作為一篇優秀作文，關鍵在于能夠明確自己的寫作目的，有條理地組織自己的思路和觀點。現在，讓我們一起來欣賞一些優秀作文的范例，希望對大家寫作有所啟發和幫助。
專心致志專心致志（實用17篇）篇一
教學目標：
1．運用綜合識字方法，認識本課16個生字培養學生獨立識字能力。
2．指導書寫生字。
3．通過引導學生閱讀課文，教育孩子們從小立大志，并懂得要實現自己的志向必須發憤學習。
4．培養學生小組合作能力和自我探究能力。
5．繼續學習默讀，做到不出聲，不指讀。
教學重點：
1．運用綜合識字方法，認識本課16個生字。
2．通過引導學生閱讀課文，教育孩子們從小立大志，并懂得要實現自己的志向必須發憤學習。
教學難點:。
通過引導學生閱讀課文，教育孩子們從小立大志，并懂得要實現自己的志向必須發憤學習。
教具準備：教學課件字撲克牌搜集有關“居里夫人”的資料。
教學課時:2課時。
教學過程：
第一課時。
一、談話導入。
同學們，你們知道居里夫人是誰嗎？請把你搜集的資料介紹給大家。
今天我們就一起來學習居里夫人小時候的.一個故事，大家一起讀：專心致志。
二、初讀課文，自主識字。
1．這篇課文不長，同學們想聽老師讀一遍，還是自己試著讀？（學生表示自己讀。）請同學們自己讀課文（2-3遍），遇到不認識的字用筆畫出來，用你喜歡的識字方法去解決。
2．師：同學們在認字時肯定遇到了一些困難，現在請同桌同學互相讀一讀，如果他還有不認識的字，請你幫幫他。
（老師了解學生字已基本認識。）。
3．小組合作學習。
（出示課件：認字表中字。）。
這些字你都認識了嗎？向小組同學介紹你的識字好方法，哪個字難記，也請同學幫幫你。
四人一組交流記字方法，找出那些難記字，重點討論。教師巡視，了解各組活動情況。
4．全班交流：同學們學得非常好，你們組還有沒有認為難記的字呢？
指名當小老師教教大家。
5．指名帶讀難記字，學生自己解決的字，老師抽卡片讓大家讀。
三、鞏固識字。
師：現在游戲時間到了，讓我們一起做游戲吧。
1．撲克牌。
今天老師教大家玩兒一個游戲：撲克牌（撲克牌是用認字表中的字印成的牌。）。
先說游戲規則：組長負責，大家輪流抓牌，牌抓完后大家輪流出，出的什么字，就拼讀出來并組個詞，如果哪個同學不會，小組同學幫幫他，抓緊時間，看哪個組玩的次數多。
2．闖關。
小狗先生給我們設了詞語關，誰愿意來闖關？
指名闖詞語關，如果他讀對了，請大家跟他讀一遍，如果讀錯了，請你幫幫他。
四、默讀課文。
風來了，它吹了一口氣，生字寶寶全回到課文中了。
1．你自己默讀一遍課文，找出小瑪麗亞有什么好品質？（專心致志）。
2．你再默讀一遍課文，找出小瑪麗亞是怎么做到專心致志的？（別人玩，她讀書，想辦法排除干擾，讀書時達到忘我和忽略周圍一切的地步。）。
請你自己讀讀這兩段，讀出自己的理解。
指名讀，大家評議。
3．你再默讀一遍課文，找出小瑪麗亞憑著專心致志的精神，取得了什么成績？（各門功課總是第一名，中學畢業時得到了金質獎章。兩次獲得諾貝爾獎。）。
大家一起讀這兩段。
4．小瑪麗亞為什么能取得這樣的成就？
請大家討論。（小瑪麗亞立志將來“做一個對人類有貢獻的人”，為了實現這樣的志向，她對自己的要求非常嚴格，做事能夠專心致志，而且幾十年如一日，終于在成人之后取得了常人不能企及的成就。）。
5．自由讀文讀出自己的理解。
第二課時。
一、復習導入。
1．抽卡片讀詞語。
2．請大家自己默讀課文，找出文中的成語，寫在采蜜本上。
3．讀一讀，用其中一個詞語造句。
立志……下決心……發誓要……。
4．帶著對居里夫人的欽佩之情齊讀課文。
二、指導寫字。
寫字表中的字是（出示課件，寫字表生字。）。
看看這些生字，你想寫哪一個？
學生自主選擇后，老師指導。縣、顧、略、微容易寫錯，請同學們注意。
1．先觀察這些字的結構，給它們分配房間，觀察字的間架結構。
2．老師范寫，學生邊看邊書空。
3．自己描書上的字，在田格中仿寫。
4．寫完后立起來欣賞，找出優缺點再接著寫。
5．寫完后同桌交換檢查，選出漂亮的字畫一顆小星星。
三、互相交流，拓展延伸。
學了這一課，你有什么收獲？有了志向應當怎么做？
我們要從小立大志，要實現自己的志向必須發憤努力。
附：板書。
——居里夫人。
志向：做一個對人類有貢獻的人。
行動：排除干擾專心讀書。
成就：金質獎章兩次諾貝爾獎教案《北師大版二年級語文下冊《專心致志》教案》，來自網！
專心致志專心致志（實用17篇）篇二
第一課時。
教學內容。
初讀課文，學習生字。
教學過程。
一、導入。
（一）談話。
1、了解居里夫人。把課前收集到的有關居里夫人的故事講給同學們聽聽。
2、提示課題。今天我們就學習一篇關于居里夫人小時候的故事。
3、設疑，讀了課題，你想知道什么？
二、新課。
（一）自學。
自主讀課文，鼓勵同學獨立閱讀識字。
1、自讀識字。遇到不認識的字運用學過的方法獨立解決。
2、識字反饋。把自身認識的字讀給同桌聽，度做一次小老師考考他人，同桌記載下認字的情況，反饋后老師要了解全班認字的情況。
3、朗讀帶有生字的詞語，檢查同學在語言環境中認字的情況。
（二）寫字。
1、認讀生字卡并擴詞。
2、獨立書寫。
3、評價反饋。
自評，分三個等級：好、較好、再努力。
互評。同桌或小組互檢互查中，協助個別同學糾正錯別字。
展示。小組推薦優秀作業或自薦進步作業給予同學交流展示機會。鼓勵同學在認字基礎上正確美觀書寫。
（三）交流。
在讀中解惑，在讀中感悟，在讀中升華。
1、充沛自讀，加強自主實踐。
識字、寫字又快又好！相信課文也一定會讀得正確！邊讀邊想：你讀懂了什么？
2、讀議結合，體會可貴精神。
引導讀議，理解含義。
深入讀書，發明表達。
第二、三自然段是同學抓住重點、突出難點的關鍵學習環節。
畫：能夠表示瑪麗亞專心致志學習的詞語或句子。
說：用自身的話說一說瑪麗亞是怎樣做的。
讀：把你對瑪麗亞的欽佩之情讀出來。
議：從瑪麗亞的言行中，你受到了什么啟發。任何志向，都要*努力去做才干實現。
（四）欣賞。
拓寬知識，升華情感體驗。
課件演示居里夫人的生平資料片。
“理想的琴鍵，只有扣動奮斗的琴弦，才干奏出人生美好而動聽的樂章。”這是《居里夫人傳》中的一句話，很多人把它當做座右銘，激勵自身實現理想。把這句話送給你們，讓我們用不懈的努力實現自身遠大的志向吧！
第二課時。
教學內容。
讀中感悟故事中的深刻道理。
教學過程。
（一）交流。
讀議結合，加強實踐，發明互動空間。
1、朗讀課文，感悟故事中的深刻道理。
2、聯系自我，說說為了實現志向你會怎樣做？
3、課外閱讀，加深理解。
（1）自讀童話《愛寫詩的小螃蟹》。
（2）討論問題：小螃蟹為什么哭得很開心？你有和小螃蟹一樣的經歷嗎？
（3）交流點撥，使同學明白：要實現愿望，應該堅持不懈地努力，即使暫時失敗，或者他人不供認，也不要放棄。對于二年級的小朋友，應該懂得自身不能總是聽贊揚和鼓勵的話，誰都可能有失敗，重要的是“堅持”下去。
（4）分角色配樂讀文。
（5）自選練習，可以在日記里寫下自身的想法或類似的經歷。
（二）練習。
1、給加點字選擇正確讀音。
貢獻吵鬧亞軍致力。
2、找成語。
本單元的成語有：濃眉大眼、日月星辰、筋疲力盡、惱羞成怒。
10—14單元的成語有：自言自語、一干二凈、隱隱約約、五顏六色等。
練習設計。
讀一讀《愛寫詩的小螃蟹》，把這個故事講給身邊的人聽，再請他們評一評。
板書設計。
掩耳對待。
金質獎章。
諾貝爾獎。
不能吸引。
專心致志專心致志（實用17篇）篇三
【解釋】：致：盡，極；志：意志。把心思全放在上面。形容一心一意，聚精會神。
【出處】：《孟子·告子上》：“夫今弈之為數，小數也，不專心致志，則不得也。”
【舉例造句】：不由我不專心致志搞這一套。葉圣陶《招魂》。
【拼音代碼】：zxzz。
【近義詞】：聚精會神、專心一志、一心一意。
【反義詞】：心不在焉、心猿意馬、魂不守舍。
【歇后語】：王羲之看鵝；姑娘繡荷包。
【燈謎】：王羲之看鵝。
【用法】：作謂語、定語、狀語；指聚精會神。
專心致志專心致志（實用17篇）篇四
1．運用綜合識字方法，認識本課16個生字培養學生獨立識字能力。
2．指導書寫生字。
3．通過引導學生閱讀課文，教育孩子們從小立大志，并懂得要實現自己的志向必須發憤學習。
4．培養學生小組合作能力和自我探究能力。
5．繼續學習默讀，做到不出聲，不指讀。
1．運用綜合識字方法，認識本課16個生字。
2．通過引導學生閱讀課文，教育孩子們從小立大志，并懂得要實現自己的志向必須發憤學習。
通過引導學生閱讀課文，教育孩子們從小立大志，并懂得要實現自己的志向必須發憤學習。
教學課件字撲克牌搜集有關“居里夫人”的資料。
2課時。
一、談話導入。
同學們，你們知道居里夫人是誰嗎？請把你搜集的資料介紹給大家。
今天我們就一起來學習居里夫人小時候的一個故事，大家一起讀：專心致志。
二、初讀課文，自主識字。
1．這篇課文不長，同學們想聽老師讀一遍，還是自己試著讀？（學生表示自己讀。）請同學們自己讀課文（2-3遍），遇到不認識的字用筆畫出來，用你喜歡的識字方法去解決。
2．師：同學們在認字時肯定遇到了一些困難，現在請同桌同學互相讀一讀，如果他還有不認識的字，請你幫幫他。
（老師了解學生字已基本認識。）。
3．小組合作學習。
（出示課件：認字表中字。）。
這些字你都認識了嗎？向小組同學介紹你的識字好方法，哪個字難記，也請同學幫幫你。
四人一組交流記字方法，找出那些難記字，重點討論。教師巡視，了解各組活動情況。
4．全班交流：同學們學得非常好，你們組還有沒有認為難記的字呢？
指名當小老師教教大家。
按詞語記：專心致志貢獻對付想方設法獎章諾貝爾。
5．指名帶讀難記字，學生自己解決的字，老師抽卡片讓大家讀。
三、鞏固識字。
師：現在游戲時間到了，讓我們一起做游戲吧。
1．撲克牌。
今天老師教大家玩兒一個游戲：撲克牌（撲克牌是用認字表中的字印成的牌。）。
先說游戲規則：組長負責，大家輪流抓牌，牌抓完后大家輪流出，出的什么字，就拼讀出來并組個詞，如果哪個同學不會，小組同學幫幫他，抓緊時間，看哪個組玩的次數多。
2．闖關。
小狗先生給我們設了詞語關，誰愿意來闖關？
指名闖詞語關，如果他讀對了，請大家跟他讀一遍，如果讀錯了，請你幫幫他。
四、默讀課文。
風來了，它吹了一口氣，生字寶寶全回到課文中了。
1．你自己默讀一遍課文，找出小瑪麗亞有什么好品質？（專心致志）。
2．你再默讀一遍課文，找出小瑪麗亞是怎么做到專心致志的？（別人玩，她讀書，想辦法排除干擾，讀書時達到忘我和忽略周圍一切的地步。）。
請你自己讀讀這兩段，讀出自己的理解。
指名讀，大家評議。
3．你再默讀一遍課文，找出小瑪麗亞憑著專心致志的精神，取得了什么成績？（各門功課總是第一名，中學畢業時得到了金質獎章。兩次獲得諾貝爾獎。）。
大家一起讀這兩段。
4．小瑪麗亞為什么能取得這樣的成就？
請大家討論。（小瑪麗亞立志將來“做一個對人類有貢獻的人”，為了實現這樣的志向，她對自己的要求非常嚴格，做事能夠專心致志，而且幾十年如一日，終于在成人之后取得了常人不能企及的成就。）。
5．自由讀文讀出自己的理解。
一、復習導入。
1．抽卡片讀詞語。
2．請大家自己默讀課文，找出文中的成語，寫在采蜜本上。
3．讀一讀，用其中一個詞語造句。
立志……下決心……發誓要……。
4．帶著對居里夫人的欽佩之情齊讀課文。
二、指導寫字。
寫字表中的字是（出示課件，寫字表生字。）。
看看這些生字，你想寫哪一個？
學生自主選擇后，老師指導。縣、顧、略、微容易寫錯，請同學們注意。
1．先觀察這些字的結構，給它們分配房間，觀察字的間架結構。
2．老師范寫，學生邊看邊書空。
3．自己描書上的字，在田格中仿寫。
4．寫完后立起來欣賞，找出優缺點再接著寫。
5．寫完后同桌交換檢查，選出漂亮的字畫一顆小星星。
三、互相交流，拓展延伸。
學了這一課，你有什么收獲？有了志向應當怎么做？
我們要從小立大志，要實現自己的志向必須發憤努力。
附：板書。
——居里夫人。
志向：做一個對人類有貢獻的人。
行動：排除干擾專心讀書。
成就：金質獎章兩次諾貝爾獎教案《北師大版二年級語文下冊《專心致志》教案》，來自網！
專心致志專心致志（實用17篇）篇五
1、知道學習時精神集中，，可以提高學習效率，有利于取得好成績。
2、知道學習時精神不集中，一心兒用，就學不好知識和本領。
3、知道一些學習時的故事和格言、諺語。
情感。
敬佩學習的人，并愿意向他們學習。
行為。
1、學習時精神集中，不想、不做與學習無關的事，做到不一心二用。
2、遇到干擾不分心。
建議。
教材分析:。
本課是根據課程標準三至五年級“勤奮學習”德目中的有關要求編寫的。由于三年級學生的主要心理特征是無意注意占優勢，注意力不夠穩定持久，自控能力差，學習上普遍存在不夠專心，容易走神的毛病，從而影響學習質量。因此，對他們進行的是十分必要的。
設立這一課的目的就是通過是學生知道學習時精神集中，，可以提高學習效率，有利于取得好成績；學習時精神不集中，一心二用，就學不好知識和本領。要逐漸養成學習時精神集中，遇到干擾不分心的良好習慣。以前已經進行過專心聽講的。在此基礎上，對學生提出了更高的要求：不管是上課還是做作業?，都要精神集中，不一心二用，遇到干擾不分心。
教法建議:。
1、要抓住要點進行。即：學習時要精神集中，做到不一心二用，不受周圍人們活動的影響，遇到干擾不分心。
2、由于學生年齡小，真正做到學習還有一定的困難，不能操之過急，要善于發現學生中的典型，因勢利導。結合學生的具體實際，提倡學生之間多交流、多體驗，多給學生思考的空間。
設計示例。
1、知道學習時精神集中，，可以提高學習效率，有利于取得好成績。
2、知道學習時精神不集中，一心兒用，就學不好知識和本領。
3、知道一些學習時的故事和格言、諺語。
情感。
敬佩學習的人，并愿意向他們學習。
行為。
1、學習時精神集中，不想、不做與學習無關的事，做到不一心二用。
2、遇到干擾不分心。
過程。
一、聽故事，導入??新課。
大家都愛聽故事，今天老師給同學們講一個《兩個徒弟學下棋》的故事……。
小結：一個學生精神集中，一心一意地聽老師講課，并且能夠認真思考，做到了。地學習，才能入腦入心，把知識學扎實，取得更好的學習效果。如果總想著一些與學習無關的事，那就什么也學不好。
：精神集中。
一心一意。
過渡語：故事告訴我們在學下棋時，如果地學才有可能學好，如果不專心就根本不可能學好。那么，在學習中怎樣才能做到呢？讓我們先來看看居里夫人是怎樣做的。
簡介：居里夫人名叫瑪麗亞，她的媽媽是個音樂家，瑪麗亞和兄弟姐妹一樣都很愛好音樂，他們的歌聲動聽極了。平時他們經常在一起又唱又跳玩得很愉快。
二、結合課文，啟發明理。
1、學生自讀課文。
2、提問：瑪麗亞的學習環境怎樣？在這樣的環境中，她是怎樣做的？
：不受外界干擾。
3、小結：雖然學習環境不好，但瑪麗亞能夠管得住自己，不受外界干擾，精神集中，一心一意地學習，做到了。
4、提問：當姐妹們拉著瑪麗亞和難得來一次的表姐一起玩時，瑪麗亞又是怎樣做的？
5、提問：瑪麗亞這樣地學習有什么好處呢？
小結：瑪麗亞從小就養成了學習做事的好習慣，學習成績一直非常出色。長大后，她成為一名著名的科學家，曾兩次獲得諾貝爾獎。為人類做出了突出的貢獻。這與她從習做事是分不開的。
6、提問：從瑪麗亞的事例中你得到了哪些啟發？
小結：是一種好的學習做事習慣，是一個人的好品質。應該從小培養。
三、列舉事例，提高認識。
1、陳景潤專心學習的故事。
2、毛主席在鬧市讀書的故事。
小結：很多名人，偉人，他們都具有學習、做事的好習慣。這也許是他們成功的關鍵所在。我們生應該以他們為榜樣，不斷磨練自己。
四、聯系實際。
1、結合自己的親身體會談一談的好處，一心二用的害處。
小結：地學習，就可以使我們很快地學懂、學會知識、提高學習效率；學習時，一心二用，就很難學好，還浪費寶貴的時間，并對我們今后的學習、工作都很不利。
：提高學習效率。
2、我們班哪些同學學習時比較，他們學習成績怎樣，舉例說說。
小結：這些同學的事實再次說明，一個人要想學習好，必須要有學習的好習慣。
五、辨析導行。
假如你遇到下面的情況，你怎么做?
1、一天，你正在家里看書，看見外面小伙伴兒在放風箏。
2、你做功課的時候，媽媽在客廳與客人談話。
3、晚上你在寫作業?，爸爸媽媽在客廳看你喜歡的電視節目。
（做作業?時，邊寫邊玩，或者一邊寫一邊吃東西，不僅作業?寫不好，還延長了做作業?的時間。再說這樣玩兒也玩兒不痛快）。
小結：我們在學習中，經常會遇到一些干擾，我們不能要求別人因為我們學習就不許玩、不許說話、不看電視。而應該嚴格要求自己，管住自己，做到地學習。
六、總結全課，提出希望。
今天我們學習了一課，通過學習，我們懂得了只有地學習、做事，才能學習好，把事情做好。就是要，精神集中，不受外界干擾，不一心二用，尤其是在學習方面，應自覺做到，為將來打好基礎。希望同學們從小嚴格要求自己，成為一名學習做事，的好學生。
探究活動。
找一找。
1、影響自己專心學習的主要原因。
2、在專心做事方面比自己做得好的同學。
議一議。
1、佳佳寫作業?時總愛吃東西，他說這個習慣沒什么不好。
2、王海想：反正我也不當什么科學家學習不專心，問題不大。
3、強強的媽媽說：生只要學習專心就行了，做其它事就不用這樣。
專心致志專心致志（實用17篇）篇六
（追問人物的成就）你真是一個細心的孩子，（板書：居里夫人）你對居里夫人有哪些了解呢？通過你的介紹，老師知道了她的丈夫叫居里，所以她才叫居里夫人的，那聰明的你知道她小的時候叫什么嗎？今天我們一起來學習有關于居里夫人的文章——專心致志，你知道是什么意思嗎？老師從字典中找出了3個解釋，你來選一選。你們今天能專心致志的聽講嗎？做一個讓老師看看。
二、生字教學：
1、有的同學已經迫不及待地想讀文章了，馬上打開書，讀文，畫出你不認識的字，用你喜歡的辦法學習它。
2、看來同學們都已經讀完了，是嗎？相信你在讀文的時候一定遇到了一些小小的困難，現在就把你認為最容易錯的字多讀幾遍，讓我們試試吧！
3、從同學們自信的目光中老師相信你們都把這些字變成好朋友了，還有讀不準的嗎？沒有，老師就來考考你。小小火車誰來開？（多讀，單雙軌）。
4、剛才讀的過程中，老師發現還有個別同學讀的不太準，現在誰愿意來當小老師，再領大家讀一讀，你可要真的像一個小老師，多多提高大家易錯的字音啊。（小老師領讀，自評、學生評）。
6、同學們找的可真快，通過你們的熟練的動作老師就知道你們對生字的字音已經掌握的很準了，現在我們就一起來比比，看看誰讀的最快。（教師往下摘生字開片，學生讀）。
1、同學們讀的熱情感染了老師，我也想讀一讀，可以嗎？聽清老師讀的每個字音，給老師恰當的評價。師范讀。
3、誰來說一說？（寫了居里夫人從小專心致志的讀書）那你知道居里夫人從小專心致志讀書因為什么嗎？（立志做一個）我們一起來學習第一段。
4、同學們自己讀一讀課文，看看你通過讀文知道了什么，畫一畫，然后說給你的小伙伴聽。
5、你知道了什么？
6、你從哪句看出來的呢？讀一讀。
7、通過讀這句你想告訴大家什么呢？（通過她的讀，你聽出來居里夫人小時候名叫馬麗亞了嗎？）。
8、那你應該怎么讀呢？（如果你能讀的再突出、在加強點語氣就更好了）。
多找幾個學生讀，教師評價，避免學生評。
9、讀給你的同桌聽，讀的好，給她畫個笑臉。
（兩人比讀，讓學生說一說誰的好，要向誰學習。）。
10、把你的理解帶到你的朗讀中去（全班齊讀第一段）。
專心致志專心致志（實用17篇）篇七
從前有一個下棋能手名叫弈秋，他的棋藝非常高超，因此很多人都稱他為弈秋。
弈秋有兩個學生，一起跟他學習下棋，其中一個學生非常專心集中精力跟老師學習，只專心聽弈秋的。另一個也在聽，但心里卻想著有天鵝將要從天上飛過,想拿著弓箭去射天鵝.雖然兩人在一起學習下棋,第二個人卻不如第一個學得好.難道是他的智力不如第一個人嗎?回答：不是這樣的。
專心致志專心致志（實用17篇）篇八
3)把你的精力集中到一個焦點上試試，就像透鏡一樣。——法布爾。
4)態度是成功的源泉，沒有良好的態度，就沒有成功。——吳錦宜。
5)良好的態度，快樂的人生;惡劣的態度，黑暗的人生。——吳錦宜。
6)態度認真會使你一生受用，態度惡劣會使你墮落輪回。——盧思杰。
7)天空雖有烏云，但烏云的上面，永遠會有太陽在照耀。——三浦綾子。
8)滴水穿石，不是因其力量，而是因其堅韌不拔、鍥而不舍。——拉蒂默。
9)按照自己的意志去做，不要聽那些閑言碎語，你就一定會成功。——納斯雷丹·霍查。
10)態度會改變你的心態，使你的心靈變得美好。——潘曉婷。
11)態度認真會使你一生受用，態度惡劣會使你墮落輪回。——盧思杰。
13)偉大的工作，并不是用力量而是用耐心去完成的。——約翰遜。
14)物理學教給了我們嚴峻的一課：人的意志是受到某些決定性的限制。——艾爾·巴比。
15)耐心和恒心總會得到報酬的。——愛因斯坦。
16)卓越的人的一大優點是：在不利和艱難的遭遇里百折不撓。——貝多芬。
17)切莫垂頭喪氣，即使失去了一切，你還握有未來。——奧斯卡·王爾德。
18)從不為艱難歲月哀嘆，從不為自己命運悲傷的人，的確是偉人。——塞內加。
19)意志是獨一無二的個體所擁有的、以糾正自己的自動性的力量。——勞倫斯。
20)告訴你使我達到目標的奧秘吧，我唯一的力量就是我的堅持精神。——巴斯德。
文檔為doc格式。
專心致志專心致志（實用17篇）篇九
鄭觀應《盛世危言．技藝》：“泰西人士，往往專心致志，慘淡經營，自少而壯而老，窮畢生之材力心思，以製造一物。”
《荀子性惡》：“今使涂之人優術為學，專心致志，思索熟察，加日懸久，和善而不息，則通于神明，參于天地矣。”
葉圣陶《招魂》：“不由我不專心致志搞這一套。”張賢亮《習慣死亡》第二部：“我正在專心致志地擺出一副挨槍斃的樣子，一位解放軍軍官走了過來，責怪我為什么來得這么晚。”
專心致志專心致志（實用17篇）篇十
我學過不少篇課文，從這些課文中，我認識了舍己救人的蒙古獵人海力布，足智多謀的諸葛亮，淳樸、憨厚的少年閏土，但是我最喜歡的還是《學弈》一課中所講的故事。
這篇課文主要講全國最會下棋的弈秋同時教兩個人下棋。但是他們的學習態度卻不同：一個人“專心致志”，“惟弈秋之為聽”。而另一個人卻“一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之”。雖然是與同伴一起學，但卻心不在焉。同時學棋，三心二意的人永遠不如專心的人學得好。這個短小的故事，給了我多少啟迪呀！
其實，我以前就是一個干什么事都不專心的人，常常是干這件事還想著另一件事。有時候，心里像長了毛刺，總不能腳踏實地地學習，生活中的我得到了許多教訓。
記得一個星期六的下午，我睡醒覺，趕緊寫起老師布置的作文來。但卻一邊寫一邊用眼睛瞧著桌上的小鬧鐘，一看到了三點十分，便“啪”的一下放下手中的筆，伸手拿過收音機，迅速撥到交通頻道，頓時傳出播音員阿姨悅耳的聲音：“下面請聽蔡依林的《消失的城堡》……”嗬，太棒了！我哪能錯過這樣的良機，順手將作文扔到一邊，抱起收音機就聽起來了。聽，她優美的聲音：“記憶飛走了……我要孤單的思考……真的很好……再也不需要，消失的城堡……”我被陶醉了，還學著唱。忽然媽媽推門進來，見我唱的如此入迷，就說：“做功課的時候，又聽音樂，能把功課做好嗎？”我一吐舌頭，沖媽媽做了個鬼臉，抓起筆就又匆匆忙忙地寫起作文來。心里卻嫌媽媽來的不是時候。
著名畫家達·芬奇說過：“頑強的毅力可以克服任何障礙。”這句話說得多么好呀！那個三心二意學棋的人，是不如別人聰明嗎？不是，是因為他沒有頑強的毅力，沒有刻苦學習的精神。我經歷的這件事，不也說明了這個道理嗎？我要向《學弈》故事中專心致志學下棋的人學習，做什么事都要一心一意，培養自己頑強的毅力，勤勤懇懇學本領，將來才能為祖國做貢獻，否則便會一事無成。
專心致志專心致志（實用17篇）篇十一
兩課時
教學內容
初讀課文，學習生字。
（一）談話
1、了解居里夫人。把課前收集到的有關居里夫人的故事講給同學們聽聽。
2、提示課題。今天我們就學習一篇關于居里夫人小時候的故事。
3、設疑，讀了課題，你想知道什么？
（一）自學
自主讀課文，鼓勵同學獨立閱讀識字。
1、自讀識字。遇到不認識的字運用學過的方法獨立解決。
2、識字反饋。把自身認識的字讀給同桌聽，度做一次小老師考考他人，同桌記載下認字的情況，反饋后老師要了解全班認字的情況。
3、朗讀帶有生字的詞語，檢查同學在語言環境中認字的情況。
（二）寫字
1、認讀生字卡并擴詞
2、獨立書寫。
3、評價反饋。
自評，分三個等級：好、較好、再努力
互評。同桌或小組互檢互查中，協助個別同學糾正錯別字。
展示。小組推薦優秀作業或自薦進步作業給予同學交流展示機會。鼓勵同學在認字基礎上正確美觀書寫。
（三）交流
在讀中解惑，在讀中感悟，在讀中升華。
1、充沛自讀，加強自主實踐。
識字、寫字又快又好！相信課文也一定會讀得正確！邊讀邊想：你讀懂了什么？
2、讀議結合，體會可貴精神。
引導讀議，理解含義。
深入讀書，發明表達。
第二、三自然段是同學抓住重點、突出難點的關鍵學習環節。
畫：能夠表示瑪麗亞專心致志學習的詞語或句子。
說：用自身的話說一說瑪麗亞是怎樣做的。
讀：把你對瑪麗亞的欽佩之情讀出來。
議：從瑪麗亞的言行中，你受到了什么啟發。任何志向，都要*努力去做才干實現。
（四）欣賞
拓寬知識，升華情感體驗。
課件演示居里夫人的生平資料片。
“理想的琴鍵，只有扣動奮斗的琴弦，才干奏出人生美好而動聽的樂章。”這是《居里夫人傳》中的一句話，很多人把它當做座右銘，激勵自身實現理想。把這句話送給你們，讓我們用不懈的努力實現自身遠大的志向吧！
教學內容
讀中感悟故事中的深刻道理
（一）交流
讀議結合，加強實踐，發明互動空間。
1、朗讀課文，感悟故事中的深刻道理。
2、聯系自我，說說為了實現志向你會怎樣做？
3、課外閱讀，加深理解。
（1）自讀童話《愛寫詩的小螃蟹》。
（2）討論問題：小螃蟹為什么哭得很開心？你有和小螃蟹一樣的經歷嗎？
（3）交流點撥，使同學明白：要實現愿望，應該堅持不懈地努力，即使暫時失敗，或者他人不供認，也不要放棄。對于二年級的小朋友，應該懂得自身不能總是聽贊揚和鼓勵的話，誰都可能有失敗，重要的是“堅持”下去。
（4）分角色配樂讀文。
（5）自選練習，可以在日記里寫下自身的想法或類似的經歷。
（二）練習
1、給加點字選擇正確讀音。
貢獻吵鬧亞軍致力
2、找成語。
專心致志（）（）（）（）
本單元的成語有：濃眉大眼、日月星辰、筋疲力盡、惱羞成怒
10—14單元的成語有：自言自語、一干二凈、隱隱約約、五顏六色等。
練習設計
讀一讀《愛寫詩的小螃蟹》，把這個故事講給身邊的人聽，再請他們評一評。
板書設計
掩耳對待
金質獎章
專心致志吵鬧
諾貝爾獎
不能吸引
專心致志專心致志（實用17篇）篇十二
4)態度是成功的源泉。——周明。
5)沒有偉大的意志力，就不可能有雄才大略。——巴爾扎克。
7)卓越的人的一大優點是：在不利和艱難的遭遇里百折不撓。——貝多芬。
8)逆境展示奇才，順境隱沒英才。——霍勒斯。
9)惡劣的態度是你邁向成功的絆腳石。——羅嘉俊。
10)世人缺乏的是毅力，而非氣力。——雨果。
12)意志堅強，就會戰勝惡運。
13)經驗和毅力，是成功的雙足。
14)如果意志要想具有法的權能，它就必須在理性發號施令時受理性的節制。——阿奎那。
15)你有認真的態度，你將會覺得世界變得更加美好。——薛紫檀。
專心致志專心致志（實用17篇）篇十三
36、玉不琢不成器，人不學不知道。
37、態度是成功的源泉，沒有良好的態度，就沒有成功。——吳錦宜。
39、良好的態度是構建你人生大廈的基石——蘇盛豪。
40、如果你覺得你還不夠優秀，就反省一下你的態度吧!—何顯龍。
42、良好的態度，美好的生活。美好的生活，健康的體魄。劉一鳴。
43、小苗不經風雨長不成大樹，人不經困難難以成材。
45、精彩的人生是來自我們對態度的把握。——吳錦宜。
46、誰沒有耐心，誰就沒有智慧。——薩迪。
48、態度是成功的源泉。——周明。
49、沒有偉大的意志力，就不可能有雄才大略。——巴爾扎克。
51、卓越的人的一大優點是：在不利和艱難的遭遇里百折不撓。——貝多芬。
52、逆境展示奇才，順境隱沒英才。——霍勒斯。
55、對一個有毅力的人來說，無事不可為。——海伍德。
56、切莫垂頭喪氣，即使失去了一切，你還握有未來。——奧斯卡·王爾德。
57、一心一意萬事成，三心二意失良機。——劉一鳴。
59、逆境能打敗弱者而造就強者。——尼克松。
60、從不為艱難歲月哀嘆，從不為自己命運悲傷的人，的確是偉人。——塞內加。
61、如果意志要想具有法的權能，它就必須在理性發號施令時受理性的節制。——阿奎那。
62、你有認真的態度，你將會覺得世界變得更加美好。——薛紫檀。
63、世上無難事，只怕有心人。
65、天將降大任于斯人也，必先苦其心智，餓其體膚，空乏其身!
專心致志專心致志（實用17篇）篇十四
一個學生聽講非常仔細認真，一心一意地注意弈秋的講解和分析，對旁的事全都不加理會。
而另一個學生呢，看上去他也坐在那里，實際上卻是心不在焉。他一會兒看看窗外的田野和樹林，一會兒又聽聽天上的雁鳴。當他發現有好幾只天鵝飛過，便想：“要是能有一張弓，幾支箭，射下一只天鵝煮來吃，那該有多好啊!”不一會，他又向窗外看了一眼，發現一只天鵝飛過，便起了射天鵝吃的念頭。直到弈秋全講完了，他也沒在意。
這時，弈秋叫兩個學生對下一局，看看他們究竟學得怎樣。起先，那個開小差的學生憑著以前的基礎還能勉強應付，可漸漸地就顯出差距來。那個專心致志的學生攻守從容有序，而老是三心二意的學生只有招架之功，卻無還手之力了。
弈秋一見;語重心長地對兩個學生說：
“雖然下棋只是一種小小的技藝，算不得什么大本事，但不專心致志地學習，也是學不好的啊!”
專心致志專心致志（實用17篇）篇十五
2)冰凍三尺，非一日之寒。
3)好的態度是你走向成功的秘訣。——程家興。
4)態度可以主宰我們的一切。——冼浩軒。
5)意志是一個強壯的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本華。
7)滴水穿石，不是因其力量，而是因其堅韌不拔、鍥而不舍。——拉蒂默。
9)意志是獨一無二的個體所擁有的、以糾正自己的自動性的力量。——勞倫斯。
11)好態度，好人生。——梁振光。
12)成功不在于聰明，而在于好態度。——冼浩軒。
14)惟其痛苦，才有歡樂。——貝多芬。
15)寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
專心致志專心致志（實用17篇）篇十六
在一次偶然的機會，我認識了你。雖然我們不在一個班，但是我依然把你當做我的好朋友一樣看待！
五年級的一天，體育江老師嚴肅的說：“我們學校馬上要進行陽光伙伴的訓練，我會在每個班抽出幾名跑步最快的人代表我們學校參加江寧區的.比賽！”“好——”大家異口同聲的說道。頓時，江老師的臉上出現了燦爛的笑容，心想：天哪，這個班學生好，不像別的班。下午，老師召集同學們到操場集合，我一眼就望見了他，他長得很俊俏，一雙大大的眼睛襯托出了可愛，一張櫻桃小嘴襯托出了天真，穿著一身休閑裝更顯出了帥氣！他，就是我心目中的好朋友——陳天宇。
聽他們班人說，陳天宇是一個"飛毛腿"，跑步特別快，刷刷刷幾下，一百米的賽道變成了“一米”，你說快不快？可是，這只是體育方面的強項，在學習上，還真是有點馬虎。好幾次，我找他們班同學告陳天宇：“以后要好好學習，下課不要貪玩，上課認真聽講！”這些話我不到講了多少遍，可是，他還是沒有聽進去！
直到六年級，我明顯的發現，陳天宇改變了太多了！下課的時候很少見他出來玩，每次上課經過他們班門前，總是發現他一直在專心致志的聽講！我心里真的好高興，好高興！我的心里一直都在暗自獨想：他是不是懂得了什么叫專心，什么叫孜孜不倦，他是不是明白了學習的重要？……沒錯他真的懂了。
我真希望他能一直這么保持下去。這樣的話，他的學習成績一定會大大提高的！
專心致志專心致志（實用17篇）篇十七
4)有困難是壞事也是好事，困難會逼著人想辦法，困難環境能鍛煉出人才來。——徐特立。
9)天空雖有烏云，但烏云的上面，永遠會有太陽在照耀。——三浦綾子。
10)滴水穿石，不是因其力量，而是因其堅韌不拔、鍥而不舍。——拉蒂默。
11)態度會改變你的心態，使你的心靈變得美好。——潘曉婷。
12)沒有偉大的意志力，就不可能有雄才大略。——巴爾扎克。