重點(diǎn)初中招生考試（通用23篇）

優(yōu)秀的作文應(yīng)當(dāng)注意字?jǐn)?shù)的控制，既不能過長也不能過短。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。

重點(diǎn)初中招生考試（通用23篇）篇一

1、世界最大的大陸的是(亞毆大陸)，最小的大陸是(澳大利亞大陸)。

2、地圖的要素是(圖例)、(方向)、(比例尺)。

3.由于地球自轉(zhuǎn)使地球表面產(chǎn)生了(晝夜交替)的現(xiàn)象;由于地球的公轉(zhuǎn)，產(chǎn)生了(四季交替)和(晝夜長短變化)。

4、緯線指示(東西)方向，經(jīng)線指示(南北)方向。

5.自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的方向均是(自西向東)。

6、地球表面(71%)是海洋，(29%)是陸地。

7、亞洲和毆洲的分界線：烏拉爾山、(烏拉爾)河、(里)海、(大高加索)山、(黑)海、(土爾其)海峽、(地中)海。

8、亞洲和非洲分界線：(蘇伊士)運(yùn)河。

9、毆洲和非洲分界線：(直布羅陀)海峽、(地中)海。

10、一般來說板塊內(nèi)部地殼比較(穩(wěn)定)，板塊與板塊交界地帶，地殼比較(活躍)，火山和地震多分布在(板塊交界)的地帶。

11、喜馬拉雅山是由于(印度洋)板塊和(亞毆)板塊碰撞形成的。

12大陸和它周圍的島嶼合起來稱(大洲)，(格陵蘭島)是全球最大島嶼。

13、德國科學(xué)家魏格納提出了(大陸漂移)的假說。

14、世界上面積最大的洲是(亞洲)，它是世界上跨(緯度)最廣的一個洲，(東西)距離最長的一個洲。

15、亞洲有世界上最高的高原(青藏高原)。世界陸地最低點(diǎn)為(死海)。

16、亞洲發(fā)源于中部山地、高原的河流，呈(放射狀)流向周邊的海洋。

17、世界最大的湖泊為(里海)，它也是世界上最大的(咸水湖)。

18、世界最深、也是世界蓄水量最大的湖泊為(貝加爾湖)。

19、世界最大半島為(阿拉伯半島)。世界最大的群島是(馬來群島)。

20、亞洲地跨(寒帶)、(溫帶)和(熱帶)三個溫度帶。

21、組成日本的四個大島為(北海道)、(本州)、(四國)和(九州)。

22、日本著名的活火山——(富士山)是日本的象征。日本民族構(gòu)成單一，(大和民族)占絕對優(yōu)勢。

23、東南亞包括(中南半島)和(馬來半島)兩大部分和一些小島。

24、(泰國)是世界上最大的橡膠生產(chǎn)國。

25、(菲律賓)是世界上最大的蕉麻生產(chǎn)國和(椰子)出口國。

26、(馬來西亞)是世界上最大的棕油生產(chǎn)國。

27、(印度尼西亞)是世界上最大的椰子生產(chǎn)國。

28、(東南亞)是世界上華人和華僑分布最集中的地區(qū)。

29、東南亞的著名旅游景點(diǎn)有(緬甸)仰光的大金塔，(印度尼西亞)的婆羅浮屠，(柬埔寨)的吳哥窟，(泰國)曼谷的水上市場，(越南)的下龍灣和花園城市——(新加坡)。

30、南亞面積最大的國家是(印度)。它也是世界人口第(二)大國。

31、印度大部分地區(qū)地處(熱帶)和(亞熱帶)，以(熱帶季風(fēng))為主。由于受(季風(fēng))影響，水旱災(zāi)害嚴(yán)重。

32、(加爾各答)是印度最大的麻紡織工業(yè)中心，(孟買)是印度最大的棉紡織工業(yè)的中心。

33、世界面積第一大國是(俄羅斯)，其東西長(1萬)多千米。

34、俄羅斯大部分地區(qū)地形(平坦)，冬季(長)而(寒冷)，夏季(短)而(溫暖)。

35、俄羅斯的歐洲部分，面積約占國土面積的(1/4)，人口卻占全國人口的(3/4)。

36、(伏爾加河)是歐洲第一長河，被俄羅斯人稱為(母親伏爾加)。

37、俄羅斯的首都是(莫斯科)，也是該國最大的城市。

38、(圣彼得堡)是俄羅斯第二大城市和重要港口。

39、(中東)是世界上石油儲量最大、生產(chǎn)和輸出石油最多的地區(qū)。

40、中東石油主要分布在(波斯灣)及其沿岸地區(qū)，所產(chǎn)石油絕大部分通過海洋運(yùn)往(西歐)、(美國)、(日本)等發(fā)達(dá)國家和地區(qū)。

41、中東的大多數(shù)居民信仰(伊斯蘭教)，少數(shù)居民信仰(__)、(伊斯蘭教)和其他宗教。

42、__、伊斯蘭教和猶太教把(耶路撒冷)看作是圣城。

43、歐洲的旅游勝地有(倫敦)塔橋，(荷蘭)風(fēng)車，北歐(峽灣)風(fēng)光，(巴黎)艾菲爾鐵塔，(阿爾卑斯山)滑雪，(西班牙)斗牛，(地中海)沿岸陽光沙灘，(雅典)巴特農(nóng)神廟。

44、世界最大沙漠是(撒哈拉沙漠)。

45、撒哈拉以南的非洲的90%以上的人口為黑種人，所以該地又有“(黑非洲)”之稱。

46、人口自然增長率最高的洲是(非洲)。

47、在澳大利亞的國徽上，有兩種澳大利亞的特有動物——(袋鼠)和(鴯鹋)。鴨嘴獸和考拉也為澳大利亞所特有。

48、(澳大利亞)被稱為“騎在羊被上的國家”，其是世界上綿羊數(shù)和出口(羊毛)最多的國家。

49、對于農(nóng)牧產(chǎn)品來說，澳大利亞除出口羊毛以外，還是世界上重要的(牛肉)、(小麥)出口國。

50、由于礦產(chǎn)品出口額在出口總額中有很大的比重，所以有人稱澳大利亞為“(坐在礦車上)”的國家。目前澳大利亞的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)是(服務(wù)業(yè))。

51、澳大利亞的人口和城市主要分布在(東南沿海)地區(qū)，首都是(堪培拉)，第一大城(悉尼)是全國最大的工業(yè)中心和港口城市，(墨爾本)是全國的第二大城市。

52、(印第安人)是美國的土著居民，美國的主要民族是(美利堅(jiān))民族。

53、(科迪勒拉山系)是世界上最大的山系。

54、世界按長度由大到小排列的前四條河流為(尼羅河)、(亞馬遜河)、(長江)、(密西西比河)。

55、北美(五大湖)世界最大的淡水湖群，(蘇比利爾湖)是世界上最大的淡水湖。

56、(美國)是世界上最發(fā)達(dá)的工業(yè)國家，(美國)是世界高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的基地，(美國)是世界上第一經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國，(美國)是世界最大的資源消費(fèi)國和廢物排放國。

57、(巴西)是拉丁美洲面積最大、人口最多的國家。

58、(印第安人)是拉丁美洲最早的居民，(瑪雅文化)是古代印第安人的杰作。

59、在巴西的人種中，最多的是(黑白混血種人)，約占(40%)。

60、在巴西的眾多的農(nóng)作物中，熱帶經(jīng)濟(jì)作物(咖啡)、(甘蔗)、(柑橘)的產(chǎn)量居世界第一。

61、巴西的北部有一條最大的河流——(亞馬遜河)，其流域覆蓋著地球上面積最大的熱帶雨林—(亞馬遜熱帶雨林)，其中(60%)在巴西境內(nèi)。

62(圣保羅)是巴西最大的城市和工業(yè)中心，也是世界(特大城市)之一。

63、巴西的原首都是(里約熱內(nèi)盧)，現(xiàn)今首都是(巴西利亞)。

64、兩極地區(qū)是指北緯(66。50)以北地區(qū)和南緯(66。50)以南地區(qū)，或(北極圈)以北地區(qū)和(南極圈)以南地區(qū)。

65、(南極地區(qū))是地球上最冷的地區(qū)，素有“(冰雪高原)”之稱。

66、南極大陸周圍海洋上的(冰山)是人類可以利用的巨大水庫。

67、南極大陸被稱為地球上的“(白色)沙漠”和“(風(fēng))庫”。

68、南極的象征動物是(企鵝)，北極的象征動物是(北極熊)。

69、南極最高高峰為(文森峰)。世界淡水最多的地方在(南極)。

70、世界淡水最多的地方在(南極)。

71、中國的鄰國有(14)個，其中有世界上最大的內(nèi)陸國(哈薩克斯坦)。

72、我國瀕臨的海洋自北向南依次是(渤海)、(黃海)、(東海)和(南海)。

73、我國陸上國界線長達(dá)(2萬)多千米，大陸海岸線長(1萬8千)多千米。

74、我國最大鹽場為(長蘆鹽場)，最大漁場為(舟山漁場)。

75、我國共有(34)個省級行政單位，包括(23)個省，(5)個自治區(qū)，(4)個直轄市和(2)個特別行政區(qū)。

76、我國人口第一大省是(河南省)，最少的是(西藏)。

77、我國有(56)個民族，其中除(漢族)外，其它為少數(shù)民族，少數(shù)民族人數(shù)最多的是(壯族)。

78、我國各民族分布具有“(大雜居)，(小聚居)”的特點(diǎn)。

79、我國地勢總特征是(西)高(東)低，西部以山地、(高原)和(盆地)為主，東部則以(平原)和(丘陵)為主。

80、我國第一階梯為(青藏高原)，平均海拔在(4000)米以上，號稱“(世界屋脊)”。

81、我國四大高原為(青藏高原)、(內(nèi)蒙古高原)、(黃土高原)和(云貴高原)。

82、我國四大盆地為(四川盆地)、(準(zhǔn)噶爾盆地)、(塔里木盆地)和(柴達(dá)木盆地)。

83、我國三大平原為(東北平原)、(華北平原)和(長江中下游平原)。

84、我國冬季最冷的地方在黑龍江的(漠河)鎮(zhèn)，夏季溫度最高的地方在新疆的(吐魯番)，人稱那里為“火洲”。

85、我國年降水量分布的總趨勢是從(東南沿海)向(西北內(nèi)陸)遞減。

86、我國年降水量最高的地方為臺灣的(火燒寮)，最少的地方是吐魯番的(托克遜)。

87、位于內(nèi)流區(qū)的湖泊稱為(內(nèi)流湖)，多數(shù)為(咸水湖)。

88、我國最長河為(長江)，最長內(nèi)流河為(塔里木河)，最長的運(yùn)河為(京杭運(yùn)河)。

89、黃河發(fā)原于青藏高原的(巴顏喀拉山)，呈巨大的“(幾)”字形。向東流入(渤)海。

90、利用黃河水修渠灌溉，使(寧夏平原)成為了(塞上江南)。

91、長江發(fā)源于青藏高原的(唐古拉)山脈，注入(東海)。

92、長江除是我國長度最長的河流外，還是我國(水量)最大、(流域面積)最廣的河流，有“(水能寶庫)”和“(黃金水道)”之稱。

93、長江的中游段是指從(宜昌)至(湖口)的河流一段。

94、長江的水能資源主要集中在(上游)河段，水能蓄藏量占全國的(1/3)，可利用水能資源約占全國的(一半)。

95、土地資源的基本類型為(耕地)、(林地)、(草地)和建筑用地。

96、我國的土地日為每年的(6)月(25)日。

97、在各種運(yùn)輸線中，(鐵路)運(yùn)輸是我國最重要的運(yùn)輸方式。

98、地理區(qū)域包括(自然區(qū)域)、(經(jīng)濟(jì)區(qū)域)和(行政區(qū)域)等。

99、我國行政區(qū)基本上劃分為(省)、(縣)、(鄉(xiāng))三級。

100、我國溫度帶可劃分為(熱帶)、(亞熱帶)和(溫帶)。

重點(diǎn)初中招生考試（通用23篇）篇二

原則上應(yīng)從前往后答題，因?yàn)樵诳碱}的設(shè)計(jì)中一般都是按照先易后難的順序設(shè)計(jì)的。先答簡單、易做的題，有助于緩解緊張情緒，同時(shí)也避免因會做的題目沒有做完而造成的失分。如果在實(shí)際答卷中確有個別知識點(diǎn)遺忘可以“跳”過去，先做后面的題。

答卷仔細(xì)審題穩(wěn)中求快。

最簡章的題目可以看一遍，一般的題目至少要看兩遍。中考對于大多數(shù)學(xué)生來說，答題時(shí)間比較緊，尤其是最后兩道題占用的時(shí)間較多，很多考生檢查的時(shí)間較少。所以得分的高低往往取決于第一次的答題上。另外，像解方程、求函數(shù)解析式等題應(yīng)先檢查再向后做。

對題目的書寫要清晰。

做到穩(wěn)中有快，準(zhǔn)中有快，且快而不亂。要提高答題速度，除了上述的審題能力、應(yīng)答能力外，還要提高書寫能力，這個能力不僅是寫字快，還要寫得規(guī)范，寫得符合要求。

對未見過的題目要充滿信心。

在每門課的中考中，遇到一至幾道未見過的，不會做的難題，這是正?，F(xiàn)象;反之，如果一門課的題目，大家都會做，甚至都覺得很容易，這份考題就出糟了，它無法實(shí)現(xiàn)合理的區(qū)分度。因此，考題中，若沒有一些大家末曾見過的“難題”，反而是不正常了不慌不躁，冷靜應(yīng)對在考試時(shí)難免有些題目一時(shí)想不出，千萬不要鉆牛角尖，因?yàn)樗性囶}包含的知識、能力要求都在考綱范圍內(nèi)，不妨先換一個題目做做，等一會兒往往就會豁然開朗了。

重點(diǎn)初中招生考試（通用23篇）篇三

1．溫故而知新，可以為師矣：溫習(xí)舊的知識，進(jìn)而懂得新的知識，這樣的人可以做老師了。

2．學(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆：光讀書學(xué)習(xí)不知道思考，就迷惑不解；光思考卻不去讀書學(xué)習(xí)，就會疑惑而無所得。

3．默而識之，學(xué)而不厭，誨人不倦：默默地記住所學(xué)的知識，學(xué)習(xí)卻不感覺滿足，教導(dǎo)他人不知疲倦。

4．三人行，必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之：幾個人在一起行路，一定有可以作為我的教師的`人在中間；選擇他們的長處來學(xué)習(xí)，他們的短處，自己如果也有，就要改掉它。

5．知之者不如好之者，好之者不如樂之者：懂得它的人不如喜愛它的人，喜愛它的人又不如以它為樂的人。

6．逝者如斯夫，不舍晝夜：消逝的時(shí)光像這河水一樣呀！日夜不停。

7．醫(yī)之好治不病以為功：醫(yī)生喜歡給沒有病的人治病，把治好“病”作為自己的功勞。

重點(diǎn)初中招生考試（通用23篇）篇四

其實(shí)要學(xué)好數(shù)學(xué)并不難，而且初中的知識掌握起來比高中容易多了。上課必須聽講，不管你多么厲害，上課不聽講就不行，因?yàn)槔蠋熡袝r(shí)候是會講一些書本上沒有的知識或者是他們自己的經(jīng)驗(yàn)技巧。

課后作業(yè)必須做，也不要求你再去自己買題來做，你只需要認(rèn)認(rèn)真真的完成老師布置的作業(yè)就行。你需要聽老師評講作業(yè)，不管你是對的還是錯的，都要聽，老師就是在這個時(shí)候講方法，所以說上課的專心最重要。

考試卷子也是一樣，不要因?yàn)槟闶菍Φ木筒宦犞v了，老師講的有時(shí)候不僅僅是那道題。

最重要的就是上面那幾點(diǎn)，只要你做到了，你的成績絕對不會差!最后就是多與同學(xué)交流，互相印證答題技巧，不懂多問。

重點(diǎn)初中招生考試（通用23篇）篇五

考點(diǎn)：知道誠信的基本要求;努力做誠實(shí)的人。

1誠信。

1.什么是誠信?如何理解“誠”和“信”?

答：(1)誠信就是誠實(shí)守信。(2)“誠”就是內(nèi)誠于己，誠實(shí)無款、誠實(shí)做人、誠實(shí)做事，實(shí)事求是?！靶拧本褪峭庑庞谌?，有信用、講信譽(yù)、守信義。

2.誠信有什么重要意義?

答：(1)誠實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是為人處事的基本原則。(2)誠信是一個人生存和發(fā)展的重要條件，是自身道德的升華。(3)誠信是企業(yè)的生命之源，是企業(yè)的生存之本、立足之道。(4)誠實(shí)寄信是社會主義新時(shí)期的需要。

3.不講誠信有什么危害?

答：(1)交往中不兌現(xiàn)自己的承諾，失信于人就會產(chǎn)生信任危機(jī)。(2)不講誠信的人可以欺人一時(shí)，但不能欺人一世，一旦被識破，他就難以在社會上立足，其結(jié)果既傷害別人，也傷害自己。

4.誠信的基本要求是什么?’。

答：對人守信、對事負(fù)責(zé)，是誠信的基本要求.

2誠信做人。

1.誠信的基礎(chǔ)、出發(fā)點(diǎn)、核心分別是什么?

答：(1)誠信的基礎(chǔ)是尊重客觀事實(shí)。(2)誠實(shí)守信的出發(fā)點(diǎn)：實(shí)事求是地表達(dá)事物的本來面目。(3)誠信的核心是善.

2，誠信守則有哪些基本要求?(講誠信要堅(jiān)持哪些原則?)。

答：(1)堅(jiān)持實(shí)事求是，是誠信做人的守則之一.誠信的基礎(chǔ)是尊重客觀事實(shí).(2)在涉及利益沖突的'問題時(shí)，站在多數(shù)人利益一邊。(3)在眼前利益和長遠(yuǎn)利益沖突時(shí)，站在長遠(yuǎn)利益的一邊。(4)在情與法的沖突中，站在法律的一邊。

3.如何正確把握對人誠實(shí)與尊重他人隱私的關(guān)系?

4.如何理解“善意的謊言”?

答：(1)誠實(shí)是做人的根本原則，誠實(shí)與說謊是水火不相容的做誠實(shí)的人就不應(yīng)該撒謊。(2)在特定的交往情境中，有時(shí)為了維護(hù)當(dāng)事人的最大利益需要我們隱瞞事情的某些真相，說些“善意的謊言”，但這不是出于個人的“私利”，還是可以理解的。所以從根本上說，善意的謊言不違背誠實(shí)的道德。

5.面對復(fù)雜問題如何作出誠信的選擇?一。

答：(1)對誠信的理解應(yīng)與具體的情境結(jié)合起來，在現(xiàn)實(shí)生活中作出誠信的正確選擇。(2)耍正確認(rèn)識和處理誠信與保護(hù)隱私的關(guān)系。(3)誠實(shí)與說謊是水火不相容的，但善意的謊言不違背誠信道德。(4)誠信的核心是善，只要一個人與人為善、出以公心、永不自欺，就能擁有誠信的智慧，作出正確的行為選擇，做一個誠信的人。

6.如何做一個誠實(shí)守信的人?

答：(l)對人守信，對事負(fù)責(zé)是誠信的基本要求。(2)做老實(shí)人、辦老實(shí)事，實(shí)實(shí)在在做事。(3)慎重許諾，踐約守信。(4)做人做事要統(tǒng)一從點(diǎn)滴小事做起。(5)要有誠信的智慧，正確處理誠實(shí)與隱私、誠實(shí)與謊言的關(guān)系。

重點(diǎn)初中招生考試（通用23篇）篇六

今天我們這兒的重點(diǎn)初中招生考試，7：30開始考試！我夜里失眠了，沒睡好！困??！4：00就被夢嚇醒了，問媽媽幾點(diǎn)了！知道時(shí)間后就起來了！

到學(xué)校后，人都擠滿了，本以為我們?nèi)サ暮茉?，誰知學(xué)校門口都沒空站了！我剛下車，同學(xué)們看到我，就把我拉了過去！因?yàn)槲覀兪鞘状稳ツ莾?，所以不知道路，要父母帶著去！高光茹說：跟著黨走我看了20多個同班同學(xué)，又看了看領(lǐng)隊(duì)的班長高暢，跟著他們?nèi)チ藢W(xué)校！

學(xué)校好大?。∥覀儗?shí)驗(yàn)小學(xué)在餐廳考試！那一個餐廳就是6個考場！和六教室一樣大！我拿出通行證，對著桌子一個一個的找自己的座位！找了大約30分鐘吧，才找到自己的座位！我把包放在桌子上，去幫同學(xué)找桌子！圍著餐廳轉(zhuǎn)了20幾圈，沒把我累死！

考完后的感受由輕松變得緊張，由快樂高興變得緊張，魂不守舍！畢竟考完后都想快點(diǎn)知道成績，我在家里都坐不住，恨不得現(xiàn)在就去重點(diǎn)初中看成績！我不知道往重點(diǎn)初中去了多少次，都是在門口轉(zhuǎn)悠！哪怕只知道自己錯了哪題也好啊！只能明天3：00去看成績了！我們幾個伙伴約好了，明天下午1：00一起去看成績。

相信自己，一定可以！

山亭區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級：史淑琴。

重點(diǎn)初中招生考試（通用23篇）篇七

夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡國恨，

隔江猶唱后庭花。

知識點(diǎn)歸納。

1、寫景中蘊(yùn)含凄請暗淡，為本詩定上傷感悲愁基調(diào)的句子：煙籠寒水月籠沙。

2、使詩人產(chǎn)生亡國，歷史又重演的憂患，借古喻今的句子：商女不知亡國恨，隔江猶唱后亭花。

3、首句兩個“籠”字用得好在哪里?

答：兩個“籠”，將輕煙、淡月、寒水、細(xì)沙四種景物融為一體，渲染了悲涼的氣氛，勾畫出秦淮河兩岸朦朧冷清的景象，寫出了水邊夜色的迷蒙冷寂，寄托了詩人的憂愁和感傷。

4、本詩最后兩句用的是曲筆，怎么理解?

答：這兩句表面上是譴責(zé)歌女不懂亡國之恨，一味沉迷靡靡之音，實(shí)際是在批評那些不以國事為重、貪圖享樂的達(dá)官貴人，表達(dá)了詩人對國家命運(yùn)的關(guān)懷和憂憤。

5、詩的末句寫《后庭花》，這在藝術(shù)手法上叫什么啊?

答：借古諷今，表達(dá)了詩人對世道人心的憂患意識。

6、“煙籠寒水月籠沙”這句詩所描繪的畫面，具有怎樣的特點(diǎn)?(1)特點(diǎn)是朦朧(迷茫)，冷寂(悲涼)。

7、真正“不知亡國恨”的是什么人?全詩表現(xiàn)了詩人怎樣的感情?真正不知亡國恨的是醉生夢死的統(tǒng)治者。全詩表達(dá)詩人憂國憂民的思想感情。

8、“猶”抒發(fā)了詩人對國家的憂慮和對世風(fēng)的憤恨之情。

(二)、《夜雨寄北》。

李商隱。

君問歸期未有期，

巴山夜雨漲秋池。

何當(dāng)共剪西窗燭，

卻話巴山夜雨時(shí)。

知識點(diǎn)歸納。

1、常用來表達(dá)懷念親友，盼望有時(shí)在相聚的詩句;超越時(shí)空，想象日后重逢時(shí)的情景的詩句何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。

2、全詩內(nèi)容賞析：這是一首抒情詩。詩的開頭兩句以問答和對眼前環(huán)境的抒寫，闡發(fā)了孤寂的情懷和對妻子深深的懷念。后兩句即設(shè)想來日重逢談心的歡悅，反襯今夜的孤寂?！兑褂昙谋薄窂臅r(shí)間、空間的相關(guān)變化中寫出了人的悲歡離合，展示了今日彼此相思之意。

3、詩中的“秋“字除了交代季節(jié)外，還起到什么作用?答：烘托人物心情的作用，闡發(fā)了孤寂的情懷和對妻子深深的懷念。

4、成語“剪燭西窗”源自本詩，結(jié)合詩歌內(nèi)容，說說“剪燭西窗”的含義是什么?答：表達(dá)思念朋友，渴望團(tuán)聚的感情。

5、“問“、“話”二字好在何處?“問”寫出了夫妻之間的關(guān)懷、惦念;“話”照應(yīng)了“問”，寫出了宦游人的鄉(xiāng)愁和歉意。

6、賞析兩處“巴山夜雨”妙在何處?

答：(1)次句中的“巴山夜雨”是現(xiàn)實(shí)中的，描繪了秋雨連綿，阻隔了回家的路，增添了詩人對妻子的思念，作者借凄涼的秋景抒寫了孤寂凄涼的心情。

(2)尾句中的“巴山夜雨”則是虛寫未來歡聚時(shí)回憶的話題，襯托了眼下的孤寂和思鄉(xiāng)之情。兩處“巴山夜雨”相對照，更深刻的表達(dá)了現(xiàn)家的離愁和深切的思念之情。

(三)、《無題》。

李商隱。

相見時(shí)難別亦難，

東風(fēng)無力百花殘。

春蠶到死絲方盡，

蠟炬成灰淚始干。

曉鏡但愁云鬢改，

夜吟應(yīng)覺月光寒。

蓬山此去無多路，

青鳥殷勤為探看。

知識點(diǎn)歸納。

1、形容一個人為人民鞠躬盡瘁，死而后已的崇高品質(zhì)的詩句：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

2、試分析一下“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的含義及藝術(shù)特色。答：以春蠶吐絲、蠟炬成灰來喻對愛人至死不渝的忠貞情感，運(yùn)用對偶、比喻、雙關(guān)修辭表現(xiàn)感情，形象生動，貼切感人。

3、“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”一句在今天現(xiàn)實(shí)生活中有何延伸意義?答：用以歌頌奉獻(xiàn)精神。

4、理解“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的意境。答：這是詩人對情人真摯感情的自我表述，詩人巧設(shè)比喻，形象地表述了心中的思戀之情。

(四)、《相見歡》。

李煜。

無言獨(dú)上西樓，月如鉤，

寂寞梧桐深院鎖清秋。

剪不斷，理還亂，是離愁。

別是一般滋味在心頭。

知識點(diǎn)歸納。

1、表明詩人離別之苦的句子：剪不斷，理還亂，是離愁。

2、表明詩人孤獨(dú)寂寞的句子：無言上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。

3、巧妙地比喻寫“愁”的句子：“剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味在心頭”。

重點(diǎn)初中招生考試（通用23篇）篇八

1、孟浩然《過故人莊》中描寫田園風(fēng)光的詩句是：______，______。

2、幾處早鶯爭暖樹，_________。_________，淺草才能沒馬蹄。(《錢塘湖春行》白居易)。

3、一水護(hù)田將綠繞，_________。(《書湖陰先生壁》王安石)。

4、人們常用陸游《游山西村》中的“_________，_________”來描述逆境中見希望。

5、海日生殘?jiān)?，______。鄉(xiāng)書何處達(dá)?______。(《次北固山下》王灣)。

6、杜甫《望岳》揭示人生哲理的詩句是：_______，_______。

7、海內(nèi)存知己，______。(《送杜少府之任蜀州》王勃)。

8、日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是?________。(《黃鶴樓》崔顥)。

9、________，病樹前頭萬木春。(《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》劉禹錫)。

10、商女不知亡國恨，__________。(《泊秦淮》杜牧)。

11、________，卻話巴山夜雨時(shí)。(《夜雨寄北》李商隱)。

12、_____，_____;烈士暮年，壯心不已。(《龜雖壽》曹操)。

13、萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。_______，_______。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。(《木蘭詩》北朝民歌)。

14、____，____，是離愁。別是一般滋味在心頭。(《相見歡》李煜)。

15、，朱熹《觀書有感》中常用來比喻只有不斷學(xué)習(xí)新知識，才能達(dá)到新境界的詩句是：_________，_________。

16、最喜小兒無賴，________。(《清平樂·村居》辛棄疾)。

17、大漠孤煙直，______。(《使至塞上》王維)。

18、_________，聞道龍標(biāo)過五溪。_________，隨君直到夜郎西。(《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》李白)。

19、_______，恨別鳥驚心。(《春望》杜甫)。

21、_________，只緣身在最高層。(《登飛來峰》王安石)。

22、_________，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。(《論詩》趙翼)。

23、山隨平野盡，______。月下飛天鏡，______。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。(《渡荊門送別》李白)。

24、自古逢秋悲寂寥，________。(《秋詞》劉禹錫)。

25、文天祥在《過零丁洋》中表現(xiàn)其崇高愛國情懷和堅(jiān)貞的民族氣節(jié)的詩句是：_________，__________。

26、誰道人生無再少?________!______。(《浣溪沙》蘇軾)。

27、曲徑通幽處，______。(《題破山寺后禪院》常建)。

28、欲為圣明除弊事，_________。云橫秦嶺家何在?________。(《左遷至藍(lán)關(guān)示侄兒孫湘》韓愈)。

29、無限河山淚，______。毅魄歸來日，______?！秳e云間》夏完淳。

30、人有悲歡離合，_______，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。(《水調(diào)歌頭》蘇軾)。

31、莫道不消魂，_____，_______。(《醉花陰》李清照)。

32、忽如一夜春風(fēng)來，________。(《白雪歌送武判官歸京》岑參)。

33、報(bào)君黃金臺上意，_________。(《雁門太守行》李賀)。

34、相見時(shí)難別亦難，________。春蠶到死絲方盡，________。(《無題》李商隱)。

35、峰巒如聚，_____，山河表里潼關(guān)路。(《山坡羊·潼關(guān)懷古》張養(yǎng)浩)。

36、安得廣廈千萬間，__________!風(fēng)雨不動安如山。嗚呼!何時(shí)眼前突兀見此屋，__________!(《茅屋為秋風(fēng)所破歌》杜甫)。

37、過盡千帆皆不是，_______，腸斷白蘋洲。(《夢江南》溫庭筠)。

38、僵臥孤村不自哀，_______。________，鐵馬奔河入夢來。(《十一月四日風(fēng)雨大作》陸游)。

39、________，化作春泥更護(hù)花。(《己亥雜詩》龔自珍)。

40、______，悠然見南山。(《飲酒》陶淵明)。

41、_______，波撼岳陽城。(《望洞庭湖贈張丞相》孟浩然)。

42、長風(fēng)破浪會有時(shí)，_________。(《行路難》李白)。

43、足蒸暑土氣，______。力盡不知熱，______。(《觀刈麥》白居易)。

44、千嶂里，_________。(《漁家傲》范仲淹)。

45、江流天地外，山色有無中。______，______。(《漢江臨眺》王維)。

46、俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。_________，_________。

47、晏殊《浣溪沙》蘊(yùn)含生活哲理的名句是：________，________。

48、蘇軾《江城子·密州出獵》中最能體現(xiàn)其報(bào)國壯志的是：_________，_____，_____。

49、辛棄疾的《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中描寫戰(zhàn)爭激烈場面的句子是：________，________。

50、______，______。窈窕淑女，君子好逑。(《詩經(jīng)·關(guān)雎》)。

51、知之者不如好之者，________。子在川上曰：“_____，不舍晝夜?！?/p>

54、燕雀安知___之志哉!且壯士不死即已，死即舉大名耳，_______!

56、_________，在乎山水之間也。

57、域民不以封疆之界，固國不以山溪之險(xiǎn)，_________。寡助之至，____;多助之至，____。

58、_______，出則無敵國外患者，國恒亡。

59、_____，百廢具興。銜遠(yuǎn)山，吞長江，_____，_____;朝暉夕陰，氣象萬千。

60、魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，__________。

61、_________，奉命于危難之間，

62、小大之獄，____，___。____，再而衰，三而竭。

63、______，草色入簾青。

重點(diǎn)初中招生考試（通用23篇）篇九

1.溫故而知新，可以為師矣：溫習(xí)舊的知識，進(jìn)而懂得新的知識，這樣的人可以做老師了。

2.學(xué)而不思則罔;思而不學(xué)則殆：光讀書學(xué)習(xí)不知道思考，就迷惑不解;光思考卻不去讀書學(xué)習(xí)，就會疑惑而無所得。

3.默而識之，學(xué)而不厭，誨人不倦：默默地記住所學(xué)的知識，學(xué)習(xí)卻不感覺滿足，教導(dǎo)他人不知疲倦。

4.三人行，必有我?guī)熝?擇其善者而從之，其不善者而改之：幾個人在一起行路，一定有可以作為我的教師的人在中間;選擇他們的長處來學(xué)習(xí)，他們的短處，自己如果也有，就要改掉它。

5.知之者不如好之者，好之者不如樂之者：懂得它的人不如喜愛它的人，喜愛它的人又不如以它為樂的人。

6.逝者如斯夫，不舍晝夜：消逝的`時(shí)光像這河水一樣呀!日夜不停。

7.醫(yī)之好治不病以為功：醫(yī)生喜歡給沒有病的人治病，把治好“病”作為自己的功勞。

8.土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬：這里土地平坦開闊，房屋整整齊齊，有肥沃的田地，美麗的池塘和桑樹竹子之類。

9.黃發(fā)垂髫，并怡然自樂：老人和小孩都非?？鞓罚杂勺栽?。

10.寒暑易節(jié)，始一返焉：冬夏換季，才往返一次呢。

11.苔痕上階綠，草色入簾青：青苔碧綠，長到臺階上，草色青蔥，映入簾子中。

12.無絲竹之亂耳，無案牘之勞形：沒有嘈雜的音樂擾亂兩耳，沒有官府公文勞累身心。

13.予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖：我唯獨(dú)喜愛蓮花，它從污泥中長出來，卻不受到污染，在清水里洗滌過但是不顯得妖媚。

14.噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣：唉!對于菊花的愛好，陶淵明以后很少聽到了。對于蓮花的愛好，像我一樣的人還有什么人呢?對于牡丹的愛好，人數(shù)當(dāng)然就很多。

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重點(diǎn)初中招生考試（通用23篇）篇十

擴(kuò)展式：s=tvt=s/v。

實(shí)際運(yùn)用：

車輛過橋問題：v車=(橋長度+車長度)/總時(shí)間。

回聲測距離：距離=0.5×聲速×?xí)r間。

反射光測距離：距離=0.5×光速×?xí)r間。

速度的比較：

當(dāng)時(shí)間相同時(shí)，比較路程長短，路程長的速度快，路程短的速度慢。

當(dāng)路程相同時(shí)，比較時(shí)間長短，時(shí)間短的速度快，時(shí)間長的速度慢。

2二、聲學(xué)。

聲音是由物體振動產(chǎn)生的。

聲音的介質(zhì)：固體、液體、氣體(真空不能傳聲)。

響度：振幅大，響度大;振幅小，響度小。

聲調(diào)：振動快，音調(diào)高;振動慢，音調(diào)低。

音色：人辨別不同聲音的依據(jù)。

樂音三要素：響度、聲調(diào)、音色。

光速：340m/s。

超聲：0hz次聲：20hz(人耳無法聽見)。

3三、光學(xué)。

光沿直線傳播。

光速c=300000000m/s。

光的反射：反射角=入射角。

光反射時(shí)，反射光線、入射光線、法線在同一平面內(nèi);反射光線和入射光線分居法線兩側(cè)，反射角等于入射角。

平面鏡成像：虛象、像與物的大小相同，像到平面鏡的距離與物到平面鏡的距離相等。像與物體相對平面鏡對稱。

光的折射：當(dāng)光折射時(shí)，折射光線、入射光線、法線在同一平面內(nèi)，入射光線和折射光線分居法線兩側(cè)，入射角增大，折射角增大，入射角減小，折射角減小。

光的色散：

三基色：紅、綠、藍(lán)。

三原色：紅、黃、藍(lán)。

凸透鏡成像：

成像條件成像規(guī)律。

u

u2ff。

f2f，倒立放大的實(shí)像(幻燈機(jī))。

分析：u=2f是成放大實(shí)像和縮小實(shí)像的分界點(diǎn)。

u=f是成實(shí)像和虛像的分界點(diǎn)。

視力矯正：

遠(yuǎn)視眼用凸透鏡，近視眼用凹透鏡。

4四、力學(xué)。

當(dāng)物體勻速直線運(yùn)動時(shí)，摩擦力等于使其運(yùn)動的拉力(牽引力)。

牛頓第一定理，當(dāng)物體不受力時(shí)，總保持勻速運(yùn)動狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)。

力的合成：二力方向相同時(shí)f總=f1+f2。

二力方向相反時(shí)f總=f1-f2。

浮力：浮力=物體重力(漂浮)。

浮力=物體重力-f`。

浮力=液體密度×排開液體體積×g。

壓強(qiáng)：定義式：p=f/s。

液體壓強(qiáng)：p=液體密度×g×液體高度。

水平地面固體壓強(qiáng)：p=g/s=(固體密度×固體體積×g)/s。

帕斯卡原理：f1/f2=s1/s2。

杠桿平衡：f1×l1=f2×l2。

定滑輪：只改變力的方向，不改變力的大小。

動滑輪：不改變力的方向，只改變力的大小。

公式：拉力=重力/繩子根數(shù)。

功與功率：w=f×s。

w=p×t。

p=w/t。

p=f×v。

機(jī)械效率=w有用/w總=p有用/p總。

5五、熱學(xué)。

發(fā)動機(jī)四沖程：吸氣沖程(活塞向下運(yùn)動，吸氣閥門開啟)。

壓縮沖程(活塞向上運(yùn)動，兩閥門均關(guān)閉)。

機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。

做功沖程(活塞向下運(yùn)動，兩閥門均關(guān)閉)。

內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能。

排氣沖程(活塞向上運(yùn)動，排氣閥門開啟)。

燃料釋放的熱量：q=q×m。

物體溫度升降變化的熱量：q=mc(t1-t2)。

或q=mc(t2-t1)。

熱效率：q吸=效率×q放。

6六、電學(xué)。

串聯(lián)和并聯(lián)：串聯(lián)的各用電器(電阻)中電流相等;電壓之和為電源電壓。

公式：i=i1=i2u=u1+u2r=r1+r2。

并聯(lián)的各用電器(電阻)中電壓相等，電流之和為干路電流。

公式：i=i1+i2u=u1=u21/r=1/r1+1/r2。

歐姆定律：定義式i=u/r。

焦耳定律：定義式q=電流的平方×電阻×?xí)r間。

變形式q=uit等。

電功率：反應(yīng)做功的快慢。

決定式：p=u×i(適用于任何用電器)。

p=電流的平方×電阻及p=電壓的平方/電阻只適用于利用熱效應(yīng)工作的用電器(燈泡、電爐、熱水器)。

家庭用電：一度=3600000j。

p=n/(nt)×3600000j。

導(dǎo)致熔斷器熔斷的兩個原因：火線與零線間短路。

用電器功率過大。

家庭電壓：220v工廠電壓：380v。

人體安全電壓：36v。

插座：左零右火上地。

重點(diǎn)初中招生考試（通用23篇）篇十一

各種地理事物和地理現(xiàn)象,都離不開空間地域分布,能不能掌握地理分布知識,是能不能學(xué)好地理的關(guān)鍵所在。地理分布知識是通過各種各樣的地圖來反映的,地圖和地理教科書一樣,包含有極其豐富的地理“雙基”(基礎(chǔ)知識和基本技能)知識,許多地理試題和練習(xí)題,都直接或間接地同地圖知識有聯(lián)系。因此,在學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)地理時(shí),必須書圖并重,既要熟悉、理解教科書對各種地理事物和地理現(xiàn)象是怎樣描述、分析、概括的,又要了解它們的分布在地圖上是怎樣表示的,并將二者有機(jī)地結(jié)合起來,在腦海里形成各種地理事物區(qū)域分布的輪廓圖,從而牢固地掌握地理基礎(chǔ)知識和基本技能,明確各種地理事物和地理現(xiàn)象的主要特征、分布規(guī)律、形成原因等要點(diǎn),并力求做到十分熟悉。只有這樣,才有可能逐步提高地理空間想象能力和地理思維能力,正確地解答填圖、讀圖及其他各類地理問題。

例如:只有當(dāng)你書圖(如世界氣候類型分布圖)結(jié)合進(jìn)行復(fù)習(xí),掌握了影響氣候的各種因素和世界各主要?dú)夂蝾愋偷奶攸c(diǎn)、分布規(guī)律及形成原因等基礎(chǔ)知識要點(diǎn),同時(shí)又掌握了氣溫、降水等各種氣候資料、圖表的含義、制作與使用方法等基本技能,才有可能根據(jù)有關(guān)的氣候資料、氣候圖表(如各月或一、七月和全年氣溫、降水?dāng)?shù)字資料,各月氣溫變化曲線和降水分配柱狀圖等)或某地的緯度位置、海陸位置、地形特點(diǎn)等,對其氣候類型作出正確的判斷和解答來。否則,是不可能的。

重點(diǎn)初中招生考試（通用23篇）篇十二

1，競賽法。收集當(dāng)冊地理課本知識，編成搶答題，判斷題，確定每題的分值。然后將全班同學(xué)分成幾個組。從班上選擇一名主持人，負(fù)責(zé)讀題，公布正確答案。另外確定一名學(xué)生統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)。競賽結(jié)束后，評選出獲勝小組，給予精神和物質(zhì)上的獎勵，還可以評出若干名地理百事通。通過這種形式，學(xué)生的積極性會很高，而且他們事前會做大量的準(zhǔn)備工作，本身也會變被動為主動地復(fù)習(xí)到許多知識。

2，繪圖法。通過繪制地理信息圖，讓學(xué)生主動去吃透相關(guān)知識，然后準(zhǔn)確地繪出圖。并且在集體交流展示。向同學(xué)介紹講解你所畫圖所涉及的地理知識，給講解者本人會留下較為深刻的知識影像。也在大腦中留下清晰的知識脈絡(luò)。

3，對比法。將不同國家的氣候特征，地形特征進(jìn)行對比，在對比中加深理解記憶。甚至也可以將對比的結(jié)果用表格的形式整理出來。

4。歸納法。將具有相同特征的國家或者地區(qū)等歸納在一起，減少知識的重復(fù)理解記憶量。也有利于學(xué)生地理集中思維的培養(yǎng)，幫助學(xué)生找到更為有效的學(xué)習(xí)技巧。

興趣是最好的老師，我們激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，采用了正確的方法，學(xué)一定會有所獲的。

重點(diǎn)初中招生考試（通用23篇）篇十三

一、成長比成績重要。

孩子的成長包括身體的發(fā)育、知識的積累、品格的形成、道德的修養(yǎng)、生活技能的訓(xùn)練等多個方面，學(xué)習(xí)只是孩子成長過程中的一部分，而不是全部。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握的除了基礎(chǔ)知識之外，更重要的還是邏輯思考的能力、學(xué)習(xí)記憶的技巧和持續(xù)學(xué)習(xí)的動力。所以，除了學(xué)習(xí)成績單上那一行得分，家長和學(xué)生們應(yīng)該關(guān)注的東西更多。因此，我一直在奉勸一些家長：孩子的成長比成績重要!

二、正確看待期末考試。

其實(shí)，期末考試只是一次階段性檢測，尤其是初中階段的期末考試，其目的和單元測驗(yàn)一樣，主要在于查缺補(bǔ)漏發(fā)現(xiàn)自身存在的問題，以期后期改正補(bǔ)充。但是很多家長和學(xué)生所看重的卻是在考試之后的成績和排名，尤其是在一些學(xué)校，可能會根據(jù)期末排名進(jìn)行分班、評優(yōu)、發(fā)放獎學(xué)金。首先，我國當(dāng)前的義務(wù)教育相關(guān)文件精神已經(jīng)明確要求禁止在義務(wù)教育階段對學(xué)生的考試成績進(jìn)行排名(可排名，但不能公布給學(xué)生和家長)以及根據(jù)成績分班;其次，學(xué)生拿到的成績高與低受到很多方面因素的影響，拿到多少分在每一次考試中都是隨機(jī)事件，一次考試的成績是很難充分反映出一個學(xué)生的真實(shí)情況。因此，希望學(xué)生和家長都應(yīng)當(dāng)對期末考試有一個準(zhǔn)確的認(rèn)識，也只有這樣，才能更從容地開始期末復(fù)習(xí)。

三、適當(dāng)降低目標(biāo)期望。

對考試成績的目標(biāo)期待不因超過學(xué)生自身盡力努力可以達(dá)到的層次。比如說：成績總是在50分左右徘徊，卻要求其考到80分;已經(jīng)在班級前三，卻要求一定要拿到班級第一;已經(jīng)在年級前列，卻要求必須達(dá)到年級前三等……脫離實(shí)際的目標(biāo)期望和過于苛刻的目標(biāo)，是學(xué)生心理壓力形成和自信心受挫的主要原因。回歸學(xué)生的實(shí)際，先與自己比高低，再與別人論長短。用鼓勵和賞識的態(tài)度，去認(rèn)可每一個微小的進(jìn)步，循序漸進(jìn)，終將達(dá)成原本期望的目標(biāo)。

四、復(fù)習(xí)資料的選用。

自公眾號創(chuàng)建以來，一直都有家長和學(xué)生咨詢索取找初中生物練習(xí)題、測驗(yàn)卷、模擬題之類的資源。甚至有一部分家長和學(xué)生期望使用題海戰(zhàn)術(shù)，能夠做到和考試卷中一樣的或者相似的題目(我認(rèn)為這太低估了命題老師的能力了)。事實(shí)表明，臨近期末，題海戰(zhàn)術(shù)的實(shí)際收效并不明顯，尤其是對于需要應(yīng)付如此多學(xué)習(xí)科目的學(xué)生而言，既耗時(shí)又耗力更耗心。因此，作為一線教師，我不建議家長額外幫小孩找復(fù)習(xí)資料，其實(shí)最好的復(fù)習(xí)資料就在小孩的書包(書桌)里面：課本(復(fù)習(xí)提綱、或是老師要求做的筆記)、作業(yè)本、單元測驗(yàn)卷、期中考試試卷，當(dāng)然一般還會有老師發(fā)的往年真題。引導(dǎo)小孩用好在學(xué)校發(fā)下來的資料已經(jīng)足夠應(yīng)付初中生物的期末考試。過多的資源反而會導(dǎo)致學(xué)生無法將注意力集中在曾經(jīng)不懂的問題上面。

五、復(fù)習(xí)方法的建議。

1、通覽課本(建議使用復(fù)習(xí)提綱)知識點(diǎn)，留有映像即可。

2、把課本的練習(xí)題、平時(shí)的作業(yè)以及單元測驗(yàn)等已有試卷中的每道練習(xí)題的知識點(diǎn)吃透，弄懂原來做錯的題目，并將相關(guān)知識點(diǎn)標(biāo)注上去。

3、養(yǎng)成發(fā)散思考的習(xí)慣，在研究每一道題的時(shí)候，盡力把本學(xué)期或者是往期學(xué)過的知識聯(lián)系起來，既可以拓寬解題思路，也可以反復(fù)強(qiáng)化，鞏固記憶效果。這樣一題勝多題，可以有效提高復(fù)習(xí)效率。

4、在生活中回憶。初中生物知識與日常生活的聯(lián)系十分緊密，在日常生活中，做個有心人，就可以在隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)。一棵樹、一片樹葉、一頓飯、一只狗、一個生物現(xiàn)象都是生物研究的范疇，因此都可以成為生物學(xué)習(xí)的引子。比如：復(fù)習(xí)植物葉的結(jié)構(gòu)時(shí)，拿著一片樹葉看兩眼，要比拿著資料背一個小時(shí)印象更深刻。再如：吃飯的時(shí)候聯(lián)想體驗(yàn)人體消化系統(tǒng)的組成、消化器官、消化和吸收的過程等，一天起碼可以復(fù)習(xí)3次。因此，強(qiáng)烈建議家長們重視并引導(dǎo)子女養(yǎng)成觀察和思考的習(xí)慣，而不是安靜做題的習(xí)慣。

重點(diǎn)初中招生考試（通用23篇）篇十四

1、生，亦我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也：生命，也是我想要的；正義，也是我想要的。（如果）生命和正義不能夠同時(shí)得到，（只好）犧牲生命來保住正義。

2、此誠危急存亡之秋也：這實(shí)在是形勢危急決定存亡的關(guān)鍵時(shí)刻啊。

3、宮中府中，俱為一體，防罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也：宮廷中的官員和丞相府的官員，都是一個整體，獎善罰惡，不應(yīng)該不一樣。如果有邪惡不正、觸犯法令的人和盡忠行善的人，應(yīng)當(dāng)交付主管官評判他們應(yīng)得的懲罰和獎賞，來表明陛下公正明察的治理，不應(yīng)當(dāng)出于私情偏袒一方，使得內(nèi)廷外府法度不一。

4、親賢臣，遠(yuǎn)小人。此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也：君王接近賢臣，疏遠(yuǎn)小人，這是先漢得以昌盛的原因；君王接近小人，疏遠(yuǎn)賢臣，這是后漢落到衰敗的原因。

5、茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯：只希望亂世姑且保命，不要在諸侯里聞名，飛黃騰達(dá)。

6、先帝不以臣卑鄙，狠自枉屈：先帝并不認(rèn)為我地位低下，孤陋寡聞，卻讓自己降低身份，在駕相顧。

7、受任于敗軍之際，奉命于危難之間：在兵敗的時(shí)候我接受了重任，在危難的關(guān)頭我奉行使命。

8、愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效則治臣之罪，以告先帝之靈：希望陛下把完成討伐奸賊，復(fù)興漢朝王業(yè)的任務(wù)交給我，如果我做不出成效，那就懲處我的罪過，來上告先帝的英靈。

9、陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔：陛下也應(yīng)當(dāng)自己謀劃，征詢治國的'好辦法，明察并采納正確的話，深切追念先帝的遺詔訓(xùn)示。

11、肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀：有權(quán)勢的人目光短淺，缺少見識，不能深謀遠(yuǎn)慮。

12、小大之獄，雖不能察，必以情：輕重不同的案件，我即使不能明察詳審，但一定依據(jù)實(shí)情處理。

13、夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭：作戰(zhàn)是靠勇氣的。第一次擊鼓振作了勇氣，第二次擊鼓勇氣低落，第三次擊鼓勇氣就竭盡了。

14、蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央：河邊蘆葦青蒼蒼，白露已經(jīng)結(jié)成霜，心中懷念這個人，就在河岸那一方。逆著流水去找她，道路險(xiǎn)阻又太長。順著流水去找她，仿佛在那水中央。

重點(diǎn)初中招生考試（通用23篇）篇十五

1、學(xué)習(xí)初中化學(xué)最重要的就是記憶。把書中重要的知識點(diǎn)，如一個物質(zhì)的物理性質(zhì)，化學(xué)性質(zhì)等記清楚，不要模棱兩可，否則做題時(shí)總是猶豫不知道選哪個答案。在這里的話你就可以用一些教輔工具，比如說vcm仿真實(shí)驗(yàn)，vcm仿真實(shí)驗(yàn)是一個學(xué)習(xí)軟件，安裝在電腦上就可以自己動手做實(shí)驗(yàn)，在做實(shí)驗(yàn)的過程中，潛意識地記住各種知識點(diǎn)，并且形成一個完善的理化知識體系。這樣子記憶起來就會更加容易。

2、不妨給自己定一些時(shí)間限制。連續(xù)長時(shí)間的學(xué)習(xí)很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時(shí)可以把功課分成若干個部分，把每一部分限定時(shí)間，例如一小時(shí)內(nèi)完成這份練習(xí)、八點(diǎn)以前做完那份測試等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會產(chǎn)生疲勞感。如果可能的話，逐步縮短所用的時(shí)間，不久你就會發(fā)現(xiàn)，以前一小時(shí)都完不成的作業(yè)，現(xiàn)在四十分鐘就完成了。

3、不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽音樂。或許你會說聽音樂是放松神經(jīng)的好辦法，那么你盡可以專心的學(xué)習(xí)一小時(shí)后全身放松地聽一刻鐘音樂，這樣比帶著耳機(jī)做功課的效果好多了。

4、不要整個晚上都復(fù)習(xí)同一門功課。我以前也曾經(jīng)常用一個晚上來看數(shù)學(xué)或物理，實(shí)踐證明，這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。后來我在每晚安排復(fù)習(xí)兩三門功課，情況要好多了。

除了十分重要的內(nèi)容以外，課堂上不必記很詳細(xì)的筆記。如果課堂上忙于記筆記，聽課的效率一定不高，況且你也不能保證課后一定會去看筆記。課堂上所做的主要工作應(yīng)當(dāng)是把老師的講課消化吸收，適當(dāng)做一些簡要的筆記即可。

學(xué)習(xí)效率這東西，我也曾和很多人談起過。我們經(jīng)?？吹竭@樣的情況：某同學(xué)學(xué)習(xí)極其用功，在學(xué)校學(xué)，回家也學(xué)，不時(shí)還熬熬夜，題做得數(shù)不勝數(shù)，但成績卻總上不去其實(shí)面對這樣的情況，我也是十分著急的，本來，有付出就應(yīng)該有回報(bào)，而且，付出的多就應(yīng)該回報(bào)很多，這是天經(jīng)地義的事。但實(shí)際的情況卻并非如此，這里邊就存在一個效率的問題。效率指什么呢?好比學(xué)一樣?xùn)|西，有人練十次就會了，而有人則需練一百次，這其中就存在一個效率的問題。

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重點(diǎn)初中招生考試（通用23篇）篇十六

“興趣是最好的老師”，沒有興趣，學(xué)習(xí)就會從“享受”變作“忍受”，成為負(fù)擔(dān)。要讓學(xué)習(xí)地理由被動接受變?yōu)橹鲃荧@取，才能夠輕松地學(xué)好地理。因此，學(xué)習(xí)地理，首先就是要培養(yǎng)對地理的興趣。

只要我們留心觀察身邊事物，就會發(fā)現(xiàn)生活中處處有地理，生活離不開地理;只要我們聯(lián)系實(shí)際學(xué)習(xí)就會感覺到地理非常實(shí)用且趣味橫生。我上初中時(shí)，父母就把地圖壓在我學(xué)習(xí)桌的玻璃板底下，這一方法十分奏效。因此，為了培養(yǎng)興趣，建議大家把世界地圖與中國地圖掛在自己經(jīng)常看到的地方，這樣隨著時(shí)間推移，地圖的每一個細(xì)節(jié)都會潛移默化刻入我們腦中。

文理交融，學(xué)法兼用。

高中地理中的自然地理，包括宇宙、大氣、海洋、陸地等，主要屬于理科內(nèi)容。特別是其中的地球運(yùn)動及區(qū)時(shí)計(jì)算、太陽高度角、氣候、洋流、各種等值線圖等內(nèi)容，具有鮮明的理科特點(diǎn)，算得上文科中的物理，需要較多的邏輯思維。學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)該采用偏重理科的學(xué)習(xí)方法，強(qiáng)調(diào)理解重于記憶，以應(yīng)用為目的，側(cè)重于對地理原理、地理規(guī)律的理解運(yùn)用，聯(lián)系實(shí)際分析解決問題。平時(shí)還應(yīng)多做練習(xí)，重視解題思路，特別要多畫圖，多思索，多比較，以加深理解和鞏固所學(xué)知識。

高中地理中的人文地理和區(qū)域地理，主要屬于文科內(nèi)容，適合采用偏重文科的學(xué)習(xí)方法，在理解的基礎(chǔ)上加強(qiáng)記憶。學(xué)習(xí)時(shí)要以書為主，重視教材。多看書，熟悉和掌握知識要點(diǎn);會看書，把握教材的脈絡(luò)和主要思想、觀點(diǎn);還要多思多想，善于總結(jié)，形成自己的看法，學(xué)會答題思路與答題邏輯。學(xué)習(xí)人文地理側(cè)重于觀點(diǎn)、方法的運(yùn)用，評價(jià)優(yōu)劣利弊，找到相應(yīng)對策辦法。

圖文結(jié)合，“人在圖在”

上再現(xiàn)知識。這樣，當(dāng)我解答地理問題時(shí)，頭腦中就能浮現(xiàn)出一幅形象、清晰的地圖，并從中準(zhǔn)確而有效地提取需要的信息，從容作答。有的同學(xué)可能會認(rèn)為，看圖太費(fèi)時(shí)間，不如看書來得快。殊不知落實(shí)到圖上的知識印象深刻，經(jīng)久難忘，便于運(yùn)用，避免了死記硬背文字造成的多次重復(fù)耗時(shí)，枯燥無味，知識容易張冠李戴等弊病。因而從整體效果上看，圖文結(jié)合實(shí)際耗時(shí)并不多，效果卻很明顯。只要胸有成“圖”，定能事半功倍，水到渠成。

在培養(yǎng)自己的地圖技能時(shí)我首先注意的是圖與圖之間的轉(zhuǎn)換：剖面圖轉(zhuǎn)換為平面圖、局部圖轉(zhuǎn)換成整體圖。其次是圖與文之間的轉(zhuǎn)換：盡可能將地理課本中所有的知識點(diǎn)放在各類圖形上去理解與掌握，不要憑空去記、去背，學(xué)會圖文轉(zhuǎn)換，學(xué)會圖形與知識點(diǎn)搭橋。比如拿到一幅等高線圖，能從圖上等高線的遞變規(guī)律中讀出地形，坡度，進(jìn)而了解該地發(fā)展農(nóng)業(yè)的方向。另外培養(yǎng)地圖技能還要特別注意經(jīng)緯網(wǎng)定位，在訓(xùn)練中我常常要求自己能準(zhǔn)確找出主要經(jīng)緯線穿過地區(qū)的自然景觀與人文景觀。學(xué)會在地圖上分析氣候問題、環(huán)境問題、能源問題，進(jìn)而了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與交通區(qū)位。經(jīng)過這樣的訓(xùn)練，將地圖埋于心中，在地圖上應(yīng)對知識點(diǎn)，地理不再是單調(diào)的文字，而成為一幅幅生動鮮活的地圖，腦中的知識就可以在地圖上隨意地舞蹈。

知識聯(lián)系，融會貫通。

高中地理是建立在初中基礎(chǔ)之上的，初中地理中區(qū)域的位置、地形、氣候、河流、資源等地理要素，往往是高中地理的基礎(chǔ)。因此，具備必要的初中地理知識是學(xué)好高中地理的保障。但是，由于種種原因，一些同學(xué)的初中地理知識已經(jīng)淡忘，影響到高中地理的學(xué)習(xí)，因而有必要在高中地理的學(xué)習(xí)過程中不忽視初中地理的知識的學(xué)習(xí)。注意高初中知識的有機(jī)聯(lián)系，把系統(tǒng)地理知識落實(shí)到具體的地理區(qū)域中去理解、分析、解決問題，才能使知識得以融會貫通。

高中地理的學(xué)習(xí)方法有很多，同時(shí)，要想學(xué)習(xí)好這一學(xué)科，建議大家多接觸一些課外知識，以拓展自己的視野與思路，達(dá)到高屋建瓴，居高臨下的境界，獲得天馬行空，汪洋恣肆的效果。我在平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)，老師經(jīng)常借我《中國國家地理》雜志，通過此書，我了解了更多的地理背景、原理。書本知識由此得到深化、升華。

重點(diǎn)初中招生考試（通用23篇）篇十七

3、角邊角公理(asa)有兩角和它們的夾邊對應(yīng)相等的`兩個三角形全等。

4、推論(aas)有兩角和其中一角的對邊對應(yīng)相等的兩個三角形全等。

5、邊邊邊公理(sss)有三邊對應(yīng)相等的兩個三角形全等。

6、斜邊、直角邊公理(hl)有斜邊和一條直角邊對應(yīng)相等的兩個直角三角形全等。

重點(diǎn)初中招生考試（通用23篇）篇十八

重點(diǎn)初中招生考試（通用23篇）篇十九

二、知道水、酒精、汽油等是常見的溶劑(如何用簡單的方法將衣服上的油污洗去)。

能說出一些常見的乳化現(xiàn)象。

(1)舉例說明乳化現(xiàn)象;(2)用洗滌劑去油污與用汽油去油污的原理有什么不同?

四、了解溶液在生產(chǎn)和生活中的重要意義。

(1)化工生產(chǎn)與化學(xué)實(shí)驗(yàn);(2)無土栽培的營養(yǎng)液;(3)醫(yī)療上各種注射液。

五、知道一些物質(zhì)在水溶液中是以離子的形式存在的。

蔗糖溶液和食鹽水中溶質(zhì)分別以什么形式存在?

六、探究nacl、nh4no3、naoh溶解時(shí)的溫度變化。

七、了解飽和溶液。

(1)了解飽和溶液和不飽和溶液有什么區(qū)別?如何判斷溶液是否飽和?

(2)一瓶接近飽和的nacl/kno3/ca(oh)2溶液分別可以采用什么措施變成飽和溶液。

八、了解溶解度的涵義?查看溶解度性或溶解度數(shù)據(jù)繪制溶解度曲線?

(1)什么叫溶解度?“200c，kno3的溶解度為31.6g”的含義是什么?

(3)溫度對固體溶解度的影響可分為哪三種情況?各舉一個例子?

九、知道氣體溶解度及其影響因素：(1)氣體的溶解度受哪些因素的影響?舉例說明?

(2)200c，o2的溶解度為0.031表示什么意義?

十、了解結(jié)晶現(xiàn)象，膽礬晶體的形成，海水制鹽?

(1)常見的結(jié)晶方法有哪些?分別適用于什么類型的溶液?

(2)如何將kno3和少量nacl的混合物中分離出較純凈的kno3晶體?

(3)過濾和結(jié)晶這兩種分離固體混合物的方法分別適用于什么樣的混合物?

十一、初步學(xué)會配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液。

十二、能進(jìn)行溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡單的計(jì)算。

(1)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=溶質(zhì)質(zhì)量/溶劑質(zhì)量*100%;。

(2)稀釋：溶質(zhì)質(zhì)量不變。

m濃×c濃%=m稀×c稀%或m濃×c濃%=(m濃+m水)×c稀%。

(3)與方程式的綜合計(jì)算。

反應(yīng)后溶液質(zhì)量=反應(yīng)前溶液質(zhì)量(不含不溶性雜質(zhì))-生成氣體質(zhì)量-生成沉淀質(zhì)量。

重點(diǎn)初中招生考試（通用23篇）篇二十

一、夯實(shí)基礎(chǔ)。

基礎(chǔ)知識是形成地理能力的基石，課改離不開基礎(chǔ)，沒有基礎(chǔ)知識，能力的提高就是一句空談。本次考試考查的是學(xué)生最基本的知識和能力，但學(xué)生得分不算很高，究其原因就是基礎(chǔ)知識掌握得過死，基礎(chǔ)知識是思考問題、解決和分析問題的工具，學(xué)生答題時(shí)表現(xiàn)出來的語言不準(zhǔn)確，就是因?yàn)閷A(chǔ)知識學(xué)習(xí)缺乏深層次的理解所致。因此，今后的地理教學(xué)仍然應(yīng)抓住基礎(chǔ)知識的教學(xué)不放松。

二、重視結(jié)構(gòu)的作用。

地理知識結(jié)構(gòu)有大、中、小之分，大結(jié)構(gòu)指整個地理學(xué)科的體系，中結(jié)構(gòu)指具體章節(jié)的結(jié)構(gòu)，小結(jié)構(gòu)指具體知識點(diǎn)和分項(xiàng)細(xì)目的結(jié)構(gòu)。這些不同層次的結(jié)構(gòu)組成了地理學(xué)科的整體。學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際上主要是對知識結(jié)構(gòu)的理解和掌握。教師應(yīng)通過各種方式，讓學(xué)生獲得一定的知識結(jié)構(gòu)，促進(jìn)知識的系統(tǒng)化，以達(dá)到最終理解和掌握知識的目的。

知識只有在應(yīng)用以后，才可能加深理解，而理解是記憶的前提。教師在教學(xué)中，適當(dāng)、適時(shí)地設(shè)計(jì)練習(xí)，讓學(xué)生在練習(xí)中應(yīng)用已掌握的知識強(qiáng)化記憶，增強(qiáng)學(xué)生記憶能力。

四、關(guān)注生活和生產(chǎn)實(shí)際。

用所學(xué)地理知識與所具有的地理能力自覺地嘗試發(fā)現(xiàn)問題、評價(jià)問題與解決問題，是新課改革的方向之一，要以生活為源泉，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)踐能力。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活和實(shí)際熱點(diǎn)問題，采用自行設(shè)問的方式，將素材變成問題，自問自答，走出死讀書，讀死書的怪圈，培養(yǎng)其思維的敏捷性。地理學(xué)科是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，除了應(yīng)該學(xué)好基本概念、原理，還應(yīng)該引領(lǐng)走向社會、走向生活，教師要抓住新課程改革的契機(jī)，設(shè)臵生活情境，將生活實(shí)踐中有興趣、有價(jià)值的、與地理學(xué)科有關(guān)的問題，引進(jìn)地理教學(xué)。

五、加強(qiáng)地圖的教學(xué)。

地圖教學(xué)要結(jié)合學(xué)生生活、社會和知識水平的實(shí)際，注意考慮學(xué)生的接受能力，有的放矢。例如講地圖投影，鑒于學(xué)生的數(shù)學(xué)知識，可以深入淺出地用切開桔子皮，把它攤平變形的例子，來說明球面地圖畫成平面圖的變形。

地圖被譽(yù)為地理的第二語言，它與文字是相輔相成的。地理圖象印證文字內(nèi)容，文字描述圖象。圖象知識的講授，也就是地理知識的傳授過程，掌握了圖象知識能更好地理解教材的文字內(nèi)容，教學(xué)中要將二者有機(jī)結(jié)合起來，把地理知識落實(shí)在地圖上，邊講解邊引導(dǎo)學(xué)生看圖(掛圖、地圖冊或教材圖象)，做到左圖右書，圖文結(jié)合。這樣，才便于學(xué)生理解、記憶，建立空間概念，收到事半功倍之效。讀圖訓(xùn)練讀圖是學(xué)生獲取地理知識，建立空間概念的重要一環(huán)。在學(xué)習(xí)地圖基礎(chǔ)知識之后，要將讀圖訓(xùn)練貫穿在圖象教學(xué)的始終，長期堅(jiān)持，逐步提高。讀圖問題的設(shè)計(jì)，應(yīng)緊扣主題，由淺入深，循序漸進(jìn)，最后提示規(guī)律和成因。讀圖一般采取以下幾個步驟：

(1)識別圖象類型，明確讀圖目的;。

(2)認(rèn)識圖例，了解方向和比例;。

(3)認(rèn)真讀圖，弄清問題;。

(4)自我檢查，相互交流讀圖結(jié)果;。

(5)師生討論得出結(jié)論。例如，講我國降水分布特征，應(yīng)以地圖為骨架，通過讀圖-分析-歸納的教學(xué)過程，找到答案。首先，讀我國年降水量分布圖，根據(jù)教材提出的讀圖要求，找出800mm、400mm等降水量線，用藍(lán)色筆描出等降水量線。仔細(xì)觀察上述每一條線所在的地理位臵、范圍大小，對它們的特征及相互關(guān)系進(jìn)行分析、歸納，從而明確我國年降水量空間分布狀況及總趨勢：從東南沿海向西北內(nèi)陸遞減。通過讀圖活動，學(xué)生不僅對我國降水量的分布規(guī)律會留下深刻的印象，而且會形成一定的空間概念，這樣的效果是文字?jǐn)⑹鏊荒鼙葦M的。

用圖訓(xùn)練通過地理圖象教學(xué)，逐步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀和運(yùn)用地圖、地理圖表的能力;能從地圖上查找在課外閱讀、聽廣播、看電視接觸到的地名和國家并熟悉它們，以擴(kuò)大自己的知識面;能從地圖和圖表中分析、解釋一些地理問題和現(xiàn)象，以提高綜合應(yīng)用能力。

重點(diǎn)初中招生考試（通用23篇）篇二十一

(1)奧運(yùn)開幕式上，當(dāng)“孔子的弟子”大聲誦讀“四海之內(nèi)皆兄弟”的時(shí)候，我們還聽到了《論語》中對遠(yuǎn)道而來朋友歡呼的句子：“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎!”

(2)《桃花源記》中描繪桃花林中草美花繁的語句是：芳草鮮美，落英繽紛。寫桃花源自然環(huán)境美好的句子是：土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。

(3)《陋室銘》中提契全篇的句子是：斯是陋室，惟吾德馨。描寫陋室自然環(huán)境優(yōu)美的句子是：苔痕上階綠，草色入簾青。

(4)《愛蓮說》中比喻人們不與世俗同流合污而又潔身自好的句子是：出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

(5)《醉翁亭記》中寫瑯琊山春夏秋冬四季景色的句子是：野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出。

(6)《馬說》中千里馬被埋沒的直接原因是：食不飽，力不足，才美不外現(xiàn)。千里馬被埋沒的根本原因是：食馬者不知其能千里而食也。

(7)諸葛亮在《出師表》中自敘志向的句子是：茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。敘述自己臨危受命的千古名句是：受任于敗軍之際，奉命于危難之間。

(8)人們常引用孟子的“天時(shí)不如地利，地利不如人和”，強(qiáng)調(diào)建立和諧人際關(guān)系的重要。歐陽修說“憂勞可以興國，逸豫可以亡身”，孟子也說過意思相近的一句話，這句是：生于憂患，死于安樂。

(9)《魚我所欲也》一文提出的有關(guān)生與義的觀點(diǎn)是：舍生而取義者也。

(10)做人切勿患得患失，而應(yīng)樂觀曠達(dá)，就像范仲淹在《岳陽樓記》中所說的那樣：不以物喜，不以己悲?！对狸枠怯洝分斜憩F(xiàn)作者遠(yuǎn)大政治抱負(fù)的語句是：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

(11)《從軍行》中直接抒發(fā)從戎書生保邊衛(wèi)國的壯志豪情的句子/寫出書生強(qiáng)烈的愛國激情的句子是/表現(xiàn)作者投筆從戎的渴望句子是“寧為百夫長，勝作一書生。”

(13)李白的《月下獨(dú)酌》中描寫詩人孤獨(dú)的句子是：舉杯邀明月，對影成三人：舉杯邀明月，對影成三人。兩句寫出李白曠達(dá)超脫的浪漫情懷，也寫出了他的孤獨(dú)和苦悶。

(14)李白《月下獨(dú)酌》中的舉杯邀明月，對影成三人一句則以神來之筆寫出了自己寂寞無朋與明月和身影相伴看似熱鬧實(shí)則更加寂寞的處境。詩人發(fā)誓與明月和身影結(jié)成知已的句子是：永結(jié)無情游，相期邈云漢。

(15)《羌村(其三)》中，描寫戰(zhàn)爭帶來災(zāi)難的句子是“黍地?zé)o人耕，兵戈既未息，兒童盡東征”，但父老鄉(xiāng)親的深情仍可從“父老四五人，問我久遠(yuǎn)行”句中體現(xiàn)出來。

(16)《羌村三首》全詩只有一句寫景：“群雞正亂叫，,客至雞斗爭?！?/p>

(17)杜甫《羌村三首》之三“莫辭酒味薄，，兵戈既未息，。”請為父老歌，。，四座淚縱橫。

重點(diǎn)初中招生考試（通用23篇）篇二十二

從應(yīng)用題的問題開始，一步一步倒著推理，直至解決問題，這種方法稱為倒推法，也叫分析法。倒推思路的思維過程是：從應(yīng)用題的所求問題出發(fā)，找出解答這個問題的兩個必要條件，哪個是已知的，哪個是未知的。對于未知條件，把它作為問題，再找解決它的兩個條件，這樣不斷推究下去，直到所需要的條件都是題目中已知條件為止，這時(shí)問題也就解決了。

用變更法誘導(dǎo)解題思路。

對應(yīng)用題中的條件、結(jié)論或問題的敘述方式做些變更，也就是換另一種說法來說明題意，往往能使原問題化繁為簡，化難為易，從另一個方面誘導(dǎo)出解題思路。例如，一輛客車從甲地到乙地需行12小時(shí)，一輛貨車從乙地到甲地需行15小時(shí)，現(xiàn)在兩車同時(shí)相向而行，途中貨車因故停留3小時(shí)，貨車出發(fā)后幾小時(shí)與客車相遇?分析這道題時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生把題中的“貨車停留3小時(shí)”變更為“客車先出發(fā)3小時(shí)”，也就是客車行了全程的1/12×3=1/4時(shí)，貨車才出發(fā)，這道題的解題思路就一目了然了。

用類比法啟發(fā)解題思路。

從要解決的問題聯(lián)想到與它類似的一個熟悉的問題，用熟悉問題的解題思路，解決所要解決的問題。例如，客車兩車從兩站相對開出18/5小時(shí)后，在途中相遇，客車行全程要6小時(shí)，貨車行全程要幾小時(shí)?這道題粗看一下，像相遇問題，但仔細(xì)分析，會發(fā)現(xiàn)此題既不知兩站之間的距離，又不知客車的速度，如果用相遇問題的方法來解答，則顯然是行不通的。但是如果引導(dǎo)學(xué)生換一個角度去看看，則不難發(fā)現(xiàn)它與所學(xué)過的工程問題類似。

指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的閱讀。

教學(xué)中會常遇到這樣的情形：練習(xí)時(shí)有一部分學(xué)生遲遲不動筆，聽老師讀過題目后其中部分學(xué)生就開始寫了。究其原因是學(xué)生不會讀題，尤其遇到文字?jǐn)⑹鲚^多的題目時(shí)更是這樣。

重點(diǎn)初中招生考試（通用23篇）篇二十三

1、海日生殘夜，江春入舊年。(王灣《次北固山下》)。

簡析：蘊(yùn)含新事物孕育于舊事物解體之時(shí)的哲理。

2、盈縮之期，不但在天;養(yǎng)怡之福，可得永年。(.曹操《龜雖壽》)。

簡析：發(fā)揮主觀能動性，樂觀向上，積極進(jìn)，將終生有益、無憾。

3、無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。(晏殊《浣溪沙?一曲新詞酒一杯》)。

簡析：一切必然要消逝的美好事物都無法阻止其消逝，但在消逝的同時(shí)，仍然有美好事物的再生，生活不會因消逝而變得一片虛無。(常用來表達(dá)一種“想要挽留卻又不能留住”的心態(tài)?；?qū)θ松母锌菏⑺ジ〕粒谰凵ⅲ踩邕@花開花落、燕去燕來。)。

4、莫言下嶺便無難，賺得行人空喜歡;正入萬山圈子里，一山放過一山攔。(楊萬里《過松源晨炊漆公店》)簡析：它蘊(yùn)涵著要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，不被假象所迷惑的道理。

5、問渠那得清如許，為有源頭活水來。(朱熹《觀書有感》)。

簡析：借景喻理，說明只有思想永遠(yuǎn)活躍，接受種種不同新思想、新知識，方能才思不斷，新水長流。(或：人要心靈澄明，就得不斷學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)補(bǔ)充新知。)。

6、江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。(清朝趙翼《論詩》)。

簡析：常用來贊美人才的人才輩出，也用來表示一代新人過去，又有一代新人出現(xiàn)，長江后浪推前浪。也含有“世事超越前人，不斷創(chuàng)新，不斷進(jìn)取的必然趨勢”之哲理。

7、會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。(杜甫《望岳》)。

簡析：它包含一切有所作為的人都應(yīng)具有不怕困難、敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心和氣概。

8、山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。(陸游《游山西村》)。

簡析：歷經(jīng)“山重水復(fù)”讓人懷疑無路可走，卻又意外地呈現(xiàn)出光明前景(或：表現(xiàn)感到困惑時(shí)，突然見到希望)。

9、少壯不努力，老大徒傷悲。(漢樂府《長歌行》。

簡析：勸勉人們努力珍惜青春年華，世間沒有后悔藥。有“失去才知可貴”的哲理。

10、誰道人生無再少?門前流水尚能西!(蘇軾《浣溪沙?山下蘭芽短浸溪》)。

簡析：表現(xiàn)作者雖處困境，仍力求振作精神。只要主觀努力，心理健康，仍然能青春永駐，老當(dāng)益壯。11、東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。(杜牧的《赤壁》)。

簡析：詩中蘊(yùn)含機(jī)遇造人的哲理，且隱含著詩人對自己生不逢時(shí)、懷才不遇的慨嘆之情。

12結(jié)廬在人境，而無車馬喧。(陶淵明《飲酒》)。

簡析：它蘊(yùn)含著這樣的哲理：只要有高尚的精神境界，即使身居喧囂人境也無“喧囂”之感。

13、長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。(李白《行路難》)。

簡析：堅(jiān)信不怕困難、勇往直前，抱負(fù)是必能實(shí)現(xiàn)的。

14、落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。(龔自珍《己亥雜詩》)。

簡析：闡明事物具有兩重性。

15、抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。(李白《宣州謝跳樓餞別校書叔云》)。

簡析：詩句最具憂愁、苦悶之意。極欲擺脫，卻又無計(jì)可除。有“有新栽花花不發(fā)”的意蘊(yùn)，也告誡人們：酒不解真愁。

16、剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味在心頭。(李煜《相見歡》)。

簡析：詞句用巧妙地比喻寫“愁”。寓含一種既無可奈何，又無可解脫的別人不能理解的理趣。

17、不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。(王安石《登飛來峰》)。

簡析：詩中蘊(yùn)含站得高，看得遠(yuǎn)的道理。與王之渙“欲窮千里目，更上一曾樓”有異曲同工之妙。

18、海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。(王勃《送杜少府之任蜀州》)。

簡析：把對朋友的真摯感情升華為哲理，寫出四海之內(nèi)有知心朋友，就是在天涯海角也還是近鄰一樣的親近，說明知心朋友是聲息相通的。

19、人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。(蘇軾《水調(diào)歌頭.明月幾時(shí)有》)簡析：前三句，表達(dá)了作者曠達(dá)胸襟，表現(xiàn)了作者感悟人生哲理:世界上不可能有永遠(yuǎn)圓滿的事情。后兩句，從“隔千里兮共明月”演化而來的，通過寫明月來表達(dá)對人生美好祝愿，道盡了千載離人心愿的詞句是：

20、興，百姓苦;亡，百姓苦!(張養(yǎng)浩《山坡羊潼關(guān)懷古》)。

簡析：無論朝代的興或亡，最苦的都是老百姓。