調查報告應該針對特定的調查對象和目的，突出問題的核心和關鍵要素。請大家閱讀以下是小編為大家整理的調查報告范文，讓我們一起來學習。
問卷調查報告總結（優質16篇）篇一
此次調查問卷完成的非常圓滿。一共九個問題。
第一個問題關于你去年是否參加了雙十一。參加過的人有24人，占填寫問卷總人數的63.2%，沒有參加的人有14人，占總填寫人數的36.8%。由此題可以看出參加雙十一的人數還是十分的多的。
第二個問題你沒有參加雙十一的原因。各個方面都有人選擇。主要集中在不追求低價商品和只是商家宣傳的噱頭。
第三個問題你周圍的人參加了雙十一最普遍的反響是什么，有50%的人覺得沒有什么特別的，其余大部分分布在非常滿意的。
第四個問題你參加雙十一的原因。39.5%的人是源于網絡宣傳，34.2%的是因為有購物需求，這看起來商家的宣傳還是十分有用的。
第五個問題是在“雙十一”活動中您會購買很多減價但不需要的商品，65.8%的人會選擇買，這可以看出來價格優勢還是很棒的啊。
第六個問題，您會關注自己之前已經認準的品牌/店鋪，而不是在整個淘寶網內搜索商品。65.8%的人會選擇這樣做，看來都是打有準備的仗啊。
第七個問題，您發現自己所購買的商品在“雙十一”活動過后并沒有抬價，71.1%的人發現有提價，是降價了的啊。還是覺得劃的來。
第八個問題，您在“雙十一”后將已購買的（部分或全部）商品退貨，63.2%的人沒有，還是有小部分的人退換了貨。
第九個問題。您還愿意繼續參加xx網“雙十一”活動，68.4%的人還是希望繼續參與的，還有少部分人不愿意，可能是覺得并沒有什么好喜歡的的吧。
總結下來這九個問題，看來雙十一之前商家的宣傳還是十分重要的。價格優勢也是要有的哦。
問卷調查報告總結（優質16篇）篇二
為了搞好家校交流，共建和諧校園，促進教學工作的不斷深入和可持續發展，辦孩子喜歡、家長放心、社會滿意的校園。20xx年7月19日召開家長會，開展“家長問卷”調查調研活動，讓家長監督學校管理、伙食、教育教學、班主任工作，家長輔導學生情況，從而征求家長對學校各方面工作的意見和建議。現就本次問卷調查作如下小結，并對調查結果作簡要分析。
根據上級文件精神，聯系我校實際，本次問卷調查的內容涉及到涉及師德師風、家校聯系、教育教學、校園管理，同時還有一欄是家長對學校發展中存在的問題提出寶貴意見。
二、調查問卷的統計和分析。
本次的家長問卷調查具有代表性，基本涵蓋了各個層面的學生家長，調查結果具有較強的全面性和真實性，是對我園教育教學工作的綜合評價，能充分反映出我校各方面工作的真實狀況。本次發放的調查問卷30份，收回30份，收回率為100%。我進行了統計分析，現就收到的問卷主要情況分析如下：
1.對學校教育教學方面。
在“您覺得教育是誰的事?”一欄中，認為“學校老師和家長的事”占98.8%；可以看出大多數家長把孩子交到學校，家長是信任老師的，同事也愿意主動配合老師完成各項工作。對學校的教育教學還是滿意的。絕大多數家長對學校的總體評價是好的，也說明學校在家長的心目中是可信賴的。讓孩子進好的校園，接受優良的教育是家長的愿望，也是對我們提出的更高要求。
2.家校配合分析：
在“您大約多長時間主動和老師交流一次”一欄中，選擇“一個月”的占55%擇“一個星期”的占38%，選擇從來不主動的占7%。對“您覺得怎樣和老師溝通最好”一欄中，絕大多數家長選擇與老師面談，從中可看出我校實施素質教育，積極推進課堂教學改革得到大多數家長的贊同，家長樂意配合學校完成各項工作，但有一些是留守兒童，農村老人文化水平不高，沒有主動配合意識，因此為了全體學生全面發展，要多主動和家長溝通。
3.對孩子的輔導：
對“您是孩子的什么人？”72%是爸爸媽媽，28%是爺爺奶奶，留守兒童比較多，對“你最關心的是孩子的什么”一欄中多數家長選擇學習成績，其次是身心健康，對孩子的輔導方面的幾項調查，絕大多數家長能主動認真的輔導，留守兒童的輔導不到位，主要是文化水平或不會方法。
4.針對學生學習情況的調查。
對“面對孩子的不自覺的學習態度，您采取什么方式”多數家長能采用講道理或陪同孩子一起學習的方式，個別家長采取不聞不問的方式。對“孩子平常在家完成作業大約多長時間？”88%的家長選擇一個小時以內，12%的家長選擇2個小時，主要是注意力不集中，拖沓。對“您的孩子寫完作業時，做多做的是什么?”80%的孩子看電視或打游戲，12%的孩子出去和同齡人玩，8%的孩子看書。對“您認為孩子學習自覺嗎?”7%的孩子不自覺，80%的較自覺，13%的一般自覺。主要是習慣的問題。
5.家長對幼兒園工作改進的問題和建議：
在回答“您認為學校工作改進的問題，或你有什么好的建議”一問時，顯得比較突出的問題有：
（1）能開展一些有利于孩子身心健康的活動，多開展一些安全知識的課程。
（2）能多開展一些親子活動以及春游（秋游）活動。
（3）老師對孩子要求更嚴格一些。
（4）平時利用一些時間培養孩子的興趣特長。
（5）學校的飯菜太涼，沒有凳子，不利于孩子的身體健康。
從家長的這些意見和建議來看，主要是圍繞學生身心健康和成長來提的，學校要把這些好的建議進行疏理，通過研究、討論，并安排專人負責，向上級匯報，在有限的人力和財力的情況力爭逐項解決。總的來說，這次問卷調查，幫我們摸清了“家底”，讓我們很客觀地“看”到了自己工作上的成績和差距，同時為今后的工作指明了努力的方向。隨著社會的不斷進步，人類的追求也越來越高，特別是對教育方面的要求會不斷提高。這對我們教師來說，無疑是壓力越來越大，但壓力越大挑戰越多，機會越多！只要我們牢記“為孩子的終身發展奠基”“為社會的可持續發展”的理念，以人為本，兢兢業業，辦社會滿意的校園，做孩子們喜愛的老師，“滿意”就會永遠在我們身邊。
問卷調查報告總結（優質16篇）篇三
尊敬的各位老師、親愛的同學們：
不知不覺間我們這一年的學習又將迎來終點，經濟與政法學院第三屆學生會組建也滿一學年了，為了了解廣大同學對我們第三屆學生會的工作評價，我們特地發放了《經濟與政法學院學生會工作情況調查問卷》（以下簡稱問卷）。在此，我代表全體學生會成員向各位同學獻上最真摯的謝意，感謝大家的配合。
通過本次問卷，我們獲取到了很多有用的信息，包括同學們對學生會主辦活動部門的看法，對學生會工作的評價，對學生會今后工作的意見。特別寶貴的是，同學們對學生會的工作提出了很多有建設性的意見。這份問卷是同學們在繁忙的復習中抽時間填寫的，十分感謝參與了本次調查的同學，我們會繼續努力，使我們的工作做得更好。下面就問卷的詳細情況向大家進行匯報：
1.從問卷調查的整體結果來看，大部分學生對于學院團委學生會的工作質量持肯定的態度，滿意率較高。認為團委學生會能夠代表學生的利益，盡管會出現細小的失誤，但是總能讓學生利益得到最大化。
2.從團委學生會成立之日起，整個學生會機構就公之于眾，所以廣大同學對團委學生會的組織體系是非常的了解的，同時也在活動中貢獻出了自己的力量。
3.對于團委學生會的活動開展情況，學生普遍認為活動新穎，但是由于經費不足使活動不能完全按照想象中順利進行，對于這種失誤我們團委學生會會盡力解決，為承辦出更漂亮的活動而努力。
4.通過此次問卷調查，同學們認為應該多舉行一些社會交流活動，大學數以一個亞社會，希望通過在大學里面的學習而更加順利的踏入社會。對于此問題我們團委學生會會加大與同學間的交流，集合整個經濟與政法學院學生的力量，模擬社會形態給大家開展更多的社會交流活動。
5.對于后面兩道問答題，同學們給出了許多寶貴的意見：希望例會有各班班長參與，以便第一時間獲得學院信息；希望學生會提高效率，讓活動按時進行，爭取更多的校級活動，為我院爭取榮譽；開展更多的與我院專業掛鉤的活動，特別表揚了模擬炒股，經政之星等活動。同學們給出的意見是我們改善學生會工作的源動力，我們將把學生意見納入議程一提高辦事效率。
團委學生會因為學生的存在而誕生，學生利益最大化使我們的宗，協助老師工作使我們的使命，這次問卷調查對我們來說是獲益匪淺的，我們將根據此次問卷調查改善學生工作，創建一流學院。
問卷調查報告總結（優質16篇）篇四
尊敬的各位老師、親愛的同學們：
不知不覺間我們這一年的學習又將迎來終點，經濟與政法學院第三屆學生會組建也滿一學年了，為了了解廣大同學對我們第三屆學生會的工作評價，我們特地發放了《經濟與政法學院學生會工作情況調查問卷》（以下簡稱問卷）。在此，我代表全體學生會成員向各位同學獻上最真摯的謝意，感謝大家的配合。
通過本次問卷，我們獲取到了很多有用的信息，包括同學們對學生會主辦活動部門的看法，對學生會工作的評價，對學生會今后工作的意見。特別寶貴的是，同學們對學生會的工作提出了很多有建設性的意見。這份問卷是同學們在繁忙的復習中抽時間填寫的，十分感謝參與了本次調查的同學，我們會繼續努力，使我們的工作做得更好。
下面就問卷的詳細情況向大家進行匯報：
1.從問卷調查的整體結果來看，大部分學生對于學院團委學生會的工作質量持肯定的態度，滿意率較高。認為團委學生會能夠代表學生的利益，盡管會出現細小的失誤，但是總能讓學生利益得到最大化。
2.從團委學生會成立之日起，整個學生會機構就公之于眾，所以廣大同學對團委學。
生會的組織體系是非常的了解的，同時也在活動中貢獻出了自己的力量。
3.對于團委學生會的活動開展情況，學生普遍認為活動新穎，但是由于經費不足使。
活動不能完全按照想象中順利進行，對于這種失誤我們團委學生會會盡力解決，為承辦出更漂亮的活動而努力。
4.通過此次問卷調查，同學們認為應該多舉行一些社會交流活動，大學數以一個亞。
社會，希望通過在大學里面的學習而更加順利的踏入社會。對于此問題我們團委。
學生會會加大與同學間的交流，集合整個經濟與政法學院學生的力量，模擬社會。
形態給大家開展更多的社會交流活動。
模擬炒股，經政之星等活動······同學們給出的意見是我們改善學生會工作的源動力，我們將把學生意見納入議程一提高辦事效率。
以上是經濟與政法學院第三屆學生會關于問卷的總結報告，希望我們的答復能使大家滿意，我相信有同學們的支持經濟與政法學院團委學生會在未來的日子里做得更好，我們經濟與政法學院的未來將更加明亮，襄樊學院的未來也會更加輝煌！
襄樊學院經濟與政法學院。
2011年4月14日。
問卷調查報告總結（優質16篇）篇五
第一部分：概況。
一、調查目的：全面了解學生對學校及班主任、科任教師常規管理和教學質量情況的真實看法，為不斷推進責任督學對被督導學校的深入了解提供了第一手資料和數據。
二、調查時間：2018年5月30日。
三、調查對象：隨機抽取的阜陽市第十七中學七八九年級的部分學生。
四、調查方法：采用無記名的形式，每個學生按實際情況填寫一份《潁西中心校中小學責任督學掛牌督導學生調查問卷》。
五、調查內容：調查問卷共有23項，第1項是你認識你們學校的責任督學嗎知道他姓什么嗎?第2～9項主要是對學校的每天課時數、課外活動及社團活動等的開展及學生本人參與情況。第10～22項是針對學生所在的班級常規管理和教學質量情況進行的調查。第23項是有關校園文化氛圍的調查。
第二部分：結果與分析。
一、調查結果：
1．從回收問卷的統計分析來看，被調查學校的管理非常規范，學校開展了陽光體育活動，保證了學生在校一小時的體育鍛煉時間，學生的課業負擔中等，每天完成課外作業時間控制在一小時之內，學校的心理咨詢室、圖書室使用正常。
2．學生們充分肯定了被調查教師認真備課，保持良好的教學精神狀態，積極投入教學，熟悉教學內容，較好地利用教材，遵守教學紀律和教師職業道德、職業規范，注重教書育人、為人師表，以師德和學識贏得學生的肯定和愛戴。
二、存在的問題：
1．絕大多數教師都能夠遵守教學紀律，認真上好每堂課，但也有部分教師做的不到位。
2．大部分教師基本上能做到及時布置一定量的作業，并能認真地批改，但也有部分班級作業總量沒有嚴格控制在一小時之內。
三、建議和探討：
1．學校要嚴格按照上級的有關要求來確定學生的在校時間，要嚴格按照上級的有關要求開齊、開足課程，同時真正發揮心理咨詢室、圖書室、微機室等功能室的作用，要讓校園內的文化氛圍濃厚，要讓學校的校風、校紀更適應青少年身心發展的規律。
2、組織課堂教學，遵守教學紀律，杜絕教師上課遲到現象，也絕不提前下一節課，另外要加強學生上課期間的管理，對學生不遵守課堂紀律的現象要敢管會管。
3．把課堂還給學生，多種教學方式相結合，調動學生的積極性和提高學生的學習熱情，在課堂上教師要想辦法讓學生動起來，最大限度地讓學生都能學些知識。例如英語課趣味性的教與學、開展課堂講外語小活動等，計算機理論課開展學生討論、破解難題活動，上機課開展學生自我展示、互相評比活動等，教學方法要多樣化，使課堂充滿樂趣，千方百計調動起學生的積極性和自我學習的能力，把“要我學”變成“我要學”。
第三部分：總結。
通過這次問卷調查我了解到了阜陽市第十七中學的學校管理及教師教育教學的一些情況，學校的各項管理制度是健全的，管理的規范性較好。教師基本上都能按照教學紀律和教學要求組織課堂教學。學生是否愿意走進課堂、有無具體進步和發展，是檢驗課堂教學是否有效的唯一標準。改進管理及教學方法，培養學生能力，發展學生智力，是對學校及教師教學的最根本要求。
阜陽市第十七中學責任督學。
2018年6月5日。
問卷調查報告總結（優質16篇）篇六
經過一天的調查，共發出去問卷100份，回收到的有效問卷是98份。調查地點從華科西邊到東邊，涉及紫菘公寓、青年園、圖書館樓前、科技樓樓前、東九教學樓樓前、韻苑體育館、韻苑公寓，在地點選擇上力求做到調查隨機、均勻。調查題目涉及年級、學科、四六級考試、英語學習方法，以及小語種，漢語水平測試等。
下面說一下調查的統計結果。
由于大一學生參加英語四級考試有限制，只看非大一學生的答卷。被調查的46名相關學生中，四級通過的學生有45個，四級沒通過的學生只有一個，沒有未參加考試的學生。由此看來，英語四級考試比較容易。
而雖然英語六級考試不是必須考的，但大一學生中48人表示一定會考，只有4人表示還沒有想好，而其他學生中39人已經參加過，另有3人還沒有想好，只有3人表示不會參加。總的來說，絕大部分大學生會參加英語六級考試。
在雅思托福的問題上，大一學生中，只有一人表示正在準備考試，30人是否參加考試還沒確定，21人表示沒有興趣。而其他學生中，6人已經參加過考試，7人正在準備，12人正在考慮是否參加，21人表示沒有興趣。
在補習班的問題上，大一學生中，2人參加過并表示效果很好，5人參加過但表示效果不大，而在其他接受調查的大學生中，三種回答的人數比是4：8：34。從而看出絕大部分學生并沒有參加過補習班。英語學習不能只靠短期的突擊補習強化。
在如何學習英語問題上，大一學生和學長們給出的答案大同小異，基本上是上課聽講，做題背單詞，課外閱讀，再加上觀看英文電影，聽英文音樂等等。
在小語種（此處小語種是指除英語以及漢語的其他語種）的問題上，兩種人群答復也大致一致，選擇日語的居多，總共有21人，比選擇法語德語的總和還多，而選擇其他語種的很少。而在學習小語種的原因上，17人為出國做準備，17人是為了看懂相應語種的動漫和電影等文化作品，另有42人是為了多條謀生途徑，幾乎占調查人數的一半，另外的學生選擇了其他。而在“學習小語種，你會學習到什么程度”的問題上，超過一半的選擇“能夠順利進行日常用語交流”，大約五分之一的表示會學到初級程度，會一些簡單口語就行，而表示會學到參加等級考試認證的更少，大約有六分之一。只有不超過十分之一的人表示要達到專業水平。
問卷末尾設計了一道有關是否知道漢語對外國學生也有水平測試（民間戲稱為漢語四六級，官方稱呼是漢語水平考試，漢語拼音縮寫是“hsk”，也稱“漢語托福”）的問題，而只有不到30人表示知道，還不到總人數的三分之一。
以上就是調查的基本統計結果，下面進行深入探討。
首先提一下英語學習，在調查中幾乎全部的學生都認為英語學習中口語很重要，但在學習英語中選擇用英語和其他人交流的人數卻與之不成正比，只占不到總人數的三分之一。語言的基本功能就是交流，如果學習英語只能聽懂，卻不會說，不會用英語明白無誤且流暢地表達自己的思想，那毫無疑問，這樣的學習是有缺陷的。
其實在大學里，有很多機會可以用到英語，比如與留學生交流，在校外為外國友人指路等等，參加英語演講競賽，等等。關鍵是要勇敢的走出去，勇敢的表現自己，同時這也是在大學中訓練自己與人交往能力的好機會。
民間一般認為英語是通用語種，其他語種都是小語種，如果沿用這種說法，從調查結果來看，日語，法語，德語，這些調查中出現的語種應該就是目前在大學生中最熱的小語種。一般來說，小語種學習熱潮與就業吃香有很大的關連，改革開放以來中國對外交流不斷增加，對小語種人才的需求也越來越大。日本，法國，德國，都是一些經濟強國，他們與中國貿易交往提供了許多機會。學習他們的語言能為生存多求一條門路。同時他們還是文化強國，他們璀璨的文化深深吸引著當代大學生，不少大學生是喜歡日本動漫而后去學習日語的。同時他們的教育也很強，大學生們為了尋求更好的教育選擇出國留學，因此必須學習他們的語言。
從上面的分析不難得出一個結論：只有國家的經濟文化教育強大起來，這個國家的語言才會受到重視并得到推廣使用。也因此可以展望一下漢語復興的思路。
首先要提一下調查中涉及的漢語水平考試，這個考試于1991年正式推向海外，到今年剛好整二十年，從當初的第一次考試只有39人參加發展到如今，僅法國一國今年就有超過一千人參加考試。而作為推廣漢語和傳播中國文化與國學的教育和文化交流機構的孔子學院到2007年時就已遍布全球52個國家，總數有140所左右。據官方統計，到2007年的時候海外學習漢語的人數就有3000萬之多，漢語學習熱由此可見一斑。
而相應的漢語熱也是有相關背景的，一方面，中國經濟發展迅速，于是越來越多的外國人發現中國帶來他們的無限機遇，在剛剛過去的金融危機中，全世界發達國家經濟都面臨巨大挑戰，唯有中國經濟一枝獨秀，保持強勁發展勢頭，漢語想不熱都難的。另外中國5000年悠久璀璨的文化也是一大原因，隨著世界多元化的加深，各種文化間交流碰撞使得世界上越來越多的人認識到漢語的魅力與價值。而要深入了解一種文化，必須學習這種文化所使用的語言，所以漢語熱不是一個偶然，它是中國文化優勢的必然結果。
而在國內，前不久，即7月26日，中國權威機構宣布推出“漢語能力測試”，測試將分為六個等級，旨在糾正國人提筆忘字,漢語不規范發展的現狀，從而復興漢語，盡管網上褒貶不一，但應該看到國家在漢語發展上做出的努力，歐美發達國家都對自己國家的公民母語能力提出了具體的要求，并且設置了相應的考試。中國現如今業設立漢語能力測試，正是見賢思齊的一種表現，應該值得贊許，至于如何使測試規范公平發展，那是后話啦。
作為一名中國大學生，如果在大學里學習只是為了就業，因此只是盡力學習外語，而忽視母語漢語學習，那將是不明智的。且不說母語能力反映了個人交流表達能力，是個人素質的體現。單單就中國目前發展現狀來看，漢語在20年內也只會越來越熱，漢語能力在未來必定會成為個人核心競爭力的關鍵因素，如果不能熟練應用自己的母語，必定會在未來的競爭中失去許多良好的機會。從大的方面說，國民母語能力的培養還可以增強國家和民族認同感，利于國家社會文化建設，一個國家強大不強大，不是看經濟，也不是看軍事，而是看文化，高素質的國民才是一個國家真正強大的標志。
最后說一下做調查的感想。沒做調查前總以為調查有多難，多麻煩，而當自己真正開始第一步后，才發現一切還算比較順利的，并沒有想像的那么難。雖然在做調查的時候也有被拒絕的時候，不過大部分時候人們總是很禮貌很配合的。只要你不怕拒絕，愈挫愈勇，調查起來會很得心應手。而且做了一次調查感覺看問題更客觀更全面啦，毛澤東說沒有實地調查就沒有發言權，真的是這樣的，特別是在這個網絡時代，虛假信息鋪天蓋地，如何篩選就是一大難題，如果真的要得到真實準確的數據資料，還是必須要實地調查一下的。
在青年園里很早就能看到很多學長們在學習英語，很是受觸動，忽然覺得大學里學習就應該這樣，自主，自由，但必須勤奮，堅持。青年園里的空氣很好，視野開闊，完全可以選擇在清晨時分，朗讀英語，從而開啟一天的好氣象，而不是選擇在床上睡覺浪費大好青春。
在大學你真的可以學到很多，做很多事，只要你夠努力，夠勤奮。大學真的是你學習成才的最好地方，因為你足夠自由，有足夠的時間，有充足的資源，還有那么多的良師益友。如果大學只是用來娛樂游戲，那將是人生最大的損失啊。
問卷調查報告總結（優質16篇）篇七
親愛的同學們：
你們好，請你們認真回答下面的問題，本次調查問卷我們采用不記名的形式，我們非常想聽聽你的心理話、你的實話，請拿起筆開始回答吧!
(在你選擇的答案后面括號里打對勾)。
1、你喜歡上學嗎?喜歡()不喜歡()。
2、老師到你家去家訪過嗎?去過()沒有()。
3、你班的老師經常輔導差生嗎?經常輔導()不經常輔導()從不輔導(。
4、給你上課的老師們是不是都能夠做到在上課鈴聲響過之前走進教室?
是()不是()。
5、老師關心你的學習，關心你的.生活嗎?
關心()不關心()一般()。
6、老師課堂上有過體罰或變相體罰的現象嗎?
有()沒有()經常()。
7、在課堂上當同學們回答錯問題時，老師會啟發鼓勵，不訓斥嗎?
是()不是()。
8、老師能夠及時批改所布置的作業嗎?能()不能()。
9、你認為老師們布置的作業多嗎?多()很多()不多()。
10、你的任課老師經常有拖堂現象嗎?有()沒有()偶爾有()。
11、老師在批評你時，語言文明嗎?文明()不文明()。
12、老師經常讓你找家長來學校嗎?經常()一般()。
13、教師是否經常出現上課隨意出入現象?有()沒有()偶爾有()。
14、學校領導或客人到你班聽課，老師的講課方式及對學生們的態度與平時一樣嗎?一樣()不一樣()差別很大()。
15、在你的任課老師中有上課接聽手機的現象嗎?有()沒有()偶爾有()。
16、音樂體育美術是否正常上課?是()不是()。
17、教師上課是否用普通話?是()不是()偶爾是()。
18、教師有無隨意向學生兜售課外學習資料的現象。有()沒有()。
19、教師教學方式能否因為內容不同而靈活安排。是()不是()。
20、你喜歡老師在課余時間以何種身份與你相處?
a.朋友b.兄長(長輩)c.兩者皆有d.其他(請注明)___。
問卷調查報告總結（優質16篇）篇八
為了積極響應團中央、全國學聯的號召，認真貫徹安徽大學__年暑期社會實踐各項文件和會議的精神，我們安徽大學管理學院的6名同學利用暑假時間，成立了一支以宣傳__年12月31日頒布的《中共中央國務院關于促進農民增加收入若干政策的意見》(即__年中央一號文件)和__年3月9日安徽省人民政府頒布的《中共安徽省委安徽省人民政府關于貫徹的實施意見》(即安徽省委八號文件)為主題的大學生“三下鄉”暑期實踐農村政策宣講團。我們頂著炎炎烈日，于8月2日至6日來到了安徽省蚌埠市五河縣頭鋪鎮進行了為期5天的農村政策宣講及調研活動。由于得到了校團委、院系黨政領導和院分團委、五河縣團縣委、頭鋪鎮人民政府等多家單位和部門的支持，加上隊員們能吃苦耐勞、認真踏實，此次活動取得了圓滿的成功。作為這支校級重點團隊的領隊和負責人，我想就此次實踐活動談一些個人的感受和體會!
(一)充分的準備是取得成功的重要前提。
為了達到最佳的宣傳效果，全隊在出發前曾多次召開會議，商討有關宣傳所需的物品。如我們制作了一條紅底黃字的“安徽大學大學生農村政策宣講團咨詢點”的橫幅，帶上了“安徽大學大學生農村政策宣講團”和“安徽大學管理學院公共管理系”等多面旗幟，在政策宣傳時樹立了安徽大學的良好形象。
另外，我們又認真地多渠道地搜集有關農業政策、農業科技、農業法律等多方面的信息，有選擇地將其制作成宣傳材料單，散發給當地群眾。而且全隊成員認真學習和討論了各項文件政策，真正做到理解和準確把握政策目標和價值。并從隊員中抽調了2名女生將宣講的農村政策提前進行錄音，灌制成錄音磁帶，在政策宣講時穿插播放民族音樂，整個宣傳起到了較好的效果。
同時，“凡事預則立，不預則廢”。此次出發前，我們制定了較為合理、科學、全面的行程計劃，但考慮到交通、天氣等因素，又做了一份機動方案，使整個行程更具可行性。而且，團隊中又派出了兩名同學組成先遣隊，先行奔赴實踐地進行聯系，為全隊的生活起居和各項工作的開展作好了充分的準備!
(二)紀律嚴明、踏實工作是取得成功的重要條件。
1、嚴明的紀律是團隊成功的重要保障。團隊出發前，我們分別制定了工作制度、財務使用制度、調研須知等多項紀律和制度。例如在財務使用上，我們規定必須由總負責同意且由三人組成財務監督小組對每項花費進行審核，保證財務公開、透明。在生活方面，我們規定大家統一食宿，任何人不允許擅自離隊單獨行動，實行向隊長請假報告制度。隊員們認真嚴格地遵守這些“自制制度”，保證了本次活動的順利進行，未出現任何意外和危險情況。
2、認真的態度是團隊成功的重要保證。當我們白天在外進行政策宣講時，大家均能做到克服困難，不怕苦、不怕累。還記得在鎮上做定點宣傳時，團隊中的成員們大清早就來到宣傳地點進行布置，當我們拉起橫幅，插上旗子，試放錄音時，周圍已圍觀了很多的樸實群眾。在他們了解我們的來意后，紛紛上前向我們咨詢，而這時我們都還沒有吃早飯，大家似乎已忘卻，都在熱情投入地為農民朋友們宣講政策、解決疑問、提供咨詢。等等，等等。這樣的例子還很多很多……晚上回到駐地后，大家依然精力十足，認真地對一天的工作進行總結，將搜集到的數據進行統計分析，然后把第二天的工作認真落實，分工到人。這樣緊張忙碌、高強度的工作大家都笑而對之，沒有人發一句牢騷和埋怨。當夜深人靜時，聽到隊員扯起那疲勞所引起的鼾聲時，作為隊長的我不禁心理一顫，真想對我的隊員們說上一句“你們辛苦了”!
(三)認真總結是團隊實踐后期的一項重要工作。
在于8月6日返回合肥后，全隊成員總計11名(除下鄉6名外，還有5名做前期準備)于7日上午召開了匯報總結會。會上大家踴躍發言，一致肯定了此次實踐所取得的成績：在實踐過程中，大家頂高溫、冒酷暑，團結一致、齊心協力,于5天內走遍了頭鋪鎮的18個鄉鎮，受教育群眾達8000余人,取到了較好的效果;隊員們在工作中不怕吃苦,認真踏實,在當地百姓中樹立了安徽大學良好的形象,展現了當代大學生的精神風貌,受到了當地政府的一致好評;另外,由于團隊準備充分,隊員們能夠將材料深入淺出地、通俗易懂地向當地農民朋友進行宣講，并對他們所提出的一些生活中的問題盡自己最大能力給予解決的意見，真正做到了送政策、送技術、送信息下鄉;同時，我們嚴格按照團委要求，做到了“六個一”，并與六十鋪人民政府簽定了共建基地的協議……會后大家又紛紛表示，今后如果有機會，一定再參加這種有意義的實踐活動!
短暫的五天實踐雖然結束了，但同學們都獲得了豐碩的收獲：對基層農村的狀況有了更深的了解，對農民的生活有了最真實的感受，對基層民主狀況有了第一手的調研資料。等等，等等。對我們全體隊員來說，這次實踐是成功的，有意義的，難忘的和永遠值得回憶的。“紙上得來終覺淺，緣知此事要躬行”。實踐結束后，我們對這句哲語有了更深刻地理解，我們會永遠記住__年這次有意義的活動，讓我們相約明年暑假，相信我們會做得更好!
問卷調查報告總結（優質16篇）篇九
此次調查問卷完成的非常圓滿。一共九個問題。
第一個問題你去年是否參加了雙十一。參加過的人有24人，占填寫問卷總人數的63.2%，沒有參加的人有14人，占總填寫人數的36.8%。由此題可以看出參加雙十一的人數還是十分的多的。
第二個問題你沒有參加雙十一的原因。各個方面都有人選擇。主要集中在不追求低價商品和只是商家宣傳的噱頭。
第三個問題你周圍的人參加了雙十一最普遍的反響是什么，有50%的人覺得沒有什么特別的，其余大部分分布在非常滿意的。
第四個問題你參加雙十一的原因。39.5%的人是源于網絡宣傳，34.2%的是因為有購物需求，這看起來商家的宣傳還是十分有用的。
第五個問題是在“雙十一”活動中您會購買很多減價但不需要的商品，65.8%的人會選擇買，這可以看出來價格優勢還是很棒的啊。
第六個問題，您會關注自己之前已經認準的品牌/店鋪，而不是在整個淘寶網內搜索商品。65.8%的人會選擇這樣做，看來都是打有準備的仗啊。
第七個問題，您發現自己所購買的商品在“雙十一”活動過后并沒有抬價，71.1%的人發現有提價，是降價了的啊。還是覺得劃的來。
第八個問題，您在“雙十一”后將已購買的（部分或全部）商品退貨，63.2%的人沒有，還是有小部分的人退換了貨。
第九個問題。您還愿意繼續參加xx網“雙十一”活動，68.4%的人還是希望繼續參與的，還有少部分人不愿意，可能是覺得并沒有什么好喜歡的的吧。
總結下來這九個問題，看來雙十一之前商家的宣傳還是十分重要的。價格優勢也是要有的哦。
問卷調查報告總結（優質16篇）篇十
標題可以有兩種寫法。
一種是規范化的標題格式，基本格式為“xx關于xxxx的調查報告”、“關于xxxx的調查報告”、“xxxx調查”等。
另一種是自由式標題，包括陳述式、提問式和正副題結合使用三種。陳述式如《東北師范大學畢業生就業情況調查》，提問式如《為什么大學畢業生擇業傾向沿海和京津地區》，正副標題結合式，正題陳述調查報告的主要結論或提出中心問題，副題標明調查的對象、范圍、問題，如《高校發展重在學科建設――xxxx大學學科建設實踐調查》等。
問卷調查報告總結（優質16篇）篇十一
1、了解初中學生文言文學習現狀。
2、了解初中教師文言文教學現狀。
3、提出相應的建議和對策，為《文言文教學方法的創新研究》尋找方法并為我們的小課題研究提供理論依據和方向。
隨機抽取的xx縣xx初級中學90名學生以及10名語文教師，共收回學生問卷90份，教師問卷10分。
本次調查采用無記名問卷調查形式，調查以班級為單位，隨機抽樣，課題組將90份學生問卷和10份教師問卷，印發給xx縣xx初級中學七年級30份、八年級30份、九年級30份，教師10份，現收回有效學生問卷90份、教師問卷10份。利用周一下午班會時間統一進行（20xx年11月5日），相關數據由人工進行統計整理，數據結果供課題組所有老師和學生參考。
本次調查問卷共分為學生卷和教師卷兩大部分，其中學生卷16個選擇題，教師卷18個選擇題。
（一）學生調查問卷情況：
1、81%的同學喜歡文言文，12.2%的同學無所謂喜歡也無所謂不喜歡，6.8%的同學不喜歡文言文。
2、不喜歡文言文的主要因為它難以理解，也有一小部分同學認為它讀起來拗口，還有的同學是因為背誦任務繁重。
3、85%的同學喜歡文言文的原因是它可以豐富自己的語言積累，70%的同學認為它可以陶冶性情，10%的同學是因為它可以繼承和發揚中華優秀文化，8%的同學認為它可以讓我們把話說得簡練些，只有3%的同學喜歡它的原因是可以應付考試。
4、92%的同學喜歡和同學進行合作探究的學習方式，40%的同學喜歡借助注釋和工具書進行自學，15%的同學喜歡朗讀和背誦的學習方式，絕大部分學生都不喜歡被動地接受知識。
5、90%學生的老師平時采用的是自主合作探究的學習方式，70%的教師采用反復誦讀的學習方式。
6、10%的同學認為自己的語文老師上文言文很有趣，83.6%的學生認為語文老師上文言文有趣，只有6.4%的同學認為語文老師上的文言文無趣。
7、60%的語文老師上文言文時會向外拓展，36.7%的語文老師有時會向外拓展，只有3.3%的語文老師從來也不向課外拓展。
8、71.2%的同學認為文言文的學習經常會給自己帶來思想啟發，28%的同學認為有時會給自己帶來啟發，但仍有0.8%的同學認為從來沒有給自己帶來思想啟發。
9、28.2%的學生在平時寫作中經常引用古詩文，71.8%的學生平時寫作中有時會引用古詩詞。
10、78%的學生喜歡教師在文言文教學過程中插入與課文內容相關的音頻、視頻、圖像資料，11.2%的學生對文言文教學過程中插入與課文有關的音頻、視頻、圖像資料等持一般態度，仍有0.8%的學生不喜歡。
11、大部分學生的教師給他們布置文言文作業的形式是背誦課文、抄寫課文、注釋及譯文，很少有教師給他們布置課后題。
12、絕大部分學生翻譯文言文的方法是借助注釋和工具書小組合作翻譯，少部分同學直接抄教輔。
13、80．3%的同學上文言文時經常記筆記，19.3%的同學上課時偶爾記筆記，但仍有0.6%的同學上文言文時從不記筆記。
14、40%的家長經常檢查自己孩子的文言文背誦情況，20%的同學家長偶爾會檢查，仍有40%同學的家長從不檢查孩子文言文的背誦情況。
15、86．3%的學生認為學習課內文言文對自己的考試幫助很大，13.7%的學生認為有一點幫助。
16、95.6%的同學認為自己的文言文底子一般，4.4%的同學認為自己文言文底子差，沒有一個同學認為自己文言文底子好。
(二)教師調查問卷情況。
1、85.8%的教師認為自己所帶學生文言文基礎較差。
2、95.8%的教師認為目前教材文言文的課下注釋對課文理解幫助較大。
3、78.3%的教師所帶學生在作文中從不用文言文素材，只有10.3%的學生偶爾會用。
4、在學校的公開課活動中很少有教師選擇文言文教學。
5、45.2%的教師認為學生僅借助課文注釋能讀懂教材中文言文。6、68.3%的教師認為新課改對促進文言文教學作用較大，但仍有20.1%的教師認為有點作用，但仍有教師認為沒有作用。
7、85.3%的教師在教學中主要采用自主合作探究的學習方式。
8、大部分教師認為文言文教學中采用自主合作探究的學習方式作用較大。
9、絕大部分教師認為學習文言文可以豐富學生的語言積累，陶冶性情，可以繼承和發揚中華優秀傳統文化。
10、89.5%教師認為學生會背誦課文，會翻譯課文，掌握名句名段，掌握考點就算是學好了文言文。
11、文言文作業布置方面：98.2%的教師常給學生布置課后習題，98.6%的教師常讓學生背誦抄寫課文，20.8%的教師會讓學生寫讀后感,38.5%的教師會讓學生改寫課文,90.8%的教師會讓學生寫積累筆記,還有97.6%的教師會讓學生做課外資料。
12、35.4%的教師認為自己學生在做課外文言文習題時存在的主要困難是不認識生僻字，96.5%的教師認為自己學生存在的最大困難是文言詞語積累不夠，不能夠了解文章大意，理解不了文章主旨。
13、93.4%的教師認為文言文教學重點是作者及背景介紹，了解大意，積累名句，分析主題思想，分析寫作特色，89.8%的教師認為教給學生學習文言文方法是教學的重點。
14、97.5%的教師認為把所學文言文知識轉化為能力的途徑是用白話文講故事，在寫作中引用文言文素材，78.8%的教師認為是用課內所學知識技能來閱讀課外文言文。
15、98.7%的教師在進行文言文教學時常用的工具書是《古漢語常用字字典》和教師用書。
16、87.6%的教師上課用電子白板、展臺、電視、投影儀、電腦等上課。
17、92.3%的教師認為自己學生考試中文言文失分最多的是句子翻譯。
18、98.7%的教師認為學生的教輔資料對文言文學習幫助較大。
（三）問卷小結。
從教師卷中可以看出，絕大多數教師認為自己所帶學生的文言文底子較差，自己教學方法不夠多元化，雖能采用自主合作探究的教學方法，但有些流于形式，學生文言文教學還是過多依賴于教師，作業布置多樣性也不夠，不能較好的激發學生學習興趣，也不能很好地鞏固所學知識提升學生能力。
問卷調查報告總結（優質16篇）篇十二
為了提高學校管理水平，增強學校管理的透明度，促進學校各項工作深入的開展，辦好人民滿意的學校。20xx年30日我校向學生家長發出了涉及學生思想品德、法制教育、家校聯系、課業負擔、教育教學等內容的調查問卷近1600份，收回近1500份。家長問卷基本涵蓋了學校各個層面的學生家長，調查結果具有較強的全面性、真實性，能充分反映出學生思想教育、法制教育、家校聯系、課業負擔、教育教學等工作的真實狀況。現就收到的問卷情況分析如下：
第1題：選a的30。94%，選b的24。22%，選c的26。09%，其它幾項分散，看來大部分家長都希望自己的孩子長大后有知識，工作穩定。為了使各位家長愿望得到實現，我們應不辜負家長的期望，在今后的育人工作中為人師表、精心備教輔改，各位老師及時和家長聯系，尋找教學的好方法。
第2題：認為學校有必要提倡雷鋒精神的占98。13%，現在社會道德觀念多樣化，但家長們還是希望自己的孩子成為有雷鋒精神的人，我們以后工作將大力宣揚雷鋒精神，在整個學校形成良好的團結同學、助人為樂、你幫我學的環境。
第3題：認為學校要求統一穿校服有必要的64。53%，沒必要的8。53%，無所謂的27。01%。校服的征定涉及到學生收費情況，大部分家長有愿望讓孩子統一穿校，我們覺得也有必要。
第4題：對待男女生交往方面，認為正常的占33。18%，認為要引導、教育的占64。52%，認為無所謂的占2。30%。根據現在中學生男女生交往頻繁性和以上調查情況，我覺得應該下學期班主任工作應加強男女同交往引導和教育，有必要學校下發學習材料，利用周會課給學生公開講、認真學。
第5題：家長和孩子關系很和諧的占75。45%，一般占20。46%，說不清的占3。18%，很緊0。91%。說不清和很緊張共占4。01%，對學校來說，又必要摸清這些學生名單，班主任和任課教師認真分析這80多個學生，協調這些學生和家長關系和同學之間正常關系，促進其健康發展。
第6題：經常做家務的學生25。46%，偶爾做68。52%，從不做5。09%，其他0。93%。經常做家務的學生太少了，做家務有助于培養學生良好品質，如從做家務中體涼大人工作的辛苦，形成孩子勤儉節約、不隨處大小便、不亂扔果皮、不亂倒飯菜等生活習慣等。建議家長以后在孩子力所能及情況下，多讓孩子做一些家務。
第7題：孩子有不良行為時，訓斥責罵的占8。69%，講道理、委婉指出占90。87%，現在孩子都是這樣的，無所謂的占0。46%，孩子有不良行為，首先家長應指孩子錯誤地方，以講道理為主，訓斥、責罵越少越好，孩子有優點時及時表揚，切實記住孩子是夸出來的，不是打、責罵出來的。也有部分家長對孩子的錯誤置之不理，甚至縱容孩子犯錯誤，看來使孩子眼前占了光，但是長久來看，害了孩子。
第8題：孩子受到不良青年侵害時，有12。90%讓孩子奮力抵抗，有76。96%的家長支持向派出所報案，有9。68%家長告訴孩子不要惹事，忍氣吞聲。建議各位家長，如果孩子在上學路上受到不良青年侵害時，首先是奮力抵抗，如果對方力量較大，先退一步，但要記住不良青年的長像，事后再向老師和派出所報案。
第9題：經常上網的有4。61%，但這一部家長還對自己充滿著信心，對孩子上網嚴加管教，這樣的學生大概有80多人。有0。92%學生已經上網成隱，家長已感到無能為力，這樣的學生大概有20多人，這一部學生家長應主動和學校聯系，從家庭和學校兩個方面加大學生管理的力度，防止這些學生走上歪門斜道。有11。52%的學生偶爾會上，但家長應密切關注，防止上不良網站或玩游戲成隱后悔莫及。
第10題：對周六日上課，有65。89%的家長滿意，有9。81%不滿意，有24。30%持相當然的態度。看來大部分家長希望學校星期六日補課。
第11題：定期召開家長學校委員會，有83。80%的家長積極參加學校建設和管理；4。17%的家長沒時間，工作太忙；有12。04%的家長相當然。通過問卷調查，大部分家長愿意參與學校建設和管理，所以搞好“校務公開”，加強“家校聯系”，增強辦學的“透明度”是很有必要的。
第12題：對學校領導管理滿意率94。3%。不滿意2。82%，無所謂2。88%。學校把各項工作積極作正面報道和宣傳，讓社會了解五中。
第13題：對班主任滿意率97。64%，不滿意1。89%，無所謂0。47%加強班主任工作經驗交流和培訓，爭取各項工作做得更好。
第14題：對學生法制教育工作認為做得好的62。26%。不好的2。83%。一般的34。91%。認為好的比例太小，下一學期法制工作應該加強，加大法制宣傳力度，積極主動繳請司法人員和刑警中隊人員來做法報告，對學生中存在的特殊事件請司法人員分析，把分析結果通過廣播講給每位學生聽，增強學生的法制意識。
第15題：認為學校對維持學生合法權益方面做好的占67。3%，不好占2。84%，一般的占28。91%，無所謂的占0。95%。從問卷可以看出學校開展師德師風教育活動還有待于進一步的加強，特別是教師對待問題學生、后進生還應多一些了解和關愛，停課、罰站等都是家長和學生不愿接受的方式，正確的教育觀念還有待進一步的提高，希望各位老師多關心學習成績差學生，多開導問題學生，對學生不要偏見，要平等對待每個孩子。
第16題：經常表揚孩子的占47。3%，很少表揚的占40。38%，經常責罵孩子的占0。48%，責罵多表揚少的占11。54%。我們大家都清楚，孩子是夸出來的，不是打罵出來的，成年人的語言系統發達，在教育孩子時，要注意說話方式，語言過激，就會對孩子造成傷害，和孩子交流要有度，這個度就是孩子的自尊心，如果傷及孩子的自尊心，這樣的說教還不如不說。
第17題：建議家長經常多陪陪孩子寫作業，即使在輔導方面心有余，力不足，也要從行動上打動孩子，不能不管問，請家長們做孩子完成作業指路人。另外讓孩子記住教師的電話，如果有問題難以解決，也可以通過一個電話讓老師做指導。
第18題：經常和班主任主動聯系的占8。26%，有時聯系占59。63%，只有老師打電話時才聯系占32。11%。家校聯系是培育孩子的好方法，特別是與家長的溝通、聯系更是促進學生全面發展所不可少的，班主任、科任教師經常與家長聯系，取得家長的配合尤為關鍵。隨著目前通訊工具的發展，許多班主任聯系的方法主要是通過電話，并且是傳家長到校的多，到學生家中走訪的少，而家長主動到學校和老師聯系的更少，今后教師與家長的聯系工作還有待進一步的加強，建議班主任每學期要到學生家里家訪，對學生在校的情況應及時通報，為了孩子的發展同家長一道共同出力。
第19題：家長在子女教育上，95。33%希望子女即讀好書也做好人。
第20題：監督、經常進學校看孩子在校情況的占23。64%，和教師打電話詢問學生到情況的占70。45%，完全寄希望于班主任教師占5。91%。喜歡才有動力，愛校愛班才可能愛學習，部分孩子厭學導至曠課，可能一是與班級中的同學相處不和諧；二是對同學或教師有偏見，不喜歡某科教師；三是成績差，失去對學習的興趣，貪玩。據此老師應面向全體，對孩子不存偏見，把學校、班級建設成孩子們喜愛的家園，再是家長在家里多講些孩子的老師愛崗敬業、關心學生的長處，使孩子達到親其師，信其道的目的。
第21題：對班主任班級管理方面的建議。
1、希望班主任老師建立一個和諧班級環境，學生之間互愛互學。
2、班主任多和學生溝通，了解心理動向，嚴肅學生考勤情況。
3、加強學生在校外的教育。
4、注重學生的文明禮議教育。
5、培養學生自我獨立意識，創新意識，增強他們的自信心，勇于面對困難，冷靜處理，各方面得到發展。
6、建議班主任教師象朋友一樣，能讓學生暢所欲言。
7、班主任教師多給學生們講一些案例，有效使每一位學生都受到教育。
8、注間培養孩子們艱苦樸素、
第22題：對任課教師在教學方面的建議。
1、對于有偏科的學生，任課教師在上課多提問，激勵其學習，各科共同發展。
2、走讀生的各科作業學生做完后，家長簽字，教師再檢查。
3、課堂上留下一定時間，讓學生找出不會的問題或沒聽懂的問題問。
4、各科教師多鼓勵，少批評。
5、建立學生課互動方式。
6、各科教師要因材施教，因生施教。
7、注意開發學生的智力，不要求死記硬背，各科均衡發展，想法使學多種技能得到綜合發展。
8、建議學校采取更好教學方法，寓教于樂。
第23題：對學校管理方面建議。
1、尊重每一位學生，嚴格要求每一位學生，使學生在德、智、體、美各方面都得到發展。
2、加強學校法制教育。
3、加強學紀律約束，合理進行思想指導，使學生有管教，但能夠比較寬松地投入到學習生活當中去。
4、研究青少年的心理，制定相應的規章制度，規范學生行為。
5、建議學校領導也和孩子們多接處，詢問他們所思所想，以此來指導各位教師的工作。
6、學校嚴歷制止打架行為，放學回家，上學進校以后，都要保證學生安全，不要讓外來人員進校。
7、各項公共設施要安全，經常檢查。
總的來說，這次全校性的問卷調查，幫我們摸清了家底，讓我們很客觀地看到了自己工作上的成績和差距，同時為今后的工作指明了努力的方向。有慚愧的方面，慚愧有不少工作沒做好；也有欣慰的方面，欣慰家長給予了很高的認可和評價。這對我們教師來說，無疑是壓力越來越大，但壓力越大挑戰越多，機會越多！只要我們牢記“一切為了學生發展”的宗旨，以人為本，兢兢業業，辦好孩子喜歡的學校，做孩子喜愛的老師，“滿意”就會永遠在我們身邊。
問卷調查報告總結（優質16篇）篇十三
調查對象：閻良區西飛第四小學五——六年級學生。
您好！為了切實做好小學語文閱讀的教學工作，我們需要向您了解小學閱讀現狀的基本情況，請配合我們如實回答，謝謝！
1、你喜歡閱讀嗎？（）。
a、非常喜歡（40%）b、比較喜歡（45%）。
c、一般（15%）。
2、你平時在什么情況下讀課外書？（）。
a、主動閱讀（75%）b、老師要求（15%）c、家長監督（10%）。
3、你每天用于課外閱讀的時間為：（）。
a、30分鐘（75%）b、半小時或1小時（25%）。
c、無（0%）。
4、你每月大約讀多少本課外書？（）。
a、0本（0%）b、1本（9%）c、2—3本（91%）。
5、你覺得讀課外書有哪些益處？（）。
a、擴大知識面（85%）b、提高學習成績（15%）。
c、消磨時間（0%）。
6、你讀課外書時，一般（）。
a、認真讀（91%）b、挑選有趣的地方讀（9%）c、隨便翻翻（0%）。
7、你讀課外書遇到不認識的字或不懂得問題怎么辦？
a、跳過去不讀（35%）b、查工具書（55%）。
c、隨便認讀（10%）。
8、你寫讀書筆記嗎？（）。
a、堅持寫（12%）b、有時寫（85%）c、從來不寫（3%）。
9、你經常和同學們交流讀課外書的情況嗎？（）。
a、經常（6%）b、有時（70%）c、沒有（24%）。
10、你覺得老師有沒有必要在學校教你們課外閱讀的方法？
a有（85％）b完全沒有（5％）c有些書比如長篇小說之類的最好能介紹一下（10％）。
11、你喜歡老師向你推薦課外讀物嗎？
a是的（85％）b不是的（10％）c無所謂（5％）。
12、你如何看待老師布置的課外閱讀的任務，比如做讀書筆記等？
a很好，可以把我閱讀的內容做個記錄，也能提高閱讀效率（75％）。
b不喜歡，認為沒有必要，但是老師布置的任務又不得不完成（12％）。
c基本上沒有閱讀的習慣，我都是隨便摘錄一點應付作業的（13％）。
13、你經常去圖書借閱圖書嗎？
a.經常去圖書借閱（55％）b.偶爾去（45％）c.從來不去（10％）。
14、你有哪些好的讀書方法？（問答題）。
可以看出，每天讀課外書時間只有25%的學生超過一小時，占75%的學生閱讀時間不能保證;91%的學生每月大約讀2-3本課外書；70%的學生有時會跟同學交流讀書情況，只有6%的學生經常和同學交流讀書情況，竟然有24%的同學從來沒與同學交流過讀書體會。由此可見，大多學生對科學閱讀方法的掌握不夠，好的閱讀習慣沒有養成。
再有，我校擁有學生自己的圖書室，種類繁多，科目齊全，有了圖書資源，應該合理利用。但從問卷中看出，學校圖書館的有無對學生的影響并不大，只有55％的學生是從學校圖書館處借閱書籍的，可見很大部分學生沒有利用圖書館查閱資料的欲望和動機。我們教師更應該放開手腳，讓學生到圖書館來，引導他們打開知識的寶庫，使他們學會如何獲取信息來武裝自己進行新的創造。
問答題中“你有哪些好的讀書方法？”，有的寫邊讀邊想，聯系上下文理解；有的寫認真讀，積累好詞佳句；有的寫細細品位，感受意義；有的寫讀后寫讀書筆記。竟然還有很多人寫的根本就不是讀書方法，看來還是缺乏正確的讀書方法。學生閱讀能力的提高，往往是“得法于課內，受益于課外。”因此，要在語文學科的教學中教給學生一定的讀書方法。
通過調查分析，使我發現本班學生在課外閱讀中存在著一些明顯的不足。我必須加強重視在這方面的引導，把課外閱讀搞得更好、更全面、更有效。
（一）激發學生自主閱讀的興趣。
教學中，教師應積極地為學生創設一種情趣盎然的學習氣氛，使學生受到陶冶、感染和激勵，從而主動閱讀。在課堂上教師應大膽地讓學生進行討論、交流，特別是對學生的一些獨特看法，更應該贊揚，讓學生真切地感受到學習是快樂的。這樣自主學習的勁頭就更足了。
（二）教會學生預習方法，為自主閱讀提供條件。
在實際教學中，教師布置預習后，學生往往無所適從，充其量只是讀一課文，讀第二遍課文就沒有興趣；或者教師提出一個要求，學生就讀一遍課文。不提要求就不知道讀的目標，更沒有讀的方法。學得被動，讀得無力、無味，這樣不僅達不到預習的目的，甚至會養成做事草率的壞習慣。
那么，怎樣教給學生預習能力？我們在教學中規定了預習五步走：
第一步初讀課文，了解課文基本內容并劃出不懂的字并查字典。
第二步找找與課文有關的資料如作者的生平、寫過的作品及與課文內容有關的材料等。
第三步再讀課文，使自己能獨立把課文讀熟。
第四步三讀課文。了解課文講了什么？
第五步四讀課文。畫出文中你覺得重要或優美的詞語和句子，把自己的感受或理解寫在旁邊。
學生在預習中不僅要動口、動腦，還要動手。他們要通過默讀或朗讀來了解課文內容，要自己動腦筋完成預習提示或教師所提出的具體要求。在這一過程中，學生的自學能力得到了培養。
（三）培養自主探索精神。
閱讀教學中，教師要積極引導、啟發想象，鼓勵他們敢想、敢疑、敢問，重視學生質疑能力的培養，是培養學生自主學習能力的另一重要因素。首先建立和諧的師生關系，建立和諧的師生關系是學生摒棄疑慮，積極參與學習活動的前提之一。教師要尊重每一個學生，相信他們都能提出問題，促使學生樹立起樂于質疑問難的信心。教師還要放下架子，主動以平等的朋友式的態度融合到學生的學習活動中，和學生一起質疑、探究，從而使學生在平等的和諧氛圍中大膽地質疑問難。其次要巧用矛盾，激發學生質疑興趣。學生對所學內容感興趣，才能調動其積極性，打開其思維，積極進行探究，不斷提出疑難。因而，教學中教師要千方百計激發學生質疑的興趣。
學生有了學習的興趣，就有了內在的驅動力，再加上正確的讀書方法和主動質疑的探索精神，只有這樣，才能培養學生自主學習的能力。
問卷調查報告總結（優質16篇）篇十四
水果產品在夏天的銷售量一向不錯，而如果一個地區想要發展一種特色水果的話，必須要開發出屬于自己獨特的品牌，如果品牌做得好的話，那么產品銷量也會提高。而做一份調查問卷分析報告是十分重要的，去年小編看過一篇橙類調查問卷分析報告范文就寫得很全面，里面的分析都很到位，大家能夠學習一下。
為更真實地了解xx橙農的生活、生產、收入、負擔狀況，橙類種植大戶、橙農的思想觀念，對市場信息來源的渠道和把握狀況以及對市場采取的態度等，切實解決目前農村橙類水果經濟改革、發展中出現的熱點難點問題，持續全縣農村社會經濟持續穩定發展，根據縣委、縣政府的布置，由縣政府、縣水果流通辦、縣水果中心、縣農業局組成聯合調查組，自xx年4月13日至4月19日，歷時一周，進行了全縣農村橙類水果經濟問卷抽樣調查，之后又進行了1天的審查、匯總和分析。本次調查的調查對象是xx縣比較典型的橙類種植大戶、銷售大戶和部分在銷售過程中十分有代表性的橙類果農，這些調查點分布在全縣40個行政村，這些種植大戶、銷售大戶和橙農對了解全縣的橙類水果種植和銷售具有充分的代表性。現將調查狀況報告如下:
一xx橙類生產及銷售的基本狀況和存在的問題
橙類是我縣較早引進的水果品種之一，經歷了多年的積累，個性是上世紀xx年代以來，橙類的價格一向較高，所以橙類的種植面積擴展的很快。xx現有橙類種植面積約6.29萬畝，主要品種有新會橙、紅江橙。由于xx特殊的地理和氣候環境，xx橙類在糖度，色澤，口感和外形方面，都比其他產區的橙類要好。但是由于各方面原因，去年橙子卻普遍存在以下問題:一是個頭、色澤、外形等方面都不夠好;二是其他各種類型的水果同時上市，因此失去搶占市場的先機，受其他產區臍橙和夏橙的沖擊很大，在銷售量和價格方面都沒有優勢;三是xx橙類種植的品種過于老化。
根據調查，xx橙類生產和銷售顯現以下特點:
目前橙類生產大多是以戶為單位的分散栽培方式，真正集中成片實行統一管理的大型現代化果園極少。由于這種分散的經營模式，導致大部分農民只追求產量，不在乎質量。果農超多使用高濃度的農藥和化肥，使得橙類農藥殘留嚴重超標，農藥殘留高低是衡量橙類品質好壞的重要因素，也是限制橙類銷售的最主要障礙;同時，由于這種粗放的經營模式，使得果農在化肥使用、病蟲害防治、優種優育方面的知識嚴重匱乏，從而導致產出的橙子大小不一、色澤不均、果型丑，這些也嚴重地制約了橙子的出口以及外運銷售。到目前為止，去年全縣才銷售各類橙子14000余噸，只占xx橙子產量的23.3%。
俗話說“好酒還要會吆喝”，即使是優質的品種，如果沒有叫得響的品牌，在魚龍混雜的橙子大雜院里，一樣可能被淹沒。沒有構成自己獨有的品牌，放在同一個攤檔上，一般消費者都只會感性地從價格、形狀上去決定是否購買，很少有消費者能夠分清品質的優劣。由于xx特殊的地理和氣候環境，xx橙子在糖度，口感方面，都比其他產區的橙子要好，在市場上受到消費者的歡迎。目前市場上xx橙子都是以“xx橙子”牌子來銷售，這個牌子不僅僅大而統，而且被盜用和假冒的狀況十分嚴重，導致市場上xx橙類品質參差不齊，魚龍混雜，大大地降低了xx橙子的聲譽。
和其他農產品一樣，橙子同樣面臨需求彈性太小的問題。由于需求對價格極度不敏感，因此，一旦產量有所增長，橙子即要以價格更大幅度的下跌來刺激市場擴大需求。所以農產品經常是豐產不豐收。今年的橙子價格低迷很大程度上也是由于這一因素造成的。今年xx縣橙子產量為6.72萬噸，創歷史最高水平。不僅僅如此，全國其他產區的橙子和水果產量以大幅增長。供給的大幅增長，導致了xx橙子價格在全國范圍內的更大幅度的下跌。xx主要生產的2個橙子品種新會橙、紅江橙今年的價格都很低。
問卷調查報告總結（優質16篇）篇十五
調查時間:20xx年6月5號。
調查地點:華東。
問卷情況:份數50份回收48份。
親愛的同學們,你們好,現代社會網絡對我們的生活對我們的事業起著越來越重要的作用,我們是新一代的佼佼者,網絡生活同樣著我們發展,你是怎樣運用你的網絡的呢?以下是我們設計的一份調查問卷,希望你能認真的填寫,以便我們能獲得你最真實的資料,我們對你表示最真誠的感謝.祝所有的同學身體健康,學業有成.謝謝.
1、宿舍2、機房3、實驗室4、網吧5、其他。
1、1小時以內2、1－3小時3、3－5小時4、5小時以上。
1、網絡2、報刊雜志等平面媒體3、廣播電視等大眾傳媒4、其他。
1、網絡閱讀2、實物書刊3、手機閱讀4、其他。
1、頻繁2、經常3、偶爾4、從不。
1、網上支付2、匯款3、貨到付款4、其他。
1、頻繁2、經常3、偶爾4、從不。
10、如果有，您上論壇的主要目的是：
1、獲取信息2、打發時間3、聊天交友4、實事評論5、博客6、其他。
1、是2、否。
1、很多2、一般3、很少4、沒有。
1、現實生活中2、網上虛擬社會中的朋友14、上網對您學習成績的影響：
1、頻繁2、經常3、偶爾4、從不。
1、垃圾郵件2、病毒攻擊3、信息被盜4、其他。
1、20元以下2、20－50元3、50－100元4、100元以上。
1、10%以下2、10%－15%3、15%－20%4、20%以上。
1、語音業務2、短信及彩信3、游戲4、鈴聲、圖片下載5、資訊訂閱。
對知識和技術具有特殊敏感性的大學生，面對互聯網構建的虛擬世界，表現出了極高的認同度和參與熱情。截至20xx年6月30日，我國網民（平均每周使用互聯網至少1小時的中國公民）總數為10300萬人，其中，在校大學生1370萬人，占全部網民的13.29%，占全國在校大學生的64.5%。我國大學生網民中男性占56.2％，近70％的大學生網民是本科生，其中一、二年級的網民占到一半以上，將近一半的大學生網民為理工類學生。
大學生網民上網最經常使用的網絡服務是網絡聊天；有超過1/3的大學生網民玩網絡游戲，平均每周玩游戲時間長達9.2小時。本科二年級大學生網民玩網絡游戲的比例最高，玩網絡游戲的時間隨年級的升高而增加。
男生上網娛樂的目的更強一些，但是女生比男生更喜歡網上聊天；男生玩網絡游戲的比例高于女生，男生較喜歡對抗性強的網絡游戲，而女生更喜歡休閑類游戲。
教育學學科玩網絡游戲的人數比例最高，工學學科大學生玩網絡游戲的時間最長。北京大學教育學院調查顯示大學生上網是一半以上時間被用來從事與學習無直接聯系的活動，如聊天、看電影、玩游戲等。
我國大學生網民平均每周上網17.1小時，晚8點上網人數達到頂峰。隨著年級的升高，大學生網民的上網時間逐漸增多。工學學科大學生網民上網時間最長。
大學生作為消費者學習、生活的費用多來自于家庭的支持，一部分來自于獎學金、個人打工收入、學校生活補助，多數學生以前者為主。據統計，大學生自費上網，比例高達83.1%，每月上網費用支出集中在10～30元之間，比例為38.6％。貴州大學通過調查500名學生發現，每月因上網而花銷400元以上的竟高達80.7%。武漢某高校一名女生在大一的時候花在網上的費用高達1000元。
網吧和宿舍是大學生經常上網的地點，最常上網地點是網吧，所占比例為38.5％。在宿舍上網的多為個人或同學擁有個人電腦的高年級學生。而筆者的調查發現，幾乎100%的大學生都到過網吧上網，并有50%以上的大學生經常到網吧上網。據了解，某大學一個班的17名男生在一年級時有10個人為網吧會員。高校周邊網吧林立也是一個明證。
這種影響首先表現于學習方面，在傳統的教育方式下，學生汲取知識主要源于教師、書本、紙張載體等有限資源。調查顯示，有83.6%的上網大學生認為網絡對自己學習影響最大的是增加了學習資料的來源；還有36%的認為網絡改變了自己的學習方式；相反，8.3%的承認上網曾經影響了自己的正常學習。另外，在網絡對大學生生活的影響上，有36.9%的認為最大影響是獲得了許多生活知識；有33%的'則認為網絡拓展了自己的業余生活；有22.6%的認為網絡改變了自己的人際交往模式。調查中還發現，幾乎所有的上網大學生認為自己并沒有時常受不良信息的影響，雖然有些無聊網站會自己彈出，大多數同學采取關閉措施，這說明多數學生的自控力還是比較強的。
用正確、健康的思想占領網絡陣地，增強思想教育主旋律在互聯網上的宣傳和影響，充分發揮技術優勢，我們有理由相信：未來的校園網絡一定會是一片晴朗的天空，它定將成為師生在網上的“綠色家園”。
網絡與學生心理健康有一定影響，但與學生的人格因素更加密切相關。無論是問卷調查還是訪談信息，都表明網絡并不是導致學生心理健康問題的根本原因，根本原因是學生的人格發展狀況。發展學生健全的人格是教育的一大任務，也是最終消除網絡消極影響和促進大學生全面合理利用網絡的根基。
當今時代，計算機及網絡技術迅速普及與發展，信息化浪潮席卷全球。隨著網絡越來越深入社會生活的各個角落，人們對網絡的依賴程度越來越大。近年來網絡的發展是超常規、跳躍式的，可謂“瞬息萬變”、“一日千里”。
高校也和整個社會一樣，校園網設備的迅速更新和換代，各校區網絡中心，各學院、系部、圖書館計算機機房的不斷擴大和更新，各行政部門及大部分學生公寓的聯網，網絡與師生的日常生活和學習日漸融為一體!網絡進入高校，得到廣泛的應用和發展，同時也給師生的教學、生活帶來了許多相應的變化，引起許多教育管理者和研究者的關注和重視。網絡這把雙刃劍，在給人類生活帶來無限生機與活力的同時，其負面影響也不時地凸現出來。怎樣客觀分析信息網絡的利與弊，充分利用其積極作用是一個極為重要和現實的問題。
大學生沉溺在“網上聊天”、“網絡游戲”中，主要是因為對網絡的認識不夠，其實網絡所有的不僅僅是“網上聊天”、“網絡游戲”，更多的是“網上學習”、“網上交流”、“網上搜索”等等。我們要充分利用網絡的優越性促進學習和交流，網絡永遠是為我們所服務的。
開展大學生的思想道德教育是十分必要的，特別是在網絡化的趨勢呈現出增長勢頭的今天，就更需要教育大學生積極參加各項思想教育，入目入腦，打牢思想根基，提高自制力。德謨克里特曾說：“要留心，既使當你獨身一人時，也不要說壞話或做壞事，而要學得在你自己面前比在別人面前更知恥”。這是一種道德境界，它在網絡時代更重要。因為每個網絡的使用者都是網絡的主人，都具有某種獨立性，因此，大學生一定要提高自制力，只有這樣，才能真正地遵守網絡規范，自覺抵制不良信息的干擾。
目前，已有一些國家對網絡行為進行立法，以保護青少年特別是大學生不被有害信息侵犯。我國的網絡立法工作也開始起步，1996年2月國務院頒布了《計算機信息網絡國際聯網管理暫行規定》，這是目前為止有關計算機網絡方面效力最高的法規。
1997年12月，公安部頒發了《計算機網絡國際聯網安全保護管理辦法》，其它的主要法規還有《中國公用計算機互聯網國際聯網管理辦法》、《中國互聯網域名注冊暫行管理辦法》等，《刑法》和其它有關法律文本，也有打擊計算機犯罪、保護信息安全的條款。
多網絡法規的出臺與實施在規范網絡行為、保護網絡用戶，特別是青少年免受非法和有害內容的傷害方面起到了相當大的作用，但就當前形勢看，網絡立法工作還遠未達到要求，特別是在阻止網絡犯罪方面尤顯滯后。加強網絡立法工作是一項長期而艱巨的任務。
問卷調查報告總結（優質16篇）篇十六
20_年11月20日_____20_年12月16日。
本次調查采取的是隨機問卷調查,發放問卷是在紹興職業技術學院隨機發放,在場的師生填寫并當場收回的方式,全員共發出問卷150份,收回150份,回收率達100%主要調查了學生對食堂的意見,食堂的衛生情況及工作人員的衛生意識和服務的調查.問卷共向師生提出了15個問題.(見調查問卷)。
第一步:成員確定主題;。
第二步:成員對主題進行分類討論并提出問題，總結問題，查找資料;。
第三步:制作調查問卷;。
第四步:在校內分發調查問卷,收回問卷:。
第五步:進行數據統計，分析，得出結論.
此次的.問卷調查的背景是了解師生對食堂現狀運行的滿意程度測量的調查,內容涉及到食堂的飯菜是否美味,價格是否合理,以及工作人員的服務和衛生意識等,因為學校有3個食堂,經過調查大部分的師生喜歡去陽光美食城,認為陽關美食城的飯菜價格合理,衛生意識強,但是有76%的師生對食堂的飯菜不樂觀,認為食堂的飯菜不美味,價格昂貴,服務態度差問題幾建議:。
1、食堂飯菜口味不適合。
2、菜式的品種單一,不夠豐富。
3、食物存在不夠新鮮,有過夜飯菜的現象。
4、工作人員的服務態度差。
5、食堂的環境差,影響就餐的心情。
1、衛生意識要強,餐具要經常殺菌。
2、飯菜的樣式要不斷的更換,要有創新的想法。
3、廚師要不斷的提高廚藝。
4、飯菜的價格要合理,不要存在亂刷卡的現象。
組長:陳琳報告。
執筆人:童若明。
成員:陳蓉蓉、紀志龍、陳真、毛佳挺。
報告完成的時間:20_年5月14日。