我身邊的吳老師（精選16篇）

優秀作文是作者用心鋪展出來的一道美麗景色，讓讀者在閱讀中領略到文字的魅力。以下是小編為大家收集的優秀作文范文，僅供參考，大家一起來欣賞吧。

我身邊的吳老師（精選16篇）篇一

人類靈魂的“工程師”——老師。

——題記。

像吳老師這樣的好老師有很多，只要你留心觀察，就會發現像吳老師這樣的老師了！

吳邵萍，女，1965年1月生，江蘇省南京市人，大學文化程度，南京市北京東路小學附屬幼兒園園長，中學高級教師，1983年7月畢業分配到南京市北京東路小附屬幼兒園開始從事幼兒教育工作，先后擔任音樂、語言、科學、美術、體育等各學科教師、年級組長、業務園長、園長。27年來，她把所有的情全部灑在幼教事業上，結出了累累碩果，取得了顯著成績。她曾先后獲得“全國優秀教師”、“江蘇省優秀教育工作者”、“江蘇省特級教師”、“南京市十佳青年教師”、“首屆南京市優秀青年教師”、“南京市第二屆學科帶頭人”、“南京市千名崗位教師”、“南京市名教師”、“玄武區首屆中青年拔尖人才”、“玄武區第二屆中青年拔尖人才”、“玄武區第三屆中青年拔尖人才”等稱號。她主編了兩本書，參與編寫了9本書；在省以上刊物公開發表論文72篇，其中在國家級刊物發表6篇；參加省以上研討會獲獎論文10篇，其中獲全國獎6篇在我身邊，在學校里，到處都是好老師，他們認真負責，偉大無私。像辛勤的園丁用自己的心血，精心地澆灌著花朵；老師是我們的引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚……在我身邊我的數學老師陳老師就是一位好老師，他上課不僅繪聲繪色，而且妙語連珠，讓我們一聽就明白。有一次，我花了幾十分鐘的時間，都沒能將一道難題解答出來，可是陳老師上課時僅僅講了2分鐘的時間，我便立即就開竅了，把這道難題就給解開來了。以后每當我一做數學作業的時候，便自信了許多，因為一想到陳老師教我們做題的方法，所有難題都能被我輕而易舉的做出來了。我和陳老師家住在一所院子里，他家就住在我家對面的那棟樓。有一次晚上，我要上廁所，無意間看見了陳老師家的燈還亮著，我心想：這都幾點了？陳老師還不睡覺，我抬頭一看了看墻上的鐘已經到凌晨十二點了。陳老師為了備課、批改我們的作業，連覺也沒睡好，我非常感動的想。第二天，我到學校一看，以為陳老師會在家休息，不來上課。誰知，陳老師還是準時到達班級給我們上課，精彩的演說掩飾不了陳老師的極度疲勞，但他還是堅持給我們連上了兩節課。有一天，我去數學辦公室送本子，發現陳老師正在給一位同學講題，講了一遍她還不懂，陳老師不厭其煩的又講了一遍給她聽。我覺得陳老師是一個負責認的老師，不像其他老師那樣同學一聽不懂就罵他笨罵他沒用，這種老師很不負責任，抱著的是一種不耐煩的態度。當我們向老師講述這社會的種種，既有黑暗的一面也有明朗的一方，這時，老師心如止水，淡淡地說：“有的人衣著樸素，可品德高尚，受人愛戴；有的人衣冠楚楚，但靈魂骯臟，受人唾棄?！焙喍痰囊痪湓挘爬松鐣默F實。修祥明曾經寫了一篇《小站歌聲》，謳歌了老師的偉大，用自己的心點燃愛的火焰。所以，老師不愧為“人類靈魂的工程師”，他們用他那金子般閃閃發光的心搭起了人類靈魂的橋梁。身邊的吳老師無處不在，只要大家留心觀察每一老師的優點，他（她）就是我們身邊的吳老師。

我身邊的吳老師（精選16篇）篇二

雖然現在她可能已經不記得我了，但是我卻是一生都不會忘了她，因為她教會了我許許多多知識和一些做人的道理等等，最重要的是他教會的我要有自信，是我在以后的學業上有更大的輝煌。她的就是郗春榮老師！老師：謝謝您！您永遠是我心中的“吳老師”！

我身邊的吳老師（精選16篇）篇三

自古至今，教師作為一種崇高的職業，被人們廣泛贊頌，我身邊的“吳老師”作文。吳邵萍老師以她的“愛、學、研、傳”感動著我們。然而在我們身邊，也有這樣的“吳老師”。周老師是我的音樂老師。她不僅在音樂方面有造詣，還是一位學識淵博的“博士”呢！周老師素以上課涉及范圍廣出名。這學期，她擔任了我們的音樂老師，著實讓我們大開眼界。印象最深的一堂課是周老師由音樂書上一幅宋祖英歌唱的小圖引出的。

圖上的宋祖英穿著紅色的旗袍，放聲歌唱。周老師借題發揮，滔滔不絕地講開了：“宋祖英是我國著名的女歌唱家，在國際上也享有盛譽。書上這幅圖呢，是宋祖英在奧地利維也納國家歌劇院‘金色大廳’里拍的。當時，她正在舉辦個人演唱會?！蔽覀円黄瑖W然。周老師似乎很高興我們能從她那里得到許多以前不知道的東西，所以，我們在議論的時候，她只是微笑著等待。等我們安靜下來后，周老師接著說：“中國在歌唱領域還不是特別出類拔萃，宋祖英是第一個在金色大廳舉辦個人演唱會的中國人，了不起吧？”講臺下我們開始起哄了：“給我們看看，給我們看看！”周老師笑嘻嘻地解釋道：“金色大廳的音響效果非常好，但是全程攝像效果沒有在美國的效果好，所以我們欣賞宋祖英在美國舉辦的同樣曲目的音樂會，好不好？”我們高興極了，歡呼雀躍，。周老師和顏悅色地繼續循循善誘道：“我們知道宋祖英不是流行歌手，但是卻有這么多人喜歡聽她的歌，你們知道這是為什么嗎？”見我們又在瞎猜，周老師嚴肅起來。她眨了眨眼睛，飽含深情、鏗鏘有力地說：“那是因為歌唱家宋祖英的歌聲，飽含著對祖國，對人民的無限熱愛！”江南小調《茉莉花》的`婉轉清麗，湖南民歌《辣妹子》的熱情奔放，《愛我中華》的深情洋溢……直到下課鈴響，我們還沉浸在宋祖英美妙的歌聲中，無以自拔。

在周老師的引導下，我們認識了世界三大男高音，還有《梁祝》這兩只翩翩起舞的蝴蝶，聞所未聞的著名歌劇《圖蘭朵》，每一幅圖片的深刻含義，每一支歌曲的創作背景，周老師都要引領我們去探究一番。有句話說得好：教師是靈魂的工程師。沒錯，周老師就是這樣循循善誘，由一幅小小的圖片就能引出精彩豐呈的一堂課，拓寬我們的眼界，陶冶我們的情操，耕耘我們的心田，用發人深省的音樂熏陶我們，讓我們身心都得到放松，這是多么用心良苦的老師啊！

我身邊的吳老師（精選16篇）篇四

吳老師又高又瘦，她有一頭長長的.黑發，她很美麗，她是一個很愛笑的老師，我們大家都很喜歡她。可是吳老師今天要走了，我好傷心，不僅是我傷心，全班小朋友都很傷心，有的都哭了。

今天吳老師給我們每個小朋友發了一張卡片，要我們在上面寫上想對她說的話，

作文。

我寫了一句祝福的話:"祝您永遠美麗、健康、我們也很高興收到您的禮物，謝謝您！

文檔為doc格式。

我身邊的吳老師（精選16篇）篇五

吳平華老師是一位好老師，她的名字家喻戶曉[注:喻：明白；曉：知道，家家戶戶都知道。形容人所共知。]，而曾經有一位老師教了我三個年級，我永遠忘不了這位老師，她是位好老師，她也是我心目之中的“吳平華”。

當

地點:教室里。

教室里到處亂哄哄,同學們東一群西一堆地議論紛紛，

有的同學手舞足蹈激動地說:“我們班要換新班主任!”有的同學懷疑地說:“這是真的?”有的同學擔心地說:“這個老師會不會很兇?”有的……時間在同學們的議論聲中一分一秒悄悄地溜走了。

上課鈴響了,同學們帶著好奇和疑惑的心情趕忙回到各自的坐位上。這時,只見一位身穿筆直的黑色西裝,白色襯衣上打著一條藍格子領帶,二十七八歲的男教師跨著大步走進教室。他理了一頭短發,挺直的鼻子上架著一副眼鏡,眼鏡里藏著一雙炯炯有神的眼睛,時不時透過鏡片射出一道道柔和的目光.笑起來,薄薄的嘴唇拉成一條直線,看起來給人一種彬彬有禮的感覺。

有一次,幾個同學上課遲到了,“報告!”那幾個同學膽怯地站在教室門口,頭往下低著,等待著、同學們也等待著……只見吳老師轉過頭看了看他們,用手扶了扶眼鏡,出乎意料平和地說:“請進!”接著笑呵呵地對那些同學說:“你們幾位是不是跑到外面去吃面線糊了,飽不飽啊?”順手做了一個狼吞虎咽的動作,“不過,還知道回來!”頓時,全班同學哄堂大笑起來。雖然沒被直接批評,可是那幾個同學的臉卻比熟透的蘋果還紅。

還有一次上課時,一位。

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我身邊的吳老師（精選16篇）篇六

記得從二年級并不出色的我跨入了三年級，三（4）班大門的時候，我感到相當茫然，因為聽老師和家長說三年級是小學學習中的一個轉折點，而且我為我的成績開始擔憂。這時班主任來了，她也是我的數學老師。面貌慈善，和藹可親的她，總是面帶微笑，讓我覺得很溫暖。我漸漸喜歡了這位老師。

剛開始，這位老師的.講課就深深的吸引著我，如果老師提出一個問題，我便能很快的反應過來并給出答案，但我卻沒這個膽量舉起手大聲回答。老師好像知道我會，便用鼓勵的眼光看著我，過了好一會兒，老師見我不舉手，便為難我似的叫起了我來回答這個問題。我站起來，用顫抖的聲音回答。待我回答完，老師轉身對同學們說：“王晨茜同學回答的非常好，讓我們給她掌聲鼓勵?！苯淌依锪⒖添懫鹆死坐Q般的掌聲。我高興極了，從此以后，我沒有像以前那樣回答問題的害怕心理了，慢慢的，我出色的回答總能展現在課堂中，而且每次老師都會夸我。有一次，老師在課堂上說：“王晨茜的思維非?；钴S，大家有什么不會的都可以問問她，要多向她學習學習?！边@句話給了我更大的鼓勵，讓我變的更自信了，所以我永遠都不會忘記這句話的。我明白了：要想有出色的成績就必須有自信，這是成功的前提條件。

她不僅對我很好，而且她對別的同學也很負責。（中國作文網）。

她的工作非常認真，每一項作業都檢查的十分仔細。有一次老師布置做書上的題目，有一位同學以為是組長檢查，便沒有放在心上。馬馬虎虎的做完后，就去玩了。上課了，可卻是老師親自檢查！檢查到他了，老師拿書看了看，我心想：他這次完了，沒戲唱了。老師看完他的作業，臉色變得難看起來，用害怕的眼神看著他，讓我都為他擔心，我們都看到了，他被盯得臉發紅，“怎么搞的，寫的這個樣子，”老師對那位同學咆哮著，他低著頭回答：“趕時間，沒寫好?！薄皼]寫好，檢討一份，”沒辦法，他老老實實的點點了頭。我心想：老師檢查的真仔細，真負責呀！

我身邊的吳老師（精選16篇）篇七

我身邊的吳老師（精選16篇）篇八

記得有一次，媽媽要下鄉。為了保持聯系，媽媽把她那小巧靈瓏的手機放在我手里，囑咐我說：“上課要關機哦，放學記得給我打個電話。”我不耐煩地把手機塞進口袋里，并回答道：“好的，媽媽！”數學課上，同學們正專心致志地聽著楊老師講解課文。教室里鴉雀無聲，連一根針掉到地上都是巨響。突然，教室里驟然傳來了一陣悠揚的音樂聲。同學們都用驚訝的眼神四處張望，在尋找聲音的來源?！鞍?！糟糕！是我的手機忘關機！”我的腦海里浮出了這個念頭！我心中一陣緊張，頓時不知所措。這時，吳老師用嚴厲的眼神瞪著我，說：“是誰！”我感覺渾身上下像觸電似的愣住了。我低著頭羞怯地站起來，輕聲地說：“是……我。”“放學到我辦公室來！”老師說，“繼續上課！”我的心怦怦直跳，好像就要從喉嚨里跳出來似的。放學后，我憂心忡忡來到老師辦公室，見她正在等我，我走到老師面前，卻不知到該說些什么?！坝糍?，你為什么帶手機來學校還不關機？”老師先發言。我吞吞吐吐地說出事情的經過，老師說：“你的主要原因還是馬虎！它已經促使你犯了許多錯誤，你還是沒有吸取教訓，你一定要記?。厚R虎永遠是你前進路上的大敵！”。就是楊老師的這幾句話使我改掉粗心馬虎的壞習慣。還記得有一天，學校廣播提醒學生們下午將會有暴風雨降臨。可我還是忘帶雨傘，放學時分，果然暴風雨來臨了，看著瓢潑的大雨，我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉。這時，楊老師路過這兒，看到我沒帶傘不能回去焦急的樣子，就順手把她的雨傘遞給我。我不好意思的說：“不，老師，我拿了您的傘，那您怎么辦？”“拿著吧，我自有辦法！”老師微笑著拍拍我的肩膀走了。在回家的路上，我撐著那把老師雪中送炭的雨傘，心中起伏不平。暴風雨下得更猛烈了，我艱難地行走著。忽然，我看見一個熟悉的身影，她拿著報紙當“雨傘”，騎著單車與我擦肩而過。呀！她就是我心中最敬佩的班主任——楊老師。她是那么和藹可親，樂于助人！一股暖流從我心中涌起。我雖然有傘，但擋不住傾盆的大雨，還是被雨淋得像只“落湯雞”。而我可親可敬的吳老師，騎著單車，只用報紙當“雨傘”。可想而知，此時此刻，她會成什么樣子……她的嚴厲，她的溫柔，她的幽默，她的認真，她的負責，她的…都詮釋了她的愛，她用愛，包容了所有的學生，用愛，包容了學生的一切，一切好與壞，對與錯…她雖然在事業上不及吳老師，但是她是我心中最崇敬的老師。

我身邊的吳老師（精選16篇）篇九

吳邵萍老師是一位好老師，她的名字家喻戶曉，而曾經有一位老師教了我的三年級，我永遠忘不了這位老師，她是位好老師，她也是我心目之中的“吳邵萍”。

當二年級并不出色的我跨入了三年級，三（4）班的大門時，我感到了茫然，因為三年級是小學學習中的一個轉折點，而且我為我的成績開始擔憂。這時班主任來了，她也是我的數學老師。面貌慈善，和藹可親的她，總是面帶微笑，讓我覺得很溫暖。我漸漸喜歡了這位老師。

一開始，老師的講課深深的吸引著我，如果老師提出一個問題，我便能很快的反應過來并給出答案，但我卻沒這個膽量舉起手大聲回答。老師好像知道我會，便用鼓勵的眼光看著我，過了好一會兒，老師見我不舉手，便為難我似的叫起了我來回答這個問題。我站起來，用顫抖的聲音回答。待我回答完，老師轉身對同學們說：“王晨茜同學回答的非常好，讓我們給她掌聲鼓勵?！苯淌依锪⒖添懫鹆死坐Q般的掌聲。我高興極了，從此以后，我沒有像以前那樣回答問題的害怕心理了，慢慢的，我出色的回答總能展現在課堂中，而且每次老師都會夸我。有一次，老師在課堂上說：“王晨茜的思維非?；钴S，大家有什么不會的都可以問問她，要多向她學習學習?！边@句話給了我更大的鼓勵，讓我變的更自信了，所以我永遠都不會忘記這句話的。我明白了：要想有出色的成績就必須有自信，這是成功的前提條件。

她不僅對我很好，而且她對別的同學也很負責。

她工作很認真，每一項作業都檢查的十分仔細。有一次老師布置做書上的題目，有一位同學以為是組長檢查，便沒有放在心上。馬馬虎虎的做完后，就去玩了。上課了，可卻是老師親自檢查！檢查到他了，老師拿書看了看，我心想：他這次完了，沒戲唱了。老師看完他的作業，臉色變得難看起來，用害怕的眼神看著他，讓我都為他擔心，我們都看到了，他被盯得臉發紅，“怎么搞的，寫的這個樣子，”老師對那位同學咆哮著，他低著頭回答：“趕時間，沒寫好?！薄皼]寫好，檢討一份，”沒辦法，他老老實實的點點了頭。我心想：老師檢查的真仔細，真負責呀！

雖然她可能不記得我了，但是我一生都不會忘了她，因為她教會了我許多:知識，做人的道理等等，最重要的是他教會的我要有自信，是我在以后的學業上有更大的輝煌。她的就是郗春榮老師!老師：謝謝您！您永遠是我心中的“吳老師”！

我身邊的吳老師（精選16篇）篇十

吳平華老師是一位好老師，她的名字家喻戶曉[注:喻：明白；曉：知道，家家戶戶都知道。形容人所共知。]，而曾經有一位老師教了我三個年級，我永遠忘不了這位老師，她是位好老師，她也是我心目之中的“吳平華”。

當數學成績開始擔憂。這時班主任來了，她也是我的語文老師。面貌慈善，和藹可親[注:和藹：和善。態度溫和，容易接近。]的她，總是面帶微笑，讓我覺得很溫暖。我漸漸喜歡了這位老師。

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我身邊的吳老師（精選16篇）篇十一

學校里有許多老師，就像許多顆星星！不過這位老師年約五十歲了，他有著一頭黑帶白的頭發，他中等個子，瘦小的身子，臉上布滿了皺紋，笑起來眼睛瞇成一條縫，額頭前出現了數字“三”。眼睛里有時布滿了血絲，有時精神飽滿?？偸谴┲浑p拖鞋，他就是我們的門衛——吳老師。

有一天晚自習結束后，一位寄宿生沒有回宿舍樓睡覺，他要爬圍墻準備跑出去逛街，吳老師把門打開，東張西望，看見圍墻底下有一位學生，吳老師見狀，飛快的跑了過去，寄宿生前有一塊香蕉皮緊張的說：“別，別過去，這里有塊香蕉皮。”可吳老師并沒有聽勸告，以為他不想回宿舍睡覺，編出了這個謊話.只見吳老師撲在地板上，，腳上留下了許多血，他不顧一切，從自己身上撕下一綹布，把腳包了個結實，對學生輕輕絮語說：“小朋友，這么晚了你怎么沒回宿舍睡覺啊?”學生幸災樂禍很害怕的說：“我睡不著覺?！薄盀槭裁?吳老師疑惑的說。學生感動的.說：“因為你為了我，不但沒睡好覺，而且還受了傷。所以我睡不著覺。”門衛聽了說：“沒關系，趕快上去睡覺吧?！睂W生依依不舍的望著吳老師，邁著小步走回宿舍。學生看見門衛一瘸一拐的走回房間忍不住哭了起來。

也許那位學生感到了傷心感到了溫暖。我想學生絕對不會忘記這一天的。

吳老師是一顆閃耀的星星，他為我們學校安全工作兢兢業業，為我們創造了良好的學習環境。

我身邊的吳老師（精選16篇）篇十二

一直和我們朝夕相處的吳老師就要走了，同學們很傷心。那天，我們班里的哭聲簡直是震天響，惹得其它班級的同學都來看熱鬧。

一陣清脆的鈴聲結束了這堂數學課，我們正要起身往外走，聽到吳老師沉悶的聲音說：“這是我給你們上的最后一堂課?！蔽业纳碜咏┳×?，為什么?老師要調走?吳老師接著說，學校決定讓我不再教你們初二，讓我把更多的精力放到初四畢業班上。盡管我努力控制著，但我的眼淚還是不爭氣地流了下來。同學們都趴在桌子上哽咽起來，頓時教室里哭聲四起?！澳銈円院笠煤脤W習，有什么不會的題可以去找我?！碑攨抢蠋熮D身走出教師的一剎那，我們看到了他眼里的淚花。我的腦子里浮現出他以前給我們講課的神情，當他講到投入時手拿格尺在空中畫的弧線，為了加深我們對公式的理解和記憶，他總是用詼諧幽默的語言，把我們逗笑，讓我們在笑聲中牢牢地掌握住知識。忘不了冬天他和我們打雪仗的情景，他和我們學生一樣的瘋跑，一樣的開心，就像我們的大哥哥一樣，有吳老師的日子我們總是在快樂中度過。

我突然覺得學校對我們不公平，要不當初就別讓他來教我們，既然教了就該讓他教到我們初四。在我們建立了深厚感情的時候卻讓他走了，這對我們的打擊該有多大呀。我覺得我對不起吳老師，我沒有好好學數學，我的心里留下了永遠的遺憾。師生情濃于血，這句話我現在才體會到。因為我經歷了這段刻骨銘心的師生情，和吳老師的這段珍貴的師生情誼我會永遠珍藏在心里。

我身邊的吳老師（精選16篇）篇十三

金山區山陽鎮被文化部命名為“中國民間(民樂)文化藝術之鄉”。這個總人口3.5萬的小鎮，平均每4個人中就有1人會吹拉彈唱，而他們中幾代人都是大吳老師的學生。

大吳老師名叫吳永祥。上世紀60年代從上海師范學院畢業，分配到山陽中學做數學老師。年輕的他面對的是破舊的茅房，坑坑洼洼的操場。學生本來就不多，缺課的缺課、失學的失學。沒人相信從城里來的吳永祥能留在山陽中學，并在講臺上一站就是50多年。

扮演大吳老師的是知名淮劇演員、白玉蘭獎得主張華。舞臺上，那個數學老師公文包里放著一支竹笛。家訪的時候沒有人理他，他就坐在草垛上吹起悠揚的曲子。就這樣，他用音樂把學生帶回課堂。

編劇朱蓓蕾通過真實的細節和人物建構了《大吳老師》的故事。她說大吳老師兢兢業業做好本職工作的精神讓她很感動。她覺得這樣的人其實很難被社會所了解和認可。她希望能把大吳老師的形象樹立起來，讓觀眾相信世界上有這樣的人存在。

《大吳老師》的導演李莎很贊同大吳老師的教育方法，也很欣賞他與世無爭、豁達樂觀的人生態度，他是“真正把藝術教育當做信仰來做了”。李莎記得，樸實的大吳老師看完排練后說：“你們別把我寫得這么好?！?/p>

音樂劇最后一幕的布景是一個小小的破舊屋子，那是照著大吳老師家的真實樣貌還原的。大吳老師這么多年一直過著清貧的'日子，七十多歲的他還作為山陽中學特聘輔導員，為新成立的全國鄉村少年宮而忙碌。

我身邊的吳老師（精選16篇）篇十四

來到樓下，丁老師見同學們沒什么好玩的，就讓我們玩下棋。就在這時，不知誰喊了聲“吳老師來了！”哎，下棋又泡湯了！我回到操場上，看見吳老師還嬉皮笑臉的，一看就來氣，忙去問：“吳老師，你剛才去哪里了？”“我剛才在大隊部打印東西，忘了還有一節課……”什么，居然會忘了？說明吳老師不重視我們嘛！真是氣人??！

二氣，

三氣。

“零零零！”下課零聲終于響了，這是我有史以來最想下課的一次！突然，吳老師出現了。他滿頭大汗，喜氣洋洋地正跟陳建鋒說著什么。啊，氣死我了！吳老師玩得這么高興，也不問問我們玩得怎么樣了。至少，也別這么激動嘛！

現在，我還正氣頭上呢！如果能給我個雪糕降降火，那還差不多，呵呵！

我身邊的吳老師（精選16篇）篇十五

吳老師是我三年級到現在的語文任課老師，她很活躍，經常帶我們搞一些活動。吳老師上起課來非常認真。

記得四年級上學期的時候，語文的第4課《火燒云》，主要是說晚霞照耀著天上的云，顏色和形狀變化多端。吳老師為了讓我們學校學好這一課，就帶我們到操場上課。吳老師讓我們坐在草地上，把天空當成了黑板，指著天上的云，說：“看！這塊很像小豬，胖乎乎的`。”然后學著小豬的樣子做，逗得大家哄堂大笑。講到結尾的時候，吳老師又指著天邊的一塊云，說：“大家快看！‘龍噴水柱’表開始啦！”接著，她又學著那塊云的樣子做了起來。直到那塊云走了，她才停下來。

在“六一”兒童節快到的時候，吳老師對大家說：“同學們，這次的‘六一’兒童節我們搞一些什么活動呢？大家回家想一想吧！”于是，我們回家想，但總想不出好主意。第二天，吳老師說：“等到‘六一’兒童節那天，大都買一只白鴿，到操場上放飛?！痹凇傲弧蹦且惶?，吳老師也買了好幾只白鴿，帶我們來到操場。她教我們雙手舉著白鴿，輕輕一放。于是，大家拿著白鴿把它們送上了天空，而有一些留在樹上，同學們放學或下課，就到操場上喂白鴿。吳老師搞這項活動，不但讓同學們懂得了和平，還讓同學們的課余生活更加豐富多彩，大家都稱贊她。

吳老師，謝謝您，是您把知識教給我們。我愛您，吳老師。

我身邊的吳老師（精選16篇）篇十六

吳老師是我們班每一個人都敬愛的數學老師。他的鼻梁上總架著一個黑框眼鏡，他的臉無論是皺著，還是伸展著，看起來總是那么嚴肅。再加上那個黑框眼鏡，就顯得更嚴肅了。好像除了上課，都沒見見他怎么笑過。走在過道上，正在玩耍的學生都紛紛退讓，生怕惹怒了這位看上去十分嚴厲的老師，那后果不堪設想。他的教學并不和他的外表一樣死板，反而生動有趣。無論他講的是哪個重點，都會舉出三四個令人開懷大笑的例子，并配上古怪的表情和動作，讓我們無不哈哈大笑。說也奇怪，自從吳老師教我們數學后，那一個個不及格的，都跳上了90。他不僅給我們講數學，還會給我們灌輸許多“心靈雞湯”，有時，他講著講著，就講了一節課。同學們都喜歡叫他“數老”，他聽了后只是滿臉微笑。他不但是我們的數學老師，還是學校的副校長。每次上課，那辦事的電話總是接二連三地打過來，他為了不耽誤我們的學習時間，甚至絲毫不管，或是幾句了事。他好像把打來的電話當空氣似的，繼續給我們講題，好像什么也沒發生。

一次，我剛剛做完值日，教學樓里的學生早已在歡笑聲中散去了。走在過道里，我不經路過了吳老師的辦公室，正巧窗簾沒拉好，我透著縫隙望去：吳老師正坐在電腦前，雙手在不停地敲打著鍵盤，一顆顆汗珠從他的頭上一滴，一滴地滑下來。在朦朧的燈光下，他的影子拉得老長。望著那個背影，好像已不是課堂上風趣幽默的吳老師了，反而像一位年邁的老教師。這么晚了，吳老師怎么還不回家呢？突然，我想起了吳老師給我們發的數學作業，總是每天一張的，常常會有些錯字。他是在給我們出題呀！我們總是不理解吳老師的好意，一有些錯字便斤斤計較。這是吳老師用他的休息時間為我們付出的心血呀！他辦的事本來就多，還要開很長的會，休息時間別說有多珍貴了，可是無論是多忙，他總會抽出來時間來為我們出題，常常熬到深夜，一天的休息時間都沒有10小時。要像不關心我們的老師，他早就叫你買練習題了，也不管題好還是不好，就叫你做，做完自己改。吳老師是副校長，他卻為了給我們出些題，常常很晚才睡，身子一天比一天差，他已是五六十歲的老教師了，但他為學生付出的東西，早已遠遠地超出了其他教師。望著那個背影，我早已熱淚盈眶。

吳老師，您是辛勤勞動的園丁，您也是每一位老師的驕傲。那一個朦朧的背影，再次涌上我的腦海。