青春是一個人對未來充滿憧憬和期待的時期，無論是學業還是事業，我們都懷揣著無限可能。以下是關于青春的一些激勵引用，希望能夠給大家帶來一些啟發和正能量。
活力青春活力青春初中（優秀21篇）篇一
青春，想象中本應是充滿活力充滿陽光的，而珊珊來遲的青春期卻帶來了孤單，獨立，我們的活力，陽光中多了叛逆。接下來本站小編為你帶來初中生關于青春活力話題。
作文。
希望對你有幫助。
步入校園，一陣幽香，一切都顯得如此美好。我們于清朗的早晨誦讀，在晨風中開始一天緊張的生活，這里記錄著我們充滿活力，青春的歲月。
上午第二節課課間，聽說不跑操了，同學們都很興奮。但為什么不跑操了呢?這個回答更讓同學們興奮，因為：下雪了!有的人聽見了急忙把頭和手伸出了窗外，感受冬的氣息。有的人聽見了，急忙把這個消息告訴另一個人，與他分享快樂。雖然只是看不見的小雪，但這也是冬天的特征。上課了，有的同學的心還在窗外，不時地向外面望望。這時老師說，只要有一節語文課下大雪，她一定帶我們去外面打雪仗。這樣我們更興奮了，一直盼望著雪精靈的到來。
中午，上完了一上午的課，我們排隊來到了食堂。今天，大家好像很有食欲，每個人都吃得飽飽的。午休時，幾個同學在急忙的準備英語話劇，其中一個同學好像故意想逗同學們笑，把一個道具假發，戴在了頭上，引來同學們的哄堂大笑。
下午，第二節課上體育，我們排隊來到了操場。天灰蒙蒙的，一直沒見太陽的出現，顯得一切都是那么的凄涼。我們跑了四圈后，老師讓我們自由活動，于是女生有些同學玩起了游戲，在游戲中，發生了個意外。在奔跑的途中，我不小心絆倒了，我的身體重重的摔到了草地上，我剛想流出眼淚，這時跑來了幾個同學，親切地問道，琳琳，你沒事吧!聽到這種聲音，我急忙把眼淚收起，換上了笑容，沒事，沒事。拍了拍身上的土，站了起來，繼續與同學娛樂。
菁菁校園，留下我們多少故事，這些故事是那么精彩，那么活力四射。
青春，誘人的年華!它是一個藍色的夢，像天空，像大海.
青春，我們有著做不完的夢，夢中有星星，有月亮，有太陽，有沙灘，有貝殼，正因為有它們，青春才五彩斑斕，青春才充滿活力.
青春，面對著無邊的知識，我們只能如同一個遠行者一樣不停地跋涉，不停地攀登;并且永遠都是那樣渺小，如同茫茫大海邊的一粒沙子;如同天空俯視下的一只螞蟻.我們正是有了無邊知識里的一點，所以才可以將自己心中的夢做的更美，做的更好.
青春，理想在我們心中有了更深一層的含義，我們不會在眾人面前，毫無顧忌地說：“我要當一名某某家!”而只是默默地把它裝在心里，并為之努力奮斗!
多少次的沉浮，多少次的創傷，多少次的痛苦，多少次的坎坷，多少次的失敗，都已遠去.奮斗，從青春開始!縱有千難萬險，也要急流勇進，這才是我們的性格.
青春，給予我們更多的，還是欣慰.欣慰友誼在顛簸中經受考驗，欣慰情感在磨難中得到提純;欣慰在沼澤中，有人攙撫著走出泥濘;欣慰焦渴時，有人捧上一葉泉水.在青春的路上，我們有過失誤，但失誤使使我們明智;我們也曾有過挫折，但挫折使我們堅定.
也許青春中，我們還會有嬉笑，還會有幻稚的疑問，但更多了幾分沉著，幾絲思考.青春，是個如詩如夢如火如荼的年華，令人向往，但青春也有幾許苦澀.總以為自己的羽翼豐滿了，總以為自己已經成熟了.總想離開父母的愛撫去獨立生活.可事實卻將這種想法一次次撲滅，為什么青春總讓人捉摸不透?也許當我們失去它的時候，才能找到答案吧.青春，有春的活潑，夏的熱烈，秋的成熟，冬的嚴峻，這樣生命中完整的四季，只要你是在自然地表現你的生命，你就不會留下倦怠與悔意：把更多的坦然留給青春，留給生命.的確，我們在青春有了更多的向往與追求，在我們眼中，顯然已經勾勒出了世界的輪廓，而一切事物都是那樣的美好，那么，讓我們用自己的青春延續這段美好，讓我們把青春的熱情灑在自己理想中的天空，讓青春來豐富和充實我們的生命.
讓我們追趕太陽，把握青春，鋪寫一首自己的青春之歌吧!青春的活力因你而在!
青春不是人生的一個時段，它是心靈的一種境界，它不是粉紅的臉蛋，紅艷的嘴唇和靈活的膝蓋，它是一種理想的形式，夢想的品質，充滿激情的活力，它是春季生命的鮮嫩。
青春意味著有一種與生俱來之后戰勝膽怯的勇氣。有一種拋棄安逸生活而勇于冒險的欲望。這更常體現在一個60歲的人身上，而非20歲小伙。沒有人只是因歲月的流逝而變老，我們變老只是因為我們熄滅理想。
歲月可以衰老皮膚，但放棄熱情則會催老心靈。擔心、害怕、自棄，疲憊了我們的心靈，讓青春一去不復返。
不管是60歲還是16歲，在每個人的心中都擁有探求的吸力，對未來不甘失敗的孩子氣。及對生活游戲的欣喜。再在你我的心中有一個無線電站，只要它能從人類和上帝那收到美的希望，喝彩，鼓勵和力量，你就永遠年輕。
當這個天線倒塌，你的精神就會被憤懣之雪和悲觀之冰所覆蓋，你甚至在20歲時就會變老。但只要你的天線豎起，捕捉樂觀的電波，在80歲你去世時，也可以保持年輕。
活力青春活力青春初中（優秀21篇）篇二
跨入青春的門檻，追求遠大的理想，走進美麗的家園，享受愛心的陽光，觸摸科學與時尚……生活是多么精彩！
在人生之路上，有成功，也有失敗，有光明，更亦有黑暗，有句話說地好：英雄決不是沒有卑下的情操，只是永遠沒有被卑下的情操所屈服罷了；光明決不是沒有黑暗的時期，只是永遠沒有被黑暗吞噬罷了！
似水流年，花開花落，我們站在歲月的河面上，映著的不是我的臉，而是我的心。
我們面對的世界并不總是高掛彩虹，我們面對的人生總是一帆風順。問題的存在總是不可避免，問題的解決卻需要自己的努力，當我們面對煩惱、痛苦、憂傷、絕望時，就讓它們化為人生的問題，用自己的心靈去解答，一切都會迎刃而解的！
我們，09后的少男少女們，青春，是我們的一切，因為人生路，我們只走了一小點！
不要不舍你的掌聲，
不要掩藏你的快樂。
青春的記憶里，是快樂與掌聲的交融，
青春的回憶中，是美好與微笑的結合。
把心兒打開，
大聲地對世界高呼“青春無悔”！
活力青春活力青春初中（優秀21篇）篇三
女：感謝師大的同學們帶來的精彩舞蹈!(邊走邊說)。
男：盛夏激情相約快樂。
女：四方賓朋歡聚冰城。
女：大家好！我是xxx！這里是由xxxxx主辦，由xxxx協辦的相約快樂烏蘭托婭哈爾濱個人演唱會現場。
女:歡迎大家的到來！哎xxx（轉向男主持人）最近啊我總在反復聽一首歌曲，那首歌真是旋律優美，聽它的時候仿佛置身于廣袤的大草原之中，讓人陶醉其中。
男：什么歌曲讓你這么沉醉??？看你一說起來就激動的樣子！女：當然激動?。∫驗轳R上就要見到這首歌的原唱者了！
男：哦，我知道了，你說的那首歌就是紅遍大江南北的《套馬桿》吧!它的原唱者大氣爽朗的“草原百靈”烏蘭托婭有很多為大家所喜愛的歌曲，相信觀眾朋友們也懷著激動的心情在期待與烏蘭托婭見面。女：是啊，烏蘭托婭哈爾濱演唱會終于在所有觀眾朋友們的期待中如期舉辦了，觀眾朋友們讓我們用熱烈的掌聲請出來自草原的天籟之音——烏蘭托婭！為我們演唱《我的家鄉內蒙古》!（2分鐘）。
2.烏蘭托婭四首歌之后（4分19秒+4分8秒+3分32秒+3分48秒）女：烏蘭托亞用歌聲帶領我們置身于蒙古草原上，這幾首歌似乎在向我們敘述這樣一個美好的愛情故事：在我的家鄉內蒙古有位牧馬少年，曾經對我說：“我在草原等你來，陪你一起看草原?！毕胂刖陀X得多么美??！本場演唱會烏蘭托婭還帶來了好友助演，下面有請我們演唱會的第一位嘉賓，馮東為我們帶來精彩的演出?。?0秒）。
3.馮東3首歌12分鐘后。
男：感謝馮東的演出下面我們把舞臺交還給我們的草原百靈烏蘭托。
婭。（7秒）。
4.又四首歌之后（17分鐘）。
男：觀眾朋友們，烏蘭托婭的歌好不好聽？我們相約這里快不快樂？（觀眾歡呼）感謝烏蘭托婭給我們奉獻了這么美妙的歌聲，下面掌聲有請xxx，歡迎這位美女嘉賓。（20秒）。
5.女嘉賓3首歌后（12分鐘）。
女：謝謝女嘉賓精彩的演出，觀眾朋友們讓我們再次以熱烈的掌聲請出烏蘭托婭！（4秒）。
6.第三次四首歌之后(17分鐘)。
女：遼闊的呼倫貝爾草原，清澈的泉水，樸實的牧民，豐富多彩的民族文化養育了我們的草原百靈—烏蘭托婭，身為蒙古族姑娘烏蘭托婭她有著古樸、熱情、豪爽的性格，在她的歌聲中也可以感受到，她一直用心去歌唱，用其純綠色的天籟之音去詮釋完美、感化疲憊。那么演唱會進行到這里，讓我們請出最后一位嘉賓—同樣來自草原的蒙克，與烏蘭托婭合唱一首《敖包再相會》。（32秒）。
7.蒙克3首歌13分鐘。
男：謝謝蒙克的演出，陶醉在視聽享受中，時間總是過得這么快，讓我們以最最熱烈的掌聲再一次請出美麗的烏蘭托婭為我們帶來優美的歌曲。（12秒)。
8.結束語【烏蘭托婭3首歌后（13分鐘）】。
女：優美的旋律穿梁繞棟不絕于耳，動聽的歌聲如翩翩蝴蝶伴你入夢。今夜有你的參與相約盛夏格外溫馨和祥和，今夜因各位嘉賓的傾情演出格外讓人回味和留戀。
男：歡樂的海洋里時光在悄悄的流逝，我們的演唱會也落下了帷幕。親愛的朋友們讓我們記住今天。因為有了你們，這里才有美好的回憶，真誠的感謝主辦方??的大力支持，感謝??感謝為我們帶來精彩演出的嘉賓感謝今天所有到場的朋友們，你們的熱情和支持為我們今晚的晚會舉辦增加了光彩，同時也感謝臺前幕后的所有工作人員辛勤的勞動。
女：感謝烏蘭托婭精彩的演出，希望我們的草原百靈常來哈爾濱，再次感謝所有的觀眾朋友們，因為有了你們這里成為了快樂的驛站，友誼的橋梁，讓我們彼此祝福，祝愿所有的朋友們生活幸福，永遠與快樂相約！
男：朋友們，烏蘭托婭哈爾濱相約快樂演唱會到此結束，合：再見?。?分30秒）。
共1小時47分鐘。
活力青春活力青春初中（優秀21篇）篇四
摘要：教學反思是新課程實施中至關重要的一個環節，其重要性已經為越來越多的教師所認識。教學反思是改進語文教學，優化教學效果的有效途徑。教學反思可以從教學理念及教學過程等方面入手，找出問題，并積極尋求解決的途徑。教學反思可以利用比較等方法，激發初中語文教學活力。
新課程改革實施以來，筆者學校開展了多種形式的教學反思活動，有教師“反思卡”，有集體教研，還有備課教案中的課后記。教學反思，簡單地講就是執教者對已結束的教學實踐的回顧、審視和思索，其現實意義就在于，通過教學反思可以結合教學理論與實際學情，對已發生的不可逆的教學現實進行深層次、全方位的剖析，這種剖析是先于教學過程的教學設計所無法比擬的。老師們都有這樣的體會：讓別人聽自己講一堂課的收獲，比自己聽別人講一堂課的收獲要更大些，就是因為前者是自己全身心投入的體驗過程。所謂“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，講的就是這個道理。
下面，我想結合自己教學工作實踐和身邊同事們的一些例子，就教學反思問題談談自己的看法。
例一：這是朱自清先生的名家名篇，它以細膩的筆調，為我們描繪了生機勃勃的春天。作者的這種詩情與畫意的結合，結構嚴密，層次井然中見跌宕變化，語言樸實，雋永，在學習時也著重講了，對文中一些句子還需讓學生自主練習，以培養學生自主學習的精神。以后在文章結構，還有語言方面也需著重加強講解，且在本課的講解中教師講得過多，以后要注意。（初一課文《春》課后記）。
例二：在本文教學中，應該重點引導學生理解魯迅先生對藤野先生的感激之情，進而領會作者對祖國的一片深情，而避免因與近期中日緊張關系影響學生對作品主題的理解，因為對于學生來說，要徹底理解作者當時的境遇，還有一定困難，關鍵在于引導他們通過學習能夠結合自己的生活，獲得一些感悟。（九年級課文《藤野先生》課后記）。
例三：通過本文的學習讓學生感受到理想對人生的重要，有理想的人，才使生活豐富多彩，對于作者的寫作手法也是值得學習的。在講解過程中，雖有滲透，但不太全面，課后應加強這方面的訓練，以提高學生的寫作水平。（初一課文《為你打開一扇門》課后記）。
從這幾則課反思后記來看，現在的教師已經認識到教學反思的重要性，在教學過程結束后，也確實進行了反思，而且是“放出眼光，運用腦髓”，但給人總的印象是缺乏應有的深度和高度，重點不突出，有就課論課之嫌，缺乏對教學現象和教學本質的深入思考。之所以出現這種情況，除了受到教師的教學理論水平和表達概括能力的局限外，很重要的一個原因就是沒有把握教學反思的精要，說得通俗點，就是想寫好卻寫不好，心有余而力不足。
那么，好的教學反思應該包括哪些方面的內容呢？
首先要反思自己的教學思想與教學理念。教學理念不光是《標準》中的概括表述，也不是其他教學理論著作中的抽象概念，而是表現為一些很具體的東西。比如：這堂課的三維教學目標設置是否切合學情？以學生當前的知識儲備、經驗積累能否理解教學內容？如在上述例子中，教師就考慮到了這一點。教師的主導作用是否得到發揮？學生的主體地位是否得到了體現？在例一中教師認識到“教師講得過多，以后要注意”，這是意識到了這方面的問題。自己在這堂課中的表現是否符合新課程標準提倡的精神？……等等。這些都是教學反思中應首先考慮的，因為沒有先進的切合實際的教學理念，是很難收到好的教學效果的。
其次要重點反思課堂教學的全過程。這方面老師們均能注意到。教學過程中需要反思的內容很多，諸如：新課的導入是否為學生營造了一個良好的學習情境？各教學環節設置是否合理、順暢？銜接是否緊密？過渡是否自然？有無設計之外的情況發生？自己是如何處置的？處置是否妥當？有沒有值得仔細回味和認真分析的“神來之筆”？哪些地方自己覺得處理得不夠滿意？是什么原因造成的？就現實學情而言有無改進的可能？如何改進？……不一而足。相對而言，教學過程的反思是比較容易把握的。第三要反思教學手段。在現代化教學手段盛行的今天，教學手段是否適應教學內容及學生實際？傳統的教學手段真的過時了嗎？現代化的教學輔助設施是否充分發揮了作用？多媒體課件是教學中的得力助手還是應景的點綴？課件與教師相得益彰還是喧賓奪主？教法的選擇和運用是否得當？學生的合作學習、自主探究是不是落到了實處？……這些方面是真正優化教學效果的關鍵，如果每節課都能從這些方面找出差距并加以彌補，一定能使教師的業務素質有很大的提高。
教學反思的方法有哪些呢？我認為可以有以下幾種。
一、自我質疑反思法。質疑是思維深化的標志，不斷提出疑問才會有新的發現。對上述幾個方面，我們要多劃幾個問號：這樣做好嗎？這是最佳選擇嗎？為什么效果不理想？同樣的教學內容，同樣的方法，為什么一班的效果比二班要好呢？相信通過這樣的深入思考，對教學實踐和新課程標準的理念會有更加深入的認識。
二、合理縱橫比較法。作對比是非常實用的思維方法。就教學反思而言，可以“橫比”，也可以“縱比”。橫比，和同學科、同年級的教師相比，和比自己年長的或年輕的教師相比，往往能發現問題?？v比，可以把自己過去的教學經歷同現在作對比，也可以把往屆學生同現在的學生作比較。不管是求同還是求異，往往能通過參照系有所發現。
三、換位思考法?！安蛔R廬山真面目，只緣身在此山中”?；貞浧饘W生時代，每位教師都能想起自己心目中的好老師，并能說出自己佩服他（她）的原因，在課堂上，有的嚴肅認真，不茍言笑；有的幽默風趣，寓莊于諧；有的知識淵博，旁征博引；有的畫龍點睛，一字千金……都能博得學生的好感，取得良好的課堂教學效果。如果教師把自己設想成班上的學生，進而想一想：“老師這樣講我喜歡聽嗎？”“這樣講我能理解嗎？”“這樣處理學生的提問（或回答），我滿意嗎？”……設身處地地為學生著想，可能會少走一些彎路，自己也會成為將來學生記憶中的好老師。
教學反思是新課程實施中至關重要的一個環節，其重要性已經為越來越多的教師所認識，并成為教學中的自覺行動。教學反思正是對教學過程的再次深入的體驗。如果教學反思有同事們的參與，集思廣益，收益當更大。從本質上來看，教學反思的過程就是教師的自我教育，自我發展的過程。作為一名教師只有具備了一定的反思能力，才能使自己的業務素質有所提高，從這個意義來說，教學反思已成為教師的基本素質，而且是新課程背景下教師的核心素質之一，是教師專業成長的必由之路。
活力青春活力青春初中（優秀21篇）篇五
新課程語文教學標準要求老師在教學中起主導作用，而學生則處于教學的主體地位，初中語文教學反思。于是，教師在課堂中恰到好處的運用點撥教學，優化教學效果顯得尤為重要。
通過多年的課改教學實踐，我總結出點撥教學的三個方面。
一、適量點撥。
課堂上緊扣教學目標篩選有價值的，又容易被忽視的詞句、重點語段進行點撥。因為這些詞句“不僅有顯隱題旨之功，更有聚光、凝神之能，而且能起到制約全文各部分的作用”。學生搞懂了這些詞句，對理解文章有重要作用。如教小說《孔乙己》，我就從課文中找出可以把學生引到深處的東西，選擇“孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人”這個句子進行點撥，立片言以居要，使學生深刻認識到孔乙己是一個可憐可笑可悲，迂腐寒酸而又正直善良的舊時代的小知識分子。
另外，我會在每一課選擇一個重點段進行點撥教學，引導學生反復閱讀、多方訓練綜合分析。這樣做意義很多，抓住了重點段落，就抓住了主題，就突出了重點，就突破了難點，也就能帶來牽一發動全身，以少勝多的效果。
二、適度點撥。
課堂點撥力求點撥出語文味來，即真正使學生嚼出一點味道來或者把學生引向語文審美閱讀的軌道，使學生得到美的享受。
教朱自清的《春》，老師推敲那句“山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了”。咬文嚼字，深究一番，嚼出了一些味道來：春天來了，春日融融，春水渙渙，山也變得明朗潤澤了。還有的老師緊扣“太陽的臉紅起來了”一句設疑點析：春天來了，太陽給人什么感覺？“紅”字變動詞有何含義？這句話的弦外之音是什么？由生活經驗入手，啟動學生的審美想象，比較自如地把學聯想到春天的色彩，欣賞了桃杏艷紅、百花爭妍的美，產生了明媚春光的那種溫暖、欣悅的感受。
三、適時點撥。
課堂點撥關鍵是教師能明察學生思維的火花，及時加一把火。適時點撥一方面是在學生遇到疑難時，采用藝術化的點撥，及時解決學生的疑難問題。另一方面是學生在遇到疑難、把握不準時，教師及時指點思考分析的途徑，撥通知識理解上的關卡，撥繁為簡，化難為易，使學生的研討活動得以繼續進行。適時點撥還包括在學生思維誤入歧途時，教師迅速捕捉，作為新的教學內容，憑機智的點撥把學生的思維引導到正確的軌道上來。
總之，實施點撥教學的經驗告訴我：點撥是一把火，促使學生的思維放出火花。語文課堂教學中教師的藝術點撥，能有目的地引導學生去發現、去創造，從而達到教學效果的最優化，教學反思《初中語文教學反思》。
幾十年來，我的語文課總能給學生以不同的感覺，我的課對傳統的課來說其實不能說是課，因為課堂上我喜歡瞎扯，說這說那，東拉四扯，海闊天空，信馬無疆，扯到哪兒算哪兒，評課者是很感冒的，諄諄教導我，不能腳踩西瓜皮，溜到哪里算哪里，放開教學，就是要放得開，為什么要收回來呢？其實收不回來是也沒有關系的，學生其實在我瞎扯時是最認真的時候，也就是教學效果最佳的時候，他們聽著聽著，就流哈拉子，一不留神，就下課了。讓自己那充滿智慧的語言、靈動的語言、個性的語言、幽默的語言、甚至是勇敢的語言，更甚至那些語驚人倒的語言，全都猶如釘子般一個一個地釘進學生的心里，一翻學生作文，寫下的全是我慷慨激昂的氣勢，看到這樣的作文，如果我改的卷子，我還有什么理由不給高分呢？所以學生總是對我的課充滿著期待，希望我帶他們到處神游，好不快活。自己的肚皮“吃”得飽飽的，并富有全面的營養，然后，“大腹便便”地走上課堂。一番神聊海侃，學生就得要領，就得新知，就解學生心中之惑，使難點疑點就通通變成亮點，真是事半功倍，掙得滿堂悅色。
活力青春活力青春初中（優秀21篇）篇六
青奧會，這是一個由新時代的年輕人將圣火從神之山上傳遞到人間的圣事，它在我們每個人的心中都塞滿了健康、向上的團結的力量，它不僅僅是一個體育賽事，更是我們中國人民，乃至全世界的人民維持團結協作的精神依托。它代表著一種永恒，它意為這我們全體人類，向往團結，向往和平，追求美好生活的愿望。
在南京的上空，將會開出一朵絢爛煙花，它會使每個南京的人民，感到幸福和榮耀。我們心中的青奧會是充滿了文明，和平，和諧的盛會，它是專門為青年人制定的，它讓許多有實力和具有天賦的青年運動員表現自己的機會。他們是世界未來的主人。那里的人民是人類歷史中最偉大的名族之一的所在地，他們用自己的智慧，勤勞，汗水，身體力行的實踐著當初的承諾，在那里，青奧會會表現出自身一直提倡的精神。那里的人們有著無比熱烈的心情在時刻的準備著，他們準備用火一樣的激情，迎接他們所希望的，幸福，榮耀，給他們動力，使他們為了我們名族屹立在世界之林而奮斗著。青奧會！南京！我一直向往著的、充滿著濃厚歷史的氣息和文化底蘊的城市，那是令無數人發出驚嘆的地方。我們在這里，因為著青奧會的到來而激動，因為這青奧會的到來而沸騰。那里有著無數的美景，吸引這你挑剔的目光，那里征服了你，因為你被它的歷史，它的滄桑，它的睿智而陷入其中。當我們期盼已久的青奧會到來的時候，南京的天更藍了，南京的.水更清澈了，南京的白云更白了，人們的生活更加幸福了，高大的樓房，宏偉的事業，盡情的展現在人們面前，在青奧會來臨的這一年，展現在世界面前的不光光是我們南京以前的歷史文化底蘊，更是我們的辛勤努力，結出來的累累碩果！在這個吉祥的日子里，美麗的姑娘，帥氣的小伙兒，年事已高的老人，都像被青奧會充滿了活力似的，載歌載舞不停息，歡樂的鑼鼓敲得震天響，無數鞭炮齊鳴，人們爆發出一種從未有過的歡快情緒，他們不停地唱著青奧會的歌曲，鼓動著我們心中的無比火熱的激情與希望。在這個吉祥的日子里，天上的衛星忙個不停，忙著把南京青奧會的信息傳送到家家戶戶，讓我們都能感受到南京的不同。青奧會，她想一個美麗的仙女，揮舞著常常的袖子，披著五彩斑斕的彩霞，朵朵白云在她的身邊繚繞，她翩翩降臨的我們的南京。我仰望著青奧會，請盼著青奧會，希望這青奧會，我迫不及待的等待著她的到來。青奧會在我的心中！我與青奧共成長！伴隨著青奧會來到的，還有青奧大講堂，讓我們更了解青奧會。
我與青奧共成長！世界給了南京一個機會，南京會珍惜這次機會。作為一個南京人，我也想做一個稱職，出色的東道主，我會在這幾年，翻遍南京大大小小的地圖，為了能給外國的朋友指路，我會好好地學習英語。在未來的青奧會中，我會去幫助那些外國來的游客，幫助他們更加了解我們美麗的南京。我與青奧共成長！
活力青春活力青春初中（優秀21篇）篇七
2014年，一個看似普通的數字，卻有著不同的意義，它使中國同胞激動不已。
2014年的青奧會將在南京舉行。當全國上下知道這個消息時，無不歡呼雀躍。到那時，整個南京城會熱鬧起來，每個人的臉上都會洋溢著笑容。歡呼聲，喝彩聲，久久不息。我期待的青奧是環保的。馬路上煥然一新，街道旁，綠樹成蔭。馬路上沒有一片紙屑，即使有，人們也會主動地把它撿起來。私家車人們也不開門，取而代之的是自行車，電動車。沒有尾氣，有的是新鮮的空氣，有的是給運動健兒的陣陣喝彩聲，而不是汽笛聲。我期待的青奧會是友好的。千千萬萬的人從四面八方趕來觀看青奧會。無論是哪國人，大家都在一起開心的交談著，無論有什么困難，人們都互相幫助著。暖融暖熱騰騰的。
我期待的青奧會是和善的。每一位南京人都十分和善，當外地參觀者在參觀南京時主動向參觀者介紹一些關于南京的文化歷史。當外地的參觀者迷路時，主動為他們指路。最后，我期待的青奧會是輝煌的。面對各種各樣的比賽，我希望無論是中國或是其他一些國家都能取得優異的成績，特別是我們中國，捷報頻傳，運動健將們個個出類拔萃，他們用自己的輝煌成就，為祖國贏得榮譽。中國···再舉冠軍。漂亮的跳水······同學們，時間是很快的，2014年快到了，南京是我們美麗的家園，大家應當為自己的家園獻一份力量，即使那是微不足道的，但再大的力量也是一份人生中的慰藉，為了能夠更好地體現出南京人的文化修養，range讓我們一起攜手創此次南京開展的南京奧林匹克運動會吧！
活力青春活力青春初中（優秀21篇）篇八
李：尊敬的各位領導，各位來賓，梅：親愛的青年朋友們，大家，合：晚上好！
李：今晚我們歡聚一堂，共同慶祝年輕人自己的節日；
梅：在這洋溢青春活力的舞臺，我們一起感受流行的節拍；
李：一起領略古韻的驛動；
梅：一起暢想我們的未來！
李：首先，讓允許我介紹出席今天晚會的領導和嘉賓，他們分別是：
縣委副書記陳新發同志、（主持人依次介紹）。
梅：讓我們以最衷心的感謝，最熱烈的掌聲，歡迎各位領導和嘉賓的光臨指導。
梅：八十多年的歷史證明，共青團的誕生和成長離不開黨的關懷和愛護，李：只有在黨的正確領導和關懷愛護下，共青團的事業才會興旺發達。下面，讓我們以熱烈的掌聲恭請中共黃梅委副書記陳新發同志講話！
梅：非常感謝陳書記熱情洋溢、滿懷期望的講話，我們相信，有黨的領導、關懷和支持下，我們的共青團事業在新的征途上一定能奪取新的成績！
李：同時，非常感謝黃岡市職業技術學院團委對我們工作的支持，使我們能互動、聯歡，接下來請黃岡市職業技術學院領導為我們致詞。
第二部分：團員宣誓。
梅：五月，鮮紅的團旗迎風飄揚，黃梅的五月！我們把祝福與黃梅相聯！
李：五月，贊美的歌聲起伏成波濤的力量，青春的五月！我們把青春和熱血奉獻！
梅：青春需要珍惜，因為時光不會倒流，李：青春就要奉獻，因為我們是光榮的共青團團員，我們是黃梅30萬團員的代表。
梅：祖國的期待賦予我們青年組織深深的含義，讓光榮的責任從入團宣誓儀式開始，《光榮啊，中國共青團》。
（新團員代表宣誓及合唱《光榮啊，中國共青團》）。
第三部分：節目開始。
甲：尊敬的領導，來賓。
乙：親愛的青年朋友們。
丙：五月的花蕾，飄搖在青春的枝頭。
丁：五月的春風，吹拂著年青的臉龐。
甲：一首激情飛揚的《光榮啊，中國共青團》拉開了今晚。
文藝匯演的序幕。
乙：青年是決定未來和影響當前的重要力量，丙：青年最富有創造力，最少保守思想，最勇于開風氣之先。
?。呵嗄耆擞脤嶋H行動，努力工作，在新的一年里，開創工作的，合：開門紅。（第一個節目舞蹈《開門紅》）。
甲：黃梅自古物華天寶，人杰地靈，乙：蜚聲海內外的黃梅戲，就誕生在這里，甲：我們的黃梅一去二、三里，村村垸垸都有戲，乙：請欣賞縣理工中專為我們帶來的黃梅戲聯唱《故鄉情》。
乙：請欣賞縣一中為大家帶來的小品《》。
甲：乙：
（第六個節目詩朗誦，串詞內容結合詩歌內容。）。
甲：未來是激揚的舞蹈，因為未來，我們歡欣鼓舞；
乙：夢想是跳動的音符，因為夢想，我們充滿期望。
甲：輕盈的舞姿點綴出時代的節拍，乙：抓緊時代節奏，緊跟時代節拍，讓我們一起，合：《動起來》。
甲：青春是多彩的，因為它是熱血與激情的迸發，乙：是理想與信念的融合，甲：是奮斗與創造的合奏，乙：請欣賞青年人自己編創的小品《陪你過年》，表演者：楊雪、耿穎等。
《》。
甲：青春如一把跳動的火焰，閃爍著耀眼而迷人的光彩；
乙：青春似一組優美的音符，奏響著動聽而激昂的旋律。
甲：請欣賞歌曲聯唱《青春律動》，乙：表演者：崔椏楠、郭凱等。
甲：年輕的身影最自。
信、動人；
乙：青春的旋律最優美、動聽。
甲：請欣賞獨唱《天堂》，乙：演唱：高鴻鵬，伴舞：馬瓊玲等。
甲：青春的色彩是亮麗的，因為她閃爍著年輕的光芒；
乙：青春的贊歌是動人的，因為她昭示著年輕的輝煌。
甲：請欣賞舞蹈《牡丹頌》。
乙：領舞：馬瓊玲，伴舞：王琳等。
結束語。
甲：今夜無眠，歡樂穿越時空，蕩漾豪情無限；
乙：今夜有約，夢想攜手明天，擁抱燦爛生活。
丙：讓我們擔負起振興祖國的歷史責任，丁：用堅定的信心支撐中華民族的精神脊梁。
甲：五四的日子，記錄著**年青春的腳步；
乙：五四的日子，記錄著**年青春的熱情。
丙：建設產業黃梅，加強青春力量，?。簶嫿ê椭C黃梅，升華年輕理想。
甲：各位領導，各位來賓。
乙：親愛的青年朋友們。
丙：20**新團員宣誓暨青春之歌文藝晚會至此就全部結束了，?。焊兄x您的光臨和支持，我們20**年5月再見，合：再見。
活力青春活力青春初中（優秀21篇）篇九
青少年奧林匹克運動會，簡稱為青少年奧運會、青奧會！
2014，一個看似普通的數字，卻包含著中國人的熱血沸騰，心潮澎湃，這就是青奧會!那時，五洲四海的人們齊聚南京，所有人的目光聚集在南京，南京將以主人的身份展現她的美麗！2014，我期待的日子！南京，令我驕傲的城市！
·青年是祖國的花骨朵，青年是祖國未來的希望，我們做為青少年，我驕傲、我自信、我內心悸動！花開的季節是美好的，讓我們用心聆聽每一次花開的聲音！青奧會的設立旨在加強各國青年運動員的體育交流，給青少年提供一個鍛煉的平臺和機會，在年輕熱之間提升運動意識和參與感！可見國家對青年一代的重視與期望！我們肩負使命與責任，我們要積極向上，新世紀的四有青年是要求我們有理想、有道德、有文化、有紀律，在我們做到四有之際，我們還要做德、智、體、美、勞全面發展的新青年！成長就是交流的過程，我們要把握每一次的機會，充實自己的生活、成長過程！相信自己是最棒的！
青奧會旨在聚焦世界范圍內所有的具有天賦的青年運動員以組織一項具有高度競技水平的賽事，在奧林匹克精神方面是一項具有教育意義的項目，讓青年們從運動中收獲健康的生活方式！我在社會各個知識領域里徜徉，我樂此不疲！成長就是學習的過程，學習促進成長！面對著千載難逢的`機會，作為光榮的南京人，作為一名南京的小學生，我們要趕快行動起來，和青奧共同成長，從現在做起，從自身做起，我們要講文明，懂禮貌，自覺遵守紀律，熱愛集體，愛護公物!努力學習，積極的宣傳青奧知識，用我們的實際行動來支持青奧迎接青奧，參與青奧，為這場即將召開的偉大盛會，獻上自己的一份力量！
喜迎具有青春活力的青奧會，盡情的展現屬于我們青年一代的青春活力！南京加油，朋友們加油！
活力青春活力青春初中（優秀21篇）篇十
步入校園，一陣幽香，一切都顯得如此美好。我們于清朗的早晨誦讀，在晨風中開始一天緊張的生活，這里記錄著我們充滿活力，青春的歲月。
上午第二節課課間，聽說不跑操了，同學們都很興奮。但為什么不跑操了呢？這個回答更讓同學們興奮，因為：下雪了！有的人聽見了急忙把頭和手伸出了窗外，感受冬的氣息。有的人聽見了，急忙把這個消息告訴另一個人，與他分享快樂。雖然只是看不見的小雪，但這也是冬天的特征。上課了，有的同學的心還在窗外，不時地向外面望望。這時老師說，只要有一節語文課下大雪，她一定帶我們去外面打雪仗。這樣我們更興奮了，一直盼望著雪精靈的到來。
中午，上完了一上午的課，我們排隊來到了食堂。今天，大家好像很有食欲，每個人都吃得飽飽的。午休時，幾個同學在急忙的準備英語話劇，其中一個同學好像故意想逗同學們笑，把一個道具假發，戴在了頭上，引來同學們的哄堂大笑。
下午，第二節課上體育，我們排隊來到了操場。天灰蒙蒙的，一直沒見太陽的出現，顯得一切都是那么的'凄涼。我們跑了四圈后，老師讓我們自由活動，于是女生有些同學玩起了游戲，在游戲中，發生了個意外。在奔跑的途中，我不小心絆倒了，我的身體重重的摔到了草地上，我剛想流出眼淚，這時跑來了幾個同學，親切地問道，琳琳，你沒事吧！聽到這種聲音，我急忙把眼淚收起，換上了笑容，沒事，沒事。拍了拍身上的土，站了起來，繼續與同學娛樂。
菁菁校園，留下我們多少故事，這些故事是那么精彩，那么活力四射。
文檔為doc格式。
活力青春活力青春初中（優秀21篇）篇十一
新課程語文教學標準要求老師在教學中起主導作用，而學生則處于教學的主體地位。于是，教師在課堂中恰到好處的運用點撥教學，優化教學效果顯得尤為重要。通過兩年多的課改教學實踐，我總結出點撥教學的三個方面。
一、適量點撥。
課堂上緊扣教學目標篩選有價值的，又容易被忽視的詞句、重點語段進行點撥。因為這些詞句“不僅有顯隱題旨之功，更有聚光、凝神之能，而且能起到制約全文各部分的作用”。學生搞懂了這些詞句，對理解文章有重要作用。如教小說《孔乙己》，我就從課文中找出可以把學生引到深處的東西，選擇“孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人”這個句子進行點撥，立片言以居要，使學生深刻認識到孔乙己是一個可憐可笑可悲，迂腐寒酸而又正直善良的舊時代的小知識分子。
另外，我會在每一課選擇一個重點段進行點撥教學，引導學生反復閱讀、多方訓練綜合分析。這樣做意義很多，抓住了重點段落，就抓住了主題，就突出了重點，就突破了難點，也就能帶來牽一發動全身，以少勝多的效果。
二、適度點撥。
課堂點撥力求點撥出語文味來，即真正使學生嚼出一點味道來或者把學生引向語文審美閱讀的軌道，使學生得到美的享受。
活經驗入手，啟動學生的審美想象，比較自如地把學聯想到春天的色彩，欣賞了桃杏艷紅、百花爭妍的美，產生了明媚春光的那種溫暖、欣悅的感受。
三、適時點撥。
課堂點撥關鍵是教師能明察學生思維的火花，及時加一把火。適時點撥一方面是在學生遇到疑難時，采用藝術化的點撥，及時解決學生的疑難問題。另一方面是學生在遇到疑難、把握不準時，教師及時指點思考分析的途徑，撥通知識理解上的關卡，撥繁為簡，化難為易，使學生的研討活動得以繼續進行。適時點撥還包括在學生思維誤入歧途時，教師迅速捕捉，作為新的教學內容，憑機智的點撥把學生的思維引導到正確的軌道上來。
總之，實施點撥教學的經驗告訴我：點撥是一把火，促使學生的思維放出火花。語文課堂教學中教師的藝術化點撥，能有目的地引導學生去發現、去創造，從而達到教學效果的最優化。
教師：張靜學校：平羅四中。
活力青春活力青春初中（優秀21篇）篇十二
十四五歲，多么美好的時光，多么美麗的朝陽。正值青春年少，我們探索著真理，我們尋求著夢想，我們充滿活力，我們青春飛揚！我們就是那少年人。青春時期，多么充滿活力的歲月?。?/p>
在那體育場上，我們努力拼搏，超越夢想，我們的熱情像火一樣燃燒起來。在操場上奔跑的身姿，好像一匹雄壯的駿馬，充滿活力。記得那次接力比賽，我們的運動員們都竭盡全力，我們的拉拉隊為他們搖旗吶喊。運動員們說，聽到我們的吶喊，他們又充滿了力量，速度飛快的沖向終點，取得了勝利，贏得了掌聲，超越了夢想。??！我們充滿了活力，我們青春飛揚！
在實驗臺上，我們探索真理，絞盡腦汁，我們的智慧豐富了起來，一次又一次的實驗，成功了，高興歡呼，失敗了，從頭再來。我們不怕失敗，因為我們相信一切可以從頭再來。因為我們正處于人生的黃金時期，永遠樂觀，永遠微笑，努力做到最好，因為我們充滿活力，我們青春飛揚！
在課堂上，書聲瑯瑯，為了美好的明天，我們寒窗苦讀，認真跟隨老師的思路，思維活躍起來。我們的學習蒸蒸日上，因為我們正處于青春期智力發展到頂峰，我們在此時光，努力學習，奮發向上，積極思考，點燃希望。我們正年少，我們青春飛揚！
在課間，我們和睦相處，笑聲飛揚，男生女生親如一家，遇到困難一起解決，共同經營我們的和諧大家庭，因為我們充滿活力，我們青春飛揚！
但是這青春飛揚的日子如白駒過隙，轉瞬即逝，我們一天天長大，逐漸走向成熟，讓我們珍惜這充滿活力的歲月吧！
活力青春活力青春初中（優秀21篇）篇十三
1.得意時應善待他人，因為你失意時會需要他們。
2.第一個青春是上帝給的;第二個的青春是靠自己努力的。
3.好好扮演自己的角色，做自己該做的事。
4.記住你的價值，它不因你的外觀的不雅而貶值，是金子總有發光的一天。
5.覺得自己做的到和不做的到，其實只在一念之間。
6.快樂要懂得分享，才能加倍的快樂。
7.明天的希望，讓我們忘了今天的痛苦。
8.青春需要自信，青春需要活力，青春屬于我們。
9.人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。
10.人只要不失去方向，就不會失去自己。
11.人總是珍惜未得到的，而遺忘了所擁有的。
12.如果你曾歌頌黎明，那么也請你擁抱黑夜。
13.少一點預設的期待，那份對人的關懷會更自在。
14.生命太過短暫，今天放棄了明天不一定能得到。
15.世上有兩種最耀眼的光芒，一種是太陽，一種是我們努力的模樣。
16.世上最累人的事，莫過于虛偽的過日子。
17.思想如鉆子，必須集中在一點鉆下去才有力量。
18.天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的努力。
19.天再高又怎樣，踮起腳尖就更接近陽光。
20.我們必須在失敗中尋找勝利，在絕望中尋求希望。
21.學做任何事得按部就班，急不得。
22.要銘記在心;每天都是一年中最美好的日子。
23.一個人的夢想也許不值錢，但一個人的努力很值錢。
24.因害怕失敗而不敢放手一搏，永遠不會成功。
25.有勇氣并不表示恐懼不存在，而是敢面對恐懼、克服恐懼。
26.自己要先看得起自己，別人才會看得起你。
活力青春活力青春初中（優秀21篇）篇十四
青春是一條永不結冰的湍河，在急流中穿梭，集結著勇敢。本站小編整理了一些青春活力的句子的句子，有興趣的親可以來閱讀一下!
1.當遇到合適的人，彼此可以融合生活，不管簡單也好，復雜也好，就不要猶豫，猶豫之間，他或她就有可能成為她或他的人。不要貪圖物質的享受，也不要貪圖精神的高尚，世間沒有十全十美的人，也沒有十全十美的生活，貧賤富貴，開心就好。
2.青春的溫度會在一次次磨礪后升高，當青春的溫度達到百度時，才能真正體會到保爾所說的那句話：當回首往事時不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥。
3.青春的實質是充實，青春的詩意是浪漫，青春的證明是無悔。倘若百度的青春絢爛多彩，我愿意用真心去換取，用今生去珍惜，用永生去銘記。
4.青春煥發的少男少女是人們所羨慕的對象，他們朝氣蓬勃，他們熱情激昂，他們激情澎湃，他們渾身都散發著青春的魅力。他們是早晨八九點鐘的太陽，是新世紀建設的棟梁，他們正享受著青春的沐浴，用自己的雙手去開辟新天地，用實力去驗證——青春無悔。
6.青春本身就是一個充滿理想的人生階段，用實現理想的過程來注釋青春，那么青春也將是無憾而深刻的。
8.青春靚麗的我們，激情就更重要了。激情如一場場雨，洗刷那些懶惰，不思進取的思想;激情如一束束陽光，溫暖我們疲憊的心;激情如一盞盞明燈，給你希望的光芒。
9.珍愛青春，讓青春成為我們生命中最耀眼的火花，用雙手去描繪人生的畫卷，去譜寫一首壯烈美麗的青春無悔之歌!
10.因為嘗試，因為經歷，我懂得了付出，懂得了堅強，這些都是我青春時光里最亮的火把，我將用這些火把點亮我的青春，讓我的青春擁有百度火般的熾熱。
11.有青春相伴的腳步矯健輕盈;有青春同行的旅途燦爛鮮亮。生活，有青春做底色，映現的軌跡豐富厚重;。
愛情。
有青春為佐料演繹的故事多彩圣潔。青春是舞曲中跌宕起伏的音節沒有它整首曲子平平淡淡;青春是飛舞的雪花中傲放的臘梅有它柔和的風和煦的春就不會遙遠。
13.在青春的海洋中，我要再次揚帆起航，給自己一份堅定的承諾。
成功。
失敗已不再重要，重要的是我付出了努力與汗水笑著面對，不去埋怨，一切隨性隨緣隨心，做最好的自己，加油!
14.青春不僅是年輕的代名詞，更是”美好的時光，珍貴的年華“的集合體?；居昙镜拇蠛脮r光，若無所事事，碌碌無為，即使再多的好年華也經不起耗費。老態龍鐘的老人在公園有模有樣的習練迪斯科，享受自得其樂的賦閑滋味;歲月滄桑寫滿臉的農婦扭起走形的秧歌，哼起晦澀的小曲;這些都是在追尋青春，青春沒有年齡的界限。
15.美在青春，美在英姿颯爽意氣風發。大街小巷間，少男少女的身影無處不在，他們穿著五彩斑斕，哼著流行歌曲，四處彰顯著青春活力。
16.成長的腳步帶著我一步步走向成熟，雖然稚嫩時的我也懷揣著難以實現的。
夢想。
但那不過是童年的一種天真。終于明白成長真的改變了許多許多而我只想用夢想點綴我的青春讓它在久久的寒冷后再放光芒。此時的我懷揣著青春夢想讓心中的那份執著伴隨我的青春步伐一同前進。我相信青春的步伐不因困難而停止青春的旋律不因風雨而阻撓。
17.青春如此美好，然而這一切的一切，亮點全都在細節之上，難道不是嗎?青春再美，也是一個一個點滴小事串聯在一起上的，只有這些小的亮點發光發熱整個青春才會勃發出它最耀眼最璀璨的神圣之光。
18.青春是一首詩，它蘊含著我們的風華正茂;青春是一幅畫，它展現著我們的斗志昂揚;青春是一壺酒，它釀造著我們的。
自信。
拼搏。十年寒窗苦讀，他日金榜題名，我們要用青春的雙手，寫出燦爛的篇章。
19.所有的“我開玩笑的”都一定帶著一點點認真;所有的“我不懂”其實還是有一點懂;每一次“我不在乎”背后都有一點點在乎，每一次“我沒事”背后都還是有那么一點傷痛。
20.無論是幸事照舊憾事，只要過去，便只不過是往事。人無須為了往事而活。但我永恒不會忘記，那一次，在。
時間。
的荒園里，地域的無邊中，咱們擦身而過。
21.有疤痕的地方，流不去的疤痕，但在周圍，新生的皮肉里，還有可以繼續的因子。
22.青春如同一首歌，它的內涵就是讓你用如火的精力唱出它的生命;同時它又是一個夢，讓你用堅實的足音將它羽化為現實的輝煌;青春也是我們的一種資本，需要我們用成功來證實它的瀟灑，用勝利證實它的生機勃勃。
23.青春如歌，歌唱生活的傳奇;青春如花，描繪人生的畫卷;青春如舞，舞動生活的魅力。
24.青春不是美麗和瀟灑的代言。沒有豐厚的底蘊，再光鮮的表面也顯輕薄。就如同裝滿草的枕頭，再高明的繡花師都不能掩蓋其滿腹的稻草。完美的青春需要用新知識不斷的給自己”充電“，用能力素質的提高完善自己。展現出外表陽光燦爛，魅力無限，內涵更顯得豐富深邃。
25.即使青春是一株大地偉岸的樹，但我明白，一株獨秀永遠不是挺拔，成行成排的林木，才是遮風擋沙的綠色長城。即使青春是一葉大海孤高的帆，但我明白，一葉孤帆很難遠航，千帆競發才是大海的壯觀。
26.青春，旅行，還有詩書就這樣莫名的牽扯到一起了。我在安靜的時候愛去思索這些已經在我生命里過去了很久的東西，它們就如殘留的煙云般，有些許張揚，有些許幻想，有些許安逸;可它們又都是徹底飄浮遠了的，在我去留無意之時，在我寵辱不驚之時;它們又總是輕巧乖張的在吸引那個早已拋卻了淡淡風情的我。
27.過青春的那天，我們回想，我們懷念，那時的純潔，那時的天真，那時的勇敢，那時的激情，讓它在記憶中自由的走動。我們理智的活著，遵守著生存與生活的游戲規則，但是，我們慶幸，我們曾經這樣的經歷過青春。到現在我也才弄明白所謂的“代溝”，這些次要的東西就不必仔細的說了。每個人都只想要一個充滿幸福的家庭而已，要求不高，代溝也許只是青春期綜合癥的表現之一，為了證明，我們正在慢慢成熟。
28.青春的光輝，理想的鑰匙，生命的意義，乃至人類的生存發展，全包含在這兩個字之中，奮斗!只有奮斗，才能治愈過去的創傷;只有奮斗，才是我們民族的希望和光明所在。
29.青春是人生一個美好，輝煌的階段，在青春的年華，我們不該訴說我們美好的夢想嗎?每個人都有一個夢想，等待實現。夢想雖說美好，但不努力，就不能實現。
30.青春消逝，驀然回首，無論是誰，心中都會充滿無盡的憂傷，充滿無窮的懊悔。曾經才智卓越，卻白白浪費了，曾經財富殷實，卻一無所有，曾經本事高強，卻從未利用。一個認識到自己失落青春的人回憶起來總是充滿悲傷和懊悔。
31.青春奇妙無窮，充滿魅力，充滿痛楚。
32.青春是兩面的，用你的心靈去換取天使的愛，這樣的你的聲音在會永遠的回蕩。
33.青春是座海市蜃樓，再美好也終是稍縱即逝的，所謂的不朽之說，也許只能如阮莞那般以悲劇收場。
34.青春是美麗的天使，用她無雙的愛，疼你。
35.青春年少的時候根本不知青春為何物，直到青春一去不復返了才對青春有了真正的認識。
36.青春猶如詩一般華麗，是生命的起點，嬉戲的河水，狂奔。像天馬，直沖九霄。青春的氣息，彌漫在花的海洋里，奔放。
37.青春是生命的深泉在涌流。青春氣貫長虹，勇銳蓋過怯弱，進取壓倒茍安。如此銳氣，二十后生而有之，六旬男子則更多見。年歲有加，并非垂老，理想丟棄，方墮暮年。歲月悠悠，衰微只及肌眶。
38.青春也并不是以憂傷為主旋律的歌，既然是雨季，那么，總會有雨過天晴的那一天。
39.青春時，有付出，有汗水，有淚水，有掌聲，有鮮花。當然也有叛逆，有掙扎，有迷惘，有遺憾，有失敗。一路走來，經歷了一次次地蛻變，生生地長大成人!青春之際，我們有對過往的依戀，對未來的憧憬。
40.青春是一條永不結冰的湍河，在急流中穿梭，集結著勇敢。
1.青春是一個想象的世界，展開自己的思維，盡情沐浴陽光，每當早上站在房頂上，看著新生的太陽從東邊泛出暖暖的陽光，它揮灑大地，從不向人類索取什么，只是一味的付出。這也是我們所要的，一天新的開始，怎么也會讓我多一份熱情對待新的事物，每一天我都朝著夢想出發，無論是失敗還是成功，我都會笑一笑對自己說，加油，不要放棄。是我的夢想讓我每一天朝氣蓬勃，無論是清晨還是黃昏。
2.青春是美好的歲月，是自由。而我卻無法擁有，沒有學生時代的純真回憶，也沒有青春歲月的自由，僅存的，是對未來的憧憬，對自由的渴望。
3.太陽的細膩，籠罩這大地。擦拭著心靈，聲音的搖曳在青春中生長。
4.青春是歲月的使者，用那快樂的言語，燦爛的的笑容，充斥這歲月里的煩惱。
5.青春應該是無悔的，青年是無畏的;青年不應當是老成的，青春應該是燃放希望的;青春是不應當虛度的，青年是不應該消沉的;青年正意味著力量，青春正蘊涵著創造!讓我們高呼：青春萬歲!
6.青春像是一個五光十色，充滿能量的大魔方，不斷誘惑著我們去探尋，因為我們的未來不可限量，我們擁有屬于自己的一本青春紀念冊。
7.青春也許就像寫不完的詩，各式各樣的都有。
8.青春是討厭的惡魔，用他那惡魔般的雙手，吸噬著你的生命。
9.青春是短暫的，同時也是最美好的。我們也應為此而更加明白青春的珍貴，珍惜我們的大好年華。
10.青春應該怎樣度過?有的如同烈火，永遠照耀別人。有的卻像熒光，甚至也照不亮自己!不同的生活理想，不同的生活態度，決定一個人在戰斗中站的位置。
活力青春活力青春初中（優秀21篇）篇十五
1、凝聚青春力量，服務科技創新。
2、天下大事，必作于細，天下難事，必作于易。
3、彩虹風雨后，成功細節中。
4、文明友愛，求學拼搏。
5、炫舞有你，活力飛揚。
6、深思樂學，團結進取。
7、揚帆起航，劈波斬浪。
8、更強我能，更快更高。
9、勤學守紀，踏實嚴謹。
10、面對別人的優秀時，發自內心地贊美。
11、學奧運精力，奪高考金牌。
12、自信人生二百年，會當水擊三千里。
13、踩響節奏，轉動我們的'活力齒輪。
14、為了夢想，我們不懈努力。
15、細節決定成功，點滴鑄就輝煌。
16、梅花香自苦寒來，狀元之花年年開。
17、明日復明日，明日何其多，把握住每一個今天。
18、美好心靈，激揚青春。
19、學則智，不學則愚，學則治，不學則亂。
20、先做該做的事，再做喜歡的事。
21、青春夢想，綻放美麗。
22、知識改變命運，努力改變結果。
23、勤奮努力加自信，輝煌成就屬于你。
24、博學慎思，明辨篤行。
25、重諾守信，受益無窮。
26、慎而思之，勤而行之。
27、人間真善美，青春真精彩。
28、一朝習慣，萬事易辦。
29、天道酬勤，恒者能勝。
30、擁抱青春，暢談人生。
31、相由心生，美麗的外表來自于健康的心靈。
32、人功不竭，天巧不傳。
33、放飛青春夢想，享受生活情趣。
34、夢想的種子已經播下，汗水就是它的生長力量。
35、橫掃賽場，唯我稱雄。
36、我欲凌絕頂，誰敢與爭峰。
37、崇尚真善美，才有精氣神。
38、齊頭并進，馬到成功。
39、細節決定成敗，態度決定一切。
40、應知學問難，在乎點滴勤。
41、我自信我杰出，我努力我成功。
42、勇于進取，敢于創新。
43、踏夢精彩之旅，青春蓄勢待發。
44、含淚播種，含笑收獲。
45、團結一心，其利斷金。
46、青春約會，積極向上。
47、創造青春夢想，把握明天希望。
48、雄鷹可以飛得晚，但一定要飛得高。
49、播種勞動，收獲成功。
50、千淘萬漉雖辛苦，千錘百煉始成金。
51、我心一片磁針石，不讀清華不肯休。
52、要無條件自信，即使在做錯的時候。
53、腳踏實地海讓路，持之以恒山能移。
54、立凌云志，做棟梁材。
55、團結拼搏，求實進取。
56、功崇惟志，業廣為勤。
57、刻苦訓練，嚴格要求。
58、團結一心，勇奪桂冠。
59、猛虎，猛虎，敲鑼打鼓；猛虎，猛虎，所向無敵。
60、放飛夢想，創造輝煌。
61、全員實動，開張大吉。
62、有希望在的地方，痛苦也成歡樂。
63、先鋒先鋒，勇闖巔峰。
64、素質提升，交流分享。
65、無悔投入，奉獻一生。
66、青春似火，超越自我，放飛夢想，創造輝煌。
67、乘風破浪，迎接挑戰。
68、分享交流，為您分憂。
69、堅持不懈，永保佳績。
70、努力拼搏，永奪第一。
活力青春活力青春初中（優秀21篇）篇十六
1、一三鋒芒，初露華光，逐鹿中原，勢若弓張;心中畫戟，鐵血英殤，鯤鵬之志，今朝初上。
2、迎接朝陽，跑操健康，跑出風采，競放光芒。
3、四班心齊，所向無敵，無論評比，還是學習。
4、亦德亦才，自強不息，天下無敵，共創佳績。
5、揚帆起航，劈波斬浪，二十六班，再創輝煌。
6、同心同德，努力拼搏，為夢飛翔，再創輝煌。
7、太陽照，鳥兒叫，二一班，去跑操。
8、挺起脊梁，創造輝煌。
9、揚帆起航，劈波斬浪，xx班一出，誰與爭鋒。
10、團結一心，奮勇向前，追求卓越，爭創第一。
11、智者不惑，仁者不憂，勇者不懼。
活力青春活力青春初中（優秀21篇）篇十七
1、我依舊相信努力的意義，奮斗的價值，因為那是本質問題。
2、全社會都來關心少年兒童成長，全社會都來支持少年兒童事業!
3、今天陽光，明天希望。
4、童年數你最酷，招來粉絲無數，遇事最愛擺譜，高傲不屑一顧！也曾爬不上樹，試題看著發木，床上畫過地圖，見著美女老師邁不動步！六一，愿你童心永駐！
5、六一六一，永恒樂意。
6、更高，更好，更團結；更棒，更強，更自信！
7、玩具強制認證，保障兒童安全。
8、給孩子最美好的童年，給人生最堅實的'起步。
9、學習環境科學知識，樹立正確的環境法制觀念。
10、歡樂和諧慶六一，激情飛揚獻愛心。
11、少年兒童是祖國未來的希望。
12、六一兒童節，將童心喚醒，一起去追逐兒時的夢想;將童謠翻唱，一起去體味無憂的快樂;將童話閱讀，一起去咀嚼生活的美好;將童年回憶，一起去樂享兒時的童趣。愿你永葆童心，開心永遠!
13、六一兒童節特批準你：穿開襠褲一天，流鼻涕一天，買玩具一天，打游戲一天，尿床一天，吃棒棒糖一天，放假一天，去幼兒園當孩子頭頭一天！節日快樂！
14、團結拼搏，永創輝煌！
15、人只要不失去方向，就不會失去自己。
16、兒童節了，祝你像兒童一樣活潑可愛，像兒童一樣誠實善良，像兒童一樣純真好奇，像兒童一樣天天向上。但是不能淘氣，更不準夜里尿炕!
17、一副好身體，一個好家庭，一份好事業，一世好心情，一圈好朋友，一生好運氣!愿你一生擁有六個一!?！傲弧笨鞓?
18、喜慶六一，載歌載舞，齒頰留香，歡度佳節，有香有色，口中回味。
19、明天的希望，讓我們忘了今天的痛苦。
活力青春活力青春初中（優秀21篇）篇十八
團結緊張，嚴肅活潑，規范行銷，業績保證。
以誠感人者，人亦誠而應。
職域行銷，劃片經營，本周舉績，皆大歡喜。
欲望以提升熱忱，毅力以磨平高山。
觀念身先，技巧神顯，持之以恒，芝麻開門。
情真意切，深耕市場，全力以赴，掌聲響起。
任何的.限制，都是從自己的內心開始的。
團結一心，奮勇向前，追求卓越，爭創第一。
永不言棄，再創輝煌，誓奪第一。
先知三日，富貴十年。
把握真人性，洞悉真人心，成就真人生。
大家好，才是真的好。
團結一心，其利斷金。團結一致，再創佳績。
天道酬勤，永續經營，目標明確，堅定不移。
龍騰虎躍，雷霆萬鈞，無與倫比，萬眾一心。
目標明確，堅定不移，天道酬勤，永續經營。
忘掉失敗，不過要牢記失敗中的教訓。
銷售要主動出擊，不要守株待兔。
不吃飯，不睡覺，打起精神賺鈔票。
不吃飯不睡覺，打起精神賺鈔票。
夢想聚團隊，團隊鑄夢想，快樂人。
成功決不容易，還要加倍努力。
挑戰自己的面子，挑戰自己的學識，挑戰自己的耐力。
爭氣不生氣，行動先心動，助人實助己。
召之即來，來之能戰，戰則必勝，永不言敗。
技巧提升，業績攀升，持之以恒，業績驕人。
招后買馬，有風來儀。人員倍增，士氣倍增。
一鼓作氣，挑戰佳績。
靠山山會倒，靠水水會流，靠自己永遠不倒。
心態要祥和，銷售傳福音，服務獻愛心。
先做才輕松，搶攻第一周，愛拼才會贏；贏在第二周。
人人心中有目標，失敗成功我都要。
世界上那些最容易的事情中，拖延時間最不費力。
團結拼搏，勇爭第一，橫刀立馬，勇創新高。
積極激勵我，多勞多收獲，汗水育成果。
吃得苦中苦，受得氣中氣，方為人上人。
堅持出勤，專業提升，分享交流，為您分憂。
全員齊動，風起云涌，每日拜訪，銘記心中。
人之所以能，是相信能。
做事先做人，銷售先銷己，掙錢先奪心。
環境不會改變，解決之道在于改變自己。
今天付出，明天收獲，拼盡全力，飛黃騰達。
用心專業，身先神顯，季度達標，奮再向前。
出門走好路，出口說好話，出手做好事。
業績攀升，持之以恒，業績驕人。
今天付出，明天收獲，全力以赴，事業輝煌。
回饋客戶，從我做起，心中有情，客戶有心。
索取介紹，功夫老道，熱忱為本，永續經營。
新單續保并肩上，業績倍增創輝煌。
賺錢靠大家，幸福你我他。
回避現實的人，未來將更不理想。
誠信高效，服務用戶，團結進取，爭創效益。
心中有夢要討動，全力以赴向前沖。
超越自我，追求卓越。
黃河源頭水，泰山頂上松，心中有信念，一定能成功。
服務客戶，播種金錢，增加信任，穩定續收。
時不我待，努力舉績，一鼓作氣，挑戰佳績。
積極進取，努力拼搏，磨練意志，強健體魄。
成功靠朋友，成長靠對手，成就靠團隊。
快樂工作，心中有夢，協力，再振雄風。
團結一心，其利斷金。
拼命沖到底，再努一把力，努力再努力，人人創佳績。
經營客戶，加大回訪，用心專業，客戶至上。
風起云涌，人人出動，翻箱倒柜，拜訪積極。
三心二意，揚鞭奮蹄，四面出擊，勇爭第一。
相信自己，相信伙伴。
忠誠合作，積極樂觀，努力開拓，勇往直前。
不是境況造就人，而是人造就境況。
公司有我，無所不能，永爭第一。
從業有緣，借福感恩，堅定信念；行銷一生。
追求品質，只爭朝夕，全力以赴，矢志不移。
道路是曲折的，“錢”途無限光明。
一馬當先，全員舉績，梅開二度，業績保底。
因為自信，所以成功。
莫找借口失敗，只找理由成功。
只有提升能力，才能倍增業績，方可倍增收入。
觀念身先，技巧神顯，持之以恒，加油向上。
永不言退，我們是的團隊。
不要等待機會，而要創造機會。
主動出擊，心里不急，習慣拜訪，習慣活動。
落實拜訪，本周破零，活動管理，行銷真諦。
活力青春活力青春初中（優秀21篇）篇十九
又不失柔軟。
像雨后的晴天，云消霧散。
又不失清涼。
又不失舒心。
給夢想插上翅膀。
我相信。
所到之處盡是滿岸芬芳。
就像細雨。
就像春風。
用夢想創造奇跡。
用自信書寫未來。
就像一只大鳥。
沖上藍天。
俯瞰大地。
用熱情溫暖三冬。
懶懶的貓咪。
也在偷看你。
活力青春活力青春初中（優秀21篇）篇二十
1、水滴石穿，金石可鏤，不懈努力，務求成功。
2、群雄逐鹿，威震四方，揮斥方遒，唯我十九。
3、親密五班，合作無間，力挫群雄，舍我其誰。
4、擁抱青春，揮灑汗水，看我十一，展我班威。
5、走向操場，走進陽光，一四一四，揚帆起航。
6、勇者無畏，成就夢想，仁者無敵，鑄就輝煌。
7、文者稱雄，武者稱霸，xx-xxx-x班，雄霸天下。
8、三年十五，沉舟破釜，零八佳績，非我莫屬。
9、團結自強，爭創輝煌。
10、志存高遠，腳踏實地，奮勇拼搏，展現自我。
11、十二最強，耀眼光芒無人擋;十二第一，超群實力不可敵。
12、萬水千山，心若平川，背水一戰，一本a段。
13、志在心中，路在腳下，腳踏實地，迎接挑戰。
14、十二十二，堅強不倒，十二十二，寶刀不老。
15、永不止步，追逐速度，體育3班，王者風范。
16、陽光健身，陽光心情。
17、朗朗乾坤，唯我獨尊，九班不敗，千秋萬代。
18、齊心協力，爭創佳績，勇奪三軍，所向披靡。
19、團結一致，浩浩蕩蕩，初二十班，屬你最棒。
20、凌云騰飛，盡展光輝，萬千學子，舍我其誰。
活力青春活力青春初中（優秀21篇）篇二十一
是青春讓我自信，是青春給我好奇，是青春叫我堅強，是青春賦我多愁善感。
——題記。
“一年之計在于春”，十幾歲的年齡，真是人生的春天，別辜負時間老人的厚愛和恩賜！用信心，用好奇，用減輕，用多愁善感一起來全力以赴吧，創造青春之美！
青春——自信。
“換裝自信，換了青春”歡樂的青春，換裝自行，瀟瀟灑灑的寫出：我自信，我快樂。帶上自信，我們去尋求知識的精靈。語文的歡樂，數學的興奮，英語的喜悅等等。我們去自信的家鄉，筆奏響了自信的樂章，閱讀渲染了自信的畫面，自信帶我做上了第一的王座。青春之中，我們自信的宣布：我自信，我快樂，我是青春的朋友。
"活力四射，好奇青春”好奇的青春，帶上全身的活力，閃入云霧飄渺的青山，心里探索在變幻莫測的山道上。我忘情，好奇地情，好奇的心飄蕩著，知道山那邊知識積累的王國。我好奇的記憶了豐富的悠久的歷史，明哲至理的政治，山岳潛形的地理以及錯綜復雜的生物，已經好奇心的“潛意識”的青春之樂。好奇曾經帶我被伯樂賞識。好奇，青春的神秘，青春的活力。
青春——堅持。
“學無止境，青春堅持?！眻猿值那啻海瑢W無止盡亦未知。物理已經電閃雷鳴，化學開出元素方程的花朵，我站在物理化學之間，獨自堅持努力前進。一片意境，一心堅持；一長青街，一心堅持。學無止盡，月無語，唯有我堅持不懈，勤與苦練，送我一份青春之樂。我堅持，我歡樂，青春中，這有一副愉悅之圖。
青春——多愁善感。
多愁善感，感悟青春。多愁善感的青春找出一個錯綜復雜的我。久晴遇陰，我快樂而又苦悶；電閃雷鳴我興奮而又孤傲，冷漠；額雪飄飄，我欣慰，喜悅而有蕭冷等等一場情，我多愁善感，一片意，我多愁善感。學科重壓，惟我多愁善感，調控壓力全力以赴。青春，唯我多愁善感。
以青春為跑到，以人生為注，傾情為動力，我自朝天嘯：“我與歲月老人賽跑！”
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