一篇優秀作文，既需要思維的敏捷，又需要語言的準確，更需要情感的表達。想要寫好作文，除了積累寫作經驗，閱讀優秀的作文范文也是十分重要的，下面是一些經典的范文供大家欣賞和學習。
一個傷心的暑假（通用19篇）篇一
“歲月如水，生命如歌。”我們終于送走了緊張又激烈的考試，迎來了快樂的暑假生活。
已經放暑假九天了，但我的作業還有大半沒寫。沒辦法，只好寫作業。先安排一下時間吧!
星期一到星期五上午八點半去英語數學輔導班，十一點放學。放學回到家，十一點二十分。開始寫作業，從十一點二十到十二點。然后十二點吃午飯。十二點二十吃完午飯，從十二點二十到十二點三十洗鍋，洗完鍋。從十二點三十到一點期間寫作業，然后從一點休息到兩點，接著就去畫畫班，到五點半放學，到家五點四十五，然后看電視到六點半，我又從六點半玩耍到七點半，然后回家吃飯，七點二十分，到八點出去運動。運動完回到家，洗洗澡，看一會兒電視。九點睡覺。一天一天就這樣過去了。
我的興趣班有很多。有新概念英語，有畫畫，有數學班，上完這個班又要去上那個班。雖然興趣班很多，但是我是心甘情愿的。因為這些課都是我的必備課，而且這些都是能讓我的暑假生活變得有滋有味。
我的暑假我做主，你的暑假你做主，絢麗，充實，愉快的暑假在等你安排呢!快去安排你的暑假生活吧!安排完了和大家分享一下。
一個傷心的暑假（通用19篇）篇二
光陰似箭，日月如梭，不知不覺間，才發現，暑假像風一樣，正離我悄悄遠去，我沉浸在學習與玩樂之中，全然不知比假期更要忙碌的上學正悄悄走向我。假期在別人的眼中，或許是吃，或許是喝，或許是玩，但在我的眼中，卻是一個超越別人的好機會。
從初一的懵懂無知，到現在的即將邁入初四的路途中，我確實長大了，明白了很多道理，同時也知道在我這個年紀要以什么為主。因為即將中考，便有了很多的計劃在等待著我去攻克。
我的目的便是在這個假期超越別人，不過這期間的.難度，確實很大的，因為有計劃的不僅僅是我，而是整個年級，一座山瞬間壓在了我的肩膀上，我完成了，他們同樣完成了，要想在一同完成的基礎上超越他們，難度可想而知，我只能追求質量，追求成效，將收益盡力而為往上提，雖然很難，但自律的人卻是很容易的，但是我好像并沒有那么自律。假期計劃是很好的，正好培養我的自律，假期計劃上面的作業，要寫的基本上一字不落的寫上并發的群里。有時候卻有些謝幕別人，能夠很開心的暢玩，但是我明白，我即將面臨中考，玩的時間有一大把，但面臨中考的時間只有微乎其微，我只好盡自己的努力，抓住這寸金難買寸光陰的時間，更好的，更有自信的面臨中考。
暢玩的時間有很多，現在又何必在意呢？
一個傷心的暑假（通用19篇）篇三
今天開始放暑假了。暑假到了，但是暑假要干什么呢？覺得是想做一些不同的事情，但是不知道從哪里開始，又從哪里結束……或許本來就沒有開始，沒有結束。暑假是這樣，生活也是這樣。呆在家里做作業，不免覺得有些乏味，除了看看書或電視，陪著外公外婆打幾副牌，尋開心。
媽媽對我非常苛刻，時常在我耳邊嘮叨，定要讓我復習語數英，說什么“馬上畢業了，升初中還那么放松！”我只好乖乖認命，僅5天，就做完了作業的一半！驚人啊！我的暑假雖吁了口氣，但還是“閉門自習”的，唉，悲催！游泳是我在夏日中必不可少的運動，在碧波里狠狠一個猛躥，便會讓那碧湛湛的、清涼的池水，涼便全身，浸透心田。雖說在游泳池里偶爾喝幾口水，但在池里感覺還是很棒、很爽的！
在炎熱的夏，來幾個蛙泳，有一種休閑時尚的感覺。真是悲催，從明天開始我就要去百英達上數學課了，一連就要上一個月，每天早上上十點二十分得課，可我就是要八點去搶位置，早餐也帶過去，逍遙自在的坐在教室里吃早餐，連續去了一個月臉都被那紅彤彤的大太陽曬黑了，手都變瘦了，唉，補習無止境啊！暑假，平淡中也有自在，也有快樂。無聊而快樂的生活啊！呵呵。
一個傷心的暑假（通用19篇）篇四
放暑假代表自由了、可以無憂無慮、痛痛快快的玩耍，我既興奮又高興，希望這個暑假能做自己想做的事，讓我盡情的享受一夏!
我最想做的第一件事是天天去游泳和玩水。因為有句話叫“胖子怕熱，瘦子怕冷”，而我算是一個小胖子，放暑假的時候又正是酷熱的夏天，幾乎天天都是烈日當頭，哪有一個人不想去游泳的?而且我現在自由式、蝶式、仰式、蛙式四式都會，所以去游泳池的時候，不是只能待在淺水池泡泡腳，而是可以在較深的水道中當個“水中蛟龍”;還有在安全且可游泳的溪流當中，也不再是只有抓抓魚、踢踢水，而能夠在水中來去自如，把水面下的景物一覽無遺。對我來說，若能在大熱天的時候每天游泳、玩水，那真是人生一大樂事!
我最想做的第二件事是在家看書看個過癮。因為在我小的時候，每天晚上媽媽都會講故事給我聽，我哪一天沒有聽到故事，哪一天就不睡覺，這就成為我愛看書的啟蒙。當我長大到可以認字的時候，媽媽就不再講故事給我聽，而是陪我到圖書館借閱繪本來看。在我認識更多字之后，便漸漸不再看繪本，轉而閱讀字數稍多且內容更豐富的書上，后來我看的書越來越厚，我也越來越離不開書了。就這樣子，我愛上了看書，只要一天沒有看書，我就渾身不對勁，愛看書的境界到長輩喊我都渾然不知，所以大人們對我看書的時間有所限制。好不容易盼到暑假，不用趕著上學，也沒有完成功課的壓力，我有許多時間看一堆的書，裝上想象的翅膀飛翔在書的世界。
我最想做的第三件事是在南京跟表哥表姐痛快的一起玩。因為我平時沒有機會去南京，但很喜歡和點子總是特別多的表哥、表姐一起玩。我去到那里從來不會覺得無聊，因為總是會有新發明的游戲可以玩呢!像上次到南京的時候，我們熱衷玩“斗牛”這個游戲，玩法是當鬼的人戴上眼罩去抓其它人。當鬼的人要利用別人發出的聲音來判斷躲藏的地點，其它人看到鬼往自己摸索走來的時候，就要快速閃躲避免被抓到當鬼。我們都覺得這個游戲不僅好玩，更可以訓練當鬼的人聽力和觀察力與其它人的應變能力。表哥表姐發明的游戲既好玩、又刺激，使我更盼望在假期去南京了。
在這個暑假中，我若要達成最想做的事，應當要事先規劃好，并把暑假作業等份內的事情盡快完成，做好適當的假期規劃，才不會讓看似漫長的假期在一轉眼間就流逝了!
一個傷心的暑假（通用19篇）篇五
不知道什么原因你的眼神里充斥著一股淡淡的憂傷，并不是因為有多么傷心的往事和痛苦的遭遇，但是就是有那么一股憂傷。眼神是不會騙人的.，你不高興你不快樂，我看得出，憂傷取代了你應有的快樂。你很憂傷，我很憤怒!憤怒是由于你的憂傷，生活沒有讓你變得開心而是讓你痛苦了，我很憤怒你的這份憂傷，以至于憤怒這個世界!
滿身歡喜的走來，看到的卻是一股憂傷。莫名的魔力帶給人們的是雜亂的觀念，腐朽的思想，墮落的靈魂，和扭曲的人心，徹底的把世界搞得一團糟。
不是說有天使來拯救嗎?不是說有神靈會庇佑嗎?為什么他們沒有一個出現在你身旁，你的守護天使呢?你的清秀仙子呢?都沒有了去向。
這樣好嗎，沒有天使就派個惡魔給你，沒有神仙就賜個鬼怪給你。為什么他們還是沒有在你身邊出現，你的路西法呢?你的饕餮呢?依然沒有前來啊。真是，天堂不天堂，地獄不地獄。
到底是什么奪取了你的快樂?是什么囚禁了你的自由?你有憂傷，我很憤怒。請原諒我，我居然沒有幫上你，我更自責，我發誓一定要把你解救出來，不然我不會罷休!
一個傷心的暑假（通用19篇）篇六
1.其實我沒那么堅強，只是嘴硬罷了，只是你不懂罷了。
2.再不開心，也要試著笑。至少你努力笑一笑就不會感到那么難過。
3.我懷念的是，爭吵以后還是想要愛你的沖動。
4.老實說，離開你，就沒有了當初的壓抑感了。
5.后來我見過千萬人，像你的發，像你的眼，卻都不是你的臉。
6.對你的愛，我絕對是刻苦銘心的。
7.愛是荒廢的靈魂遇到幸福的邂逅。
8.說一個謊在離別時刻，就當作最后是我不愛了。
9.時間產生的不是變化，而是更長久的牽掛與思念。
10.你那么那么那么愛用心去等待換來的還是殘酷的拒絕心疼你。
11.我可能已經沒有資格去愛你、但你卻已經成為了我的最舍不得。
12.愛我的人和我愛的人，盼不到我愛的人。
13.冬天我要外套因為我想擁抱的人已經有人給他擁抱了。
14.不是因為寂寞才想你，而是因為想你才寂寞。現在唱出了我德心聲。
15.抬頭仰望天空。無盡的蒼涼涌進了我的心扉。
16.該樂觀起來，這世界有四季與遠方，還有火鍋與理想。
17.愁緒嗎?有點悶，一點孤獨品嘗一點寂寞。
18.我的快樂消失了，快樂好像不喜歡我，遠遠的離開我了。
19.有時開心但沒人聽我報喜，有時想死偏偏就不夠勇氣。
20.我的心常下雪，不管天氣如何。它總是突然的凍結，無法商量。
21.他眉頭緊皺，頭疼的像要炸開一樣。煙已經燃到手指了他竟然沒又發現。他就枯坐著，頭深深的扎下去。許久發出一聲深深的嘆息。
22.愛到分才顯珍貴，很多人都不懂珍惜擁有，只到失去才看到，其實那最熟悉的才是最珍貴的。
23.不要輕易說愛，許下的承諾就是欠下的債!
24.帶著一根煙，浪跡天涯。
25.當眼淚流下來，才知道，分開也是另一種明白。
26.頓時，我好像掉進了冰窖里，從心頂涼到了腳尖。
27.多謝你的絕情，讓我學會死心。
28.分手后不可以做朋友，因為彼此傷害過，不可以做敵人，因為彼此深愛過，所以我們變成了最熟悉的陌生人。
30.既然愛，為什么不說出口，有些東西失去了，就在也回不來了!
31.沒什么快樂不快樂，站在人群里一樣會被淹沒。
32.是不是太過敏感，太過注意細節的人都不快樂。
33.每件不開心的事就像一個泡沫，只要遇見陽光，一定會消失的無影無蹤。
34.不開心的時候就想把臉拉的像面條那么長來告訴別人我有多不開心。
35.煩惱和憂愁就像戒不掉的煙，你越是糾纏就越是痛苦。
36.我不知道我能去哪，無人陪伴無人擁抱，多難熬多可笑。
37.我學著一個人存在，關上燈比較不孤單。
38.一路上，灑滿了淡淡的憂愁，淡淡的惆悵。
39.臉上的快樂，別人看得到。心里的痛又有誰能感覺到。
40.淋過雨的空氣，疲倦了的傷心，我記憶里的童話已經慢慢的融化。
41.面對痛苦，只有面對在面對，讓自己痛苦在痛苦直到忘記痛苦是什么，逃避只會讓自己更受折磨，面對現實，必須面對現實，不需要為了別人委屈求全，該報復的就報復，該放棄的我放棄，要恨就恨的徹底，要忘記的無需想起。
42.有的人與人之間的相遇就像是流星，瞬間迸發出令人羨慕的火花，卻注定只是匆匆而過。
43.有時，愛也是種傷害，殘忍的人，選擇傷害別人，善良的人，選擇傷害自己。
44.有些的時候，正是為了愛才悄悄躲開，躲開的是身影，躲不開的卻是那份默默的情懷。
45.魚上鉤了，那是因為魚愛上了漁夫，它愿用生命來博漁夫一笑。
46.在完美的彼岸剛剛上演了一場悲劇，所有的血與淚在枯萎的荊棘蘊育出一個花蕾，它將經歷輪回的七場雷雨，然后綻放在潮濕的空氣中。
47.詼諧的月光，陪我演繹星空下的哀傷。
48.故意賭氣關掉手機，忍不住打開后，才發現什么都沒有。
49.醉了一個人流淚，一個人難過。呵呵，我很好。
50.不是不想要，不是你再給我我不要，而是我再也不敢要。
51.有種感情只能埋藏在心中,逝去的俄也不想記得俄擁有過.
52.我想我的心已被伱占據，請不要隨意忽視它。
53.內疚、懊悔敲擊著我的心，翻來覆去睡不著。
54.你走的那天，我決定不掉淚，迎著風撐著眼簾用力不眨眼。
55.你走了，帶著我全部的愛走了，只是一句分手，我忍著眼淚看著你的背影，好想最后在抱你一次，好想在對你說一次“我愛你”。
56.時間會慢慢沉淀，有些人會在你心底慢慢模糊。學會放手，你的幸福需要自己的成全。
57.我能感覺到你的心痛，你有你說不出的無奈，但是你做出一副無所謂的樣子，你越是這樣我就越難受。
58.我強忍著，邁開步子又走了幾步，頭暈目眩，還嘔吐，身體越是難受了。
59.我以為小鳥飛不過滄海，是以為小鳥沒有飛過滄海的勇氣，十年以后我才發現，不是小鳥飛不過去，而是滄海的那一頭，早已沒有了等待。
60.我真的愛你，閉上眼，以為我能忘記，但流下的眼淚，卻沒有騙到自己。
61.相愛是種感覺，當這種感覺已經不在時，我卻還在勉強自己，這叫責任!分手是種勇氣!當這種勇氣已經不在時，我卻還在鼓勵自己，這叫悲壯!
62.因為疼痛，她雙眉緊鎖，瘦小的身子蜷縮在一起瑟瑟發抖。
63.也許你擁有很多，但是我，好像只有一腔孤勇和你。
64.如果有一天覺得辛酸也不要難過，就當做踩到了一個檸檬吧。
65.“我該向誰訴說那種即將溢出瓶頸的不安與惶恐。”
66.付出并一定有結果，然而等待你也并非屬于我。
67.有些傷就算好了口子，里面的疼仍然時不時的隱隱作痛。
68.狠下心說違心話心里竟是這般舒坦。
69.是你讓我習慣了有你的生活，現在突然離開要我如何面對。
一個傷心的暑假（通用19篇）篇七
我今年八歲了，已經過了四個暑假，其中一個暑假是個傷心的`暑假。
有一天中午，我發現鄰居家的房子旁邊堆了很多玉米桿，讓我想到姥爺燒火做飯也是燒的玉米桿，我也想用火柴點一下試試。于是我就點著了火柴，扔進了那一堆玉米桿里。那堆玉米桿全部都著火了，我的臉被烤的很疼，看著火苗跑到房頂上了，嚇得我跑回家躲在墻角里，一動不動。媽媽問我怎么了，我說你快出去看看，于是媽媽跑去看了一下，嚇得大喊大叫，她趕緊叫大家來幫忙救火。大家一桶接一桶地潑水，終于把火澆滅，可是人家的房子已經燒壞了。媽媽把我揍了一頓，說：“你為什么去玩火？著火了為什么不喊大人救火呢？”我哭著說“記住了，以后再也不玩火了。
消防知識真重要啊！我再也不敢忽視它了！
一個傷心的暑假（通用19篇）篇八
1、世上最傷人的語言，不是“我恨你”，而是“我愛你”。
2、也許，再怎么累死人的愛，再怎么累死人的很，都會過去。
3、當你以為可以自由飛翔的時候，回過頭，她卻已經剪掉了風箏的線。
4、愛，是兩個人間的彼此折磨。
5、誰的寂寞覆我華裳，誰的華裳覆我肩膀。
6、只要愛在，總會聽到那句我愿意。
7、我還在原地等你，你卻已經忘記曾來過這里。
8、原來我并不快樂，只是我未曾發覺。
9、愛那么短，遺忘那么長。
10、如果時間可以倒帶，那時候的我們，還是會作出同樣的選擇。
11、經不住似水流年，逃不過此間少年。
12、有些傷害，雖看不見，心卻疼得很。
13、因為徹底心碎了，所以再也沒有傷心過了。
14、原來地久天長，只是誤會一場。
15、最深愛你那位置正是我，她只不過是不夠愛你的一個。
16、英語里，這叫虛擬語態，人生的真實，在于沒有假如。
17、寧靜的心從此為那個人泛起漣漪，從未有過的甜蜜。伴隨的，是從未有過的枯澀。
18、會掉眼淚，到底是因為不舍，還是因為懺悔。
19、把眼淚都流出，也許心里會舒服。
20、感覺觸手可及，可卻總讓人一手抓空。
21、幸福，就是找一個溫暖的人過一輩子。
22、有時候，感情就是這樣，明明知道沒有好的`結果，卻偏要一意孤行。
23、人生最不可知的，是未來，誰能承諾未來，只是善意的謊言。
24、誰把誰真的當真，誰為誰心疼。
25、患得患失之間，才了解。
26、記憶是要人命的東西，有會哭，沒有會死。
27、請不要假裝對我好，我很傻，會當真的。
一個傷心的暑假（通用19篇）篇九
一個暑假的快樂時光飛馳而去，轉眼間，新學期又向我們緩步走來。短暫而充實的開學典禮結束后，我和與我同年同月同日生的同班同學楊藝卓一起參加學校的“歡迎來我家”伙伴節活動（我倆是不是很有緣？）。
吃完午飯，我來到楊藝卓的家。我們先交換了禮物和賀卡。我送給楊藝卓一個粉色的hellokitty筆袋，她回贈我一本紅色的.活頁筆記本，我們都很喜歡自己收到的禮物。看到我們學校的延安路校區被設計得如此夢幻，艷羨之余，我們也準備設計一個磁力棒學校，作為我們今天伙伴節的創意活動。磁力棒共有4種顏色——紅、黃、藍、綠。我們把四種顏色交替拼接，這樣可以使建筑物看起來更加絢麗多彩！我們還把許多彩色鱗片妝點在磁力棒中間，既作為窗戶，又非常耀眼，一舉兩得！
接下來，我們開始完成新學期的首要任務——包書皮。我們先把書按大小分類，看看每種書皮大概要多少張，好讓楊藝卓媽媽幫我們購買。等待書皮的時候，我們在每本書上寫好姓名、班級和學號，放在一旁晾干。書皮來了，我們立刻開工。楊藝卓包書的速度非常快，可見平時訓練有素，我也不甘示弱。不一會兒，我們就包好了一堆書。最難包的要數練習本了，要用那種透明的膜，下手要果斷和準確，不然練習本就會慘遭“毀容”！
最后一個任務，是制定步入高年級的第一個學期計劃。我們倆先討論了各個學科的重點和難點，分享了各自學習的經驗與不足，再整合了自己的學習目標，做出了一份適合自己的新學期計劃。
時間過得飛快，一轉眼，太陽都要落山了。我們收拾好各自的物品，互相送上新學期的祝福，依依不舍地告別了！
一個傷心的暑假（通用19篇）篇十
我的爸爸長著一個帥氣的臉，月牙似的眉毛下長著一雙烏黑閃亮的眼睛，他的鼻子圓圓的，直直的，給我的感覺真是英俊極了。她還有一個不大不小的嘴巴，吃起飯來狼吞虎咽，不過我的爸爸很有趣。
今年世界杯的時候，我的爸爸每天晚上半夜爬起來看球，決賽那天，爸爸非常興奮，還沒到開始時間，爸爸就打開了電視，雙眼緊盯著屏幕，嘴里還不停的嘮叨：“我的球員快出現吧！”比賽終于開始了，一開始球員踢進了一個球，爸爸看見了就激動的跳起來大叫：“老婆進球了”可一不小心，一腳踩空摔下了床，把我和媽媽都吵醒了，看到這個場面，我們真是哭笑不得！可我也不想睡覺了，想和爸爸一起看球，看到緊張的時候，我和爸爸一起喊；“好球，好球”爸爸也在邊上緊張的抱著枕頭。正在這時，爸爸又大叫起來；“臭球！一個十足烏龍球，”可剛過了一會，又興奮的叫道：“好球”我被他嚇了一大跳，可是當我轉過頭一看，爸爸人又不見了。啊！原來他又掉下床去了！
這就是我的爸爸――一個十分有趣的人！
一個傷心的暑假（通用19篇）篇十一
有研究表明，積極愉快的情緒有利于嬰兒的智力開發及效果，可促進嬰幼兒潛能的發揮，有利于活潑、開朗、信任、自信等良好個性特征的形成。那么，如何讓孩子擁有一個快樂的童年呢？首先，父母應該給孩子充足的游戲時間。如果說在嬰幼兒出生的第一年里，滿足孩子的生理需要顯得舉足輕重的話，那么，對于2、3歲的孩子來說，滿足其心理的、精神的需要則顯得更加重要。愛玩是孩子的天性，游戲是童年期最主要的心理需要之一。游戲不僅僅是好玩，它也是嬰幼兒理解世界、適應環境的重要方式。對于嬰幼兒來說，游戲是一種學習，而且是一種更重要更適宜的學習。嬰幼兒在游戲中，腦和全身各個器官都處于活動狀態，這是一個在大腦統一指揮下的身體協調活動，有利于嬰幼兒動作的協調發展。而各種各樣知識技能的強化訓練，擠占孩子的游戲時間，對兒童身心健康所造成的危害是嚴重的。許多研究表明，過度的學習，缺少游戲的時間和空間是造成兒童“感覺統合失調”、厭學等的重要原因。
第二，父母應創造條件讓孩子多與同齡伙伴交往。
許多研究指出，嬰幼兒在與同伴交往中表現出更多的、明顯的積極情感模式，積極言語、表情、動作明顯增多，情緒更活潑、愉悅。
現在的獨生子女普遍感到孤獨，父母可以通過帶孩子探親訪友、鼓勵左右鄰舍的孩子串門等方式，給孩子創造結交同齡伙伴的機會。
第三，父母應該積極參與孩子的養育。
傳統的育兒觀念中，0-3歲嬰幼兒的養育常常是母親的'事情，父親的作用可有可無。近年來兒童心理學的研究表明，嬰幼兒與父親的交往，對其良好的個性品質的養成具有非常重要的、不可替代的作用，父親參與養育的嬰兒更加聰明、機靈、好奇、愉快。
父親的參與是嬰幼兒積極情感滿足的重要源泉。對父親與嬰幼兒交往的觀察研究發現，父親更多地與嬰幼兒玩興奮、刺激、變化多樣的游戲，常常逗得孩子“咯咯”大笑，使嬰幼兒感到更大的快樂和滿足，更加活潑、開朗。
第四，父母要用自己積極愉快的情緒感染孩子。
父母的情緒會影響孩子。因此，父母切忌將自己在婚姻、工作或社交上的挫折遷怒于孩子。一些初為人母者在嬰兒出生后無法適應新的變化，她們往往感到非常疲倦，睡眠不足，精神抑郁。不過。只要父母秉持著愛心與耐心，就可為孩子營造出溫馨、快樂的家庭氛圍。
一個傷心的暑假（通用19篇）篇十二
清晨七點，我醒了，獨自一人待在病房里，昨夜醫生所說的話仿佛就在耳畔。我從病床上爬了起來，走到窗邊，默默感受這春日的溫暖的陽光。
春日里的陽光。
耀眼亮麗跳躍。
洋溢著濃濃的新生的氣息。
精致靈巧的蒲公英。
隨風飄搖。
自由地飛舞在暖暖的.陽光中。
活潑靈動飄逸。
每一朵爛漫的飛花。
都是一曲自由繽紛的青春暢想。
遠處。
花影妙曼。
這些婀娜多姿的花兒。
燦爛熱烈地綻放在綠葉之中。
張揚著它們自信的魅力。
享受著它們一生中最光輝的時刻。
怎能讓我不暗自思量。
這一花一葉間。
流淌的是一縷縷春華的脈動。
忽爾聞到一股幽香。
與一般的香氣如此不同。
撥開迷霧。
穿過長廊。
進入內心深處。
勾起往日的回憶。
那斑斕的記憶。
在微風里。
輕輕飄過。
卻無法一并帶走思念。
回想。
回響。
朋友家人一切我認識的人。
每一個快樂的瞬間。
每一個幸福的剎那。
都將凍結。
成為永恒。
看不夠你微笑的臉龐。
聽不夠你的笑語嫣然。
一句句愛的呢喃燕語。
在心頭縈繞。
多想時間能夠在這一刻停止。
容我慢慢記起每個人的好。
是誰。
在吟唱這悅耳的歌謠。
那般靜謐恬美。
溫馨蕩漾。
是誰。
在訴說這奇幻的神話。
那般朦朧神秘。
扣人心弦。
午后一點，我被推進了手術室，手術的成功率很小，倘若成功，即是奇跡，倘若失敗，我將永遠地閉上眼睛。這一天，我謝絕了所有人，包括父母。手術前，只有醫生和護士對我說要堅強，我點點頭。然而，我感到很疲憊，我累了，我要休息了，我……閉上了眼睛。
投稿:2005-8-2815:54:09。
一個傷心的暑假（通用19篇）篇十三
日歷一頁一頁地翻過，不知不覺，我的第一個暑假就要結束了。仔細回顧了一下，做了以下幾件事情：
暑假結束前，爸爸給我買了兩套書。一是《查理九世》共20冊，每冊附有手工制作和益智游戲（謎境大穿越）。這套書陪伴了我整整一個多月，我讀完了，神秘精彩也有點恐怕。手工開始時是我和爸爸一起做，書中的那個“扶幽”好難做好難做，我們怎么也做不成功，放棄了。后來媽媽也加入了制作隊伍，一下子就弄明白了制作的奧秒，我們一口氣做好了 “饒婷婷”“墨多多”“虎鯊”，簡直太漂亮了太逼真了，我好高興，后來我又做了三個“查理九世”（一條神奇的狗狗），我們還做好了人物書簽。二是《龍馬神燈》共7冊，現在還在閱讀。三是韓老師借給我的《笑貓日記》全集，這里的故事偶爾讓我捧腹大笑，偶爾讓我感動，謝謝老師啊。四是每天朗讀《現代散文誦讀精華（小學卷）》一篇，其中不認識的字自己查字典，并記錄。五看《三毛流浪記》的漫畫書和動畫片，我覺得三毛的好可憐好勇敢。
讀書讓我的暑假過得非常充實，快樂，精彩，可是爸爸老說我的`朗讀水平沒提高，停頓也不正確，要我繼續多朗讀。媽媽說我沒寫讀后感。是啊，我還不回寫文章，新學期里我要學著寫文章。
暑假初，我每天下午去唯美動學習游泳，我既喜歡又害怕，我膽小不敢放開，所以沒有完全學會，下次我一定要學會游泳。與幾個小伙伴在親戚家一起學水粉畫，我有點不太喜歡畫畫，所以我畫得不太好，叔叔把我們的作品做成小冊子，我覺得真美，我心里又很渴望畫畫了，回來爸爸看了還夸我是“小畫家”呢！說要送我一份禮物，但是先保密。我心里想啊是什么禮物呢？一個星期后，神秘的禮物終于到了，原來是一輛美麗的折疊式自行車，顏色正是我喜歡的那種，帥極了。從此，我每天傍晚都要到樓下的小馬路上去學習騎車，這漂亮的自行車，引來了路人羨慕的眼光，好幾個小朋友都來打聽我從哪里買來的，我神奇極了。現在我能自己騎著車按著小車鈴，一路“叮零零——叮零零”的去外婆家了。八月份，我參加架子鼓七級考試，并且順利的通過了，我非常高興。
這是一個充實精彩，充滿活力的暑假——我喜歡這個暑假！
一個傷心的暑假（通用19篇）篇十四
可憐天下父母心。所有的父母都是愛自我的孩子的。有時，也許這份愛如同苦瓜般的苦澀，但如果細細嚼來，就能夠感受到絲絲甜味。
記得有一次周末，科學老師讓我們在方格本上寫一篇觀察日記。星期六，我只顧著玩，早把這件事拋到九霄云外了。到了星期天，媽媽來檢查我的作業。這時，我才記起科學日記來，吞吞吐吐地說：“科學……要寫觀察日記……需要……方格本，媽媽……你去給我買一本吧。”媽媽聽了我的話，頓時變了臉色，神情變得異常嚴肅，嚴厲地說：“你怎樣就顧著完了，連作業都忘得一干二凈了？學習就應排在第一位，你這種不負職責的學習態度，讓媽媽十分失望。”我心想：媽媽平時最愛我了，只要撒撒嬌，她肯定會給我買的。于是，我拉拉媽媽的手，靠在她身上，撒嬌道：“媽媽，就給我買一本嘛。就這一次，以后再也不這樣了。”
就在這時，爸爸從書房走了出來，一本正經地說：“男子漢，自我做錯了事情，就就應自我去承擔這個職責。”我不甘心，又裝出一副可憐兮兮的樣貌，望著媽媽。哪知，媽媽甩開我的手，口氣絲毫沒有松動：“你既然做錯了事，就就應自我去應對，去彌補。這一次，我們是不會幫你的。”說著，媽媽拿出十塊錢遞給我。
哼，不幫就不幫。我一賭氣，走出了家門。
可我到了外面，就有些緊張不安，左看看、右看看，生怕壞人接近。我一邊走，還一邊想：“爸爸、媽媽以前都依著我，此刻是不是不喜歡我了，不愛我了？”想著想著，我感覺鼻子酸酸的，強忍住要掉下來的眼淚，加快了腳步。最后，我順利地到達了文具店。
我迅速買好本子，匆匆忙忙往家走。進了小區不久，我就看到爸爸、媽媽正站在陽臺上向我招手。我的情緒頓時好了不少，一蹦一跳地跑回了家。一進家門，爸爸就朝我豎起大拇指，笑著說：“你看，你不是很棒嘛，這么快就買了回來。”一旁的媽媽像變魔術似的，從身后拿出一本方格本，笑瞇瞇地說：“其實家里就有方格本，我們讓你去買是想讓你學會自我應對錯誤，成為一個有職責心的人。”
聽了媽媽的話，我恍然大悟：原先爸爸、媽媽并不是不愛我，而是太愛我了，期望我成為一個有擔當的人。
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一個傷心的暑假（通用19篇）篇十五
今年的暑假對我來說非常有意義，因為我結識了一位特殊的“朋友”——烏龜。
烏龜的樣子很憨，膽特小，動不動就把腦袋縮進龜殼里，可就是因為這點，我喜歡和它說話，什么秘密都告訴它，烏龜也好像聽得懂似的。幾天相處下來，我們的感情已經很深了。
有人說：愛不一定是擁有，也可以是放手。每個人都有自己的家人，烏龜也一樣，所以我決定讓烏龜回家。我把這個決定告訴了爸爸，爸爸夸我是個懂事的孩子，還答應和我一起送烏龜回家。
一路上，我緊緊地抱著烏龜，烏龜好像知道我們即將分開，很乖地躺在我的懷里。我和爸爸找到了一個很干凈的水庫，在那里我們和烏龜照了個合影，接著就把烏龜放入水里了。看著烏龜慢慢地游向水里，我的眼淚在不停地打轉轉，雖然心里有無數個舍不得，但是愛它不是應該放它走嗎?我揮著手，說：“再見了，烏龜，祝你早日和家人團聚。”烏龜游了一會兒，又轉過身來露出腦袋看了看我們，然后游向了水底。我和爸爸你看看我，我看看你，大家開心地笑了。
一個傷心的暑假（通用19篇）篇十六
暑假快結束了，我過得非常地愉快，但是這個暑假又很特殊，對我來說，十分有意義。因為今年的八月八日是舉行奧林匹克運動會的日子。最令我印象深刻的是女子三米跳水比賽，那一天早晨，我聚精會神地坐在電視機前，在心里默數著：五……四……三……二……一！數還沒數完，只見鳥巢里早已是人聲鼎沸。
伴著主持人字正腔圓的聲音，全場安靜了下來，畫面頓時轉到了水立方里的女子雙人三米跳水比賽，俄羅斯的運動員只是“初出茅廬”，所以動作遠沒有其他國家的運動員做的好，但是我為她的勇氣和自信感到震驚和鼓勵，雖然她第一次的分數只有五十八點六分。好不容易盼來了中國跳水老手：郭晶晶和吳敏霞。
我緊張的地盯住了她們的一舉一動，只見郭晶晶嘴里喊著：“1、2、3！”倆人同時騰空而起，優美的做著指定動作，腳繃得筆直，下水時，我的心都快蹦出來了！只聽“咚”的一聲，水花濺得小得可憐，憑我的感覺中國隊又贏了！果然不出我所料，得分是八十八點五，中國隊列居榜首。鏡頭又轉到了郭晶晶和吳敏霞上岸后的情景。
她們并不像其他選手一樣，趕忙著沖浴，而是正練習下一套動作。看到這里，我的心震撼了，像郭晶晶和吳敏霞這樣舉世矚目的體壇新秀，在眾人的擁戴下還能如此地虛心好學，想想我自己，只要有一點點的成績就驕傲得不得了，沾沾自喜。玩得忘乎所以。只要一考試吃虧的還是我自己。
每次都說要改正，可就是改不了。看來新的一學期我得改掉這些好吃懶做的壞毛病，不能驕傲自滿。爭取成為班級里的佼佼者！為了實現這個愿望，張xx，加油吧！
一個傷心的暑假（通用19篇）篇十七
暑假是學生生涯里最長的假期，長達2個月的時間，孩子放假了，但是好多家長都要工作，無法陪伴孩子，有的就托給爺爺奶奶或外公外婆照顧。暑假這邊的鎮上繼續響應政府的號召開展暑期春泥計劃，把適齡的小學生們聚在一齊，開展2天一次的活動，從開始到結束共計1個月，資料豐富，有時候教孩子們手工，有姐姐講故事，有時候開展安全教育講座，有時會玩游戲，很榮幸能加入到這個活動中。孩子們都很活潑，歡笑聲總是飄出了春泥計劃活動室，一位學姐是總上課負責人，雖然只比我大了1歲，但是課外知識比我多很多，從她的.課里我也收獲了很多，偶爾也會給孩子們講講她的大學，她的旅游，而我就坐在那兒和孩子們一齊聽學姐的故事，關于歷史，關于人物。
記得有一次是去樓下大廳聽一位醫生關于自救，心肺復蘇的安全教育講座，我之前也上過這樣的課，再次聽到還是很有感觸的，暑期溺水事件還是有的，講座之后孩子們也明白更多關于安全的知識，也能夠減少危險發生。還有幾個小朋友上臺演示，為講座增添了別樣的色彩。越來越清楚地意識到：一個孩子就是一個家庭的支柱。期望孩子們時刻注意安全。
在活動結束前的最后一堂課，孩子們都各自領到了獎品，有足球、乒乓球、飛行棋、書、明信片，拿到獎品后笑得很開心，這些獎品有的是捐贈的，還有一些是學姐自己的，為他們點贊！相信這個暑假必須會成為他們完美記憶的一部分。透過這次春泥計劃活動，也讓我感受到肩頭的社會職責，我們都就應做一些力所能及的事服務回報社會，成為一個志愿者。志愿者不是一個名頭，而是實實在在的行動。落紅不是無情物，化作春泥更護花。
一個傷心的暑假（通用19篇）篇十八
學生的情感，能讓學生充滿熱情地學習？展現給學生一個“充滿激情的我”，陪伴孩子度過每一段“燃燒的歲月”！
2、尊重“需要”，注重“激趣”。通過多種方式在教學過程中激發學生學習興趣，或直觀演示、或旁征博引、或巧設懸念……激發他們的閱讀欲望和動機，創造“我要學”“我想學”的積極教學氣氛。為了激發學生的學習興趣，我在教學《只有一個地球》這篇課文時，我找來銀河、天體、宇宙的圖片和資料與學生一同欣賞，當浩瀚的宇宙呈現在孩子們眼前的時候，我是那樣真真切切地感受到了他們渴求的眼神！他們太想了解銀河、了解宇宙了！我扣之心弦地提出：“你們想問銀河些什么呢？你還想說些什么？”孩子們個個興趣盎然，躍躍欲試。“激趣”極大地調動了學生的主動性和積極性，教學過程也就“變苦為樂”。
3、教學活動中要注重置師生于課文、作者、情景之中，也就是“溶情”。“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”，教學當中的“情”猶如教與學雙邊活動的“催化劑”，有了它，學生才會在教師的點撥下進入課文佳境。
（二）給學生一個“交流的課堂”。以前的語文課堂，學生只是可憐的傾聽者，談不上和誰去“交流”。我們要還給學生一個“交流”的課堂，實現“文本對話”、“師生交流”和“生生交流”。
（三）給學生一個“開放的課堂”。
1、讓孩子去“展示自己”。“教學不僅僅是一種告訴，更多的是學生的一種體驗、探究和感悟”。給孩子多大的舞臺，他就能跳出多美的舞蹈。課堂是什么啊？課堂是激情燃燒的動感地帶，是他們求知、創造、展示自我、體驗成功的平臺。是學生健康成長的地方。學生的潛力是無限的，關鍵在于教師是否給了學生足夠大的平臺。孩子的創造力有時簡直是我們難以想象的：一位教師在教學《烏鴉喝水》時，接觸到了兩組形近字，“鳥”和“烏”，“喝”和“渴”。這一直以來都是教學的難點，教師讓孩子們自己思考，竟得出了這樣的答案：對于“烏”的理解：“烏”表示黑色；“烏”比“鳥”少一點，是因為烏鴉全身都是黑的，以致于我們看不到它的眼睛了。對于“喝、渴”的區別，學生這樣說：“喝水”要用口喝，而且必須把嘴張大（形象說明“口”的字形），所以是口字旁；“渴”是因為口渴了特別想喝水，而想喝水并不一定要張大嘴巴，所以是三點水旁。
一個傷心的暑假（通用19篇）篇十九
這一年的暑假時我最后一個暑假了，我高二的6月份就要去實習，因為我是一名職高生。所以為了這一年的暑假有所意義，我特地做了一些我之前從未有過的事情。
說起書，很多人都能想到它的好處。然而，任何事物都具有其兩面性。在浩瀚無邊的書的海洋里，魚龍混雜，良莠難辯，這樣便要求我們擦亮雙眼，“取起精髓，取起糟粕”，即讀好書，讀益書。在書的社會里，居住著貴族，也居住著庶民，即有善者，也有惡棍。然而，一本好書總是把真善美之人放在最高的席位上，并以此端正讀者的人生態度，使人價值純粹；一本好書經得起時間的推敲，經得起歲月的打磨；一本好書是我們的良師益友，讀一本好書將使我們受益終生！
高爾基說：“書是人類進步的階梯”。這句話說得一點也不錯。一本好的書籍，不但使同學們享受到了勤奮好學，善于積累的結果，也享受到了積極參與，勇于展示自我的過程。
第二件事就是去高橋大市場去實習半個月，我來到倉庫，老爸就已經對我制定了一套完整的學校計劃。一周wms系統進庫，一周現場進庫，一周wms系統出庫，一周現場出庫，兩周ciq系統操作。第二周第一個工作日對我在前一周的學習情況做一個考核。我不得不佩服領導考慮的周全，同時也感謝領導的關心與照顧。第一周我隨顧老師學習wms系統進庫，按照領導的意思就是我這一周什么都不要干，就學wms系統進庫。由于我以前也接觸過一點，覺得這樣也太簡單了，認為沒那個必要，多學點比較好。隨著我當時的認識，什么都學，有單子也做，但思考和總結的太少，以致熟練程度和應變能力都不足。到現在我才發現我的認識是錯誤的，接觸過并不代表熟練!所以在那一周我學的并不好，反而更加認識到領導的決策英明與經驗成熟。所以我決定在以后的學習中要努力學習并加以理解，“學而不思則罔”正確對待每一次學習的機會。生疏加模棱兩可還不如不學!這就是老板帶給我的第一個認識。
第二周我跟著盛師傅學習倉庫收貨。這周我總結了前一周的教訓，虛心求教，遇到不懂的就問，從接到單子卸貨到清點，碼放一一羅列方法，總結經驗。讓我學到了許多以前不懂的知識，也拓寬的思維和應變能力。例如當時遇到一票查驗的貨物進庫，單子上沒有蓋“已過機”字樣，李師傅要我去問顧老師收到信息沒有?我當時不知道什么意思，當我去問過顧老師后得知收到了，就告訴李師傅，卻不知道怎么收到?為什么收到信息就可以接收?等等問題。老板及時的糾正我，“遇事不懂就問，與其留著疑問還不如搞清楚問題，下次遇到就可以順利的解決”。經過仔細詳問，和顧老師的解說，后來我終于明白了。不懂就問，加與理解!這是領導帶給我的第二個認識。
第二周的最后一天我跟著周老師學習wms系統出庫，由于我認真學習，虛心求教，不懂就問，總結經驗，在出庫方面學到了許多知識，對wms系統也有了一個更全面的認識。當第三周的第一天，我以為就這樣可以拿到老板的工資，沒想到老板卻對我進行考核，我發現其實問題都很簡單，只要平時多學習，遇事多思考總結，把我所學到的概述出來就是我的成績。后來我逐漸明白其中的個個關聯，也為我在工作中遇到了盲點沒有頭緒，提供了一個解決的主線，思路一下子就清晰了!關于控制，我認為就是駕馭問題和處理問題的能力，這種能力還需要一個慢慢積累的過程。在以后的工作中多多學習，多多積累經驗。關聯與控制就是領導帶給我的第三個認識。
第三件事情就是好好休息，勞逸結合，為了高二下學期實習做好準備。