優秀作文能夠通過文字抓住讀者的心靈，引發讀者的共鳴和思考。接下來，讓我們一起來閱讀一些具有代表性的優秀作文范文，相信它們會給大家帶來一些啟示和感悟。
寫漫畫老師大全（15篇）篇一
我的老師，有的認真、細心，有的嚴厲開朗。其中讓我最難忘的是英語老師趙老師。
趙老師大概30多歲，臉圓圓的，戴著一副眼鏡。她的個子不高，有點胖胖的，看起來十分可愛，從遠處看，就像一只大熊貓，她笑起來像一個彌勒佛。下課時經常和我們打成一片。
我們的趙老師教我們的記單詞很有技巧。就讓我給你講一講吧。
有一次上英語課時，趙老師為了讓我們記單詞更快，他就舉了一個例子spring(春天)，她說：有一條蛇（s），放了一個屁（p），滋溜一下鉆到草叢(r)里(ing)。班上同學聽了哈哈大笑，我們輕輕松松的記住了這個單詞，而且印象很深刻。趙老師見我們笑成這樣，他如法炮制又講了幾個單詞，從此我們再也不怕記不住單詞了，因為趙老師她有法寶。
趙老師也很嚴厲，有一次上英語課鈴聲響了，只見趙老師如模特一般走進教室，她放下教案。帶著她那招牌式的微笑，喊著上課！起立！大家邊喊邊站起來。趙老師開始上課了，他說把書搬到49頁，這時我們班有兩個同學似乎在議論什么，趙老師多次用眼神提醒他們，他們還是在旁若無人的聊天。這時我注意到，趙老師的臉上的表情已經發生了微妙的變化，可是他們還渾然不知，聊得不亦樂乎，趙老師憤怒值已經達到了十級。只見他豎起眉毛，瞬間變成了一個怪獸，河東獅吼般大喊著：給我閉嘴。頓時整個教室都安靜了下來。
這就是我們既害怕又風趣幽默，講課時又有特色的趙老師，他有時溫柔細膩，有時霸氣十足，有時和藹可親，有時聲色俱厲。似乎有他的陪伴，我們的學習既有效率，又更輕松了。
寫漫畫老師大全（15篇）篇二
“哈哈哈……”又一陣笑聲從我們班傳來，這肯定是我們班的數學老師又在“教訓”我們呢！
周自力老師，我們班原來的數學老師。周老師只比我們班的王婧萱高了十幾厘米左右，他還很胖，挺著一個啤酒肚，像懷了孕似的。他的頭圓圓的，活像一個包子，那雙黑葡萄似的大眼睛，瞪起來像個銅鈴，上面還戴著一副眼鏡。告訴你們一個秘密，我們有的同學私底下叫周老師為“四眼老師”。
周老師很幽默，常常在課堂上逗我們笑，或是很幽默地批評我們。
記得有一次，我們班剛上課的時候特別吵，整棟樓都可以聽見我們班的聲音。就在這時，周老師走了進來，把書放在講臺上，“你們是在菜市場嗎，記得多買點兒菜，等會兒喊我過去吃。”周老師說到。全班哄堂大笑，又立馬安靜下來，坐得很端正，眼睛全部都看著周老師，周老師又說：“你們是來學習的，不是來踩地雷的（氣老師）。知道我為什么這么黑嗎？地雷踩多了。”話音剛落，我們早已經笑成一團，那笑聲已經傳到十里外了。
周老師不僅很幽默，有時十分嚴肅呢！
有一天，我們把數學作業放到桌子上，等周老師來檢查。當檢查到羅東健時，他遲遲未批改，差不多過了五分鐘左右，周老師打了幾個勾又停下了，拿起本子看了又看，緊皺著眉頭，對羅東健說：“羅東健同學，你給我重新寫！你看你這字，東倒西歪，‘甲骨文’吧！”周老師用力地把羅東健的作業扔回講臺，講臺似乎都害怕地抖了幾下，我們連大氣都不敢出。
你們看我這老師，時而幽默時，時而嚴肅，真是“多面”派呀！
寫漫畫老師大全（15篇）篇三
在我的4年的學習生涯中，有許多老師，老老少少、高高矮矮，應有盡有。但其中一位老師卻以其風趣的教學方式，在較短的時間內給我留下了深刻的印象。
那是三年級的時候，媽媽在“學而思”報了一個興趣班。從前的興趣班，我一點也不感興趣，這次報的肯定也很無聊，我抱怨著。經過了漫長的車途，我們來到了一棟樓前，“就是這兒，教室在207。”我們找到了教室，一踏進教室，一個身影就飛速的閃了過來。“你好，你叫陳婧爽對吧！我是你的老師付崗青，你以后就叫我付老吧！”我仔細看了看付老，越看越不對勁兒，“付老師，你的樣子……”“不像一個老師，對不對？我腿短身長，頭發像個雞窩，穿著休閑裝，活像一個沒畢業的大學生，對不對？”我使勁的點點頭，心想全國也找不出付老這樣“外貌令人想笑，直率的像個孩子”的老師吧！
付老不僅人幽默，講課也很風趣。每次講課，他都會編個令人開懷大笑的故事，結合內容，講給我們聽。一次，我們上課的內容是推理，他給我們編了一個故事：在一個早上，張三去買包子，他帶了104元買了一個4元的肉包子，在回家的路程當中，他看見李四和王麻子在爭吵，李四說：“這100元是我撿到的，你搶啥呀你？”王二麻子說：“這100元是我掉的，應該還給我。”愛看熱鬧的張三說：“反正不是我的。”聽了這個故事，全班都笑了起來，講完了，付老說：“這里只有一個人說真話呢！”“張三可真傻，自己掉了錢都不知道。”“那王二麻子也是，睜著眼睛說瞎話。”課堂展開了熱鬧的討論。
付老師以他風趣的語言和直率的性格博得了我們的喜愛，我也要成為一個幽默的人！
寫漫畫老師大全（15篇）篇四
今天，我來介紹一下有很多種“顏色”的“彩虹”老師，她就是我們的舞蹈老師。
她非常美麗，有著高挑的個兒，纖瘦的身材，一雙修長的腿，此刻的她，就是象征著高貴的'黑天鵝。
她不僅美麗，還很負責。她在選好音樂后，不斷的修改舞蹈動作，她有時也會和我們商議。
有一次，音樂的最后需要一個人來翻跟頭，可是，那個在前面負責翻跟頭的女孩不會翻跟頭，這讓我們非常著急，因為還有幾天就要演出了，我們正在發愁的時候，老師想到了一個好辦法，她說：“也許我們可以不按照原來的動作去做，我們可以創新一下舞蹈的結尾。”我們就這樣一遍一遍的改，一遍一遍的練，終于，我們的舞蹈在大賽上獲得了第一名，當聽到這個消息時，我覺得，此刻的她就像彩虹中負責的藍色一樣！
當我們下課時，她就變成了粉色，和我們一起翻繩、聊天，有時她還會出幾道謎語讓我們猜。
她在教我們跳舞時就變成了溫柔的白色，她教會我們以后就會讓我們去自行練習。如果遇到跳得不好的地方，還會再細致的講一遍。
瞧，我們的舞蹈老師是不是很“多彩”？像一道彩虹一樣？
寫漫畫老師大全（15篇）篇五
漫長的.暑假終于結束了，我也迎來了新班主任——肖老師。
可新老師完全跟我想象的不一樣。身材優雅，氣質非凡，低調地穿著樸素而又不失淡雅的連衣裙。扎得高高的馬尾辮，看起來雖然隨意但又十分利索。她的一舉一動、一言一行都透露著一股清爽、少女般的氣息；說話時那柔柔的聲音仿佛是一條小溪在靜靜的流淌。櫻桃般的小嘴一開一關，我看著看著便入了神。
當后面的同學舉手回答問題時，老師就說：“坐在最后面的同學，一定是老師最放心的同學。”當前面的同學舉手回答問題時。老師就說：“坐在最前面的同學，一定是老師最關注的同學。”結果到了最后，我們班大大小小、高高瘦瘦，總共51人都被老師夸了一遍，就連平常十分吵鬧、調皮的唐應之也被老師夸得樂開了花。
肖老師心胸廣闊，貌美如花，十分喜歡鼓勵同學，使成績不好的同學也有自信慢慢上進，給我們班帶來了許多歡樂。
這就是我的“漫畫”老師，我溫柔可親的肖老師！
寫漫畫老師大全（15篇）篇六
咚咚咚……”咦，怎么回事？什么聲音這么大啊？哦，原來是我興趣班的——姜老師來啦！？新鮮吧！別急，別急，聽我慢慢跟你們說說這位吧！
我的姜老師，就和漫畫里的人物一般，尤其是他那圓滾滾的“將軍肚”，格外引人注目。如果你要問他的“將軍肚”里裝了什么，你只要上他的課，就會恍然大悟，那就是他的閱歷和學問了。如果用一個成語來形容，那可謂是滿腹經綸。還記得他第一次來上課時，我們都被嚇了一大跳，姜老師濃眉大眼，像魯智深似的，說起話來，滔滔不絕，就像瀑布一樣不停地傾瀉下來。他那炯炯有神的小眼睛時不時地在我們身上掃來掃去，仿佛要把我們看穿似的，我們嚇得大氣都不敢喘一下，可誰知，剛上了第一節課，他就成了我最喜歡的老師。課上，他用那富有感染力的聲音，引領我們在知識的海洋里自由翱翔，讓我們正沉浸在藝術的魅力里，某個調皮的男孩偷偷地玩著削筆機的時候，姜老師看見了，悄悄地走到他的旁邊，一道暗示的眼神，讓這個迷路的孩子找到了方向，原本以為的狂風暴雨隨風飄散，姜老師用他的善良滋潤著我們茁壯成長。
你別看老師令人望而生畏，但他還是一個幽默風趣的人呢！只要是他的課，總會傳來陣陣歡聲笑語。記得有一次，我們都不是很投入到課堂學習中，于是，姜老師就交給我們一項趣味作業：畫畫姜老師的樣子，這不畫不知道，一畫嚇一跳啊！有的畫成了張飛，有的畫成了孫悟空，還有更笑死人的呢——居然有人畫了一頭豬！我們哈哈大笑，老師見我們笑得這么開心，便說出了他小時候的事情，忽然說到一個關于紙老虎的故事，我們立刻熱火朝天地討論起來。可姜老師是老師，也有嚴肅的一面，見我們這么吵，就說：“再吵，全班抄課文！”臺下頓時鴉雀無聲，可姜老師卻笑著說：“原來你們也是紙老虎啊!”聽姜老師這么一說，我們才明白我們上當了，我們真是又氣憤又開心！
姜老師不但幽默，還教給我們許多的知識。我想，姜老師也很愿意與我們這群單純可愛的孩子相處吧！雖然有時候我們會讓姜老師生氣，但他還是很愛我們的。此刻，我真想說，我真幸運，遇到這么好的姜老師，我很感謝您，我永遠愛您！
寫漫畫老師大全（15篇）篇七
于老師中等個頭，高高的鼻梁上，架著一副藍色邊框眼鏡，兩只大眼睛像星星一樣閃閃發光，她有一頭烏黑的卷發，那張甜甜的嘴為我們講出一節節生動有趣的語文課，教給我們做人處事的道理。
于老師乃我們心目中的“活圖書館”，儲存量天下第一。無論走到哪里，她總會取出合適的書，讓我們越讀越愛，越讀越快樂。
當我們遇到問題，百思不得其解時，于老師會取出《百科全書》，為我們答疑解惑。
記得在一次熱鬧非凡的詞語比賽中，大家對成語“刻舟求劍”不太理解，于老師像一本《成語詞典》一樣，繪聲繪色地為我們介紹了這個成語的相關典故及其寓意，并告誡我們要學會變通，根據實際情況解決問題。
怎么樣，你是不是也喜歡上了這位“活圖書館”？
寫漫畫老師大全（15篇）篇八
在我記憶的長河里，令我印象最深的老師就是教我們三年級語文的牛老師。
牛老師和別人不一樣的地方就是嘴下面有一個非常大的黑點，就算有一萬個和牛老師長得一樣的人在一起，我也能認出哪個是牛老師。
牛老師是一個嚴格的老師。在一次考試中，老師在考前對我們說：“每一題都要寫得干干凈凈的，不能有一點臟痕，還有寫題不能寫出密封線。”結果有幾個同學不聽勸告，老師直接扣了他們十五分，并對他們說：“如果這是期末考試，改卷老師會扣你們更多分，所以你們一定要按照我說的方法寫卷子。”
牛老師不僅是一個嚴格的老師，而且還是一個上課有趣的老師。有一次我前面的同學買了一個新型的文具盒，還能玩游戲。上課鈴聲響后，我們還是在那個同學位上圍著，直到老師來我們才各回各位。老師看了看那個文具盒說：“這個文具盒我收走了。”大家都很驚訝，都想老師怎么連文具盒都收呀？正在那個同學要哭出來的時候，老師又說：“把你們剛才的心情寫出來，這就是我們今天要寫的作文，心理描寫。”老師話音剛落，我們都哈哈大笑了起來。
牛老師有時候很溫和。有一次牛老師正在上課時，一個同學睡著了，我報告老師，可牛老師卻說：“別打擾人家睡覺，你別多管閑事兒，我們繼續上課。”到了放學的時候，老師把那個同學留下來，我還以為牛老師要給那個同學的家長打電話，結果不是我想的那樣，其實是老師又把那一節的課給他單獨講了一遍。
怎么樣，你喜歡我的牛老師嗎？
寫漫畫老師大全（15篇）篇九
漫畫是一種藝術形式，用簡單而夸張的手法來描繪生活。當“漫畫”和“老師”結合在一起的時候，第一個跳入我腦海的就是教導我五年的語文老師兼班主任——王老師。
王老師是很時尚的，頭發染成了金銅色，顯得皮膚更加白皙，熠熠生輝的雙眼配上金色邊框眼鏡，每天搭配不同的衣服、鞋子、耳環，像是要去參加時裝表演秀似的，在眾多女老師中顯得靚麗醒目。她的個子雖然不高，但在同學面前，卻很有威信，又不失如母親般的親切。
有一天，我忘帶語文書了，眼看馬上就要上課了，我的心在胸膛中“咚咚”地蹦跳著，想到王老師會用那仿佛能穿透人心的眼睛盯著我，便緊張得不知所措。但是自己犯的錯總要承擔，最終我還是壯著膽子走向了講臺。
“王老師。”我的聲音輕得連我自己都聽不清了。王老師扭過頭，微微蹲下身子，問：“怎么了?”“我語文書……忘……忘帶了。”我支支吾吾地說完了。讓我一驚的是，她竟然摸著我的頭，笑瞇瞇地對我說：“沒事，偶爾忘帶東西很正常，跟同桌合看一本就行了。”
聽到王老師的回答，旁邊一位同學忍不住插嘴了：“我上次也沒帶語文書，你為什么扣了我三分?”“哦?有這回事?真是委屈你了，還給你三分!”手捧失而復得的分數券，同學喜滋滋地走了，而此時的我早已把忘帶語文書的窘境忘得一干二凈。
王老師，一個既有威信，有非常親切的老師，她是獨一無二的，她的笑容，她的教誨，我會深深地印在腦海中。
寫漫畫老師大全（15篇）篇十
今天帶大家認識一下教我們語文的許老師——一位嚴慈又有趣的老師，同時也是我們的班主任。
許老師的臉圓圓的，皮膚并不白，但是給人的感覺很干凈。她的五官搭配的很適宜，濃濃的眉毛，一雙有神的眼睛充滿智慧，時而溫柔可親，時而嚴厲可畏。如今我們已經被這雙眼睛“盯”了四年多了。薄薄的嘴唇上課時能說會道，下課時“絮絮叨叨”。老師的頭發剛剛及肩，扎起來很干練，披散開很優雅。現在你的腦海中是不是已經浮現出她的大概輪廓了？沒錯，在我們心中，她是最美麗的人！一般而言，女士的衣服總是如春天里的花朵般五彩斑斕，格外鮮艷，但是我的老師卻不然，她總是喜歡在外面套上一件黑色或深色的外套，雖然沒有光鮮的色彩，卻總是給人一種颯爽英姿的感覺——她總有能力讓我們在人群中一眼就認出她。
聽許老師講課我們都相當專注，倒不是她用了什么“恐嚇”和“威脅”的“手段”，而是因為她上課特別有意思！只要一有機會許老師肯定會讓我們“演”課文，讀課文是誰都會，但是比起讀，對文章情節的記憶效果卻不如“演”的，凡是被我們演過的課文，至今想起還記憶猶新。比如四年級時我們學過的一篇《牛和鵝》，故事情節本身就很有趣，加之老師選的角色很精準，演出來的人物特點就非常鮮明，用上現在非常流行的一個詞來說就是“本色出演”！我們邊看邊笑，都笑出了淚花！那節課我們是在歡聲笑語中度過的，回味無窮。
我們的老師好像“上知天文，下知地理”，估計沒有什么是她不知道的。許老師的每一節語文課都有一個與之相關的“拓展延伸”環節，我們都很期待這個部分，因為這時候老師會給我們講述許多我們不知道的事情和知識。比如，學習《圓明園的毀滅》這篇課文后，老師把課文的每一部分都放大化、精細化。首先聲情并茂地為我們描述圓明園的'昔日輝煌歷史：從一磚一瓦，到里面收藏的文物字畫、奇珍異寶；從“買賣街”到西洋景觀；上自先秦，下至唐、宋、元、明、清各朝代藝術的精華，我們民族藝術的瑰寶……聽得我們猶如親眼所見。然后她還為我們帶來了一段視頻——3d技術還原后的圓明園！太震撼了！圓明園的曾經竟然有那么多美好！我們仿佛置身園內，切身感受了圓明園被毀前的輝煌和壯麗。與此同時，老師看到我們由剛開始的滿臉自豪到后面一個個小臉漲得通紅、義憤填膺的樣子，她卻笑了……她的目的達到了——徹底激發了我們的憤怒感和使命感！
許老師不僅是我們學習上的引路人，還是我們生活中的良師益友。有一次，我和我的好朋友因為一點小事鬧得很不愉快，從前形影不離、整天黏在一起的兩個人一連“冷戰”了好幾天，這并不是我們想要的——我們很想和好，但是都不好意思主動向對方妥協、認錯。細心的許老師看出了端倪，因為我們倆都是班干部，在一次發作業時她發現我們之間微妙的變化，只見她微微皺了皺眉頭，很快又用幽默的語氣問我倆：“喲，怎么了？我們的班干部們在表演啞劇嗎？”我們倆不好意思地相視一笑。事后，許老師又是跟我們談心，又是開主題班會，為的就是讓我們團結一致，促進學習。從那以后，我和好朋友的友誼更深了，一起學習，一起進步。是許老師教會了我們，無論什么樣的誤會都要及時發現，及時解決，好多事情是不能靠逃避來解決的。正所謂“解鈴還須系鈴人”。
寫漫畫老師大全（15篇）篇十一
我的語文老師是一個“彩虹”老師，她就像彩虹的顏色一樣多變，有時候是溫柔的粉色，有時候是活潑的紅色，有時候是生氣的黑色。
我的語文老師她很美麗喲，黑里透黃秀發像獅子的毛發一樣，圓圓的臉蛋，高挺的鼻梁，黑里透黃眼睛，紅紅的嘴巴！
“粉色的老師”她很溫柔，只要我們上課認真，發言積極，老師就是粉色的，全身上下都散發著粉色的光芒，上課時語氣會變得溫柔還會叫我們小名呢。
“紅色的老師”是活潑的，比如有一次老師和我們玩音樂123木頭人，不許說話不許動，還有六一兒童節的時候一起慶祝！
“黑色的老師”可就不得了，他表示著生氣，生氣的老師可恐怖了，在班會課上，她會訓斥我們什么事沒做好，誰誰誰午休吵了，為什么要吵，某某某早讀為什么不好好讀。
這就是我們的“彩虹”老師！
寫漫畫老師大全（15篇）篇十二
國字臉，亮眼睛，大胃王，松樹高，這就是我三年級時的數學老師——曹老師。
曹老師個子很高，我們在上課時總要抬起頭才能看見他的臉。他曾經無意間把黑板擦隨手放在了黑板上方，結果很多老師都夠不下來。也許因為個子很高，他的胃口很大。有一次我們班有同學過生日，一個蛋糕，我們每人吃一小片就感覺很飽了，然而他則不同——三下五除二就把剩下的半個蛋糕塞進了他那無窮大的胃里。這個令我震驚的畫面至今還在我的腦海中揮之不去，從此大胃王的稱號理所當然的就給了他。
曹老師給我最深的印象莫過于幽默風趣。記得，他曾經無數次把我們的名字經過修改放到他給我們的小灶——復習卷——里，在上課時，我們每每因為聽到熟悉的名字出現在有趣的場景里哈哈大笑，上課的勁頭就更足了，更喜歡聽曹老師講課了。
雖然他很幽默，但是他對學生的認真負責令我敬佩不已。
記得那一次，我在學校里不知怎么的沒有控制好自己的情緒，用腳踢了曹老師。曹老師雖然不是我的班主任，他還是本著認真負責的態度請我的媽媽到學校談話。得知媽媽被請到學校，我的心里不由得一緊：曹老師一定會大發雷霆的數落我和媽媽。想到這兒，我的心就更緊張害怕了。
媽媽到了學校，被請到了一個幾乎沒有人會走的臺階上。那里光線很暗，只能看見曹老師那張似乎在發亮的臉。“這是一個比較嚴重的問題。”曹老師先開口了，他的臉上此時竟沒有一點笑容。曹老師接著說：“但也不要緊張……”談話進行了很長時間，我站得腳都發麻了，曹老師還是那么精神抖擻。然而我的擔心顯然是多余的，他不是向媽媽告狀，更不是批評有我，而是從學習談到生活，從生活談到學習，還舉了他自己小時候的例子來說明問題，并提出一些建議。我聽得心服口服。媽媽也頻頻點頭，表示理解和感謝。而我更為自己那極其不理智的行為后悔不已。
我也不是曹老師唯一關心的人。他關心著班里每一位同學，特別是學習有困難的同學，被他照顧得無微不至。那天，曹老師講了很多重點，有的同學疑惑不解，抓耳撓腮，但是又不敢說，恐怕被別的同學笑話。曹老師發現了這一點，問：“聽懂了嗎？”大家都說：“聽懂了。”可是曹老師立在那里，一動不動，眼睛似乎在說：“你們肯定有人撒謊！”終于，有一個同學戰戰兢兢地站了起來，用蚊子般的聲音說：“我沒聽懂。”沒想到，曹老師大喜，給了那位同學十個評比的分值：“有問題就說，別窩窩囊囊的。”然后又細致地進行講解。從此以后，那些聽不懂的同學有問題就會大膽提出，成績顯著提升。曹老師那敬業的形象在我心里越發清晰了。
這就是風趣幽默的曹老師，這就是一絲不茍的曹老師，他那張笑呵呵的臉孔在我心中永難磨滅了。
寫漫畫老師大全（15篇）篇十三
我喜歡思維縝密的數學老師，也喜歡知識淵博的語文老師，但我最喜歡搞笑幽默對學習一絲不茍的英語老師。（舉例+抒情開頭，文筆生動，引出下文。）。
我們叫他吳老師，他今年35歲，身材高大，圓圓的臉上有一雙大大的似琉璃一樣的眼睛，光滑而又白嫩的皮膚，最吸引人眼球的也是讓人一眼就能記住他的就數他那大大肚子了。（肖像描寫，過渡，給讀者印象深刻！）。
他常說別看我的肚子大，里面裝的可都是英語，是知識的海洋，我們都被他這種說法逗的哈哈大笑，別看他很搞笑，但他上起課來那真的是一絲不茍。
記得有一次英語課上，吳老師給我們批改練習，他以最短的時間檢查完之后，就用他那大大的眼睛掃視了一下全班便說：“小明，小剛，你們兩個的練習呢？你們可以做錯了及時改正，但要有端正的態度和一顆積極向上的心！”（語言描寫，符合人物身份，值得借鑒！）這就是我的英語老師。（寫文章不能只是一味地運用語言描寫，還要加強其他描寫技巧的訓練才行！望你今后作文，加強描寫技巧的訓練，多看老師空間里的優秀范文，你會有所借鑒和思悟的！）。
他不會責罰學生，還會不斷得給我們講道理，告訴我們什么是好的，什么是壞的，他也是一個非常盡責的老師，他記得我們每個人的筆跡，只需看一眼他就知道這是誰的作業。（樸素抒情，升華文章主題！）。
看，這就是我的搞笑又認真的英語老師，你喜歡他么？（反問結尾，耐人尋味。）。
寫漫畫老師大全（15篇）篇十四
“別說話，劉姥姥來了！”“咦，劉姥姥是誰呀？是紅樓夢里的劉姥姥嗎？”哈哈，當然不是，這位劉姥姥是我們的語文老師，劉老師。喊她劉姥姥，不是因為她老，而是她像姥姥一樣對我們特別好。
她有一雙神采奕奕的大眼睛，一頭棕紅色的卷發。個也比較高，再穿上一雙高跟鞋，更顯得高挑干練。
劉老師很幽默，總喜歡說英語和河南方言，每次都讓我們哈哈大笑。有一次，我們班的王梓暢遲到了，老師說：“王子怎么又遲到了，再遲到，可沒灰姑娘喜歡你了。”同學們哄堂大笑。她還經常給我們講兒時的故事，比如騎著自行車出來顯擺，卻摔了一跤。和小伙伴一起偷人家地里的玉米、蘋果吃，我們聽得津津有味。就這樣，我們在劉老師的童年故事中，得到了歡快、學到了知識、懂得了道理。
別以為劉老師只會逗我們笑，她還是個非常嚴厲的人，只要我們聽到她那錯落有致的高跟鞋聲響起，都不敢發出一點聲音。有一次，我們班整體作業寫的都很差，劉老師一進門就一拍講臺說：“你們的作業是用腳后跟寫的嗎，全體再寫一遍！”說著就把路隊旗打斷了，我們連大氣都不敢出一口。其實大家不是怕劉老師，而是怕惹她生氣，怕她氣壞了身體。因為我們都知道，劉老師為我們付出了很多，她對我們的嚴就是一種特別的愛。俗話說，嚴師出高徒，有了這種嚴愛才有我們的不斷成長。
劉老師對我也特別好，三年級時，因為我語文成績不太好，老師就單獨把我留下來補課，一直陪我到六點多。這件事已經過去兩年了，可我從來沒有忘記。我想對她說：“謝謝劉老師，您辛苦了！”
這就是我的語文老師，劉老師，一位幽默、嚴厲、善良、負責任的好老師。
寫漫畫老師大全（15篇）篇十五
如果我要給老師畫一幅畫，我一定會這樣畫：一雙水靈靈的大眼睛，一頭烏黑的長發，上面還扎著一條小辮子呢!一張小小的圓臉，里面還嵌著一張薄薄的紅唇。而她最喜歡穿的一件衣服——一件布滿花朵的連衣裙。怎么樣？我們的曹老師，一個美麗而嚴厲的老師。
她有一對“魔法”眼睛和“奇特”嘴巴，令人一看，一聽就不由自主地閉上了嘴巴。
上課了，我們卻沒聽到鈴聲，有的在竊竊私語，有的在玩游戲，還有的在打架，而身為語文課代表的我也忘記了維持紀律，“啪啪”，曹老師進來了，并拍了兩下桌子，看我沒反應，便用那一雙有“魔法”的眼睛看向了我，我恍然大悟，便紅著臉管起了紀律。
還有一次，在上課時，程藝涵問了我一道題，我回答時，被曹老師發現了，但她沒有當面批評我，而是說了一聲：“第一組前排請別講話。”當時我立刻反應了過來，連忙坐好，而曹老師也沒有追究了。
我還很敬佩曹老師，因為每當去老師辦公室搬作業時，從給老師批改作業到老師那兒搬作業時，前后不到30分鐘，這改作業的速度令我贊嘆不已。
這，就是我親愛的曹老師。