優秀作文能夠打動人心，引發讀者共鳴，并通過文字傳遞出作者的見解和情感。下面是小編為大家整理的一些優秀作文范文，愿大家能夠從中受益，寫出更好的作品。
七年級心靈的窗（匯總15篇）篇一
在平時的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的心靈的感動七年級考試作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
感動是心靈一種美好的觸動，生活中的感人之事為數不少，我才上初中不久，便有許多令我感動的事情發生。
那是一個星期天，正巧作業寫完了，便出去轉轉，走到小岔道時，見路旁有一只大狼狗，我不敢往前走了。它全身是黑的，大約比我低倆個頭，正舔著嘴巴。我有后退的意思，碰巧一對爺孫要過岔道。孫子說：＂爺爺，我怕它．＂爺爺笑笑說：＂好孫子，別怕，爺爺在．＂于是把孫子藏在背后，盯著大狼狗，慢慢的朝一條路挪去．可想而知，他也怕大狼狗嘛．狗突然叫了倆聲，爺爺馬上往后退了倆步．望著爺孫倆的背影，我愣住了，我被這種親情而感動，爺爺＂奮不顧身＂保護孫子，不讓孫子受到傷害．回想我們的家長不也像這位爺爺一樣愛護關心我們嗎？我想到這里，勇敢的走了過去。
親情使我們感動，關懷更讓我們充滿力量。
我的老師很普通，并不是什么教授博士，但是他與千千萬萬個教師一樣，為了我們不辭辛勞．記得我在一堂生物課上不守紀律，老師在辦公室批評了我，使我深受啟發，更是那關懷的`話語令我難忘：老師怕我冷，問我怎么穿這么少。老師的言語是知識的甘泉澆灌進我的腦海，老師的言行是我們的榜樣鐫刻在我們的心里。我再一次被感動，被深深的感動了。
劉翔跨欄成功的瞬間是感動；田世國捐腎救母的孝心是感動；父母給兒女送傘的小事也是感動。感動中國，感動你我，感動并不一定是一件驚天動地的大事，往往是平時我們生活中的小事。
珍惜這份感動吧，讓我們化感動為力量，激勵自己不斷前行。
七年級心靈的窗（匯總15篇）篇二
1、學會忽略，是通向內在平靜的一條大路。
2、如果不能打破心的禁錮，即使給你整個天空，你也找不到自由的感覺。
3、在日常生活中，靠天才能做到的事情，靠勤奮同樣能做到；靠天才不能做到的事情，靠勤奮也能做到。
4、生活就是這樣，在這里失去了，往往會在那里得到回報。就好比愛情，你在這里得到了傷害，卻在那個人那里得到了寵愛。
5、人，有了物質才能生存；人，有了理想才談得上生活。腳步不能達到的地方，眼光可以到達；眼光不能到達的地方，精神可以飛到。
6、世上有一條唯一的路，除你之外無人能走。它通往何方？不要問，走便是了。當一個人不知道他的路還會把他引向何方的時候，他已經攀登得比任何時候更高了。
7、有時候，我們做出的最艱難的決定，最終成為我們做過的最漂亮的事。
8、有的時候人會摔一跤，趁這個機會應該回頭看一看，看看自己曾經走過的路，用不著匆匆忙忙往前走，也許你想明白了以后你就會發現，前面的東西根本就不重要，該有的我們都有了。
9、生活壞到一定程度就會好起來，因為它無法更壞。
10、我不去想太多關于未來的事，因為未來是由現在所產生出來的。如果我們能夠照顧現在，那么我們就是照顧了未來。未來不會無端地來，它將會從這個片刻產生出來，下一個片刻將會從這個片刻產生出來。如果這個片刻很美、很寧靜、很喜樂，那么下一個片刻一定會更寧靜、更喜樂。
11、生活只有兩種選擇：重新出發，做自己生命的主角；抑或停留在原地，做別人的配角。
12、舍得舍得，有舍才有得。我們舍得笑容，得到的是友誼；舍得寬容，得到的是大氣；舍得誠實，得到的是朋友；舍得面子，得到的是實在；舍得虛名，得到的是逍遙；舍得施舍，得到的是美名；舍得放下，得到的是自在。
13、總是浸泡在注滿過錯的池子里，只會讓自己越來越虛弱。只有放過曾經的自己，才能享受今天的`快樂。
14、越長大，越知道做事不容易，越知道每個人都有難處，也就越不敢隨隨便便的瞧不起誰，以免不小心傷害了誰。這當然不是粉飾，更不是虛偽，而是懂得了體諒和溫柔，溫柔的和這個世界相處。
15、人只要生活在這個世界上，就會有很多煩惱。但是，痛苦和快樂取決于你的內心。
16、有了高興事，我找人分享。第一個人比我還高興，第二個人流露出羨慕的神情，第三個人努力偽裝出平靜，內心卻波瀾起伏，恨不能讓我的高興瞬間化成輕風。從此，我便把這三個人分成了三種：知己，朋友，熟人。
19、傷痛讓人清醒，人生任何事情，原來都要靠自己。別人的憐憫，搏不來美好的未來。
七年級心靈的窗（匯總15篇）篇三
五月的天，驕陽似火，悶熱的房間里沒有一點氣息。我聽見啦心的撞擊，一下，一下，有力地跳動……我無所適從，緊張地考慮著我的比賽……。
低著頭走進班里，不知道該如何面對這一切。真的很緊張，又不想去和別人說話，只能一個人默默承受，承受著這一分無奈與寂寞。
不知是誰告訴拉朋友們，一瞬間，電話響做一片，有安慰的.，有鼓勵的，有傳授經驗與方法的，還有的是無言的沉默……真的很感動他們對我這么好。
明天就該比賽啦，媽媽決定陪我一起去，很幸福，因為有那么多人愛著我，深夜，月光皎潔，再一次聽心的聲音，她在說：“加油，不要讓愛你的人失望！”
撫摸著我跳動的心，說著：“你真好，你的跳動與撞擊，讓我懂得啦許多……”
七年級心靈的窗（匯總15篇）篇四
史鐵生是我十幾年前就敬佩的作家，他以思想作筆，書寫人生的傳奇，救贖了自己，也救贖了蕓蕓眾生。他的“人生就是與困境周旋”已成為我的座右銘，激勵我一次又一次越過人生險灘。他雙腿癱瘓后的四十年遭受的磨難，思想的千回百轉，別人無法懂得。在地壇一天又一天的思考，別人無法窺探。
史鐵生用生命在書寫，他的文字的厚度與深度讓我們感慨一個不屈靈魂的高貴所在。《秋天的懷念》編入新教材是編者大情懷的體現，這篇簡潔優美的文字飽含作者對偉大無私母愛的深深懷念，在母愛的感召下作者走出了痛苦絕望的深淵，對生活充滿希望，堅定了“好好兒活”的信念，心底的明朗堅強和北海怒放的菊花相輝相映。
如何讓情文并茂的文章打開初一學生的心窗，是我思考的重點。恰好看到同事轉發的微信視頻，劉明教授朗誦《秋天的懷念》，我聽得潸然淚下。史鐵生的妹妹在錄制現場，劉明就進入了史鐵生的角色，那種痛苦絕望、悲傷遺憾、明朗堅強，表達得淋漓盡致。學生聽一遍全懂了，不用老師過多講解。我就決定讓學生先把課文讀通，讀出人物的情感變化，說說自己感動的細節，再看朗讀視頻。走進文本，感受作者在懷念中堅強成長的品質。“我”的暴怒無常和母親的謹慎呵護形成對比的細節描寫，菊花怒放的景物描寫，“好好兒活”的首尾照應，學生在研讀中理解了寫作方法，逐步體會出作者文字中沉淀的情感。
走出文本，對接生活，打開心靈的天窗，感知家庭的幸福，珍惜生活的美好。我寫了下水文《秋天的懷念》，懷念奶奶臨終的慘景，懷念奶奶對我們的牽掛，懷念奶奶美好的愿景，朗讀時幾度哽咽，有個男孩趕緊給我送來衛生紙。下課后那個男孩啜泣不已，詢問得知老師的文章觸動了他心底的思念，他想起了自己的奶奶。我就此點撥：做最好的自己就是對親人最好的回報。老師跟大家說真心話，同學們愿意跟老師說真心話嗎？孩子們一致點頭。我順勢講解熱愛生活、熱愛寫作的重要性，一起商討寫作題目。《校園生活剪輯》《我家那些事兒》《同學，你好》《老師，我懂了》等題目學生可以任選，還可再擬。
打開心靈的天窗，點燃寫作的激情，期待有精彩的作品呈現。當然還有一部分學生上課很感動，但思想空洞洞，提筆仍離題，這些都是正常現象。寫作水平的提高不是一蹴而就的，需要長期的積淀。
課堂上只要有一個學生感動，就是我堅持下去的理由。好的教育是一個靈魂喚醒另一個靈魂，我將用我的善良真誠、執著堅持去喚醒那些或聰慧感恩或毛躁偏執的孩子們！
七年級心靈的窗（匯總15篇）篇五
家是生活的棲息處，家是心靈的小港灣，它整潔干凈，住在里面才舒服。我看到家里的櫥柜、桌子上擺放的物品或多或少都有些凌亂，就決定給我的小家做個“美容”，讓它變得更溫馨。
地板也“化妝”，你們沒聽說過吧。今天我就當一回美容師，給她“上妝”，讓它美麗地迎接每個人。我先給地板涂上“洗面奶”，把地面上的灰塵、紙片等雜物清理干凈，讓地板保持清潔。接著，又上“化妝水”，用浸濕的拖把，賣力地把每一個角落都盡力拖干凈，只有一些很小的細縫拖不到，我彎下腰，用濕布仔細地把沒有消滅掉的灰塵抹去。最后“定妝”，我把抹布洗干凈，用力擰干，跪在地上，一寸一寸擦干地板的“臉”。終于完成了!看著光鑒照人的地板，我直起腰，長呼一口氣，開心地笑了。
我的小書櫥向我抱怨著：“小主人，我的肚子不舒服，你也幫我整理整理，清清腸子呀!”我一看，真的，書櫥里亂七八糟的，也看不清楚哪本原先是放在哪兒的。我便開始了給書櫥清腸的工程。
我先把書都搬出來，用布把書架擦干凈，然后想了想，決定第一層放最好看的書，第二層放比較好看的書，依次往下，最下面一層放大書和平時不怎么看的書。好，開始清理了，我先翻找符合要求的書籍，再把它們整整齊齊地擺放到相應的書架上，還找來標簽，寫上類別。不一會兒，一排排不同類型的書就整齊碼好了，遠遠看去，書本由高到低，錯落有致，干凈整齊，像一隊隊士兵在接受檢閱，又像一群群大雁在列隊南飛，小書櫥也來湊熱鬧，好像在說：“小主人，謝謝你，我現在舒服多了!”
洗手時，我發現水池里很臟，就想：“天天看著藏水池心里肯定不好受，我要消滅掉上面的細菌司令部。”說干就干，我拿來刷子，擠上香味的洗手液，蘸了點水，開始洗涮。我一邊洗一邊喝著小曲。一開始不怎么累，可后來有幾個“頑固分子”讓我十分頭疼。于是，我集中精力，使勁兒地來回刷，費了九牛二虎之力，終于，污漬被我打敗了!我高聲歡呼“耶!成功了!”
完成了三項“工程”后，我又把家里所有的廢品賣了，買了一盆盆景做裝飾。還把桌上整理擺放好，整個家打理得真干凈!媽媽回來時，驚奇又滿意地說：“嗯，真不錯，你都可以當家了!”
七年級心靈的窗（匯總15篇）篇六
我也要為勝利奮斗!
小時候,我問媽媽:。
海在哪里呀。
媽媽給我說過:。
翻過那座山就是了.
于是,懷著滿懷的希望,。
我爬上了山頂.
可是,山的.那邊還是山,。
大海卻無任何蹤影.
我哭著跑回了家,。
因為沒看到夢寐的大海,。
媽媽拍著我的肩膀,。
給我講了一個故事:。
美國探險家約翰?戈達德。
15歲時列舉了127項宏偉愿望。
44年后實現了106個。
是什么讓他創造了這些“不可能”
――心靈的召喚。
可是,我的愿望是多么渺小!
但我卻因小小挫折而氣餒,。
我又重新振作起來,。
點燃了希望的火.
七年級心靈的窗（匯總15篇）篇七
一想到母愛，人們總有許多說不出的言語，不知是想要說的太多太多，還是不知從說起。母愛總讓我們擁有太多感動。可又有誰知道母愛無聲呢?它“悄悄地來，揮一揮手，帶來美麗的彩云”，可它卻又“悄悄地走，揮一揮手，不帶走一片落葉。”
他是一個一生下來就沒有左耳道的小男孩，而她是一個對兒子百般呵護的母親，他們創造了一個和諧的家。這個孩子叫王濤，他的出生讓家里多了一份沉默，而不再擁有歡聲笑語，隨著年齡的增加，他的聽力越來越不行，脾氣也越來越壞。可是他的媽媽卻從未放棄過他，不管別人的雜語。她毅然承擔起了叫兒子說話的承認，她總是把聲音放得很大，她一字一句的叫兒子說話，在她的辛勤下兒子充終于學會了人生中的第一個詞——奶奶。她哭了，激動的哭了，家人也逐漸高興了起來。可也見孩子到了上學的年齡，家人正在為他的學校發愁，想把他送進聾啞學校，可她卻不同意，這位媽媽冒著家人的反對，還是把他送進了普通小學，她和老師商量后，一起小心的呵護著他。由于自卑，她漸漸埋怨母親為什么生下他，卻又不給她一個健康的人生，于是他不再和媽媽說話，這讓媽媽非常傷心，可她還是決定繼續陪著兒子。日復一日，年復一年，她的苦心得到了回報，兒子終于上了重點高中，且成績也很好，她很欣慰。
兒子長大了，與母親的感情也越來越好，也變得很自信，不再害羞，卻很開朗。前些天參加“母愛專題作文”比賽還得了第三名呢!他說：他之所以有這樣的成就，都是母愛創造的，是母愛漸漸打開了他的心扉，讓他感受到生活的美好。
母愛是偉大的，母愛無聲，它是一盞燈照亮了曾今迷茫的心靈，它讓我們的人生倍感溫馨，它便是那盞點亮心靈的燈。
七年級心靈的窗（匯總15篇）篇八
初識，似一束月光。
相知，似一條清流。
許是“近水樓臺先得月”的關系，我與她成為了知己。每每與她在一起時并不愛歡天喜地的暢談，更多的是無言的陪伴，如沐春風般令人感到坦然與舒適。我做過的至今懊悔的事——我故意將她的水杯推倒在地，如我愿般支離破碎。她靜默不語，只是直直地望著我的眼睛。待我恢復理智后，她走到我的身邊俯身，雙臂輕輕環過我的肩膀，閉著眼嘆息。我心里一酸，我知道她是在等我向她發泄、傾訴。她望向我的眼睛，就那樣直直穿透我的心。我知道，她在用她的方式安撫我受傷的心。我用低啞的嗓音苦澀地吐出幾個字：“對不起。”她伏在我的肩上，恬靜地像一只熟睡的貓，拭去我的淚水。她微微一笑，我轉頭注視，我們都明白——言語在我們之間是比情感更生疏的交流。
分別，似一場旅行。
我與她都知道，可能這一別就很難再見，我們愿將笑容給予對方。那時，我們沒有流連的.淚眼，四目相對，無語卻又好似已說了千言。夕陽透過山尖，把它的余暉灑在河畔。兩人決絕地一同轉身，任由兩只影子守望著各自的未來。正如古人所說：“別后悠悠君莫問，無限事，不言中。”我與她都不會矯情地強忍淚水，而是高昂起各自的頭，挺直自己的背，闊步向前邁。我們微笑轉身的剎那不是冷漠，而是堅信天涯或海角都只是咫尺之間。
風還是那么柔，陽依舊那么暖，只是開始等待著記憶中撐起我半片藍天的人。
相聚匆匆，離別匆匆，總期待著一次重逢。那個悄然間驚艷我生命的女子，已是我人生中最靚麗的風景，她打動我冰冷的心，用真摯和豁達包容我的任性，用善良和坦誠改變我的自卑。前路漫漫，也唯有她能陪我走過這世間最美的繁華。
七年級心靈的窗（匯總15篇）篇九
眼晴是心靈的窗口。這個大道理，是我從一個小游戲中明白的。
今天，老師讓我們玩游戲，闖完三關后，進入主題游戲――夾棉花糖。游戲拉開了惟幕，大家都沉浸在棉花糖的甜美喜悅之中，雀躍包圍著整個教室，好似煮開的開水，沸騰到了極點。同學們互相興奮的交談著，而參加游戲的同學，帶著眼罩，嘴角微微勾起，好像若有所思地在想如何贏得比賽，吃到棉花糖，有不少同學在給參賽的小伙伴加油，還有一些同學躍躍欲試。我看著參賽同學帶著臃腫的眼罩，心里覺得滑稽極了，不由失笑。預備，開始。老師發出口令，參賽的同學們像餓虎般撲向筷子和碗，碗里云朵似的棉花糖，新雪般潔白的臉蛋上綻出粉色的紅暈，空氣中洋溢著牛奶的香味，讓人怎能不口水直流三千尺！參賽者拿起筷子，卻不知道哪一個碗是自己的了。棉花糖像個淘氣的熊孩子，撅著屁股，逃難似的往外跑。四位猛將像斗敗的公雞，蔫著頭。場內場外里三層外三層，熱鬧至極。
第二輪開始，我有幸被命中，參與游戲，可心里卻不以為然：這個游戲看起來也不是很難吧，反正也不求第一，吃到棉花糖就行了唄！老師給我帶上了眼罩，瞬間什么都看不到了，心里充滿了不安和恐慌，不知是誰在推我，差點摔在地上，這讓我僅有的一點安全感瞬間化為烏有，我小心翼翼地像裹腳的小老太邁著小碎步前進，再次伸出右腳，終于踢到了桌邊，感覺找到了希望，照亮了我眼前漆黑一片的世界。我立馬盤膝而坐，雙手不由自主地到處亂摸，忽然，手中的觸感傳過來一陣柔軟，我知道這是棉花糖，好像哥倫布發現了新大陸似的，不由升起一陣竊喜。但，耳邊卻傳來一陣聲音：喂！你犯規了，手不能碰到棉花糖。這讓我重燃的希望之火再次被澆滅，心里一陣失落。唉！好不容易才碰到棉花糖，現在告訴我犯規了。不行，我一定要吃到！干脆破罐子破摔，我不顧旁人，悠然自得的拿起筷子，夾棉花糖吃，耳邊傳來一陣陣歡呼聲，我知道已經有同學吃完了，但我依舊吃著棉花糖，好像整個世界都跟我沒有了關系。終于吃到了棉花糖，饜足后的我倍感滿足。游戲結束了，得到了第一的同學揚起了自豪的笑容，和其他同學們交談著，還有些同學沒玩盡興，還想再玩一次，大家都高興極了，沉浸在歡悅之中。
小游戲都有大道理，當我的眼睛被蒙上時，我才知道眼睛對于我們的重要性，也知道盲人面對黑暗時的不易，和對外面的花花世界充滿了向往，更知道了，眼睛是心靈的窗口，我們不能自已關閉自己的窗口。
七年級心靈的窗（匯總15篇）篇十
“我受不了了！”我一聲大吼。“怎么了？”媽媽立刻聞聲而來，關切地問。怎么了，怎么了？我這是怎么了？每天只是不斷地把自己定格在書桌前。瞧吧，練習摞得山一樣高。而旁邊就是我最迷戀的海子的詩集，我卻不敢輕易打開。我是多么希望，我也能劈柴，也能喂貓，也能周游世界！可是，我要面對的既不是春暖也不是花開，而是這個社會激烈的競爭！還是媽媽了解我，立馬知道了我突然怒吼的原因。但她沒有開導我，只是淺淺地說：“打開你的窗吧。”窗？窗戶？窗外能有什么，還不是一樣有著激烈角逐的世界！我賭氣似的打開窗。天空是皎潔無比的蔚藍色。太陽明晃晃地高掛著，撒下一片又一片暖融融的光。遠處，一圈又一圈的山若隱若現。眼下，綠蔭蔥蘢，鮮花滿地。噢，那小飛蟲，在花間飛舞，它在舞蹈在歌唱嗎？我不僅沉醉。一串銀鈴似的笑聲不講禮貌地闖入我的耳朵。原來是隔壁的小妹妹在與一輛玩具小汽車玩耍呢。多么像過去的我啊……“有什么感受？”媽媽不知何時站到了我的身邊。“窗外的世界很精彩，里面的世界很無奈。”我聳了聳肩。“我的孩子啊，你怎么這么傻。”媽媽頓了頓接著說，“窗外很美是嗎？那你為什么不嘗試著為自己打開這扇窗呢？”“媽……”我嘟囔著，“可是我有時間嗎？我真的怕自己不如別人……”“其實你很優秀，你知道嗎？每個人總是有優秀與平凡的一面，關鍵在于你怎么對待。世界如此美妙，為什么你要畫上一扇窗來囚禁自己呢？"我的心湖泛起細小的漣漪，是呀，為什么要這樣呢？有必要嗎？噢，原來，囚禁自己的，不過是一扇窗。我們總是會因為諸多小事而迷失自我，看不到世界的光明。可是又何妨，為自己打開這扇窗呢？世界給予我們的足矣，只是我們作繭自縛而不懂得珍惜。打開你的窗，看看窗外的草長鶯飛；打開你的窗，嗅嗅暗藏花香的空氣；打開你的窗，抬頭，你會發現，今天又是一個艷陽天。
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七年級心靈的窗（匯總15篇）篇十一
春天的風景是百花齊放；夏天的風景是知了鳴蟬；秋天的風景是一片金黃；冬天的風景是大雪紛飛。每一個季節的風景都是如此令人如癡如醉，但我認為，這些風景都遠不及那一處的風景――心靈。
也許，有人癡迷于春天萬花爭艷的美。我不可否認，那是一種美的風景。也許，有人癡戀于夏天的陣陣綠茵。我不可否認，那也是一種美的風景。也許，有人癡迷于秋天的落葉金黃。我不可否認，那依是一種美的風景。也許，有人癡醉于冬天的大雪紛飛。我不可否認，那更是一種美的風景。但相對于這些，我更加癡愛于心靈的風景。因為它，變化多端。當你開心時，它是百花齊放與陣陣綠茵的結合；當你傷心時，它是秋風落葉與大雪紛飛的結合；當你生氣時，它是熊熊烈火與絲絲憂傷的結合；當你無助時，它是綿綿細雨與滴滴淚水的結合……對于心靈的風景，我無法完全用語言表達。因為它是令我如此的如癡如醉。許也是我不想用語言表達吧。
心靈的風景，擁有著印入眼簾的一切：被大雨拍擊過后的花朵；被秋用金黃勾勒出的一片片風景。也擁有這外界擁有不了的風景――內心深處的景色。這也許也就是為何心靈的風景如此令人如癡如醉的原因吧。
七年級心靈的窗（匯總15篇）篇十二
成長的道路，顛顛簸簸，無數次從泥潭中爬起，無數次從困難前跨過，唯有書籍，如同一只脆鈴搖響我的童年。
早從一年級時起，書籍便走進了孩子們的世界。她們就像一位無聲的老師，用自己那柔情的雙臂，將他們領進知識的殿堂，打開他們求知的心靈，照射進純潔的真理之光，圓就了一代又一代孩子們的夢想。輕輕舉起自己的雙手，數不清有多少次，你們使即將走上崎嶇道路的少年們懸崖勒馬；數不清有多少次，你們使不幸身患重病而垂危的人，重獲生的希望。
我國有五千年燦爛文明的悠久歷史，縱橫大江南北的幅員遼闊，而正是你們，是祖國的山川勝跡而得以揚名天下。黃河的波瀾壯闊，長江的氣勢磅礴，西湖的柔情似水，故宮的巧奪天工，哪個景點的建造者不是能工巧匠，而正是你們使他們學富五車，給中國的歷史上留下一顆璀璨的明珠。
第一次接觸書本的時候是一個夏天，天氣十分悶熱，毒辣辣的太陽烘烤著大地，成排的樹木高聳在兩道，農田里無數莊稼垂著頭，偶爾風一吹過，便立刻變得欣喜若狂。陽光在院中的小葡萄棚間斜切下一溜陰涼，熱風浮動著，仿佛要吞噬整個世界。我躡手躡腳地來到書房門前，推開了半虛掩著的門，又悄悄地繞過正躺在桌上熟睡的父親，坐在椅子上，透過紗窗可以清晰地看見在那光照下上下起伏的灰塵。我溫和地望著它們，就像它們溫和的看著我一樣，有種似曾相識的感覺。隨手拿起含拼音的三國演義讀，沒想到便從此引發了對文學的熱愛。就這樣，看著，看著。不知過了多長時間，也不知是什么時辰，我被父親喊醒了，我揉揉舒展的眼毛，光照還在，可灰塵看起來確是那樣的懶散。又望了望父親，他眼神是那樣溫順，像一只憨厚的老牛，對我這塊土地長期進行默默的播種。走出書房，一股堅定的信念便誕生了。
曾無數次將書本捧在手中反復品讀，一句又一句深刻的哲理從此銘刻在心，無論歲月怎樣推移，卻也怎樣都難以忘記做人的道理。光陰似箭，轉眼，我已是少年，而當年的那股信念仍在人生的舞臺上時時刻刻激勵著自己，從而離成功的道路也必將越來越近。
七年級心靈的窗（匯總15篇）篇十三
嫩草初冒，柳葉兒吐牙，春姑娘尾隨著細雨的腳步悄入人間。天昏昏，好像是調皮的云娃娃把老天爺惹怒了，讓他始終陰沉著臉；又好像是老天爺把愛哭的雨娃娃打哭了，讓她淅淅瀝瀝的哭個不停。漫步在這醉人的雨景中，思緒沖破了寧靜：
那也是春季的一個雨天，可雨卻沒有這么溫柔。放學的那首《陽光總在風雨后》伴著雨聲悠揚響起，我卻背著書包躊躇在教學樓大廳下期盼雨能歇一歇。望著同學們有的自行撐傘，有的結伴撐傘，有的則躲進父母的大傘下相繼離去的情景，凄楚之感頓涌心痛。天，下這雨；同學，已離去；父母，忙于工作；家，路途遙遠。一種茫然無助如這冰涼的雨水般侵襲著我的'內心。
突然一把傘出現在雨中，漸漸地向我走來，那是一把黑白條格相間的雨傘，傘下的人不是別人，正是我的同班好友。“你怎么也沒走？”雨中，我怕他聽不見，所以故意提高了嗓門。“這傘給你撐吧！”說著他把傘遞給我。我握著留有余溫的傘抦，半感激半疑惑的問了一句：“那你呢？你沒傘不行啊！”“我家離的近，況且我還有把傘落教室里了，多余的這把傘我也懶哪，就你先撐著吧！我這就回去取傘，你先走吧！“真是謝謝了”懷著安心裝著感動撐起傘，我沖進了雨場。雨水重重地打在雨布上，發出極美的樂音。我知道，這首樂曲的作者是他，可我卻終究叫不出他的名字，雨水落在地面的水泊中，泛起雨花，也好像是經不起樂曲的陶醉，情不自禁地縱情一舞。我也不例外，撐起傘蹦跳著躲過水泊跳進車院。
取出自行車，準備回家的我因事在學校門前的一家超市停留了一段時間。當我準備回家之際，一個熟悉的身影掠過我的眼前。他！騎著自行車逆風行于雨中！可！可他的傘呢！哦，我明白了，原來……一種想喊住他的沖動，但卻壓制住下去了。他那開的風衣在風中拼命地向后飄著，雨水順著他的發梢流下，我望著雨中他遠去的身影，內心涌起波瀾……再次聽這雨聲，我聽出了這首樂曲的名子，叫做“美麗的心靈”。
迎著風，頂著雨，撐著傘，瞪著車，眼里閃的是感動的淚花，心底埋得是深深的感激。由于風勢過大，傘在風雨中痛苦的掙扎著。一番考慮后，我毅然決定收起了傘，因為它已經不僅僅是一把傘，在我心里，它更是他美麗的心靈的縮影，我不忍讓它再受一點兒傷害。
似乎老天的心靈也被美麗了，風小了，雨小了。風雨吹落在我的臉上，是溫的，是柔的。原來風雨的心靈也被美麗了。
思緒回到現實，細雨打在臉上，我的嘴角微微泛起！
七年級心靈的窗（匯總15篇）篇十四
在家里，遠離了喧鬧聲，一切都重歸于靜，只有的書桌前的鬧鐘還在“滴滴答答”的唱著的歌曲，陪伴著我。腦海中慢慢回想起白天的點點滴滴，身心慢慢感到疲憊不堪。此刻我想，使心靈寧靜的方式也許只有坐在床上，靠著松軟的枕頭，靜靜地品讀手中的文章，將全身心都放輕松，心中才會有著那說不出的愜意吧。看著我們這和睦融融的一家，我的臉上也漸漸泛起了紅光，露出了久違的笑容。從曾經的努力奮斗到如今家庭的富裕安康，我們都付出了很多。而在這期間，我們一家四口，彼此之間都發生過許許多多的事，有快樂，有悲傷，有和睦，也有別扭。可這些事情，只會使我們一家更加和睦安康，彼此相愛。與此同時，也只有這個家——這個溫馨的港灣可以供我休息，讓我擁有這種寧靜的感覺，讓我的心有了歸宿，與家人一起，共享著這般安靜的生活。
在家里，書是我最好的伙伴。有時，父母工作繁忙，姐姐又忠于學習，只有它可以與我共處寧靜。每當我聞到那淡淡的墨香，總覺得那便是世上最好聞的氣味了，使我沉迷在其中。而作這那如詩一般的語言，和充滿哲理的語句，是讓我著迷的地方。在書的海洋中，我可以隨著人物的喜而喜，人物的悲而悲，無拘無束。沉浸其中，我感到了心靈的溫暖。這溫暖，是依偎在媽媽懷抱的溫暖，絲絲縷縷，藏在心頭。這時候，我仿佛又回到了小時候，找到了那天真，還有那心靈深處的寧靜，我雖然已經長大了，許多人與物都將隨我而去。但我內心深處對兒時的那種模糊而又清晰的形象還在，并且將永遠存在。那書的魅力，就是家的溫暖。
書不僅僅就是這寧靜的休息，而且是在陶冶我的情操與氣質的修養。在我的小屋里，我總能感覺到家的溫馨四溢，那股家的味道在其中久久環繞。而這味道并不是用鼻子能夠聞出來的，而是需要用心去感受，去體會。這味道也不是用筆能夠描述的，它總是深深的藏在心里，這甜蜜的味道總愛粘在我的心頭，揮之不去，但同時又給了我心靈一種溫暖的依靠。
家，是我休息的地方，是我在孤獨時感到溫暖的地方，是珍藏著我童心的地方，是書香滿溢的地方，也是我揚帆起航的地方。在家里，我可以無憂無慮，自由自在，因為家是我的港灣，同時也是我心靈的港灣，我心靈的依靠。寧靜的家，有一種獨特的意境，只有真正融入這意境，才能感到家的意義。
家，有了那縷縷書香，才會擁有那屬于家的獨特氣息……。
七年級心靈的窗（匯總15篇）篇十五
水從不濃妝艷抹，可水里總有迷人的景色；風沒有妖嬈的姿態，可閉上眼，你會知道風是從哪個方向來的。水中有風，風里，只有為善于發現的人準備的生機勃勃。
你需要的是一雙澄澈的眼睛，通過自省，打開心靈的天窗，讓美好的氣息，撲面而來。
曾經的我是原野中的一只梅花鹿，嘲笑長頸鹿的長脖子自討苦吃，直到一天原野中僅剩下一片高挺的樹，我只好望而卻步；曾經的我是一支驕傲的玫瑰，嘲笑野草沒有芳香，直到一天花園中的一場大火，它卻浴火重生；曾經的我是孩子埋頭學習時為他照亮的臺燈，我嘲笑柜子里靜躺的蠟燭，蒙了一層塵埃，無法散發光熱，直到有一天因停電故障，我無能為力，它卻燃燒自己，照亮別人。
追尋著無數個曾經的我的影子，如今的我已然搖身一變，學會尋找他人身上的閃光點，不再嘲諷他人，滿足自己。而是自我反省后，擁有發現美好的眼睛。
正如：“尺有所短，寸有所長。”請學會用挑剔的眼光看自己，用欣賞的目光對他人，不要用“自以為”將自我封閉在一個美好的內心世界里，數落著他人的種種。試著打開一扇窗，讓自己去更高的天空喘口氣。“見賢思齊焉，見不賢而內自省也。”
自省，打破你的以為，擁抱更美的自己。
那個多年以來一直抱怨著鄰居邋遢的太太，她自以為鄰居的衣服永遠洗不干凈，她以為自己與鄰居有天淵之別。然而可悲的是，她不知道自己以為的一切，只是由于她習慣于從高處俯視別人罷了。正如她不曾注意，是自己家的窗子臟了。所以，請不要沉溺于居高臨下的欣喜之中，與此同時，你可能正一步步走向那個曾經連自己都鄙夷的自己。打開心靈的天窗，常常反思，遇見下一個閃亮的自我。
自省，放下你的驕傲，緊跟對手的腳步。
繩池之會，完璧歸趙，使藺相如得到器重。而廉頗自恃戰功，與藺相如多處不和。但讓人欣慰的是廉頗懂得自省，聽聞藺相如的深謀遠慮和一直以來的寬容忍讓后追悔莫及，及時反思，終于懸崖勒馬。負荊請罪，使趙國根基穩固，精誠團結，成為一段佳話。有過錯不可怕，但不要錯過一次正視自己的機會，放下面子，為心靈開一扇天窗，才能讓自我進階，與對手一較高下。
我們生活在浩瀚的宇宙里，漫天漂浮的宇宙塵埃和星河光塵，愿每一個你們，盡管渺小，也請為自己的心靈打開一扇發現美的窗口，在不斷地自省與拼命地追趕中散發光和熱，做自己的小小星辰。