在撰寫報告時，我們需要注意語言簡練、準確，避免冗長和模糊的表達，以提高報告的可讀性和可理解性。以下是小編為大家收集的報告范文，希望能給大家提供一些寫作的參考和靈感。
科研項目研制總結報告（匯總23篇）篇一
1、進行課題培訓，做到每個教師都扎實地投入到課題研究之中，人人都參與研究。
2、要求各相關教師利用教研活動的機會上一節課題研究課。
3、課題組的教師一學期至少寫作一篇與課題研究相關的論文或案例并出版教師論文集。
4、充分發揮骨干教師的帶頭作用及傳幫帶作用，利用活動提高科研水平，并對活動中表現突出者予以表彰。
科研項目研制總結報告（匯總23篇）篇二
在研發中心的日常工作中，我學到了很多，比如樣品的承認認證、樣機的測試調試，對主要元器件有了更深刻地了解，對示波器、負載機、安規測試儀、數電橋等測試儀器能夠更熟練地進行操作。但同時也遇到了一些難題，雖然有些問題還不明朗。但有一點是必須的，“在學習中工作，在工作中學習”，因為知識的海洋是多么地寬廣!
科研項目研制總結報告（匯總23篇）篇三
按區域學校的教學質量(社會上所謂的“好”和“一般”學校)分類搭配分成兩組，再隨機決定實驗組和對照組。
采用問卷調查的形式，根據《小學生健康知識數學練習題》中的健康知識內容自行設計的調查表，所有被研究學生均進行基線調查。
基線調查后，老師布置家庭作業.為了控制調查質量，我們對老師布置作業的重視程度進行限制，印制了調查導語，統一了口徑，借“創衛”的理由叫實驗組完成《小學生健康知識數學練習題》，對照組學生閱讀同樣內容的健康知識宣傳單，作為學生家庭作業，在一周內完成，告知以后要考試。
根據艾賓豪斯遺忘曲線理論，識記后短期內遺忘較多，過了較長的時間后遺忘發展減慢了的規律，在學生們做完作業后40天進行終末調查(但因為“甲流”疫情的影響，最終的調查時間推遲了5天)，調查表同基線調查。
科研項目研制總結報告（匯總23篇）篇四
本學期，我校科研工作根據市、縣科研部門“創新科研實踐，培育教育特色，促進內涵發展”的相關工作意見，緊緊圍繞“特色發展”的主題，充分發揮了教科研的帶領、提升與推動作用，從我校實際情況出發，堅持解放思想、實事求是的思想指導路線，發揚務實求真、開拓創新的一貫作風，堅持“科研為先、質量為重、以人為本”的原則，以課題研究為抓手，以校本培訓為依托，深入開展教學研究，進一步加強課題的有效研究與過程管理，積極開展校本教科研活動，使學校教科研工作“源于教學，高于教學，指導教學”，精心打造教師隊伍，全面提高教育質量，力爭使教科研工作有新的發展，新的突破，新的高度。努力提高我校科研工作的實效，真正實現“科研興校”“科研興教”“科研興師”。
具體工作總結如下：
科研項目研制總結報告（匯總23篇）篇五
責任心可以養德，責任心更可以樹德。我會努力做到熱愛本職工作，干一行愛一行，干一行專一行，樹立愛崗有責、忠于職守的責任感，努力學習和掌握現代科學知識，提高自己的技能，為干好本職工作打下基礎，同時還要與時俱進，不斷創新，把本職工作干得最好!
科研項目研制總結報告（匯總23篇）篇六
通過這大半年的鍛煉，我現在可以很好地完成工作任務，嚴格遵守公司的規章制度、工作規范和流程，對客戶的意見和建議也能夠很好地考慮和分析，設計的'樣品質量也較以前有所提高。比方說，新樣品的來料承認更及時更詳細更快捷，在規定的時限內能很好地完成作業，對于項目工程師所分配的任務能有效積極地給予配合，減輕了工程師的工作負擔，提高了項目開發的進度，從另一方面也充實了自己的大腦。
科研項目研制總結報告（匯總23篇）篇七
1、市級標準化科研室檢查評比驗收工作。此項工作已通過驗收，獲得“市級標準化科研室”牌匾。
2、市級資源庫建設復檢工作。到現在為止，我校資源庫總量達到659g，其中來自我們教師的自制課件部分已達到165g。
3、縣級校務公開檢查。
4、縣級黨風黨建工作檢查。
科研項目研制總結報告（匯總23篇）篇八
本學期利用校園網站上開辟的“教師博客”發布教研信息。廣大教師通過博文，明確了教育博客對自己專業成長的功能定位：感受問題、提出問題、交流問題、分析問題、探討問題、研究問題，從而提高自己的教育素養與教學能力，讓自己在課堂教學中有更強的專業信念，有更堅定的教學自信心。分管科研工作的領導定期進行理論性指導，刊登一些優秀的論文、案例、導學案，還把最新的教研信息動態通過教研網發布，教師通過網站，很快知曉我校的科研成果，最新的科研動態，并能通過學習，學會利用教育博客這個平臺進行反思、探討與研究，并對自己的教育實踐提出不同的看法，對教育實踐中的問題提出自己的思考與意見，超越自我的視野，去反思與批判自己在教育實踐中的思想與教學行為，去理解更多他人教學思想和教學行為，從而使自己的教學思想在這個反思與批判過程中孕育出來。
科研項目研制總結報告（匯總23篇）篇九
1、上報“十二五”各級骨干材料和信息。
2、統計并上報普通話報名工作。
3、上報“推普周”活動材料。
4、征集并上報“構建有效課堂教育論壇”論文五篇。撰稿人分別是吳鶴穎、秦宗福、張麗榮、武文婷、陳然。
5、鐵嶺信息教育投稿18篇，其中表現較好的武文婷、陳然、宗金雪、王桂霞、孫陸軍、王鵬、朱鳳坤、張麗榮、吳鶴穎。這項工作不但能提高自己的業務寫作水平，而且在學校也起到引領作用，同時也為自己的考核奠定基礎，希望大家踴躍參加。
科研項目研制總結報告（匯總23篇）篇十
本學期將課題組的日常研究納入教研組的常規管理之中，教研組長要全面關注本教研組的課題研究進展。全體教師要以全新的理念指導自己的教育教學行為，創建與新課程相適應的新的課堂教學。并把課題研究滲透到各個學科，使課題研究過程成為教師素質不斷提高，專業水平不斷提升的過程，因為這是一個教師由“職業型”向“研究型”轉變的必經之路。目前，我校市級課題《4+1師生結對陽光關愛工程》已經開題，全校有50名教師正在進行課題研究中。
科研項目研制總結報告（匯總23篇）篇十一
1、教師的教育信息技術能力還需提高，還有一部分教師只會照搬別人課件，不能根據本班學生情況加以取長補短。
2、教師還應把讀書當做自己生活的一部分。雖然學校為教師購置了大量的教育教學圖書資料和雜志，但使用率還不是太高。
3、課題組研究還流于形式，還不能深入課堂聯系實際，缺乏自主和創新。
4、還有部分教師教科研成果意識不強，撰寫論文案例大多是一些年輕教師、需要評職稱的老師。
科研項目研制總結報告（匯總23篇）篇十二
作為公司一名研發技術人員，我現在的本職工作是，對來料新品進行初步測試，主要元器件的樣品承認，新機種樣機的制作和測試以及測試報告的整理，有效積極地配合研發工程師的工作，對其項目資料進行交接和整理，對于樣機測試過程中遇到的問題進行應對調試，指導新技術人員作業等。
科研項目研制總結報告（匯總23篇）篇十三
溝通是合作的開始，優秀的團隊一定是一個溝通良好、協調一致的團隊。沒有溝通就沒有效率。溝通帶來理解，理解帶來合作。ibm中國有限公司人力資源部曾經理說過：“溝通能力反映一個人的素質，一個人專業能力很強，但溝通能力不行，我們公司也不會要這樣的人。”身為研發中心的一份子，我會虛心接受領導在工作上的指導和意見建議，及時與領導溝通，有問題及時向同事請教，積極地聽取他們的意見和建議，不斷努力學習，不斷調高自己!
當然，工作中有時也存在問題，相信在以后的工作中我會彌補這些不足，努力地提高我的專業技能，完善我的工作，為公司的發展盡自己的綿薄之力!
科研項目研制總結報告（匯總23篇）篇十四
2、科研項目信息化管理的內容和流程。
科研項目管理的主要內容包括科研準備工作階段的管理、科研過程中的管理和監督、科研完成后的總結、評估和內容儲存。具體流程可分為四個階段：
第一階段，項目申報管理。處理對其他項目申報的統計以外，還有其他的管理工作包括制定詳細的科研計劃，制定和管理經費預算，計劃大概框架和分階段研究進度，對科研過程中會遇到的問題和風險規避進行管理等等項目前期的各種瑣碎的準備工作。
第二階段，研究過程項目管理。首先是對研究項目批準后進行建檔和經費統計的錄入，而在科研活動中的不同過程如資料搜集、實驗分析、整理總結等都需要金牛星階段性成果的總結，因此，這些階段性總結報告和情況匯總包括需要以文字的形式也一起儲存在管理系統中。另外，還要對參與研究的人員進行管理，匯總個人的基本資料，在科研過程中出現意外情況時也能用于有效地調度人員。
第三階段，項目終結管理。一項科研項目完成后需要對各種情況進行總結，因此管理系統除了收入完整的科研成果和報告以外，還有項目的評估和驗收報告、整個科研進度情況、最終所用的全部經費結算和審核文件等等。
第四階段，完成項目跟蹤管理。有的科研項目需要記錄可行性和實踐情況，因此需要將反饋信息輸入管理系統。科研項目的信息化管理就是負責項目管理的整個流程，有效快速地完成每個階段的管理任務，保證科研工作的順利進行。
3、企業科研項目信息化管理。
企業中的科研項目管理與高校的科研項目管理有所不同，前者是以盈利為目的的，后者是以學術研究和學術交流為目的的。在企業中，科研項目的管理方法與其他項目管理性質有所差異，因科研項目具有多變性和不確定性，風險較高，因此很多研發型企業一般都是同時進行多個研究項目來相對地降低所承受的風險。筆者認為，企業中科研項目信息化的管理是在高校中單個科研項目管理的基礎上發展而來的，但并不是幾個管理項目的簡單疊加，項目管理者需要通過信息技術有效地實現各項目之間的資源配置（包括人員配置、資金配置和材料配置等）。因此，在實際信息管理過程中需要明確哪些信息可以得到共享和交流，需要高效地處理各個環節的信息反饋問題，最終使科研項目信息正確地收入到各自的數據庫中。另外，與高校科研項目管理不同的是，在企業中項目管理還要涉及到績效問題，因此，企業科研項目管理還包括有對參與科研人員在不同階段的投入情況匯總來實現績效管理。
4、結束語。
科研項目研制總結報告（匯總23篇）篇十五
而使用信息化方法管理科研項目可以有效地提高科研項目管理的效率。通過開發和共享科研信息資源，能不斷提高科學研究之間的學術交流、信息交流，從而達到共同進步。而相連的信息系統之間也能實現信息共享，在科研進行時搜集資料和科研成果時能達到事半功倍的效果。
一、科研項目信息化管理的現狀。
二、科研項目信息化管理的內容和流程。
科研項目管理的主要內容包括科研準備工作階段的管理、科研過程中的管理和監督、科研完成后的總結、評估和內容儲存。具體流程可分為四個階段：
第一階段，項目申報管理。處理對其他項目申報的統計以外，還有其他的管理工作包括制定詳細的科研計劃，制定和管理經費預算，計劃大概框架和分階段研究進度，對科研過程中會遇到的問題和風險規避進行管理等等項目前期的各種瑣碎的準備工作。
第二階段，研究過程項目管理。首先是對研究項目批準后進行建檔和經費統計的錄入，而在科研活動中的不同過程如資料搜集、實驗分析、整理總結等都需要金牛星階段性成果的總結，因此，這些階段性總結報告和情況匯總包括需要以文字的形式也一起儲存在管理系統中。另外，還要對參與研究的人員進行管理，匯總個人的基本資料，在科研過程中出現意外情況時也能用于有效地調度人員。
第三階段，項目終結管理。一項科研項目完成后需要對各種情況進行總結，因此管理系統除了收入完整的科研成果和報告以外，還有項目的評估和驗收報告、整個科研進度情況、最終所用的全部經費結算和審核文件等等。
第四階段，完成項目跟蹤管理。有的科研項目需要記錄可行性和實踐情況，因此需要將反饋信息輸入管理系統。
科研項目的信息化管理就是負責項目管理的整個流程，有效快速地完成每個階段的管理任務，保證科研工作的順利進行。
三、企業科研項目信息化管理。
企業中的科研項目管理與高校的科研項目管理有所不同，前者是以盈利為目的的，后者是以學術研究和學術交流為目的的。在企業中，科研項目的管理方法與其他項目管理性質有所差異，因科研項目具有多變性和不確定性，風險較高，因此很多研發型企業一般都是同時進行多個研究項目來相對地降低所承受的風險。筆者認為，企業中科研項目信息化的管理是在高校中單個科研項目管理的基礎上發展而來的，但并不是幾個管理項目的簡單疊加，項目管理者需要通過信息技術有效地實現各項目之間的資源配置（包括人員配置、資金配置和材料配置等）。因此，在實際信息管理過程中需要明確哪些信息可以得到共享和交流，需要高效地處理各個環節的信息反饋問題，最終使科研項目信息正確地收入到各自的數據庫中。
另外，與高校科研項目管理不同的是，在企業中項目管理還要涉及到績效問題，因此，企業科研項目管理還包括有對參與科研人員在不同階段的投入情況匯總來實現績效管理。
四、結語。
科研項目的信息化管理能對科研過程中不同階段的資料和信息進行高效管理，因此在高校、科研單位和部分企業中都得到了推廣，本文通過對科研項目的信息化管理的應用現狀和內容分析畫出一個大致的信息化管理研究框架。在了解其具體的管理內容和流程之后能更好地應用科研項目信息管理系統來進行科研信息的管理。
科研項目研制總結報告（匯總23篇）篇十六
科研項目總結報告：2013年度是我工作的第二個年頭，從2013年7月進入公司時的對一切感到好奇到今日能夠對測井事業有所簡介，可以說2013年對我來說是成長與挑戰并存的一年。毋庸置疑對于每一個人生剛剛起步的年輕人來說，扎扎實實走好人生的每一步都是十分重要的。在小隊工作學習了一段時間并且順利地通過了公司組織的轉正答辯之后，我選擇了地球物理研究所作為我進一步工作努力的沃土。2013年9月，我如愿分配到了研究所核測井室，開始了新的工作里程。雖然現在工作時間不長，也沒能夠完完全全進入科研工作的節奏，但迄今為止起步是好的，并且我相信會一直順利地進行下去。
1.2 小隊工作完成情況
20**年初，我所在的四分公司c4072測井小隊繼續進行eilog-05的驗收和實驗工作。這套設備由于種種原因，已經連續驗收了近兩年的時間，在和廠家的配合之下，我們已經完成了對儀器之間大組合和分串測量的試驗。主要問題集中在測井資料的達標問題上，由于沒有完整的關于本套設備的技術標準和施工指標，我們只能以5700的標準作為其驗收標準。由于系統之間的差異，導致我們的資料始終沒有達到標準。
基于標準的不完善等問題，5月至6月間受技術質量部指派，我對eilog-05的相關技術指標進行了整理，并于6月中下旬完成了《eilog測井采集資料質量要求》和《eilog測井過程質量控制》兩個標準的起草工作，目前兩標準已經進入到討論和試行階段。
在整個小隊人員的通力合作下，大部分儀器的驗收工作已經結束。7月我隊還承擔了bp石油公司來我公司考察的接待任務，作為國產儀器的代表向外賓展示了國產儀器的技術水平和能力。
1.3 研究所工作完成情況
9月中，我被分配至研究所工作。當時正在舉辦大慶油田發現50周年的活動，我被安排進有集團各單位派人組成的演員隊伍，擔任伴舞。這樣一來使我沒能及時地來到研究所工作，知道10月才算是真正的開始了新的工作。
來地球物理研究所之前，但我獲悉我被分配到這個單位的時候我通過認識的同事朋友對研究所的狀況進行了了解。對地球物理的基本情況有了基本的了解之后，結合我自己的興趣愛好，我決定進入核測井室進行碳氧比方面的研究。在自己主動要求之后，我如愿進入了核測井室。
通過短暫的幾個月的時間，我已經對儀器原理、組織有了一定的了解，并且盡一切可能的時間對電子學上的東西進行補習，充實相關知識。在一些工作中我已經能起到一定的輔助作用，獨立簡單的實驗操作和記錄。
10月我開始了對脈沖中子孔隙度儀器進行調研工作，現在已經完成對儀器原理并且有了初步的儀器的設計思路。
2.1 eilog-05快速與成像測井平臺
由于我所在的測井小隊一直處于驗收儀器的狀態，所以上井工作的機會十分少，但是也正是由于這種原因，我花了大量的時間在儀修車間和模擬井上，對儀器自身的原理和結構都學習長進了不少。至于測井裝備的操作能力，我僅用一口井的時間就完全學會了上井是需要的各種操作，從第二口井的工作開始我始終獨立進行從操作直到測井曲線后處理的工作。
小隊的師傅們都會偶爾抱怨驗收工作的漫長且沒完沒了，我卻覺得驗收的工作對我來說是一筆財富，通過這項工作我很快的進入了角色，在掌握操作技巧和對儀器的了解上我無疑可以說是進步最快的。
通過對《eilog測井采集資料質量要求》和《eilog測井過程質量控制》兩個標準的起草工作，我進一步深入了解了儀器的各類指標，并對標準化施工有了更深刻的了解。
在工作中我養成了筆不離手的習慣，時時刻刻記錄有用的信息，每天一次的工作日報，讓我在積累中逐漸的總結經驗、認識，化感性認知為理性認知，從定性到定量，最終在實習期滿的時候寫出了頗具價值的論文，獲得了優異的成績。
2.2 各類c/o相關儀器
一進入碳氧比組，我就開始了對儀器原理的學習。在各位師傅和前輩的指導下，我開始學習《放射性測井原理》中的相關部分，很快我就對儀器的原理有了一定的理解。從只是大概的指導碳氧比測井到清楚地了解了儀器的原理、結構、工作方式等，我認為這是不小的進步。
當然理論上的學習不能只停留在理論上，我通過參與組里的實驗也大大的.提高的技術水平和理論能力。簡單到普通的高溫實驗，復雜到伴隨粒子的實驗，我努力把我所能理解的東西統統記錄在筆記本上，雖然我知道不能一口氣把所有的東西都學會，但是積累是熟悉掌握的一個必須的過程。很多別人看起來很簡單的東西，比如示波器的調節和電路板的焊接，我都是一點一點的學習了解。我深知，沒有電路學的基礎，在對儀器的電子學上的認知有著很大的障礙，所以我必須把這個障礙除掉。
2.3 脈沖中子孔隙度測井儀
沖中子孔隙度，到現在對該種儀器的原理方法初窺門徑，有些粗淺的認識，我學到了設計一種儀器是多么的復雜的系統工程。
由于相關的中文的文獻比較少，即使找到也只是應用相關的文章，于是我只能設法找了些外文的資料。通過對這些資料的翻譯和整理，我的英語水平有了一定的提高，尤其是對于專業上相關的詞匯寫了很多，積累了不少。在閱讀文獻的過程中，我基本掌握了脈沖中子孔隙度測井儀的工作原理。通過和常規的補償中子測井儀的比較，我了解到了脈沖中子孔隙度測井儀的優點。在已經完成的第一份報告中，我簡要提及了關于這種儀器的設計思路。我會繼續的把這項工作做下去，盡早完成相關的調研工作。
3.1 公司培訓
20**年度參加了多次公司組織的培訓活動。
年初，參加了四分公司組織的hse安全培訓，聽了有經驗的老師傅的經驗之談，我認識到了安全的重要性，也知道了如果不注意平時都不當回事兒的安全上的事宜，后果是非常的嚴重的。在了解了國外先進測井公司的施工方式之后，我才知道原來我們的工作距離先進水平有多么多的差距。
11月參加了放射性作業培訓，由于現在工作與放射性測井研究室，沒有放射性工作證是不行的。經過三日的培訓，和最后的考試，我學到了放射性防護的相關知識。
3.2 專業知識自學
由于我是物探專業畢業的，即對測井的知識一知半解又沒有電路上扎實的基礎，所以工作開展起來是很有一定困難的。
我對于測井知識的理解主要來自于大學時候在華東石油局進行實習的時候接觸的測井曲線，對于整個測井的流程，以及測井的儀器都沒有感性和理性的認識。光靠對測井曲線的一點點了解是沒有辦法勝任小隊的工作的，就更別題研發的工作了。
我在20**年內，自學了《礦場地球物理》、《核測井原來》、《石油地質學》、《電路》等一些課程，同時加強已經生疏的數學、物理基礎。
20**年對我來說將會是充滿挑戰和機遇的一年。在工作中，我會繼續深入對c/o儀器的學習，對儀器的設計、生產、制造的過程加強學習了解。對于脈沖中子孔隙度儀器，我會進一步對其進行調研。此外，在學習上我要盡早突破對電子學的盲點，力爭是這一塊不會對我對儀器的學習造成障礙。同時要加強對物理原理的深入探究，只有從物理有所突破才能在創新上有所建樹。
2013年，地球物理研究所一共迎來了13位新鮮面孔，我就是其中一位。我在工作和學習中得到了領導和同事的關懷和幫助，有了比較大的進步。唯一的建議就是沒有辦公用的計算機，開展起工作來比較困難，而且自己的個人計算機在做一些專業上的應用的時候沒有辦法達到比較好的效果，希望公司能夠盡快為我們配備辦公用的電腦，以便更好的開展工作。
科研項目研制總結報告（匯總23篇）篇十七
2016年，安圖三小的教育科研工作在上級部門的關心指導下繼續朝著規范、科學有序的方向發展。今年是我校的眾多課題都進入結尾階段，為了做好這些課題的管理工作，保證課題研究的質量，使這些課題順利結題。本年度安圖三小在教科研工作上進行了大膽創新，取得了一些成績，也存在一些不足，現將本年度的教科研工作總結如下：
“十二五”之初，在縣教育科學研究小組的正確領導下，結合學校實際情況，重新確定了以厲富斌校長為組長的學校教科研工作的組織機構，明確職責分工，本年度，學校繼續完善了教科研工作制度，建立健全了“學校科研處(教導處、政教處)課題組教師”四級教科研工作管理網絡：以校長為組長的教育科研領導小組，負責定向;以科研主任為主的科研處具體實施指導教科研工作，負責定標;以各課題組組長為主的課題組具體落實教科研工作，負責定位。這樣層層負責，責任到人，使我校教科研工作逐步入軌運行。
章獎金50元，省級刊物上發表一篇文章獎金50元，國家級60元。這種雙向必行的表彰方式極大地刺激了教師寫作欲望，近幾年教師發表文章篇數逐年增多，質量也很高。
為了凸顯培訓的重要性，是教師在培訓中其實增強科研意識，科研處實行分層遞進式培訓：校內培訓。本年度學校創新了科研培訓模式，上學期由課題負責人進行科研培訓。有關于如何撰寫課題階段研究計劃、怎樣撰寫課題研究階段工作總結、如何撰寫教育科研案例、如何撰寫主題研究活動方案和總結四方面的業務培訓。這些培訓內容都是在教科所培訓的基礎上進行的。其目的一是強化負責人做課題研究方面的技能技巧，提高其科研水平，再者通過有負責人對大家進行培訓，縮短教師與教科研工作距離，通過課題負責人的培訓，讓全體教師體會到科研就在身邊。
下學期有針對學校課題馬上要結題的現狀開展了如何撰寫課題研究報告的培訓，另外根據州教科所的下發關于規范課題開題論證會的相關要求有組織學校教師共同學習了此文件，提高教師的教科研能力和水平。此外，科研處針對具體工作中出現的問題隨時進行業務輔導，有全校教師范圍的，有課題組負責人的、也有科研骨干教師層面的培訓。外出培訓。對培訓教師提出具體要求，不允許教師中途退崗，辦私事，一經發現，學校今后將取消該教師外出培學習的機會。同時，凡事外出參加培訓的，無論是領導還是教師，回校后都必須上交一篇高質量的學習心得，由學校科研處負責審核。其中何琨的《感受前沿教育信息，使我對教科研又有了一個全新的認識》發表在《安圖教育》上。今年學校共派出教師165人次進行外出培訓。骨干培養。為了提高科研骨干的科研水平，切實發揮科研骨干的引領和示范作用，對科研骨干進行單獨指導培訓。從科研骨干的課堂教學到教科研案例、到隨筆和課后反思都進行單獨培訓指導，手把手交給科研骨干怎樣寫這樣的材料。經過培訓和指導，我校的科研骨干無論是課堂教學還是他們形成的材料科研味道都很濃，他們的科研水平提高了，自然就帶動同年組的教師科研水平的提升。此外，科研處堅持開展科研骨干示范課活動。鼓勵和號召教師們積極參加活動。2013年3月27日開展了科研骨干示范課活動。本次科研骨干示范課授課教師由縣骨干教師隊伍中的4位教師承擔出課任務。她們分別是兼職教育科研員潘廣艷、州級課題承擔教師崔海燕，和兩位課題負責人劉鳳琴和孫玉環。四位教師在活動前認真研究課程標準和課題研究方案，選擇課堂教學中要落實的研究內容和研究目標;在課堂教學中，出課教師緊緊圍繞教學目標和研究目標開展教學。使聽課教師更加感受到科研骨干的能力和水平，對怎樣實現“課題化”課堂教學又有了新的理解，較好的幫助教師樹立了“上課即是研究”的理念。
在活動中幫助教師走進科研、了解科研、感受教科研魅力，激發教師參與教科研工作的積極性和主動性。
為了提高課題研究的實效，科研處要求各課題組根據自己的課題研究內容扎實課題研究主題研討活動，每次活動都要做到“五定”：定時間、定內容、定活動主題、定活動目的、定人員。精心組織組內研討活動。要求活動前有方案，有總結。今年，在科研處的檢查督促下，每個課題組都針對自己研究工作中出現的問題開展了主題研討活動。除了開展了校內的各種教科研活動外，還積極配合教科所在我校組織的各項活動，通過活動為教師搭建成長的平臺。2013年3月29日，省級課題《小學低年級學生與學齡前兒童良好學習習慣培養銜接問題實踐研究》課題組在全校范圍內開展了主題研討活動展示活動。這次主題研討活動分別由劉艷杰和王艷杰兩位老師承擔，使參與活動的教師感受到了課題研究的力量，感受到本項課題研究帶給教師和學生的變化。
2013年4月16日，安圖三小開展了“十二五”課題研究成果匯報活動。本次匯報活動共有7個課題組進行匯報。全體任課教師參與了本次活動。匯報活動前，科研處認真制定了本次匯報活動方案。向負責人強調了本次活動的目的和意義。要求每個課題組認真制定本組的活動方案，匯報活動要充分體現本階段所取得的研究成果，活動形式由課題組自行擬定。在明確任務后，課題負責人帶領同組教師認真研究，積極尋找成果匯報的切入點，共同制定了本組的活動方案。其中有4個課題組進行了課堂教學展示，一個課題組以班會的形式匯報階段研究成果，而另外兩個課題組則是以專題論壇的形式展開，通過經驗座談，把本階段所取得的研究成果向與會老師展現出來。通過階段成果匯報，教師們感受到了課題研究給課堂教學和班級管理帶來的變化，科研的意識就越來也濃了。
2013年6月，為了激發各課題組的工作熱情，科研處經校委會同意，進行了優秀課題組評選活動，在評選活動中，學校的《合理分工提高小學生自主管理能力的實踐研究》和《規范指導提高小學生自主管理能力的實踐》兩個課題組被評為優秀課題組，學校在大會公開表揚并頒發200元的獎金。
助項目項目。今后這項課題研究將向教師的自主管理這一方向發展，實現學生、教師“人人都是管理者、人人都是被管理者”的全員管理機制。增強學校師生的責任感和主人翁意識，從而推動學校的有序發展。
為了避免出現泡沫成果。“兩頭熱，中間冷”這樣的現象，學校要求科研處要做好過程管理與評價，繼續做好科研工作“五個一”。開學初制定一份切實可行的研究和計劃，每學期上好一節課題研討課，每學期結合自己的課題研究撰寫一篇高質量的反思，每學期上交一篇關于課題研究的隨筆或案例，每階段要完成一份高質量的階段總結。并把教師的科研情況納入學校的量化考核。每個月都會給5分的分值，根據課題組上交上來的階段研究計劃，明確每個課題組這一個學期要開展哪些活動，要做好哪些學習和培訓，要完成那些成果，逐一落實，分階段檢查。對它們階段計劃的完成情況進行考核評價。在進行評價的同時進行跟蹤指導，確保了課題研究的實效。
本年度在“安圖教育科研信息報”的基礎上，學校繼續創辦“安圖三小科研信息報”，目的就是想通過科研信息報幫助教師了解校內的科研信息，掌握教科研動態。在今年的科研信息簡報上，記載了學校主要的教科研活動，刊登了教師教育科研工作的經典案例，論文以及學習培訓心得等，同時針對縣里的科研小報中的培訓內容加以轉載，讓全體教師能得到專業的指導和培訓。
在辦好校內科研信息小報的同時，積極向上級部門上報學校的科研信息，宣傳我校的教科研工作，同時，做好安圖教育的投稿工作，增加了《安圖教育》上發表文章的獎勵額度，激發了教師們的投稿熱情。截至到第三期，學校教師工作有17篇文章在《安圖教育》上發表。其中在2013年第三期，編輯部為我校的《合理分工提高小學生自主管理能力的實踐研究》特意開辟了專欄，發表了此課題組在學校“十二五”中期成果活動實錄。
作為“吉林省基礎教育校本科研基地”，和“安圖縣教育科研試驗基地學校”。學校積極參加教育科研部門組織的各項活動之外，還注重發揮試驗基地的引領和示范作用，除了熱情解答各兄弟學校提出的問題之外，今年4月份科研主任還到兩江參加了縣教科所組織的“城鄉科研互動典型展示引領促進優勢互補”觀摩交流會。會上做了“做好課題管理，提高教科研質量”的發言，得到了與會領導和老師的好評。會后，科研主任何琨還和全縣的.科研主任進行了互動交流，對教育科研管理工作進行了探討交流。發揮了科研試驗基地的引領和示范作用。
一分耕耘，一分收獲，在教育科研的推動下，安圖三小的各項工作也結出了
豐碩的成果。今年學校《基于民主與科學管理理念指導下的小學生自主管理的理論與實踐規范體系》被評為吉林省深度開發資助項目。2013教師公開發表文章39篇;165人次參加外出培訓;此外，科研主任何琨被評選的“吉林省科研型名教師”、“吉林省基礎教育科研先進個人”。安圖三小科研處被評為“吉林省基礎教育科研先進工作室”。
今后我們將在上級領導的關心和指導下，以更多的智慧和心力，以更大的干勁和魄力，務實奮進，開拓進取，扎扎實實做好教育科研各項工作，為學校教科研工作在新的時期形成新優勢、再上新臺階而作不懈努力。
兩周的時間很快就過去了，來公司上班僅僅8天的時間，在公司領導和各部門同事的配合與協助下，我基本上完成了自己崗位上的各項職責，下面我將就自己的工作狀況、感想等做一個簡要的總結。
一、主要工作情況
1、參與一比多產品服務中心站點的改版
一共參與了29幅頁面的頁面示意圖的制作，其中有兩幅是試畫，在進行糾正之后，用了兩天的時間完成了余下的27幅，通過制作頁面示意圖，對visio這一圖形制作工具進行了全面的了解與熟悉。
2、建立一比多免費商鋪
通過建立的一比多免費商鋪對一比多平臺進行了解，尤其是一比多的商鋪管理，通過與慧聰和阿里巴巴的比較，來找到一比多的優勢與不足，提交了一份關于三方產品對比的分析報告。
3、嘗試開發后臺求購信息錄入頁面
后臺求購信息頁面以產品的前臺求購信息頁面為參考，同事參照了阿里巴巴和慧聰的前臺求購信息錄入頁面，收集了后臺求購信息錄入工作人員的意見，將其中不需要用到的地方刪減，有利于加快后臺部門求購信息錄入的速度。
4、部門其他的例行工作任務
在完成以上三個主要任務的同時還參與了部門的其它例行工作任務，包括產品服務中心頁面錯誤之處的維護修改申請，整理網絡營銷推廣的方法等。
2、工作中由于對業務不夠熟練、產品和流程不夠熟悉，花了很多的時間來做這方面的了解，浪費了一些時間。這短短8天的工作時間就算是我8月份的工作總結了，雖說只有8天的工作時間，但憑著這段時間所做的這些工作任務，以及同事和領導的幫助，讓我成長了不少，我相信，在以后的工作中我會做的越來越好、越來越出色的，請公司放心。
xxx部：xxx
科研項目研制總結報告（匯總23篇）篇十八
洺河渡槽項目部的安全管理工作在公司、分局的正確領導下，在各部門工區的協助下，全面落實科學發展觀，樹立安全發展理念，以《安全生產法》為依托，始終堅持“安全第一，預防為主”的安全生產工作方針，深入學習、貫徹落實國發《關于進一步加強企業安全生產工作的通知》重要文件精神。
強化安全管理，提高安全認識，加強應急救援和事故防范，普及安全生產法律法規和安全知識，強化項目管理人員、施工人員的安全責任意識，推動安全生產各項措施落到實處，同時進一步完善了各項安全規章制度。
層層落實的安全生產管理責任和簽定責任書，形成了完整的安全生產管理體系，取得了開工至今無生產性責任事故、無人員傷亡、無各類設備、火災事故的好成績，目前安全生產處于受控狀態。
現將安全生產工作情況總結匯報如下：
一、施工概括簡述。
洺河渡槽是南水北調中線工程總干渠上的一座大型河渠交叉建筑物，位于河北省永年縣城西鄧底村與臺口村之間的洺河上，距永年縣城約10km。
本標段起點樁號76+607，終點樁號77+537，全長930m，共布置大型渠道渡槽1座，長829m，進出口連接渠道長101m。
工程等級為一等，主要建筑物級別為1級，設計防洪標準1一遇，校核防洪標準300年一遇，地震設計烈度為7度。
洺河渡槽由渡槽、節制閘、退水閘、檢修閘、排冰閘組成綜合樞紐。
渡槽槽身縱向為16跨簡支梁結構，單跨長40m。
槽身為三槽一聯矩形預應力鋼筋混凝土結構，單槽凈寬7m，槽凈高6.8m。
渡槽共布置17個槽墩，墩身為實體重力墩，由墩帽、墩身、承臺組成。
承臺下設兩排灌注樁，每排7根，樁徑1.7m(邊墩樁徑1.5m)，樁長13.5～54m。
15號、16號槽墩采用擴大基礎。
本合同工程主要工程量：土石方開挖45.77萬m3、土石方回填55.76萬m3、混凝土9.93萬m3，鋼筋0.82萬t、砌石2.3萬m3、鋼絞線2075t。
本工程合同價款2.0608億元。
二、安全生產機構建立情況。
為實現對安全生產的全面監管，項目部成立了“洺河渡槽項目部安全文明生產管理領導小組”，并設立專門的安全管理部門。
項目部現有專職安全員4名，現場兼職安全管理人員6名，另外各作業班組安排一名現場管理人員為兼職安全員，直接控制現場作業面安全動態，形成一個“橫向到邊，縱向到底”的安全生產監管網絡，使安全生產處于受控狀態。
三、制定制度、落實責任、強化管理。
為了使項目部領導干部及各部門負責人認真履行各自的安全生產職責，根據公司相關文件精神，項目部領導班子成員及各部門負責人在4月27日與安全管理部簽訂了《環境、職業健康安全生產責任書》，為本年度安全生產工作平穩健康發展及實現安全生產目標提供了有力保障。
為做到有章可依，有據可循，項目部制定下發了《安全工作計劃》、《安全生產管理與環境管理目標》、《環境、職業健康、安全生產管理制度》、《安全用電管理制度》、《安全教育培訓制度》、《文明施工管理制度》、《職業健康管理制度》、《高處作業管理制度》、《設備安全管理制度》、《施工道路交通安全管理規定》、《安全文明獎罰辦法》、《安全生產檢查制度》、《消防安全責任制》、《防汛值班制度》、《應急救援管理制度》、《危險源控制管理制度》、《安全生產事故處理制度》、《安全生產費用管理制度》、《安全級數管理制度》、《安全會議管理制度》、《安全生產責任制度》、《食堂衛生管理制度》、《環境、職業健康安全生產考核辦法》等二十多個安全生產規章制度。
同時針對洺河渡槽項目部管理的特殊性，編制了《洺河渡槽工程安全事故應急救援預案》、《消防應急救援預案》、《洺河渡槽樁基靜載實驗安全安全措施及應急救援預案》、《防洪度汛措施及應急救援預案》、《洺河渡槽承重排架及大型腳手架應急救援預案》。
在實施的同時不斷改進、補充完善，使之落到實處，以制度指導、約束人，以執行落實情況檢查制度的完善性，相輔相成補充完善。
四、制度執行情況及隱患整改情況。
安全檢查工作是及時發現事故隱患、預防事故發生的一種有效管理手段項目部高度重視、積極開展安全生產檢查工作，把“檢查到位、整改有力”作為抓好安全工作的一項基本制度來落實，逐步形成了行之有效的工作方法。
洺河渡槽項目部安全管理部在日常檢查的同時，還專門針對現場開展了下列專項檢查工作：1、每周五進行現場臨時用電大檢查;2、每月15日現場進行安全綜合大檢查;3、每月月底對項目部屬食堂、辦公區的消防、衛生進行安全大檢查。
其特點是：以定期檢查為主線，以專題檢查為補充，綜合檢查時以高處臨邊作業、施工現場臨時用電、深基坑開挖、腳手架搭設及拆除、模板吊裝與拆除、特種設備運轉、易燃易爆危險物品的使用、各類安全通道等為重點，全面監控施工一處安全生產情況。
專門針對洺河渡槽項目部開展下列檢查工作：1、依靠定期安全檢查、專項安全檢查和日常巡查檢查落實安全生產責任執行情況。
項目部每月定期一次安全大檢查及設備安全檢查，根據季節或特殊情況進行專項安全檢查等。
節假日期間由安全部門牽頭聯合物質設備部、綜合管理部、工程管理部等部門進行了全面的綜合性安全大檢查，對檢查中發現的安全問題，明確責任人落實了整改整治。
2、對防火、場內交通(施工道路)、特種作業持證上崗、安全用電、雨季施工、模板安裝及拆除、預應力張拉、龍門吊吊裝作業重點進行監控，加強對習慣性違章進行管控，以教育說服為主，處罰為輔。
3、對存有的安全隱患限期進行整改或現場監督整改，限期整改的安全管理部督促整改并進行驗收，在規定的時間內安全生產隱患整改(控制)率100%。
4、堅持安全投入制度的落實，安全費用專款專用，由財務制定臺帳，安全投入絕不吝嗇，更不能亂用。
良好的安全設施是確保安全的有效條件。
5、強化人性化管理，為防止意外事故發生，造成經濟損失，項目部購買了意外傷害保險。
洺河渡槽項目安全管理部20上半年日常檢查和各類專項檢查累及排查隱患286項，現場立即整改232項，下發隱患整改通知書11份，監督整改隱患54項，整改率100%。
通過不斷排查、治理隱患，有效控制了各類安全事故的發生。
五、安全教育培訓情況。
安全管理部嚴格堅持對新進員工進行入場安全三級安全教育培訓，經考試合格后方可上崗，同時對老員工進行安全教育再培訓。
20xx年，對新進場的協作隊伍員工教育培訓181人次，通過安全教育培訓，切實提高了作業人員的安全生產素質和技能。
項目部將“加強勞務管理，完善安全責任制”作為安全文明生產的一項重要工作來抓。
要求對所有協作隊伍勞務人員作了一次全面登記，從開工到現在，對員工入場教育人數累計734人次，對作業班組和管理人員平時教育累計193人次。
由項目負責人與各協作隊負責人簽訂了安全生產協議責任書，嚴格履行承諾做到“不傷害自己、不傷害他人、不被他人傷害”。
這樣對管理人員和勞務人員雙方的安全責任意識都有較強的觸動。
六、抓好安全學習，啟迪安全意識、增長安全生產知識、推動安全生產各項工作的開展。
在安全教育中，我們特別注重民工的安全學習，使他們結合安全生產培訓中講的案例，學習安全知識，讓他們知道自己所處環境的危險源，增強他們的自我保護意識。
這一做法收到了較好的效果，工地上大部分員工能自覺正確佩戴安全帽，糾正違章、整改隱患工作進行得也較順利。
安全月期間在施工現場組織了安全生產咨詢活動，活動對象主要是一線民工，活動開展中一線民工踴躍參加，活動的收效普遍反映很好，不但使參加者增長了安全知識，更重要的是讓參與者站在專職安全員這個角色去及時發現生產中存在的安全隱患，如何去防范，如何去整改隱患，真正做到防范事故、治理隱患。
七、安全生產投入情況。
安全生產資金、物資是按照國家有關規定和建筑施工安全標準，購置施工安全防護用具、落實安全措施、改善安全生產條件、加強安全生產檢查和管理等所需。
一季度安全生產投入195678元，其中安全工程費用39862元，安全宣傳教育培訓及安全活動費用26972元，勞動防護與職業健康費用9174元，日常安全管理費用65192元，其它與安全生產直接相關的費用181558元。
二季度安全生產投入313280元，其中完善、改造和維護安全防護設備、設施支出48950元，安全工程費用68730元、配備必要的應急救援器材、設備和現場作業人員安全防護物品支出14930元，安全技能培訓及進行應急救援演練支出10446元，其它與安全生產直接相關的費用170224元。
八、下一步工作重點。
下一步洺河渡槽項目部安全生產工作重點，首先應加強各從業人員安全知識教育與培訓，對吊裝作業、高處作業、模板安裝及拆除作業、臨時用電等要進行班前班組安全教育，對特殊工種及特殊工作區域加強監管力度，嚴格按照安全操作規程進行操作。
堅持“安全第一，預防為主，綜合治理”的方針，樹立“以人為本”的思想，不斷提高安全生產素質，著力提升安全防范意識，狠抓安全管理工作落實;加大安全生產投入，依靠科技進步，全面改善安全生產基礎設施和提高管理水平，提高本質安全度;建立完善安全生產管理體系，強化執法監察力度;突出重點，專項整治，遏制重特大事故。
安全管理工作爭取再上一個新的臺階。
安全就是效益、安全就是信譽、安全就是市場，只有不斷創新和改革安全工作的思路、工作方法，努力提高安全管理水平，才能確保安全、環境目標的實現!
洺河渡槽項目部。
20xx年7月20日。
科研項目研制總結報告（匯總23篇）篇十九
科研項目工作總結報告：##研究所是科技局下屬的科研事業單位，我所有高級工程師2名，工程師7名，助理級技術人員5名。
大專以上學歷占90%以上。
全體人員具有很強的團結合作精神，曾取得了多項省市科技進步獎。
多功能環保專用電源是市級工業科技攻關開發類計劃項目，項目立項后，在科技局工業科的大力支持和指導下，我所投入了所有可利用的力量，按照計劃合同書中的各項要求，認真地開展科研開發，并且在延長的開發時間內，做了比計劃合同書中的指標更加全面的實驗和開發，使項目的技術性能更趨完善，多功能電源的綜合集成效果更加明顯，現已全面完成了研制開發工作，提請科技局工業科驗收。
二、 工作成績
多功能環保專用電源項目的總投資5萬元，其中科技局項目撥款5萬元。
獲得立項批準后我所組織全體科研人員，對項目進行了全力攻關，在立項前已進行過充分論證的基礎上，依照計劃合同書上要求的各項性能指標，組織了項目開發實施。
在項目負責人總負責的前提下，分設了電子控制開發組和綜合集成應用開發組。
各小組長對本組所承擔的項目部分全面負責，包括人員調配，所涉及部分的資金使用，對本組成員的獎懲等。
這樣的組織實施方案，充分的調動了所有開發人員的積極性，使項目的開發進程明顯加快。
深入的開發，使項目的開發得到了全面完善。
增加了野外應用、應急維修等多種應用方法，取得了很好的效果。
項目共形成兩種技術及可實現生產的產品， 這些技術或產品技術性能優良，質量穩定，即可以單獨應用生產又可以將兩種技術組合起來生產。
三、技術成果
采用先進的嵌入式單片微處理器作為主控器件，設計了四路交流穩壓輸出，不但能提供整個監測系統所需的交流電源，而且還在超溫、超載和火災(煙霧)時自動切斷電源，并有室內溫度數據輸出(0-5v)等。
針對自動監測儀器的`特點，保證足夠的穩壓精度，延時時間的調整范圍較大。
交流穩壓部分達到了三高：高效率、高功率因數、高可靠度;三低：低波污染、低環境污染、低電磁干擾。
具有突波吸收器、lc濾波電路、重復載濾波器、尖峰吸收器。
并且采用距離飽和很遠的電感，可抗不對稱波形干擾，不會產生磁場輻射干擾或對電網產生傳導性干擾。
增加的野外用或維修用直流穩壓電源具有以下性能特點：
1、 直流穩壓電源輸出：+12v，最大提供電流4a;
2、 直流穩壓電源輸出：+5v，最大提供電流1a;
3、 直流穩壓電源輸出：-12v，最大提供電流0.5a;
一、背景
學校健康教育工作一直來得到各級政府和衛生、教育部門的重視。
但是由于我國現行教育體制的弊端，社會對教育的偏見，對教學質量評估的片面理解而帶來的對學校的壓力以及學校片面地追求升學率，人們普遍忽視對學生的個人健康意識和行為的培養。
學校和家庭也未能真正樹立起“健康第一”的理念，尚未形成一種自上而下或自下而上的發展健康教育的良好氛圍，教育機構開展健康教育有種被動接受的感覺。
多年來，關心學校健康教育工作的學者、專家和從事學校健康教育的專業人員對學校健康教育的現狀如學生中的健康問題、課程與健康教育需求的銜接、健康教育師資問題，以及學校健康教育的對策、具體疾病的健康教育經驗和做法、學校體育與學校健康教育的關系等進行了較多的研究。
涉及學科滲透的健康教育僅限于心理健康教育，如閏霞的《淺談小學語文教學中的心理健康教育》、郭喜青的《學科滲透心理健康教育應注意的幾個問題》。
少量的如吳國瑞《應用“學科滲透法”實施健康教育的探討》，只是一種比較簡單的工作體會式的定性研究，未見詳細的報道。
評價《小學生健康知識數學練習題》使用效果，開展《小學健康教育數學學科滲透研究》，目的就是為學校、教師和學生、家長接受健康教育提供促成因素，使學校健康教育成為教育機構的自覺行動。
二、材料與方法
(一)研究對象
舟山市定海區和普陀區范圍內(除“健康促進學校”以外)的6所小學六年級1200多名學生。
(二)研究內容
編輯適宜小學生練習的健康知識數學題，設立實驗組和對照組，分別把《小學生健康知識數學練習題》和健康知識宣傳單作為學生家庭作業作為干預，進行對照試驗，評價數學學科滲透健康教育效果。
(三)研究方法
按按區域學校的教學質量(社會上所謂的“好” 和“一般”學校)分類搭配分成兩組，再隨機決定實驗組和對照組。
采用問卷調查的形式，根據《小學生健康知識數學練習題》中的健康知識內容自行設計的調查表，所有被研究學生均進行基線調查。
基線調查后，老師布置家庭作業.為了控制調查質量，我們對老師布置作業的重視程度進行限制，印制了調查導語，統一了口徑，借“創衛”的理由叫實驗組完成《小學生健康知識數學練習題》，對照組學生閱讀同樣內容的健康知識宣傳單，作為學生家庭作業，在一周內完成，告知以后要考試。
根據艾賓豪斯遺忘曲線理論，識記后短期內遺忘較多，過了較長的時間后遺忘發展減慢了的規律，在學生們做完作業后40天進行終末調查(但因為“甲流”疫情的影響，最終的調查時間推遲了5天)，調查表同基線調查。
(四)資料分析
回收的有效調查問卷經過審核和統一編號后，利用excel進行數據錄入，采用spss 13.0進行數據處理和統計分析。
比較干預前后各指標的差異是否有統計學意義。
(五)項目質量控制與評估
1.過程評價：調查收集信息，進行預試驗，把編輯好的數學題交給小學數學老師試用，聽取他們的意見，根據老師建議，控制練習題的難易程度。
總體反映，老師們愿意選用“小學生健康知識數學練習題”，作為學生的作業使用。
干預過程注意其學生的參與率。
2.效果評價：主要對本項目提出的具體目標即通過本項目的研究與運作，把健康教育知識轉化為數學應用題，使健康教育有機的滲透到數學教學的全過程，并且為教師、家長和學生樂意接受，使學校、教師和學生及其家長三方主動去學習健康知識，并且數學學科滲透健康教育效果好于其他健康教育方式。
(六)項目實施進度與時間安排：
項目時間：20xx年9月至20xx年10月。
時間安排：20xx年9月至20xx年12月。
(1)在小學教師中開展小學健康教育數學學科滲透可行性調查，訪問有關老師征求意見。
(2)編輯《小學生健康知識數學練習題》和健康教育宣傳單，進行預試驗。
20xx年3月至20xx年6月：協調教育局和有關學校，確定項目學校。
20xx年9月至20xx年10月:實驗組和對照組分別使用《小學生健康知識數學練習題》和健康知識宣傳單進行干預。
采用問卷調查的形式，進行基線和終末調查，并進行統計、分析。
三、結果
(一) 基本情況 干預前，實驗組發放問卷669份，有效回收問卷652份，有效率為97.5%;對照組發放問卷577份，有效回收問卷556份，有效率為96.4%。
干預后，實驗組發放問卷669份，回收有效問卷648份，有效率為96.9%;對照組發放問卷577份，回收有效問卷561份，有效率為97.2%。
(二)結果分析
1、干預前后對比 使用《小學生健康知識數學練習題》和健康教育宣傳單后，相關健康知識知曉率兩組均有明顯提高，實驗組由使用前的12.6%提高到24.3%，對照組由使用前的13.6%提高到21.0%，差異均有高度顯著性(p=0.0000.01)。
科研項目研制總結報告（匯總23篇）篇二十
本學期，我校科研工作根據市、縣科研部門“創新科研實踐，培育教育特色，促進內涵發展”的相關工作意見，緊緊圍繞“特色發展”的主題，充分發揮了教科研的帶領、提升與推動作用，從我校實際情況出發，堅持解放思想、實事求是的思想指導路線，發揚務實求真、開拓創新的一貫作風，堅持“科研為先、質量為重、以人為本”的原則，以課題研究為抓手，以校本培訓為依托，深入開展教學研究，進一步加強課題的有效研究與過程管理，積極開展校本教科研活動，使學校教科研工作“源于教學，高于教學，指導教學”，精心打造教師隊伍，全面提高教育質量，力爭使教科研工作有新的發展，新的突破，新的高度。努力提高我校科研工作的實效，真正實現“科研興校”“科研興教”“科研興師”。
具體工作總結如下：
本學期校本培訓面向全體教師進行了“高效課堂導學案的編寫”、“對高效課堂再認識”、“電子白板的使用”、“師德教育”的專題業務培訓。從檢查看95%的教師能認真學習，精心整理學習筆記。
1、市級標準化科研室檢查評比驗收工作。此項工作已通過驗收，獲得“市級標準化科研室”牌匾。
2、市級資源庫建設復檢工作。到現在為止，我校資源庫總量達到659g，其中來自我們教師的自制課件部分已達到165g。
3、縣級校務公開檢查。
4、縣級黨風黨建工作檢查。
1、上報各級骨干材料和信息。
2、統計并上報普通話報名工作。
3、上報“推普周”活動材料。
4、征集并上報“構建有效課堂教育論壇”論文五篇。撰稿人分別是吳鶴穎、秦宗福、張麗榮、武文婷、陳然。
5、鐵嶺信息教育投稿18篇，其中表現較好的武文婷、陳然、宗金雪、王桂霞、孫陸軍、王鵬、朱鳳坤、張麗榮、吳鶴穎。這項工作不但能提高自己的業務寫作水平，而且在學校也起到引領作用，同時也為自己的考核奠定基礎，希望大家踴躍參加。
通過培訓進一步營造科研學習的良好氛圍，豐富教師的科研理論知識，繼續采用“走出去”的方法，組織教師外出參觀學習、聽課，通過各種教育研討會，拓寬思路，放大眼界，使教師的科研意識增強了。
本學期將課題組的日常研究納入教研組的常規管理之中，教研組長要全面關注本教研組的課題研究進展。全體教師要以全新的理念指導自己的教育教學行為，創建與新課程相適應的新的課堂教學。并把課題研究滲透到各個學科，使課題研究過程成為教師素質不斷提高，專業水平不斷提升的過程，因為這是一個教師由“職業型”向“研究型”轉變的必經之路。目前，我校市級課題《4+1師生結對陽光關愛工程》已經開題，全校有50名教師正在進行課題研究中。
在認真學習理論的基礎上，做到學以致用，努力把理論與自己的課題研究結合起來，及時做好課題研究過程中的成果總結，撰寫一定數量且有較高質量的課題反思或論文，從而不斷提高了研究意識，逐步形成自己的理論認識結構。
本學期利用校園網站上開辟的“教師博客”發布教研信息。廣大教師通過博文，明確了教育博客對自己專業成長的功能定位：感受問題、提出問題、交流問題、分析問題、探討問題、研究問題，從而提高自己的教育素養與教學能力，讓自己在課堂教學中有更強的專業信念，有更堅定的教學自信心。分管科研工作的領導定期進行理論性指導，刊登一些優秀的論文、案例、導學案，還把最新的教研信息動態通過教研網發布，教師通過網站，很快知曉我校的科研成果，最新的科研動態，并能通過學習，學會利用教育博客這個平臺進行反思、探討與研究，并對自己的教育實踐提出不同的看法，對教育實踐中的問題提出自己的思考與意見，超越自我的視野，去反思與批判自己在教育實踐中的思想與教學行為，去理解更多他人教學思想和教學行為，從而使自己的教學思想在這個反思與批判過程中孕育出來。
1、教師的教育信息技術能力還需提高，還有一部分教師只會照搬別人課件，不能根據本班學生情況加以取長補短。
2、教師還應把讀書當做自己生活的一部分。雖然學校為教師購置了大量的教育教學圖書資料和雜志，但使用率還不是太高。
3、課題組研究還流于形式，還不能深入課堂聯系實際，缺乏自主和創新。
4、還有部分教師教科研成果意識不強，撰寫論文案例大多是一些年輕教師、需要評職稱的老師。
1、進行課題培訓，做到每個教師都扎實地投入到課題研究之中，人人都參與研究。
2、要求各相關教師利用教研活動的機會上一節課題研究課。
3、課題組的教師一學期至少寫作一篇與課題研究相關的論文或案例并出版教師論文集。
4、充分發揮骨干教師的帶頭作用及傳幫帶作用，利用活動提高科研水平，并對活動中表現突出者予以表彰。
科研項目研制總結報告（匯總23篇）篇二十一
怎么撰寫一份科研項目年度總結報告?下面是小編為大家整理的科研項目年度總結報告，歡迎大家閱讀與借鑒!
本學期，我校科研工作根據市、縣科研部門“創新科研實踐，培育教育特色，促進內涵發展”的相關工作意見，緊緊圍繞“特色發展”的主題，充分發揮了教科研的帶領、提升與推動作用，從我校實際情況出發，堅持解放思想、實事求是的思想指導路線，發揚務實求真、開拓創新的一貫作風，堅持“科研為先、質量為重、以人為本”的原則，以課題研究為抓手，以校本培訓為依托，深入開展教學研究，進一步加強課題的有效研究與過程管理，積極開展校本教科研活動，使學校教科研工作“源于教學，高于教學，指導教學”，精心打造教師隊伍，全面提高教育質量，力爭使教科研工作有新的發展，新的突破，新的高度。努力提高我校科研工作的實效，真正實現“科研興校”“科研興教”“科研興師”。
具體。
工作總結。
如下：
本學期校本培訓面向全體教師進行了“高效課堂導學案的編寫”、“對高效課堂再認識”、“電子白板的使用”、“師德教育”的專題業務培訓。從檢查看95%的教師能認真學習，精心整理學習筆記。
1、市級標準化科研室檢查評比驗收工作。此項工作已通過驗收，獲得“市級標準化科研室”牌匾。
2、市級資源庫建設復檢工作。到現在為止，我校資源庫總量達到659g，其中來自我們教師的自制課件部分已達到165g。
3、縣級校務公開檢查。
4、縣級黨風黨建工作檢查。
1、上報各級骨干材料和信息。
2、統計并上報普通話報名工作。
3、上報“推普周”活動材料。
4、征集并上報“構建有效課堂教育論壇”論文五篇。撰稿人分別是吳鶴穎、秦宗福、張麗榮、武文婷、陳然。
5、鐵嶺信息教育投稿18篇，其中表現較好的武文婷、陳然、宗金雪、王桂霞、孫陸軍、王鵬、朱鳳坤、張麗榮、吳鶴穎。這項工作不但能提高自己的業務寫作水平，而且在學校也起到引領作用，同時也為自己的考核奠定基礎，希望大家踴躍參加。
通過培訓進一步營造科研學習的良好氛圍，豐富教師的科研理論知識，繼續采用“走出去”的方法，組織教師外出參觀學習、聽課，通過各種教育研討會，拓寬思路，放大眼界，使教師的科研意識增強了。
本學期將課題組的日常研究納入教研組的常規管理之中，教研組長要全面關注本教研組的課題研究進展。全體教師要以全新的理念指導自己的教育教學行為，創建與新課程相適應的新的課堂教學。并把課題研究滲透到各個學科，使課題研究過程成為教師素質不斷提高，專業水平不斷提升的過程，因為這是一個教師由“職業型”向“研究型”轉變的必經之路。目前，我校市級課題《4+1師生結對陽光關愛工程》已經開題，全校有50名教師正在進行課題研究中。
在認真學習理論的基礎上，做到學以致用，努力把理論與自己的課題研究結合起來，及時做好課題研究過程中的成果總結，撰寫一定數量且有較高質量的課題反思或論文，從而不斷提高了研究意識，逐步形成自己的理論認識結構。
本學期利用校園網站上開辟的“教師博客”發布教研信息。廣大教師通過博文，明確了教育博客對自己專業成長的功能定位：感受問題、提出問題、交流問題、分析問題、探討問題、研究問題，從而提高自己的教育素養與教學能力，讓自己在課堂教學中有更強的專業信念，有更堅定的教學自信心。分管科研工作的領導定期進行理論性指導，刊登一些優秀的論文、案例、導學案，還把最新的教研信息動態通過教研網發布，教師通過網站，很快知曉我校的科研成果，最新的科研動態，并能通過學習，學會利用教育博客這個平臺進行反思、探討與研究，并對自己的教育實踐提出不同的看法，對教育實踐中的問題提出自己的思考與意見，超越自我的視野，去反思與批判自己在教育實踐中的思想與教學行為，去理解更多他人教學思想和教學行為，從而使自己的教學思想在這個反思與批判過程中孕育出來。
1、教師的教育信息技術能力還需提高，還有一部分教師只會照搬別人課件，不能根據本班學生情況加以取長補短。
2、教師還應把讀書當做自己生活的一部分。雖然學校為教師購置了大量的教育教學圖書資料和雜志，但使用率還不是太高。
3、課題組研究還流于形式，還不能深入課堂聯系實際，缺乏自主和創新。
4、還有部分教師教科研成果意識不強，撰寫論文案例大多是一些年輕教師、需要評職稱的老師。
1、進行課題培訓，做到每個教師都扎實地投入到課題研究之中，人人都參與研究。
2、要求各相關教師利用教研活動的機會上一節課題研究課。
3、課題組的教師一學期至少寫作一篇與課題研究相關的論文或案例并出版教師論文集。
4、充分發揮骨干教師的帶頭作用及傳幫帶作用，利用活動提高科研水平，并對活動中表現突出者予以表彰。
領導的重視，是學校順利開展科研工作的前提。我校黨政領導班子一如既往地把教育科研工作列入學校工作的議事日程，還在時間、經費、教學設施等方面給予了保障，撥出專款作為科研經費，定期舉辦教育科研專題講座，組織教師參加各種培訓和學習，還請專家對學校教育科研工作做具體指導，使教師對科研的認識水平和知識水平不斷提高。
學校領導走在科研的前列，以身作則。學校領導帶頭擔任課題負責人，帶動我校教職工搞課題研究。積極參與各類論文比賽活動，在各級論文評比中均獲得好名次。詹漪君校長負責的省遠程教育學會重點課題《高等教育大眾化推進過程中電大青年教師隊伍建設的思考》順利結題，論文《縣市電大在高等教育大眾化中的定位與思考》榮獲省電大首屆科研論文評比一等獎;宋德清副校長和張彩娟副校長都主持過課題研究，并全部結題，論文在各級評比中獲獎。
“科研興校”已深入人心，學校科研機構是使整體科研工作和課題研究實驗工作得以順利進行的行政保證。我校在原來的基礎上重新調整人員，根據教師不同的才能合理分工，xx年學校專門成立了科研信息處(原教學支持服務處)，由一名副校長主管，設有一名主任，由一批熱衷于教育研究工作、積極肯干的教研組長和教學骨干成為學校科研機構的主要力量。學校科研信息處負責學校教育科研活動的開展及指導各級課題的操作等。今年在學校遷入新校園，學校規模不斷擴大的形勢下又增設了一名副主任。
為鼓勵學校教師參與科研的積極性，學校在人力、物力、財力給予大力的支持。學校每年都有專用的科研經費。科研經費每年以不同的幅度增長，今年教師人均科研經費約1000元，另外教師每人享有一定的培訓經費，基本滿足教師業務學習培訓的需要。我校早于20xx年裝上了寬帶網，并且為每位專任教師配備了一臺電腦和u盤;學校閱覽室每年征訂400多種雜志，其中各類專業雜志和教育雜志近三分之二，為教師及時了解和掌握國內外教育科研信息提供方便，創造條件。
為了提高教師的科研素質，學校采取了“請進來、走出去”的方式，為教師提供各類培訓。如xx年組織全校教師進行了論文交流，請了省市電大專家進行點評;xx年請了省電大科研處專家舉行了論文撰寫和課題研究的講座;xx年組織了學校教研組長和科研骨干到湖州職業技術學院(湖州電大)參觀學習。現在全校教師的科研水平正在逐步提高。
建立學習、研究制度。沒有教育科研理論指導的教研活動，只能是盲目的實踐，教研活動必須有科學的教育理論指導。學校領導帶頭學習，堅持集體學和自學相結合的方法，鼓勵教師關注教育動態，閱讀教育著作，如學校組織學習了《第五項修練》，要求每位教師制訂。
學習計劃。
結合自己的教學情況寫。
心得體會。
同時，為了讓教師跟上時代的步伐，我校對全體教師進行現代教育信息技術、“校園信息化”培訓培訓，要求45周歲以下的教師建立自己的個人主頁，開放教育的課任教師在完成教學輔導的同時，將教學內容制作成課件，期末上交。
建立獎勵制度。為了調動教師參與科研的積極性，發揮他們的主觀能動性，我校把科研活動跟每年考核制度結合起來，對于積極參與科研活動者，學校還會在物質及精神上對其進行獎勵，去年學校共獎勵了近二萬元。
建立檔案管理制度。自xx年成立科研信息處以來，學校開始逐步將各科研成果的資料進行規范化管理。凡一年中教師的科研成果或獲獎成果進行登記造冊，同時要求教師提供復印資料二份、電子文稿，以此作為學校獎勵的依據。另外，還在學校共享文件服務器上設有科研信息處欄目，專門存放有關的科研資料及各課題的相關資料。
教師們在參與科研過程中，科研水平逐步提高。學校每年都組織教師參與各類教育教學論文評選，也取得優異的成績。三年以來，曾有54篇論文在省市電大評比中獲獎，如詹漪君校長的論文《縣市電大在高等教育大眾化中的定位與思考》榮獲省電大首屆科研論文評比一等獎，張彩娟副校長的論文在杭州電大論文評比中獲二等獎;另有10多篇論文在蕭山區科協和浙江省民辦學校協會高教分會論文評比中獲獎，如宋德清副校長的論文《專修學院黨建工作重心前移的思考》獲浙江省民辦學校協會高教分會論文評比二等獎，陳懿偉老師的論文《基于web的考核系統的研究》獲蕭山區科協論文評比一等獎。學校每年都組織教師進行總結，頒發相應的獎狀和獎金。
在學校領導班子的直接領導下，我校在原有的基礎上開拓創新，與時俱進，學校教師在參與教育教學的研究中，素質也在不斷提高。三年來，學校一共承擔或參與了八個項目的課題研究，其中主持承擔了四項省遠程教育學會的年度重點課題研究;一項“人才培養模式改革和開放教育試點”的子課題“現代開放教育教學管理模式與學習支持服務系統的研究與實踐”的研究;另有許紅平老師參加了浙江省高教學會的《浙江省成人高等教育發展研究》課題研究;馮鳳仙老師參加了浙江省社會科學院xx年課題《經驗中國：50年鄉村社會變遷研究》中的第五子課題《村落的生活世界》的研究;陸建祖老師參加了省電大課題《中國古代文學cai課件制作》;學校在本學期成立了學校網站建設課題小組，課題小組成員在設計網站時充分考慮學校實際情況，突出為教學支持服務功能，方便學生的自主性學習，為學校教學模式的改革提供良好的技術支撐。學校網站充分考慮學生的的需要，我們提供了網上報名系統、網上錄取查詢系統、網上成績查詢系統、網上留言咨詢系統、網上圖書館系統(圖書資料正在整理中)等。針對開放教育學生我們推出了網上留言、網上答疑、師生短信交流平臺、網上視頻點播系統，為學生提供全方位的教學支持。學校網站在第二屆省電大網站評比中被評為最高的五星級。
學校從20xx年開始創辦校刊《蕭山電大教育》，到現在已經出版了21期，共發表文章238篇，在全校教師的共同努力，校刊數量和質量均有較大提高。三年來學校共有57篇論文在國內公開發表，如詹漪君校長的論文《縣市電大在高等教育大眾化中的定位與思考》、張彩娟副校長、馮凱等老師的論文發表在《中國成人教育》，宋德清副校長的論文《基層電大聯合辦學的實踐研究》、汪敏里等老師的論文發表在《教育教學研究論叢》，吳信賢、姜紅等老師的論文發表在一些大學學報中……在研究中，教師科研水平逐步提高，在各級各類論文評比中也取得了顯著的成績。
1.繼續創造性的開展形式多樣的科研教研活動，不斷探索符合“人才培養模式改革和開放教育試點”要求的人才培養模式、教學模式和教學管理模式，不斷提高教師的素質，以適應開放教育的需要。
2.繼續加強對課題研究的指導與檢查。積極爭取各級各類課題研究，認真檢查落實研究計劃情況，嚴格把關，做到有檢查有記錄。
3.積極做好試點工作的典型經驗的總結，寫出總結報告。做好課題研究成果的推廣應用工作。
我校科研工作在上級電大的指導下，在全校教師的共同努力下，以創新教育為主題，以課題研究為主線，開拓進取，不斷提高我校科研水平，我校科研工作的明天將會更加輝煌。
科研項目研制總結報告（匯總23篇）篇二十二
1、立項的目的。
隨著經濟的發展和科技的進步，以稀土永磁同步電機為代表的各種永磁電機成為了電機研究開發的焦點。伴隨著數控機床、工業機器人、機械手、計算機及其外圍設備等高科技產品的興起和特殊應用，我國從七十年代末開始研制盤式電機，以達到滿足對永磁電機薄型安裝結構和更高性能指標要求的目的。
之后，隨著新型家用電器和工農業用電器的開發與發展，尤其是新能源風力發電技術和電動車輛的迅速發展，對盤式電機的需求量猛增，但目前我國對盤式永磁電機的研究尚處于起步階段，雖然已經有一批盤式永磁無刷直流電動機產品，但針對其設計與制造，至今沒有形成一套完整的設計、研制及生產體系，而且鐵心的存在使得電機響應速度慢、換向性能不理想，同時軸向尺寸長,嚴重限制了電機在多數具有薄型安裝場合的應用。而無鐵心永磁盤式有刷直流電動機具有結構簡單,控制靈活,換向性能好的特點,特別適合于薄型安裝場合,在汽車、儀表、電動工具、電動車輛驅動中得到廣泛應用。為了克服永磁盤式有刷直流電動機的電刷維護的缺點，進一步提高運行的可靠性，研發新型無鐵心無刷盤式永磁電機顯得十分必要。
本項目正是基于這個思想和目的來進行開發研制的。該電機基于盤式永磁無刷直流電機、綜合印制平面電機、盤式電機的優點，采用無鐵心的定子結構和新式的旋轉繞線法（即平面旋繞法），并以特種pmc材料輔以特殊工藝封裝定型，研發設計了一種新型的無鐵心永磁盤式無刷旋繞式平面磁電機，簡稱旋繞式平面磁電機。
2、立項的意義。
爭取這個立項，首先是為我國經濟建設，特別是電機事業的發展，貢獻。
自己的力量，并推動我國在無鐵心盤式永磁無刷電機研制方面的整體技術水平。
其次，立項可以提高江蘇磁源動力科技有限公司產品技術水平，跟蹤當代先進的計算機控制技術、通信、網絡技術、圖像監控技術及現代測控技術等的步伐，并培養鍛煉一大批有實際工作經驗的工程技術人員，以提升我們的產品檔次，滿足用戶要求，爭取更大的市場份額。
二、技術方案。
本項目立足于盤式永磁無刷直流電機，在電機結構、材料、加工工藝以及基本參數等幾個方面進行選擇論證及改進，研發設計的新型旋繞式平面磁電機具體方案如下。
1、電機結構。
圖1中間定子式結構的示意圖。
少由齒槽效應引起的電磁轉矩脈動以及由鐵心帶來的諸多弊端。而且電樞繞組無鐵心，因此磁路不存在飽和問題，并且使電機質量減小、損耗降低、電機效率增加。
2、轉子永磁體1）磁極形狀。
因電機轉子部分選用了具有高矯頑力和高剩磁密度的釹鐵硼永磁材料，使得永磁體采用一種特殊的結構形式——halbach型永磁體陣列成為可行。基于halbach陣列的旋繞式平面磁電機采用了每極16塊(60°)的halbach永磁體陣列，電機每側永磁體的每極由4塊充磁方向各不相同的梯形永磁體構成，其中每一永磁體的形狀為一等腰梯形，整個電機共由數十塊這樣的小永磁體構成兩個永磁體盤，磁盤的整體模型和每塊梯形永磁體的尺寸及充磁方向如圖2所示。
圖
2、halbach型永磁體陣列的磁盤模型及其尺寸與充磁方向。
3、電樞線圈繞制。
圖3旋繞式平面磁電機電樞繞組的結構示意圖。
為臵放在相應的虛槽中。單層繞組的每一個虛槽內只有一個線圈邊，整個繞組的線圈數等于總槽數的一半。
4、位臵傳感器。
轉子位臵傳感器在永磁無刷直流電機中，主要起兩個作用，一是通過它檢測出轉子永磁體相對于定子電樞繞組所處的位臵，以確定電子換向驅動電路中功率元件的導通順序；二是確定電子換向電路驅動電路中功率元件的導通角，從而確定電樞磁場的磁狀態。
本產品旋繞式平面磁電機信號控制部位采用霍爾偏移定位，適當超前換向，準確輸出磁鋼極性信號，驅動輸出最大電流，產生最大的反電動勢，促使輸出最大的電磁功率，也就是機械轉動軸上輸出的最大機械輸出功率和轉矩，實現零起動。
綜上，其具體的實現方案如下：
旋繞式平面磁電機，包括左機殼、永磁塊、平面轉子、右機殼、主軸、軸承和輸入導線，平面轉子固定在主軸上，在平面轉子內設有平面線圈，左機殼和右機殼分別通過軸承安裝在主軸上，平面轉子位于左機殼和右機殼之間，左機殼和右機殼固定連接，在左機殼和右機殼的內側面的同一圓周上均勻地固定有永磁塊，永磁塊的安裝磁性要求是：在同一側面上相鄰兩塊永磁塊的極性相反，兩側面上對應的兩塊永磁塊的磁性相反；在主軸上設有引線結構，輸入導線從引線結構中引進并與平面轉子中的線圈相連接。
永磁塊的平面形狀為扇形，扇形的夾角為60°，外圓弧、內圓弧、兩扇形側邊和過渡圓弧圍合而成，在外圓弧、內圓弧與兩扇形側邊的交會處由過渡圓弧平滑過渡連接。
永磁塊的平面形狀由外圓弧、內圓弧、兩側面外圓弧和過渡圓弧圍合而成，外圓弧的兩端點與內圓弧的兩端點的連線的夾角為60°，外圓弧與側面外圓弧半徑相同，二個側面外圓弧對稱分布，并與外圓弧和內圓弧相交，二個側面外圓弧、外圓弧和內圓弧的交接處均由過渡圓弧平滑過渡連接。
在左機殼和右機殼內側面同一圓周上都均勻地固定有6片永磁塊。主軸為空芯軸，引線結構為在主軸上沿軸開設布線槽，或者在主軸上開設與中心孔相通的穿線孔。
由于在左機殼和右機殼的兩側面上都設有永磁塊，相鄰兩塊永磁塊的磁性相反，設有平面線圈的平面轉子固定在主軸上，且位于左機殼和右機殼之間，平面轉子中的平面線圈就處于磁場中，當向平面線圈中通入直流電時，平面轉子就會轉動，輸出扭矩與平面轉子中平面線圈的匝數、分布層數和永磁塊的磁場強度有關，平面線圈的匝數和分布層數越多，永磁塊的磁場強度越大平面轉子輸出的扭矩就越大。在平面電機的外徑尺寸相同條件下，這種平面型電磁動力機的軸向尺寸小，輸出功率大，更適用于大功率電動助力車上，與常規的單相直流電機相比，在同等功率條件下，節能效果顯著。
三、重點解決的關鍵技術問題。
1、解決霍爾元件在產生電動勢繞組中的定位問題。傳感器（霍爾元件）準確輸出磁鋼極性信號，驅動輸出最大電流，產生最大的反電動勢，促使輸出最大的電磁功率，也就是機械轉動軸上輸出的最大機械輸出功率和轉矩。
2、解決電子控制器和電機的配套問題。
3、解決電機的轉矩波動問題，即電磁轉矩波動問題。
4、解決起動轉矩問題，起動轉矩是永磁無刷直流電機設計最重要的要點之一。無論定子磁鐵是徑向磁化還是平行磁化，采用漸變磁隙是最合適的選擇，因為它的合成轉矩波動低，較平滑，工作較穩定。
5、解決塑封問題。采用新式的旋轉繞線法，即“平面旋繞法”的繞線結構，導線以120°方位旋轉排線，定子電樞采用無鐵心結構，成型后以特種pmc材料輔以特殊工藝直接由繞組注塑定型，省去了傳統電機的硅鋼片。
四、項目進展基本情況。
第一階段：項目調研階段，時間從2011年1月至2011年8月，主要完成產品需求分析、產品主體設計、方案論證及整體設計和詳細設計研究。
第二階段：項目開發階段，時間從2011年8月至2012年1月，完成產品各部分的開發和研制、現場應用與調試。
第三階段：項目鑒定、推廣、應用階段。2012年2月至2012年5月，完成產品推廣、鑒定、并應用于電動自行車和電動車等領域。
本公司自對這種新型的高效能電機進行研發開始，已成功試制出250w的電機，經上海電器設備檢測所檢測，并經金仙子電動自行車有限公司等用戶單位的試用，達到了項目設計書的要求,已成功運用于anpeak電動自行車中，并以其體積小、耗材少、成本低、效率高等優點取得了顯著的效果。為了滿足社會發展的需要，我們將繼續研發能在其他領域中應用的電機，如風能、汽車等應用電機，努力提升公司的科技開發水平，加快我國高效電機的發展步伐。
五、系統的技術創新點。
5、體積減少3/。
5、成本降低2/。
3、比傳統電機節省銅材90%，比常規盤式電機節省銅材30%，節省電能25%。且根據相關資料檢索和文獻查閱，到目前為止，國內尚未有本項目產品其他制造廠家的報道，屬于國內首創。
1、旋繞式平面磁電機是根據印制平面電機、盤式電機的特點，采用新式的旋轉繞線法，即“平面旋繞法”的繞線結構，導線以120°方位旋轉排線，成型后以特種pmc材料輔以特殊工藝定型，省去了傳統電機的硅鋼片，且銅材用量少，電機沒有鐵損，銅損微小，磁損極低，功率損耗小、效率高。在漸變磁隙的永磁體磁塊形成的磁場中，加載正負交變方波電壓，以偏移定位的霍爾元件提供導通信號，使轉子旋轉，產生動力。
2、電機轉子部分選用了具有高矯頑力和高剩磁密度的釹鐵硼永磁材料，永磁體采用了一種特殊的結構形式——halbach型永磁體陣列；電機采用外轉子結構，將永磁體直接粘到外殼上，避免了永磁體和外殼相互運動產生的渦流損耗；定子電樞采用無鐵心結構，直接由繞組注塑而成。
3、綜合印制電機、盤式電機軸向尺寸小的特點，旋繞式平面磁電機的軸向尺寸是同功率普通單相直流電機的1/6~1/2，同時結合永磁電機不需要勵磁繞組的優點，使電機的尺寸進一步減小。在外徑尺寸相同的條件下，這種旋繞式平面磁電機的軸向尺寸更小，輸出功率更大，特別適合用于大功率電動助力車、排風機等對尺寸有嚴格要求的機械設備上。
4、采用高磁密度永磁體為定子磁極和雙層轉子線圈設計，使輸出相同功率和產生同等驅動扭矩所需的直流電流僅為現有同類單相直流電機的1/3，功率消耗低，輸出扭矩大。
5、本設計的旋繞式平面磁電機的轉子采用無鐵心結構設計方案，并采用空心軸使電機的轉動慣量變小，所以電機的起動響應性能得到明顯改善。本產品旋繞式平面磁電機信號控制部位采用霍爾偏移定位，適當超前換向，準確輸出磁鋼極性信號，驅動輸出最大電流，產生最大的反電動勢，促使輸出最大的電磁功率，也就是機械轉動軸上輸出的最大機械輸出功率和轉矩，實現零起動。
相同體積下，旋繞式平面磁電機的功率輸出更大，效率更高。與常規的單相直流電機相比，在同等功率條件下，節能效果顯著。
六、項目下一步的研究發展目標。
1、進一步研制500w和1200w、5000w的電機，目前電機的理論設計已經完成，正處于試制中。
2、應國內一些大型企業要求，為其研發專用的風能電機與電動汽車用電機。
科研項目研制總結報告（匯總23篇）篇二十三
xx世華化工有限公司是一家專門生產、經營各種化工產品公司，公司主要生產經營“世華”牌dnp增塑劑、氯蠟、鹽酸、凈水劑、次氯酸鈉等化工產品，產品廣泛用于塑料、農藥、染料、橡膠助劑、軍工保溫材料。隨著國家改革開放政策不斷深入，市場經濟體系不斷完善，產品市場競爭越來越激烈，國內企業的產品，不僅面臨國內同行業產品的競爭，還必須面對國外企業產品的挑戰。產品市場的競爭，就是企業生產管理和產品的科技含量，以產品生產成本的競爭，也就是企業在經濟市場化條件下，生存能力的競爭。這些都要求企業發展過程中不斷創新，要緊緊依靠市場發展適銷對路的產品，采用先進實用的生產技術節能降耗，降低產品生產的成本，擴大產品的生產規模，以產業鏈延伸，從集約化、產業化生產中提高企業的經濟效益，加快新產品、新技術的開發和產業化進程，使企業在市場競爭中不斷技術創新、產品創新，永遠處于技術制高點。
xx世華化工近幾兩年以來一直堅持以發展dnp系列產品為基礎，以發展氯蠟系列產品為主業的企業發展路線，不斷進去，努力開發新產品、新技術，使得企業產品在國內市場上都具有一定影響力，生產能力和產品質量在國內企業中名列前茅。世華化工dnp增塑劑項目實施，可以進一步優化產品結構，發展具有高附加值的dnp系列產品，增強企業實力，同時在dnp增塑劑項目實施中，采用了高新技術，加速了世華化工高新技術的產業化進程。
dnp增塑劑項目實施帶動了相關產業的'進一步發展。氯蠟、鹽酸、l—八氫吲哚—2—甲酸開發及其下游產品開發是有機化工中間體精細化工產品，這些精細化工產品廣泛用于農藥、染料、醫藥、橡膠助劑、香料等行業。因此，dnp增塑劑項目實施將為相關產業提供豐富的原料，大大促進相關產業的發展。
xx世華化工有限公司不斷發展和控潛技術改造，為了適應市場經濟需求，企業不斷進行技術創新、自主開發了市場前景好的一系列產品，使產品品種不斷增多、生產規模逐步擴大，企業整體實力進一步加強。為滿足下游產品對原料的要求，充分利用多項新工藝、新技術，在生產工藝上采用了大直徑、高強度氯化器技術等。通過采用新技術、新工藝，提高產品科技含量，實現企業產品間的相互完全配套，使產品結構更趨合理。
xx世華化工有限公司年產8000噸dnp增塑劑、凈化劑項目，體現了當今行業發展方向，符合國家產業政策。通過該項目的實施，實現產品結構和能力的優化組合，增強企業的競爭實力，進一步提高企業抗市場風險能力，同時加速了高新技術的產業化進程，體現了較好的經濟效益和環境效益。
dnp增塑劑是生產塑膠行業的主要添加劑，該公司根據國內、國外生產實際情況，國內市場行情調查，分析該產品有較好的發展前景。dnp增塑劑廣泛用于有機玻璃、膠片、電線、電纜、造革、橡膠、潤滑油、保溫材料，同時還具有低揮發性、阻燃、電絕緣，各項指標效能都比dop產品效果好。為此，該產品開發應用，有效推動我國新材料產業發展。同時，也帶動了企業內產業鏈，其經濟將會呈現較大的經濟效益、社會效益和環保效益。