優秀作文應該具備思想的獨立性和深度，使讀者能夠從中獲得新的思考和啟示。小編為大家整理了一些優秀作文范文，希望可以給大家帶來一些啟示和借鑒。
小學三年級語文第八單元信仰的魅力大全（19篇）篇一
我大學畢業了，來看望我的母校。剛踏進校門便被眼前的情景驚呆了，教學樓成了塑料的，好大好大。同學們在樓頂上鍛煉身體，我感到驚訝的是：操場上綠草成茵，上面種了一大片婀娜多姿的柳樹。西邊還有一個人工湖，湖里的青蛙活蹦亂跳，好一派美麗的景色呀！原來塵土飛揚的操場成了同學們的游樂場所。真好呀！母校！這既美化了地面又利用了空間。
我懷著高興的心情來到教室，但等了很長時間也不見老師來。突然，同學們面前的彩色電視機閃出了老師慈祥的面容。原來，老師通過電視機給同學們講課。而且一人一臺電子計算機，一切都是現代化，同學們的學習成績也是棒棒的。
老師批改作業有一套設備，像“指示器”、“小型機器人”。老師有時疏忽，批錯一道題，“指示器”上就會出現提示。有時老師很忙，“小型機器人”就來幫助老師做些事情。老師再也不那么累了。
上體育課時，大家乘電梯，到樓頂上去上課。樓頂周圍設有防護網，安全極了。上面還有足球場、排球場設備完善，非常好玩。在這現代化的小學里，培養出來的是德、智、體全面發展的好學生，棒極了！我就是這所小學培養出來的人才。
“玲玲，起床了！”我被媽媽的喊聲叫醒了。在上學路上，我竭力回憶昨晚的夢，心想：這雖然只是夢，但只要經過我們的努力，就一定能成為現實。
小學三年級語文第八單元信仰的魅力大全（19篇）篇二
睡夢中，我是一只小鳥。
我是一只小小小小鳥，想要飛呀飛卻飛也飛不高。我尋尋覓覓，尋尋覓覓一個溫暖的懷抱。
“昨天”早上，天氣晴朗，我和同伴們正在枝頭吟新曲，我的小朋友――蝴蝶們正在翩翩起舞，還有小蜜蜂弟弟們正在采收花粉呢！那袋子里都裝滿了，有的花粉都露出來了。我飛到那草叢中，和我的伙伴們捉蟲吃，飛上枝頭吟新曲，還和伙伴們一起去看美麗的風景。
我是一只小小小小鳥，想要飛呀飛呀卻也飛不高。我尋尋覓覓，尋尋覓覓一個溫暖的懷抱。
“今天”草上濃霧籠罩著大地，我和同伴們在枝頭傷心，我的好朋友小蝴蝶們沒有翩翩起舞，小蜜蜂弟弟也沒有采花粉，因怕別人笑他們不愛勞動，而在家中偷偷地哭泣。我和伙伴們去那片草叢，突然草叢不見了，我再也看不到楚楚動人的景色了。
我是一只小小小小鳥，想要飛呀飛呀卻飛也飛不高。我尋尋覓覓，尋尋覓覓一個溫暖的懷抱。
“今天”我回到家中，發現那一片家園不知到哪去了。我家門前的樹爺爺被那些可怕的“動物”們砍去了，還有那些漂亮的花兒姐姐們也被那些“動物”踩死了。我的家園，我的朋友們，我掉下了珍珠般的淚水。我哭了，我傷心，我失望，不是絕望，我的羽毛在風中打著旋兒往下飄轉，落到地上。
我是一只小小小小鳥，想要飛呀飛呀卻飛也飛不高，我尋尋覓覓，尋尋覓覓一個溫暖的懷抱。
夢醒了，我也醒了，這只是一個夢，我們無論怎么飛也飛出現實。
小學三年級語文第八單元信仰的魅力大全（19篇）篇三
20xx年到了，新型冠狀病毒早已經被人類打敗，冬奧會即將在張家口舉行，舉國歡騰，我好想去冬奧運現場看一看啊！
一個周日，我躺在床上，又陷入了去冬奧現場的遐想中。忽然，一個身上裹著冰晶外殼、兩顆炯炯有神的大眼睛閃閃發光的熊貓寶寶跳到了我的眼前，它的頭盔里面流動著明亮的彩色線，它伸出手和我招手，掌中還有一顆鮮艷的“紅心”，好漂亮的`熊貓寶寶啊！我立刻被它吸引住了。就在這時，又一個身著紅裝，散發金色光芒的寶寶飛過來，它的頭部造型是大紅燈籠，如雪一樣潔白的臉上鑲嵌著兩顆黑黑的、亮亮的眼睛。它對我說：“你是祿祿同學吧，我們是冰墩墩和雪容融，知道你想要去參觀奧運會，特意過來接你，跟我們走吧。”我高興地跟著它倆飛到了張家口，這里太熱鬧了，各個國家的運動員都在這里，大街上也多了很多外國人，他們親切的和我身邊的冰墩墩和雪容融打招呼，還不時地發出感嘆，“中國的城市發展的太快了，中國好美麗啊！”聽了這些，一種自豪感油然而生，我為自己是一位中國人而自豪。
冰墩墩和雪容融帶我參觀了冬奧會的場地，向我介紹了參加奧運會的各個國家和項目，有滑雪，滑冰，冰球，冰壺……還有很多我沒聽過的運動項目。它們還告訴我，參加冬奧會的每一位運動員都不簡單，之所以能參加冬奧會是和他們平常的刻苦訓練分不開的。
這時，奶奶叫我：“祿祿，吃飯了。”哦，原來剛剛睡著了，真不愿從這個美好的夢中醒來，同時，我也暗下決心，從現在開始，好好學習，長大后為祖國爭光。
小學三年級語文第八單元信仰的魅力大全（19篇）篇四
早晨起床后，我拉開窗簾，眼前一片灰蒙蒙，小區前面的紅綠燈看不清了，路上行人也“不見”了，推開窗，呼吸一下，感覺吸進了許多灰塵，忍不住咳嗽了起來。我趕緊關上窗，想把灰塵擋在外面。哎，又是一個霧霾天!它已經成為寧波的“常客”了。
霧霾是大量極細微的干塵粒等均勻地浮游在空中，使水平能見度小于10千米的空氣普遍有混濁現象，使遠處光亮物微帶黃、紅色，使黑暗物微帶藍色。
霧霾會對我們的身體造成極大的危害，由于霧霾顆粒極為細小，一旦吸入體內，將會進入肺泡，終身無法排出體外。如果累積到一定程度，便會得肺炎，久而久之就會惡化為肺癌。據報道，近十年來，惡性腫瘤一直高居死因順位第一位，，肺癌已經成為惡性腫瘤的首位，這都是霧霾天氣所帶來的惡果。
每當出現霧霾天氣，我就會想起冒著黑煙的工廠、排著長隊的汽車、被砍伐的樹木……這些都是到時霧霾天氣的罪魁禍首。
霧霾，請離我們遠點吧!
小學三年級語文第八單元信仰的魅力大全（19篇）篇五
每當望向那包容一切的天空，覺得世間的紛擾仿佛都釋然了。小編帶來的關于藍天的作文，希望對你有幫助。
沒有什么東西比藍天更藍，也沒有什么東西比藍天更深邃，惟有我們的心。
聽說過一句話：“心有多大，舞臺就有多大”。是的。或許是我們忽略了思考，常常會不假思索地陷入生活給我們設下的困境。就像當你的成績下降時，你可以思考：為什么我會退步呢?如果有思考，心會告訴你，這是因為你的不認真或是不努力，還是不仔細……接著，你會在自己的舞臺上跨越更多的地盤。
我們要無時無刻想著窗外的天空，不管它有無布滿烏云，或是晴空萬里。只要想著窗外的美好，就算有不如意時也不會因物喜，因己悲，只有一顆透徹的心。
你可以去感受窗外不同天空給你的感覺，是感慨，是感傷，是快樂是蕭然……只要別把藍色的心情忘掉，只要別把壞的心情刻錄入腦的容器里，就可以在努力中，把舞臺在自己哪個美麗的、積極的、美妙的心聲伴奏下跳得更大，舞得更廣。
窗外的天空中，有快樂的鳥兒正在飛翔，太陽公公將光芒灑進窗內，屋內盡是一縷縷溫暖，此景正像我們的心情，充滿著童話美，縈繞了整個心房。別有洞天的藍是鳥兒嘰咕的`背景，藍色陽光的心有積極心情做翅膀。
我的心聲我來唱：“永遠保持那顆美麗的心的心緒，讓它如股清泉水一般，源遠流長。”
窗內是如此的狹小，而窗外卻有無邊無垠的藍天。我多想到窗外自由自在的翱翔，而這一過程卻是如此的困難。
窗外的藍天猶如雨后的彩虹是那么絢麗多彩;猶如經歷苦難后的成功的喜悅。這不禁讓我想起了那一次難忘的經歷。
現在自行車是一種非常普及的交通工具，駕駛自行車對我來說簡直是小事一樁，可當初學習騎自行車對我來說不知有多困難。
看著大人們悠閑的騎自行車，心里就特別羨慕他們，所以我立志一定要學會騎自行車。
在被摔了無數次之后，我終于學會了騎自行車。這是我終于真正理解“功夫不負有心人”這句話了!在我摔倒的時候后，父親總是對我說：加油!別放棄!失敗乃成功之母!你會成功的!聽到父親的鼓勵，我頓時充滿信心，將之前的痛苦全都轉化成前進的動力。
每當想到父親的鼓勵，我眼前所有的彷徨無助，神奇般的變成了所有的希望，化成一道明麗的陽光，照亮我內心的最深處，擦亮我的心窗，抹去塵埃。
一天雨后，我抬頭看著藍天，太陽升起來了，天越發亮起來了，淡淡的藍，真晴朗，陰霾不在!
窗外有藍天!
小學三年級語文第八單元信仰的魅力大全（19篇）篇六
xx是我們班的學習委員，是我們學習的好榜樣。
她，個子不高，蘋果般的小臉上，有一雙圓溜溜的大眼睛，像兩顆黑寶石，很有神采的。一把長長的頭發扎在腦后，走起路來像條小尾巴，有趣極了。
她的學習很棒，不但書寫工整美觀，而且每次考試都名列前茅。她很勤快，每次大掃除，她只要完成了手頭的工作，就會毫不猶豫的幫幫動作慢的同學。那天輪到我擦桌子了，天氣冷，我慢吞吞的擦著。她看見了，不聲不響的幫著我擦起來。
那一次學校組織為中學一位哥哥捐款，她媽媽給了她五元錢，她一聲不吭的把自己一個星期的零花錢全捐了。
校運會上，她捧回了幾張獎狀。班上的每一次文藝表演，都有她的身影。上一次參加縣里的經典誦讀活動，竟然也有她！
她真是一個值得我們學習的女孩！和她相處，真是一件愉快的事！
小學三年級語文第八單元信仰的魅力大全（19篇）篇七
假如我會變，我要變個孫悟空，我會用“火眼金睛”來鑒定dna，在警局里立下汗馬功勞。
假如我會變，我會變成顯微鏡，把各種有害病毒和細菌看得一清二楚，讓科學家早日預防和清除，讓它們不再危害人類。
假如我會變，我會變成一個標語牌，上面寫著環保標語，讓人們更愛環保，更愛大自然，更愛地球。
假如我會變，我會變成科學家，研制出很多萬能藥丸，讓失明的人重見光明，讓癌癥病人變得比沒病時還健康，還充滿活力。
假如我會變，我要變成一朵和平七色花，讓這個世界更加和諧美好。
假如我會變，我會變成枝條上的.一片綠葉，和同伴們一起凈化空氣。
假如我會變，我會變成一臺很大的凈水機，我要把受污染的水變成純凈水，隨時讓海水凈化成淡水，讓缺水地區水量充足，讓地球上不再出現缺水的現象。
假如我會變，我會變個頂級廚師，烹飪出適合各人口味的佳肴，讓大家都不會挑食。
假如我會變，那該多好呀！
小學三年級語文第八單元信仰的魅力大全（19篇）篇八
每當我看見剪紙藝術家在一張張紙上飛快地揮舞著剪刀，創作者栩栩如生的作品時，我便不禁贊嘆不已。
在我的語文書上，就有著四幅剪紙作品。瞧瞧這四幅剪紙。每一幅上的人物，動物都惟妙惟肖。或與動物嬉戲，或翩翩起舞，或與伙伴互相幫忙，或津津有味的讀書，一副其樂融融的樣貌。
其中，我最喜愛的就是翩翩起舞的一幅：一位十幾歲的姑娘在花海里翩翩起舞。她身著少數民族的服裝，跳著優美的民族舞，給人一種民族團結友愛的和諧氣息。她的身后就是一叢叢的蒲公英。一眼望去，無邊無際，潔白如雪，仿佛給大地鋪上了一層白色的絨毯。一副美不勝收的樣貌，使我不禁來到了想象的王國。
從前，有一位心地善良，富有愛心的壯族姑娘。她的名字叫做瑪日娜，今年17歲了。瑪日娜從小就熟讀四書五經，她十分愛學習。瑪日娜還就是一個十分熱情好客的人。她總就是喜愛將天南海北的客人請到自家家里，為他們唱歌，請他們在自家吃飯，讓客人們永遠也忘不了壯族人民的熱情。
回到現實的生活中，我不禁在一次對這幅剪紙作品嘖嘖贊嘆。
這就就是我國著名的民俗文化——剪紙。它就是華夏廣大勞動人民智慧的結晶。它處處都散發著華夏廣大勞動人民團結，和諧的氣息。
小學三年級語文第八單元信仰的魅力大全（19篇）篇九
掌聲文靜愿意姿勢輪流情況慢吞吞注視熱烈持久平息情緒講述普通話動聽鼓勵投球成功。
實驗教育家瓶子繩子代表茶杯危險順利如實不假思索激動獲得系鞋帶咱倆堵住給予試探。
心意祝福甜蜜擔心寬裕前夕提醒興高采烈暗示猜測立即卡片盼望顯然擁抱仁愛同情體貼。
買賣糖果好漢調皮草坪當然算數喜歡隨便禮物告別相信。
二、課文掌握。
1．《掌聲》一文寫的是殘疾女孩英子內心很自卑，一個偶然的機會讓她不得不面對全班同學的目光。想不到的是，同學們給了她鼓勵的掌聲。掌聲從此改變了英子的生活態度，她變成了一個活潑開朗的人，開始“微笑著面對生活”。告訴我們要學會鼓勵、理解、關愛他人好習慣。
2.《掌聲》一文中共響起了兩次掌聲，第一次是對英子關愛鼓勵的掌聲，第二次是對英子關愛贊美的掌聲。從中可以看出同學們之間友好關愛是真情。（同學們給予英子的鼓勵和關愛。）。
3.《一次成功的實驗》文中的實驗是一次逃生的實驗。從這篇文章得到的啟示是：做事要善于與他人配合、相互合作，遇到危險還要有先人后己的好品質。（小女孩有舍己為人的精神，遇到危險沉著、冷靜，同時三位同學團結協作。）。
4.------女孩不假思索的說：“有了危險，應該讓別人先出去。”不假思索的意思是：沒有經過思考的意思。不假思索和小女孩說的話表明下女孩是個，先人后己，舍己為人的好女孩。
5.《給予樹》一文寫的是在圣誕節到來之前，小女兒金吉婭把應該給家人買禮物的錢買了一個洋娃娃，送給了一個素不相識的需要幫助的女孩。贊揚了金吉婭的善良、仁愛、同情和體貼的好品質。我們也要像金吉婭那樣有一顆無私的同情、仁愛、善良的美好心靈。
6.《好漢查理》講了自稱好漢的調皮孩子查理，在幫助一個殘疾女孩的`同時，也得到女孩的理解和尊重，在兩個人的互相友好、互相幫助中，查理也改變了自身弱點的故事。文章告訴了我們人與人之間相互信任、理解、尊重這種關愛的重要性。我們要養成與他人相互信任、理解、尊重的好習慣。
7.我的發現：
圓溜溜胖乎乎紅撲撲水汪汪笑呵呵樂陶陶喜滋滋笑哈哈。
靜悄悄霧沉沉雨蒙蒙雪皚皚綠油油黑糊糊白花花黃澄澄。
8.讀讀背背：
人之初，性本善。性相近，習相遠。子不學，非所宜。幼不學，老何為。
玉不琢，不成器。人不學，不知義。為人子，方少時。親師友，習禮儀。
9.讀讀記記：
風餐露宿沒精打采五洲四海日夜兼程沉默不語舉世聞名。
滿載而歸目不轉睛高樓大廈如愿以償恍然大悟應有盡有。
10.課文填空。
1．英子給我來信說：“我_________不會忘記那掌聲，因為它使我明白，同學們并沒有_________我。大家的掌聲給了我__________________，使我__________________微笑著面對生活。”
這說明“掌聲”對英子______________________________________________________。
2．我緊緊地_________著金吉婭。這個圣誕節，她_________送給我們棒棒糖，_________送給我們_________、_________、_________和_________，以及一個陌生女孩__________________的笑臉。陌生的反義詞是（）。
________________________________。
3．這個實驗我做過許多次，每次孩子們都_________往外_________，結果_________都_________在瓶口，一個也拉不出來。今天，我的實驗__________________。
小學三年級語文第八單元信仰的魅力大全（19篇）篇十
清晨醒來，我發現自己的雙腳變成了棕色的樹根，深深扎進了肥沃的土壤；我的身軀變成了粗壯的樹干；兩條胳膊變成了彎彎曲曲的樹枝，高高地伸向天空，仿佛一抬手就能夠著白云；兩只手變成了茂密的綠葉，金燦燦的陽光照耀著我，爽極了！湖面上倒映著我的身影，我仔細地看了看自己的樣子，哇，我成了一棵參天大樹！
我是一棵會說話的樹，我覺得我離不開你，美麗的大自然！
假如我會變假如我會變，我要變個孫悟空，我會用“火眼金睛”來鑒定dna，在警局里立下汗馬功勞。假如我會變，我會變成顯微鏡，把各種有害病毒和細菌看得一......
小學三年級語文第八單元信仰的魅力大全（19篇）篇十一
認識各種鋼筆、毛筆，懂得鋼筆、毛筆的執筆方法和注意事項，養成認真寫鋼筆字、毛筆字的習慣，初步了解“文房四寶”的有關知識，懂得毛筆字的性款，培養正確使用、愛護毛筆和注意整潔的良好習慣。
第一單元。
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，并會背誦相關課文。
2、學會本單元的生字詞，想象文中的畫面，理解課文內容。
3、寫作時能按要求，把自己做過的、看見的、聽見的、想到的寫下來。
第二單元。
1、學會本單元的生字詞，理解生字組成的詞語，會用相關詞語造句。
2、能正確、流利、有感情朗讀課文，理解課文內容，會背誦有關段落。
3、完成習作，給自己畫一張像，然后寫一篇作文。
第三單元。
1、會讀、會背誦課文，要求復述。
2、課文會復述，理解課文內容，懂得其中的道理。
3、學會生字新詞，會按要求完成習作。
4、學習成語、人很聯系鋼筆字、毛筆字。
第四單元。
1、學會、理解生字新詞，讀懂課文，了解世界上第一個聽診器的來歷，懂得堅持不懈、刻苦努力，終會成功的道理。
2、按要求完成作文。
3、積累成語，通過口語交際鍛煉口語能力。
第五單元。
1、學會生字、新詞，理解課文內容，想象大自然的美麗，祖國的美麗。
2、按要求認真習作，認真練習鋼筆字、毛筆字。
3、積累成語，口語訓練。
1、學習生字詞，憑借對語言文字的朗讀感悟，鼓勵學生愛科學、學科學，用科學。
2、調動寫做興趣，能交好介紹自己的文具。
第七單元。
1、掌握生字新詞，通過朗讀、感悟，學習偉人堅忍不拔的鋼鐵意志，懂得關心、幫助他人，練習分角色朗讀課文。
2、發揮想象力編寫一個童話故事。
3、積累成語，加強口語訓練。
1、學習生字、新詞，會用相關詞語造句。
2、類界課文內容，感悟文中表達的思想感情。
3、初步懂得什么叫研究報告，學會寫簡單的研究報告。
教學措施。
1、以教材為基礎，十分重視學生良好學習習慣的培養，認真扎實抓好學生關于鋼筆字、毛筆字的書寫，繼續指導學生保持正確的讀寫姿勢。
2、重視對學生認真讀書的指導，教師要認真鉆研教材，精心備課，想方設法引導、幫助學生實實在在地讀好、讀懂、列界課文。教學中正確處理“讀”與“講”的關系，各種教學輔助手段要切實為教學服務。
3、重視閱讀與習作的結合，正確處理“讀”與“寫”的關系，打開學生習作起步階段的基礎。
小學三年級語文第八單元信仰的魅力大全（19篇）篇十二
一、讀拼音寫詞語。
二、把詞語補充完整。
（）耳（）鈴守（）（）兔（）弓（）鳥。
不（）不（）（）蛇（）足無（）無（）。
三、選字填空。
漂飄穩隱。
（）揚（）舞（）浮（）居。
（）泊（）定（）藏安（）。
沉（）（）約（）當（）動。
四、把不是同類的一個詞畫掉。
1．炎熱寒冷天氣清涼酷熱。
2．顏色紅色黃色天藍白色。
3．司機演員醫生鄰居教師。
4．一休花仙子大臉貓大頭兒子動畫人物。
五、讀句子，把括號中用錯的字畫掉。
1．他明明知道，那個（零鈴）鐺只要用手一碰，就會丁（零鈴）丁（零鈴）地響起來，就會被人發覺。
2．走到（盡近）處，我才看清那花開得十分異樣，粉中透紅的花（辨瓣）上還滾動著露珠。
六、仿照例子，寫句子。
1．我不用箭，只要拉一下弓，這只大雁就能掉下來。
2．它一使勁，傷口又裂開了，就掉了下來。
七、修改下面的?
四、1．天氣2．顏色3．鄰居4．動畫人物。
五、1．零鈴鈴2．盡辨。
六、1．只要他答應，我們就開始行動。2．一翻開相冊，就想起我的好朋友姜秋宇來。
七、1．把“語文”和“我”調換2．在前面加上“郵遞員”或“他”一類的.詞。
八、1．扌八摘2．竟然，驚奇，艱難3．小杏樹的成長4．不管什么困難都阻擋不了杏樹的希望和堅定的信念。5．掐尖斧砍鋸杈等多種原因6．靠希望和信念。
小學三年級語文第八單元信仰的魅力大全（19篇）篇十三
二、課文掌握。
1．《掌聲》一文寫的是殘疾女孩英子內心很自卑，一個偶然的機會讓她不得不面對全班同學的目光。想不到的是，同學們給了她鼓勵的掌聲。掌聲從此改變了英子的生活態度，她變成了一個活潑開朗的人，開始“微笑著面對生活”。告訴我們要學會鼓勵、理解、關愛他人好習慣。
2.《掌聲》一文中共響起了兩次掌聲，第一次是對英子關愛鼓勵的掌聲，第二次是對英子關愛贊美的掌聲。從中可以看出同學們之間友好關愛是真情。（同學們給予英子的鼓勵和關愛。）。
3.《一次成功的實驗》文中的實驗是一次逃生的實驗。從這篇文章得到的啟示是：做事要善于與他人配合、相互合作，遇到危險還要有先人后己的好品質。（小女孩有舍己為人的精神，遇到危險沉著、冷靜，同時三位同學團結協作。）。
4.------女孩不假思索的說：“有了危險，應該讓別人先出去。”不假思索的意思是：沒有經過思考的意思。不假思索和小女孩說的話表明下女孩是個，先人后己，舍己為人的好女孩。
5.《給予樹》一文寫的是在圣誕節到來之前，小女兒金吉婭把應該給家人買禮物的錢買了一個洋娃娃，送給了一個素不相識的需要幫助的女孩。贊揚了金吉婭的善良、仁愛、同情和體貼的好品質。我們也要像金吉婭那樣有一顆無私的同情、仁愛、善良的美好心靈。
6.《好漢查理》講了自稱好漢的調皮孩子查理，在幫助一個殘疾女孩的同時，也得到女孩的理解和尊重，在兩個人的互相友好、互相幫助中，查理也改變了自身弱點的故事。文章告訴了我們人與人之間相互信任、理解、尊重這種關愛的重要性。我們要養成與他人相互信任、理解、尊重的好習慣。
7.我的發現：
圓溜溜胖乎乎紅撲撲水汪汪笑呵呵樂陶陶喜滋滋笑哈哈。
靜悄悄霧沉沉雨蒙蒙雪皚皚綠油油黑糊糊白花花黃澄澄。
8.讀讀背背：
人之初，性本善。性相近，習相遠。子不學，非所宜。幼不學，老何為。
玉不琢，不成器。人不學，不知義。為人子，方少時。親師友，習禮儀。
9.讀讀記記：
風餐露宿沒精打采五洲四海日夜兼程沉默不語舉世聞名。
滿載而歸目不轉睛高樓大廈如愿以償恍然大悟應有盡有。
10.課文填空。
1．英子給我來信說：“我_________不會忘記那掌聲，因為它使我明白，同學們并沒有_________我。大家的掌聲給了我__________________，使我__________________微笑著面對生活。”
這說明“掌聲”對英子______________________________________________________。
2．我緊緊地_________著金吉婭。這個圣誕節，她_________送給我們棒棒糖，_________送給我們_________、_________、_________和_________，以及一個陌生女孩__________________的笑臉。陌生的反義詞是（）。
________________________________。
3．這個實驗我做過許多次，每次孩子們都_________往外_________，結果_________都_________在瓶口，一個也拉不出來。今天，我的實驗__________________。
小學三年級語文第八單元信仰的魅力大全（19篇）篇十四
在平時的學習中，大家都背過不少知識點，肯定對知識點非常熟悉吧！知識點有時候特指教科書上或考試的知識。掌握知識點是我們提高成績的關鍵！以下是小編為大家收集的三年級語文上冊第八單元知識點，歡迎大家分享。
(1)三字句“abb式”
(2)四字詞語
(3)《三字經》三字句
人之初，性本善。性相近，習相遠。
子不學，非所宜。幼不學，老何為。玉不琢，不成器。人不學，不知義。為人子，方少時。親師友，習禮儀。
1、有一年冬天，列寧在郊外養病。他每天到公園散步。公園里有一棵高大的白樺樹，樹上有三只灰雀：兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。它們在樹枝間來回跳動，婉轉地歌唱，非常惹人喜愛。列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，仰望這三只歡快的灰雀，還經常給它們帶來面包渣。
3、課文32頁讀讀背背里的名人名言。
聰明在于學習，天才在于積累。(列寧)
世上無難事，只要肯登攀。(毛澤東)
為中華之崛起而讀書。(周恩來)
任何成就都是刻苦勞動的結果。(宋慶齡)
書籍是人類進步的階梯。(高爾基)
高興： 興高采烈 喜不自禁 喜笑顏開 眉飛色舞 心花怒放
歡呼雀躍 喜氣洋洋 喜出望外 欣喜若狂 歡天喜地 眉開眼笑 手舞足蹈
驚慌： 大驚失色 驚惶失措
難過： 垂頭喪氣 愁眉苦臉 悲痛欲絕 憂心忡忡 愁眉不展
一籌莫展 心煩意亂 悶悶不樂
其他神態： 一本正經 自言自語 呆若木雞 左顧右盼
成語：
千里之行，始于足下 百尺竿頭，更進一步 耳聽為虛，眼見為實
人無完人，金無足赤 八仙過海，各顯神通 一言既出，駟馬難追
風餐露宿 日夜兼程 滿載而歸 如愿以償 沒精打采 沉默不語
目不轉睛 恍然大悟 五湖四海 舉世聞名 高樓大廈 應有盡有
黃 金黃 杏黃 鵝黃 淡黃 橙黃
紅 火紅 橘紅 桃紅 深紅 大紅 粉紅
白 米白 魚肚白 象牙白 雪白 潔白
藍 深藍 蔚藍 淇藍 淺藍 天藍 寶藍
綠 嫩綠 翠綠 碧綠 墨綠 淺綠 蘋果綠
一所學校 一輛汽車 一位少先隊員 一份報紙
一家雜志社 一架照相機 一張相片 一乘轎子 一串串車燈
千萬縷金光 一座大寶庫 一座大花園 一頭小毛驢一位攝影師
誠實的孩子 寒冷的冬天 著名的地質學家 奇怪的大石頭 遙遠的秦嶺
盡情地玩耍 仔細地觀察 使勁地吹氣 婉轉地回答 自言自語地說 專注地聽
確確實實 嚴嚴實實 密密層層 來來往往 舒舒服服
確確實實 熱熱鬧鬧 飄飄搖搖 干干凈凈日日夜夜
又松又軟又香又脆又唱又跳又說又笑又酸又甜又高又壯又踢又跳
隆隆的雷聲 溪水淙淙地流著 北風呼呼地刮過
圓溜溜的眼睛 胖乎乎的小手 紅樸樸的臉蛋 靜悄悄的校園
黑乎乎的山洞霧沉沉的早晨雨蒙蒙的西湖 綠油油的田野 白茫茫的大地
笑呵呵 樂陶陶 喜滋滋 喜洋洋興沖沖
只要這樣踏踏實實完成每天的計劃和小目標，就可以自如地應對新學習，達到長遠目標。希望提供的，能夠幫助到大家!
知識點對朋友們的學習非常重要，大家一定要認真掌握，我們也為大家準備了必備的三年級上冊語文背誦知識點歸納，讓我們一起學習，一起進步吧!
1、聰明在于學習，天才在于積累。 (列寧)
2、世上無難事，只要肯登攀。 (毛澤東)
3、為中華之崛起而讀書。 (周恩來)
4、任何成就都是刻苦勞動的結果。 (宋慶齡)
5、書籍是人類進步的階梯。 (高爾基)
《九月九日憶山東兄弟》 唐 王維
獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。
《望天門山》 唐 李白
天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。
《飲湖上初晴后雨》 北宋 蘇軾
水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。
《夜書所見》 葉紹翁
蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。
《小兒垂釣》 胡令能
蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。
明月松間照，清泉石上流。(王維)
江碧鳥逾白，山青花欲燃(杜甫)
千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。(杜牧)
山重水復疑無路，柳暗花明又一村。(陸游)
水南水北重重柳，山后山前處處梅。(王安石)
溫故而知新：溫習已聞之事，并且由其中獲得新的領悟;
三人行，必有我師焉：幾個人一起走路，其中必有值得我學習的老師。
學而時習之，不亦說乎?：學過的知識，再常常地溫習它，不也是很愉快的嗎?
知之為知之，不知為不知，是知也。知道就是知道。不知道就是不知道，這是聰明的。指做學問態度要端正，也指做人要誠實。
上有天堂，下有蘇杭。
峨眉天下秀，三峽天下雄。
五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。
桂林山水甲天下，陽朔山水甲桂林。
天對地，雨對風，大陸對長空。
山花對海樹，赤日對蒼穹。
秋月白，晚霞紅，水繞對云橫。
雨中山果落，燈下草蟲鳴。
人之初，性本善。性相近，習相遠、子不學，非所宜。幼不學，老何為。玉不琢，不成器。人不學，不知義。為人子，方少時。親師友，習禮儀。
正月菠菜才吐綠，二月栽下羊角蔥;三月韭菜長得旺，四月竹筍雨后生;
五月黃瓜大街賣，六月葫蘆彎似弓;七月茄子頭朝下，八月辣椒個個紅;
九月柿子紅似火，十月籮卜上秤稱;冬月白菜家家有，臘月蒜苗正泛青。
小學三年級語文第八單元信仰的魅力大全（19篇）篇十五
一、讀拼音，寫漢字。
二、寫出下面字的部首。
碰――雁――盜――愉――。
三、理解畫線字的意思，再連起來想想詞語的意思。
守株待兔。
“株”是_____意思。
“待”是_______意思。
守株待兔的意思是__________________________。
告訴我們一個道理：。
四、把下面的成語補充完整。
（）死（）傷（）吃（）用（）（）起舞（）耳（）鈴。
五、根據所給的句子，在句后填上課題和誰說的。
1．“大王，我不用箭，只要拉一下弓，這只大雁就會掉下來。”《》（）。
2．“我才不呢！我專給咱窮人畫！”《。
小學三年級語文第八單元信仰的魅力大全（19篇）篇十六
周五，我們嘉綠苑小學四（1）班的同學開展了一次有意思的主題班會。
班會課上，同學們自編，自導，自演，節目豐富多彩。有相聲，小品，器樂，唱歌……我最喜歡的節目是黃凱行同學的黑管獨奏《樵夫》，他像個演奏家似的，認真吹奏，動聽的旋律遍布教室的每一個角落，同學們都靜下心來，仔細傾聽。一曲過后，獲得了大家的熱烈掌聲。在同學們的熱烈氣氛中，我也按捺不住激動的心情，跟姚遠，趙天億，上臺演唱了一首《奔跑》。
頓時，整個課堂都沸騰了，會唱的跟著我們合唱，不會的，為我們拍手打著節奏，我感到了大明星般的待遇，分外激動與自豪。這次的主題班會，讓同學們都有了展現自己的機會，豐富了我們的課堂生活。希望黃老師能多給我們這樣的機會，看同學精彩，讓自己精彩！
文檔為doc格式。
小學三年級語文第八單元信仰的魅力大全（19篇）篇十七
去年，“寶蓮燈”首映式在我們華陰市西岳廟隆重舉行，其中有一項就是精彩的皮影戲。我們全家有幸觀看了華陰這一傳統的民間藝術。
戲臺很小也很簡單，用白布圍成了一個長方形，長超不過三米，寬大概也只有兩米左右，一塊雪白的步擋住戲臺的一半，操縱皮影和敲鑼打鼓的民間藝人坐在白布后面。舞臺前面人山人海，大家焦急地等待著演出的開始。
你知道皮影是怎樣制成的嗎？它用牛皮做原料，經過一道又一道工序，才把牛皮制成了薄而透明的材料。然后，藝人用刻刀精雕細刻，最后還要上色呢！皮影雕刻工藝精細、線條流暢、造型生動、色彩艷麗、景物有宮殿、繡閣、帥帳等等，人物有文臣武將、才子佳人、神話人物……每個皮影形象都非常生動逼真。在沒有電影、電視之前，皮影藝術在華陰的城鄉廣為流傳，受到了群眾的熱烈歡迎。
可是現在，人們卻很少能看上皮影戲了，孩子們幾乎都沒有見過真正的皮影，我多么希望華陰能在節假日，多組織演出幾場皮影戲，讓皮影戲走進人們的生活，走進孩子們的視野，讓這門古老的藝術永遠綻放光彩！讓我們大家都來保護古老的文化遺產，保持民族文化的傳承吧！
小學三年級語文第八單元信仰的魅力大全（19篇）篇十八
三年級上冊語文第八單元課文圍繞“愛的奉獻”來組織內容。從愛家人到愛朋友、愛同學、愛素不相識的陌生人，這些愛都包含著更多的時代內容。學習本組課文，我在引導學生理解課文內容的基礎上，重點引導學生如何去感受愛、表達愛，學習怎樣去愛別人。
教學時，我利用單元導讀，出示語句：“愛是什么？愛是給公共汽車上的老奶奶讓座，愛是給下班的爸爸媽媽送上一杯茶，愛是向遇到困難的小伙伴伸出溫暖的雙手。”提出：愛還是什么？學生根據自己的生活經驗，說出他們心中的愛。初步感受了愛。接著在每一篇課文的學習中，我讓學生小組合作學習，先弄懂課文主要講了一件什么事，然后引導學生去感受課文所表達的愛，最后通過拓展小練筆，讓學生表達出自己心中的愛。
比如在教學《掌聲》這篇課文時，我通過讓學生找出描寫人物外貌、動作、神態等詞句，體會英子內心的自卑與孤獨，然后弄明白英子上臺講故事及講完故事后同學們給予英子的兩次掌聲，以“從這兩次掌聲里，你體會到了什么？”讓學生小組內進行交流，談談自己內心的感受，從而理解同學們的兩次掌聲所包含的不同含義，從中感受同學們對英子的鼓勵和關愛。再以“在平時生活中，有哪些鼓勵讓你獲得了勇氣或信心的，你給過別人鼓勵嗎？請寫一寫。”學生能夠從中體會到平時老師、同學等對自己的鼓勵，懂得這就是愛的表現。
再如：教學《給予樹》這篇課文時，我將重點設定為理解金吉婭的內心想法。我根據金吉婭的語言、行為將這個環節設定為三步來引導學生理解。第一步：當看到卡片上小女孩的心愿，金吉婭的第一反應是什么？第二步：金吉婭為什么會沉默不語？為什么說話的聲音很低？她為什么而難過？（從而讓學生知道金吉婭在幫助小女孩實現愿望的同時也在想著家人。）第三步：金吉婭最終選擇幫助小女孩實現愿望的原因是什么？（讓學生感受金吉婭內心的決定。）接著出示句子：“這個圣誕節，她不但送給我們棒棒糖，還送給我們善良、仁愛、同情和體貼，以及一個陌生女孩如愿以償的笑臉。”朗讀、感悟金吉婭美好的心靈。再通過想象，激發學生表達的欲望，升華對愛的理解：假如你就是金吉婭幫助的那個小女孩，當你收到洋娃娃的時候，你心里會怎樣想？你有什么話想對幫助你的人說？請寫下來。從學生的寫話內容可以看出，他們能夠感受到一個陌生女孩對自己的愛，同時也懂得要去感謝別人。
當這組課文學完后，我再寫話訓練，讓學生深入去感受愛、表達愛，懂得如何去愛別人：寫一寫在生活中你所知道的關于愛的一件事（可以是自己看到的、聽到的，自己所做的或自己得到的愛。）學生能夠回憶自己的生活經歷，雖然在寫作水平上還很欠缺，但卻表達了他們內心真實的情感。有很多同學寫了在自己成長過程中生病了，父母或爺爺奶奶耐心照顧自己的情景；有的寫了自己給別人讓座或是幫助別人的一件事；還有的寫了在學校里，老師是怎樣關心自己的……（賢昌小學張朝芬）。
小學三年級語文第八單元信仰的魅力大全（19篇）篇十九
一、讀拼音，寫漢字。
二、寫出下面字的部首。
碰――?雁――?盜――?愉――。
三、理解畫線字的意思，再連起來想想詞語的意思。
守株待兔。
“株”是_____意思。
“待”是_______意思。
守株待兔的意思是__________________________。
告訴我們一個道理：????????????????????????????????????????????。
四、把下面的成語補充完整。
五、根據所給的句子，在句后填上課題和誰說的。
1．“大王，我不用箭，只要拉一下弓，這只大雁就會掉下來。”《???》（??）。