我夢想中的工作四年級英語（優秀17篇）

夢想是一種信仰，相信夢想的人會有無盡的力量，讓他們在困苦中迸發出耀眼的光芒。夢想實現的路上充滿了艱辛和挑戰，以下是一些值得借鑒的經驗和教訓，希望能幫助到你們。

我夢想中的工作四年級英語（優秀17篇）篇一

光陰荏苒，十年彈指一揮間。我已經二十一歲了。

我現在就讀于哈佛工學院，是工程系的高材生。今天弗蘭老師布置下一個任務：造出你想象中的汽車。這還不簡單？我想著。呀！弗蘭老師帶著我研發的“窺心眼鏡”，還是不要想了吧。

“安吉拉（我的英文名），”唉！又被弗蘭老師發現了！“希望你能夠交出最好的作品?！薄芭丁！蔽覒脩玫鼗卮?。

今晚只好熬夜了！“青林哐啷！”一陣猛敲，好了。

我望著自己的“杰作”，真的非常非常滿意。

嗯！美麗極了。你瞧，一身烏黑光亮的“皮膚”，一對俊俏輕快的翅膀，加上華麗麗的房間，這就是輕巧機靈的水陸空三棲新型房車。在這輛房車里，你可真的能體驗到“衣來伸手，飯來張口”的生活。

瞧呀！里頭是按超豪華七星級酒店的標準裝潢的，你看看！八萬元一張的床墊、美妙絕倫的名畫、還有入戶泳池的“夏威夷”，你怎么可能相信這是一輛車？里面配有最先進的家務機器人，喏！小到掃地功能，大到智能滅火功能。唉！客人您還不滿足？那就請出撒手锏吧！

您看看，這個叫“瞳膜懶人系統”，只要你拿眼睛對準識別孔，再輸入正確密碼，你連話也不用說，心里想什么，它就干什么。想一想，這東西該多么先進呀！

你再瞧，這房車是四季恒溫的。原來您擔心錢的問題呀？告訴您，這車是太陽能的，一分油錢不要你的！嘖嘖嘖！我就不交作業了，申請專利，我就發了。哇哈哈哈！

弗蘭老師陰森森、靜悄悄的來到了我的身后，臉上還帶著窺心眼鏡：“想什么呢，安吉拉？”“??！弗蘭老師，您好。”

“哈哈！”她從背后掏出一張證書，我得獎啦！

我夢想中的工作四年級英語（優秀17篇）篇二

汽車？應該家家戶戶都有了吧！但可惜唯獨我家沒有，你想知道我理想中的新型汽車嗎？那就來看我下面的介紹吧。

我理想中的新型汽車：他不用加汽油，只要吸收太陽光、月光或者燈光，就能發動汽車了；排氣管排出來的不是煙，而是很清新、很美好的空氣。車內的空間很大。它有很多按鈕，這些按鈕的功能分別是：渴了，按下按鈕，就會出現各種各樣的飲料；餓了，就會出現各種各樣的食物；累了，就會出現被子、按摩器；熱了，就會出現風扇、冷飲；人多，就會又出現幾把椅子。

有個按鈕很特別，按一下，車就會變成任何動物、東西的樣子。

車門有感應器，只要有人（除了自己和家人）靠近，就會發出警報。不用鑰匙也能開車門，只要把手放在指紋識別器上，就行了。如果對，車門就會打開；如果錯，車門就會發出警報。

這輛車不需要操作，有語音功能的。只要你說地名，不用操作，就能到達目的地。而且汽車還可以縮小，不用了，就放進口袋里。

如果這輛車真的存在，我會開著它去環游世界。

我夢想中的工作四年級英語（優秀17篇）篇三

我從小就喜歡汽車，我也崇拜開車的人。我爸爸就會開車，每次他開車，我都坐在副駕駛的座位上，看著爸爸開車。

以前，我們沒有汽車，只能靠走路當交通工具，沒有更方便的交通手段，這曾經是我們的燃眉之急。但是，現在有了汽車、飛機、火車、輪船等交通工具，速度是我們的數十倍，這樣我們就可以很方便地到達目的地了。

我一直以為汽車是十全十美的。有一天，我問爸爸：

“汽車沒缺點吧？”

“有缺點，開汽車的人一不注意，就會出交通事故。比如：撞車、翻車、傷人等惡性交通事故。”爸爸漫不經心地說。

“??？汽車還有這么多不良的缺點呀！”我十分驚訝地說。

為了克服現在汽車的缺點，我決心長大以后要發明一種超快飛行的.汽車。我的設計是：在汽車頂上安裝一個螺旋漿，并在車后面安裝一個發射器，這樣汽車依靠螺旋漿升到天空后，再啟動發射器后，這樣汽車就可以在天空中超速行駛了。

我還要發明一種空中飛行汽車，就是給汽車安裝上一雙小號的飛機翅膀，在加一個噴氣式尾翼裝置，并安裝一套非常先進的導航系統，引導汽車飛行，這樣一部份汽車就可以在空中飛行了。如果采用我這種方法，就可以克服交通堵塞的問題了！

使用我這兩種新型汽車，與目前地面行駛的汽車相比，有以下幾種好處：

一、汽車在空中行駛，可以減少輪胎的消耗，從而減少輪胎對自然界的污染；

二、利用汽車上先進的導航系統，可以避免汽車相撞、追尾，減少交通事故對人身的傷害；

三、汽車在空中行駛，通過調整汽車的飛行高度，可以避免交通堵塞。

你們覺得我設計的這種汽車可行嗎？你們還能設計出比我更先進的汽車嗎？

我夢想中的工作四年級英語（優秀17篇）篇四

今天，我要向大家介紹夢想中的一款新型汽車！它不僅擁有普通汽車的功能，更具備了水、陸、空三用和節能環保等特點。

這種新型汽車表面看上去和普通汽車沒什么區別，但用途可是大不相同呢！這款汽車的車頂和車身都是由一塊塊壓縮型的太陽能板組成，它的動力就來源于這些太陽能量。當然，你也許就會問了：這車要是在下雨天或陰天不就沒辦法開了嗎？no！它平時不開的時候會自動將太陽光轉換成大量的動力能源儲存起來，等到必要的時候就可以使用這些儲存的能量，所以這種擔心是完全不必要的哦。

在這款汽車的駕駛座旁還裝有藍、白兩個按鈕。運用這些按鈕就可以輕松地將汽車轉換成汽船或飛行器的模式。當汽車行駛靠進海域地段時，輕輕按一下藍色的.按鈕，遇水后首先汽車的前輪會自動緩緩收起，當測出一定水深后，后面的車輪也會自動收起并伸出螺旋槳，而螺旋漿和汽車的方向盤是自動連接的，當發動機運轉后就可以帶動螺旋槳將汽車向前推動，變成名副其實的汽船。如果在較為空曠有跑道的地方，按一下白色按鈕，汽車會自動在兩側展開機翼，它不是一個簡單的上凸下平的形狀，和飛機的機翼一樣，它上面還有前緣縫翼。后面的襟翼，用來在起飛和降落時的低速度條件下增加升力。還有擾流板，用來增大阻力。汽車想要改變模式起飛的時候，在跑道的一頭開始加大油門。速度越大，升力就越大，當達到起飛速度的時候就是升力足夠讓汽車飛起來了。而在空中的時候，當然是由發動機噴氣提供推力維持速度，進而維持升力，保證它不會掉下來。這時這款新型汽車就變成了一款小型私人飛機了。

說起這款汽車，它還有另外一個特殊的功能，那就是車頂上方還裝有一個無線雷達探測儀，行駛時能提前測出前方指定公里范圍內的道路通暢情況，讓我們能提前預知并改變行駛路線，有效地避開交通堵塞哦。

怎么樣，是不是很先進呢？雖然這只是一款我設想中的汽車，但我相信隨著現代科學技術的不斷發展與進步，這款新型汽車一定能夠制造出來。它能給我們的生活帶來更多的便利、節約更多的能源，也更能體現出現代社會所提倡的低碳、環保的生活理念。

我夢想中的工作四年級英語（優秀17篇）篇五

9月17日爸爸帶我去在鹽城國際會議展覽中心隆重舉行的鹽城最大規模的國際汽車博覽會。

從那以后在夢中，我經常夢到我眼前出現了一輛霸氣外露?泛著金光?帥氣十足的跑車。

它的時速比獵豹創下的110千米還要快。它在森林里遇到木頭擋道時，能像jeep(吉普車）一樣輕松地越過障礙物到達目的地。這就是我心中的新型汽車――超能者它很環保又很奇妙，它不需要汽油?柴油和燃氣，也不會排放污氣，它可以吸收陽光并且將它轉化成能量，還可以將這種能量儲存起來，有便于下雨天的時候還可以用。

它有一雙金色的機翼，當遇上堵車的時候，就可以啟動飛行模式。這樣汽車就會張開翅膀，就成了一架‘小型飛機’就可以順利的通過堵車。

一天我駕著‘超能者’在海邊上，聽到有人喊救命，我立馬啟動航海模式，車輪就會變成推進器，后艙會自動把一種螺旋形推動器啟動，我在海面上，伸出兩只鐵爪將溺水者抓住，然后輕輕的將他放在了沙灘上。溺水者得救了，圍觀的人都鼓掌稱好。

我夢想中的工作四年級英語（優秀17篇）篇六

每個人的心里都有著許多夢想中的人物、植物、動物、英雄。而在我的心里也有一個夢想中的東西，你們猜猜看，我夢想中的東西是什么呢？對，是一輛新型的汽車。

要說是什么事情讓我有了這夢想中的新型汽車。那還要從去年的夏天和冬天說起。夏天，天氣太熱了，出去玩或旅游都不想出去。冬天，天氣太冷了，衣服穿的太多了，上街買東西都覺得難受，更何況去上街坐的還是電瓶車或是摩托車了，讓人有一種渾身冰涼的感受。所以我有一種制作新型汽車的沖動。

剛才我在前面講述過了是什么原因讓我有了這個想象中的新型汽車?，F在，就由我向大家介紹一下我心目中最想擁有的汽車是什么樣子的吧！它的外表層是由許多種顏色組成的，上面畫著一些美麗的圖案，車的兩邊有一雙翅膀，這對翅膀可以伸縮在一個盒子里，一眼望去，好像是個從天而降的仙車。

它的特點就更棒了。夏天時，能夠自動放出涼氣。冬天時，能夠自動放出暖氣。不需要用油用電，有自動的防御系統。而且還可以隨時縮小，讓主人隨聲帶在生旁。當你難過的時候，它也就會自動慢慢的開過來，安慰你，和你說話、聊天，給你講故事。當你急著去干某一件事情的時候，只要你一叫它的名字，它就會在一瞬間出現在你的眼前。

哦，我還有一個關于這輛新型汽車的事情忘記說了。它的身上有許多知識。比如說，你非常想去一個地方玩，可是自己和家長都不認識路，但就有這么一位“小導航”就可以準確地告訴你這個地方在哪個方位，哪個城市，該走哪一條路線比較近一些。

最主要的一點就是它一點也不會讓空氣變得惡劣?？墒?，現在汽車排放的尾氣，雖然大多數的尾氣都可以被清理掉，只有一些被遺留在空中，但是，人們萬萬沒有想到的是，這一點點的尾氣竟能造成許多許多清新的空氣被破壞，讓環境變得更加惡劣，讓大自然失去了以前那童話般的色澤。我多么想讓現在的汽車，都能變成我想象中的新型汽車呀！

可是，我現在還太小了，沒有能力去實現我這個夢想。但我決定了，從現在起努力學習好文化知識，等我長大后，不管到什么時候，我一定堅持到底去實現我夢想中的新型汽車。

我夢想中的工作四年級英語（優秀17篇）篇七

在舊中國，我國的科技水平不發達，我們老是受人欺負。在毛主席的領導下，我們建立了新中國，后來又開始建設“四化”——工業現代化、農業現代化、國防現代化和科學技術現代化?，F在，我國的科學技術水平越來越發達，我們有了自己生產的汽車、自己建造的摩天大廈……我們的國家越來越強大。作為一名中國人，我非常自豪。

我希望我長大了能制造出一輛新型汽車，具有環保、智能、美觀、舒適等特點。

現在的環境污染太嚴重了，我設計的汽車首先是環保的，它不會產生任何污染環境的尾氣，連噪音也不會產生，因為它使用了高效太陽能，只要被太陽照射一小時，就可以連續開一個星期。

我設計的汽車是高度智能的。只要你隨身帶一個遙控器，就可以操控汽車了。如果要剎車，還有更加方便的方法，用嘴說“剎車”，它就停下來了。

我設計的汽車是美觀的。新型汽車的外觀和內飾都是根據客戶的要求特別設計的，因此，沒有兩輛完全一樣的汽車，大街上全是各式各樣的富有個性的汽車。到時候，連牌照都不需要了。

我設計的汽車還是舒適的。你可以躺在車里，聽著車外的鶯啼燕語，卻聽不到任何超過55分貝的噪音，坐車就像和旅游一樣舒適愜意。

我相信我能創造出這樣的汽車！

我夢想中的工作四年級英語（優秀17篇）篇八

四(1)班有39名學生。經過一年的英語學習，每個學生的英語基礎都不一樣。經過一年的英語學習，學得好的學生掌握得好，學習習慣好，能牢牢掌握聽、說、讀、寫。但是班里很多同學明顯兩極分化，很多轉學生明顯弱勢。

1.我能讀寫92個單詞或短語，13組句子和9個單句。要求在真實語境中正確使用，閱讀短文。

2.能夠閱讀和聽到16個單詞。

3，可以學6手工。

4.能聽懂并唱8首歌。

5.能聽懂并唱12首民謠。

6.能夠完成6項自我評價活動。

7、能看懂6個幽默故事。

8.能夠理解6個簡單的中西文化知識。

1.對于有一年學習基礎的學生，要進一步提高對英語的感性認識，激發學習英語的興趣，培養能力，讓學生在理解的基礎上大膽說英語，表演英語。

2.語音語調寫作打好基礎。

3.養成良好的寫作習慣，根據單詞的拼寫和發音規則來識別和拼寫單詞。

1.教“四會”的字。

2.掌握每一課的對話。

3.拼四個字。

動詞（verb的縮寫）。

1.認真備課，學習《新標準英語》教材，進行有效的課堂教學，提高課堂效率，掌握課堂內容。

2.創新性地使用各種英語教學方法輔助教學，如情景教學法、直接教學和tpr全物理反應，開展一些有趣的活動和游戲，讓學生在輕松的氛圍中學習英語。

3.創設英語場景和環境，使學生在一定的英語語言環境中習得第二語言。根據學生的年齡特點，培養學生良好的閱讀習慣，為語音語調打好基礎。充分利用視覺教具和視聽教學方法，營造良好的語言氛圍，調動學生的學習積極性。

4.鼓勵學生大膽說英語，肯定自己的進步(尤其是英語基礎差的學生)，建立學習生的信心，培養學生朗讀和書寫的習慣。

5、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。幫助英語基礎不好的學生，提升英語基礎好的學生。

6、多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創設栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為學生提供使用英語進行交流的機會。

7、訓練形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態、動態結合，基本功操練與自由練習結合，單項和綜合練習結合。通過大量地實踐，使學生具有良好地語音、語調、書寫和拼讀地基礎，并能用英語表情達意，開展簡單的交流活動。設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整齊、規范、準確地書寫。

1、請班級里成績較好的同學給予幫助。

2、在練習中發現問題，在課后給予輔導。

3、安排他們坐在好的學生旁邊。

我夢想中的工作四年級英語（優秀17篇）篇九

這學期我擔任四年級的英語教學,我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教學教法，虛心向有經驗的教師學習。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的`教學經驗?，F將本學期四年級英語的教學工作總結如下：

一、營造活躍的學習氛圍，激發學生的學習興趣，能提高教學效率。愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師”。托爾斯泰也曾說過：“成功的教學需要的不是強制而是激發學生的學習興趣”。的確如此，如果一個學生對所學的科目有了濃厚的興趣，那么就會產生強烈的求知欲，就會認真學習，反之，沒有興趣，被迫進行的學習會扼殺他們掌握知識的意愿。因此，培養、提高、保持學生的學習興趣是提高學生學習成績的首要條件?；谶@一點，我在教學中比較注重激發學生的學習興趣，通過運用各種教學方法、設計形式多樣的活動，比如說，設置一些學生比較感興趣的游戲，像“吊死鬼”、"what'smissing?"、"找卡片"等，為學生營造一個比較寬松的學習氛圍，讓學生在這種氛圍中充分發揮自己的智慧，激發他們的學習興趣，從而積極快樂地投入到學習中去。

二、關注學生的學習狀況。

英語作為一種語言最重要的是在實際中運用,因此,除了課堂練習外,還需要讓學生在平常生活中多讀,多講,多練。另外,對部分不自覺的同學還采取組長監督的方式,以確保他們不落后，提高他們的朗讀能力。在批改作業方面，要求學生的作業及時完成，我也按時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重點講解、分析。針對個別學生的作業就采取面批方法，單獨地分析講解、幫助學生解決疑難習題，提高教學質量。

三、充分利用教材的優勢，進行情景教學。

本套教材的特點是圖文并茂，形象生動并且與生活實際聯系密切。在課上我充分利用直觀教具、動作表演、卡片、實物，隨時隨地取材或根據課文內容創設語言環境，并盡量多地使用英語，逐步過渡到用英語進行課堂教學，使學生置身于一個英語的環境中。比如說第一單元中，涉及到的內容都是關于home里的內容，非常貼近實際，對課本中的justspeak中的對話鼓勵他們在同學們面前大膽表演。有意創設的語言環境，形象直觀，生動活潑，也有助于學生理解所學英語，引起興趣;視聽結合也便于加深初學印象，強化記憶。

四、挖掘學生潛力，培養學生自信心。

德國教育家第斯多惠說：“教學的藝術不在于傳授適應，而在于激勵、喚醒、鼓舞。”每當學生用英語講完后，我就給予他們鼓勵，讓他們感到自豪，有一種成就感。對于不同程度的同學，在課堂上給予不同程度的問題，讓他們回答，他們的一丁點進步也及時得到鼓勵，從而使他們都覺得，只要自己認真跟著老師學，就能學得好，樹立起學好英語的心理優勢。在課堂教學中要求學生人人參與，加強交際的互動性。在課堂交流中，少批評，多表揚;少指責，多鼓勵，努力找到學生的優點，常以“verygood!”、“great!”、“e_cellent!”、“welldone!”、“youareveryclever!”等等來鼓勵他們的積極參與,充分喚起他們說英語的自豪感。

五、注重過程評價，調動學生積極性。

在對學生的評價方面，我通過作業、課上表現、聽寫情況、背誦課文等形式給學生積分，每次達到五分后可以得到一個帶著字母的小星星，集齊帶有字母g、o、o、d的四個字母后，可以得到一個帶有good的小標貼，極大地調動了學生學習英語的積極性。我也深刻體會到鼓勵要比懲罰有效得多。

六.今后努力的方向。

1、作業布置方面的缺失。沒能抓好作業的檢查，對于組長，課代表缺少表揚和監督機制，致使有部分學生常不按時完成作業，一些口頭作業實效不大。

2、在教學方面我發現自己形成了一種定式，沒有創新以及大膽實踐的勇氣。我應該多看教學方面的理論以及多聽幾位有經驗教師的課，進行學習，不斷提升自己，形成自己獨特的教學風格。

3、對教材的把握不夠，很多優秀老師的優點沒有學到，聽課的次數也還不夠多，有些缺乏與其他教師的溝通，希望在下個學期能多學習新課標，多吸取他人經驗，不斷提高自己的教學水平。

4、學困生的個別輔導也是我以后要進行探索的內容，在這方面我做得還不夠，希望在今后的工作學習中能積累豐富的經驗，也能取得良好的效果。

5、另外，在課堂管理方面還做的不夠好，沒有樹立起一個老師的威嚴形象，導致課堂秩序較差，以后一定要對學生嚴格要求，讓學生意識到課堂的重要性。

6、作為一個剛剛參加工作的英語老師而言,在教育教法方面，也要多向有經驗的老師學習，努力提高自己的課堂效率。

4、課堂內外多聽多說英語。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結合實物、圖片等用英語進行簡單的描術，培養學生的語感。

三、教學方面的經驗、存在問題及今后的做法：

1、教的方面:深入了解和分析學生情況，有針對地教學，由于對每單元的單詞和四會句型進行了多次強化訓練，所以學生的單詞記憶加強了基礎上來了再加上課文的背誦學生的書面表達能力也有了逐步的提高。

2、學的方面。

一要培養學生對英語學習有興趣，二要培養學生的責任心從小事。

從感恩開始，并且要用班規來落實，堅持常年不斷地、自覺得、隨時。

隨地接觸英語、運用英語知識，英語成績就會不斷提高。經過一學期努力，大部分學生都覺得英語有進步，以前不要說是背，讀都讀不順，而現在還能背些英語句子了。

總之，一學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報卻不多：學生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足，不斷改進教學方法。積極開發和有效利用課程資源，更好的為英語教學服務，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲。

我夢想中的工作四年級英語（優秀17篇）篇十

一直都比較喜歡英語，因而成為了一位英語老師。本想著小學英語課堂應該是輕松愉快的課堂氛圍，和諧友好的師生關系，但在這幾年的英語教學中，發現其實并不然。一直有一個最讓我頭疼的問題，優生偏少，中等生和差生占份額較大。

究其原因，可能是，

一，英語教師任教的班級較多，差生總數就更多，

二，大部分家長是不能夠輔導英語的。

三，學生的基礎不一樣，貧富差距懸殊。

導致每次測試優生率上不去，差生分數更是上不去。該如何提高優生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養較好的學習習慣，形成英語基本能力呢？針對這一問題，我一直在尋找答案。

六年級兩個班的學生，英語學習情況都不是太理想，優生少，中等生也不多，差生比例卻很高。從課堂表現和作業反饋看，優生一般都能積極發言，作業也完成的較好。而后進生由于缺乏學習興趣和學習積極性，學習習慣差，上課不認真聽講，經常開小差，對基礎知識都沒有理解和掌握，作業潦草、馬虎。學習態度不端正，出項消極和無所謂的態度。沒有學習方法，對不懂得也不問，所以培優補差工作顯得尤為重要。經過一番思考，本學期，我將從以下方面做好培優補差工作：

的輔導有優生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養較好的學習習慣。培優計劃要落到實處，盡量挖掘他們的潛能，從培養英語能力入手，養成良好的學習習慣，從而形成扎實的基礎閱讀寫作能力，并協助老師進行輔差活動，提高整個班級的英語素養和英語成績。

在本學期中，培優對象能按計劃提高讀、說、寫的綜合能力，成績穩定在90以上，并協助老師實施輔差工作，幫助后進生取得進步。二輔差對象能按照老師的要求做好，成績有一定量的提高。

培優主要是是學生每個知識點都得到落實和鞏固，還要繼續提高學生的閱讀能力和理解能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優生擴大閱讀面，攝取更多課外知識，多給他們一定的指導，以期在寫作中能靈活運用，提高寫話水平，定時安排一定難度的練習任務要求他們完成，全面提高運用語言的能力。輔差的內容是教會學生敢于讀，安排比較基礎的內容讓他們掌握。訓練差生，讓差生嘗試說、敢于說、進而爭取善于說。

培優對象：

鐘芷奕童真王馨如葉皓璇王露津孫宇婷葉夢晨丁子俊。

（1）、培優措施。

1、在日常教學中有針對性的進行培優，把課堂上的難題交給他們解答；

2、利用課余時間進行輔導，落實每一個知識點；

3、給培優對象一些例文，讓他們在規定時間內背下來，增強語感；

4、每單元布置一篇英語小作文，給他們練練筆，提高寫作能力。

5、滲透英標教學，幫助他們記單詞達到事半功倍的效果。

6、加強基礎知識與交際運用能力的訓練，拓寬知識面，多做習題。

補差對象：

（2）補差措施。

1、對于差生課后要督促他們做到每天把心血的課文、單詞讀出來。利用傍晚放學后或早自修時輔導體內讀。對于特差生首先要從26個字母開始，要求會都背寫；對于差生的單詞聽寫可降低要求，一天記一個或兩個。由組長負責聽寫并及時給予鼓勵。

2、采取激勵機制。對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續進取。如課堂上差生回答問題比優生和中等生分數要高。

3、充分了解差生現行學習方法，給予正確指導，幫助他們改善目前學習差的狀況，提高學習成績。

4、必要時與家長取得聯系，協助解決差生的學習問題。

總之，對于差生要抓反復，反復抓，平時要多溝通，多鼓勵，多關心，多輔導；二對于優生要嚴格要求，注意驕躁情況出現，要及時處理；中等生要在保持原有基礎上進一步提高。

我夢想中的工作四年級英語（優秀17篇）篇十一

轉眼一學期又過去，現在對本學期的培優工作進行小結一下。

我所擔任的是四（1）(2)班的教學。每個班都有一定多的優等生。教學中，除了要輔導好學困生，優生也要加大培養，更有助于提高班級的整體水平。優生都有一定的良好學習習慣，他們可以影響其他的學生，讓其他學生以此為榜樣。而且，還可以幫助學困生，課后形成一對一的幫扶工作。

優生有四（1）班的.滕婧婧，陸順玉，徐婧語，馬致遠，鄭意，朱士坤等。（2）班李傲雪，周曉宇，趙云熙，邵明宇，王宇寧，龐冠華等。他們上課發言積極，課后認真完成作業，并能自覺地復習預習所學內容，擁有良好的學習習慣。

1、課本知識要能熟練背誦，所有單詞能默寫。

2、擴大閱讀面，多開展一些課外的活動，增強他們的外國文化意識。

3、買相適應的練習，鞏固所學知識，并學習一定的語法知識。

1、多給優秀生一些有一定難度的題目讓他們進行練習，開動他們的腦子，也能增加自信心。

2、每周利用兩天的下午為固定的培優時間，保證時間上的充足。

3、進行一對一幫扶工作，讓優生利用課余時間，幫助學困生，同時課堂上也結對子。樹立優生的良好習慣，影響學困生，也能增加他們的自信心。

4、經常與家長聯系，相互了解學生在家與在校的一些情況，共同促進學生的作業情況，同時，擴大課外知識，培養學習興趣。

在教學中我努力把培優輔差工作落實到教學的每一個環節，充分發揮各種積極因素，因此期末考試也比以前進步了許多，及格率比較高，優秀率也不錯。下學期我將以此為起點，繼續努力，讓優生更優，讓學困生不再“困難”。

我夢想中的工作四年級英語（優秀17篇）篇十二

本學期英語組在學?！按蛟炀方逃⒔ㄔO精致新知”學?？偰繕说幕A上，立足崗位，從細節入手，不斷細化各項教學工作。認真學習和貫徹小學英語課程標準，結合我校辦學理念，結合學科特點堅持把課堂教學作為教研工作的中心，在教學中力圖有所突破。深入研究新課程實施過程中遇到的問題與困惑，尋找解決問題的策略，在新教師的教學能力提升方面給予幫助和支持。努力形成團結互助共進的教研氛圍。在校本研發方面，英語教師齊心協力創編第一本英語校本。融知識性、趣味性為一體。使學生在英語口語方面，得到更多的鍛煉和指導，積累更多的語言元素。

1、做與時俱進的英語教師，緊跟時代的脈搏，把教學與學生感興趣的話題相結合。在注重課堂實效性的同時，使自己的課堂不斷創新，使自己的課堂充滿活力，努力營造學生樂學、愛學的課堂氛圍。有效促進學生的學習興趣，在不加重學生學習負擔的情況下，拓展學生的學習深度。

2、教研活動深入開展，按時定期開教研組會。每次一個主題，可以提前告訴老師做準備。每一位老師都能參與到活動中，大家集思廣益，共同研究、商討一些問題。

3、通過“閱讀專著，翻閱教學雜志，做好讀書筆記，瀏覽教學資源庫”等一系列自培與自學活動，努力提高教師專業素養，以“課外”幫“課內”，以“自學”助“教學?！蓖瑫r注重教師師德的提升，既教書又育人，爭做具有人格魅力的教師。

月份主要活動內容。

1、上交教師寒假作業。

2、完成教學計劃及教研計劃。

3、集體備課、綜合型備課。

4、第一次教學常規檢查。

5、參加教師讀書沙龍活動。

6、同課異構研討。

7、校本的編寫、研討。

8、家長會。

1、集體備課。

3、期中質量監控。

4、同課異構研討。

5、校本編寫、研討。

1、集體備課。

2、期中測試及質量分析。

3、同課異構研討。

4、作業設計。

5、校本研討。

1、集體備課。

2、校本教材實施情況討論。

3、綜合能力測試。

4、期末考試及家長會。

5、校本研討。

1、各項工作總結。

2、教師交流復備、反思工作。

3、校本封面設計。

我夢想中的工作四年級英語（優秀17篇）篇十三

作為一名青年教師，憑著對教育事業強烈的責任感，我把愿望和抱負全部都傾注在我所熱愛的教育事業上。"一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生"，我用一顆平常心做著平常事，在教育教學過程中豐富自己、體現價值，讓青春和生命在崗位上發熱發光。

教師是愛的職業，從事的是愛的教育。一個教師，只有走進學生心靈才能讓其"親其人，信其道"，成為他們真正的朋友，達到心與心的交融。在我心中，每個學生都像自己的孩子，我會把我的愛毫不吝惜地獻給他們。在他們生病的時候，我會送上一句親切的問候，一個關愛的眼神;在他們傷心的時候，我又會悄悄地捎去幾句安慰;在他們犯錯的時候，我還會對他們曉之以理、動之以情，引導他們改正錯誤、走向成功，我用我的真誠換取學生的真心。當我為他們取得的成績而興奮不已時，他們則會陪著我一起鼓掌、歡呼;當我因嗓子疼而聲音沙啞時，他們又會偷偷地把藥放到我的講桌上——正是這平凡的一幕一幕，才讓我每天生活在感動之中。

每一個學生都是一個希望，越是后進生越需要老師的幫助和鼓勵。針對后進生，我首先深入調查摸底，搞清他們所以成為后進生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待、時時耐心相幫，真正做他們知心、可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

作為教研組長，在提高自身素質的前提下，也能帶動本組老師共同提高教學科研水平。在全體英語組教師的配合與努力下，開展了豐富的"雙語活動"。每周一升國旗儀式，由一年級至六年級輪流進行"英語節目"展示，通過一個個英語小短劇，展示了孩子們流利的口語和表演天分，為學校的雙語教學注入了新的活力。每周三的英語廣播站，由各個年級輪流在廣播站進行"我來練口語"的英語口語小片段誦讀展示，鍛煉了學生的口語能力。"英語傳遞"、"英語在線"兩塊作為學生英語特色作品的展示區域，展現了多樣化的英語學習成果。以上各項英語活動各年級學生踴躍參加，也受到家長和學校領導好評。

從事英語教育教學工作以來，在英語課程標準的引領下，堅持練習基本功，在參加二七區英語青年教師基本功大賽中獲一等獎。在學習理論知識的同時，結合自己的實際教學工作，對教育教學經驗和方法進行梳理和總結，撰寫的多篇論文均獲得市級、區級獎勵和榮譽。所撰寫的《用"六法"全面激發小學英語課堂教學活力》、《小學英語課堂中游戲教學的應用探析》等論文，被鄭州市教育科學研究所評為二等獎;主持的市級重點課題《用課堂游戲推動小學中年級英語教學模式創新研究》通過結項，同時成果被評為市級二等獎。

在日常工作中，教育教學的研究是我工作的常態。追求有效教學一直是我追求和努力的方向。課堂是教學研究的主陣地，我通過研究每一節課，對自己的課堂教學作深度反思，與教師們共同研討。

三尺講臺，是我永遠的舞臺，而學生，則是我最欣喜見到的聽眾。我在認真學習新課程理念的基礎上，結合英語學科特點，緊緊圍繞"培養學生綜合語言的運用能力"，積極探索有效、有趣、有利于學生的教學方法，形成了自己的教學風格。所執教的《mynowroom》一課在二七區"百節精品課評選"中被評為一等獎;多次輔導學生競賽、口語大賽獲優秀輔導獎;原創短劇《戲說皇帝的新裝》，參加蒲公英"第十屆"青少年英語藝術表演活動，獲得河南賽區金獎，分別在"二七區多彩課堂文化節"中參加了"課本劇"及"英語課本劇"展示，深受好評;由于教育教學工作取得一定成效，中共二七區委、區政府評為"優秀教師"。

本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節約、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，時刻以廉潔自律來嚴格要求，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。

我一路走來一路收獲，收獲的不僅有美好，更有幸福。泰戈爾說過："花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我干葉的事業吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。"讓我們用慈愛呵護純真，用智慧孕育成長，用真誠開啟心靈，用希冀放飛理想，用雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽!為教育事業燃燒自己、成就希望!

我夢想中的工作四年級英語（優秀17篇）篇十四

2、培養學生具有一定的語感和良好的語音、語調書寫基礎，以及良好的學習習慣;。

3、使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的'能力。

4、同時培養學生的觀察、記憶、思維、想象和創造能力。

1、注重學生語言運用能力的培養，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。

2、注重學生自學能力和學習策略的培養，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎。

3、注重學生學習興趣的培養，以不同方式最大限度的激發學生的學習動機。

4、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。

1、認真備課，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂掌握。

2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。

3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。

4、多為學生營造一些學習氛圍，如：創設英語角等等。

5、要求學生在課余時間盡量的運用已經學習的英語進行對話。

6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。

7、多與學生交流，進行口語交際訓練。

（略）。

我夢想中的工作四年級英語（優秀17篇）篇十五

一學期匆匆而過，短暫、忙碌卻充實，我們英語教研組在各級領導的關懷下，認真學習學校和教研室的有關教學計劃，嚴格執行教學制度和要求，在工作上扎扎實實、不斷創新，團結合作，圓滿完成各項任務。同時，我們以“新課標”精神和“愛的課堂”標準為指導，圍繞學校和教研室提出的各項計劃，開展了多種形式的教研活動，切實提高了教學質量和教師自身的水平?，F將本學期的工作匯報如下。

本學期，英語組成員平均年齡為25歲，年輕充滿活力，勇于創新，積極進取，團結奮進。雖然我們英語教師人員少，擔負的教學任務重，但是我們具有團結合作的品質，通過每次的教研活動能不斷增進同事之間的交流和了解，在工作上大家互幫互助，增進彼此之間的團結與合作。有這樣一個團結，勤奮，創新，進取，開心的團隊，我感到驕傲。

通過每月的一次學習培訓，組織本組教師學習《英語新課程標準》、《小學英語教學與研究》有關新課程的文章，掌握新課程的基本理念，關注和追蹤新課改的動態，正確把握英語教學的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的英語課堂，全面提高學生的英語素養。每月均在組內組織的教研活動中，除了探討具體的教學實際問題之外，還邀請了寧鄉縣小學英語教研員劉佳明老師對教師進行指導，在“高年級的閱讀教學”這個課題上有了一定的成果，閱讀教學的課型已經基本形成。另外，劉老師還對如何說課，如何評課給出了專家性的指導。

年級組內的老師經常地在一起備課，相互交流好的教法，集思廣益，為學生呈現一堂堂有價值的課，利用集體的力量提高教學水平。認真貫徹學?！皭鄣恼n堂”的要求，關注學生自身能力的發展，重在培養學生的學習積極性，通過開展一系列的有效游戲來提高課堂教學效率。在課堂組織方面，教師也十分注重學生學習習慣的培養，發揮各自的聰明才智，利用游戲來吸引學生注意力，從而保證課堂的高效。

1. 教研方面。本學期每一位教師都上好了一堂公開課，課前教師們精心設計，反復試教，為學生和老師呈現了一堂堂精彩的課。其中有謝嬌，曾佩芬，唐嬌，周廣，許強幾位教師的'課結構完整，流暢，受到了一致好評。另外，我組還邀請了寧鄉縣小學英語教研員劉佳明老師對我校“高年級英語閱讀教學”，如何說課和評課等方面進行了指導，我校的英語閱讀教學風格已基本形成。再各位老師們的共同努力下，我組還負責了“小學英語高效課堂―小學高年級英語閱讀教學”的課題。

2. 教師成長。本學期，英語組教師調整課務，參加了“寧鄉縣第五屆英語校本研討會”和“長沙市農村英語教學比武”活動，在活動過程中，每一位教師都積極參與，沒有任何人缺席，大家學習都非常認真，并在活動后寫好了感想和收獲，大家都表示這樣的活動讓自己收獲很多。

3. 英語競賽和活動。本學期，我校英語組原創英語劇森林之王在六一文藝匯演活動中深受好評，本節目打破傳統英語劇學生參與面窄的局面，總共有91個演員參與。此劇從劇本，錄音，排練，到服裝，舞美和舞臺布置，都凝聚著每一位英語教師的心血，大家在大汗淋漓的排練場面，永遠銘記在心，充分體現了團結奮進的精神。另外，各位老師在繁重的工作之余，犧牲自己的休息時間為學生輔導，我校在希望英語口語大賽中的獲獎率為百分之八十，取得了三等獎47人，二等獎16人，一等獎3人的可喜成績。

我夢想中的工作四年級英語（優秀17篇）篇十六

大致上分為兩個類型：

（1）基礎不好，思維不是很靈活，接受知識較慢。

（2）學習成績差，平時行為又不很端正，作業馬虎，上課不專心，還影響其他同學學習。

“學困生”的轉化工作關系到一個學校的校風和教育質量高低的問題，因此，在對待學困生轉化問題上，我主要做法是：首先，要正確看待“學困生”，其實“學困生”并不像有的人認為什么都差，多數學困生僅是某一方面落后，差不是本質，所以我們應當從各個方面去關心他們，發現他們的閃光點，使其樹立進取心和勇氣；其次，尊重學困生，對他們不歧視，從各方面關心他們，激勵差生轉化；其三是注意方式和方法，對差生報以信任，多表揚少批評。蘇霍姆林斯基認為：“在影響學生的內心世界時，不應挫傷他們心靈中最敏感的一個角落人的自尊心。”

在工作實踐中，教師對學生的嚴格要求無意識必要的，在指出缺點的同時要細心鼓勵，體現出教師的關心和幫助，不要一味指責，更不要輕易地去“揭傷疤”，否則批評過渡，說話缺乏分寸，容易產生負效應。在對“差生”的教育中，我采取的方法可以說是“三分管理，七分情感”，對他們曉之以理，動之以情，循循善誘地進行說服教育，并在學習上多鼓勵，生活上多關心，幫助他們增強自信心。實踐使我認識到：教師的信任是對后進生人格的尊重，他會變成一股無形的力量，促其奮發向上。

1、逐步培養他們的學習興趣，提高他們學習的積極性，學習方法上作具體指導。

2、用分類法把本學期要求掌握的“四會”詞分成幾大類。如：動物類、花草、樹木、月份、季節、序數詞、國名、國籍、交通工具等，指導他們讀、背、記憶單詞，教給他們以舊帶新法、遷移法等方法記憶單詞。

3、輔導他們把課文讀通、讀懂、讀流利。

4、指導他們把課文中出現的重點句型找出來，熟讀這些句型，記住一些句子的固定搭配。

5、通過簡單的口頭和筆頭練習逐步提高他們運用英語的能力。

6、課堂上多關注他們，把容易的問題留給他們，使他們感受到學習的快樂。

我夢想中的工作四年級英語（優秀17篇）篇十七

本學期所接任的班級轉眼進入四年級的學習中了，不知不覺中孩子們已經是中高年級的學生了了。教學過程中我也發現了不少問題，現將近期我所任教年段學生的英語學習情況分析如下：四年級學生的年齡在十歲左右，生性活潑好動，喜歡直觀形象思維，對游戲、競賽、畫畫特別感興趣。學生學英語不久，有可能說的不好，有的還不敢說，課堂下要以表揚為主，注重培養學習英語的興趣，鼓勵他們大膽說、積極做、努力唱！讓學生們在玩玩、做做、說說、唱唱中學習英語。這個年級的學生的學生認真對待老師布置的預習作業，但在學習方法和學習策略下還有很大差距，尤其在答題技巧和技能方面還缺少鍛煉。因此本學期在實施英語教學的過程中我在教授學生新知的同時更重視對學生學習方法和答題技巧的培養。一心爭取讓學生的學習能力和應試能力在原有的基礎下能大幅度提高。激發和保護學生學習英語的熱情、培養學生運用所學英語進行交際的意識和勇氣十分重要。學生處于英語的啟蒙學習階段，起點是相同的，但其對新知識的接受能力和理解能力因人而異。所任三個班級的學生大部分來自本鎮農村，還有很多是外來學生，他們各自的自覺程度也不盡相同。一部分學生缺乏積極發言的習慣，部分學生比較膽小，害怕開口說英語。四年級學生的年齡特點決定了他們好動，注意力不強等習慣。同時，我們還應注意到一個現實問題，學生家長普遍不太懂英語，且有許多家長在外工作，對學生的監督不能到位，導致有些學生的學習習慣較差，不能及時鞏固所學，不能聽錄音跟讀。這就要求教師在教學過程中要堅持面向全體學生，加強他們學習習慣的培養，多與家長溝通，督促學生課前課后認真預習、復習，對新授內容及時鞏固。

譯林出版社四年級下冊《英語三年級起點》教材分為10個單元，八個新授單元和兩個project，即復習單元。教材強調語言的運用，注重能力的培養，突出了興趣的激發。本冊教材主要分以下幾個板塊：storytime是單元核心板塊。通過生動的課文，幫助學生掌握基本的英語語言知識，發展基本的英語聽、說、讀、寫技能，初步形成用英語與他人交流的能力，促進思維能力的發展，同時提高學生的綜合人文素養。funtime是句型操練板塊。通過趣味性、互動性較強的語言實踐活動，幫助學生熟練掌握storytime中呈現的主要詞語和句型，以提高他們用英語進行簡單交流的能力。cartoontime是拓展性趣味閱讀板塊。通過以小老鼠bobby和小貓sam等卡通人物為中心的趣味小故事，幫助學生復習本單元的語言知識，訓練語言技能，提高閱讀理解能力；同時有計劃地呈現下一單元即將出現主要句型。soundtime是總結輔音在單詞中的發音。songtime/rhymetime是歌曲、歌謠學習板塊。通過唱歌曲、誦歌謠等活動，激發學生的興趣，活躍學生的身心，幫助學生潛移默化地鞏固所學內容，形成良好的語感，提高聽說能力和思維能力。checkouttime是檢測板塊。按照單元詞語和句型等方面的教學目標，通過形式多樣的綜合性語言應用活動，幫助學生復習鞏固所學的主要內容。tickingtime是自我評價板塊。通過自我評價，引導學生了解自己對本單元所學主要內容的掌握情況，體驗進步與成功，反思和調控自己的學習過程。

技能目標：聽、做。

1、能根據教師的語言、動作、實物、圖片等提示聽懂所學內容。

2、能聽懂課堂指令并作出正確的反應。

3、能根據指令做事情，如：指圖片、涂顏色、畫圖、做動作、編排圖片順序、做手工等。

說、唱：

能根據錄音內容模仿說唱。

1、重培養學生的聽、說英語的興趣，以唱、游、演貫穿始終。

2、讓學生仔細聽音，認真模仿，鼓勵學生回家后使用好錄音磁帶。

3、利用多種輔助工具活躍課堂氣氛，激發并保持學生的學習興趣。

4、鼓勵學生大膽開口，勇于實踐，爭取機會發言。

5、互幫互助，尊重學生的發言，不嘲笑別人，平時進行一些小競賽。

6、嚴抓后進生，做好課后輔導工作，在班中開展一對一互幫互助的活動。