青春是快速變化的階段，我們要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)和進(jìn)步的心態(tài)。青春是一段值得珍藏的時(shí)光，以下是小編為大家精選的青春攝影作品，欣賞一下吧。
青春三部曲高中（模板17篇）篇一
驀然回首，昨日已一去不再回，身后僅留下幼稚的臉龐，漸大的腳印以及那昨日的錯(cuò)誤。日復(fù)一日，我開啟了青春的大門，肆意在其中放飛理想，追逐幸福，演奏著我的青春三步曲。
part1：青春是個(gè)頑皮的孩子，踏著高腳鞋在生命的舞臺(tái)上肆意玩耍、狂歡，喧鬧而瘋狂。
離開父母的懷抱，擁有了屬于自己的一片天空，一片充滿活力的青春天空。呵，自由。下海游戲，攀爬高峰，與朋友狂歡，說(shuō)不盡的歡樂(lè)，說(shuō)不出的興奮。我的青春充滿了歡歌笑語(yǔ)。
part2：青春是個(gè)狡猾的壞小子，給你新鮮，給你刺激，逐步將你引入一個(gè)深深的陷阱中，難以自救。
班上，班主任正在教育一位早戀的同學(xué)。一個(gè)壞想法萌生了。呵呵，早戀一定很刺激，某年某月某日某時(shí)，我開始早戀，拋棄了一切期望，只為了刺激。那時(shí)被教育的同學(xué)早已經(jīng)“改邪歸正”了，而我替代了她的位子。叛逆心越來(lái)越強(qiáng)，就是要和你唱反調(diào)！我終于被放棄了。
心情很糟糕，結(jié)束早戀。那是一個(gè)錯(cuò)誤，一個(gè)陷阱，青春設(shè)下的陷阱。被人放棄的感覺(jué)很爛，決定重新開始，做一個(gè)聽話的乖乖女，重新背負(fù)父母的希望，我的責(zé)任。
part3：青春是個(gè)漸發(fā)成熟的青年，穩(wěn)重、認(rèn)真而不失熱情。明辨是非，積極向上。
“困難可以是阻礙成功的大石，亦可以是助你通向成功的墊腳石。”把困難踩在腳下是我的風(fēng)格，沒(méi)有什么是不可能的。現(xiàn)在的我，收起了傷人的利刺，多了份給人以溫暖的情懷，扮演著溫暖的陽(yáng)光，滋潤(rùn)的雨露。不再?zèng)_動(dòng)，不再武斷。我的青春是雨后的彩虹，靜謐而絢麗。
品過(guò)青春的狂歡，嘗過(guò)青春的淚水，越過(guò)青春的陷阱，走過(guò)青春的風(fēng)雨，我的青春圓舞曲，華美而難忘。
如果你也正值青春，請(qǐng)把握該把握的，放棄該放棄的，改變能改變的，忘記該忘記的，揚(yáng)起你的笑臉，把影子留在身后！
青春三部曲高中（模板17篇）篇二
鈴，鈴……終于上課了。這是我們進(jìn)入高中的第一節(jié)課，我們既好奇又激動(dòng)，好奇的是誰(shuí)會(huì)是我們的班主任，會(huì)不會(huì)和以前的老師一個(gè)德性，激動(dòng)的則是我們終于能坐在高中的教室上課。
正當(dāng)我坐在那神游時(shí)，教室里突然靜下來(lái)。我后面的娟子把我推了推，抬頭看，哇塞，我們班主任好年輕啊，說(shuō)實(shí)話，如果他在古代，說(shuō)不定也會(huì)和潘安一樣有眾多的粉絲的。大家一看這白書生的老師，當(dāng)然不怕，就在那嘰嘰歪歪地講著。老師一看這情況，清了清嗓子，講什么“儒子不可教”“之乎者也”的，這哪像是現(xiàn)代風(fēng)氣熏陶的啊，唉，看，那仁兄又睡著了。
朝氣活潑的我們。
“記住，我一定要讓你家未來(lái)的孩子的名字出現(xiàn)在我家戶口本上，是男孩子就做我女婿，是女孩就估我兒媳”，這便是我們同學(xué)之間玩時(shí)開的一些玩笑。
經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間的交流，我們師生之間那相處的那個(gè)好喔！于是有了我們很瘋狂的時(shí)候。
一下課，班的那些活躍分子在走廊里站著，一起玩，一起笑。有時(shí)甚至出現(xiàn)有點(diǎn)小暴力的事。呀呀，那些可憐的男伢手上的印記就是最好的證明。記住，小子們，姐們不是吃素長(zhǎng)大的。姐不發(fā)威，你當(dāng)我hellokitty啊。我若發(fā)威，嘿嘿，會(huì)讓你們見不到明日的朝陽(yáng)喔。唉，誰(shuí)叫我們班女生多呢。
“噓，你們膽子肥得很啊，海哥的晚自習(xí)都敢吵。”“老班來(lái)了，還不閉上你的嘴”。只要聽到這些話，班上的同學(xué)便會(huì)東張西望，像是打游擊戰(zhàn)似的，知道虛驚一場(chǎng)，便又高談闊論起來(lái)。其實(shí)，我們海哥是蠻好的一個(gè)人，要是平時(shí)多笑點(diǎn)，會(huì)帥啦！
“哎，那個(gè)誰(shuí)，又在聊哪個(gè)小媚妹啊，哪個(gè)小可憐又上了你個(gè)小日本的當(dāng)啊”。這是我們平時(shí)看到我們hp先生上網(wǎng)時(shí)，來(lái)說(shuō)他的話。這便是我們同學(xué)之間開心的一點(diǎn)破事。
繁忙快樂(lè)的我們。
高三啦，我們沒(méi)有以前的瘋狂與激情，有的只是歷經(jīng)磨煉后的成熟。時(shí)間的消逝使我們蛻變成一個(gè)小大人。高三的生活，讓我們每天的生活都很緊張，單調(diào)。每天學(xué)校——食堂——宿舍三點(diǎn)一線的穿梭，每天埋首于固紙堆，像一臺(tái)機(jī)器不停的運(yùn)轉(zhuǎn)，但我們卻能從中找到快樂(lè)。
“啊，又考啊。我們這群造孽的伢們啊，蒼天啊，大地啊，誰(shuí)來(lái)拯救我們啊！”當(dāng)考卷還沒(méi)有時(shí)，我們便會(huì)來(lái)點(diǎn)小感嘆。同學(xué)們哄笑之后便是沙沙地寫字聲。
高三是我們夢(mèng)想未來(lái)之時(shí)，大多談?wù)撟约豪硐胫械拇髮W(xué)。有時(shí)聽到老師講哪個(gè)地方的風(fēng)景名勝，便開玩笑地說(shuō)，以后我們到那上大學(xué)怎么樣，順便在那找個(gè)家，過(guò)半輩子得了。同學(xué)們聽了，哄堂大笑過(guò)后，都低下頭不知在沉思什么。
后續(xù)：高中三年，我們度過(guò)青春中最美好的時(shí)期，這之間有太多太多一事令我難忘，老師的教誨，同學(xué)的友誼，朋友的關(guān)懷，相攜的手，忘不了單純的感動(dòng)，因?yàn)槲覀兪乔啻和啡恕２还芤院笪覀兩硖幒蔚兀灰诉@個(gè)相親相愛(ài)的一家人，我永遠(yuǎn)祝福這具家庭的每一個(gè)人。
青春三部曲高中（模板17篇）篇三
青春，如同潺潺流動(dòng)的河水輕松、；青春，如同春意盎然的鮮花艷麗大方；青春，如同浩瀚無(wú)比的星空璀璨耀眼。快要步入18歲的花季了，我的青春錯(cuò)過(guò)了很多很多，也隨著時(shí)間慢慢的消失。一晃，我的、年華已經(jīng)快要過(guò)去了。
“懵懂”的青春。
“炙熱”的青春。
“溫暖”的青春。
15歲，一切的回憶難以抹去，青春的一點(diǎn)一滴隨著我成長(zhǎng)慢慢消失。當(dāng)我踏入高中的時(shí)候，小學(xué)的童真，初中的'炙熱，都已經(jīng)消失不見，我已經(jīng)變得成熟，穩(wěn)重。雖然，還是會(huì)時(shí)不時(shí)的犯著小脾氣，但是已經(jīng)懂得很多世態(tài)人情，也懂得了很多的大道理。高中的三年，我想是我成長(zhǎng)的一大過(guò)度，它給我的愛(ài)是讓我真正的變成一個(gè)有責(zé)任的人，從孩童時(shí)代的童真到青年時(shí)代的穩(wěn)重，這一過(guò)程，我的體會(huì)甚多。
現(xiàn)在17歲的我，馬上步入18歲的成年禮，并且我也要與我的青春告別了。我想說(shuō)我的青春里面沒(méi)有遺憾，這幾年里面，我最欣慰的就是我懂事了，能夠體恤父母給予我的一切辛勤付出，我想這也是我的成年典禮上的一份貴重的禮物。青春，我想我會(huì)一直擁有你給我的教誨，感謝你這些年來(lái)的陪伴，讓我懂事，成長(zhǎng)。我想，你會(huì)是我最珍貴最憐惜的朋友。
青春三部曲高中（模板17篇）篇四
我一進(jìn)入高中，就把目標(biāo)定為清華。并且為了三年的高考制定了“二二得四”計(jì)劃。即語(yǔ)數(shù)外每天進(jìn)行四項(xiàng)常規(guī)練習(xí)，雷打不動(dòng)。那么你的理想大學(xué)是什么?清華、北大，這些閃閃生輝的名字應(yīng)該成為你們不懈的追求。立大志，下苦功，這是每位高一新生必上的第一課。
高中的學(xué)習(xí)方法與初中有什么不同呢?第一點(diǎn)是教師管得少了，老師只在課堂上講課，學(xué)習(xí)中遇到困難，你必須主動(dòng)去找老師;老師更多的講方法，實(shí)際操作靠你在下面自己練習(xí)。我在高一，每天一下學(xué)就往教師辦公室里跑。第二點(diǎn)是資料多了，初中發(fā)的資料少，學(xué)生自己也很少買資料。但在高中，除了統(tǒng)一發(fā)的練習(xí)冊(cè)外，最好自己再買一些教學(xué)參考書，每學(xué)期做幾本甚至十幾本教參是很有必要的。我在高一數(shù)學(xué)有四、五本資料，物理、化學(xué)也各做了兩本，其它科目也都有配套教參。第三點(diǎn)是競(jìng)爭(zhēng)更加激烈，大家都是初中時(shí)期的優(yōu)秀生，實(shí)力都很雄厚。高中每月一大考，分?jǐn)?shù)咬得很緊，名次上也是你追我趕。在高一下學(xué)期，我的成績(jī)一度落后，經(jīng)過(guò)高二整整一年的努力，終于在高二下學(xué)期才重獲年級(jí)第一。一時(shí)的落后并不意味著你的實(shí)力不行，只要通過(guò)不懈的努力和適當(dāng)?shù)姆椒ǎ阋欢〞?huì)脫穎而出。一時(shí)的成功也不必驕傲，三年后的高考能成功才是真正的強(qiáng)者。
一切都剛剛開始，抓住這個(gè)機(jī)會(huì)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，會(huì)使你受益匪淺。
在學(xué)習(xí)上，抓好每一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。首先是預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)又分三類，一種是學(xué)期初對(duì)課本的大致了解，一種是學(xué)每一章之前對(duì)本章內(nèi)容的了解，一種是每一節(jié)課之前的預(yù)習(xí)。適當(dāng)?shù)念A(yù)習(xí)會(huì)使學(xué)習(xí)輕松許多。由于我的基礎(chǔ)較好，經(jīng)常做第一種預(yù)習(xí)。然后是聽課，這是最關(guān)鍵的一環(huán)。聽課有聽課的藝術(shù)，我在課堂上一貫保持坐姿端正，面帶微笑，積極回應(yīng)老師，勤于做課堂筆記，善于動(dòng)腦……這些不僅會(huì)使我成為老師注目的焦點(diǎn)，更能使知識(shí)更鮮明深刻輸入大腦。第三個(gè)環(huán)節(jié)是回顧。根據(jù)遺忘規(guī)律，知識(shí)必須經(jīng)過(guò)反復(fù)回顧才能變成永久性記憶。我一般是24小時(shí)內(nèi)回顧一次，一周之內(nèi)回顧一次，一個(gè)月之內(nèi)回顧一次。知識(shí)就像滾雪球，越滾越大。最后一步是練習(xí)，這也是拔高的一步。課本習(xí)題，教參資料都應(yīng)該涉獵，最好每門課都有一兩本隨堂練習(xí)。練習(xí)貴在精，能緊密聯(lián)系課文知識(shí)點(diǎn)，舉一反三。在精做一本練習(xí)的基礎(chǔ)上，有能力的同學(xué)還可以看一些學(xué)習(xí)報(bào)刊。
在生活上，一切都以“節(jié)約時(shí)間”為前提。高中課業(yè)緊張，競(jìng)爭(zhēng)激烈，不應(yīng)把時(shí)間浪費(fèi)在做事拖拉、和同學(xué)閑聊、逛街、吃飯時(shí)等人這些瑣事上。我吃飯一直都只用10分鐘，較之于別的同學(xué)用20甚至30分鐘，三年下來(lái)我爭(zhēng)取到的時(shí)間是可觀的。
有志考入名牌大學(xué)的同學(xué)，還應(yīng)學(xué)會(huì)一門非常重要的技術(shù)：訂計(jì)劃。幾乎每位學(xué)習(xí)尖子都是計(jì)劃高手。計(jì)劃分學(xué)年計(jì)劃和周計(jì)劃。學(xué)年計(jì)劃主要是本學(xué)年考試目標(biāo)、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)哪些內(nèi)容、預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)哪些內(nèi)容、用什么樣的教參、自學(xué)什么內(nèi)容等，是個(gè)籠統(tǒng)的計(jì)劃;周計(jì)劃即每周一訂，根據(jù)本周實(shí)際情況，規(guī)定本周每天的時(shí)間分配。下面是我高一第八周的計(jì)劃。這一周正是期中考試前夕，這是一個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃：
第八周。
4：30起床。
周一。
周二。
周三。
周四。
周五。
周六。
周日。
開燈-5：50(約25分鐘)地理第一輪。
語(yǔ)文(2、4、6)生字生詞/詞語(yǔ)隨堂練習(xí)回顧/隨堂學(xué)/抽10分讀書。
7：00-7：30化學(xué)(階段復(fù)習(xí))。
7：45-8：00英語(yǔ)聽力。
中午睡前：數(shù)學(xué)隨堂(1：40休息)。
下午到班(約10分)英語(yǔ)。
回顧習(xí)題。
下午放學(xué)-6：00作業(yè)等。
6：00-6：30(30分)英語(yǔ)語(yǔ)感訓(xùn)練。
6：45-7：00(15分)政治第五課。
晚自習(xí)：數(shù)學(xué)。
幾何(1、3、5)〈〈三考一測(cè)〉〉中棱臺(tái)、圓球。
筆記總結(jié)。
〈〈教與學(xué)〉〉棱錐(3-4)。
代數(shù)(2、4、6)〈〈三考一測(cè)〉〉3，1(1)-3，3。
〈〈教與學(xué)〉〉3，2。
注：有關(guān)政、史、地的隨堂復(fù)習(xí)，可在本課前的課間10分鐘內(nèi)完成，或在課后及時(shí)復(fù)習(xí)。
計(jì)劃中的“第幾輪”是一種四輪復(fù)習(xí)方法，是我中學(xué)時(shí)代的復(fù)習(xí)絕招。第一輪是基礎(chǔ)知識(shí)梳理，第二輪是重點(diǎn)難點(diǎn)突破，第三輪是方法技能練習(xí)，第四輪是基礎(chǔ)知識(shí)及重點(diǎn)難點(diǎn)再回顧。
以上的方法僅是我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，同學(xué)們還要在實(shí)踐中不斷摸索，找到適合自己的學(xué)習(xí)的方法。
送給高一的同學(xué)們一句話：要想獲得超出常人的成功，必須吃別人吃不了的苦，受別人受不了的氣，想別人想不到的事，胸懷有多廣，事業(yè)就有多大!
高二：挑戰(zhàn)極限。
經(jīng)過(guò)高一一年的適應(yīng)與調(diào)節(jié)，同學(xué)們已經(jīng)習(xí)慣了高中的生活、學(xué)習(xí)、思維方式。這時(shí)千萬(wàn)不可掉以輕心，因?yàn)槟阋褋?lái)到了高中第二個(gè)危險(xiǎn)地帶。高二是兩極分化的階段。這是因?yàn)閷W(xué)習(xí)內(nèi)容開始增多，難度提高，在高一還能勉強(qiáng)跟上的同學(xué)在高二會(huì)明顯感到力不從心。這時(shí)高考還很遙遠(yuǎn)，學(xué)習(xí)任務(wù)輕，自學(xué)時(shí)間多，情緒波動(dòng)大。應(yīng)該抓住這寶貴的一年，著力補(bǔ)差、拔高。
我的弱項(xiàng)是數(shù)學(xué)。高二時(shí)，為了適應(yīng)3+x，學(xué)校把月考改成了只考語(yǔ)數(shù)外。數(shù)學(xué)拉分很厲害，我以前從未下過(guò)年級(jí)前5名，這時(shí)只能在5-10間徘徊。我一邊調(diào)節(jié)心態(tài)，使我可以理智的面對(duì)成績(jī)下降，一邊訂出數(shù)學(xué)補(bǔ)差計(jì)劃，預(yù)備在高二一年把數(shù)學(xué)補(bǔ)上。
我買了一套數(shù)學(xué)教參，做為基礎(chǔ)知識(shí)鞏固資料。既然是全力補(bǔ)差，這就把所有的課余時(shí)間都給了數(shù)學(xué)。先把課本認(rèn)真做過(guò)一遍，包括例題，練習(xí)和習(xí)題，再把這套教參啃完。(勵(lì)志)同時(shí)把課外活動(dòng)定為“問(wèn)題時(shí)間”，每天在這段時(shí)間內(nèi)，我不是向老師問(wèn)問(wèn)題，就是與同學(xué)們討論數(shù)學(xué)題。和同學(xué)們討論的一般是難度系數(shù)高的題，也有一部分奧賽題。我們常為一道題思考兩、三天。就這樣，我把基礎(chǔ)知識(shí)扎牢，同時(shí)廣泛吸取別人經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)別人的思路，加大自己的思維強(qiáng)度，開闊自己的視野。就這樣我的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谶B續(xù)下跌之后有了回升的勢(shì)頭。
下學(xué)期，我繼續(xù)補(bǔ)數(shù)學(xué)。這是我開始為高二嘗試高考著手進(jìn)行復(fù)習(xí)，我把數(shù)學(xué)納入復(fù)習(xí)軌道，補(bǔ)差、復(fù)習(xí)同時(shí)進(jìn)行。我是按“四輪復(fù)習(xí)”進(jìn)行的，第一輪，把課文重新做了一遍;第二輪，做了一套《十年高考》。這時(shí)我的數(shù)學(xué)成績(jī)便有了很大提高，在我進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí)時(shí)，學(xué)校舉行了一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽，我輕輕松松拿下一等獎(jiǎng)。第三輪復(fù)習(xí)，做了兩套教參，第四輪復(fù)習(xí)做了一些模擬試卷。這些努力使我在高三數(shù)學(xué)測(cè)試中成績(jī)一直保持在130分以上。
補(bǔ)數(shù)學(xué)的全過(guò)程，特別是上學(xué)期，是非常艱難的。由于所有的課余時(shí)間都給了數(shù)學(xué)，以致我的整體成績(jī)不斷下滑，于是我不僅要承受連續(xù)退步給我的造成的打擊，還要忍受數(shù)學(xué)上越下功夫分?jǐn)?shù)越低的磨難。我經(jīng)常淚流滿面，想要放棄。努力了那么多，成功卻遙遙無(wú)期。但幸運(yùn)的是，我的理想在緊要關(guān)頭支撐了我，使我咬緊牙關(guān)挺了下來(lái)。按照自己的方法，忍著失敗再失敗的劇痛，苦熬了整整一年時(shí)間，終于把差科補(bǔ)成了優(yōu)勢(shì)學(xué)科---世上無(wú)難事，只怕有心人!
在物理的拔高上，我買了一些奧賽資料，每天拿出60分鐘去啃。學(xué)校沒(méi)有奧賽班，有的題目老師也講不清楚。資料上講解的知識(shí)點(diǎn)90%是課本上沒(méi)有的。我只好硬著頭皮，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的摳，一道例題一道例題地理解。吃飯、走路都在想題，有時(shí)連做夢(mèng)都是力學(xué)分析、電路圖示。最后在預(yù)賽中拿了個(gè)全市一等獎(jiǎng)，也多少可以告慰這幾個(gè)月的癡迷。
我是一邊聽高二的課程，一邊進(jìn)行高考復(fù)習(xí)的。等學(xué)期末高中課程結(jié)束，我的復(fù)習(xí)也大功告成。全程復(fù)習(xí)按“四輪”進(jìn)行，第一輪基礎(chǔ)知識(shí)梳理，第二輪重點(diǎn)難點(diǎn)突破，第三輪做題技能提高，第四輪基礎(chǔ)知識(shí)回顧。各科均是如此，毫不含糊。當(dāng)年試考就高出重點(diǎn)分?jǐn)?shù)線二十多分。
也許你會(huì)問(wèn)，我下學(xué)期又是拔高、又是復(fù)習(xí)、又是正常上課，時(shí)間從哪里來(lái)?確實(shí)，高二下學(xué)期是我高中最繁忙、最充實(shí)的一段時(shí)間。我早上從5：00睜開眼，到夜里11：30休息，中間除了吃飯和雜事，幾乎每一分每一秒都在忙碌著，或復(fù)習(xí)，或上課，或?qū)懽鳂I(yè)，或做物理奧賽。為了最大限度減少時(shí)間浪費(fèi)，我把座位調(diào)到了角落，杜絕了閑語(yǔ);我練就了5分鐘內(nèi)平復(fù)心情的本領(lǐng)，使外界事物影響不到我的心情，保持心態(tài)平穩(wěn)、樂(lè)觀;我埋頭苦讀于小山似的書海中，自得其樂(lè)。記得有一段時(shí)間，我忙極了。在一個(gè)月中，我又要參加高三市統(tǒng)考，還有一個(gè)生物奧賽，越忙我的勁頭越大，我喜歡有挑戰(zhàn)的東西。我整日整日不說(shuō)話，每一分鐘都在奮筆疾書。事實(shí)證明我的潛力是無(wú)窮的，不僅數(shù)學(xué)、物理拿了獎(jiǎng)，高二期中考試又躍居年級(jí)第一，生物奧賽預(yù)賽通過(guò)，高三市統(tǒng)考成績(jī)也差強(qiáng)人意。以后回想這段時(shí)間，我都會(huì)感嘆：一個(gè)人的潛在力量是多么可怕!
我自豪，因?yàn)槲腋矣谔魬?zhàn)極限，包括身體的極限。我取得驕人成績(jī)的資本，并不是一個(gè)健康的身體，甚至不是一個(gè)正常的大腦。由于高一適應(yīng)期我的壓力太大，以致于得了個(gè)“臆癥”，我的癥狀是大腦中像放了一臺(tái)錄音機(jī)，不停地放音樂(lè)，而且歌曲不固定。學(xué)習(xí)、說(shuō)話甚至睡覺(jué)，大腦都在唱。我想盡辦法克服這個(gè)毛病，但是收效不大。高二，我在一邊唱歌一邊學(xué)習(xí)中走過(guò)。至于身體上，我?guī)缀鯖](méi)斷過(guò)藥。下學(xué)期又患了胃病，我整天不是胃痛就是頭痛，經(jīng)常要趴在書桌上學(xué)習(xí)。有時(shí)間夜里犯起病來(lái)，便是一夜無(wú)眠。這其中的苦處，不足為外人道。但無(wú)論如何，我挺了下來(lái)。強(qiáng)烈的成功欲望，“長(zhǎng)江只有一條，我只有一個(gè)”的豪氣，偉大理想、堅(jiān)強(qiáng)的意志，使我把一切困難視為糞土，把一切痛苦當(dāng)成挑戰(zhàn)。我的字典里沒(méi)有“我不行”這三個(gè)字，我能行，我的人生信條是：只要不喪失希望和信念，就一定會(huì)成功!
年輕人，正是該拼搏該奮斗的。安逸的生活是可恥的，我們就是要全心全意地去拼搏、去追求、去奮斗。試問(wèn)明日王者，舍我其誰(shuí)!
高三：我是強(qiáng)者。
談起高三，我有滿滿一肚子話要說(shuō)，心路坎坷，學(xué)途艱辛，我在這一年里學(xué)會(huì)了很多，也成熟了很多。
我在高三經(jīng)歷了三次大的情緒波動(dòng)，這些挫折讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)、勇敢和堅(jiān)持。由于高二期末考試成績(jī)很差，再加上我對(duì)高三那種單調(diào)生活和刻板復(fù)習(xí)的畏懼，所以高三第一個(gè)月都陷在自怨自艾之中，對(duì)前程毫無(wú)信心，直到有一天，我想到一個(gè)故事，那是在小時(shí)候，有一次我發(fā)高燒，媽媽告訴我：“別哭，我去叫大夫”。等她叫來(lái)大夫，看到我滿臉通紅，牙關(guān)咬緊，但愣是沒(méi)吭聲，媽媽看到我小小的堅(jiān)強(qiáng)的樣子，一下子哭哭了，我被兒時(shí)的堅(jiān)強(qiáng)震撼了，而現(xiàn)在的脆弱使我深深羞愧不已。從此我又振作起來(lái)，從這時(shí)，我便學(xué)到了一個(gè)字眼：堅(jiān)強(qiáng)。
高三的學(xué)路并不順利。上半學(xué)期一直在摸索最好的方法，同時(shí)心理并不穩(wěn)定，來(lái)自復(fù)習(xí)生、目標(biāo)大學(xué)、家庭、學(xué)校的壓力讓我在期末考試從應(yīng)屆生第二名退到第七名，失去了去北京參觀的資格，這對(duì)一貫成績(jī)優(yōu)秀的我來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的打擊，我剛建立起來(lái)的自信轟然坍塌。那個(gè)寒假，我?guī)缀鯖](méi)有出過(guò)家門，在家做著小山似的數(shù)學(xué)參考資料。大年三十，家人在外屋看春節(jié)文藝晚會(huì)，我在小屋做習(xí)題，我每天都寫一篇文章，試圖分析心情，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，汲取教訓(xùn)，建立信心，計(jì)劃未來(lái)，外界的壓力也漸漸淡化，從這時(shí)，我為自己設(shè)下了一場(chǎng)賭局，我在日記中寫道：“我不會(huì)求助于任何人，也不會(huì)自個(gè)凄凄艾艾，過(guò)去的，悔恨也沒(méi)有用，把所有的傷，所有的苦埋在心里，讓它們轉(zhuǎn)成動(dòng)力，哀兵必勝。不再?gòu)垞P(yáng)，不再喊口號(hào)，也不再說(shuō)什么了，從此心中只有兩個(gè)詞：沉默、惜時(shí)。在沉默中爆發(fā)，就算所有的屈辱，所有的打擊加諸于我身，我會(huì)站著，絕不下跪!沉默中有激情，惜時(shí)中有效率，這句話伴我半年，無(wú)須幻想成功，只因?yàn)槭∈桥_(tái)階，踩在失敗的臺(tái)階上，邁向成功。也就是在這時(shí)我學(xué)會(huì)了勇敢，狹路相逢勇者勝。
第三個(gè)溝坎，是考前一個(gè)月，考前的緊張，讓平靜的心再度浮躁，復(fù)習(xí)了整整一年，此時(shí)的厭學(xué)心理十分嚴(yán)重。這是高三最后一個(gè)關(guān)口，過(guò)了它，我會(huì)保持最好的心態(tài)直到高考結(jié)束，為此，我寫了大量激勵(lì)自己的文字，努力抓住自己的思維脈絡(luò)，并且特別強(qiáng)調(diào)我的目標(biāo)，集中全力，克服精力不集中，效率不高等厭學(xué)癥，終于在考前一星期調(diào)人最佳狀態(tài)，沖刺高考，這時(shí)我才知道：拼到最后拼意志。這三落三起，是命運(yùn)的考驗(yàn)，是個(gè)性的磨練，事實(shí)證明：只要不喪失希望和信念，就一定會(huì)成功。
我之所以把心理調(diào)節(jié)放在首位，是因?yàn)楦呷粌H是知識(shí)的鞏固期，更是心理建設(shè)和鍛煉期。任何的不自信，不堅(jiān)持，都會(huì)使復(fù)習(xí)效果大打折扣。高三就是學(xué)會(huì)漠視失敗，平衡心情，化解壓力。挫折是難免的，但只要還有成功的欲望，你完全可以通過(guò)寫日記，寫卡片，求助等方法進(jìn)行心理暗示，告訴自己斗志還在，意志還在，希望也還在。
在學(xué)習(xí)方法上，我確實(shí)有一套獨(dú)特的方法，我以下說(shuō)的方法，是在老師帶領(lǐng)的基礎(chǔ)上，再擠出的時(shí)間內(nèi)完成的。
首先是常規(guī)復(fù)習(xí)。我在第一輪的復(fù)習(xí)中，每周六、日各做一套數(shù)學(xué)卷、綜合卷。在第二至第四輪的復(fù)習(xí)中，語(yǔ)文和英語(yǔ)每周各做三套卷子，包括糾錯(cuò)、數(shù)學(xué)和大綜合，每天各做一份卷子，當(dāng)天糾錯(cuò)，周日回顧。以上的卷子不包括老師發(fā)的在內(nèi)，一年下來(lái)，我自己做的卷子就有幾百份。
然后是系統(tǒng)復(fù)習(xí)，我是嚴(yán)格按照四輪復(fù)習(xí)方法進(jìn)行的。這本是我高三的復(fù)習(xí)方略。四五月份以后的復(fù)習(xí)，我都寫在這張小卡片上，第一頁(yè)是時(shí)間安排，后面是各科復(fù)習(xí)內(nèi)容和進(jìn)度。
第三我在高三把時(shí)間打的很緊。我一入高三就開始熬夜，我算過(guò)一筆帳，如果別人一天學(xué)習(xí)10個(gè)小時(shí)，我熬夜每天學(xué)習(xí)12個(gè)小時(shí)，一年下來(lái)，我比別人多學(xué)將近兩個(gè)月。雖然剛開始很不適應(yīng)，但經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的調(diào)節(jié)，我終于把熬夜變得像一日三餐一樣正常。除此之外，我在其它方面也十分珍惜時(shí)間。比如：我的吃飯時(shí)間從離開教室到回到教室不超過(guò)10分鐘，一回到教室就投入學(xué)習(xí)，有時(shí)吃飯時(shí)也思考問(wèn)題，我平常一個(gè)月都不出校門，把洗床單、曬被褥等基本瑣事都一并刪除，最大限度的壓縮生活所需時(shí)間。
第四，我在有的環(huán)節(jié)上用的是最笨的方法。比如：對(duì)于大綜合的復(fù)習(xí)，我每天都要給每門副科安排半個(gè)小時(shí)。別人只是在課堂上復(fù)習(xí)就完了。這樣，我每天比別人多用了3個(gè)小時(shí)學(xué)綜合。不過(guò)付出終于有了回報(bào)，我高考綜合考了269分，選擇題只錯(cuò)了一個(gè)。再如。考前兩個(gè)月，別人都忙著做各種模擬題，我在做一定卷子的同時(shí)，開始了第四輪復(fù)習(xí)：基礎(chǔ)知識(shí)回顧。語(yǔ)文上把基礎(chǔ)知識(shí)重新來(lái)過(guò)兩遍，并做了摘錄，數(shù)學(xué)回顧了一、二百份試卷，英語(yǔ)上抄課文，背單詞，政治、歷史強(qiáng)化記憶，化學(xué)、生物、地理抄了一遍課文。最笨的方法取得了最好的效果。高考數(shù)學(xué)142分，英語(yǔ)也創(chuàng)歷史最高記錄。其實(shí)，我的方法，是根據(jù)考試規(guī)律制定的，按規(guī)律辦事，萬(wàn)事可為。
第五我非常注意心態(tài)調(diào)節(jié)和狀態(tài)調(diào)節(jié)，下學(xué)期共進(jìn)行了五次模考，每次考完我都要給做“模考反思”，用來(lái)找出優(yōu)點(diǎn)和不足，調(diào)節(jié)心態(tài)，考前25天內(nèi)，我又自己做了一次全真模考，5天一次，用來(lái)查漏補(bǔ)缺，并使自己提前進(jìn)入高考狀態(tài)。下學(xué)年我的成績(jī)直線上升，從第一次校內(nèi)的560分，直到高考的657分。高考期間，我考完一門，立刻轉(zhuǎn)入下一門的復(fù)習(xí)，一直到考前1分鐘，目的是保持大腦活躍、心態(tài)平衡，正常甚至超常發(fā)揮。
同學(xué)們，要想得到別人得不到的成功，必須吃別人吃不了的苦，受別人受不了的氣，想別人想不到的事。回想高三的“低頭、素服、三緘口”的諾言，翻看一頁(yè)頁(yè)日記，一張張計(jì)劃，想起深夜長(zhǎng)燈一盞心頭總是盈滿了感動(dòng)。自己感動(dòng)自己是一種人生的升華。
高三，是挑戰(zhàn)也是機(jī)遇。成功只留給強(qiáng)者。別灰心，別退縮。給自己機(jī)會(huì)，向全世界證明：我是強(qiáng)者。
勵(lì)志文章2：六天的蛻變。
六天，我們仿佛已經(jīng)感受到了高考戰(zhàn)場(chǎng)的戰(zhàn)鼓聲聲，仿佛看到了人喊馬嘶中戰(zhàn)旗獵獵，仿佛我們已經(jīng)披掛整齊、整裝待發(fā)……的確，高考前的這六天的寶貴時(shí)間，相信每一位高三學(xué)生都會(huì)留下最深刻的印象，在這個(gè)過(guò)程中，我們將進(jìn)一步的梳理思想和知識(shí)，讓自己站在一個(gè)嶄新的高度迎接高考的洗禮，“會(huì)當(dāng)凌絕頂”完成六天的蛻變，成就自己的夢(mèng)想!
這六天干什么。
正常情況下，這六天的時(shí)間里學(xué)校一般會(huì)安排一次考前練兵。按照高考的時(shí)間和模式來(lái)組織，讓我們體會(huì)一次“準(zhǔn)高考”的氣氛。命題也會(huì)傾向高考命題難中易的搭配，知識(shí)點(diǎn)覆蓋全，甚至部分題目還有猜題的性質(zhì);同時(shí)也是對(duì)自己應(yīng)該能力的最后一次檢驗(yàn)，包括文具的準(zhǔn)備和使用，建議這次就要用自己高考要用的文具，預(yù)防新文具出現(xiàn)手生的情況。每一場(chǎng)考完，要按老師的要求“截前”“思后”，就是不考慮考過(guò)的，集中精力準(zhǔn)備下一場(chǎng)，盡可能的讓上一場(chǎng)的情緒不要傳遞到下一場(chǎng)的考試，每一場(chǎng)都用一種平和、淡然的心態(tài)來(lái)應(yīng)對(duì)。
考前練兵之前的時(shí)間就結(jié)合自己的計(jì)劃和基礎(chǔ)，有目的性的進(jìn)行課本的回扣工作，對(duì)一些模棱兩可、模糊的知識(shí)點(diǎn)，要對(duì)照課本和老師的講解，進(jìn)行認(rèn)真的校對(duì)。這個(gè)過(guò)程不再是知識(shí)點(diǎn)的全面復(fù)習(xí)，所以不要眉毛胡子一把抓，要有自己的重點(diǎn)，這個(gè)重點(diǎn)既是自己知識(shí)的盲點(diǎn)，又是考綱的必查內(nèi)容，最好在系統(tǒng)梳理自己知識(shí)的基礎(chǔ)上，有的放矢。這樣也能防止自己在自由自習(xí)上無(wú)所適從，浪費(fèi)了時(shí)間，擾亂了心智。
練兵之后老師肯定要講評(píng)，講評(píng)的過(guò)程中老師肯定會(huì)對(duì)某一類、整體學(xué)科知識(shí)、考試注意事項(xiàng)等穿插點(diǎn)評(píng)，尤其是本學(xué)科的考試注意事項(xiàng)，考試技巧等，更要豎起耳朵認(rèn)真聽講，這些應(yīng)該是老師臨考前的囑咐，自然也是精華所在。
另外，還要注意調(diào)整好自己的生物鐘和做好物質(zhì)方面的準(zhǔn)備。高考的時(shí)間是上午的九點(diǎn)起到十一點(diǎn)左右，下午是三點(diǎn)到五點(diǎn)，在這些時(shí)間段，要調(diào)整自己對(duì)應(yīng)科目的興奮點(diǎn)，同時(shí)又要避開自己心理生理的低谷期。尤其是那些擅長(zhǎng)“夜戰(zhàn)”、“早起”的同學(xué)和那些容易“食困”、在這些時(shí)段容易打盹的同學(xué)，更要引起足夠的重視。(勵(lì)志)要記住，知識(shí)已經(jīng)掌握的胸有成竹，足夠的休息和配套的生物鐘就是一種保障，一種精神的保障。
物質(zhì)方面，必備的文具最好有備用的，必須是真貨;預(yù)防天熱等特殊情況，帶上毛巾、拿上清涼油等。
六天的情緒調(diào)整。
首先要有一種淡定的心態(tài)，讓自己的心情在這些天始終保持低度的愉悅，讓任何不痛快的事情遠(yuǎn)離自己。高考不在于這幾天多么勤奮，它是一個(gè)過(guò)程的積累，只要你的過(guò)程足夠充實(shí)，就一定會(huì)有一個(gè)自己滿意的結(jié)果。哪怕自己的考前練兵也不夠理想，但長(zhǎng)期形成的自信和堅(jiān)強(qiáng)絕對(duì)能讓你在高考的考場(chǎng)上如魚得水。
在五號(hào)六號(hào)，學(xué)校往往都要做一些考前的動(dòng)員和誓師大會(huì)，要積極的投入進(jìn)去，讓自己的情緒得到渲染，從而讓一些可能的負(fù)面情緒沒(méi)有機(jī)會(huì)侵入。并且，考前的動(dòng)員大會(huì)往往更能調(diào)動(dòng)自己潛意識(shí)和積極性，高考的考場(chǎng)上，因?yàn)閯?dòng)員的好而超常發(fā)揮，也是很有可能的。
概而言之，六天的時(shí)間是寶貴的，六天也是我們實(shí)現(xiàn)蛻變，化蛹成蝶的關(guān)鍵階段，就讓我們拋開所有的顧慮，精心準(zhǔn)備，輕裝上陣，成就自己的精彩吧!
加油!每一位懷揣夢(mèng)想并付出不懈努力的學(xué)子們!
勵(lì)志文章3：珍惜高中，享受學(xué)習(xí)。
分?jǐn)?shù)固然重要，但不要將其重要性擺在你人格的清純，思想的獨(dú)立，身心的健康，以及對(duì)真正的知識(shí)的汲取之上。不要為了多做重復(fù)的練習(xí)而犧牲自己獨(dú)立思考，提問(wèn)和探討的時(shí)間;不要因?yàn)榭荚囋诩炊騺y一個(gè)應(yīng)當(dāng)長(zhǎng)期堅(jiān)持的，循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
真是光陰似箭，期末考試前征訂車票時(shí)才猛然發(fā)現(xiàn)離開黃岡已有半年。適應(yīng)了北京的風(fēng)沙和干燥，也愛(ài)上了它高遠(yuǎn)的藍(lán)天和清朗的月光，然而時(shí)時(shí)想起的，仍是長(zhǎng)江的脈脈流水，龍王山頭的落日，漢川門上空的點(diǎn)點(diǎn)星光。無(wú)論你走向何方，故土總是一縷割不斷的記憶，母校則是這記憶中無(wú)法抹去的一頁(yè)。
故土和母校的精神，早已滲透你的骨髓，流動(dòng)于你的血液，時(shí)時(shí)影響著你的言行……。
高一的遺憾。
我初中就讀于城區(qū)的另一所學(xué)校，中考時(shí)以平平的分?jǐn)?shù)隨著城區(qū)的大部人馬一齊收到黃岡中學(xué)的錄取通知。當(dāng)時(shí)的心境早已模糊，但總歸是懷揣著幾分忐忑和幾分幻想踏入黃高校門的。
高一的課表排得頗為結(jié)實(shí)，一天七節(jié)課外加早晚自習(xí)。課程類別倒也豐富，不僅包括了我們很不屑的政史地生，記得還有一門機(jī)械制圖。如果說(shuō)當(dāng)時(shí)還未確定的高考模式給了前四門課的老師以逼迫大家認(rèn)真聽講的機(jī)會(huì)(這些老師們最為常用的策略是無(wú)奈地?cái)傞_手說(shuō)，體諒大家很辛苦，但是高考要考)，教制圖的老師則面對(duì)一個(gè)嘈雜至極、超過(guò)半數(shù)人在看著其它書的班級(jí)，只得誠(chéng)懇地忠告我們：這門課很有用，能幫你在頭腦中建立起一個(gè)立體的空間，對(duì)學(xué)習(xí)立體幾何大有幫助。可惜人們大多不能看得如此之遠(yuǎn)，一年的機(jī)械制圖課在大半人那兒是改為自習(xí)。至于以后做幾何題從來(lái)都畫不清復(fù)雜圖形，時(shí)時(shí)得拿幾只鉛筆搭積木，不知是否是不認(rèn)真聽講的后遺癥。
當(dāng)然大家并非只圍著高考轉(zhuǎn)，每周兩節(jié)的體育課出勤率就頗高，而且通常都很投入。周五下午將體育排在第一節(jié)，緊接著的政治課上就偶爾有人因體力不支而呼呼大睡。當(dāng)時(shí)還開了美術(shù)欣賞一課，雖沒(méi)有體育受人歡迎，但大約因其聽起來(lái)毫不費(fèi)神，比制圖課聽課率稍高。授課老師很認(rèn)真，感慨中國(guó)忽視美學(xué)教育導(dǎo)致難以產(chǎn)生大師，不知其是否與蔡元培先生提倡美學(xué)教育有所見略同的高明。
回想起來(lái)，高一的日子很像一位學(xué)長(zhǎng)形容的大一，平坦，光滑而無(wú)窮階可導(dǎo)。那時(shí)高考還顯得遙遙無(wú)期，功課進(jìn)度也不太快，在有條不紊的學(xué)習(xí)中，自覺(jué)收獲不小。唯一后悔的就是起初對(duì)地理課蔑視的態(tài)度導(dǎo)致后患無(wú)窮。教我們地理的是位很年輕的老師，極為認(rèn)真，可以觀看流星雨一事是她通知我們的，后來(lái)她還在周六組織過(guò)班上同學(xué)去校天文臺(tái)觀測(cè)。可惜我那時(shí)以為她講課純念課本，遂聽講不太專注;結(jié)果幾周下來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己落下太多，聽后續(xù)課程頗有聽天書的感覺(jué)。這以后地理學(xué)習(xí)就陷入惡性循環(huán)，一學(xué)期下來(lái)，只覺(jué)渾渾噩噩什么都不懂。雖則靠考前的突擊狂背騙到了不壞的分?jǐn)?shù)，但這時(shí)才意識(shí)到分?jǐn)?shù)實(shí)在不能代表什么。時(shí)至今日，對(duì)巖石分類、地殼構(gòu)造、宇宙組成還一無(wú)所知。這門本該在我們面前打開絢爛的宇宙和神妙的自然奧秘的學(xué)科竟水澆鴨背似地從我身旁溜過(guò)，實(shí)在讓我后悔莫及。
進(jìn)入高二，文理分科逐漸成為大家私下議論中最熱門的話題。我開始為自己該選哪科犯愁。一年下來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己面臨著各科成績(jī)相當(dāng)這一平庸的現(xiàn)狀，于是開始羨慕那些明顯偏文或偏理的同學(xué)，覺(jué)得至少他們清楚自己將來(lái)的道路。
我那時(shí)戀著央視的“環(huán)球”節(jié)目，自以為對(duì)歷史有興趣，又因?yàn)楦咭蛔x過(guò)不少涉及考古發(fā)現(xiàn)的閑書，對(duì)考古也頗有幾分神往。然而聽說(shuō)文科生必須沒(méi)日沒(méi)夜地背書，還必須能對(duì)材料進(jìn)行透徹分析，系統(tǒng)闡述觀點(diǎn);這觀點(diǎn)既要獨(dú)創(chuàng)，又不能脫離課本，既不能是空喊口號(hào)或陳詞濫調(diào)，又不可違背四項(xiàng)基本原則;因?yàn)樯罡凶约厚w鈍的思維無(wú)法掌握如此玄妙的學(xué)問(wèn)，最終還是選擇平庸和穩(wěn)妥，留在了側(cè)理班。上大學(xué)后，有幸與歷史系的同學(xué)住在同一棟樓上，時(shí)常聽到她們?cè)V苦說(shuō)被一個(gè)瑣碎無(wú)聊自己毫無(wú)興趣的論文題目折磨得痛苦不堪，暗暗慶幸當(dāng)初沒(méi)有頭腦發(fā)熱。
分科一事，在有些人看來(lái)只是一個(gè)自然學(xué)習(xí)過(guò)程的一個(gè)拐角，對(duì)另一些人卻是人生道路的一個(gè)十字路口。大學(xué)的一次英語(yǔ)聽說(shuō)課上討論人生選擇的話題，大家不約而同地提及高二的分科。當(dāng)時(shí)代課的助教告訴我們，她高中階段理科挺好，但聽說(shuō)從事科研需要首先經(jīng)過(guò)一個(gè)漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)過(guò)程，念完本科后必須接著讀碩士博士等等，實(shí)在不愿忍受如此之長(zhǎng)的寒窗之苦，于是選擇學(xué)習(xí)看起來(lái)相對(duì)輕松的語(yǔ)言。沒(méi)想到臨近畢業(yè)，希望留在學(xué)校工作，又發(fā)現(xiàn)還是需要爭(zhēng)取一個(gè)更高的學(xué)歷。她把此事當(dāng)笑話說(shuō)給我們，可我們都聽得出她輕松調(diào)侃的口氣中淡淡的悔意。當(dāng)然她最后總結(jié)說(shuō)，也許喜歡后悔是人性的一部分，也許我們當(dāng)初所作的選擇本來(lái)就是最好的。
一年多后驀然回首，我很慶幸當(dāng)時(shí)的選擇，卻后悔當(dāng)初做出選擇的方式。能以最糟糕的理由做出正確的選擇，自己還是頗為幸運(yùn)。當(dāng)時(shí)大多數(shù)人考慮得最多的，似乎是選擇哪一科更有可能讓自己步入名校乃至北大清華的校門;家長(zhǎng)們可能考慮得略遠(yuǎn)，討論著學(xué)什么容易就業(yè)。然而這些都不是最為本質(zhì)的問(wèn)題。分科在一定程度上決定了我們?nèi)松姆较颍x擇科目也就在一個(gè)較小的規(guī)模上選擇了我們將來(lái)的事業(yè)。其實(shí)，我們?cè)趩?wèn)自己是選文還是選理時(shí)，最應(yīng)該問(wèn)自己的是，我們究竟想成長(zhǎng)為怎樣的人。如果能清醒地回答這一問(wèn)題，考試的難易甚至師長(zhǎng)的意見都不應(yīng)該左右我們的選擇。在必要的時(shí)候，抓住了關(guān)鍵，就要有勇氣排除外界干擾。當(dāng)然，一旦選定了道路，就無(wú)需反復(fù)和后悔。人的潛能很大，即使你后來(lái)覺(jué)得所選的道路不是你心儀向往的，只要沿著它勇敢地走下去，以你的勤奮和智慧，定能走出一路精彩和絢爛。
高三記憶：平淡是真。
高二的暑假很熱，可大家一面抱怨著，一面還是拎著書包于八月初提前開始了我們的高三生涯。當(dāng)時(shí)大家都攢足了力氣，雄心勃勃，一上來(lái)就刻苦得有些夸張，以致班主任還提醒大家，不要突然學(xué)得太晚，學(xué)習(xí)時(shí)間是要慢慢加長(zhǎng)的，在這一點(diǎn)上學(xué)校以后會(huì)采取措施。他大約沒(méi)有料到多數(shù)人的熱情持續(xù)不超過(guò)兩周，時(shí)間一長(zhǎng)，又一切照舊。
當(dāng)然學(xué)校對(duì)畢業(yè)班學(xué)生時(shí)間相當(dāng)照顧，為避免我們?cè)绯吭谑程门抨?duì)耽誤時(shí)間而允許高三學(xué)生提前十分鐘下早自習(xí)，除運(yùn)動(dòng)會(huì)外的活動(dòng)也都與畢業(yè)班無(wú)關(guān)了。有人所謂高三痛苦，大約就是嫌它單調(diào)。自然，外加考試頻繁。先前的期中期末改為每月一次的大考，其中還穿插著第一輪復(fù)習(xí)的單元測(cè)試。大家開始警惕著排名，拿頭一年的高考錄取榜比較著自己的名次，計(jì)算自己一年后將去何方。
當(dāng)時(shí)排名略靠前的學(xué)生之間攀比較為嚴(yán)重，他們中盛行的風(fēng)氣是見縫插針地對(duì)待時(shí)間，課間十分鐘全耗在練習(xí)冊(cè)上，放學(xué)鈴聲一響便沖向食堂，以最快速度解決問(wèn)題，又立馬沖回教室。晚自習(xí)后常賴著不走，直到管理員熄燈再摸黑離開。傳說(shuō)住校生有不少熄燈后打電筒看書至深夜的，但無(wú)人承認(rèn)，也就無(wú)法考證。
另一風(fēng)氣就是使勁做題。每人的桌上都堆滿了市面出售的各類復(fù)習(xí)資料，而傳聞當(dāng)時(shí)排名班上前幾的幾人不僅做完了自己手頭的一切參考書，而且處理掉了周圍同學(xué)的全部資料。再懶惰的人在此種空氣下都難免察覺(jué)了幾分火藥味，雖則我以自己平庸的能力始終無(wú)法理解天才們?nèi)绾文苓_(dá)到用一中午時(shí)間做完大半本習(xí)題集的速度。
幾次月考下來(lái)，發(fā)現(xiàn)已結(jié)束了第一輪復(fù)習(xí)。進(jìn)入第二，第三輪復(fù)習(xí)，意味著考試更多，高考也臨近了。高三下學(xué)期，并未如我們先前假設(shè)的那樣出現(xiàn)排名的定型，理科班這邊似乎年級(jí)前二三十名的同學(xué)中間波動(dòng)很大。這個(gè)局面一直持續(xù)到高考。或許這樣也好，給了更多人奮發(fā)的動(dòng)力，只是最后也給更多人留下遺憾。
傳說(shuō)中慘烈無(wú)比的考試真正來(lái)臨時(shí)，一切都顯得很平淡。熟悉的教室里重復(fù)著在過(guò)去的一年里已練得很熟的動(dòng)作：發(fā)卷，涂卡，填姓名等欄目，做題。雖然事后聽說(shuō)有人緊張得整夜失眠，在警戒線外等著進(jìn)入考場(chǎng)時(shí)大家都顯得頗為沉著。
最終成績(jī)出來(lái)時(shí)，我們班似乎考得不錯(cuò)，包攬了理科班年級(jí)的前五，有些出乎大家意料。第一名的同學(xué)還是市里理科第一，成為北大清華爭(zhēng)相錄取的對(duì)象。
我以平常的分?jǐn)?shù)結(jié)束了在黃高的三年。然而實(shí)在也無(wú)可抱怨，因?yàn)閷W(xué)校和專業(yè)的第一志愿都得以滿足。
然而有些人則沒(méi)有如此幸運(yùn)。后來(lái)在學(xué)校公布的錄取情況榜上見到一些熟悉的名字后面寫的是肯定比他們的夢(mèng)想差得很遠(yuǎn)的學(xué)校。他們都很優(yōu)秀，而且三年來(lái)一直踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，因此總覺(jué)得如此多的付出和汗水應(yīng)該獲得更好的回報(bào)。
領(lǐng)取錄取通知書是班上的最后一次集體活動(dòng)，大家用回顧三年的得失給自己的高中生涯劃上了句號(hào)。
可以說(shuō)，在中國(guó)，有很多學(xué)校有比黃高更為久遠(yuǎn)的歷史，有很多學(xué)校有比黃高更美的校園，有很多學(xué)校有比黃高更先進(jìn)的設(shè)備，有很多學(xué)校有比黃高更優(yōu)秀的師資，而且，當(dāng)然，有很多學(xué)校有比黃高更好的高考和競(jìng)賽成績(jī)。黃高并沒(méi)有成就每個(gè)學(xué)生的夢(mèng)想。它以前幾屆校友們錄取榜上榜首的幾個(gè)光輝的名字給了很多人更高的期望，也就給很多人帶來(lái)了他們可能本可以避免的失望和痛苦。我們當(dāng)然在這里學(xué)到了一些文化知識(shí)，但這并非它的特別所在。黃高在從它的校門走出的每一位學(xué)生身上都留下了某種烙印，這是黃岡這一方水土特有的精神。(勵(lì)志名言)這種勤勉，樸實(shí)，用剛強(qiáng)的意志抵抗任何困難，以不承認(rèn)失敗的決心勇往直前的精神，在那些以斧錘和鐮刀在這貧窮的土地上努力生存的父老鄉(xiāng)親中得以繼承和傳播。黃高沒(méi)有承諾給我們每個(gè)人名校敞開的大門，然而無(wú)論你走向何方，它所灌輸給你的這種精神足以支撐起你四年乃至一生的自尊與自信。
不是標(biāo)準(zhǔn)答案的答案。
回顧高中三年的學(xué)習(xí)，收獲頗多，教訓(xùn)也不少。當(dāng)初以慣有的反叛心態(tài)拒絕他人的建議，后來(lái)就必須面對(duì)其后果，其一就是被許多涉及人生選擇和應(yīng)對(duì)未來(lái)的問(wèn)題所困擾，如作為一個(gè)人應(yīng)該怎樣生活，作為一個(gè)學(xué)生應(yīng)該怎樣對(duì)待學(xué)習(xí)。當(dāng)我開始愿意聽取他人的意見時(shí)，才發(fā)現(xiàn)這些問(wèn)題沒(méi)有人能告訴我標(biāo)準(zhǔn)答案。時(shí)至今日，我仍未找到可信的回答。所謂經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，全是個(gè)人偏激的體會(huì)，對(duì)他人未必有用。這里只能就自己半年來(lái)的反思表達(dá)一點(diǎn)個(gè)人的看法。
請(qǐng)尊重你們的老師。
在陳省身先生去世后的第一次幾何課上，我們的老師談到此事時(shí)，引用了一段話，給我印象非常之深。大意是：在這個(gè)世界上，有些人能做出前人未做過(guò)的工作，從而在歷史的長(zhǎng)河中扮演繼往開來(lái)的角色，這是很偉大的;然而并不是每個(gè)人都能做到這一點(diǎn)。但是有些人將前人的思想傳授給后人，從而起著承前啟后的作用，這樣的人生同樣是有意義的。
我想，我們的老師正屬于后者。他們也許沒(méi)有創(chuàng)立艱深的理論或表達(dá)獨(dú)特的思想，他們可能有種.種大家看不順的缺點(diǎn)，然而正是由于每一代人中都有千千萬(wàn)萬(wàn)這樣的普通人將生命投入教育下一代的事業(yè)，才使得人類文明的火種得以代代承傳。他們是值得尊重的。
請(qǐng)珍惜同學(xué)間的情意。
如果你覺(jué)得周圍的同學(xué)都很優(yōu)秀，不要將這看成是壓力甚至對(duì)自己的威脅，而應(yīng)該珍惜你的幸運(yùn)。不要害怕同學(xué)成為人才而成為自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，我國(guó)的人才實(shí)乃太少而不是太多。因此，當(dāng)同學(xué)向你請(qǐng)教問(wèn)題時(shí)，不要怕耽誤自己的學(xué)習(xí)時(shí)間而敷衍;當(dāng)你悟出好的方法時(shí)，大方地與同學(xué)分享而不要遮遮掩掩。同時(shí)，學(xué)會(huì)寬容。不要因?yàn)槭矣雅既话雅K衣服放在你床上或不留神碰翻水杯弄濕你的字典而耿耿于懷，幾年以后，當(dāng)你在電話筒里聽到千里之外傳來(lái)的熟悉的聲音時(shí)，也許你將懷念她的開朗和幽默，她頑皮的酒窩，你生病時(shí)她的細(xì)致和體貼。三年的學(xué)習(xí)和生活固然將留給我們?cè)S多溫暖的記憶，然而最為關(guān)鍵的卻是把握和珍惜現(xiàn)實(shí)的擁有。
請(qǐng)從現(xiàn)在起就努力學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)。
讀高中時(shí)，似乎流行過(guò)這樣一種觀點(diǎn)：高一高二可以多玩，成績(jī)不太差即可;高三拼上一年，可以很快提高成績(jī)，同樣能步入重點(diǎn)乃至名校。這樣既輕松又有效果，最為劃算。
我沒(méi)有考究過(guò)試驗(yàn)此法的到底有幾人或其效果如何，因此其現(xiàn)實(shí)可行性姑且不論。這種觀點(diǎn)似乎建立在這樣一種假設(shè)之上，即我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的，除了作為名校大門的敲門磚外一無(wú)用處，因此聰明人應(yīng)該研究怎樣用最少的氣力和時(shí)間騙過(guò)考官的目光。對(duì)于這種假設(shè)，我不敢茍同。高中教育所傳授的，是最為基礎(chǔ)的科學(xué)常識(shí)和人文素養(yǎng)，它們的重要性將在大學(xué)乃至更遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)中得以反復(fù)的體現(xiàn)。就自己大學(xué)半年的粗淺感受而言，在極限問(wèn)題中反復(fù)出現(xiàn)的放縮不等式的技巧，在高等代數(shù)證明中屢顯神威的數(shù)學(xué)歸納法，都在高中數(shù)學(xué)課上有所涉及。
高中三年，我們正處于人生的黃金時(shí)期，精力充沛，思維敏銳。高中是一個(gè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的時(shí)段，而不僅僅是對(duì)一場(chǎng)考試的準(zhǔn)備。因此，請(qǐng)認(rèn)真對(duì)待每一門課和每一個(gè)課題，無(wú)論它是否是考試重點(diǎn)。一些極為重要的概念很可能因種.種原因并非考試的重點(diǎn)。上高代課講到映射時(shí)，老師屢屢感慨因高考時(shí)此項(xiàng)內(nèi)容很少涉及，導(dǎo)致急功近利的學(xué)生不肯多下功夫深入理解，后患無(wú)窮。
不要太在意分?jǐn)?shù)。
記得曾讀過(guò)一篇談對(duì)待工作與報(bào)酬的態(tài)度的文章。作者將人劃為兩類：對(duì)于第一類，工作第一，報(bào)酬第二;對(duì)于第二類則恰好相反。作者說(shuō)，這是區(qū)別一個(gè)人的根本差別，而一個(gè)有知識(shí)或有膽識(shí)的人實(shí)在不可能把金錢作為他孜孜以求的主要目標(biāo)。我想，套用他的分法，學(xué)生們同樣面臨追求高分和汲取知識(shí)孰輕孰重的權(quán)衡和選擇。并非兩者一定有矛盾，正如一個(gè)人完全有可能既熱愛(ài)自己的工作又享受豐厚的報(bào)酬。然而對(duì)此問(wèn)題我們?nèi)孕栌幸粋€(gè)明確的態(tài)度，因?yàn)槲覀儠r(shí)不時(shí)需要在細(xì)小的問(wèn)題上做出選擇。
分?jǐn)?shù)當(dāng)然很重要。雖然當(dāng)下不少高校正開始嘗試不拘一格選拔人才，然而對(duì)于大多數(shù)高中生，決定他們四年大學(xué)生涯將在哪里度過(guò)的仍只是一次考試的分?jǐn)?shù)。在印象中，高中每一次小測(cè)驗(yàn)的分?jǐn)?shù)都被不少人熱切地關(guān)注;不少人為提高一分兩分，而抱著能在考試中碰到原題的僥幸心理整本整本地做各類模擬卷;不少人為全力應(yīng)付考試而放棄了堅(jiān)持多年的興趣愛(ài)好;不少人為迎合改卷老師的胃口而放棄自己的思考和風(fēng)格，或聽?wèi){自己的思維被參考書的標(biāo)準(zhǔn)答案同化。讓我極其慚愧和后悔的是這不少人中常常包括我自己。當(dāng)時(shí)極流行的思潮認(rèn)為，進(jìn)入不同的大學(xué)就好像進(jìn)入了不同的煅軋工廠，決定著你最終會(huì)成為怎樣的人。于是也就有了決定命運(yùn)的關(guān)鍵的一兩分之說(shuō)，等等。
以自己在北大半年來(lái)的感受，當(dāng)時(shí)未免將學(xué)校的作用過(guò)分夸大了。一所好的高校至多能提供一個(gè)好的環(huán)境，學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的任務(wù)則全在你自己。北大有很好的老師，但只靠聽課是難以學(xué)好的。老師們并不找上門來(lái)給你輔導(dǎo)，只有善于思考和提問(wèn)的同學(xué)才有更多與老師交流向老師學(xué)習(xí)，提高自己的機(jī)會(huì)。北大有豐富多彩的講座，但如果你沒(méi)有好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和高的學(xué)習(xí)效率，你只會(huì)被沉重的課業(yè)壓得疲憊不堪，在應(yīng)付作業(yè)和考試中疲于奔命，根本就沒(méi)有時(shí)間開闊視野。總的說(shuō)來(lái)，名校為一個(gè)人的成長(zhǎng)與成才提供了最為優(yōu)越的條件，然而只有那些有智慧，有膽識(shí)，有思想，有個(gè)性的學(xué)生才能充分利用它。不要以為為了達(dá)到名校的勝利彼岸，我們可以從生命之舟上暫且扔出獨(dú)立的思想，鮮明的個(gè)性和廣泛的興趣，上岸之后再將它們從水里撈起來(lái);你可能會(huì)失望地發(fā)現(xiàn)，有些東西在海水的作用下早已起了微妙的變化，有些感覺(jué)則一去不返了。
因此，分?jǐn)?shù)固然重要，但不要將其重要性擺在你人格的清純，思想的獨(dú)立，身心的健康，以及對(duì)真正的知識(shí)的汲取之上。不要為了多做重復(fù)的練習(xí)而犧牲自己獨(dú)立思考，提問(wèn)和探討的時(shí)間;不要因?yàn)榭荚囋诩炊騺y一個(gè)應(yīng)當(dāng)長(zhǎng)期堅(jiān)持的，循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。順便說(shuō)說(shuō)，一味追求高分的人往往得不到高分。在大一的上半學(xué)期，有幸結(jié)識(shí)了很多優(yōu)秀的同學(xué)。他們中有酷愛(ài)數(shù)學(xué)的，課間不是捧著本談拓?fù)涞挠⑽慕滩模褪悄梅酃P在黑板上畫著非歐模型;也有興趣廣泛發(fā)展全面的，斜對(duì)面寢室的省狀元就除排球外無(wú)球不打，國(guó)際大事無(wú)不關(guān)心，攝影技術(shù)叫人嘆為觀止，文藝匯演上的一曲獨(dú)唱贏得滿堂喝彩。我不知道他們是怎樣提高自己高考或是競(jìng)賽的分?jǐn)?shù)的，但我知道在北大的半年里獨(dú)獨(dú)沒(méi)有遇到成天捧著模擬卷琢磨老師會(huì)出怎樣的考題的學(xué)生。
三年的時(shí)光是生命中極為厚重的一部分，好好珍惜，認(rèn)真思考一下怎樣利用它豐富和完善自我，不要將它浪費(fèi)在無(wú)謂的斤斤計(jì)較上。
不要放棄思考。
高中時(shí)代是人的一生中最為敏感和熱情的時(shí)期。對(duì)社會(huì)公正的關(guān)注，對(duì)哲學(xué)話題的思考，對(duì)彼岸關(guān)懷的向往是青少年的本能，甚至是某種心理需要。不要讓對(duì)考試和排名的擔(dān)心擠占了你心靈中本該劃給思考的空間。前幾天讀過(guò)一篇文章，感觸頗深。作者說(shuō)，十幾歲的生命不是賜給我們?nèi)槲磥?lái)的賦稅優(yōu)惠和抵押支付而煩惱的，“事實(shí)上，根據(jù)發(fā)展生理學(xué)的要求，這段時(shí)間應(yīng)該花在浪漫的幻想，形而上的追問(wèn)，對(duì)全世界和平與公正的辯論上。當(dāng)然，對(duì)這些重大主題過(guò)于關(guān)注，我們可能會(huì)失去一些在這個(gè)現(xiàn)實(shí)社會(huì)發(fā)展自己的生活技能和策略的機(jī)會(huì)。但是那些從不做夢(mèng)的人將失去更多--他們會(huì)失去才智、感受力、想像力，而且從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，會(huì)失去他們不朽的靈魂。”說(shuō)得極為中肯。
最后的，也是最為重要的，不要將高中哪怕高三生活看成煉獄。生活的本色并非刺激與浪漫，只是平淡的辛勞與收獲。我們所應(yīng)該做的，只是從平淡的生活中體驗(yàn)樂(lè)趣：從開滿道旁的野花和灑遍臺(tái)階的陽(yáng)光體會(huì)自然之美，從師長(zhǎng)和同學(xué)細(xì)心的關(guān)愛(ài)中體會(huì)人間之情，從課本上行云流水般的文字和簡(jiǎn)潔規(guī)整的公式中體會(huì)智慧之玄妙。高中生活將會(huì)成為你記憶中極為燦爛和溫馨的一頁(yè)，請(qǐng)好好珍惜并享受它。
青春三部曲高中（模板17篇）篇五
“哇哇哇——不會(huì)吧!怎么這么快就期中考了!”
第一部——進(jìn)行曲。
考試前幾天，有那幾個(gè)學(xué)生不是學(xué)到半夜十一二點(diǎn)?早上來(lái)學(xué)校的時(shí)候，又正襟危坐著，復(fù)習(xí)著一課又一課，頗有“臨時(shí)抱佛腳”之意。哈欠一個(gè)又一個(gè)的打著，困的眼睛都睜不開了，還在那里慌忙的“啃”課本，現(xiàn)在才真正體會(huì)到了“書到用時(shí)方恨少”的悲哀啊!“鴨梨”真的好大哦!唉，為了考個(gè)好成績(jī)，忍著吧!
第二部——狂想曲。
俗話說(shuō)得好，“臨陣磨槍，不快也光”。試卷一發(fā)下來(lái)，同學(xué)們就開始奮筆疾書。可難免會(huì)碰上幾只“攔路虎”啊!這……只見某同學(xué)趁老師不注意時(shí)，用那x光眼迅速往后一瞥，然后“下筆如有神”。
又見幾個(gè)同學(xué)“走著走著”，運(yùn)氣實(shí)在太差，竟還碰到了“程咬金”的百般刁難：就是不讓路能怎么樣?把他們急的是抓耳撓腮。
小宇宙，爆發(fā)吧1。
第三部——變奏曲。
“偶嘎嘎嘎嘎嘎!我又進(jìn)步了哎!”
“啊!試卷怎么可以這么快就看出來(lái)?老師啊!你們也太神速了吧!”
更有甚者，場(chǎng)景如下：
甲同學(xué)看著鮮紅的試卷，放在乙同學(xué)桌上，轉(zhuǎn)身走掉。
“嘿!你的試卷!”乙同學(xué)喊道。
“不!是你的試卷!”甲同學(xué)扭過(guò)身子，笑容慘淡。
……。
教室里，激動(dòng)聲與哀號(hào)聲連成一片。唉!真是有人歡喜有人憂啊!
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青春三部曲高中（模板17篇）篇六
那時(shí)，往昔，從前，都只是曾經(jīng)，曾經(jīng)年少的日子，曾經(jīng)在班級(jí)的日子，就像一卷塵封多年的老膠片，再次拿出來(lái)放映時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就能看見那模糊的身影在熟悉的跳動(dòng)著！點(diǎn)著頭，打著節(jié)拍，再次哼出那些只屬于我們的歌．我們不愿化作風(fēng)中飛舞的精靈，只愿做班級(jí)中最平凡的一份子。
再次翻開已經(jīng)放在抽屜里許久的日記本，那些熟悉的往事便如浮華般從眼前閃過(guò)……。
天空是灰沉的，簡(jiǎn)單的色調(diào)總是讓秋看起來(lái)那么單純。
青春三部曲高中（模板17篇）篇七
邁起腳步，未來(lái)還是迷茫。
天空與大海，好似無(wú)邊無(wú)界。
熟透的紅橘，若非無(wú)法摘下？
被擱淺的紅酒，可以承載歲月；
被逝去的青春，只能淡淡遺忘。
昔日何時(shí)，曾為愛(ài)情伏筆；
此時(shí)以乎，只得葬去往愛(ài)。
扇起雙翼，如何飛躍大海？
邁前雙腳，橘樹已成枯木！
對(duì)月紅酒，釀出年華歲月；
葬去的愛(ài)，不想，也再也回不來(lái)！
——寄初戀，寄青春。
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青春三部曲高中（模板17篇）篇八
那次的出行，從興高采烈到氣喘吁吁，看似遙不可及，但我做到了。
那天，天高云淡，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，我與同伴來(lái)了一場(chǎng)徒步旅行。從金色維也納的大門出發(fā)，我們手拉著手，一路歡聲笑語(yǔ)。說(shuō)真的，走到高速路口時(shí)，我已經(jīng)累得滿頭大汗，口干舌燥，精疲力竭。但是，有一個(gè)信念支撐著我繼續(xù)前行。我咬咬牙，忘卻了腳后跟被鞋磨的疼痛，將整個(gè)人都靠在了一個(gè)同伴的身上。那同伴拽著我硬是走過(guò)了大橋，穿過(guò)了樹蔭，趟過(guò)了水洼之地，從上午8點(diǎn)一直到11點(diǎn)多，終于走到了壩頭鎮(zhèn)。我來(lái)到了一片綠蔭下，回看那條一眼望不到盡頭的路，心中涌起一份激動(dòng)。陽(yáng)光透過(guò)樹葉，一切生機(jī)勃發(fā)，充滿綠意。
綠之音。
那次的吹奏，從支離破碎到完美嫻熟，看似力所不及，但我完成了。
每一回，望著樂(lè)譜上密密麻麻的音符，我從心里就先打起了退堂鼓。還好，我有一位可親可敬的老師，總是不厭其煩地教我：3，先六指壓住，再提右手的無(wú)名指；2，就六指壓住；1，先六指壓住，再提左手食指。
我硬著頭皮學(xué)，手指壓得都起了繭子，手臂抬到酸疼不已，腳站到麻木不堪，還是練習(xí)、練習(xí)。終于，那首《鷓鴣飛》我能流暢歡快地吹起來(lái)了。當(dāng)綠色的音符從我的指尖輕輕飄出，那種酣暢淋漓的感受戰(zhàn)勝了一切黑色的記憶，一只只美麗的鷓鴣，仿佛飛翔在綠樹叢中，暢游在藍(lán)天白云之間。
綠之舞。
那次的演出，從舉步維艱到翩翩起舞，看似望塵莫及，但我實(shí)現(xiàn)了。
穿上足尖鞋，試著踮起，一陣鉆心的刺痛流經(jīng)我的腦神經(jīng)，我簡(jiǎn)直想放棄了。為了慶典，我一次又一次在光滑的木地板上練習(xí)，但每一次都是失敗的，根本無(wú)法踮起腳尖，無(wú)法跳起那支芭蕾舞曲《綠寶石》。
媽媽看著我一臉著急，一邊心疼地安慰著我，一邊想著辦法。突然，她想起原來(lái)在一次比賽中，用松香來(lái)解決地板太滑而無(wú)法比賽的經(jīng)歷，就找來(lái)了兩塊松香。媽媽將松香敲成粉末，再將其涂抹在我的腳尖、腳底。我終于能勉強(qiáng)站立，慢慢適應(yīng)，最終跳起來(lái)了！我感覺(jué)綠裙子在隨我飄動(dòng)，整個(gè)人都徜徉在綠色的海洋中。
出行，音符，舞蹈，這激昂的三部曲，鋪滿了我青春的綠色征途。只要努力，拼博，堅(jiān)持，一切都在為青春著色！
青春三部曲高中（模板17篇）篇九
“我要一步一步往上爬，等待陽(yáng)光靜靜看著她的臉，小小的天有大大的夢(mèng)想，重重的殼裹著輕輕的仰望……”我一直不喜歡流行歌曲，總覺(jué)得太浮躁，太喧嘩。然而此時(shí)，這首歌卻徹底的打動(dòng)了我，現(xiàn)在處于青春期的亦復(fù)如是，蝸牛的那沉甸甸的殼正如我們肩上那沉重的包袱，作為一位學(xué)生，在青春時(shí)光中有太多的煩惱與追求。
每個(gè)人的青春中都有或多或少的煩憂，淚水之后的微笑愈加珍貴，也許這才是青春本應(yīng)有的意義。
常記得，我總因?yàn)榭荚嚨膩?lái)臨而苦惱。也許是因?yàn)槲覄?dòng)作太慢的原因，往往會(huì)時(shí)間不夠。我也總是感到我這是非人的速度，慢到令人驚訝，令人感嘆，令人無(wú)奈。沒(méi)辦法，我總是快不起來(lái)。當(dāng)我一提起筆時(shí)，冷汗便不由自主地落下來(lái)，心頭猶如堵了塊石頭似的.，很沉很沉。自從進(jìn)入中學(xué)之后就一直有這樣的壓迫感。想哭，但淚也不能流下來(lái)，只在心中默默承受著。
我想如從前那樣，心情不好時(shí)，只想望著天空，聞一聞草的氣息與雨天時(shí)，土壤中發(fā)出迷人的香氣。這樣才可以放松一下心情，這是我認(rèn)為最美妙的享受了。可下課時(shí)，當(dāng)我邁出教室一小步時(shí)，心中便突然蹦出了一個(gè)阻礙我出去的事情。“對(duì)，下一節(jié)課要較對(duì)作業(yè)，你寫完了嗎？”我自己對(duì)自己說(shuō)，便立即回去了。
整天，繃緊著一個(gè)念頭，與不能松懈的神經(jīng)。
“你還在寫啊！”當(dāng)考試以后一個(gè)同學(xué)突然走到了我的面前，我可聽得出他在嘲諷我，但我也顧不得這些了，只顧著自己寫考試卷。“時(shí)間到了，交卷。”當(dāng)老師說(shuō)這句話時(shí)，語(yǔ)氣總會(huì)變得越加嚴(yán)肅，恐怖了。
一次考試后，我不再如從前一樣只顧自己寫作業(yè)了，我只想放下筆，丟掉所有關(guān)于學(xué)習(xí)的東西，走到窗前，貪婪地吮吸了一下新鮮空氣，迎著吹來(lái)的風(fēng)，突然感到天格外地藍(lán)，草格外地綠。鳥叫聲異常的清楚，我頓時(shí)明白了原來(lái)學(xué)習(xí)不單單只是整天待在教室里痛苦地寫作業(yè)，而是也要從大自然之中去實(shí)踐，輕松快樂(lè)地學(xué)習(xí)效率提高得更快，于是我在課間會(huì)試著放松心情，果然，比從前好得多了。
我為自己的發(fā)現(xiàn)而快樂(lè)，煩惱也隨之輕松地解來(lái)了。但我明白，在展望的明天里，還會(huì)有新的煩惱與困境在等待著我。
青春事雖小，可遇到的煩惱卻不少。卻知道此刻是學(xué)習(xí)的最佳時(shí)期，當(dāng)我們整天的沉浸在書中時(shí)，當(dāng)煩惱來(lái)襲時(shí)，我們應(yīng)該把青春路上遇到的一切當(dāng)作一種享受。青春年少，路上風(fēng)景正好。
青春三部曲高中（模板17篇）篇十
青春里，哭過(guò)，也笑過(guò)，但痛苦總是多于喜悅……。
十六歲的天空，總是灰暗，總是會(huì)有陰霾……。
尚早青春，為何青春萌動(dòng)，為何為何……？
那一季陽(yáng)光，是逝去的燦爛，這季，只有哀傷與絕望……。
又或是，青春的雨季，是老天爺?shù)目奁遥瑴I已干，人已傷，心也亡……。
青春來(lái)了，卻給我一季悲傷，在雨中哭泣，如同那次……。
青春里，誰(shuí)買單？我的青春就是我的離去？
孤單，只有一季的悲傷……。
青春三部曲高中（模板17篇）篇十一
逃避與憂傷。
把悲傷譜成變奏曲；
卻無(wú)法為你奏響。
那是天空下的海洋；
那是巴喬眼中的.憂傷。
看不到陽(yáng)光照耀你的烏發(fā)；
不敢再對(duì)視你火熱的雙眸，
因?yàn)樵谀愕拿骖a后；
那是一顆冰冷的心，
冷的讓我發(fā)抖，
冷的讓我熾熱的心；
不可復(fù)燃。
很多年之后；
也許我的歸宿不再是你。
很多年之后；
讓我獨(dú)自在角落奏起當(dāng)年的變奏曲。
很多年后；
讓我舉起那時(shí)的拉斐。
朦朦朧朧的愛(ài)；
那些沖動(dòng)的承諾。
微微揚(yáng)起嘴角；
落下一滴渾濁的淚。
青春三部曲高中（模板17篇）篇十二
美麗的傳說(shuō)神話把月秋給美化了，這使得月球成為人們向往的一個(gè)地方，它創(chuàng)造了美麗的神話;它帶給人們無(wú)限的暢想;它讓中國(guó)人實(shí)現(xiàn)了飛天夢(mèng)想。月球，是一個(gè)奇麗美妙的地方，它承載著中國(guó)人的豐功偉績(jī)。下面，就讓我細(xì)數(shù)它的變遷。
自古以來(lái)就有嫦娥奔月的美麗神話，嫦娥住在美麗的月球上。古時(shí)候的人們幻想著月球的神秘，心里裝著無(wú)數(shù)有關(guān)月球的難題。“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天”是蘇軾代表人類發(fā)出的天問(wèn)。‘‘舉杯邀明月，對(duì)影成三人”是李白排憂解難的獨(dú)特方式。‘‘試問(wèn)吳剛何所有，吳剛捧出桂花酒”是毛主席對(duì)月亮的美好期許。
由于那時(shí)的科學(xué)技術(shù)并不發(fā)達(dá)，不能探索月球的奧秘。人們渴望飛往月球，因?yàn)槟抢餂](méi)有邪惡，沒(méi)有壓制，自由自在，無(wú)憂無(wú)慮。
那時(shí)，人們心中種著探索月球的種子。
經(jīng)過(guò)了時(shí)間變遷，這顆種子終于發(fā)了芽并開花結(jié)果。我國(guó)科學(xué)家實(shí)現(xiàn)了古人的夢(mèng)想。他們發(fā)射“嫦娥三號(hào)”探測(cè)器，帶著“嫦娥”和“玉兔”飛往了月球。在20xx年12月這偉大的時(shí)刻，13億中國(guó)人和全世界人民見到了向往已久的月球的真面目，并在月球上插上了五星紅旗。
雖然月球上“荒無(wú)人煙”什么也沒(méi)有，但是它在人們心中是美麗的。月球見證了我國(guó)光輝的時(shí)刻。
古人無(wú)法解答的難題，今天被科學(xué)家破解了。
雖然中國(guó)人見到了月球的真面目，但是對(duì)月球的探索遠(yuǎn)未止步。
所以人們?cè)谠虑蛏暇幼”仍诘厍蛏戏奖愣嗔恕?/p>
探索月球是中國(guó)航天技術(shù)成熟的標(biāo)志。為了月球美好的未來(lái)，我要努力的學(xué)習(xí)，鉆研科學(xué)文化知識(shí)，當(dāng)上一名宇航員，探索月球，為祖國(guó)效力。未來(lái)夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，需要我們地球人不懈的努力奮斗，我相信這一天不會(huì)太遠(yuǎn).
青春三部曲高中（模板17篇）篇十三
周國(guó)平一直虔誠(chéng)地探索現(xiàn)代人的精神風(fēng)貌，他擅長(zhǎng)以敏銳的洞察力透視表象，來(lái)挖掘生活的真諦，又習(xí)慣以文學(xué)來(lái)闡釋哲學(xué)的深邃，以思辨來(lái)推動(dòng)文學(xué)的內(nèi)涵，對(duì)生與死、靈魂與信仰等問(wèn)題，有著辯證、獨(dú)到的見地。故而他的散文寓哲理于常情中，不但細(xì)膩，而且老少咸宜。
作者從舊作中甄選了160多篇散文，組成這套三卷本。行文承襲了一貫的樸素、純真的風(fēng)格，充滿趣味，對(duì)瑣事的描寫體現(xiàn)了他對(duì)生活、對(duì)家園的熱愛(ài)。作者的哲學(xué)語(yǔ)言是曼妙的，容易咀嚼，再深些就成了學(xué)術(shù)，像詩(shī)詞一樣，不宜解說(shuō)，再淺些就說(shuō)破了，成了雞湯。
《幸福是一種能力》中，探討幸福，揭露各種所謂的幸福秘訣，不是騙術(shù)就是老生常談。幸福關(guān)乎靈魂，存在相對(duì)性，作者從內(nèi)外兩方面論證。內(nèi)心注重從容，不為利益驅(qū)使，以一顆平常心發(fā)現(xiàn)自身的快樂(lè)源泉，尋找喜歡做的事，不為未來(lái)而犧牲現(xiàn)在。與身外事物保持距離，才能貼近更真實(shí)的人生。金錢能免于貧窮，除此別無(wú)它用。守望者是說(shuō)珍惜擁有的，而不是奢望未擁有的。幸福的最大障礙就是苦難，把它視為純粹的壞事予以排斥，只會(huì)距離幸福越來(lái)越遠(yuǎn)。作者以維克多·弗蘭克為例，他被關(guān)在奧斯維辛集中營(yíng)，九死一生，僥幸存活，他在期間沒(méi)有一味控訴，而是分析自己及其他受難者的心理，最終發(fā)現(xiàn)了對(duì)意義的尋求，也成了意義治療法的創(chuàng)立者。真正能夠承受苦難的不是宗教和哲學(xué)，而是堅(jiān)忍——一種自救的生存本能。
《每個(gè)生命都要結(jié)伴而行》中，講情感。相遇是一種緣分，而溝通是最必要的能力，友誼是最基礎(chǔ)的情感。作者以女性為切入點(diǎn)，展開愛(ài)情和婚姻論述，前者不是天堂，后者也沒(méi)有終身保險(xiǎn)，太開放和太封閉都不利，若想長(zhǎng)久，須得親密有間，開放又節(jié)制。愛(ài)貫穿我們主觀意識(shí)的一生，大自然只提供素材，唯有愛(ài)才能把它們加工成杰作。最后談到了人生的歸宿——家，作者把家比喻成船、港灣、永遠(yuǎn)的岸。命運(yùn)難測(cè)，但是有了家，也就不可怕了。戀家不需要理由，在迎來(lái)小生命之后，就全力愛(ài)護(hù)他們。報(bào)答母愛(ài)不是用功名利祿，而是平凡的家庭樂(lè)趣，作者寫到他母親并未因他成了作家而開心，但因他有了女兒而快樂(lè)。如果靈魂不死，我們?cè)谔焯萌匀粦涯盍粼趬m世的家。
《每個(gè)人都是一個(gè)宇宙》中，則以心靈為主題，從用人品和尊嚴(yán)養(yǎng)就高貴的靈魂開始，講到心懷夢(mèng)想，理想主義永不過(guò)時(shí)，再跳躍到精神和信仰的高度。作者認(rèn)為人需要通過(guò)獨(dú)處來(lái)激發(fā)潛能，培養(yǎng)個(gè)性，每個(gè)人都是一個(gè)宇宙，每個(gè)人的天性中都蘊(yùn)藏著大自然賦予的創(chuàng)造力。唯有如此，才能走上自己的路，因?yàn)槊總€(gè)人都是一個(gè)不可重復(fù)的存在。人生是否有意義，也不是看外在的成功，而是對(duì)人生意義的領(lǐng)悟和堅(jiān)守，活出自己的.滋味來(lái)。中國(guó)人目前最缺少精神價(jià)值，以及誠(chéng)信、執(zhí)著、自省等品質(zhì)。人們經(jīng)過(guò)獨(dú)處和自省，才有望鍛造出一個(gè)偉大的內(nèi)在生命，即靈魂充滿善良和悲憫，閱讀這一部分，讓我聯(lián)想到了克里希那穆提的《最后的日記》一書的思想性。
每本書一個(gè)主題，每一個(gè)主題都是前一主題的進(jìn)階，但是并不是獨(dú)立的三塊皮，而是每一本之間，每一章之間，都互有穿插，彼此渾然天成。三個(gè)主題可以概括成一句話：“人生貴在擁有健康的生命本能和崇高的精神追求。”作者告訴我們，只有擁有寬闊的哲人胸懷，才能把勁兒積聚起來(lái)，使在正確的方向上，從而實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值。
青春三部曲高中（模板17篇）篇十四
我不知道時(shí)間是怎么過(guò)去的，一轉(zhuǎn)眼十年的巨額時(shí)間就沒(méi)了。假如你要我供訴我的浪費(fèi)行為，是的，青春是追不回的逝去。
遙想起來(lái)就像一場(chǎng)夢(mèng)，里面有無(wú)數(shù)的鮮活而美麗的場(chǎng)景，我路過(guò)看到的，我親自參與的。我知道整個(gè)世界有很多事發(fā)生，與我的青春想關(guān)的那十年里，我去過(guò)很多地方，見過(guò)很多不同的朋友，也愛(ài)過(guò)幾個(gè)女孩。
那些年的時(shí)光里我不安的心驅(qū)使著我四處奔騰，給我留下了一幅長(zhǎng)卷的風(fēng)景故事圖。我見過(guò)的花開終身刻在了記憶里，好像她們不曾去了天堂，我閉上眼睛她們還在某個(gè)城市的路邊或花園里盛開，風(fēng)搖曳著她們的笑臉，樣子美妙動(dòng)人，那時(shí)她們也是青春的靈魂，那么清香。
盛夏里的綠葉頂著火盆一樣扣在頭上的太陽(yáng)，小租房里和女友熱的不行，某個(gè)城市真是特別熱，年年熱的無(wú)處躲藏，一臺(tái)電扇無(wú)力讓人安心睡眠，于是就深夜里還在一桶桶清水往身上倒。盡管如此，青春的我們并沒(méi)有因?yàn)楹沽鳑驯扯鴣G掉工作和纏綿的饞樣。
我們喝過(guò)的啤酒，和朋友吃過(guò)的燒烤，用刀劈開的西瓜，驟然而來(lái)的暴雨里像瘋子一樣快活地狂奔，都冒著青春火燒火燎的熱氣和精神。
我們?nèi)ミ^(guò)的網(wǎng)吧，度過(guò)的一個(gè)個(gè)由黃昏到清晨，那是精力的極度宣泄，是整個(gè)青春時(shí)代如影隨形的故事。
我們的愛(ài)情，兩個(gè)人在外面組成的天堂，正如那時(shí)愛(ài)聽的歌曲完美世界。是的，她就是你的快樂(lè)天使，你就是她的幸福天堂，除了每天在一起上班下班，吃喝玩樂(lè)，瘋瘋傻傻再?zèng)]有別的奢求和計(jì)劃，沒(méi)有哀傷就沒(méi)有盡頭。
青春的愛(ài)情吵架分分合合，最后徹底走散，也許每個(gè)人的青春都傷過(guò)幾次，愛(ài)過(guò)幾個(gè)人。
夏天雖然熱，可是記憶最深最多，我們的活動(dòng)似乎都在夏季。我們認(rèn)識(shí)的朋友在好像是在夏天認(rèn)識(shí)的`更多，如今，青春里的朋友，都留在了記憶中。
你讓我用幾種事物或幾件事情代表青春，那很簡(jiǎn)單，必然是夏天和愛(ài)情，自由和友情。揮霍了時(shí)間與金錢，揮霍了青春和愛(ài)情，這樣的揮霍卻是那么充實(shí)和值得，幸福和快樂(lè)。
青春啊，就是夏天的顏色和溫度，而且是南方的盛夏，再?zèng)]有別的可以代表青春的樣子。我們用愛(ài)情友情演出了青春的光彩，都是最本色的靈魂。
青春里有你在的日子才是青春的幸福樣子，一個(gè)男生窮的落魄，甚至毫無(wú)可取之處，就是有那么一個(gè)同樣青春的女孩對(duì)她愛(ài)的死心塌地，要死要活的青春啊，你真是天賜的幸運(yùn)。
那妖嬈的夜色，狂歡的音響，激情的血液，燃燒的靈魂，把青春的我們推向了世界矚目的高潮。
你問(wèn)我青春從什么時(shí)候開始的，在什么時(shí)候結(jié)束的，青春的始與終的界限是模糊的，我記不清哪件事解開了青春運(yùn)動(dòng)的開始，哪件事有標(biāo)志著青春時(shí)代的消亡。如果是一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，我們跑遍了祖國(guó)的南北東西，我們?yōu)榱诵闹械淖杂啥麘?zhàn)，為了愛(ài)情而變得聰明，你說(shuō)最后我們勝利了嗎？是的，我們似乎贏了，卻又輸?shù)目蘖恕?/p>
正如那時(shí)她走了，卻在最后一刻回頭撲進(jìn)了你的懷里，后來(lái)她還是走了，和青春一起消失的所有美好，留下了一場(chǎng)夢(mèng)醒后悵然的空殼，都發(fā)生了什么，好像并不是真的，也許沒(méi)有盡頭就沒(méi)有哀傷。
青春來(lái)的時(shí)候悄無(wú)聲息，去的時(shí)候不知不覺(jué)，只有經(jīng)歷過(guò)的人才那么認(rèn)真地回憶她，流露著哀傷與甜蜜的神色。
青春三部曲高中（模板17篇）篇十五
蔚藍(lán)的大海，帶著一股氤氳的水氣，不曾寒冷，但卻無(wú)情。海鳥的孤鳴，讓人不禁一絲凄涼。
你走拉，走向遠(yuǎn)方的遠(yuǎn)方。走向那條漫長(zhǎng)的不歸路，但你無(wú)悔。青春戲弄拉你，你卻笑著辭別。問(wèn)你為何，你卻輕輕的。
在我手上寫下青春無(wú)悔。你從不怨恨，應(yīng)為你知道怨恨只能使你更快的離開，你總是笑，可我知道，你的笑里。
你院中開得最旺的那朵花，已經(jīng)三年沒(méi)有開花拉。它要等你回來(lái)，開出最美麗的花，你還能回來(lái)嗎？如果你不回來(lái)它就一背子不開花，一背子。
你的屋子什么都沒(méi)有變，只是多出拉一張黑白像。笑得還是那樣燦爛，只是那笑容從別人看來(lái)，早以變拉顏色。
而對(duì)于我來(lái)說(shuō)，永遠(yuǎn)的留在我心中。
你走后不久，所有的人回到拉他們?cè)瓉?lái)的生活，沒(méi)有是記得你，只有我，在那海平線的一端等待。
海風(fēng)吹給我的面龐，那淚水隨風(fēng)一起飛向天堂。你可曾感受到，我的淚，我的等待，我的期望。
海浪一浪接一浪，等待你的我在那殘陽(yáng)映照的沙灘上一步一步，那一串長(zhǎng)長(zhǎng)的腳印一直延伸的遠(yuǎn)方，到天堂。
青春三部曲高中（模板17篇）篇十六
王陽(yáng)明是中國(guó)歷史上一位杰出的思想家，他的學(xué)說(shuō)——心學(xué)，被譽(yù)為中國(guó)心理學(xué)的奠基者之一。而他的代表作品——“王陽(yáng)明三部曲”，則是他對(duì)心學(xué)貢獻(xiàn)最為重要的三部著作。通過(guò)閱讀這三本書，我們不僅能夠了解王陽(yáng)明的思想，也能夠?qū)ψ约旱娜松懈羁痰恼J(rèn)識(shí)和指導(dǎo)。在這篇文章中，我將分享我讀完王陽(yáng)明三部曲的心得體會(huì)。
第二段：《傳習(xí)錄》。
《傳習(xí)錄》是王陽(yáng)明的第一部著作，也是這三本書中最基礎(chǔ)的一本。這本書的主旨在于傳授如何明心見性，即在信念、心境以及行為上做到一致。讀完這本書后，我深感其思想之深?yuàn)W，尤其是其中關(guān)于行動(dòng)的提示，它不僅要求我們要思考問(wèn)題，更要求我們有所行動(dòng)。這使我更加堅(jiān)信一個(gè)道理：只有勇于嘗試并行動(dòng)，我們才能得到真正的收獲。
第三段：《心鑒》。
《心鑒》是王陽(yáng)明的第二部著作。這本書進(jìn)一步深入了解釋王陽(yáng)明的思想，其中強(qiáng)調(diào)了人的心靈是自然而然的，是不受任何外在因素影響的。這使我想起了自己曾經(jīng)曾經(jīng)抱怨過(guò)生活的不公，但在讀了這本書后，我明白了自己想要改變生活必須要從自己的心開始。須知，不能控制生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，但卻總能掌控自己的心態(tài)和反應(yīng)，這才是真正能帶來(lái)改變的。
第四段：《格言錄》。
《格言錄》是王陽(yáng)明的第三部著作，《格言錄》中多了許多生活中的智慧之言，其中展示了王陽(yáng)明的理性情感和人文關(guān)懷，他深諳人性的復(fù)雜性。作為一個(gè)廣泛適用的自我學(xué)習(xí)工具，《格言錄》為我們提供了一種簡(jiǎn)約而清晰的方式，以描繪出強(qiáng)烈的制度性，同時(shí)又深刻地觀察人生，并具有一定的哲理意義。通過(guò)《格言錄》我學(xué)會(huì)了如何建立正確的人生價(jià)值觀，以及如何用行動(dòng)踐行這個(gè)價(jià)值觀。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
王陽(yáng)明三部曲的閱讀讓我受益匪淺。這些書籍不僅教會(huì)我如何明心見性，更教會(huì)我如何落實(shí)這些教導(dǎo)、轉(zhuǎn)化成行動(dòng)，從而改變自己的人生。通過(guò)王陽(yáng)明的學(xué)說(shuō)，我學(xué)會(huì)了如何使自己的生活更富有意義。這些有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)和智慧是我終身受用的寶貴財(cái)富。如果你也對(duì)自己的人生有更深層次的探索和思考，那么我強(qiáng)烈建議你讀一讀王陽(yáng)明的三部作品。只要實(shí)踐它們的理念，你的生活將會(huì)變得更加有意義、只有走出自己的舒適區(qū)，才能找到真正屬于自己的路。
青春三部曲高中（模板17篇）篇十七
青春就是一場(chǎng)大雨，即使淋濕，還想再來(lái)一遍。
也許，我們做過(guò)許多瘋狂的舉動(dòng)。也許我們有過(guò)堅(jiān)固不化的執(zhí)著，也許，我們都頭破血流也不曾放棄過(guò)堅(jiān)持。
我們卻從未退卻，從未懼怕，從未悔悟。
我們都是一群有著過(guò)分才情的年輕人，擁有澎湃的熱血與高昂的激情。
這個(gè)冰冷的時(shí)代，只因有青春，才顯出一派盎然生機(jī)。只因擁有青春的人群，才流露出寒光里的溫暖。
青春永遠(yuǎn)是動(dòng)力的代名詞，因?yàn)橛兴艜?huì)有沖動(dòng)，才會(huì)有不顧一切的奔跑，才會(huì)有一群迸發(fā)極限的人，它永遠(yuǎn)如同涓涓溪水，滋養(yǎng)內(nèi)心最干旱的地方。
于是便有了那些在青春中奮起的年輕人群，在腐朽之人眼中，他們是瘋子，他們的行為不可理喻，他們始終認(rèn)為做人應(yīng)是循規(guī)蹈矩，一成不變，因此，腐朽永遠(yuǎn)落在他們身后，他們喪失青春，失去了青春的活力四射，因而，他們只能夠在死板與傳統(tǒng)中碌碌無(wú)為。
奧斯特洛夫斯基說(shuō)：這就是青春，充滿力量，充滿期待，志愿，充滿著求知和斗爭(zhēng)的志向，充滿著希望，信心的青春。
李淮說(shuō)：青春是一個(gè)不可思議的偉大力量，他崔發(fā)著青年人的軀體，啟迪著他們的只會(huì)，同時(shí)他也灌輸著熱烈的感情和堅(jiān)強(qiáng)的理智。
許多人認(rèn)識(shí)青春只屬于年輕人，不！他們錯(cuò)了。
青春正是蘇軾所說(shuō)的“門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞”的豁達(dá)與坦蕩，朝氣與蓬勃。試問(wèn)，他們“左牽黃，右擎蒼”他的西北望，射天狼。如此充滿活力，難到不是他依舊擁有青春的最真實(shí)寫照嗎？他所尖刺的尖刺，他所執(zhí)著的執(zhí)著，他那種決絕的態(tài)度，不屈服，不低頭，永遠(yuǎn)昂首向上，他的不悔，就是青春的最好詮釋，即使他已不再年輕。
擁有青春便擁有力量，別人眼中的瘋狂，皆因四字——青春無(wú)悔！