幼兒園親子游戲教案寶寶爬爬（模板18篇）

幼兒園教案是教師在教學(xué)過程中用來指導(dǎo)和組織幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的具體規(guī)劃和安排。附上一些針對(duì)不同幼兒園教育階段的教案，希望能給大家?guī)硪恍╈`感。

幼兒園親子游戲教案寶寶爬爬（模板18篇）篇一

游戲時(shí)要注意安全活動(dòng)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)沿曲線走、爬、鉆。

發(fā)展敏捷、靈活的行動(dòng)能力。

幼兒每人帶一個(gè)紙箱。

在紙箱的任意兩面由父母幫助挖個(gè)洞(可容幼兒自由鉆爬)。

教師用膠帶連接紙箱，將洞口與洞口對(duì)接。

教師在活動(dòng)室、地板上可用彩色即時(shí)貼剪制兩條彎彎繞繞的線條，長(zhǎng)度可根據(jù)活動(dòng)室大小自由選擇。

彎彎走。

–地上有兩條彎彎曲曲的線，讓我們一起在線條上走一走吧!

–幼兒和教師排好隊(duì)，一起沿著地上的線條行走。

–看!我們的隊(duì)伍彎成什么了? (彎曲的蛇、長(zhǎng)龍、蚯蚓等)–除了在這兩條線上走，我們還可以怎樣玩呢? (還可以在線條上爬行)繞繞爬。

–幼兒分成兩組，在線條的兩端分別站好。

聽到口令聲，立即雙膝著地向前爬。

要求沿著線條的彎曲形狀爬行，最先爬完的一組為勝者。

–讓我們比一比，看哪一組最先爬到終點(diǎn)。

彎彎洞里繞繞鉆。

–教師帶幼兒來到已用膠帶連接好的紙箱”長(zhǎng)龍”前，引導(dǎo)幼兒有秩序地在紙箱中鉆爬。

–你在紙箱中鉆來鉆去，心里感到怎樣? (紙箱中光線很暗，好像山洞一樣，在里面東拐西彎、鉆來鉆去很有趣，等等)–游戲可根據(jù)幼兒興趣反復(fù)進(jìn)行。

在紙箱中爬行時(shí)，提醒幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)靈活，并注意前后同伴，以免擠撞。

如幼兒人數(shù)較多，可將紙箱擺放為兩列，讓幼兒分成兩組鉆爬。

連接紙箱后，可間隔著在幾個(gè)紙箱上開若干方孔或圓孔，以便通風(fēng)透亮，游戲時(shí)更加安全、有趣。

幼兒園親子游戲教案寶寶爬爬（模板18篇）篇二

讓寶寶在游戲中鍛煉自己，是一種最好的方式選擇，但是，很多游戲?qū)τ趯殞殎碇v，趣味性沒有那么大，所以，家長(zhǎng)和寶寶一起參與到游戲中，親子游戲是寶寶們的最愛。

各種小障礙、地毯。

1.將準(zhǔn)備好的地毯，鋪在地面上，家長(zhǎng)和孩子一起工作；

2.將障礙物一起擺放在地毯上；

3.給寶寶們編號(hào)；

4.寶寶們按照編號(hào)到障礙物的一面，準(zhǔn)備游戲；

5.游戲開始，寶寶有秩序的進(jìn)入到障礙物；

6.寶寶一路穿越障礙，爬行到對(duì)面；

7.家長(zhǎng)們?cè)谡系K物的一面，等待孩子；

8.家長(zhǎng)接到孩子之后，領(lǐng)孩子一起跑向終點(diǎn)；

9.完成最順利的寶寶和家長(zhǎng)獲得獎(jiǎng)勵(lì)。

幼兒園親子游戲教案寶寶爬爬（模板18篇）篇三

和寶寶玩一玩親子游戲，你會(huì)發(fā)現(xiàn)寶寶在游戲中，是那么開心，同時(shí)，你也會(huì)發(fā)現(xiàn)，你自己的工作和生活壓力，也會(huì)一掃而光了。

游戲準(zhǔn)備：

畫架、臉部游戲貼片、手絹

游戲過程：

1.幼兒園老師將家長(zhǎng)和孩子進(jìn)行小組編號(hào)；

2.每個(gè)小組分得一個(gè)畫架，一幅臉部貼片；

3.游戲開始，家長(zhǎng)和寶寶迅速找出臉部的器官鼻子，然后，將其放在一邊；

4.然后，布置好畫架，寶寶和媽媽一起將臉部除了鼻子之外的部分貼好；

5.貼完之后，媽媽和寶寶同時(shí)退后，并且，媽媽給寶寶用手絹蒙住眼睛；

6.根據(jù)媽媽上下前后左右的指示，寶寶去給小人貼鼻子；

7.當(dāng)媽媽感覺寶寶貼的位置合適的時(shí)候，吩咐寶寶將鼻子貼下；

8.最先完成游戲的家庭獲勝。

幼兒園親子游戲教案寶寶爬爬（模板18篇）篇四

1.每個(gè)家長(zhǎng)和自己的寶寶組成一個(gè)小組，然后，給自己的小組取一個(gè)好聽的名字。

2.每個(gè)小組到前臺(tái)領(lǐng)取一個(gè)紅飄帶，一個(gè)接力棒。

3.按照小組的形式，三個(gè)小組一場(chǎng)比賽，分別站到三個(gè)跑道上。

4.游戲開始之前，家長(zhǎng)們先給自己的寶寶寄好紅飄帶，寄到胳膊上。

5.游戲開始的時(shí)候，寶寶們拿著接力棒，開始跑第一棒。

6.家長(zhǎng)站到跑道中間的位置，等待著寶寶們的到來。

7.寶寶們到家長(zhǎng)面前的時(shí)候，先將紅飄帶解下來，然后，將紅飄帶寄到家長(zhǎng)的胳膊上。

8.奔跑吧，家長(zhǎng)，誰最先到終點(diǎn)，那么，誰就是這個(gè)小組的勝利者。

9.勝利者之間再繼續(xù)比賽，直到前三甲出現(xiàn)。

幼兒園親子游戲教案寶寶爬爬（模板18篇）篇五

利用生活中的物品席子、塑料臺(tái)布自制成的滾筒，讓幼兒嘗試進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，幼兒可以用身體趴著或站著將席子、塑料臺(tái)布自制成的滾筒向前進(jìn)行滾動(dòng)，還可以用其它的辦法來玩，激發(fā)幼兒對(duì)玩此游戲的興趣，讓幼兒在玩中其樂融融。

1、有興趣嘗試“滾動(dòng)的寶寶”的運(yùn)動(dòng)游戲。

2、體驗(yàn)合作玩的快樂。

席子、塑料臺(tái)布自制成的滾筒若干。

一、教師介紹運(yùn)動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)興趣。

二、幼兒嘗試運(yùn)動(dòng)。

1、這些用席子、塑料臺(tái)布自制成的滾筒可以怎么玩？

2、怎樣玩才能使席子、塑料臺(tái)布自制成的滾筒向前移動(dòng)？（幼兒討論）。

3、幼兒自選器械嘗試運(yùn)動(dòng)。

幼兒在嘗試運(yùn)動(dòng)過程中，教師進(jìn)行觀察，并進(jìn)行適時(shí)引導(dǎo)。

三、幼兒展示交流。

1、幼兒集中，請(qǐng)部分幼兒將自己的玩法進(jìn)行展示與交流。

2、教師和幼兒共同進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3、教師進(jìn)行提示：

（1）除了用身體趴著將滾筒向前進(jìn)行滾動(dòng)外，我們還可以怎么樣將其向前滾動(dòng)？

（2）合作玩怎樣玩？

四、幼兒再次進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。

幼兒再次進(jìn)行運(yùn)動(dòng)時(shí)，教師觀察幼兒是否有新的玩法產(chǎn)生。

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒能合作玩。

教師們?yōu)橹邪嗟挠變鹤灾屏恕皾L動(dòng)的寶寶”戶外運(yùn)動(dòng)區(qū)域器械，這些器械是用席子、塑料花臺(tái)布和透明臺(tái)布制成的，將這些材料做成圓形讓幼兒鉆在里面進(jìn)行滾動(dòng)，由于教師急于投放，讓幼兒直接玩了起來，結(jié)果，能力強(qiáng)的幼兒玩起來了，而且也較感興趣，能力弱的幼兒只在旁邊觀看，但是在教師的催動(dòng)下，這些幼兒也愿意嘗試，玩著玩著他們都一一走掉了。

分析：

用生活中的材料席子、塑料花臺(tái)布和透明臺(tái)布制成的幼兒運(yùn)動(dòng)器械，教師很有創(chuàng)意。但是在投放前，教師缺少興趣的激發(fā)，由于自制的滾動(dòng)器械是用生活中的材料席子、塑料花臺(tái)布和透明臺(tái)布制成的，不象買來的滾動(dòng)器械那么漂亮，而且買來的滾動(dòng)器械直接就是撐著的。可是自制的滾動(dòng)器械是撐不起來的，要靠幼兒的鉆進(jìn)去的身體來支撐，一邊支撐一邊向前爬，這對(duì)剛升入中班的幼兒要完成這樣的游戲是有一定難度的，教師采取的指導(dǎo)策略應(yīng)該是：

1、先請(qǐng)大班的幼兒作示范，還可以請(qǐng)班上能力強(qiáng)的幼兒作示范，從而引起幼兒玩的興趣。

2、讓能力強(qiáng)的幼兒和能力弱的幼兒一起玩，已此帶動(dòng)。

3、教師用語言進(jìn)行鼓勵(lì)，幼兒一邊玩一邊不斷地進(jìn)行鼓勵(lì)，對(duì)有進(jìn)步的幼兒在全班再進(jìn)行表揚(yáng)，還可以適當(dāng)進(jìn)行一些小的獎(jiǎng)勵(lì)，比如：用小的粘紙貼在幼兒的手上或額頭上，這樣做有利于提高幼兒玩的興趣。

經(jīng)過教師的引導(dǎo)，中二班幼兒終于對(duì)滾動(dòng)寶寶的游戲開始感興趣,并積極去嘗試去玩，也玩的很開心。一天、兩天，一個(gè)星期、兩個(gè)星期，漸漸地幼兒玩此游戲的興趣又降了下來，只見金金說：“我不想玩了”玲玲說：“我爬得累死了”等等，有的幼兒還將席子攤在地上，索性整個(gè)人躺在上面。教師見此情景馬上想到，是不是在前期幼兒對(duì)此游戲的基礎(chǔ)進(jìn)行變動(dòng)，于是教師就說：“爬得累了，躺在席子上休息也是一種辦法”。經(jīng)教師這么一說，在爬動(dòng)的幼兒也都模仿了躺在席子上休息的動(dòng)作，接著，教師又說：“滾動(dòng)寶寶是不是能變成其他的寶寶”。這時(shí)只見萊萊和琪琪馬上將席子變成船寶寶，兩人站在席子里面，小心的走著，教師問她們，你們開著什么呀？萊萊和琪琪說：“我們是船寶寶，開小船”。于是許多條小船開出來了。接著肖肖等幼兒都用席子或塑料臺(tái)布搭起了房子，人在里面蹲著、跪著…….幼兒玩的辦法多了起來，玩的興趣也高了起來。

分析：

幼兒運(yùn)動(dòng)的興趣是靠教師去激發(fā)的，而興趣的延續(xù)也是靠教師的引導(dǎo)去維持的，案例中當(dāng)幼兒對(duì)玩“滾動(dòng)寶寶”的游戲興趣開始降低時(shí)，教師能意識(shí)到出現(xiàn)的問題，并及時(shí)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，同時(shí)進(jìn)行逐步的推動(dòng)，使幼兒下降的興趣重新點(diǎn)燃。如果教師缺乏這方面的意識(shí)，幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣與積極性就會(huì)消失，他們會(huì)玩不下去而離開，現(xiàn)在正因?yàn)榻處熌芗皶r(shí)進(jìn)行推動(dòng)，幼兒對(duì)玩席子滾桶的游戲又得到了延續(xù)。

案例三：我們會(huì)……。

“滾動(dòng)的寶寶”游戲歇了一陣子后，今天又開始玩此游戲了，有的幼兒趴在席子滾筒中向前爬動(dòng)、有的幼兒把席子滾筒當(dāng)做小房子，還有的幼兒兩個(gè)、三個(gè)合作，將席子和塑料滾筒當(dāng)做小船在慢慢的向前開……,“揚(yáng)揚(yáng)”突然說：“我會(huì)站在席子筒里面向前滾動(dòng)”接著他起勁地叫老師看，叫小朋友看，并起勁的作示范，只見他人站在里面，用手撐住席子筒的頂部，用雙腳踩住席子筒的底部，將席子向前移動(dòng)。真象一只火車輪子在滾動(dòng)。這時(shí)，又見琪琪和琳琳兩人鉆進(jìn)一個(gè)透明的塑料筒里，兩人配合慢慢地將其滾動(dòng)，當(dāng)滾動(dòng)到一根旗桿下，琪琪突然說：“我們轉(zhuǎn)彎爬”，說完，琪琪和琳琳兩人一轉(zhuǎn)身將其反向滾動(dòng)，只見她倆一邊笑一邊滾，好象一對(duì)蝸牛朋友趴在玻璃床上。老師見其狀后，馬上召集幼兒過來，讓他（她）們?cè)俅问痉督o大家看。

最后，老師用觀察的眼光又掃了一掃整個(gè)草地，都見幼兒在積極的玩此運(yùn)動(dòng)游戲。

分析：

當(dāng)幼兒對(duì)一樣運(yùn)動(dòng)器械玩了一段時(shí)間后，會(huì)感到不新鮮，容易玩膩，教師采用暫停一段時(shí)間的方法，吊吊幼兒的胃口，其實(shí)這也是策略，當(dāng)幼兒暫停一段時(shí)間后，再讓幼兒玩此運(yùn)動(dòng)，他們運(yùn)動(dòng)的積極性會(huì)更高漲，運(yùn)動(dòng)中創(chuàng)造的潛能更會(huì)發(fā)揮出來。象“揚(yáng)揚(yáng)”站在把席子筒里面向前滾動(dòng)、琪琪和琳琳碰到障礙物會(huì)想辦法急轉(zhuǎn)身等等，這些舉動(dòng)都是在前期的基礎(chǔ)上發(fā)揮出來的，幼兒在運(yùn)動(dòng)中創(chuàng)造性的發(fā)揮不是教師刻意的去教的，而是在經(jīng)驗(yàn)的積累上自發(fā)的.，這種自發(fā)是在一種良好的運(yùn)動(dòng)環(huán)境中產(chǎn)生的，因此，當(dāng)幼兒的創(chuàng)造潛能發(fā)揮出來后，我們教師要善于發(fā)現(xiàn)，給予肯定和鼓勵(lì)，并將他們的創(chuàng)造潛得以輻射。只有這樣，幼兒的創(chuàng)造潛能在運(yùn)動(dòng)中才能不斷釋放。

案例四：“小船”變“火車”

中（2）班幼兒玩“滾動(dòng)的寶寶”活動(dòng)已有一段時(shí)間了，在老師的帶領(lǐng)與推動(dòng)下，幼兒對(duì)該活動(dòng)始終處于高漲的熱情，她（他）們?cè)谠型娴幕A(chǔ)上，繼續(xù)滾動(dòng)著用席子、透明塑料臺(tái)布、塑料花臺(tái)布做成的滾筒，幼兒滾著、爬著、走著、笑著。

這時(shí)，草地上慧慧和華華兩人正套在用席子滾筒中做開小船的游戲，開著開著突然和前面的小船碰著了，大家會(huì)心的笑了起來，于是慧慧說，我們把小船變成火車吧”，邊說邊用手拉住前面的席子筒，就這樣一列“火車”產(chǎn)生了，她（他）們小心的開著，誰也不愿散開。

看這她（他）們的火車，其他幼兒接著也模仿了起來，于是草地上許多列火車又產(chǎn)生了。

分析：

幼兒園親子游戲教案寶寶爬爬（模板18篇）篇六

學(xué)前兒童由于神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育不完善，再加上心理上的幼稚，往往會(huì)造成注意力不集中，如果不加以訓(xùn)練和引導(dǎo)，可能會(huì)在上學(xué)后帶來學(xué)習(xí)困難。對(duì)數(shù)字的掌握，通常人們習(xí)慣于讓孩子依次背誦。例如從1數(shù)到50，或從1數(shù)到100等。只要孩子能夠較流利地說出就以為孩子對(duì)數(shù)字的掌握夠要求了。其實(shí)，絕大多數(shù)的孩子對(duì)數(shù)字只是死記硬背，對(duì)數(shù)學(xué)的排列及順序并未真正掌握。

接數(shù)游戲可以加深孩子對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)和理解。培養(yǎng)孩子的注意力和接數(shù)能力。（1歲以上）

數(shù)字卡片。游戲時(shí)，家長(zhǎng)出示1—10的數(shù)字卡片，孩子看后逐一讀出數(shù)字。首先了解數(shù)字的排列，并加深其印象。接著提出要求，家長(zhǎng)說出幾個(gè)數(shù)，孩子接著往下數(shù)與家長(zhǎng)一樣多的數(shù)，例如家長(zhǎng)說出2個(gè)數(shù)，孩子必須往下數(shù)2個(gè)數(shù)。例如：家長(zhǎng)數(shù)1、2、3，孩子數(shù)4、5、6；家長(zhǎng)數(shù)6、7，孩子接下去數(shù)8、9。孩子會(huì)玩后可讓孩子先數(shù)，家長(zhǎng)接數(shù)。

游戲熟練后可在家長(zhǎng)及幼兒之間用包、剪、錘的方法決定先說的一方，然后進(jìn)行游戲。發(fā)生錯(cuò)誤就罰表演節(jié)目，并重新易主，繼續(xù)游戲。

培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。采取的方式不是疾風(fēng)暴雨，而是從小事把握。孩子對(duì)某事物的興趣越濃，越容易形成穩(wěn)定和集中的注意力。根據(jù)孩子的具體情況選擇實(shí)用的訓(xùn)練方法。只要能根據(jù)孩子注意力發(fā)展的特點(diǎn)，采取科學(xué)的方法，相信一定會(huì)取得成功。

幼兒園親子游戲教案寶寶爬爬（模板18篇）篇七

幼兒園孩子已經(jīng)具備一定的行為能力和認(rèn)知能力，對(duì)于這個(gè)階段的孩子，通過游戲來和孩子進(jìn)行互動(dòng)，會(huì)得到意想不到的收獲。在孩子的幼兒園生活中，為了提升家園互動(dòng)，很多幼兒園會(huì)定期舉行有趣的親子游戲，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加，那么，如果有這樣的活動(dòng)，家長(zhǎng)一定不要錯(cuò)過和孩子一起體驗(yàn)親子游戲的快樂。

隊(duì)服、獎(jiǎng)品

1.家長(zhǎng)和自己的寶寶組成一個(gè)小組，并且，給自己的小組取一個(gè)好聽的名字。

2.由寶寶去領(lǐng)取自己小組的隊(duì)服，并且，和家長(zhǎng)們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)換好隊(duì)服。

3.游戲開始前，家長(zhǎng)們按照規(guī)定，排成一排，并且在地上坐好。

4.寶寶們根據(jù)提示，站到家長(zhǎng)的面前，準(zhǔn)備開始游戲。

5.哨聲響起，寶寶們由家長(zhǎng)扶持，站到自己的腿上。

6.計(jì)時(shí)開始，看看哪個(gè)寶寶能夠在自己家長(zhǎng)的腿上站得時(shí)間最長(zhǎng)。

7.根據(jù)時(shí)間顯示，站得最長(zhǎng)的`哪個(gè)寶寶獲得勝利。

8.給獲勝的寶寶頒發(fā)獎(jiǎng)品吧。

幼兒園親子游戲教案寶寶爬爬（模板18篇）篇八

游戲目的：

培養(yǎng)孩子的控制能力、方向感， 吹氣過程中鍛煉肺活量。

游戲準(zhǔn)備：

一個(gè)較大的盆（或者浴缸），幾張紙（最好是光滑的廣告紙），水

適合年齡段：

2周歲左右的寶寶

游戲步驟：

1、將紙裁剪后折疊成大小不一的紙船，家長(zhǎng)用大船，寶寶用小船。

2、在盆里（或者浴缸）里放滿水，將紙船放進(jìn)去。

3、和寶寶一起鼓足氣，看誰能一口氣將船吹得更遠(yuǎn)。

溫馨提示：

1、如果寶寶吹不遠(yuǎn)，家長(zhǎng)可以教寶寶怎么吹氣。

2、可以選擇在洗手間或者院子里這些不怕地板被濺上水的地方玩，讓寶寶享受和爸爸媽媽一同玩水的樂趣。

這個(gè)小游戲簡(jiǎn)單易懂又樂趣無窮，爸爸媽媽們可以馬上和寶寶一同試試。

幼兒園親子游戲教案寶寶爬爬（模板18篇）篇九

目標(biāo)：能夠選擇自己喜歡的顏色給糖果進(jìn)行涂色，發(fā)展想象力進(jìn)行創(chuàng)作。

準(zhǔn)備：不同形狀的糖果、記號(hào)筆、蠟筆。

玩法：選擇不同形狀的糖果按自己喜好選擇顏色，發(fā)展想象力進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)。

目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用繩穿木珠。

2.發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和鍛煉手指靈活性。

準(zhǔn)備：木珠、線。

玩法：

1.寶寶隨意穿木珠，可以促進(jìn)幼兒小肌肉的發(fā)展。

2.父母引導(dǎo)寶寶按一定的規(guī)律穿木珠，引導(dǎo)寶寶感受規(guī)律美。

目標(biāo)：能用夾子夾住紙板，提高手指靈活性。

準(zhǔn)備：圓形紙板、夾子若干。

玩法：寶寶一手拿圓形紙板，另一個(gè)手拿夾子嘗試夾住紙板，把圓形紙板上夾滿一圈夾子即為成功。

活動(dòng)四：造房子

目標(biāo)：愿意壘高和對(duì)積木類的玩具感興趣。

準(zhǔn)備：各種大小的積木若干。

玩法：幼兒把積木向上壘高，看看誰搭建的房子高。

幼兒園親子游戲教案寶寶爬爬（模板18篇）篇十

玩法：孩子做魚，成人或者孩子當(dāng)漁夫。漁夫拿著輕薄的紗或布，揮動(dòng)起來，套那些做魚的孩子。如果哪個(gè)孩子被布套住了，就會(huì)被放在假設(shè)的菜板上，漁夫在他肚子上拉一下，用手在他腿、腳部做出切的動(dòng)作，這個(gè)游戲需在戶外進(jìn)行。

2、劃圈抓癢癢。

玩法：把孩子抱坐在腿上，爸爸或媽媽在孩子手心上用手指劃圈圈，邊劃邊說一個(gè)圈、兩個(gè)圈、三個(gè)圈。劃時(shí)孩子手心有點(diǎn)癢，他會(huì)很開心地咯咯笑。然后讓小孩在大人手心上劃圈抓癢癢，爸爸或媽媽假意躲閃，逗孩子開心。

3、藏貓貓。

玩法：剪刀、石頭、布，誰贏誰就藏在指定區(qū)域里，輸誰就來找藏起來的.人，找之前要從1數(shù)到10，然后開始找，找到就算勝利，誰贏誰就親對(duì)方一下。

4、開火車。

玩法：大人在前，孩子拉著大人的雙手或衣服在后，用腳尖碎步兒走。大人可以在途中不時(shí)地報(bào)個(gè)站名，則會(huì)令孩子興致更高。

5、開汽車。

玩法：家長(zhǎng)和寶寶們一起拿好方向盤，舉在胸前，一邊“駕駛”一邊唱兒歌“我是汽車小司機(jī)，嘀、嘀、嘀—”隨著兒歌，家長(zhǎng)幫助寶寶轉(zhuǎn)動(dòng)方向盤，反復(fù)說幾遍。游戲以“紅燈了，停車”來結(jié)束活動(dòng)。

6、穿大鞋。

人數(shù)：10對(duì)（人數(shù)可改變）。

形式：?jiǎn)蚊娼恿Γ慕M，每組5-8個(gè)家庭。

玩法：幼兒穿著家長(zhǎng)的鞋子站在起點(diǎn)，游戲開始，家長(zhǎng)腳踩兩塊腳墊和幼兒一起交替前進(jìn)，到終點(diǎn)后，家長(zhǎng)穿鞋抱孩子回到起點(diǎn)，幼兒手拿腳墊交給下一組家庭，第二個(gè)家庭繼續(xù)出發(fā)。以先完成的一組為勝。

7、給媽媽帶項(xiàng)鏈。

準(zhǔn)備：繩子10條，木珠若干，兩大一小家庭，每隊(duì)5組家庭。

玩法：一個(gè)大人和一個(gè)幼兒站在起點(diǎn)處，聽到口令迅速穿好項(xiàng)鏈后，大人抱著幼兒跑到終點(diǎn)，幼兒給媽媽帶上項(xiàng)鏈后，兩個(gè)大人雙手搭橋把幼兒抬回起點(diǎn)，下一個(gè)家庭如前所說繼續(xù)游戲。先到者為勝。

8、抬花轎。

準(zhǔn)備：紅紗巾三條，2大1小家庭，三組進(jìn)行比賽，每組5-8個(gè)家庭。

玩法：家長(zhǎng)相互用手握住對(duì)方的手腕蹲下，寶寶的兩只腳分別伸進(jìn)父母的臂腕里面。家長(zhǎng)起立，寶寶頭頂紅紗巾，游戲開始，家長(zhǎng)抬著孩子走完指定行程（繞障礙物跨欄）后跑回到起點(diǎn)，寶寶把紗巾傳給下一個(gè)寶寶。依次進(jìn)行，速度最快的一組為勝。

9、爬行樂。

準(zhǔn)備：三個(gè)托班，每班派10個(gè)家庭，一大一小。

玩法：幼兒排隊(duì)等待，家長(zhǎng)依次排隊(duì)趴下搭成“毛毛蟲”樣子，手膝著地腰彎曲成弧度。游戲口令開始，寶寶從家長(zhǎng)肚子下面鉆過。等最后一個(gè)幼兒從最后一位家長(zhǎng)肚子下面鉆過時(shí)，最后一個(gè)家長(zhǎng)迅速起身跑到最前頭趴下接上，以此類推向前移動(dòng)，直到爬完指定行程。家長(zhǎng)之間的距離可以有50公分。

10、運(yùn)皮球。

準(zhǔn)備：皮球若干，方巾3條，筐3只，參加人員一大一小，3隊(duì)，每隊(duì)5個(gè)家庭。

玩法：家長(zhǎng)和孩子分別拉住方巾的兩個(gè)角，把皮球放在方巾上面，游戲開始，按照指定路線把皮球運(yùn)到指定筐內(nèi)，運(yùn)完皮球媽媽背寶寶回起點(diǎn)，寶寶把方巾傳給下一位家庭。下一個(gè)家庭如前所說繼續(xù)游戲。最先運(yùn)完皮球的組獲勝。

幼兒園親子游戲教案寶寶爬爬（模板18篇）篇十一

1、在游戲的過程中，感知左、右這兩個(gè)方位，初步掌握判斷左、右的方法。

2、在認(rèn)識(shí)左、右方位的過程中，培養(yǎng)初步的判斷能力，能用左、右方位解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

3、經(jīng)歷新知識(shí)的學(xué)習(xí)過程，體驗(yàn)合作探討問題的樂趣，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

在游戲的過程中，感知左、右這兩個(gè)方位，初步掌握判斷左、右的方法。

經(jīng)歷新知識(shí)的學(xué)習(xí)過程，體驗(yàn)合作探討問題的樂趣，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

多媒體課件、貼圖。

一、活動(dòng)一。

師：同學(xué)們，你們喜歡玩游戲嗎？那么今天教師就和大家一起來玩一些有趣的游戲，好嗎？（板書：有趣的游戲）。

誰想來參加？這個(gè)游戲的名字叫做指鼻子，指眼睛，請(qǐng)大家聽好規(guī)則：一位同學(xué)把手放到鼻子上，我一發(fā)口令，這個(gè)同學(xué)的手馬上指到口令指出的位置，不能出錯(cuò)。

誰想和我演示一下？

師說學(xué)生指。其他學(xué)生當(dāng)小評(píng)委，幫他判斷。

師：想玩嗎？現(xiàn)在你們同桌兩人一個(gè)說一個(gè)做看誰指得又對(duì)又快。

評(píng)析：在游戲的.情境中激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生積極要求參與游戲。班里的其他同學(xué)做小評(píng)委，也參與到這個(gè)游戲中。在游戲的開始，學(xué)生的速度可能稍慢，隨著熟練程度的提高，可以適當(dāng)加快速度。當(dāng)出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，小評(píng)委可以及時(shí)指出。

二、活動(dòng)二。

師：剛才這個(gè)游戲玩得非常成功。現(xiàn)在老師想增加點(diǎn)難度，誰愿意來試一試？

師：這次我們加上方位來指。如：鼻子、鼻子左眼，鼻子、鼻子右耳，指的同學(xué)要反應(yīng)得快奧，其他同學(xué)還要當(dāng)好小評(píng)委哦。（師說學(xué)生指）。

師：你感覺你能比他指得又快又準(zhǔn)嗎？這次可是要加上方位的啊？

師：這次有些同學(xué)可有點(diǎn)手忙腳亂了，你認(rèn)為這次游戲比上次的難嗎？難在哪兒？

師小結(jié)：看來同學(xué)們分辨左右的方法確實(shí)不少，現(xiàn)在同學(xué)們都能分清左右了嗎？

請(qǐng)同學(xué)們伸出你的右手，和聽課老師們打個(gè)招呼，再伸出你的左手，摸摸你可愛的小鼻子。

同學(xué)們?cè)賮砬魄谱约旱纳眢w，還有這樣一左一右的一對(duì)好朋友嗎？

（學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)左腿、右腿、左胳膊、右胳膊，左眼、右眼等。可以引導(dǎo)到他們邊找邊做動(dòng)作：踢踢左腿，再踢踢右腿；伸伸左胳膊、再伸伸右胳膊。）。

同學(xué)們真聰明，剛才說的這幾對(duì)好朋友都是一左一右的。這次我們就知道了我們右手這邊就是右邊，另一邊就是左邊。（板書：左右。）。

評(píng)析：大部分學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)?zāi)芘袛嘧蟆⒂摇W(xué)生明確這一次的游戲有了左右之分。在游戲中，從周圍熟悉的實(shí)物入手，更容易理解左右兩個(gè)方位。這次的游戲有了左右之分，目的在于通過游戲，使學(xué)生在實(shí)際生活中初步感知左右兩個(gè)不同的方位。

三、活動(dòng)三。

師：其實(shí)在我們的生活中經(jīng)常用到左和右，那么哪些事情用到左？哪些事情用到右呢？誰想來說說？（學(xué)生自由發(fā)言。）。

師：同學(xué)們說得都非常好，我們走路的時(shí)候都要靠右邊走，回去的時(shí)候也靠右邊走。

下面我們來進(jìn)行一個(gè)小實(shí)驗(yàn)：這就是一條馬路，你來當(dāng)小司機(jī)，開著汽車到我這來買東西。其他同學(xué)當(dāng)小警察，看看他走得對(duì)不對(duì)。

師：他走得對(duì)嗎？回去的時(shí)候走得也對(duì)嗎？為什么？

評(píng)析：左右的相對(duì)性是本課的難點(diǎn)，通過我當(dāng)小司機(jī)的游戲抓住學(xué)生的注意力，引出爭(zhēng)論，引起學(xué)生的思考；再讓學(xué)生去體驗(yàn)、感悟其中的奧秘，這樣，集知識(shí)性、趣味性、活動(dòng)性于一體，有效地突破了教學(xué)的難點(diǎn)。

四、活動(dòng)四。

引導(dǎo)學(xué)生做拍手游戲，老師和一名學(xué)生示范。

師：現(xiàn)在我們來放松一下，做個(gè)拍手活動(dòng)，好嗎？

師先說，讓學(xué)生跟著說：上上下下，前前后后，左左右右，反反正正，剪刀、石頭、布。

示范后，讓同桌玩游戲，找?guī)捉M上臺(tái)表演。

評(píng)析：學(xué)生兩人合作，游戲中進(jìn)一步加深對(duì)這些方位的認(rèn)識(shí)。對(duì)表演好的小組進(jìn)行鼓勵(lì)。學(xué)生借助拍手，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)前、后、上、下、反、正這幾個(gè)不同的方位，同時(shí)這樣的小游戲很容易做，便于學(xué)生加深對(duì)方位知識(shí)的記憶。

五、活動(dòng)五。

師：請(qǐng)同學(xué)們看看你的前、后、左、右都是誰？然后說給你小組的同學(xué)聽。

指名說，其他同學(xué)幫他評(píng)判。

評(píng)析：學(xué)生能夠把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中去，來解決一些實(shí)際問題。

六、活動(dòng)六。

貼小動(dòng)物。

七、小結(jié)。

師：同學(xué)們，今天你掌握了哪些新知識(shí)，誰想說給大家聽聽？

幼兒園親子游戲教案寶寶爬爬（模板18篇）篇十二

把畫紙放在椅子或桌子上，對(duì)孩子來說，大蠟筆比較容易握住。

捉迷藏。

如果你的孩子尚處年幼，可以適當(dāng)?shù)恼{(diào)整一下游戲。你藏在門背后或家具后面，不斷叫你的孩子直至他/她找到你。比如“莎拉，來找我！媽媽在哪里啊？”找到孩子后，我笑著擁抱她，親吻她，然后再找一個(gè)地方躲起來。

手指畫。

如果你沒有可供手指畫的'顏料，你可以用巧克力布丁來代替。

貝殼豌豆游戲。

游戲需要三個(gè)不透明的塑料杯子，一個(gè)小球或者別的能滾動(dòng)的東西。在你的孩子面前把球放進(jìn)其中的一個(gè)杯子，然后把三個(gè)杯子打亂。讓你的孩子猜一猜哪個(gè)杯子有小球。

幼兒園親子游戲教案寶寶爬爬（模板18篇）篇十三

幼兒園親子游戲教案寶寶爬爬（模板18篇）篇十四

用吃完的鐵盒罐頭做個(gè)簡(jiǎn)單的diy，踩在這樣的道具上，和踩在地上有什么不同?讓孩子們來告訴你吧!

2、找瓶蓋。

家里不用的小瓶子，小盒子一定很多吧，把它們的瓶蓋和瓶身分開，讓孩子們自己去進(jìn)行配對(duì)，很培養(yǎng)孩子的細(xì)心觀察能力。

3、套圈游戲。

一次性紙盤+衛(wèi)生紙芯，自制的游戲道具，一樣樂趣多多。

4、手指創(chuàng)意。

實(shí)在不知道怎么玩，就玩玩自己的手指吧，這可是發(fā)揮孩子們想像力和創(chuàng)造力的好機(jī)會(huì)。

5、配對(duì)游戲。

經(jīng)典的記憶配對(duì)游戲，找一些廢舊的顏色鮮艷的盒子。選擇大約6個(gè)不同的純色，然后剪出2對(duì)顏色、大小相同的正方形或圓形。將它們?nèi)康箍墼诘匕迳希尯⒆右粋€(gè)個(gè)翻開，尋找相同盒子上的圖案進(jìn)行配對(duì)，很考驗(yàn)小朋友的記憶力及觀察力。

6、家庭小劇場(chǎng)。

找一塊床單，diy成一個(gè)簡(jiǎn)單的`小幕布，讓孩子們帶著他們的小手偶來進(jìn)行繪聲繪色的表演吧，要鼓勵(lì)他們盡情想像來創(chuàng)造吧，其樂融融的家庭親子時(shí)光，多美妙。

7、擊球比賽。

這個(gè)游戲適合多個(gè)孩子一起參加，注意要用腳去擊球，很鍛煉孩子們的身體協(xié)調(diào)能力。

8、畫圖案。

打印出來一些具有相同圖案的紙(可以是不同的圓，三角形或者任意形狀)，和孩子一起用不同的圖案或者花紋去填充，思考+創(chuàng)造，非常推薦這個(gè)有創(chuàng)意的游戲。

9、大紙箱游樂場(chǎng)。

將家里不用的大紙箱取出來，讓小朋友自己來繪制一個(gè)游戲場(chǎng)，將小腦袋里想像的情景都實(shí)現(xiàn)出來，再把樂高小人或者小玩偶都拿來，在自己創(chuàng)造的游戲場(chǎng)里玩情景游戲，充滿樂趣。

10、穿越障礙。

找一個(gè)過道，左右兩邊貼一些紙條作為路障，孩子們需要身體不接觸路障而順利通過，充滿刺激的小游戲，很適合家庭聚會(huì)喲。

最簡(jiǎn)單的親子游戲大全，親子游戲是一個(gè)拉近父母與幼兒之間的親密度的最佳方法，如果父母愿意抽出一點(diǎn)時(shí)間來陪孩子做這些親子游戲，那么，對(duì)孩子的性格方面的影響是很大的。

幼兒園親子游戲教案寶寶爬爬（模板18篇）篇十五

準(zhǔn)備：每位家長(zhǎng)自己準(zhǔn)備一塊紗巾。

規(guī)則：寶寶不能發(fā)出聲音或做任何動(dòng)作來表露自己在哪里。

玩法：

家長(zhǎng)蒙上紗巾站在圓圈中間，幼兒坐在圓圈的蘭色點(diǎn)子上。音樂聲起家長(zhǎng)就蒙眼尋找自己的寶寶，音樂結(jié)束后家長(zhǎng)拿掉紗巾，看看自己是不是找對(duì)了寶寶。

2.奇妙的口袋。

目標(biāo)：鞏固孩子對(duì)形狀的認(rèn)識(shí)，以及邊聽聲音邊點(diǎn)數(shù)的能力。

準(zhǔn)備：口袋一個(gè)，內(nèi)裝圓形、三角形、方形餅干若干以及蘋果、橘子等。

玩法：

1、孩子將手伸進(jìn)口袋摸一摸，說一說是啥。

2、家長(zhǎng)說形狀，孩子摸出相應(yīng)的物體。

3、家長(zhǎng)說數(shù)量，孩子摸出相應(yīng)數(shù)量的物體。

4、親子將食品擺放在盤子里，家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)按一定的規(guī)律排放。

5、親子品嘗食物，邊吃邊說食物形狀，數(shù)數(shù)有多少，吃掉幾個(gè)還剩下幾個(gè)。

3.小熊小熊沒椅子。

目標(biāo)：學(xué)會(huì)遵守游戲規(guī)則。

準(zhǔn)備：小椅子五張。

兒歌：“一個(gè)娃娃一個(gè)家，小熊小熊沒有家，小熊小熊是誰呀？小熊小熊就是他。”

玩法：

游戲前，先教孩子學(xué)會(huì)念兒歌。五人一組進(jìn)行游戲，五張椅子背靠背一圈擺好。游戲者站在椅子旁。游戲開始，游戲者邊念兒歌邊繞椅子走，當(dāng)說到“他”時(shí)，趕緊找椅子坐下，沒有搶到椅子的就是小熊。先由家長(zhǎng)進(jìn)行此游戲找出大熊。再由幼兒組進(jìn)行找出小熊。最后由家長(zhǎng)跟幼兒一起混合進(jìn)行這個(gè)游戲。

4.給氣球娃娃戴帽子。

目標(biāo)：培養(yǎng)孩子觀察比較物體數(shù)量多少的能力，激發(fā)孩子探索科學(xué)的欲望。

準(zhǔn)備：氣球、紙杯、塑料杯、熱水、彩筆、線。

玩法：

1、親子給氣球吹氣并用線綁好，孩子用彩筆在氣球上畫上眼睛、嘴等。

2、孩子說說氣球的顏色、分別數(shù)數(shù)每種各有幾個(gè)。

3、請(qǐng)孩子試著把杯子倒扣在氣球上看能否戴住。

4、家長(zhǎng)將熱水倒入杯中過二十秒后再把杯中水倒出來，立即將杯口緊密倒扣在氣球上，片刻后輕輕把杯子舉起，孩子觀察并說出結(jié)果。（帽子戴住啦）。

5、家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子比較不同顏色氣球的個(gè)數(shù)，氣球與帽子的個(gè)數(shù)的多少。

5.我們一起來套圈。

目的：培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)的能力和對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣。

準(zhǔn)備：呼拉圈15個(gè)（分五組，一組3個(gè)）。

玩法：

孩子站在起跑線上，發(fā)令后，孩子跑到墊子處，然后爬過墊子，再跑向呼拉圈處，拿一個(gè)呼拉圈迅速跑到家長(zhǎng)處，將呼拉圈套在家長(zhǎng)身上，然后再跑到呼拉圈處，再拿一個(gè)呼拉圈，將其套到家長(zhǎng)身上，直到3只呼拉圈套完為止，最后父親抱起孩子迅速跑回起點(diǎn)線，以快者為勝。

規(guī)則：

1、幼兒爬墊子時(shí)，應(yīng)雙手、雙膝著地向前爬；

2、孩子一次只可拿一個(gè)呼拉圈，直到3只呼拉圈套完后方可返回。

6.做鬼臉。

準(zhǔn)備：硬幣，墊子。

玩法：

1、每隊(duì)派出1名選手。

2、要求該選手，臉向上，平躺在地。

3、要求他們的身體和頭部完全靜止，頭不能離地或者左右擺動(dòng)。在每個(gè)選手的鼻尖上放一枚小硬幣。

4、要求他們只能做鬼臉，使硬幣從鼻子上掉下來。

請(qǐng)輸入標(biāo)題。

7、投沙包。

準(zhǔn)備：小框6個(gè)，沙包6個(gè)。

玩法：

1、幼兒站在起點(diǎn)處，爺爺奶奶站在終點(diǎn)處，之間距離5米。

2、當(dāng)口哨響起時(shí)幼兒開始往爺爺奶奶手里的小筐子里投沙包，以進(jìn)筐的球數(shù)為準(zhǔn)，每組6個(gè)沙包，哪隊(duì)進(jìn)沙包最多者為獲勝者。

3、比賽結(jié)果以框筐中的沙包數(shù)計(jì)算，多者為勝，爺爺奶奶不能過線。

8.運(yùn)水忙。

準(zhǔn)備：平衡木、水杯、玻璃瓶。

玩法：

1、幼兒自己把兩個(gè)水杯盛滿水，從起點(diǎn)每手拿一個(gè)裝滿水的水杯走過平衡木。

2、把水杯交給爺爺奶奶，爺爺奶奶往里倒，來回運(yùn)兩趟，誰瓶子里的水最多獲勝。

3、幼兒運(yùn)兩趟水，爺爺奶奶往瓶子里倒，瓶里水多者獲勝。

9.我給爺爺奶奶穿鞋子。

準(zhǔn)備：鞋子。

玩法：

1、每個(gè)家庭由一名爺爺奶奶和一名幼兒參加。

2、首先讓幼兒認(rèn)識(shí)爺爺奶奶的鞋子，然后讓爺爺奶奶將鞋子脫下后放入圓圈內(nèi)。

3、老師將鞋子打亂，游戲開始，幼兒從圓圈內(nèi)找出自己爺爺奶奶的鞋子，并幫爺爺奶奶穿好。

4、先穿好的為勝利者。

10.快樂貼貼貼。

準(zhǔn)備：貼畫、繩子。

玩法：

1、孩子與爺爺奶奶一組，兩組便可開始游戲。兩名爺爺奶奶分別背靠背被一條繩子套住，兩個(gè)幼兒分別站在爺爺奶奶對(duì)面的一條線后。

2、游戲開始，每組爺爺奶奶使勁往自己孩子那一邊靠攏，當(dāng)一方爺爺奶奶靠近自己孩子的'線上時(shí)，孩子為爺爺奶奶臉上貼上貼畫，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，哪位爺爺奶奶臉上的貼畫多，就為最后獲勝者。

3、當(dāng)爺爺奶奶腳踩到線時(shí)，寶寶才可以貼。

4、貼畫只能貼在臉上。

5、小朋友不能超出線外。

11.創(chuàng)意拼圖。

準(zhǔn)備：舊報(bào)紙、剪刀。

玩法：

2、爺爺奶奶把這些人物圖片的頭部和身體部分剪開。

3、讓孩子重新任意組合，幫每一個(gè)身體配上頭部，并貼在白紙上。最后可能發(fā)生棒球選手戴警察帽，大頭小身體等情況，十分有趣。

12.畫五官。

準(zhǔn)備：

玩法：

1、幼兒在間隔黑板適合的位置，戴上眼罩，由教師或爺爺奶奶引領(lǐng)到黑板前。

2、在黑板上的娃娃頭中填畫上娃娃的五官。

3、畫得好的嘉獎(jiǎng)小粘貼或在其手臂上蓋一個(gè)小印章。

13.堆高。

準(zhǔn)備：跳高架三組；易拉罐一筐，小棒4根。

玩法：

1、跳高架排列成三條小路，幼兒排成3組，接力賽，爺爺奶奶分成3組排在對(duì)面，每個(gè)幼兒手拿一個(gè)依拉罐爬過跳高架，將依拉罐送給對(duì)面的爺爺奶奶堆高。

2、比一比哪一組的幼兒快，哪一組爺爺奶奶堆得高，堆得牢固。

14.全家總動(dòng)員。

準(zhǔn)備：沙包、小籃子若干個(gè)。

玩法：

爺爺雙腳夾沙包在起點(diǎn)作準(zhǔn)備，聽到口令，立即夾著沙包跳過6個(gè)圈，然后來到孩子所在位置，孩子趕快拿著沙包跑向?qū)γ娴哪棠蹋艿揭?guī)定的線上把沙包投到奶奶的小籃子里。（媽媽拿著小籃子）。

15.猜燈謎。

準(zhǔn)備：燈籠。

玩法：

教室四周掛著燈籠，燈籠下面有燈謎，幼兒在家長(zhǎng)的陪同下猜出謎底。猜出后請(qǐng)小朋友告訴教師相應(yīng)題號(hào)的謎底。如：第5題的謎底是......猜對(duì)后教師根據(jù)小朋友猜對(duì)的題數(shù)對(duì)應(yīng)的給出小獎(jiǎng)勵(lì)。

16.你扔我接。

準(zhǔn)備：吸盤球5個(gè)。

玩法：孩子拋吸盤球，家長(zhǎng)來接，接住5個(gè)為勝。

規(guī)則：根據(jù)不同年齡段，設(shè)有不同間距，在間距拋接。

17.好運(yùn)大轉(zhuǎn)盤。

準(zhǔn)備：小鼓、毛絨玩具、幸運(yùn)卡片。

規(guī)則：

鼓聲可有意在毛絨玩具傳到過生日的小朋友手中時(shí)停止。注意每次把用完的卡片拿出，以免重復(fù)抽到。

玩法：

幼兒圍成一圈，聽鼓聲傳毛絨玩具。鼓聲停，毛絨玩具在誰手中，誰的家長(zhǎng)從幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤中抽幸運(yùn)卡。

卡片內(nèi)容可設(shè)為：請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起吹一根羽毛，5秒鐘不落地，獎(jiǎng)勵(lì)蛋糕一塊，要求雙手背后5秒內(nèi)吃完，大家倒計(jì)時(shí)；或家長(zhǎng)唱歌幼兒伴舞。

18.水上大對(duì)抗。

準(zhǔn)備：水槽、海洋球。

玩法：水槽的中央有一個(gè)球門，兩邊各有一個(gè)海洋球。參賽者按海洋球的顏色分成兩隊(duì)，每隊(duì)各出一名家長(zhǎng)、一名幼兒。請(qǐng)雙方隊(duì)員用嘴吹自己的海洋球，先將海洋球吹過門進(jìn)入對(duì)方地界者獲勝。

規(guī)則：參賽者只能用嘴去吹海洋球，身體的其它部位不得接觸海洋球，違者犯規(guī)。

19.傳達(dá)室。

玩法：爺爺奶奶和孩子圍坐在一起，由一人做一個(gè)動(dòng)作如拍肩，每二個(gè)人跟做此動(dòng)作，當(dāng)?shù)诙€(gè)人做完后，第一個(gè)有接著做其它動(dòng)作，第三人跟第二人傳的拍肩的動(dòng)作，看能傳多久動(dòng)作不斷。

規(guī)則：

1、至少三人參加此游戲，所傳動(dòng)作最好是手上動(dòng)作。

2、做傳的動(dòng)作前雙手合拍一次，保持拍手兩個(gè)重復(fù)動(dòng)作的節(jié)奏，速度由慢到快，初玩時(shí)可將所傳動(dòng)作做幾遍才換。

20.大西瓜、小西瓜。

玩法：家長(zhǎng)和孩子面對(duì)面站立，家長(zhǎng)說："大西瓜"，孩子就做"小西瓜"的手勢(shì)。家長(zhǎng)說："小西瓜"，孩子就做"大西瓜"手摯。錯(cuò)者淘汰，最后未被淘汰者為勝。每二次游戲開始后，互換角色進(jìn)行。

規(guī)則：

1、此游戲也可由主持人發(fā)出信號(hào)，家長(zhǎng)和孩子一起做。

2、可另選一些詞語，如高、矮、胖、瘦來進(jìn)行這種游戲。

幼兒園親子游戲教案寶寶爬爬（模板18篇）篇十六

現(xiàn)在的幼兒園生活中，親子游戲已經(jīng)得到充分的重視，這些百變的親子游戲，不僅會(huì)給孩子帶來最好的親子共同時(shí)光，還可以讓孩子在游戲中得到鍛煉。

泡沫墊若干。

1.將準(zhǔn)備好的泡沫墊鋪墊在跑道上，保持每個(gè)跑道的距離一樣；

2.將每組家長(zhǎng)和孩子進(jìn)行編號(hào)；

3.家長(zhǎng)和孩子做好熱身準(zhǔn)備；

4.游戲開始，孩子攀附在家長(zhǎng)的`身體下面，家長(zhǎng)做好爬行狀；

5.在親子共同前進(jìn)的過程中，孩子和家長(zhǎng)的身體不得脫離；

6.游戲的勝負(fù)由時(shí)間長(zhǎng)短計(jì)時(shí)，時(shí)間最短的獲勝。

在以上的這個(gè)親子游戲中，通過孩子和家長(zhǎng)的共同努力，對(duì)孩子和家長(zhǎng)的共同合作精神進(jìn)行鍛煉，促進(jìn)孩子身體的耐力，促進(jìn)孩子的全面進(jìn)步。

幼兒園親子游戲教案寶寶爬爬（模板18篇）篇十七

在和寶寶們的生活中，家長(zhǎng)和孩子們的游戲，總是會(huì)給孩子們帶來異常的歡樂，所以，當(dāng)孩子們的幼兒園有親子游戲的環(huán)節(jié)時(shí)，家長(zhǎng)們一定要注意抽出自己的時(shí)間，給孩子創(chuàng)造一段歡樂的時(shí)光。

游戲準(zhǔn)備：

大的可樂瓶、彩色圈圈。

游戲過程：

1.準(zhǔn)備好親子游戲所需要的可樂瓶和彩色圈圈；

2.在游戲的場(chǎng)地上，布置好游戲的場(chǎng)面；

3.三位家長(zhǎng)和孩子同時(shí)上陣；

4.游戲開始，家長(zhǎng)和孩子共同扔圈圈，目標(biāo)是將圈圈套在瓶子上；

5.每個(gè)小組分得共同數(shù)量的圈圈，扔完為止；

6.游戲的.結(jié)果以套在瓶子上的圈圈數(shù)量為準(zhǔn)。

溫馨提示：

上面的這個(gè)親子游戲，實(shí)現(xiàn)了家長(zhǎng)和孩子的共同活動(dòng)，并且這個(gè)游戲趣味性很強(qiáng)，孩子們玩得時(shí)候也開心，如果你也喜歡這游戲的話，就和寶寶在家里一起試試吧。

幼兒園親子游戲教案寶寶爬爬（模板18篇）篇十八

我所辦的幼兒園是農(nóng)村幼兒園，父母長(zhǎng)年在外打工，為了能讓孩子們和家長(zhǎng)們加強(qiáng)溝通，在上個(gè)學(xué)期期末的時(shí)候舉行了一次幼兒親子活動(dòng)游戲。

活動(dòng)目標(biāo)。

1、幼兒與家長(zhǎng)積極嘗試用大紙箱玩各種游戲。

2、幼兒與家長(zhǎng)同時(shí)享受角色扮演的樂趣。

3、讓家長(zhǎng)懂得一些廢舊物品更能開發(fā)孩子智力。

4、培養(yǎng)人與人之間的一些合作精神。

5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)。

1、培養(yǎng)人與人之間的一些合作精神。

2、幼兒與家長(zhǎng)同時(shí)享受角色扮演的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、道具的準(zhǔn)備。

2、場(chǎng)地的準(zhǔn)備。

3、活動(dòng)規(guī)則的準(zhǔn)備。

活動(dòng)過程。

一、音樂聲中家長(zhǎng)與幼兒進(jìn)入活動(dòng)室，教師首先感謝家長(zhǎng)在百忙之中來參加親子活動(dòng)，然后出示紙箱請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)說說紙箱在生活中的用途。

二、用紙箱做游戲。

告訴家長(zhǎng)和幼兒，老師能用紙箱做很多好玩的游戲。

1、游戲:小雞出殼了（讓幼兒體驗(yàn)躲藏的快樂）。

（1）教師示范:教師藏在紙箱中，一邊念兒歌一邊做動(dòng)作：“小雞小雞多大了，伸伸腦袋出來了，小雞小雞多大了，拍拍翅膀出來了，小雞小雞多大了，兩條小腿出來了，小雞小雞多大了，高高興興蹦出來了。”

(2)請(qǐng)家長(zhǎng)在紙箱兩側(cè)挖上小窟窿，幼兒藏在紙箱中，告訴幼兒，現(xiàn)在紙箱變成蛋殼了，幼兒是蛋寶寶了，媽媽是雞媽媽了，雞媽媽提問“小雞小雞多大了”，教師與幼兒邊回答邊做“小雞出殼”的游戲。

2、游戲“我是火車小司機(jī)”(體驗(yàn)開車的快樂，并同時(shí)了解一些城市名)。

請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)手拿紙箱一個(gè)跟著一個(gè)走，并念兒歌：“嗚——我的火車就要開了，開到哪里去？開到北京（上海、天津等）去，嗚——咔嚓、咔嚓……”

3、引導(dǎo)幼兒把紙箱變成坐墊（培養(yǎng)幼兒關(guān)心長(zhǎng)輩）。

孩子們，剛才媽媽陪我們一起做了很長(zhǎng)時(shí)間的游戲，是不是有點(diǎn)累了，我們給媽媽捶捶背，揉揉腿好不好？可是坐在地上有點(diǎn)涼，怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒說出把紙箱變成坐墊）小朋友這個(gè)辦法真好，現(xiàn)在我們讓媽媽坐在上面，我們給媽媽捶捶背，揉揉腿好不好（在音樂聲中幼兒給媽媽捶背，揉腿）。

4、家長(zhǎng)和幼兒共同探索紙箱的玩法。

（1）與家長(zhǎng)交流：其實(shí)我們有時(shí)候并不一定是多給孩子買很多昂貴的`玩具才能開發(fā)孩子的智力，你們有沒有發(fā)現(xiàn)，我們給孩子買來玩具，只不過當(dāng)時(shí)孩子很愛玩，但過幾天新鮮勁一過，就扔了。而現(xiàn)在這個(gè)廢舊紙箱，沒花錢，我們就找了這么多的玩法，而且孩子們還很愛玩，現(xiàn)在請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子們共同探討一下紙箱還有哪些玩法好不好？看那個(gè)家庭能找出更好的玩法，等一會(huì)兒我們交流一下。

（家長(zhǎng)和幼兒共同探索紙箱的玩法，提醒家長(zhǎng)，也可多個(gè)家庭共同探討。）。

（2）各家庭或各組家庭展示紙箱玩法。

a、電視機(jī)：把紙箱的頂部和底部剪去，家長(zhǎng)和幼兒把頭伸進(jìn)里面表演節(jié)目。

b、過隧道：一個(gè)紙箱一個(gè)紙箱的上下通開用膠帶粘在一起，幼兒從這頭爬到那頭玩過隧道的游戲。

c、車輪滾滾：把很多紙箱拆開用膠帶粘成或縫成一個(gè)大圈，家長(zhǎng)和幼兒站在里面慢慢的向前滾動(dòng)，還可以粘成兩個(gè)，分成兩組進(jìn)行比賽。

教學(xué)。

反思。

1、通過這節(jié)親子游戲活動(dòng)，孩子與父母之間的感情得到進(jìn)一步加深。

2、感覺現(xiàn)在農(nóng)村孩子隔代教育現(xiàn)象較嚴(yán)重，有些孩子情愿與爹爹奶奶或者是和老師一起配合玩，也不愿意與爸爸媽媽配合玩游戲。