英語是一門富有趣味性的語言，通過學(xué)習(xí)英語，我們可以接觸到更多有趣的英語文學(xué)作品和電影作品。通過學(xué)習(xí)英語寫作技巧，我們可以更好地應(yīng)對(duì)考試和實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景。
四年級(jí)簡(jiǎn)單英語范文（21篇）篇一
暑假到了，媽媽給我報(bào)了一個(gè)英語補(bǔ)習(xí)班。我的老師叫“mrhu”，他五官端正，看上去很慈祥；他的個(gè)頭不是很高，但是身體壯壯地；他不僅是我的英語老師，而且還是一個(gè)“健身達(dá)人”。我們班上一共有6名同學(xué)，其中一名是女孩，其他五名是男孩，我們都是小學(xué)生。
今天是星期五，也是老師給我們考核的日子。我們一個(gè)個(gè)都很高興，因?yàn)槔蠋熞靡环N特殊的考核方法，對(duì)我們進(jìn)行考核，考核過關(guān)的都會(huì)得到老師的獎(jiǎng)勵(lì)。這種考核方法分為兩輪，第一輪是團(tuán)隊(duì)考核，抽簽分組，把同學(xué)們平均分成三組，每個(gè)組之間進(jìn)行比拼，我和另外一個(gè)男孩組成一個(gè)團(tuán)隊(duì)，我們起名為“變形金剛隊(duì)”，其他兩個(gè)團(tuán)隊(duì)的名字叫“時(shí)間隊(duì)”和“無名隊(duì)”。第二輪是個(gè)人考核，每個(gè)團(tuán)隊(duì)的兩個(gè)小伙伴互相抽題，我給他抽，他給我抽，以所得的分?jǐn)?shù)來評(píng)判是否過關(guān)。第一輪考核開始了，同學(xué)們都非常的開心，在這種愉快的考核中，都發(fā)揮得很好。我和我的小伙伴齊心協(xié)力，最終得到了29分，與“無名隊(duì)”并列第一。同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，期待著第二輪個(gè)人比拼的開始。第二輪抽簽開始了，其中一個(gè)男同學(xué)抽完題目后，盡然高興的跳了起來，并且興奮地說“太簡(jiǎn)單了，我都會(huì)啊”，又聽到一個(gè)低沉的聲音響起“不要高興的太早了，你抽的題是隊(duì)友的考題，你的考題在你的隊(duì)友手里噢”老師搖了搖頭，無奈地說：“第二輪的考核是團(tuán)隊(duì)成員互相考核，根據(jù)答題正確率來計(jì)算個(gè)人得分，每個(gè)人的最終考核結(jié)果以兩輪的合計(jì)分?jǐn)?shù)為準(zhǔn)”。同學(xué)們是高興過了頭啊，這才開始認(rèn)真的進(jìn)行第二輪的考核。在第二輪考核中，我個(gè)人得了11分，其他同學(xué)也都不相上下。最終老師公布總分?jǐn)?shù)，我們6個(gè)同學(xué)全部考核過關(guān)，既緊張又興奮的考核結(jié)束了，老師給我們每人發(fā)一個(gè)冰淇淋，一邊吃一邊看英語動(dòng)畫片。同學(xué)們很喜歡這種學(xué)習(xí)方式，個(gè)個(gè)勁頭十足。
我喜歡上英語補(bǔ)習(xí)班，因?yàn)樯嫌⒄Z補(bǔ)習(xí)班很有趣，可以從游戲中學(xué)會(huì)英語。
四年級(jí)簡(jiǎn)單英語范文（21篇）篇二
今天做完所有的作業(yè)，沒事干之后，我想出了一個(gè)主意：教奶奶學(xué)英語。于是我對(duì)奶奶說：“奶奶，我教你英語好嗎？”“好！”奶奶欣然同意。我遞給奶奶一張事先準(zhǔn)備好的“新生登記表”。上面寫著：“歡迎來到花香學(xué)校英語小學(xué)班。請(qǐng)?zhí)钌夏愕挠⑽拿?。”奶奶看到新的學(xué)生登記表，愣住了。“我有什么英文名？”“沒關(guān)系，我替你拿?！蔽覍?duì)奶奶說。
我想了一下，問奶奶：“薰衣草，怎么樣？”
“好，好，好。”奶奶不假思索地回答。但是當(dāng)我問她“你的英文名是什么？”但是她剛才忘了薰衣草。所以教奶奶英語從教奶奶念英文名開始。
我不厭其煩地一遍又一遍地給奶奶讀薰衣草。奶奶看著我的嘴，仔細(xì)端詳。“l(fā)a—ven—der”，但她的發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)。
“奶奶，你的嘴能不能再平一點(diǎn)？”"？—？—？"我把外婆念的不標(biāo)準(zhǔn)的地方拿出來，自己一個(gè)人訓(xùn)練。記得我學(xué)小提琴的時(shí)候，老師總是叫我把不好的地方拿出來單獨(dú)練習(xí)，很有效果。所以我就這樣教奶奶。更不用說，經(jīng)過我耐心的指導(dǎo)，奶奶終于學(xué)會(huì)了念自己的英文名。為了怕下次再忘記，奶奶帶了紙筆，認(rèn)真記筆記。
真的認(rèn)真！我心里默默的想，奶奶這么大了，學(xué)習(xí)這么努力，真的很值得學(xué)習(xí)。
奶奶學(xué)了她的英文名，我教了她一些水果單詞。每次她學(xué)一個(gè)單詞，她都非常認(rèn)真。
“奶奶，今天學(xué)的單詞，我下節(jié)課背?！毕抡n前，我對(duì)奶奶提出了要求?！昂玫模視?huì)認(rèn)真復(fù)習(xí)的。”奶奶說。
就這樣，一堂有趣的英語課結(jié)束了。由此，我不僅感受到了當(dāng)老師的快樂，也體會(huì)到了生活的樂趣。
四年級(jí)簡(jiǎn)單英語范文（21篇）篇三
1.心之官則思，思則得之，不思則不得也。
2.讀書不思考，等于吃飯不消化。
3.書籍是人類知識(shí)的總結(jié)。書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。
4.得意無如書味好，可人還是菜根香。
5.多學(xué)多練，多聽多看。
6.高人讀書夜達(dá)旦，清谿繞屋花連天。
7.既耕亦已種，時(shí)還讀我書。
8.不飛則已，一飛沖天;不鳴則已，一鳴驚人。
9.勤學(xué)苦練，永爭(zhēng)上游。
10.黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。
11.學(xué)在苦中求，藝在勤中練。
12.讓我們每個(gè)人都沉浸在清幽的書香中吧!
13.倡導(dǎo)讀書風(fēng)尚，促進(jìn)文明和諧。
14.讀一本好書就像吃豐盛的大餐，品嘗著酸甜苦辣。
15.日月兩輪天地眼;詩書萬卷圣賢心。
16.書是人類思想的寶庫。
17.你要悄悄地拔尖，然后驚艷所有人。
18.行是知之始，知是行之成。
19.讀書可啟發(fā)心靈，就像運(yùn)動(dòng)有助身體健康。
20.倡導(dǎo)全民讀書，共建書香城市。
21.不動(dòng)筆墨不讀書。
22.田中讀書慕堯舜，坐待四海升平年。
23.圖書的漂流，心靈的旅行。
24.勤奮者廢寢忘食，懶惰人總沒有時(shí)間。
25.知識(shí)改變命運(yùn)讀書點(diǎn)亮人生。
26.不好的書告訴你錯(cuò)誤概念，使無知者更無知。
27.忠孝兩字傳家國(guó);詩書萬卷教子孫。
28.書山覓寶，學(xué)海泛舟。
29.天才就是這樣，終身努力便成天才。
30.愛書吧!它是知識(shí)的源泉。
四年級(jí)簡(jiǎn)單英語范文（21篇）篇四
星期五上午第一節(jié)課的課間，我在書包里找起了英語書。
可左找右找，已經(jīng)把書包都翻了個(gè)底朝天，還是沒有找到英語書的蹤影。我想：是不是把英語書忘家了呢？想到這里，我便像熱鍋上的螞蟻一樣急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)了。
好朋友關(guān)宇辰似乎看出了我的煩惱，開始給我出謀劃策：“你認(rèn)識(shí)四年級(jí)的一些人嗎？”“不認(rèn)識(shí)。”我十分郁悶，可忽然卻又眼珠一轉(zhuǎn)，咦？我不是認(rèn)識(shí)張浩奇嗎？走，去找張浩奇去！關(guān)宇辰立刻和我直奔四（6）班?？墒牵搅怂模?）班門口，看了一下四（6）班的課程表，沒想到四（6）班的第二節(jié)課竟然也是英語課！唉！這希望看來是泡湯了呀！
就在這時(shí)，上課鈴響了。我們只好快速回到了教室，卻看見了有些同學(xué)正在發(fā)英語《學(xué)練優(yōu)》，這時(shí)我才松了一口氣：原來這節(jié)課不講課，是要做《學(xué)練優(yōu)》??！但即使這樣，我的心仍然是忐忑不安。
最擔(dān)心的事情還是發(fā)生了！快下課的時(shí)候，突然聽到英語老師說：“請(qǐng)同學(xué)們將英語書翻到53、54頁，跟著我讀?！边@時(shí)，我的心又猛地提到了嗓子眼，生怕被老師發(fā)現(xiàn)。還好同桌心地善良、眼疾手快，趕緊把他的英語書挪過來讓我一起看。
這次英語課沒帶英語書，可真是讓我難為透頂??！我以后一定要牢記教訓(xùn)，改掉粗心大意的毛病。
四年級(jí)簡(jiǎn)單英語范文（21篇）篇五
我最喜歡的英語老師是王先生。上王老師的課，總會(huì)被她的感受影響。她不是演員，但她情感的微妙變化就像春末夏初不可預(yù)知的“云”，讓我難以忘懷。
這一天，王老師又在講課了。首先，她在電腦上打出了這節(jié)課的內(nèi)容，就是讓我們讀巧克力和花生蛋糕的英文單詞。我們很多人都舉起了手。王老師笑著邀請(qǐng)我。我熟練地閱讀巧克力的英文單詞。沒想到王老師從他的小罐子里拿出一塊巧克力放在我的桌子上作為獎(jiǎng)勵(lì)。我很開心。后來她從講臺(tái)上拿出一罐花生餅，我們?nèi)喔吲e56手。王老師很高興讓我們準(zhǔn)確地讀花生蛋糕的英語單詞，每次我們讀一個(gè)，就得到一個(gè)花生蛋糕的獎(jiǎng)勵(lì)。王老師的零食獎(jiǎng)勵(lì)給了我們，每個(gè)人的臉上都洋溢著幸福。課堂氣氛真的很棒。最后，王小姐接著講下一個(gè)內(nèi)容。她給的每一個(gè)內(nèi)容都很精彩，很有趣，讓我們簡(jiǎn)單輕松地記住了句子和單詞。
教室外面?zhèn)鱽砩险n的`鈴聲，我知道這節(jié)課又要結(jié)束了，于是我無奈地說：“唉！怎么回事？這個(gè)班時(shí)間太短，不夠用?！蓖趵蠋煹挠⒄Z課真的很難忘。
四年級(jí)簡(jiǎn)單英語范文（21篇）篇六
假如我當(dāng)英語小老師浙江省嘉興市 文昌路小學(xué)403班 潘嵩齡假如我當(dāng)英語小老師，我要充分利這短短的40分鐘，培養(yǎng)同學(xué)們學(xué)習(xí)英語的興趣，讓他們以后能自覺學(xué)習(xí)。
假如我當(dāng)英語小老師，我首先要請(qǐng)教我的老師，家長(zhǎng)，并去書店或者上網(wǎng)查資料。
假如我當(dāng)英語小老師，我要認(rèn)真?zhèn)湔n，把我知道的英語知識(shí)全部教給同學(xué)。
假如我當(dāng)英語小老師，我不會(huì)讓同學(xué)們感到累。同學(xué)們可以隨便怎么坐，只要認(rèn)真聽課就行。
假如我當(dāng)英語小老師，我不會(huì)讓同學(xué)們覺得上課沒有意思。我會(huì)組織一些有意義的活動(dòng)，讓同學(xué)們積極參加。
假如我當(dāng)英語小老師，我會(huì)買一些小東西作為獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)給認(rèn)真的同學(xué)。
四年級(jí)簡(jiǎn)單英語范文（21篇）篇七
爺爺又說：“字母要寫得大，兩行之間要有空隙！”我疑惑地問：“為什么？這是浪費(fèi)紙資源。”其實(shí)我是想寫得小點(diǎn)，可以快點(diǎn)寫完，好看電視去。誰知，爺爺不好意思地說：“孫女，你教我學(xué)英語，先從二十六個(gè)字母開始?！蔽疫@才明白爺爺為什么要我寫字母。于是，我非常標(biāo)準(zhǔn)地寫完了二十六個(gè)英文字母，又快速地念了一遍。這可把爺爺急壞了，只見爺爺皺著眉頭說：“櫻櫻，你慢點(diǎn)，我在做記錄。”我一聽，奇怪地問：“做記錄？這也要做記錄嗎？”爺爺解釋說：“我怕記不住，在字母下面都注了漢字，比如‘大比六’就是‘w’，‘外’就是‘y’等等。所以你得說慢點(diǎn)。”看著爺爺一副不學(xué)會(huì)不罷休的認(rèn)真模樣，我被感動(dòng)了。漸漸地，我靜下心來，開始耐心地教爺爺學(xué)英語，爺爺也在認(rèn)真地給字母做漢語拼音。
突然，爺爺指著字母“g”問我：“孫女，你看，這個(gè)字母該怎么注音？”我一副洋洋得意的神情說：“呵呵，還是讓我來告訴你吧！”我看著字母“g”，心想該怎么給它做漢語注音呢？還真把我給難住了，沒辦法，我只好找后援——妹妹，一起來想。
妹妹摸摸腦袋，眼珠“骨碌”一轉(zhuǎn)，眉開眼笑地說：“‘g’不是‘急’嗎？”我嘴里默念著“g——急——”對(duì)呀，于是趕忙幫爺爺寫了上去。爺爺見了，樂得嘴都合不攏了。
看著爺爺認(rèn)真的樣子，我不由得想起了一句名言：活到老，學(xué)到老。其實(shí)，大家都應(yīng)該有這種精神，因?yàn)橹R(shí)是無窮無盡的。
四年級(jí)簡(jiǎn)單英語范文（21篇）篇八
我的媽媽雖然表面上看不出她有什么特長(zhǎng)，但她可有一肚子墨水哩，媽媽最擅長(zhǎng)英語了，她能講一口流利的英語，我打心眼里佩服媽媽。
媽媽是在酒店工作的，經(jīng)常會(huì)和一些外國(guó)人打交道。有一次，我到媽媽酒店參觀，正當(dāng)我參觀的時(shí)候，媽媽在和一些外國(guó)人交談，媽媽說得非常流利、發(fā)音準(zhǔn)確，交談時(shí)，我聽他們說得象外星語，特別快，我聽得頭暈?zāi)X脹，可媽媽好象一位真正的老外，他們不停地交談。忽然，他們交談停止了，老外向媽媽滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，向媽媽說了聲“thankyouverymuch..”然后滿意地走了。后來一問媽媽，原來剛才的三位老外在向媽媽詢問他們的房間在幾樓以及酒店的主要設(shè)施、結(jié)構(gòu)，哇！如此難的問題，媽媽竟然對(duì)答如流，佩服，真是佩服。
媽媽的英語是靠練出來的，我聽爺爺講，媽媽小時(shí)候天一亮就起來讀書了，捧著英語書大聲朗讀，放學(xué)回來后，媽媽更是勤奮，不斷做英語練習(xí)，高聲朗讀課文，并認(rèn)認(rèn)真真做好筆記。翻開她的書一看，上面全部清清楚楚的記滿了，讓人賞心悅目。
一項(xiàng)困難的語言，只要你認(rèn)真學(xué)，不斷讀，有堅(jiān)持不懈的精神，就一定能取得成就。就像媽媽的英語一樣，最終取得成就！
四年級(jí)簡(jiǎn)單英語范文（21篇）篇九
2.不怕讀得少，只怕記不牢。
3.奇文共欣賞，疑義相如析。
4.學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不晚。——高爾基。
5.懶人做工作，越懶越費(fèi)力。
6.自得讀書樂，不邀為善名。
7.至哉天下樂，終日在書案。
8.讀書好，多讀書，讀好書。
9.讀書貴神解，無事守章句。
10.不患人之不己知，患不知人也。
11.不經(jīng)過琢磨，寶石也不會(huì)發(fā)光。
12.書癡者文必工，藝癡者技必良。
13.智慧源于勤奮，偉大出自平凡。
14.非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。
15.書籍是造就靈魂的工具。——雨果。
16.大直若屈，大巧若拙，大辯若訥。
17.與有肝膽人共事，從無字句處讀書。
18.書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。
19.令伯支離晚讀書，豈知詞賦稱相如。
20.出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚沾襟。
21.千淘萬浪雖辛苦，吹盡黃沙始到金。
22.操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器。
23.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
24.水滴集多成大海，讀書集多成學(xué)問。
25.活到老，學(xué)到老，學(xué)到八十仍嫌少。
26.磋砣莫遺韶光老，人生惟有讀書好。
27.立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫。
28.立身以力學(xué)為先，力學(xué)以讀書為本。
29.立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本。
30.腹有詩書氣自華，讀書萬卷始通神。
31.讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。
32.讀書之樂何處尋，數(shù)點(diǎn)梅花天地心。
33.讀書而不思考，等于吃飯而不消化。
34.退筆如山起足珍，讀書萬卷始通神。
35.韜略終須建新國(guó)，奮發(fā)還得讀良書。
36.黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方恨讀書遲。
37.我們讀書越多，就越發(fā)現(xiàn)我們是無知的。
38.智慧是勤勞的結(jié)晶，成就是勞動(dòng)的化身。
39.每一發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。
40.謹(jǐn)慎和勤奮帶來好運(yùn)，勤勉是好運(yùn)之母。
四年級(jí)簡(jiǎn)單英語范文（21篇）篇十
星期天早上，我去學(xué)英語。坐在旁邊的同學(xué)問：“你叫什么名字？”“易青，你呢？”“魏凡！”我還沒來得及再說話，老師就讓我們把準(zhǔn)備好的英語書拿出來。
??！我的英語書在家里！范肖鑫看著我焦急的樣子問：“怎么回事？”你為什么這么著急？”我說，“我忘了我的英語！”“我借給你！”說完，他翻出了他的英語書，但上面只有最后一頁。我看到他毫不猶豫地撕下那一頁，遞給了我。我說：“你給我的，那你寫了什么？”他流利地回答：“沒什么！我會(huì)回信的！"。
當(dāng)老師來的時(shí)候，她站在范面前說：“你怎么寫后面的？””他說，“老師，我筆記本寫完了，沒帶新的。請(qǐng)見諒！”老師點(diǎn)點(diǎn)頭。
我們剛認(rèn)識(shí)，但在我無可奈何的時(shí)候，他站起來把最后一頁借給了我。雖然這是一件小事，但卻深深打動(dòng)了我。
四年級(jí)簡(jiǎn)單英語范文（21篇）篇十一
一、活動(dòng)目的：
借春游活動(dòng)的'契機(jī)，讓同學(xué)們走向美麗的大自然，開拓四年級(jí)學(xué)生視野，增長(zhǎng)知識(shí)，親近自然、感受生活，培養(yǎng)愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)、愛大自然的情感。讓四年級(jí)學(xué)生在呵護(hù)綠色的過程中，進(jìn)一步增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。同時(shí)也豐富同學(xué)們的課余生活，讓同學(xué)們?cè)诖阂獍蝗坏募竟?jié)里放飛心情。
二、活動(dòng)時(shí)間：4月10日（周五）如遇雨天順延。
三、活動(dòng)地點(diǎn)：黃賢森林公園。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、安全教育。
（1）四年級(jí)學(xué)生有組織、有秩序地排隊(duì)上車；乘車時(shí)，不得將頭、手探出（伸到）窗外。
（2）自我保護(hù)意識(shí)，在公園內(nèi)不玩水，不攀爬，避免危險(xiǎn)行為，跟班教師預(yù)先設(shè)想防范措施，禁止四年級(jí)學(xué)生在此區(qū)域內(nèi)活動(dòng)。（如：萬一遇到走失的情況，四年級(jí)學(xué)生如何做。）。
（3）不單獨(dú)行動(dòng)，整班集中活動(dòng)較適宜。遇到突發(fā)情況與老師商量尋求對(duì)策。
（4）往返前認(rèn)真清點(diǎn)人數(shù)，行進(jìn)時(shí)排好隊(duì)伍。每班把四年級(jí)學(xué)生組織成若干個(gè)活動(dòng)小組，選好小組長(zhǎng)，換一個(gè)地方數(shù)一次人數(shù)。
（5）審查四年級(jí)學(xué)生身體狀況。對(duì)身體不適或患有疾病的四年級(jí)學(xué)生，勸阻其不參加本次活動(dòng)。
2、文明教育。
（1）乘車文明：有秩序地上下車；不在車內(nèi)喧嘩；不在車內(nèi)亂扔垃圾。（如有要暈車請(qǐng)預(yù)先服用暈車藥，動(dòng)員四年級(jí)學(xué)生人人帶好塑料袋2~3只，以便車內(nèi)出現(xiàn)嘔吐用或存放果皮和食品包裝盒等廢品用。）。
（2）旅游文明：全體四年級(jí)學(xué)生一律穿校服。不說有損學(xué)校形象的話，不做有損學(xué)校形象的事。不隨意拋灑垃圾；不損壞公共設(shè)施；愛護(hù)花草樹木。
3、節(jié)儉教育。
（1）所帶食品應(yīng)適量，食用中不浪費(fèi)。
（2）所帶零用錢應(yīng)適量，不隨意揮霍。
五、活動(dòng)過程：
1、各班要根據(jù)活動(dòng)的時(shí)間和場(chǎng)地，事先制定計(jì)劃，開展一些適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)，如：在草坪上做做游戲；唱歌；詩詞誦讀；放風(fēng)箏等。
2、結(jié)合本次活動(dòng)，班級(jí)可開展攝影、繪畫比賽。教師要引導(dǎo)四年級(jí)學(xué)生仔細(xì)觀察，留心記憶，用相機(jī)和畫筆把自己看到的景色記錄下來，參加比賽。
3、活動(dòng)過程中，教育四年級(jí)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境。
六、活動(dòng)安排：
1、四年級(jí)學(xué)生到校時(shí)間及安排：8：00準(zhǔn)時(shí)到校。到校后，以班級(jí)為單位進(jìn)一步加強(qiáng)關(guān)于春游安全知識(shí)教育及再次強(qiáng)調(diào)春游注意事項(xiàng)。
2、候車安排：各班按發(fā)車時(shí)間提早5分鐘上車。
3、中午安排：每位參加活動(dòng)者午餐自行解決。
4、下午回程安排：（請(qǐng)各班主任務(wù)必通知家長(zhǎng)）14：10到達(dá)學(xué)校。
5、活動(dòng)結(jié)束后，對(duì)四年級(jí)學(xué)生強(qiáng)調(diào)一定要立即準(zhǔn)時(shí)回家，不能在路上或同學(xué)家逗留。
四年級(jí)簡(jiǎn)單英語范文（21篇）篇十二
在記憶里中，有一件與同學(xué)爭(zhēng)吵的事兒，幫我留有了刻骨銘心的印像。
記得我讀一年級(jí)的一天，第三節(jié)課放學(xué)后，手機(jī)鈴聲一響，學(xué)生們像馬蜂一樣一下冒出了課室。忽然不知什么事兒，但見沈d安康和潘昶文在打架。我原本不愿打架，但沈d安康是你很好的盆友，盆友有難的情況下，我也應(yīng)當(dāng)沖鋒在前去協(xié)助他，我無法控制心態(tài)，二話不說就猛然沖上來，就把潘昶文推了一下，并很氣惱地告訴他：“你為何要打沈d安康？”潘昶文就想報(bào)仇雪恨，趁我沒留意時(shí)，將我重重地推翻在地面上，還高聲吼道：“打沈d安康關(guān)你屁事！”我火冒三丈，勃然大怒！內(nèi)心暗自費(fèi)盡心思：哼！你膽敢將我推倒在地面上，看我不會(huì)親自將你揍成“油酥燒餅”！我馬上站立起來，還了他一拳，他爆火，又一邊打我一邊罵我，要我覺得很生氣，就猛然踢了他一腳，我們?cè)诓粩嗟卮蚣懿粩嗟貭?zhēng)吵……謝星漢看到了，就把這個(gè)噩耗告知了教師，因此我與潘昶文都老師打手心指責(zé)了一頓，在辦公室里，我時(shí)常用雙眼瞟他。教師意味深長(zhǎng)地對(duì)大家說：“朋友之間要團(tuán)結(jié)互助，互幫互助才可以共同奮斗！”聽了教師這種話，我深深不高了頭，覺得自身不對(duì)，盡管沈d安康是我最好的朋友，我覺得協(xié)助他，可是我協(xié)助盆友的方式不對(duì)。爭(zhēng)吵只有毀壞朋友之間的友情，是一個(gè)愚昧的、很不可取的方式。
我動(dòng)手能力打人，動(dòng)手能力打人是不能處理一切難題的。下課后，潘昶文一臉笑容地為我踏過而言：“之后大家再也不打架了，好么？”我講；“好！再也不打架了。”最終我倆搭肩重歸于好了。
我回到家，把這件事情告知了媽媽，媽媽一聽，就把臉一沉說：“即然是你錯(cuò)了，就應(yīng)當(dāng)積極向他致歉，而不是他先向你到致歉！”我又不高了頭，對(duì)媽媽說：“之后我一定與同學(xué)友好相處、團(tuán)結(jié)互助，不容易再爭(zhēng)吵了！”媽媽聽了會(huì)內(nèi)心笑了。
四年級(jí)簡(jiǎn)單英語范文（21篇）篇十三
我們家里的每個(gè)人，身上都有特殊的味道，如果你把我的眼睛蒙上，我都可以清楚分辨每個(gè)人的味道。
我們家的每個(gè)房間，也都有很好辨識(shí)的味道，我閉上眼睛，都可以聞出，這是哪里個(gè)房間的味道。
其實(shí)這一點(diǎn)也不難，爸爸身上有流汗的味道，因?yàn)樗墓ぷ骱苄量喟?！媽媽的身上有弟弟的味道，因?yàn)榈艿芎莛にＴ∈依镉邢窗l(fā)精和沐浴乳的味道，大家都在這里把自己打理得干干凈凈的呀！
書房里有書桌木頭的味道，鋼琴有鍵盤的味道，我當(dāng)然一聞就知道謎底了。
我最依戀的味道，是我的小被被。這條陪著我從嬰兒時(shí)期到現(xiàn)在的小被被，是我睡覺的法寶，只要抱著它，我三秒鐘就可以睡著。
但是，有一天早上，弟弟尿床了。迷迷糊糊的媽媽竟然把我的小被被當(dāng)成浴巾，幫弟弟擦屁屁。當(dāng)我看到我的小被被和尿了床的臭床單堆疊在洗衣籃時(shí)，我差點(diǎn)沒昏倒。
那晚，沒有小被被的味道，我失眠了！
——小烏龜-四年級(jí)作文。
四年級(jí)簡(jiǎn)單英語范文（21篇）篇十四
今天，是個(gè)不平常的日子——學(xué)校舉行拔河比賽。下午第三節(jié)課，同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試。都準(zhǔn)備在拔河比賽上大顯身手，為班級(jí)取得一個(gè)好成績(jī)。
經(jīng)過熱身，比賽開始了，我們的對(duì)手是五班。??！五班的同學(xué)看上去個(gè)個(gè)都是大塊頭，我們一定得盡全力才行。我暗暗為自己加油。我們站成左右兩排，雙手拉著繩子，等待命令。只聽裁判老師：“各就位，拉！”話音剛落我們便盡力地拉。我雙手緊緊地拽著繩子，血液都涌到了手上，拼了命地拉。可是兩邊的實(shí)力不相上下，繩子中間的`紅領(lǐng)巾一直在紅線旁來回著，總也不肯往哪邊傾斜，比賽陷入了白熱化的狀態(tài)。呀！不好！我感覺到對(duì)面加大了力量，我的身子向前進(jìn)了一步，這可不是好兆頭，得加把力！“加油”“加油”憋著氣，鼓著勁，趕緊使力。喔耶！一個(gè)咸魚翻身，我們來了個(gè)大反超。見此情況，再接再厲，狠狠地拉，終于把對(duì)手給拉了過來。哈哈，塊頭大不重要，還是我們班頂呱呱。在全班同學(xué)的努力下，前三名的位置給保住了。
第二場(chǎng)比賽開始了，這是關(guān)鍵的一搏。能進(jìn)入決賽的都是強(qiáng)手，這次我們的對(duì)手是6班。各就各位了，我們手拉繩子，把身體向后傾，屁股往下蹲，前面的一只腳抵著前頭那人的后腳跟，使集體的力量一起向后倒。“開始”口令一下，6班就占了上風(fēng)，一點(diǎn)點(diǎn)地把我們拉過去。我就把腳不斷地蹬著地，想借助摩擦更盡一份力。“加油，加油，2班加油！”聽著同學(xué)們、老師們一聲聲有力的加油吶喊聲，我們一個(gè)個(gè)使出了渾身上下每一絲力量。我感覺我的臉漲得通紅，連呼吸都變得十分有力。紅領(lǐng)巾被一點(diǎn)點(diǎn)拉回了！大家卻絲毫不敢松懈一下，都使上了吃奶的勁頭，紅領(lǐng)巾終于移到我們這邊了！再拉……再退……紅領(lǐng)巾在艱難地移動(dòng)。漸漸地同學(xué)們的力氣也用完了，被6班一下子拉了過去，想用力也用不上了。
賽后，我望著被拉得發(fā)紅的手想：如果能再多一點(diǎn)點(diǎn)力，或許就會(huì)贏了。唉！
四年級(jí)簡(jiǎn)單英語范文（21篇）篇十五
一、活動(dòng)目的：
為了為豐富學(xué)生的課余生活，開拓學(xué)生的視野，增長(zhǎng)知識(shí)，提高學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)能力，親近自然，培養(yǎng)熱愛祖國(guó)、熱愛大自然的情感。
二、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)：
140元/學(xué)生180元/家長(zhǎng)。
三、協(xié)辦單位：
丹陽文化旅行社。
四、活動(dòng)時(shí)間：
3月26日一天。
五、活動(dòng)地點(diǎn)：
南京海底世界、江蘇科技館。
六、活動(dòng)安排：
1、時(shí)間安排：學(xué)生7：10到校。7：30出發(fā)。下午4：30到校放學(xué)。
2、人員安排：
3月26日（共計(jì)641人，大巴14輛）。
3、學(xué)生活動(dòng)：先有導(dǎo)游帶領(lǐng)大家全面游覽，然后再以車輛為單位分成活動(dòng)小組，由導(dǎo)游和老師組織開展活動(dòng)。
4、學(xué)生就餐：學(xué)生自帶（老師指導(dǎo)學(xué)生帶好衛(wèi)生的食品）。
七、安全保障措施：
1、對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行專題的春游活動(dòng)安全教育，增強(qiáng)學(xué)生安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。
2、加強(qiáng)管理和監(jiān)控措施，各年級(jí)增配負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、帶隊(duì)老師，對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)的安全防范措施做到層層落實(shí)，責(zé)任到人。
3、學(xué)校安排緊急救護(hù)、衛(wèi)生人員和突發(fā)事件應(yīng)急人員，以防同學(xué)受傷或突發(fā)疾病。
4、學(xué)生外出之前要寫好聯(lián)系卡，然后藏在自己的口袋里，以防萬一，同時(shí)督促學(xué)生佩戴好紅領(lǐng)巾，帶好旅行社的帽子。
八、要求及注意事項(xiàng)：
1、老師要求：請(qǐng)全體老師服從學(xué)校統(tǒng)一安排，隨車?yán)蠋熞浜蠈?dǎo)游做好學(xué)生組織管理工作，上下車都要進(jìn)行點(diǎn)名確定人數(shù)。
2、要求學(xué)生坐車時(shí)不準(zhǔn)將手、頭等部位伸出窗外；不攀爬樹木，不到高處和危險(xiǎn)的地方玩耍；不亂動(dòng)景點(diǎn)設(shè)施和器材、車輛；不參與景點(diǎn)的危險(xiǎn)性游戲活動(dòng)。
3、以每輛車為單位開展活動(dòng)，選擇好組長(zhǎng)，及時(shí)清點(diǎn)人數(shù)，兩位老師一前一后帶好本組學(xué)生，教育學(xué)生不獨(dú)自行動(dòng)，不玩危險(xiǎn)游戲，一切活動(dòng)均聽導(dǎo)游和老師的指揮。
4、愛護(hù)一草一木，不隨地亂扔果皮紙屑，所有雜物都放進(jìn)自己準(zhǔn)備的垃圾袋中。
5、活動(dòng)結(jié)束后，希望各班班主任有序組織學(xué)生放學(xué)。
四年級(jí)簡(jiǎn)單英語范文（21篇）篇十六
成功的英語教學(xué)要依賴大量的語言材料和語言實(shí)踐。閱讀就是其中一種重要的學(xué)習(xí)途徑?；谛W(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和本著輕松愉快閱讀英語的理念，我開展了結(jié)合教學(xué)實(shí)際，利用網(wǎng)絡(luò)資源，開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)英語閱讀課的嘗試。希望利用網(wǎng)絡(luò)上豐富資源，補(bǔ)充閱讀材料，利用電子書的直觀，營(yíng)造情景教學(xué)氣氛，利用與學(xué)生與電腦互動(dòng)的條件，把所學(xué)的舊知識(shí)放在新的語言情景中運(yùn)用。
運(yùn)動(dòng)為主題，設(shè)計(jì)專題閱讀網(wǎng)站，突破本學(xué)期學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：動(dòng)詞分詞的用法。
所以結(jié)合本學(xué)期的重點(diǎn)和難點(diǎn)：動(dòng)詞的分詞形式的意思和用法。設(shè)計(jì)有關(guān)運(yùn)動(dòng)的專題閱讀網(wǎng)站，里面有經(jīng)過老師篩選過的適合學(xué)生程度和與所學(xué)知識(shí)主題相符合的的flash電子書和相關(guān)練習(xí)、游戲。
學(xué)生通過閱讀兩篇必讀文章，了解動(dòng)詞go–ing的搭配和能夠給雙寫動(dòng)詞ing分類。閱讀選讀文章，寫出閱讀海報(bào)。學(xué)生通過閱讀電子書，理解動(dòng)詞分詞的各種形式變化及在文章中的意思，從而對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣。
下面是我的教學(xué)過程。
一、猜一猜、唱一唱、以趣激情，進(jìn)入狀態(tài)。
在熱身的環(huán)節(jié)，學(xué)生猜運(yùn)動(dòng)名稱，唱忙碌的小蜜蜂這首歌，聽歌填單詞，通過唱歌對(duì)buzz這只小蜜蜂產(chǎn)生了濃厚的興趣。由此引出buzz很忙，為下面的閱讀驅(qū)動(dòng)作了鋪墊。請(qǐng)看實(shí)例。
二、練一練、做一做、人機(jī)交互，語言實(shí)踐。
（消聲影片）閱讀小蜜蜂的冒險(xiǎn)故事電子書，這個(gè)故事有聲音，動(dòng)畫的演繹，讀的過程還有互動(dòng)，所以基本上學(xué)生們都能夠投入把老師布置的閱讀練習(xí)做完，做對(duì)。不但如此，在故事中出現(xiàn)的一些短語，短句也很有意思，比如說hisfacegoesgreen。他嚇得臉都變綠了。有助于學(xué)生自己習(xí)得語言，拓展學(xué)生的詞匯量。（演示課件）在另外的一篇閱讀練習(xí)中，我設(shè)計(jì)了人機(jī)交互的練習(xí)，給動(dòng)詞ing形式歸類。用傳統(tǒng)的紙質(zhì)練習(xí)的學(xué)生不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，如學(xué)生做經(jīng)常把eating也當(dāng)作要雙寫加ing的。電子練習(xí)讓學(xué)生把詞放在正確的位置上，放對(duì)地方會(huì)顯示紅色，放錯(cuò)地方會(huì)顯示藍(lán)色。學(xué)生做完練習(xí)提交答案全對(duì)會(huì)顯示鼓勵(lì)的掌聲和笑臉，有錯(cuò)就會(huì)顯示不高興的聲音和鬼臉。但是電腦使學(xué)生得到及時(shí)的反饋，馬上糾錯(cuò)，我檢查了幾個(gè)后進(jìn)生，發(fā)現(xiàn)他們都能夠把這題做全對(duì)。
三、選一選、寫一寫、自主選擇，真實(shí)運(yùn)用。
在網(wǎng)頁中老師收集了大量的與主題有關(guān)的電子書供學(xué)生選擇，讓學(xué)生選擇自己喜愛的電子書閱讀，以小組為單位用英語ppt海報(bào)形式介紹所讀內(nèi)容。
p12/13四、演一演、評(píng)一評(píng)、及時(shí)反饋，促進(jìn)學(xué)習(xí)。
學(xué)生通過校園網(wǎng)上傳他們制作的ppt海報(bào)，老師收到海報(bào)通過小組的介紹和全體同學(xué)的評(píng)價(jià)，真正實(shí)現(xiàn)語言的運(yùn)用。
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的小學(xué)英語閱讀課優(yōu)勢(shì)：
1寓教于樂，學(xué)生喜歡。
2信息量大，生動(dòng)高效。
3個(gè)性互動(dòng)，參與性高。
4及時(shí)反饋，促進(jìn)學(xué)習(xí)。
資料搜索費(fèi)時(shí)，發(fā)揮科組力量資源共享。
受到課時(shí)的限制，與英語閱讀課結(jié)合，希望找到與英語閱讀課的切合點(diǎn)。
我所嘗試的只是一小部分，但是希望通過這研討課的實(shí)踐和將來的研究，爭(zhēng)取找出一種現(xiàn)實(shí)的，有效的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)英語閱讀課型。
四年級(jí)簡(jiǎn)單英語范文（21篇）篇十七
(一)分析本課內(nèi)容在教材中的地位和作用。
(二)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重、難點(diǎn)。
在“知識(shí)目標(biāo)”中，通過教學(xué)讓學(xué)生掌握本課的詞匯運(yùn)用;“能力目標(biāo)”方面：指導(dǎo)學(xué)生在任務(wù)型教學(xué)模式中，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用英語與他人談?wù)撊说膫€(gè)性特征和形容詞的比較的話題，以及進(jìn)一步提高聽力能力和英語語言表達(dá)能力;“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”方面：通過師生在教學(xué)的雙邊活動(dòng)中主動(dòng)性和創(chuàng)造性的發(fā)揮，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)英語語言的美，體驗(yàn)知識(shí)間的相互應(yīng)用、相互依存、聯(lián)系，讓學(xué)生充滿自信，體驗(yàn)成就感和合作精神。本課教學(xué)重點(diǎn)是：myfavouriteschoolworkisto……難點(diǎn)在于把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際談話中去。為達(dá)到以上的教育教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)英語“課標(biāo)”中強(qiáng)調(diào)課程要從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程以及我校學(xué)生的實(shí)際，我將在教學(xué)中采用多媒體輔助教學(xué)、任務(wù)型教學(xué)模式，結(jié)合聽說法、游戲法以循序漸進(jìn)的方式來進(jìn)行教學(xué)。
教法的選擇固然重要，但學(xué)法也是必不可少的，我們都知道，教學(xué)的主要任務(wù)不是積累知識(shí)，而是發(fā)展思維。教師在傳授知識(shí)的同時(shí)，更主要是的教會(huì)學(xué)生方法，發(fā)展能力，通過思考，將有關(guān)知識(shí)重新提煉總結(jié)，鑒于本課句型特點(diǎn)及學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)水平，我準(zhǔn)備引導(dǎo)學(xué)生采用聽、看、讀、想、說的方法來學(xué)習(xí)本課，通過聽、看，達(dá)到有所思，有所得，能說出問題的關(guān)鍵，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)重點(diǎn)，多表揚(yáng)，勤鼓勵(lì)，便不同層次的學(xué)生都有學(xué)習(xí)教育積極性，在知識(shí)上均有所提高。
合理安排教學(xué)程序是教學(xué)成功的關(guān)鍵之一。針對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)情況和本課教材特點(diǎn)，從任務(wù)型教學(xué)入手，我分四個(gè)活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)：
活動(dòng)一：激趣導(dǎo)入。
在教學(xué)的開始我以“啞劇”表演導(dǎo)入課堂，運(yùn)用肢體語言進(jìn)行師生互動(dòng)活動(dòng)引出與本課有關(guān)的話題，如：playbasketball、singsongs、drawpictures、domyhomework等學(xué)校相關(guān)的功課，本環(huán)節(jié)以學(xué)生原有的知識(shí)為切入點(diǎn)談?wù)撨^去所做的活動(dòng)，不知不覺地將學(xué)生引入教學(xué)交往的境地，進(jìn)入本課的話題，達(dá)到潤(rùn)物細(xì)無聲之效果，使學(xué)生形成積極的情感，主動(dòng)思維，并形成良好的語感。
活動(dòng)二：新舊銜接，感受知識(shí)的形成。
認(rèn)為要充分挖掘教材的內(nèi)涵，從學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行遷移，培養(yǎng)他們遷移類推的能力。在這里我讓學(xué)生表述自己喜歡的學(xué)校功課如：iliketo……，又通過游戲自然引出本節(jié)課的重點(diǎn)句型“myfavouriteschoolworkisto……”這里我以充分相信學(xué)生為宗旨，以任務(wù)型教學(xué)為主線，把任務(wù)明確的交給學(xué)生，讓他們感受到自己的能力，無論他們成功與否，這都是對(duì)他們的一次鍛煉。我?guī)砹艘欢谓虒W(xué)錄象請(qǐng)大家看一下(視頻剪輯1)至此活動(dòng)得到進(jìn)一步升華，不僅反饋于第一環(huán)節(jié)的活動(dòng)，也為本節(jié)的`重點(diǎn)突破環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)。同時(shí)激起學(xué)生的求知心和參與的，使他們感受到成功的樂趣，體會(huì)到英語的魅力，而這一過程正是培養(yǎng)學(xué)生的語言能力形成的過程。
活動(dòng)三：生生的互動(dòng)探討與聽力能力的反饋。
采用任務(wù)型教學(xué)途徑，借助多媒體課件輔助教學(xué)，讓學(xué)生聽音做事。在活動(dòng)之前，我給出學(xué)生明確的任務(wù)找出：whatisdanny'sfavouriteschoolwork?,學(xué)生帶著任務(wù)去聽，更能使他們進(jìn)一步對(duì)聲音語言進(jìn)行體會(huì)、感受，這就是本課的重點(diǎn)突破環(huán)節(jié)。
此后，我又以學(xué)生喜聞樂見的卡通人物“蠟筆小心”為切入點(diǎn)，進(jìn)行知識(shí)的拓展遷移。我再次通過任務(wù)型教學(xué)途徑，分小組。結(jié)合循序漸法進(jìn)行活動(dòng)：先讓“小心”和孩子們進(jìn)行零距離對(duì)話，然后遷移到師生對(duì)話，最后過渡到生生互動(dòng)討論編排對(duì)話。大家再來看一下我的教學(xué)錄象片段(視頻剪輯2)這里學(xué)生在討論、交際互動(dòng)的過程中，使其口語交際能力提高到一個(gè)新的高度，激起學(xué)生的交際，讓學(xué)生體驗(yàn)到成就感和合作精神，從而突破本課的難點(diǎn)。
活動(dòng)四：結(jié)尾設(shè)懸，培養(yǎng)學(xué)生寫的輸出。
課堂最后，我又設(shè)懸念，讓學(xué)生找出課桌中藏有什么，當(dāng)學(xué)生興高采烈地找到卡片時(shí)，我趁機(jī)進(jìn)行寫的滲透，讓他們把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際，這里我也帶來了一個(gè)小片段(視頻剪輯3)。到此為止，學(xué)生完整地感受了任務(wù)型教學(xué)的過程、方法和本節(jié)課學(xué)習(xí)的最終目的。
以上的教學(xué)過程我注重學(xué)生的興趣，貫穿“快樂教學(xué)”為指導(dǎo)思想，給學(xué)生足夠的時(shí)間，讓他們有機(jī)會(huì)展示;給學(xué)生熱情的鼓勵(lì)，讓他們體驗(yàn)成功的樂趣。我相信當(dāng)學(xué)生真正擁有了學(xué)習(xí)的，“要我學(xué)”就成了“我要學(xué)”;當(dāng)學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)的方法，就真正成為了學(xué)習(xí)的主人。
四年級(jí)簡(jiǎn)單英語范文（21篇）篇十八
我家里有三個(gè)可愛的小烏龜，我家的小烏龜可惹人喜愛！
小烏龜?shù)臍け纫唤堑挠矌糯笠稽c(diǎn)兒，小烏龜背上的殼就像山包。這個(gè)“山包”中間刻有好好幾個(gè)扁扁的六邊圖案，小烏龜背上殼的顏色是深綠的，小烏龜殼的形狀是圓溜溜的。
小烏龜?shù)念^只有紅豆那么大，小烏龜?shù)念^上面長(zhǎng)著一雙似寶石一般大小的黑眼睛，小烏龜如同黑寶石一般的眼睛下面長(zhǎng)著一個(gè)人字形的小嘴，如果你不仔細(xì)觀察小烏龜?shù)淖欤揪涂床坏叫觚數(shù)淖焓鞘裁礃幼拥?。烏龜?shù)男∧_爪很尖，抓人很疼。如果你惹怒了它，它肯定會(huì)跟你作戰(zhàn)到底的。烏龜?shù)奈舶投潭痰模阋蛔ニ奈舶?，小烏龜就立刻縮進(jìn)它的“殼家”去，小烏龜腹部的殼是扁圓的，顏色是白白的，很像一件衣服的一部分。腹部殼的圖案是門邊該圖案，很有趣！
我家的這三只小烏龜分別叫“吉森”、“牡林”、“大壯”。其中“大壯”喜歡吃肉，其它二個(gè)喜歡青菜。
有一次，我在桶子里放了二塊石頭，他們好像在問“這是什么！”
這就是我家的烏龜，很可愛嗎？
四年級(jí)簡(jiǎn)單英語范文（21篇）篇十九
人生最美好的事莫過于遇見，遇見可以帶給你最美好的回憶。那一年，遇見你是我最美好的回憶。
那一年，學(xué)校組織了去湖北的夏令營(yíng)。每一天都有新的活動(dòng)、新的期待。但當(dāng)我得知今天去三峽的行程后，我似乎有一絲失望。游山玩水雖然沒什么不好，但我并不愿離開車水馬龍的城市。這似乎是一種奇怪的癖好。但不管怎樣，游輪出發(fā)了。
熱鬧的碼頭漸漸遠(yuǎn)去，城市的天際線也被峻秀的山峰遮擋。我只得呆呆的看著兩岸翠綠的山峰好微微泛起波光的江水。船繼續(xù)向前行進(jìn)。
突然，岸上的一棵怪松引起了我的注意。它并不標(biāo)致，甚至形狀有些奇怪、有些別扭。但這卻恰恰是它的魅力所在。我迫不及待地拿起相機(jī)。在那一刻，我才真正看到了你的模樣——嶙峋的怪石、古老的松柏，再搭配上那泛起微波的江水，簡(jiǎn)直無法形容。世界上沒有一幅畫作、一部電影外景，可以比得上我眼前的畫面。
很高興遇見你——三峽!
我的心情有些奇怪——一絲激動(dòng)，一絲期盼，而又有一絲安逸與輕松。與你面對(duì)面，猶如置身于仙境;一次深呼吸，似乎沖掉了心中一切煩惱與浮躁。每一秒，你的模樣都在變幻;游船向前的每一寸，我欣賞你的角度都在改變。但你的身姿卻并未褪色。怪石或立或躺，怪石的后面是光滑卻又條理清晰的峭壁，峭壁之上生長(zhǎng)著有獨(dú)特形狀的怪松，而在怪松樹冠的高度，生長(zhǎng)著千百棵直立挺拔的柏樹……蜿蜒的公路在松柏間穿行，若隱若現(xiàn)。在兩座翠綠的山峰之間，不時(shí)飛架一座閃爍著金屬光澤的公路橋。建筑與山峰交相輝映，為你又增添了幾分別樣的姿色。相機(jī)閃光燈在不停閃爍，似乎也看不夠你的容顏。每一張照片都是珍品，都使我的心泛起像江水一樣的波瀾。遇見你是我生命中最歡愉的時(shí)光。三峽，你是上帝賜予全人類的圣誕禮物。所有遇見你的人都不免有得到圣誕禮物般的欣喜與驚嘆。
遇見你是我最美好的回憶，我永遠(yuǎn)無法忘記與你面對(duì)面的短暫時(shí)光。
三峽——很高興遇見你!
四年級(jí)簡(jiǎn)單英語范文（21篇）篇二十
今天下午我去看我的朋友劉穎。她已經(jīng)病了三天了，今天早上她感覺更糟了，所以她父親帶她去了醫(yī)院。醫(yī)生仔細(xì)檢查了她，說沒什么大問題。她患了普通感冒，但她最好臥床休息兩三天。吃了一些藥后，她感覺好多了。
劉穎看上去仍然很擔(dān)心。她害怕錯(cuò)過功課。我告訴她不要擔(dān)心。我可以幫助她學(xué)習(xí)功課。我希望她會(huì)好起來，跟上別人。
（三年級(jí)，100字）。
英語課。
什么是英語課。
英語課是一片無盡的海洋。
我們可以在浩瀚的海洋中自由漫步。
什么是英語課。
英語課是一片廣闊的天空，
我們?cè)谔炜兆杂煽鞓返仫w翔。
在英語課上我能找到什么。
你可以在英語課上找到前所未有的樂趣。
在英語課上，我們聽動(dòng)人的字母合唱。
享受快樂時(shí)光。
享受笑聲和歡笑。
卓嘉林作品。
（六年級(jí)，200字）。
周二，我的英語老師告訴我，我應(yīng)該在周三下午和周四在第七小學(xué)玩英劇。雖然有點(diǎn)擔(dān)心學(xué)習(xí)，但是在戲劇課上還是很開心的。
基督教公誼會(huì)對(duì)星期日的稱呼。
我們班大約有二十個(gè)人，教我們表演戲劇的外教叫丹尼。剛認(rèn)識(shí)的時(shí)候有一種很親切的感覺，上課的時(shí)候輕松多了。丹尼小姐，讓我們先簡(jiǎn)單介紹一下自己。輪到我了。我大聲說：“我是桑迪。我來自第二小學(xué)?！比缓筝喌轿蚁乱粋€(gè)同學(xué)，然后介紹他們都玩。老師開始和我們玩游戲。第一局是這樣的：老師先分蘋果組、香蕉組、葡萄組，然后搬個(gè)凳子圍成一個(gè)圈。然后老師一背哪個(gè)字，那一組的同學(xué)就搶凳子，搶不到的就輸了。我們打了幾輪，我還是沒輸。我太開心了。隨著時(shí)間的推移，已經(jīng)五點(diǎn)了。所以我們先回家，然后明天準(zhǔn)時(shí)回來上課。
回家的時(shí)候邊走邊回憶課堂上的游戲，因?yàn)樘?dòng)了。
第二天。
早上早飯后，我因?yàn)榕逻t到，匆匆忙忙去上戲劇課。就像昨天一樣，我去了五樓，來到了熟悉的教室。今天老師真的開始讓我們練話劇了。全班分成四組。每個(gè)小組寫自己的劇本，要求每個(gè)人至少有五個(gè)英語句子。我們策劃了一場(chǎng)銀行搶劫，而我是一名銀行職員。當(dāng)我們練習(xí)自己小組的劇本時(shí)，我們會(huì)依次給老師看，讓老師在方式和動(dòng)作上給我們一些指導(dǎo)。我們就這樣努力練習(xí)，一上午過去了.
下午，我們將在大舞臺(tái)上正式表演。雖然這不是一個(gè)好機(jī)會(huì)，但我們?nèi)匀慌ε啪殹＝K于，三點(diǎn)了.
上臺(tái)前，我們按順序坐下。表演開始了，首先其他人開始表演?？粗麄兣Φ臉幼樱矣悬c(diǎn)擔(dān)心自己能不能打好。輪到我們了。我懷著緊張的心情走上舞臺(tái)。一開始我們都表現(xiàn)的很好，但是等我松口氣的時(shí)候，我的一個(gè)同學(xué)忘了臺(tái)詞。突然，我急中生智，用一句“再見”從我身邊得到了消息。過了幾分鐘，演出結(jié)束了，觀眾激起了雷鳴般的掌聲。與此同時(shí)，我心中的一塊大石頭被放下了。
最后，我向老師要了一封郵件，默默地離開了。也許這些快樂只能在我的記憶中找到。
（五年級(jí)，1000字）。
四年級(jí)簡(jiǎn)單英語范文（21篇）篇二十一
記憶里的圖案已經(jīng)模糊，顏色已經(jīng)黯淡。
小時(shí)侯玩的拼圖，被更多五光十色的記憶埋在了童年的角落，那一版精致的畫面，在無數(shù)的夏日里，被一雙小手散亂又拼回去。
一地散落的拼圖碎片，是拼圖的一張張剪影，也正是它們，決定了拼圖最終的圖像。
有人把生命比作歌、比作路、比作長(zhǎng)河，如果把生命當(dāng)成一版拼圖，童年是其中的一片碎片，青春也是一片，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的瑣事、舉手投足的行為，共同匯成了這一版拼圖，一個(gè)獨(dú)特的生命。
生命有溫度、有高度、有形狀、有色彩，正是日常生活中的點(diǎn)滴，決定了生命的屬性。千載中華、明君云集，在文韜武略的帝王將相中，后主李煜卻以詞帝之名流后世。同樣的錦衣玉食帝王之家卻孕育了后主春花秋月何時(shí)了，往事知多少的泣血之詞。身為國(guó)君李煜是皇帝的恥辱，身為文人他開創(chuàng)了詞壇雄風(fēng)?；饰粺o法改變他的志趣，他的行為決定了他的生命。
播種一種行為，收獲一種習(xí)慣，播種一種習(xí)慣，收獲一種性格。性格決定命運(yùn)。每一件看似不經(jīng)意的事情，在無形中已經(jīng)被歲月的雙手拼到了生命拼圖上，日積月累，層層遞進(jìn)。步履的長(zhǎng)度影響著前進(jìn)的距離，攀登的階梯計(jì)量著所處的`高度。
生命本就是一版拼圖，是快樂、悲傷、幸福、痛苦拼就的，是用每一天，每一分，每一秒拼就的。
劃過一條長(zhǎng)長(zhǎng)的弧線，行為將與命運(yùn)碰面。
把握每一天，不要讓生命的拼圖黯淡。