心得體會是一個總結經驗和教訓的機會，有助于我們更好地認識自己和提升自己的能力。為了滿足讀者的需求，小編對各個領域的心得體會進行了分類整理，供大家參考借鑒。
疫情期間網課教學心得體會（優質22篇）篇一
隨著新冠肺炎疫情的爆發，大部分人不得不居家隔離。在這個特殊的時期，我們不僅要做好防疫工作，還要保持學習的狀態。國畫作為一門傳統文化藝術，又是手工制作，不適宜線上授課的。不過，我還是通過一些網上的國畫課程學了不少的知識，接下來就和大家分享一下我在疫情期間學習國畫網課的心得體會。
第一部分：“疫”中求“學”
在疫情期間，實體課堂基本上處于關閉狀態。而我平時喜歡國畫，又難以很好地堅持自學和自我修煉。于是，我就在一些網上平臺上搜集到一些可以在線學習的國畫課程。對于我來說，網上的國畫課程可以說是非常方便和及時的。
第二部分：不同課程、不同風格。
在網上學習國畫，可以有更多的選擇，而且各個平臺上的課程也有所不同。有的課程力求傳承傳統，強調基礎訓練；有的課程則比較注重創新和個性，讓學生學會通過國畫表達自己的理解和感受。我在學習過程中，也體驗了不同的課程和風格，從中結合自己的學習需求，選擇了適合自己的課程和教學方式。
第三部分：疫情影響下的學習效果。
雖然網上的國畫課程可以節省我們時間和出行，但是對于細膩的繪畫技巧及色彩的把握，線上學習還是比較吃虧。畫畫若是不得現身旁講解，就必須靠眼睛看，而眼睛的刻度精度對于初學者來說還是比較難把握的。雖然視頻中的老師會將畫面調整放大，但是效果仍然不如當面上課。因此，在線學習的效果需要我們自己付出更多的心血和努力。
第四部分：網上平臺的優劣。
在疫情期間，各大網上平臺都推出了優惠和免費課程，這對于廣大的學習者來說，確實是一個好機會。不過，對于這些平臺的質量和內容，還是需要我們謹慎選擇。一些短時間內創辦的平臺，課程難免有所不足，也存在真偽難辨、虛高價格等問題。相比之下，一些業界良心的平臺，自身出品質量高、批改服務及時，還提供了一些寶貴的資料和教學資源，讓我們獲得更全面和深入的學習體驗。
第五部分：國畫學習的自我提升。
最后，在線學習國畫，最重要的還是要自己下功夫。雖然網上也有很多優質的國畫課程，但是解決不了你遇到問題，也幫不了你提高自己的圖畫技巧，這需要我們自己花時間，積極與老師和同學交流，善于吸收其他作者的經驗和技巧，并在不斷地實踐中找到自己的感觀和表現方式，才能真正地提升自己的國畫水平。
結束語：
在疫情期間學習國畫，雖然受到很多的限制和困難，但是也給我們提供了一次拓寬知識、提高自我技能的機會。希望每一個愛好國畫的人都能在這個時期里發揮自己的優勢，努力探索自己的創作風格和表現方式。
疫情期間網課教學心得體會（優質22篇）篇二
新型冠狀病毒的橫空出世，讓人們談“毒”色變，但同時人們也關注著無私奉獻的白衣天使，他們就是當今“最可愛的人”。
白衣天使的可愛，并不僅是外表，更在于善良純潔的內心。正值春節佳際，家家團圓的時候，他們卻選擇離開親人來到抗疫的第一線去治療并護理那些感染的患者。他們穿著一層又一層的防護服，為了減少去衛生間的次數他們都會穿紙尿褲，盡量少喝水一天只能吃一頓飯睡幾個小時的覺，但是他們從來不說苦，只是微微一笑說這是我們作為醫護工作者的職責，我們不禁感嘆醫護工作者的無私和偉大!
白衣天使是中國的脊梁。魯迅在《中國人失掉自信力了嗎》這篇文章中說過“我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拚命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人。”而如今有為國家獻身的醫護工作者們，他們就是中國的脊梁。金銀潭醫院院長張定宇自己身患絕癥，妻子已被感染但他仍在抗疫一線奮戰30余天，由于漸凍癥的折磨他走起路來高低不平但他說：我必須跑得更快才能跑贏時間才能從病毒手里搶回更多的病人。他的事跡讓我們感動，讓我們永遠記得中國武漢有這樣一位好院長!84歲的鐘南山院士更是讓我們敬佩，他曾經帶領醫護工作者成功抗擊了非典。如今他又一次奮戰在抗疫一線，鐘老不顧風險在沒有機票車票的情況下他坐在動車的餐椅上趕往武漢，爭取第一時間查找病毒來源為患者制定治療方案，與病毒做斗爭。鐘老的這種鞠躬盡瘁，奮不顧身的精神值得我們去學習。他們就是我的偶像，他們才是真正的明星!
疫情期間網課教學心得體會（優質22篇）篇三
為了避免病毒的快速傳播，我們只能宅在家中，因此到了開學時間，我們也不能去學校上課了!延遲開學，但我們停課不停學。
我們在網上上課。老師們精心錄制了課程。我每天早上七點半之前吃過早飯，洗漱好，就坐在書桌前，打開手機，用老師提前發的電子課本，開始早讀，準備上課。并在前一天準備好第二天要用的學習工具。上課時按照視頻中老師的要求認真聽課，認真記筆記。課程結束后，我認認真真地做一遍眼保健操，避免用電子產品時間太長，而導致近視。
學校為了提高我們的身體素質，增強免疫力。每天下午都有體育老師在班群中帶我們鍛煉身體。
每天課程結束后，完成當天的學習工作，我和哥哥還會一起下象棋，玩撲克，有時還在餐桌上打一會乒乓球呢。
我要為“停課不停學”點贊;我要為老師們點贊;我更要為那些不顧自身安危抗疫的人們點贊……武漢加油!中國加油!我相信我們很快就可以坐到我們寬敞明亮的教室里學習了!
疫情期間網課教學心得體會（優質22篇）篇四
在疫情期間，由于病毒的傳播風險，學校停課的消息傳來，但是學習并沒有因此而停下。學生們轉而開始了線上學習。我也是其中一員，經歷了一段時間的網課生活。在這段時間里，我深刻地體會到了網課的利與弊。接下來，我將從課程設置、學習方法、學習效果、社交交流以及心理健康幾個方面，總結我在這段特殊時期的網課心得體會。
首先，網課的課程設置對于學習效果有著重要的影響。在疫情期間，學校改為線上教學，老師們也需要進行相應的調整和轉變。我發現，每一個老師都需要學會利用各種在線平臺，比如釘釘、騰訊會議等，進行線上教學。一部分老師通過在線課堂直播的方式，將正常的課堂教學搬到了網上；還有一部分老師則采用了錄制課程讓學生自己學習。但不論是哪種方式，都需要老師有良好的課程安排和清晰的講解。只有通過合理的安排和有足夠的教學準備，才能夠確保學生在網課中獲得高質量的學習。
其次，學習方法的選擇對于網課的效果也是至關重要的。在線上學習中，學生需要有較強的自律能力和良好的學習方法。對于我來說，我將學習內容分為幾個小部分，每天逐步學習，不斷鞏固，確保自己能夠跟上課程內容。此外，在學習的過程中，我也會充分利用各種網絡資源進行輔助學習，如在線題庫、視頻講解等。通過這樣的學習方法，我能夠更好地理解知識，提高學習效果。
另外，網課的學習效果也需要關注。相比于傳統的面授課程，網課在某些方面存在著一定的限制。首先，對于一些實踐性較強的課程，比如實驗課、體育課等，由于無法進行現場實踐與觀察，學習效果可能不如面授教學。其次，學生們在家中學習時容易分心，缺乏嚴格的學習環境和監督，會影響學習效果。然而，盡管如此，通過老師的精心設計和學生的自覺努力，我相信在呼吸節奏和學習進度上我們仍然能夠保持一定的學習效果。
與此同時，網課也給了我更多的社交交流機會。在傳統的面對面授課中，我與同學的交流大多限于課堂上的互動和課后的問候。而在網課中，我可以通過各種在線社交平臺與同學們交流，分享學習資源，討論問題。這不僅擴展了我交流的范圍，也提高了我與同學的互動頻率。通過這樣的社交交流，我感受到了班級的凝聚力和同學們之間的友情更加牢固。
最后，我也意識到在網課期間保持良好的心理健康非常重要。在這個特殊的時期，人們面臨著許多不確定因素和壓力。對于我們學生來說，學業上的困難、與同學面對面交流的減少等，都可能對我們的心理健康產生負面影響。而在這個時候，我們可以通過積極參與網課、與家人和朋友交流、鍛煉身體等方式來舒緩壓力，保持健康的心態。
總結來說，網課期間我收獲了許多寶貴的經驗和體會。課程設置的合理與否對于學習效果有著至關重要的影響，良好的學習方法能夠提高學習效果。雖然網課在某些方面存在一定的局限性，但通過老師的精心設計和學生的自覺努力，我們仍然能夠保持一定的學習效果。此外，網課也擴展了我們的社交交流范圍，但我們也需要注意保持良好的心理健康。相信在經歷了這段特殊的網課生活后，我不僅收獲了知識，也更加成熟和獨立。
疫情期間網課教學心得體會（優質22篇）篇五
隨著新冠疫情的爆發，全球范圍內的教育方式也不得不發生了巨大的變化。尤其是在中國這個教育大國，化學學科更是得到了廣泛的關注。疫情期間，我經歷了一段有趣的化學網課學習過程，獲得了許多經驗和體會。
在疫情期間，化學網課這款工具被更多的教師和學生使用，成為初高中化學學科教學中重要的一環。這也意味著，使用化學網課的方式與方法也在不stop地變革中。例如，老師會制作更多的視頻和PPT，加入更多的互動環節來調動學生的興趣。而我們，則會采取更多主動的方式，如課后自行制作筆記、上傳答案等，在實際操作上更加全面地學習化學知識。
2.個性化教學的優勢。
由于化學網課具備記錄學習內容等特點，使得化學網課教學變得更加豐富多彩，教學資源也更加豐富。我們可以聽和看老師的講解，也可以參加在線互動環節，進行自我探究、討論和交流，從中獲得對化學知識的更深層次的認知，讓我們有提出自己的問題的機會，有助于更好地理解化學知識點。
3.獨立自主學習的挑戰。
在化學網課中，我們需要獨立完成作業，并且還要有一定自控力來控制學習的進度。這和面對一名老師在白板上講解、一邊銜接地板課時有所不同。因此，我們在學習的過程中需要具有一定的自我約束力，把自己刻意Set在一個不被打擾的環境中，提高自己的自我效率，從而更好地完成學習任務。
4.相互合作學習的力量。
雖然疫情的擴散讓我們無法去到教師的課堂上，但我們可以依托化學網課來建立更為廣泛和更密集的合作關系。例如，通過線上討論區域來分享成果和做題的思路，建立起一個支持和互助的氛圍，學生之間也可以相互幫助，互相促進。
5.全新的化學學習方式。
化學網課讓我們有機會按照自己的規律來學習，自由地選擇自己喜歡的課程材料和評估方式。同時，也可以在掌握化學知識的過程中展現自己的創意，找到新的化學應用場景，這增強了學習的樂趣，激發了孩子的學習能動性。
總的來說，化學網課讓我們的學習變得更加自由，也更加有趣。在這種特殊的時期里，化學網課給我們提供了許多各種各樣的學習機會，使我們可以更好地適應許多未知的挑戰和機遇。我們的化學知識更加豐富，開拓了更多的思維，更好地培養了我們的創造力。世界很大，還有許多未知的化學之道需要我們去探索。
疫情期間網課教學心得體會（優質22篇）篇六
近年來，國畫越來越受到大眾的認可和喜愛。尤其在疫情期間，越來越多的人通過網絡來學習國畫技能。國畫網課將課程內容和知識點用視頻的形式呈現給大家。在疫情期間，我也參加了一些國畫網課，獲得了不少心得體會。
第一段，網絡授課方便學習，既節約了時間，也能夠更好地管理時間。疫情時期，大家都居家，不能出門上課。而通過網絡就很方便了。我們可以選擇適合自己時間的課程，上課和學習時間更加自由靈活，不用花費額外的時間來等或者出行。同時，學生的學習時間和效率也能夠得到更好的保障。
第二段，課程內容更加豐富，技能水平提升。通過網絡，我們可以看到更多優秀的、不同類型的國畫名家的作品，及其創作過程。這些優秀的作品無疑會給學生們提供更加寶貴的藝術鑒賞和指導。而且，由于網絡上發布的視頻內容較為廣泛，所以我們可以根據自己的需求選擇更加符合自己技術水平的視頻進行學習，這些視頻并不限于某一種類型或某一種主題，以及某一種人物的國畫創作。學生們的國畫創作能力也在網絡訓練中得到提升。
第三段，網絡語音組織形式讓交流更加方便。網絡課堂上，老師和同學之間可以進行英文口語并發交流，解決技術難題。我們可以利用微信、QQ等社交網絡平臺，將作品進行上傳和相互比較。這樣，我們可以更好地了解國畫的技巧和學習方法，借此培養自己的審美，促進藝術交流和學習。
第四段，國畫網課開創更加開放型學習空間。利用網絡進行學習，使得學習空間更加開放和自由。我們可以不必受限于教室和時間的固定方式，可以自由空間和時間地進行學習。網絡還可以謾罵郵件和作品圖片進行上傳，這讓學習者之間更加方便交流和互助。同時，這種方式也便于學習者之間進行合作和共同學習。在這樣的平臺上，學生們之間的相互了解和交流也更加的豐富和多彩。
第五段，讓學習者更加深入了解國畫的美。通過網絡，我們了解到越來越多的國畫大師的作品，學習到越來越多的國畫技藝和知識，從中感悟到國畫的豐富和美，在疫情期間，我們不能夠到完實地去觀賞國畫，但是我們還是能夠通過網絡的形式，讓自己更加深入地了解和體會國畫的美。
綜上所述，網絡學習是疫情下學習國畫的一個方便的方式。網絡課程因為其更加高效和便利的特點，讓更多學生可以學到優秀的國畫技藝和文化知識，這也在長久的情況下促進國畫文化和美術教育的發展。
疫情期間網課教學心得體會（優質22篇）篇七
根據國家教育局發的《關于切實做好新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作》緊急通知，切實落實停課不停學，堅決執行新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作精神，還不耽誤學生們的學習。我們鄢城潭垴村小學全體教師從接到通知起，就立即行動起來，投入到開展線上教學的準備工作之中。
教師們一邊通知每位家長為學生準備網絡學習需要準備的硬件設施，一邊投入到平臺選用的準備工作之中。為了保證每位學生能夠參與到線上學習之中，不落下一名學生，每位教師想盡一切辦法聯系沒有給老師回復信息的家長。秦艷美為了通知李云霆的家長，打了十多個電話，才聯系上他的爸爸。到2月9日前，全校老師百分百收到家長們得到通知的回復。為了讓家長徹底明白需要給學生準備些什么，學校給每位家長發送《致學生家長的一封信》提醒每位家長注意事項，得到很多家長的感謝。
為了能夠順利開展線上教學，對于從沒有接觸過此種方式的教師們而言，是一種全新的挑戰。面對困難，全體教師沒有一人有怨言。白衣天使們面對新型冠狀肺炎危及自己的生命安全時刻人人迎險而上，戰斗在一線給我們全體教師樹立了迎難而上的榜樣，也激勵我們全體教師加班加點的熱情與信心。全體教師全身心投入到學習使用各新型平臺之中，從中摸索適合學生的教學方法，或自己制作知識膠囊，或尋找好的資源。姜燕老師在外地網上辦公，用自己的流量教老師們怎樣使用希沃白板制作膠囊;李江林、李海軍、鄭勇俊等老師，十一二點了還在教師群里討論交流使用希沃云課堂、使用“小盒老師”的方法……在2月9日晚，全校每位教師都準備好了二套二天所需的一切教學準備工作。
通過四天的線上教學，我們潭垴小學學生參學率100%。教師們每天忙碌在教學一線。給學生講課，幫助學生理解;聽學生讀書，指出錯誤的讀音;批改學生作業，指出學生錯誤的地方;提醒學生認真學習，鼓勵學困生，堅持完成各項作業;教師們看著手機一一統計學生完成作業情況、學習反饋情況……老師們沒有上班、下班之分。在休息時間，只要學生有問題，家長們有要求，教師們馬上進行回復。
而我們的陳校長，也在為全體教師、全體家長們的流量問題而加班加點詢問、統計，在操控大局的情況下，解決大家的實際困難。
為了早日戰勝新型冠狀病毒肺炎疫情，我們雖然上不了一線，不能像“英雄白衣戰士”們一樣沖鋒陷陣與病毒做斗爭。但是，我們全體教師也在行動，共同為戰勝疫情這場戰斗出一份力，盡一份責。
停課不停學，我們在行動;抗病毒戰疫情，園丁們責無旁貸!武漢――加油!祖國――加油!!由于疫情的影響，我們都不得不待在家里進行自學，那么教育部為應對這個問題，較為迅速地提出了解決的方案，一定程度下滿足了人們的需求，我覺得這是非常值得提倡的。畢竟面對問題我們也只能多盡人事，把傷害降低。
疫情期間網課教學心得體會（優質22篇）篇八
近年來，隨著互聯網技術的發展，網絡課程在教育領域逐漸興起。然而，疫情爆發以來，網課已經不再是一種時尚的教學方式，而是成為人們疫情期間唯一可行的學習方式。對于我來說，疫情期間的網課既帶給我了一些困擾和挑戰，同時也給我帶來了新的體會和啟示。以下是我在疫情期間網課學習中的心得體會。
首先，疫情期間網課給予了我更大的自由度，節約了大量的時間。在傳統的實體課堂中，我們需要花費不少時間去通勤，而在網課中，我可以輕松地在家中學習，省去了上下課的時間和精力。此外，網課的學習時間和地點都十分靈活。我可以根據自身的生活習慣和作息安排，在有節制的前提下合理安排學習時間，不再受到固定的課程表限制。同時，網課還能讓我的學習資源更為豐富，我可以隨時隨地地訪問課件、教材和資料，不再擔心因為忘帶教材或筆記而無法學習。
然而，雖然網課給予了我更大的自由度，但也面臨著一些挑戰。首先，網絡環境的不穩定給了我不小的困擾。由于疫情期間網課的普及，網絡帶寬面臨著巨大的壓力，經常出現網絡卡頓、中斷等問題。尤其是在進行直播課堂和在線考試時，頻繁的網絡問題讓我倍感壓力，很多時候無法順利上課或者無法及時提交作業。其次，網課中缺乏直接的面對面交流，很多老師的講解和學習中出現的問題無法及時解答。當我對某個知識點有疑問時，無法像實體課堂一樣及時向老師請教，這讓我感到有些束手無策。
然而，面對這些困擾和挑戰，我學到了許多寶貴的經驗和教訓，也有了一些新的思考和改進。首先，我學會了更好地規劃時間和空間。在網課中，自由度更大也意味著需要更加自律和堅持。我開始制定合理的學習計劃，并且將自己安排在一個安靜舒適的學習環境中，遠離干擾和噪音。其次，我通過與同學和老師的在線交流來彌補面對面交流的不足。我積極利用各種在線社交平臺和工具，與同學和老師進行交流和討論，互相幫助和鼓勵。同時，我也主動向老師請教問題，通過郵件、微信等方式與老師溝通，解決自己的疑問。這些積極的努力讓我感受到了網絡學習所帶來的便利和樂趣。
最后，疫情期間的網課讓我對教育方式產生了新的思考。傳統的實體課堂可能并不完全適應現代學生的學習需求，而網絡課程能夠更好地滿足學生的個性化學習需求。通過網絡課程，我可以根據自己的興趣和能力選擇適合的學習內容，并且可以自主掌握學習的節奏和進度。此外，網絡課程還能夠為學生提供更多的學習資源和平臺，拓寬學習的廣度和深度。因此，我認為，在疫情結束之后，網絡課程仍然有著廣闊的發展前景，可以成為傳統教育的重要補充和延伸。
綜上所述，疫情期間網課給予了我更大的自由度和靈活性，但也面臨著一些困擾和挑戰。然而，通過學習和不斷探索，我也獲得了許多寶貴的經驗和啟示。我學會了更好地規劃時間和空間，通過在線交流彌補面對面交流的不足，并且對教育方式產生了新的思考。疫情期間的網課體驗雖然不盡完美，但它給了我一個新的學習方式和機會，也讓我不斷成長和進步。相信在不久的將來，網絡課程必將成為教育領域的重要一環，為學生提供更廣泛、更優質的學習機會和平臺。
疫情期間網課教學心得體會（優質22篇）篇九
在疫情期間，由于疫情的爆發，學校紛紛暫停了面對面的教育活動，轉而采用線上授課的方式。這種網課的模式在我國以及世界各地迅速興起，成為了學生們和老師們共同的學習平臺。在我參與的網課學習中，我意識到了網課的優勢和不足之處，并從中獲得了一些心得體會。
首先，網課的優勢之一是時間上的靈活性。相比傳統的面授課程，網課不再局限于特定的時間和地點。學生可以根據自己的實際情況安排學習時間，只需在規定的時間內完成作業和參與討論即可。這樣的靈活性為學生提供了更大的自主學習的機會，可以更好地管理自己的時間，提高學習的效率。
其次，網課的便利性也是其優勢之一。通過網絡，學生可以隨時隨地完成課程學習，只需一臺電腦和網絡連接即可。這給學生帶來了極大的方便，無論是在學校、家中還是在外出時，只要有條件，都可以進行學習。不僅如此，還可以通過與老師和同學的在線交流，解決學習中的問題，獲得更多的幫助和指導。
然而，網課也存在一些不足之處。首先是學生的學習積極性和自覺性有所下降。在傳統課堂中，老師的監督和同學們的交流可以激發學生的學習興趣和動力，而在網課中，學生更容易感到孤立和缺乏動力。缺乏面對面的互動，學生可能會產生學習上的懈怠情緒，導致學習效果的下降。
此外，網課還存在著技術和網絡的限制問題。對于一些學生來說，他們可能沒有一臺穩定的電腦或良好的網絡環境，導致他們無法順利參與網課學習。而且，個別學科的實踐教學也很難通過網課來進行，在實驗和操作方面存在一定的困難。因此，網課并不適用于所有的學習內容和學生群體。
最后，我認為在參與網課學習的過程中，我們需要做好時間管理，提高自主學習能力。因為網課的學習具有一定的自由度，我們需要做好合理的計劃和安排，充分利用好時間。此外，我們還應積極參與討論和交流，與老師和同學保持良好的溝通，及時解決學習中的疑難問題。
另外，我認為學校和老師也有責任為學生提供更好的在線學習資源和支持。在開設網課時，可以考慮增加互動環節和零散作業，以提高學生的積極性和參與度。此外，學校還可以為沒有網絡條件的學生提供學習設備和幫助。
總的來說，疫情期間的網課學習給我們帶來了新的學習方式和機會。我們可以通過靈活的時間安排和便捷的學習方式提高學習效率，但同時也要面對學習積極性下降和技術限制等問題。我希望在未來，我們可以充分發揮網課學習的優勢，同時也要及時解決存在的問題，提高網課的質量和效果。
疫情期間網課教學心得體會（優質22篇）篇十
疫情的爆發讓許多人的生活發生了翻天覆地的變化。封閉在家，各種線下活動無法進行，對學習生活產生了巨大的沖擊。然而，科技的發展帶來了新的機遇和方式。在疫情期間，許多學校和機構推出了免費的網課，給予學生們繼續學習的渠道。通過參與這些網課，我深切體會到了它們的意義和價值，下面我將分享一下我的心得體會。
首先，網課給予了我們學習的機會，彌補了線下課堂無法開展的空缺。疫情期間，各種線下活動無法進行，學校也暫時停課。這給學生們的學習帶來了很大的挑戰。然而，通過免費的網課，我們可以像參與線下課堂一樣地聽講師的講解，學習知識。視頻教學和在線互動讓我們在家就能完成學習任務，不用擔心落后。這對于我們來說非常有意義，不僅能夠保證學習進度，還能夠提高我們的學習效率。
其次，網絡教育還拓寬了我們的視野，增加了我們的知識面。在傳統的線下課堂中，老師的教學范圍受到時間和地域的限制。而網絡課程可以突破這些限制，來自全國各地的優秀老師可以為我們傳授知識。通過參與網課，我們可以接觸到不同學校、不同地區甚至不同國家的教育資源，了解其他地方的學習風格、教學方法和學科特點。這對我們拓寬知識面，培養綜合素質非常重要。
再次，通過網課，我們還能夠培養自主學習能力和信息獲取能力。在線學習要求學生具備自主學習的能力，因為我們獨自在家完成學習任務，沒有老師的監督和督促。這就要求我們學會合理安排時間，制定學習計劃，主動學習。在參與網課的過程中，我們需要自己尋找和篩選有效的學習資源，學會從各種信息中提取有用的知識。這種能力的培養對我們的學習和發展具有長遠的影響。
最后，網課還提供了一個與他人交流和討論的平臺。盡管我們不能親身參與到線下的講座和交流活動中，但是通過在線的討論區和社交平臺，我們可以與老師和其他學生進行交流和互動。我們可以就問題和困惑向老師請教，也可以與同學們共同探討學習內容。這種交流和分享的機會讓我們能夠更全面地理解和掌握知識，也能夠培養我們的合作和溝通能力。
總的來說，免費疫情期間的網課對我們的學習和發展具有重要的意義。它為我們提供了持續學習的機會，拓寬了我們的知識面，培養了我們的自主學習能力和信息獲取能力，同時也提供了與他人交流和討論的平臺。在未來，我們也應該充分利用這些網課資源，不斷提升自己的學習能力和素質，為實現自己的目標打下堅實的基礎。
疫情期間網課教學心得體會（優質22篇）篇十一
一只蝙蝠打破了春節前的繁華熱鬧，讓全國上下生活在一片惶恐之中，一種新型病毒橫空出世，沒錯，他就是——新型冠狀病毒!
這場病毒的來源據調查是因為人吃了野生的蝙蝠，而把蝙蝠身上的病毒帶到了自自己體內，又因為病毒傳播力很強，通過人傳人，很快的便散步開來。從而爆發了這場“戰爭”。
還記得剛爆發的時候，那時只有兩百多例，但人們并沒有掉以輕心。國家下發了各種命令，通知。全國人民都戒備起來了，家家戶戶戴口罩。因為正趕上春節之際，免不了串親戚，可大家的防盜意識都很強，拒絕串門。更有一些有趣的網友編出來一些搞笑段子“拜年就是害人，聚餐就是送死”“帶病回家，牢底坐穿”……哈哈哈哈哈這標語中蘊含著樂趣，樂觀，堅強，還有心酸。不過更反應出大家的防范意識高超。
后來漸漸地，病毒越來越猖狂，人們開始大量購買口罩，酒精等消毒用品。于是有一些商家開始坐地起價，大發國難財，這種行為真是無恥至極，好在國家下發了禁止令和懲罰措施，加上大家也積極舉報，很快這種風氣就被遏制住了。隨之而來的是一些正能量的行為，大家紛紛為武漢募捐，成立各種基金會，捐贈各種物資，紛紛為這場戰爭盡一份綿薄之力。“一方有難八方支援”這八個大字在這場戰爭中格外凸顯，日本、俄羅斯等許多國家也紛紛為中國加油，捐贈物資，馳援武漢，馳援中國。因為他們認為——“山川異域，風月同天”!!!
就在前一陣，一位奮戰在一線的醫生，因為在照顧病人的同時不幸感染去世，他就是——李先生醫生，這個名字應該被我們永遠記在心里。其實一線人員真的很不容易，冒著生命危險，只為了為我們搏一份春天。國家也出臺了各種醫護人員新福利，就是為了讓醫護人員安心奮戰在一線，在這里，我要對奮戰在一線的全體醫護人員說一聲“您辛苦了，向您致敬，加油!我們永遠是你的堅強后盾!”
今天是3月10日，是我們網課的第二周，因為疫情，我們延遲了開學，但學校，老師秉持著停課不停學的原則，繼續為我們傳道、受業、解惑。在這里同樣要對全體老師說一聲“您辛苦了”!
今天除了是網課第二周，也是疫情出現拐角的時間段，我今天中午打開手機，發現今天的治愈人數超過了確診人數，我心頭一顫。終于，春天就快來了，曙光即將照耀世界。我相信，一切馬上就會回歸正軌。
在這個危難來臨之際，我們中華民族要發揮我們自強不息，百折不撓，團結一致的民族精神，共同對抗危難。我們要相信今天強大的祖國，勇敢的人民會戰勝困難，迎來迎來燦爛的陽光。
加油武漢，加油中國!!!
新型冠狀病毒感染的疫情來勢洶洶，迎來了這段在線上緊張刻苦的學習。在線上老師們悉心的教導下，我學會了許多的知識，明白了許多的道理。雖然每天都很忙碌，但在學習上有了很大的提升，這就是有付出就有收獲吧!
這些天從早到晚的學習，徹底改變了我剛放假時的好吃貪睡的不良習慣。每天清晨走出門，就可以擁抱從東方升起的一縷陽光，呼吸著帶露珠芬芳氣息的新鮮空氣，清早的蟲嗚鳥叫，讓我整個人都會覺得特別清醒。圍著自家的院子跑上十圈，眼睛會不自覺的東看看,西瞅瞅，看向河對面的那一片茂密的樹林，有時還會看見鳥兒在空中飛過。跑完步后再吃上一碗香噴噴的面條。曾聽人說，早上吃面條能讓人長命百歲呢!接下來就開始了晨讀和默寫，正所謂一年之計在于春，一日之計在于晨，往日的我總是錯過了這樣的時期，閱讀是生命中的一部分，它能給我帶來快樂，帶來喜悅，豐富我們的大腦對知識的渴望。
老師們的課堂也十分有趣，女老師的聲音非常甜美，男老師的聲音嚴肅中帶著溫和。每節課都有著不同的風格和它的獨特之處。數學課，每次老師上課前都會先把上節課的知識點預習一遍，正如溫故而知新可以為師矣。語文不止單單講課內的知識，也會涉及一些課外的知識點對應的講解，讓我們對這道題有更深層次的理解。英語呢，老師講解的一篇篇課文，就像講述著一冊冊故事一樣，精美動聽!
一點遺憾的就是不能在教室里學習。唉，就怪這突如其來的新型冠狀病毒，讓我們在這鼠年里，驗證了像老鼠一樣只能呆在家里，不能出門，真是不好受呀!不過我們也要注意疫情的防控，遠離疫情區，千萬不要為了一時的貪玩而染上這種病毒，這是非常不值得的。在這段時間里盡量不出門或少出門，勤洗手，戴口罩。
感謝所有老師這段時間對我們的教導與培養，老師，您們辛苦了!相信我們在新的一年里，能共同進步，健康成長，學習上能更上一層樓!
在這新的一年中，中國人過了一個不一樣的春節，不一樣的寒假。也讓我們有了不一樣的收獲。以前，我們總希望假期可以在長一些、多收一些親人的紅包，與爺爺奶奶一起聊天讓他們不感到孤獨，還有最重要的祝福語。今年的假期由于“新型冠狀病毒”的侵襲，寒假延長了許久。可是我們并不感到高興，因為我們的武漢生病了。全國各地都心系武漢，看著新聞里面一批批的白衣天使去支援武漢，醫生被防護服弄傷了臉與手，心里面真的好感動醫生們的辛勤付出。
雖然停課了，但是學習沒有停。在雅洋老師們緊張而又有序的安排下，所有同學們都通過網絡在家進行學習。班主任謝老師每天都在群里提醒家長和同學們按時學習，運動。在第一天，我沒有按時起床，晚起了半小時，后來還是媽媽把我叫起來的，我急急忙忙補上了那一天的課程與早讀，于是第二天下決心一定要按時起床。從那一天開始，我就堅持每天早上比規定時間早起了一小時，并進行晨讀，然后是體育鍛煉，在線上進行各科的學習，把假期作業更正好，還讓我收獲了新的知識。
經過在最近的網上各位老師的講課學習，我的寒假生活有了很好的學習規律，讓我們明白了學習不一定是要在學校，也不一定是要老師在你的身后邊，而且讓我自己自主學習，在閑下來的時候我與姐姐就幫媽媽洗洗碗，拖拖地，曬衣服看看新聞聯播，整理筆記，及時的關注疫情的發展。
在這非常時期，真心的道一聲:老師們，您們辛苦了!為了不耽誤我們的學習，您們緊張的備課，提前安排好各項工作。爸爸媽媽們，您們也辛苦了!給我們檢查作業，及時關注群里面的通知。我在以后的學習生活中一定更加努力，做一個對社會有用的人。今天是元宵節但是今年的元宵節有許多的人正在為祖國做貢獻，他們奮戰在一線，他們為了新建雷神山醫院每天都是只睡了兩個小時，想想自己真的太幸福了，所以我一定要好好學習，天天向上。
我們是團結的中國人，中國加油!
疫情來勢洶洶，為了保障中小學生安全，教育部發下通知，延遲開學，現在各地已經響應號召，陸續發布了延遲開學通知，但是，停課并不意味著停學。
全國多個省市已逐步開始網上教學，做到停課不停學，我們班采用的是“在家上課”學習的平臺，在這個學習的平臺里，不僅有直播上課，還可以回放，讓我們有任何不懂的，遺漏的，都可以反復播放，做到無死角的，直到聽懂學會。
課程安排合理，每天都有一節體育課，健康教育(藝術欣賞)課，讓我們居家學習，鍛煉身體又健康生活，提高自身免疫力，不給病毒傷害我們的機會，同時藝術欣賞課，豐富了我們的生活。
網課是和七下課本同步，每位老師上網課都非常有自己的特點。英語老師上網課會在課堂上播放一些有趣的英語插圖，還會配上歡快的英語歌曲，課堂氣氛活躍，老師上課，也是用英語與我們交流。
數學老師上課比較陳舊老式，但也有新穎一面，她不會先去講定義講一遍，再練習，她是要求我們邊練習邊把這題練習中出現的定義講一遍，這樣子我們可以不僅知其然，還知其所以然。
語文老師上網課比較風趣，上《孫權勸學》這篇文言文時，老師會像講小故事一樣給我們上課，便于我們學習記住重要知識。
沒有一個冬天不可逾越，沒有一個春天不會來臨，我們相信，萬眾一心，眾志成城，我們一定會打贏這場疫情防控保衛戰，盡早回到學校。
因為疫情，我們延遲開學時間，但是，不能去學校，不代表不能學習，“停課不停學”，我們全班在老師動員下，積極參與，居家上免費直播課。
我們2班采用“在家上課”網課，七年級下冊同步課程，這樣下來，我們根據課程進度上網課，復學后，我們不僅不擔心每科課內容不熟悉，還有利于很快調整狀態，銜接進入學校學習。
課程內容豐富多彩，除了七門學科外，還有藝術欣賞、心理健康、體育課。課程不單一枯燥，我們對網課感興趣，愛上網課。
網課時間安排合理，每堂課不超過40分鐘，早上9點開始，11點半結束，下午2點30開始，4點鐘結束，每個周休息兩天，讓我們有充足的時間休息，保護了眼睛。課后有時間看課外書。
網課上的老師，講課十分好，思路清晰，講的課有趣易懂，老師也很幽默詼諧，互動時，同學們都積極搶答，對網課充滿了興趣，老師用各種方法來為我們解題，也讓我們見到了平時沒有見過的難題，不會的題目，經老師提示，也就知道了解題方法。
語文課，進度有點快，老師是一課連著一課上，每次上網課前，老師會提醒我們預習，課上老師會講到識讀理解生字詞，句子賞析，題目含義，文章主旨，最喜歡老師上文言文，生動有趣。
數學課上，老師會給我們講基礎題，讓我們背概念，課程進度不快，上新課之前，會上一節復習鞏固課，每次都會給我們出一些帶有難度的題目，讓大家挑戰自我，課下，我們質疑老師解答，也會有練習鞏固。
還是希望能早日開學，和老師同學們之間不再隔著一層屏幕。希望疫情早日結束，待春暖花開，我們相聚學校。
新型冠狀病毒感染的疫情來勢洶洶，迎來了這段在線上緊張刻苦的學習。在線上老師們悉心的教導下，我學會了許多的知識，明白了許多的道理。雖然每天都很忙碌，但在學習上有了很大的提升，這就是有付出就有收獲吧!
這些天從早到晚的學習，徹底改變了我剛放假時的好吃貪睡的不良習慣。每天清晨走出門，就可以擁抱從東方升起的一縷陽光，呼吸著帶露珠芬芳氣息的新鮮空氣，清早的蟲嗚鳥叫，讓我整個人都會覺得特別清醒。圍著自家的院子跑上十圈，眼睛會不自覺的東看看,西瞅瞅，看向河對面的那一片茂密的樹林，有時還會看見鳥兒在空中飛過。跑完步后再吃上一碗香噴噴的面條。曾聽人說，早上吃面條能讓人長命百歲呢!接下來就開始了晨讀和默寫，正所謂一年之計在于春，一日之計在于晨，往日的我總是錯過了這樣的時期，閱讀是生命中的一部分，它能給我帶來快樂，帶來喜悅，豐富我們的大腦對知識的渴望。
老師們的課堂也十分有趣，女老師的聲音非常甜美，男老師的聲音嚴肅中帶著溫和。每節課都有著不同的風格和它的獨特之處。數學課，每次老師上課前都會先把上節課的知識點預習一遍，正如溫故而知新可以為師矣。語文不止單單講課內的知識，也會涉及一些課外的知識點對應的講解，讓我們對這道題有更深層次的理解。英語呢，老師講解的一篇篇課文，就像講述著一冊冊故事一樣，精美動聽!
一點遺憾的就是不能在教室里學習。唉，就怪這突如其來的新型冠狀病毒，讓我們在這鼠年里，驗證了像老鼠一樣只能呆在家里，不能出門，真是不好受呀!不過我們也要注意疫情的防控，遠離疫情區，千萬不要為了一時的貪玩而染上這種病毒，這是非常不值得的。在這段時間里盡量不出門或少出門，勤洗手，戴口罩。
感謝所有老師這段時間對我們的教導與培養，老師，您們辛苦了!相信我們在新的一年里，能共同進步，健康成長，學習上能更上一層樓!
初始，在湖北武漢發生的冠狀病毒，如同惡魔一樣迅速散開，現在已經傳播到了中國各地甚至其他國家，導致了大量人數感染，嚴重者甚至死亡，造成了人心惶惶。可偏偏在春節前夕我聽說到了這個消息，中國的春節，是多少漂泊在外的人們從年頭盼到年尾，最想要度過的節日，這本該是個合家歡樂的日子，本應該全家聚在一起其樂融融的春節，本應該去拜年問候的春節，沒想到卻成了“渡劫”。以往熱鬧的氛圍早被這病毒澆滅的安安靜靜，大家不再走親訪友，我們不再秉承傳統，這一刻，我們只想為了自己，為了親人。
然而一天天過去，春節越來越遠，疫情卻越來越嚴重，開學的腳步聲越來越近，
網絡上流傳著各種延期開學的新聞，終于，在元宵節前夕，班主任董老師在班級群中發布了停課不停學的信息，我們將實行新的教學模式—上網課，我帶著僥幸的心理，覺得老師不在，把手機放在桌子上，老師也不知道我在干啥，終于不用跟上學時候似的束手束腳了，我終于可以放飛自我，可以自我調節了。
于是，我帶著僥幸心理，來聽了代老師在斗魚直播的試播課，剛開始我的想法就是：即使我在家里玩，老師也看不到，可以隨意了。但當我打開斗魚平臺，觀看老師直播的時候，我放棄了心里的念頭，代老師講課的方式吸引了我，原來這種直播方式也付出了老師的心血，不同的教學方法，老師克服了網絡上無法等同于課堂的教學困難，老師甚至比平時備課還要辛苦，老師講的每一段都付出了他的心血，精心準備的課件，為我們展示講解了第一單元的內容，我心里一酸，我憑什么就可以怠慢自己，辜負老師的教導，我在心里打消了自私的念頭，擺正坐姿，端正態度，珍惜老師講的每一段課程!
正月十八，我在班級群里聽了英語孫老師的課，這個假期，因為跟往常過的都不一樣，從網絡課堂里聽到老師溫柔的聲音，感覺特別親切，內容豐富，使人不由自主陷入其中。經過這段時間的網課學習，我深深愛上了直播課，愛上了網課。于是，我熟悉了一周網課后，每天六點鐘起床，十點鐘睡覺，按照董老師發的課程表和作息時間，來完成這一天的內容。慢慢的，覺得網課很有意思，雖然見不到老師，也可以隔空交流，不會的問題，可以打在評論區上等老師解答，和老師在學校教學是一樣的。甚至這種新穎的方式讓我感覺我比平日里的學習更勤奮!
這些天的網課學習過程中，學習了知識是第一，更重要的，我還學到了我們心中不要存有僥幸心理，網課學習態度也要端正，理解老師，做好我們的工作，備戰中考!
上網課有感。
今天是我正式上網課的第二天，看到網絡上對于網課的討論褒貶不一。
一說是浪費時間精力、效果不明顯，老師和學生都不太適應網上平臺等等。作為一名學生，我對上網課并不抱排斥態度。
由于疫情的影響，我們都不得不待在家里進行自學，那么教育部為應對這個問題，較為迅速地提出了解決的方案，一定程度下滿足了人們的需求，我覺得這是非常值得提倡的。畢竟面對問題我們也只能多盡人事，把傷害降低。
至于孩子在家里學習沒有在學校里有狀態，態度消極諸如此類，這是自身的問題，不能把它加在網課上。僅僅因為無法適應這種學習方法而抨擊，不太合理。
我相信很多學生可能都遇到過不適應老師的講課風格的問題。
像我，我經常碰到某個老師講話帶有一點口音、聲音低沉抑或是聲音較輕(對我而言)，每每遇到這樣的情況我也很崩潰，努力去辨認他們的口型……我會回家抱怨：“天哪，這個老師也太溫柔了吧!整堂課我聽得好累!”
但是一般來說，只有學生去適應老師，老師不可能適應每一個同學。所幸我聽這個老師一節課、兩節課、三節課……慢慢就適應了。
網課這個平臺，“水土不服”的不光是學生、還有講課的老師啊。
她們平時上課都在講臺前，有些老師對電腦操作不熟練。有一次，我在聽課過程中一切進行得都是那么自然，突然老師鼠標一點、ppt不翼而飛，這個屏幕界面一片空白，老師的眼神在一剎那變得有些驚恐。很快她調整狀態，假裝什么都沒有發生的樣子繼續講課。
有學生抱怨這個假期過得不快樂，害，知足吧。老師在家里要備課、做ppt、思考開學后的講課安排、最后還要被抱怨，太南了。詳情可見釘釘里也有一些老師毫不留情地給了“一星好評”。(想想老師跟我們一起受著折磨，有沒有快樂一點呢?)。
根據我上的網課，我發現幾個特點。
講課圍繞ppt進行，像語文我們上的是文化類基礎知識，比如《四書》《五經》包括什么。包含的內容非常多，而時間有限，老師只能夠走馬觀花，草草讀了一下長長的內容。
但是這樣的授課方式很容易讓學生遺忘學習的知識點，最好是邊講解邊輔以例子。問題是這類知識點只能靠背，因此想要掌握也只能勤做筆記或者多看回放的ppt背誦了。
目前英語的網課是教我們寫作文，老師喜歡先破題，講很長時間，我比較性急，先自己大概寫一些點然后拉到范文部分跟范文比較，聽英語網課我希望積累的是生詞和詞組的固定搭配，因為我積累得很少。
暫時沒有上科學和歷史與社會的網課，期待老師的精彩表現。
這次也算是全民網課吧，就連一年級的翡翠也下載了釘釘。她的學校要求要背誦《弟子規》和《三字經》，得知消息的我感到無比震撼，有種心驚之感。
于是我要求跟著妹妹一起背《三字經》，這算不算多年之后的啟蒙?我終于“開化”了。我不無欣慰地想。
在家學習有了更多自由支配的時間，可以做很多自己喜愛的事，瞥眼望去我的翡翠也在努力地學習，我突然有了種“老媽媽”的幸福感。總之在家都沒有閑著，希望有進步。
疫情期間網課教學心得體會（優質22篇）篇十二
自2020年以來，新冠病毒席卷全球，國內一度爆發嚴重的疫情，因此，許多學生不得不轉向線上學習。毫無疑問，網課對學生們的生活和學習方式帶來了深刻的影響。在這篇文章中，我將分享在這個特殊時期參加網課的心得和體會。
二、適應線上學習的挑戰。
對許多學生來說，網課是一種比較新穎而且具有挑戰性的學習方式。因為在課堂環境中，大部分我們的需求可以直接反映給老師，但是在網課中需要自己更加主動積極地與老師和同學交流。在開始網課的早期，我經常遇到技術問題和學習上的困難，因此處理這些問題需要更多耐心和注意力。
三、網課的優勢。
當然，網課也有許多的優勢和便利。線上學習的最大優勢是方便靈活，因為學生不用出門可以隨時隨地參加課程。此外，我們還可以輕松地重播老師授課的內容用于鞏固學習。在困境中，線上學習可以為學生提供有價值的學習體驗，并且很大程度上避免了課堂停課對學生學習的影響。
四、掌握自主學習的技巧。
在網課的過程中，我學會了如何更好地進行自主學習。首先，我越來越協調自己的課程表和工作時間。其次，我學會了如何利用各種工具和資源，例如在線課外輔導，視頻講解和教材等，從而更好地為自己的學習目標制定計劃。最后，我更加自信和獨立地掌握自己的學習成果。
五、結論。
總體來說，網課讓我們在大流行病期間對線上課程有更深的理解和認識。我已經積累了足夠的經驗，從而能夠更加輕松地應對未來可能的轉型。比如，學校可能繼續提供線上學習自主項目或更長時間的在線教學，情況全仍在變化，無論如何，我們在疫情期間的網課經歷，是我們未來對學習的深刻認識和發展，也讓我們具備了更強的學習能力。
疫情期間網課教學心得體會（優質22篇）篇十三
自2020年初新冠疫情爆發以來，全國各地相繼開展了線下課程的暫停和線上教學的推廣，這也意味著高中生們在這個關鍵時期只能通過網課來繼續學習。這段時間的網課經歷讓我對高三疫情期間的學習有了更深的體會和收獲。
第二段：網課帶來的困擾與挑戰。
高中生在參加線下課程的時候，可以直接與老師和同學進行交流，積極參與討論，這種互動讓我們更容易理解學習內容。而網課卻讓這一點變得困難。網絡故障、畫面卡頓、聲音不清晰等問題時常出現，使得我們無法充分感受到課堂氛圍，也容易導致學習效果不佳。同時，沒有監督和督促，自主學習能力成為了迫在眉睫的問題。自律變得更加重要，要保持專注度對我來說是一大挑戰。
第三段：網課帶來的好處與機遇。
盡管網課帶來了一些不便和挑戰，但它也給了我們一些機遇和好處。首先，網課的錄制和上傳可以回放和復習，讓我們能夠更好地掌握學習內容。其次，網絡上有很多優質的學習資源，我們可以選擇更豐富的學習資料，并且可以在不同的時間和環境中進行學習，提高了學習的效率和靈活性。最重要的是，這段時間也鍛煉了我們的自主學習和自我管理能力，為未來的學習和生活打下了堅實的基礎。
第四段：應對網課的方法與心得。
針對網課的問題，我們積累了一些應對的方法和心得。首先，要保持良好的學習習慣，制定合理的學習計劃，并盡量按照計劃執行。其次，要合理安排時間，集中精力投入到學習中，確保學習效果好。在學習過程中，可以通過和同學討論，解決彼此的疑惑和問題，提高學習效果。同時，要保持積極的心態，勇于面對困難，相信自己能夠克服困難，取得好的成績。
第五段：網課帶來的啟示和收獲。
高三疫情期間的網課經歷，讓我更深刻地體會到學習的重要性和自主學習的重要性。這段時間，我克服了各種困難，在不斷嘗試和摸索中學會了如何自主學習和管理時間。網課讓我認識到自身的不足和需要提高的地方，也讓我看到了學習的無限可能性。這段特殊時期的經歷將成為我未來學習和生活中的寶貴財富。
總結：網課雖帶來了一些困擾和挑戰，但也給我們提供了許多機遇和好處。通過應對網課的方法和心得，我們能夠更好地適應網課，提高學習效果。高三疫情期間的網課經歷讓我們獲得了很多啟示和收獲，也為我們未來的學習和生活奠定了堅實的基礎。在這場疫情中，我們不僅學到了專業知識，更學會了堅韌不拔和適應變化的能力。我們相信，在我們的努力和堅持下，一定能夠取得優異的成績，迎接更好的未來。
疫情期間網課教學心得體會（優質22篇）篇十四
疫情期間，全國各地都實行了封控措施，學校也暫停了正常的教學活動。為了確保學生不因此而落下學習，許多學校和教育機構開始推行移動網課。通過手機、電腦和平板電腦等設備，學生可以在家中進行學習。在這個特殊的時期，我也經歷了移動網課，這給我帶來了許多新的體會和收獲。
首先，移動網課給了我更多自主學習的機會。在傳統的課堂上，老師通常掌握著主導權，他們按照自己的進度和方式進行教學。而在移動網課中，我可以根據自己的節奏安排學習時間，選擇我感興趣的課程和知識點進行學習。這樣一來，我可以更好地發揮自己的學習潛能，提高學習效率。
其次，移動網課要求我更多的自律和自我管理能力。由于沒有老師的監督和同學的群體約束，很容易讓人產生懈怠和拖延的心理。在這種情況下，我不得不依靠自己，制定合理的學習計劃并且按時完成任務。同時，我也要學會管理好自己的時間，避免過度沉迷于手機和電腦等網課設備上，保持良好的學習習慣。
第三，移動網課改變了我的學習方式和學習環境。在傳統的課堂上，我習慣于和同學們一起學習，互相討論和交流。但是在移動網課中，我只能獨自一人在家中學習，與老師和同學們通過線上平臺進行交流和答疑。這種學習方式的改變給我帶來了一些困難，但也鍛煉了我的獨立思考和解決問題的能力。同時，我也重新發現了家庭學習環境的重要性，通過調整學習環境，營造一個安靜、舒適和有利于學習的氛圍。
第四，移動網課讓我更多地關注自身的健康狀況。由于長時間坐在電腦前學習，容易導致視力下降、頸椎疼痛等問題。為了保護我的健康，我開始注意調整學習姿勢，進行眼睛保健操和頸椎放松操，注意眼睛的休息和視力保護。除此之外，我還加強了體育鍛煉，增強身體素質和抵抗力，以應對可能的疾病侵襲。
最后，移動網課讓我更加珍惜傳統面對面的學習方式和與同學們的交流互動。雖然移動網課提供了很多便利，但它也帶來了一些問題和局限。例如，網絡連接不穩定、設備使用困難等。而最重要的是，無法享受到與同學們一起學習的樂趣和共同成長的喜悅。這讓我更加明白了面對面交流和合作學習的重要性，以及在班級中建立良好的合作關系和人際關系的必要性。
總的來說，疫情期間的移動網課給我帶來了許多新的體會和挑戰，而我也通過適應和努力克服了這些挑戰。我學會了更好地管理自己的時間和任務，獨立思考和解決問題，關注自身的健康狀況，并且更加珍惜傳統面對面的學習方式和與同學們的交流互動。我相信這段經歷將對我的學習和成長產生積極的影響，并且成為我人生中寶貴的財富。
疫情期間網課教學心得體會（優質22篇）篇十五
疫情爆發以來，許多學生被迫放棄了傳統課堂教育，轉而接受線上授課。這一新的教學模式讓我深刻地感受到了與傳統教育的不同。在這篇文章中，我將分享我的網課心得體會，談談我對于這種教學方式的感受和體會。
一、時間和空間的限制。
線上授課的優點顯而易見：學生可以在任何時間、任何地點上學習。當然，這種靈活性在很多情況下確實是很有用的。然而，對于我來說，有時也會感覺自己被時間和空間的限制反咬一口。例如，當我需要參加其他課程或活動時，有時我的在線課程就會與這些事情發生沖突。另一方面，由于在家學習，我可能會因為種種原因被打擾，影響到我的學習效果。
二、交互性和參與感。
這是我最擔心的一點之一。在線學習讓學生與老師、同學之間的交互變得極為有限。一些學生可能會感到孤獨或無精打采，甚至可能缺乏參與感。我也曾經體驗過這種情況。然而，我的老師和同學們都非常積極地幫助我克服這些困難，通過不斷地交流和互動來增強我們之間的聯系和參與感。
三、技術挑戰。
在線學習需要使用電腦和網絡來保證正常的學習過程。這意味著，學生們必須掌握一定的技術知識和技能。我曾經遇到過很多技術難題，例如網絡連接失敗、軟件故障等等。盡管如此，我的老師和同學們總是很熱心地為我提供幫助和支持，幫助我解決了許多問題。這種支持和相互幫助也讓我更加意識到線上學習的重要性和意義。
四、自我管理和自我激勵。
在線學習模式要求學生積極參與，并需要學生自我管理和自我激勵。由于沒有嚴格的時間表和教師監督，學生更容易分心，甚至可能在上課時偷懶。因此，我花了很多時間學習如何在沒有太多監督的情況下保持自我學習效率和動力。最終，我學到了很多自我管理和自我激勵的技巧，這對我以后的學習將非常有益。
五、創造性和靈活性。
在線學習也給了我更多的時間和機會去探索不同的學習方式。當我有了更多自主時間時，我會學習一些感興趣的東西，例如學習一門新的語言或讀一些有趣的書籍。在這種學習環境中，我也更容易發揮自己的創造力和靈活性，并更自覺地探索和發現自己的潛力和興趣。
總而言之，線上授課雖然有自身的挑戰和限制，但同時也提供了更靈活、更具創造性、更個性化的學習環境。有了線上學習的經驗，我更加意識到探索不同教學模式的重要性，將在未來的學習和工作中受益匪淺。
疫情期間網課教學心得體會（優質22篇）篇十六
在疫情的沖擊下，許多國家紛紛關閉了學校，為了保障師生的健康安全，學生們不得不在家上課。這給學習的方式帶來了巨大的變化，移動網課因此迅速興起。通過各類移動應用和在線平臺，學生們可以通過手機、平板電腦等設備參與課堂學習，保證學業的順利進行。本文將以我本人疫情期間的移動網課經歷為例，從個人的角度來探討移動網課的利與弊，并對其進行總結。
第二段：移動網課的優點（約300字）。
移動網課的出現在許多方面都為學生們帶來了便利。首先，學生可以根據自己的時間和節奏安排學習，不再受到固定上課時間的限制。這樣一來，學生們可以更好地安排自己的時間，合理分配學習和休息的時間，提高學習效率。其次，通過移動網課，學生可以自主學習，不再需要跟隨傳統課堂的速度前進。對于一些進度較快或較慢的學生來說，這種自主學習的模式更加適合他們。此外，移動網課的錄播功能使得學生可以隨時回顧課堂內容，便于復習和鞏固。
第三段：移動網課的不足之處（約300字）。
雖然移動網課給學生們帶來了諸多便利，但也不可忽視其中的不足之處。首先，移動網課需要學生保持自律和對學習的積極性。在家上課，學生們更容易被家庭環境和其他娛樂誘惑分散注意力，導致學習效果不佳。其次，移動網課可能存在技術問題，例如網絡連接不穩定、設備故障等，這些問題都會影響學習的進行。同時，移動網課無法完全替代傳統面對面的交流和互動，學生們可能錯過與同學和老師的直接溝通和討論的機會，影響了學習的全面性。
第四段：如何優化移動網課（約200字）。
針對移動網課的不足之處，我們可以采取一些措施來優化學習體驗。首先，學生們應該培養良好的自律能力，設定明確的學習目標，并制定合理的學習計劃。通過督促自己按時參與課堂，堅持完成作業，提高學習效果。其次，學校和教師可以提供更好的技術支持，確保學生們順利參與移動網課。同時，老師可以通過各種在線工具來增加互動，如在線答疑、小組討論等，激發學生的學習熱情和興趣。
第五段：對移動網課的總結（約200字）。
總的來說，疫情期間的移動網課給學生們帶來了新的學習方式和機會。它在時間和地點上相對自由，允許學生自主學習和合理安排學習時間。學生們可以通過錄播功能多次回顧課堂內容，提高學習效果。然而，移動網課仍然有一些不足之處，需要學生們的自律和學校的優化措施來加以彌補。與此同時，我們也要意識到移動網課不能完全替代傳統課堂教學，合理利用移動網課的同時，還需要保持與教師和同學的良好互動和交流。相信隨著時間的推移和技術的進步，移動網課一定會在更多方面得到改善和發展，為學生們提供更好的學習體驗。
疫情期間網課教學心得體會（優質22篇）篇十七
近幾年，隨著網絡技術的飛速發展，網課已經成為許多學校及教育機構的常規教學方式。然而，自2020年起，全球范圍內爆發的新冠疫情卻讓網課這一教育形式迅速走進大眾的視野，成為疫情期間學生們繼續學習的重要途徑。然而，如同其他的一切事物一樣，網課也在疫情期間引發了一系列的爭議與風波。在我親身經歷了一段時間的網課學習后，我深感到這一時期的網課風波中蘊含了許多寶貴的心得和體會。
首先，疫情期間的網課給予了我們更多的自主學習的機會。相比傳統的課堂教學，網課讓學生能夠自主安排學習時間，靈活地選擇學習內容。這為學生們提供了更多的學習空間和時間，激發了他們的學習興趣和動力。在網課中，學生可以根據自己的實際情況安排學習計劃，合理地利用碎片化的時間進行學習，從而提高學習效率。此外，網課還給學生們提供了更多的學習資源，他們可以通過網絡資料、視頻教程等多種形式獲取更全面、更豐富的學習資料。這種自主學習的機會和資源的豐富，讓我們能夠更好地適應和面對疫情期間的特殊情況，更好地完成學業。
然而，疫情期間網課也暴露出了一些問題和挑戰。首先，在網課中，學生們容易產生學習上的虧欠感。傳統的課堂教學能夠讓學生與老師面對面進行交流和互動，這種交流和互動不僅可以幫助學生理解知識，而且能夠讓學生感受到老師的關心和指導。而在網課中，面對冰冷的電腦屏幕，學生們容易感到孤獨和迷茫，這會影響他們對學習的積極性和興趣。其次，網課中的互動少于傳統的課堂教學，學生們與老師之間的交流有限，這也給學生們帶來了理解和掌握知識的困難。此外，由于網課的特殊性，學生們容易缺乏自律性，容易出現拖延和敷衍的情況，這對于個別學生來說可能會影響學習效果。盡管這些問題存在，但我相信只要我們充分認識到了這些問題，積極調整自己的心態和學習方法，疫情期間的網課仍然能夠有效地推動我們的學習。
然而，疫情期間的網課并非只是問題和挑戰，它也為我們提供了許多成長的機會。在網課中，我們需要更加自覺地調整自己的心態，學會獨立自主地思考和解決問題。由于網課的靈活性，學生們往往需要更多的自覺性和自律性，這對于我們的成長起到了積極的促進作用。在網課中，我們還能夠發展和提高我們的信息素養。網課中許多的學習資源需要我們通過網絡自主獲取，這鍛煉了我們利用各種信息工具尋找和篩選有效信息的能力。同時，網課也激發了學生們的創新思維和實踐能力。在網課中，學生們可以通過各種方式展示自己的學習成果，通過實驗、調研等形式開展自己的學習項目，這為我們提供了更多發揮自己的創造力和實踐能力的機會。
總結起來，疫情期間的網課風波給予了我們許多寶貴的心得和體會。網課不僅讓我們有更多的自主學習的機會，還提供了更豐富的學習資源，幫助我們有效地進行學習。同時，網課中的一些問題和挑戰也需要我們積極應對和解決，調整自己的心態和學習方法。疫情期間的網課也為我們提供了許多成長的機會，培養了我們的自覺性、自律性和創新能力。我相信，在未來，無論是面對任何困難和挑戰，我們都能夠憑借著疫情期間網課中所獲得的經驗和能力，取得更好的成績和發展。
疫情期間網課教學心得體會（優質22篇）篇十八
疫情期間，全國各地的學校紛紛推行線上教學，教授課程的方式也從傳統的面授轉變為網課。作為一名教授，在這段特殊的時間里，我親身體驗了教授網課的過程。在這場疫情中，我收獲了很多新的經驗和體會。下面我將以五段式的方式，分享我在疫情期間教授網課的心得。
首先，適應線上教學對我來說是一個全新的挑戰。在之前的教學中，我習慣于用面對面的交流方式與學生進行互動。而在網課中，我需要借助互聯網和電子設備與學生進行溝通。起初，我對此感到有些不適應。但隨著時間的推移，我逐漸熟悉了線上教學的操作和技巧。通過各種網絡平臺，我可以隨時了解學生的學習進度，并及時給予指導和幫助。在這個過程中，我也認識到網絡教育是一種全新的教學方式，更加便捷和靈活，可以更好地滿足學生的個性化需求。
其次，線上教學中培養學生自主學習的能力變得尤為重要。由于無法進行面對面的互動，學生需要更加主動地去學習和思考，培養自己解決問題的能力。在課堂上，我始終強調學生應該積極主動地參與課程，提出問題和分享思考。我還定期組織學生進行小組討論和互動，鼓勵他們在虛擬環境中相互交流。通過這些努力，我發現學生們逐漸變得更加自主和獨立。他們開始主動尋找學習資源，自己解決問題，并且成果也逐漸顯現出來。
第三，互聯網的發展帶來了更多的學習資源和工具，為線上教學提供了極大的便利。在網課中，我可以通過視頻、音頻、圖片等多種方式給學生展示和解釋課程內容，使得學生更加直觀地理解和掌握知識。利用網絡工具，我還可以創建在線作業和測驗，及時了解學生的學習情況，為后續的教學調整提供參考。同時，有了互聯網，學生們也可以在任何時間和地點獲取學習資源，不再受制于時間和空間的限制。這為學生提供了更多的學習機會和靈活性。
第四，線上教學也提醒我要注重與學生的情感交流。雖然無法進行面對面的接觸，但我通過線上交流和互動，努力與學生保持緊密的聯系。我鼓勵學生們在網上課堂上表達自己的思想和觀點，傾聽他們的聲音。我還會定期與學生進行一對一的討論和輔導，關心他們的學習和生活。通過這樣的交流，我能夠更好地理解學生的需求和困難，針對性地給予幫助。雖然是虛擬的交流，但也能夠傳遞關心和溫暖。
最后，我認為線上教學不僅是應對疫情的臨時措施，也是未來教育發展的一種趨勢。目前，網絡技術的進步和普及使得線上教育具備了更好地發展條件。它不僅可以解決人們在時間和空間上的限制，還能夠為更多的人提供教育機會。同時，線上教育也促進了課程資源的共享和教育公平的實現。教授網課的體驗讓我深刻意識到這個趨勢的重要性和潛力。因此，在今后的教學實踐中，我將更加注重線上教育的應用和發展，為學生提供更好的教育體驗。
總之，疫情期間教授網課給我帶來了許多啟示和體會。我學會了適應線上教學，培養學生自主學習的能力，發現了互聯網帶來的學習資源和工具的好處，注重與學生的情感交流，并重視線上教育的發展。盡管這段經歷有一些困難和挑戰，但在面對疫情的同時，我們也可以從中尋找到新的機會和希望。我相信，在不久的將來，線上教育會得到更好的發展，成為一種更加常見和普遍的教學方式。
疫情期間網課教學心得體會（優質22篇）篇十九
隨著新冠疫情的爆發，整個國家陷入了突如其來的動蕩中。為了控制疫情的蔓延，學校紛紛停課，并采用了線上教學的方式。初三正是關鍵的升學階段，對于我們來說，網課不僅僅是個人學習的工具，更是希望和夢想的支撐。在這段特殊的日子里，我們度過了一個難忘的網課時期。通過這段時間的學習，我深深體會到了網課的利與弊，也收獲了一些珍貴的經驗。
首先，網課的靈活和便利之處給我們的學習帶來了很大的便利。相比于傳統的課堂教學，網課不再受時間和空間的限制，我們可以在家中或任何可以上網的地方上課。這種靈活性使得我們可以更好地安排自己的學習計劃。沒有了上下學的路上的擁堵，我們可以睡個懶覺，以更好的狀態迎接新的一天。此外，網課的錄播功能也讓我們可以回看老師講的重點內容，以免遺漏重點。這樣一來，我們可以更好地復習和鞏固知識。
然而，網課也帶來了很多困擾。首先，由于網絡的不穩定，上課時時斷時續的情況屢見不鮮。有時候，老師正在講解重點內容，突然網絡出現問題，就容易錯過重要知識，并且無法迅速解決問題。此外，網課的互動性也大大降低了。傳統課堂上，老師和同學之間可以直接交流，提問和解答問題，共同探討。而在網課中，除了老師的一方之外，學生之間很少有機會進行互動和合作。這就導致了交流和思維碰撞的機會減少，影響了我們的學習效果。此外，長時間的面對電腦屏幕也對我們的視力健康帶來了一定的威脅。
然而，困難中也有機遇。對于我們而言，這段特殊的網課時間是檢驗自己學習能力和自律能力的時刻。在網課時期，我們不再受任課老師的直接監督，必須自己安排學習時間和方法。這對于我們的自我管理能力是一次非常好的鍛煉。而且，我們在這個時期也積極利用碎片時間進行自主學習，比如使用閑暇時間閱讀書籍、提高英語聽力水平等。這些積極的改變讓我們在成長的同時也增長了很多知識和技能。
同時，網課也教會了我們如何更好地利用互聯網資源進行學習。在網課時期，我們通過網絡課程平臺、在線圖書館、各類學術論壇等獲取了更多的學習資源。尤其是通過網絡平臺，我們可以隨時隨地進行學習，隨時回顧和鞏固知識。這為我們的學習提供了更大的便利，并且拓寬了我們的知識視野。
綜上所述，初三疫情期間的網課經歷是一段充滿了挑戰和機遇的寶貴經歷。我們通過網課學習了更多的自我管理和自主學習的技能，也學會了更好地利用網絡資源。而在這個過程中，我們也意識到了互動和合作的重要性，為以后的學習提供了更多的思考和借鑒。雖然網課帶來了諸多困擾，但在艱難的過程中，我們也發現了自己的潛力和能力。從這一點來看，這段特殊的網課經歷對我們的成長是有益的，也給我們帶來了更多的收獲和體驗。
疫情期間網課教學心得體會（優質22篇）篇二十
2020年春季學期，由于新冠疫情的影響，政府和學校開始實施遠程教學，許多學生被要求通過網絡上的視頻課程完成學業。作為一名化學專業的大學生，我也參加了許多化學網課，這給我帶來了很多不同的體驗和收獲。
第二段：挑戰與策略。
對于我來說，化學網課的一個主要難點是在沒有老師的幫助下掌握實際的實驗技能。此外，化學中的一些概念和公式很抽象，需要多次練習和復習，然而，網上的視頻并不能很好地滿足這些需求。因此，我的策略是分配更多的時間進行自我學習，加強練習，提前解決疑問并向同學和老師尋求幫助。在這個過程中，我的疑惑獲得了解答。我還發現，在學習化學的過程中，獲得專業書籍和材料對我的幫助很大。
第三段：樂趣和收獲。
盡管遠程學習帶來了一些困難，但我發現自己仍然可以享受化學帶來的樂趣。在課堂上，我可以通過掌握一些基本知識和應用它們來進行研究工作。同樣地，我開始感到更有興趣和好奇心去探索化學的領域。對我而言，遠程學習提供了更多的自我探索和發現，這是在傳統課堂環境下難以獲得的。
第四段：共同合作和互動。
在遠程學習的過程中，我發現同學間的合作和互動極其重要。我通過網絡查找和分享學習資料和答案，與同學進行討論和輔導等方式建立聯系。這也提高了我對學科的理解和學習效果。在這個遠程學習環境中，我逐漸發現同學們為了共同克服困難的意愿和配合精神。我們互相幫助、鼓勵和支持，相互分享，一起去解決困難。
第五段：結論。
總的來說，盡管遠程學習有許多挑戰，但化學網課教給我許多新的東西。我發現自己可以通過自我學習來克服問題，反復練習和復習以加深理解，探索學科并與同學合作，共同完成學業。我相信這種經驗會對我的未來學業和職業發展有很大幫助，同時也成為了我人生中難忘的記憶。
疫情期間網課教學心得體會（優質22篇）篇二十一
網課是一次檢驗，也是一次考驗，在家中學習，也是鍛煉。鍛煉我們學習的意志，努力完成教學任務，人總要前進，不能看到電腦就想著玩游戲，就想著看電視。在家中電腦是我們學習的工具，是我們學習的課堂，老師在電腦屏幕上出現，雖然特寫了，也沒有在學校中的威嚴，但是一樣值得尊重，我在學習的時候都會認真聽課，畢竟老師也在花時間教導我們。而我們作為學生只要接受知識，不需要勞心勞力坐享其成，如果還不知道珍惜，那就是大笨蛋，最大的浪費。
我喜歡學習，上網課，一樣能夠提問題，一樣能夠與好事溝通和交流，完全沒有任何的阻礙，學習更加方便，只需要發出問題老師就能夠給我們解答，甚至還能夠統計問題，在課堂生給我們講解。不同的是我們對待網課的心態，是認真還是不努力。現在多流一滴汗，以后將會收獲更多的夢。
每個進入學校的同學，都有這家人的期盼，在家中一樣也該努力，主動去奮斗，不該總是在家中浪費時間游戲，寒假已經結束，雖然還米有去學校但是學習是必須的，要積極去學習，記去讀書，更何況開通了網課，這樣也可以不去學習就學習課程，對我們來說是福音。
學習充滿了樂趣，網課有著不同的趣味，以前沒有的學習體驗，讓我們知道了學習的方式不只是一個，而是有很多，最重要的是要擺正學習的心態，主動去學習，主動去接受知識，成為一個努力學習的人，機會我們有了靠我們自己的雙手去繪畫在學習的結果。每個人的接收能力不同，有可能有的人覺得網課不適應，其實只要主動去接受任何形式的學習都是很用以接受的。
在家不用擔心自己遲到，同樣也不用擔心時間不夠，我們可以一天學習，時間充裕，更要把時間用到實處，該休息就休息，該上課就上課，保持過去的上課方式，很快就能夠適應了，這就是我的一些感受。
由于新冠肺炎病毒的原因，寒假過后我們仍然無法按正常時間回校上課，但停課不停學，學校決定于2月9日開始施行網上教學，通過手機、電腦等方式，讓老師用直播的方式給全級學生傳播知識。
網絡上課比起在學校上課，效果似乎相差不多，但是心情卻完全不同。面對屏幕，我既興奮又好奇。不在老師的監管下學習，手拿課本想坐想站很隨意，不必遵守在校課堂的諸多規矩;而且老師的直播如果一遍學不會的，我們還可以進行回放，溫故知識要點。但是我認為網上的學習真的全憑自覺，如果學習態度不端正，再失去老師和家長的監管，學習效果和成績真的就會一落千丈，正所謂“會涌現出一群黑馬，也會隕落一片星辰”。
迫于形勢，我覺得上網課也有很多不便的地方，例如網絡卡頓、上課掉線、軟件打不開等問題隨著大中小學生的線上開學而不斷呈現出來，學生急，家長急，老師也急，但急也沒有好的辦法。另外，長時間用電腦或手機學習，對眼睛的傷害也非常大。最重要的是一個人在家看視頻，缺乏課堂氣氛，時間長了，心情也會不那么愉快。
我希望這次疫情能早日結束，快點回到寬敞明亮的教室里學習，和老師面對面的交流，和同學們一起探討研究。雖然現在還不知道回校的日期，我們還必須繼續這種的上課模式，但是我還是會繼續努力的!加油!
學校這次的開學比較的遲，于是在這段日子里，我們就在家里學習，老師也是通過網上直播的方式來給我們講課，在上網課的日子里，我也是感受到不一樣的學習方式，自己也是收獲挺多的，也有一些感想。
和在教室里面不同，在上網課的時候，雖然我們可以看到老師，但是隔著屏幕，而且還是坐在自己的家里來看，可以在電視上，也是可以在電腦上的，我就選擇了在電視上，屏幕大一些，而且也是可以坐在沙發上，更舒服一點，但我也是沒有偷懶，而是認認真真的聽課了，在學習之中，也是問了老師挺多的問題，以前我都是沒有這么積極的，除了比較的新鮮，而且也是其他的同學也是會比較的積極，我也是覺得自己不能落后了，特別是我也是感受到上網課不用像在教室里面，問問題還要舉手，那么多人，也是有些緊張，但是上網課的時候，只要打字就可以了，而且老師講著的時候也是可以提問的，不用統一的問，老師看到了也是可以很快的回答我們，一節課下來，自己也是感覺到學到了東西更多了一些。
除了提問，我也是自己會更加主動的在一些學的不是那么好的科目上，自己去看錄播，會比較主動的來學習，以前我都是不敢相信自己居然還是會主動學習的，以前都是回到家里，作業都是拖了好久，父母叫了自己幾次之后我才去做的，而今我也是感受到，我對于上網課是挺有興趣的，學習起來也是格外的認真，老師在屏幕里面的樣子也是和平時在課堂上是有一些區別，而且我也是可以做一些小動作，只要是不影響聽課就行了，反正老師是看不到，給了我自由，我反而是認真學了，可能有些同學喜歡在教室里，但是我覺得上網課會比較的適合我，雖然而今回到了教室里面上課，但是我的興趣也是減少了一點，不過由于之前學好了，現在也是跟得上進度，而且自己本來就是有興趣的，回家之后也是會好好的做好作業，還會上網看一些其他老師的講課視頻。
這次上網課給了我很大的影響，讓我更加的想要把學習學好了，特別是一些科目我也是產生了很大的興趣，我知道了自己想要怎么樣的方式來學習，效率更好一些，自己也是更加的主動了，我也是特別的感慨有這次上網課的機會，讓我對學習更加的愿意去學了。
今年的寒假是一個不平凡的寒假，一場新型病毒讓我們對生活、對生命有了新的認識。當下之求，不過是久別重逢的櫻，別來無恙的你，喧鬧如初的城。
疫情當前，每個人都有各自的使命。而作為學生，我們的使命是學習，用知識把自己變得強大。2月中旬我們就開始上網課了，從一開始的不適應到后來慢慢地適應了網課的節奏，這是一個美妙的過程，當然，這也是一次彎道超車的好機會。
正如老師給我們的告誡：網絡學習靠的是自覺，你不自覺，誰也幫不了你。在家里學習，環境和氛圍肯定都不如學校，所以，首先就要給自己制定一個合理的學習計劃和安排好學習時間。除了按時上課、做作業，還可以充分利用一些零碎的時間進行背誦，比如：在早讀課前背書，在中午吃完飯可以做會兒作業，在晚上可以看看名著。
在家學習沒有老師的耳提面命，沒有同學的你追我趕，也不能和老師面對面討論問題。但自己靜下心來死磕一道數學題，做一篇語文閱讀，也可以成就感滿滿。離不開手機游戲誘惑?沒關系，科技發達總有app能幫你，番茄todo和forest都是不錯的選擇。有一句話說得好：努力加堅持沒什么做不到的。
這個寒假，會沖突許多黑馬，也會有許多星星隕落。成績真的不是轉幾條錦鯉就可以得到的，所以認真學習，對自己負責。
踏進2020的時候，每個人都和我描述著美好未來的愿景，可是第一個月剛過完，就讓人不敢再往前踏一步。20是特殊的一年，中國的肺炎疫情爆發，在本該相聚團圓的春節醫護人員仍舊在前線堅守崗位，國家為了減少人員聚集帶來的危害，提早發布通知延遲開學時間。
兩個星期前，我們開始了線上教學。線上有來自省內各個市區的優秀老師，使我們即使在家中也不會耽誤學習的進度。每節課35分鐘，兩節課之間有課間休息，讓我們在學習之余有足夠的時間來放松，減緩眼睛的疲勞。線上上課能夠暫停回放，使我們有充足的時間記筆記。我覺得上網課的的地方就是，我可以重復回去看幾遍，這樣就不會短時間忘記就沒有了，我還可以調到不懂的地方再去看一遍，對我的學習很有幫助。我喜歡課本與網上課件相結合的學習方式，我感覺這樣的對比學習效率很高。
在疫情當下的時候，我們能做到的就是不出門減少聚集，給醫護人員減少不必要麻煩。如今在家中我們每天都有充裕的時間可以安排自己的作息，在這個比以往略長的寒假中，實現成績上的彎道超車。當然，這個略長的寒假也是對我們自制力的考驗，是否能做到每天按照自己所規劃的那樣有序的學習，又或是只有三分鐘熱度。好的成績離不開平常的日積月累，只要我們合理利用寒假的時間，在九月即將到來的高三，必能成功。
我們找不到2020的重啟鍵，但是我們一定可以找到讓城市重新恢復正常的播放鍵。
疫情期間網課教學心得體會（優質22篇）篇二十二
隨著疫情的爆發，全國各地的學校紛紛停課，學生們開始了一個新的學習方式——網課。在這段時間里，我也體驗到了一些網課學習的優點和缺點，有一些感受和反思，下面就讓我詳細講述一下。
一、靈活的時間安排。
網課學習最大的優點就是靈活的時間安排，不像傳統的課堂上要按時上課，下課，還要來回穿梭于不同校區，耗費時間和精力，網課只需要一臺電腦和網絡連接就可以了。這樣，我們可以根據自己的實際情況自由地安排學習計劃，充分利用自己的時間，使自己的學習更有效率。
二、缺少互動與反饋。
然而，網課學習也存在很多缺點。首先是缺少互動和反饋。在傳統的課堂上，學生們可以和老師、同學們進行互動交流，發表自己的看法，提問問題，課堂氣氛活躍。而在網課上，這種互動和交流十分有限，我們只能靜靜地聽老師的講述，在出現問題時也很難及時得到老師的反饋和解答。
三、需自覺自律，自我約束。
其次，網課學習需要自覺自律，并且要自我約束。由于在家自學，時間和空間沒有了限制，這也讓自控能力不強的學生很難集中精力，有時候會輕易地分心而不自知，拖延完成學習任務。因此，要想網課學習發揮最大的效果，就必須要具有強烈的自律意識和約束力，能夠自我管理和控制。
四、作業和考試安排需要更加周密。
另外，網課學習還需要更加周密的作業和考試安排。在傳統的課堂上，老師可以時刻監督學生的學習情況，及時發現學生的問題并加以糾正。而在網課上，對于老師來說，更多的是深入淺出的講解，學生要完成作業和參加考試，必須要自己進行規劃和安排。這對于學生來說，需要更強的時間管理能力和自我學習能力。
五、疫情使我們成長更多。
總得來說，疫情期間的網課學習雖然有一些限制和不足之處，卻也是一個推動自己成長和提高能力的機會。通過這段時間的學習，我不僅掌握了更多的知識和技能，更重要的是培養了自控能力和自我管理能力，這對今后的學習和人生規劃都是非常有幫助的。
以上就是我在疫情期間網課學習的心得體會，雖然帶有一些負面情緒和問題，但是我以正面的態度面對這些問題，并且努力探索適合自己的學習方法，從中獲得了很多成長和收獲。相信，在不久的將來，我們一定可以走出陰霾，回歸美好的校園生活。