作文是一種對語言能力和思維能力的鍛煉，通過寫作可以提高自己的表達和思考能力。讓我們一同欣賞一些膾炙人口的優秀作文，感受其中的表達技巧和思想深度。
當家的酸甜苦辣學生（精選14篇）篇一
光陰似箭，日月如梭。轉眼間，六年的小學生活過去了，我即將離開這個充滿歡聲笑語的校園。過去的日子如夜空里點綴的星星，讓我隨時都能仰起頭拾起點點回憶，回憶起過去的酸甜苦辣。
酸
在誠實與不誠實之間徘徊，卻做不出抉擇無異是酸的。
那次，老師改錯了我的試卷，把低分改成了高分。我發現了，暗自竊喜。之后又開始反省，但卻不敢去告訴老師，只有頭涔涔的等待放學，心里有說不出的酸，酸透了我的心。我淚潸潸，但又有哪個人不希望自己誠實呢？只有堅持正確的道路才能獲得成功的吧。
甜
甜是其樂融融的，誰都會珍惜它。六年里，與同學們的歡笑，和老師們的喜悅，我都深深地烙在心里，久久不能忘卻。它是我前進的動力，是我堅持不懈的鼓勵。它時時刻刻都在鼓舞著我。
苦
在成長的道路上，總會有攔路虎阻礙我們的前進，只有化哀愁為力量，才能劈荊斬棘，奮勇前進。
還記得那次，我考試不及格，被老師狠狠的罵了一頓，我恨自己不爭氣，也流下了后悔的眼淚。但苦確是一個真摯的饋贈，只有在苦中才會珍惜甜，才會去爭取甜，才會奮發向上。
失落時，太陽是灰色的，行人是無精打采的，空氣是令人窒息的。但這時你要站起來，把苦當作是刻骨銘心的教訓，永不再犯，才能繼續向前走。
辣
辣，一個讓人畏懼的字。辣，又有多少人不去堅持。在辣的阻撓下前進，在辣的煎熬下成長，才能鍛煉出一顆獨立自主的心。
經過那次的事，我終于明白了，在辣的煎熬下，才能學會在逆境中尋找前方的路，才能經得起生活的考驗。
我知道，拼命練習是苦的，做錯了事是苦的，在正確與不正確中徘徊也是苦的。但我還知道，練習后的成果是甜的，擬補錯事后是甜的，在抉擇中選擇了正確的也是甜的。
在酸甜苦辣中徘徊，可以把苦的變成甜的，也可以把甜的變成苦的。一切的選擇都掌握在自己手中。
盡管我在小學不明是非，但在以后的日子里，我一定好好珍惜這酸甜苦辣。
當家的酸甜苦辣學生（精選14篇）篇二
回想往日的情景，腦海中想放電影一樣，各種畫面不斷交替出現。我的生活就像個五味瓶，里面裝滿了酸甜苦辣的故事。每一個故事，都給我啟發，助我逐漸成長。
酸
那是一個暑假，我和幾個小伙伴出去玩。我們在山上跑來跑去。忽然，我看到一只蝴蝶就跟了過去，發現山的那邊有一塊大草坪，草坪上開滿了花朵，花朵上有許多蝴蝶在嬉戲。突然我聞到一股臭味，我發現了一只小鳥死了，正當我對死去的小鳥發呆的時候，小伙伴們來到了我的身旁，看到死去的小鳥，都說是我傷害致死，一個個都不理我，離開了我。我很是委屈，我心里酸溜溜的，不知道如何向伙伴們解釋。從此以后，我學會了與他人的交流。
甜
2008年5月12日四川汶川發生了大地震，很多小朋友家破人亡，成了孤兒，我知道了很是難過。隨后，學校組織了抗震救災募捐活動，全校的師生都踴躍捐款捐物。我的家庭很特別——父母離異，我們姐弟三人全靠70多歲的奶奶撫養，很是困難。但是在募捐的那天，我還是把拾廢品的10元錢捐給了災區。與其他同學相比，我捐的錢太少了，但是我盡力了。班主任老師也表揚了我。從此我知道了，盡自己的所能來幫助別人，是最為甜美的事！
苦
苦是人們最不喜歡的味道，可是在我身上卻發生了苦的故事。
有一次，我獨自一人去竹林玩，一不小心，掉進了一個大坑。我十分的害怕，喊天天不應，呼地地不靈！天快黑了，我心里有一種說不出的感覺，我越想越害怕，我怕到了極點，就放聲大哭起來。奶奶聽到了哭聲，急忙來到竹林，把我救了起來！現在想想，我還害怕！就是這次怕，讓我學會了自我幫助。
辣
辣是一種調味品，增之一分則太辣，減之一分則無口味。
一個雙休日的下午，我在家看電視，同學小東告訴我說，我最要好的朋友小民在公路上等我去玩，我同小東急忙從家里來到公路上，小東對我說：你在這兒站一會，我去把小民找來。就這樣，我在公路上傻傻地等了5個多小時，天都黑了，我回想起來有點不對勁，才知道上了小東的套。我不能責怪小東，誰叫我為了朋友這么傻呢！誰叫我以前也套過小東呢！至此，我懂得了做人不能設套！
當家的酸甜苦辣學生（精選14篇）篇三
人生中有多少個第一次：第一次吃飯；第一次學會走路；第一次上學；第一次帶上紅領巾；而這一次卻是第一次軍訓，第一次獨立生活，第一次離開父母！雖然時間是那么短暫，但我會永遠把它藏在心靈深處。第一次軍訓，讓我嘗試到了酸甜苦辣，知道了當一名軍人的不容易呀！下面我就來說一說我嘗試到的酸甜苦辣吧！酸：我們站在操坪里舉行開言儀式和軍訓，烈日的太陽當頭曬，這一切擾亂我們的軍心，使紀律開始惡化起來。校長在前面講，我們在后面講，校長看了我們的表現非常差，惱怒起來。“你們學校很著名，而你們的表現卻這么差，真與砂子塘不配，另外你們學校是不是因你們的表現才著名的呀！”我聽了非常的`氣憤，也非常的愧疚，馬上站好，準備得到教官的表揚，誰知還是挨了批評。唉！真不知道那些調皮的同學怎么這么不遵守紀律。甜：開言議式開始前，我們便領到了迷彩服，回到寢室打開一看：“哇！多漂亮、多帥的迷彩服呀！”我自言自語道。“穿上去肯定是帥極了！”旁邊的幾位同學說。于是大家迫不及待地拿起衣服往身上穿，這一穿上身又發出深深的感慨：同學們一個個英姿勃勃，它讓我們感到無比的光榮！感到了自己已經是一名威風凜凜的軍人。我真想到鏡子店拿塊大鏡子來照一照。好好地臭美一次。苦：那天太陽好像不知情似的，用它那火辣的身體覆在我們頭上，真熱！再加上要在坪里搞軍訓，兩只腳已經不聽使喚了，開始變得無力起來，可是必須堅持往，因為我想充當一名真正的軍人，所以那天到最后我都沒有請過一次假，堅持到了最后!辣：在搞軍訓時，我的肚子鉆心的疼，好像有千萬條蟲子在里面爬來爬去，難受極了。那時候我真想回家，躺在媽媽溫暖的懷抱痛哭一場。可一想到軍人搞軍訓時比我們不知要苦多少倍，也就放棄了這個念頭，振作起精神繼續站好。咦！我的肚子居然不疼了！原來是我的意志和肚子疼抗爭時贏了，我不由得贊嘆：擁有堅強的意志是多么的重要呀！半天軍訓在我的酸甜苦辣中度過了，真讓我嘗到了當軍人的苦和累，也嘗到了當軍人的榮和甜。雖然我還是一名小學生，但自從我來到營地后已經把自己當作軍人來看待了，嚴格要求自己，遵守紀律，不怕吃苦不怕累！力爭充當一名合格的軍人！酸甜苦辣作文800字。
小學生作文（中國大學網）。
當家的酸甜苦辣學生（精選14篇）篇四
生活就像一道菜，有酸，有甜，有苦，有辣，各種不一樣的味道，交織在一齊，讓生活變得多姿多彩。
酸——生活中遇到了挫折和失敗，感到悲哀和難過時，心里總會酸溜溜的。悲哀是能夠的，但是哭過鬧過之后，就應及時調整自我，不讓自我永遠活在酸痛中。要重新出發，去尋找新的目標。
甜——每當我拿第一名的時候，是甜的；每當我得到老師的稱贊或表揚時，是甜的；當我捧著證書在領獎臺上領獎時，也是甜的……甜滋滋的味道，每個人都想嘗到。但是，想要甜，也得有付出才行，這可跟苦有莫大關聯。
苦——這種味道是所有人最厭惡的，可偏偏它在生活中和其他味道一樣無處不在。先苦后甜，你有多苦，就有多甜。舉個例子，如果你平時每一天都要上特長班，一點玩的時間都沒有，每一天做作業都要熬夜，整天一對“熊貓眼”，苦不堪言。但是，一分耕耘，一分收獲。當你站在領獎臺上領獎時，那種甜的滋味，也是其他沒有經歷過苦的人難以體會的。所以，不要再這么厭惡苦了，只有苦了，才能甜。
辣——辣就應是做錯事情之后，有了悔改之心時的情緒吧。這我可有親身體會。有一次，我數學考試考砸了，回到家，媽媽用凌厲的眼神看著我，我慚愧極了，我的臉頰火辣辣的。辣就是這種滋味。你感到辣了，說明你知錯了，這樣才懂得悔改。
生活就是這樣，有時酸如檸檬，有時甜如蜜棗，有時苦如黃連，又有時辣如青椒。
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當家的酸甜苦辣學生（精選14篇）篇五
書法不僅是中華民族的文化瑰寶，而且在世界文化藝術寶庫中獨放異采，今天仍生機勃勃。書法藝術內涵豐富、博大精深，蘊自然的性靈、溢美的芬芳、凝智的妙趣，人們在欣賞中可以得到審美的享受、哲思的啟迪、心靈的美化。書法作為青少年素質教育的一項重要內容，可以從小培養孩子的藝術素養，陶冶高尚的情操，提高文化素養、審美和毅力，為將來的全面發展打下良好的基礎。現將個人在指導小學生學書法中的一些體會和大家分享如下：
一、端正坐姿、熟悉筆畫。
正確的坐姿對人的一生有致關重要的影響。小孩上學后，經常要與漢字接觸，特別是到一年級，開始學習書寫漢字。由于他們是第一次學習書寫，所以，我們一定要重視“第一次”教育，讓孩子一開始就養成正確的坐姿。
要保持坐姿正確，就要求做到“一直一正二平”，即身體直，頭正，肩平，腿平。寫字時，身子上半部要坐直、頭部要端正，目視前方，兩手隨意放在身體兩側，兩腿平放，胸膛挺起。
筆畫是漢字的基本構件，小學階段熟悉筆畫、認識漢字是其年齡階段非常重要的學習目標。
著名書法家啟功先生曾認為：
“現在小孩子功課本上寫字，主要作用是讓他記住筆畫字形，實是認識字、記住字的部分手段。
”通過對書法的練習，即達到了學習的目標，又增加了孩子學習的興趣。
二、熟練筆畫，提升審美。熟練筆畫，要鑒賞一個字寫得好與否，先要看基本筆畫，好的基本筆畫應該是飽滿結實，圓轉處線條不塌不缺不飄，象緊繃的鋼絲。再看字的結構，寫字是基本筆畫的造型藝術，只有當成組的基本筆畫按照一定的規律，完美地組合成一個整體時，漢字美才能最終地實現，所以觀察漢字各部分基本筆畫的組合是鑒賞漢字好與否的第二個重要標準。如“子”的豎彎鉤，鉤要和起筆豎在一條直線上。這樣“子”才能站得直，才能體現出線條充實的力度。
“虧”上面是短橫，第二橫是長橫。下面的豎折彎鉤，豎是斜短豎鉤要和斜短豎的起筆在同一條直線上，這樣書寫才顯得穩重開張。
“彩”右邊三撇要一氣呵成，做到上下呼應。
“會”的人字頭撇和捺要舒展些，把下邊“云”蓋住，才顯得有精神。所以把握好字的機構，就能使其變得更加美觀。
學書法的另一個顯著功能，是能夠培養人們的審美能力。如果說，審美知識是審美的前提，它解決的是能不能正確審美的問題，那么審美能力就是審美的關鍵，重點解決會不會審美的問題，它決定著審美的質量。能力需要知識，但知識并不等于能力。要將知識轉化為能力，還需經過一定的訓練和培養。審美境界，與一個人的審美情趣、審美觀念有關、情趣健康，觀念正確，審美境界才有可能上去，否則，就不會有較高的審美境界。而這些都不是天生的，需要接受一定的后天教育。學書法便在這方面同寸顯示出它的功能。書寫漢字，并能在這個基礎上在把字寫的好看。如注意組成漢字筆畫的粗細、長短、輕重，偏旁部首的高低、大小、參差等等。對書法的學習，逐漸把字寫好，從小養成辨別美丑的審美習慣和能力，對學生個人美好、健康心理形成有一定促進作用。
三、培養有毅力和能吃苦的品質。
學習書法的過程并不是一帆風順、水到渠成的，古代曾有“墨池”“筆冢”范例，只有艱辛的付出，才能夠成功。寫字的進步，決非一帆風順的，每當一個時期十分用功之后，必然遇到一個困境。自己越寫越生氣，越寫越丑，這是個難點，須堅持奮發，闖過幾道關，方能成熟。學書法雖不能都成為書法家，但在學的過程中能培養和磨練出堅強的毅力和吃苦耐勞的精神品質，也是終身受益的。
總之，在學習書法中可以提高學生多方面的素質，只有將素質教育與書法學習結合起來，才能體現書法學習的育人功能。離開素質教育，書法練習只會是“字匠”習作;離開書法學習，素質教育必將留下一段遺憾的空白。
人的全面發展是人類努力追求的教育理想，書法學習作為教育的一個重要門類促進著這一理想的實現。但愿越來越多人關注書法學習，越來越多的學生加入到學書法中來，也愿書法學習在學生的成長過程中發揮更大的作用。
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當家的酸甜苦辣學生（精選14篇）篇六
轉眼間，5年了，5年的小學生活就這么過去了，我們還有2天就畢業了，在這5年里，我經歷了酸甜苦辣咸。
酸：我打了100分，在同學眼里是多么平常的一件事，可這次不一樣，我有一道應用題的得數是....假的，那是第一次，也是最后一次。成績下來時，我受到老師的表揚，收到同學們贊揚的目光，但我，不敢像以前那樣抬起頭，我心里酸酸的......
甜：又到春游了，我們在一起，一起玩游戲，玩累了，大家又坐下來聊天，吃零食。大家都是懷著興奮的心情去的，懷著戀戀不舍的心情回來的。和大家在一起，心里想吃了蜜，好甜......
苦：那次，我生病了，可我還是堅強的去上學，媽媽讓我帶著藥。到了中午，我的班主任老師來到我面前，讓我把藥吃了，沒辦法，我倒了一杯水，把藥強吞了下去，咕咚咕咚喝了一大杯水，可嘴里還是好苦好苦，當時苦苦的.....
辣：媽媽終于讓我有自己的鑰匙了，我上學時買了一個精美的鑰匙鏈，帶到了學校，上數學課時我忍不住在下面擺弄起來，數學老師點了我的名字“身為數學課代表，上課在下面做小動作......”當時大家都看著我，臉上火辣辣的......
咸：我一直期盼著這一天，我的生日，但是我生日那天，媽媽和爸爸都出差了，我生氣的來到學校。這時，同學們唱起了生日歌，我開心極了，憋住在眼眶打旋的眼淚，可是眼淚還是躺了出來，我發現眼淚是咸咸的.....
當家的酸甜苦辣學生（精選14篇）篇七
記得剛來六年級的時候，一個朋友都不認識。我太膽小了，不敢和別人說話。我所有的同學都來和我交朋友。經過長時間的交流，久而久之我們成了好朋友。時光飛逝，轉眼間我們就要畢業了。在這一年里，我很開心，但也很苦惱。
讓我開心的是和朋友一起度過的美好時光。記得有一次，吃完飯，我去水槽洗水箱，那里水很擠。看到一個女生差不多要洗了，就過去了。我剛要接水，女孩擠過來說:“你擠我干嘛？”女孩說:“你明白先到先得嗎？”我說:“我看到你洗了才洗的。”那個女生不講理，堅持要我捏她。我趕緊洗完就走了。我不在乎她。當我碰巧回去工作的時候，我們又見面了。她罵我。回去工作后，我把這件事告訴了于小曼。余小曼說:“我們去找她，敢欺負我朋友。”我說:“算了，小事情不要鬧那么大。”她補充道:“你就不怕賠錢嗎？”我說:“沒事，放心吧！”從余小曼試圖幫我脫身的那一刻起，我就知道她是一個勇敢的朋友，這讓我很感動。
小學生活最困擾我的是學習。每次遇到難題，我總是不退縮，需要別人的幫助。以后我會改掉自己的壞習慣，用自己的智慧克服這些問題。
時光飛逝，六年的小學時光，就這樣結束了。我們應該把最有價值的記憶留在自己的腦海里，無論多長時間，都不要忘記這段小學時光。
當家的酸甜苦辣學生（精選14篇）篇八
午后，捧著一杯綠茶，淡雅的茶香使我回憶起進入中學的點點滴滴，不禁的呷了一口茶水，香香淡淡的。
酸
中學是充滿酸的味道的。進入那充滿寶藏的中學，我滿懷期待地走進去，得到的，卻是——
甜
走入中學的704班，我，也帶著一股暖流——
苦
辣
喝完茶，我從過去醒了，回到現實的生活中，我堅信，只要腳踏實地，便能撥開云霧見日出，磨練出更好的自己！
當家的酸甜苦辣學生（精選14篇）篇九
如果說人生是浩瀚的星河，那么青春就是其中璀璨的星星；如果說人生是一件華麗的衣服，那么青春就是上面最精致的配飾。青春是寶貴的，我想，應該把酸甜苦辣寫進青春。
小學畢業的典禮，標志著我們青春的開始，也標志著曾經朝夕相處，形影不離的好朋友將和自己告別。我們不舍得，我們不愿意，但無論如何我們還是得分別，一陣心酸涌上心頭。我想，這就是酸，來自青春的酸。
體育課上，我們可以在操場上撒野奔跑，盡情揮灑汗水，讓一股股熱風吹過我們的臉頰。美術課上，我們可以發揮想象，揮動畫筆，畫下我們心中的美好生活。語文課上，我們可以與古人共談，聽他們的心聲，感他們的思念，我們在文字中遨游，感受語言的魅力。我想，這就是甜，獨屬于青春的甜。
夏天，我們趕在太陽升起前起床，在燥熱的天氣中大聲讀書，伴著一身汗水上下每一節課。冬天，我們在寒風的包裹下起床，在寒冷的天氣中寒窗苦讀，伴著一雙冰手上下每一節課。夏天沒有空調，冬天沒有火爐，即使烈日懸掛，寒風刺骨，我們也沒有破例，一切照常。我想，這就是苦，來自青春的苦。
每天清晨，我們被老早叫醒，自己整理床鋪，自己打掃衛生。晚上，我們自己洗衣服，自己安頓自己。平時，遇到困難我們學會自己解決。不小心受傷了，我們學會自己處理傷口，學會自己照顧好自己，即使途中有無數的失敗。我想，這就是辣，來自青春的辣。
恰同學少年，風華正茂。我們正值青春，我們可以肆意奔跑，也可以漫步閑游，誰都無法阻止我們前進的腳步。
驕陽正好，風過林梢，此時我們正當年少，用酸甜苦辣譜寫青春的樂章，讓我們的青春充滿五彩霞光。
當家的酸甜苦辣學生（精選14篇）篇十
每年的春天，我都要努力著完成一個心愿：把春天嘗遍！
從撿拾第一捧地軟開始，也就是品嘗春天的開始。在一場毛毛雨之后，到那陽山洼上去尋尋覓覓一陣，很不容易地撿得半塑料袋黑魆魆綠瑩瑩的地軟，回到宿舍，三番五次地淘洗干凈，和點酸菜，捏幾個地軟包子蒸上，就美滋滋的等待著。包子還未出籠，清香已經四溢，招來了幾個嗅覺靈敏的同事，大家爭先恐后地揭鍋端籠，顧不得燒燙，爭搶著把春天的第一縷香脆潤滑送入肺腑。
撿拾和淘洗地軟畢竟是件費人的事情，嘗過一兩次之后就瞅準了苜蓿。苜蓿應該是一種很優秀的植物了，耐瘠薄耐旱澇，一次播種多年受益，既是春天萌發最早的野菜，也是牲畜上好的飼草。在饑饉的年代，挽救了許多人的生命，所以又有“救命草”之稱。雖然春寒料峭，大地還在沉睡，可是苜蓿芽還是鉆出了僵硬的地面，向人們昭示著春訊。掐苜蓿芽也很辛苦，弓腰低頭，東瞅西瞧，到掐夠一碟菜的量，已經是眼睛發花，腰困背痛。可是當一碟綠瑩瑩，青草香里略帶土腥味的苜蓿芽擺在眼前時，所有的酸痛和辛苦都頃刻間化為烏有了。如果碰的巧，順手扯幾把野蒜，拿回去熗鍋，做出來的揪面片真是饞死人呢！
到苜蓿吃厭了的時候，野菜們就接踵而至了。“二月里芥菜三月里蒿”，芨芨菜（芥菜）要乘早吃，一旦開了花就失去了她的嫩滑清爽。早春二月，正是吃芨芨菜的好時候。到田地里走一圈，就會剜到不少的芨芨菜，芨芨菜滑嫩爽口，百吃不厭，無論是涼拌下飯，還是做成素餡包餃子，都令人饞涎難抑，明明已經是飽嗝連連了，可是看到人家吃，卻又忍不住拿起了筷子。苦苦菜不僅油漉漉的滑潤，還是清熱敗火的最佳選擇。春天到來，不少人患燥熱癥，剜一大把苦苦菜焯好涼拌，既嘗了鮮又去了燥，真正的一舉兩得啊！其實，關山林緣帶的野菜大多就是中藥材呢，如馬櫻子、車前草、蒲公英、蕁麻芽......這些都是中草藥，這樣一來，在品嘗春天的鮮美的同時，又不知不覺的祛了病，強了身健了體。當然對于那些由于身體自身的原因，不能常食野菜的人又另當別論了。
嘗遍了地里的野菜之后，樹上的也就爭先恐后地出來了。五爪子是一種荊棘的葉芽，青嫩中有一縷淡淡的藥香，味道很是特別，很受吃貨們的歡迎。但是采摘五爪子卻是一件不同尋常的辛苦事，每一個采摘過五爪子的人手背上都彰顯著橫七豎八的血痕，如貓的爪子摳過一般。盡管如此，依然阻止不了如我輩一般貪婪的吃貨。香椿芽自然是受人喜愛的了，只是那東西并不多，一個村子里也就三五棵樹，并且高聳難攀，葉芽不容易得到，只能吃一兩頓，把那股濃濃的醇香留在記憶里就滿足了。雖然街市上也有賣的香椿芽，可是那種種速生的，味道遠不及自然生長的醇厚。
刺椿頭是野菜里最難以采摘的。刺椿頭在野菜里面應該算大哥大了，剛上市的刺椿頭一斤可以賣到三十元以上，足以證明其采之不易了，雖然如此，因其味道鮮美綿長，還是吸引得城里人毫不猶豫地掏腰包。刺椿頭的樹身簡直就是狼牙棒，要親自采摘，必須付出血的代價，不僅僅是手上、胳膊上被劃得皮開肉綻，甚至臉上都是血痕疊加。刺椿頭不僅口感脆爽，還是一件觀賞品呢，沒有綻開的刺椿頭，狀如子彈，色呈嫩黃色或紅褐色，為了眼睛和味蕾的'雙重享受，皮肉受點苦又算得了什么呢！
山林里還有一種翠綠色空心的筒筒菜，沒有明顯的味道，就是那顏色，那個脆，就使人一下子記住了它。記得那年我在山區的一所學校任教，連續多日的陰雨，使得我們做飯的幾個老師都沒有了蔬菜，一連吃了兩頓白皮面，后來幾個學生拿來了一把筒筒菜給我們下飯，我們炒上和飯，竟然鮮美異常，從此就喜歡上了這種野菜。像鹿耳朵一樣形狀的鹿耳韭，有一股韭菜的辣味；水芹菜自然有一股芹菜的香味了，只是不能太老，老了就柴化了；......
隨著春日的暖陽，從田野到山林，從草本到木本，一路吃過來，唇齒留香，肺腑清爽，每一天的日子都都像五花肉那般滋潤。不知不覺中，空氣里充溢著野李子花的濃郁，該是吃最后一種野菜——蕨菜的時候了，而這時，已經是春末夏初的時節了。
緊吃慢嘗，總算又嘗遍了一年的春天！
當家的酸甜苦辣學生（精選14篇）篇十一
時光邁著輕盈的步伐，帶你觀賞了一片片花園，也帶你掠過了一叢叢荊棘。當你突然在那么一瞬間回頭凝望時，這一路上滿是成長。
這是什么邏輯？什么思想？根本就是天馬行空。隨著數學老師的一聲呵斥，我的心也飄到在了半空中，不自覺的，右手撓了撓后腦勺。左手這時也已經毫無保留地在胡鬧抖動，急切地表示我的內心所想。
拿著一張失敗的試卷，我的臉像面鏡子，深深地將分數映出。頭腦一片空白，硬著頭皮走出了老師辦公室，緩緩地坐回我的座位。面對一個同學因考試成功而欣喜的臉，我只能給予苦笑回應。
不知為何，我徹夜難眠，眼睛像卡住似的難以合攏。我慢慢直起身子，走向那張被我遺棄的試卷，默默將其拿起，一點一點的將折痕盡力展平。再次拿著它，像極了負荊請罪，背起我的自信與毅力，拍拍滿身散布的灰塵，繼續無怨無悔地踏上鋪滿困難的道路。我將那張試卷中所有的錯誤一一訂正了過來，并一字不落的背下來。這時鬧鐘響起，這也宣告著一夜的結束。
穿上校服，整理好衣冠，我的失落從那一刻拋到腦后，眼前的一切事物都化為了動力，雖然一夜沒有睡覺，我卻更加精神抖擻了。
迎接我的是又一次月考。再次拿起筆，奮力支起我的不甘與墮落。我心心念念的成功，終會離之不遠。寫到了最后，我再次見到了之前試卷上的題型，我激動得手舞足蹈，心跳沒有了，剎車般的瘋狂跳動。最終，邁著步伐面向數學老師，我不再是那么狼狽，我在用心聲與行動的合力向他證明我已改變！
這一次成績在班中名列前茅。望著所有人欣慰的表情與不斷拍動著的雙手，我不禁露出笑容，一轉身，原來那一切已擦身而過。
那是青春帶給我的失意，也是青春帶給我的榮光。我手捧著青春，注視著他給我的悲喜：青春，讓我體會你，讓我品嘗你，讓我再看一遍，再看你一遍，從南到北。
當家的酸甜苦辣學生（精選14篇）篇十二
時間過得真快啊!眨眼間，六年的小學時光揮之而去。在這既漫長又短暫的六年里面，回憶起校園里的點點滴滴，心頭就像打翻了五味瓶，酸甜苦辣滾涌而來。
酸酸的話梅。
“哎!可惜，可惜呀!”我看著同桌的試卷想到。可埋頭看著自己的試卷，也是打著一個個紅叉叉。此時此刻，我很沮喪，滿是愁云。我也對同桌感到遺憾。
甜甜的蜂蜜。
五年的同學，友誼濃郁醇香，甜進心窩。從剛入學時的互不相識到逐漸無所不談。還記得當初，因為膽小而摔跤。在班會時，全班同學的眼睛都盯著講臺。那次，我們正在因班會有糖吃而心情很好。這時，我們的“老班長”也就是“匡大姐”，她突然讓我們吃水果，我們全班便歡呼雀躍。
苦苦的黃連。
記得國慶放假從廣東回來，剛好是10月7日，想著和媽媽在一起的開心日子，本來心情很好。可我的死黨羅雨軒告訴我一個晴天霹靂的消息：老師布置了三張試卷。因為9月30日下午的兩點，我就離開學校去廣東。我還以為這幾天，什么作業都沒有。當我聽到了這個消息的時候，我瞬間覺得天都要塌下來了。當時，心里像吃了黃連一樣苦。
辣辣的太陽。
哎，真熱，要死了!要死了呀!在一個夏天的下午，火辣辣的太陽在我們全班的頭頂上放肆地發瘋，我們熱得汗流浹背。因為集合時間太慢了，所以全班罰站。等到散隊的時候，身上像被火燒過，被涂了辣椒油一般疼。哎!
酸甜苦辣，我都在校園這個大家庭里感受到了，小學的生活，真的是多姿多彩。
當家的酸甜苦辣學生（精選14篇）篇十三
7月11日，安徽大學大學生自主創業調研社會實踐已經結束了活動。在從7號到10號的短短幾天內，調研隊已經成功采訪了政府部門，優秀的創業成功者和安徽大學創新創業服務中心等等方面，了解到了如今大學生創業過程中的酸甜苦辣。
大學生創業勢必是一個艱苦奮斗的過程。安徽大學新聞傳播學院10級優秀畢業生也是成功的創業者袁默涵表示，自己當初創業時對未來熱情滿滿，也有十分充沛的精力去為此努力奮斗。但是現實畢竟是現實，創業過程中你會遇到之前完全預想不到的困難。比如，他在創辦藍獅廣告傳媒有限公司的時候由于自己經驗的缺少，對行業了解的還不夠透徹，再加上對公司運營方面的經驗缺少，就曾經造成短期的困難時期。創業的一開始是十分困難的，“電視上經常說吃幾個月的泡面不是夸張，而是一種形象的寫照。”他說，倒不是僅僅因為資金困難，而是創業初期年輕人一心都在事業上，沒有多余的時間和精力去想著吃好吃的。初期要想著完善公司的各種運營機制，要加大宣傳打響公司名號，最重要的是開辟市場，開拓客戶，實際上還是要求公司的業務水平高才能有立足之地。“當初的壓力很大，擔心如果做不好會辜負家人和朋友的信任，最重要的是不想辜負自己，想給自己一個交代。”愛望優教育咨詢有限公司的開創者陳總說到。
所幸的是，如今政府和高校都十分重視大學生創業，給予了創業者們十分大的優惠政策。合肥市人力資源與社會保障局的副局長在接受采訪時表示，大學生創業在近些年來都顯示著非常大的增長趨勢，每年來申請優惠政策，注冊新公司的數據逐年增長，可謂是到達了一個創業大潮的趨勢。政府部門通過與銀行和高校進行合作，也建立了許多優惠政策。如降低或者減免注冊成本，降低各種稅務等方式來扶持。“大學生創業利己，利社會，利國家。既能實現自身的價值，又能帶動社會就業，為國家的經濟做貢獻。但是，在社會主義市場經濟下，創業者還是要努力適應市場體制，自由競爭，而不能依賴于政府和社會的扶持。”副局長語重心長的說到。
那么高校方面的扶持體現咋哪些方面呢？據安徽大學創新創業服務中心的負責人王超透露，目前中心一共有是個左右的創業項目進行。而服務中心主要就是為這些項目提供服務，向學校爭取扶持政策與措施等等，有硬件和軟件的支持，比如幫助申請資金，與安徽大學校友會或科技園爭取合作等等。安徽大學團委十分重視大學生自主創業，會出面與安大教務處和圖書館等方面進行協調溝通，為有關項目取得合作。比如，口袋小安，安大百事通等等。學校十分維護創業氛圍，例如，安徽大學一向是禁止在校內進行任何商業活動的，而在三七女生節或者運動會等的時候，學校允許安大百事通在校園里進行宣傳互動，也算是一種扶持。王超還說道，“我們中心會舉辦很多活動激勵創業，例如近期的挑戰杯，等活動能夠都取得了很好的反響。這些活動以及政策都大大減緩了大學生創業壓力，不少創業者也都表示這些政策發揮了很大的作用。
采訪中的一個創業者孫某也說道，“大學生創業本身就是一個挑戰，在決定創業之前我們都已經做好了迎接困難的準備。機遇與挑戰并存，只有親身經歷之后才會了解之中的酸甜苦辣吧！”
當家的酸甜苦辣學生（精選14篇）篇十四
有人以為當了班長，就是天大的榮譽，因為會得到家長的稱贊，老師的信任，朋友的羨慕，同學的尊敬。
也許這是千千萬萬個班長曾經煩惱過的事吧。
身為一個班長，最需要別人的理解，當別人不理解自己的時候，那心里又是另一種滋味。
千千萬萬個班長們，我們在煩惱面前千萬不要打退堂鼓，不要被諷刺嚇倒。我們只有經受住諷刺和煩惱的考驗，日復一日地在自己小小的崗位上鍛煉自己，才會把自己培養成有用的人。