寫好作文是一個學生發展語文能力的重要標志，我們應該在平時多加練習。接下來是一些具有藝術特色和思想深度的優秀作文，希望能夠引起大家的共鳴。
選登這也是課堂（實用18篇）篇一
第一節課上英語課。“叮鈴鈴”上鈴響了，黃老師也來了。她輕快的走到了教室，拿出書本給我們上課，則是，我們同學面帶微笑，精神抖擻。課堂里老師跟我們說得津津有味，頭頭是道，而我們舉手發言也很積極，我們和老師越講越投入，我們都非常的開心，這就是我們有趣的課堂。
枯燥的課堂。
下節課是數學老師蔣老師上的課?！岸ｂ忊彙鄙险n鈴響了，蔣老師走進教室里，她中等的身材，她皺起眉頭，滿臉皺紋地走到我們的面前，然后翻開課本，給我們上課。由于同學們不太喜歡聽蔣老師講課，于是便有的同學在搞小動作，有的在吃東西，有的在睡覺。這時，蔣老師是出了她的必殺技——唐僧念經，五分鐘后，我被她的必殺技催眠了。那個睡著的人，現在睡得更熟了。打雷她都不動，在搞小動作的，吃東西的也都被催眠了。
膽戰心驚的課堂。
下節課上語文老師樓老師的課。樓老師來到了教室里，他皺起眉頭，打開書本，我們連動都不敢動。一不小心，王小二把鉛筆盒掉到了地上，老師漲紅了臉，像柿子一樣，然后老師咧開了嘴，好像要把王小二吃了一樣，老師把插在腰上，好像要揍王小二一樣，樓老師把粉筆頭對準王小二然后射擊。這便是我們驚心動魄的課程。
這就是豐富多彩的課堂。
選登這也是課堂（實用18篇）篇二
我們的身邊有這各種各樣的事，每一件事情所代表的實際意義和所得到的經驗都也是不同的。這些事情也不僅僅只是一個規定的具體位置，它還有著另外所能代替它的。
我們的身邊也還發生過很多事，尤其是在課堂上。而且不僅僅課堂就是在教室里的課堂，還有很多與在教室里的課堂所含的意義是不相同的。它們也是相當于給我們上了一課，而且這節課是對我們更富有深刻印象的。
我看到過許多給我上了一節非常有意義的課。我還記得，一次是在我去購物的時候所看到的。那是一個星期六的早晨，大概有十點多了吧！我從學校搭車回去，下車后，我想去買點東西給我妹妹和我弟弟，可就從我準備進去買時，我看見有一對母子，他們看樣子穿的破破爛爛的，母親好像有點殘疾。而且他們好像在爭論什么，我走近一看才明白事情的來龍去脈：原來是兒子想去給母親買補品，而母親又不想浪費錢，兒子又很孝敬母親，母親又想拿這點錢給兒子讀書，他們在相互爭吵著，我當時走過去說：“這位阿姨，兒子的一片好心，不要辜負了”，而母親卻說：“我不想讓兒子把錢浪費在我身上，而且家了只有這點積蓄了，”兒子又說：“妹媽媽您就讓我買把！您的身體不好，”當時我真的非常感動，這真是一節令人感動肺腑的課?。∽詈?，經過兒子的再三懇求，母親終于接受了這份禮物。兩母子走去，拿背影，可真讓人難忘呀！
我逗留了一會兒，把東西買了，回家去已經是中午12點多了，我媽媽還有點擔心我，我回去，跟我媽媽講了一大堆話，我到現在永遠都忘不了那一件事。
這也是課堂，在外面的種種事都是很重要的，很有意義的。這節課告訴我們，要好好的孝敬父母，常常買東西回去看看父母，在外面不要遺忘了他們，他們是在我們身體中占一大部分的。這節有意義的課是多么令人難以忘懷?。∥乙欢ㄒ獣r常的珍惜。
選登這也是課堂（實用18篇）篇三
一個炎熱的夏日，我由于和朋友生氣了，便帶著一肚子的氣騎上了我心愛的自行車直奔肯德基，打算用吃的把肚子里的怨氣趕走，這是我唯一解氣的方法。
我騎著自行車經過廣場，因為是中午十二點多，所以廣場根本沒有幾個人，我便閉起眼睛騎，因為這樣會有種飛的感覺。我聽到前面傳來小孩的笑聲，仿佛銅鈴般的聲音，就趕緊睜開眼，看見不遠處，一個小男孩站在一個賣冰糕的奶奶身旁。他有著烏黑的短發，濃濃的眉毛，一雙大眼睛里閃出了他的天真與可愛。我連忙剎車，但已經來不及了，還是碰了一下小男孩。我因心中有氣，就生氣地說：“喂！你干嘛站在路中間，不會靠邊站嗎？”小男孩童真的聲音響起了：“沒關系的，你沒撞疼我。姐姐，你為什么閉著眼睛騎車啊？不危險嗎？我剛才想攔住你，怕你一會兒出危險?！闭f完這些話，他那雙大眼睛眨了眨。連小孩子也教訓我，我更生氣地說：“我危不危險不用你管，好好吃你的冰糕，多管閑事。”我說完看了看他那已經化了的冰糕，拿出兩元錢也買了杯冰糕。正要走時，小男孩銅鈴般的聲音又響起了：“姐姐，奶奶找給你的一元錢你還沒拿呢！”我白了他一眼說：“不就一元錢嗎？你拿去再買杯冰糕吧?！蔽遗滤僬f閑話，便騎車就走，小男孩在后面喊：“我不能隨便要別人的錢，我幫你把錢存在奶奶這兒，下次你路過時來取，好嗎？”我聽完他的話，心里一酸，就一邊回頭看一邊點了點頭，小男孩正在以露出八顆牙齒的笑容望著我，我頓時覺得臉很熱，心里極其不是滋味。
到了肯德基，我坐在餐桌旁，回想起剛才的那一幕。心里想：一個大約六七歲的小男孩說話處處為別人著想，而我的心態反差怎么這么大呢？這不成了連個孩子都不如了嗎？雖然只是一個天真的孩童，但他卻給我上了無形的一課，我也該改一改自己了。
選登這也是課堂（實用18篇）篇四
我一直以一個學生的嚴謹的態度審視著自然，看著它不斷變化并從中領悟。我想人這一輩子都是個學生，而自然，便是課堂。
我喜歡在離家不遠的一座石橋上看日落。每個黃昏，夕陽以一種沉靜、美好的姿態下落，我沉溺在它的余暉里面，安靜地呼吸。它象征著一種終結。無數個日落、無數個黃昏，我感到日子就這樣一天一天地過去了，以一種無聲的方式。我開始變得惜時，因為時光是看不見的，而夕陽是看得見的。每天我坐在石橋上聽到河水流動的聲音，我想，那就是時光流走了。是日落讓我懂得惜時。
我也喜歡草。它們頑強、蓬勃、生生不息。我看著它們神情堅定的在高大喬木的陰影下掙扎著向上的樣子，我會想到那些在前輩制造的宏偉陰影里仍能創造出自己的事業的拼搏者。那是一種讓人敬佩的勇敢與執著。當小草終于破土而出展現出它鮮嫩的綠色時，我發現了它們小小軀體里蘊藏著的不為人知的力量，那是像一座休眠火山一樣沉默著卻巨大無比的力量。是那些草告訴我：要勇敢，要堅強！
還有螞蟻。一種以團結協作的精神而為人所知的微小生物。螞蟻搬家，真是一個讓人為之震撼的舉動！它們用纖細的觸角彼此溝通，用纖細的足挪動著龐然大物。我想起百威啤酒的廣告，那群生動的螞蟻，它們扛著啤酒瓶子，彼此合作，互相配合。團結從一個個細節中得到體現。這群生動的螞蟻，讓我懂得什么是真正的團結。
自然，是最精彩的課堂，只要你擁有一個學生應有的謙虛求教的態度，你所學到的，將滲透你的心靈。
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選登這也是課堂（實用18篇）篇五
一、審題：
此次作文題為“這也是課堂”，嚴格來說是屬于文體不限的命題作文，或者也可以說是在題目上作了嚴格限制的話題作文，因為它可供選材的范圍是極為寬泛的，這從作文的提示語中也可看出端倪。但要真正寫好這篇作文卻不容易，如果不認真審題，將很可能出現偏題或跑題之作。
題目“這也是課堂”，首先要明確“課堂”的要義，結合提示語我們可以得知，這里的“課堂”應是指能獲得知識和能力，增長智慧和才干，能給心靈以凈化，思想以啟迪的“課堂”，其中“也”是重點，它表明這不是學生平常上課時的課堂，應該是指給人以教育，使人得到磨煉的除正式課堂之外的任何地方。
“這”是個代詞，它表達了一個寬泛而又豐富的概念，我們可以賦予“這”以很多具體的內涵，如“人生”、“社會”、“家庭”、“書本”、“網絡”、“自然”、“生活”、“人與人之間”等等。
二、構思：
審好了題，思路自然也就開闊了，一般的記敘文是首選，關健是要有點題之句段，可通過對自己親身經歷的一件小事的敘述，以比喻的形式點明“人生、社會、自然、生活”也是課堂這一主題。這個中心可以是自己領悟到的，也可以是受他人教育而獲得啟迪的。個人以為還可以從以下幾個方面作創新性的構思：
(1)可采用“書信體”的形式，由學生本人向老師或家長講真心話的形式，委婉地勸告他們不要老是以“課堂”來束縛限制學生或孩子，阻礙了孩子們的發展，應該讓孩子們到“課堂”以外的“大課堂”去鍛煉，從而表明了生活是“課堂”的延續，是課堂之外的“大課堂”這一主題。
(2)可以日記體、標題體或鏡頭體的形式，擷取生活的點滴，體現生活處處是課堂，人生也是課堂的主題。
(3)可采用調查報告的形式，通過對大部分中學生的深入調查，發覺許多學生因家庭的束縛和升學的壓力，過分偏重于學校的小課堂而忽略了生活的大“課堂”，從而喪失了許多能力，最后呼吁大家要關注社會、關注生活、關注熱點，因為“這也是課堂”啊!
(4)可采用對話體的形式，通過甲、乙兩位學生的交談，反映出他們想到社會大“課堂”去磨煉，卻因種種壓力與束縛而無法付諸實施的苦惱心情，借甲、乙學生之口表達出事實上“社會”也是“課堂”之主題。
(5)可采用散文體的形式，闡述廣泛地閱讀可以使人明智，使人聰穎，可以陶冶情操，培養美好情感等，可以獲取學校課堂之中所無法得到的知識與才干，從而體現“閱讀也是課堂”這一深刻主題。
(6)可以小說體的形式，虛構出一位深受應試教育影響的中國留學生在國外遭遇的尷尬事，反映出缺少生活“課堂”磨煉所帶來的危機，結果以某人語重心長地勸誡“這也是課堂”啊收尾，發人深思。
(7)可借助病歷體的形式，通過對一位只懂得在“正式課堂”里埋頭苦學的學生所產生的一些不良“病癥”的診斷，以醫生建議或醫生手記的方式忠告患者應多多到社會上、生活中去實踐、去鍛煉，因為“這也是課堂”。
選材方面，個人建議要選好切入口，最好從自己親歷的一些小事入手，這樣容易操作，以免陷入“泛泛而談”的誤區?！耙孕∫姶蟆钡闹黝}表現形式應該是對付這類題目最好的手段。
總而言之，這次的中考作文題與幾年前的“風景這邊獨好”這個中考題有些類似，都在審題這一關給考生出了一道難題，如果不認真審題，不發覺“這也是課堂”題目中“是”所隱含的比喻關系，將很難寫出扣題的創新佳作。當然，由于這道作文題在湖南省中考作文已出現過，一些有關于這個題目的優秀作文也散見于各大報刊雜志及作文選，此次中考抄襲之作在所難免，這大概需要閱卷老師煉就一雙“火眼金睛”了!只不過，以前的優秀作文基本上屬于一些扣題類的記敘文佳作，少有內容上、文體上、語言上的創新，時隔四年，重寫此類題目的作文時，考生應該比以前有所超越、有所創造吧!“舊瓶裝新酒”也未嘗不可，估計命題者也是出于這方面的意圖。
佳作選一。
我一直以一個學生的嚴謹的態度審視著自然，看著它不斷變化并從中領悟。我想人這一輩子都是個學生，而自然，便是課堂。
我喜歡在離家不遠的一座石橋上看日落。每個黃昏，夕陽以一種沉靜、美好的姿態下落，我沉溺在它的余暉里面，安靜地呼吸。它象征著一種終結。無數個日落、無數個黃昏，我感到日子就這樣一天一天地過去了，以一種無聲的方式。我開始變得惜時，因為時光是看不見的，而夕陽是看得見的。每天我坐在石橋上聽到河水流動的聲音，我想，那就是時光流走了。是日落讓我懂得惜時。
我也喜歡草。它們頑強、蓬勃、生生不息。我看著它們神情堅定的在高大喬木的陰影下掙扎著向上的樣子，我會想到那些在前輩制造的宏偉陰影里仍能創造出自己的事業的拼搏者。那是一種讓人敬佩的勇敢與執著。當小草終于破土而出展現出它鮮嫩的綠色時，我發現了它們小小軀體里蘊藏著的不為人知的力量，那是像一座休眠火山一樣沉默著卻巨大無比的力量。是那些草告訴我：要勇敢，要堅強!
還有螞蟻。一種以團結協作的精神而為人所知的微小生物。螞蟻搬家，真是一個讓人為之震撼的舉動!它們用纖細的觸角彼此溝通，用纖細的足挪動著龐然大物。我想起百威啤酒的廣告，那群生動的螞蟻，它們扛著啤酒瓶子，彼此合作，互相配合。團結從一個個細節中得到體現。這群生動的螞蟻，讓我懂得什么是真正的團結。
自然，是最精彩的課堂，只要你擁有一個學生應有的謙虛求教的態度，你所學到的，將滲透你的心靈。
佳作選二。
——擁抱自然，凈化心靈。
一個星期天，綿綿的細雨滋潤了萬物以后，太陽重新露出了笑臉;鳥兒歡快地歌唱，草木滴著露珠，好像都在贊美這場小雨，馬路兩旁的月季花，紅紅的花朵挺立在綠色的枝葉上，陽光在絢麗的各色花朵上浮動著。在這樣美好的日子，一籌莫展的我，放下書本，來到濱海步行道賞景。
我順著步行道的頭上一直往前走，大口呼吸著來自大自然的新鮮的空氣。我看到有的小孩在沙灘上嬉戲，有的游人在拍照…。過了好長時間，走累了的我輕輕地靠在木質的柵欄上，閉上眼睛，任海風吹拂著我的臉龐，露出對生活感到美好的微笑。此時我想到了剛才學習時的挫折：老師布置的一道題我做不出來。思路明了的我，現在卻變得糊涂起來。我在演算本上算了一遍又一遍，還是沒有解出來。我有點著急，似乎要克服千難險阻，似乎越過萬水千山。我從回憶中回到現實，我仍在步行街的柵欄旁。休息好了后，我繼續沿著步行道往前走，我放松著自己的思維，放松著自己的一切。過了好長時間，我從步行道回到了家里。我重新坐在了桌子旁，靜下心來，又算了一遍題。終于我把這道題給解出來了。我的心情更加愉悅，讓我感受到了勝利的喜悅。
通過“這節課”我想在成長的過程中有坎坷、有挫折，在成長的過程中有辛酸、也有喜悅。但我們應該不管生活是怎樣的回敬我們，我們都應該微笑的面對生活。不管遇到怎樣的挫折，我們都應該不該對生活的熱愛。
佳作選三。
繁花依舊，碧水長流，然而，物是人非，我驟然從一個公司金領淪為一個無業游民。
走在街上，感覺好奇怪。腳步好慢，哦，今天不用趕著上班;手上好輕，哦，今天沒帶文件夾。其實這都是我平常向往的假日生活，可心情卻不休閑。沒有了工作，我能干什么呢，躲在家里看電視嗎，不習慣，上街購物嗎，又擔心錢包空空，于是我就這樣沒思想，沒目的地閑蕩著。
不知什么時候來到海邊，我用沙子堆成一張舒適的床，躺在上面，幻想來到了夏威夷。十指交叉枕在腦后，看著藍藍天空，軟軟白云。
那是什么，我心里一震，直起身來，原來是一只斷翅的小鳥在追逐伙伴。鳥群是不會為了一只鳥而停下腳步的，而鳥只有在鳥群中才會得到相對的安全。我想，正是如此，它才如此費力地去追逐吧?？吹贸鰜恚行拍睿瑸榱诉@個信念，它不顧傷痛，一心向前。一片白云過，它消失了，我努力地找尋，依然不見它的影蹤，想必它已經趕上伙伴們了吧!
我站起身來，拍去身上的細沙，抬頭望望天，云彩飄移，織成一個好大的課堂。
佳作選四。
學校的課堂是緊張的，嚴肅的，活潑的，使我們學到了不少科學文化知識。五彩繽紛的生活也是課堂，它像一把鑰匙，打開囚禁靈魂的籠子之門，放開被囚禁的靈魂。它們總是微笑著，流逝的時光沖淡記憶，這微笑讓我陪加親切，令我難以忘懷。
一個陽光明媚的上午，我獨自一個人在街上走著，哼著歡快的小曲，呼吸著清新的空氣，世界是多么美好，心里有一種說不出的快樂一陣“啪啪啪”的聲音，打破了我的“美麗新世界”，不過那“啪啪啪”聲好象挺有節奏的，我沿聲望去，只見一個年過半百的盲人，正準備過馬路，我裝作好象若無其事的樣子，繼續向前走著，來來往往的車輛非常多，嘈雜聲把盲人嚇住了，呆立在路邊一直不敢邁步，好象在期待著什么，我看到盲人的樣子，不禁偷偷笑了起來。
一個在路邊偷笑的人，那丑惡的嘴臉，真令人討厭。從此，一個純真美麗的微笑定格在我的心中，讓我看到一顆最純潔，最善良，最美麗的心，這顆心讓我想起了培根說的一句話：美德好比寶石，它在樸素背景的襯托下越發華麗，同樣，一個打扮并不華麗，卻端莊嚴肅而有美德的人是令人肅然起敬的。是的，就是一個微笑，使我明白了。
微笑意味著理解和友善，微笑意味著真正的愛，這微笑不僅是生活中真善美的結晶，而且是編織社會和諧快樂的音符，溝通人與人之間的真誠的紐帶。
這也是課堂，它給我上了一節深刻的人生哲理課。
佳作選五。
生活中是課堂。只要你細心感悟，就會獲得人生的真理。
在那一天，我獲得了人生的一大真理，而在平凡的生活中，我依舊感受到了人生的哲理。
我是個戀舊的人，這在我的抽屜中就能看出來：舊書、舊文具簇擁在這個狹小的空，時而還有些針頭線腦之類。不知為何，我總舍不得丟掉它們，好像我與它們之間有一種割舍不下的情緣。但是，這些雜亂的舊物經常給我添了許多麻煩。于是，我終于下決心扔掉它們。抽屜一下子變得整齊了，我會隨之學會了舍棄。當你犯了錯誤時，試著舍棄導致你悔恨的種種錯誤，舍棄因犯錯而帶來的自卑與羞辱;當你遭受挫折時，試著舍棄你的沮喪與絕望，才能產生堅強的信念支持你面對現實……，舍棄是艱難的，但是在舍棄下才能有新的開始，才能漸漸成熟起來。那一天，我又一次上了人生中重要的一課。
其實，生活就是課堂。在這個大課堂中，我們不斷吸取教訓，不斷獲得新知;在這個大課堂中，我們不斷充實自己，不斷刷新生活。睜大你的雙眼，讓我們在浩瀚的課堂中，來探尋人生的真諦。
佳作選六。
去年暑假的一天，天氣極熱，外面簡直就像一個大蒸籠，而我這時正遐意的待在家里吃冰棍兒呢，吃著吃著，我仿佛看見了整日在外勞累奔波的父母們，總想為他們做點什么。于是，我苦思冥想，終于一個想法在我腦海里誕生了。
于是，第二天，我早早的起來了，對媽媽借口說去同學家玩。一出門，一股熱氣迎面而來?！皼]想到，早上也這么熱。”我自言自語到。
來到報社，我已經滿頭大汗了，望里面一瞅，差點沒把我嚇呆，里面已有很多人了，擠也擠不進去，還是一位好心的老爺爺幫我拿了一份。我接過報紙，到了謝，便跑了。
我來到街上，看著過往的行人，不知所措的站在那兒。十分鐘過去了，仍沒有一個人來買。太陽火辣辣的照射著，我的頭也一陣陣的暈了起來，兩眼直冒金星，沒辦法，我大叫了一聲：“報紙報紙，有人民日報，青年報震……”叫完第一聲，心里舒服了一些。不久，便有人來買報了。握著手中的錢，心里比喝了蜜還甜。
就這樣，一天下來，報紙也買了一大半了。我握著錢，急急地往家跑，回到家，媽媽驚奇地看著我說，你怎么啦。我對媽媽講了今天的經歷，媽媽夸了我一翻?？粗约旱膭趧映晒?，我會心的笑了。
那個暑假的那天，使我懂得了來之不易的生活，應該好好學習，不該大手大腳的花錢。它豐富了我的知識，升華了我的品德。這樣得人生才是有價值得人生，這樣的課堂，更是我懂得人生道理的課堂。
佳作選七。
什么是課堂?看到這個問題你一定覺得好笑：課堂就是上課的地方嗎，也就是教室唄。其實，這個答案不完全對，不信就請往下看。
一天下午，我放學回家，因為第二天是星期六，可以放假，所以我心情特別好，天空留下太陽的余暈，紅透了半邊天。
突然，從我身后傳來一陣叫喊聲：“快來人呀，有人暈倒了!”聽到聲音，我馬上跑過去看，只見一位阿姨倒在地上，不停地喘著氣，豆大的汗珠從她額上、臉頰淌過，她手捂著胸口，呼吸很困難的樣子。我慌了，卻不知如何是好：一位戴眼鏡的叔叔當機立斷，說：快點，打電話給急救中心，誰有餐巾紙，借一下，誰有水……他話音未落，旁邊的人已經遞上了紙、水，有的還拿出些藥，慌忙遞過去。我翻遍了口袋也沒找到紙，只好站在外面掂著腳看著，站在阿姨旁邊的一位老奶奶，接了一張不知誰遞去的餐巾紙，細心地給阿姨擦著汗，大家里三層外三層圍著阿姨，，見她呼吸越來越困難。見狀，一個扎小辮的小妹妹說：“大家讓一讓，讓阿姨透透氣，好嗎?”大伙這才反應過來，都圍到一邊去了，小妹妹看大家散開了，甜甜地笑了笑。臉上露出一對小酒窩。我們感動，大家也都默默贊嘆。
終于，救護車的鳴笛聲在耳畔響起，一群“白衣天使”搬著擔架下了車，大家輕輕地將阿姨抬上擔架。看看這一張張焦急的臉，“白衣天使”們擦了擦微紅的眼眶，說“大家放心，我們保證病人會安然無恙的。大家才舒了口氣?！?/p>
望著救護車遠去，直到鳴聲消失在夜色，我這才發現，太陽的余暈不見了，夜幕已經降臨了，不知誰說了句“該回去了”人們這才發現自己還在回家的路上，慢慢地，人群散開了，我抬頭看著天，用手擦了擦將要奪眶而出的眼淚，大步流星地回家去了。
說到這里，你應該知道答案了吧，對了，那就是社會，它教給我感動、感激……。
社會也是一個大課堂，所有的人都充當著老師和學生兩種不同的角色。每個人在受教育的同時也在教育別人。
社會也是一個大課堂，我們可以從中學到更多，更多……。
佳作選八。
美德好比寶石，它在樸素背景的襯托下發而更華麗，同樣，一個打扮并不華貴，卻端莊嚴肅而有美德人是令人肅然起敬的。
——培根。
學校的課堂是緊張的、嚴肅的、活潑的，使我們學到了不少科學文化知識，五彩繽紛的生活，也是課堂，它像一把鑰匙，打一囚禁靈魂的籠子之門，放開被囚禁的靈魂，它們總是微笑著，流逝的時光沖淡記憶，這微笑讓我倍加親切，令我難以忘懷。
一個陽光明媚的早晨，我獨自一個人在街上走著，呼吸著新鮮的空氣，心里有一種說不出來的歡樂。
突然，我聽見一陣“啪啪啪”的聲音，好像還非常有節奏，我循聲望去，只見一個年過半百的盲人，準備過馬路，我裝作好像若無其事的樣子，繼續向前走著，來來往往的車輛非常多，嘈雜聲把盲人嚇住了，呆立在路邊一直不敢邁步，好像還在期待著什么，我看到盲人的樣子，不禁偷偷的笑了起來。
這時，一位清潔工人走了過來，她身穿一件紅色的襯衫，帶著一種最純潔、最善良、最美麗的微笑迎向了那位盲人，并且握住了盲人那雙顫抖的手，盲人的臉上也開始展開了一絲絲的笑容。
從此，一個純真美麗的微笑定格在我的心中，讓我看到一顆最純潔、最善良、最美麗的心。
微笑意味著理解和友善，微笑意味著真正的愛，這微笑不僅是生活中真善美的結晶，而且是編織社會和諧快樂的音符，溝通人與人心靈之間的真誠紐帶。
這也是課堂，它給我上了一節深刻的人生哲理課。
選登這也是課堂（實用18篇）篇六
望著窗外一棵棵高大的綠樹，眺望遠處的夕陽是那么的美麗。再看看眼前的作文題目《這也是課堂》，我不禁想起了表哥由成績名列前茅，性格也比較乖巧變為脾氣暴躁的故事，同時它也教育了我：即使成績再好也沒有用，有沒有好的品德才能判斷一個人是否能成才。
這個故事還得從很久以前說起，那時候，他的成績在我們幾個學生中是最好的，大人們也經常在我們面前表揚他，他的數學成績也比我高五到六分，有時甚至高十來分；語文成績也是經常在90到95分之間徘徊；英語可能比不上我，但是總的來說他的成績還是比我好。
但是，由于他的外婆總是問她的外孫午飯（或晚飯）吃什么，然后就根據外孫提的要求去做，比如，他說想吃雞翅，那一餐飯肯定會有雞翅的身影。有時候，在我的外婆家（也就是他的奶奶家）里，外婆可能多說了兩句他不喜歡聽的話，他就立刻拿起電話打給他的外公讓他過來接他回去，然后他的外公就會駕駛著摩托車來到外婆的樓下把他接走，就是因為他的外公和外婆經常遷就他，總是衣來伸手，飯來伸口。但他發脾氣的時候，舅媽不僅不罵他，而且讓他繼續發展下去。所以他的脾氣越來越暴躁，一看見不順眼的事情就，好像在為后面的戰斗做準備。
前兩天，我的舅舅家有喜事，于是就請我們一家人去吃飯，那天中午，我剛好坐在他的旁邊，聽見他和媽媽說話的語氣。點了菜后，還沒有上菜，我們覺得很無聊，于是他用舅媽的電腦看電影《憨豆先生》。過了一會兒，香噴噴的飯菜陸續端上了桌子，舅媽輕輕地說了一聲：“把電腦往前推一點，小心把湯濺到電腦里?！钡?，只見表哥用相反的語氣“回敬”舅媽，“別吵！”坐在一旁的舅媽頓時不出聲了。坐在另一旁的我，對表哥這樣的做法，我簡直不敢相信這種事情居然是他做出來的，我感到非常的吃驚。
窗外那棵高大的樹仍然“站”在原地，但是表哥的事情卻沒有好轉，他讓我更深一層的明白了：一個人能否成才與那個人的成績是互不相關的，只有品德斷定。
選登這也是課堂（實用18篇）篇七
生活處處皆學問，社會，朋友，大自然，小區……無一不是我們的課堂。在同學的相處之間，你會收獲許多為人處事的道理。
“額滴個腎嘞!(我的個神啊)”一聲經典的海豚音樹上的鳥到嚇飛了兩只，聲音的主人——我，驚恐的看著自己的作業本，周圍的人習以為常地無動于衷，有的甚至還掏了掏耳朵。一邊的我瞧著作業本上的墨水印，一抹惱色浮現在我的臉上，緩緩地轉過身，鎖定罪魁禍首——胡飛，咬牙切齒地開了腔：“熊孩子，您老出門不看攻略嗎，還是你眼睛張天花板上了，在天花板上應給也能像監控錄像一樣360°無死角吧?我說你……”胡飛一臉討好地看著我：“大姐，我錯了，我去拿修正帶哈……”“修正帶有毛用，我作業都毀了!”我瞪著眼珠子毫不客氣地打斷他。“那你想怎么樣?”胡飛的火氣也冒了上來。這時，幾個好心人出來拉架，我才不服氣地哼了一聲，回到了座位上。過了一會兒，小杜子見我的怒氣似乎消了，小心翼翼地湊上來替他的好兄弟胡飛說話“師姐(他瞎喊的)，胡飛又不是有意的……”“他故意的!”我一聲暴喝，雖然嘴上這么說著，心里卻有些釋懷了，大不了把作業重新描一遍，又沒什么大不了的。于是，我站起身來，找到胡飛。一臉鄭重地說：“對不起哈，偶最近有些上火，嗯-，我決定原諒你。”說話間，我飛快的伸出手，在他頭上不輕不重地拍了一下?！斑@就互不相欠了。”我一臉無辜的攤手，他也摸著腦袋，傻傻地笑了。
選登這也是課堂（實用18篇）篇八
大自然，是我學校外的另一個課堂。這里有我的老師，他們默默地奉獻著，無聲地傳授我知識，讓我在安然舒適的環境里快樂地學習。
河流與巖層是我的地理老師。河流的流向指引著我學習地理的方向，巖層的“語言”向我傾述著大地母親億萬年來的變遷。他們無言地教導，讓我領悟了大地中蘊含的真理，探索出其中的奧秘。
在大自然中，植物與動物們自由自在地生長著。他們在生長的同時也在擔任著一個重要的角色——我的生物老師。他們的一動一靜，一呼一吸，都在揭示著生物學中的秘密。不必說魚兒的游動，鳥兒的飛翔袋鼠的跳躍，毛毛蟲的爬行；也不必說小草的生長，花兒的盛開，樹木的茂盛，小麥的收獲。單是他們的呼吸，就有無限趣味。魚兒用腮呼吸，鳥兒有特殊的雙重呼吸，蚯蚓利用體壁進行呼吸……這些形形色色的呼吸方式，埋藏著知識的寶藏。
在大自然中，我最敬佩的就是大海了，他是我的政治老師。他有博大的胸懷，包容各種事物，連天上的太陽與云朵都被他包容其中。他教會了我寬容，讓我學會了包容一切，甚至可以將世界也一同轉進我的心中。
在大自然中，還有一位默默無聞的奉獻者——太陽。它無私地將光和熱給予了大地，給大地帶來了生機。在他的身上學會了無私地給予，默默地奉獻。這種奉獻和給予給我帶來了種種的幸福與快樂。
我非常感謝大自然中的老師。是他們給我打開了知識的源泉，是他們讓我遨游在知識的海洋，滋潤了我饑渴的心田，是他們給了我一個不一樣的課堂。
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選登這也是課堂（實用18篇）篇九
一根寬1厘米左右長40多厘米的竹子,靜靜的躺在一個精致的盒子中,8個大小相同的洞眼在它的身上刻下了一道道音符,似乎為原本的缺陷增添了美感.在它的陪伴下,我度過了6年的小學生活.
時間一久,我便對它產生了強烈的好奇心,開始鉆研它是如何唱歌的.開始,我整天盯著它,不敢去摸,生怕它用那張唱歌的嘴巴咬到了手.但看到父親輕柔的拿起它時,卻什么事沒發生,于是,我在心里顫栗著;難道它對父親有感情不傷他,還是像小狗一樣見到主人便乖巧?在種種疑惑中,我的猜想都被一一推翻，帶著好奇`疑問，向父親尋求答案.父親聽了我的問題笑到："你還是小了，還這么幼稚，讓我這位大學問家慢慢告訴你吧!這個叫笛子，是由竹子進行加工而來.有的還是鐵的呢!上面的8個洞各有用處，如最上面的一個洞是用來吹響它的，也就是你所謂的嘴，下面一個是用來內貼笛膜的，沒有它你還是吹不響的，下面六個是用來控制音的，每個洞的音也不同......"接著，父親又向我介紹了每個洞的發音，使我對它了解的更深.我聽得出了神，弄明白了原因，一個念頭從腦海閃過--我也要吹也優美的旋律.
有了恒心，我立刻抓起它開始刻苦練習.從吹響到音符，從技巧到歌曲，我每天都反復練習，忘記了痛苦，忘記了時間，只要一有空，珍惜一分一秒，加緊練習.
這一練就是2年，在它的旋律陪伴下，我度過了小學階段.一支支歌曲，一份份辛苦，都在生活的足跡里留下.我現已將這支能發出優美聲音的玩意兒吹的惟妙惟肖，在別人面前顯罷顯罷，他們都大眼瞪小眼的盯著，呆呆的站著.
七年來，生活又給我上了一課，讓我認識了它，懂得了欣賞音樂.我相信，它將是我一生中永不停息的課程.“”，我會在這個課堂中生活的美滿，幸福。
選登這也是課堂（實用18篇）篇十
一絲絲透心涼的風，吹動力我已被汗水浸一濕的頭發?！暗未稹⒌未稹币坏蔚嗡槁湓诹撕嫔希ㄉ钐庯h散著，我呆坐著，手上的魚竿似乎正在顫一抖著……課堂也隨之結束了。
午飯后，我提著那已“陳腐”的竹竿，一根如“藕絲”般細的細線綁著竹竿，再掛上那已“彎曲”的魚鉤，我出發了，想著湖邊出發了。
來到湖邊，我挑了個一陰一涼的地方坐了下來，開始準備著，盤算著如何釣魚……我在魚鉤上掛上了魚餌，隨之將餌與鉤一齊投入湖里，憑借著那方形的泡沫片來判斷魚兒是否上鉤……我糗了，魚兒似看乎出了我的心事遲遲不愿上鉤，我想放棄了。不覺中堂哥來到了我的面前，語重心長地對我說：“不要泄氣，心急吃不了熱豆腐，你看看是不是魚鉤露出來了，魚兒是很聰明的”我拿起魚鉤來果真那魚餌的未端露出了尖尖的魚鉤，當我正在佩服堂哥的神機妙算時，堂哥給我上了一課有意義的人生哲理課。
“凡事都要有耐心，有了耐心和毅力，你看就如這個鉤魚它也富有同樣的道理。魚兒是很聰明的，但只要你有恒心有毅力，就一定能夠尋找到經驗，從而更好地來做好這件事……”說著說著我似乎明白了許多做人的道理與人生的哲學。
堂哥說完便走開了，讓我更好的釣魚，我坐著，手中握著魚竿，頭腦里不斷地重復著那富有人生哲學的課堂。我瞬息間有了恒心，也有了毅力，任憑那火一辣辣的太一陽一照著，我也沒有放棄，最終我釣上了魚，也獲得了豐富的經驗。
人生的道路上有著許多的課堂，這也是我的課堂，有了這一課，我也有了屬于自己的恒心與毅力。
“滴答，滴答……”水波四處飄散著，那夕一陽一也隨之穿透了我的心，使我充滿了力量，尋求我人生的課堂。
選登這也是課堂（實用18篇）篇十一
課堂所在的范圍很廣大，并不只公限于教學樓。生活中也有許許多多的“課堂”，使我們領悟到許多甚至一生都無法忘記的道理和知識?！叭呼~爭食”，就使我領悟到了人生的智慧。
一年前，大叔送給了我們家一個大魚缸。這種魚缸是帶輸氧管的、帶調節溫度功能、帶照明燈等的用電能標準化的觀賞魚缸。投食只從一個小小的圓洞中送到水里。當魚缸初來“定居”我家時，我非常高興，特別喜歡。爸爸也趕忙買了數十條觀賞魚和一袋魚飼料。當我看到那各種各樣、色彩斑斕的魚兒在水中游來游去的時候，心里美滋滋的。
起初，魚很怕生地見人就竄，后來慢慢它們習慣了，也熟悉了在“新居”的生活，還學會了“追人取食”。以前我們喂它們飼料時候，它們總是趴在水底下，不敢往上游，而恰恰我們喂的飼料是上浮性的?，F在我們一旦喂它們食物，它們就會爭先恐后地向上游，搶著吃，生怕別的魚奪走，并且只要人一經過魚缸，它們就會一齊游向缸壁，“o”型的小嘴一張一合，腦袋拱來拱去，美麗的魚尾巴來回撲扇，向我們要食物吃。還會隨著人走動的方向來回游，那陣勢不像要食物反倒像要吃了我們一樣。
這種觀賞魚只需一周喂兩三次就夠了，每次還不能喂的太多，它們消化的不是很快。可魚不知道啊，也許是因為魚飼料比海澡、蚯蚓、浮游生物要好吃，剛喂過它們，它們卻還想要，一個勁兒地張嘴、拱魚缸、擺尾巴?？此鼈兡恰翱蓱z”樣，我和弟弟妹妹都“魚”心不忍，就只好喂得多一點，讓它們吃個夠。
然而可怕的悲劇終于發生了。一條紅色的觀賞魚因吃得太多而撐死了。這使我們頗為惋惜。它的肚子鼓得像湯圓，鱗片往外張著，好像快要掉了似的十分可怕。以前它吃食的時候總是仗著個兒大，游得快，常常把小一些的魚擠到一邊兒去，自己則獨享美食。而我們也沒太在意，依然屢次喂食，導致這樣悲慘而又好笑的后果。是呀，一條多好的魚居然被活活撐死，實在太荒謬了。其中更多的原因在于它自己，它總是獨享一方“土地”，爭著讓自己吃的更多，抵不住誘惑，最終“一失足成千古恨”。
想想我們人類，又何嘗不是如此呢？有些人自私自利，總搶風頭、占地盤、奪名利、貪金錢，抵不住社會生活中的誘惑，一意孤行，自身在泥沼中卻依然不知，一度往下陷，最終造成了很嚴重的后果。盲目地追求向外之物，有什么用呢？這也只是“光輝”一時，而欲望卻永無止境，就像某些商家，某些企業一再貪污受賄，偷工減料，到頭來只能是吃虧。所以貪心決不會有好下場的。當然“觀賞魚之死”并不是只它貪心的過錯，我們也有。假如我們少喂一些，它也不至于會被撐死。就像某些家長，如果不過分溺愛孩子，孩子們中也不會出現許多不良現象。
選登這也是課堂（實用18篇）篇十二
人一輩子，都像個學生，生活，則是我們最好的老師。她會教你堅強、勇敢、永不放棄。當你在生活中學會了這些，你也會像我一樣感嘆：“??！”
考場失利，心情沮喪。那段時間，好像天空都是灰色的。我只想一個人呆在房間里，不動也不思考，只是對著天花板發呆。媽媽叫了我幾次，均是無功而返，我好像對什么都失去了興趣。
那天，爸爸出乎意料地說想和我下盤棋。我本來不想答應，但在他的堅持下，勉強拿起了棋子。下棋過程中，我們倆都沒說話，可是很快，我就發現我就要全軍覆沒了。
我嘆一口氣，說：“我。
認輸了！”
爸爸抬起頭來看看我，我從沒發現他的眼睛竟如此深邃。他問：“為什么要放棄？”
我垂頭喪氣地說：“已經沒有希望了。”心中好像更加失落。
爸爸卻說：“那現在我們換一換，你用我的棋，我用你的棋，怎樣？”
生活真像一個大寶庫，里面的知識無窮無盡。今天，我就上了一堂人生課，即使不是在學校，但，?。?/p>
選登這也是課堂（實用18篇）篇十三
那是一個炎熱的夏日，驕陽似火，大地如蒸爐一般炎熱，烤的人們都沒了精神。我坐在公交車上。車上靜悄悄的，燥熱的沒有一個人用多動一下。
坐在我前面的是一個老人，他約50多歲，兩鬢稍白，卻神采奕奕，目光炯炯有神。此時他安詳地靠在椅背上，閉目養神，毫無憂慮。
我的內心進行著激烈的斗爭：讓吧，自己離開好不容易拿到的好位子有點可惜。不讓吧，自己的良心又過不去?？磩e人都毫無動靜，我自己安慰自己：不讓吧，反正那些比我還強壯的年輕人也沒有讓。于是我閉上眼，雖然心中有些不踏實起來。
又是一個急剎車，孕婦險些摔倒在地，我的心揪了一下。這時一個蒼老的聲音響起來：姑娘，你坐吧，是那位老爺爺！他站起身來，義無反顧地扶著孕婦坐在了座位上。孕婦緊鎖的眉頭舒展開來，不住地說：“謝謝，謝謝”。老人只是笑呵呵地答道：“沒事兒。”
原來，！
選登這也是課堂（實用18篇）篇十四
漫步在彌漫著蒼蒼暝色的樹林中，一陣陣微風攜著青草香，泥土味，從我的鼻尖劃過。我浸在自然的懷抱里，感受著她的美麗動人，同時，也汲取著諸多淳淳教導。
看??！那花之君子——蓮，在萬花從中脫穎而出。你是那樣亭亭玉立，高潔偉岸，宛如銀河中的廣寒仙子，在眾星捧月下，清塵脫俗，不食人間煙火。是你，教會了我出淤泥而不染，濯清漣而不妖；是你，用一片冰心，啟迪著我淡泊名利，寧靜致遠。
偶然間，雪地中點點鮮紅，淡淡幽香，令我駐足。我細細端詳著這朵臘梅，在萬花叢中，她是那樣不起眼。然而，為了心中燃燒的點點星火，她選擇了在嚴冬，面對刺骨的寒風，迎著傾盆大雪，傲然挺立。即便隨時有可能被大雪覆蓋，即便一切的努力都有可能付諸東流，她仍不屈不撓，無怨無悔。此時此刻，天地間，唯有她孤芳自賞。梅，謝謝你，是你那堅貞不屈的精神，給予了我追逐夢想的勇氣；是你那高潔傲骨，教會了我如何逆流而上，勇往直前。
林間，幾朵牡丹開得那樣熱烈而深沉。鮮紅的花瓣似熊熊烈焰，又如晶瑩剔透的琉璃。即便在百花齊放之時，她仍是那樣引人注目。她雖熱情，骨子里卻潛藏著一股高傲不羈，散發著濃烈的王者風范，使人不禁為之俯首稱臣。
可是，蕓蕓眾生只注意到了你光鮮亮麗的外表，又有誰明白背后你付出了多少汗水。我喜愛你，因為你給了我手握日月摘星辰的勇氣，給了我面對千軍萬馬仍怡然不懼的信心，讓我為了心中的目標而奮勇前行！
選登這也是課堂（實用18篇）篇十五
我愛書，我的家是書的世界，我的床是書的“天堂”。對我來說，書就是我的“第二課堂”。
我愛書，因為它給予我許多知識。英國人說：“一本好的百科全書，勝過一座富麗堂皇的博物館”。的確，讀書是獲得知識的更簡單方法。生活中遇到不明白的事，我的第一反應就是翻開書本找清原因。一次，我的手被蜜蜂的刺“親”了一口，那刺心般的疼痛，真讓我苦不堪言，但蜜蜂撲了幾下翅膀之后，卻倒在了地上，玉米棒大的問號似乎漂浮在我的身旁，顧不上疼痛疼痛，我按住紅腫的手指，輕輕地翻開書，終于找到了答案“蜜蜂的刺同內臟相連?！?。弄清事實的我，早已忘卻了疼痛。書給予我無可計數的知識：《大百科全書》不知讓我“檫”去了多少的問號；《探索?發現》叢書告訴了我數不盡的未解之迷；《發現之旅》讓我體會到了文明古國千古文明的博大精深……書，的確是一個充滿知識的課堂。
我愛書，因為它陶冶我的情操。古今中外的名著，幾乎都成了我的收藏物，它們也都是我的生活組成部分。閱讀狄更斯的《霧都孤兒》叫我潸然淚下的時候，卻為這個堅強、善良的男兒肅然起敬；閱讀《水滸傳》，令我體會到這些綠林好漢“大口喝酒，大塊吃肉”的豪爽，同時，又能體會到當時“官逼民反”的悲涼之意；看那《阿q正傳》，讓我為阿甘的堅強，勇往直前，勇于做自己的精神所傾倒……望著這些可愛的主角，再看看自己，自己是否被困難擊倒過，是否被挫折網住過？這一切，無時不讓我覺得，書，是一個哲理的課堂。
很奇怪，書可以解決問題，卻又能給我增添問題，我依然愛著這可以隨影隨形的課堂。
評語：小作者愛讀書，把讀書當作人生的第二課堂，讀書可以豐富自己的生活知識，陶冶自己的情操，以個人的切身體會談感想，并能做到有理有據的闡述。
指導老師：廣西宜州市劉三姐中學韋芳麗。
選登這也是課堂（實用18篇）篇十六
生活中處處都是課堂。只要你用心感悟，就會獲得人生的哲理。
我是個戀舊的人，這從我的抽屜中就能看出來：舊書、舊文具簇擁在那個狹小的空間，時而還有些針頭線腦之類。不知為何，我總舍不得丟掉它們，好像我與它們之間有一種割舍不下的情緣。但是，這些雜亂的舊物經常給我添麻煩。于是，我下決心扔掉它們。抽屜一下子變得整齊了，我也隨之學會了舍棄。當你犯了錯誤時，試著舍棄導致你悔恨的種種錯誤，舍棄因犯錯而帶來的自卑與羞辱：當你遭受挫折時，試著舍棄你的沮喪與絕望，才能產生堅強的信念支持你面對現實……舍棄是艱難的，但是在舍棄下才能有新的開始，才能漸漸成熟起來。
其實，生活就是課堂。在這個大課堂中，我們不斷吸取教訓，不斷獲得新知：在這個大課堂中，我們不斷充實自己，不斷刷新生活。睜大你的雙眼，讓我們在浩瀚的生活課堂中探尋人生的真諦。
選登這也是課堂（實用18篇）篇十七
生活中是課堂。只要你細心感悟，就會獲得人生的真理。
在那一天，我獲得了人生的一大真理，而在平凡的生活中，我依舊感受到了人生的哲理。
我是個戀舊的人，這在我的抽屜中就能看出來：舊書、舊文具簇擁在這個狹小的空，時而還有些針頭線腦之類。不知為何，我總舍不得丟掉它們，好像我與它們之間有一種割舍不下的情緣。但是，這些雜亂的舊物經常給我添了許多麻煩。于是，我最后下決心扔掉它們。抽屜一下子變得整齊了，我會隨之學會了舍棄。當你犯了錯誤時，試著舍棄導致你悔恨的種種錯誤，舍棄因犯錯而帶來的自卑與羞辱；當你遭受挫折時，試著舍棄你的沮喪與絕望，才能產生堅強的信念支持你應對現實……，舍棄是艱難的，但是在舍棄下才能有新的開始，才能漸漸成熟起來。那一天，我又一次上了人生中重要的一課。
其實，生活就是課堂。在這個大課堂中，我們不斷吸取教訓，不斷獲得新知；在這個大課堂中，我們不斷充實自我，不斷刷新生活。睜大你的雙眼，讓我們在浩瀚的課堂中，來探尋人生的真諦。
選登這也是課堂（實用18篇）篇十八
幼年的我，知道有桌有椅的是課堂，上了小學，我知道了只要有啟示、有知識，課堂就無處不在。今天在這堂課，可真讓我受益匪淺。
今天下午，媽媽和我一起去雪楓公園玩，看見小草直挺挺的立在土地上，土地上立著一個牌子：“小草也有生命，請勿踐踏！”聽到有嬉笑聲，我回頭一看，看見許多小朋友的脆弱的小草上奔跑著。這時我心想：“小草為什么經歷風霜卻還像個士兵一樣一動不動的屹立著?！?/p>
媽媽見我凝視著小草，聚精會神的發呆，就好像是猜出了我正在想什么，媽媽對我說道：“這小草，你不要看他外表脆弱，其實它內心很堅強，它經歷了春暖花開的春天、烈日炎炎的夏天、落葉紛飛的秋天、寒風刺骨的冬天。冬天當寒徹的風吹到人們身上時，人們穿上了棉襖，而小草則在拼命的發芽；春天時，當百花爭艷時，它只會默默的襯托著花兒們；當夏天太陽公公憤怒的可以輕易把它化為烏有時，他卻死死地堅守屬于自己的生命；秋天時，落葉飄落，人們已經看不見那堅強的身影，因為它已經被落葉掩埋，但它卻能在最灰暗的地方添上一抹綠光，讓人為之震撼！
小草的堅強，讓我聯想到了解放軍，他們勇敢頑強、視死如歸，堅定的品質難道不值得我們這一代人學習嗎？狼牙山五壯士英勇跳崖，他們的滿腔熱血令人敬佩，小草就是勇敢頑強的象征。還有著無私奉獻的精神！
這顆小草，不單單體現了精神、品質，還讓我懂得了一個深刻的道理：小草的身上有一種默默無聞的奉獻精神和強大的生命力，它讓我懂得了，要在生活中多觀察身邊的事物，課堂就會無處不在，但只有會探索、會發現的人才能發現其中的奧秘。
大自然，只要留心，處處是知識，因為！