同時又便于下一個環節孩子欣賞自己的作品;另外我還會和家長取的聯系，發揮家長的資源和教育配合者的作用，讓家長當天給孩子穿著一雙鞋底花紋明顯的鞋子。“鞋子跳舞”還離不開音樂。我會在活動中放一段歡快的背景音樂，并帶著孩子們跟著音樂的節奏，一會兒在顏料盆里走走，一會兒在紙上跳跳、扭扭、踏踏，還可以跟著音樂引導幼兒快快的走、慢慢的走，讓鞋印印滿紙上的每一個角落。在活動中我還要關注一些膽小的孩子，鼓勵他們大膽的走、大膽的印，此外還要注意幫助動作過快過強的孩子，要他們小心，不撞痛別人、不打翻顏料盆……整個第一環節強調營造一種愉快、歡樂、無拘無束的游戲氣氛，讓孩子體驗鞋子跳舞的快樂，讓孩子有充分表現的機會。
《課程指南》中提出3歲的兒童愛模仿的特點是非常突出的，模仿是這一時期孩子的主要學習方式，所以我鼓勵孩子跟著老師一起念、一起編。由于孩子表達能力有限，我要注意引導，如“鞋印鞋印真漂亮，圓圓的像什么呀?”孩子就會結合生活講出像氣球、像泡泡，教師應及時回應，把孩子的回答編進去，并鼓勵孩子自己大膽的編，逐步從單詞形式過渡到簡單句子型。這個要求對孩子已有的語言表達能力是有一定挑戰性的。在看看、講講、編編中，幼兒的表達內容在不斷的變化，這樣不斷滿足孩子的好奇心，激起幼兒學說順口溜的興趣。在整個活動中，老師要特別關注幼兒的回答，及時抓住教育契機，如有孩子發現了自己的鞋印，老師就要加以表揚，并用“小朋友鞋印真漂亮，……”以此激發孩子尋找自己的鞋印的興趣。
孩子看了各種各樣鞋底花紋，還和老師一起編了順口溜，他們一定還想找找自己印的鞋印在哪里，所以我決定在最后一個環節再次讓孩子們動一動。這時顏料也基本干了，因此最后一個環節就可以讓孩子拿著自己的鞋子，看看、走走、找找，這時歡快的音樂再次響起，愉快的尋找游戲開始了。其實，這也是一個配對游戲，找到自己的鞋印就站上去或把鞋子放上去就代表朋友找到了，孩子們還可以相互之間看看找找，并自由進行交流“我的鞋印在這里”“我的鞋印彎彎象小河”……這一過程可再次讓孩子們體驗我和鞋子做游戲的快樂。
整個活動都是圍繞孩子自己的鞋子展開的，充分展現孩子自主的表達表現，在愉快、輕松的游戲中學習、感知，滿足了孩子的好動和好奇心，又能激發他們對自己鞋子的喜愛，知道鞋底的秘密。在活動中，老師是引領者，幼兒是主體，我會關注每一個孩子在活動中的情況，會去幫助膽小的孩子去游戲、去表現;教師也要保護敢說敢做孩子學習的積極性，發揮他們的想象力，并給予肯定;還要注意那些一般不起眼的孩子，挖掘他們的潛力，可以引導他們從模仿開始，為每一個孩子兒提供表現的機會，使不同能力層次的孩子都能得到發展。其次，活動中我還盡可能抓住活動中教育契機，利用孩子身邊的一切資源進行整合，以給予孩子多元智能發展的機會，如：孩子在玩色時再現對顏色的認知、老師還可以提醒孩子在行走時盡量不要踩到別人的腳印，這可以促進幼兒走的動作發展;在觀察時可以比較大小、多少等等。
接下去，在延伸活動和其他活動中，我將繼續引導幼兒開展“鞋印變變變”的活動，讓幼兒在印好的鞋印上大膽想象和創造;請幼兒回家去觀察大人的鞋子，看看爸爸媽媽的鞋底會有什么秘密、大人的鞋子和我們有什么不一樣……，從而使主題活動不斷豐富、充實，整合。
漂亮的櫻花大全（17篇）篇十一
我媽媽今年三十六歲，烏黑的頭發，彎彎的眉毛，明亮的眼睛，再加上一張巧嘴，兩排潔白的牙齒，真像仙女一樣美麗。
媽媽春天愛穿羊毛衫，夏天愛穿短裙，秋天愛穿毛衣，冬天愛穿羽絨服，一年四季都有她打扮的衣服，一年四季都穿得漂漂亮亮的。人們都愛看我媽媽。
毛毛還愛打羽毛球。她每天早上都到體育場去打羽毛球，有時和我打，我再使勁都打不過媽媽。別的人，無論是男的還是女的也都打不過我媽媽。你看我媽媽多厲害啊！
媽媽在銀行工作，是數錢的高手，打算盤的`能手，。因為她小時候學習一直很好，大學出來后就分到銀行工作。她在銀行工作干得很好，常常受到領導的表揚。我記得有一次，媽媽還代表銀行的人到商州市去參加比賽，結果媽媽得了大獎。
這就是我的媽媽，一個又漂亮又能干的好媽媽。
指導教師：牛東院。
簡評：孩子眼里的媽媽總是最漂亮、最能干的媽媽哦！這是當然的。
投稿:2004-2-69:44:27。
漂亮的櫻花大全（17篇）篇十二
回民幼兒園??陸輝。
背景：
我今天選擇說課的主題內容是“我自己”。我的教育對象是小班小朋友。小班小朋友他們的思維是具體形象的，在學習過程中著重于感知事物的明顯特征，并盡量與他們自身有著較強情緒體驗的經驗結合起來，因此，為小班幼兒安排的活動內容要更貼近幼兒的生活。我在“我自己”這個大主題背景下，根據小班幼兒喜好和生活經驗，將預設一些活動，如“自己的玩具”、“我的漂亮衣服”、“我自己的家”、“我的小手和小腳”等小主題。接下來，我要介紹的活動——“漂亮的鞋印”就是“我的小手和小腳”小主題下的一個集體活動。
這里介紹一段小插曲。有一天我班的萱萱小朋友不小心把一團橡皮泥踩在了腳下，萱萱的鞋底花紋便清晰的印在橡皮泥上面。我拾起橡皮泥對萱萱說：萱萱你的鞋印真好看。其他小朋友聽到了也湊了過來，爭著看那團橡皮泥。我忙說：你們的鞋底也有著秘密，不信你抬起腳自己看看。孩子們都抬起了自己的小腳看了起來。于是孩子們的興趣點從橡皮泥的花紋迅速過渡到對自己鞋底產生興趣，看看自己的小腳、講講花紋……于是我就萌發了開展這個集體活動的意念。
大家都知道鞋子是千姿百態的，有名稱的不同、有質地的不同、有外形的不同、有功能的不同等，對于小班幼兒，他們的認識是具體的，只能根據外部特征來區別事物，鞋子的不同中最直觀的就是外形，幼兒對此已有了一定的認知經驗，但鞋子除了上面花樣的變化，其實鞋底也有許多學問，藏著許多秘密和教育契機，這也是平時常常被老師和孩子們忽略的。
活動目標：
1、?在活動中，鼓勵幼兒觀察、發現鞋底花紋的不同，并能大膽地表達表現。
2、?通過與鞋印做游戲，引發幼兒對自己鞋子的喜愛，體驗和鞋子做朋友的快樂。
活動流程：
第一個環節：鞋子跳舞了。
第二個環節：我和鞋印做朋友。
第三個環節：鞋子、鞋印手拉手。
第一個環節“鞋子跳舞了”。小班的孩子好動、好玩，認識學習很大程度依賴于行動。“鞋子跳舞了”就能滿足孩子好動的天性，在游戲中讓幼兒體驗學習活動的快樂。為了讓孩子無拘無束地玩，在創設環境和提供材料上我從“大”上面做文章。我準備大的顏料盆，幼兒可以雙腳踩在盆里；還有半個教室大的圖畫紙，圖畫紙不是以一張方方正正的形式出現，而是以一條大路的方式，彎彎的，圍著教室展開，大路的寬度大約可以讓四個孩子平排行走，這樣的設計是為了讓孩子自由的印畫，同時又便于下一個環節孩子欣賞自己的作品；另外我還會和家長取的聯系，發揮家長的資源和教育配合者的作用，讓家長當天給孩子穿著一雙鞋底花紋明顯的鞋子。“鞋子跳舞”還離不開音樂。我會在活動中放一段歡快的背景音樂，并帶著孩子們跟著音樂的節奏，一會兒在顏料盆里走走，一會兒在紙上跳跳、扭扭、踏踏，還可以跟著音樂引導幼兒快快的走、慢慢的走，讓鞋印印滿紙上的每一個角落。在活動中我還要關注一些膽小的孩子，鼓勵他們大膽的走、大膽的印，此外還要注意幫助動作過快過強的孩子，要他們小心，不撞痛別人、不打翻顏料盆……整個第一環節強調營造一種愉快、歡樂、無拘無束的游戲氣氛，讓孩子體驗鞋子跳舞的快樂，讓孩子有充分表現的機會。
《課程指南》中提出3歲的兒童愛模仿的特點是非常突出的，模仿是這一時期孩子的主要學習方式，所以我鼓勵孩子跟著老師一起念、一起編。由于孩子表達能力有限，我要注意引導，如“鞋印鞋印真漂亮，圓圓的像什么呀？”孩子就會結合生活講出像氣球、像泡泡，教師應及時回應，把孩子的回答編進去，并鼓勵孩子自己大膽的編，逐步從單詞形式過渡到簡單句子型。這個要求對孩子已有的語言表達能力是有一定挑戰性的。在看看、講講、編編中，幼兒的表達內容在不斷的變化，這樣不斷滿足孩子的好奇心，激起幼兒學說順口溜的興趣。在整個活動中，老師要特別關注幼兒的回答，及時抓住教育契機，如有孩子發現了自己的鞋印，老師就要加以表揚，并用“小朋友鞋印真漂亮，……”以此激發孩子尋找自己的鞋印的興趣。
第三環節“鞋子和鞋印拉拉手做朋友”。孩子看了各種各樣鞋底花紋，還和老師一起編了順口溜，他們一定還想找找自己印的鞋印在哪里，所以我決定在最后一個環節再次讓孩子們動一動。這時顏料也基本干了，因此最后一個環節就可以讓孩子拿著自己的鞋子，看看、走走、找找，這時歡快的音樂再次響起，愉快的尋找游戲開始了。其實，這也是一個配對游戲，找到自己的鞋印就站上去或把鞋子放上去就代表朋友找到了，孩子們還可以相互之間看看找找，并自由進行交流“我的鞋印在這里”“我的鞋印彎彎象小河”……這一過程可再次讓孩子們體驗我和鞋子做游戲的快樂。
幼兒走的動作發展；在觀察時可以比較大小、多少等等。
接下去，在延伸活動和其他活動中，我將繼續引導幼兒開展“鞋印變變變”的活動，讓幼兒在印好的鞋印上大膽想象和創造；請幼兒回家去觀察大人的鞋子，看看爸爸媽媽的鞋底會有什么秘密、大人的鞋子和我們有什么不一樣……，從而使主題活動不斷豐富、充實，整合。
漂亮的櫻花大全（17篇）篇十三
1、真想指著你的心口問你，我離開了你，你這里會不會疼。
2、人生那么短，憑什么讓不重要的人影響了自己重要的心情。
3、一個人不是你所想般愛你，并不代表那人不是全心全意地愛你。
4、都說炫舞里面的人物身材好，我告訴你，你要是天天那么蹦跶你也瘦。
5、好懷念小時候，玩追迷藏了，都跑回家了。
6、如果說剪掉頭發就是剪掉回憶，那我剪成光頭是不是可以失憶。
7、有時，我們不選擇愛情，不是因為不愛，而是因為不同路。
8、你說你是我朋友，其實我知道，動物的確是人類的朋友。
9、朋友升級變戀人，戀人升級成不了朋友。
10、一想到長假，一想到我那癟癟的錢包，我總有股淡淡的憂桑。
11、小時候，媽媽常給我喝一種洋咖啡，長大了才知道那是板藍根。
12、我若在你心上，情敵三千又如何。
13、你一定要相信，相信我們會像童話故事里，青蛙和恐龍是我們的結局。
14、心事是很難隱藏的，用嘴巴捂住它，它會從眼睛里冒出來。
15、每個女孩的生命里都有一個男孩，他是超越愛情的存在。
16、你應該愛的是一個不管怎樣都不會放棄你的人。
17、我想我不需要短暫的冷淡和過期不候的溫暖。
18、站在時光的路口。
19、不要著急，最好的總會在最不經意的時候出現。
20、依然在歲月的長河中緩緩流過，又默默回溯。
21、我的興趣愛好可分為靜態和動態兩種，靜態就是睡覺，動態就是翻身。
22、其實愛情——也不過就是所有男人和女人排列組合的總和。
23、我用力地對你好。卻忽略了你并不需要。我盡力地陪著你。
24、你發現了么，那些不喜歡你的人，長得都特別丑。
25、不需要為任何人改變自己，最真的最美。
26、愛情是路，朋友是豬，人生只有一條路，路上卻有許多豬。
27、一個人自以為刻骨銘心的回憶，別人早已經忘記了。
28、青春期還沒有過去，怎么重走青春，不如我們來個重走童年吧。
29、當你覺得你喜歡的人也喜歡你的時候，一般是你想多了。
30、當我說“你忙吧”的時候，多希望你能說“沒事，你重要”。
31、為什么想忘記一個人那么難。愛上一個人卻又那么簡單。
32、專家建議，每天睡眠不要超過24小時，差不多就行了，也別太過。
33、我今天心情不好，只想講四句話，包括前兩句，我的話講完了。
34、愛過又失去過，但總比沒有愛過要幸福的多。
35、明明是你讓我回到你的身邊，可為什么你背叛了我的情。
36、你給我的承諾，就像我透你媽一樣，從來都沒實現過。
37、心疼你的過去，誰作孽的悲劇。
38、有時晚上會探望一下冰箱，沒別的事，就想知道它過得好不好。
39、不要把自己太當回事，你他媽在我心里什么都不是。
40、你的眼睛，是我永生不會再遇的海。
41、傷了誰都不會傷了你，你是我命中注定的劫難。
42、每個人都會心情不好，只是有些人比別人更會隱藏而已。
43、其實人生不過就是一個大市場，人在里面都是買這賣那。
44、有多少人打著歌詞的幌子說出了自己的心里話。
45、一個女人的品位，在于她身邊站著一個怎樣品位的男人。
46、在你的生命里，我不是歸人，只是過客。
47、謝謝你的微笑，曾經慌亂過我的年華。
48、錯落之年，從此在回憶里相見。
49、回望曾經走過的美麗和溫柔。
50、我以為拒絕寂寞最好的最好方法就是不斷地走路，從一個陌生的城市到另一個陌生的城市。
51、少走了彎路，也就錯過了風景，無論如何，感謝經歷。
52、掙錢是一種能力，花錢是一種技術，我能力有限，技術卻很高。
53、許多曾經花發枝滿的渴求與憧憬。
54、一句“那就這樣吧”，道盡了多少人的失落與絕望。
55、如果男生沒有六塊以上腹肌，憑什么去嘲笑別的女生身材不好。
56、對我來說，一萬和一百萬都是一樣的，因為我都沒有！
57、你不回復我的時候，我總以為你在打一段很長的話。
58、生活就是這樣，有時忙，有是慌，有時不慌也不忙。
59、不要認為別人過得比你好，他們只是相機比你好。
60、離開我的人，我只想說你并非我絕配。
61、我的人，你別摸別碰別惦記。
62、你若安好，便是晴天。按這天氣看來，你應該是掛了……。
63、遇到你之前，我的世界是黑白的，遇到你之后，噢麥嘎！全黑了……。
64、當愛情走到盡頭的時候，放個屁都能成為分手的理由。
65、許多人，許多事。
66、自作多情這種病最難治了。
67、人生不過是一場旅行，你路過我，我路過你，然后各自修行，各自向前。
68、做一個簡簡單單的自己，無需偽裝，遲早會有人看透你。
69、只不過一肩之隔那么遠，就連誰寂寞也看不見。
70、我不是優樂美，我只是敵敵畏，你想把我捧在手心么？
71、不是笑笑就可以瘦臉的，因為你沒有臉可以瘦。
72、有沒有一個女生會對我這樣說：“別裝了，我知道你喜歡我”。
73、這個世界上誰都不是誰的，我們終究只會，屬于我們自己。
74、如果愛情可以補考，我便不會再作弊。
75、溫馨提示，長期低價收購各類閑散姑娘，型號不限。詳情面議。
76、暗戀是一種禮貌，自戀是一種驕傲，明戀是一種格調，不戀是種味道。
77、因為我一無所有，所以我只能拼死的堅強。
78、我不是神做不到你想要什么就給你什么。
79、總系笑著扮演你的配角，卻發現我一直不是你的主角。
80、一個你，一個我，一心一意，愛就是這么簡單。
81、如果太陽不出來了，我就不去學校了；如果出來了，我就繼續睡覺。
82、知世故而不世故，才是最善良的成熟。
83、青春痘，一年長出七億多顆，痘痘連起來可繞地球兩圈。
84、我也曾有過一雙翅膀，不過我沒用它在天上翱翔，而是放在鍋里燉湯。
85、人生最遺憾的。莫過于：下雨的時候沒有傘，吃飯的時候沒有碗。
86、一如既往的遷就得到的只是你的得寸進尺。
87、若不是我愛你，你憑什么能感受到我的無理取鬧。
88、其實翻蓋手機有一個最大的優點——摔到地上兩個直板。
89、愛情是不是都這樣玩久了看膩了就拋棄了。
90、只要心情不好我就去坐公交車，坐在有長頭發后面剪她們的頭發。
91、愛情不易，全靠演技。把角色演成自己，把自己演到失憶。
92、矯情什么，愛了就別怕痛。
93、越來越明媚的陽光。越來越張揚的笑容。越來越褪色的回憶。越來越遙遠的你。
94、有些事，不是我不在意，而是我在意了又能怎樣？
95、外表豪放不等于內心就淫蕩，不做作的姑娘大多善良。
漂亮的櫻花大全（17篇）篇十四
背景：
我今天選擇說課的主題內容是“我自己”。我的教育對象是小班小朋友。小班小朋友他們的思維是具體形象的，在學習過程中著重于感知事物的明顯特征，并盡量與他們自身有著較強情緒體驗的經驗結合起來，因此，為小班幼兒安排的活動內容要更貼近幼兒的生活。我在“我自己”這個大主題背景下，根據小班幼兒喜好和生活經驗，將預設一些活動，如“自己的玩具”、“我的漂亮衣服”、“我自己的家”、“我的小手和小腳”等小主題。接下來，我要介紹的活動——“漂亮的鞋印”就是“我的小手和小腳”小主題下的一個集體活動。
這里介紹一段小插曲。有一天我班的萱萱小朋友不小心把一團橡皮泥踩在了腳下，萱萱的鞋底花紋便清晰的印在橡皮泥上面。我拾起橡皮泥對萱萱說：萱萱你的鞋印真好看。其他小朋友聽到了也湊了過來，爭著看那團橡皮泥。我忙說：你們的鞋底也有著秘密，不信你抬起腳自己看看。孩子們都抬起了自己的小腳看了起來。于是孩子們的興趣點從橡皮泥的花紋迅速過渡到對自己鞋底產生興趣，看看自己的小腳、講講花紋……于是我就萌發了開展這個集體活動的意念。
大家都知道鞋子是千姿百態的，有名稱的不同、有質地的不同、有外形的不同、有功能的不同等，對于小班幼兒，他們的認識是具體的，只能根據外部特征來區別事物，鞋子的不同中最直觀的就是外形，幼兒對此已有了一定的認知經驗，但鞋子除了上面花樣的變化，其實鞋底也有許多學問，藏著許多秘密和教育契機，這也是平時常常被老師和孩子們忽略的。
活動目標：
1、在活動中，鼓勵幼兒觀察、發現鞋底花紋的不同，并能大膽地表達表現。
2、通過與鞋印做游戲，引發幼兒對自己鞋子的喜愛，體驗和鞋子做朋友的快樂。
活動流程：
第一個環節：鞋子跳舞了。
第二個環節：我和鞋印做朋友。
第三個環節：鞋子、鞋印手拉手。
第一個環節“鞋子跳舞了”。小班的孩子好動、好玩，認識學習很大程度依賴于行動。“鞋子跳舞了”就能滿足孩子好動的天性，在游戲中讓幼兒體驗學習活動的快樂。為了讓孩子無拘無束地玩，在創設環境和提供材料上我從“大”上面做文章。我準備大的顏料盆，幼兒可以雙腳踩在盆里；還有半個教室大的圖畫紙，圖畫紙不是以一張方方正正的形式出現，而是以一條大路的方式，彎彎的，圍著教室展開，大路的寬度大約可以讓四個孩子平排行走，這樣的設計是為了讓孩子自由的印畫，同時又便于下一個環節孩子欣賞自己的作品；另外我還會和家長取的聯系，發揮家長的資源和教育配合者的作用，讓家長當天給孩子穿著一雙鞋底花紋明顯的鞋子。“鞋子跳舞”還離不開音樂。我會在活動中放一段歡快的背景音樂，并帶著孩子們跟著音樂的節奏，一會兒在顏料盆里走走，一會兒在紙上跳跳、扭扭、踏踏，還可以跟著音樂引導幼兒快快的走、慢慢的走，讓鞋印印滿紙上的每一個角落。在活動中我還要關注一些膽小的孩子，鼓勵他們大膽的走、大膽的印，此外還要注意幫助動作過快過強的孩子，要他們小心，不撞痛別人、不打翻顏料盆……整個第一環節強調營造一種愉快、歡樂、無拘無束的游戲氣氛，讓孩子體驗鞋子跳舞的快樂，讓孩子有充分表現的機會。
第二個環節“我和鞋印做朋友”，這是整個活動的重要環節。我要鼓勵幼兒去觀察、去發現鞋底花紋的不同，并大膽地用語言表達自己的感覺。一開始教師與孩子圍坐在大路旁，告訴孩子我們跳舞跳累了要休息一下，鞋子也累了，讓它也休息休息。這種帶有情感的話語可以激發幼兒對自己鞋子的喜愛和保護的情感，也為了讓孩子脫下鞋子，把鞋底朝上，可以幫助孩子尋找自己的鞋印。然后是一個分享交流的過程。分享交流是學習活動的一個重要環節，其作用是讓幼兒盡情盡興地用語言表達自己的經驗和感受。在觀察和發現中，孩子的積極性一定非常的高，因為這是他們自己的作品，同時，孩子一定會發現鞋底花紋也有不同：有的是一條條的，有的是有圖形變化的，還有的印有小動物……通過觀察使孩子們知道原來別人的鞋印和自己的不一樣，有這么多的鞋印，豐富了孩子們的感性認識。
《課程指南》中提出3歲的兒童愛模仿的特點是非常突出的，模仿是這一時期孩子的主要學習方式，所以我鼓勵孩子跟著老師一起念、一起編。由于孩子表達能力有限，我要注意引導，如“鞋印鞋印真漂亮，圓圓的像什么呀？”孩子就會結合生活講出像氣球、像泡泡，教師應及時回應，把孩子的回答編進去，并鼓勵孩子自己大膽的編，逐步從單詞形式過渡到簡單句子型。這個要求對孩子已有的語言表達能力是有一定挑戰性的。在看看、講講、編編中，幼兒的表達內容在不斷的變化，這樣不斷滿足孩子的好奇心，激起幼兒學說順口溜的興趣。在整個活動中，老師要特別關注幼兒的回答，及時抓住教育契機，如有孩子發現了自己的鞋印，老師就要加以表揚，并用“小朋友鞋印真漂亮，……”以此激發孩子尋找自己的鞋印的興趣。
第三環節“鞋子和鞋印拉拉手做朋友”。孩子看了各種各樣鞋底花紋，還和老師一起編了順口溜，他們一定還想找找自己印的鞋印在哪里，所以我決定在最后一個環節再次讓孩子們動一動。這時顏料也基本干了，因此最后一個環節就可以讓孩子拿著自己的鞋子，看看、走走、找找，這時歡快的音樂再次響起，愉快的尋找游戲開始了。其實，這也是一個配對游戲，找到自己的鞋印就站上去或把鞋子放上去就代表朋友找到了，孩子們還可以相互之間看看找找，并自由進行交流“我的鞋印在這里”“我的鞋印彎彎象小河”……這一過程可再次讓孩子們體驗我和鞋子做游戲的快樂。
整個活動都是圍繞孩子自己的鞋子展開的，充分展現孩子自主的表達表現，在愉快、輕松的游戲中學習、感知，滿足了孩子的好動和好奇心，又能激發他們對自己鞋子的喜愛，知道鞋底的秘密。在活動中，老師是引領者，幼兒是主體，我會關注每一個孩子在活動中的情況，會去幫助膽小的孩子去游戲、去表現；教師也要保護敢說敢做孩子學習的積極性，發揮他們的想象力，并給予肯定；還要注意那些一般不起眼的孩子，挖掘他們的潛力，可以引導他們從模仿開始，為每一個孩子兒提供表現的機會，使不同能力層次的孩子都能得到發展。其次，活動中我還盡可能抓住活動中教育契機，利用孩子身邊的一切資源進行整合，以給予孩子多元智能發展的機會，如：孩子在玩色時再現對顏色的認知、老師還可以提醒孩子在行走時盡量不要踩到別人的腳印，這可以促進幼兒走的動作發展；在觀察時可以比較大小、多少等等。
接下去，在延伸活動和其他活動中，我將繼續引導幼兒開展“鞋印變變變”的活動，讓幼兒在印好的鞋印上大膽想象和創造；請幼兒回家去觀察大人的鞋子，看看爸爸媽媽的鞋底會有什么秘密、大人的鞋子和我們有什么不一樣……，從而使主題活動不斷豐富、充實，整合。
漂亮的櫻花大全（17篇）篇十五
活動目標：
1.?樂意傾聽故事，理解故事內容，學習句式“有……有……還有……”，豐富詞語：五彩繽紛。
2.?感受五彩繽紛的顏色才是最漂亮的，能根據自己的生活經驗進行想象和講述，提高語言表達能力。
活動準備：
演示圖片（小黑鼠一只，藍黃綠紅白色蠟筆寶寶各一，相應顏色的物體圖片若干）。
課前請每位小朋友選擇一種自己認為最漂亮的顏色畫一樣物體。
活動過程：
1.出示小黑鼠引出課題。
2.分段欣賞故事，引導幼兒觀察、想象和講述。
藍色蠟筆寶寶帶它來到了大海，它們見到了什么？（引導幼兒學習句式：有藍色的海水、有藍色的鯨魚、還有藍色的噴泉。）。
黃色蠟筆寶寶帶它來到了花園，它們見到了什么？請你用一句完整的話連起來說一說。
綠色蠟筆寶寶帶它們來到了森林，請你猜猜看，森林里哪些東西會是綠色的呢？噢，原來它們見到了森林里有綠色的樹木、有綠色的草地，還有綠色的大地。
紅色蠟筆寶寶帶它們來到了果園。果園里有哪些紅色的水果呢？
白色蠟筆寶寶帶它們來到了遙遠的北方。遙遠的北方會見到什么顏色的東西呢？猜一猜是哪些白顏色的東西。
3.告訴幼兒故事的名稱，教師有表情地講述一遍故事。
小黑鼠一開始認為什么顏色最漂亮？后來蠟筆寶寶們帶它看了什么樣的世界？什么叫五彩繽紛？（學習詞語：五彩繽紛）。
4.把自己畫的漂亮的圖畫講到故事里去。
5.結束。
我們幼兒園也有許多漂亮的顏色呢，讓我們一起到外面去找一找吧。
漂亮的櫻花大全（17篇）篇十六
最是那一低頭的溫柔，恰是一朵水蓮花不勝涼風的嬌羞。靜時：你，恰如那一朵水蓮花，溫柔，恬靜；恰如那出淤泥而不染的蓮花，純凈，淡雅；動時：你活潑可愛，膽子比誰都大，恰如剛出生的牛犢不怕虎，恰如修煉千年來到凡間的靈狐。
你就是集美貌與智慧一身的含。
第一眼見到你，甜美的你就讓我深深牢記。一雙水汪汪的大眼睛會說話，櫻桃小口更是巧舌如簧。每天扎著丸子頭，漂亮的衣服更趁著你白凈的皮膚，每天的你總是那么清新。我真羨慕你的媽媽有這么一個漂亮的女兒。
更讓我愛你的地方，是你文筆的優美絕不亞于你漂亮的外表。剛接班時，你內斂，經過我的鼓勵，你第一個用于發言，后來的你更加擅長表現自己，你的文章總是不同，同學們最愛聽你讀文章，別具一格的開頭，豐富多彩的故事，再加上你與眾不同的感受，讓同學們樂此不疲。
可是，你也有“淘氣”時候，這段時間，你的學習不在狀態，我可沒有少批評你，讓你圍繞愛在細微處寫文章，你跑題了！讓你寫封信，信的格式我反復強調，你的格式又出錯了！最近文章錯別字要瘋了！……啊，你在我們素養大賽的關鍵時刻要掉鏈子嘛？我在懷疑自己是否看錯了你，可是對你我有不忍放棄，一次次叮囑，回家多看看好文章，多摘抄妙詞佳句，一定審清題目要求，千萬寫完讀一讀，改改錯別字和不通順的句子……終于，功夫不負有心人，你在素養大賽中43人中榮獲第17名，雖然比起2，5，6名成績差點，可也是不小的成績了。
含，即將畢業了，老師多么希望，你改掉粗心的毛病，一如既往做一個內外兼修的女孩，優秀，一如既往！
漂亮的櫻花大全（17篇）篇十七
今天寫完作業，我又仔細端詳起我那個漂亮的筆筒。它是一個俏皮可愛的小熊，這個小熊的面目，要被我揭開啦！
它有一雙水靈靈的大眼睛，一看就使人感到很清爽。它戴著一頂紅色的絲絨帽，身穿一件粉紅的外衣，一條紫色的圍巾圍在脖上。這一搭配，顯得十分優雅。在它的旁邊，有一個大樹樁，這個大樹樁上，有一個英語單詞——happy，這是一個快樂的代名詞。可是隨著時間的變化，它已經不再像以前那么生機勃勃。
它給了我很多幫助，在我的筆朋友們無家可歸時，我用到了它；在我與爸爸媽媽吵架或與妹妹爭東西生氣時，是它使我眉開眼笑，豁然開朗；在我難以入睡時，一抬頭看到它，就使我慢慢地進入了夢鄉。
它既是我形影不離的好朋友，也是我生活中的好幫手，我喜歡我的小熊筆筒。