英語(yǔ)不僅是一種語(yǔ)言技能，還是一種思維方式，通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)我們可以拓寬我們的思維廣度。這是一篇關(guān)于如何提高英語(yǔ)聽力的總結(jié)范文，希望能給大家一些啟示。
我的家庭英語(yǔ)高中（優(yōu)秀19篇）篇一
小學(xué)英語(yǔ)因?yàn)閹熧Y力量的強(qiáng)大，教學(xué)方法的改善和教學(xué)設(shè)備的完善，學(xué)生在學(xué)校學(xué)英語(yǔ)學(xué)得如火如荼，較之以往的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有了很大的改觀，學(xué)生的口語(yǔ)，英語(yǔ)文化知識(shí)都有了很大的進(jìn)步。在課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)氣氛濃厚，學(xué)習(xí)熱情高漲。在家里學(xué)生又是如何學(xué)英語(yǔ)的呢？他們有沒有把所學(xué)的用于生活中，并與家長(zhǎng)交流呢？家長(zhǎng)是如何對(duì)待學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的？我通過(guò)調(diào)查兩個(gè)班級(jí)，發(fā)現(xiàn)一些情況：（以下是調(diào)查表格和結(jié)論）。
家長(zhǎng)文化程度家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的情況。
48822181016。
501016241318。
a．人數(shù)為48人的班級(jí)有20.8%的家長(zhǎng)在家會(huì)指導(dǎo)學(xué)生讀英語(yǔ)和學(xué)習(xí)新的知識(shí)，而人數(shù)為50人班級(jí)有20.6%家長(zhǎng)在家也會(huì)指導(dǎo)學(xué)生讀英語(yǔ)。但是他們的指導(dǎo)還是停留在背誦和默寫的階段。背書、背單詞、默寫單詞、默寫句子。而家長(zhǎng)對(duì)課本里的英語(yǔ)文化知識(shí)視而不見，口語(yǔ)交流更是甚少涉及。
b.人數(shù)為48人的班級(jí)有33.3%的家長(zhǎng)表示他們會(huì)督促學(xué)生在家完成英語(yǔ)的讀和寫作業(yè)，而人數(shù)為50人班級(jí)有36%的家長(zhǎng)表示他們也會(huì)督促學(xué)生。因?yàn)樗麄円郧皩W(xué)的英語(yǔ)知識(shí)有限，所以口語(yǔ)交流幾乎是沒有的，在老師的要求下，孩子與家長(zhǎng)就有了用英語(yǔ)交流的嘗試，家長(zhǎng)開始還是挺配合的。接著他們就逐漸感到力不從心，最后演變成不和孩子說(shuō)英語(yǔ)了。
c.人數(shù)為48人的班級(jí)有45.9%的家長(zhǎng)表示極少關(guān)心學(xué)生(而人數(shù)為50人班級(jí)有43.4%的家長(zhǎng)也是這樣。)因?yàn)檫@些家長(zhǎng)所處的時(shí)代背景不同，且他們所受的教育有限，遺忘得又快；本身對(duì)英語(yǔ)沒有什么興趣，也不知道孩子平時(shí)讀的是對(duì)還是錯(cuò)，而自己工作又忙，所以不懂孩子所學(xué)的英語(yǔ),也不感興趣孩子學(xué)到什么英語(yǔ)。
由此可見，家庭英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是很冷場(chǎng)的，家長(zhǎng)參與學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性不高，學(xué)生回家運(yùn)用英語(yǔ)的頻率也不高。
對(duì)孩子的教育實(shí)際是學(xué)校、家庭、社會(huì)三者相結(jié)合的教育，其中家庭教育作為輔助，是不可忽視的。家庭教育是學(xué)校教育的延伸，父母是孩子的第一任教師，家庭是孩子的第一所學(xué)校，孩子身上的一切折射出父母對(duì)他們的教育和影響。所以，家庭環(huán)境在教育孩子的過(guò)程中起著非常關(guān)鍵的作用。
父母與孩子一起學(xué)習(xí)，是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一個(gè)有效的途徑。在今天，教育的對(duì)象不僅僅是孩子，每個(gè)人都面臨終身接受教育，現(xiàn)在的孩子見多識(shí)廣，他們接受的一些新知識(shí)是家長(zhǎng)沒有接觸過(guò)的。這就意味著家長(zhǎng)既要幫助孩子學(xué)習(xí)，又要跟孩子一起學(xué)習(xí)，做到家學(xué)相長(zhǎng)，共同進(jìn)步。所謂家學(xué)相長(zhǎng)，指的是家長(zhǎng)與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，如同“教學(xué)相長(zhǎng)”所提倡的教師的教與學(xué)生的學(xué)互相影響一樣。
二、思：用家學(xué)相長(zhǎng)點(diǎn)燃學(xué)習(xí)英語(yǔ)的希望。
家學(xué)相長(zhǎng)它是課堂教學(xué)的有益補(bǔ)充、擴(kuò)展，給學(xué)生開辟更多的空間，是課堂外的另一個(gè)課堂。它讓學(xué)生學(xué)到一些書本上沒有的知識(shí)，又或者學(xué)到比書本更詳細(xì)的知識(shí)。因此我尋思著開辟一條學(xué)習(xí)英語(yǔ)的新道路――家學(xué)相長(zhǎng)。而它的意義是深遠(yuǎn)的：
1.對(duì)家長(zhǎng)而言，學(xué)習(xí)讓他們不斷完善自我，發(fā)展和改善一家人一起生活和溝通的機(jī)會(huì)，讓家庭生活多姿多彩。
2.對(duì)學(xué)生而言，它能喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能，激活他們的自學(xué)能力。探究大師timo’keefe說(shuō)“tellmeiforget,teachmeiremember,involvemeiunderstand.”通過(guò)家長(zhǎng)和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，在很大程度上推動(dòng)了學(xué)生的自主和探究學(xué)習(xí)。一旦家長(zhǎng)教會(huì)學(xué)生上網(wǎng)查單詞的方法，下次學(xué)生就會(huì)自己主動(dòng)去尋求知識(shí)。因?yàn)樗麄兛释@得更多知識(shí)，不斷提高他們的自學(xué)能力。
3.學(xué)生和家長(zhǎng)通過(guò)互動(dòng)中的交談，培養(yǎng)了學(xué)生的自信、樂學(xué)、善學(xué)、合作的學(xué)習(xí)品質(zhì)和個(gè)性。心理學(xué)家的研究表明，在人們的學(xué)習(xí)和事業(yè)成功的道路上，非智力因素往往起著更大的作用。他們說(shuō)：“僅有iq（智商）是不夠的，我們應(yīng)當(dāng)用eq（情商）來(lái)教育下一代，幫助他們發(fā)揮與生俱來(lái)的潛能。”教師和家長(zhǎng)要讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)感興趣、有信心，覺得“我能行”、“我也有學(xué)習(xí)英語(yǔ)的天賦，能夠在家里、班里都表現(xiàn)得快樂，家長(zhǎng)要善于培養(yǎng)孩子的自信心和自尊心。
三、為：用心播下家學(xué)相長(zhǎng)的種子。
學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)的知識(shí)畢竟是有限的，而且有的學(xué)生沒有充分的吸收，我想教師應(yīng)該將學(xué)習(xí)環(huán)境擴(kuò)展到家庭上，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境不僅僅局限在學(xué)校的課堂上。如同井上一馬先生（他是日本極負(fù)盛名的翻譯家）所言，活生生的語(yǔ)言要在活生生的語(yǔ)境中來(lái)學(xué)，這樣才能找到感覺并牢牢記住，否則就會(huì)失去學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣與動(dòng)力。如果家長(zhǎng)與學(xué)生一起在實(shí)際生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，那既豐富了自己的知識(shí)又能了解并促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，豈不是一舉兩得。作為新世紀(jì)的家長(zhǎng)應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)會(huì)自我更新，填補(bǔ)自己以前英語(yǔ)學(xué)習(xí)的空白。因此筆者提倡“教學(xué)相長(zhǎng)”。
如何實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的家學(xué)相長(zhǎng)呢？如何為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)家庭的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境呢？家長(zhǎng)和學(xué)生該如何行動(dòng)呢？下面三點(diǎn)是筆者印發(fā)給家長(zhǎng)的倡議書內(nèi)容：
1.希望家長(zhǎng)本人要重視英語(yǔ)，重視孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，要與孩子一起走進(jìn)英語(yǔ)知識(shí)的海洋中。家長(zhǎng)和孩子可以在家里創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的環(huán)境。如：在家里顯眼的地方貼上常用的英語(yǔ)單詞，方便孩子記憶單詞，收看簡(jiǎn)單的英語(yǔ)卡通片，和學(xué)生一起閱讀有趣的英語(yǔ)短故事。通過(guò)設(shè)置這樣的環(huán)境讓孩子置身于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的環(huán)境中，讓他們自然的與英語(yǔ)接觸學(xué)習(xí)，同時(shí)也讓孩子感受到父母對(duì)英語(yǔ)的重視。
2.希望家長(zhǎng)要以身作則，敢于開口去說(shuō)英語(yǔ)，不怕犯錯(cuò)誤，用自己的行動(dòng)為孩子做好模范帶頭作用，鼓勵(lì)孩子要像自己那樣克服困難，堅(jiān)持天天學(xué)習(xí)英語(yǔ)。在這樣的影響下，孩子必然會(huì)模仿父母，雙方經(jīng)常進(jìn)行freetalk，長(zhǎng)此以往，英語(yǔ)將有可能變成孩子和家長(zhǎng)的第二母語(yǔ)。
3.希望家長(zhǎng)要積極配合老師的作業(yè)布置，與學(xué)生共同成長(zhǎng)。
以下是筆者在教學(xué)實(shí)踐中通過(guò)作業(yè)的設(shè)計(jì)來(lái)實(shí)現(xiàn)具體的家學(xué)相長(zhǎng)的一些做法：
（1）共同制作手抄報(bào)。手抄報(bào)作業(yè)可讓學(xué)生和家長(zhǎng)一起參與共同完成。在制作過(guò)程中，家長(zhǎng)與孩子一起交流，也可向孩子討教。如在制作myfamily手抄報(bào)時(shí)，家長(zhǎng)在協(xié)助孩子貼相片或者描畫時(shí)，可問孩子“who’sthatman？”孩子答：“he’smyfather.”再問“who’sthatwoman。”孩子答：“she’smymother.”這時(shí)媽媽可點(diǎn)頭說(shuō):“yes,that’sme.“who’sthatboy？”孩子就會(huì)很高興和自豪的說(shuō):“that’sme.”
（2)共同練習(xí)口語(yǔ)。新課程標(biāo)準(zhǔn)就是要培養(yǎng)學(xué)生的自信、自強(qiáng)、樂學(xué)、善學(xué)、參與的`學(xué)習(xí)品質(zhì)和個(gè)性，從而成為適應(yīng)新世紀(jì)的發(fā)展人才。讓孩子擁有成就感，是提高孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣、增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心的有效途徑。很多家長(zhǎng)抱怨說(shuō)自己不懂英語(yǔ)，不能幫助孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)。其實(shí)不然，我們可以提供更多的機(jī)會(huì)讓家長(zhǎng)和學(xué)生一起學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓孩子擁有更多學(xué)習(xí)英語(yǔ)的成功感。如學(xué)到mynewroom時(shí)就讓學(xué)生在家里和家長(zhǎng)描述自己的房間。身臨其境的說(shuō)話，是多么真實(shí)和容易。又如在學(xué)會(huì)飲料食物后，我布置一道學(xué)生詢問家長(zhǎng)所喜歡的食物的口語(yǔ)作業(yè)。許多學(xué)生回來(lái)后都興高采烈地告訴我說(shuō)，“爸爸媽媽沒我厲害呢。他們連hamburger、hotdog、frenchfries、coke都不會(huì)，都是我教會(huì)他們的。”說(shuō)這話時(shí)，孩子們多么自信，多么神采飛揚(yáng)。我想如果我的學(xué)生能經(jīng)常這么有信心，這樣的教學(xué)是多么的成功！
（3)共同寫作。在一部分家庭中，我們可以讓家長(zhǎng)利用自己豐富的詞匯幫助學(xué)生提高英語(yǔ)寫作水平。如在教完season這一單元后我布置了英語(yǔ)寫作：myfavoriteseason。開始，有一個(gè)學(xué)生交了一篇只有5句話的作文，ilikespringbest.it’scool.it’swindy.icanflykites.icanplanttrees.于是我讓她回去和爸爸媽媽商量一下，認(rèn)真修改。因?yàn)樗鶎懙淖魑奶?jiǎn)要了。后來(lái)該學(xué)生交了一篇讓我刮目相看的作文，讓我感受到在英語(yǔ)教學(xué)中家庭教育是可以充分挖掘和利用的有效資源。范文如下：
我表?yè)P(yáng)了這孩子，并仔細(xì)詢問了她是如何寫出這篇文章的。她自豪地告訴我,“這是我爸爸教給我的。我寫的那篇只有5句話，是爸爸啟發(fā)了我，讓我從周圍多點(diǎn)觀察，我才會(huì)寫得這么好的作文。”
（4）善用生活資源。日常生活中，可以鼓勵(lì)家長(zhǎng)多講常用語(yǔ)如：goodnight！goodbye!haveasweetdream!havesomefruits!goodluckforyou！等，讓孩子多接觸英語(yǔ)。在生活中，家長(zhǎng)還可讓孩子多接觸英語(yǔ)，比如帶孩子到麥當(dāng)勞、肯德基用餐時(shí)，讓孩子看看（kfc）和（mcdonald's）,帶孩子去買運(yùn)動(dòng)衣服和鞋子時(shí)可教會(huì)sport、nike、clothes、shoes.的讀音和含義。還有去銀行時(shí)教會(huì)孩子bank．．．鼓勵(lì)和陪同孩子一起看英語(yǔ)動(dòng)畫片，碰到含有英語(yǔ)的地方指給孩子看，并一同學(xué)習(xí)。有機(jī)會(huì)接觸老外的時(shí)候，家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子主動(dòng)與他們sayhello,并大膽運(yùn)用自己的所學(xué)和老外交談。最后，別忘記向孩子學(xué)習(xí)，并表?yè)P(yáng)孩子。“一束贊許的目光，一個(gè)會(huì)心的微笑，一次贊許的點(diǎn)頭，都可以傳遞真情的鼓舞，都能表達(dá)對(duì)孩子的夸獎(jiǎng)，都能讓孩子信心飛揚(yáng)。”
（5）充分利用網(wǎng)絡(luò)資源。不管是學(xué)生還是老師抑或是家長(zhǎng)，都會(huì)有不懂的問題。如果碰到問題，那該如何解決？一起努力，尋找解決問題的辦法。我認(rèn)為這是最有效的學(xué)習(xí)方式。如碰到不會(huì)發(fā)音，不懂其義的單詞，家長(zhǎng)可以利用網(wǎng)絡(luò)查找，然后一同學(xué)習(xí)。如果學(xué)生學(xué)習(xí)能力差，家長(zhǎng)可先學(xué)會(huì)再教學(xué)生。相反，如果家長(zhǎng)不行的話，那只能乖乖接受孩子的教導(dǎo)了。以前學(xué)電腦也是困難的事，但是如今，家家有電腦，很多家長(zhǎng)都會(huì)用。如果家長(zhǎng)懂得在金山詞霸輸入單詞，那么就學(xué)會(huì)發(fā)音了。另外，我們還可以在網(wǎng)上享受一些英語(yǔ)卡通片和英語(yǔ)電影.日積月累，家長(zhǎng)和學(xué)生都會(huì)在英語(yǔ)知識(shí)的田野上獲得豐收。
以上只是家學(xué)相長(zhǎng)的一些途徑。只要有心去探索，還會(huì)有更多有效的途徑可利用。只要教師發(fā)動(dòng)得當(dāng)，宣傳得廣泛，學(xué)生和家長(zhǎng)的英語(yǔ)肯定學(xué)的頂呱呱。
四、喜：讓家學(xué)相長(zhǎng)循序漸進(jìn)，有所飛躍。
（1）通過(guò)一段時(shí)間的具體實(shí)踐，讓學(xué)生與家長(zhǎng)共同合作完成口頭或書寫的英語(yǔ)作業(yè)后，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性和熱情比以前高了，連很少說(shuō)話的學(xué)生也受到了班上同學(xué)的感染，都忍不住舉起手來(lái)要回答問題。
（2）學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心增強(qiáng)了。如果你現(xiàn)在來(lái)問孩子，英語(yǔ)難不難學(xué)，孩子們會(huì)毫不猶豫的跟你說(shuō)，“不難，連我爸我媽不會(huì)的，我都教會(huì)他們了，這還難嗎？”“那你是小老師啦？”“那還用說(shuō)！”
（3）學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)進(jìn)步了。我們班就有7個(gè)同學(xué)由中等成績(jī)躍到中上成績(jī)，有5個(gè)同學(xué)口語(yǔ)原來(lái)不怎么樣，現(xiàn)在張嘴就是英語(yǔ)，英語(yǔ)水平是不可小看的。
（4）家長(zhǎng)與孩子的感情加深了。通過(guò)合作互動(dòng)，父母與孩子都能欣賞彼此閃亮的一面，家庭成員間的感情自然而然的更加融洽了。
教學(xué)實(shí)踐表明，家學(xué)相長(zhǎng)的家庭英語(yǔ)學(xué)習(xí)的模式的影響是潛移默化的。但是它對(duì)于幫助孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情與積極性是非常有效的，家長(zhǎng)應(yīng)多些關(guān)注孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，與孩子一起學(xué)習(xí)。twoheadsarebetterthanone。
參考文獻(xiàn)：
1．林立王之江《自主學(xué)習(xí)在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用》。
首都師范大學(xué)出版社。
2．陳靜波《給英語(yǔ)教師的101條建議》南京師范大學(xué)出版社。
3．林立王之江《探究學(xué)習(xí)在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用》。
首都師范大學(xué)出版社。
4．李勁松《對(duì)家庭教育的幾點(diǎn)看法》。
我的家庭英語(yǔ)高中（優(yōu)秀19篇）篇二
我有一個(gè)快樂的家庭，家里有爺爺。奶奶。爸爸。媽媽還有我，一共有五口人。
在這個(gè)家里我被他們呵護(hù)著慢慢長(zhǎng)大，我的家分工明確，爺爺是退休后負(fù)責(zé)接送我上學(xué)放學(xué)，但是我的爺爺最喜歡釣魚。奶奶最疼我了，是我的營(yíng)養(yǎng)搭配師，也是我們?nèi)业拇髲N師，做什么都特別好吃。我的爸爸每天工作很忙，但是他總記得外出學(xué)習(xí)的時(shí)候，給我買回來(lái)一些我想要的東西，如學(xué)習(xí)用品、好吃的、好玩的。媽媽是我的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)老師，也是我最好的朋友，有什么事情總喜歡第一個(gè)告訴她，我們每天晚上睡覺的時(shí)候總會(huì)說(shuō)說(shuō)悄悄話。他們每個(gè)人都對(duì)我特別好，我感到很幸福。我要好好學(xué)習(xí)不讓她們失望。
我愛她們，我也喜歡我的家庭。
我的家庭英語(yǔ)高中（優(yōu)秀19篇）篇三
清晨6：00的陽(yáng)光溫和地喚醒了沉睡中的生物。建筑工人搬運(yùn)著鋼筋和混凝土，叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)脑胍魮诫s著鳥鳴聲奏成一曲動(dòng)人的樂曲，像是個(gè)定時(shí)鬧鐘似的，打響了快節(jié)奏生活的第一槍；環(huán)保工人早已在大街上清掃著垃圾，為我們掃除一片干凈和諧的大路；學(xué)生們起床，穿好校服，匆忙吃完早飯后奔向校園，開始了一天的學(xué)習(xí)生活；白領(lǐng)們提著文件包，或是坐地鐵或是坐私家車或是巴士，日復(fù)一日的繁忙的工作；那些在報(bào)紙上、雜志上和電視上曝光率極高的明星，畫著精致的`妝容，搭配著昂貴的服飾，踩著恨天高，出門迎接攝像機(jī)和采訪。
這是我們的時(shí)代，大部分屬于80、90和00后的。汽車巴士地鐵任何排放出黑色尾氣的交通工具幾乎都快取代自行車和步行，每個(gè)人手里都還有一臺(tái)高端洋氣上檔次的觸屏手機(jī)，坐車時(shí)等車時(shí)、聚餐時(shí)……。即使在家里，也你有你的pad我有我的手機(jī)他有他的電視，互不干涉。
記得祖母曾經(jīng)向我抱怨過(guò)：“現(xiàn)在我和你媽媽說(shuō)話，她都只盯著手機(jī)和電視，雖然也在和我聊天但總是讓人不舒服，真是的……”
這種類似于撒嬌一樣的語(yǔ)氣讓我忍俊不禁：“因?yàn)槭謾C(jī)很吸引人愛啊，就像京劇很吸引您一樣。”
……。
——那兩種是完全不同的。
——哪里不同了？
——就是不同。
我沒有接話，低頭看著自己手中的漫畫，祖母悠悠地起身，然后坐在我旁邊，雙手?jǐn)堊∥业淖蟊郏瑢㈩^靠在我的肩膀上，衣服上的洗衣粉味混著洗發(fā)水的清香，像個(gè)羞澀的少女一樣。
“以前啊，苦是苦啊，但是好歹人們還有交流。”祖母突然間說(shuō)起。
“以前都是在那個(gè)大院子里面，同行的小孩子和大人都在門口鋪著涼席說(shuō)話，那滿天的星星啊……反正現(xiàn)在都看不到了。
以前晚上的時(shí)候，大伙躺在一起聊天啊，小孩子，就是你媽媽和她姐姐一群小孩子，東跑西跑，像兔子一樣一下子就沒影兒了。然后隔天上學(xué)就又起不來(lái)，又哭又鬧。
您不是說(shuō)是因?yàn)榉艑W(xué)回家后要插秧所以又哭又鬧的么？
是啊，插秧也哭，但還得干啊，放學(xué)回家走那么多泥路腳都磨破了，還要跑田里干活。但是沒辦法啊！
那現(xiàn)在生活多好！您還抱怨什么呢？
所以說(shuō)小孩子就是不懂！以前沒有現(xiàn)在那么發(fā)達(dá)，但也沒現(xiàn)在那么復(fù)雜。以前東西少但是好歹是健康的，哪像現(xiàn)在，吃的那么多，但是你看看！連奶粉都有毒！
您還真關(guān)注新聞……。
以前家里面，富裕點(diǎn)的就是自行車，極少數(shù)的自行車。你媽媽她們還是每天步行回家的呢！你想想你現(xiàn)在多幸福，上學(xué)放學(xué)都有車子接送。以前媽媽自己走回家，差點(diǎn)跌進(jìn)水里面淹死。
所以您到底覺得現(xiàn)在生活好不好……”
那是偶爾的一次談話，我沒有多放在心上，因?yàn)橐郧白婺敢苍蛭姨崞疬^(guò)這樣的話題，我對(duì)此不太在意也不想在意，但當(dāng)看到這個(gè)題目的時(shí)候，我就猛然回想起了祖母和我那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的對(duì)話，竟然能給我靈感。
時(shí)代在改變，生活品質(zhì)在改變，我們?cè)诟淖儯詮母母镩_放以后就不斷在改變，有利也有弊，我們?cè)谶@個(gè)時(shí)代中做著自己份內(nèi)的事情，看似有情卻是無(wú)情。
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我的家庭英語(yǔ)高中（優(yōu)秀19篇）篇四
我有一個(gè)溫暖的家庭，我家里有三口人，嚴(yán)厲的老爸、溫柔的老媽，還有一個(gè)活潑的我。
我的爸爸對(duì)我很嚴(yán)厲，在學(xué)習(xí)上如果有馬虎不認(rèn)真的地方，爸爸都會(huì)吵我，但爸爸很細(xì)心，每天會(huì)敲一個(gè)核桃，讓我補(bǔ)充智力。我的媽媽很溫柔，因?yàn)槲易鲥e(cuò)了事，媽媽不吵我，總會(huì)給我講道理。在這個(gè)家里總能感受到到爸爸媽媽給我很多的愛。
我非常喜歡看書和畫畫。我的家里有很多我喜歡看的書和我的玩具，如果到星期六，星期天，只要爸爸媽媽不在家，我就喜歡把我的玩具拿出來(lái)，一個(gè)人在家里享受快樂。有時(shí)我也會(huì)在沙發(fā)上蹦來(lái)蹦去，像小猴子一樣頑皮，家里被我弄的亂七八糟，茶幾上、床上都會(huì)有我的東西，但我還是會(huì)很自覺的把東西收好。
我的家遮風(fēng)又擋雨，我愛我的爸爸媽媽，我愛我的家。
我的家庭英語(yǔ)高中（優(yōu)秀19篇）篇五
的家庭由爸爸、媽媽、弟弟、妹妹和我組成的。
我們一家人互相幫助、低碳生活。
爸爸，他時(shí)時(shí)刻刻地保護(hù)我們，為我們掙錢，為了我們過(guò)上幸福、美滿、開心的生活，干什么都愿意。此時(shí)我覺得他是世界上最好的爸爸。
媽媽，她雖然沒有爸爸能干，但是她教育我們，她照護(hù)我們，她哺育我們。如果沒有她就沒有我們。我也覺得她是世界上最好的媽媽。
妹妹，她是個(gè)乖巧的小女孩。
弟弟，他是個(gè)聰明的小男孩。
我的家庭英語(yǔ)高中（優(yōu)秀19篇）篇六
我生活在一個(gè)幸福的家庭里，我家有五口人：分別是媽媽、爸爸、爺爺、奶奶。
我的爸爸很愛看書，我上學(xué)的時(shí)候，爸爸在書房里看書，可是，我中午放學(xué)回來(lái)，爸爸竟還在書房看書。我大聲叫道：“爸爸，你怎么還沒煮飯呀?我肚子餓死了!”爸爸連忙說(shuō)：“啊!我忘了，真對(duì)不起，我現(xiàn)在就去煮!”說(shuō)完就跑到廚房去炒菜、煮飯。
我的媽媽上班很辛苦。每天早上5點(diǎn)起床，晚上7：30回家。又一次晚上8點(diǎn)回來(lái)，回家時(shí)滿頭大汗，我趕緊拿了毛巾給媽媽擦一擦。
我的爺爺特別喜歡抽煙。一次去超市時(shí)，爺爺買了很多煙，我勸爺爺：“吸煙對(duì)身體不好，別抽了!”爺爺對(duì)我說(shuō)：“大人的事，不用你管。”爺爺真是老頑固。
我的家庭英語(yǔ)高中（優(yōu)秀19篇）篇七
“我的家庭真可愛，整潔美麗又安康，兄弟姐妹都和諧，父母親都慈祥……”每當(dāng)聽到這首歌，我就會(huì)想起我那慈祥而偉大的父母，想起我那年輕而又蕭灑的弟弟。
我生長(zhǎng)在一個(gè)既平凡而又不普通的家庭里。說(shuō)它平凡，是因?yàn)樗颓f(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭一樣；說(shuō)它不普通，是因?yàn)檫@是一個(gè)四口之家，它是由爸爸、媽媽、弟弟和一個(gè)患有腦癱的我組成。也許在別人眼中，我家是個(gè)不幸的家庭，雖然我患有殘疾，但是家人并沒有嫌棄我，他們把所有的愛都給了我。
我們四個(gè)人二十多年來(lái)一直相濡以沫地生活著，互相的體貼，互相的關(guān)心，互相的依賴，誰(shuí)也是離不開誰(shuí)。因此我時(shí)刻體會(huì)到家庭的溫馨和幸福。
我的家庭英語(yǔ)高中（優(yōu)秀19篇）篇八
我有一個(gè)溫馨的大家庭，那兒，會(huì)讓我快樂！
我們家一共有六口人，外公，外婆，爸爸，媽媽，姐姐和我。媽媽是一個(gè)“黑白分明”的人，她有時(shí)溫柔，像貓咪，有時(shí)卻十分嚴(yán)厲，像發(fā)威的老虎。每天，她都會(huì)讓我的`口水流呀流，因?yàn)樗軙?huì)做菜哦！又幽默又威嚴(yán)的爸爸會(huì)讓我笑破肚皮，也會(huì)讓我嚎啕大哭，爸爸工作很忙，我總見不到他。我的姐姐很美，笑起來(lái)很好看，但是和我一樣，會(huì)被可愛的玩具“迷惑”，我的姐姐著急的時(shí)候會(huì)有一些結(jié)巴，這讓她很苦惱。外婆是我們家的大廚，她做的吃的是世界上最美味的。媽媽有時(shí)批評(píng)我，我會(huì)立刻撲進(jìn)外婆的懷里，尋求幫助！外公也是個(gè)做菜大師，不過(guò)，他總是和外婆“斗嘴”，“1,2,3,4,5”還有個(gè)人呢？就是文靜，聰明，可愛的我呀！
這就是我的家，我愛我的家！
我的家庭英語(yǔ)高中（優(yōu)秀19篇）篇九
我有一個(gè)幸福美滿的家庭。我家有三口人，爸爸、媽媽和我。
我的媽媽是一位老師。她對(duì)學(xué)生認(rèn)真、負(fù)責(zé)。媽媽講的課有聲有色，同學(xué)們都很喜歡上她的數(shù)學(xué)課。我的媽媽是個(gè)忙碌的媽媽，每天早上很早就起床給我做可口的飯菜。爸爸不在家時(shí)，媽媽還要接送我上學(xué)，晚上還要輔導(dǎo)我寫作業(yè)。母親節(jié)到了，我想對(duì)媽媽說(shuō)一聲：“媽媽，您辛苦了！我永遠(yuǎn)愛您！”
我的爸爸在高速公路上班，他經(jīng)常上夜班，非常辛苦。爸爸上班期間，每天晚上都要給我和媽媽打個(gè)電話，囑咐我好好學(xué)習(xí)，還叮囑媽媽上下班的路上要注意安全。我的爸爸十分體貼媽媽，下班后經(jīng)常幫媽媽做家務(wù)。他真是一個(gè)勤快的爸爸。
我為有這么幸福的家庭而驕傲。我愛我的家庭！
我的家庭英語(yǔ)高中（優(yōu)秀19篇）篇十
我有一個(gè)充滿愛的家！幸福的家里有爸爸、媽媽和我。
爸爸是個(gè)幽默、風(fēng)趣的人，有一次我哭了，他就說(shuō)起笑話，逗我開心。他常常在家里講笑話，逗得我們哈哈大笑。
我的媽媽是一個(gè)讀書迷，有一次媽媽借了一本很厚的書沒過(guò)幾天她就把書看完了。媽媽工作很忙，但她并沒有減少對(duì)我的關(guān)心，還是很愛我！
我是一個(gè)助人為樂的二年級(jí)小學(xué)生，有一次我和媽媽去超市，我看見有一個(gè)老爺爺不知道購(gòu)物袋怎么撕，我急忙跑過(guò)去幫他撕下來(lái)，老爺爺還表?yè)P(yáng)我說(shuō)：“謝謝你小朋友！”
這就是我所說(shuō)的充滿愛的家庭！
我的家庭英語(yǔ)高中（優(yōu)秀19篇）篇十一
我的家庭成員我生活在一個(gè)五口之家，這個(gè)家庭有我的爸爸，媽媽，奶奶，爺爺和我。我們這個(gè)家是一個(gè)美好的家庭，媽媽是大總管，我是小總管。
這就是我的家庭。家是人們避風(fēng)巷，家是人們避雨屋，家是最溫暖的地方，家，是人們疲憊時(shí)的一杯龍井，家，是人們饑餓時(shí)的一碗大米飯，家，是人們炎熱時(shí)那一屢和熙的春風(fēng)，家是人們寒冷時(shí)的一件棉襖，家永遠(yuǎn)是最溫暖的地方，我愛我的家庭。
我的家庭英語(yǔ)高中（優(yōu)秀19篇）篇十二
平時(shí)我都跟爺爺、婆婆生活在一起，只有寒暑假的時(shí)候才能去爸爸、媽媽工作的地方和他們短暫的團(tuán)聚；雖然如此，我還是感覺到非常地幸福，因?yàn)樯磉呌性S多令我感覺幸福的人，讓我介紹介紹吧！
爺爺?shù)墓ぷ骶褪秦?fù)責(zé)全家的一日三餐，尤其是早餐，爺爺大清早就起床，不辭辛勞地在家里給我做好豐盛的早餐，每天都變化著花樣，就算是簡(jiǎn)單買兩個(gè)包子做早餐，也搭配著一碗香噴噴的蒸水蛋，因?yàn)闋敔斦f(shuō)，早餐是一天中最重要一餐，怎么樣，爺爺對(duì)我早餐的品質(zhì)要求高吧！
婆婆是一位很勤勞的人，家里的清潔衛(wèi)生工作都是由她來(lái)做：掃地、拖地、洗衣服，無(wú)一例外。除此，婆婆還細(xì)心地照顧著我的生活：帶紅領(lǐng)巾，拿書包，鋪床被，有時(shí)想想，我都有些不好意思了呢，以后自己的事情要自己做，還要幫婆婆做些力所能及的事情。
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我的家庭英語(yǔ)高中（優(yōu)秀19篇）篇十三
人人都有家，有的家庭溫馨，有的家庭卻充滿著戰(zhàn)爭(zhēng)，而我家卻是既有戰(zhàn)爭(zhēng)又有溫馨的。
“老爸，你玩了這么久了，給我玩下吧!”我站在電腦旁對(duì)著正在偷菜的老爸說(shuō)。爸爸極其不耐煩地回答說(shuō)：“你沒見我在偷菜啊!等我偷完菜再說(shuō)吧!”我央求似的說(shuō)：“老爸，我求你啦!我還有任務(wù)沒完成呢!”“好啦好啦，馬上啊!你在等下!”我聽老爸都已經(jīng)把話說(shuō)到這個(gè)份上了，就沒再吵他，在他旁邊干站著，可老爸偷完菜又準(zhǔn)備去玩搶車位，我可不干了，對(duì)他說(shuō)：“說(shuō)話不算數(shù)咯!”“好咯，給你玩!”他雖這樣說(shuō)著，但還是沒有離開座位。我急了，于是便想：哼哼，這是你逼我的，別怪我不客氣!于是便放聲大哭起來(lái)。哈哈，這招果然管用，老爸乖乖讓位了。我正得意的玩著電腦，誰(shuí)知一山更比一山高啊!老爸在房間里抽起煙來(lái)!唉!把我熏得眼淚都出來(lái)了，真是狠心啊!沒辦法，我只好出去呼吸新鮮空氣。這可算得上是“硝煙紛飛”了。
每天早晨，當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，老媽就開始嘮叨了。“莎莎，快點(diǎn)起來(lái)穿衣服。穿衣服的時(shí)候要快點(diǎn)，別著涼了!”唉!媽媽幾乎天天都這樣。“知道了!”我總是有些不耐煩地回答她。但是媽媽好像沒有聽到似的，還在嘮叨：“漱口要把牙齒上上下下，里里外外都刷過(guò)，洗臉要洗耳朵背，要擰干毛巾......”我還是不耐煩的說(shuō)：“知道了，耳朵都起老繭了!”于是，我在老媽的叮嚀下，匆匆吃完早飯，走了!!雖然老媽天天都重復(fù)地嘮叨，但是我覺得非常的溫馨，盡管我不耐煩，老媽也不會(huì)停止“播廣播”的!因?yàn)槲液屠蠇尪剂?xí)慣了!
哈哈!我是個(gè)開心果，因?yàn)槲液脛?dòng)。嘻嘻!我愛剪紙，愛畫畫，愛唱歌，愛舞蹈，就連男孩玩的籃球我也喜歡呢!正因?yàn)槲业暮脛?dòng)，使得周圍的同學(xué)整天笑嘻嘻的!也因?yàn)槲业暮脛?dòng)，使得家里其樂融融。唉!不過(guò)，好動(dòng)也不一定全是好的。還有壞事，正因?yàn)槲业暮脛?dòng)，使從不說(shuō)我的死黨也說(shuō)我“幼稚”用他的話來(lái)說(shuō)就是“你啊!都初二了，還玩剪紙。”切，我爸媽都沒說(shuō)我。他倒好，當(dāng)著同學(xué)的面說(shuō)我，哈哈!不過(guò)我回敬他的話更狠，“切，我幼稚。你有本事剪個(gè)出來(lái)看看啊!”唉!本來(lái)是開玩笑，他卻當(dāng)真了!呵!這個(gè)朋友啊，就是開不得玩笑呢!看吧，從不吵架的死黨，被我的好動(dòng)觸發(fā)了怒氣。唉!要和他冷戰(zhàn)咯!不過(guò)放心呢!好動(dòng)的我會(huì)大方的向他道歉!
我的家庭英語(yǔ)高中（優(yōu)秀19篇）篇十四
我們家有三口人，分別是爸爸、媽媽和我。
我的爸爸長(zhǎng)得圓圓的臉，大大的眼，小小的鼻子，大大的嘴巴，看上去很精神。爸爸平常對(duì)我非常嚴(yán)厲，比如說(shuō)，我寫了一會(huì)兒作業(yè)就去看電視了，爸爸就會(huì)批評(píng)我。但爸爸有時(shí)也很疼愛我，等到他下班的時(shí)候總忘不了給我買點(diǎn)兒好吃的。
我的媽媽長(zhǎng)著瓜子臉，美麗的大眼睛可惜被眼鏡遮住了，自從我記事開始，媽媽總是留著很長(zhǎng)的辮子，一直到腰下，不過(guò)現(xiàn)在已經(jīng)成了卷發(fā)了。媽媽是一位老師，她非常得忙碌，每天早出晚歸，一到家還要忙著做飯、洗衣服，有時(shí)還需要備課，一直忙到很晚才能休息。我媽媽做的飯也非常好吃，最拿手的就是我最喜歡吃的西紅柿炒雞蛋。
我呢，長(zhǎng)得最像爸爸了，別人都說(shuō)我跟爸爸像一個(gè)模子里刻出來(lái)的。我是一個(gè)機(jī)靈、活躍的男孩，我喜歡做的事是打籃球，踢足球，我還特別喜歡旅游，每年爸爸、媽媽都要領(lǐng)著我去旅游，我很喜歡坐火車的感覺。
我的家庭英語(yǔ)高中（優(yōu)秀19篇）篇十五
我家由四個(gè)成員組成：爸爸、媽媽、姐姐，還有我這個(gè)小胖寶。
爸爸是我們家的“后勤部長(zhǎng)”，家里所有的后勤保障都由他一人承擔(dān)。爸爸廚藝高超，每次發(fā)朋友圈都會(huì)收獲無(wú)數(shù)的贊，更有很多“粉絲”希望爸爸開一家私人菜館。我的媽媽是我們家的掙錢能手，她打理著一家鞋店，店里的每一雙鞋都有獨(dú)特的風(fēng)格。媽媽還是個(gè)健身達(dá)人，跑步、瑜伽樣樣精通，短短幾年時(shí)間，甩掉了身上40多斤肉，變成了亭亭玉立的“大美女”。我的姐姐有一張靈氣的臉，眼睛如山泉般清澈明亮，“三好生”等獎(jiǎng)狀拿到手軟。
“轟隆隆、轟隆隆”，臺(tái)風(fēng)來(lái)了，外面電閃雷鳴、風(fēng)雨交加，而我們家卻充滿著歡聲笑語(yǔ)。我們正準(zhǔn)備舉行五子棋大賽，定了三局兩勝的規(guī)則，誰(shuí)輸了就學(xué)貓叫。五子棋大賽開始，我說(shuō)：“我先下。”媽媽說(shuō)：“不行，女士?jī)?yōu)先。”媽媽一開始就步步緊逼，而我也毫不示弱。剛開始我只顧進(jìn)攻，忘記防守，讓媽媽勝了第一局。第二盤我特別小心，生怕媽媽給我設(shè)陷阱。我眼觀六路，沒讓媽媽有可乘之機(jī)，勝了第二局。決勝局開始了，一開始我就占了上風(fēng)，覺得這局我肯定能贏，心里偷偷樂開了花，腦海里都是媽媽學(xué)貓叫的樣子，放松了警惕，讓媽媽有了可乘之機(jī)，我成了手下敗將。我只好學(xué)貓到處亂跑，不時(shí)還“喵喵”叫，把一家人逗得前俯后仰。
這就是我幸福、溫暖的家，我愛我家！
我的家庭英語(yǔ)高中（優(yōu)秀19篇）篇十六
真正要做一個(gè)詮釋，我還是不知道，也許，一直以來(lái)都沒有給自己的家庭下一種定義。
家庭是生活的背景。若生活是一場(chǎng)舞臺(tái)劇，那么背景音樂就是家庭這一首深邃、清朗、自由的樂曲，演奏這首樂曲的，便是我的父母、我的外婆、姐姐和我。我們的存在，如同曲調(diào)中的宮、商、角、徵、羽，一個(gè)音調(diào)看似普通，卻是缺一不可，正如家庭成員是永遠(yuǎn)不可缺編的。
我對(duì)家庭的感覺似乎很多變，唯一不變的究竟是什么，我并不知曉，也許，是血濃于水的親情吧！
反反復(fù)復(fù)，繁雜多變，如同調(diào)色盤里混在一起的顏色，凌亂而自然美觀。
紅色：父親。
紅色代表著火，不滅的希望……父親一直會(huì)擔(dān)著家庭的重任，那份辛勤與勞累，才襯得上這種紅色的含義，其實(shí)，汗水經(jīng)常出現(xiàn)在一張熟悉的并不常笑的面孔上，我卻不愿意，把它擦干，任由它留下去……我不知道該如何去面對(duì)他，他是火，我是冰，我最初是懼怕他的，漸漸地隨著年齡的增長(zhǎng)，我不再懼怕，我只是很陌生的感覺，很不愿意和他在一起暢談，很不愿意和他在一起干事，由衷的一種抵觸心理，逐漸，我是很孤詣任性的人，我不會(huì)去考慮他的感受……因?yàn)椋铱傆X得他的感覺很偏激，似乎有種冰火不容隔著……可是當(dāng)我知道，大自然中有一種可燃冰，達(dá)成了冰火相容時(shí)，我看見了希望，我相信，會(huì)有一座用可燃冰做成的橋，讓我的心與他的心再次相連。
藍(lán)色：母親。
紫色：我和姐姐。
我和姐姐之間是鬧騰的一對(duì)，在一起時(shí)吵鬧，不在一起是又會(huì)想念，這可真是一對(duì)活寶！我們是統(tǒng)一戰(zhàn)線上的袍澤，即使我們心里的想法差異很大，卻有著相同的出發(fā)點(diǎn)，很多時(shí)候，都是一陣莫名其妙的交談，后又深深感嘆，我們似乎總有著相同的觀點(diǎn)、煩惱，只可惜每當(dāng)遇到麻煩，卻只有愛莫能助的無(wú)奈。為什么我們會(huì)愛上紫色調(diào)？也許正是紫色里的一種淡淡的無(wú)奈與憂傷吧，總是環(huán)繞著我們成長(zhǎng)，一種冷暖相間的色調(diào)，似一杯喝下去水，其冷暖自知啊！
我的家庭英語(yǔ)高中（優(yōu)秀19篇）篇十七
我的家庭成員很多，其中我最喜歡的是爸爸、媽媽和姥爺。今天我就先介紹他們?nèi)齻€(gè)。
我的爸爸對(duì)電工，鉆井，英語(yǔ)無(wú)一不精通，而且對(duì)我也很好，現(xiàn)在正在外面上班呢。他平常起得很早，每天都去做晨練，基本上在我和老媽起床之前就回來(lái)了。
我的姥爺經(jīng)常逗我玩。一次我正在看電視，姥爺突然對(duì)我做了個(gè)鬼臉，嚇了我一跳，我們兩個(gè)都笑了起來(lái)。姥爺經(jīng)常給我做好吃的，有一回，我去姥爺家吃飯，姥爺不停地給我夾菜，一直到我說(shuō)停他才住手。
你看我的家庭成員個(gè)個(gè)才藝多能，可是最有特點(diǎn)的老媽還沒有登場(chǎng)呢！
我的媽媽是個(gè)電腦迷。你瞧，這不，又坐在電腦跟前了。晚上，我回到家，咦？老媽人呢？我去電腦一看，哈哈，可算把你找著了！原來(lái)老媽已在玩電腦了。我把作業(yè)寫完，一看表，已經(jīng)六點(diǎn)半了，可是老媽怎么還沒有做飯呀？看來(lái)她玩電腦已經(jīng)到了“忘我”的境界了。突然，我聽到她說(shuō)：“我的超級(jí)店長(zhǎng)又升了一級(jí)！”“我看你還是把做飯的自覺度升一級(jí)吧！”“呵呵，我馬上去做飯。”
我的家庭成員都很有特點(diǎn)吧！玩電腦到“忘我”的老媽，扮鬼臉的姥爺和全能的老爸。他們和我一起構(gòu)成了這個(gè)家，使我的生活充滿快樂！
我的家庭英語(yǔ)高中（優(yōu)秀19篇）篇十八
我的家里有“三勤”。勤勞的爸爸、勤快的媽媽和勤奮的我，每天，那幸福的歌曲都回蕩在我們的家庭里。
每天早晨，媽媽就像一個(gè)小鬧鐘，按時(shí)叫我們起床，再給我們做香噴噴的早餐，然后把房間收拾的干干凈凈。除了做飯、上班之外，媽媽每天晚上還要認(rèn)真的給我檢查、輔導(dǎo)作業(yè)，媽媽的那句經(jīng)典名言“慢點(diǎn)、認(rèn)真點(diǎn)、把字寫好”時(shí)常在我耳邊環(huán)繞。
爸爸就像一頭老黃牛，每天早出晚歸。因?yàn)榘职衷趩挝患夹g(shù)比較好，有時(shí)同事半夜打電話，他也會(huì)飛快地跑到單位，把問題處理好。
勤奮的我，除了每天按時(shí)上學(xué)、按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，還利用課余時(shí)間，積極的參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，還學(xué)習(xí)了英語(yǔ)、書法、古箏等。這就是我們家的“三勤”。
生活在“三勤”這樣的家庭里，我怎能覺得不幸福呢？
我的家庭英語(yǔ)高中（優(yōu)秀19篇）篇十九
在我的家庭里有四個(gè)人，我的父母，我的哥哥和我的家人很好。我真的很高興。我的哥哥害羞而有趣。他擅長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)，排球打的很好。但他不喜歡學(xué)習(xí)，他的成績(jī)也不好。他喜歡講笑話。他總是捉弄他的朋友和我的家人，總是讓我們笑。我的父親是一位醫(yī)生。他在三亞的一家醫(yī)院工作。他不喜歡看電視，但他喜歡看報(bào)紙。我的母親是一位侍者。她在一家飯店工作。她有良好的習(xí)慣。她喜歡每天吃蔬菜和喝牛奶。但我不喜歡牛奶。這是可怕的。空閑時(shí)間她喜歡看北京歌劇。她說(shuō)這是她保持年輕并且可以使她放松。我的家人總是做什么是最適合我的。他們總是在我身邊。我愛我的家人。我愛我的甜蜜的.家。