在寫作過程中，我們要注重結構的合理性和邏輯的清晰性，使作文更具說服力和可讀性。接下來是一些精選的優秀作文范文，通過閱讀可以學習到一些寫作的技巧和方法。
春天的打動高中（優秀24篇）篇一
告別了冰天雪地的冬天，我們興高采烈地迎來了鳥語花香的春天。在我的心目中，春天的校園是最美麗的。
走進校園，首先映入眼簾的是一座人工假山，山上長滿了綠草紅花。已經干涸很久的泉眼里冒出了清澈的泉水，從斷崖上飛瀉下來，真是“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。山下的小水車唱著歡樂的歌兒，不知疲倦地滾動著，“刷刷刷”的水聲充滿假山的各個角落，像是在唱著一首春天的贊歌。
走過假山，往左手邊走三、四米就來到了操場上。操場四周是一片綠草地，像一大塊無瑕的翡翠，春風吹來，小草一齊歪向同一邊，像是在招手，又像是在舞蹈。同學們一到操場，就像是脫了韁繩的野馬，在塑膠跑道上歡快地奔跑。
走過操場，繞過食堂，就來到了菜園，這是學校里最生機勃勃的地方，也是我最喜歡的樂園。剛進菜園，一陣泥土的芳香撲鼻而來，頓時讓人感覺心曠神怡。早春種下去的菜種，在這個春季已經發出了綠油油的嫩芽，那蒼翠欲滴的水靈靈樣兒，多可人啊！放眼望去，眼前一片綠色，一塊塊，方方正正的，嫩黃、淺綠、深綠，有序地排列著，煞是好看。
菜園的正中間，是一棵香蕉樹，就那么聳立著，十分高大威武，像一位哨兵，手持鋼槍，守衛著整片樂園的寧靜。香蕉樹的樹干有些干巴巴的'，外層的皮一層層的，有些脫落，還有無數被刀刻過的痕跡，好像經歷了無數的滄桑，像一位年邁的老人，經歷了無數的風風雨雨，見證了一代又一代學生的成長。當你累了的時候，在它巨大的葉子下，微閉眼睛，想象著自己置身于初春的青山綠水間，心情也變得更加愉悅。不知何時，被春光吸引來的蜜蜂蝴蝶在菜園上空起舞，辛勤地工作著。
這美麗的春天的校園啊，你可真美，我喜歡你！
春天的打動高中（優秀24篇）篇二
春天在哪里呀？春天在哪里？春天就在我的眼睛里。在那個不同的季節里，我看到別樣的春天。那個春天，從里到外，給人一種純純的暖，直沁人心，暖暖的，很舒服。
走進校園，空氣是那樣的清新，天空也格外的藍，太陽更加溫暖了。春姑娘促使太陽公公發出萬道金光，金色的光芒，溫柔的親吻著大地上的生靈。
春姑娘從小草身上飄過，小草就變得和她一樣有生機了。它從土地里鉆出來，探探小腦袋，長的真快啊！嫩嫩的、綠綠的，滿校園都是。
我跟著春姑娘的腳步前進，瞧！滿校園都是她的腳印。她停留在松樹旁，輕輕悄悄的為他們換上了綠綠的、油亮亮的衣服，她撫過樹丫，叫醒沉睡的小家伙，為光禿禿的樹干增添了幾分韻味。她來到蝴蝶妹妹的家門口，敲響了這整個冬天未曾響起的門。蝴蝶揉揉眼，看著這個五彩繽紛的春天，心里多高興啊。春姑娘推推搡搡的把蝴蝶妹妹拉進了美麗校園。
待到大家都醒來后，春姑娘又似一個調皮的小孩，和風妹妹一起玩耍，她們似調皮的小精靈，在你的四周輕輕飛舞，拂起你的頭發，吹動你的衣角，還淘氣的鉆進你的袖中，涼涼的，待上好一會兒。
“噠噠噠”天空中下起了雨，那是美麗的春雨。春雨是淡藍色的，晶瑩透徹。千萬條銀絲，蕩漾在空中，像似迷迷蒙蒙的輕紗，披在一片淡綠的校園中。春姑娘悄悄離去了。雨絲卷起的空氣綻放出一個甜甜的笑容，春天是那樣的美麗！
靜靜地站在校園的一角，看著被寧靜覆蓋的校園。被春雨洗刷后的校園更加潔凈、美麗。站在那個角落，無意間的一眼竟使我終身難忘，那是春天的種子。
睜開半個眼，是誰？是一位身著藍色短袖，穿著一條黑得發亮的褲子的小男孩，讓我再次聽見了小鳥的聲音，不過不再是那絕望而凄慘的叫聲，是有力而充滿希望的！那個小男孩救了小鳥！這位可愛的小男孩用自己擋雨的外套接住了小鳥，他笑著，很燦爛，正如春天的陽光。給人暖暖的感覺。一旁的阿姨，也許是那男孩的媽媽，阿姨微笑著，把自己的外套脫下來給孩子披上，并給以鼓勵和高興的目光。好像在說“孩子，好樣的。”
把幼鳥放回窩里，一大一小的身影離開了校園，春姑娘雖然走了，卻在每一個幼小的心靈中種下了一顆小小的種子，在每一個人的心中留下了一抹溫馨。
特別的春天要用特別的眼光去看待，用心靈去感受，去傾聽，去觸摸。春天是美好的，人們向往美好，所以向往春天。
在這個校園里，擁有不一樣的春天，不僅指外表，還有內心，這樣的春天是溫暖的，是沁人心窩的。
春天的打動高中（優秀24篇）篇三
春天在哪里呀！春天在哪里？”我哼著歌，用輕快的步伐尋找春天。看，春天在那里，小草睡醒了，伸了個懶腰，從土地里。
春天在哪里呀！春天在哪里？”我哼著歌，用輕快的步伐尋找春天。
看，春天在那里，小草睡醒了，伸了個懶腰，從土地里冒出來，好奇的看著這個世界。
春天在那里，太陽公公用溫暖的光讓河水的冰冷融化了，陽光照在水面，波光粼粼，像一面鏡子。
看，春天到處都是，春姑娘送走了冬冬爺爺后，開始了她的工作，她喚醒了花兒，花兒們個個爭奇斗艷，一朵比一朵美。她喚醒樹木，她替柳樹梳頭發，一個個新的嫩芽被春姑娘用魔法變了出來。前幾天，下了一場春雨，春雨細細的，很溫柔，她不向像有剛烈的性格。春雨像一根根細絲，它像春姑娘紡織的線，春雨是春姑娘喚醒大地的使者，春雨一下，我的感覺就是一切都是新。它洗去了去年的污漬，一切都是新的。
從南方飛回來了，銜著樹枝，建造自己的家，處處都是鳥語花香、萬紫千紅。不只是植物，還有我們人，農民民伯伯又開始新的播種，農民伯伯不只播下了種子還播下了新的一年的希望，一年之季在于春。一年之計在于晨。我又來到公園，尋找春天，我發現小鳥嘰嘰喳喳的唱歌的聲音多了，小鴨們在這公園的湖上游泳，一會在陸地上，歪歪扭扭的走來走去，一會兒又鉆到水下捉魚去了，看了一會兒，覺得真有趣，我又開始尋找春天的腳步了，走了幾步，看見小孩子在家人的陪伴下，迎著春風，放著風箏，這也是春天特有的景色啊！風越來越大，風箏也越來越高，我想變成它，這樣我可以看到所有的春景了。
像找到春天了，它就在我們的身邊，你隨時都可以看見它，你隨時都可以摸到它。春天在風箏上，在植物里，更重要的是你心里有春天，哪里就是春天！
春天的打動高中（優秀24篇）篇四
春天生機勃勃，春天仙女在人間四處游走，它用綠墨染綠了人間。經過小草，小草重新從泥土中探出了小腦袋，好像在與世界問好。草兒們大小不一，有的高大挺拔，有的低矮肥胖。那些高大的與低矮的站在一塊兒時，它們就好似幸福的一家，幸福地依偎在一起。一陣溫柔的春風吹來，小草隨著風兒不斷搖著自己輕快的身軀，好像一個跳舞高手在跳一曲歡快的舞蹈。
“叮叮叮當……”一輛灑水車跑了出來，將一些水珠灑向了小草們，被這些透明的珍珠一洗，小草們顯得更加具有生機與活力了。小水滴順著小草的身子流了下去，好似一個小孩在玩兒滑梯。在草叢中，時不時地蹦出一只兩只小蟲子，它們就像一個個跳高冠軍似的，一蹦三尺高，好似小草和泥土是一張蹦床，讓它們免費暢玩兒呢！小草啊，你們就像一個個迎接春天的使者！你們用自己的舞蹈來迎接春天，用自己的身軀來渲染春天，沒了你們，怎么可能會有如此美好的春天呢？所以，我在此真誠地贊美你們！
“汪！汪！汪！”一陣狗叫傳來，我向遠處望去，原來是孩子們牽著狗興奮地跑過來。他們邁開了步伐，兩只腳飛速地向前跑來，他們好似一個個跑步選手，正在沖刺最后的階段，看到底誰能奪冠。他們接二連三地跑上草坪，正嬉戲著，玩著老鷹捉小雞的游戲。“老鷹”展開它那巨大的“翅膀”向“小雞們”飛奔過去，“小雞們”一個個尖叫著，露出驚恐的表情，有的甚至被嚇哭了，讓“老鷹”不敢靠近。一些被抓住了的“小雞”在一旁哈哈大笑，好像在看馬戲似的。
是的，他們也是春天的使者，用自己的活潑可愛為春天增添了生機與活力，讓春天變得如此美好，沒了你們，哪能有生機勃勃的春天？我在這里也真誠地感謝你們！
沒錯，在這個世界上，每個事物都是春天不可或缺的部分，它們使春天變得更加生機，使春天變得更加活力，使春天變得更加美好。我愛你，春天！愛你的生機勃勃，愛你的風景如畫，愛你的令人陶醉。你，是多么多么地美麗！
春天的打動高中（優秀24篇）篇五
盼了又盼，終究盼到了春天！她帶著美麗的歌聲輕巧地走來了。她躍功下山，飛功河流，近正在天涯地趕來了。她真是辛勞了！可她借是一刻沒有停地農作著，歷來沒有歇息功。下山，平原，河流。她所功之處，都留下了春之歌的旋律。
是她，是她"吸~吸~"地喚醒了大地，休眠了一個盛夏的大地悵然地睜開了惺忪的睡眼，為人們帶來綠色的今天，她是生命的使者。
是她，是她那"滴滴答答"的小雨點潤醒了小草，澆綠了楊柳。告訴我們春天來了。春雨"沙沙沙"公開著。雨先，新鮮的氣氛撲面而來，花更白了，草更綠了，天更藍了。所以說，她是期望的耕耘者。
是她，從此讓植物們唱起來了！聽！鳥兒"吱吱吱"地叫著；青蛙"嘎嘎嘎"地叫著；借有那落正在電線上的小燕子歌唱野，她們好象五線譜上玲瓏玲瓏的音符，那"唧啾"的叫聲像是正在演唱著春天的奏鳴曲。
"丁冬丁冬"地是什么正在響呢？噢！本來是小溪哥哥正在唱歌，他的水潤澀明澈地像苦泉般滋養著人們。"丁冬~丁冬~"戰著柳樹姑娘的"沙~沙~沙"地構成了一首美好入耳的旋律！
誰能說這沒有是天地賜給我的音樂？"丁冬~丁冬~"愿這春天的歌聲永暫奏上去！
春天的打動高中（優秀24篇）篇六
春媽媽邁著輕輕的腳步悄悄的來到了祖國的大地。給我們帶來了數不盡的歡樂。
看，沉睡的花兒醒了，開出一朵一朵鮮艷的花，給人帶來撲鼻的花香。正在冬眠的動物聞到了花香，想是春媽媽來了，便醒了。睜開了眼睛，一看，果真是春媽媽來了。動物們高興得手舞足蹈。還在叫，好象在說：“大家快醒來呀!
春天到了。”
池塘從冰冷的水中變得暖和起來。魚兒從池塘的深處游上水面上，呼吸新鮮空氣。青蛙也醒來了，一邊向春媽媽招手，好象還在對春媽媽說：“春媽媽，我來了，你等等我。”說這撲向春天的懷抱。
過不久下起了春雨，“沙沙沙”小燕子在雨中飛來飛去，想用尾吧減斷雨簾。雨滴象一個頑皮的孩子，打在樹葉上，響起“噠噠噠”。多好聽呀!
像一臺自動的音樂器。
下過春雨，所有的事物，都像用刷子刷過一樣。變得煥然一新。路邊的泥土被沖得一干二凈。路邊的種花草樹木的泥土變的肥沃。一些快死的花樹像辭給了生命。
啊!
春天讓人多快樂了呀!
春天讓人忘記悲傷和煩惱，讓人沉浸在鳥語花香的世界，啊!
春天是個多么美好的季節，到處都是歡聲笑語、嘍嘍花香。啊，春天、春天我愛你。
春天的打動高中（優秀24篇）篇七
我好像，一直都在春天里。
模糊了夏日驕盛的炎陽暴雨，淡忘了秋日纏綿的愁緒情思，送別了冬日寒冷的風霜雨雪，春，用一身的溫暖，攜一縷綠意，灑一路歡樂，一點點融進了我的生活，充斥著我的生命。
冬日，凜冽的寒風不知疲倦地刮著，可我生命中的春，好似一位堅強屹立的舞者，她從不畏懼冬日的冰封，舞出了絢麗的生機，帶我領略冬日的春：小草毅然冒出了嬌嫩的身軀，頑強地頂著風雨；冬日的寒風讓大樹一無所有，但它依舊執著地迎著陽光成長；嬌艷的臘梅在白雪映照下更顯奪目，高傲地昭示著春的存在。我在，春天里。
秋日，微涼的天氣送走了鮮艷的色彩，有種凄涼的色調，但我生命中的春，從來不會有“無可奈何花落去”的頹廢。壯實的大樹承載著生命的碩果，帶給農民豐收之樂；火紅的楓葉緊緊抓著枝干不肯飄落，透著一股倔強的生氣；燦爛的金菊不厭其煩地舒展著片片花瓣，擁有春特有的柔和氣息。我在，春天里。
夏日，赤日炎炎，炙烤著大地，而我生命中的春，卻從來不怕酷暑的挑戰，邁著堅定的步伐，陪我看盡夏日的春：知了永不停歇地唱著屬于自己的歌，唱出生命的價值；清涼的河灘奮力抵御著火球的威脅，引來大批旅客游玩；荷花肆意地盛開，盡情揮灑生命之美。我在，春天里。
春日，樹葉似裙擺，花朵似彩飾，水似嬌軀，陽光似秀發，我生命中的春，姍姍而來：鳥兒唱著歌，音符在春之譜上躍動；草木微低著頭，害羞地在陽光下成長；柳枝隨水漂動，嬌嫩柳葉輕彎，似彎眉，如俏月。我在，春天里。
我在，希望中。
春天的打動高中（優秀24篇）篇八
提到春天的時候，大家總會想到這樣的一個詞兒，生機勃勃，萬物復蘇，春暖花開，一年新的開始，總之就是各種積極向上，美好的東西都會在隨著春天這兩個字的出現而出現！
雖然春天并不是自己最喜歡的一個季節，但是春天卻是自己最期盼到來的一個季節！
因為冬天實在是太冷了，再每個寒冷的冬天里，自己總是無比的期待著春天的到來！因為春暖花開的季節，想一下就是溫暖的，想一下，心里都會感覺開心！不像冬天那么寒冷，那么的讓人感覺窩在家里不想出去！
記得學生時代的時候，初中的第一堂課就是春，盼盼著盼望著，東風來了，春天的腳步近…。
總之就是人們喜歡春天，有著太多太多的理由！
當然也有遇上比較特殊的春天，就比如今年的春天，在萬物復蘇，桃花盛開的季節里，竟然又迎來了一場春雪！然后就是導致今年的春天和往常特別的不一樣。
盡管如此，春天畢竟是春天，在大雪過后，那些沒有，被大雪凍掉的花朵，這一次倔強的盛開著，讓人們感受到春天的勃勃生機！
現在是寒冷的冬天，但是現在自己卻特別的期待，明年的春暖花開，因為春暖花開的季節里，人們看到的都是希望，所以我也特別的希望就是在明年春天的時候，我也能夠真正的迎來自己的春暖花開！
我相信明年春暖花開的時候，不論是個人還是國家，都會迎來真正的新的希望！
春天的打動高中（優秀24篇）篇九
我愛春天。不只愛它生機蓬勃，不只愛它欣欣向榮，我最愛它令人神往的神韻。
沒有夏的狂熱，沒有秋的凄涼，也沒有冬的冷漠。春風拂面，春雨沙沙，春光明媚，春色滿園，春天，一個多么美好的季節。
春天是充滿生機的，春風將春的消息撒滿整個大地。春風將嬌嫩的小芽從土壤和樹枝上拽了出來，迎春花抬起那嫩黃的小臉，微笑著向春天問好。看，那粉色的桃花像一片片胭脂，染紅富饒的土地，又像一團團云霧，籠罩充滿生機的大地，春，就是這樣一個充滿生機的季節。
春天是活潑的，像一個活潑可愛的姑娘，在冰層上蹦啊蹦，冰層便裂開了縫隙變化成冰塊，變成了河流，她在土地上跑啊跑，身后的土地上立刻探出了許多棵嫩芽，她還抱著桃花枝搖啊搖，花苞便忍不住含笑綻開了。春姑娘看到后，興奮極了，忍不住唱起了歌，風婆婆聽見后，急匆匆地趕來了，這次，她沒有帶來寒意，而是用她那溫暖的雙手搖著即將蘇醒的大地。春，就是這樣一個活潑的季節。
春天是充滿希望的季節。因寒冬而委頓的人們，在春的渲染下，脫去了一層層棉衣，在微微的春風中振作起來了，學生們三兩成群走進校園，開開心心地開始新學期的生活。農民們開始播種新一年的農作物，期待秋天能有好收獲。就連燕子也從南方飛回了北方，辛苦地建著巢，開始新的生活。春，就是一個這樣充滿希望的季節。
桃花告訴我們，春是充滿生機、熱情的紅色。油菜花告訴我們，春是充滿希望、活潑的金色。而我覺得春是一個生機蓬勃、欣欣向榮的季節，我欣賞你，我愿為你賦一首詩、唱一首歌、畫一幅畫。
春天的打動高中（優秀24篇）篇十
春姑娘悄悄地來到人間，用她那神奇的魔杖，把那銀裝素裹的冬天變成了萬物復蘇的春天。
春天是五顏六色的季節，柳樹枝抽出了嫩黃的芽，漸漸的，柳樹芽變成像頭發那樣細長的葉子了，春風一吹，那翠綠的頭發翩翩起舞，好像在向春天招手。枯黃的草坪，轉眼間，變成綠色的地毯，那一根根翠綠的小草從黑暗中蘇醒，伸一個懶腰，睜開了惺忪的睡眼，驚奇地發現：春天來了！
金燦燦的迎春花，是在宣告春天的到來，它的形狀像一個小喇叭，在廣播春天回來了，春天終于回來了！
桃花被吵醒了，打開了像繡球一樣的花蕊，盛開的花像彩霞那樣紅，那樣艷麗……春天還是雨貴油的季節，在我國有許多干旱的地方，每年都沒有水，沒有莊稼，農民伯伯多么盼望有一場雨啊，可是夏季，秋季、冬季都很少下雨，唯有春季下雨的時候最多，下的雨絲像繡針那樣細，那樣長。
春天還是河流蘇醒的季節，那嘩啦啦的河水從山上往下流淌，當河水復蘇的時候，小魚兒最活潑了，它一會兒浮在水面上，一會兒潛入水底休息，一會兒還躲在水草中玩捉迷藏呢！
春天是生機勃勃的季節，它讓世界從沉睡中醒過來了，讓世界都變得活躍起來！
春天的打動高中（優秀24篇）篇十一
在春天里，拔節的不只是小草，也有我們的夢想;在春天里，成長的不只是禾苗，也包括我們的感悟。就讓我們懷揣著一份陽光的感動來擁抱春天，把春的消息化作滿腔憧憬，把心的祝福化作滿懷豪情，在春天播種下汗水浸潤的信念，在秋天去收獲果實累累的希望!
春天到了,真美呀!這是一個大地回春,萬物復蘇的季節.像蛇,熊,青蛙……之類的冷血動物都停止了冬眠,爬上地面欣賞春天.小鳥鳴春,百花爭艷,小草發芽,燕子也飛回來搭窩了,春天使給大地恢復了萬紫千紅的氣氛.連春雨,春雷都連綿不斷地來為我們報春.春天正是播種的好季節,農民伯伯正趁著這個好季節開始播種了,到了秋天就有好的收成.
春天,它不像夏天那樣干枯炎熱,不像秋天那樣冷清,也不像冬天那樣寒冷.而春天是一個生氣勃勃,充滿活力的春天.這使我想到了我們的母親,母親就像大地,母親生下我們,我們就有了生命,大地回春了,就等于一切都要重新開始了,所有的生命都重新來過.人們可喜歡春天了,因為這美麗的春天,給人以新的開始,新的收獲,新的生命,新的希望.隨著春天的到來,大地完全被綠化了,從儀表到心靈都煥然一新,整個春天都被綠色覆蓋了.
這春天,既給人以新的生命,也給人以新的希望.我愛這美麗的春天。
春天的打動高中（優秀24篇）篇十二
月季對于季節的敏感性是最強的，春還沒有來到時候就開的如火如荼，熱鬧非凡地占據著陽臺的小小空間。如今，春正旺時卻也是它的凋零之期。雖然，枝間還是有許多含苞欲放的花蕾，但是，看到風中沾著雨滴片片落下的花瓣還是由不得不傷感一番。花開，總是令人興奮的。花謝，也免不得悲傷。也許，我還沒有能很好地凈化自己；也許，我這樣的小女情懷，永遠都不可能成大器。不因物喜，不以已悲，我還歷練的很不夠。
紅色的花瓣被風吹到了屋里，拾起來，放在了書頁里。不是很愛做這引起細活的人，卻也不由自主地想要保留它最后一絲紅顏。心，卻在這一瞬間莫名地扯痛。今朝我為花留紅，他日誰人留我心？這一瞬間竟然有著太多的空白！
春，不應該是傷感的。春是屬于朝氣的，屬于綻放的，屬于向上的。
不需要答案的，答案自己早就知道。從開始的時候就知道了答案，只是無法拒絕不去開始，開始了就更無法停止自己的腳步。
如今，又是一春。當是新春了，徹底的新春。凋零還有再開，走過，還會再來。于人，于已，于花，都是如此。
春天的打動高中（優秀24篇）篇十三
春天來了，春風吹到溪澗，溪澗的冰化了；春風吹到原野，原野的雪消了......風不論吹到哪里，哪里就煥然一新。
華夏九州到處是山清水秀，鳥語花香，充滿生機，小草彎腰曲背，小樹新芽含笑，百花盛開，交織成了光彩奪目的春天盛景。
春風中柳樹擺動著長長的枝條，好像在翩翩起舞，清澈的流水倒映著它那多姿多彩的身軀，岸上的綠草和鮮花倒映在水中，水底呈現出奇妙的大千世界。
我抬頭仰望，呢喃的燕子從南方趕來，為春天增添了生機和光彩。一群群大雁也從南方趕來，他們時而排成“人”字形，時而排成“一”字形，在藍藍的天空上增添了和諧的氣氛。
春天，象征著一片生機勃勃的景象。花兒開了，花香引來了小蜜蜂，花間傳來小蜜蜂嗡嗡的采花小曲，它們在花間翩翩起舞，自由招搖。
春天，美麗的春天，迷人的春天，和諧的春天，幸福的春天，光彩奪目的春天。
春天的打動高中（優秀24篇）篇十四
春風踏著輕輕的腳步走到了我們的身邊，她不像秋風那樣無情，不像冬風那樣刺骨，而她是溫柔的、涼爽的，讓人感到精神飽滿，讓人感到親切。
春風時大、時小、時無，如天氣，又如小娃娃的心情，讓人難以摸透。
清晨的春風雖不像東風那樣刺骨，卻很寒冷。打開窗戶，風兒“呼--呼--呼”地吹著，把窗簾、頭發統統都吹起來了，好像在得意地嘲諷我：“快抓我啊！快抓我啊！抓不到我吧！嘻嘻！”她好像存心要把我惹惱似的，難道她知道我脾氣不好？如果是這樣，那我偏偏不上她的當。她看見我無動于衷，于是更加用力地吹了起來，看來她是不達目的不罷休呀！
晚上，春風怎么都走了？“春風在哪里呀？春風在哪里？……”
我邊唱邊跑著，春風忽然“呼--呼--”地吹了起來，我停下來想好好地感受一下晚上的春風，可是她又突然不見了，于是，我又唱起了歌奔跑起來。咦？春風怎么又回來了！哦，原來春風和我一起奔跑，一定是她見我太孤單了，來和我做伴的。
春風有時寒冷，有時溫柔，有時頑皮。看來不僅僅是人才有情感，看來世間萬物都有情，春風通過自己獨特的表達方式展現了自己最美麗的一面。
柔柔的春風劃過面龐，清爽的感覺在身體里蔓延。一滴水珠砸在我的臉上，身體不禁輕顫了一下，下雨了？這可是20**的第一場雨，竟來的如此突然。不遠處一抹綠吸引著我走過去，慢慢的蹲下，輕輕伸手想要撫摸它，生怕稍用力會打擾這個脆弱的生命。這一株青翠欲滴的小草，經過了一個漫長冬季的等待，終于在乍暖還寒之時，探出頭來。這一株綠色，一株象征生命的綠色，在春季剛剛來臨之時，便展現了它對生命的渴望。“春天”“綠色”“生命”在我腦海里翻騰。
同樣是最難熬的冬天。我心中那個一直堅強挺立的形象在我面前轟然倒下。()一直笑容滿面、和藹可親的爺爺在病魔的折磨下終于倒下了。我一時間不知所措，呆滯的站在那里，看著昏倒在地的爺爺，腳下像灌了鉛一樣，挪動不了。知道幾個人進來將爺爺從我面前抬走，我才驚醒過來，立刻追了上去。
走進醫院，濃烈的藥味撲鼻而來。透著慘慘的白色病房內，面無血色的爺爺早已失去了往日的生氣，如同枯萎的小草失去了那抹生命的綠。看著爺爺憔悴的面容，我忍然間又回到了那個春天。
兩天后，爺爺的眼睛再沒睜開，我在奶奶的懷里撕心裂肺的哭喊著，爺爺卻再也不看我一眼了。此時漫山遍野的綠色是那么的刺眼。
第二年的春天，當我再次踏上這片土地，那綠色在風中變得脆弱，亦開始點點泛黃。我知道那是失去的再也無法彌補的春天的顏色，那褪色了的春天在風中會不堪一擊。
逝去的生命，褪色了的春天，在歲月的年輪中刻下了永遠的記憶，將再也難以挽回……。
當春天的太陽普照在山野，溫馨的暖意伴著和煦的惠風，徐徐而來，融化了冰雪，喚醒了花木。山野脫去了銀裝，披上了一年中最絢麗的色彩。一水無涯靜，群峰一眼春。
春天，無聲的詩，立體的畫，有生命的雕塑。春天既有宏大粗放的氣魄，又不失精巧婀娜的體態，春天，大自然鬼斧神工般的筆觸。當你貼進春天的時候，會產生一種恍若置身神話仙境的錯覺，亦真亦幻的景致，象虛無縹緲的海市蜃樓；象變幻莫測的美麗傳說。
如煙的春雨無聲的落入，依依的泉水緩緩的流動著。潺潺的水，嫩嫩的葉，水扶綠葉，葉依碧水。絲絲的柔情，似縷縷的蜜意。
春天的景色，九曲十八彎，彎彎景不凡。春天的景色，懸泉瀑布，飛漱其間，晶瑩剔透，流光異彩；春天的景色，崇山峻嶺，茂林修竹，清流激湍，映帶左右；春天的景色，峽谷縱橫，層巒疊嶂，枝葉扶疏，如張巨蓋。
春天告訴你，剛直最怕催折；春天告訴你，圣潔唾棄齷齪；春天告訴你，道路多有曲折；春天告訴你，雄偉來自性格；春天告訴你，生命在于開拓。
贊美春天，因為春天的鮮花特別芬芳，贊美春天，因為春天曾鑄造過燦爛和輝煌。藍天當紙，海水為墨，寫不春天的贊歌。群峰放聲，大江展喉，唱不盡春天的頌歌。讓每一首詩化做一首洪鐘，讓每一首歌化作一捧鮮花，熱情歌頌和贊美春天吧！
春天的打動高中（優秀24篇）篇十五
等待，等待中，期盼陽光，期盼你如同一個明媚的春天，在花好月圓的時刻向我走來。
理想與現實永遠存在一個高度，高度是一種誘惑。事與愿違之后，在皺紋里不斷生長年輪的時候，悲傷常常不期而至，此時，幻想與希望越發彌足珍貴。我知道，這就是生活。春寒料峭，更加應該及時為自己增加點什么，給脆弱的心思御寒。孤獨之中，情感難免脆弱，我脆弱如山中的月，經不住思念的摩挲，縱使是云彩，也遮不住我渴望的目光。太莊重的期待，被歲月舉過頭頂，你的容顏越是清晰，我的心緒越是凝重，從此，我永遠負重遠行。
沿著蜿蜒的小徑，讓溪流浣洗陳舊和陰冷。在心弦上彈奏一首樂曲，讓她回響成春天的序曲，像一縷和煦的春風，記住每一刻的溫馨，呼應美麗。回味久遠，才發覺平淡也是一種美麗，從哪里開始都是開始，從哪里結束都不是結局，你的深奧，在于你的平淡，你的雋永在于你的寧靜。我們的情感，維系于彼此的牽掛，縱然關山阻隔，但心心相印、心有靈犀還是感覺最好的方式。
我們用堅定的足音實現諾言，就這樣，沿著一個共同的方向走下去。
緩緩地走進春天，走進陽光，走進美好的心情。
陽光，溫暖，花影，暗香。
楊柳依依，芳草萋萋。春風和煦，春花爛漫，春暉脈脈。
春意如詩，春光如畫，春色如酒，春情如夢，春潮如歌，春心如海。
觀之如花似錦，融之如火如荼，品之如醉如癡。
這就是我心目中真實的你，你永遠是一個象征。我將你塑造成一個永久的目標，然后，在你的心靈上播種文字，感動春天。
八千里路云和月，一江春水向東流。
沒有相聚，就沒有離別。
我不知道，容易被季節感動的年齡還有多少?躁動的風風雨雨，何時能夠驟然平息?心，不能永遠是冰雪覆蓋的原野，寒山瘦水更不能冷卻執著和堅貞，感悟之后的激情，依然紛至沓來。又一個日子即將離我們遠去，窗外的雪花依然飄落。盡管一切結局都遙遙無期，一切延續都不會中斷。即使冬日再纏綿，春天再遲緩，我們的愿望始終不會沉寂。
歲月深沉，蒼山無語，繞過千回百轉的思念，我傾心聆聽春天的腳步……。
我站在了水渠的岸上。
那是一條在農村隨處可見的水渠，水渠的水并不深，水渠兩旁是并不寬僅能容兩輛車同時通過的馬路。馬路外林立著大片已經有些年代的低矮平房，這里是我生長的地方，我的童年就是在這里度過。水渠也有它的名字，別人有時也用這名字稱呼這地區——三渡閘，聽說名字的由來是水渠里本來有三個壩。這里附近的小孩從小就被教誨怎樣找到回家的路——隨便找個人問路來到水渠旁，父母就在流入更大的河的盡頭等著。
在這里，上至拄杖老人，下至剛能四處耍玩的孩童，沒有不熟悉這條渠的。
可是，現在的這條渠，令我陌生。
走在渠岸邊的樹下，總有一股若隱若現讓人無法釋懷的一味死纏著我不放，粗壯的樹在前幾個月落下來了大半的葉子，即使到了這種時候，樹蔭也是稀稀落落的，連半點新芽都沒從枝端冒出來，僅存的葉片也是像疲于奔命的人一般蔫耷耷的毫無活力。渠水像是死湖一般，沒有甚至那么一絲的水紋從鏡般的水面蕩開，比死水還像死水。
可現在已經是三月了啊，我坐在了向下的樓梯上，就這么等著，可水渠的春，遲遲未來.
春天的水渠不應該是這樣的!在我的童年記憶中，它是綠得仿佛能滲出油的，陽光并不會像現在這樣死氣沉沉地平鋪在水面上，即使微小，水中的小生物和植物還是會吐出氣泡，在水面漾出一圈圈的波紋，把陽光切成炫目的環狀，然后無聲無息地消失，然后再切割陽光，再消失，再切割，再消失，周而復始，仿佛沒有一個中止的盡頭，可是現在，沒有了。
水中的蝦米本應該是不少的，幼時常看見老人們順著樓梯走到能摸到渠水的地方把簍筐置于水里固定好，等夕陽快要消失時再拿起來，常有數量不菲的小蝦躲在了筐里，喂貓也好，作料也罷，老人總有能夠利用一切能利用物品的能力，怎么處置這些戰利品通常是不需要我們這些小輩操心。可現在，即使只是坐在樓梯上，我就已經聞到一股讓人不能痛快呼吸的異味，自然是沒人再下去捉蝦米了，憑這氣味來看，即便是屏住呼吸把簍筐放進水里，能抓到的蝦米估計用手指都數得過來。
水渠的春天去哪了?
就當我站起身準備離開時，遠方漂來一樣讓我十分在意的鮮艷物品，是一個裝有一些東西的常見的紅色塑料袋，看包裹的外形，里面裝的應該是餿掉的飯菜吧。我想，我是知道，在我離開這里去到外鎮讀書這段時光，水渠的春天是怎么溜走的了，既然連這種東西都能拋進水渠里，如果現在有人和我說有工業廢水排進這條渠里我也不會有半分的驚訝了。
我又坐了下來，就在岸邊等待，等待水渠恢復以前的光景，等待劃龍舟的人們能夠再次經過這里，可它的春天遲遲不來。
其實春天，是被我們自己逼走的吧?
春天的打動高中（優秀24篇）篇十六
作文教學既是中學語文教學的重點，又是中學語文教學的難點，歷來為語文教師所重視，但作文難寫，作文課難教，這也是絕大多數師生特別是邊遠山區師生共同的心聲。作文教學效果不佳，大部分學生對寫作興趣不高，寫作能力偏低，這是當前邊遠山區作文教學的普遍現象。這樣的作文教學與我們的課改要求相差甚遠，不利于培養學生的綜合素養，無可否認，出現這種現象的原因是多方面的，如何引導山區高中學生提高寫作能力以及如何提高邊遠山區高中作文教學質量，是奮戰在邊遠山區語文教學第一線的教師們應該深入研究的問題。下面本人就邊遠山區作文教學的現狀與原因以及如何提高作文教學效果談談自己的看法：
1.1邊遠山區高中學生寫作基礎普遍很差。
1.1.1邊遠山區高中學生所處的環境導致學生寫作素材的貧乏。山區高中學生的生活單調而簡單，知識面比較窄、見識少。他們絕大多數是寄宿生，而且學校實行封閉管理，周末補課多，他們的活動范圍幾乎就是學校，連家都很少能回。“教室――-食堂――宿舍”三點一線的生活單調而枯燥，對外面的世界知之甚少，很多東西他們根本就無從知道，他們的思維和想象受到束縛。單調、簡單、枯燥的生活不能提供給他們很多的寫作素材。
1.1.2圖書室藏書過少是絕大多數邊遠山區高中普遍存在的問題。這就導致學生們很難獲取教科書以外的知識，兩耳不聞窗外事，一心只讀“圣賢書”.很多學生以前是讀村小的，讀課外書對于他們來說幾乎只是夢想。除了課本，他們幾乎沒看過課外書。那他們的知識面就可想而知了。俗話說“巧婦難為無米之炊”，他們腦海里沒有多少文字的積累，寫起文章來，語言干巴，內容空洞。所以課外閱讀量的缺失給邊遠山區高中生的作文帶來了許多困難。
1.1.3邊遠山區的大多數高中現代化信息技術設備落后，老師們幾乎是“一支粉筆，兩本教材”打天下。這使得資源豐富的網絡知識不能服務于教學，給邊遠山區高中生在獲取知識，開闊視野等方面帶來了諸多不便。
1.1.4留守學生占學生比例大，這樣的家庭不能給學生一個健康成長的生活環境。大部分邊遠山區高中生的父母為了生計不得不長年出外打工。父母們很多只能滿足他們物質上的需要，幾乎談不上對學生的教育和管理，沒有人能在課外有意識引導學生看書學習。家庭教育環節的缺失對學生養成良好的閱讀、觀察和寫作習慣是一個很大的問題。
1.2作文教學過程存在諸多問題。
1.2.1目的性不強，要求不高。雖然《語文課程標準》對寫作目標有總體要求，但教師對整個高中作文教學沒有一個系統的教學目標，對各個年級學段沒有一個明確的分步作文教學目標，在具體的作文教學中也沒有明確的要求，教師平時的作文教學缺少周密的安排，訓練目的并不十分明確。
1.2.2作文教學隨意性大，效果較差。目前，我們的作文教學是依附于閱讀教學，閱讀教學的課時緊，就大量擠占作文教學的時間，而教師為了完成作文的教學任務（直白地說是完成學校規定的作文篇數），就會很隨意地布置一篇作文，讓學生在課外完成。()這樣的作文教學，既沒有合理的計劃安排，也不會有認真的寫作指導，也沒有寫作的針對性，更談不上從學生的寫作實際出發，照顧學生的生活和心理特征。作文的批改也不及時，批改的質量如何，作文怎樣講評或講不講評，這也是天知地知、你知我知的公開秘密。由于作文教學的隨意性大，彈性空間太大，學生作文訓練必然流于形式，學生對作文不感興趣，寫作能力難以提高。
1.2.3缺少檢驗作文教學效果的有效手段。由于作文是學生形象思維活動的結果，對它的評判完全在于教師的感覺，其檢驗手段沒有一個完整的系統，即使在中考或高考時，雖然有作文評分意見，但還是受到教師諸如情緒、心理、興趣、愛好等主觀影響，就是同一篇作文，教師在不同時間給出的分數也很難相同，甚至相差很大。中、高考的學生總希望自己的作文能合改卷教師的胃口，希望教師有一個好心情。作文缺少一個有效的檢測手段，作文教學猶如霧里看花，為作文教學的“無為”蒙上了一層神秘的面紗。
2提高作文教學效果的對策。
作文教學如此不盡人意，要改變作文教學現狀，筆者認為可以從以下幾個方面進行探索和改進：
2.1激發學生寫作興趣，培養寫作素養。
邊遠山區高中生普遍存在著怕上作文課、怕寫作文的問題。那么怎樣才能消除這種“恐文癥”，使學生喜歡上作文呢？我認為關鍵在于激發學生的寫作興趣。興趣是良師，要成功上好作文課，必須培養學生對作文的興趣。興趣是作文的內在動力，是一種長效的，它可以促進學生觀察力、思考力、想像力、聯想力的發展，增強情感體驗，提高作文能力。那么怎樣才能激發學生的寫作興趣，進而培養山區高中生的寫作素養呢？我認為可以從以下幾方面去做：
2.1.1培養學生觀察能力，養成觀察習慣。
目前，大多數學生覺得自己的生活整天“兩點一線”，單調乏味，根本沒有素材可寫。的確，學生蝸居校園，生活單調，信息閉塞，沒有轟轟烈烈的所謂大事。但單調、平凡、瑣碎、重復正是生活的原始形態，無論是誰，如果不是用心去讀，可能永遠都不會被生活所感動，當然也找不到任何值得一寫的東西來。羅丹說：“美是到處存在的，對于我們的眼睛不是缺少美，而是缺少發現。”同樣，我們身邊并不是缺少寫作素材，而是缺少發現素材的能力。所以，平時就要引導學生用“心”去觀察。讓學生通過寫日記，把自己耳聞目睹、親身經歷的事情記下來。并告訴他們，生活中的許多現象、許多事情往往是頗富哲理的，如果我們仔細觀察，用心體悟，反復琢磨，便會慧眼獨具，從中悟出值得闡述并給人以啟迪的哲理。
2.1.2充分利用語文讀本，豐富學生積累。
高中語文教學大綱要求高中生課外閱讀不少于300萬字。據此，人教社同時編寫了必修的教本和讀本，且規定與教科書配套使用。讀本是對課文內容的補充與延伸，內容極其豐富，充分閱讀的話，可以擴大學生的視野，積累寫作素材。又如名著的閱讀，課外閱讀活動以及讀書筆記的寫作這些語言材料的積累可供學生在記敘文中展開縱橫馳騁的聯想，可供學生作為議論文的依據。同時閱讀教學中與指導學生讀書的過程中要引導學生感悟語言，把語言描述的情境，表達的意思既能概括化，又能具體化；要能把語言還原于生活，發表一定的見解；在課外閱讀中，對自己喜歡的語言，要能大體理解它的意思，再摘抄下來。語言豐富了，寫作素養高了，學生寫作時才能左右逢源，下筆如有神。
2.1.3擴大課外閱讀量，開闊學生視野。
雖說邊遠地區高中圖書藏書量很小，但一些優秀的書刊還是有的，比如《讀者》、《青年文摘》、《作文成功之路》、《青年博覽》、《作文素材》等等。大多數語文老師卻認為刊物數量少，作用不大，又嫌嗦，而讓這些寶貴圖書在圖書室蒙上厚厚的灰塵。其實，這些優秀刊物內容及其豐富，如果能充分利用，就可以豐富學生的視野，讓學生與時俱進，積累大量寫作素材。
2.2學校要重視作文教學，重視學生寫作能力的培養。
2.2.1時間的保證，把語文分成閱讀課與寫作課，寫作課在課表上單列，教師按課表上課，該上作文課，就必須上作文課，學校便于管理，也能解決作文課被擠占的弊端。
2.2.2加強作文教學的過程管理，規范作文教學行為，作文計劃單獨成冊，計劃要以課標為依據。對作文的批改，不僅有量的要求，更要有質的要求，加強作文的批改管理力度，重視作文教學的反饋，加強師生的溝通。
2.2.3充分利用學校文學社的作用，利用校報、校刊，激發學生的寫作興趣，開展形式多樣的活動，豐富學生的寫作生活。
2.2.4適當舉行作文競賽，并給予一定的獎勵，讓學生嘗到寫作的甜頭，從而調動學生寫作的積極性。
2.3教師要端正態度，加強學習，提高認識，走出誤區，認真對待作文教學。
2.3.1要重視作文教學，熟悉學情，教師不能把作文教學看成可有可無，也不能因學生的語文基礎普遍較差，課外閱讀少，書寫習慣不好，表達能力不強而束手無策。在中學起始階段，我們教師面對這樣的學情，就要以退為進，降低要求，先端正學生的寫作態度，如有一個好的書寫習慣，喜歡閱讀課外書，勤做摘抄，然后循序漸進。
高中三年，六個學期，將作文教學按學期分成六個訓練階段，這六個學期按記敘、描寫、抒情、說明、議論、綜合進行，結合教材的作文訓練設計。每個學期各有訓練側重點，同時結合班級、學校、社會、國內外時事、課文教學實際進行一些話題寫作，最后進行綜合與強化訓練。這種作文訓練模式符合作文寫作的基本技能要求和學生的認知特點，山區高中學生易于接受。
2.3.3合理安排作文教學的各個環節。可以把一次作文訓練分為“命題、研究、指導、寫作、評改、后記”六個環節，重點幫助學生解決“寫什么”的問題。作文難寫，主要是無材料，如果有了“米”，相信大部分學生是可以成為“巧婦”的。根據作文教學計劃，確定的寫作范圍，給出一定的時間讓學生研究、搜集、整理材料，筆者認為這是寫作的關鍵，在研究的過程中，既解決了“寫什么”的問題，又培養了學生主動探究、合作學習的精神，變被動應付為主動參與。接著指導學生哪些材料為文所用，進入寫作，之后是評改，最后是學生對本次作文訓練的心得體會、經驗總結。“后記”環節也很重要，這對學生發現問題、提高寫作能力有很大的幫助。這樣的一次作文訓練的時間雖是長了些，但效果很好。
2.3.4利用多種教學方式，提高學生的寫作興趣。利用班級黑板報和學習園地，張貼學生優秀習作，講評時朗讀好的作文，開展優秀作文評選，進行名篇名作的讀書比賽，多種方式創設一個良好的作文教學氛圍，激發學生的寫作興趣。
2.3.5針對作文教學中評改隨意性的問題，加強作文評改的規范性，豐富作文評改的方式（教師評、學生互評、學生自評、精批、略批、面批交叉進行），并注意方法的指導，及時進行作文講評，最大限度地提高學生的寫作欲望和寫作水平。
總之，邊遠山區高中的作文教學任重而道遠，要想讓山區高中作文教學走出困境，邁向新的臺階，使作文教學質量實現里程碑式的飛躍，需要我們全體同仁一致努力。但是，只要我們認真對待，不懈努力，作文教學大有可為也大有作為，它不應是一個被人遺忘的角落，而是一個柳暗花明的春天。
春天的打動高中（優秀24篇）篇十七
冬天過去了，帶走了所有的頹敗。在這時，春天到了，帶來了新的一切。看著院邊的幾棵銀杏樹，那光禿禿的的樹干，不知道什么時候竟長出了嫩綠的小芽。兩片葉子緊緊的包裹著。我閉著眼，風吹來，我盡情的呼吸著。果然風真甜，這就是春天的味道吧!原來不知不覺中春天已經來臨了。
春天是所有生命都蘇醒的季節，樹木會長出新葉子，冬眠的小動物會醒來，總之在春天一切都會很好。在所有的季節中，春天應該是最完美的吧!它充滿著所有季節都不曾擁有的活力，百花齊放亦是在春天。除了一切都會是新的外，春天還有一個很鮮明的特點。春天是個多雨的季節，但在春天是雨是與眾不同的。
春天，雨總是很多的，它很綿延，密密匝匝的。仿佛就是特別為春天的復蘇澆溉著，它不會下的很大。所以也因此，路過的行人總會帶著一把小傘。我喜歡春天，尤其是雨蒙中的春天。濃濃的薄霧彌漫在整個山間，春雨小小的下著。我漫步在這樣的山間，我不愛撐傘，任由這無邊的細雨滋潤著我。
路邊那紫白色的小野花在這細雨的滋潤下正待含苞待放。它是我見過的在春天開的最早的一種花，但很遺憾的是，我并不知道它的名字。但我看到的最早的花，總是它。雨蒙中的春天，還有一處是特別讓人迷醉的。只是這樣的景色只有在農村，城市中是沒有的。田中那密密的盛開著的金黃色的油菜花。映滿了整個鄉村，更加增添了春天的活力和氣息。在這個時候，總有許多城里人為了看一看這樣的景色，特地的開車去農村。春天總有許多美好的東西，甚至美到了極致。雨蒙蒙的季節，這樣綿延的雨人們應該是讓人感到愁才對。可是我卻極度喜愛這雨。似乎在這樣的雨中漫步它可以洗掉我身上所有的塵埃。所以我愛春天的雨，尤其是春天的第一場雨。
四季循環往復，若是你也喜歡春天，不知你是否也和我一樣愛在雨蒙中漫步。只不過我想喜愛春天的人都應在春雨中獨自漫步。我望過去因為雨和霧的緣故我看不見山的對面，也看不清路邊匆匆而過的行人。雨蒙中的春天對我竟有如此吸引。春雨停后，霧也散盡，遠邊的山又出現了。我想春雨停后，春天就要過去了，我不能再漫步了。但是，來年我一定要再來這山中漫步。最后看了一眼那紫色的白色的花，便回去了，這樣就很好了。我深深的聞了一下雨蒙春天的味道，靜靜的等待，來年的雨蒙春天。
春天的打動高中（優秀24篇）篇十八
陽春三月，猶如一個畫卷，以大地為紙，春天為筆。涂滿了五彩的春天。
下了幾陣蒙蒙的細雨,柳樹抽出了新的枝條，長出嫩綠的葉子，草變青了，葉子變綠了，各色鮮艷的.花都像趕集似的聚攏來，形成了光彩奪目的春天，小燕子從南方趕來，為春光增添了許多生機。
田野邊，小草偷偷從土地里探出頭來，伸出了輕輕的腦袋，呼吸這大自然新鮮空氣。
小河邊，碧綠的河水輕輕地流著，發出“嘩嘩”的聲音，柳樹發芽了，長出了嫩綠的葉子，長長的柳條在春風中輕輕的擺動，好像在說：“春天來了！春天來了！”旁邊的桃樹結出了粉紅色的桃花；梨樹也開出了雪白雪白的花朵。
電線上，幾只小鳥在電線桿上嘰嘰喳喳的叫著，電桿之間連了幾痕細線，多么像五線譜啊！停著的燕子成了音符，譜成了一支正待演奏的春天的贊歌。
春天的打動高中（優秀24篇）篇十九
當年的故事。她為情死，他因國亡。
那一日，楚國的軍營中歌舞升平，談笑自若。虞姬與項羽共處一營，她舞劍，他飲酒。他與曛然的酒香和光影中靜好的看著他，露出少有的溫柔，沉浸在這舉案齊眉的幸福中，以至于完全沒有預料到下一秒的危險。
在世人眼中，她是非蓋世英雄不嫁的虞美人，他是除千秋大業不做的楚霸王。而在他們的世界里，他是磅礴激昂的滄海水，他是溫柔纏綿的巫山云。她深知自己一生都為他一人去，所以才會心甘情愿地為他去死，用生命換一個春天。
滾滾紅塵中，她一笑傾國，輕聲道：哪怕付出生命代價，也要用自己所有的世界，為他留住春天。
舍棄·昭君·出塞。
在過了這么多年以后的今天，昭君出塞的佳話也一直在民間廣為流傳。那么又有誰懂，那么多年以前，她是有多大決心，從宮中富貴走向黃沙蕭索，走上孤單的和親之路。
昭君，昭君，一個多么悅耳美麗的名字，一個多么悅目美麗的女子。在豆蔻年華被鎖進深宮大院，卻因一個畫師的自私貪婪而浪費了艷若桃李的容顏。雖不得為主，卻也可以永享宮中榮華。本以為一生就這樣過去，可和親一事卻打破了昭君平靜的生活。
她在一個夜晚思來想去：也許再等一年，兩年，便可得主子的名分了。可和親一事，若無人愿意出塞，便將引起內戰，又會民不聊生…..想到這里，她勇敢的從三千佳麗中舉起了手，勇敢的踏上了和親的征程，勇敢地為黎明百姓的安寧獻出了她的整個世界，為他們留住了幾十個和平的春天。
邊塞明月下，她琴聲悠揚，細語吟：即使放棄一生榮華，也要用自己所有的世界，為天下百姓留住春天。
又是一年端午，當汨羅江上敲起震天響的鑼鼓時，人們自然沒有忘記那偉大的愛國詩人屈原，那千百以前的故事仿佛又在汨羅江上激起了波瀾…….
那大概是深秋了吧，屈原獨自漫步在江邊，步伐沉重，心事滿懷。他腦中不斷放映著楚國之前的繁榮，楚王之前的威武，下屬們之前的那一聲聲大夫…….
只是那些，也都只是之前而已了。一切的一切，都伴隨著秦軍的勝利，宣告了灰飛煙滅。
沒有人知道他為楚國——這個從未珍惜過他的國家，付出了多少。兩次流放，懷才不遇，想救國卻以已無力回天。在經歷了這么多之后，他已經徹底對前途絕望，可心中那愛國的熱血卻依然在流淌。他知道，楚國已亡，他無法再挽回什么。可國雖亡，志不能滅，自己依然是屬于楚國的，哪怕至死，也要為楚國而死，為楚國留下最后的一絲尊嚴。他再也沒什么好眷戀的，起身躍入了汨羅江，就像投進楚國親切的懷抱那樣毫不猶豫，滿心無悔。
他窮盡此生年華，只想為楚國留住一個春天，楚國一亡，他的故事也便無可延續。
歷史煙塵中，他孝國依然，揚聲說：就算以死明志，也要用自己所有的世界，為國家尊嚴留住春天。
歷史淘盡一代代英雄美人，他們在逝去的歲月中用故事一次次訴說著這亙古不變的語言：總有一些精神值得去信仰；總有一些信仰值得去堅持；總有一些堅持，值得你用自己的整個世界為他們留住春天。
春天的打動高中（優秀24篇）篇二十
春是一年之始，一年之計，春天無疑是新生和希望，萬物復蘇，花開絢爛，春筍撥節，幼苗破土，河海解凍，鳥語花香，心曠神怡!在春天，在春天，多了些什么?都有些什么?沉默過后的沖天一嘯還是冰冷過后的歌臺暖響?這一切不得而知，這一切不言而喻，我看到的，我聽到的，我想到的，我寫下的。
是風讓我感受到春日的溫暖，風是萬靈的載體，風可以給人們傳達出一些難以感知的微妙的氣息，譬如說春風帶來的春天里的泥香，譬如說春風帶來的桃艷李黛的芬芳。它注定是不安穩的，它時而在你的臉上勾留片刻，里面又飛到姑娘的唇邊廝磨，它該是多么的靈動與飄乎，春天里的風，吹得人心神蕩漾，神思飄揚，仿佛到了九重天上，仿佛遨游在滄海碧濤，仿佛是靈虛之外，卻又在五行之中。吹開了一朵桃花，吹展了一抹容顏，春天里的風，讓人看不見，卻想擁入懷。
春天里陽光總是時隱時現的，也那么難以琢磨。那光線如此明媚而舒緩，卻又倏忽不見，頓時一片晦澀，讓人難耐。陽光總也不會似風一般肆虐，它總是慢騰騰的，靜悄悄地停留在你的臉上，待你暖和了，就輕輕地撫摸著，憐惜著，讓人呼吸都覺不暢了。春日的好處在于你可以完全地融入其中，百分百的投入，沉沉地放縱，所以，也如此讓人著迷。
春天里的雨水總是帶股淡淡的甜淡，它也是安靜的，不大的雨，你甚至完全不用逃避，就那么淅淅瀝瀝地下著，潤濕著人們的心坎兒，那感覺，比喝了陳年的老酒更讓人心醉。三月的雨，摻雜了些離情別緒，恰似一首《訣別詩》，唱得人老斷腸，哀宛而又凄愴。春天里的雨是如此的淅瀝，一縷縷的細線一般，又像是被一層又一層密密的篩子給細細地篩過，再落下，靜得像一根針落在地上，無聲無息，于冥冥中浸漬著大地，親近著萬物。春天里的雨，恰似一位朝思暮想的姑娘，不濃也不淡，不急也不緩。
讓人不覺地就想到了韓寒的《最差的時光》：
春天的打動高中（優秀24篇）篇二十一
已經進入十二月份了，天空似乎沒有一點下雪的意思，這個冬天變得凄涼而又寂寞，好象現在的我。我等待著，等待精靈降臨的一刻。
當我仰起頭望著灰蒙蒙的天，我想那是屬于我的天。曾經的快樂竟在一夜間消失，當我醒來時看到的是一張陌生的臉。一個人坐在教室發愣，窗外是一片長青樹，顏色刺得我眼睛發疼，猛然間才明白它們也很痛苦，那凜冽的寒風在它們中間來回穿梭，只不過它們比我堅強，而堅強的背后將是一片生機盎然的春季。
于是我在寒風中前進，任干燥的風吹紅我的面頰，也沒有一絲退意。我確信，我的春季不遠了。
這個冬天好冷，終于下雪了，雪，請你記著，20xx年你第一次光臨大地時，有一個帶著夢的孩子曾經走過。
我漫步于校園中，帶著夢和堅強在亂雪紛飛的季節等待我的下一個春季。
春天的打動高中（優秀24篇）篇二十二
不經意間，已過立春。春的氣息便在萬物的扉頁上涂抹上淺淺的綠色，冬的桎梏也在春華的呼喚中間或消退。望遠蒼穹，春天來了。
各種的花兒，似乎在初春的花園中，舉行著一場花開速度的競賽。那奔跑的足跡，已是汗滴潺潺，充盈著春天的光芒。倘若在初春裏靠近嫩花嗅嗅，便有那悠淡的花香撲鼻，沁人另一種情懷。春花在初春裏是最可昭示春天來臨的步伐，或輕盈，或緩緩，或一夜春花漫枝椏，春已入萬人家。
在初春，感悟那細細柔柔的冷雨。春雨綿綿，淅瀝悱惻。春雨的腳步真宛如江南的女子，輕柔而婉約，似乎是眷戀大地的召喚，抑或是大地的等待打動了那茫茫的云天，時常眼含那濕濕的淚滴，潸然而下。春雨是細膩的，來的輕來得那麼及時，好像是不愿意打擾人們的夢想，總是在夜裏滑過，早上僅留下那淚過的痕跡。春雨也還冷冷的，似乎在撿拾冬的馀悸，讓人難免有些不敢接近的感覺。
“以鳥鳴春”。報春鳥何時在蒼茫的天空中啁啾，那放飛的鴿子盤旋在春色的景象中，淡然憑淥了幾許初春的意境。久居被鋼筋混泥土扎傷的城市，是難得聽見嘰嘰喳喳的麻雀聲的。有幸在初春，去了城市的邊緣，在樹林，田野的山村，便能接近大自然，迎接初春的第一抹陽光，也聽到了久違的麻雀的嘰喳之聲，還有那嬉歡喜鵲。
在初春，感悟之深的還是那種種難以傾訴的情懷，無意中偶遇了這個春情盎然的群體，像是和煦的陽光，傾灑著柔柔的光芒。然人感受著無限的溫暖。曾執戀在燈下輕吟著那菲薄的春語，便有遙遠真心的詩意透明周身，一切的真情便若春花爛漫，洗凈鉛華。
這個春的溫暖來自群體，這個春的感動來源天涯，這個春的流連終歸不散。我們是這個春的使者，也許我們遠逝的夢想，在這個春天重拾一朵朵鮮花的絢爛。
春天的打動高中（優秀24篇）篇二十三
——題記。
春，如同江南那個丁香一樣的姑，再一次向我們走來，仿佛一夜之間，花兒就熱烈地綻放，散發出甜甜的香味兒，小草仿佛漫天的星子點綴著剛剛睜開惺忪睡眼的大地，樹枝上已長出零星的葉片，陽光透過樹枝投下細小的影子。春天的陽光那樣溫柔，美好得讓我甘愿迷失來時的路。風兒輕輕地吹，吹醒沉睡中的昆蟲，吹綠一片片草地，也吹動了我沉寂已久的心。
在這樣的季節里，我靜靜守望，盼望著自己的夢也能在春天綻放。我雙手合十，像一個虔誠的信教徒，許愿能夠擁有一段難忘的青春。
如今，校園里的花又一次開了，粉色，淡雅而不濃烈，平淡而不平庸，我喜歡這顏色，就好像我的夢朦朧卻也真實地存在。
我知道，春天從不會為誰停留。花開，就注定會謝的，就像我們的青春，但花開不是為了花落，而是為了燦爛，因此，我們也該讓青春如夏花般絢爛。童年的我們都是時間的富翁，而如今，我卻只能用單薄的文字祭奠已逝的青春。
我在春天守望，希望播下的種子可以開花結果。我安然一份堅持，固守一份執著，用年輕作資本，換一份青春的報酬。
也許并不是每朵花都美麗得驚天動地，不是每朵花都香艷得驚世駭俗，也并不是每朵花都能結出豐碩的果實；但是，它們卻綻放過，美麗過，芳香過，就算沒有人知道。我固執地相信：只要花開，就會不敗。
或許我的夢想不一定都會實現，但我依然無悔地在春天守望，我只求所有的付出能有一個價值，讓那些與青春有關的日子有意義。
春天的打動高中（優秀24篇）篇二十四
“一夜東風起，萬山春色歸。”春天，帶著溫暖的氣息，沖破江河、飛越高峰、穿過叢林，悄無聲息地來到了我們的身邊。
趁著疫情解封，這個周末，媽媽提議去踏青，尋找春天的痕跡，感受春風的溫柔，擁抱春天的燦爛。
“春來田野換新裝，風吹黃花遍地香。”春天的田野生機勃勃。腳下的小草一個個你爭我搶的破土而出，好像在努力擺脫一個冬天的束縛；遠處的河水融化，急急忙忙的.流向遠方；風兒吹過，一陣陣花香撲鼻而來，吸引了所有人的目光，眼睛所到之處金黃一片，原來是油菜花在盡情綻放；高處還有成群結隊地大雁在空中盤旋，咿咿呀呀，好像在慶祝春姐姐的到來！
“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”春天的公園景色宜人。走進公園映入眼簾的就是那河邊風姿綽約的柳樹，遠遠望去，看她與春風共舞，婀娜多姿；各種鳥兒好像被她的舞姿所吸引，紛紛圍繞在柳樹的身旁，嘻嘻玩耍；就連倒映在河里的倒影也是絲毫不減它的“飄逸灑脫”的個性。我真的被這柳樹的美麗所吸引，久久不愿離開，爸爸給我和媽媽拍了好多臭美的照片，留下了我和柳樹親昵的美麗瞬間。公園里到處都是各種鮮花，景色宜人，走在這樣的春天里，心情無比高興。
“去年今日此門中，人面桃花相映紅”春天的樹林花團錦簇。看吧，桃花，梨花，油菜花競相開放，它們好像偷了春的顏料，一個個打扮的明艷動人，增加了春的色彩。這些花里我最喜歡的還是桃花，它的顏色粉里透紅，一朵緊挨著一朵，擠滿了整個枝條，好像在爭奪人們的寵愛。它們是那樣引人注目，像少女一樣楚楚動人，那真的是“桃之夭夭，灼灼其華”呢！
春從來不語，卻溫柔了整個世界；花從來不言，卻芬芳了人間。“陽春布德澤，萬物生光輝。”每個春天的到來，都是希望的開始，希望大家都能放下書本，去春天里走一走，觸摸春天的氣息，擁抱春天的燦爛，感受春天的力量！