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    小班數(shù)學活動和許多教案大全(21篇)

    時間:2025-05-28 作者:筆硯

    在小班教案中,關注幼兒的身心發(fā)展,注重培養(yǎng)他們的綜合能力。如果你對小班教案的編寫感到困惑,不妨參考一下下面的一些教案范例。

    小班數(shù)學活動和許多教案大全(21篇)篇一

    1、能區(qū)別“1”和“許多”,并會用“1”和“許多”表述。

    2、理解“1”和“許多”之間的關系。

    3、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

    4、發(fā)展目測力、判斷力。

    鴨媽媽頭飾;香蕉若干;糖果若干;大籃子一個;課件。

    一、以情境引入,發(fā)現(xiàn)“1”和許多;

    1、出示一只鴨媽媽的頭飾,師:今天我鴨媽媽要帶小鴨子們到小熊家做客,你們看,有幾只鴨媽媽,幾只小鴨子?引出一只鴨媽媽,許多只小鴨子。

    2、教師帶小鴨子到小熊家,邊走邊念兒歌:一只鴨媽媽,許多小鴨子,搖搖擺擺去哪里?一只鴨媽媽,許多小鴨子,要去小熊的家里。小熊小熊忙不停,忙著準備送大禮。

    二、創(chuàng)設情境“小鴨子們送禮物”知道一個一個實物組成許多實物。

    1、師:小鴨子到小熊家做客有沒有帶禮物呢?幼:有,帶了香蕉。師:鴨媽媽也帶了一個香蕉要送給小熊,那你準備幾香蕉要送給小熊呢?幼:我準備一香蕉要送給小熊。

    2、師:那我們現(xiàn)在就一起來把準備好的香蕉送給小熊吧。請幼兒動手送香蕉,并幼兒嘗試說:我送一個香蕉給小熊。

    3、幼兒操作,教師觀察指導。

    4、教師小結(jié):小鴨子每人只送一個香蕉給小熊,但是一個一個香蕉合在一起就變成許多個香蕉。小熊收到許多香蕉真是太感謝小鴨子了。

    三、游戲“小熊送禮物”知道許多實物可以分成一個一個的實物。

    1、師:小熊也準備了禮物要送給小鴨子們,你們看。(出示棒棒糖)師:這里有幾根棒棒糖啊?幼:許多棒棒糖。師:小熊為什么要準備許多根棒棒糖?幼:因為要分給每一只小鴨子。

    2、師:小熊要把許多根棒棒糖送給小鴨子,每只小鴨子只能拿一根棒棒糖,請幼兒拿棒棒糖并嘗試說:我拿一根棒棒糖。

    3、幼兒操作,教師巡回指導。

    4、教師點評幼兒操作結(jié)果。師小結(jié):小熊把許多根棒棒糖一根一根的送給了小鴨子,每只小鴨們都收到了一根棒棒糖。

    時候不早了鴨媽媽要帶小鴨子回家去了。自然結(jié)束。

    老師在課前首先吃透教材,根據(jù)幼兒年齡特點來設計教學方法,課后還要善于認真反思,找出不足,進行完善,提高教學水平。在小班數(shù)學《認識“1”和“許多”》的教學中,我根據(jù)小班幼兒生活經(jīng)驗不豐富,參與活動時的注意力容易分散的特點,在教學活動中采用讓幼兒直接參與的情景教學方法,讓幼兒在有趣、直觀、形象的情景中,始終以角色身份參與游戲。既符合小班幼兒好動的特點,又吸引了幼兒的注意力,讓幼兒在有趣的游戲中體驗并感知了“1”和“許多”,引起幼兒對數(shù)的好奇和探索興趣,從而達到教學目標。

    對教材的反思認識“1”和“許多”是幼兒認識數(shù)活動的開始,比較適合于3歲左右的孩子。根據(jù)他們年齡小、好玩、好游戲、有意注意時間短的'身心特點,我設計了認知活動“1”和“許多”。只學習“1”和“許多”相對低年齡段孩子而言較抽象和枯燥。但伴隨著游戲活動,就會讓幼兒在玩中學,在學中玩、既可以滿足幼兒游戲和好動的需要,又能很好地完成數(shù)學教育目標。根據(jù)這一指導思想,我選擇了小班幼兒學習區(qū)別“1”和“許多”的教材,通過游戲教學法、情景設置等手段開展了此次活動。在活動中始終圍繞目標開展活動,幫助幼兒初步理解“l(fā)”和“許多”之間的關系。

    小百科:數(shù)字是一種用來表示數(shù)的書寫符號。不同的記數(shù)系統(tǒng)可以使用相同的數(shù)字。

    小班數(shù)學活動和許多教案大全(21篇)篇二

    教學目的:

    1、區(qū)別“1”和“許多”,能正確說出什么是一個,什么是許多。

    2、學習由同類物體組成許多,并把許多分成一個一個物體。

    教學準備:

    1、實物教具:撲克、玩具。

    2、于幼兒人數(shù)相等的積塑粒,盛玩具的塑料筐一個,選取的物體單位名稱應為“個”,便于幼兒掌握。

    教學過程:

    一、創(chuàng)設情境,讓幼兒區(qū)別“1”和“許多”的概念。

    1、教師以變魔術的`形式,出示一張撲克牌,讓幼兒說出“一張”,繼續(xù)快速的出示,啟發(fā)幼兒說出“許多張”。以這種形式,重復2——3次,變其它的玩具。

    2、請一位小朋友到前面來站隊,繼續(xù)一位,一位請……啟發(fā)幼兒說出“是由一位一位小朋友組成的許多小朋友”,在請幼兒一位一位回到座位,啟發(fā)幼兒說出“許多小朋友分成了一個一個小朋友。”

    二、指導幼兒親自參加分和操作活動,感知“1”和“許多”之間的關系。(許多個物體可以分成一個一個的物體,一個一個的物體合起來成為許多個物體。)。

    1、老師拿出一筐積塑粒,讓幼兒知道筐里有許多積塑。

    2、把一筐積塑粒撒在地上,說明要求:請幼兒每人迅速的拿一個積塑,然后,會說自己拿了一個積塑。老師問:剛才地上有許多積塑,小朋友把積塑一個一個拿走了,地上還有嗎?幼兒答:一個也沒有了。

    3、讓幼兒把積塑放回筐里,老師說:小朋友一個一個把積塑放回筐里,你們看筐里有許多積塑。老師應強調(diào)一個一個合起來就是許多。

    三、引導幼兒獨立的找出自己身上或活動室內(nèi),哪些物體只有一個,哪些物體有許多。

    例如:我有一張嘴,我有許多牙齒,我有一個頭,我有許多根頭發(fā)……。

    建議游戲:

    1、小白兔拔蘿卜。

    目的:通過游戲認識1和許多。

    準備:玩具蘿卜(于幼兒人數(shù)相等),籃子一個。在地上畫一個大圓圈,附近再畫一個小圓圈假設為小白兔的家。離小圈兩米遠畫一橫線假設為山,蘿卜放在山上。

    玩法:幼兒扮小兔子,找出一名衣著鮮艷的“小兔”站在小圈里,其他“小兔”站在大圈里。老師啟發(fā)幼兒認數(shù):小圈里有幾只“小兔”?大圈里有多少只“小兔”?(老師最后告訴幼兒:“小圈里有一只“小兔”,大圈里有許多只“小兔”。然后“小兔”到山上拔蘿卜,每只“小兔”拔一個。由老師發(fā)信號,“小兔”從家里蹦出來,到山上拔蘿卜,邊蹦邊念兒歌:“小白兔,樂呵呵,到山上,拔蘿卜,一只小兔拔一個,放在一起是許多。每只“小兔”到橫線前拔一個蘿卜。老師問:“你們手中有幾個蘿卜?”幼兒回答后,老師讓“小兔”將蘿卜一個一個放在籃子里,然后問:“一個一個的蘿卜放在一起是多少蘿卜?”

    總結(jié),一個一個蘿卜放在一起就是“許多”蘿卜。幼兒邊跳邊念兒歌下山。

    2、小螞蟻運糧。

    玩法:老師出示塑料筐(當倉庫),說:倉庫里一袋糧食也沒有了,怎樣才能使倉庫里有許多糧食?請幼兒扮演小螞蟻,每人去運一袋糧食放進倉庫,然后提問:倉庫里有多少糧食?每只小螞蟻運了多少糧食?(每只小螞蟻運一袋糧食,倉庫里就有許多糧食,一袋一袋放在一起就變成了許多糧食。)老師說:今天天氣真好,小螞蟻把糧食運到外面去曬曬太陽吧!讓幼兒每人運一袋糧食,看看倉庫里還有沒有糧食。(每只小螞蟻運一袋糧食,倉庫里一袋糧食也沒有了,許多糧食就分成了一袋一袋……)。

    日常活動教育:

    1、用日常生活接觸到的人、物作觀察比較,一張桌子、許多張桌子。一張紙、許多紙……。

    2、在吃副食時,分碗或拿杯子時,有意識的引導幼兒區(qū)別1和許多,并了解它們之間的關系。

    親子游戲:母雞和小雞。

    小班數(shù)學活動和許多教案大全(21篇)篇三

    我在平時給孩子們分午點的時候,把許多的蘋果一個個分給孩子時,發(fā)現(xiàn)孩子們對“1”和“許多”很感興趣,所以我設計了這節(jié)數(shù)學活動;根據(jù)小班幼兒的年齡特點,幼兒的思維比較形象、直觀,我選則了摘蘋果和摘梨兩個情景游戲。讓幼兒通過老師所提供的特定的材料來感知“1”和“許多”這兩個不同的'量,了解“許多”是由許多個“1”組成。使幼兒在愉快的游戲氣氛中學習該數(shù)學活動。因此我設計了以下三個目標:

    1、引導幼兒感知“1”和“許多”,初步區(qū)別“1”和“許多”兩個不同的量。

    2、通過游戲活動,培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣。

    3、讓幼兒初步了解“許多”是由許多的“1”組成的。

    難點:讓幼兒初步理解“許多”是由許多個“1”組成的。

    兩棵果樹,蘋果和梨的卡片,水果籃兩個,錄音機和磁帶一盒。

    1、觀察法:幼兒通過觀察果樹的數(shù)量和蘋果的數(shù)量,感知“1”和“許多”兩個不同的量。

    2、操作法:幼兒通過去果園摘蘋果和摘梨,區(qū)分“1”和“許多”兩個不同的量,并在此基礎上理解“1”和“許多”之間的關系。

    該程序分為三個環(huán)節(jié):開始部分—基本部分—結(jié)束部分。

    開始部分:以音樂和語言導入,引出果園里的果子熟了;

    結(jié)束部分:以慶祝豐收為主題,在輕松地音樂中跳《摘果子舞》結(jié)束活動。

    小班數(shù)學活動和許多教案大全(21篇)篇四

    1、在生活情境中區(qū)分1和許多。

    2、對1和許多的關系產(chǎn)生探究的`興趣。

    3、培養(yǎng)幼兒學習數(shù)學的興趣。

    1、教具:掛圖5號;若干紙盒。自制的紙人串。

    2、學具:玩具筐內(nèi)裝有許多積木。

    一、這是我的幼兒園。

    1、出示掛圖,請幼兒說說這是什么地方。(幼兒園)。

    2、引導幼兒觀看第一個場景。你看到幾個老師,多少小朋友?(一個老師在講故事,許多小朋友在聽故事)。

    3、引導幼兒觀看第二個場景。你看到幾個老師,多少小朋友?(一個老師帶領許多小朋友在做游戲)。

    4、引導幼兒觀看第三個場景。你看到幾個老師,多少小朋友?(一個老師帶領許多小朋友在做早操)。

    小結(jié):現(xiàn)在我是一個老師,你們是許多小朋友。老師和小朋友在一起的地方就是幼兒園。在幼兒園里可以和老師、小朋友一起聽故事、做游戲、做早操,真好啊!

    1、拿出一個裝有許多積木的玩具筐。玩具筐里有多少積木?(許多)。

    2、讓幼兒每人取一塊積木。你取了幾塊積木?(一塊)。

    3、剛才玩具筐里有許多積木,現(xiàn)在怎么沒有了?(小朋友一塊一塊拿走了)。

    小結(jié):許多積木被小朋友一塊一塊拿完了,許多積木被分成一塊一塊。我們讓玩具回家吧。你們將手中的積木放回玩具筐,一塊一塊積木合起來又是許多積木了。

    三、變魔術。

    出示紙制小紙人串,先不拉開,讓幼兒說說有幾個紙人。當幼兒說:“一個”時,老師就說變變變,邊把紙人拉成一隊,再請幼兒說說現(xiàn)在又多少個紙人。幼兒說出許多紙人時,教師說:“一個孩子,到幼兒園認識了許多朋友,許多朋友圍成圓圈做游戲。”(邊說邊把紙人串兩頭連接,變成圓圈狀)。

    小班數(shù)學活動和許多教案大全(21篇)篇五

    活動目標:

    1、繼續(xù)感知一個物體和許多物體,知道哪些是一個,哪些是許多。

    2、讓幼兒親身感知――許多可以分成1個、1個,1個、1個合起來就成了許多。

    3、幼兒在輕松愉快的氣氛中,體驗數(shù)學活動帶來的樂趣。

    活動準備:

    布置小熊家,小兔頭飾一個,小雞、小狗、小猴、小鴨的.袋偶各1個,蘿卜、餅干、蘋果的替代品。

    活動過程:

    1、出示兔子頭飾引入活動:(看看這是誰呀?今天我來當兔媽媽,你們來當兔寶寶。寶寶,叫媽媽。)。

    2、幼兒感知一個物體和許多物體,知道哪些是一個,哪些是許多。

    (2)小熊家一共請了幾個客人?小動物還送了禮物給小熊,是什么呢?(餅干)看看有多少?感知許多物體。

    3、讓幼兒親身感知――許多可以分成1個、1個,1個、1個合起來就成了許多(寶寶,媽媽都忘記帶禮物給小熊了,送什么好呢?哦,想起來了,我們家的蘿卜長大了,我們?nèi)サ乩锇涡┨}卜送給小熊吧。)。

    (1)引導幼兒觀察地里有多少蘿卜。

    (2)請每位幼兒拔一條蘿卜。引導幼兒看看地里還有沒有蘿卜,讓幼兒感知許多可以分成一個一個。(寶寶,地里的許多蘿卜哪里去了,被寶寶拔走了,寶寶手上有幾條蘿卜,一條。小結(jié);許多蘿卜可以分成一個一個。)。

    (3)引導幼兒把蘿卜放到籃子里,感知一個一個合起來就成了許多。(寶寶真棒,會幫媽媽拔蘿卜了,寶寶拔了幾條蘿卜,一條,現(xiàn)在把你們的蘿卜放籃子里,寶寶的手里還有沒有,看看籃子里有多少蘿卜?小結(jié):一條一條蘿卜合起來就成了許多蘿卜。)。

    (4)律動:洗手(哎呀,小手都很臟了,我們把它洗干凈吧。)。

    4、送禮物給小熊,小熊請寶寶吃東西。再次感受1和許多。(寶寶,把許多蘿卜送給小熊吧,走走走,小熊家到了,小熊,這是我們送給你的禮物,小熊說:“謝謝你們,我也請你們吃東西。”小熊請我們吃蘋果。謝謝小熊。看看這里有幾個蘋果?許多。現(xiàn)在媽媽把許多蘋果分給寶寶吃,許多蘋果哪里去了,寶寶手里有幾個蘋果?小結(jié):許多蘋果分成了一個一個。)。

    5、與小熊再見,以寶寶回家結(jié)束活動。

    小班數(shù)學活動和許多教案大全(21篇)篇六

    1、引導幼兒嘗試運用多種感官認識“1”和“許多”。

    2、認識“1”和“許多”,知道“1”和“許多”的關系。

    3、培養(yǎng)幼兒觀察、分析和口語表達能力。

    4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

    5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

    創(chuàng)設游戲?qū)m情景(停車場、紅燈籠、提供數(shù)量是“1”和“許多”的物體)小兔胸飾每人一個,鼓一面。

    一、談話引起幼兒興趣。

    師:“今天天氣真正好,兔媽媽帶著兔寶寶到游戲?qū)m去玩一玩,看一看。我們開著汽車出發(fā)吧!”

    二、認識“1”和“許多”

    1、發(fā)門票。

    “游戲?qū)m到了,可游戲?qū)m不能隨便進去,要有門票才能進去。”師問:“你們有門票嗎?”(沒有)“那媽媽有票嗎?”(有)“有多少?”(‘許多’反復說三遍)。

    小結(jié):許多的票可以分成一張一張的票,也就是許多可以分成一個一個。

    2、進游戲?qū)m。

    提出要求:進游戲?qū)m時不擁擠,請寶寶們把票交給游戲?qū)m的老師后才能進去(待幼兒全進去)。師問:“寶寶們,你們的票呢?”(全都交給游戲?qū)m的老師了)有多少呢?(許多)。

    小結(jié):一張一張的票收起來放在一起就變成了許多張票,也就是一個一個合起來就是許多。

    (1)觀察停車場。

    師問:“停車場里有什么?(一輛大汽車,許多輛小汽車)。

    (2)觀察燈籠你們看,游戲?qū)m上面掛著什么?他們一樣大嗎?有幾個大的?有幾個小的?

    三、區(qū)別“1”和“許多”

    1、請小朋友找找看游戲?qū)m里什么東西只有一個,什么東西有許多?

    四、游戲:兔媽媽和小兔子。

    師:媽媽要看哪只小兔子最能干,看看媽媽跳幾下?再聽一聽媽媽敲幾下鼓?

    現(xiàn)在媽媽要看看那只小白兔聽的清做的對,媽媽敲一下鼓寶寶就挑一下;媽媽敲許多下寶寶就要跳許多下。(幼兒反復練習)接著媽媽說:“你們看,菜地里有多少個蘿卜?(許多個)現(xiàn)在請寶寶每人拔一個蘿卜”(強調(diào)每人拔一個)。問:“你們手上有幾個蘿卜?”(1個)師:“請兔寶寶把蘿卜放進籃子里。”(待蘿卜全放進籃子)問:“籃子里有多少蘿卜?”(許多個)。

    小結(jié):許多蘿卜可以分成一個一個的蘿卜,一個一個的蘿卜放在一起又成了許多許多的蘿卜。

    五、活動結(jié)束。

    師:今天我們在游戲?qū)m里玩了游戲,還學了本領,知道一個一個合起來就成了許多,許多個可以分成一個一個。寶寶們都很能干,現(xiàn)在我們抬著大蘿卜開著汽車回家吧。

    認識“1”和“許多”是幼兒認識數(shù)活動的開始,比較適合于3歲左右的孩子。根據(jù)他們年齡小、好玩、好游戲、有意注意時間短的身心特點,我設計了認知活動“1”和“許多”。只學習“1”和“許多”相對低年齡段孩子而言較抽象和枯燥。但伴隨著游戲活動,就會讓幼兒在玩中學,在學中玩。既可以滿足幼兒游戲和好動的需要,又能很好地完成數(shù)學教育目標。根據(jù)這一指導思想,我選擇了小班幼兒學習區(qū)別“1”和“許多”的教材,通過游戲教學法、情景設置等手段開展了此次活動。在活動中始終圍繞目標開展活動,幫助幼兒初步理解“1”和“許多”之間的關系。

    小班數(shù)學活動和許多教案大全(21篇)篇七

    1.運用許多感官引導幼兒認識“1”和“許多”,體驗“許多”可以分成1個、1個……,1個、1個……合起來是“許多”。

    2.培養(yǎng)幼兒積極參與數(shù)學活動的興趣和良好的傾聽習慣。

    3.在教師的引導下能夠正確地評價自己和同伴的活動。

    4.愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

    5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

    理解“1”和“許多”的關系,即“許多”可以分成1個、1個……,1個、1個……合起來是許多。

    掛圖1(森林背景)、活動卡片(獅子一張,狼許多張);主題圖2(蘑菇,一個大蘑菇,許多小蘑菇);塑料圈人手一個,糖每人一塊。

    (一)故事引入,初步感知,建立表象。

    1、教師講故事:“在美麗的大森林里,住著一只驕傲的獅子,它每天都要出去顯威風,誰都不敢招惹它。有一天,大獅子出去練武,看見一群狼也在那兒練武,它就跑過去對狼大吼到:“你們這些小東西,膽子不小,竟敢跑到我這來,簡直是找死,有本事我們來較量較量。”就這樣,他們開始了較量,1只狼上來了,被獅子xx了,又上來1只狼被獅子xx了,1只1只1只……的狼都被獅子xx了。小朋友看看現(xiàn)在站起來的是誰?(獅子),是幾只(1只),那倒下去的是誰?(狼)有多少?引導幼兒說出“許多”。教師繼續(xù)將故事:“這時,狼的大哥對它的弟兄們講,我們剛才是1個1個上去的,現(xiàn)在我們合起來一起上,肯定能夠打敗獅子,于是,1只狼起來了,1只狼起來了,1只1只……的狼都站起來了,變成“許多”只狼,一起上去和獅子較量,果然把獅子xx了,小朋友現(xiàn)在看,倒下去的是幾只什么?(1只獅子),站起來的是多少狼?(許多)只狼。

    2、在剛才的故事里,小朋友認識了“1”和“許多”,現(xiàn)在我們一起來用動作表示一下“1”和“許多”。(豎起1只食指表示“1”,張開雙臂表示“許多”)。

    3、聽口令做動作:教師說“1”,幼兒拍1下手,教師說“許多”,幼兒拍許多下手。

    (二)觀察比較,感知“1”和“許多”在量上的關系。

    1、出示蘑菇主題圖,請小朋友看看圖上有多少蘑菇?(許多)。有多少大蘑菇?(1只);有多少紅色的蘑菇(許多),有多少黃色的蘑菇?(1只)。

    2、請小朋友找找教室里哪些東西是“1”?哪些是“許多”?

    (三)組織游戲,師幼互動,感知“1”和“許多”的內(nèi)在邏輯關系。

    1、圈圈找朋友。

    教師出示塑料圈放在地上:“小朋友看看老師這有多少圈?(許多圈)。:“現(xiàn)在請小朋友一人拿一個圈,邊拿遍大聲說‘我拿了一個圈’幼兒拿到圈后坐下來,老師問:“我的許多圈哪兒去了?”啟發(fā)幼兒說出許多圈被小朋友拿走了,許多分成了1個1個……請小朋友把圈放到地上,在圈里面跳“1”,在圈外面跳“許多”下。

    現(xiàn)在圈兒累了,請小朋友把它送回來吧,邊送邊大聲說“我送了1個圈。”“剛才小朋友每人給老師送了幾個圈?(1個),現(xiàn)在老師這有多少圈?(許多),我的許多圈是哪兒來的?(1個、1個……合起來就是許多)。

    2、分糖果。

    和剛才的玩法一樣,重點引導幼兒說出“許多分成了1個、1個……,1個、1個……合起來是許多。

    活動評價:

    今天和老師做游戲高興嗎?為什么?你學會了什么本領?(幼兒討論)。

    教師小結(jié),重點表揚在活動中認真聽老師指令的和大膽講述的幼兒。

    請小朋友吃糖果結(jié)束活動。

    小班數(shù)學活動和許多教案大全(21篇)篇八

    通過操作,讓幼兒親身感知理解——1個、1個合起來就成了許多。

    教師將多只玩具小熊散放在教室的各個角落里、房子模型1個。

    1、引出課題:“小朋友們,小熊樂園里的熊寶寶們都出來做游戲了,可是它們太貪玩、走得太遠了,現(xiàn)在,它們找不到回小熊樂園的路了?讓我們每個小朋友把1只小熊送回家好嗎?(小朋友每人抱起1只小熊,然后每人說一遍:“我找到了1只小熊?---?”)。

    2、請小朋友輪流把自己的小熊送到“小熊樂園”里。并請每名小朋友說一遍“我把1只小熊送回家”。

    3、最后,請小朋友觀察現(xiàn)在的“小熊樂園”,引導他們說出“1只1只小熊合起來就是許多只小熊,1個1個合起來就是許多”。

    老師在課前首先吃透教材,根據(jù)幼兒年齡特點來設計教學方法,課后還要善于認真反思,找出不足,進行完善,提高教學水平。在小班數(shù)學《認識“1”和“許多”》的`教學中,我根據(jù)小班幼兒生活經(jīng)驗不豐富,參與活動時的注意力容易分散的特點,在教學活動中采用讓幼兒直接參與的情景教學方法,讓幼兒在有趣、直觀、形象的情景中,始終以角色身份參與游戲。既符合小班幼兒好動的特點,又吸引了幼兒的注意力,讓幼兒在有趣的游戲中體驗并感知了“1”和“許多”,引起幼兒對數(shù)的好奇和探索興趣,從而達到教學目標。

    對教材的反思認識“1”和“許多”是幼兒認識數(shù)活動的開始,比較適合于3歲左右的孩子。根據(jù)他們年齡小、好玩、好游戲、有意注意時間短的身心特點,我設計了認知活動“1”和“許多”。只學習“1”和“許多”相對低年齡段孩子而言較抽象和枯燥。但伴隨著游戲活動,就會讓幼兒在玩中學,在學中玩.既可以滿足幼兒游戲和好動的需要,又能很好地完成數(shù)學教育目標。根據(jù)這一指導思想,我選擇了小班幼兒學習區(qū)別“1”和“許多”的教材,通過游戲教學法、情景設置等手段開展了此次活動。在活動中始終圍繞目標開展活動,幫助幼兒初步理解“l(fā)”和“許多”之間的關系。

    小班數(shù)學活動和許多教案大全(21篇)篇九

    《感知“l(fā)”和“許多”》是選自小班上學期的數(shù)學活動。“l(fā)”和“許多”是幼兒認識數(shù)活動的開始,也是學習數(shù)學的基礎。比較適合于3歲左右的孩子,根據(jù)孩子年齡小、好玩、好動、好游戲、有意注意時間短的身心特點,我設計了認知活動《感知“1”和“許多”》。如果單單的讓幼兒學習“1”和“許多”對他們這個年齡段的孩子而言較抽象和枯燥。同時又考慮到現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都是獨生子女,特別是小班幼兒年齡小,個個都“以自我為中心”,缺乏友愛互助的品質(zhì),所以我采用了幫助農(nóng)民伯伯拔蘿卜的情景,讓幼兒在一種輕松愉快的情景體驗中學習感知“l(fā)”和“許多”,并幫助他們初步理解“l(fā)”和“許多”之間的關系。在整個活動中所涉及的“拔蘿卜”的場景孩子們都很熟悉,而且其活動簡單。比較形象直觀,滿足幼兒思維具體形象的特性,讓幼兒在游戲中建立初淺的數(shù)概念。

    在生活中孩子們也會常常接觸到“1”和“許多”等這樣的數(shù)現(xiàn)象,但孩子們對這些數(shù)現(xiàn)象模糊不清,沒有一個正確的概念指引,不能很準確地理解“l(fā)”和“許多”的含義,以及他們之間的關系,但正是有這樣的一種懵懂,讓幼兒產(chǎn)生一種向往,從而營造幼兒對活動的興趣感。通過情景親身體驗,使孩子們能夠進一步地掌握理解“1”和“許多”。特制定以下兩條目標:

    1、初步感知“1”和“許多”的含義,知道“1”和“許多”。

    2、能夠區(qū)分哪個是“1”?哪些是“許多”?

    3、通過觀察、分析體驗學習的快樂。

    活動重點:能夠區(qū)分那個是“1”?那些是“許多”?

    突破難點的方法:合作探究,師幼互動,角色表演。

    本次活動重、難點體現(xiàn)一個“區(qū)分”和“感知”的問題,也是根據(jù)幼兒的年齡需求,和思想上的一個認知,所以把認識“l(fā)”和“許多”作為整個活動的重點,通過認識感知“l(fā)”和“許多”之后再攻克難點,來正確的區(qū)分“1”和“許多”。

    首先,活動的引導語是我們被農(nóng)民伯伯邀請去拔蘿卜,通過課件展示讓幼兒觀察。然后通過圖片設計出一個場景地點,老師引導幼兒發(fā)現(xiàn)地里有許多的蘿卜。然后,就開始“拔蘿卜”,我拔了一個蘿卜!我們每一個小朋友都拔了一個蘿卜。拔蘿卜的過程是讓幼兒完整的感知“1”。通過親身體驗幫助農(nóng)民伯伯的過程,讓小朋友人感知一和許多的關系。活動的難點定位在感知“l(fā)”和“許多”兩個不同的量。因為在教育幼兒學習數(shù)的過程中,我們應該遵循一個由易到難的規(guī)律,在認識的基礎上再進行感知,體現(xiàn)了幼兒學習數(shù)的發(fā)展過程,這樣才具有一定的遞進性,讓幼兒知道1個1個和起來就是許多個,許多可以分成1個1個,增強了幼兒的數(shù)概念。“l(fā)”是自然的單位,“許多”是含有兩個以上元素的集合,它們之間有一個量的區(qū)別。在目標中還強調(diào)了讓幼兒用語言來表達“l(fā)”和“許多”兩個量.符合小班幼兒的思維發(fā)展要求,也促使幼兒在表達過程中理解“l(fā)”和“許多”兩個方面的意義。

    小班幼兒年齡在3-4歲左右,他們對數(shù)的初步概念都很不明確,但是他們有一種對游戲的酷愛心理,并且喜歡把自己想象成是某一角色的扮演者。但是自己又沒有很明確的想法,和一個正確的角色心理。只是常是在嘴上說說而已,做到實際中有意義的機會卻很少。所以,通過本節(jié)活動給幼兒提供一個可以親身體驗的機會,從中體驗到助人為樂的快樂,也達到了學習的目的。

    教育心理學認為:“學習者,同時開放多個感知通道,比只開放一個感知通道,能更準確有效地掌握學習對象”。根據(jù)幼兒的學習情況,本次活動我運用了情境教學法、角色游戲法、提問法等。

    1、情境教學法:

    我啟用了請小朋友幫助農(nóng)民伯伯拔蘿卜的這樣一個場景,通過課件的展示讓幼兒置身于這樣有一個真實的環(huán)境中,蘿卜一個一個的拔出,清晰的顯示出“1”和“許多”的聯(lián)系。這樣許多不能理解的問題也就迎刃而解了。同時也是依據(jù)幼兒思維的發(fā)展需要,觀察體驗都在其中,教師再加以引導總結(jié),明確出其正確的定義,讓幼兒對“1”和“許多”有一個清晰的概念認識。

    2、角色游戲法:

    角色游戲是幼兒最喜歡的活動,通過圖片操作,幼兒一個一個“拔蘿卜”特別是拔的時候,來感知1個,不僅起到了學習的作用,也深深的讓幼兒體驗到收獲的喜悅,和助人為樂的快樂。這樣大大增強了幼兒參與活動的興趣,并且充分讓他們表現(xiàn)自我、大膽說話。因為三歲左右的孩子語言正處在一個發(fā)展期,這時候讓他們完整的表述也是為了能夠增強他們以后學習的完整性。

    3、提問法:

    通過課件讓幼兒觀察,老師提出相應的問題,目的是讓幼兒通過思考來解決問題,比如說:天上有1個月亮許多個星星,1個小朋友手里有許多個氣球。幼兒通過直觀的觀察思考作出回答,并且在體驗的過程中得到收獲。同時激發(fā)幼兒主動學習的積極性和探索性。

    整個活動我以幼兒為主體,變過去的“要我學”為現(xiàn)在的“我要學”,讓幼兒在看看、聽聽、想想、說說、玩玩的輕松氛圍中掌握活動的重點、難點。

    1、游戲法:

    幼兒在游戲中,邊游戲邊認識目標中的1和許多,正體現(xiàn)了《幼兒園教育指導綱要》提出的“數(shù)學”能力是在運用過程中發(fā)展起來的。”

    2、觀察法:

    讓幼兒通過觀察感知“l(fā)”和“許多”,加強理解“l(fā)”和“許多”的概念及它們之間的關系,從中培養(yǎng)了孩子們的觀察力。

    結(jié)合幼兒年齡特點及活動目標,我設計了以下四個環(huán)節(jié):

    1、引出活動主線,激發(fā)幼兒興趣。

    興趣是幼兒主動參與的關鍵。開始部分我將自己收到邀請函。

    的事情告訴小朋友,請求他們的意見,并直接告訴他們現(xiàn)在我們就要去農(nóng)民伯伯的地里看一看。小朋友們的興趣都很高,這樣我的目的就達到了。

    2、展示情景,引出目標。

    通過課件展示讓幼兒直觀的看到“1”和“許多”的關系。地里有許多的蘿卜,老爺爺一個一個拔蘿卜,放在了筐里面,最終地里的蘿卜拔完了,筐里有許多蘿卜。

    3、通過拔蘿卜感知一和許多。

    這個環(huán)節(jié)是圖片操作過程也是整個活動的興趣點所在,教師準備的圖片數(shù)量是和幼兒的人數(shù)相符合的。共涉及三個環(huán)節(jié)。

    (1)看蘿卜:通過看讓幼兒感知地里有許多蘿卜。

    (3)收蘿卜:將幼兒手里的蘿卜一個一個放到筐里感知“許多”,筐里有許多蘿卜。

    這個環(huán)節(jié)是通過課件的展示讓幼兒充分的觀察,在觀察的基礎上用語言表達出“1“和’許多‘的關系。例如:1個老師許多小朋友,1條魚許多水草等等。通過幼兒的表達老師掌握幼兒的學習情況。

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    小班數(shù)學活動和許多教案大全(21篇)篇十

    活動目標:

    通過操作,讓幼兒親身感知理解――1個、1個合起來就成了許多。

    活動準備:

    教師將多只玩具小熊散放在教室的各個角落里、房子模型1個。

    活動過程:

    1、引出課題:“小朋友們,小熊樂園里的熊寶寶們都出來做游戲了,可是它們太貪玩、走得太遠了,現(xiàn)在,它們找不到回小熊樂園的路了?讓我們每個小朋友把1只小熊送回家好嗎?(小朋友每人抱起1只小熊,然后每人說一遍:“我找到了1只小熊?---?”)。

    2、請小朋友輪流把自己的小熊送到“小熊樂園”里。并請每名小朋友說一遍“我把1只小熊送回家”。

    3、最后,請小朋友觀察現(xiàn)在的“小熊樂園”,引導他們說出“1只1只小熊合起來就是許多只小熊,1個1個合起來就是許多”。

    教學反思:

    老師在課前首先吃透教材,根據(jù)幼兒年齡特點來設計教學方法,課后還要善于認真反思,找出不足,進行完善,提高教學水平。在小班數(shù)學《認識“1”和“許多”》的教學中,我根據(jù)小班幼兒生活經(jīng)驗不豐富,參與活動時的注意力容易分散的特點,在教學活動中采用讓幼兒直接參與的情景教學方法,讓幼兒在有趣、直觀、形象的情景中,始終以角色身份參與游戲。既符合小班幼兒好動的特點,又吸引了幼兒的注意力,讓幼兒在有趣的游戲中體驗并感知了“1”和“許多”,引起幼兒對數(shù)的好奇和探索興趣,從而達到教學目標。

    對教材的反思認識“1”和“許多”是幼兒認識數(shù)活動的開始,比較適合于3歲左右的孩子。根據(jù)他們年齡小、好玩、好游戲、有意注意時間短的身心特點,我設計了認知活動“1”和“許多”。只學習“1”和“許多”相對低年齡段孩子而言較抽象和枯燥。但伴隨著游戲活動,就會讓幼兒在玩中學,在學中玩.既可以滿足幼兒游戲和好動的需要,又能很好地完成數(shù)學教育目標。根據(jù)這一指導思想,我選擇了小班幼兒學習區(qū)別“1”和“許多”的教材,通過游戲教學法、情景設置等手段開展了此次活動。在活動中始終圍繞目標開展活動,幫助幼兒初步理解“l(fā)”和“許多”之間的關系。

    小班數(shù)學活動和許多教案大全(21篇)篇十一

    1、教幼兒初步認識1和許多,并了解它們的關系。

    2、培養(yǎng)幼兒初步的分析、綜合比較的能力。

    3、感受游戲中帶來的樂趣。

    1和許多得分和關系活動準備:

    魚缸一個,小魚、蘿卜每人一條,小花貓、小兔頭飾圖片一張、籃子。

    談話導入:今天天氣真好,我們?nèi)ソ加魏貌缓茫浚ê茫┪覀冮_著汽車出發(fā)吧。公園到了我們一起來玩捉小魚吧。

    一、出示魚缸。

    1、教師提問:這個魚缸里有多少小魚?(許多)請幼兒多說幾次(有許多)。

    2、請幼兒在魚缸里拿一條小魚(強調(diào)只能拿一條)。

    教師小結(jié):剛才魚缸里有許多條小魚,現(xiàn)在還有小魚嗎?(沒有)每個小朋友手里有幾條小魚(1條)每個小朋友從魚缸里拿了1條小魚,魚缸里就沒有小魚了,許多小魚已經(jīng)分成一條一條了。

    二、小花貓吃魚。

    小朋友們喜歡小貓玩,我們把小魚送給小貓。

    1、請小朋友把手上的小魚都送給小花貓吃,好嗎?

    2、請幼兒一個一個的送小魚,反復強調(diào)一條小魚。

    教師小結(jié):每個小朋友送一條小魚給小花貓,小花貓就有許多小魚,一條一條和起來就有許多條小魚。

    三、游戲:小兔子吃蘿卜出示魔法籃子,請幼兒跟老師一起念出咒語(瑪尼瑪尼轟),變出蘿卜,讓幼兒每個人拿一個蘿卜。

    1、請小朋友把手上的蘿卜都送給小白兔吃,好嗎?

    2、請幼兒一個一個的送蘿卜,反復強調(diào)一個蘿卜。

    3、請幼兒在活動室里找一找什么東西只有一個,什么東西有許多。

    教師小結(jié):好啦,郊游結(jié)束了,我們開著汽車回家吧,請小朋友們回家后找一找家里那些東西有一個,那些東西有許多。

    本次教學活動每個幼兒都有參與的計劃讓他們自己動手操作,在操作的基礎上去理解、分析、比較,可以說孩子們都能得到自主地發(fā)展。在教學活動的基本部分先讓幼兒把許多小魚分成一條一條,再通過把小魚送給小花貓有合成許多。如果讓我重新上這節(jié)課,我會在活動的第三個環(huán)節(jié)、還有活動的結(jié)束部分讓幼兒找一找有哪些是一個,哪些是許多個。設計一個小游戲,而不是用一些簡單的圖片,這樣幼兒的積極性會更高,目標會完成的更好。

    小班數(shù)學活動和許多教案大全(21篇)篇十二

    1、讓幼兒初步了解“1”和“許多”的.關系,使幼兒知道“許多”可以分成1個1個,1個1個合起來就是“許多”。

    2、進一步學習區(qū)別1個物體和許多物體。

    1、磁性教具:小房子1座,小白兔1只,許多蘿卜(個數(shù)與幼兒人數(shù)相等)。

    2、小籃子1只。

    開始部分:

    語言導入:“今天老師給小朋友講一個新故事,小朋友要認真聽,我們來比一比哪位小朋友聽得最認真。”

    基本部分:

    1、教師邊講述故事《小兔拔蘿卜》,邊演示磁性教具,幫助幼兒認知“1”和“許多”。

    師:“在很遠很遠的地方有一座小房子(出示磁性教具小房子),房子里面有一位小主人,你們看它是誰?(出示磁性教具小白兔)。

    幼:“小白兔”

    師:“這是幾只小白兔?”

    幼:“1只”

    教師出示蘿卜問:“這只小白兔在干什么呀?”(出示磁性教具蘿卜)。

    幼:“拔蘿卜”

    師:“小白兔的蘿卜地里有多少蘿卜?”

    幼:“許多蘿卜。”

    2、幼兒做游戲《幫小兔拔蘿卜》,感知“許多”可以分成1個1個。

    師:“小白兔很愛勞動,它在地里種了許多蘿卜。蘿卜一天天長大了,小白兔忙呀忙呀,怎么都忙不過來。它想請小朋友們來幫忙,小朋友高興嗎?”(幼兒做游戲)幼兒拔出蘿卜時說:“我拔了一個蘿卜。

    師:“原來地里有許多蘿卜,小朋友你一個,我一個,一個一個拔走了,地里還有多少蘿卜?”

    幼:“一個也沒有了”

    師:“對!許多能分成一個一個……,一個一個拔走了就沒有了。”幼兒說:“一個也沒有了”

    3、幼兒做游戲《幫小兔把蘿卜送回家》,感知1個1個合起來就是“許多”。

    師:“小朋友幫小白兔拔完蘿卜,現(xiàn)在咱們把蘿卜給小白兔送回家好不好?”

    請小朋友把蘿卜放進籃子里,并說:“我放上一個蘿卜。”

    師:“籃子里現(xiàn)在有多少蘿卜?”

    幼:“許多蘿卜。”

    總結(jié):“一個一個合起來是許多。”教說:“一個一個合起來是許多。”

    結(jié)束部分:

    師:“小朋友今天幫小白兔拔蘿卜,并幫它把蘿卜送回了家,小朋友們累不累呀?”

    幼:“累。”

    師:“天也快黑了,咱們也該回家休息了,小朋友和小白兔再見吧!”

    幼:“小白兔再見!再見!”

    放律動音樂讓幼兒學小兔跳蹦出教室。

    小班數(shù)學活動和許多教案大全(21篇)篇十三

    1、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣。

    2、區(qū)別"1"和"許多",能正確說出什么是一個,什么是許多。

    3、學習由同類物體組成許多,并把許多分成一個一個物體。

    1、實物教具:撲克、玩具、水彩筆、吸管。

    2、于幼兒人數(shù)相等的積塑粒,盛玩具的塑料筐一個。

    一、創(chuàng)設情境,讓幼兒區(qū)別"1"和"許多"的概念。

    1、變魔術,出示一張撲克,讓幼兒說出"一張",再出示多張,啟發(fā)幼兒說出"許多張"。(以此變出水彩筆、吸管)。

    2、請一位小朋友到前面站著,再繼續(xù)一位一位請,啟發(fā)幼兒說出"一位一位小朋友組成許多小朋友"。再請小朋友一位一位回到座位,啟發(fā)幼兒說出"許多小朋友分成一個一個小朋友"。

    二、指導幼兒操作活動,感知"1"和"許多"之間的關系。(一個一個的物體合起來成為許多個物體,許多個物體可以分成一個一個的物體。)。

    1、老師拿出一筐玩具,讓幼兒知道筐里有許多玩具。

    2、把一筐玩具撒在地上,說明要求:請幼兒每人迅速的拿一個玩具,然后,會說自己拿了一個玩具。老師問:

    剛才地上有許多玩具,小朋友把玩具一個一個拿走,還有嗎?幼兒:沒有了。

    3、讓幼兒吧玩具放回筐里,老師:小朋友一個一個把玩具放回筐里,筐里有許多玩具。(老師強調(diào)一個一個合起來就是許多)。

    三、結(jié)束部分引導幼兒獨立的找出自己身上或活動室里,哪些物體是一個,哪些物體是許多。

    根據(jù)小班幼兒生活經(jīng)驗不豐富,參與活動時的注意力容易分散的特點,在教學活動中采用讓幼兒直接參與的情景教學方法,讓幼兒在有趣、直觀、形象的情景中,始終以角色身份參與游戲。既符合小班幼兒好動的特點,又吸引了幼兒的注意力,讓幼兒在有趣的游戲中體驗并感知了“1”和“許多”,引起幼兒對數(shù)的好奇和探索興趣,從而達到教學目標。

    小班數(shù)學活動和許多教案大全(21篇)篇十四

    1、發(fā)現(xiàn)“1”和“許多”,感知“1”和“許多”的關系,即若干個1個合起來是許多個,許多個可以分成若干個1個。

    2、知道班里除了有1個我,還有許多個我的好朋友,體驗與小朋友在一起時的快樂。

    3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

    4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

    小鏡子若干,大穿衣鏡1面。

    1、看看小鏡子,發(fā)現(xiàn)“1”個和“許多”個給每人提供一面小鏡子,引導幼兒:“快看看小鏡子里,有誰在里面?"屈;老師.教,案網(wǎng)出處"有幾個你自己?”并告訴幼兒:“小鏡子里還有你的好朋友。”讓幼兒試一試,能不能從鏡子里看到自己的好朋友,看到了就大聲說:“×××,你是我的好朋友。”然后比一比,看誰看到的好朋友多。

    2、看看大鏡子,體驗“1”與“許多”的關系將幼兒集中到大鏡子前,提問:大鏡子里有誰?(引導幼兒說一說有許多小朋友)邀請全體小朋友當小貓,和老師一起做“老貓睡覺醒不了”的游戲。

    游戲開始時,主班老師面朝鏡子背對幼兒做睡覺狀。當主班老師(老貓)嘴里念到:“老貓睡覺醒不了,小貓悄悄往外跑”時,配班老師悄悄請一個幼兒起身躲到屏風或布簾后面去(不能被鏡子照到),主班老師睜開眼睛問:“幾只小貓跑了?”幼兒回答:“1只。”游戲重新開始,如此反復直至所有幼兒都躲到屏風后面時,老師問大鏡子:“每次只有1只小貓跑掉,怎么我的許多小貓都沒有了?”(讓幼兒發(fā)現(xiàn)許多只被分成了若干個1只)這時,配班老師逐一請幼兒回到大鏡子前,主班老師問:“幾只小貓回來了?”該幼兒答:“1只。”如此反復直至所有幼兒都回到大鏡子前,主班老師再問:“每次只回來1只小貓,我這里怎么會有許多只小貓呢?”(讓幼兒再次發(fā)現(xiàn)若干個1只合起來就有了許多只)。

    教師還可結(jié)合平時的各種生活、游戲活動,讓幼兒反復感知“1”和“許多”(元素與集合)的關系,例如分餐具、發(fā)點心等。

    在本節(jié)活動中幼兒都能積極的參與其中,同時也體驗到了數(shù)學的樂趣,并且都能夠正確的區(qū)分“1”個“許多”,但在活動設計中感知“許多”的環(huán)節(jié)有點弱,在以后的教學中我會吸取本次的教訓把過程設計的更合理!爭取在以后的教學活動中自己有更完美的表現(xiàn)。

    小班數(shù)學活動和許多教案大全(21篇)篇十五

    1 、教幼兒初步認識1和許多,并了解它們的關系。

    2 、培養(yǎng)幼兒初步的分析、綜合比較的能力。

    3、感受游戲中帶來的樂趣。

    1和許多得分和關系

    魚缸一個,小魚、蘿卜每人一條,小花貓、小兔頭飾圖片一張、籃子。

    談話導入:今天天氣真好,我們?nèi)ソ加魏貌缓?(好)我們開著汽車出發(fā)吧。公園到了我們一起來玩捉小魚吧。

    一、 出示魚缸。

    1、 教師提問:這個魚缸里有多少小魚?(許多)請幼兒多說幾次(有許多)2、 請幼兒在魚缸里拿一條小魚(強調(diào)只能拿一條)教師小結(jié):剛才魚缸里有許多條小魚,現(xiàn)在還有小魚嗎?(沒有)每個小朋友手里有幾條小魚(1條)每個小朋友從魚缸里拿了1條小魚,魚缸里就沒有小魚了,許多小魚已經(jīng)分成一條一條了。

    二、 小花貓吃魚。

    小朋友們喜歡小貓玩,我們把小魚送給小貓。

    1、請小朋友把手上的小魚都送給小花貓吃,好嗎?

    2、請幼兒一個一個的送小魚,反復強調(diào)一條小魚。

    教師小結(jié):每個小朋友送一條小魚給小花貓,小花貓就有許多小魚,一條一條和起來就有許多條小魚。

    三、游戲:小兔子吃蘿卜出示魔法籃子,請幼兒跟老師一起念出咒語(瑪尼瑪尼轟),變出蘿卜,讓幼兒每個人拿一個蘿卜。

    1、請小朋友把手上的蘿卜都送給小白兔吃,好嗎?

    2、請幼兒一個一個的送蘿卜,反復強調(diào)一個蘿卜3、請幼兒在活動室里找一找什么東西只有一個,什么東西有許多。

    教師小結(jié):好啦,郊游結(jié)束了,我們開著汽車回家吧,請小朋友們回家后找一找家里那些東西有一個,那些東西有許多。

    本次教學活動每個幼兒都有參與的計劃讓他們自己動手操作,在操作的基礎上去理解、分析、比較,可以說孩子們都能得到自主地發(fā)展。在教學活動的基本部分先讓幼兒把許多小魚分成一條一條,再通過把小魚送給小花貓有合成許多。如果讓我重新上這節(jié)課,我會在活動的第三個環(huán)節(jié)、還有活動的結(jié)束部分讓幼兒找一找有哪些是一個,哪些是許多個。設計一個小游戲,而不是用一些簡單的圖片,這樣幼兒的積極性會更高,目標會完成的更好。

    小班數(shù)學活動和許多教案大全(21篇)篇十六

    1、在游戲活動中,通過視覺、聽覺、觸摸覺等感知1和許多;了解1和許多的關系,知道"許多"可以分成一個一個,一個一個合起來是許多。

    2、鼓勵幼兒積極參與游戲活動,培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣。

    一、直接導入活動,引起幼兒興趣。

    1、師:今天我們教室里有誰來了啊?(幼:爸爸媽媽,爺爺奶奶)

    有多少爸爸媽媽?(幼:有許多爸爸媽媽,爺爺奶奶)

    2、ppt出示小兔,引起幼兒興趣

    師:"今天我們班來了一位小動物,快看,她只露出了一對耳朵,你能猜出她是誰嗎?"(師出示小兔)

    幼:1只小兔。

    師:"她不僅是一只小兔,還是一位兔媽媽。她要跟我們一起做游戲呢。"

    二、創(chuàng)設情景,用聽覺、視覺及動作感知"1"和"許多"

    1、初步感知"1"和"許多"

    師:今天兔媽媽要與小朋友做游戲。我們來看看,這里有誰?

    (師指著ppt課件上的房子,把門打開,引導幼兒觀察)

    師:有誰?(有小兔)

    有幾只小兔?(有許多小兔)

    它們都一樣嗎?(不一樣,有1只小黑兔,有許多小白兔。)

    2、指導幼兒親自參加分和操作活動,掌握"1"和"許多"之間的關系。

    (許多個物體可以分成一個一個的物體,一個一個的物體合起來成為許多個物體。)

    三、師:小兔肚子餓了,兔媽媽要去拔蘿卜了。(師把ppt上的"門"關好,請小兔在家里別開門。)

    1、觀察蘿卜,尋找1和許多

    教師指著菜園問:"這里有多少蘿卜?"(許多蘿卜)

    "這些蘿卜都一樣嗎?"(有一個白蘿卜,有許多紅蘿卜)

    2、拔蘿卜

    幼兒幫小兔每人去拔1個蘿卜,"你拔了幾個蘿卜"(我拔了一個蘿卜)

    提問:現(xiàn)在菜園里還有蘿卜嗎?(一個也沒有了)

    3、送蘿卜

    教師帶領幼兒唱小兔子乖乖歌曲,請ppt課件上的兔子開門,并告訴兔子"我給你送蘿卜來了,我送你一個蘿卜。"

    幼兒把1個1個蘿卜都送到小兔家里去。

    提問:現(xiàn)在盤子里有多少蘿卜?(沒有蘿卜了)

    師小結(jié):小朋友把1個1個蘿卜送來,小兔有許多蘿卜了。1個、1個合起來就是許多。

    四、小兔請客,再次熟悉"1"和"許多"之間的關系

    1、分橘子(實物)

    小兔:"謝謝小朋友把一個一個蘿卜送來,讓我有了許多蘿卜。我要請你們吃橘子。這里有多少橘子啊?"(有許多橘子)

    現(xiàn)在老師來分,大家閉上眼睛,仔細摸摸手上有幾只橘子,然后告訴你的好朋友"我有1只橘子。"

    2、吃橘子

    和同伴、爸爸媽媽一起分享橘子結(jié)束本次活動。

    小班數(shù)學活動和許多教案大全(21篇)篇十七

    《綱要》明確指出:“科學教育要密切聯(lián)系幼兒的實際生活,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探究的對象。”在生活中,孩子們也會常接觸到“1”和“許多”這樣的物體,但對這些現(xiàn)象模糊不清,不能很準確地理解“l(fā)”和“許多”之間的關系,為了幫助孩子能夠進一步地掌握和理解“1”和“許多”,設計了這節(jié)教育活動,讓幼兒在愉快的游戲中來理解“1”和“許多”。

    1、鴨媽媽頭飾。

    2、積木若干。

    3、糖果若干。

    4、大籃子一個。

    5、課件。

    知道一個一個實物組成許多實物,許多實物可以分成一個一個的實物。

    一、情境導入,發(fā)現(xiàn)1和許多。

    師:小鴨子們,這里有這么多客人老師,我們跟她們打個招呼吧?

    幼:1只鴨媽媽,許多鴨寶寶。

    二、創(chuàng)設情境“去小熊家做客”。

    師:真棒,那我們?nèi)バ⌒芗野桑∵呑哌吥顑焊瑁阂恢圾唻寢專S多鴨寶寶,搖搖擺擺去哪里?一只鴨媽媽,許多鴨寶寶,要去小熊家里。

    師:小熊家到了,我們一起來參觀小熊的家吧。(播放課件)。

    幼:一個大蛋糕,許多小蛋糕;一個大杯子,許多小杯子,一個大魚缸,許多小魚缸。

    師:咦,這這里怎么沒有魚啊,奧,原來是請我們鴨寶寶幫忙,鴨寶寶愿意嗎?那該怎么去放呢?我們來聽聽小熊的要求。(播放錄音1、2段,說明操作規(guī)則小缸放一條,大缸放許多條。)。

    師:鴨寶寶們,你們會了嗎?

    那好,轉(zhuǎn)過身,到后面的桌子上,找到魚缸,快快幫小熊的忙吧。

    三、幼兒操作,教師觀察指導。

    四、游戲“小熊送禮物”。

    師:鴨寶寶們真的很棒,這么快就幫小熊完成了任務。我們小熊也準備了禮物要送給我們鴨寶寶,你們看,這是什么?這里有幾根棒棒糖?(許多),(播放錄音3段)。說明拿棒棒糖的規(guī)則,即每個鴨寶寶只能拿1根棒棒糖)現(xiàn)在請鴨寶寶上臺拿,但是要告訴小朋友,我拿了一根棒棒糖。

    五、結(jié)束語。

    師:時候不早了,我們回家去吧?——一只鴨媽媽,許多鴨寶寶,搖搖擺擺去哪里?一只鴨媽媽,許多鴨寶寶,我們要回家了。

    本次活動的主要目的就是引導幼兒能正確區(qū)分1和許多,知道哪些東西的數(shù)量是1,哪些東西的數(shù)量是許多。活動后,我對這次活動進行了反思:首先這次活動中有很多優(yōu)點,比如能用故事情節(jié)和游戲貫穿整個活動,使幼兒的積極性得到了很大的提高,而且使活動不再枯燥無味,讓孩子在愉快的氛圍中學習了數(shù)學知識。并且孩子的積極性得到了充分的調(diào)動,使孩子對數(shù)學活動產(chǎn)生了興趣。但是活動中也存在著一些不足,由于孩子的發(fā)展水平不同,有的幼兒對“許多”理解不清楚,另外,操作材料應該在豐富一些,這樣會更精彩。

    小班數(shù)學活動和許多教案大全(21篇)篇十八

    《感知“1”和“許多”》是選自小班上學期的數(shù)學活動。“1”和“許多”是幼兒認識數(shù)活動的開始,也是學習數(shù)學的基礎。比較適合于3歲左右的孩子,根據(jù)孩子年齡小、好玩、好動、好游戲、有意注意時間短的身心特點,我設計了認知活動《感知“1”和“許多”》。如果單單的讓幼兒學習“1”和“許多”對他們這個年齡段的孩子而言較抽象和枯燥。同時又考慮到現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都是獨生子女,特別是小班幼兒年齡小,個個都“以自我為中心”,缺乏友愛互助的品質(zhì),所以我采用了幫助農(nóng)民伯伯拔蘿卜的情景,讓幼兒在一種輕松愉快的情景體驗中學習感知“1”和“許多”,并幫助他們初步理解“1”和“許多”之間的關系。在整個活動中所涉及的“拔蘿卜”的場景孩子們都很熟悉,而且其活動簡單。比較形象直觀,滿足幼兒思維具體形象的特性,讓幼兒在游戲中建立初淺的數(shù)概念。

    在生活中孩子們也會常常接觸到“1”和“許多”等這樣的數(shù)現(xiàn)象,但孩子們對這些數(shù)現(xiàn)象模糊不清,沒有一個正確的概念指引,不能很準確地理解“1”和“許多”的含義,以及他們之間的關系,但正是有這樣的一種懵懂,讓幼兒產(chǎn)生一種向往,從而營造幼兒對活動的興趣感。通過情景親身體驗,使孩子們能夠進一步地掌握理解“1”和“許多”。特制定以下兩條目標:

    1、初步感知“1”和“許多”的含義,知道“1”和“許多”。

    3、通過觀察、分析體驗學習的快樂。

    突破難點的方法:合作探究,師幼互動,角色表演。

    本次活動重、難點體現(xiàn)一個“區(qū)分”和“感知”的問題,也是根據(jù)幼兒的年齡需求,和思想上的一個認知,所以把認識“1”和“許多”作為整個活動的重點,通過認識感知“1”和“許多”之后再攻克難點,來正確的區(qū)分“1”和“許多”。

    首先,活動的引導語是我們被農(nóng)民伯伯邀請去拔蘿卜,通過課件展示讓幼兒觀察。然后通過圖片設計出一個場景地點,老師引導幼兒發(fā)現(xiàn)地里有許多的蘿卜。然后,就開始“拔蘿卜”,我拔了一個蘿卜!我們每一個小朋友都拔了一個蘿卜。拔蘿卜的過程是讓幼兒完整的感知“1”。通過親身體驗幫助農(nóng)民伯伯的過程,讓小朋友人感知一和許多的關系。活動的難點定位在感知“1”和“許多”兩個不同的量。因為在教育幼兒學習數(shù)的過程中,我們應該遵循一個由易到難的規(guī)律,在認識的基礎上再進行感知,體現(xiàn)了幼兒學習數(shù)的發(fā)展過程,這樣才具有一定的遞進性,讓幼兒知道1個1個和起來就是許多個,許多可以分成1個1個,增強了幼兒的數(shù)概念。“1”是自然的單位,“許多”是含有兩個以上元素的集合,它們之間有一個量的區(qū)別。在目標中還強調(diào)了讓幼兒用語言來表達“1”和“許多”兩個量.符合小班幼兒的思維發(fā)展要求,也促使幼兒在表達過程中理解“1”和“許多”兩個方面的意義。

    小班幼兒年齡在3-4歲左右,他們對數(shù)的初步概念都很不明確,但是他們有一種對游戲的酷愛心理,并且喜歡把自己想象成是某一角色的扮演者。但是自己又沒有很明確的想法,和一個正確的角色心理。只是常是在嘴上說說而已,做到實際中有意義的機會卻很少。所以,通過本節(jié)活動給幼兒提供一個可以親身體驗的機會,從中體驗到助人為樂的快樂,也達到了學習的目的。

    教育心理學認為:“學習者,同時開放多個感知通道,比只開放一個感知通道,能更準確有效地掌握學習對象”。根據(jù)幼兒的學習情況,本次活動我運用了情境教學法、角色游戲法、提問法等。

    1、情境教學法:

    我啟用了請小朋友幫助農(nóng)民伯伯拔蘿卜的這樣一個場景,通過課件的展示讓幼兒置身于這樣有一個真實的.環(huán)境中,蘿卜一個一個的拔出,清晰的顯示出“1”和“許多”的聯(lián)系。這樣許多不能理解的問題也就迎刃而解了。同時也是依據(jù)幼兒思維的發(fā)展需要,觀察體驗都在其中,教師再加以引導總結(jié),明確出其正確的定義,讓幼兒對“1”和“許多”有一個清晰的概念認識。

    2、角色游戲法:

    角色游戲是幼兒最喜歡的活動,通過圖片操作,幼兒一個一個“拔蘿卜”特別是拔的時候,來感知1個,不僅起到了學習的作用,也深深的讓幼兒體驗到收獲的喜悅,和助人為樂的快樂。這樣大大增強了幼兒參與活動的興趣,并且充分讓他們表現(xiàn)自我、大膽說話。因為三歲左右的孩子語言正處在一個發(fā)展期,這時候讓他們完整的表述也是為了能夠增強他們以后學習的完整性。

    3、提問法:

    通過課件讓幼兒觀察,老師提出相應的問題,目的是讓幼兒通過思考來解決問題,比如說:天上有1個月亮許多個星星,1個小朋友手里有許多個氣球。幼兒通過直觀的觀察思考作出回答,并且在體驗的過程中得到收獲。同時激發(fā)幼兒主動學習的積極性和探索性。

    整個活動我以幼兒為主體,變過去的“要我學”為現(xiàn)在的“我要學”,讓幼兒在看看、聽聽、想想、說說、玩玩的輕松氛圍中掌握活動的重點、難點。

    1、游戲法:

    幼兒在游戲中,邊游戲邊認識目標中的1和許多,正體現(xiàn)了《幼兒園教育指導綱要》提出的“數(shù)學”能力是在運用過程中發(fā)展起來的。”

    2、觀察法:

    讓幼兒通過觀察感知“1”和“許多”,加強理解“1”和“許多”的概念及它們之間的關系,從中培養(yǎng)了孩子們的觀察力。

    結(jié)合幼兒年齡特點及活動目標,我設計了以下四個環(huán)節(jié):

    1、引出活動主線,激發(fā)幼兒興趣。

    興趣是幼兒主動參與的關鍵。開始部分我將自己收到邀請函。

    的事情告訴小朋友,請求他們的意見,并直接告訴他們現(xiàn)在我們就要去農(nóng)民伯伯的地里看一看。小朋友們的興趣都很高,這樣我的目的就達到了。

    2、展示情景,引出目標。

    通過課件展示讓幼兒直觀的看到“1”和“許多”的關系。地里有許多的蘿卜,老爺爺一個一個拔蘿卜,放在了筐里面,最終地里的蘿卜拔完了,筐里有許多蘿卜。

    3、通過拔蘿卜感知一和許多。

    這個環(huán)節(jié)是圖片操作過程也是整個活動的興趣點所在,教師準備的圖片數(shù)量是和幼兒的人數(shù)相符合的。共涉及三個環(huán)節(jié)。

    (1)看蘿卜:通過看讓幼兒感知地里有許多蘿卜。

    (3)收蘿卜:將幼兒手里的蘿卜一個一個放到筐里感知“許多”,筐里有許多蘿卜。

    這個環(huán)節(jié)是通過課件的展示讓幼兒充分的觀察,在觀察的基礎上用語言表達出“1“和’許多‘的關系。例如:1個老師許多小朋友,1條魚許多水草等等。通過幼兒的表達老師掌握幼兒的學習情況。

    小班數(shù)學活動和許多教案大全(21篇)篇十九

    3、激發(fā)幼兒對數(shù)的興趣,發(fā)展感知能力。

    活動準備。

    小動物圖片若干,小魚圖片若干、音樂磁帶《去郊游》。

    活動過程:

    一、談話引出課題:“今天的天氣可真好,讓我們一起去郊游好不好?”

    教師與幼兒一同聽音樂《去郊游》。帶領幼兒活動后在座位坐好準備上課。

    二、了解1和許多的關系。

    1、鞏固幼兒對數(shù)量1的認識。

    家里有1只小貓、1個生日蛋糕,鞏固對1的認識。

    2、了解很多1合起來是許多。

    3、許多可以分成很多個1。

    三、通過游戲,讓幼兒進一步掌握1和許多的關系。

    四、小朋友聽郊游音樂休息。

    活動延伸:

    幼兒到院子了撿樹葉,每人一片,合起來是許多。

    小班數(shù)學活動和許多教案大全(21篇)篇二十

    1、引導幼兒嘗試運用多種感官認識“1”和“許多”。

    2、認識“1”和“許多”,知道“1”和“許多”的關系。

    3、培養(yǎng)幼兒觀察、分析和口語表達能力。

    創(chuàng)設游戲?qū)m情景(停車場、紅燈籠、提供數(shù)量是“1”和“許多”的物體)小兔胸飾每人一個,鼓一面。

    一、談話引起幼兒興趣

    師:“今天天氣真正好,兔媽媽帶著兔寶寶到游戲?qū)m去玩一玩,看一看。我們開著汽車出發(fā)吧!”

    二、認識“1”和“許多”

    1、發(fā)門票

    “游戲?qū)m到了,可游戲?qū)m不能隨便進去,要有門票才能進去。”師問:“你們有門票嗎?”(沒有)“那媽媽有票嗎?”(有)“有多少?”(‘許多’反復說三遍)

    小結(jié):許多的票可以分成一張一張的票,也就是許多可以分成一個一個。

    2、進游戲?qū)m

    提出要求:進游戲?qū)m時不擁擠,請寶寶們把票交給游戲?qū)m的老師后才能進去(待幼兒全進去)。師問:“寶寶們,你們的票呢?”(全都交給游戲?qū)m的老師了)有多少呢?(許多)

    小結(jié):一張一張的票收起來放在一起就變成了許多張票,也就是一個一個合起來就是許多。

    (1)觀察停車場

    師問:“停車場里有什么?(一輛大汽車,許多輛小汽車)

    (2)觀察燈籠

    你們看,游戲?qū)m上面掛著什么?他們一樣大嗎?有幾個大的?有幾個小的?

    三、區(qū)別“1”和“許多”

    1、請小朋友找找看游戲?qū)m里什么東西只有一個,什么東西有許多?

    四、游戲:兔媽媽和小兔子

    師:媽媽要看哪只小兔子最能干,看看媽媽跳幾下?再聽一聽媽媽敲幾下鼓?

    現(xiàn)在媽媽要看看那只小白兔聽的清做的對,媽媽敲一下鼓寶寶就挑一下;媽媽敲許多下寶寶就要跳許多下。(幼兒反復練習)接著媽媽說:“你們看,菜地里有多少個蘿卜?(許多個)現(xiàn)在請寶寶每人拔一個蘿卜”(強調(diào)每人拔一個)。問:“你們手上有幾個蘿卜?”(1個)師:“請兔寶寶把蘿卜放進籃子里。”(待蘿卜全放進籃子)問:“籃子里有多少蘿卜?”(許多個)

    小結(jié):許多蘿卜可以分成一個一個的蘿卜,一個一個的蘿卜放在一起又成了許多許多的蘿卜。

    五、活動結(jié)束

    師:今天我們在游戲?qū)m里玩了游戲,還學了本領,知道一個一個合起來就成了許多,許多個可以分成一個一個。寶寶們都很能干,現(xiàn)在我們抬著大蘿卜開著汽車回家吧。

    幼兒園數(shù)學游戲活動:認識大小和長短

    一、活動目的:學習觀察卡片上實物的大小和長短,按指定的大小標記進行排序及匹配活動。

    二、材料介紹:

    (一)材料提供

    各種實物圖片若干,塑封的底版圖一張(畫有大小標記),回形針10個,筐5個。

    (二)使用材料

    (1).將筐里的實物分類。

    (2).分別按指定的大小標記進行排序活動。

    (3).再給小動物分別匹配相應大小的食物。

    (三)教育功能:

    (1)培養(yǎng)幼兒的觀察和思維能力,學習分類。

    (2)認識常見小動物,知道它們各自愛吃的食物,發(fā)展幼兒的語言表達能力。

    (3)能按指定的大小標記進行排序及匹配活動。

    三、指導要點:

    引導幼兒看底版圖,了解大小標記。讓幼兒取筐分類,找一個最喜歡的小動物按指定的大小標記進行排序活動。說一說,這個小動物最喜歡吃什么,把它找出來,再給它們匹配相應的大小食物。

    小班數(shù)學活動和許多教案大全(21篇)篇二十一

    1、發(fā)現(xiàn)“1”和“許多”,感知“1”和“許多”的關系,即若干個1個合起來是許多個,許多個可以分成若干個1個。

    2、知道班里除了有1個我,還有許多個我的好朋友,體驗與小朋友在一起時的快樂。

    3、喜歡數(shù)學活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

    4、引發(fā)幼兒學習的興趣。

    小鏡子若干,大穿衣鏡1面。

    1、看看小鏡子,發(fā)現(xiàn)“1”個和“許多”個給每人提供一面小鏡子,引導幼兒:“快看看小鏡子里,有誰在里面?有幾個你自己?”并告訴幼兒:“小鏡子里還有你的好朋友。”讓幼兒試一試,能不能從鏡子里看到自己的好朋友,看到了就大聲說:“×××,你是我的好朋友。”然后比一比,看誰看到的好朋友多。

    2、看看大鏡子,體驗“1”與“許多”的關系

    將幼兒集中到大鏡子前,提問:大鏡子里有誰?(引導幼兒說一說有許多小朋友)邀請全體小朋友當小貓,和老師一起做“老貓睡覺醒不了”的游戲。

    游戲開始時,主班老師面朝鏡子背對幼兒做睡覺狀。

    當主班老師(老貓)嘴里念到:“老貓睡覺醒不了,小貓悄悄往外跑”時,配班老師悄悄請一個幼兒起身躲到屏風或布簾后面去(不能被鏡子照到),主班老師睜開眼睛問:“幾只小貓跑了?”幼兒回答:“1只。”

    游戲重新開始,如此反復直至所有幼兒都躲到屏風后面時,老師問大鏡子:“每次只有1只小貓跑掉,怎么我的許多小貓都沒有了?”(讓幼兒發(fā)現(xiàn)許多只被分成了若干個1只)這時,配班老師逐一請幼兒回到大鏡子前,主班老師問:“幾只小貓回來了?”該幼兒答:“1只。”

    如此反復直至所有幼兒都回到大鏡子前,主班老師再問:“每次只回來1只小貓,我這里怎么會有許多只小貓呢?”(讓幼兒再次發(fā)現(xiàn)若干個1只合起來就有了許多只)。

    教師還可結(jié)合平時的各種生活、游戲活動,讓幼兒反復感知“1”和“許多”(元素與集合)的關系,例如分餐具、發(fā)點心等。

    老師在課前首先吃透教材,根據(jù)幼兒年齡特點來設計教學方法,課后還要善于認真反思,找出不足,進行完善,提高教學水平。在小班數(shù)學《認識“1”和“許多”》的教學中,我根據(jù)小班幼兒生活經(jīng)驗不豐富,參與活動時的注意力容易分散的特點,在教學活動中采用讓幼兒直接參與的情景教學方法,讓幼兒在有趣、直觀、形象的情景中,始終以角色身份參與游戲。既符合小班幼兒好動的特點,又吸引了幼兒的注意力,讓幼兒在有趣的游戲中體驗并感知了“1”和“許多”,引起幼兒對數(shù)的好奇和探索興趣,從而達到教學目標。

    對教材的反思認識“1”和“許多”是幼兒認識數(shù)活動的開始,比較適合于3歲左右的孩子。根據(jù)他們年齡小、好玩、好游戲、有意注意時間短的身心特點,我設計了認知活動“1”和“許多”。只學習“1”和“許多”相對低年齡段孩子而言較抽象和枯燥。但伴隨著游戲活動,就會讓幼兒在玩中學,在學中玩。既可以滿足幼兒游戲和好動的需要,又能很好地完成數(shù)學教育目標。根據(jù)這一指導思想,我選擇了小班幼兒學習區(qū)別“1”和“許多”的教材,通過游戲教學法、情景設置等手段開展了此次活動。在活動中始終圍繞目標開展活動,幫助幼兒初步理解“1”和“許多”之間的關系。

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    無論在什么場合,自我介紹都是彰顯個人獨特性和吸引力的機會。大家好,我叫王麗麗,是一名熱愛教育事業(yè)的人,希望能夠通過自己的努力給更多的孩子帶去美好的教育體驗。
    發(fā)言稿的中間部分要有合理的結(jié)構,將相關的觀點和信息進行邏輯連貫地組織,闡述出清晰的思路和豐富的內(nèi)容。尊敬的各位領導、親愛的同事們,大家好!今天我有幸能夠站在這里
    在寫述職報告時,需要全面、客觀地記錄自己的工作內(nèi)容和成果,避免片面和夸大,同時也需要真實地反映工作中的不足和困難,以尋求改進和解決辦法。以下范文精選了各種類型的
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    合同協(xié)議中的條款和條件可以根據(jù)實際情況進行個性化的調(diào)整和制定。小編為大家準備了一些合同協(xié)議寫作的實例,希望能為您提供一些幫助和借鑒。職責:1、負責招投標、合同簽
    自我介紹是在社交場合中表達自己的重要方式,它可以讓他人對我們有一個初步的了解和認識。以下是一些典型的自我介紹范文,供大家參考和學習自己的自我介紹。您好!十分榮幸
    優(yōu)秀的作文不僅僅是語言上的規(guī)范和優(yōu)美,更重要的是能夠深刻表達作者的思想和感情。不論是對于寫作技巧還是文學素養(yǎng)的追求,這些優(yōu)秀作文都給予了我們很好的啟示和學習的動
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    讀后感是通過文字記錄個人在閱讀過程中的思考和領悟,為了更好地理解和消化所讀內(nèi)容而產(chǎn)生的一種寫作形式。接下來是一些著名作家的讀后感,希望可以給大家?guī)硪恍懽鞯膯?/div>
    安全教案的內(nèi)容應該具有針對性和實用性,能夠真正幫助人們應對各種安全風險。接下來,我們將為大家分享一些實用的安全教案案例,希望能夠提供一些有關安全教育的思路和參考
    優(yōu)秀作文需要有獨特的視角和深入的思考,我們要培養(yǎng)寫作時的觀察力和思考能力。小編為大家挑選了一些具有思想深度和藝術價值的優(yōu)秀作文,希望可以給大家提供一些寫作的啟發(fā)
    通過教學工作總結(jié),我們可以激發(fā)教師的學習興趣,并不斷提高自身的教學水平。以下是一些關于教學工作總結(jié)的研究論文,希望能給大家提供一些理論和實踐的結(jié)合。
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    范文范本是對一段時間內(nèi)某個主題或問題的相關內(nèi)容進行梳理和總結(jié)的文本材料,它可以幫助我們更好地把握和掌握相關知識。當我們面對寫作任務時,范文范本可以作為參考和對比
    中班教案是教師為中班學生制定的一份教育教學計劃,它有助于教師有條不紊地組織教學活動。以下是來自各地幼兒園的中班教案分享,希望能給大家?guī)盱`感。1.了解鼠寶寶上奶
    工作計劃書的編寫過程中,我們可以通過總結(jié)以往的工作經(jīng)驗和反思,來提高自己的職業(yè)素養(yǎng)和工作能力。以下是一些經(jīng)典的工作計劃書范文,希望對大家的工作計劃書寫作有所幫助
    一個好的月工作總結(jié)應該包括工作目標的完成情況、工作中遇到的困難和解決方法、自身的成長和發(fā)展等內(nèi)容。在下面,我們將分享一些精彩的月工作總結(jié)范文,希望能給大家?guī)硪?/div>
    公眾人物的講話稿常常通過媒體傳播,它能夠塑造形象和表達觀點,對公眾產(chǎn)生積極的影響。以下是小編為大家整理的一些精彩講話稿范文,希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹竞挽`感。
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    實習證明是實習單位出具的一種證明文件,證明實習人員經(jīng)過一定時間的實踐所獲得的實習經(jīng)驗和能力。在這里,我們將向大家展示一些實習證明的樣本和示例,供實習人員參考和學
    優(yōu)秀作文往往能夠把握好文中的節(jié)奏和節(jié)拍,使讀者在閱讀時感到愉悅而流暢。下面是我為大家整理的一些優(yōu)秀作文,它們能夠展示出寫作者的才華和創(chuàng)造力。我的好朋友“表情包”
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    同時,發(fā)言稿還要考慮到受眾的特點和需求,選擇合適的語言和表達方式,以增強語言的說服力和感染力。下面是一些成功演講者的發(fā)言稿,他們的經(jīng)驗和技巧可以為您的發(fā)言稿撰寫
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    在活動策劃過程中,我們需要考慮到各種資源的合理利用,以及活動的時間安排和預算控制。活動策劃是指在特定目的和需求下,經(jīng)過合理規(guī)劃和組織,采取一系列措施和方法,最終
    幼兒園小班的教育環(huán)境溫馨而舒適,給孩子們提供了一個安全、快樂的學習場所。幼兒園小班的教學需要不斷總結(jié)和改進,以下是一些教師的思考和建議。1、認識蜻蜓。2、培養(yǎng)學
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    通過寫述職報告,我們可以清晰地記錄和整理自己的工作內(nèi)容、成績和困難,以便更好地向上級匯報和展示。以下是一份詳盡全面的述職報告范文,從中可以看出作者在工作中的努力
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    融資成功與否往往與企業(yè)的信用狀況、市場環(huán)境和經(jīng)營實力等因素密切相關。接下來,我們將為大家提供一些關于融資的成功案例,希望能給大家?guī)韱l(fā)。中小企業(yè)的規(guī)范,最先要
    英語是一門國際通用的語言,學好英語對于我們的未來發(fā)展非常重要。以下是一些保持學習英語積極性和動力的方法和建議,希望能帶給你一些啟發(fā)。“爆竹聲中一歲除”,滿心期待
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    編寫大班教案需要根據(jù)幼兒的認知特點和發(fā)展需求,合理布置教學內(nèi)容和活動,以下是小編為大家整理的大班教案模板,供教師們在設計教案時參考使用。1、培養(yǎng)學生繼續(xù)獨立識字
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    生活中的一切都不是憑空得到的,是通過勞動,用辛勤的汗水換來的。有一句話是這樣說的:人有兩件寶,雙手和大腦,一切靠勞動,生活才美好。這短短二十個字,卻富含著深刻的
    勞務是一種勞動交易形式,是一種人們通過提供特定的勞動力來滿足他人需求的方式。以下是一些勞務市場的數(shù)據(jù)分析,希望對大家了解行業(yè)趨勢有所幫助。甲方(施工單位)。名稱
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    合同協(xié)議的締結(jié)需要雙方對法律法規(guī)的了解和遵守,以確保合同的有效性和合法性。范文中的語言和表述可以根據(jù)自己的需求進行修改和優(yōu)化,以符合具體情況。甲、乙雙方通過供需
    尊敬的各位嘉賓、親愛的朋友們,大家好!我作為今天的主持人,將全力以赴,確保這個活動的順利進行。接下來是一個重要的環(huán)節(jié),讓我們一起見證并享受其中的樂趣。
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    活動方案的制定需要充分調(diào)研、分析和策劃,確保能夠順利達到預期效果。在這里,我們?yōu)榇蠹姨峁┝艘恍┏晒Φ幕顒臃桨赴咐M軌驅(qū)δ兴鶈l(fā)。1、文明衛(wèi)生類志愿活動。
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    開學典禮的目的是為了歡迎學生們回到校園,為他們的學習之旅注入新的動力。以下是小編為大家收集的開學典禮總結(jié)范文,供大家參考。尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們:大
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