作文是學習語文的重要環節，而優秀作文則需要有扎實的語文基礎和卓越的表達能力。小編為大家匯總了一些優秀作文的范例，希望能夠對大家的寫作提供一些參考和指導。
靠實力贏得精彩（通用17篇）篇一
“現在我宣布，六一游園現在開幕?！彪S著校長說完這句話以后，我們今天的六一游園活動也正式進行了。
我和我們班的同學王吉晗（我的合作者），正在尋找著我們自己擅長的游戲，以此來快速地掙將獎券來換零食。我們選擇了一個玩紙飛機的游戲，規則是讓紙飛機飛過兩米外的圈子就行了，于是我們就開始排隊了。
排了近20分鐘的隊終于輪到我們玩了，這次王吉晗來打頭炮，但不幸的是三個飛機一個也沒有進去，于是王吉晗就是落的對我說：“這個太難玩了，我們排了這么長時間的隊，居然一個獎券也沒得到真是太倒霉了?！?/p>
于是我便安慰道：“沒事別灰心喪氣，得不到獎券沒什么，老師常說重在參與嗎！哦，該我了你先等一會吧！等我玩完這個游戲了咱們再去玩別的游戲。”說玩我就開始投飛機了。
不過我技術也不咋樣，前兩個飛機都沒有進去，我手里只剩下一個飛機了，于是我便心想：算了投不進去就投不進去吧！于是我就是投出了飛機，飛機撞在了圈的邊上，我覺得就要失敗的時候，忽然一陣風刮來，把飛機吹進了圈里，領我沒想到的是我得到了一個獎券。
于是我便說道：“有時運氣也是一種實力，只能怪我運氣太好了?！?/p>
靠實力贏得精彩（通用17篇）篇二
以前，我一直以為贏是一件十分輕而易舉的事。每當看見朋友輕而易舉地贏下一場比賽，并且高興地說自己的人品和運氣真是太好了的時候，我總是傻乎乎地崇拜著他們的幸運之神。而在這次運動會的象棋比賽中，我真正明白了贏從不是僥幸，而是鐵鐵釘釘的實力。
在象棋比賽的前兩局中，我走過的異常順利。對于下象棋，我只是一個業余愛好者，我只知道下棋的方法，但一點都不知道自己在人群中水平的高低。過五關，斬六將，我竟然挺進了年段前四。我當時開心的想著這是老天在眷顧我，祈禱著好運氣能再次降臨到我的頭上。
在最后三四名的爭奪中，我不再輕敵，不再守望運氣，我下的格外沉著認真，每一步都深思熟慮，我終于拿下了那一局，奪得了第三名。
如果讓我在運氣與輸中選擇，我會選擇輸。因為我知道最終的輸贏靠的只是實力，去除外在的一切，剩下的只有實力與實力之間的比拼。運氣上的成功也許會碰到，但是都是鳳毛麟角、滄海一粟。實力才是讓你披荊斬棘而毫發未損的利劍！
通過這次象棋較量，讓我明白了：贏，最終靠的只是實力，只有練好自己的內在，成為一個充滿實力的人，才能在人生路上到達光輝的頂點。
靠實力贏得精彩（通用17篇）篇三
論文共分四個部分:。
第一部分:文化軟實力的涵義、體現與特征。這部分是全文的理論基礎,按“文化軟實力”概念的提出、運用與發展的邏輯順序分析文化軟實力的涵義、主要體現與特征,即主要闡釋文化軟實力的基本理論。
第二部分:中國文化軟實力的`作用和功能。在第一部分掌握文化軟實力的基本理論之后,從第二部分開始著重研究中國文化軟實力。這部分主要分析國際競爭力的形勢,強調中國文化軟實力對中國的重要意義,從而引起我們對中國文化軟實力給予重視。
第三部分:中國文化軟實力的發展現狀與分析。這部分屬于論文三要素“分析問題”的部分,一是肯定中國文化軟實力的現有成績:二是分析中國文化軟實力發展不足的表現及其原因,為論文最后一部分“解決問題”提供針對性依據。
第四部分:發展中國文化軟實力的對策思考。這是全文的落腳點和歸宿,重點為發展中國文化軟實力提出一些見解,一是增強發展中國文化軟實力重要性的認識;二是確立發展中國文化軟實力的價值原則;三是拓寬發展中國文化軟實力的途徑;四是落實發展中國文化軟實力的主要措施。
【學位授予單位】：西南大學。
【學位級別】：碩士。
【學位授予年份】：2009。
【分類號】：g120。
【目錄】：
靠實力贏得精彩（通用17篇）篇四
名花靠兩寶，一靠姿容，二靠體香?？孔巳菡?，榮期一過，紅顏凋落，再無可觀；靠體香者，馥郁千里，沁人心脾，令人銷魂。自然的生靈，凝情不語，姿態搖曳間娓娓道出凝練的智慧：靠美貌不如靠實力。
實力給人以尊重。清朝孝莊文皇太后，并非絕世玉人，更無傾世朱顏?？伤胺Q一代才女，具有林下風氣。她作為男人背后的妻子，替丈夫守清宮，安后勤，助夫建立大清王朝；它作為兒子背后的母親，替幼子殺佞臣，斗白旗，助子坐穩大清帝位；他作為孫子背后的祖母，替玄燁斬權臣，選忠良，助孫兒開辟大清盛世。她以其才，以其智，使自己名揚千古，贏得后世尊重。反觀四大美女，唐朝玉環，漢武飛燕，皆不得善終，成了禍國殃民的妖女，遺臭萬年。
實力給人以成功。拗相公王安石，在朝為官，終日披頭散發，衣衫不整。遠遠看去，好似京城紈绔，膏粱子弟?？墒欠叛廴?，上至神宗，下至小吏，無人敢輕視他。只因安石有巨人之才，其驚人的經濟謀略使他的神宗重用，一人之下萬人之上。詩仙李白，長不滿七尺，哆如餓虎，也不是什么美男子。可他有詩才，有瑾瑜。因此，它可以對上引足，令力士脫靴；因此，人們說他秀口一吐，就是半個盛唐；因此，他可以要的花月徘徊影零亂。人們愛他飄逸如仙，敬他才高八斗。
實力給人命運以轉折。成龍可謂是一個家喻戶曉的人物。我只聽人敬佩他身形似虎，敏捷如豹，還未曾聽人說過喜歡他的小眼睛。事實上，自小學戲的成龍曾一度因為小眼睛被影壇拒之門外?？伤麚P己之長，用自己的武功征服別人，終成了影壇巨擘?；咎m，自幼隨父學習兵法，若像普通女子，相夫教子，定會隱沒于歷史長河。但他替父從軍，在戰場上顯露自己的才能，終成一代巾幗英雄，流芳百世。
星光再璀璨，遇到太陽的萬丈光芒，也不得不隱于白晝。為花，要做芳香之花；為人，要做有實力之人。無數事實證明，靠美貌不如靠實力。
靠實力贏得精彩（通用17篇）篇五
當今社會上不再開始只注重儀表，也開始了留意內涵與實力，靠的就是一個人真正的才華與能力。
而作為學生，大家交流之中也展現出了一個人真正的實力。周末，老師讓大家準備一段演講稿，力爭為年級段參賽，而絕大多數同學雖說已經把稿子寫了下來，可是懷揣著一顆勇士的心，全班只有四個人把握住了機遇，抽出時間，背下了這份稿子。
其中，這四位同學都利用好了零碎時間，爭奪每分每秒背誦稿子，這種有準備、有計劃讓四人成為家謝老師口中的.八班英雄。
宋亞軒同學代表八班前去競賽，一看是宋亞軒，我心中就毫不擔心，小學時宋亞軒的朗讀演講可為是“一流極品”，早就創下了許多輝煌，贏來了對他實力的認可。
如今上了初中，他能夠繼續保存實力，把演講繼續傳誦，用自己的努力帶領八班同學，他靠自己一次次積攢下的汗水與力量，鑄就了他在演講上取得的次次成果。
謝老師說得是對：做事要靠實力說話，既然擔的起這份使命，就說明實力足夠強大。實力強大，不代表不可戰勝，用自己付出的多之于他人的高倍努力打敗他們，我們就是穩穩站在舞臺上的人。
四位英雄的所做所為，老師一番激昂熱血的談論，我們也該不斷把握好每一次機遇，用自己的汗水說話，用自己的實力證明，證明自己也是不甘于敗給別人的英雄。
靠實力贏得精彩（通用17篇）篇六
薛謙向秦青學唱歌，還沒學完，便覺得自己學會了，要下山離開。秦青在送薛謙離開那一刻，唱起驪歌，歌聲聲遏流云，百鳥盤旋。秦青認識到能力不夠，于是重新學習，不再提下山之事。秦青用自己的實力，贏得了徒弟的尊重，她用實力告訴薛謙：我配做你的師父！
一位在法國的華人畫家，他留學時如一?；覊m一樣不起眼，他時常被一位法國學生嘲笑：“你這樣的人，永遠也畫不出一幅好畫！”這句話如利刃一樣劃在他身上。華人畫家沒有說話，而是暗暗下定決心，一定要一鳴驚人，讓法國學生認可自己。
馬上就要畢業了，華人畫家每天都如饑似渴地學習，如同瘋了一般。畢業那天，他畫了一幅畫，這幅畫令法國學院里的法國人如沒了魂似的，所有的畫師們都被這幅作品震驚了，公認這幅畫為頂級之作。這個華人畫家，叫徐悲鴻。
他，用自己的實力來贏得別人的尊重，更是告訴別人，外國人能做到的事，中國人一樣能做到。這時的他，如同那些人中的王一樣。
姚明是中國有名的籃球運動員，他剛加入美國nba時，常被人冷眼相待，因為他是黃種人，因為他是亞洲人，因為他是中國人！雖然他每次上場都進不了幾個球，但他沒有因此而氣餒，一步一步適應著nba的規則。一個美國nba球員在電視上對姚明說：“如果你能一場比賽得十分，我便親吻驢子的屁股?！边@樣的挑釁使姚明更加奮發圖強，他不分晝夜地練習，慢慢地提高著自己的能力。
終于一次，姚明與那位nba球員打比賽，姚明更是充滿了堅定，他每一步都如疾風一樣，絲毫不讓，如戰神降臨，讓人心生敬畏。他也突破了自我，得了二十多分。之后，姚明成為了唯一一個進入nbc名人堂的中國人，這么快的進步速度，讓美國的人也害怕。
姚明，他用自己的實力獲得了別人的尊敬，他用自己的行動告訴美國人：美國人能做到的，我們中國人也行！
一直瞧不起中國商品。中國的工人并沒因此而倒下，我們吸收新技術，學習新技術，生產出的商品質量越來越好，如寶石一樣閃著光。如今，移動支付、核電、高鐵等，都已成了“中國制造”亮麗的名片。
如今的“中國制造”，是中國幾十年的努力，每一件都是絕世珍品，這些都是心血，是努力的結晶，是令世人都害怕的力量。中國，用實力贏得了世界的尊重。
靠實力贏得精彩（通用17篇）篇七
各位領導，各位同事，：
一個學期已過去大半了，今天有幸在這里，談不上是經驗交流，只是把我在班級管理中的感受與體會跟大家說說。
一年級學生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。再加上天真活潑好動，游戲中不懂得回避危險的活動。缺少自護能力，給適應學校集體生活帶來諸多困難，甚至潛伏著一些不安全因素。
1：我從培養學生的良好習慣入手。利用早讀課，晨會課甚至專門抽出時間繼續鞏固、學習學校規章制度,提醒學生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為。根據學生的表現在學生中樹立榜樣,在日常學習中,時刻注意調動學生的積極性,逐漸養成認真聽課,認真作業.下課好好休息,講文明.講禮貌的好習慣。
愛聽表揚是兒童心理特點，表揚運用得恰當，學生的積極因素就會像原子裂變一樣發生連鎖反應。例如：上課了，大部分同學在吵嚷，沒有做好上課準備，如果泛泛批評，收效甚微，如果點名批評，別人往往幸災樂禍；倘若從亂哄哄中找個坐得好，不說話，書本都準備好的同學進行表揚，其他學生便會仿效，秩序井然。
2：加強與家長的聯系。
家庭教育與學校教育是密不可分的。父母是孩于的第一任老師，家庭教育對孩子的成長起到舉足輕重的作用。學校教育需要家長的配合，班主任工作更需要家長的信任和支持。在教育過程中若能取得家長們積極配合，喚起家長對子女教育的重視，對學生的教育可起到事半功倍的作用。因此與家長必須有良好關系，加強與家長溝通聯系。很多的事情都是隨機發生的，但當事情發生時，班主任要心平氣和與家長解釋清楚，從中協調使事情得到完美的解決。一年級的孩子由于年齡小，都是家長親自接送的，使我有很多機會與家長面對面的交流。取得他們的信任與支持。
3很多時候，班級存在的問題，教師說的嘴皮子都磨破了，但學生似乎總是注意不到。特別是安全方面。這倒不是孩子不聽話，而是他們容易忽視這些問題。怎么辦？我覺得一年級的孩子僅靠語言的說教是不行的，還得老師面對面的督促。大半的時間我都是呆在教室內，發現他們有危險性的行為或帶了危險性的物品及時制止和沒收。并抓住時機在班上進行教育。讓他們明白害處。并全班動員，讓他們互相監督，發現不好的苗頭或事情就及時報告，及時處理。而老師呆在教室內，無形中對孩子有一種約束。讓他們下意識的注意自己的言行舉止。另外我覺得孩子在課間由于沒有他們感趣的活動，就經常追逐打鬧，如果找一些他們感興趣的事情，吸引他們的注意力，避免他們追逐打鬧。降低安全風險。只有安全的警鐘長鳴，學生的安全才有保障。時時刻記得安全第一。
我的工作存在許多的不足和遺憾，還需多向其他有經驗的班主任取經學習。我的講話完了。謝謝！
靠實力贏得精彩（通用17篇）篇八
1.不苦不累，高三無味;不拼不搏，等于白活。
2.拼一分高一分，一分成就終生。
3.每天都是一個起點，每天都有一點進步，每天都有一點收獲!
4.十年磨劍譜人生華章;百日沖刺展學子英姿。
5.一路風雨前程磨礪意志;百日苦樂同享鑄就輝煌。
6.海闊憑魚游鯉躍龍門;天高任鳥飛鵬程萬里。
7.我失敗了兩年，就是等一個機會，我不想證明比別人強多少，我要把我失去的奪回來。
8.百日苦戰角逐群雄誓金榜題名;九年寒窗拼搏前程報父母深恩。
9.不敢高聲語，恐驚讀書人。
10.因為我不能，所以一定要;因為一定要，所以一定能。
11.成功不是別人的專利，失敗也非咱們的人生標簽。
12.要么放棄，要么爭最好。
13.橫下一條心，堅決要出線。
14.有大目標，須有大動作;有大追求，須有大改變。
15.揮灑斗志抒無悔青春;挑戰極限圓人生夢想。
靠實力贏得精彩（通用17篇）篇九
拿破侖曾說：“默認自己無能，無疑是給失敗創造機會?！狈兜卤葼柼叵壬苍f過：“一個充滿自信心的人，事業總是一帆風順的，而沒有自信心的人，可能永遠不會踏進事業的門檻。”可見，自信心在人的一生中至關重要。小學生自信心理的培養，也是素質教育不可或缺的重要內容?？偨Y最近這些年的教育教學經歷，我認為，要培養小學生的自信心，可以從以下四方面入手：
一、以欣賞為起點，樹立孩子的自信心。
用欣賞的眼光看待每一位學生，你會發現，每一位學生都是了不起的人物。人需要被別人賞識,作為課堂主體的學生更不例外。只要看見學生有一丁點閃光點，我們都應即時給予表揚，樹立孩子的自信心。學生常常把教師的賞識看成是對自己的評價,當他們得到賞識時,就覺得自己有進步,能學好,有發展前途,以為自己在教師心目中是好學生,因而產生自身增值感,增強學習的內部動力。孩子有了進步，哪怕是微小的進步，教師都應該有所表示。因為，當孩子因取得進步或為他人做了好事而得到教師的肯定或贊美時，就會產生一種快樂情緒，心理得到極大的滿足，精神上受到激勵和鼓舞。這樣積極內心體驗又進一步增強了他們的自信心和上進心，并由此產生再進步的積極的內心體驗，進一步增強孩子的自信心和上進心。孩子的自信水平越高，決心越大，做起事來就會越勤快，越容易成功。這是一個互相因果的良性循環過程。當我們期盼我們的學生形成某種行為習慣時，我們就用贊賞的語言去肯定、支持，并指導學生重復這種行為，滿足學生的成功體驗，提高學生戰勝困難、克服困難的自信心，增強學生的受挫能力，從而使學生的自信心、上進心得以鞏固、發展。
二、把表揚作重點，增強孩子的自信心。
表揚是人生成長中的力量源泉。要尊重孩子、要多賞識孩子，不用尖刻的語言嘲諷奚落孩子，如果當眾諷剌貶低或故意揭短，夸大孩子的缺點，就會傷害孩子的自尊心、自信心。孩子的自我意識和自信心最初都是從成人的評價中獲得并逐步發展起來的。對孩子來說，更重要的還是先體驗到成功感，才容易形成自信心。在日常生活中，大人要有意識地讓孩子做一些易于完成的事，使孩子有獲得成功的機會，成功后循序漸進再提出新的目標，使孩子經常能體驗到成功的喜悅。
每次我班召開班會，都有一個固定的時間--表揚時間，這個時間用來表揚一周以來各方面做得突出的同學，并把他們的名字寫在班級的表揚角上，記下他們的先進事跡。每次被表揚的同學聽到自己的名字在班會上出現，臉上都會露出開心的笑；看到自己的名字在表揚角高高貼著，內心的自豪就更不用言表了。把表揚常常掛在嘴邊，讓孩子體驗自身生存的價值，增強孩子的自信心。
三、以競爭為切點，培養孩子的自信心。
多給孩子提供實踐的機會。孩子的自信心是隨著體驗次數的增加而逐步增強的。因此，凡是孩子力所能及的事，都應放手讓他們去做。我班上的黃鑫，進以前學習上比較懶散，經常不完成作業。長此以來同學都有點看不起她。一次學校要求各班辦黑板報，因為我班已經是六年級了，老師不能什么事情都一把抓，有些事應該放手讓學生去嘗試。我想利用這次機會好好讓具有繪畫特長的黃鑫好好表現一下，沒想她很高興地接受了這次“任務”。她利用這個機區性會，認真地設計，反復地修改，最后辦出的板報在學校的評比中獲得了一等獎，為班級爭了光。當時別提她有多高興了。召開班會的時候，我給了她一盒水彩筆作為獎勵，她的心里樂開了花。從此以后，她在學習上認真多了，作業也能認真按時完成了，整個人都充滿自信了。今年學校慶祝六一兒童節時，學校要求每個班籌備兩個節目參加比賽，可當時臨近期末考試，教學任務又重，根本沒時間策劃六一節目。這時，我班趙艷同學主動請纓，說她愿意組織同學自備節目，當時我抱著試試看的心理，就讓她擔當這次節目的總策劃，放手讓她去搞，只在偶爾有空時去看看情況，感覺效果還不錯。后來在六一節亮相時，獲得了全校師生的一致好評，最終兩個節目得分位居第一，趙艷和參加的同學興高采烈，從此走路都昂首挺胸，自信心越來越強，做任何事都精神抖擻，各方面表現也越來越好，。
四、以寬容為基點，保護孩子的自信心。
蘇霍姆林斯基說：“一生中從未犯錯誤的人是很難找到的。當童年時期道德面貌正處于形成階段時，犯錯誤的可能性就更大?！币虼耍试S學生犯錯，善待學生的錯誤，理解學生的錯誤。多贊許，少責備，有助于提高孩子的自尊心，因為有高度自尊心的孩子，對自己所從事的活動充滿信心。
本期我班轉來一個男生彭銳鋒，行為習慣和學習習慣都比較差，考試成績總是比較理想，在家經常不完成作業，在校常常和同學搞不好關系，隔三差五總有學生來告他的狀。我從側面了解到他家的情況，因為他媽媽在他很小的時候拋棄了他，現在爸爸又組織了新的家庭。他覺得周圍的人都不關心他，生活看不到任何希望，所以就想搗搗亂，引起別人的注意和關心。我給他爸爸打電話，告訴他要多關心孩子，多和孩子交流，讓孩子感覺到父母是愛著他的，要讓孩子感覺到家庭的溫暖。面對他的搗亂，我總是選擇寬容，給他講明事件的厲害關系，同時在生活上和學習上無私地幫助他?，F在，孩子變得愛說話了，行為習慣和學習習慣大有好轉，一看就是個陽光燦爛的小男孩。學習成績明顯提高，做什么事都有信心了。因此要特別的注意保護孩子的自尊心，幫助孩子發展自尊感，樹立堅定的自信心。
一個人的自信心不是生來就有的，而是在日常生活和學習實踐中逐漸形成的。對于每個孩子的自信心，我們應該加以保護、培養，為他們創造更多的條件，使他們獲得更多的成功和學習的機會。
靠實力贏得精彩（通用17篇）篇十
狂年年初，澳大利亞昆士蘭旅游局在包括《紐約時報》、英國《獨立報》等全球知名媒體上刊登了這則名為“thebestjobintheworld”，面向全球招聘大堡礁看護員的廣告。該消息一經刊出，就在全球范圍內，引發了極高的關注度。
5月6日，歷經數月層層選拔，英國慈善工作者本紹索爾從3.4萬“應聘者”中脫穎而出，獲得了這份負責看護澳大利亞大堡礁——被稱為“世界上最好的工作”。
狂年34歲的紹索爾來自英國的一個小城市彼得斯菲爾德，這個曾經在非洲做過導游，目前是一家慈善機構的籌款人。
“印象”才是真實的。
現場回放：
根據應聘的規則，申請人首先要制作一個長度不超過60秒鐘的應聘視頻并上傳至招聘的官方網。從這一刻開始，紹索爾就給所有人留下了深刻的印象：自己是一個喜歡探索、冒險的人，有著不懼挑戰的進取心。招聘官在接受法新社記者采訪時就曾經表示，紹索爾最初遞交的`視頻資料給他們留下深刻印象。在他上傳的視頻中，不僅有自己騎著鴕鳥飛奔跑馬拉松、與長頸鹿親吻、戴著呼吸器跳水等一系列鏡頭，甚至還有這樣一段獨白：“我一生中最重要的事情是擁有一份令我激動而快樂的工作，使人們露出微笑，實現挑戰性目標?！?/p>
而對比其他候選者的網上自我介紹視頻，絕大多數人并沒有給人們留下深刻的印象。也正因為如此，紹索爾在招聘官心里中首先確立了一個有利的位置，已經令自己拔了“頭籌”。
正如同樣入選16強，來自我國廣州的候選人姚逸所說，正因為紹索爾留給大家的印象，從一開始，他就認為紹索爾勝出的幾率會相對較高。
制勝關鍵：
一位曾經出任世界500強企業中國區高管的經理人說過一條職場潛規則，“許多時候，印象才是真實的——做什么事情并不重要，而是通過這件事情能給別人留下什么樣的印象”。這句話并不是毫無道理。在招聘過程中，招聘官的感情因素是不可能排除的，關鍵時刻，很可能印象就會成為決定“天平方向的那根稻草”，所以留給他人的第一印象并不能忽視。
文檔為doc格式。
靠實力贏得精彩（通用17篇）篇十一
教師被譽為人類靈魂的工程師、辛勤的園丁、無私奉獻的紅燭。面對這些贊美和敬仰，作為一名教師無疑是自豪的。怎樣才能做一名優秀教師呢？我認為應該注意以下幾個方面。
首先，要有崇高的師德，要樹立良好的形象。
沒有崇高的師德，哪怕再高的學歷和知識也是不夠的，教師應該成為學生的良師益友，應該當好學生健康成長的指導者和引路人，用自己的好思想、好道德、好作風為學生樹立榜樣。教師的思想、言行、著裝就像一本立體教材，無時無刻不在影響著學生。如果教師能使自己的修養真正達到為人師表的地步，那學生就會“不令而行”。只有嚴格要求自己，才能去要求學生。這些看似淺顯的道理、不起眼的小事，卻能夠直接、深刻、持久地影響學生。
其次，要有深厚的業務知識和一套良好的教學方法。
所謂“學高為師，身正為范”，作為教師，不但要有崇高的師德，還要有深厚而扎實的專業知識。只有樹立終身學習的思想，不斷充實自己，拓寬知識視野，才能在學生心目中樹立起較高的威信。另外，一套好的教學方法也是非常重要的。要向有經驗的老師學習，自己不斷的研究，加強對教材的駕御能力才能提高自己的教學方法。
第三，要對學生充滿愛心，建立良好的師生關系。
如果師生關系不好，感情不深，學生就容易產生逆反心理，用挑剔的眼光來看教師。這樣，教師的學問再深、再博學，也難以激起學生的學習興趣。愛學生，經常和學生溝通是非常重要的。這種師生之間情感的互動在是多么的重要。
第四：是要做一個有事業心、有責任感的教師。
教育事業事關民族興衰，一個教師還要具有國家責任感，通過自己的努力工作，為民族發展提供源源不斷的人力資源和精神動力?？傊?，責任感能激發人的潛能，也能喚醒人的良知，更是事業成功的前提條件。
第五：是要做一個勤于學習，善于創造，有所追求的教師。
一個具有專業水平的教師必定是一個勤于學習的讀書人，只有不斷地讀書，把讀書作為生命的一部分，每天不間斷地讀書，跟書籍結下終生的友誼。讀書不是為了應付明天的事，而是出自內心的需要和對知識的渴求，就能為自己的教師之路奠定堅實的基礎。有所追求的教師不僅要讀書，更重要的是在教育實踐中不斷創新。教師應是最富有創新資源的群體，自己精力充沛、富有活力、知識更新快、善于接受新思想、新理念。只要我們善于積累、善于總結、反思和提升，就一定會激發出創新的火花。
第六：是要做一個自我約束、表里如一、腳踏實地的教師。
教育工作沒有驚天動地的大事，往往都是些瑣碎的小事，但就是一些不經意的小事，如一次談話、一個舉動、一個眼神就往往能反映出一個教師的基本素養和工作態度。所以我要做一個自我約束，表里如一，腳踏實地的老師。
靠實力贏得精彩（通用17篇）篇十二
1、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
2、努力造就實力，態度決定高度。
3、九年寒窗磨一劍，只待他朝問鼎時。
4、百日積淀，百日輝煌。
5、氣象萬千新風貌，全員舉績開門紅。
6、春光乍現，拜訪爭先，客戶服務，情義無限。
7、今天多一份拼搏、明天多幾份歡笑。
8、要成功，先發瘋，頭腦簡單往前沖。
9、一路風雨前程磨礪意志，半載苦樂同享鑄就輝煌。
10、心中有夢有方向，全力舉績王中王。
11、梅花香自苦寒來，熬頭喜在汗水中。
12、重任在肩，埋頭苦干，他日重逢，再展笑顏。
13、主動出擊，心里不急，習慣拜訪，習慣活動。
14、貴在堅持、難在堅持、成在堅持。
15、不怕苦的人，苦半輩子。
靠實力贏得精彩（通用17篇）篇十三
高考誓詞(一)。
我發誓：在最后的一年里，我們要刻苦攻讀，自信自強，不背叛自己本該奮斗的青春!我們要攜手共進，追逐夢想，不辜負父母多年殷切的期望!迎戰高三，我們全力以赴，挑戰自我。激流勇進，百舸爭流，風雨中方顯英雄本色。不畏挫折，迎難而上，青春的我們永遠斗志昂揚。相信自己，讓人生閃光!相信自己，讓夢想遠航!
高考誓詞(二)。
我相信自己的智慧!我堅信自己的潛力!我要把握住自己的命運!為了母親的微笑，為了青春的理想，我宣誓：牢記父母囑托，嚴守學校紀律，培養吃苦精神，磨練堅強意志;用信念戰勝困難，用勤奮戰勝惰性，用效率創造成功;用自己的奮斗與汗水，鑄就成功的一生。
高考誓詞(三)。
目標明確，自信自強，勤學苦練，意志如剛。
講究方法，奮勇遠航，挑戰自我，乘風破浪。
團結互助，共創輝煌，拼搏百天，笑傲考場。
零九必勝，理九必強，全力以赴，成我夢想。
全力以赴，成我夢想，全力以赴，成我夢想。
海闊憑魚躍，天高任鳥飛。豈為困難懼，任憑風雨錘。
志當存高遠，夢想永無畏。年輕不言敗，青春不容悔。
揮汗戰百天，豪情永不退。只因六月天，等我去高飛。
高考誓詞(四)。
我宣誓：我擁有青春，我擁有夢想，面對挑戰，我從容不迫，信念讓我們凝聚在一起，勇氣，讓我們一路拼搏，自信，讓我們笑對風雨，我無愧于父母，為了父母的期盼，我要奮斗，我無愧于自己，為了自己的未來，我要奮斗，我要奮斗，我要奮斗，我們的口號是：挑戰自我，挑戰極限，團結拼搏，永爭第一!
高考誓詞(五)。
我宣誓：人生必然偶遇失敗，但我決不放棄，人生必受環境影響，但決定不了我的未來，我已沒有再次失敗的理由，我要用汗水澆灌希望，我要用勤奮鑄就輝煌，我要用盡全身的力量，演奏我生命的絕響，，我必定成功!
靠實力贏得精彩（通用17篇）篇十四
時間過得真快，擔任班主任已，這十幾年中，我深感帶一個班并不難，但帶好一個班卻需要很多的技巧?，F在我把建立民主、團結的班風班貌作為帶好一個班的首要任務。
心理學中的“參與效應”告訴我們“參與”是民主管理的最好方法。參與讓學生感受到當家做主的自豪感，這就能發揮主人翁精神，提高積極性。因此，班內所有事務都會所有學生參與解決，如班干部競選，小隊長的擔任等，都由全班民主投票形成，現場投票，現場檢票，現場宣布結果，每次結果宣布后，教室里會想起雷鳴般的掌聲。正所謂“順民情、合民意”。
全體參與固然好，但有時會意見不統一，造成分歧，破壞和諧的氣氛。我思考著：要想心往一處用，勁往一處使，必須有一個共同的信念--以班級利益為重。于是，我以每周的班隊會契機，首先開展了“班級是我家”的主題班會，班會課上，我讓他們接著主題自己對出下句，并說出理由，學生明白我的用意紛紛補充，“我們要愛護她”“要靠大家來維護”“我是班級小主人”“我要為他添光彩”等等，而后學生又從自己的所作所為中剖析自我，檢點自己平常為“家”抹黑的一些做法，特別是文藝委員，找到自己每天課前唱歌的組織力度不夠，沒有調動大家的積極性（我班很大一部分男生不喜歡音樂，唱歌走調，從不敢放聲歌唱）她說：“如果自己利用課余時間對他們進行輔導，課前唱歌時播放音樂，讓會唱的領唱，效果會好很多。每次總是一味指責，導致工作不好開展。以后會以班級榮譽為主，通過各種方法讓走調的男生愛上音樂。”
班會目的達到，可是有的孩子卻只把它掛在嘴巴上，沒有落實到行動中。接著我借助校運動會的契機，加強班級凝聚力的培養。我班運動員在全年級中素質不太高，每次成績都不理想，今年我沒有坐以待斃，先是鼓勵運動員，要為班爭光，在運動會前多加練習，然后是通訊組，根據比賽項目以及參加的運動，寫好加油鼓勁的通訊稿，最關鍵的是賽場上加油的啦啦隊，他們密切關注賽場上的情況，為運動員加油助威。過后一位運動員在日記中寫道：是老師和同學的加油鼓勵聲，讓我有了力量，我要為班爭光。這次運動會，我班終于取得了令人滿意的成績。這就是團結的力量！
現在，我可以自豪地說：我班學生沒有一個不為班級利益著想的。在我前段時間外出培訓時，在班干部的帶領下，班內事務管理的井井有條，從常規的課間操，紅領巾、胸卡的佩戴到教室衛生，衛生區衛生到每日的認真上課，協助老師檢查作業等，都做到了自覺。當聽到臨時帶班老師這樣夸獎時，我感受到了做班主任的幸福。
我沒有崇高的誓言，我只是用真心來對待我的學生，讓他們體會到我的真情，因為用心就會贏得精彩。
靠實力贏得精彩（通用17篇）篇十五
9月29日，接到縣教育局通知到淦田梓湖小學開工作分配會議。從那天起，我就是鲇魚山小學的一份子，30號我安家在學校，有了自己的小窩。這是一個人的宿舍，看著如此陌生的房間，想著如此熟悉的名字，沒有4個人了，更沒有8個人了，棄了這些無用的念想，投入嶄新的工作，開始新學期的報名工作。
我教一年級，大大的挑戰。班上有27為小朋友，6個女生，21個男生。開學報到時，以為大都是些靦腆的孩子，羞澀極了，像一朵朵初綻的玫瑰，讓人甚是憐愛。新課馬上就開始了，我直覺自己應該寬容慈愛，讓他們接納和喜歡我，微笑似乎是我特有的表征，他們不怕我，不知道如此之形勢是好是壞？固然，有些小朋友是很喜歡的。有一天放學，馬天昊的奶奶來接他，她給我傳達了我的學生的一席話：“奶奶，奶奶，我太幸運了。張老師比我們廣東的老師好多了！廣東的老師總是很兇，張老師上課總是對我們笑，我好喜歡她！”
那天，我記得我真的很高興，這是學生對我的第一份肯定。但是，現在想想，我笑不長久，因為我不能因為一個自覺的學生夸我笑得漂亮，我就和藹到底。這樣鎮壓不了大多數上課蠢蠢欲動的小猴子們。
索性，我嚴厲起來了。上周午睡時，我抄起了“管家棍”。上課走動座位，隨意講話的小朋友有增無減。我的表揚方法只能維持不到一分鐘的安靜，這樣肯定是上不成課的。萬分矛盾之下，我的不善占了上風，棍子落到小孩子的手上、屁股上，他們有的呆了，有的失寵一樣地嘟著嘴瞧著我，看著這個“發了瘋”的老師對他們身體的責罰。頓時的寂靜平靜了我的心，腦子里想臺風一樣轉個不停：“我是對的，我不該這樣；我是對的，我不該這樣……”
我不是名師，我做不到只有表揚，只有談話教育；如果說教一年級就要把他們看成是自己的孩子，我還沒有孩子，不知道帶自己的孩子會是怎樣的心態。但是，我能確定的是：如果是我自己的孩子這么不聽老師的話，我一定贊成老師給他的任何不傷身體、不傷心靈的懲罰。當天晚上，我逛qq空間，碰巧發現了一句話，它更堅定了我的想法；“有種老師的善良是表現出來，不給學生任何體罰；有種老師是發自內心的善良，因為學生做錯了事，或為了學生良好習慣的養成而體罰學生。后面這種老師才是真正的善良，即使現在不被學生所理解，但他愿意承受學生現在給予的否定。”
這是目前我的難題之一，到此就算解決了吧。另外一個更讓我焦頭爛額的是學生的課后輔導。很多學生上課不認真聽，這也不能全怪他們，因為我在教室一站就是三四節課。如此沒有新鮮感，換做是我，我也沒興趣堅持這么久。
今天，我本來想給一個不做作業、不聽課，總之就是對學習說不的孩子單獨輔導，他奶奶走進教室，順手給他”飛耳朵”，他哭了，眼淚真的像斷了線的珠子，一顆一顆看得我呆了，挺心酸的！我趕緊替他打圓場，摸摸他的腦袋，讓他回家了。我的小學，從來只有自責沒學好的時候，只有因為沒學好而抱著臉哭的時候。現在的小孩怎么就可以幸福地生活在家長的責罵和自己的無知中？對于一年級的小朋友，有時候真不知道該怎么辦。這條摸索的道路何其曲折！
開家長會是我籌謀已久的事，至關重要。我要仔細想想該說些什么，有太多的話相對家長說，希望家長會能有助于我的班級管理和教學成效。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
靠實力贏得精彩（通用17篇）篇十六
愛美之心，人皆有之，一道別致的風景給人以美麗的遐想。試想，班主任能把班級也管理成一道別致的風景，豈不更令人感到滿心的愉悅，真正獲得美的享受？著名的教育改革家魏書生曾這樣描述過：“班級像一個大家庭，同學們如兄弟姐妹般互相關心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會?！蹦銈冋f，這樣的班級風景是如何的別致，如何的美好啊！
一個良好的班集體的確對每個學生的健康發展有著巨大的教育作用，但是班級這一道別致的風景并不是一時半刻就能夠形成的。一道別致的風景源于有效的管理，悉心的保護；一個良好的班集體需要班主任用心去經營，用愛去構建。
這學期我實習的是高二年級的班主任。面對那一個個活潑、好動的孩子，如何讓他們健康、快樂地成長，積極主動地投入到學習中呢？這是我所思索的，在實踐中我也想了不少辦法，做了以下一些努力。
一、真誠、耐心，培養學生良好的習慣。
二、做好后進生的轉化工作。
三、把握尺度，愛中有嚴，嚴中有愛。
四、加強集體凝聚力，培養學生的集體榮譽感。
當然，好成績的取得同孩子們的集體榮譽感分不開的。我又給他們講了“47=1”的故事，一個集體，好比一臺機器，47個同學就好像機器上的47個零件。47個零件都好，機器才能正常運轉，如果有一個同學不好，就好像機器壞了一個零件，使整個機器受到了影響，不能正常運轉。孩子們聽了，眼睛都亮亮的，我不知道他們有沒有聽懂，但是他們真的很愛我們班這個大集體。一個集體就像一艘船，載著學生越過江河湖海，駛向理想的彼岸；一個集體猶如一個大家庭，每一個學生如親人一樣相互關心、互相幫助、共同進步。為了建立一個團結向上的班集體，我做了以下幾點工作：
1.正人先正己，為學生營造良好的成長環境，養成良好的習慣。老師的一言一行，一舉一動，對學生有潛移默化的影響。因此，要求學生做到的，老師首先要做到。
2.關愛學生，愛護班級，讓學生感受集體的溫暖。天氣涼了，學生下課出去時，我總要囑咐一句：“把衣服穿好?！狈艑W時我總要告訴學生：“注意安全！出校門要排隊?！崩蠋熽P愛學生，不僅體現在語言上，更要落實在行動上。
3.班級要有個共同的奮斗目標，并時時提醒，逐步提高。一次校會上，我班被表揚，回到班級后，我先對過去一個月學生共同努力取得的成績給予肯定，對全班同學提出表揚，并提出近期目標，只有這樣班級才有凝聚力和集體榮譽感。
4.通過各種活動培養學生的集體榮譽感。集體活動是富于教育力和感染力的課堂，學生從中可以受到教育，得到啟發，得到激勵，從而使集體榮譽感不斷增強。教師要有意識地引導，調動每個人的積極性，充分發揮其作用，使其感受到集體榮譽感跟每個人的努力分不開，以便增強其上進心和自我克制能力。
5.培養學生的集體榮譽感，必須增強主人翁意識。主人翁意識是學生自律向上的動力。有了動力，他們對集體的事情熱心參與，為集體的成績進步而歡欣，為集體的困難挫折而焦慮，感覺到集體的一切與他們息息相關。增強主人翁意識的教育，可以體現在學生生活的方方面面。不論是捐款活動，還是每天的衛生掃除，只要教師的理念清晰，方法得當，就會有潤物無聲的效果。學生有了主人翁意識，有了集體榮譽感，也就提高了自我管理能力。
六、班主任要多一些表揚，少一些批評。
表揚是一種對學生良好表現的獎賞，是激勵學生努力學習的動力。新課程提倡教師多給孩子一些鼓勵，多給孩子一些表揚，讓孩子在自信中快樂成長。多一些表揚少一些批評，不僅做事效果很好，還會和學生增加感情。不要吝惜你的口舌，讓我們把表揚的話語掛在嘴邊。
一學期的班主任工作告一段落，回顧以往，覺得仍有不足之處，今后我努力的方向是：
1、隨著孩子們一天天的長大我一定要嚴肅孩子們的課堂紀律。通過講故事、做游戲，評紀律星、創新星、才藝星等活動讓孩子們活而不亂，成為學習的小主人。
2、繼續用耐心與愛心感來感化和教育孩子。讓每個孩子感到老師的關愛，集體的溫暖。
3、學會與各個家長很好溝通。取得他們對自己工作的支持。
人生就像一面鏡子，上面不時會有一個個污點，小小的污點不會影響你什么，但是水滴石穿，終究有一天會影響你的。一次次的自我反思就是擦拭鏡子最好的東西。教育是一門科學，是一種精雕細刻的藝術，在工作中只有講究科學、創新、藝術，才能培養出適應社會需要的德才兼備的接班人，才能把班級管理成一道橙黃橘綠的別致風景。班主任工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。當然，我在班級教學與管理中還是有一些的不足，在今后，我會同我的孩子們繼續努力，即使沒有最好，也一定會更好！
[班級管理與反思(六年級上冊)]。
靠實力贏得精彩（通用17篇）篇十七
校園招聘接近尾聲，參加完招聘會的大學生們即將進入關鍵的筆試、面試階段。如果把專業、實習經歷等看做求職硬實力的話，禮儀則是求職的軟實力。其實在投遞簡歷那一刻開始，作為職場新人求職找工作的整個過程都已經處在‘禮儀的標準下，被面試官用來在各個候選人之間相互對照。面試禮儀不單純指的是言談舉止和著裝打扮，這只是最容易想到的細節。從簡歷的編寫，投遞崗位，接聽面試電話，再到后面的面試、復試等，在一個小環節上出現紕漏，就會對求職的全局帶來影響。
面試通知。
接到電話說話有講究。
接到應聘單位的面試電話，求職者可不要被興奮沖昏了頭腦，一定要在通話時表現出禮貌。求職者在接到企業面試電話時，要注意電話用語，應有的‘您好’‘請問’‘謝謝’必不可少，更重要的是要了解應聘的職位、企業名稱以及面試地點等信息。如果所處的環境比較嘈雜的話，可以說明理由后再回電咨詢，切不可大呼小叫表現出煩躁的一面。
在面試前，求職者一定要知己知彼。如果覺得這個單位比較好，去的可能性也比較大，但并不了解單位性質，那就一定查一下。如果面試官發現你對他的企業很了解，馬上就對你有好感了。因為你認同他的單位，他就認同你。
簡歷制作。
去封面封底突出個人潛能。
其實，簡歷中最不實用的就是封面、封底、自薦信，其次是附在簡歷后面各種證件和成績單。如果單位沒有特殊要求的話，不需要附加簡歷封面、封底、成績單和證書等。簡歷應該把應聘人所有的亮點反映出來。用人單位比較看重的是你將來是不是能夠勝任崗位，有沒有潛力。求職者需要圍繞著這兩個要點制作簡歷。此外還包括英語水平、學分積、發表的論文、社會活動等。
一份優秀的簡歷，內容精簡到1-2頁足夠。必不可少的內容包括：基本信息、自我評價、求職意向、實習經歷、教育背景以及專業技能等，針對應聘職位進行相應模塊的內容完善。
面試著裝。
不宜穿戴奢華和過多裝飾。
符合應聘單位和應聘崗位氣質的著裝，除了容易獲取面試官的第一印象的好感外，還可以體現出個人對應聘企業認真對待的態度，會獲得面試加分。
設計類、藝術類職位面試不適合穿正裝。
面試過程中不是所有的職位都適合穿正裝。比如設計類、創作類、藝術類職位，在面試中就需要選擇能夠彰顯自身品位和個性的服裝，不需要附加過多的配飾，簡單中突顯個性效果會更好。it技術類的職位也不一定要穿正裝，可以是商務休閑裝，在舒適中略顯職業。圓領t恤、牛仔褲以及運動鞋千萬不可以出現在面試場合，會給面試官留下不成熟穩重的印象。
服務型的工作就需要穿正裝。
比如銀行職員、企業銷售顧問、行政人事人員以及教職員工等。職業裝干凈整潔就可以，不一定非得是知名品牌的衣服，裝著舒服得體很重要。男性可以選擇西服套裝，襯衫領帶一定要和西服的顏色搭配協調，再配一雙職業皮鞋就會更顯精神;女性則選擇職業套裝和一雙高度適中的皮鞋彰顯氣質，一定要選擇相對舒適的皮鞋，切不可選擇不合腳的新鞋，再影響走路姿勢就得不償失了。
面試舉止。
坐姿嚴謹眼神交流。
面試時的行為舉止是求職禮儀更深入的一個方面。如果面試官在說話，面試者認為不符合他的意思就說不對，打斷面試官的話，或者在面試過程中有很多小動作，這都可能引起面試官的反感。
面試時要讓身體、表情達到很自然的狀態，對面試官的講話要特別專注。眼神要有一定的交流，聽懂要點頭示意。即使面試官誤會了自己的意思，也不能打斷其講話。而是等他講完后再解釋，并且不能說對方不對，可以說自己可能表達得不夠清楚、貼切。
一些求職者在面試過程中的坐姿也有問題。比如有的人的腿一直在抖，還有蹺腿的，甚至還有整個身體完全靠在椅背上的。他的身體應當是放松的，但是坐姿要嚴謹，可以坐椅面的三分之二或者四分之三，并且不能蹺腿。在面試過程中一定要避免出現小動作，盡可能做到表情自然、坐姿文雅、抬頭挺胸，在面談過程中眼神要與面試官有一定的交流，不要飄忽不定也不可死盯不放。不要做夸張的手勢，盡可能表現得成熟、穩重。
hr建議。
忌諱過于自傲與尖銳的人。
很多職場新人在面試的過程中把問題想象得過于理想化。很多人追問，企業薪資多少、福利怎么樣，而不是考慮到他能為企業創造什么價值。很多人的學習基礎都不是很扎實，卻對企業有各種要求。
還有新人在面試過程中過于自傲、過于尖銳，考官對他稍有異議，他就不滿意。我們在面試中，很可能把這種人刷掉，即使他在其他方面表現得很優秀。因為工作是一個團隊，不是個人的展示?？偸钦J為自己對，別人都不對，不能夠融入組織之中。面試中，我們會非常忌諱這種人，因為他們沒有起碼的謙虛、平和。