活動總結可以讓我們從中吸取教訓，發現我們在活動中的不足之處，以便今后能更加規范和有效地開展類似的活動。以下是小編為大家整理的一些優秀活動總結范文，供大家參考和借鑒。
科技社團的活動總結（精選18篇）篇一
本學期我承擔了學校“奇思妙想”科技制作社團的指導任務，現將本學期的科技活動教學總結如下：
我根據學生的年齡特點，參照《觸摸科學》相關的教學內容，認真制訂了本學期的科技活動計劃，力求培養學生對科技活動的興趣，并且能夠通過參加科技小制作活動培養學生動手操作的能力和熱愛科學的興趣，使學生們的科學素養得到提高。
本學期，我們開展了豐富多彩的科技活動課，內容涉及到小實驗、小制作、欣賞觀摩等方面內容，使學生開拓了視野，增長了許多課外知識，學到了許多課堂上學不到的知識，培養了學生的動手能力和實際操作水平。
科技活動課的時間是每周五的第三、四節課，我根據學生的實際情況和活動時間的限制，靈活制訂合理的活動內容，有的活動要求學生自己準備材料的`，我都會提前讓學生寫在記錄本上，督促學生一定要帶齊材料參加活動，主張學生有材料的可以多帶一些來，這樣可以使有些忘記帶材料的學生也能互相借用一下，保證活動的正常順利開展。有的活動需要老師提前準備實驗器材或者是活動工具，我都會提前為學生做好準備，準備好足夠的工具或者材料力求讓學生在有限的時間里盡量學到更多的知識，力求讓每一名學生在每堂活動課中都有機會動手實驗或操作，這樣大提高了科技活動課的有效性。
知識改變命運，習慣決定一生。在平時的活動課中，我特別注重學生良好行為習慣的培養。課上要求學生怎樣做、帶什么材料、活動中如何與他人合作、怎樣進行有效的交流活動、活動之后整理材料及打掃衛生等等，這些都是學生的養成教育，在活動課中不可忽視。
在每一次活動課之前我都按照學校的要求進行點名記錄，清點人數，保證人員到位齊全，保證活動時間。活動中表現突出的學生我會及時給予評價，每次活動之后都有總結評價。
科技社團的活動總結（精選18篇）篇二
科技活動是培養學生創造能力和動手能力的最佳手段，社團展示活動已經結束，在這次展示的過程中，我們堅持了課內與課外相結合，理論與實踐相結合，充分調動學生的發散性思維和動手實踐的能力，讓學生參與到科技作品的制作中去，通過活動增強了學生對科學技術的興趣和愛好，使科技活動有效開展。本學期每周活動一次，一學期共計活動14次，現將本次活動總結如下：
在活動前，先確定活動內容，我們選擇讓學生利用課件學習科技小制作的知識，然后有目標有順序的做活動前的基礎性工作，活動方案中，注意培養學生的實際操作能力和發散性思維，對于制作的科技作品，不拘泥于固定模式，給學生留有充分的想象空間。活動所需材料提前備好，且要多樣、豐富。
在科技社團活動之前提前召集學生，告知其活動主要內容，讓學生提前做準備，設計好自己的制作思路，收集他們在活動時自己可能用到的特別材料。學生對活動內容非常感興趣，并積極為活動做好準備工作。
活動前首先給學生講解理論知識，在學生掌握制作原理的基礎上再讓其動手實踐，可以在過程中少走彎路。活動中讓兩位同學為一組，互幫互助，在培養動手能力的同時培養團結合作的精神。學生們在活動中熱情度很高，態度很認真，同學之間配合得也很默契。老師隨時作出指導，幫助學生順利完成作品。
請同學們將自己設計的作品擺放在一起進行展示，大家一起對各自作品進行評價，評選出最優秀的作品，并給予學生相應的鼓勵。此次活動，不僅增長了學生的'課內知識，還激發了學生對科學探索的興趣，鍛煉了他們的動手能力，讓學生在實踐中感受到創造的樂趣，體驗到獲得成功的快樂，促進學生的整體素質的全面發展。增強了學生科技意識，合作意識，創新精神和實踐能力以及收集信息的能力都得到了充分的提高，通過學生自主活動、自主參與、自主發展，展示欲、求知欲得到了充分的展現。
科技社團的活動總結（精選18篇）篇三
為豐富少年兒童課余文化生活，更好地發展他們的個性，真正實現從應試教育向素質教育的轉變，為此成立了科技社團，本學期，共有44人參加社團，利用每周四大課間的時間進行活動，以培養學生創造能力和動手實驗能力為主要目標，現將本學期興趣小組工作總結如下：
在全校三四年級廣泛宣傳，形成一股踴躍報名、爭入科技社團的熱潮，在報名的基礎上通過選擇，挑選出一些有興趣特長的學生參加各科技興趣小組，同時準備必需的器材，并制定好活動工作計劃，為下一階段的訓練做好充分的準備。
圍繞計劃我們有步驟地深入細致地開展了工作，不斷豐富活動內容，改變活動形式，引導學生在盎然高漲的情緒下參加各種活動。
在興趣小組活動中，我經常利用科技活動室的器材給學生做一些演示，開拓學生的視野，同時讓學生也勤于動手，善于從自然界、從生活中發現問題，并找到解決問題的獨特辦法，開拓學生的發明創造力。通過活動的開展，學生的動手動腦能力得到加強，濃厚的興趣得到培養，愛科學，學科學，用科學的意識逐漸深入。今后還將開動腦筋，創新工作，力爭以點帶面，發散開去，從而帶動整個學校濃厚科技氛圍逐步形成！
今后繼續開展科幻畫比賽，對作品的內容和涂色要有更高的要求。多指導學生進行小發明小創作。提高學生的動手能力和思考能力。
科技社團的活動總結（精選18篇）篇四
10-11學年第一學期科技社團活動總結在20xx-20xx學年中，學校安排我負責一個興趣小組的輔導工作。作為科技輔導員，我繼續以培養學生創造能力和動手實驗能力為主要目標，根據教務處工作安排，進行每周四活動，本組參加學生有25人，主要地點放在學校實驗實。也有安排在校園進行其它活動。現將本學年興趣小組工作總結如下：
本學期有很多科技方面的競賽，這學期主要為比賽的各個活動做準備。
在興趣小組活動中，我們經常利用現有的器材給學生做一些教材外的實驗，開拓學生的視野，同時讓學生也勤于動手，善于從自然界、從生活中發現問題，并找到解決問題的獨特辦法，這些辦法如果能做成實物就是發明創造。不要以為發明創造是科學家的事情，小學生也能成為發明家。以此來增強孩子的創新勇氣。
很多家長認為科技興趣占用了孩子的時間，可能會造成孩子學習成績的下降，針對這一點，我們注意和家長之間的溝通了解，讓家長明白科技興趣活動不僅不會影響學習，而且還會促進學習。因為科技創新大賽、機器人比賽的項目需要花費孩子們很多時間和精力，所以特別需要家長的支持和關心。科技競賽中的成功，也促進了學生對科學學科的熱愛，進而促進了對學習的熱愛，是有百益而無一害的。
當然，我們清醒地認識到自己的工作只是開了個頭，就象科技類競賽,雖然已有學生獲獎，但較高的獎項還離我們較遠，特別是機器人大賽。我們還需共同努力，在科技創新這塊充滿神秘色彩的土地上，我們才會走得更遠。
科技社團的活動總結（精選18篇）篇五
科技活動是培養學生創造和動手能力的最佳手段，社團展示活動已經結束，在這次展示的過程中，我們堅持了課內與課外相結合，理論與實踐相結合，充分調動學生的發散性思維和動手實踐的能力，讓學生參與到科技作品的制作中去，通過活動增強了學生對科學技術的興趣和愛好，使科技活動有效開展。現將本次活動總結如下：
一、確定活動內容。
在活動前，先確定活動內容，我們選擇讓學生利用物理的電學知識制作簡易手電筒，然后有目標有順序的做活動前的基礎性工作，活動方案中，注意培養學生的實際操作能力和發散性思維，對于制作的科技作品，不拘泥于固定模式，給學生留有充分的想象空間。活動所需材料提前備好，且要多樣、豐富。
二、組織學生，激發興趣。
在科技社團活動之前提前召集學生，告知其活動主要內容，讓學生提前做準備，設計好自己的制作思路，收集他們在活動時自己可能用到的特別材料。學生對活動內容非常感興趣，并積極為活動做好準備工作。
三、活動過程中互相配合。
活動前首先給學生講解理論知識（盡量簡單明了），在學生掌握制作原理的基礎上再讓其動手實踐，可以在過程中少走彎路。活動中讓兩位同學為一組，互幫互助，在培養動手能力的同時培養團結合作的精神。學生們在活動中熱情度很高，態度很認真，同學之間配合得也很默契。老師隨時作出指導，幫助學生順利完成作品。
四、作品成果展示。
理、自主發展，展示欲、求知欲得到了充分的展現。
科技社團的活動總結（精選18篇）篇六
20xx學年第二學期，繼續以培養學生創造能力和動手實驗能力為主要目標，根據教導處工作安排，進行每周四活動，本組參加學生有20人，主要地點放在四年級三班。現將本學期興趣小組工作總結如下：
本學期科技方面的競賽有科技創新大賽，經過努力，我校在創新大賽中獲得了好成績。
在興趣小組活動中，我經常給給學生找一些課外的知識，開拓學生的視野，同時讓學生也勤于動手，善于從自然界、從生活中發現問題，并找到解決問題的獨特辦法，這些辦法如果能做成實物就是發明創造。不要以為發明創造是科學家的事情，小學生也能成為發明家。如宋傳昊同學覺得鍋蓋的擺放非常占位置，設計出了一個扇形鍋蓋，這樣問題就解決了。
老師憑上課講的一點無法滿足學生的求知欲，所以我要求學生在課后自己查找相關資料，進行積累，看到容易好做的就讓學生動手做一做。這樣既鍛煉了動手能力，又積累了經驗。
很多家長認為科技興趣占用了孩子的時間，可能會造成孩子學習成績的下降，針對這一點，我注意和家長之間的溝通了解，讓家長明白科技興趣活動不僅不會影響學習，而且還會促進學習。因為科技創新大賽中的項目需要花費孩子們很多時間和精力，所以特別需要家長的支持和關心。科技競賽中的成功，也促進了學生對科學學科的熱愛，進而促進了對學習的熱愛，是有百益而無一害的。
隨著社團的不斷發展，學生的發散性思維有了進一步的培養。設計的科技發明也越來越好，動手能力也越來越高。希望在以后能夠取得更好的成績。
科技社團的活動總結（精選18篇）篇七
“創新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力”。同樣，創新也是一所學校實施素質教育的靈魂，是學校興旺發達的不竭動力。我校大力開展豐富多彩的學生社團活動，給學生一片屬于自己的天空，讓學生充分發揮自己的興趣愛好和個性特長，從而達到了培養創新實踐人才和實現人的全面發展的目的。學生社團給學生一片屬于自己的天空。
以下總結本學期的工作：
1、利用板報、廣播進行宣傳，班級各出一期科普教育黑板報。
2、各班級通過班會、隊活動、綜合實踐活動等途徑，結合學生特點開展主題教育。
3、努力打造“科技長廊”，營造濃厚的科技氛圍。
1、培養學生的科學想象力和創新意識，使他們從小就嘗試手、腦并用，倡導科技與藝術的融會交流，展示學生對未來科學發展的暢想和展望；通過課上，孩子動手，讓孩子發現問題，解決問題。
2、指導學生開展青少年科技活動，輔導要注意改變學生觀念。
在教育過程中盡量讓孩子的發散性思維得到開發，讓孩子在愉快、有趣的活動中發展。
3、讓孩子學會小組合作探究，我們采用頭腦風暴法，讓孩子們一起學習。
豐富多彩的學生社團活動，有力地說明學校在發揮課堂教學主渠道作用的同時，還應不斷拓展“第二課堂”教育，活動課與社團的結合，為社團活動提供了時間上的保證。參與面更廣了，積極性更高了。
科技創新興趣小組活動的思考性和謀略性，吸引了眾多的科學迷的積極參與。科技創新興趣小組在常規活動的基礎上，社團還參加了第六屆青少年勞技大賽，激發了更多同學對科技創新的興趣和愛好。
我校科技創新興趣小組的學生在社團活動中學到的不只是知識與才干，更多的是思想上的長進和人格上的成熟。使同學們在活動中具有了更為活躍的思維、創新的品格、遠大的志向和高品位的素質與才干。豐富多彩的社團活動，使學生感到“太陽每天都是驕艷的”。
科技社團的活動總結（精選18篇）篇八
在科學技術飛速發展的今天，如何使學校的科技教育進一步深化，適應時代發展的要求，科技教育是學校實施素質教育的重要途徑。科技活動是讓廣大學生充分感悟科學魅力，培養學生的創新意識和實踐能力的一種有益的活動，在活動中，通過講科學家的故事、讀一本科普讀物、畫一幅科學幻想畫、制作一個科技作品等活動，努力加強對少年兒童進行科技教育和能力培養，不斷提高學生的科學素質。以下對我校這次科技活動周工作進行總結：
1、為了切實有效的組織開展好這次科技活動周，校長董明玉同志為此專門召開了宣傳動員會，明確本次活動的目的與目標，為科技周的順利開展起到決定性的作用。同時，學校在經費、師資力量調配上為科技周開展各項活動予以優先的保障。
2、各班級在班主任老師的指導下，繼續建立班級科普小組。根據我們學校實際情況，發展特色。
3、我校的科技教研活動正常有序，并在去年的基礎上又了較大的提高，科技活動富有成效。突出“節約能源資源、保護生態環境、保障安全健康、促進創新創造”的科普內容。倡導建立資源節約型、環境友好型社會，促進人與自然的和諧相處的主題科普活動。
1、從去年以來，我校加大了科技活動的投入，并且還在不斷完善和健全，營造了氛圍，鼓足了大家的干勁，使學校的科技活動搞得有聲有色。
2、學校領導的重視，并給予資金的大力支持，保證了各項科技活動、科技競賽的正常舉行。
1、學校經常利用學校宣傳欄、班級黑板報、校廣播臺等多種形式對全校師生進行科技教育，從而使科技意識深入人心，為學校科技教育的普及打下堅實的輿論基礎。
2、組織學生開展豐富多彩的科普活動，通過活動大家不僅增長了見識，而且也在活動中提高了科技意識。
3、與此同時，我們還認真組織訓練，激發學生對科技方面的興趣，提高了學生的動手操作能力和研究能力。
1、在科普活動方面，每年都要舉辦學校科技節活動，內容豐富，形式多樣，富有特色，學生喜歡，真正做到了人人參與。
2、在活動中，我們始終做到有布置、有發動、有評比、有表彰，從而使每次活動開展得富有成效。如觀看科普片，進行了知識產權教育與發明專利申請知識講座，利用廢舊物品進行科學小制作等等。學生興趣濃，參與率高。收到很多作品等。
3、在本周活動中，學生的制作成果展示了學生的創新精神和風貌，學生的科普知識推廣體現了我校對科學文化知識的重視，也體現了學校領導對科技學科的重視，充分展示了我校全體師生的在科技活動周上的風采，展示了學生對未來生活的全新概念。
科學的發展是無止境的，學生創新的潛力也是無盡的，我們相信：在各級領導的關心和支持下，在廣大教師的努力拼搏下，我校的科技教育一定會有更美好的明天。
科技社團的活動總結（精選18篇）篇九
社團活動的作用和效果往往是課堂教學所代替不了的，它可以以課堂教學為基礎，又可以完全脫離課堂教學，它可以是課堂教學的輔助和延伸，也可以進行一些課本學不到的東西。社團活動的形式機動靈活、多種多樣。要注意“點”和“面”結合，也就是要把群眾性活動和個別性活動結合起來。
1、開展有趣科技制作。
將實驗室二作為科技社團活動室，提供社團成員開展有趣科技制作。如，潛望鏡的制作、仿真紙飛機的制作、風箏的制作、植物標本制作、巖石標本的制作、噴氣式火箭模型的制作，共計開展6次，這些科技制作的開展使學生的兩個基本能力即動手能力、思維能力得到全面綜合訓練。
社團在四月初，開展了紙飛機定點著陸和留空時間比賽活動，共有十名學生參加了比賽，這次活動的開展培養學生的創新精神和實踐能力。
學生在實驗室看科普報刊及科普讀物，利用網絡及光碟觀看科普視頻，5月8日組織三—六年級學生聆聽了科技講座《月球探秘》。這些活動的開展進一步強化科學教育的意識培養，激發學生的興趣。
二、評價、成果展示。
1、每次活動前讓學生簽到，下課后，將自覺打掃衛生的學生名字記錄下來，在學期中、結束時，對表現積極的學生進行表揚。
2.、在參加昌吉市“三模”比賽活動中，我校派出16名學生參加比賽，共計有2名學生獲獎，分別獲二個等獎。并獲得市教育局和科協的表彰。
總之，通過以上活動的開展，培養學生的創造能力和實踐動手能力及熱愛科學、研究科學的意識，豐富了學生校園文化生活，但也有不足，由于受場地及器材的制約，學生的參與率不高，望今后能夠解決，使學生的參與率能進一提高。
科技社團的活動總結（精選18篇）篇十
我校科技創新教育工作緊緊圍繞全區教育工作重點開展，以“質量立教、文化強校、整體提升、特色發展”的發展策略為統領，全面貫徹落實《全民科學素質行動計劃綱要》和《中長期教育改革和發展規劃綱要》，提高學生的科學素質和科技創新能力。為了活躍校園文化，全面推進素質教育；倡導科學思想和科學精神；培養學生創新精神和動手動腦能力，在校園形成學科學、愛科學、用科學的良好氛圍，同時為學生提供展示個性的平臺，培養學生自主探究科學的興趣和能力，讓學生體驗科學的魅力，全面提高學生的科學素養，現特成立小學科技社團，以點帶面，促進學校科普工作的開展。
1、我社團以我校的特色教育為載體，深入與教育相結合，形成紅旗小學特色。
3、時間：每周二下午。
4、成員：全校學生，以三、四、五、六年級為主，每班1人。
5、地點：科學實驗室、科學儀器室。
第四次無線電測向和定向越野的理論指導與實踐第五次科技發明的創意與指導。
此外，我們將在平時不定期輔導，及時總結。
科技社團的活動總結（精選18篇）篇十一
為了大力推進素質教育，豐富課余文化生活，激發學生的學習興趣，培養學生多方面的興趣，不斷提高學生的綜合素質，讓龍山小學成為學生真正成長的搖籃，使我校的科學興趣小組能得到不斷深入發展。
1、學得開心，玩得開心。在學習中培養興趣，在社團活動中學習科學。
2、培養學生獨立思考、創新進取的科學素養。
3、促進學生整體素質的提高。
1、時間：活動時間每周五下午第二、第三節課。
2、地點：學校三號樓四樓綜合實踐室。
社團活動的作用和效果往往是課堂教學所代替不了的，它可以以課堂教學為基礎，又可以完全脫離課堂教學，它可以是課堂教學的輔助和延伸，也可以進行一些課本學不到的東西。社團活動的形式機動靈活、多種多樣。要注意“點”和“面”結合，也就是要把群體性活動和個別性活動結合起來。
1、開展趣味小實驗。
社團活動將實驗室變為趣味實驗室，提供社團成員開展趣味實驗。我們的學生受應試教育的影響，多為“書生型”，缺乏動手習慣與能力，學生自己動手實驗正是對學生的兩個基本能力——動手能力、思維能力的全面綜合訓練，是培養新型人才，改善民族素質的重要途徑。
2、開展科技小制作。
社團活動將綜合實踐室開辟為活動室，提供社團成員開展小制作小發明活動。因地制宜，因陋就簡開展小制作。學生在設計制作中，不僅可以學習鞏固書本知識，加深對概念規律的深刻理解，更重要的是制作中的困難磨練學生意志，成功地喜悅激勵他們不斷進取，增強戰勝困難的信心。
3、開展戶外考察活動。
充分挖掘學科課程教材中的科技含量，有意識讓學生結合生活中的一些科學現象進行思考調查，并用所學的科學方法嘗試解決問題現象，學以致用，激發學生的興趣。
4、設置科學探究站點。
給學生提供觀察動植物生命活動的基地，為學生深層的科技活動提供足夠的實驗場所。
5、抓好科普宣傳活動。
鼓勵學生自己訂閱科普報刊，利用各種渠道借閱科普讀物，并提倡互通有無，積極有效地引導學生注意收集最新科技發展動態。布置科技教育的`文化環境，設立“科學名人”專欄；“科學生活”專欄，“科學幻想”專欄，“科學制作”專欄，“科技名言”等專欄。
1、每次上課前讓學生簽名，下課后，將自覺打掃衛生的學生名字記錄下來，在學期中、結束時，對表現積極的學生進行表揚（發給科學家名片，簽發喜報）。
科技社團的活動總結（精選18篇）篇十二
活動地點：
生物實驗室指導教師：xx
個人簡介：
馬xx，男，小學高級教師，從事教育工作30余年，工作踏實認真，教學成績顯著，曾多次獲得獎項，其中首屆國家級“燭光獎”享譽全縣。至今，他還在教育這塊熱土上發揮著余熱。他的執教格言是：勤勞執教，奮斗一生。
為了更好的推行素質教育，培養青少年的實踐能力和創新精神，把現代化的科學技術引入到中小學青少年科技教育活動中，激發廣大青少年學習、探索、掌握和運用科學技術的興趣，提高青少年的科學素質，我校從本學期開始繼續開展科技社團活動。
為進一步開發和發揮學生的創造性思維和創造能力、開發智力，提高學生的'動手創造能力，激發廣大青少年學習、探索、掌握和運用科學技術的興趣，同時為以后的比賽活動做準備；為了豐富學生的課外生活，開設科技興趣小組，對象是學校三至八年級的學生。
每星期星期四下午課外活動至放學
1、初步了解科技制作的方法。
2、了解目前的科技創新項目。
1、通過組織學生科技興趣小組的活動，促進青少年心理健康的良性發展。
2、通過組織科技興趣小組，以發展學生的興趣和特長，培養學生的動手能力和創造性地解決問題的能力。
3、通過引導學生通過參加科技興趣小組活動，培養學生工程化設計和實施的能力。
科技社團的活動總結（精選18篇）篇十三
教學目的：
1、讓學生通過動手操作，掌握電風扇的使用原理。
2、通過小組實驗，培養學生的合作能力。
教學重難點：
實驗分析。
教具：小電風扇、布條、直尺、記時器。
教學過程：
一、小調查。
詢問同學們調查使用效果好的電風扇的標準。
1、啟動要快。
2、風量要大。
3、噪音應該很小。
二、設計實驗方案。
1、告訴學生實驗的注意事項。
2、小組開始實驗2人操作，1人記錄，1人觀察，再輪流。
3、分析實驗數據讓各小組匯報實驗結果。
小結：用1個和3個葉片時，布條開始飄動時所需的時間最短。
4、評價自己的實驗。
把好的方面和不好的'方面寫在書上。
科技社團的活動總結（精選18篇）篇十四
發揮環境的育人功能。做好科技主題的校園環境布置工作：設立科普知識畫廊等在校園的環境布置上營造科普氛圍，對學生進行潛移默化的熏陶與教育。設想在校園網上開辟科技專欄，宣傳科技知識，使其成為學校科學教育的又一個陣地。
當今世界，科學技術突飛猛進，為生產力的發展開辟了新的廣闊前景，正在對人類社會生活的各個領域產生廣泛而深刻的影響。科技進步與創新已經成為推動經濟和社會發展的決定性因素。在知識更新不斷加快、人才呈現年輕化趨勢的今天，推動我國科技進步與創新的重任，已經愈來愈多地落在青年一代身上。胡錦濤同志經常勉勵青年艱苦創業勇于創新，他多次強調指出：“廣大青少年要增強責任感和使命感，把自己的理想和前途同國家發展、民族振興結合起來。要敢于開拓，大膽創新，在繼承前人的基礎上不斷超越前人，勇攀世界科學技術的高峰。”
根據學校工作的統籌安排，把科學教育滲透到各科教學、各項活動之中，努力把我校科學教育提高到一個新的水平。
a、開展科普知識宣傳展覽活動。在學校門口掛橫幅、豎撐牌；利用學校櫥窗開展科普圖片展覽；利用各班黑板報、晨會課普及科學知識；利用學校廣播普及科學知識……多渠道、多形式地在師生中倡導熱愛科學、崇尚科學、追求真理的精神。
b、通課堂播放科普知識影片。
c、在師生中開展學校科普征文賽。
d、組織開展相關的繪畫、小制作、航模等項目的比賽。
e、組織學生參加“科技創新”大賽等活動。
f、做好科技特色學校和綠色學校的評比工作。
經過幾年的努力，學校的科技活動，在多次活動中取得了引人注目的成績，已經成為我校工作中的一個亮點。繼續深入地做好這方面的工作，搞好相關的活動，有利于科普活動的開展和科學教育的深入。
a、繼續開展好學校科技制作小組興趣活動。通過課外科技興趣活動的開展，提高學生的科學素養和實踐能力，并以此輻射到全校，營造愛科學、學科學的氛圍。
b、參加各級科技制作比賽，努力在比賽中取得優異成績，使學校的科技活動更上一層。
組織開展科普宣傳周活動，以多種形式推廣普及科學知識，提高學生的科學素養，培養學生的科學實踐、探究能力。
學校的科技活動工作是學校工作的一個方面，做好這方面的工作，有利于促進學校辦學水平的提高，有利于學生的全面發展。
9月份：配合基礎教育課程改革的新形勢，倡導新的教學理念，旨在培養學生的實踐與創新的能力，對科技制作、生物實驗、標本收集十分有興趣的同學，建立固定的活動學習機會和場所。
10月份：圍繞“科技創新”、青少年科技創新大賽等比賽的項目，在學校培訓和選拔參賽學生。
11月份：開設“科技小問題”信箱，讓學生把一些生活中遇到的小問題通過信箱提出來，老師利用小廣播解答同學的問題。同學們也可以把自己生活中的一些小知識、小竅門以稿子的形式通過信箱傳遞給老師，稿子一經征用，必定有獎。
12月份：將上學期來在科技活動課程中有比較好的學生作品，將以展覽的形式向學校匯報活動成果。
科技社團的活動總結（精選18篇）篇十五
為了大力推進素質教育，豐富課余文化生活，激發學生的學習興趣，培養學生個方面的興趣，不斷提高學生的綜合素質，讓虹橋鎮一小成為學生真正成長的搖籃，使我校的科學興趣小組能得到不斷深入發展。
1、學得開心，玩得開心。在學習中培養興趣，在社團活動中學習科學。
2、培養學生獨立思考、創新進取的科學素養。
3、促進學生整體素質的提高。
1、時間：活動時間每周三下午第二、第三節課。
2、地點：小科學家實驗基地。
社團活動的作用和效果往往是課堂教學所代替不了的，它可以以課堂教學為基礎，又可以完全脫離課堂教學，它可以是課堂教學的輔助和延伸，也可以進行一些課本學不到的東西。社團活動的形式機動靈活、多種多樣。要注意“點”和“面”結合，也就是要把群眾性活動和個別性活動結合起來。
1、開展趣味小實驗。
社團活動將實驗室一作為趣味實驗室，提供社團成員開展趣味實驗。我們的學生受應試教育的影響，多為“書生型”，缺乏動手習慣與能力，學生自己動手實驗正是對學生的兩個基本能力——動手能力、思維能力的全面綜合訓練，是培養新型人才，改善民族素質的重要途徑。
2、開展科技小制作。
社團活動將實驗室二作為科技創意廳，提供社團成員開展小制作小發明活動。因地制宜，因陋就簡開展小制作。學生在設計制作中，不僅可以學習鞏固書本知識，加深對概念規律的深刻理解，更重要的是制作中的困難磨練學生意志，成功地喜悅激勵他們不斷進取，增強戰勝困難的信心。
3、開展戶外考察活動。
充分挖掘學科課程教材中的科技含量，有意識讓學生結合生活中的一些科學現象進行思考調查，并用所學的科學方法嘗試解決問題現象，學以致用，激發學生的興趣。
4、設置科學探究站點。
開設“生態種養園”給學生提供觀察動植物生命活動的基地；并積極與氣象局、科技館與科普單位建立聯系，為學生深層的科技活動提供足夠的實驗場所，籌備校園觀測站。
5、抓好科普宣傳活動。
鼓勵學生自己訂閱科普報刊，利用各種渠道借閱科普讀物，并提倡互通有無，積極有效地引導學生注意收集最新科技發展動態。將學校教學區、辦公區過道充分利用起來，布置科技教育的文化環境，設立“科學名人”專欄；“科學生活”專欄，“科學幻想”專欄，“科學制作”專欄，“科技名言”等專欄。
1、每次上課前讓學生簽名，下課后，將自覺打掃衛生的學生名字記錄下來，在學期中、結束時，對表現積極的學生進行表揚（發給科學家名片，簽發喜報）。
2、、舉辦“六小”競賽（像小發明、小制作、小論文、小考察、小創意、小科幻、繪畫），并建立起嚴格的檢查、考評、獎勵制度，以提高科技活動的實效。在期末階段，社團能為全校師生進行成果展示，成果展示形式：舉行科學創新作品制作、實驗技能展示和《科學早知道》科普手抄報比賽，表彰優秀的學生。
科技社團的活動總結（精選18篇）篇十六
教學目的：
1、讓學生了解風帆的知識。
2、知道風帆可以使船走得更快。
3、懂得如何投稿。
教學重、難點：風帆知識的收集。
教具：幻燈圖片、風帆模型、信封。
教學過程：
一、導課。
出示“征稿啟事”
二、尋覓風帆寶庫。
1、哪里會有關于風帆的知識?
(1)出示一些有用的網址，讓學生去查找資料。
(2)找一些有關風帆知識的書。
三、整理收獲。
1、風帆百態2、風帆助行。
3、出示風帆的圖片，讓學生知道風帆助行的原理。
四、構思稿件。
1、怎么投稿?
2、投稿的內容是什么?
準備從幾個方面來寫。
五、如何修改稿件。
同學互相交流。
科技社團的活動總結（精選18篇）篇十七
全面落實科學的教育發展觀，進一步提高抓好科學教育的意識，并以此為載體，努力培養學生的創新精神和實踐能力、培養學生的科學態度和科學方法、培養學生獨立思索和自主探索的精神與能力；使學生逐步具有科學的世界觀、人生觀、價值觀，學會觀察世界、了解世界的方法。以科技教育為突破口之一，打造學校的品牌亮點。
一、抓好組織管理，培養骨干教師。
科技工作已成為學校的一個特色項目，要做好這項工作，既要重視，更要落實。在本學年度，學校要在這方面進一步做好領導管理工作，構建由校長室、政教處、教導處成員以及科技骨干教師組成的管理網絡，對各項活動認真組織落實，抓好抓出成效。同時，以骨干教師為帶頭，帶動部分新教師參與到這方面來，增強學校科技項目的實力，使學校科技方面的活動開展得更為活躍、有效。
二、抓好環境建設，創設科技氛圍。
發揮環境的育人功能。做好科技主題的校園環境布置工作：設立科普知識畫廊等在校園的環境布置上營造科普氛圍，對學生進行潛移默化的熏陶與教育。設想在校園網上開辟科技專欄，宣傳科技知識，使其成為學校科學教育的又一個陣地。
三、開展科技活動，全面推進學校的科普宣傳和科學教育。
當今世界，科學技術突飛猛進，為生產力的發展開辟了新的廣闊前景，正在對人類社會生活的.各個領域產生廣泛而深刻的影響。科技進步與創新已經成為推動經濟和社會發展的決定性因素。在知識更新不斷加快、人才呈現年輕化趨勢的今天，推動我國科技進步與創新的重任，已經愈來愈多地落在青年一代身上。胡錦濤同志經常勉勵青年艱苦創業勇于創新，他多次強調指出：“廣大青少年要增強責任感和使命感，把自己的理想和前途同國家發展、民族振興結合起來。要敢于開拓，大膽創新，在繼承前人的基礎上不斷超越前人，勇攀世界科學技術的高峰。”
科技社團的活動總結（精選18篇）篇十八
1、讓學生通過動手操作，掌握電風扇的'使用原理。
2、通過小組實驗，培養學生的合作能力。
實驗分析。
教具：小電風扇、布條、直尺、記時器。
一、小調查。
詢問同學們調查使用效果好的電風扇的標準。
1、啟動要快。
2、風量要大。
3、噪音應該很小。
二、設計實驗方案。
1、告訴學生實驗的注意事項。
2、小組開始實驗2人操作，1人記錄，1人觀察，再輪流。
3、分析實驗數據讓各小組匯報實驗結果。
小結：用1個和3個葉片時，布條開始飄動時所需的時間最短。
4、評價自己的實驗。
把好的方面和不好的方面寫在書上。