心得體會是我們對所學知識和經歷的反思和總結，可以加深記憶并提升理解力。這些心得體會的范文能夠讓我們更好地理解和把握寫作的技巧和要點。
教師感受心得隨筆范文（21篇）篇一
“一千個讀者,就有一千個哈姆雷特”，關于閱讀，每個人自有自己的獨特感悟!
《讀書是教師最好的修行》一書收錄了常先生對50本書閱讀后闡發的感受。常龍生10年來堅持每周閱讀一本書并寫一篇讀后感多本書500多篇讀后感，十年如一日。
一、教師離不開閱讀,讀什么書很重要。
在這個書籍浩如煙海的時代,讀一些根本書籍是捷徑也是正道,圍繞對應主題,思考相關問題,相信一定收獲多多。
回憶自己的閱讀經歷,說不上走彎路,但確實存在某個階段閱讀內容缺失現象。《讀書是教師最好的修行》一書,涵蓋了教師需要閱讀的不同類別的好書。每個專輯里的選書，作者都是精心挑選的,比如在“"教學即創造"中,作者選取了名家于永正的《做一名學生喜歡的教師我的為師之道》，于老師是大家公認的當代教學名家,他的課堂如行云流水,與學生互動親切自然,于自然出顯功夫，學生學得開心也學得扎實。作者從于老師書中提煉出“自己先變成孩子”的學生觀。沒有說教,道理自然深入人心。再如《教室里的電影院》是課程開發層面的,《教室怎樣與學生說話》是師生溝通層面的,《以學生為中心的翻轉教學》是教學方式層面的.多角度闡釋了“教學即創造”的現代教學觀。
二、看書,人人都行,但是閱讀,并不是人人都會。
僅僅看到這個書名,便覺得與眾不同。不在文采,而在視角。當我捧起這本書時,確實也讀到了這一點好處。
念及家中書房里教育教學類書籍雖不及文學作品之多,不過數量也已比較可觀了,其中的絕大多數都是分享教育模式、教學理念、實踐經驗等等,總感覺這類書籍都在盡力訴說“該怎樣做”,即便內容上乘,與讀者之間(至少是于資質平平的我而言)仍是隔著一點距離。而本《讀書是教師最好的修行》,則從“要讀書”這一本原視角出發,通過作者的工作體會與閱讀之間結合而得的思索體悟,使得讀者明了自己與書籍之間就應達成一種精神的契合。相信通過用心閱讀與吸收書中智慧,結合自己的教學實踐進行思索,定有心得。
案,在前人的力挺下站得更高、行得更遠。
以此語觀之,讀書大抵就是與教育相接的那座橋梁。
三、學高為師,身正為范。
我認為,恪守作為教師的一份本真善良,心懷學生,是成就學生，成就教育的重要基礎。
要化為對于學生在做人上與學習上的關愛指導,使其真切地感受到如哲學大師馮友蘭先生評價蔡元培校長時所說的那種“春風化雨”的人格魅力一這一切說來是容易的,做起來卻必定不會如此爽快利落,甚至會有很多難題擺在面前,但是,我們是要往這個方向毫不退疑地努力的,不能只是個旁觀成敗的看客。
在我讀過的許多書里,都印證了這一點:比如由美國中小學一線優秀教師案例匯編而成的《教學不孤獨》以及雷夫?艾斯奎斯所著的《第56號教室的奇跡:讓孩子變成愛學習的天使》中,不難發現西方的教師們同樣不遺余力地以“愛”為核心,生發了教育激情及各種教學智慧,引導狀況百出的學生們在做人和學習上步入正軌,且使之繼續進步;又如于漪老師在自傳《歲月如歌》中寫到,即使是在群魔亂舞的時期回想當初自己給患肺結核病的學生買藥,給骨折又無錢的學生付醫藥費,給沒錢的近視學生配眼鏡等等以至于家境拮據,她依然沒有后悔，這樣做圖的什么?我從未張揚過,也從未想到要得到什么,只不過人心都是肉做的,看到這些孩子那么困難,我心里難過,故而想方設法幫助。"。
這雖不是在課堂上授課,但我相信這實實在在給那些受助的學生們上了關愛這一課,在人情淡漠的冰定里投進了一束溫暖!
教師感受心得隨筆范文（21篇）篇二
在今天這個快速發展的社會，我們只有不斷學習才能更好的適應這個社會，而教師就有一個很好的機會不斷學習，我們可以同其他老師學習，也可以從學生身上學習，教學帶給我們的感受很大。下面給大家帶來的是大學教師教學心得感悟隨筆。
作為一個數十年來蓬勃發展的學校，青島濱海學院奉行“開拓·勤奮·坦誠·務實“的八字校訓，不管從學校的基礎建設還是教職員工的業務水準，都先從學院自身做起了沖擊百年名校的準備。
美麗的濱海帶給了我許許多多的感悟。校園里幽美整潔的環境，樸實真誠的校風，同學與同學之間親近有禮的相處模式，無一不貫徹著在濱海的規章制度下，大學這一個小型社會里的真善美以及未知的機遇和挑戰。
二十多年間，重視禮教的齊魯大地上還沒有一所私立學校。是許許多多堅持不懈敢于奮斗的濱海人，率先在自己家門內開疆拓土，拉開了山東教育平臺上嶄新的篇章，從此開啟了青島濱海學院豐富又富有涵養的教育生活。
不管有沒有邁進青島濱海學院的校園，凡是有所了解的人們，首先會對青島濱海學院產生“嚴格“的初印象。的確，濱海學院是一所重視制度規則的學校，規范了學生的基本作為與行為規范。可是它更是一個公正公平，合情合理的學院，在這里可以完全通過自己的奮斗改變進況，是人生有更多的可能性，無限的潛力。
愛國愛校，尊師敬業。勤奮學習，努力進取。真誠友愛，禮貌待人。遵守法紀，注重儀表，遵守公德。這條條框框卻充滿生機與自然的規定，構成了成熟又有無限發掘可能的青島濱海學院學生道德行為規范。這些從我們入學開始就在慢慢深入我們的生活的完美社會準則，在青島濱海學院得到了深知的貫徹落實。路上，我們無論是遇到了老師還是學長學姐，不管是教職員工還是為我們辛勤勞動著的服務人員，都要我們真誠的`問好，慢慢地我們也發現了，一次問好一個鞠躬并不難，和諧人際關系更加重要。
“自覺“，凡事講究自覺二字，自覺學習，自覺維護校園環境，自覺遵守學校的規章制度，自覺進行成績考核。誠信社會需要我們每個人從自身做起，從現在做起，打心眼里的懂得公正和平自覺友愛的意義，青島濱海學院使我們找到了更好的自己。
青島濱海學院給了我們很多機會和挑戰，學分制的積攢讓我們更加有動力的去參加更多活動來規范自己的行為準則，豐富自己的課余生活，在大學校園里增長見聞。
快樂的學習，用心的交往，使我們在濱海學院里過的充實又有意義。并非像別的大學那樣輕松愉快。相反，在人生的最寶貴的黃金時間里，把更多的時間用來提升自己才是最值得的。選擇了青島濱海學院，從一開始我就沒有一點后悔過，我知道自己的選擇意味著自己將不再有更多屬于自己的輕松時間，可是選擇了濱海還意味著，在大學畢業后不管是就業還是畢業，都可以由更多自我選擇的機會。
在青島濱海學院發展自身，在青島濱海學院里為自己的未來打下堅實基礎，塑造美好未來！
教師感受心得隨筆范文（21篇）篇三
家訪，對我們教師來說，并不是一個陌生的詞。作為聯系家庭與學校的一條紐帶，它發揮了無可替代的作用。今天本站小編給大家整理了教師家訪心得隨筆，僅供參考。
家訪，說到底是學校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過家訪能及時了解學生學習和生活的情況以及思想動態，讓每一個學生不在學校卻繼續享受學校給予的關愛，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對學校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情。
得更大的成功。下面就談談本人的幾點。
心得體會。
11月26日利用休息時間，我深入幾個學生家中，進行家訪，感受頗深。家訪真能讓我們和學生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責怨，我們的工作就能得心應手。同時大部分家長的熱情好客讓我深深地體會到作為一名教師的自豪。
學生趙美月的家長對我的到來，感到十分意外和興奮，真有點"受寵若驚"的感覺。我給他們簡要介紹了當前教育的理念與發展，匯報了我們學校在孩子教育方向上的指引，以及我們班級是如何開展教育、教學工作的。面對面促膝暢談，家長對我們教育人給予了高度評價與鼓勵，我對班級容量也很大，有的活動做得不到位的地方敬請家長諒解，對于我們學校的發展、班級建設有什么建議的可以盡管提出來。”趙美月的家長說：“萬萬沒有想到老師對學生是如此牽掛和關心，我們的孩子放在你們學校班級，就是放心，你們這是在辦人民滿意的學校。我們家長一定大力支持學校的工作。”
很多家長對老師的到來，接待的非常熱情，他們覺得溫暖，倍感興奮，學生本人感到：原來自己并不是一個被"遺忘的角落"，自己在老師的心中不是可有可無的，教師總是在注視和關心著自己。學生李浩宇說：“老師，您這次家訪，給了我很大力量，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個好學生，在家里更要做個懂事的好孩子，你看我以后的表現。”
這次家訪，使家長和學生感到十分親切，從內心深處非常感激教師。學生張詩雨見到我的到來，開始非常緊張，站在門口不知所措，害怕我是來向家長"告狀"的，沒想到我只字不提她表現不好的地方，而是鼓勵她要揚長避短，爭取更大的進步。在輕松和諧的閑聊中，孩子越說越高興，把自己的志向、思考統統都講給老師聽，家長也因此了解了孩子內心更深刻的東西，對孩子的表現越來越滿意。最后，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口，并希望老師經常到家。
在家訪中，我還了解到有相當一部分家長整個忙于生計，極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的責任更重了。我們沒辦法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關心的孩子。很多家長都反映：老師說的，孩子會聽進去的。作為學生的老師也特感動于這句話，老師的魅力無極限。當然高興之余，需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學生個體和認知表達水平。文化程度較高的家長知道如何對孩子進行學習、生活上的指導，這些家長的孩子往往已經養成良好的習慣，有較強的自覺性。文化程度不高，但為人處事有原則的一類家長，他們對孩子學習上的指導有欠缺，但會教他們做人的道理，家長說的多，做的少。有相當多的家長對子女出現的一些不良傾向只會念叨，卻拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。這類孩子需要在學習習慣、方法上多指導。還有少數家長本身文化程度低，對自己的子女從小又過于溺愛;現在孩子年齡增長，膽子也大了，有些家庭已出現了不會管、管不了的局面。所以針對有問題的學生，我和家長促膝談心，用一分為二地觀點分析學生，同時把握實際，靈活調節，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學生心服口服，家長也欣然配合。
總之，家訪讓我受益非淺，既使家長了解學生在校各方面的表現和學校對學生的要求，又使我了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進一步加強對學生的教育。我覺得身上的擔子更重了，我們要加強家校的密切聯系，同時注重學生的個別教育，真正達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。
本學期，我校按省教育廳市教育局的要求，開展了“千名教師進萬家”活動，結合實際，也制定了相應計劃，我也積極投入其中。在家訪活動中，我向家長宣傳教育法規、我校的辦學理念、辦學特色及學校課改實驗等內容，向家長宣傳學校取得的成績，向家長匯報其孩子在校表現，了解學生在家庭中表現狀況，聽取和收集家長對學校工作的意見和建議。
通過走訪學生的家庭，我頗有收獲，先將自己體會總結如下：
一、通過家訪，我從一個側面認識到教育的重要地位。我每到一個家庭幾乎家長們都這么說：“現在國家越來越重視教育了，我的孩子全交給你們了。”一天上午，我到一個學生家中，他爸爸是一個個體戶，他誠懇地對我說：“那時我沒有一個好的學習環境，自己也不認真學，文化低，造成了現在工作中的許多困難，我就這一個兒子，你無論如何對他要嚴一點，讓他多學一點知識。”他說的是實話。普通的群眾也體會到了讀書認字的重要，是實實在在的長遠大計。我感到了肩上擔子的份量。
二、通過家訪，學到了一些家訪的基本方法。首先，家訪應全面如實地介紹學生在校的情況，不能報憂不報喜，應當介紹的情況要在家訪前準備好。其次，為了便于和家長更好地合作，家訪時應向家長了解學生在家的表現，有針對性地聽取家長的意見，采取有效的教育措施。我覺得教師配合家長對學生進行教育，一定要“對癥下藥”才能解決問題。
三、通過家訪，我也發現了一些值得深思的現象，需要不失時機地向家長宣傳正確教育子女的方法。家訪時，我看到，有的家長陪兒子打牌;有的家長不讓孩子看電視和課外書，也不許和其他同伴玩，對于這些，我們在家訪時不失時機地做家長的工作，幫助他們懂得怎樣愛子女，怎樣教育子女，這是我們的薄弱環節，也是我們需要不斷鍛煉和提高的重要方面。現在的家長把孩子當作掌上明珠，給他們吃好的穿好的，對他們百依百順，卻不知道如何從小培養他們良好的學習習慣和生活習慣，多數孩子的生活自理能力很差，這是一個極為普遍的社會現象，如何正確引導家長搞好家庭教育，是我們教育工作者值得深思的問題。綜上所述，家訪是學校教育工作的重要組成部分，我們當代教育工作者一定要把學校教育延伸到家庭和社會，只有這樣，才能確保我們的下一代能健康成長。
家訪，對我們教師來說，并不是一個陌生的詞。作為聯系家庭與學校的一條紐帶，它發揮了無可替代的作用。家訪，說到底是學校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過家訪能及時了解學生學習和生活的情況以及思想動態，讓每一個學生不在學校卻繼續享受學校給予的關愛，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對學校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情。
通過家訪我體會到了電訪所不能達到的效果。面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。所以這登門家訪的傳統不能去。俗話說情感是教育的橋梁。老寫的親字，也說明一個道理：人要常見面才會親。所以家訪能讓我們和學生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責怨，我們的工作就能得到心應手。
對于家訪的對象是后進生，我覺得后進生因為一些不突出的優點而受到老師的稱贊時會很高興，老師可以和家長一起從點滴的進步談起，一分為二地分析學生，用優點去克服缺點。所以在家訪時我把握實際，靈活調節，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學生心服口服，家長也欣然配合。
老師上門家訪，會讓學生感受到老師的關注和重視。這對學生是一種激勵，對家長也是一個觸動。教師、家長、學生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。每次家訪都會讓我受益非淺，和學生家長相互了解情況，交流各方面的信息，溝通感情，既使家長了解學生在校各方面的表現和學校對學生的要求，又使我了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現，并且同學生家長共同研究，在教育學生的內容和方法等方面達成一致意見。
在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為教師我們要積極的指導家長，同時多進行交流，家長和教師相互學習，相互信任，相互合作，結成一個家庭學校的教育同盟。那么我們的教育會獲得更大的成功。
教師感受心得隨筆范文（21篇）篇四
時間過得真快，轉眼間一學期的教學工作已接過去，為了更好到做好今后的工作，總結經驗，吸取教訓，本人特就這學期的工作小結如下：
一、師德方面。
師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識和文明的接力手，是點燃光明未來的火炬手。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負的歷史寄托和責任。我清楚要成為社會主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的精神修養，提高自己的政治素養和專業文化水平。與時俱進，開拓進取已成為這個時代的主旋律，信息時代的教師一定要勤于學習，勇于創新，踏實肯干，用自己辛勤的努力培養出新世紀、新時期的新一代勞動者。
本人能積極參加政治學習，關心國家大事，擁護黨的領導，擁護黨的各項方針政策，關心國內外大事,注重政治理論的學習，團結同志，熱心幫助同志，人際關系融洽，教學目的明確，態度端正，鉆研業務，勤奮刻苦，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。平時積極參加全校教職工大會，從不缺勤，按時上班。本學年度全勤。
二、教育工作方面。
這學期，本人擔任學前班活動教學工作，班級人數眾多，在教學中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新的等能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流。
三、遵守紀律方面。
本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。
總之，教育是一項高難度的工作，要做好它十分不易，所以身為一名教師我時刻注意培養自己良好的師德，關心和愛護每一位學生，做他們生活中的良師益友，時刻嚴格要求自己。在今后的路上，我會更加謹慎走好每一步，用自己的努力實踐，勇于探索使自己的業務素質和工作能力再上新的臺階!
教師感受心得隨筆范文（21篇）篇五
在我的教育工作中，我深刻體會到做一名優秀的教師，需要具備一定的專業技能和理論知識，更需要有著高度的責任心、強烈的使命感和耐心等多方面的素質。在很長的一段時間里，我也曾在自己的工作中不斷摸索、嘗試、總結，不斷提高自己的能力和水平。今天，我將以此為契機，分享我的教學心得和體會，以期能夠對廣大教育工作者有所啟發和借鑒。
第二段：平凡與偉大。
在教育工作中，我們常常認為偉大的教師是那些救世主般的人物，他們能夠改變一個人的一生；然而在我們日常的工作中，其實那些平凡卻又偉大的教師同樣也存在著。他們不一定顯赫，卻能夠默默耕耘，扎扎實實地教學工作。就像我所知的一位老師，他不會說很多高深的知識，也不會讓學生興奮得跳起來，但是他的課程總是像一杯清泉，潤物無聲。平凡而又偉大，或許是我們每一位教師應該都追尋的目標。
第三段：深厚的愛心。
在教育過程中，愛心是不可或缺的。試問一個沒有愛心的教師，如何可以打動學生的心靈，讓他們產生濃郁的學習興趣？因此，我們必須要提高自己的愛心，不僅要關心學生在學習中的成績情況，更要關心他們的內心世界，幫助他們解決生活中的難題。而這樣的愛心并不是一朝一夕所能建立的，我們需要時刻提醒自己，推陳出新，讓自己的思想不停地發展，從而使自己更加懂得如何去愛，同時也更加深刻地感受到自己的責任與使命。
第四段：理論與實踐。
在教育實踐中，理論知識能夠為我們提供把握教學要領的方法和途徑，這是我們追求教學優質的有效途徑。然而，在教育實踐中，我們也必須不斷地從實踐中總結經驗，將理論賦于實踐，從而實現理論與實踐的緊密結合。通過反思教學活動，分析實踐過程，我們可以不斷地提高自己的教學技能，推進教學水平發展。
第五段：結尾。
在我這些年的教育工作中，我深刻體會到：做教育工作者不僅要追求專業知識和技能，還需要有著深厚的責任心、真誠的愛心、追求創新的精神等多方面的素質。我們必須從自己做起，通過不斷的學習、研究和探索，逐漸完善自己的工作技能，最終成為一名優秀的教育工作者。為此，我們需要不斷總結與反思，時刻提醒自己，時刻追問自己，從而提升自己的教育工作水平。相信未來的日子里，我們也能做出更多的成果，體會到教育工作的魅力與價值。
教師感受心得隨筆范文（21篇）篇六
現代教育的重要性日益顯現，教育的目標在于培養獨立思考和批判性思維。作為教育者，我們肩負著培養未來一代的重任。作為一名教師，我對教育的深度和廣度有了不斷的認識和著重切實的體驗，于是我寫下了關于教師心得體會的隨筆，回顧自己的教育經歷和所受到的影響。
第二段：建立教育理念。
作為一名教師，教育理念的建立非常重要。良好的教育理念能夠指引我們在教學過程中的方向，特別是當學生涉及到各種各樣的文化背景和人生經歷時，需要以多元化的視角去分析問題。我的教學目標不僅僅是讓學生掌握知識，更是幫助他們掌握技能和道德品質，激發學生的創造力和思辨能力，培養他們的團隊合作精神。
第三段：帶領學生走向成功。
在教育的過程中，人際關系是很關鍵的。建立起和學生之間密切的關系，親近他們并不斷給予正面反饋，幫助他們更好的理解自己并找到自己的特長，這是非常重要的。為此，我不僅僅是一名教育者，更是一名引路人，為學生提供一個獨特而且有價值的人生體驗。
第四段：反思和改進。
在教學工作中，難免會遇到一些意外的情況和錯誤，但是我們一定要及時反思和改進自己的教學方式。不斷地修正自己的教育范式，學習和研究最新的教育技巧，才能夠更好的到達學生的內心，讓他們感受到豐富的生活意義。
第五段：結論。
作為一名教育者，我們的職責和責任不僅是給予學生知識，更是幫助他們發掘自己的特長和激發他們的創造力。我們需要與學生建立最好的關系，呈現出對生活的熱情和對未來的期望。通過不斷地反思和改進，我們可以為學生帶來最優秀的教育體驗。我對教育的熱愛和為學生服務的熱情將永不磨滅。
教師感受心得隨筆范文（21篇）篇七
____年11月13日至11月19日，我有幸參加了首屆____省高校教師崗前培訓班。在為期5天的學習中，我們通過聽專題報告、分班座談、大會交流等形式，對當前高校和青年工作中的熱點、難點問題進行了學習和探討，收益良多。
目前我院正在積極進行示范院校建設，建設示范院校就是要爭創發展的示范、改革的示范、管理的示范，示范的最終成果就是培養出受社會歡迎的高質量人才。職業教育的質量和普通教育不是一個標準，它包括了職業能力、職業理想、職業道德在內的綜合質量要求。職業能力固然重要，但是職業理想和職業道德教育更為必要。因此，如何正確認識我們的工作對象、在工作中政治輔導員將扮演何種角色，如何改進我們的工作方法等等，作為示范院校，我們要在這方面更為積極、大膽地探索，以率先取得突破性進展，帶動、引領其它高職院校。
一、新時期大學生思想狀況和特點。
“只有看清對象，才能有的放矢”。為了更好地開展思想政治教育工作，首先我們必須了解所面對的工作對象。在培訓過程中，中國青年政治學院的陸士禎教授從新的視角為我們分析了80后青年的特點，啟發我們轉變工作思路，創新工作方法。
80后在人們眼中一直沒有很好的印象，早些年網絡和媒體上到處是歧視80后的現象，稱80后是“垮掉的一代”、“最沒責任心的一代”、“最自私的一代”、“最叛逆的一代”。然而隨著時間的推移、年齡的增長，人們對80后的一些看法和偏見亦在逐漸改變，尤其是在____年5.12汶川地震發生后以及奧運圣火護衛戰中，年輕人的血性表現，作為有力的中堅力量點燃了國人又一次的愛國熱潮，充滿活力地宣傳了愛國、思辨、正義、人性的積極思想，改變了人們對他們的看法，至此各種媒體對80后進行的積極報道和正式宣傳，甚至稱他們是“鳥巢一代”。
我們在工作中所面對的就是這樣一個群體：他們最具影響力和表達力，因而可以在貼吧上針鋒相對探討問題，可以在學生會大選時精心籌劃找來“粉絲”;他們看似缺乏理想信念，但卻具有最自覺最真實的道德能力，因而可以在舉國哀悼汶川地震之日自發組織到國旗下靜靜默哀;他們具有參與訴求，因而很多同學紛紛參與安利紐崔萊健康長跑，告知所有市民積極投身奧運……他們要輕松，拒絕沉重;要樂觀，拒絕悲情;要通俗，拒絕高深;要搞笑，不要古板。他們要理想，不要理想主義;要享樂，不要享樂主義;要激情，不要激進主義。對于這種哲學，也許作為教師的我們有時也該放下輕視之心和苛責之情，給予它們一點應有的掌聲和欣賞。
二、從大學生思想特點看輔導員角色轉變。
我們面對的學生群體已經開始變化，甚至輔導員隊伍中也出現更多的80后身影。迅速膨脹的學生規模、80后學生呈現的新特點，給我們輔導員提出了新問題、新挑戰。長期“保姆式”管理并不是學生們想要的大學生活，只會適得其反，結果是培養了一批缺乏自主教育、自主管理、自主提高的“弱勢能力”群體,難以適應當前激烈競爭的需要。因此，輔導員角色能否實現從“事務型”向“人生導師”轉變，是決定輔導員工作成敗的關鍵。
(一)輔導員應從教育者變為陪伴者。
著名教育家斯普朗格說：“教育之為教育，正在于它是一個人格心靈的‘喚醒’，這是教育的核心所在”。在培訓中，____師大輔導員楊博告訴我們，“應該為學生過大學第一個生日”、“應該關注‘特情’學生”，這些都說明輔導員應該讓學生時刻體會到老師就在他的身邊。有時我們也會遇到家里困難交不上學費的學生，如果一味的教育他要誠信、要按時繳納，勢必增加他的心理負擔，反而怪老師不通情理。不妨我們把身份變為陪伴者，幫他找一些勤工儉學的工作、時常詢問他的生活現狀，他會覺得老師一直在關心他、關注他，甚至覺得不交學費對不起老師。用心感化學生會收到良好的教育效果。
(二)輔導員應從說服者變為傾聽者。
教育家霍姆林斯基說：“只有能夠激發孩子去進行自我教育的教育，才是真正的教育。”比如，碰到學生打架，面對問題學生，不能急于說服批評，首先要分析他們的心理。學生打架后一般有三種心理：第一是害怕。他們擔心會受到輔導員的批評和學校的處分，有極強的防御心理;第二是委屈、不服。學生之所以打架，都有他們自己的“道理”。輔導員和他們談話，學生會千方百計為自己辯解;第三是激動。不論學生打贏還是打輸，對輔導員的言語、表情十分敏感，很容易激動。這時，教師的任務并不是如何去說服對方認錯，而是要通過積極傾聽，抓住學生的問題要點，然后做到句句話精確、到位，講出重點，幫助學生自我成長。
(三)輔導員應從評價者變為理解者。
不要因為某個錯誤行為就輕易對學生本人作是非性評價，而應耐心引導學生認識自己的錯誤和思考行為的后果，從“學生為何會這樣”的角度看待問題，啟發他們思考今后應該怎樣去做才是最重要的。只有把評價建立在理解的基礎上，才會找到問題的癥結。
(四)輔導員應從指導者變為引導者。
在與學生交往的過程中，尤其是當校園“事故”發生后，輔導員首先應從學生健康成長的角度對學生進行引導，立足學生一生的發展，而不應著眼于學生闖禍給自己帶來的麻煩上。要讓學生切身感受到輔導員對他們的關心和信任，而不單是對錯誤行為的不滿，學生才會解除“心理防線”講實情。
三、更新思想教育方法，提高思想政治工作時效。
輔導員工作意義重大，學生思想政治工作內容繁雜，針對學生呈現的新特點、出現的新問題，我認為輔導員工作應從以下幾方面著眼。
首先，抓好班團干部隊伍建設。他們是輔導員開展工作的重要依靠力量，他們的素質如何直接影響我的工作成效。班團干部素質高，能起到模范帶頭作用，班工作就能做好，良好的班風就能形成;反之，則影響惡劣。因此應積極對班干部進行培養，定期組織班干部培訓，增強班干部隊伍的管理和服務意識，培養他們的敢管、會管能力。組織召開骨干碰頭會，及時取長補短，相互促進相互提高。在培訓學習中，____金融學院的張玉敏處長為我們介紹的“黨員成長手冊”引起了我的興趣，其內容包括支部書記談話、同學寄語、任課教師評估、大學軌跡、未來展望及人生理想規劃、個人園地等欄目。我們也可以建立“干部成長手冊”，使我們所有學生干部看到自己的成長，找到未來的發展目標。
其次，抓好班集體建設。優秀的班集體可以促進學生各方面能力的提高，為他們提供更廣闊的發展空間。具體內容包括：
1、以學風建設為契機，形成良好的學習風氣。任課教師對學生的學習情況最了解，學風建設工作除了輔導員的引導外，還可以建立“知心工程導師制”。每一位任課教師負責相應的學生，以專業科研指導為基礎、就業與職業指導為重心，在課余時間對其負責的學生進行適時幫助，以培養學生的學習興趣，了解未來職業生活，為就業作好準備。
2、以班級活動為平臺，鍛煉班里同學的綜合能力。實施班級活動項目化，采用競標的方式，針對不同活動主題，選擇策劃最好的團隊負責開展。這樣既調動了大家的參與熱情，也使除班委外的更多同學能力得到展示，提高了他們的工作積極性和自我價值認同感。
3、以班級文化建設為途徑，形成班級核心價值理念。班級文化建設包括班級論壇、班史、宿舍文化三個部分。在班級論壇上同學們圍繞學生的思想、生活的熱點確定主題，自由寫下自己的看法和觀點，旨在舒緩學習壓力、加強思想交流、營造健康向上的環境;班史，由同學們選出的“史官”負責撰寫，旨在記錄同學們三年在大學的點點滴滴，培養同學們的歸屬感。宿舍文化也是班級文化建設的重要方面，宿舍的好壞，直接影響宿舍內每位成員，也決定了班里的氛圍。
再次，輔導員要積極在學生中開展職業指導和心理指導。引進心理測評工具，在學生大一入學后開展心理測評，這將有助于輔導員有針對性地開展職業指導和心理指導工作。有意識的規劃，將有助于學生正確地認識自己、理性看待自己的專業、了解未來的職業，進而明確目標、把握自己的方向。
最后，善于學習，不斷提升自身綜合素質。這就要求我們必須深人、了解、關心青年學生，認真進行調查研究，抓住他們所關注的熱點、難點問題，掌握青年學生的脈搏和利益需求，積極進行理論探討，提高對工作的前瞻性和預見性。只有這樣，才能做到釋疑解惑、平衡心理、理順情緒，把青年學生的思想統一到黨的路線方針政策上來。
通過培訓學習，使我進一步明確了自己的責任和使命，增強了工作自豪感，認識到自己正在從事著指導學生未來發展的最神圣的職業。同時我也深深地感受到在自己的工作中還存在很多不足，需要進一步改進。做好學生管理工作，是所有高職院校面臨的嚴峻課題。正是因為“嚴峻”，真正解決了也就更有價值、更有意義。
教師感受心得隨筆范文（21篇）篇八
教師肯定有許多的教學心得，而寫下一片優美的隨筆。接下來本站小編為大家整理了教師教學心得隨筆，歡迎閱讀!
今天請了一天假，一早送了兒子去幼兒園，在樓下咖啡店喝杯紅茶，然后出門辦點事。
已經過了白領上班、圓領上工、制服上學的時間，我站在空曠的車廂里，巴士走走停停。靠著車窗，一邊吹著空調，一邊感受外面還不算太炎熱的太陽光。沒帶耳機聽音樂，沒拿手機看微信，就這么晃晃悠悠的胡思亂想著。
忽然我想起十多年前在北京的時候，有一次坐公交車回家。那天天還沒黑，但不知道為什么車上沒幾個人了，更是到了某一站的時候，乘客全下車了。車上頓時只剩下司機，兩個售票員，還有我。我站在車廂的中段，司機遲遲沒有開動。我抬頭望去，司機大哥正通過反光鏡看我，仰著脖子，半張者嘴巴，半天吼了一句："你怎么不坐啊!"我環視四周，人都下車了，我還跟那立著呢。倆售票員也歪著頭，好奇地看著我。我當時上車的時候就有很多空座，可我就是不想坐，一直站著不也是挺好的，又不累。可是司機大哥那意思好像我不坐下來，他就不開車的樣子，眼神中分明寫著：這么多座都不坐，有病吧。
沒有人喜歡排隊，即使在處處都排隊的新加坡也不例外。上巴士排隊，上地鐵排隊，在changivillage的排擋吃一碗很有名的雞扒河粉要排巨長的隊，中午吃工作餐的時候，有的攤位排隊都能排出貪吃蛇的造型出來。可是大家還是不得不排隊，因為每個人都知道，只要排著，遲早都會輪到自己，如果不排隊，搶先的人都屬于僥幸。本來一年四季天氣都那么熱，搶什么搶，還嫌出的汗不夠多啊，得了，乖乖排隊吧，遲早是自己的，跑不了。
殊不知，人們越喜歡排隊，那些服務的崗位反而會努力提高工作效率，減少人們排隊等候的時間。
賣雞扒粉的老板早就把當天的需要的料全部備好，客人來買的時候，只見鍋飛碗跳的幾十秒鐘，客人付錢，取了托盤擺好碗筷，再用小碟子調好自己的料，廚師就把盤子放到你的托盤里啦。手腳麻利的咖啡頭手，五秒鐘就能把咖啡放到你面前，這時候你錢還沒掏出來呢。
再如新加坡醫院或政府服務部門更是投入資金提升系統，全部電腦系統操作。帶兒子去醫院，一進門將病例本上的條碼掃描一下，出來一張紙條，上面寫著診室號和排隊號碼。來到診室門口的時候，屏幕上顯示現在在看什么號碼的病人，再看看自己的，嗯，心里有個大概時間了，等吧。看完病，醫生告訴你去幾樓幾號做個檢查，鼠標一點，那頭就已經知道你要過去檢查什么項目了。所有都完了以后，下樓結賬，病歷本掃描條碼，屏幕顯示診費多少，插入銀行卡，付了錢，對兒子說："幫我拿收據。"兒子伸手從機器下面拿出一張a4紙，對我說："爸爸，我餓了..."。
我就想啊，空間是有限的，什么都架不住人多。
最后我想起一個讓我震撼的場景，某年，晚飯時間，我和老婆吃完飯在街邊遛食。路過一個排擋，聽見一通叮當亂響，轉過去一看，是個賣魚圓面的攤販。他已經把煮面變成了一個行為藝術，各種調料碗碟在他右手上飛舞，左手用漏勺煮面，還時不時，飛出一只長筷子在里面迅速攪動兩下，撈出來甩甩水，再下另一口鍋里煮，右手飛舞著已經把面碗、菜葉、調料、托盤都放好了位置，還騰出來不知哪只手，用脖子上的毛巾擦了擦汗，最后雙手齊動，一碗熱騰騰的面條瀟灑地擺放在托盤上，緊接著開始煮下一碗面。所有的動作一氣呵成，在殘影中完成，殘影啊!。周圍人都傻了，我跟老婆說："早知就吃這一檔了!"。
看了咪蒙的《過度談論自己的孩子，就是沒修養》一文，說的是父母如何疼愛自己的孩子，在各種公眾平臺、場合，都要談論自己的孩子，超過了某個限度，是一種沒有修養的表現方式。
里面有這么一段話：你覺得自己孩子出類拔萃，別人可能覺得十分平庸;你覺得孩子的屎尿屁不臟，別人可能覺得惡心透了;你覺得自己孩子的事都是國家大事，別人可能覺得無關緊要。最最簡單的道理就是，你的孩子，關別人屁事。他只是你的孩子，不是全人類的孩子。
作為一個旁觀者，而還未成為一個母親的女性而言，我很想為這段話，點32個贊。
一位比我小的姑娘，跟我講述她同父同母的親弟弟的時候，我也是有這般感受，但是當話題轉向該如何教育一個孩子的時候，她的觀點，瞬間讓人覺得她有34歲了吧，其實，她才17。
你對自己的孩子有多愛，包容就會有多深。
孩子該怎么教育，一直以來都是個頭疼的問題。特別是已經在特殊的情況下。45歲左右的父母與4、5歲的孩子，這該怎么教育相處?老來得子，父母都是相對而言比較寵愛的，家里的老人則是更加的寵，想要什么都會盡量的滿足。
說到這里，大家都知道，這樣不好。的確不好，一學期被老師把父母叫到學校里面多次，都是說這個孩子怎么不合群，怎么沉默寡言，怎么和同學打架。然后，父母急了，一時之間不知道該怎么教育孩子了。
那姑娘說，父母的年紀已經沒有耐心去好好教育她弟弟了，要么一直寵過頭，要么突然一次的打過頭。整個家庭里面也許只有她最懂怎么和他溝通，所以，教育什么的都得她來。
她就問他為什么會打架，然后跟他用他大概能聽的懂的話，跟他說打架是不對的，和其他小朋友之間應該好好的相處如何等等。她說，其實，小孩子比我們想的更聰明，哪怕我們有些話說得深了點，感覺他們不一定會理解，但是其實他能夠從你的神情、語氣與偶爾的一兩個他能理解的詞中大致的明白你的意思。
她的父母與其他家人，平常的時候是不會打弟弟的，只有她會(打屁股，但不打臉)。整個家庭里面她弟弟最害怕的人也是她，不聽話的時候，說要叫姐姐過來就聽話了。
她說，整個家里的人對弟弟這么包容，都是因為他是他們的親人，是他們疼愛的小寶貝，但是在外人眼里呢?他弟弟什么都不是。他們之所以包容弟弟的任何任性、調皮搗蛋的行為，都是因為他們愛他。愛有多深，包容就會有多深。
但是，不是所有的人都會對他包容。因為，對于他們而言，他是獨一無二的寶貝，對于別人而言，他什么都不是。如果，因為父母及其他人的寵愛，而導致他驕縱任性，以后進入了社會，別人不會像家人一樣包容他。萬一他還像在家里那樣子，隨著性子做事情，以為會被包容的，說的嚴重點，也許怎么死的都不知道。
我們都要好好的跟自己的孩子溝通講道理。
所以，她最為姐姐，家里跟他年齡最相近的家人，要告訴他什么是錯，什么是對，只要做錯了，那就先小懲罰下，然后跟他講道理。
如果不吃飯，那就讓他不吃，然后告訴他，如果現在不吃要等到下一頓，要是餓了，其他的每個家庭成員也都有自己的事情要做，不可能給他熱飯做菜。
如果跟同學起沖突了，那就要好好保護好自己，眼淚是沒有用的，打架也是很愚蠢的，覺得自己解決不了就告訴老師，要是不想說就直接回家告訴作為姐姐的她，那個時候就先忍著，難過就不要去想。
當然，她現在這樣的教育方式，只能持續一段時間，等到弟弟再懂事些，她說就要換一種教育方式了。
我不是想說，這位17歲的姑娘有多睿智，但是她的那般成熟的心智與說的來的話，的確引人深思。
現在有多少人寵著自己的孩子，4個老人圍著一個小孩的情況我也見過，前呼后擁，現代社會的公主(或女王)的感覺。當然，有些孩子就是有一股天生的優越感，如果她有那個資本，并且一直維持下，我也不多做評論這到底是好還是不好。畢竟，知書達理的大家閨秀還是很多的，不過蠻不講理傲嬌任性的也是有的。
就算現在還小，假如他不小心頑皮，弄壞了別人家的貴重物品，那就得照價賠償，不能因為孩子還小，并且是你們捧在手心上的，就逃脫了責任，小孩子沒有能力賠償，那就是父母的責任。當然，這也是父母教育不當的后果。所以，父母是在為自己的教育買單。
倘若是別人家的孩子弄壞了你家的貴重物品，你會因為這是別人家小皇帝小公主，而說算了么?誰都難以做到對別人家的孩子如同自家孩子般的包容。
所以，我們都要在孩子的性格還能可塑的時候，好好地教育他們，耐心的跟她們溝通講道理。讓他們能夠辨別是非善惡，學會如何在這個世界上生存，不一定要提早，只需要在適合的時候提出來讓孩子學會慢慢的接受便可以了。
當然，他們也可以有他們的疑問，并不是你的家長就代表你的觀點一定是對的，這時候一定要好好思考后回答，因為這對對他們影響很大。
孩子今年九歲，上小學三年級。因為一直在學鋼琴，年前選拔進了學校合唱隊，唱高音部。
合唱排演先是一周一次，后來改為一周兩次，現在每天中午一小時，應該是高強度訓練了。最近孩子喉嚨發啞，不斷咳嗽，他說又癢又痛，顯然是因為合唱頻繁之故，給他買了潤喉片、胖大海之類，但喉疾不見好轉。
但這件事，讓人非常不舒服。既然身體不允許，為什么不能休息呢?為什么老師，甚至是自己的母親，也覺得健康并不是重要的，而受到老師的表揚才是重要的。
我就想不明白了。
孩子上二年級的時候，有一次我開車送他去上學，在校門口，孩子剛下車，就遇到幾位同學。我聽到那幾位同學在笑話孩子：“原來你們家是普桑，這么垃圾的車啊!”
我看到孩子不聲響，但我顯然知道他內心的感受。我把這件事講給妻子聽。妻子當晚就在勸導孩子，讓他不要聽同學的取笑，不要比誰家的車好，而是要比誰的成績好。
我又笑了。這大概又是我們教育的一個誤區，人是生活在社會當中的，即便把孩子養在玻璃瓶中，仍然會有一天他將面對社會，學校里的比較無處不在，絕對不可能視而不見。與其去逃避，不如去面對和承受這樣的比較，這是成長必須要付出的代價。讓孩子知道，人一出生，在物質上的確有高低之分。有人富有，有人貧窮，人的確可以通過奮斗去改變這一切，但最為重要的是如何調適自己的心情，自欺欺人并不可取。而調適自己心情的地方，就是家庭，是孩子最親密的港灣。家庭，應該是一座遠離壓力的天堂圣地。而走出家庭，你就要去直面，沒有人能遷就你的心理感受。
在孩子小學的三年中，我經常聽到妻子在“激勵”孩子，班里的哪位同學考了滿分，誰又得了一周之星。但我總是與妻子辯論，為什么一定要拿孩子班里的同學來作比較，讓他去追趕這些學習成績好的同學。
我的觀點與別人不一樣，我希望孩子能與這些學習成績好的同學當朋友，而不是去“趕超”。我提醒孩子要來他們家里的電話或者qq，多與他們討論各種問題。我一直認為，在一種合作的氛圍下成長，它會使孩子更得人緣，更加尊重他人，對自己也更自信。
我總覺得現行的教育理念與我們這些“70后”接受的教育沒有本質的區別，孩子好不好，成績可以“一俊遮百丑”。我從小學至學校畢業踏入社會，都是一個成績好的學生。但當我踏進社會，才發現自己與這個社會脫離太遠，猛然發現成績好絕對不是人生當中極端重要的砝碼，懂得合作要比學習成績好的成功幾率大。
教育要關注什么?其實每個人都明白。
教師感受心得隨筆范文（21篇）篇九
班級里孩子大部分都是獨生子女，性格脾氣個不一樣，有的活潑，有的沉穩，可是大部分孩子在家里和在幼兒園里表現的都不太一樣;有時候往往就把家里任性、執拗的一面表現出來。
通過實習能讓初入職場的人積累了不少的經驗。下面是由本站小編為大家整理的“幼兒教師實習心得”，歡迎大家閱讀，僅供大家參考，希望對您有所幫助。
步入幼兒園，看到幼兒園里的環境，回想起幼年的我們，怎么會有滑滑梯呢。那時候的我們就只有坐翹翹板的機會。再到教室玩具的多樣化，如玩套圈，抽象畫，小木工，水果切切樂，小廚師，釣魚等，那時的我們真的落伍了，難怪現在的孩子鬼靈精怪的很呢。游戲是孩子的天性，孩子總是在游戲中獲得快樂。和小朋友做游戲是一件很快樂的事情。記得每次要玩的時候，聲音就變得嘈雜起來了，小朋友們都鬧起來了，爭著搶著要來表演游戲，必然不能維持一個安靜的課堂紀律，老師隨機應變一下，再吵的人就不請他上來表演了，于是整個教室變得安靜下來。因此老師要有敏銳的隨機應變能力，不然怎么鎮的住這些小朋友呢。但是由于游戲活動過程中的時間有限，孩子中并不是全都有機會來表演游戲，必然會忽視一些孩子。鼓勵語言活動中增加更多的表演游戲，既能讓小朋友玩的開心，也可以鍛煉小朋友的表演能力。
在第一次的見習的過程中，是不可能怎把么教會小朋友的教學方面完全學會，否則就成為了圣人。但是經驗總結都是在一點一滴出來的。珍惜來之不易的見習機會，熟悉了解幼兒園常規的一日生活，訓練幼兒園孩子的一日常規。如音樂、鈴鼓聲等在長期的刺激反應過程中，就定向的形成了一種長期的行為習慣，很清楚這段時間該干什么。當音樂響起來的時候，就知道是要擺好椅子，準備排隊。一個簡單的動作就知道是要示意什么東西。能夠將東西整齊的擺放于原來的位置，也是經過長時間的強化的結果。培養他們的生活自理能力，小朋友能夠獨立完成的事，就不要去幫助他們，容易使他們養成依賴他人的習慣。習慣一旦養成就很難改掉了。在起床后，保育員老師跟我們講，小朋友已經會穿鞋，不要幫他們穿鞋。但是基本上小班的孩子都不會獨自穿衣服和褲子，這點上還是需要幫忙的。明明能夠會做的事情再幫助他們，惰性一旦形成將不利于其身心的健康發展。只有不斷的行為訓練，才能夠讓孩子在不斷的訓練中長大。保育員在照顧孩子的日常生活中發揮了不可替代的作用，他協調了老師的工作進程。在悉心照顧孩子的日常過程中付出了很多，雖然不是專業的老師，其實也算的上是一位值得尊敬的老師。可惜收入只有1000元，付出與收入不成正比。園長應該提高他們的待遇，給予更多的福利。老師應該與保育員之間相互溝通，了解孩子更多的日常生活習慣，針對不同孩子對癥下藥吧。
保證孩子在幼兒園的安全是大家時刻關心的問題，也是幼兒園老師應盡的責任和義務。處處可見，時時刻刻強調安全。這就需要老師注意觀察那些容易摔倒的孩子，提醒他們注意安全。當孩子有什么異常或者是有摔倒、磕傷，應及時主動與家長聯系。做一個積極的主動者，及時解決問題，總比被動的讓人宰割強吧。當面對家長的問責，要堅持自己的觀點沒有就是沒有，否則就會認為是你的過錯。由于家長的溺愛，面對孩子做錯了，老師又不能夠體罰學唯有向家長吐露口水，卻換來一句孩子就是那么的皮。面對家長對于孩子的溺愛，老師真的是啞巴吃黃蓮有苦說不出。盡管如此，孩子靠近危險物品的時候還是要提醒他不能夠靠近。孩子在校出了事情，園長找你，家長找你，身為老師是難辭其咎。不想惹禍上身，就應該及時做好與家長的溝通。
教師感受心得隨筆范文（21篇）篇十
一直以來，在吃飯的時候，老師給孩子們分飯都是隨機的，從來沒有刻意關注先給誰分飯，后給誰分飯，老師們都是輪到哪一桌就分哪一桌，輪到誰就給誰分飯，因為是輪流的，所以從來沒有考慮過先后的順序問題，就是這個從來沒有考慮過的問題，才讓我為自己捏了一把汗。
今天中午孩子們吃的是紅燒鲅魚和醋溜西葫，孩子們都特別喜歡吃，所以都希望能夠早點分到飯菜，就在老師分到壯壯那一桌時，孩子們都焦急的等待著，就在我埋頭分著的時候，聽壯壯跟我說：“老師，為什么我每次都是最后一個分到飯呢？”在那一刻，我一下子就懵了，因為從來就沒有在意過這件在成人看來微不足道的事情，所以記不起以前是先給他的還是后給他的.。但是我低頭掃了一眼桌子上的分飯情況，確實是其他孩子都有了，唯獨壯壯還沒有分到飯。看著孩子的眼神兒，有些期待，又有些緊張。在那一瞬間，我反應的是該怎么做才不會傷到孩子那顆期待的心，我突然靈機一動，笑著問壯壯：“你不知道為什么嗎？”壯壯看到我的表情，也笑呵呵地說：“不知道呀！”，我這才說：“那是因為我覺得壯壯長大了，已經學會等待了，能夠等到最后一個，所以才這樣的！”壯壯聽了之后，長長地舒了一口氣，然后才習慣性地、不好意思地說了一句：“哎——喲！”從他的表情，我看出他對我的答案挺滿意的。晚飯依然是隨機發放的，不過壯壯很耐心的等著我給他分飯，再也沒有提出任何疑議。
其實每個孩子都有一顆渴望被關注的心，很多在我們成人看來是微不足道的小事情，在孩子們看來，卻是“大事兒”，似乎老師的一舉一動都是跟自己息息相關的，所以老師在跟孩子們接觸的過程中，在舉手投足之間，更應該讓孩子們感受到老師對自己的關注。只有讓每一個孩子都覺得自己在被老師關注著，才能更加健康快樂的成長。
教師感受心得隨筆范文（21篇）篇十一
教師是一個非常特殊的職業，他們的工作不只是傳授知識，更是用心去引導學生成長。作為一位教師，我一直深深感受到這個職業的不易和責任。在這篇文章中，我將分享我在教學工作中的感受、心得和體會。
第二段：教育教學的良心和責任。
教師在教學工作中肩負著重要的責任，必須具備一顆教育教學的良心。作為一名教育工作者，我們要為學生的成長和發展負責。在課堂教學中，我們要認真備課、授課，使每一節課都能夠達到預期的教學效果。同時，在課外時間，我們還要對學生進行合理引導和關注，關心他們的成長和發展。
第三段：教學上的困難與思考。
教學中面臨的困難是每個老師都會遇到的問題。而對于我們教師來說，需要費盡心思克服這些困難，提高教育教學水平。例如，針對學生不同的學習方式和學習習慣，我們需要采用不同的教學方法。此外，雖然困難是不可避免的，但是如何對待困難也至關重要。我們不能怨天尤人，而是應該用心思考和解決問題，不停進行教學探索和試錯。
第四段：學生的成長與收獲。
在教學工作中，非常有意義的一點是見證學生的成長。看著他們在不斷學習中變得更加自信，更加獨立，這是令人感到十分欣慰的一件事情。而且，學生在課程中的收獲也是我們的回報，他們的學業成績的提高、學習方法的改進、對知識的理解和領悟等都是我們教師最好的收獲。而這些收獲，也是我們教師在教學中最為珍貴的經驗。
在教學工作中，我認識到的一點是：教師不僅僅是專業的知識輸出者，更需要擁有一顆愛心和責任心。在教育教學的過程中，我們需要與學生成為朋友，建立良好的教學關系。重視學生的個性化需求和教學評價，注重對學生的引導和協同，使他們在成長的過程中更加得心應手。最后，我希望每一位教師都能夠在教學工作中體會到教育教學的意義，做一名有責任心、有擔當的教育工作者。
教師感受心得隨筆范文（21篇）篇十二
以前聽課，總是很緊張，因為聽完之后要給人家評課，可是我總是找不到一點可評之處。聽人家說如果聽一節課聽不出問題就是自己沒水平了。所以之后的聽課里我總是做作的為難自己去找人家露出的馬腳，然后又去為難別人，可謂煞費苦心。明明是鉆牛角尖，還自鳴得意顯與眾不同，真是不敢回想那副假面孔，想著想著就想掌嘴！不過醒了就好，醒了就好。
最近聽了幾節優質課，發現每一節都是那么平實、真實、扎實，小組合作真的就在合作，小組成員配合得是那么的融洽，老師上課是那么的輕松，恍然間似乎明白了一些聽課的東西。聽課，聽得并不完全是課本身，聽得是人，是人的一種長期積累的經驗。有句話說得很好——你的經驗就是你的威信。也有人會說你沒有做過就沒有發言權。換句話，我們也可以這樣理解，很多事情必須要親身體驗，要去嘗試，然后才能獲得真正需要的東西。課堂并不需要花架子，需要的是實實在在，然后用學生最能夠接受，最樂于接受的形式傳授給他們。我在關注上課老師如何教授知識的同時，更關注他組織課堂的方法和技巧，而這恰恰是教學建議書籍所沒法很詳細給我們的。
教師感受心得隨筆范文（21篇）篇十三
9月18、19兩日，洛陽市初中語文培訓暨教學研討會在一外進行，我有幸聽到了幾位優秀教師的公開課，這幾節課給我留下了深刻的印象，感受頗深，受益匪淺，讓我充分領略了課堂教學的無窮藝術魅力。現就這次學習談一談自己的心得。
教師語言是教師自身素養的一個方面，在講課過程中，要做到語言清晰，語速適中，聲音洪亮，不但學生聽得明白，聽課人也會覺得賞心悅耳，教師的語言表達能力也決定了一節課的成敗。汝陽申亞鴿老師在講授《吆喝》時，模仿文中的吆喝聲惟妙惟肖，揮灑自如是本節課的亮點。俗話說冰凍三尺，非一日之寒。老師們機智幽默，揮灑自如的表現，這真功夫決不是上天的恩賜，靠的就是自身一點一滴的積累，和實際經驗中成敗的總結。教學語言更是一門藝術，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。教師能讓學生透過自己的語言，更加深刻的理解文章、分析文章是語文教師必須具備的素養。
精彩的課堂讓人耳目一新。
課堂導入是上課的一個重要環節，好的開場，能激發情緒，啟發思考，起到“一石擊破水中天”的作用，就像一塊磁石，一下子將學生的注意力聚攏起來，激發學生強烈的學習興趣，使課堂氣氛生動活潑。實驗中學的《楊修之死》給我留下了深刻印象。她在分析兩個人物楊修和曹操時，有詳有略、循循善誘，充分體現了學生的主體地位。她設計的導語言簡意賅，對文章的解讀也有自己的.見解，她在分析曹操形象時讓同學們找出描寫曹操心理、神態、語言的詞句，“心甚忌之”、“心惡之”、“愈惡之”、“大怒”、“大驚”等詞句，讓使學生體會到曹操由心理至神態，直至語言對楊修的厭惡，一層深似一層，以至于動了殺修之心。本節課重點突出，師生配合默契。
這次聽課，讓我獲益匪淺，今后，我在教學中要注意以下幾個方面：
第一、精心設計文本。因為獨特的教學設計能讓學生心動。
第二、注重學生的主體地位，讓學生成為課堂的主人，老師僅僅起到穿針引線的作用，讓學生暢所欲言。
第三，注重反復朗讀。把朗讀當作理解文章的必要途徑,借助朗讀反復欣賞感悟文章的語言美。在朗讀、點評、再讀的過程中使學生體會語言的魅力。
總之，本次聽課，讓我對自己平時的教學有了更深刻的反省和更高的要求。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”在以后的教學中，我將不斷地提升自身的素質，博采眾長，充分利用一切學習機會，多對比，多反思，提高自己駕馭課堂教學的能力。
教師感受心得隨筆范文（21篇）篇十四
今天，我組織幼兒閱讀故事《猜猜我有多愛你》。隨著故事情節的展開，我引導孩子們回憶媽媽為自己做的所有事情，孩子的情感達到了高潮。這時不知是誰喊了一句：“老師，我愛你有很多很多。”這下孩子們都七嘴八舌地說開了：“老師，我愛你，我比他的愛更多。”“我愛你一直到路的盡頭。”“我愛你一直到月亮上。”聽到這些突如其來的愛的表白，我心里像喝了蜜一樣甜，我張開雙臂和孩子們擁抱成了一團……我們還商量決定每天做完早操回到活動室以后是我們的擁抱時間。正在這時，我發現王明浩孤單地坐在座位上，用疑惑、好奇的眼神向我們張望。王明浩是一個比較特殊的孩子，平時做什么事情都喜歡獨自一人，很少與人交往，也不熱衷于集體活動，教師和家長一直在想方設法改變他，但效果不甚明顯。我希望這樣的“擁抱活動”能讓他有所改變。
“擁抱活動”的第一天，孩子們紛紛涌向了我，我們相互說著親密的話，緊緊地擁抱著，天天坐在椅子上看著我們。我走過去想擁抱他，他有些忸怩，我沒有強求。第二天當我擁抱天天的時候，他猶豫了一會兒，只是象征性地和我抱了一下。第三天，我讓孩子們和好朋友擁抱，當活動室里一片歡騰時，王明浩慢慢地起身低聲地念叨：“我的好朋友是小椅子。”然后擁抱了自己的小椅子。第四天當王明浩又一次擁抱了椅子后，我又向他張開了雙臂，笑著問：“我的好朋友，我能擁抱你一下嗎?”王明浩猶豫著點點頭輕輕地抱了我一下。第五天我又主動和王明浩擁抱，這一次我明顯感覺到我們擁抱時他的身體沒有那么僵硬了，而且擁抱時間也長了很多。第六天我事先和張友靖商量好，讓他邀請王明浩加入同伴間的擁抱……第十天，王明浩最后一個走到我的'面前主動地擁抱了我。
愛的力量是偉大的，愛又一次創造了奇跡!為了走進孩子的心靈世界，我們需要用心觀察、等待，只有讓孩子感受到教師的真心，他才愿意打開心扉。
教師感受心得隨筆范文（21篇）篇十五
今天下午跟著李老師參加了三年級語文教研組的專家評課議課的活動，有幸聽到了王霞老師點評和對語文教學的一些經驗分享。
這次評的幾位老師的課《聽聽，秋的聲音》，我都跟著李老師去聽過。從教研組一起討論確定主題，分析教材、教參，研究教學內容開始，我一直都參與其中。整個過程中，我深深的了解了要真正上好一節課，是一件很考驗老師的事，一節好課真是一點一點磨出來的。對我們這些教學經驗不足的新手來說這一點就更重要了，上好一節課不僅僅要求我們深入研究課標，研究教材、教參，它還要求我們有良好的語文能力，要求我們去充分考慮學情，利用各種手段去吸引學生，還需要我們有良好的教學機智去預設和處理各種情況等等。我們要從方方面面的去考慮，去推敲，爭取做到心中有課標，心中有教材，心中有學生，心中有未來，像打磨藝術品一樣，慢慢的去雕琢，完善。
在這次活動中王老師說到，教學時一定要注意讓課上的有效率，有效能。你所設計的每一步都應該是有目的的，不能只是去預設流程，流于形式，讀，寫……每一步都要要目的，有評價。這對我來說啟發很大，在之前的教學設計中我經常會因為這個環節很好，很有亮點而采用它，并沒有考慮這對學生來說會有什么收獲。這樣學生能接受嗎？主觀性過于強烈。其次，王老師指出語文教學一定要注重語文要素的'教學，對于必備的語文知識的教學一定要引起重視。在教學中切忌不要去束縛孩子的思想，不要給問題定位，固定孩子的思想，留給孩子充分的空間。
在評課中，王老師還對幾位老師在課堂中對學生的評價語這個問題上提出了細致的建議，王老師說在備課時一定不要忽略評價語的預設，她還提出可以在知識，以及課堂秩序等方面有一個細致的評價語的預設，力爭讓評價有意義，有效能。作為一個資深評價語單一的新手老師來說，這條建議對我可謂十分受用。
遺憾的是今天室外太嘈雜，我聽的還不太清楚，部分東西不完全，希望今后能有更多參加活動學習的機會。
教師感受心得隨筆范文（21篇）篇十六
今天早上，我在打掃衛生時，冉冉奶奶跑來對我說：“老師，你把冉冉領進來好嗎？”我驚奇地問：“冉冉在哪？她怎么不進來？”奶奶著急地說：“她今天早上不愿來幼兒園，現在在幼兒園門口，就是不進來。”我放下手中的活跟著冉冉奶奶來到幼兒園門口，只見冉冉在車上邊哭邊喊：“我不上幼兒園，我不上幼兒園！”我過去問她：“你為什么哭？”她看了我一眼，更傷心地哭了起來。
好不容易哄她來到活動室，讓她坐下，等他奶奶走后，我蹲下身子，撫摸著她的頭說：“冉冉，你能不能悄悄地告訴老師，你為什么哭嗎？”她滿眼淚水地說：“老師，我想跳舞，你能不能讓我跳舞？”我一聽，終于明白了，原來她為了興趣班跳舞的事，因為她是不參加興趣班的.，所以沒能參加。我說：“咱們不舞蹈了，老師看你走的模特步很棒，那你就參加走秀吧！到時候也上臺表演”她說：“真的也能表演？”我說：“是啊！你走的這么好，相信大家都會為你鼓掌的。”只見她的臉上露出了笑容，趴在我的身上說：“老師你真好！”
從這件事上，我們可以看出孩子們的自尊心是多么的強，我們老師在處理孩子們每件事情上，一定要多考慮孩子們的感受！
教師感受心得隨筆范文（21篇）篇十七
通過學習中國教育報，中小學教師職業道德規范(征求意見稿)，使我懂得了教師的權利和義務是統一的，不可分割的。教師在享有一定權利的同時，必須履行一定的義務。而且，當教師享有的權利越多時，對其素質的要求就會越高，相應地，他們必須承擔的責任和義務也會更重、更多。
因此教師在享受權利的同時，必須履行下列義務：
1、作為一名小學教師，要熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨的領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守憲法、法律和職業道德、為人師表]的義務。但教師作為教育工作這一特殊職業的從事者，教師又必須具備高尚的職業道德，為人師表。
2、忠誠人民教育事業，志存高遠，對工作高度負責，勤勤懇懇，兢兢業業，甘為人梯，樂于奉獻。認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。不對工作敷衍塞責。同時要[貫徹國家的教育方針，遵守規章制度，執行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務]的義務。認真貫徹國家制定的教育方針，把握教育的方向，堅持教育為社會主義現代化建設服務，培養德、智、體全面發展的建設者和接班人。
3、教師有關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展的義務。這條規定要求教師不能隨意侮辱、歧視、打罵學生，對所有學生都應一視同仁，使學生身心健康發展。
4、作為一名教師，應嚴格遵守義務教育法，實施素質教育，遵循教育規律，勇于探索創新，不斷提高教育教學水平。培養學生良好品德，塑造學生健全人格，啟發學生創新精神。在教學中要貫徹新課標，對待不同教學內容應根據不同兒童的心理特點來正確處理，在教學上因材施教，努力改變教學方式，激發學生的學習興趣同時結合社會實踐活動，讓學生在實踐活動中既學到科學知識又鍛煉了他們的各種能力。作為教師不但要在教學上不斷精益求精，而且要注意學生的道德思想教育，作到既教書又育人，為培養新一代而作出最大的努力。不違規加重學生課業負擔，不以分數作為評價學生的唯一標準。
5、教師要為人師表，注重身教重于言教。教師工作的"示范性"和學生所特有的“向師性”，使教師在學生心目中占有非常重要的位置。教師的思想感情，處事哲理、人生觀點、道德境界、品德修養甚至言談舉止、音容笑貌都會給學生留下深刻的印象，對學生有著熏陶誘導和潛移默化的影響。這就要求政治教師言教、身教，并且做到身教重于言教。孔子說：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”學生總是把教師看作學習、模仿的對象。教師的一言一行，一舉一動，往往被學生看在眼里，記在心里，模仿在行動上。教師的人格影響，不僅對學生在校起作用，甚至以后在社會上還會長時間起作用。所以，政治教師需要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率。
6、教師有不斷提高思想政治覺悟和教育教學業務水平]的義務。教師的思想政治條件是教師素質的重要因素，也是左右教育成就的重要條件。因此，教師要在提高教育教學水平的同時，努力學習馬列主義理論，不斷提高自己的理論修養及思想政治覺悟。作為一名年輕教師就要樹立終身學習理念，遵守教師培訓制度，不斷學習，與時俱進，自覺更新教育觀念，完善知識結構，潛心鉆研教育教學業務，不斷提高教書育人的能力水平。
教師感受心得隨筆范文（21篇）篇十八
10月17日上午，調研組一行來到位于東方市的海南鐵路中學。我走進了高二（2）班馮本強老師的課堂。
高二年級已經進入選修模塊學習，學校學生選的是《網絡技術應用》模塊，使用地圖出版社教材。這節課的內容是第二單第一節的“認識ip地址”。
全課教學內容圍繞ip地址的格式、十進制數與二進制數間的轉換、ip地址的分類三部分展開，并以問題為線索，通過學生自學、回答問題、教師講解補充等方式，將前后內容串接起來。
關于ip地址的作用與格式，教師通過問題“日常生活中的電話號碼一般由哪兩部分組成？”、“如何區別同學之間的電話？”、“那因特網上的每臺計算機又以什么方式進行識別的呢？”、“要分配的ip地址有什么規定？它的格式是什么？”，層層展開、推進；二十進制數之間轉換則通過兩道例題，利用5分鐘左右時間完成；ip地址的分類則通過“為了區別不同的網絡及網絡中的每臺計算機的標識，ip地址可以分為哪兩部分？”、“ip地址一般可以分為幾類？”、“各類ip地址中，其“網絡標識”及“主機標識”分別為什么部分？”等問題的回答與教師講理列表完成。15分鐘的鞏固練習有兩道題：1、打開網絡設置窗口，判斷該設置的ip地址是什么類型的ip，其“網絡標識”及“主機標識”分別是什么數；2、用windows系統“附件”中的計算器，把已設定好的ip地址十進制數轉換為二進制數。
觀察發現，雖然網絡處于開放狀態，在15分鐘的練習時間中，除1位學生在網上做其他事以外，其他學生均在根據教師要求進行練習。課后馮老師告訴我，這只是一個文科普通班。
馮老師給我看了一份他出給學生做的單元練習題試卷，他說每一單元結束，學生都要例行做一份試卷，以鞏固所學內容。從其他初中學校考來鐵中的同學感嘆的對老師說，在這里學習信息技術課與學其他科目沒有什么兩樣。
一份耕耘一份收獲，教師認真努力的教學作風，不僅贏得了校長對課程的認同和重視，更培養了學生學習信息技術課程嚴謹踏實的學風。
學校高一、高二年級均開設信息技術課，2節／周，這樣每一學年學完一個模塊內容，課時相當充裕，教師可以針對不同學生水平打牢共同基礎。xx年學校基礎會考技術科目成績在東方市領先。
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教師感受心得隨筆范文（21篇）篇十九
一大早，我們一行4人帶著各自分配的任務踏上了參觀的旅途。今天參觀了__實驗幼兒園，一進幼兒園，會感受到一股濃厚的兒童化氣息，有一支充滿愛心、朝氣蓬勃的教師隊伍，通過觀察、交流，能感受到他們團結、進取、敬業、樂業的精神。園長的熱情接待、老師無私的經驗介紹，讓我們感受到家一般的溫馨。
在活動中，我們主要通過看、問等形式去參觀學習。通過此次學習，我感覺受益匪淺。通過看，我們了解了幼兒園的特色，如：幼兒園環境創設豐富多彩：老師們充分利用了空間，教學樓內的走廊和各班級的環境創設真是各有千秋，他們的墻壁上全部裝上了特制的線條，這樣便于收藏孩子的作品，也便于更換，老師布置的作品幾乎沒有，而展現在我們面前的全是孩子的作品，真正讓孩子成為了環境的主人。各個活動室所有的擺設都是那么適合孩子，從各個角度考慮，為孩子設置的環境非常全面，有鍛煉孩子口語能力的播音員，向我們介紹當地的特產；有培養孩子愛心的動、植物角，植物角特別豐富，有各種花卉、孩子種植的農作物和大蒜等，孩子每天觀察植物的生長變化，然后把觀察結果記錄到本子上。通過讓幼兒種植、觀察、管理等培養了幼兒積極學習的態度和主動探索的精神。
通過問，我們了解了好多教玩具的制作方法和玩法，如：充分利用家長資源縫制的特色玩具：沙包、魚類、水果等，如果不問，我們還不知道這些玩具的玩法，原來他們都是用扣子連接起來的，這些一物多玩的玩具適合小班的孩子，孩子在玩的過程中，既鍛煉了動手操作能力，又豐富了想象力。再如：老師們制作的多功能棋盤，即在硬紙板上畫上線，中班可寫上從1——10的數字，大班可延伸到從1——20的數字，孩子通過下棋，不僅開發了智力，還使孩子的手腦并用能力得到提高。通過以上游戲促進了幼兒體、智、德、美全面發展，使每個幼兒在不同水平上得到提高。
總之，通過這次參觀學習，讓我們開闊了眼界，學到了很多。在今后的工作中，我們將認真學習別人的優點，改正自己的不足，不懂、不會的地方虛心向別人請教，不斷提高自身的業務水平，用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的為幼兒創造一個寬松、和諧、民主的美麗的活動環境！
教師感受心得隨筆范文（21篇）篇二十
來到xxx中已經快一個月了，下面讓我從聽課和講課兩個方面來談一下感悟。
首先，在聽課的方面我學到了很多知識。在這里聽了一個多月的課，讓我看到了不同的老師上課的風格當然也讓自己學會了一些技巧。尤其是我指導老師的課給我的影響最深刻，她的每堂課的教學手段都與眾不同，課堂氣氛特別活躍，學生都很積極。每次聽完我的指導老師的課后，我內心就會產生一種由衷的很佩服之情。她講課的思路很清晰，課堂的安排也很合理，更厲害的是她在時間的把握上，每節課內容剛剛講完，就到下課時間，我想這應該得益于她課下認真的認真備課，鉆研教材。還有在內容的安排上，什么題目自己分析，什么問題讓學生來回答，她都做了一定的安排。因為指導老師從事了多年的教學工作，有著豐富的教學經驗。我覺得這是非常值得我學習的`地方。當然這些也是需要時間來練習的，課上的多了就會學會如何把握時間，如何讓學生參與。
其次在上課方面，作為一名實習教師，我以教師身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表。一個月的實習生活中給我的收獲很大，使我初步掌握了從事教育教學工作的基本技能，學會了對學生進行思想教育的方法和手段，也深深體會了做一名光榮的人民教師尤其是從事中學教育的一（20xx年重陽節詩歌:采桑子重陽節感懷）線教師的艱辛和不易，深感肩上的責任重大。對教師這一神圣的職業有了更深刻的理解和認識，體驗到了教師的苦樂酸甜。一方面，在傳授知識上應該怎么做。知識的傳授就要我們對教材及其熟悉，就是要認真備好每一堂課，我深感作為教師需要寬闊的知識面是多么的重要，所以備課不僅要研究課本上的知識，也要參考諸多課外資料。課本上的知識是及其有限的。
另一方面，作為一名老師不能僅僅是傳授學生知識，更重要的目的是育人，正所謂十年樹木，百年樹人如何用我們老師的一舉一動去引導去影響他們，讓他們學會如何做人處事。其它各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等都是很講究的。而且，還要把學到的知識應用到實踐上才是最重要的。為此我們當老師的一定要做好榜樣作用，只有我們在待人接物等從多小的方面樹立好的榜樣，只有我們當老師的以身作則，才能更好的教導學生。通過這段時間的觀察，我發現只有把學生的學習興趣調動起來，只有在樂趣中學習才能使學生愛上學習，這樣才能更好的吸引學生的注意力，讓學生在愉快的心情中學好知識。
教師感受心得隨筆范文（21篇）篇二十一
“空山新雨后，天氣晚來秋”。秋高氣爽的九月我校組織了~第一學期的骨干教師示范課活動。今天全校語文教師一起走進105班課堂，認真聆聽了徐倩老師執教的語文課。聽課活動結束后，教研組長帶領一二年級組評課交流。共同探討教學設計、語文學科知識和多樣的教學放學方法。
徐倩老師的示范課亮點紛呈，節奏緊湊，加上優美的語言，給人如沐陽光的溫暖。這次的課堂教學展示活動，使我受益匪淺、感受頗多，現將自己的一些粗淺的感受和大家交流一下。
一、組織課堂快速有效。
上課前徐倩老師以拍手游戲的方式快速的將學生帶入到課堂的氛圍中。并請學生進行了一分鐘的課前演講，用這種方式不僅向大家介紹了自己，更能夠鍛煉一年級學生的語言表達能力。應該說給在場的語文教師一個小驚喜，對新教師來說這是非常值得學習的地方。一二年級的學生年齡偏小，語言組織和表達的能力相對較弱，徐倩老師充分對學生的學情分析的準確到位，采取的措施效果明顯。
二、課堂教學靈活多樣。
復習導入的過程，對之前學過的單韻母及聲母簡單復習。這里徐老師重點提醒了孩子們的發音方法。小學語文拼音的學習過程中音形是教學的重難點。每天的鞏固練習簡單的幾分鐘，日月的積累在學生身上體現的效果和價值確是不容小覷。孔子曰：溫故而知新。可見學習的過程知新前首先要溫故。
在學習聲母發音時，很多學生都不能充分的掌握到發音的要領。我在講授聲母、韻母發音長短的教學中，引入音樂中半拍、一拍的概念，收效甚微。很多學生還不能完全的理解。今天聽了徐老師的課豁然開朗。在教學中自創了動作加深記憶的方法，小手指輕點手掌，很快學生都能掌握要領。
三、語言優美，教育機智。
優美的語言是教師的終身必修課。能用優美的語言講課和學生交流是教師專業素養的體現。作為一名語文教師我們不僅要讓學生在課堂中學到課本中的知識，更應該言傳身教、耳濡目染的交給他們語言表達優美的重要性，真正理解到語文學科的作用。
課堂教學的過程中出現一點小小的失誤，組織學生拼讀音節時，徐老師誤把“b”與“e”放到一起。學生發現時老師及時承認并改正，同時用自己的小失誤告訴學生，有些聲母與韻母無法放到一起拼讀。學生學到了知識，由于這個小小的錯誤而印象更為深刻的掌握知識。
這難道不是教育機智在教學中完美的體現嗎？
本次聽課活動令人印象深刻，通過各位老師對參評課的點評和建議，更是讓我茅塞頓開受益良多。現總結如下：
1、充分利用黑板，可以為學生在黑板上總結所學內容，一方面可以復習積累，另一方面給學生一個更為直觀的感受。
2、注重學生書寫拼音字母時對筆順的掌握。小學低年級的整體目標是書寫和口語交際的表達。對完成這一目標可以實施拼音字母拆筆順、擺筆順的方法，強調筆順的重要，在這過程中使各個不同層次的學生都能達到標準。
3、源于課本，回歸課本。
課堂是一個教師釋放激情、施展才華、實現理想的舞臺。在一次次的學習、實踐、感悟中，我會一步步的進步！我會吸取精華，與用到以后的課堂教學過程中，逐步提高自己的專業素養！
李慧敏2015.9.16。